Manual de Convivencia Iavel

CRUZ ROJA COLOMBIANA SECCIONAL CUNDINAMARCA Y BOGOT
MANUAL DE CONVIVENCIA
INSTITUTO ALBERTO VEJARANO LAVERDE
Por el cual se efectan algunas modificaciones y se aprueba el Manual de Convivencia del INSTITUTO ALBERTO VEJARANO LAVERDE, IAVEL
Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca y Bogot
TABLA DE CONTENIDO PREMBULO .................................................................................................................................................. 4 TITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL Y MODELO PEDAGGICO ............................................................... 4 CAPITULO I ASPECTOS GENERALES DEL INSTITUTO ALBERTO VEJARANO LAVERDE IAVEL ..................... 4 CAPITULO II ENFOQUE Y METODO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE .................................................................... 6 CAPITULO III HORIZONTE INSTITUCIONAL .................................................................................................................. 6 1. MISIN .................................................................................................................................................. 6 2. VISIN ................................................................................................................................................... 6 3. VALORES ............................................................................................................................................... 6 4. PRINCIPIOS .......................................................................................................................................... 7 5. OBJETIVO INSTITUCIONAL ................................................................................................................ 7 6. OBJETIVOS ESPECFICOS INSTITUCIONALES ................................................................................ 8 TITULO II MANUAL DE CONVIVENCIA, GOBIERNO ESCOLAR Y PERFIL DE LA COMUNIDAD ACADMICA ................................................................................................................................................... 8 CAPITULO IV MANUAL DE CONVIVENCIA .................................................................................................................... 8 CAPITULO V GOBIERNO ESCOLAR ................................................................................................................................ 8 CAPITULO VI PERFIL DE LA COMUNIDAD ACADMICA .......................................................................................... 10 TITULO III DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ACADMICA .......................................................... 11 CAPITULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ................................................................................. 11 CAPITULO VIII DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES ....................................................................................... 14 CAPITULO IX DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES.................................... 15 TITULO IV CONDICIONES DE INGRESO, MATRICULAS Y PROCEDIMIENTOS............................................. 16 CAPITULO X INSCRIPCIONES Y ADMISIONES ........................................................................................................... 16 CAPITULO XI MATRICULAS DE ADMISIN, RENOVACIN Y CANCELACIN .................................................... 16 CAPITULO XII RETIROS, TRASLADOS Y APLAZAMIENTOS ...................................................................................... 18 TITULO V FORMAS DE EVALUACIN, PRUEBAS POR COMPETENCIAS, CALIFICACIONES E INTENSIDAD HORARIA ............................................................................................................................. 18 CAPITULO XIII DE LAS FORMAS DE EVALUACIN ...................................................................................................... 18 CAPITULO XIV DE LAS PRUEBAS POR COMPETENCIAS .............................................................................................. 19 CAPITULO XV CALIFICACIONES ..................................................................................................................................... 20 CAPITULO XVI INTENSIDAD HORARIA Y ASISTENCIA ............................................................................................... 21
Manual de Convivencia Instituto de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano Alberto Vejarano Laverde El conocimiento en beneficio de la Humanidad
CAPITULO XVII PROMOCIN .............................................................................................................................................. 22 CAPITULO XVIII PLAN DE REFUERZO, HABILITACIN O SUPLETORIO Y HOMOLOGACIN ................................ 22 CAPITULO XIX CERTIFICADO DE APTITUD OCUPACIONAL ...................................................................................... 23 CAPITULO XX DISTINCIONES E INCENTIVOS ............................................................................................................... 23 TITULO VI NORMAS DISCIPLINARIAS, LAS FALTAS, LAS SANCIONES Y DEL PROCEDIMIENTO ......... 24 CAPITULO XXI NORMAS DISCIPLINARIAS ..................................................................................................................... 24 CAPITULO XXII FALTAS LEVES Y GRAVES ..................................................................................................................... 24 CAPITULO XXIII SANCIONES................................................................................................................................................ 26 CAPITULO XXIV PROCEDIMIENTO ..................................................................................................................................... 27 TITULO VII ESCENARIOS DE SIMULACIN Y PRCTICAS FORMATIVAS ...................................................... 27 CAPITULO XXV ESCENARIOS Y LABORATORIO DE SIMULACIN CLINICA ............................................................ 28 CAPITULO XXVI PRCTICAS FORMATIVAS
PREMBULO
INSTITUTO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO Alberto Vejarano Laverde Por resolucin del Consejo Directivo y Acadmico del Instituto Alberto Vejarano Laverde, IAVEL de Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca y Bogot, por el cual se constituye el manual de convivencia institucional: CONSIDERANDO Lo dispuesto en los artculos 73 y 87 de la ley 115 de 1994, ordena a las instituciones de educacin, implementar un reglamento estudiantil, definiendo los derechos y los deberes de los participantes y de sus relaciones con los dems estamentos de la comunidad educativa. Adems presenta la estructura organizacional y de gobierno escolar, el enfoque y mtodo de enseanza, los procesos de inscripcin, admisin y matrcula, y, rgimen acadmico y disciplinario. De igual manera al interactuar con poblacin diferente, se siguen los requisitos establecidos en la ley de infancia y adolescencia, teniendo en cuenta los artculos 28, 31, 39, 42, 43, 44 y capitulo V, referentes a los derechos y deberes en lo relacionado con la educacin. Por ende el Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, presenta su manual de convivencia, tendiendo presente que ofrece educacin para el trabajo y el Desarrollo Humano, con programas acadmicos y tcnicos laborales.
TITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL Y MODELO PEDAGGICO

CAPITULO I ASPECTOS GENERALES DEL INSTITUTO ALBERTO VEJARANO LAVERDE IAVEL 1. DATOS GENERALES NOMBRE: Instituto de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano Alberto Vejarano Laverde IAVEL de la Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca y Bogot. MODALIDAD: Presencial. NIVELES: Educacin Programas Acadmicos y de Formacin Tcnica Laboral por Competencias. CALENDARIO: A Atencin y Servicio al Cliente: Nocturna (lunes a viernes de 6.00 pm-10.00 pm) Auxiliar en Enfermera: Diurna Maana (7.00 am- 1.00 pm) Tarde (1.00 pm- 6.00 pm Salvamento Acutico: Nocturna (lunes a viernes de 6.00 pm-10.00 pm) Gestin del riesgo: Nocturna (lunes a viernes de 6.00 pm-10.00 pm)
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN: Av. Cr 68 No 68B - 31 Bogot D. C

NATURALEZA JURDICA: Institucin privada sin nimo de lucro. NIT 860.070.301-1 RESOLUCIN DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN: Resolucin No 10-005 20 de enero de 2010. Secretara de Educacin. REGISTRO POR COMPETENCIAS Registro por Competencias 10-019 de febrero de 2010 PFC Atencin y Servicio al Cliente Registro por Competencias 10-019 de febrero de 2010 PFC Auxiliar en Enfermera Registro por Competencias 10-023 de febrero de 2010 P Salvamento Acutico Registro por Competencias 10-023 de febrero de 2010 P Gestin del riesgo 2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL IAVEL
CAPITULO II ENFOQUE Y METODO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
*ver PEI
CAPITULO III HORIZONTE INSTITUCIONAL
1. MISIN El Instituto Alberto Vejarano Laverde se dedica a fomentar la educacin informal, la educacin para trabajo y desarrollo humano, en las reas que se derivan de la misin de la Cruz Roja Colombiana, entre ellas: salud, salvamento acutico y Gestin del riesgo; formando ciudadanos competentes que contribuyan al desarrollo social, econmico y laboral enmarcado en la excelencia acadmica.
2. VISIN El Instituto Alberto Vejarano Laverde para el ao 2015 ser referente acadmico en la formacin del talento humano en programas tcnicos laborales y programas acadmicos y continuar siendo modelo en educacin en emergencias y prevencin de desastres, y, en formacin por competencias, que proyecten los principios de la Cruz Roja Colombiana; formando ciudadanos innovadores y reflexivos, con capacidad tcnica, tecnolgica y cientfica para enfrentar los retos de la inclusin social y laboral.
3. VALORES
Responsabilidad: Permitir mantener en orden la propia vida con la comunidad, demostrando el compromiso con las propias decisiones y con las consecuencias que stas pueden generar tanto para la persona en s como a quienes lo rodean. Compromiso: Cumplir con cada obligacin, haciendo un poco ms de lo esperado. Excelencia. Saber construirse slidamente como ser humano, con piezas de calidad como los buenos principios y los valores. Quien vive con excelencia posee, entre otras cosas, las siguientes caractersticas: claridad en sus propsitos, originalidad, responsabilidad y libertad. Tolerancia: Aceptar y respetar las diferencias entre los individuos, en cuento a sus creencias, acciones y orientaciones sexuales, polticas y/o religiosas. Integridad: Ser correcta, diferente y nica, cumpliendo con la totalidad de principios, valores y virtudes en cualquier circunstancia, sea en privado o en pblico.
4. PRINCIPIOS Humanidad: Tiende a proteger la vida y la salud, as como a hacer respetar a la persona humana. Favorece la comprensin mutua, la amistad, la cooperacin y una paz duradera entre todos. Imparcialidad: No hay ninguna distincin de nacionalidad, raza, religin, condicin social ni credo poltico, solo hay prioridad en las situaciones ms urgentes. Neutralidad: Con el fin de conservar la confianza de todos, se abstiene de tomar parte en las hostilidades, en las controversias de orden poltico, racial, religioso e ideolgico. Independencia: conservar una autonoma que les permita actuar siempre de acuerdo con los principios del Movimiento. Voluntariado: Es un movimiento voluntario y de carcter desinteresado. Unidad: La manera de coexistir, de ser una seccional, que debe ser accesible a todos y extender su accin humanitaria a la totalidad del territorio. Universalidad: Todas las Sociedades tienen los mismos derechos y el deber de ayudarse mutuamente, es universal.
5. OBJETIVO INSTITUCIONAL
El Conocimiento en Beneficio de la Humanidad

Desarrollar actividades y destrezas en los Programas Acadmicos y de Formacin Tcnica Laboral por competencias en las diferentes reas exigidas por el mercado laboral, y complementar a aquellos ya vinculados laboralmente que deseen actualizar sus conocimientos, contribuyendo as al desarrollo econmico y social del pas. Haciendo parte de la educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano aprobado por el Ministerio de Educacin Nacional, ofreciendo conocimientos actuales, tecnologas y escenarios apropiados y docentes ampliamente calificados, en coherencia con los elementos constitucionales y sociales de la educacin nacional, sumado al compromiso de educar desde una institucin humanitaria, logrando que el movimiento de la Cruz Roja se fortalezca cada da con la difusin de sus principios y la formacin permanente de distintas comunidades, lo cual permitir que los egresados puedan desempearse con excelencia dentro del amplio campo laboral a nivel nacional e internacional. REFERENCIA PEI
6. OBJETIVOS ESPECFICOS INSTITUCIONALES Promover la formacin en la prctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos tcnicos y habilidades, as como la capacitacin para el desempeo recreacional y ocupacional, la proteccin y aprovechamiento de los recursos naturales y la participacin ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales especficas. Contribuir al proceso de formacin integral y permanente de las personas complementando, actualizando y formando en aspectos acadmicos o laborales, mediante la oferta de programas flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector productivo y las caractersticas de la cultura y el entorno.
TITULO II MANUAL DE CONVIVENCIA, GOBIERNO ESCOLAR Y PERFIL DE LA COMUNIDAD ACADMICA

CAPITULO IV MANUAL DE CONVIVENCIA Artculo 1. El Instituto de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano Alberto Vejarano Laverde IAVEL, a partir de los principios del movimiento de la Cruz Roja Colombiana, el proyecto educativo institucional, la Constitucin Poltica Nacional, la Ley de Educacin y la ley de niez y adolescencia; es autnoma para dar y modificar su manual de Convivencia, disear y desarrollar sus programas acadmicos, y tcnicos laborales, establecer y organizar sus labores formativas, acadmicas, docentes, cientficas y culturales; otorgar los Certificados correspondientes, admitir a sus estudiantes y adoptar sus correspondientes estatutos; constituir, administrar y utilizar sus recursos para el cumplimiento de su misin social y su funcin institucional. Artculo 2. El Manual de Convivencia del Instituto Alberto Vejarano Laverde, IAVEL, tendr vigencia para los aos siguientes y se evaluar anualmente en Consejo Acadmico y Directivo, para realizar los ajustes posibles de los artculos, en forma total o parcial y derogar o adicionar lo pertinente. A dems tiene carcter de norma, de ley institucional o disposicin legal que regula los sus intereses a cada captulo, articulo, numeral o literal, para facilitar la solucin de conflictos, reglamentar los procesos y el fortalecer el mutuo respeto entre los miembros de la comunidad acadmica del Instituto.
CAPITULO V GOBIERNO ESCOLAR Artculo 3. Consejo Directivo: Es la instancia directiva de participacin de la comunidad educativa, orientacin acadmica y administrativa del establecimiento a. Lo conforman: Director del instituto Coordinador Acadmico. Director Ejecutivo. Un (1) representantes de los docentes. Un (1) representante de los estudiantes a. Funciones:
1. Definir las polticas generales del Instituto de Educacin para el trabajo y desarrollo humano Alberto Vejarano Laverde IAVEL, en concordancia con los estatutos seccionales de la Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca y Bogot, y disposiciones de orden nacional e internacional. 2. Tomar las decisiones que afectan la organizacin administrativa del Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL y que no sean competencia de otra autoridad. 3. Adoptar los reglamentos para la organizacin del Instituto de Educacin para el trabajo y desarrollo humano a que diera lugar. 4. Dar visto bueno a los programas educativos antes de ser presentados a los entes requeridos para su aprobacin (secretaria de Educacin, Salud, entre otros). 5. Dar visto bueno a los proyectos de desarrollo y presupuesto del Instituto de Educacin para el trabajo y desarrollo humano para ser presentados a la Junta Directiva Seccional de la Cruz Roja Colombiana Seccional Cundinamarca y Bogot. 6. Definir los costos educativos y adoptar las tarifas educativas correspondientes 7. Aprobar la evaluacin administrativa, pedaggica y de programas. 8. Recomendar criterios de participacin del Instituto de Educacin para el trabajo y desarrollo humano en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. 9. Definir el cierre voluntario de alguno de los programas registrados. 10. Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional, del currculo y del plan de estudios para someterlos a la consideracin de la secretara de educacin o establecimientos requeridos por la ley. 11. Aprobar su propio reglamento. Artculo 4. Consejo Acadmico: Es la instancia superior para participar en la orientacin pedaggica. a) Lo conforman: Coordinador Acadmico. El coordinador de bienestar. Un (1) coordinador por rea. Un (1) representantes de los docentes. Un (1) representante de los estudiantes. b) Funciones: 1. Estudiar, modificar y ajustar los currculos de conformidad con las necesidades identificadas. 2. Organizar y presentar ante el Comit Directivo nuevos programas con anlisis de factibilidad, identificacin de necesidades en la comunidad y viabilidad econmica. 3. Realizar seguimiento a estudiantes y docentes. 4. Velar por la innovacin de mtodos y estrategias pedaggicas. 5. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin. 6. Presentar y disear propuestas para investigacin educativa y trabajo comunitario. 7. Orientar el proceso de evaluacin y seguimiento del desempeo estudiantil y docente. 8. Definir procesos a seguir ante situaciones extraordinarias de carcter acadmico que se presenten en el proceso enseanza aprendizaje manifestadas formalmente por los orientadores o estudiantes. 9. Velar por la ptima calidad de los programas educativos. 10. Participar en las autoevaluaciones institucionales. 11. Las dems que sealen las normas legales vigentes. Artculo 5. Consejo Estudiantil: Son los que aportan, aseguran y garantizan el continuo ejercicio de participacin por parte de los participantes y representa al programa o carrera tcnica del instituto. El cual tiene definidos sus integrantes, sus participaciones, cualidades y sus funciones. a) Lo conforman: 1 Estudiante por cada semestre de las reas del instituto.
b)
Tendrn que reunir las siguientes cualidades: Tener matricula vigente. Tener un promedio de calificaciones superiores a cuatro (4.0). No haber sido sancionado disciplinariamente. No haber firmado compromiso acadmico o disciplinar.
c) Sus funciones: Aportar a la construccin y mejoramiento del currculo, proyectos o actividades. Darse su propia organizacin interna. Representar sugerencias, quejas o problemas acadmicos y disciplinarios presentados por sus compaeros, sin exceder o complejizar la situacin o problemtica, sino presentarse como un intermediario neutro. Participar en las actividades a fines o complementarias al programa. d) Elecciones: Este proceso se llevar a cabo con la participacin de los estudiantes al iniciar cada semestre. Se har postulacin de mnimo tres estudiantes por grupo. Se har eleccin a partir de votaciones por grupo, con presencia del coordinador de rea y bienestar. El representante de semestre ser quien tenga mayor votacin. Quedar estipulado en acta. PARGRAFO 1. Para participacin de comit acadmico o directivo, se elige entre los representantes un vocero por rea. CAPITULO VI PERFIL DE LA COMUNIDAD ACADMICA Artculo 6. Perfil del estudiante: En relacin con la misin, la visin y los objetivos del Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, el estudiante como protagonista de su formacin debe tener las siguientes cualidades: Compromiso de mejoramiento, activo, con capacidad de anlisis, crtica reflexiva para los procesos educativos, que le permita su crecimiento personal, social y laboral. Capacidad de integracin social y respeto hacia los dems, con alto compromiso hacia las comunidades beneficiarias de su conocimiento, con la responsabilidad de entregar su aprendizaje a los dems y con ello plasmar la competencia en el contexto especfico. Con buenos modales, genuino, puntual, honesto, responsable y comprensivo. Capacidad para mantener una excelente presentacin personal (aseo, orden, pulcritud), que respete y porte con orgullo el uniforme del instituto como parte de su identidad Iavelista y sentido de pertenencia. Comprometido(a) con la identidad Iavelista dando ejemplo en todo su actuar, a travs del respeto la disciplina, la amistad, la tolerancia, contribuyendo a su desarrollo personal, social, intelectual y espiritual. Con dicho perfil el estudiante ser capaz de llevar a cabo el proceso de enseanza-aprendizaje en el Instituto y de acuerdo a los distintos modelos planteados, ha de formarse un estudiante activo, crtico y participativo, como complemento y evaluador del docente en el proceso de formacin. Artculo 7. Perfil del docente: Dentro de sus funciones y en consideracin con el perfil del egresado que el instituto se compromete a ofrecer, el Docente se debe caracterizar por:
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Ser el soporte y motor de los componentes pedaggicos en el contexto de orientador y de compaero del proceso del estudiante, reflejando una enseanza crtica del aprendizaje a los estudiantes. Este reto no se lograr en el primer da de clase, y tal vez ni al finalizar el proceso de formacin, se lograr en el da a da del reto laboral, y en su estructuracin como individuo autnomo, significativo y competente. Idneo para el cargo con una moral, tica y desempeo ejemplar; justo, equilibrado, conciliador y solidario. Finalmente participar permanentemente en la reestructuracin curricular, planeacin de actividades, conformacin de la comunidad acadmica, bienestar estudiantil y evaluacin de los programas como componente integral del Instituto.
Artculo 8. Perfil del padre de familia y/o acudiente: Teniendo en cuenta que muchos de los estudiantes que comienzan su formacin son menores de edad y dependen econmicamente de sus padres o de algn acudiente, se hace necesario que estos sean tenidos en cuenta dentro de la comunidad acadmica de acuerdo a lo que se estipula en el presente manual de convivencia. Responsable frente a la formacin de los hijos: El padre de familia y/o acudiente debe tomar parte activa en las decisiones que sean de su competencia segn lo establecido por el Manual de Convivencia y hacer uso del mecanismo de comunicacin definidos en la pedagoga democrtica del gobierno escolar. As el xito del estudiante y lo concerniente a su vida institucional, es ahora tambin responsabilidad de los padres de familia y/o acudientes. Comprometido: Con la oportuna cancelacin de sus obligaciones econmicas adquiridas con el Instituto, con la educacin de sus hijos y el mejoramiento de las condiciones de vida a nivel familiar e institucional. Conocedor de los deberes y derechos que le competen a l y al estudiante y de los miembros de la comunidad acadmica. Asumiendo una posicin comprometida de acompaamiento frente a los procesos institucionales y enriqueciendo propuestas claras y coherentes al destino del Proyecto Educativo Institucional, participando crtica y constructivamente en las evidencias de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas del Proyecto Educativo Institucional. Capacidad comunicativa: Estar dispuesto a escuchar, reflexionar y concertar las estrategias que contribuyen al proceso formativo de sus hijos, siendo capaces de tener una comunicacin clara, respetuosa, permita la resolucin de conflictos buscando soluciones a los problemas en un forma justa y asertiva.
TITULO III DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ACADMICA

CAPITULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Artculo 9. Para todos los efectos, se considera estudiante del Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, toda persona que se encuentre matriculada, en uno de los programas acadmicos y tcnicos laborales o Mdulos de Formacin que ofrece la institucin. Esta calidad se mantendr mientras la matrcula est vigente de acuerdo a los lineamientos del presente Manual. Artculo 10. Son derechos de los estudiantes: 1. La participacin activa y plena del proceso educativo.
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2. Recibir buen trato por parte de todos los integrantes de la comunidad acadmica del Instituto Alberto vejarano Laverde IAVEL. 3. Hacer uso de la libre expresin de sus ideas, respetando el ejercicio que de ese derecho hagan los dems integrantes de la comunidad acadmica del instituto. 4. Utilizar formas de comunicacin eficaces con todos los integrantes de la comunidad acadmica del instituto, siguiendo el conducto regular, recibiendo informacin pronta y oportuna en todas las peticiones que formule a la Institucin. 5. Obrar libremente, sin intimidacin, coercin o acoso alguno, dentro de las normas institucionales y las que acoge la ley e informar cualquier forma de transgresin al respecto. 6. Elegir y ser elegido en las actividades de participacin estudiantil por la direccin del Consejo Acadmico en los cuales tenga representacin el estudiantado y de acuerdo con las condiciones establecidas por el Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL. 7. Recibir una orientacin educativa que promueva su desarrollo integral como persona y como tcnico laboral. 8. Recibir una adecuada capacitacin de acuerdo con el Plan de Curricular del programa ofrecido por la Institucin. 9. Participar en las actividades recreativas y culturales que programe el Instituto. 10. Fomentar su autoestima por medio de un trato afectivo y justo. 11. Recibir oportunamente sus trabajos, exmenes y evidencias corregidos y evaluados dentro del periodo acadmico correspondiente. 12. Exigir y mantener un alto nivel acadmico en los diferentes Mdulos de Formacin y Programas que ofrece la institucin. 13. Disponer de cinco das hbiles para ponerse a paz y salvo con evaluaciones y trabajos despus de una ausencia justificada segn los dispuesto en el presente Manual. 14. Recibir seguimiento y evaluacin disciplinaria peridica, teniendo en cuenta su desarrollo motor, social, afectivo y tico. 15. Tener el carn de identificacin estudiantil oportunamente. 16. Recibir estmulos por parte del Instituto por excelente rendimiento acadmico, cultural y comunitario. Estos estmulos sern reglamentados mediante resolucin del Consejo Directivo. 17. Conservar el cupo para el semestre siguiente, siempre y cuando haya cumplido con todos los requisitos acadmicos, y observado buen comportamiento social. 18. Utilizar las dependencias, elementos y servicios del Instituto con la debida autorizacin. 19. Utilizar, responsablemente los medios de comunicacin del Instituto. 20. Solicitar el inicio oportuno de cada clase. 21. Recibir del profesor clases organizadas y preparadas. 22. Recibir orientacin e instruccin hacia la excelencia acadmica, profesional y personal. 23. Sugerir a sus profesores diferentes mtodos de enseanza aprendizaje y de evaluacin. 24. Representar al Instituto en eventos culturales y deportivos en beneficio de su crecimiento y buen nombre por el mismo. 25. Recibir tratamiento justo de acuerdo con el conducto regular y el debido proceso cuando se presenten conflictos de comportamiento o acadmicos. 26. Ser tratado con igualdad sin ningn tipo de discriminacin por su raza, sexo, credo poltico o religioso. 27. Acompaamiento del programa de bienestar institucional Artculo 11. Son deberes de los estudiantes: 1. Participar activamente en su proceso de formacin. 2. Contribuir con su actitud a la buena convivencia con los dems integrantes de la comunidad acadmica del instituto. 3. Respetar mediante un adecuado trato a todos los integrantes de la comunidad acadmica y mantener adecuadas relaciones interpersonales. 4. Honrar, enaltecer y respetar los principios y smbolos de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja e igualmente el nombre del Instituto Alberto Vejarano Laverde, IAVEL.
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5. Conservar una adecuada presentacin personal con su respectivo uniforme de acuerdo al programa que este cursando: 5.1 Auxiliar de enfermera: Uniforme institucional de acuerdo a lo establecido por el Consejo Acadmico segn modelo e insignias del instituto, apto para su desempeo en el mbito asistencial y comunitario. 5.2 Salvamento acutico: Gorro de bao, gafas, vestido de bao en licra (enterizo en caso de mujeres), sudadera y chanclas. El vestido de bao NO debe ser de color claro (blanco) 5.3 Gestin de riesgo: ropa cmoda. 6. Portar el carn estudiantil que lo identifica como miembro del Instituto Alberto Vejarano Laverde, IAVEL, de la Cruz Roja Colombia Seccional Cundinamarca y Bogot. 7. Presentarse puntualmente a las jornadas de acadmicas y prcticas propuestas por el Instituto Alberto Vejarano Laverde, IAVEL. 8. Responder con calidad al Modelo Pedaggico propuesto por el instituto, el cual exige estrategias puntuales como el aprendizaje autnomo, la lectura previa del material de apoyo utilizando, Tcnicas de lectura comprensiva, la participacin activa y colaboracin en las sesiones de trabajo y la utilizacin de un portafolio de evidencias. 9. Cumplir con todas las actividades curriculares y extracurriculares programadas por los docentes, en los tiempos establecidos y con la calidad de presentacin esperada por el instituto. 10. En caso de ausencia, justificar por medio de Incapacidad de EPS, legalizando la excusa ante auxiliar administrativa dentro de los tres das hbiles siguientes a la expedicin de la misma. 11. Presentarse con su docente para acordar la presentacin de trabajos y productos en caso de fallas justificadas debidamente legalizadas en Secretaria Acadmica y autorizadas por la Coordinacin de Carrera. 12. Los estudiantes aspirantes a cargos representativos deben ser excelentes a nivel acadmico y convivencial y demostrar responsabilidad frente al cargo para el cual aspiran ser elegidos. 13. Ingresar a las dependencias Administrativas del Instituto (Direccin, Coordinacin de Carrera, Coordinacin Acadmica, Sala de profesores y dems dependencias), con la debida autorizacin y en los horarios establecidos. 14. Ajustarse a los reglamentos internos de cada una de las dependencias del Instituto: secretaria acadmica, coordinacin de carrera, coordinacin acadmica, cafetera, laboratorio de simulacin, biblioteca, sala de informtica, piscina, pistas, eventos organizados por el Instituto y por la Cruz Roja Colombiana, etc. 15. Respetar la vida propia y ajena, no portando armas, elementos corto punzantes, el consumo y expendio de drogas nocivas para la salud, como alucingenos, bebidas embriagantes y estimulantes. 16. Se prohbe el consumo y/o las ventas de sustancias psicoactivas, cigarrillo y alcohlicas dentro de la institucin iavelista. 17. Usar un vocabulario apropiado y un tono de voz adecuado en todo momento, resaltando aquellos momentos que se encuentre dentro del Instituto o en las instituciones con las cuales el instituto tiene convenio. 18. Controlar las manifestaciones afectivas inapropiadas en los espacios acadmicos entre compaeros o amigos y solucionar conflictos derivados de sus relaciones amistosas y sentimentales fuera de la institucin. 19. Conservar buena disciplina dentro y alrededores del Instituto e instituciones con las cuales se tiene convenio. 20. Cumplir las normas y polticas establecidas por las empresas, IPS, EPS, y dems entidades que tienen convenio docencia servicio con el instituto. 21. Fortalecer siempre su actitud de servicio, el trato amable y respetuoso a los usuarios, pacientes, familiares y dems clientes que se encuentren a su cargo dentro del contacto establecido con la comunidad. 22. Cuidar todos los muebles, enseres y pertenencias del Instituto. 23. Devolver en un plazo no mayor de 10 das calendario, los implementos prestados o restituirlos en caso de dao. 24. Responsabilizarse de sus pertenencias y respetar las ajenas.
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25. Hacer disposicin adecuada de los residuos en los recipientes de basura, dentro del aula, el instituto y las instituciones con las que se tiene convenio. 26. Conservar una buena presentacin de los espacios fsicos del instituto y utilizar adecuadamente las unidades sanitarias. 27. Acatar los llamados de atencin y aclararlos de buena manera si hubiese lugar a ello. 28. Cumplir con los correctivos despus del debido proceso estipulado por el presente manual de convivencia. 29. Informar oportunamente a sus padres o acudientes las reuniones o actividades programadas por el Instituto para ellos.
CAPITULO VIII DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES Artculo 12. El educador como orientador en el Instituto de un proceso de formacin, enseanza y aprendizaje debe: 1. Cumplir con el horario establecido por el Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, en su resolucin de asignacin de carga laboral y actividades extracurriculares. 2. Respetar mediante un adecuado trato a todos los integrantes de la comunidad acadmica del Instituto. 3. Participar activamente en la elaboracin y desarrollo del PEI. 4. Entregar en las fechas sealadas las programaciones de cada nivel y cortes de semestre requeridos por el Instituto. 5. Hacer innovaciones pedaggicas que vayan delineando la estrategia pedaggica, en aras de lograr en el estudiante un aprendizaje significativo. 6. Dar a conocer al estudiante en la primera semana de clases la programacin de cada nivel o ciclo, los objetivos que se quieren alcanzar y los criterios de evaluacin, como tambin las fechas para evaluar los logros de las asignaturas o proyectos respectivos. 8. Dar a conocer al estudiante peridicamente los logros y dificultades acadmicas obtenidas, antes de entregar el informe a la coordinacin de carrera. 9. Escuchar los reclamos y descargos de los estudiantes antes de cualquier decisin, aplicando el debido proceso de acuerdo con las situaciones presentadas: Disciplinaria y/o acadmica. 10. Informar oportunamente las irregularidades presentadas con los estudiantes en los aspectos acadmicos, disciplinarios y de asistencia siguiendo el conducto regular: estudiante, coordinador de carrera, coordinacin acadmica y consejo acadmico. 11. Aplicar oportunamente los procedimientos en el presente Manual de Convivencia frente a situaciones acadmicas o de comportamiento que afecten el desempeo individual o colectivo de los estudiantes. 12. Programar, planear, desarrollar oportunamente las actividades de refuerzo y recuperacin segn lo establecido por la Ley y evaluar los proyectos de los cuales forma parte. 13. Conocer y utilizar de manera racional todos los recursos con que cuenta el Instituto y responder de acuerdo a la normatividad vigente por el inventario a su cargo. 14. Planear, informar y participar activamente en la Comisin de Evaluacin Docente convocada por la Coordinacin de carrera de cada programa. 15. Conocer y respetar la filosofa, principios, valores y moral de la institucin y la totalidad del manual de convivencia. 16. Participar activamente de las capacitaciones programadas por el instituto Artculo 13. Son derechos de los docentes: 1. Recibir buen trato por todos los integrantes de la comunidad acadmica del Instituto. 2. Elegir y ser elegido como representantes en los que el Instituto requiera la participacin docente. 3. Tener autonoma, pensamiento responsable y libre opinin para el debate y la sana critica, en torno a los aspectos acadmicos, disciplinarios y pedaggicos del Instituto dentro del marco PEI.
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4. Ser evaluado de manera justa, objetiva, equitativa, concertada y continua sobre su desempeo profesional, que resalte la dignidad de su quehacer y el valor de su misin. Y conocer su evaluacin. 5. Recibir estmulos en forma individual y colectiva por las actividades de innovacin acadmica, de investigacin pedaggica y de proyeccin a la comunidad. 6. Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales que para tal efecto estn determinadas. 7. Ser respetado el debido proceso en caso de presentarse una falta disciplinaria. 8. Los dems que para el personal Docente determinen las leyes y los reglamentos emanados por la Secretaria de Educacin.
CAPITULO IX DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Artculo 14. En caso que el estudiante sea menor de dieciocho 18 aos los padres de familia y/o acudientes asumirn el acompaamiento en el proceso de formacin de sus hijos como lo estipula ley y deben ser consecuentes con el Instituto que han escogido para la formacin educativa de sus hijos. Artculo 15. Son deberes de los padres y madres de familia y/o acudientes: 1. Conocer y acoger la filosofa del Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL y la Cruz Roja Colombiana presentado en el Manual de Convivencia. 2. Asistir puntualmente a las reuniones cuando se requiera. 3. Contribuir a la formacin moral, acadmica y fsica de sus hijos e hijas. 4. Dar a conocer a las directivas o rea acadmica, en los horarios establecidos para la atencin, las irregularidades que considere puedan afectar el proceso de formacin de su hijo o hija. 5. Vigilar la puntual asistencia de sus hijos e hijas al Instituto. 6. Proporcionar a sus hijos e hijas los implementos necesarios para las labores acadmicas. 7. Solicitar por escrito el permiso del estudiante para ausentarse del Instituto. 8. Velar por la salud y bienestar de su hijo e hija, brindndole afecto, comprensin, buen ejemplo y buen trato. 9. Estar atento al proceso evolutivo de su hijo o hija en los aspectos fsicos, moral, socio afectivo, sexual, espiritual y acadmico. 10. Estar a paz y salvo por todo concepto de costos educativos. 11. Dar a las personas que integran la comunidad acadmica, el trato y respeto que merecen cuando se requiera alguna solicitud. 12. Nunca utilizar el nombre del Instituto para actividades, sin la debida autorizacin escrita previamente emitida por las directivas del mismo. 13. Responder por los daos causados por sus hijos y/o hijas en el Instituto. 14. Participar en las actividades que desarrolle el instituto programada para las familias
Artculo 16. Son derechos de los padres y madres de familia: 1. Conocer el Manual de Convivencia del Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL. 2. Recibir oportunamente el informe de sus hijos y/o hijas sobre su comportamiento, asistencia, rendimiento acadmico, estmulos y/o correctivos a que se hagan merecedores, dentro del horario estipulado por el Instituto. 3. Retirar definitivamente al estudiante cuando lo estime conveniente, manifestando el motivo pertinente por escrito y solicitando en secretaria la devolucin de documentos del estudiante para lo cual deber estar a paz y salvo por todo concepto. 4. Ser informado oportunamente, s el estudiante no dispone de cupo para otro programa por motivo de su comportamiento o bajo rendimiento acadmico. 5. Ser informado a tiempo de las actividades extra institucionales que programe el Instituto. Manual de Convivencia 15
Instituto de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano Alberto Vejarano Laverde El conocimiento en beneficio de la Humanidad
6. Conocer el conducto regular, los procedimientos y las instancias a quienes se deben dirigir en caso de conflicto. 8. Recibir buen trato por parte de todos los integrantes de la comunidad acadmica.
TITULO IV CONDICIONES DE INGRESO, MATRICULAS Y PROCEDIMIENTOS

CAPITULO X INSCRIPCIONES Y ADMISIONES Articulo 17. El ingreso de estudiantes a los programas est condicionado a que el aspirante cumpla con los siguientes requisitos: Edad mnima de ingreso 16 aos, s es para el rea de salud, debe ser 17 aos. Acreditar los estudios previos exigidos por acuerdo al programa o mdulo a cursar, s ya realizo algn nivel de estudio en cuanto a educacin para el trabajo o educacin superior. Presentar la documentacin exigida. Disponibilidad de tiempo para cumplir a cabalidad con los compromisos acadmicos tericos y prcticos. Certificacin mdica que incluya: examen fsico. Todos los que en su momento el Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, decida e informe oportunamente. Pargrafo: La aceptacin depende de la disponibilidad de cupos en cada programa o mdulo de formacin. Articulo 18. Para ser admitido como aspirante a una carrera tcnica o programa acadmico se requiere inscribirse ante la secretaria acadmica, presentando la siguiente documentacin: Formulario de Inscripcin debidamente diligenciado. (el estudiante cancela el valor establecido por la institucin). Recibo de pago de los derechos correspondientes a la inscripcin. Articulo 19. Posteriormente el aspirante presentar pruebas y entrevista personal en las fechas y horas fijadas por la Coordinacin Acadmica, administrativa y bienestar Institucional, as como a las pruebas o exmenes institucionales, cuando el IAVEL lo determine. Articulo 20. El aspirante que hubiese sido admitido para un ciclo educativo o semestre, Se matricular dentro de las fechas sealadas por la coordinacin acadmica y administrativa. Articulo 21. El aspirante que no se presente o no apruebe las admisiones no se le reintegrara el valor de la inscripcin.
CAPITULO XI MATRICULAS DE ADMISIN, RENOVACIN Y CANCELACIN Articulo 22. La matricula es el contrato por el cual una persona adquiere la calidad de estudiante del instituto hasta la finalizacin del semestre para el cual se efecta y se compromete a cumplir el reglamento y normas de la institucin.
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Articulo 23. El estudiante cancelar matricula segn lo informado por el rea administrativa, teniendo en cuenta el incremento anual y las diferentes formas de pago para cada semestre. PARAGRAFO: El estudiante que cancele por crditos, debe cumplir con cabalidad todos los que estn estipulados en el programa acadmico o carrera tcnica laboral. Artculo 24. Los aspirantes aceptados para el primer ciclo educativo o semestre deben presentar en la coordinacin acadmica la siguiente documentacin para legalizar su matrcula, dentro del periodo fijado por el comit acadmico: Certificado de calificaciones ltimo grado de bachillerato o de grado noveno Fotocopia del examen de estado (ICFES) (si es bachiller) Fotocopia autenticada del diploma de grado. Fotocopia autenticada del acta de grado. Foto tamao 3 x 4 cms fondo blanco (una) Fotocopia ampliada al (1.5) de la cedula de ciudadana (por ambas caras) Fotocopia ampliada (1.5) de la libreta militar (por ambas caras) Hombre Certificado de afiliacin a rgimen de salud (EPS) Carnet de vacunas (ttanos, hepatitis B) Formulario de inscripcin diligenciado Certificado de Salud expedido por el Servicio de Atencin Mdica de Urgencias SAMU de la Cruz Roja Colombiana Bogota y Cundinamarca. (en caso de padecimiento o enfermedad gentica o terminal, presentar constancia medica que demuestre que dicha no le impide su proceso acadmico) Prueba fsica en salvamento acutico. Recibo de pago de la matricula. Artculo 25. La matricula debe realizarse ante la oficina de Admisiones del Instituto dentro del periodo establecido por el calendario acadmico, previo cumplimiento de los requisitos establecidos por la Ley y las normas vigentes. Articulo 26. La matricula deber ser diligenciada personalmente por el estudiante y luego firmara el contrato de prestacin de servicios. Articulo 27. Si el estudiante se retira despus de dos semanas de iniciado el ciclo educativo o semestre, no tendr derecho a ningn reintegro de dinero por concepto de matricula o inscripcin. Articulo 28. En caso de estudiantes menores de edad el representante legal o acudiente del menor deber realizar el trmite de matrcula, junto con el estudiante. Articulo 29. Los estudiantes que cumplen los requisitos estipulados en cada mdulo, semestre deben presentar en la coordinacin acadmica la siguiente documentacin para renovar la matrcula del nuevo periodo, dentro del tiempo fijado por el Consejo Directivo y Acadmico y segn calendario acadmico. La documentacin requerida para la renovacin de matrcula es: Fotocopia del documento de identidad. Paz y Salvo de Notas y dependencias institucionales. Recibo de pago matrcula. Orden de matrcula. Articulo 30. La cancelacin de matrcula podr realizarse en cualquier momento, por causa motivada, ante la Secretaria acadmica. Cuando se trate de menores de edad, ser el padre de familia y/o acudiente quien realice la cancelacin.
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PARAGRAFO: Si el retiro del Estudiante es por sancin no se reintegrar el dinero por concepto de matricula ya cancelado. El Instituto se reserva la continuidad o no del estudiante que presente problemas disciplinarios y/o acadmicos que atenten contra el bienestar estudiantil, sin prdida de los derechos reconocidos a la educacin y a la renovacin de matrcula.
CAPITULO XII RETIROS, TRASLADOS Y APLAZAMIENTOS Articulo 31. Un estudiante matriculado en el instituto puede solicitar por medio de comunicacin escrita, debidamente motivada y dirigida al Coordinador Acadmico, su RETIRO, APLAZAMIENTO o TRASLADO DE HORARIO del curso o programa en que se encuentre matriculado y segn lo ofrezca el instituto en ese momento. Articulo 32. Para que se autorice el Traslado, el estudiante debe encontrarse a paz y salvo con la cuota de pago hasta la fecha en la que solicita el traslado. Articulo 33. Para los retiros o aplazamientos, se establece que el nico caso en el cual podr hacerse devolucin de dinero cancelado, es si el estudiante paga y pide la devolucin de su dinero antes del inicio de clases o una semana despus del inicio de las clases del respectivo semestre acadmico. El dinero que se reintegra es el 90% de valor de la matrcula. Articulo 34. Antes de autorizar un traslado de horario a otro curso o programa contemplado dentro de la programacin semestral, se verificar la disponibilidad del cupo. Los grupos para cada curso cuentan con un cupo mximo de acuerdo con la capacidad del saln de clases, laboratorio y/o taller correspondiente que no pueden ser excedidos. Articulo 35. La secretaria acadmica har diligenciar y firmar al estudiante una carta presentado por el mismo para adelantar el trmite de legalizacin del retiro, aplazamiento o traslado respectivo, ante la oficina o dependencia correspondiente.
TITULO V FORMAS DE EVALUACIN, PRUEBAS POR COMPETENCIAS, CALIFICACIONES E INTENSIDAD HORARIA

CAPITULO XIII DE LAS FORMAS DE EVALUACIN Articulo 36. Son evaluaciones de admisin las pruebas que efectu el instituto con el fin de seleccionar los aspirantes a los programas tcnicos y acadmicos. Articulo 37. Son evaluaciones parciales los estipulados en los mdulos de acuerdo a las competencias, habilidades y destrezas desarrolladas a travs del semestre, como trabajos, lecturas, participacin en clase, investigaciones personales y grupales, pruebas orales o escritas que el docente juzgue convenientes de realizar durante el ciclo educativo o semestre. El resultado sumativo y acumulativo de los mismos da lugar al 70% del valor final de la nota del curso. El cual se dividir en dos cortes, el primero del 30% y segundo corte 40%. Articulo 38. Son evaluaciones finales las pruebas que se realizarn en la terminacin de los mdulos estudiados en el respectivo semestre. El resultado de la misma da lugar al 30% del valor final de la nota del curso.
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Articulo 39. Es competencia del modulo o crdito, la nota derivada de la sumatoria del 70% de las notas parciales y el 30% de la evaluacin final. Artculo 40. Son evaluaciones supletorias o habilitaciones las pruebas que hace el instituto, autorizados por los respectivos coordinadores del programa, cuando por motivos de fuerza mayor, caso fortuito, presentado una calificacin no competente o calamidad domstica debidamente comprobados, este no haya podido presentar un examen parcial o un final en la fecha establecida. PARAGRAFO: a. Para la nota mnima aprobatoria para considerarse como competente para el inicio de las prcticas formativas, deber ser igual mayor a 140 puntos de los 200 evaluados (70% del total de la nota) en la fase terica de la asignatura. Para los estudiantes que obtengan un puntaje en la fase terica entre 135 y 139 puntos, se har una revisin del caso mediante un comit acadmico extraordinario, en el cual se definir si el estudiante continua la fase prctica de la asignatura, teniendo en cuenta su desempeo durante el desarrollo acadmico de la misma, sin que el puntaje obtenido sea modificado. Las asignaturas terico prcticas, en las que el estudiante no cumpla con el mnimo de aprobacin (350 puntos = 3.5/ 5.0), no podrn ser habilitadas, dando lugar a que el estudiante tome en su totalidad los crditos que comprenden dicha asignatura.
CAPITULO XIV DE LAS PRUEBAS POR COMPETENCIAS Artculo 41. El Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, orienta su formacin en Normas de Competencia Laboral obligatorias para la Titulacin especfica segn los programas de formacin que ofrece. Artculo 42. En las competencias laborales se evaluar una serie de actividades de acuerdo al saber, el hacer y el saber ser. Esto se tiene en cuenta con el anlisis ocupacional tomando como punto de referencia el hacer para identificar la eficiencia del estudiante. El anlisis conductual, condicionando el concepto a la actitud con el saber ser y el anlisis funcional con el saber hacer para normalizar, evaluar y certificar a los estudiantes. Artculo 43. El instituto dentro de la formacin por competencia laboral, exige la recoleccin de evidencias dentro del proceso de aprendizaje, sobre los conocimientos, las habilidades, las destrezas y actitudes que un estudiante debe demostrar en nmero de actividades especficas en un contexto laboral, teniendo como base las Normas de Competencia laboral vigentes para cada perfil ocupacional. Artculo 44. Las evidencias recolectadas de conocimiento, de desempeo, de producto, de actitud y los instrumentos de verificacin sirven para reforzar el proceso formativo del estudiante y promover una cultura del mejoramiento permanente, por lo que es necesario y obligatorio que cada estudiante lleve un Portafolio de Evidencias, el cual debe cumplir con las especificaciones de cada programa en cuanto a la forma y al contenido.
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CAPITULO XV CALIFICACIONES Articulo 45. Seguimiento y evaluacin de competencias y procesos de los estudiantes: Con el fin de favorecer procesos de evaluacin reflexiva se realizarn primero, tres tipos de procesos evaluativos, as: a. Autoevaluacin: De acuerdo con los objetivos planteados para cada modulo o asignatura, el estudiante deber consignar en el formato para tal fin una valoracin de acuerdo con parmetros definidos. b. Coevaluacin: Sern definidos grupos de trabajo para cada mdulo o asignatura, se asignarn una calificacin a cada uno de los compaeros de acuerdo con los mismos criterios sealados para la autoevaluacin describiendo recomendaciones para el fortalecimiento e identificacin de debilidades. c. Heteroevaluacin: Corresponde a la evaluaciones que realiza el personal docente a cada estudiante mediante las evidencias entregadas y demostradas en clases magistrales, talleres, prcticas simuladas, prcticas en servicios y rotaciones de acuerdo con los indicadores de xito descritos para cada mdulo o asignatura. Artculo 46. Los ciclos acadmicos o semestres del Instituto se califican de cero (0.0) a cinco (5.0). La nota mnima que el estudiante obtiene para considerarse competente en cualquier modulo es tres con cinco (3.5). Articulo 47. A partir de la competencia, los parmetros para las evaluaciones, teniendo presente las evidencias conocimiento (saber), desempeo y producto (saber hacer) y comportamiento y actitud (saber ser), se entender as: a) COMPETENTE (C): Se considera que demuestra tener habilidad y destrezas con las competencias planteadas. b) AN NO COMPETENTE (AC): Se considera que requiere reforzar y afianzar saberes de las competencias planteadas. c) NO COMPETENTE (NC): Se considera que no logro las competencias planeadas, bien sea por sus habilidades o por incumplimiento al proceso acadmico y disciplinario.
PUNTUACIN NOTA CONCEPTO ABREVIATURA
345 500 puntos 344 295 puntos 294 000 puntos
3.5 5.0 3.4 3.0 2.9 0.0
Competente An No Competente No Competente
C AC NC
PARAGRAFO los parmetros de evaluacin, estn previamente determinados en la planilla de saberes y el formato de seguimiento, los cuales se contemplan en el portafolio como evidencia del proceso integral de formacin. Articulo 48. Los docentes deben registrar en la planilla de saberes las puntuaciones obtenidas al finalizar cada Modulo de aprendizaje y la evaluacin definitiva de cada ciclo, semestre, cuando este finalice, indicando si es Competente o An no competente y entregar la planilla a la Coordinacin de cada programa en los tiempos por calendario acadmico. Articulo 49. Las calificaciones finales, sern fijadas durante los dos (5) das hbiles siguientes a la terminacin del corte, semestre delas carteleras del Instituto. Dentro de este trmino, los estudiantes podrn aclarar con sus Docentes inconformidades de notas. Pasado este plazo, las calificaciones no podrn ser revisadas y modificadas solo por orden de la Coordinacin Acadmica y previa evaluacin del caso.
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Articulo 50. De acuerdo al calendario acadmico se fijar la Comisin de evaluacin docente, conformada por el coordinador de cada programa, profesional de Bienestar Iavelista y los docentes que acompaaron el proceso de formacin del estudiante para evaluar el seguimiento del progreso y las oportunidades de mejoramiento segn el portafolio de evidencias Articulo 51. Los estudiantes que obtengan una calificacin entre tres punto cuatro (3.4) y tres punto cero (3.3), tienen derecho a Plan de Refuerzo. Los estudiantes cuya calificacin es menor o igual a dos punto nueve (2.9) en cualquier asignatura pierden su derecho a Plan de Refuerzo, y por lo tanto requieren repetir nuevamente el modulo o crdito. PARAGRAFO: Las prcticas formativas cuya puntuacin sea por debajo de 3.4 (an no competente), no podrn tener plan de Refuerzo y deber repetir en el prximo periodo acadmico segn la disponibilidad de las rotaciones prcticas del instituto.
Articulo 52. Cuando el estudiante no demuestra su competencia en dos o ms modulo o crditos del mismo ciclo de formacin, semestre despus de haber presentado los planes de Refuerzo de cada una, debe recuperar todo el ciclo de formacin semestre, asumiendo los costos establecidos.
CAPITULO XVI INTENSIDAD HORARIA Y ASISTENCIA Articulo 53. El horario de trabajo ser estipulado de lunes a sbado en tres jornadas: en la Maana de 7:00 a.m. A 12:30 p.m. Jornada de la Tarde de 1:00 p.m. a 6.30 p.m., para programas auxiliares de la salud y Jornada Nocturna de 6:00 a 10:00 p.m. para programa Gestin de Riesgo y Salvamento Acutico y sbados en la maana o en la tarde, dependiendo el programa. Articulo 54. La asistencia a clases es obligatoria y el docente la controlara al comienzo de la misma o cuando crea necesario. El instituto considera que la inasistencia a clase, impide la capacitacin adecuada de los estudiantes y determina que si el estudiante acumula durante un Mdulo o crdito ms del treinta por ciento (30%) de fallas del total de la intensidad sin justificar, perder por fallas y ser calificada de cero punto cero (0.0), agregndole a continuacin la anotacin perdida por fallas (P.F). Especficamente para la fase terica con 10% y prctica 20%. PARAGRAFO 1: Son aceptadas las fallas justificadas, siempre y cuando no incumpla ms de quince (15) das, ya que se dar por perdida el modulo o retirado del sistema.
PARAGRAFO 2: Si por motivos de salud o calamidad domstica debidamente justificada y legalizada ante auxiliar administrativa, el estudiante no puede asistir a ms del treinta por ciento 30% del Mdulo o crdito puede realizar una prueba supletoria segn se acuerde con la Coordinacin acadmica, el docente y el estudiante. Articulo 55. Las prcticas formativas crean hbitos de comportamiento adecuados y requeridos por el medio laboral; por lo tanto, si el estudiante acumula durante una rotacin ms del diez por ciento (10%) de fallas del total de la respectiva rotacin, justificadas o no, debe reponer el tiempo inasistido, pasando por un proceso evaluativo, sin ser calificado sobre 5.0. PARAGRAFO 1 Si la inasistencia es justificada a las sesiones tericas o a la prctica laboral complementaria mediante incapacidad mdica legalmente vlida, pero son iguales o superiores a los porcentajes estipulados en los artculos 55 y 54 del presente manual, los estudiantes deben repetir nuevamente las sesiones, pero no acarrea ningn costo adicional para el estudiante,
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siempre y cuando no supere un semestre y se debe realizar en los horarios disponibles que considere el instituto. Articulo 56. La asistencia se contempla como el trabajo realizado dentro del horario establecido por la institucin. La puntualidad, acta como uno de los criterios de evaluacin, dentro del saber ser. Cuando el estudiante no asiste o es impuntual con la hora de ingreso , falla el proceso de formacin; por lo tanto se considera que los atrasos a la hora de ingreso en tres clases o sesiones prcticas equivalen a una inasistencia y ser considerado como falla. PARAGRAFO 1: Con relacin a la hora de ingreso: se determina como retardo de 15 a 20 minutos; adicionalmente despus de 30 minutos de la hora de ingreso se considerar como falla. Articulo 57. La inasistencia colectiva a las actividades pedaggicas, sin razn justificada, ser sancionada con suspensin temporal por dos (2) das, acarreando las correspondientes fallas y consecuencias acadmicas.
CAPITULO XVII PROMOCIN Articulo 58. Se considera aprobado totalmente un ciclo educativo o semestre cuando el estudiante obtiene la calificacin mnima exigida por el instituto en todos los mdulos o asignaturas cursadas. Articulo 59. Se considera perdido el ciclo educativo o semestre cuando el estudiante no apruebe tres (3) mdulos o asignaturas. Para que el estudiante pueda graduarse debe tener un promedio ponderado acumulado igual o superior a tres punto cinco (3.5). En caso de no lograrlo, el estudiante deber tomar materias adicionales o realizar trabajados especiales para poder compensar las deficiencias, previa autorizacin de la Coordinacin de Carrera.
CAPITULO XVIII PLAN DE REFUERZO, HABILITACIN O SUPLETORIO Y HOMOLOGACIN Articulo 60. Plan de Refuerzo, supletorio: Se entiende por prdida de una asignatura con valoracin entre 3.0 (tres punto cero) y 3.4 (tres punto cuatro), para lo cual el estudiante, seguir el siguiente procedimiento a. Tiene derecho a presentar supletorio dependiendo la evidencia que corresponda al crdito b. Tiene que cancelar el valor del supletorio. c. El supletorio se aprueba a partir de 3.5 (tres punto cinco). d. Si aprueba la habilitacin se le sustituir la nota total obtenida en el periodo acadmico y se har el reporte respectivo en la certificacin de notas, con la sigla HB (habilitada). e. Si aprueba el supletorio la nota que obtendr ser de 3.5 (tres punto cinco). f. En caso de no aprobar el supletorio la nota final ser la obtenida en la misma. PARAGRAFO 1. Los estudiantes que pierden algn crdito o modulo con valoracin de menos de 2.9 (dos punto nueve) no tienen derecho a presentar supletorio. PARAGRAFO 2. La fase prctica en los programas acadmicos de la salud, no son habilitables.
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Articulo 61. Homologacin: Son aspirantes a homologar materias o mdulos de formacin los estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos: a. Solicitud escrita de intencin de homologacin de materias o mdulos de formacin a la coordinacin acadmica. b. Certificacin de notas de entidad acadmica reconocida por el Ministerio de Educacin Nacional, en original que se anexa a la hoja de vida del estudiante. c. Nota mnima requerida para homologacin es de 3.3 (tres punto tres) por modulo o asignatura y cumplir con las horas de prcticas establecidas por el Instituto Alberto Vejarano Laverde. d. Haber cursado las siguientes profesiones o estudios: Profesionales de las reas de Administracin, ingenieras y salud. Tecnlogos en las reas de higiene y seguridad industrial, gestin ambiental, gestin del riesgo, administracin de empresas, auxiliares en salud. Tcnicos Profesionales en las reas de reas de higiene y seguridad industrial, gestin ambiental, gestin del riesgo, administracin de empresas, auxiliares en salud. Voluntarios de la Cruz Roja en reas de doctrina y proteccin y auxiliares en salud. PARAGRAFO: Una vez la Coordinacin acadmica verifique los requisitos, se solicitar la aprobacin al comit acadmico, el estudiante ser notificado y podr acceder a otros mdulos de formacin. Para cada modulo o semestre un estudiante puede homologar mximo 3 mdulos. Articulo 62. Repeticin de modulo o asignatura: Los siguientes son los casos en los cuales es obligatorio repetir el modulo o asignatura, el cual el estudiante, tendr que cancelar el crdito y repetirlo todo, contemplando los horarios y el modulo o semestre del curso: a) Valoracin final obtenida por el estudiante de 2.9 (dos punto nueve) y 0.0 (cero punto cero). b) Valoracin final obtenida tras habilitacin con menos de 3.5 tres punto cinco. c) Si el estudiante acumula durante un Modulo o asignatura ms del treinta por ciento (30%) de fallas del total de la intensidad del respectivo Modulo o asignatura, sin justificar. d) Si el estudiante acumula durante una rotacin ms del diez por ciento (10%) de fallas del total de la respectiva rotacin, justificadas o no. e) Si el estudiante se retira o aplaza el periodo acadmico.
CAPITULO XIX CERTIFICADO DE APTITUD OCUPACIONAL Articulo 63. Podr optar al Certificado de Aptitud Ocupacional por Competencias o Certificado de Aptitud Ocupacional Laboral, quienes aprueben los ciclos educativos o semestres constituidos por la carrera tcnica que curs con notas finales mnimas de tres punto cinco (3.5). Articulo 64. Quienes opten por el Certificado de Aptitud Ocupacional por Competencias o Certificado de Aptitud Ocupacional Laboral, deben efectuar los pagos de derechos de grado estipulados por el Consejo Administrativo.
CAPITULO XX DISTINCIONES E INCENTIVOS Articulo 65. El premio Acadmico Cruz Roja Colombiana Bogot y Cundinamarca es la mxima distincin que se otorga a los estudiantes del Instituto. Ser concedido por el Consejo Acadmico y Consejo Administrativo se adjudica al estudiante que haya obtenido el ms alto promedio o
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calificaciones de su promocin y se destacaron por su lealtad al instituto, su buen comportamiento, desempeo y competencia. PARGRAFO: El promedio aritmtico mnimo en cada uno de los ciclos educativos o semestre para obtener el premio ser de Cuatro punto Tres (4.3).
TITULO VI NORMAS DISCIPLINARIAS, LAS FALTAS, LAS SANCIONES Y DEL PROCEDIMIENTO

CAPITULO XXI NORMAS DISCIPLINARIAS Articulo 66. Como gestor de estudiantes con calidad humana y futuros trabajadores comprometidos con su labor, el Instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL, ha visto la necesidad de destacar las normas disciplinarias como pilar fundamental, en busca del desarrollo de la formacin integral del estudiante, resaltando e inculcando la formacin de valores morales, ticos, y constituyendo un espacio importante para el ejercicio de la participacin democrtica de los integrantes de la comunidad, la resolucin de conflictos, el desarrollo de la autonoma, el proceso de la concertacin y la definicin la toma de decisiones. Por tanto busca: a. Inculcar hbitos de higiene, presentacin personal, conservacin de la salud y del medio ambiente que contribuyan a proyectar una buena imagen del Instituto. b. Mantener ptimas relaciones interpersonales. c. Establecer criterios para el uso de bienes institucionales. d. Definir estrategias adecuadas de participacin, negociacin, mediacin, entre otros. e. Desarrollar procedimientos para resolver oportunamente los conflictos individuales y colectivos que se presenten incluyendo instancias de dilogo y concertacin. f. Recordar sobre el buen comportamiento tico y moral frente a situaciones de falsificacin, plagio o usurpacin.
CAPITULO XXII FALTAS LEVES Y GRAVES Articulo 67. Las faltas disciplinarias y acadmicas en que incurran los estudiantes, se clasifican en leves y graves, dentro de la institucin, sitios de prctica y visitas de campo: Articulo 68. Se consideran faltas leves las siguientes: 1. Mantener una actitud caracterizada por el negativismo, el desinters, la pereza, la pasividad, la desorganizacin y la desatencin. 2. El descuido en la presentacin personal, el uso de aretes que no est acorde con el uniforme y tamao, uso de pearcing, maquillaje, esmalte y adornos extravagantes. 3. Los modales incorrectos, vocabulario soez, comportamiento brusco e irrespeto a los dems. 4. Ingerir cualquier tipo de alimentos dentro del aula de aprendizaje y durante la clase. 5. Desacatar la orden del profesor en actividades curriculares y extracurriculares. 6. Realizar en clase actividades diferentes a las sealadas y/o autorizadas por el docente. 7. Colocar seudnimos, hacer bromas de mal gusto, burlas o bullying a personas que estudian o laboran en el Instituto.
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8. Fomentar la indisciplina por el ingreso al Instituto de elementos distractores tales como radios, grabadoras, juegos de CD, disquete, USB y telfonos celulares 9. Introducir a clase o cualquier sitio del Instituto elementos que propicien desorden o puedan causar accidentes como: pitos, objetos suntuosos y otros. Igualmente gritar, silbar o producir ruidos que perturben la tranquilidad del instituto, durante actividades curriculares y/o extracurriculares. 10. La utilizacin de mp3, iPod, auriculares y celulares en horas clase. 11. Vender artculos de cualquier clase dentro del Instituto. 12. Asistir a las actividades Institucionales, sin el porte debido del uniforme de acuerdo a su programa. 13. Rayar, deteriorar aulas, paredes, tableros, servicios sanitarios, las carteleras o avisos y dems dependencias del Instituto. 14. Ingresar a las aulas, sala de profesores, oficinas, sala de cmputo y otras dependencias sin ser autorizado. 15. No asistir a los Actividades extramurales, como Actividades ldicas, pedaggicas, brigadas de salud, prcticas y/o pasantas, etc. Cuando se hayan programado por parte de la Institucin. PARAGRAFO: Las anteriores faltas pueden ser valoradas como graves dependiendo del efecto final que puede acarrear y de la participacin consciente del estudiante. Articulo 69. Se consideran faltas graves las siguientes: 1. El mal comportamiento social o acadmico con la realizacin de dos o ms compromisos sin acoger los correctivos propuestos. 2. Mal comportamiento cuando representen al Instituto en actividades culturales, deportivas, brigadas de salud, campamentos, prcticas, visitas de campo y pasantas, etc. 3. Ausentarse del Instituto argumentando excusas falsas con desconocimiento de la familia. 4. Las representaciones deshonrosas y obscenas contra los principios fundamentales del movimiento y las autoridades acadmicas. 5. La promocin de desordenes que conlleven parlisis total o parcial de las actividades acadmicas, as como protagonizar cualquier gnero de violencia. 6. Adelantar campaas que alteren el normal desarrollo de la vida acadmica y disciplinaria del Instituto o atenten contra la vida y honra de cualquier integrante de la comunidad. 7. Organizar o realizar excursiones, rifas y otras actividades con el nombre del Instituto o de personas vinculadas al mismo, sin previa autorizacin. 8. La falsificacin de documentos pblicos, privados o de ocultacin de documentos e informes exigidos por el Instituto. 9. La realizacin de plagio (en la presentacin de trabajos acadmicos y evaluaciones o copiando y pegando informacin de otras fuentes sin citarlas, apoderndose como si fueran ideas propias) tendr sancin institucional y pasara por el comit acadmico e interno. 10. Falsificar firmas de la comunidad educativa en comunicaciones relacionados con el Instituto. 11. Alterar, destruir o desaparecer los registros de evaluacin, cuaderno de disciplina, control de asistencia, diario de campo del profesor, certificados, excusas y dems documentos de carcter pblico. 12. Presentarse al establecimiento educativo en estado de embriaguez o con consumo de sustancias psicoactivas 13. Ser responsable del consumo, porte o trfico de alcohol, sustancias psicoactivas y cigarrillos dentro de las instalaciones. 14. Realizar juegos de azar dentro del Instituto 15. Portar o guardar armas de cualquier tipo dentro del Instituto incluyendo bisturs, cadenas, chacos y otros. 16. Traer al Instituto material pornogrfico, utilizando indebidamente o en actitudes que induzcan a la indisciplina. 17. Comportamientos sexuales que atenten contra la integridad de cualquier miembro del Instituto.
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18. Incluir a otras personas a ejecutar actos de inmoralidad, embriaguez, drogadiccin, tabaquismo, insubordinacin colectiva o vandalismo. 19. Ingresar o salir del Instituto por sitos diferentes a la puerta: saltando muros, mallas, violentando puertas, ventanas o cerraduras. 20. El hurto de bienes del Instituto o terceros. 21. Destruir y contaminar el medio ambiente en cualquiera de sus formas. 22. Encubrir acciones que infrinjan el presente Manual de Convivencia. 23. Reincidencia de faltas leves. Articulo 70. La biblioteca como dependencia y rea de trabajo acadmico se consideran como faltas las siguientes: 1. Hacer uso indebido de los libros de consulta, rayar, ajar, hacer dobleces a sus hojas, repintar sus graficas, rasgar, deshojarlos, golpear con ellos, sentarse en ellos, etc. 2. Dirigirse en malos trminos a la bibliotecaria(o) y/o personas encargadas del recinto 3. Desacatar lo dispuesto en el reglamento interno de la biblioteca. 4. No reponer los libros en caso de prdida o dao 5. El mal manejo o realizacin visitas inadecuadas al internet como (paginas de pornografa, descargas de videos o msica, redes sociales) tendr que pagar una multa al centro cmputo y si se presenta su continuidad se iniciara un antecedente disciplinario. Articulo 71. Se consideran como faltas en la cafetera las siguientes: 1. Alterar el turno en la fila e irrespetar el puesto de los dems 2. Usar billetes falsos. 3. Tratar inadecuadamente a las personas que los atienden. 4. Tirar las basuras y los restos de comida al piso. 5. Hacer mal uso de los elementos de cafetera, rompimiento de envases, sentarse en las mesas, tirar las sillas y otros elementos que vayan en pro del deterioro de los mismos.
CAPITULO XXIII SANCIONES Articulo 72. El Instituto espera y confa que los estudiantes cumplan sus deberes, por propia conviccin y responsabilidad. Sin embargo, para los casos de infraccin, considera necesario establecer sanciones cuya clase y aplicacin este de acuerdo al tipo de falta cometida, siempre buscando garantizar el derecho a la educacin. Articulo 73. El Instituto podr aplicar segn el caso las siguientes sanciones: 1. El porte del uniforme es reglamentario, si el estudiante no lo porta, puede acarrear su retiro inmediato de cualquier actividad institucional. 2. La actitud negativa y nociva para la dinmica acadmica puede acarrear desde el llamado de atencin, firma de compromiso disciplinario, hasta la suspensin de la matricula segn el caso lo amerite. 3. El hurto comprobado, tendr como consecuencia la cancelacin de la matricula, sin exceptuarse las sanciones penales correspondientes, previo el trmite judicial establecido por el ordenamiento jurdico colombiano, segn el caso lo amerite. 4. El estudiante que haga, intente y/o facilite fraude de cualquier examen o evaluacin, incurrir en: Sancin con copia en su hoja de vida, as: La primera vez, cualquiera que sea el mdulo, el trabajo escrito o el tipo de la prueba en que se cometa el fraude, ser calificada con cero punto cero (0.0).
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La siguiente infraccin por misma causa le ser cobrado el mdulo completo, volvindolo hacer. La tercera infraccin ser cancelada la matrcula en forma definitiva. 5. El estudiante que haga, intente y/o facilite fraude con documentos legales, certificaciones de cualquier ndole o que responda a otras entidades incurrir en: Realizacin de compromiso disciplinario. Segunda infraccin ser cancelada la matrcula en forma definitiva. 6. Por conductas de alto riesgo (se entiende los comportamientos que no solamente atentan contra la integridad del individuo de la accin, sino tambin contra el bienestar de los dems miembros de la comunidad acadmica como: el expendio y/o distribucin de sustancias psicoactivas, la posesin y/o agresin con arma blanca o de fuego. La destruccin vandlica de todo mueble o inmueble del Instituto, cualquier otro acto reprobable que vaya contra la integridad fsica o moral de algn miembro de la comunidad acadmica) sern manejadas segn lo contemplado en el Cdigo del menor, cdigo de polica y el presente Manual de Convivencia, segn sea el caso.
CAPITULO XXIV PROCEDIMIENTO Articulo 74. Por su carcter las faltas responden a un proceso que ser gradual y formativo respetando el siguiente conducto regular: Docente Coordinadora de Bienestar Institucional Coordinador del Programa Coordinador Acadmico Comite Acadmico Articulo 75. Para llevar a cabo el procedimiento disciplinar y acadmico se debe tener en cuenta: a. Dialogo. b. Compromiso acadmico o disciplinario. c. Periodo de Prueba: Si el compromiso se cumple por parte del estudiante. d. Retiro Temporal de sus Actividades Institucionales: De tres a cinco das, segn la gravedad de la falta. e. Reincidencia: De nuevo el coordinador acadmico planteara el problema al comit acadmico para que estudie el caso de acuerdo con la trascendencia del problema, planteara la suspensin o renovacin de la matricula o establecer los correctivos al estudiante. PARAGRAFO: Las faltas consideradas como graves dentro de este manual tendrn un tratamiento y conducto diferentes por la magnitud de las mismas; siendo estudiadas por el coordinador acadmico y el comit acadmico quien por su jerarqua es el encargado de tomar la decisin final.
TITULO VII ESCENARIOS DE SIMULACIN Y PRCTICAS FORMATIVAS
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CAPITULO XXV ESCENARIOS Y LABORATORIO DE SIMULACIN CLINICA Artculo 76. La creacin de los escenarios de simulacin para los programas y cursos que ofrece el instituto es el producto del desarrollo que permite la experiencia cercana a la realidad de los de los diferentes procesos o competencias que desarrolla el participante, para poder reafirmar los conocimientos adquiridos en el aula de clase y garantizar la puesta en prctica de los mismos. Artculo 77. Los escenarios de simulacin podrn ser utilizados para la formacin de programas y cursos varios dirigidos a funcionarios, docentes, investigadores y estudiantes o personas externas. Siempre y cuando no interfiera las actividades normales de servicio, sin embargo cualquier anomala o dao se les asignar un costo de recuperacin,. Artculo 78. Se llama usuario a todo estudiante, docente o funcionario en cada uno de los escenarios de simulacin que el instituto ofrece, en base a los requisitos que en el mismo se establecen; adems deber cumplir los lineamientos manifestados en el presente manual. Artculo 79. De las obligaciones. Son obligaciones de los usuarios que usan los escenarios de simulacin clnica: 1. Todos los equipos, maniques, computadores e instrumental solicitado deben estar bajo responsabilidad del instructor o docente que est a cargo de la sesin; este debe entregar el material al auxiliar logstico que recibi inventariado. 2. La solicitud de maniques y equipos debe realizarse a ms tardar cinco (5) das antes a la capacitacin, esto le permite al auxiliar logstico tener tiempo suficiente para preparar y verificar las condiciones del material a utilizar. 3. La cancelacin del servicio debe reportarse por escrito, mnimo con dos das de anticipacin. 4. Podrn ingresar mximo quince (15) alumnos por sesin de trabajo, acompaados de su respectivo docente. 5. Se deben acatar las indicaciones y sugerencias dadas por el Coordinador, el instructor o el docente responsable. 6. Se debe remitir al manual del fabricante en caso de dudas sobre el ensamblaje o funcionamiento de cualquier equipo (este debe permanecer junto con el simulador o en poder de una persona encargada). 7. Reportar inmediatamente sobre algn desperfecto observado en el equipo, de lo contrario el usuario se har responsable del mismo. 8. No se puede ingresar con bolsos ni maletas al laboratorio 9. Todo usuario deber portar su carn. 10. Se debe trabajar ordenadamente y en silencio, manteniendo aseadas las instalaciones. 11. Al ingresar al laboratorio de simulacin todo usuario, alumno, profesor, investigador o empleado administrativo, deber registrarse en la lista correspondiente anotando los datos requeridos. No se permite el ingreso al laboratorio para fines diferentes a los acadmicos. 12. Est prohibido comer, beber, comer chicle o fumar dentro de los escenarios. 13. El ingreso al laboratorio de simulacin de todos los usuarios debe realizarse portando siempre los elementos de bioseguridad: bata, guantes de plsticos y gorro. 14. Antes de tener contacto con los modelos de simulacin se debe realizar el lavado de manos segn tcnica aprobada. 15. Los modelos solo se pueden manipular con guantes de plstico (no ltex o vinilo), bajo ninguna circunstancia de deben tocar directamente. 16. No se permite el acercamiento a los modelos de simulacin con el uso de joyas, relojes, manillas, esferos, papeles impresos, sustancias que puedan daar o manchar la piel de los modelos. 17. Se debe apagar los celulares y otros accesorios de comunicacin, ya que estos interfieren y desprograman algunos equipos que se encuentran en los escenarios de simulacin.
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18. Los modelos tienen como fin crear un ambiente similar a la realidad, para relacionarse con los pacientes simulados, que merecen respeto y manejo cuidadoso. Respete las indicaciones y sugerencias suministradas por el docente a cargo. 19. Las superficies en las cuales se van a manipular los modelos y equipos deben estar limpios y diseadas para fines pedaggicos. 20. Est prohibido el traslado o movilizacin de los modelos y equipos fuera del aula destinada para la sesin de entrenamiento, sin autorizacin. NO se deben nunca arrastrar un modelo. 21. Est prohibido retirar equipos y material audiovisual del laboratorio sin previa autorizacin del auxiliar logstico y sin una autorizacin formal por escrito 22. El transporte de los modelos y equipos debe realizarse de manera cuidadosa, evitando arrastrar las maletas y forros que los contienen; se debe recordar que est trasladando elementos de uso pedaggico de alto costo. 23. Los usuarios que durante las prcticas de laboratorio independientes o bajo supervisin del docente, sean vistos haciendo uso indebido de los modelos, equipos o muebles del laboratorio o equipo biomdico, ser asumido a seguir el conducto, procedimiento y sancin estipulado en el manual de convivencia. Artculo 80. De las sanciones: La persona que dae algn equipo, no se generar paz y salvo; por otro lado deber pagar el costo de la reparacin o reposicin del mismo. CAPITULO XXVI PRCTICAS FORMATIVAS Artculo 81. Al matricularse en el Instituto, los estudiantes adquieren el compromiso formal de respetar los Reglamentos de la Institucin y de las Instituciones con las cuales IAVEL tiene Convenio docencia servicio, cumplir sus normas de orden acadmico, disciplinario y administrativo. Articulo 82. Se definen como prcticas formativas, las acciones desarrolladas dentro de espacios donde se conjugan de una parte, la aplicacin de los conocimientos bsicos y de otra, la realizacin de actividades propias de un proceso de atencin en salud. Cuyos escenarios pueden ser de orden clnico, en cualquiera de las especialidades, comunitarios, administrativo, etc. Artculo 83. Para su desarrollo el estudiante deber tener en cuenta los siguientes requisitos: a. Aprobacin fase terica (Nota mnima aprobatoria 3.5) b. Carnet de vacunas segn esquema completo. c. Afiliacin a seguridad social en salud. d. Carnet del instituto Alberto Vejarano Laverde IAVEL e. Uso del uniforme de acuerdo a lo estipulado en el presente Manual. f. Asistencia al proceso de induccin por servicio en el punto de prcticas. Artculo 84. Los horarios de prcticas formativas y asistencia sern determinados por el lder de prcticas de la siguiente manera: a. Lunes a viernes / sbado o segn calendario de la competencia. b. Horario: 7am a 1pm / 1pm a 7pm c. Perdidas por fallas: 10% de inasistencia) Articulo 85. Se deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones del porte del uniforme. 1. El uniforme debe ser usado como una prenda de proteccin y seguridad, por tal motivo est elaborado en tela anti-fluido. 2. El uniforme debe proporcionar comodidad y facilidad para realizar actividades propias de enfermera (agacharse, levantar y baar pacientes, tendido de cama, etc.) por tal motivo deben usarse prendas sueltas, NO ajustadas, ya que podra romperse o deteriorase ms rpidamente. El color, la textura de la tela y el modelo ha sido escogido pensando en los Manual de Convivencia 29
Instituto de Educacin para el Trabajo y Desarrollo Humano Alberto Vejarano Laverde El conocimiento en beneficio de la Humanidad
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tems anteriormente enunciados, por tal motivo debe ser utilizado de manera uniforme por todos los estudiantes sin alterar estas caractersticas. Adicionalmente el tema del bordado del bolsillo viene tal cual del modelo (tipo de letra y tamao) que aparece en manual de imagen corporativa de la seccional. Los zapatos son de color blanco para generar uniformidad entre los estudiantes y conservar el signo de pulcritud que viene histricamente de los primeros enfermeros. Deben estar siempre impecables por la misma razn. La chaqueta escogida para el uniforme es gris en el modelo y tela seleccionada, aunque no sea de uso obligatorio, si es necesario que los estudiantes que no la compren usen sacos de color blanco. El uniforme debe ser usado de la manera adecuada y por bioseguridad (evitar la proliferacin y transito de microorganismos) no debe ser combinada con joyas de ninguna clase (cadenas, pulseras, manillas anillos) estos permiten que se adhieran pequeos individuos que pueden llevarse a la familia y generar enfermedades. El nico artculo que deben usar es un reloj que les permite contabilizar el tiempo y tomar las constantes vitales. Con relacin a los aretes se busca que no se limite el toque femenino de los estudiantes, pero se recalca que deben ser de tamao pequeo y de color no llamativo, los aretes largos pueden generar accidentes y no van con la esttica del uniforme. El cabello debe estar bien presentado y recogido para que no genere incomodidad ni accidentes durante la atencin, de igual manera puede recoger microorganismos o incluso puede caerse en superficies limpias o en heridas y contaminarlas Las uas deben ser cortas y no deben estar pintadas, cuando son largas permite que se acumulen microorganismos que nos pueden enfermar al momento de comer o cuando nos pasamos las manos por la cara, los ojos o cuando vamos al bao, de ah la tambin importante rutina del lavado de manos incluyendo las uas. El esmalte en las uas suele deteriorarse y caerse, dejando espacios para que se acumulen los microorganismos, por eso nos e recomienda ni siquiera que sea transparente. Es necesario que el personal de salud cubra siempre sus heridas (cortaduras, raspaduras o lesiones en las manos o brazos) ya que pueden al estar expuestos y pueden contaminarse fcilmente, es parte del cuidado propio de la salud del profesional. Con relacin al maquillaje se recomienda que sea sutil, ms por la combinacin con el uniforme que tambin es sencillo y recatado. El lavado del uniforme debe siempre realizarse por separado de las prendas del resto de la familia, ya que sin darnos cuenta tiene adheridos microorganismo que podemos llevar a nuestra familia al momento de lavar la ropa. Lo primero que se debe hacer al llegar a casa es cambiarse de ropa y lavarse muy bien las manos.
Articulo 86. Para el desarrollo seguro de las prcticas formativas los estudiantes y docentes de campos de prctica de los programas en el rea de la salud, deben cumplir con las siguientes normas y recomendaciones bsicas de bioseguridad: 1. 2. 3. 4. 5. Mantener el lugar de prctica en ptimas condiciones de higiene y aseo. No fumar, beber y comer cualquier alimento en el sitio de prctica. No guardar alimentos, en las neveras ni en los equipos de refrigeracin de sustancias contaminantes o qumicos. Lavarse cuidadosamente las manos antes y despus de cada procedimiento e igualmente si se tiene contacto con material patgeno. Utilizar guantes para todo procedimiento que implique contacto con: Sangre y otros fluidos corporales, considerados de precaucin universal, piel no intacta, membranas mucosas o superficies contaminadas con sangre. Debe usarse guantes para la realizacin de punciones venosas (y otros procedimientos que as lo requieran) y dems procedimientos quirrgicos, desinfeccin y limpieza.
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Utilizar un par de guantes por procedimiento. Abstngase de tocar con las manos enguantadas alguna parte del cuerpo y de manipular objetos diferentes a los requeridos durante el procedimiento. Emplear mascarilla y protectores oculares durante procedimientos que puedan generar salpicaduras gticas -aerosoles- de sangre u otros lquidos corporales. Deben usarse tapabocas de ptima calidad y su colocacin debe ser la primera maniobra que se realice para comenzar el procedimiento y posteriormente se deben lavar las manos. El visor de las mascarillas deben ser desinfectados o renovados entre pacientes o cuando se presenten signos evidentes de contaminacin. Use batas o cubiertas plsticas en aquellos procedimientos en que se esperen salpicaduras, aerosoles o derrames importantes de sangre u otros lquidos orgnicos. Estn indicados en todo procedimiento donde haya exposicin a lquidos de precaucin universal, por ejemplo: drenaje de abscesos, atencin de heridas, partos y puncin de cavidades entre otros. Estos debern cambiarse de inmediato cuando haya contaminacin visible con fluidos corporales durante el procedimiento y una vez concluida la intervencin. Se debe evitar deambular con los elementos de proteccin personal por fuera de su sitio de practica Mantener los elementos de proteccin personal en ptimas condiciones de aseo, en un lugar seguro y de fcil acceso. Utilizar equipos de reanimacin mecnica, para evitar el procedimiento boca a boca. Evitar la atencin directa de pacientes cuando se tienen lesiones exudativas o dermatitis serosas, hasta tanto stas hayan desaparecido. Se debe mantener actualizado el esquema de vacunacin contra el riesgo de Hepatitis B y Toxoide tetnico. Las mujeres embarazadas que estn realizando sus prcticas en ambientes hospitalarios expuestas al riesgo biolgico VIH/SIDA y/o Hepatitis B, debern ser muy estrictas en el cumplimiento de las precauciones universales y cuando el caso lo amerite, se deben reubicar en reas de menor riesgo. Aplicar en todo procedimiento asistencial las normas de asepsia necesarias. Utilizar las tcnicas correctas en la realizacin de todo procedimiento. Manejar con estricta precaucin los elementos cortopunzantes y dispngalos o deschelos en recipientes a prueba de perforaciones (contenedores de cortopunzantes Guardianes). La mayora de las punciones accidentales ocurren al enfundar las agujas despus de usarlas, o como resultado de desecharlas inadecuadamente. no doblar o partir manualmente las hojas de bistur, cuchillas, agujas o cualquier otro material cortopunzante. No reutilizar el material contaminado como agujas, jeringas y hojas de bistur. Realice desinfeccin y limpieza a las superficies, elementos, equipos de practica al final de cada procedimiento y al finalizar la jornada. En caso de ruptura de material de vidrio contaminado con sangre u otro lquido corporal, los vidrios deben recogerse con escoba y recogedor, nunca con las manos. Manipular, transportar y envar las muestras disponindolas en recipientes seguros, con tapa y debidamente rotuladas, empleando gradillas limpias para su transporte. Las gradillas a su vez se transportarn en recipientes hermticos de plsticos o acrlico que retengan fugas o derrames accidentales. Adems deben ser fcilmente lavables. La ropa contaminada con sangre, lquidos corporales u otro material orgnico debe ser enviada a la lavandera en bolsa plstica roja. Disponga el material patgeno en bolsas resistentes de color rojo que lo identifique con smbolo de riesgo biolgico.
Articulo 87. En caso de que ocurra un accidente con riesgo biolgico o fsico se debe realizar de inmediato el reporte y recibir la oportuna atencin de la siguiente manera:
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Antes de ingresar a su prctica asistencial, verifique que la pliza de accidente con riesgo biolgico est vigente, portar siempre el carn y el de la Aseguradora que certifica su pliza (Seguros del Estado). Proceda a la atencin en primeros auxilios de forma inmediata: Si son heridas: lavado profuso de la lesin con agua destilada o solucin salina (durante 10 minutos), adicionalmente utilice una solucin desinfectante (por ejemplo las soluciones yodadas). En casos especiales donde no se cuenten con estos elementos, podr realizarse el lavado con agua potable y jabn de tocador. Se deben dejar sangrar libremente las lesiones con heridas, siempre y cuando no se ponga en riesgo la vida del estudiante o docente. Si son fracturas: inmovilizar. Perdida de movilidad y/o conciencia: atencin primaria. Reportar inmediatamente el evento al docente que se encuentre a cargo de la prctica. Informar al jefe de turno responsable del rea de prctica, para que realice el respectivo reporte y autorice la toma de la muestra de sangre del paciente fuente (con el que se accident), previo consentimiento informado del paciente para ser entregado en la IPS a donde va a recibir la atencin pertinente. Dirjase al Servicio de Atencin Mdica de Urgencias SAMU (IPS de la Cruz Roja) al centro de atencin ms cercano del listado que aparece en su carnet de la aseguradora. Una vez en el SAMU en Centro de Atencin presente sus respectivos carnets y siga los procedimientos y requerimientos que le indiquen para la autorizacin de servicios y aplicacin del protocolo. Posteriormente y de acuerdo al protocolo deben tomarse los exmenes al estudiante y en caso de fuente conocida y previa aceptacin, tomar a la fuente estas mismas pruebas. De acuerdo al resultado de los exmenes y de la calificacin de riesgo, la IPS le indicar si hay necesidad de inicio de quimioprofilaxis. De la misma forma y al da siguiente de ocurrido el accidente, el coordinador del programa o persona delegada le notificar la fecha y el lugar de las citas de control peridico y seguimiento. Adems deber diligenciar el formato para seguimiento mismo del instituto.
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Artculo 89. Se definen como reglas bsicas de las prcticas formativas las siguientes: a. Puntualidad en la entrada al servicio 6:45 am y 12:45 pm. b. El receso o descanso ser solamente de 15 minutos. c. Permanencia en el 100% de las actividades de la rotacin. d. Se debe portar el uniforme institucional debidamente puesto e higinico. e. Solo deben tener los elementos necesarios para la rotacin. f. Se debe portar un canguro con los siguientes elementos: fonendo, tensimetro, termmetro, linterna, libreta de anotaciones, esfero negro. g. Los estudiantes deben asumir los elementos de proteccin personal como; guantes de manejo, tapabocas, gorro, polainas, bata y monogafas. h. Est prohibido el uso de equipos como iPod, Mp3 y cmaras fotogrficas. i. Est prohibido el uso de telfonos celulares durante las actividades prcticas. j. No est permitido el ingreso, ni consumo de alimentos, bebidas, sustancias psicoactivas o embriagantes en los servicios. k. Se debe usar un tono moderado de voz, no gritar, ni rerse en el servicio. l. No dar informacin a los pacientes ni familiares acerca del estado de salud o diagnsticos no oficiales m. No realizar actividades o procedimientos que no sean competencia de la rotacin y respetar los protocolos y guas estipulados por la entidad. n. Velar por el cuidado del la infraestructura y recursos de la institucin o. Brindar un trato cordial y respetuoso a los funcionarios y usuarios del servicio p. Respetar el conducto regular para la canalizacin de la informacin
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q. Adoptar las normas y reglamento de los servicios en los que se desarrollen las actividades prcticas
COMUNIQUESE Y CUMPLASE.
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TITULO I HORIZONTE INSTITUCIONAL Y MODELO PEDAGGICO

DIRECCIN DE LA INSTITUCIN: Av. Cr 68 No 68B - 31 Bogot D. C

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CAPITULO II ENFOQUE Y METODO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

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El Conocimiento en Beneficio de la Humanidad

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TITULO II MANUAL DE CONVIVENCIA, GOBIERNO ESCOLAR Y PERFIL DE LA COMUNIDAD ACADMICA

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TITULO III DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ACADMICA

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TITULO IV CONDICIONES DE INGRESO, MATRICULAS Y PROCEDIMIENTOS

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TITULO V FORMAS DE EVALUACIN, PRUEBAS POR COMPETENCIAS, CALIFICACIONES E INTENSIDAD HORARIA

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345 500 puntos 344 295 puntos 294 000 puntos

3.5 5.0 3.4 3.0 2.9 0.0

Competente An No Competente No Competente

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TITULO VI NORMAS DISCIPLINARIAS, LAS FALTAS, LAS SANCIONES Y DEL PROCEDIMIENTO

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TITULO VII ESCENARIOS DE SIMULACIN Y PRCTICAS FORMATIVAS

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