L'ge de l'apprentissage d'une deuxime langue, dterminant pour le cerveau

Mise jour le mardi 3 septembre 2013 11 h 38 HAE

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Photo : iStockphoto

L'ge auquel un enfant apprend une deuxime langue aurait un effet important sur la structure de son cerveau adulte, montre une tude conjointe mene par le Neuro de l'Universit McGill et l'Universit Oxford. Les auteurs, dont le dtail des travaux est publi dans la revue Brain and Language, ont tudi des rsultats d'imagerie par rsonance magntique d'hommes et de femmes vivant Montral, parmi lesquels 66 sont bilingues et 22 unilingues l'aide d'un programme logiciel mis au point au Neuro. Les rsultats obtenus par la Pre Denise Klein et ses collgues montrent que le dveloppement du cerveau est similaire si l'on apprend une ou deux langues ds la naissance.

Toutefois, l'apprentissage d'une deuxime langue plus tard durant l'enfance, aprs avoir appris matriser une premire langue (langue maternelle), modifie la structure du cerveau, particulirement le cortex frontal infrieur du cerveau. Ce dernier devient plus pais et le cortex frontal infrieur droit, plus mince, montre l'analyse des cerveaux des sujets de l'tude. Le saviez-vous ? Le cortex est une masse multicouche de neurones, des cellules nerveuses, dont le rle est majeur dans des fonctions cognitives comme la pense, le langage, la conscience et la mmoire. Interprtation Ces rsultats laissent penser, selon les auteurs, que l'apprentissage d'une deuxime langue aprs la petite enfance stimule une nouvelle croissance neuronale et des connexions entre neurones. Les chercheurs comparent cette croissance celle observe lors de l'acquisition d'habilets motrices complexes comme la jonglerie.

Plus l'acquisition d'une deuxime langue se fait tard durant l'enfance, plus les changements dans le cortex frontal infrieur sont grands. Nos rsultats dmontrent que l'ge de l'acquisition est crucial par rapport la structure pour l'apprentissage d'une langue. Pre Denise Klein
Ainsi, la difficult qu'prouvent certains individus apprendre une deuxime langue plus tard dans leur vie pourrait trouver une explication dans la structure du cerveau. Le saviez-vous? Les jeunes qui apprennent deux langues sont peut-tre plus lents que les autres matriser leur vocabulaire, mais des chercheurs canadiens affirment que leur bilinguisme leur procure un avantage marqu, c'est--dire des habilets cognitives suprieures comparativement aux jeunes unilingues.
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The temporal dynamics of first versus second language production (en anglais)
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LES COMMENTAIRES (3)

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Envoy par Jol Lemieux de St-Vital-de-Clermont

3 septembre 2013 14 h 38 HAE

Curieux que cette nouvelle ne se retrouve nul part sur le site anglais de la CBC...

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Envoy par Pierre Quirion de Morin Heights

3 septembre 2013 14 h 59 HAE en rponse Jol Lemieux de St-Vital-de-Clermont

a ne les concernes pas du tout puisqu'il n'est pas ncessaire d'apprendre ou mme de parler ne serait-ce qu'un minimum de Franais dans leurs beau pays....Le bilinguisme n'est valable que pour les francophones du Qubec et du NB. Par contre, dans les tats du sud des USA, la plupart des Amricains apprennent l'Espagnol....

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Envoy par Jol Lemieux de St-Vital-de-Clermont

3 septembre 2013 14 h 31 HAE

Selon les donnes du recensement de 2011; 85% des canadiens-franais (pas rien que les qubcois qui le sont 57%) sont bilingues tandis qu'un remarquable 9% des canadiensanglais sont bilingues. Allez donc convaincre les habitants des autres provinces et leur propager la bonne nouvelle...