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Programa de Estudios por Competencias Bacteriologa Clnica Bsica I. IDENTIFICACIN DEL CURSO.
Facultad de Qumica rea de docencia: Biolgica Programa elaborado por:
M. EN S.P. Sergio Humberto Pavn Romero M. EN E.Q. Macario Morales Rodrguez

ORGANISMO ACADMICO: Programa Educativo: Qumico Farmacutico Bilogo Aprobacin por los H. H. Consejos Acadmico y de Gobierno.

Fecha: 4 de Septiembre de 2006.

Programa actualizado por:

M. en S.P. Sergio Humberto Pavn Romero M. en E.Q. Macario Morales Rodrguez

Programa revisado por: M. en HSO Lidia Sandoval Flores Clave LGO044 Horas de teora 3 Horas de prctica 2 Horas asesora 2 Total Horas 7 Crditos 8 Tipo de Unidad de Aprendizaje Terico-prctico Carcter de la Unidad de Aprendizaje Obligatoria

Fecha de elaboracin: 25 de Julio de 2008. Fecha de actualizacin: 03 Octubre 2011. Fecha de revisin: 03 Septiembre de 2011

Ncleo de formacin Sustantivo

Modalidad Presencial

Prerrequisitos (Conocimientos Previos): Estructura y funcin de las biomolculas, principios y conceptos bsicos de microbiologa, respuesta inmune celular y humoral, fisiologa y fisiopatologa humana y principios de farmacologa.

Unidad de Aprendizaje Antecedente: Parasitologa y epidemiologa.

Unidad de Aprendizaje Consecuente: Tpicos de Bacteriologa Clnica (Optativa).

Programas educativos en los que se imparte: QUMICO FARMACUTICO BILOGO Observaciones:

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II. PRESENTACIN

EL Qumico Farmacutico Bilogo es un profesional competente capaz de coadyuvar en la solucin de los problemas de salud de la poblacin a travs del diagnstico, prevencin, tratamiento y seguimiento de enfermedades que afectan al hombre, bajo un marco de principios ticos, legales y cientficos y humansticos. El objetivo del programa educativo del Qumico Farmacutico Bilogo (Q.F.B.) es formar profesionales con una formacin integral bsica en matemticas, fsica, biologa y bioqumica; bases slidas en ciencia y tecnologa de anlisis clnicos, farmacia y ciencias ambientales, complementarias en disciplinas sociales y humansticas que le permitan incorporarse al ejercicio profesional, para participar en equipos multidisciplinarios capaces de dar solucin a los problemas relacionados con la salud humana y ambiental, en beneficio de la sociedad. La unidad de aprendizaje de Bacteriologa Clnica Bsica se encuentra ubicada en el OCTAVO semestre de la licenciatura de Q.F.B.,dentro del ncleo de formacin integral del rea clnica, farmacutica y ambiental; semanalmente se imparte en 3 horas de teora, 2 horas de prctica, y 2 de asesora, con un total de 8 crditos. esta unidad de aprendizaje est sustentada en la existencia de problemas asociados a las enfermedades infecciosas, dentro de las cuales se encuentran las de etiologa bacteriana, que afecta principalmente a poblaciones de menores de edad y de sectores socioeconmicos bajos. Durante el desarrollo del curso se realizaran actividades terico-prcticas que motivaran al alumno a ser consciente de la problemtica que vive la sociedad, en la que se desarrolla y la importancia de la bacteriologa en la solucin de problemas cotidianos y las repercusiones que se tendran los microorganismos infecciosos en el desarrollo econmico y social del Mxico de no ser atendidos. Mediante el uso de estrategias de enseanza aprendizaje se conducir a la generacin de un aprendizaje significativo, logrando formar alumnos competentes capaces de aplicar un pensamiento complejo en la solucin de problemas tales como: el diagnstico de enfermedades bacterianas, mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas apropiadas, para el aislamiento e identificacin oportuna de las bacterias involucradas en los procesos infecciosos. La evaluacin de esta unidad de aprendizaje se realiza mediante la evaluacin de conocimientos, habilidades y valores, lo que permite establecer una ponderacin objetiva, mediante el establecimiento de indicadores, que permitan evidenciar el grado de adquisicin de los contenidos en el estudiante. Considerando una ponderacin del 80 % para la parte de teora y el 20 % a la parte de desempeo en el laboratorio. Esta ponderacin se compone de un conjunto de evidencias de productos y de desempeo preestablecidas.

III.

LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DISCENTE Dar a conocer el contenido del curso Establecer los lineamientos generales Cubrir el 100% de contenido del programa Aplicar las evaluaciones oficiales en las fechas programadas Asistir como mnimo al 80% de las sesiones de clase. Realizar el 100% de las actividades programadas. Tolerancia de entrada 5 minutos. Presentar las evaluaciones oficiales en las fechas programadas

DOCENTE

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Impartir clase por periodos de 50 minutos Entregar calificaciones en un periodo no mayor de 5 das despus de su aplicacin. Ser puntual Fomentar el trabajo en equipo y de forma multidisciplinaria Aplicar evaluaciones permanentes durante el curso. Entregar las evidencias de aprendizaje solicitadas por el docente Realizar la lectura de textos propuestos. Acatar el reglamento de uso de espacios acadmicos

IV.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Proporcionar al alumno, los conocimientos necesarios para que desarrolle las habilidades, actitudes y valores que lo capaciten para comprender los procesos salud-enfermedad relacionados con bacterias patgenas, y le permitan desarrollar acciones de diagnstico, prevencin, tratamiento de las enfermedades asociadas a stas, con el propsito de restablecer, conservar e incrementar la salud del hombre. V. COMPETENCIAS GENRICAS

Contribuir a la solucin de problemas de salud, a travs de la eleccin de mtodos y tcnicas apropiadas para realizar el diagnstico de enfermedades infecciosas de etiologa bacteriana. As mismo podr identificar y aplicar medidas preventivas para el control de estas enfermedades. Soluciona problemas de salud, mediante el uso de tcnicas y mtodos microbiolgicos, para realizar el diagnstico de enfermedades infecciosas producidas por bacterias y as aplicar medidas preventivas, para su control. Aplica criterios normativos de calidad, sustentados en las normas oficiales y manuales de bioseguridad, para garantizar resultados confiables de manera sustentable. Se desempea con tica y humanismo; en conformidad a la normatividad y procedimientos de bioseguridad que permitan la proteccin del ambiente y de la poblacin en general. Administra eficientemente los recursos disponibles para el desarrollo de las actividades propias de su perfil profesional.

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VI. MBITOS DE DESEMPEO

En hospitales y centro de salud, tanto pblicos como privados, realizando actividades de diagnstico bacteriolgico en el laboratorio clnico, En la Farmacia comunitaria; en la dispensacin profesional de los medicamentos, promocin del uso racional de los mismos y atencin farmacutica del paciente. En docencia, a nivel medio y superior. En centros de investigacin bsica y aplicada en el rea de la salud del sector pblico o privado. VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula y laboratorio. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado)

De complejidad creciente.

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IX.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad I: Analizar la clasificacin taxonmica de las bacterias desde un punto de vista fenotpico y genotpico, observando los principales criterios que se aplican en la definicin de sus taxones, para comprender su importancia en la identificacin de las diferentes bacterias patgenas que afectan la salud del hombre. Unidad II. Revisar la interaccin hombre-bacteria, identificando los principales factores determinantes de una enfermedad infecciosa de etiologa bacteriana, como lo son, la susceptibilidad individual, y la virulencia y patogenicidad de las bacterias, para comprender mejor los procesos salud-enfermedad relacionados con el ser humano. Unidad III. Comprender el origen y mecanismos bioqumicos de la resistencia antimicrobiana y como sta se ha transformado en un problema de Salud Pblica, identificando la importancia que tiene la realizacin de una prueba de susceptibilidad antimicrobiana in vitro, observando siempre los criterios de control de calidad indicados en el CLSI con la finalidad de determinar una terapia antimicrobiana apropiada. Unidad IV. Revisar los principales gneros bacterianos Gram negativos, tanto aerobios como anaerobios facultativos relacionados con las diferentes enfermedades infecciosas que afectan al hombre, con un enfoque clnico-epidemiolgico, microbiolgico, bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de los procesos salud-enfermedad asociados a estas bacterias patgenas que permitan actuar con certeza y oportunidad en el diagnstico, prevencin, control y tratamiento de estas enfermedades. Unidad V. Revisar los principales gneros bacterianos Gram positivos, tanto aerobios como anaerobios facultativos relacionados con las diferentes enfermedades infecciosas que afectan al hombre, con un enfoque clnico-epidemiolgico, microbiolgico, bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de los procesos salud-enfermedad asociados a estas bacterias patgenas, que le permitan actuar con certeza y oportunidad en el diagnstico, prevencin, control y tratamiento de estas enfermedades. Unidad VI. Revisar el gnero Mycobacterium, principalmente Mycobacterium tuberculosis y su papel patgeno para el hombre, desde varios enfoques, como el microbiolgico, clnico- epidemiolgico, as como bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de su patogenicidad e importancia dentro de la Salud Pblica, para que el alumno realice el diagnstico bacteriolgico por el laboratorio y favoreciendo la prevencin, control y tratamiento de las enfermedades que se asocian con este grupo de bacterias.

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X.

SECUENCIA DIDCTICA
BACTERIOLOGA CLNICA BSICA

Ubicacin Taxonmica de las Bacterias

Bacterias Patgenas y su relacin con el Hombre

Resistencia Bacteriana a Antimicrobianos

Bacilos Gram Negativos Aerobios y Anaerobios Facultativos

Cocos Gram Positivos Aerobios y Anaerobios Facultativos

Bacilos cido Alcohol Resistentes

Contribuyen a la construccin de una visin para el estudiante que permita:

Coadyuvar en la solucin de problemas de salud relacionados con las enfermedades infecciosas de etiologa bacteriana a travs de la eleccin de mtodos y tcnicas apropiadas para realizar diagnsticos bacteriolgicos oportunos y certeros, que permitan preservar e incrementar la salud de la poblacin, as como elegir las medidas preventivas para su control y tratamiento empleando criterios normativos de calidad y de bioseguridad, observando siempre una actitud tica y de solidaridad con los pacientes.

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Analizar la clasificacin taxonmica de las bacterias desde un punto de vista fenotpico y genotpico, observando los principales criterios que se aplican en la definicin de sus taxones, para comprender su importancia en la clasificacin e identificacin de las diferentes bacterias patgenas que afectan la salud del hombre. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: Diferencia la clasificacin de los Identificar el origen filogentico Procariotes. de las bacterias patgenas para Comprende los fundamentos de la el hombre. Taxonoma Numrica. Determina similitudes y Relaciona la importancia de los cidos diferencias microscpicas, nuclicos y la clasificacin genotpica coloniales, metablicas, bacteriana. serolgicas y genticas entre los Explica los principios de la serologa y diferentes grupos bacterianos quimiotaxonoma. ubicndolos taxonmicamente. Identifica la estructura del manual de Bergey en su primera y segunda edicin. RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn Proyector de acetatos Can y lap top Exposicin tipo conferencia. Discusin de conceptos. Elaboracin de conclusiones. Trabajo en equipo. Investigacin documental.

Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo. Inters por aprender Actitud analtica y reflexiva. Responsabilidad. Respeto.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: A) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:

TIEMPO DESTINADO Teora:2 Practica: 2

B) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE DESEMPEO I DESEMPEO Bsqueda y anlisis de informacin bibliogrfica. Exposiciones.

EVIDENCIAS PRODUCTOS Resumen. Mapa conceptual.

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: Revisar la interaccin hombre-bacteria, Identifica los Factores de Virulencia identificando los principales factores Bacterianos. Distinguir entre bacterias propias determinantes de una enfermedad Analiza el concepto de Patogenicidad de la flora normal y las patgenas infecciosa de etiologa bacteriana, como lo Bacteriana que originan una enfermedad son, la susceptibilidad individual, y la Explica el concepto de infeccin y infecciosa. virulencia y patogenicidad de las bacterias, enfermedad infecciosa. para comprender los procesos salud- Explica la importancia de la adherencia Explicar el carcter patgeno de enfermedad del hombre. bacteriana para el proceso de las bacterias a nivel molecular y colonizacin e infeccin. fisiolgico en funcin a sus Determina la importancia de la factores de virulencia y calidad de colonizacin bacteriana y el concepto la respuesta inmune del hombre. de flora normal o residente. Explica el concepto de enfermedad infecciosa. Reconoce los Mecanismos de Resistencia Inmunolgicos en las infecciones de etiologa bacteriana. ESTRATEGIAS DIDCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS B) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: Pizarrn Proyector de acetatos Presentaciones tipo conferencia por equipos. Can y lap top Revisin y sntesis de informacin. UNIDAD DE COMPETENCIA II C) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Trabajo en equipo Lectura de material impreso seleccionado Elaboracin de mapa mental CRITERIOS DE DESEMPEO II

Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo. Inters en los temas. Actitud reflexiva. Responsabilidad.

TIEMPO DESTINADO Teora:5 Practica: 3

EVIDENCIAS DESEMPEO Bsqueda, anlisis y sntesis de informacin. PRODUCTOS Resumen. Mapa mental.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III - Revisar el origen y mecanismos bioqumicos de la resistencia antimicrobiana como un problema de Salud Pblica, para identificar la importancia que tiene la realizacin de una prueba de susceptibilidad antimicrobiana in vitro en la determinacin de una terapia apropiada, observando siempre los criterios de calidad requeridos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: D) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: 1.- Define y clasifica qumicamente y Fundamenta el uso apropiado de por su espectro de accin a los antimicrobianos segn su antimicrobianos espectro de accin. 2.- Identifica el tipo de antimicrobianos de uso actual. Propone alternativas de terapias 3.Describe los mecanismos antimicrobianas en el tratamiento bioqumicos de la accin de los de las enfermedades infecciosas antimicrobianos. de etiologa bacteriana. 4.- Describe el origen de los mecanismos bioqumicos de la Propone estrategias de resistencia a los antimicrobianos. contencin de la evolucin de la 5.Identificar los mecanismos resistencia antimicrobiana. genticos de la transferencia de resistencia a los antibiticos en las bacterias. 6.- Analiza el Impacto de la resistencia a los antibiticos en la clnica y salud pblica RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn Proyector de acetatos Resumen Can y lap top Cuadro sinptico

Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo Inters en los temas Actitud reflexiva Responsabilidad Respeto Autocrtica

TIEMPO DESTINADO Teora:5 Practica: 2

B) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Lectura de material impreso seleccionado Revisin de artculo cientfico y resumen Elaboracin de cuadro sinptico

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EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEO III DESEMPEO Bsqueda de informacin bibliogrfica. Elaborar eficientemente el cuadro sinptico. Revisin de historias o casos clnicos PRODUCTOS Cuadro sinptico Resumen. Resolucin de historias o casos clnicos.

UNIDAD DE COMPETENCIA IV Revisar los principales gneros bacterianos Gram negativos, tanto aerobios como anaerobios facultativos relacionados con las diferentes enfermedades infecciosas que afectan al hombre, con un enfoque clnicoepidemiolgico, microbiolgico, bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de los procesos saludenfermedad asociados a estas bacterias patgenas que le permitan actuar con certeza y oportunidad en el diagnstico, prevencin, control y tratamiento de estas enfermedades.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: 1) Analiza la importancia de la familia Identificar las principales Enterobacteriaceae: (Escherichia, patologas infecciosas asociadas Salmonella, Shigella, Klebsiella, a las bacterias Gram negativas. Proteus y Yersinia), as como a los Gneros: Aeromonas, Vibrio y Describir los principales signos y Haemophilus. sntomas presentes en las 2) Describe desde un punto de vista enfermedades infecciosas microbiolgico a las denominadas asociadas a las bacterias Gram Bacterias no fermentadoras: negativas. Pseudomonas y Moraxella 3) Analiza la estructura antignica de Describir las caractersticas los microorganismos anteriormente diferenciales relacionadas con la referidos microbiologa, bioqumica e 4) Determina la importancia inmunologa de las bacterias epidemiolgica de cada uno de estos Gram negativas patgenas. microorganismos dentro del contexto actual de la salud pblica. Integrar sus conocimientos para 5) Identifica los principales factores de realizar diagnsticos oportunos y Virulencia y Patogenicidad de cada certeros de las infecciones uno de los microorganismos causadas por este grupo de anteriores. bacterias. 6) Revisa los principales sntomas clnicos y complicaciones de las infecciones asociadas a este grupo de

Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo. Inters en los temas. Actitud reflexiva. Propositivo Responsabilidad.

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bacterias. 7) Revisa los diversos aspectos Inmunolgicos de las enfermedades infecciosas relacionadas con estas bacterias. ESTRATEGIAS DIDCTICAS: A) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: Seleccin de bibliografa. Revisin de casos clnicos. B) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Lectura de material impreso seleccionado Elaboracin de resumen Resolucin de historias clnicas CRITERIOS DE DESEMPEO IV RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn Proyector de acetatos Can y lap top TIEMPO DESTINADO Teora: 9 Practica: 6

EVIDENCIAS DESEMPEO Bsqueda de informacin bibliogrfica PRODUCTOS Resumen Resolucin de historias clnicas Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo Inters en los temas Actitud reflexiva Responsabilidad

UNIDAD DE COMPETENCIA V Revisar los principales gneros bacterianos Gram positivos, tanto aerobios como anaerobios facultativos relacionados con las diferentes enfermedades infecciosas que afectan al hombre, con un enfoque clnicoepidemiolgico, microbiolgico, bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de los procesos saludenfermedad asociados a estas bacterias patgenas que le permitan actuar con certeza y oportunidad en el diagnstico, prevencin, control y tratamiento de estas enfermedades.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: 1) Identifica desde un punto de vista microbiolgico a los gneros Aplica sus conocimientos para Streptococcus y sus especies realizar diagnsticos de pyogenes, agalactiae, y pneumoniae, laboratorio de infecciones Enterococcus y sus especies faecalis y causadas por este grupo de faecium, as como Staphylococcus y bacterias. sus especies aureus, epidermidis, saprophyticus, y otros coagulasa Aplica criterios de diagnstico, negativos. tratamiento y prevencin de las 2) Diferencia la estructura antignica enfermedades infecciosas de los microorganismos anteriormente asociadas a estas bacterias. referidos 3) Comprende la importancia epidemiolgica de cada uno de estos

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microorganismos dentro del contexto actual de la salud pblica. 4) Identifica la Virulencia y Patogenicidad de cada uno de los microorganismos anteriores. 5) Identifica los principales sntomas clnicos y complicaciones de las infecciones asociadas a este grupo de bacterias. 6) Reconoce los diversos aspectos Inmunolgicos de las enfermedades infecciosas relacionadas con estas bacterias.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: C) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: Resumen Historia clnica D) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura de material impreso seleccionado Elaboracin de resumen Resolucin de historias clnicas

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn Proyector de acetatos Can y lap top

TIEMPO DESTINADO Teora:5 Practica: 4

EVIDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEO V

DESEMPEO Bsqueda de informacin bibliogrfica Elaborar de resumen Revisin de Historias o casos clnicos

PRODUCTOS Resumen. Mapa conceptual. Resolucin de historias o casos clnicos

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UNIDAD DE COMPETENCIA VI Revisar el gnero Mycobacterium, y su papel patgeno para el hombre, desde varios enfoques, como el microbiolgico, clnico, epidemiolgico, as como bioqumico e inmunolgico, para una mejor comprensin de su importancia dentro de la Salud Pblica y para que el alumno realice actividades relacionadas con el diagnstico por el laboratorio que coadyuven en la prevencin, control y tratamiento de las enfermedades que se asocian con este grupo de bacterias. ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos: Habilidades: 1) Conoce las caractersticas microscpicas, taxonmicas y Identifica el gnero coloniales de Mycobacterium. Mycobacterium y sus especies a 2) Interpreta la epidemiologa de la travs de la integracin de sus tuberculosis y de la lepra a nivel caractersticas microscpicas, mundial, nacional y local. macroscpicas y bioqumicas. 3) Relaciona la composicin antignica de Mycobacterium y la Aplica estudios inmunolgicos respuesta inmune expresada en el epidemiolgicos para detectar hombre. personas susceptibles a la 4) Relaciona el proceso tuberculosis. histopatolgico asociado a la respuesta inmune en la tuberculosis Reconoce casos clnicos de pulmonar. tuberculosis pulmonar y 5) Identifica los factores de virulencia y extrapulmonar. la importancia de la patogenicidad de Mycobacterium tuberculosis. 6) Identifica las caractersticas clnicas de la tuberculosis y lepra. 7) Explica la importancia clnica y epidemiolgica del grupo MOTT. 8) Aplica los procedimientos de diagnostico, tratamiento y prevencin de la tuberculosis pulmonar y no pulmonar. 9) Explica la importancia de la antibioticoterpia mltiple en los casos de tuberculosis pulmonar. RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn Proyector de acetatos Can y lap top

Actitudes/ Valores: Trabajo en equipo Inters en los temas Actitud reflexiva Responsabilidad

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: E) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA: Informacin impresa seleccionada sobre el tema Historia clnica F) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura de material impreso seleccionado

TIEMPO DESTINADO Teora: 3 Practica: 2

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Elaboracin de resumen Resolucin de historias clnicas CRITERIOS DE DESEMPEO VI DESEMPEO Bsqueda de informacin bibliogrfica. Elaborar cuadro sinptico. Exposicin de un tema. Revisin de historias clnicas EVIDENCIAS PRODUCTOS Resumen Reporte y examen de laboratorio Cuadro sinptico Resolucin de historias clnicas. Resumen de exposicin

EVALUACIN Y ACREDITACIN

Primera evaluacin Teora Segunda evaluacin Teora Laboratorio

40% 40% 20%

Teora: Primera y segunda evaluacin: 75% examen, 25% actividades adicionales (Escala) Actividades adicionales: Lectura de artculos Entrega de resmenes Entrega de mapas conceptuales Exposicin de temas Investigacin bibliogrfica Laboratorio: El laboratorio solo se acredita con una asistencia del 80% de las sesiones y una calificacin mnima de 6.0 (Seis punto cero), y 20% Manual de laboratorio (en cada prctica de laboratorio el alumno deber realizar sus observaciones, hacer sus conclusiones y resolver el cuestionario correspondiente). 30% Exmenes relmpago y 50 % Exmenes parciales.

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XII. Bsica

BIBLIOGRAFA

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