‫التعريف‪:‬‬

‫)‪(P’06‬‬
‫س‪ :‬لم وضع علم العروض؟‬
‫ج‪ :‬هو علو لضبط القواليب الموسيقية وحصرها وبيان ما يجوز أن‬
‫يدخل أجزاء هذه القواليب من تحوير بزيادة أو نقص ل يختل به‬
‫النغم وما يمتنع من ذلك‪.‬‬

‫اختراع العروض‪:‬‬

‫س‪ :‬من هو المخترع لعلم العروض؟ ومن أي قبيلة هو؟(‬
‫)‪P’05‬‬
‫ج‪ :‬مخترع العروض هو خليل بن أحمد الفراهيدي‪ .‬وهو من فبيلة‬
‫الزد اليمنبة‪.‬‬
‫س‪ :‬من هو المخترع لعلم العروض؟ وما الدافع له في‬
‫)‪(P’06‬‬
‫وضعه؟‬
‫ج‪ :‬أنه مر يوما بسوق النحاسين وهو يدير بيتا من الشعر في رأسه‬
‫فتوافق تتابع طرقات النحاسين على آنيتهم وسكانته مع توقف‬
‫المطارق النية‪ :‬فالطرق حركة والتوقف سكون‪.‬‬

‫وحدات الصوتية‪:‬‬
‫س‪ :‬اذكر ثلثة من أقسام الوحدات الصوتية مع مثال‬
‫لكل‪(P’05).‬‬
‫ج‪ (1 :‬السبب الخفيف )‪ .(01‬مثل‪ :‬من‪ ،‬قد‪ ،‬لم‪ ،‬كم‪.‬‬
‫‪ (2‬السبب الثقيل )‪ .(11‬مثل‪ :‬لك‪ ،‬بك‪.‬‬
‫‪ (3‬الوتد المجموع )‪ (011‬مثل‪ :‬علم‪ ،‬فقد‪.‬‬

‫التفعيلت‪:‬‬
‫س‪ :‬ائت بتفعيلت البيت التي‪(P’07) :‬‬
‫مستهام دمعه سائح بين حنبيه هوى قادح‬
‫ج‪ :‬فاعلتن فاعلن فاعل فاعلتن فعلن فاعل‬

‫س‪ :‬مثل لما يأتي‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫)‪(P’07,R’05‬‬

‫ج‪:‬‬

‫‪ (1‬كلمة مركبة من وتد مجموع فسببين خفيفين‪.‬‬
‫‪(2‬كلمة مركبة من سبب خفيف فوتد مجموع‪.‬‬
‫‪(3‬كلمة مركبة من وتد مجموع فسبب خفيف‪.‬‬
‫‪ (4‬كلمة مركبة من فاصلة صغرى فوتد مجموع‪.‬‬
‫‪(5‬كلمة مركبة من سببين خفيفين فوتد مجموع‪.‬‬
‫‪ (6‬كلمة من وتد مجموع وفاصلة صغرى‪.‬‬
‫‪ (4‬متفاهم )متفاعلن(‬
‫‪ (1‬مفاهيم )مفاعيلن(‬
‫‪ (5‬مستخرج )مستفعلن(‬
‫‪ (2‬كاتب )فاعلن(‬
‫‪ (6‬مقاتلة )مفاعلتن(‬
‫‪ (3‬مقام )فعولن(‬

‫س‪ :‬هات تفعيلت للحركات والسكنات التية‪:‬‬
‫‪0111011 (3 0101101 (1‬‬
‫‪0101011 (4 1010101 (2‬‬
‫‪ (3‬مفاعلتن‬
‫ج‪ (1 :‬فاعلت‬
‫‪ (2‬مفعولت ‪ (4‬مفاعلن‬

‫)‪(R’06‬‬

‫‪011011 0101101‬‬
‫س‪011011 0101101 :‬‬
‫ضع التفعيلت الصحيحة للحركات والسكنات السابقة‬
‫وسم بحرها‪(R’05) .‬‬
‫ج‪ :‬فاعلتن متفع لن فاعلتن متفع لن‪ .‬وهو من البحر الخفيف‬
‫المجزوء‪.‬‬
‫س‪ :‬اذكر التفعيلت المناسبة للوحدات الوتية التية‪) :‬‬
‫‪(R’07‬‬
‫‪ (1‬السبب خفيف ووتد مجموع‬
‫‪ (2‬وتد مجموع وسببان خفيفان‬
‫‪ (3‬سببان خفيفان بينهما وتد مجموع‬
‫‪ (4‬سببان خفيفان بعدهما وتد مفروق‬
‫‪ (3‬فاعلتن )‪(0101101‬‬
‫ج‪ (1 :‬فاعلن )‪(01101‬‬
‫‪ (2‬مفاعلن )‪ (4 (0101011‬مفعولت )‪(1010101‬‬

‫الخط العروضي‪:‬‬
‫س‪ :‬هات ثلثة أحرف تكتب ول تعتبر في الخط‬
‫العروضي وثلثة أحرف ل تكتب‬
‫‪2‬‬

‫ولكنها تعتبر فيه‪(R’06).‬‬
‫)أولئك‪ ،‬عمرو(‬
‫ج‪ :‬فل عبرة‪ (1 :‬بواري‬
‫)من المدرسة(‬
‫‪ (2‬همزة الوصل‬
‫)من السماء(‬
‫‪ (3‬اللم الشمسية‬
‫‪ (1‬اللف المنطوقة بعد الهاء )هذا‪ ،‬هذان‪ ،‬هؤلء(‬
‫وتعتبر‪:‬‬
‫‪ (2‬اللف المنطوقة بعد الواء )إبراهيم(‬
‫‪ (3‬اللف المنطوقة بعد الذال )ذلك(‬
‫س‪ :‬اكتب هذين البيتين كتابة عروضية‪(P’07) :‬‬
‫أن الكلم محرم‬
‫يا قوم لتتكلموا‬
‫ودعوا التفهم حانبا فالخير أل تفهموا‬
‫إنن لكلم محرمو‬
‫ج‪ :‬يا قوم ل تتكللمو‬
‫فلخير الل تفهمو‬
‫ودعتتفهم جانبن‬
‫‪‬‬

‫كيفية تقطيع الشعر‪:‬‬
‫س‪ :‬بين كيفية تقطيع الشعر‪(R’05,P’07) .‬‬
‫ج‪ :‬سجل حركاته وسكانته وارمز للسكون بالعلمة " " وللحركة‬
‫بالعلمة )‪ (/‬وكون منها مجموعات متماثلة وقابلها بوزنها يدل‬
‫عليها‪.‬‬

‫البحر الكامل‪:‬‬

‫س‪:‬من أي الوحدات الصوتية تتكون تفعيلت بحر‬
‫الكامل؟ )‪(P’07,R’05‬‬
‫‪:‬كم مرة تتكر تلك التفعيلت لبحر الكامل التام‬
‫والمجزوء؟‬
‫ج‪ :‬فاصلة صغرى ووتد مجموع‬
‫‪ :‬الكامل التام تتكر ست تفعيلت والكامل المجزوء تتكر أربع‬
‫تفعيلت‪.‬‬
‫س‪ :‬البحور‬
‫المجموعات الولى‬
‫البحور التي تتكر فيها‬

‫)‪(R’07‬‬
‫المجموعات الثانية‬
‫البحور التي تتكون‬

‫‪Soalan ini selalu berulang tetapi menggunakan contoh yang berbeza:‬‬‫‪P’05&P’06(1 SoaLan),P’07& R’05(2 Soalan),R’06 & R’07(1 Soalan).‬‬

‫‪3‬‬

‫‪‬‬

‫التفعيلة غير المكررة‬
‫تفعيلة واحدة‬
‫وسط تكتنفها التفعيلة‬
‫المكررة‬
‫هات ثلثة أبحر تمثل المجموعة الولى وثلثة أبحر تمثل‬
‫المجموعات الثانية‪.‬‬
‫ج‪ :‬المجموعات الولى‪ :‬البحر الكامل‪ ،‬والبحر الرجز‪ ،‬والبحر‬
‫الرمل‪.‬‬
‫المجموعات الثانية‪ :‬البحر الطويل‪ ،‬والبحر البسيط‪ ،‬والبحر‬
‫الخفيف‪.‬‬
‫س‪ :‬اذكر تفعيلت لبحر الكامل التام مع بين تركيب‬
‫الوحدة الصوتية فيها‪(P’06) .‬‬
‫متفاعلن متفاعلن متفاعلن‪.‬‬
‫ج‪ :‬متفاعلن متفاعلن متفاعلن‬
‫ست مرات تتكرر في كل شطر ثلث مرات‪.‬‬
‫تركيبها‪ :‬فاصلة صغرى مع وتد مجموع‪.‬‬
‫س‪ :‬إلى كم ينقسم البحر الكامل؟ اذكر التفعيلت لكل‬
‫قسم‪(P’05) .‬‬
‫ج‪ :‬البحر الكامل قسمان‪:‬‬
‫‪ (1‬الكامل التام‪ :‬متفاعلن متفاعلن متفاعلن ‪ #‬متفاعلن‬
‫متفاعلن متفاعلن‪.‬‬
‫‪ (2‬الكامل المجزوء‪ :‬متفاعلن متفاعلن ‪ #‬متفاعلن‬
‫متفاعلن‪.‬‬
‫س‪ :‬كيف كان الضرب لبحر الكامل التام إذا كانت‬
‫عروضه صحيحة؟ )‪(P’05‬‬
‫ج‪ :‬الكامل التام إذا كانت عروضه صحيحة‪ ،‬فقد يكون ضربه‬
‫صحيحا أو مقطوعا أو أحذ مضمرا‪.‬‬
‫س‪ :‬البيات التية من بحر الكامل التام‪ ،‬استخرج‬
‫العروض والضرب منها‪(P’05) .‬‬
‫إن الحجاب‬
‫ليس الحجاب يعز القرابة فيكم‬
‫لهين لم يمنع‬
‫‪4‬‬

‫ولقد رأيت الفاعلين وفعلهم‬
‫مالك فضل‬
‫لول إشتغال النار فيما جاورت‬
‫طيب عرف العود‬
‫ج‪:‬‬

‫فلذاي الوقيبة‬
‫ما كان يعرف‬

‫البحر الرجز‪:‬‬
‫س‪ :‬هات تفعيلت بحر الرجز المجزوء‪(P’05) .‬‬
‫ج‪ :‬الرجز المجزوء يكون من )مستفعلن( مكررة أربع مرات‪.‬‬
‫س‪:‬أذكر أقسام الرجز الربعة‪(R’06) .‬‬
‫‪ (3‬الرجز المشطور‬
‫ج‪ (1 :‬الرجز التام‬
‫‪ (4‬الرجز المنموك‬
‫‪ (2‬الرجز المجزوء‬
‫)‪(R’06‬‬
‫س‪ :‬اذكر التفعيلة لبحر الرجز‪.‬‬
‫‪ :‬هات أنواع العروض والضرب للرجز التام والمجزوء‪.‬‬
‫ج‪ :‬التفعيلة لبحر الرجز‪ :‬مستفعلن مستفعلن مستفعلن مستفعلن‬
‫مستفعلن مستفعلن‬
‫‪ :‬الرجز التام ل بد أن تكون عروضه صحيحة أما ضربه فقد يكون‬
‫صحيحا وقد يكون مقطوعا‪ .‬وأما الرجز المجزوء ل بد أن تكون‬
‫عروضه صحيحة وضربه صحيحا‪.‬‬

‫)‪(P’05‬‬

‫س‪ :‬البيات التالية من الرجز‪ .‬أذكر أقسامه‪.‬‬
‫‪ (1‬قد شموت عن ساقها فشدوا‪.‬‬
‫لوجهك الطلق الندى‬
‫‪ (2‬ليس العبوس سنة‬
‫رميت بالغدر أحب‬
‫‪ (3‬أنت على مالك من مروءة‬
‫من وفى‬
‫ج‪ (1 :‬البحر الرجز المشطور‬
‫‪ (2‬البحر الرجز المجزوء‬
‫‪(3‬‬
‫‪5‬‬

‫س‪ :‬البيتان التيان من بحر الرجز‪ .‬أذكر تغييرات التي‬
‫دخلت على تفعيلت الكلمات التي تحتها رقم‪ .‬أظن بنت‬
‫بكل ما جرى ويجري في الحمى‬
‫مالك عالمة‬
‫أنت؟ أجاء القوم من‬
‫هازلة يا أخت أم مجنونة‬
‫أجلي أنا؟‬
‫ج‪:‬‬

‫البحر الرمل‪:‬‬

‫س‪ :‬ما هي التفعيلت التي تقوم عليها أبيات بحر الرمل‬
‫التام؟ )‪(P’06‬‬
‫‪ :‬وكيف تبني تفعيلتها عندما يكون مجزوءا؟‬
‫ج‪ :‬التفعيلت التي تقوم عليها أبيات بحر الرمل التام هي‬
‫"فاعلتن" ست مرات تقوم من سببين خفيفين بينهما وتد مجموع‪.‬‬
‫‪ :‬وتبني تفعيلتها عند المجزوء "فاعلتن" أربع مرات‪.‬‬
‫س‪ :‬أذكر التفعيلة التي تقوم بها أبيات بحر الرمل مع‬
‫بيان الوحدات الصوتية فيها‪(R’07) .‬‬
‫ج‪ :‬فاعلتن فاعلتن فاعلتن فاعلتن فاعلتن فاعلتن‬
‫الوحدات الصوتية‪ :‬سببين خفيفين بينهما وتد مجموع‪) .‬‬
‫‪(0101101‬‬
‫س‪ :‬هات وزن بحر الرمل المجزوء مع ذكر نوع عروضه‬
‫وأحد أضربه‪(R’07).‬‬
‫ج‪ :‬وزن بحر الرمل المجزوء‪ :‬فاعلتن مكررة أربع مرات‪.‬‬
‫عروضه صحيحة وضربه يكون صحيحا ومحذوفا ومقصورا‪.‬‬
‫س‪ :‬ما نوع العروض والضرب للرمل التام وعينهما في‬
‫البيت التي‪(P’06) :‬‬
‫ليت هذا أنجزتنا ما تعدوشفت أنفسنا مما نجد‬
‫ج‪ :‬نوع العروض محذوف دائما‪ .‬والضرب قد يكون محذوفا‪،‬‬
‫صحيحا ومقصورا‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫العروض‪ :‬ما تعد )فاعل(‬

‫الضرب‪ :‬ما نجد )فاعل(‪.‬‬

‫س‪ :‬البيت التي من بحر الرمل المجزوء‪ ،‬عين نوع‬
‫العروض والضرب ثم أذكر‬
‫اثنتين من تقعيلته‪(P’06) .‬‬
‫يا فتاة العرب‬
‫‪ (1‬ل تخافي ل تراعي‬
‫صبره عنك ملك‬
‫‪ (2‬ليت قلبي ساعة‬
‫ج‪ (1 :‬العروض‪ :‬صحيحة‪ -‬فاعلتن الضرب‪ :‬محذوف‪ -‬فعل‬
‫‪ (2‬العروض‪ :‬محذوفة‪ -‬فاعل‬

‫الضرب‪ :‬محذوف‪ -‬فعل‬

‫س‪:‬البيت التي من الرمل التام‪,‬عين العروض والضرب‬
‫ثم أذكر نوعها‪( P’05) .‬‬
‫مطلع الفجر‬
‫‪#‬‬
‫كم شكوت البين بالليل إلى‬
‫عسى أن يطلعك‪.‬‬
‫ج‪:‬العروض‪:‬ل ألى – محذوفة‪.‬‬
‫العروض‪:‬يطلعك – محذوف‪.‬‬

‫الزحاف والعلة‪:‬‬

‫س‪:‬ما الزحاف والعلل؟ )‪(P’05‬‬
‫ج‪:‬العلل هي تغييرات تنال السباب والوتاد‪.‬وهي ل تبرح العروض‬
‫والضرب‪.‬‬
‫‪:‬الزحاف هي تغييرات تعرض لثوانى السباب وتجول في البيت‬
‫كله‪,‬تدخل العروض والضرب والصدر والحشو وفي أكثر الحوال‬
‫تطرأ وتزول‪.‬‬
‫س‪:‬ماالمراد بالمصطلحات التية‪(P’05)-:‬‬
‫‪(3‬التذبيل‪.‬‬
‫‪(2‬الحذز‬
‫‪(1‬الضمار‬
‫ج‪(1:‬الضمار‪:‬وهو تسكين الثانى‪,‬مثل )متفاعلن( تصير )متفاعلن(‬
‫‪(2‬الحذز‪:‬وهو حذف الوتد المجموع‪,‬مثل )متفاعلن( تصير)متفا(‬
‫‪(3‬التذييل‪:‬وهو زيادة ساكن على ما آخره وتد مجموع‪ ,‬مثل‬
‫)متفاعلن( تصير )متفاعلن(‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫س‪:‬اشرح المصطلحات التية‪(P’05) -:‬‬
‫‪(2‬الخبن‪.‬‬
‫‪(1‬الخبل‬
‫ج‪:‬الخبل‪:‬هو مجموع الخبن والطى‪,‬مثل )مستفعلن( تصير )متعلن(‬
‫الخبن‪:‬هو خذف الثانى الساكن‪,‬مثل )مستفعلن( تصير‬
‫)متفعلن(‪.‬‬
‫س‪:‬هات تعريفا لكل من المصطلحات التية مع‬
‫التمثيل‪(P’06) -:‬‬
‫‪(3‬القصر‪.‬‬
‫‪(2‬الطى‬
‫‪(1‬القطع‬
‫ج‪(1:‬القطع‪:‬هو حذف ساكن الوتد المجموع وإسكان ما قبله‪,‬مثل‬
‫)متفاعلن(يصير )متفاغلن(‪.‬‬
‫‪(2‬الطى‪:‬هو حذف الرابع الساكن‪,‬مثل)مستفعلن( تصير‬
‫)مستعلن(‪.‬‬
‫‪(3‬القصر‪:‬هو حذف الساكن السبب الخفيف وإسكان ما‬
‫قبله‪,‬مثل )فاعلتن( تصير )فاعلت(‪.‬‬

‫البحر الطويل‪:‬‬
‫س‪:‬كيف يكون عروض بحر الطويل وأضربه‪(R’05,P’07) .‬‬
‫ج‪:‬عروض بحر الطويل‪:‬دائما مقبوضة‬
‫‪.‬ضرب بحر الطويل‪:‬الصحة القبض الحذف‬
‫‪.‬س‪:‬أذكر تفعيلت بحر الطويل التام‬
‫ج‪:‬هذا البحر تقوم على تفعيلتين تتكران أربع مرات ‪,‬أولها )فعولن(‬
‫‪).‬والثانية )مفاعيلن‬
‫س‪:‬البيتان التيان من بحر الطويل‪ ,‬قطع ما تحته خط‬
‫‪.‬مع ذكر تفعيلته فيهما‬
‫لقيت الذى لم يلق قلب من الهوى ‪ #‬لك الله يا‬
‫‪.‬قلبي أ أنت حدير‬
‫)‪(1‬‬
‫)‪(2‬‬
‫‪ #‬إذا ما رمى‬
‫بعيد مناط الهم فالغرب مشرق‬
‫‪.‬عينيه والشرق مغرب‬
‫)‪(3‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.‬ج‪: 011011:‬مفاعلن‬
‫‪.‬فعولن‪01011:‬‬
‫‪10101011:‬‬

‫‪:‬البحر البسيط‬
‫س‪:‬إذا كان البسيط التام يجب أن تكون عروضه‬
‫‪.‬مخبونة‪,‬فكيف يكون ضربه‬
‫ج‪:‬البسيط التام يجب أن تكون عورضه مخبونة أما ضربه فبأتى‬
‫‪.‬مخبونا ومقطوعا‬
‫‪.‬س‪:‬اكتب ثلثة من أنواع البسيط المجرؤ‬
‫‪.‬ج‪(1:‬نوع ينتهى على وزن مستفعلن وضربه صحيح‬
‫‪.‬نوع ينتهى على وزن مستفعلن وضربه مذال)‪2‬‬
‫‪.‬نوع ينتهى على وزن مستفعل وضربه مقطوع)‪3‬‬
‫‪.‬س‪:‬هات وزن بحر البسيط التام‬
‫‪.‬ج‪:‬البسيط التام يأتى من )مستفعلن فاعلن(أربع مرات‬
‫‪.‬س‪:‬البيت التى من بحر البسيط‪.‬اذكر تفعيرته‬
‫وأصبح الناس فوضى يعجبون له ‪ #‬ليثاصريعا تنزي حوله‬
‫‪.‬النقد‬
‫‪:‬ج‬

‫‪#‬‬

‫س‪:‬يجوز أن تبطرء المنايا‬
‫‪.‬يجوز‬
‫البسيط السابق من بحر البسيط‪.‬أكتب تفعيلت‬
‫‪.‬الشرط الول ثم بين ما يحدث لتفعيلته‬
‫‪:‬ج‬

‫‪9‬‬

‫والخلد في الدهر ل‬

‫‪#‬‬

‫ليثاصريعا‬

‫س‪:‬وأصبح الناس فوضى يعجبون له‬
‫‪.‬تنزي حوله النقد‬
‫وكل نائى المديار‬
‫‪#‬‬
‫أظل فيها أنوح فردا‬
‫‪.‬فرد‬
‫البيتان السابقن من بحر البسيط‪.‬ميز البيت الول من‬
‫‪.‬الثاني من حيث نوعى العروض والضرب وعدد تفعيلتها‬
‫‪:‬ج‬

‫‪:‬البحر الخفيف‬
‫‪.‬س‪:‬اذكر وزن بحر الخفيف التام والمجزوء‬
‫ج‪:‬بحر الخفيف التام أبياته على وزن )فاعلتنى مستفحنى‬
‫‪.‬فاعلتنى(مرتين‬
‫وبحر الخفيف المجزوء أبياته على وزن )فاعلتنى مستفعلن(‬
‫‪.‬مرتين‬
‫س‪:‬ما نوع ضرب الخفيف التام إذا كانت عروضه‬
‫‪.‬صحيحة‬
‫‪.‬ج‪:‬يكون إما صحيح وإما محذوف‬
‫س‪:‬البيات التية من الخفيف التام‪,‬استخرج العروض‬
‫‪.‬والضرب منها‬
‫قد أصون الحديث دون خليل ‪ #‬ل أخاف الذاة من)‪1‬‬
‫‪.‬قبله‬
‫قال لي صاحبي ليعلم مابي ‪ #‬أتحب القتول)‪2‬‬
‫‪.‬أخت الرباب‬
‫وتعالى العويل حولك ممن ‪ #‬ما رسوه)‪3‬‬
‫‪,.‬واصبحوا مبحسنونه‬
‫الضرب ‪ :‬قبله‬
‫‪.‬ج‪(1:‬العروض ‪ :‬ن حليل‪.‬‬
‫‪.‬العروض ‪ :‬لم ما بي‪ .‬الضرب ‪ :‬ت الرباب)‪2‬‬
‫‪10‬‬

‫‪.‬العروض ‪ :‬لك ممن‪.‬‬

‫الضرب ‪ :‬بحسنونه)‪3‬‬

‫‪:‬س‪:‬عين أنواع بحر الخفيف للبيات التية‬‫‪.‬إن شكا القلب هجركم ‪ #‬مهد الحب عذركم)‪1‬‬
‫قال لي صاحبي ليعلم مابي ‪ #‬اتحب القتول اخت)‪2‬‬
‫‪.‬ارباب‬
‫وردتي فيم انت ضاحكة ‪ #‬يلمح البشر منك من)‪3‬‬
‫‪.‬لمحا‬
‫‪.‬ج‪(1:‬البحر المجزوء‬
‫‪.‬البحر الخفيف التام)‪2‬‬
‫‪.‬البحر الخفيف التام)‪3‬‬
‫س‪:‬البيتان الول والثاني من الخفيف التام والبيت‬
‫الثالث من الخفيف المجزوء‪,‬فما انواع‬
‫الغروض والضرب لكل منها؟‬
‫أنا إن أعمض الحمام جفوني ‪ #‬ودوى صوت)‪1‬‬
‫‪.‬مصرعى في المدينة‬
‫‪.‬كان للحب زبنة فغدا ‪ #‬أثرا فوق لحده طرحا)‪2‬‬
‫‪.‬قاتل الله مضيا ‪ #‬قتل المفرد العلم)‪3‬‬
‫‪.‬ج‪(1:‬العروض ‪ :‬صحيحة‪ .‬الضرب ‪ :‬صحيح‬
‫‪.‬العروض ‪ :‬مخبونة‪ .‬الضرب ‪ :‬خبنا)‪2‬‬
‫‪.‬العروض ‪ :‬صحيحة‪ .‬الضرب ‪ :‬صحيح)‪3‬‬

‫‪:‬البحر المديد‬
‫س‪:‬ما هي تتفعيلت بحر المديد؟كيف يكون ضربه إذا‬
‫كانت عروضه محذوفة؟‬
‫ج‪:‬تفعيلت بحر المديد‪:‬فاعلتن فاعلن فاعلتن ‪ #‬فاعلتن فاعلن‬
‫‪.‬فالتن‬
‫إذا كانت عروضه محذوفة فضربه يكون محذوفا أو مقصورا أو‬
‫‪.‬أبتر‬
‫س‪:‬اذكر اثنين فقط من أغارض بحر المديد و اثنين من‬
‫‪.‬أضربها‬
‫‪.‬ج‪:‬عروض بحر المديد ‪ :‬صحيحة ‪,‬محذوفة‬
‫‪11‬‬

‫‪.‬ضرب بحر المديد ‪ :‬صحيحة‪,‬مقصور‬
‫‪.‬س‪:‬اكتب جميع تفعيلت بحر المديد‬
‫‪ #‬فاعلتن فاعلن فاعلتن‬
‫‪.‬ج‪:‬فاعلتن فاعلن فاعلتنى‬

‫‪:‬تقطيع الشعر‬

‫س‪:‬قطع الشطر الثانى من البيت التي بالحركات‬
‫‪.‬والكنات‬
‫يا أعدل الناس إل في معاملتي ‪ #‬فيك الخصام‬
‫‪.‬وأنت الخصم والحكم‬
‫‪:‬ج‬

‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي ‪,‬ثم استخرج عروض وضربه‬
‫‪.‬الرض ضاقت عنك قاصدع غمدها‬
‫ج‪. 0110101 0110101 0110101:‬الرض ضا\قت عنك‬
‫فاص\ددع غمدها‪.‬العروض والضرب‪:‬دع‬
‫‪.‬غمدها‬
‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي ثم عين العروض والضرب منها‬
‫أما نا إله الحرب ما أنت صانع ‪ #‬بهذا الحطام‬
‫‪.‬المستباح المبعثر‬
‫ج‪01011 # 011011 01011 0101011 01011:‬‬
‫‪011011 01011 0101011.‬‬
‫الضرب‪ :‬مبعثر‬
‫‪.‬العروض‪ :‬ت صانع‪.‬‬
‫‪,‬س‪:‬قطع البيت التي ثم اذكر نوع عروضه وضربه‬
‫لقد ذل من بعد امتناع كأنه ‪ #‬بقية نصل أو رفات‬
‫‪.‬غضنفر‬
‫ج‪:‬لقد ذل من بعدا م\ تناع \كأنه ‪ #‬بقي\ ة نصل أو\‬
‫‪.‬رفات\غضنفر‬
‫وضربه ‪ :‬مقبوض‬
‫‪.‬عروضه ‪ :‬مقبونة‬
‫‪.‬س‪:‬قطع الشعر التي ثم عين العروض والضرب فيه‬
‫‪12‬‬

‫‪#‬‬

‫كيف العزاء‬

‫قالوا نصيبك من أجر فقلت لهم‬
‫‪.‬وقد فارقت أشبالي‬
‫ج‪:‬قالوا نصي \بك من\ أجرفقل\ت لهم ‪ #‬كيف‬
‫‪.‬العزا\ءوقد\فارقت أش\بالى‬
‫‪.‬عروضه‪-‬ت لهم‬
‫‪.‬ضربه‪-‬بالي‬

‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي و اكتب تفعيلته‬
‫عقم النساء فما يلدن شبيهه ‪ #‬إن النساء بمثله‬
‫‪.‬عقم‬
‫ج‪0110111 0110101 # 0110111 0110111 011010:‬‬
‫‪0101.‬‬
‫‪ #‬متفاعلن‬
‫متفاعلن‬
‫متفاعلن‬
‫متفاعلن‬
‫متفا‬
‫‪.‬متفاعلن‬
‫س‪:‬قطع البيت التي تقطيعا عروضيا ثم عين العروض‬
‫‪,‬والضرب‬
‫ليس الحجاب لمن يعز مناله ‪ #‬إن الحجاب لهين‬
‫‪.‬لم يمنع‬
‫ج‪0110101 # 0110111 0110111 0110101:‬‬
‫‪0110101 0110111.‬‬
‫‪.‬العروض ‪ :‬زمناله‪,‬و الضرب ‪ :‬لم يمنع‬
‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي ثم اذكر ضربه ونوعه‬
‫فيا شوق ما أبقى و يا ليلى من النوى ‪ #‬ويا دمع‬
‫‪.‬ما أجرى ويا قلب ما أصبى‬
‫ج‪01011 # 011011 01011 0101011 01011:‬‬
‫‪0101011 01011 0101011.‬‬
‫‪.‬الضرب ‪ :‬ب ما أصبى‪.‬و النوع ‪ :‬صحيحة‬
‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي و اكتب تفعيلت‬
‫تقيظ اكناف الحمى يظلها ‪ #‬بنعمان منوادى الراك‬
‫‪.‬مفيل‬
‫‪:‬ج‬
‫‪13‬‬

‫‪.‬س‪:‬استخرج العاريض للبيات التية‬
‫يا دمية ليستزاد جمالها ‪ #‬ريديه حسن المحسن)‪1‬‬
‫‪.‬المترع‬
‫لو ل استعال النار فيما جاورت ‪ #‬ما كان يعرف)‪2‬‬
‫‪.‬طيب عرف العود‬
‫نزر الكلم من الحياء تخاله ‪ #‬ضمنا‪,‬وليس)‪3‬‬
‫‪.‬بحبسمه سقم‬
‫‪(3‬ء تخاله‬
‫‪(2‬ما جاورت‪.‬‬
‫‪.‬ج‪(1:‬دجالها‪.‬‬
‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي وعين العروض والضرب فيه‬
‫وامسحي باليدين‬
‫‪#‬‬
‫فارجى واسكبى دموك سرا‬
‫‪.‬ما تسكينة‬
‫‪:‬ج‬

‫‪.‬س‪:‬قطع البيت التي تقطيعا عروضيا‬
‫قد اصون الحديث دوت خليل ‪ #‬ل اخاف الذاة من‬
‫‪.‬قبل‬
‫‪.‬ج(‪01110110110101101 # 0101110110110101101‬‬
‫‪.‬س‪:‬قطع الكمات التي تحتها خط في البيتين التيين‬
‫‪.‬ليت هندا أنجزتنا ما تعد ‪ #‬وشفت أنفسان مما نجد‬
‫)‪(1‬‬
‫)‪(2‬‬
‫قالوا غزوت ورسول الله ما يعثوا ‪ #‬لقتل نفس ول‬
‫‪.‬جاء والسفك دم‬
‫)‪(3‬‬
‫)‪(4‬‬
‫‪10110101(2‬‬
‫‪.‬ج‪.0101101(1:‬‬
‫‪3)0110101.‬‬
‫‪4)0111011.‬‬
‫‪14‬‬

‫‪:‬العروض والضرب‬
‫‪:‬س‪:‬استخرج العروض والضرب للبيتين التيين‬
‫‪.‬ل صاحب إن شكوت حالي ‪ #‬يرثي ول طامع يرد)‪1‬‬
‫فخر فوق سرير الملك ضجدل ‪ #‬لم يحمه ملكه)‪2‬‬
‫‪.‬للما انقضى المد‬
‫‪:‬ج‬

‫س‪:‬قطع العروض والضرب للبيت التي مع الذكر‬
‫‪,‬نوعيهما‬
‫‪.‬كاتب حنت صحيفته ‪ #‬وبكى من رحمة قلمه‬
‫‪:‬ج‬
‫س‪:‬بين ما حدث في العروض والضرب للبيتين التيين‬
‫‪:‬من تغيير‬
‫أن في الحداج مقصورة ‪ #‬وجهها يهتك ستر)‪1‬‬
‫‪.‬الظلم‬
‫‪.‬فإذا ولى أبودلف ‪ #‬ولت الدنيا على أثره)‪2‬‬
‫‪:‬ج‬

‫‪:‬س‪:‬عين الضرب للبيات التية واذكر نوعه‬
‫و من يحمل السواق يتعب و يختلف ‪ #‬عليه قديم)‪1‬‬
‫‪.‬في الهوى وجديد‬
‫نفى النوم عن عينيه نفس ابية ‪ #‬لها بين اطراف)‪2‬‬
‫‪.‬السنة مطلب‬
‫ومما تنازعنا الحديث واسهلت ‪ #‬هصرت بغصن ذي)‪3‬‬
‫‪.‬شماريخ ميال‬
‫‪ :‬ج‪:‬الضرب‬
‫‪15‬‬

‫‪.‬جديد – محذوف)‪1‬‬
‫‪.‬نة مطلب – مقبوضة)‪2‬‬
‫‪.‬خ ميال – صحيحة)‪3‬‬
‫س‪:‬ززن البيت التي بالتفعيلة الصحيحة واذكر العروض‬
‫‪.‬زالضرب‬
‫إذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه ‪ #‬فكل رداء‬
‫‪.‬يرتديه جميل‬
‫ج‪:‬فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن ‪ #‬فعولن مفاعيلن فعول‬
‫‪.‬مفاعي‬
‫‪.‬العروض ‪ :‬م عرصه‪,‬والضرب ‪:‬جميل‬
‫س‪:‬حدد نوعى العروض والضرب في البيت التي مع‬
‫‪,‬بيان التغيير الذى طراء على تفعيلتيهما‬
‫ليت من سفي هواه راى ‪ #‬زقرات الهوى على‬
‫‪.‬كبدي‬
‫‪:‬ج‬

‫‪ #‬وانثى‬

‫س‪:‬البيت الول ‪ :‬هدم البيت الذى استحدثته‬
‫‪.‬في هدم بيتي اللول‬
‫البيت الثاني‪ :‬واسقني حتى تراني ‪ #‬جسدا ما فيه‬
‫‪.‬روح‬
‫‪:‬قارن بين البيتين السابقين من حيث‬
‫‪.‬عدد تكرار التفعيلة)‪1‬‬
‫‪.‬العروض)‪2‬‬
‫‪.‬الضرب)‪3‬‬
‫‪:‬ج‬

‫‪.‬س‪:‬ل تخافي ل تراعي ‪ #‬يا فتاة العرب‬
‫‪16‬‬

‫ما نوع العروض في البيت السابق مع كتلبة الخطوة‬
‫‪.‬المرتبة للحصول عليه‬
‫‪:‬ج‬

‫س‪:‬عين العروض والضرب في البيت التي مع ذكر‬
‫‪.‬نوعيهما‬
‫وكنت إذا ما جئت بعلة ‪ #‬فأفثيت علتي فكيف‬
‫‪.‬اقول‬
‫‪:‬ج‬

‫‪ #‬زفرات الهوى على‬

‫س‪(1:‬ليت من شفني هواه راى‬
‫‪.‬كبدي‬
‫قلت وجدي بهاكو جدك بالعذ ‪ #‬ب إذا ما منعت)‪2‬‬
‫‪.‬طعم الشراب‬
‫عين العروض والضرب للبيتين السابقين مع ذكر‬
‫‪.‬نوعيهما‬
‫‪:‬ج‬

‫‪.‬س‪:‬عين عروض البيات التية مع ذكر أنواعها‬
‫ضمي قناعك يا سعاد أو ارفعي ‪ #‬هذي المحسن)‪1‬‬
‫‪.‬ما خلقن لبرقع‬
‫وإذا أراد الله نشر فضيلة ‪ #‬طويت اتاح لها لسان)‪2‬‬
‫‪.‬حسود‬
‫‪17‬‬

‫عقم النساء فما يلدن شبيهه ‪#‬‬
‫‪.‬عقم‬
‫‪.‬ج‪(1:‬د أو ارفعى عروضه صحيحة‬
‫‪.‬ر فضيلة عروضه صحيحة)‪2‬‬
‫‪.‬ن شبيهه عروض صحيحة)‪3‬‬

‫إن النساء بمثله)‪3‬‬

‫‪.‬س‪:‬عين الضرب في البيات التية واذكر تفعيل تها‬
‫من لم يعظه الدهر لم ينفعه ما ‪ #‬راح به الواعظ)‪1‬‬
‫‪.‬يوما أو غددا‬
‫وإذا امرؤ مدح امرءا لنوله ‪ #‬وأطال فيه فقد أراء)‪2‬‬
‫‪.‬دهجاءه‬
‫وطر تعلقه الفؤاد وينقضي ‪ #‬والنفس ماضية مع)‪3‬‬
‫‪.‬الوط‬
‫ج‪(1:‬ما أوغدا ضربه )مستفعلن(‪(2 .‬دهجاءه ضربه)متفاعلن(‪.‬‬
‫‪(3).‬أوطار ضربه)متفاعل‬
‫‪.‬س‪:‬مستفعلن تتحول إلى متفعل‪.‬وضح ما تغير فيها‬
‫ج‪:‬أن مستفعلن الثانية تتحول إلى مستفعل بحذف ساكن وتد‬
‫المجموع وإسكان ما قبله‪.‬ثم حذف الثاني الساكن فتصير‬
‫متفعل‪.‬فالغيير الول يسمى قطعا والتغيير الثاني يسمى‬
‫‪.‬خبنا‪.‬فمجموعهما يسمى تخليعا‬

‫‪18‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times