Competencias para la vida.

Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecucin de objetivos concretos; son ms que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la accin de manera integrada. La movilizacin de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en prctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, restructurarlos en funcin de la situacin, as como extrapolar o prever lo que hace falta. Las competencias para la vida debern desarrollarse en los 3 niveles de Educacin Bsica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes. En el ao de 2011 se disea un plan de estudios que favorece la articulacin de todos los niveles de educacin bsica: preescolar, primaria y secundaria, propiciando el desarrollo de competencias para la vida de manera paulatina, congruente y permanente que permita la formacin integral de los educandos mexicanos y su desempeo eficiente en el mundo de hoy. Con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organizacin del trabajo docente, las competencias a favorecer en los nios, el Plan de estudios 2011 parte las Competencias para la vida y del Perfil de Egreso que se espera formar en el transcurso de la escolaridad bsica.

 Para su desarrollo se requier re: habilida ad lectora, integrarse e a la cultura escrita a, comunica arse en m s de una lengua, des digitale es y aprender a aprender. habilidad

PARAEL APRENDIZAJE RMANENTE PER

Su desa arrollo requ uiere: ident tificar lo qu ue se neces sita saber; aprende er a buscar; identifica ar, evaluar, , selecciona ar, organiza ar y sistem matizar informacin; apropiarse a de la cin de ma anera crtica, utilizar y compartir PARAEL E MANEJODE E informac informac cin con se entido tico o. INFORMACIN

Para su desarrollo se requier re: enfrentar el riesgo o, la incertidu umbre, plantear y llev var a buen n trmino procedim mientos; ad dministrar el tiempo, propiciar cambios c y afrontar r los que se e presenten n; tomar decisiones y asumir secuencias; manejar el fracaso, , la frustrac cin y la PARAEL E MANEJODE E sus cons desilusi n; actuar con autono oma en el diseo y desarrollo d SIT TUACIONES de proye ectos de vida

PARALA CONVIVENCIA

Su desa arrollo requ uiere: empa ata, relacionarse armnic camente co on otros y la naturalez za; ser ase ertivo; trabajar r de manera colaborativa; tomar acuerdos sy negociar r con otros s; crecer co on los dems; recono ocer y valorar la l diversida ad social, cultural c y li ingstica.

PARA ALAVIDAEN SOCIEDAD

Para su desarrollo se requier re: decidir y actuar co on juicio crtico fr rente a los valores y las normas s sociales y culturale es; procede er en favor r de la dem mocracia, la a libertad, la paz, el e respeto a la legalidad y a los derechos humano os; participa ar tomando en cuent ta las implicaciones sociales del uso de e la tecnolo oga; comb batir la discrimin nacin y el l racismo, y conciencia de perte enencia a su cultura, a su pa as y al mundo.