A mdia burguesa e a educao brasileira

A revista Veja publicou uma matria em seu site no dia 31/03/2010 ( ttp!//veja"abril"com"br/310310/ideologia# cartil a#p#11$"s tml% &a'endo duras crticas ao ensino de (ociologia e )iloso&ia no ensino mdio* +ue apartir deste ano obrigat,rio em todos os anos do ensino mdio" A crtica principal se direciona aos currculos elaborados pelas secretarias estaduais de educao +ue segundo a revista* seriam um festival de conceitos simplificados e de velhos chaves de esquerda, citando v-rios estados brasileiros" (eus .pro&undos/ coment-rios se direcionam tambm aos cursos de 0i1ncias (ociais* +ue segundo o autor .se ancoram no iderio marxista/" 2 citado tambm uma &ala do diretor de um colgio particular de (o 3aulo! Est sendo durssimo achar professores dessas reas que sejam desprovidos da viso ideolgica ! 3ara concluir a o artigo* o autor reprodu' o pensamento de um &uncion-rio da pr,pria revista +ue di' "s pases mais desenvolvidos j entenderam h muito tempo que # a$solutamente irreal esperar que todos os estudantes de ensino m#dio alcancem a complexidade mnima dos temas da sociologia ou da filosofia % ainda mais num pas em que os alunos acumulam tantas defici&ncias $sicas, como o 'rasil " 3rimeiramente* precisamos recon ecer +ue o papel da grande mdia no sistema capitalista jamais ser- neutro* pois as comunica4es so os instrumentos de di&uso e reproduo de ideologias (tanto no sentido comum* como no sentido mar5ista%* +ue tem por &uno representar mentalmente as rela4es sociais* inclusive a educao" 2 (abido +ue o setor de comunicao no 6rasil dominado por pou+ussimos grupos* +ue conseguem reprodu'ir o seu poder por dcadas" 7ntre os principais esto as organi'a4es 8lobo e o 8rupo Abril* +ue s, para se ter uma idia* dono dos seguintes meios de comunicao! 7ditora Abril (9evistas Veja* :uatro 9odas* placar* 3la;bo;* Vip* 0laudia* 0aras* etc%* 7ditora <tica e (cipione* =>V 6rasil* >VA* etc" Alm destas o grupo j- &oi dono da ?irectv* 7(3@* A6B 6rasil* 6BC* DBC* etc" A &amlia 0ivita* propriet-ria do grupo associou#se em 200$ E @aspers* grupo de mdia (ul#A&ricano* estreitamente ligado ao 3artido @acional* de e5trema#direita* +ue legali'ou o regime do Apart ied na+uele pas no p,s 2F 8=" 7nto no estamos &alando de uma revista* mas da aristocracia +ue controla a mdia no 6rasil* +ue reprodu' a ideologia dominante e preserva o staus quo" B ilustre artigo considera a orienta4es curriculares das (ecretarias de 7ducao es+uerdistas" 3or+ue obviamente* para a revista Veja os governos estaduais aliados do governo Cula so de es+uerda* como o nosso +uerido (rgio 0abral (um revolucion-rioG%* ento as suas (ecretarias tentariam di&undir o mar5ismo assim como os cursos de 0i1ncias (ociais e )iloso&ia ( ?iego a+ui com vcGG%" B autor +uer passar a idia de +ue os pro&essores de (ociologia e )iloso&ia so .ideol,gicos/ em &rase reprodu'ida no te5to e no pr,prio ttulo* (deologia na cartilha* o +ue demonstra uma pro&unda ignorHncia sobre o conceito e sobre o debate sobre a objetividade da ci1ncia" 7u pergunto ao autor! Bnde no - ideologiaI At na matem-tica* na &sica ou na 7ducao )sica e5iste ideologia" :uando aprendemos uma determinada &,rmula matem-tica ou uma determinada regra esportiva* poderemos at nos es+uecer dela depois* mas a organi'ao mental +ue &oi &eita para +ue aprendamos mesmo +ue super&icialmente estes conceitos &icam em nossa mente" A ci1ncia ideol,gicaG >odas as nossas idias soG A (ociologia e a )iloso&ia por lidarem com valores sociais* com a nossa cultura* com a nossa viso de mundo esto um pouco mais vulner-veis E inter&er1ncia da subjetividade individual* e at =a5 Jeber* &erren o crtico do mar5ismo* no cria na possibilidade da imparcialidade total no estudo da sociologia* pois a pr,pria escol a do objeto de estudo j- subjetiva (o termo ideolgico no caiu bem no artigo do autor# isso sim vulgar% mas di'ia +ue ela deve ser buscada" Ksso no +uer di'er de &orma alguma +ue os pro&essores de (ociologia e )iloso&ia sejam doutrinadores mar5istas* at por+ue a maioria deles no so se+uer mar5istas" B @osso papel ajudar os estudantes a desenvolverem o senso crtico e con ecer a realidade social do mundo onde vivem de &orma a compreender +ue ele um ator social* um cidado e no um mero espectadorL +ue ele tem poder de intervir no mundo onde vive e para isso precisa con ecer a realidade social" Bs con ecimentos de )iloso&ia e (ociologia so imprescindveis para o e5erccio da cidadania" A matem-tica e todas as outras disciplinas so importantes sim" Dma disciplina no concorrente da outra* so complementares de um Mnico ser umano" 7 no .irreal/ +ue os nossos estudantes sejam capa'es de .alcanarem uma comple5idade mnima dos temas da sociologia ou da &iloso&ia/ como reprodu'iu o autor" (e a educao +ue o&erecemos E populao no mel or* devido ao descaso dos governos* seguindo a cartil a educacional dominante* de desmonte da educao pMblica* di&undida por meios de comunicao como o 8rupo Abril" (egundo o autor deveramos seguir o modelo de .pases mais desenvolvidos/ :uais seriam estesI :ual a concepo de educao +ue est- sendo di&undidaI (eria a+uela mecanicista* reprodutivista* +ue con ecemos bem" >en o certe'a +ue no uma educao libertadora como a propagada por 3aulo )reire* um verdadeiro educador" Kdeol,gico o artigo da Veja e as publica4es do 8rupo Abril* +ue reprodu' trec os das orienta4es curriculares das (ecretarias 7staduais de 7ducao com coment-rios embai5o" 0ad1 a liberdade de pensamentoI Antes +ue

pensemos* e Veja j- nos di' o +ue devemos ac ar" 2 como um programa umorstico +ue coloca risadas no &undo para nos avisar +uando devemos rir""" 3ara concluir eu +ueria dei5ar uma +uesto! por+ue o ensino de (ociologia e )iloso&ia* +ue s, comeou agora e ainda est- em processo de consolidao* est- incomodando tanto a aristocracia midi-tica brasileiraI