HISTORIA 3er GRADO

BLOQUE III

Del Mxico independiente al inicio de la Revolucin Mexicana (1821-1910)

CUADERNILLO DE TRABAJO

NOMBRE:____________________________________________________ E.S.______TURNO__________GRUPO:___________N DE LISTA_____

JEFATURA DE ENSEANZA DE HISTORIA

CUADERNILLO DE TRABAJO HISTORIA 3 BLOQUE III

DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

PANORAMA DEL PERIODO Aprendizaje Esperado: Ordena hechos y procesos relevantes desde el Mxico independiente hasta antes de la Revolucin Mexicana, aplicando trminos como siglo, dcada y ao. Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX.

Contenido.- Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico
independiente a la Revolucin Mexicana Actividad de inicio: Sabes lo que un siglo, dcada, lustro, ao, etc.? Investgalo y anota la informacin en los recuadros, sobre estas unidades de tiempo.
Era.Edad.Milenio.-

Siglo o centuria.-

Dcada.-

Lustro.-

Ao.-

Mes.-

Semana.-

De acuerdo con el periodo que abarca este bloque de estudio: En qu Era se ubica? ___________________En cul Edad? _________________________________ En qu milenio? ________________________ En cules siglos? _______________________________
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Cuntas dcadas abarca? _______________ Cuntos lustros? ______________________________ Cuntos aos? ___________ Actividades de desarrollo.2 A continuacin ubica en la lnea del tiempo la secuencia de los principales hechos y procesos histricos, del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.

1820

1830

1840

1850

1860

1870

1880

1890

1900

1910

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3
1867.-Restauracin de la Repblica 1858-1861.-Guerra de Reforma Constitucin de 1824

1835.-Separacin de Texas

1877.- El Porfiriato

1910-Inicio de la Rev.Mex.

1845.-Guerra con Estados Unidos

Constitucin de 1857

1906-.-Huelgas y represin

1862.-Intervencin Francesa

1864.-El Segundo Imperio

1821.-Independecia de Mxico

Observa los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX y comparte con el grupo tu anlisis. (Utiliza el material de apoyo) 1821 1824

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4 1836 1845

1848

1853

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5 1857 1864

1865

1867

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6 1902 5 de febrero de 1917

Actividad de cierre: Elabora las conclusiones a las que llegaron

CONCLUSIONES

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7 TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO Qu caractersticas del Mxico actual tuvieron su origen en el siglo XIX? Aprendizaje Esperado: Explica las dificultades de Mxico para constituirse como nacin independiente.

Contenido.- HACIA LA FUNDACIN DE UN NUEVO ESTADO. La crisis econmica despus de la

guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin. La Constitucin de 1824. Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin.

Actividad de inicio: Observa la imagen, qu situaciones enfrent nuestro pas despus de lograr su independencia? Qu soluciones debe tomar para resolverlos?

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Actividad de desarrollo:

Investiga y elabora una lista de situaciones y problemas que tuvo que enfrentar nuestro pas, despus de lograr su independencia. Organizar el gobierno

Impulsar la economa del pas

Restaurar las vas de comunicacin y transporte

Resolver los problemas de la desigualdad social

Resolver los problemas diplomticos y de endeudamiento

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Analiza la siguiente grfica, comntala y anota tus conclusiones

CONCLUSIONES:

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10 Elabora una grfica del crecimiento demogrfico de Mxico en el siglo XIX. Utiliza los datos que a continuacin se te presentan. Ao N de habs.en millones 1824 6.5 1831 6.4 1836 7.9 1846 7.5 1852 7.7 1857 8.3 1864 8.6 1872 8.8 1885 10.5 1895 12.6 1900 13.6 1910 15.2

CONCLUSIONES:

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Actividad de cierre:

11

Durante el siglo XIX, los distintos grupos polticos se preocuparon y lucharon por encontrar una forma de gobierno ideal para nuestro pas, con la intencin de que hubiera prosperidad y una mejor convivencia entre el gobierno y los gobernados. Pero esta lucha por el poder no fue fcil, trajo consigo inestabilidad econmica, poltica y social por un largo periodo, adems de provocar intervenciones extranjeras, las cuales aprovecharon los conflictos internos del pas para atentar contra nuestra soberana.

Qu sistema de gobierno se aprecia en la imagen? Qu semejanzas y diferencias existen con nuestra forma de gobierno actual? Comenta en el grupo

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12 En un principio, despus de lograr la Independencia, se estableci en nuestro pas un gobierno monrquico, pero no funcion como se esperaba y posteriormente se estableci una Repblica Federal, a partir de la Constitucin de 1824:

Investiga que sucedi en esos hechos histricos y reflexiona en que medida favorecieron o no a Mxico, para constituirse en una nacin independiente?

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REFLEXIONES:

13 Aprendizaje esperado: Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en Mxico. Contenido.- LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL. Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonizacin del norte. La separacin de Texas. El bloqueo francs de 1838. La guerra con Estados Unidos. Actividad de inicio: Identifica en la lnea del tiempo en la que ubicaste los principales hechos histricos del periodo, los contenidos de este tema principal y rescata del anlisis de los mapas, los cambios geogrficos provocados por estos hechos. Actividad de desarrollo y cierre: Lee y analiza la informacin correspondiente a los temas planteados; posteriormente, en binas, elabora una espina de pescado en la que ubiques dos causas que dieron origen a estos hechos y dos consecuencias de lo que provocaron en nuestro pas. Ver video El Centralismo consecuencias coco
Reconquista espaola Colonizacin Separacin DE HISTORIA del norte JEFATURA DE deENSEANZA Texas

causas

LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL

Bloqueo francs

Guerra con E.U.

14 Aprendizaje esperado: Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX. Contenido.- EN BUSCA DE UN SISTEMA POLTICO. El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma su impacto en la secularizacin de la sociedad. La intervencin francesa y el Segundo Imperio. Actividad de inicio: En el siglo XIX, liberales y conservadores protagonizan una batalla por el poder y una lucha ideolgica importante. Los conservadores tienen en la Iglesia un aparato ideolgico consolidado, los liberales construyen el suyo: la prensa libre; la voz del pueblo contra la voz de Dios. As, su defensa de la libertad de opinin es parte fundamental de la construccin del Estado laico mexicano.

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Lee con detenimiento el escrito LA CARICATURA POLTICA, para que rescates las ideas ms importantes sobre las propuestas polticas de los grupos liberales y conservadores y su forma de expresar su inconformidad cuando el grupo opositor se encuentra en el poder. (comenta si en la actualidad se realizan dichas prcticas) Actividad de desarrollo: Investiga en diferentes fuentes el pensamiento de los liberales y conservadores, elabora un cuadro comparativo sobre sus ideales.

15 CONSERVADORES LIBERALES

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Actividad de cierre: De acuerdo con la informacin del cuadro, identifica el grupo al que va dirigida la caricatura poltica LIBERALES Y/O CONSERVADORES

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Actividad de inicio:
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Sabes lo que contiene una constitucin? Quin la elabora? Por qu se elabora?, comenta con tus compaeros esa informacin. Actividad de desarrollo: A partir de la Independencia, nuestro pas transit por diferentes formas de gobierno, experimentando mltiples cambios. Investiga en qu consistieron y elabora una lnea del tiempo con imgenes e informacin, para que realices una comparacin de los procesos vividos durante el siglo XIX.

1820

1830

1840

1850

1860

1870

1880

1890

1900

1910

FORMA DE GOBIERNO Y SUS CARACTERSTICAS JEFATURA DE ENSEANZA DE HISTORIA

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Actividad de cierre:
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Adopta una postura poltica junto con otros de tus compaeros ya sea como partidario de las ideas de los liberales o bien, de las ideas de los conservadores y defindela en un debate organizado por el Profesor. Redacta un escrito sobre tu postura. POSTURA POLTICA

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Aprendizaje esperado: Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico de Mxico y sus consecuencias sociales de finales del siglo XIX y principios del XX. Contenido.- LA RESTAURACIN DE LA REPBLICA Y EL PORFIRIATO. Actividad de inicio:

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Analiza el video La Restauracin de la Repblica I y comenta las situaciones que enfrent nuestro pas despus del Imperio de Maximiliano, es decir, cuando Benito Jurez de nuevo establece el gobierno republicano. Actividad de desarrollo: Investiga la forma de vida que se desarroll durante El Porfiriato en los mbitos econmico, poltico, social y cultural.

mbito Poltico

mbito econmico

mbito Social

mbito Cultural

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23 Investiga en los libros de texto, adems utiliza el video El Porfiriato para complementar la informacin Actividad de cierre: Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico del pas y sus consecuencias sociales de finales del siglo XIX y XX. Para ello; relaciona los aspectos econmicos con sus respectivas causas y consecuencias sociales.

ACONTECIMIENTO INVERSIN EXTRANJERA Y MODERNIZACIN

CAUSAS

CONSECUENCIAS

CAUSAS

CONSECUENCIAS

ACONTECIMIENTO INDUSTRIA TEXTIL Y MINERA

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CAUSAS CONSECUENCIAS

DESARROLLO AGRCOLA Y LA HACIENDA

ACONTECIMIENTO

CONSECUENCIAS ACONTECIMIENTO INDUSTRIA PETROLERA CAUSAS

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25

ACONTECIMIENTO CAUSAS ENERGA ELECTRICA Y MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIN CONSECUENCIAS

CAUSAS

ACONTECIMIENTO COMPAAS DESLINDADORAS

CONSECUENCIAS

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26 CAUSAS
PROMOVER LA CONCIENCIA NACIONAL PARA EL DESARROLLO DEL PAS DELIMITACIN DE LA TIERRA NECESIDAD DE FOMENTAR EL DESARROLLO ECONMICO ASPIRACIN DE INTEGRAR AL PAS A LA ECONOMA MUNDIAL POLTICA EXPANSIONISTA DE LAS POTENCIAS MUNDIALES CONTRATACIN DE EMPRESAS EXTRANJERAS INVERSIN EXTRANJERA AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS CRECIMIENTO DE LA POBLACIN LA PACIFICACIN DEL PAS LA POLTICA DE ORDEN Y PROGRESO LA PRODUCCIN DE ALGODN APORTACIONES DEL GRUPO DE LOS CIENTFICOS LAS COMPAAS DESLINDADORAS Y EL DESPOJO DE LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES INDGENAS ATRER LA INVERSIN EXTRANJERA DEMANDA DE USO DEL PETROLEO POR EMPRESAS EXTRANJERAS POR LA 2 REV. INDUSTRIAL

CONSECUENCIAS
DESPOJO DE PUEBLOS Y COMUNIDADES INDGENAS MS EXPORTACIN Y DESARROLLO INTERNO SURGEN DIFERENTES TIPOS DE PEONES EXPANSIN FERROVIARIA SE AGUDIZARON LAS DIFERENCIAS SOCIALES ENDEUDAMIENTO DE LOS PEONES EN LA TIENDA DE RAYA SE TRANSPORTAN MERCANCAS FAVORECIENDO EL COMERCIO EMPLEO EN CONDICIONES DESFAVORABLES EL USO DEL TELFONO Y TELGRAFO FACILITARON LA COMUNICACIN ENTRE LA POBLACIN CONTUVO HUELGAS Y LEVANTAMIENTOS AFRANCESAMIENTO DEL ARTE Y CIENCIA SOLO CIERTAS CLASES TUVIERON ACCESO A LA EDUCACIN PERSECUSIN Y ENCARCELAMIENTO A REBELDES INSTALACIN DE MLTIPLES PLANTAS ELECTRICAS MAYOR DESARROLLO DE LA INDUSTRIA TEXTIL IMPULSO A LA INDUSTRIA MINERA INTEGRACIN DEL PAS AL MERCADO MUNDIAL ABUNDANTE MANO DE OBRA SIN DERECHOS LABORALES BAJOS IMPUESTOS A EMPRESAS EXTRANJERAS USO DE LA ELECTRICIDAD FACILIT LA VIDA SOCIAL AMPLIAS CONSESIONES PARA LA EXPLOTACIN DE RECURSOS EXPLOTACIN PETROLERA DE EMPRESAS TRASNACIONALES INGLESAS Y AMERICANAS AVANCES TECNOLGICOS, TRANVAS Y LMPARAS ELECTRICAS, TRANSFORMACIN DEL PAISAJE

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Aprendizaje esperado: Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen porfirista como causas del inicio de la Revolucin Mexicana.

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Contenido.- ANTESALA DE LA REVOLUCIN. Los costos sociales y polticos del rgimen porfirista

como causas del inicio de la Revolucin Mexicana. Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represin. Actividad de inicio: Lee de nuevo el recuadro de consecuencias; como puedes observar, los hechos y sucesos representan los costos sociales y polticos que propiciaron la Revolucin Mexicana. Actividad de desarrollo y cierre: Elabora con los materiales de apoyo en equipos de cuatro a cinco integrantes, un DIORAMA relacionado con las contradicciones del rgimen porfirista y explcalas en el grupo.

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Aprendizaje esperado: Identifica caractersticas de la cultura, el arte y la educacin durante el siglo XIX.

Contenido.- CULTURA. Politizacin: prensa y folletera. Asociaciones e institutos de ciencias y artes.

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La educacin pblica y las escuelas normales. Clasicismo, romanticismo y modernismo. Paisajismo en la pintura. Influencias y modas extranjeras. Actividad de inicio: Comenta de acuerdo a lo que has investigado sobre el PORFIRIATO, como se desarrollo el aspecto cultural de ese periodo histrico.

Actividad de desarrollo: Observa el video de la Restauracin de la Repblica II. (o bien, investiga lo que indica el cuadro) Rescata las principales caractersticas de la cultura, el arte y la educacin durante el siglo XIX.

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ASPECTO CULTURAL

AUTORES

OBRA(S)

AO(S)

CARACTERSTICAS

LITERATURA

PRENSA Y FOLLETERA

EDUCACIN

PINTURA

MODA

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Actividad de cierre: 30 Compara estos aspectos del siglo XIX con la poca actual y rescata el cambio y la permanencia:

Permanencia

Literatur a

Cambio

Permanencia

Prensa y folleter

Cambio

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Educaci n

Permanencia

Cambio

Pintura Permanencia

Cambio

Permanencia

Moda

Cambio JEFATURA DE ENSEANZA DE HISTORIA

TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

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Aprendizaje Esperado: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. Contenido: LA CARICATURA POLTICA: DE CRTICA Y DE OPOSICIN Actividad de inicio: Comenta en el grupo lo siguiente: Te gusta la caricatura? Qu es lo que ms te agrada de ellas? Dibuja una caricatura de tu mejor amigo, en tu grupo.

Explica su significado _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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Actividad de desarrollo:

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Durante el siglo XIX en Mxico, la caricatura poltica llamada de oposicin fue muy importante, al igual que la fotografa, la pintura y las diversas expresiones grficas. Representa no solo el sentir de quienes estaban en contra de la manera como proceda el gobierno, sino que adems, se convierte en una forma de hacer crtica poltica. Las caricaturas pueden representar o parodiar el mundo de la poltica y su reflejo en la sociedad, as como satirizar a aquellos que pertenecen a las altas esferas sociales.

Investiga los orgenes de la caricatura poltica en Mxico, su importancia y trascendencia en el siglo XIX. Destaca los principales caricaturistas y sus obras as como los principales peridicos, revistas, etc. en los que se daban a conocer las caricaturas polticas de crtica y oposicin. ORGEN IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA CARICATURA POLTICA PRINCIPALES CARICATURISTAS Y SUS OBRAS PERIDICOS Y REVISTAS

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Interpreta la siguiente caricatura de la poca:

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Qu representa el guila? ________________________________________ ________________________________________ _____________________________________ Por qu est encima de un cangrejo y no de un nopal? ________________________________________ ________________________________________ _____________________________________ Cul es la crtica que representa esta caricatura? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________

Progresos de la Repblica Mexicana Publicado en EL TORO en 1829

Actividad de cierre: Elabora una caricatura poltica o recorta y pega una de la actualidad, realiza un anlisis de la misma para su interpretacin. CARICATURA

Qu representa el dibujo? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Cul es la crtica que hace? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

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