ISRA- Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad

Juan Jos Miguel-Tobal y Antonio Cano-Vindel

Editorial TEA Ediciones. Madrid
www.teaediciones.com (venta online)
Test psicolgico, Evaluacin psicolgica, Ansiedad, Tres sistemas de respuesta, Cognitivo,
Fisiolgico, Motor, Rasgo de ansiedad, Rasgos especficos, Ansiedad de evaluacin, Ansiedad
interpersonal, Ansiedad en situaciones fbicas, Ansiedad en situaciones de la vida cotidiana

Ficha Tcnica:
Nombre: Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA)
Autores: Juan Jos Miguel-Tobal y Antonio Cano-Vindel canovindel@psi.ucm.es
Duracin de la Prueba: aproximadamente 50 minutos
Edad de aplicacin: 16 aos en adelante
Formas de aplicacin: individual
reas que evala: nivel general de ansiedad (rasgo general de ansiedad), evaluacin de
respuestas cognitivas, fisiolgicas y motoras de ansiedad, ansiedad ante situaciones de
evaluacin, interpersonales, fbicas y de la vida cotidiana.
Materiales:
Manual (incluye normas de aplicacin, correccin, puntuacin e interpretacin, 50 p.)
Hoja de perfil (sistemas de respuesta)
Hoja de perfil (rasgos especficos)

Desarrollo:
El ISRA es un inventario con formato S-R, es decir que incluye tanto situaciones como
respuestas. La tarea de la persona que responde consiste en evaluar la frecuencia con
que en ella se manifiestan una serie de respuestas o conductas de ansiedad ante distintas
situaciones. Otra caracterstica de este inventario es que recoge conductas o respuestas
pertenecientes al sistema cognitivo, al fisiolgico y al motor, por lo que se puede obtener
una puntuacin para cada uno de los tres sistemas citados.
La obtencin de estas tres puntuaciones se hace imprescindible a la luz de los estudios de
fraccionamiento y de sincrona, en los que se demuestra que la ansiedad no es un
constructo unitario, fruto de una activacin generalizada del individuo, sino que las
respuestas de sistemas distintos no siempre varan de la misma forma. Finalmente, en el
presente inventario, tanto las situaciones como las conductas o respuestas, aparecen
descritas de forma precisa y especifica; es decir, se describen situaciones y conductas
concretas, y no abstracciones de las mismas, lo que permite validar fcilmente la
informacin as obtenida con la de otros instrumentos, tales como el auto-registro o la
escala de observacin.
Instrucciones de Aplicacin:
La aplicacin de la prueba debe realizarse en el siguiente orden:
C = cognitivo
F= fisiolgico
M= motor
Tal como la figura en el cuadernillo de respuestas. Las instrucciones que deben darse al
sujeto son las indicadas en la primera pgina del cuadernillo. En ellas se le pide que
evale la frecuencia con que manifiesta las distintas respuestas en cada una de las
situaciones. Para evaluar esta frecuencia se ha utilizado una escala de cinco puntos, con
las siguientes categoras:
0= casi nunca
1= pocas veces
2= unas veces, si otras veces no
3= muchas veces
4= casi siempre
A continuacin se le indica que solo debe responder las casillas en blanco, anotando en el
margen derecho cualquier observacin que crea oportuna y solamente en el caso en que
lo considere necesario. La situacin abierta se utilizara solo cuando exista una situacin
especialmente perturbadora para el sujeto y no est incluida en las 22 anteriores. En este
caso, se escribir la situacin en las tres hojas (C,F,y M) y se responder a todas las
casillas. Es posible que algunos sujetos presenten dudas a la hora de responder a
situaciones dobles. Por ejemplo, ante la situacin numero 12 (cuando tengo que viajar en

avin o en barco), puede ocurrir que, para alguien, viajar en barco sea placentero,
mientras que viajar en avin le genere un gran temor. En estos casos, se debe pedir al
sujeto que responda en funcin de la que le provoque un mayor temor, anotando en la
columna de observaciones (margen derecho) la situacin concreta a que hacen referencia
sus respuestas. La duracin de aplicacin de la prueba oscila entre 40 y 60 minutos, sin
que exista limitacin de tiempo. Cuando se aplique la prueba a sujetos con un nivel cultural
muy bajo, o pacientes que presenten cierto deterioro, el examinador debe asegurarse de
que el sujeto ha comprendido bien las instrucciones y la tarea a realizar, ayudndole a
responder los primeros tems. Si fuese necesario, se recurrir a frases, las frases estn
incluidas dentro del manual.
Aplicacin del ISRA
El ISRA es un instrumento idneo para ser utilizado en el mbito laboral, bien cuando se
desee seleccionar personal con unas caractersticas determinadas que se ajusten a las
necesidades del puesto a cubrir, o bien cuando se desee comprobar el efecto de
determinadas tareas o funciones entre ansiedad y rendimiento, problemtica escolar, etc.
En el mbito Educativo, adems de las ventajas ya sealadas en cuanto a precisin y
amplitud de la evaluacin, permite un estudio ms riguroso de las relaciones entre
ansiedad y rendimiento, problemtica escolar, etc.
En la Investigacin, facilita la elaboracin y puesta a prueba de nuevas hiptesis en la
realizacin y/o replica de distintos trabajos, tanto desde un enfoque conductual como
interactivo. Tambin simplifica notablemente la tarea de seleccionar muestras en funcin
de la mayor o menor reactividad cognitiva, fisiolgica o motora de los sujetos.
Ahora bien, en donde indudablemente mostrara mayores ventajas es en el mbito
clnico, tanto en la evaluacin o el diagnostico como en el tratamiento. En la evaluacin
proporciona un conocimiento ms profundo de la ansiedad al ser abordado desde las tres
vertientes posibles: cognitiva, fisiolgica y motora. Adems, facilita en gran medida el
anlisis funcional de la conducta al llevar a cabo una exploracin sistemtica, con un
considerable ahorro de tiempo.

NDICE
PRLOGO A LA 3 EDICiN ........................ ................................................................... .......... ........ .......... .............. .... ..........

1. INTRODUCCiN ................................................. ........................ .. .........................................................................................

1.1. LAS TEORrAS INTERACTIVAS ................................................................. .. .............. ... .... ........... .......................
1.2. EL ENFOQUE NEOCO NDUCTISTA .......... .................................................................................................................
1.3. AP ORTACIONES DE LOS ENFOQUES INTERACTIVO Y CONDUCTUAL A LA EVALUACiN DE LA

ANSIEDAD ....................................................................... ............................................................................................

2. OBJETIVOS ...... .. ...... .. .............................................. .................. .................... .............................. ................ .. ........................ 10

3. DESCRIPCiN GENERAL ................................................................................ ....................................................................

3.1. FICHA TCN ICA ............................................................ ......................................................................... ...................
3.2. ESTRUCTURA DEL INV ENTAR IO ................................................. .................................................... .......... .. ............
3.3. ELABORACiN .............................................. ........... ............................................................................. ~ ....................
3.4. DESCRIPCiN DE LAS SU BESCALAS ...................................................................................................... .......... .. ..
3.5. MATERIAL DE LA PRUEBA ............................................................................................... ... ................... .. ...............

11

11

11

11

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14

4. FUNDAMENTACiN ESTADSTICA .................................................................................................................................

4.1 . DESCRIPCiN DE LAS MUESTRAS EMPLEADAS .......................................................................................... ..........
4.2. PODER DE DISCRI MINACiN ENTRE GRUPOS ............................................ ........ .. .......... ... .. .......... ............ ...
4.3 . CONSISTENCIA INTERNA ........................................................................................... .................. .........................
4.4. FIABILIDAD ............... ..................................................................... .................... .. ............... ........ .. .............................
4.5. ANLISIS FACTORIAL DE LAS RESPUESTAS ................................................................ ........... ...............
4.6. AN LISIS FACTORIAL DE LAS SiTUACiONES............. ................... ........ . ........... ............................................
4.7. VALIDEZ ..................................................................................................... ................ ...................................................

15

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18

19

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25

5. INSTRUCCIONES PARA LAAPLlCACI N y CORRECCiN ......... . ......................... .. .................................... ......

5.1. APLICACiN ........................................................................................ ..... ... ..... .... .. ..................... .. ............. .... ......... ....
5.2. CORRECCi N Y VALORACiN .................... .. ................................................................................................... .. ...
5.3. ELABORACiN DEL PERFIL .................................................................................................... ........................ ........
5.4. INTERPRETACiN DEL PERFIL ............... ........................ .................................................................................. .....

27

27

28

31

31

6. VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL ISRA.................. .. ........................ ..... .. ............. ................................................ .. .... 33

7. AREAS DE APLICAC iN DEL ISRA...................................... ............ ......... ........ ................................ .. ..............

34

8. RASGO S ESPECFI COS DE ANS IEDAD EN EL ISRA ........................... ................................................... ...........

8.1. INTRODUCCiN ....... .................................. ............... ............................................................................................
8.2. FUNDAMENTACiN ESTADsTiCA....... .. ........................................................................ ...................................
8.2.1. Estadsticos descriptivos de las muestras ampliadas.................................. .................... .... .........................
8.2.2. Capacidad de discriminacin entre grupos ............................ ....................... ................................................
8.2.3. Fiabilidad .............................................................. ......................... .. ..................................................................
8.3. CORRECCi N Y VA LORACiN ............................ .. ..................................................................... ................ .............
8.3.1. ELABOR ACiN DEL PERFIL .....................................................................................................................
8.3.2. Interpretacin del perfil ................................ .. .. .. ................................................................................. .. ... .. ........

37

37

39

39

41

41

42

42

45

BIB LIOGRAFA .................................................. ... .... ... ............................. ................................................................................. 46

ISRA

Autores: J.J. Miguel-Tobal y A. Cano-Vindel,

1986
El Inventario de Situaciones y Respuestas de
Ansiedad (ISRA) es un instrumento de
evaluacin basado en:

en el modelo de los tres sistemas de respuesta

(Lang, 1968)
el modelo interactivo multidimensional de la
ansiedad (Endler, 1975) y

Tiene un formato interactivo SxR, con 22

situaciones, 24 respuestas y 224 tems

ISRA - Escalas

El nivel general de ansiedad (total, rasgo

general)
Los tres sistemas de respuesta

cognitivo (C)
fisiolgico (F)
motor (M)

Cuatro rasgos especficos de ansiedad o reas

situacionales

ansiedad
ansiedad
ansiedad
ansiedad

de evaluacin (F1)
interpersonal (F2)
en situaciones fbicas (F3)
ante situaciones cotidianas (F4)

ISRA Respuestas cognitivas

Me preocupo fcilmente
Tengo pensamientos o sentimientos negativos
sobre m, tales como "inferior" a los dems,
"torpe", etc.
Me siento inseguro de m mismo
Doy demasiadas vueltas a las cosas sin llegar a

decidirme
Siento miedo
Me cuesta concentrarme
Pienso que la gente se dar cuenta de mis
problemas o de la torpeza de mis actos

ISRA Respuestas fisiolgicas

Siento molestias en el estmago.

Me sudan las manos u otra parte del cuerpo hasta en
das fros
Me tiemblan las manos o las piernas
Me duele la cabeza
Mi cuerpo est en tensin
Tengo palpitaciones, el corazn me late muy deprisa
Me falta el aire y mi respiracin es agitada
Siento nuseas o mareo
Se me seca la boca y tengo dificultades para tragar
Tengo escalofros y tirito aunque no haga mucho fro

ISRA Respuestas motoras

Lloro con facilidad

Realizo movimientos repetitivos con alguna

parte de mi cuerpo (rascarme, tocarme,

movimientos rtmicos con pies o manos, etc.)
Fumo, como o bebo demasiado
Trato de evitar o rehuir la situacin
Me muevo y hago cosas sin una finalidad
concreta
Quedo paralizado o mis movimientos son torpes
Tartamudeo o tengo otras dificultades de
expresin verbal

ISRA Ansiedad de evaluacin

S1: Ante un examen en el que me juego mucho,

o si voy a ser entrevistado para un trabajo
importante
S4: A la hora de tomar una decisin o resolver
un problema difcil
S8: Cuando alguien me molesta o cuando discuto
S10: Si tengo que hablar en pblico
S11: Cuando pienso en experiencias recientes en
las que me he sentido ridculo, tmido, humillado,
solo o rechazado
S13: Despus de haber cometido algn error

ISRA Ansiedad interpersonal

S7: Si una persona del otro sexo est

muy cerca de m, rozndome, o si estoy
en una situacin sexual ntima
S15: Cuando voy a una cita con una
persona del otro sexo
S18: Cuando tengo que asistir a una
reunin social o conocer gente nueva

ISRA Situaciones fbicas

S12: Cuando tengo que viajar en avin o

en barco
S14: Ante la consulta del dentista, las
inyecciones, las heridas o la sangre
S17: En medio de multitudes o en
espacios cerrados
S19: En lugares altos, o ante aguas
profundas

ISRA Situaciones cotidianas

S5: En mi trabajo o cuando estudio

S21: Por nada en concreto
S22: A la hora de dormir

ISRA Consistencia interna

Coeficiente alfa (I)
I.S.R.A. (n=1209)

Alfa

Cognitivo

.96

Fisiolgico

.98

Respuesta y

Motor

.95

Nivel General

TOTAL

.99

Sistemas de

ISRA Consistencia interna

Coeficiente alfa (II)
I.S.R.A. (n=1209)

reas
situacionales
o
Rasgos
especficos

Alfa

Evaluacin

.96

Interpersonal

.92

Fbicas

.96

Cotidianas

.93

ISRA Fiabilidad test-retest (I)

ISRA (n=101) 2 meses

Sistemas de
Respuesta
y
Nivel General
de Ansiedad

rxy

Cognitivo

.74

Fisiolgico

.77

Motor

.78

TOTAL

.81

ISRA Fiabilidad test-retest (II)

ISRA (n=101) 2 meses

rxy

Evaluacin

.76

Interpersonal

.74

Fbicas

.81

Cotidianas

.79

reas
situacionales
o
Rasgos
especficos

ISRA Validez convergente

M
A
S

S
T
A
I

ISRA (n=383)
C

F1 F2 F3 F4

MAS

1.0 .72 .65 .62 .53 .69 .66 .52 .46 .70

STAI

.72 1.0 .62 .49 .53 .64 .60 .51 .40 .62

MAS: Escala de Ansiedad Manifiesta. Taylor

STAI: Escala de Estado-Rasgo de Ansiedad. Spielberger

Capacidad de discriminacin

El ISRA posee una alta capacidad de

discriminacin entre grupos con diferentes
niveles de ansiedad
As, por ejemplo, discrimina perfectamente
entre sujetos:

Sin trastornos de ansiedad

Con trastornos psicofisiolgicos (hipertensin,
trastornos digestivos, etc.)
Con trastornos de ansiedad (ataques de pnico,
agorafobia, fobia social, fobia simple, etc.)

Tambin discrimina entre varones y mujeres

Es til para evaluar la eficacia de un tratamiento
(las diferencias pre-postratamiento)

Tabla 1: Coeficiente Alpha y correlacin test-retest para las escalas del Inventario de
Situaciones y Respuestas de Ansiedad -I.S.R.A. en diferentes estudios.
I.S.R.A.

Cognitivo

Alpha
N=1209
(1)
0.96

Test-retest
N=101
(1)
0.74

Test-retest
N=40
(2)
0.76

Test-retest
N=86
(3)
0.81

Fisiolgico

0.98

0.77

0.78

0.85

Motor

0.95

0.78

0.81

0.81

Total

0.99

0.81

0.85

0.88

FI

0.96

0.76

0.86

0.85

FII

0.92

0.74

0.73

0.74

FIII

0.96

0.81

0.79

0.86

FIV

0.93

0.79

0.79

0.78

Sistemas
de
Respuesta
y Total

Rasgos
Especicos

1. (Cano-Vindel y Miguel-Tobal, 1994). Versin espaola.

2. (Williams et al. 1991). Versin norteamericana.
3. (Amorim, 1997). Versin brasilea.

Cano-Vindel, A., & Miguel-Tobal, J. J. (1999). Evaluacion de la ansiedad desde un enfoque

interactivo y multidimensional: El Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA). /
Evaluation of anxiety from an interactive and multidimensional focus: The Inventory of Situations
and Responses of Anxiety (ISRA). Psicologa Contempornea, 6, 14-21.

Tabla 2: Correlaciones entre ISRA, MAS y STAI en diferentes estudios.

Estudios

Espaa (1)
N=383
MAS

USA (2)
N=40

Brasil (3)
N=101

STAI

STAI

STAI

MAS

1.00

STAI

0.72

1.00

1.00

1.00

Cognit.

0.65

0.62

0.54

0.56

Fisiolg.

0.62

0.49

0.61

0.58

Motor

0.53

0.53

0.56

0.53

Total

0.69

0.64

0.65

0.61

FI

0.66

0.60

0.62

FII

0.52

0.51

0.71

FIII

0.46

0.40

0.48

FIV

0.70

0.62

0.67

1. (Cano-Vindel y Miguel-Tobal, 1994). Versin espaola.

2. (Williams et al. 1991). Versin norteamericana.
3. (Amorim, 1997). Versin brasilea.

Tabla 3: Anlisis factorial de las respuestas y correlaciones entre factores en una

muestra espaola (N=1209)

R15
R16
R17
R14
R9
R10
R11
R13
R8
R4
R3
R6
R1
R7
R2
R5
R20
R19
R22
R24
R21
R12
R23
R18

FACTOR1
1
0.957
0.859
0.851
0.783
0.721
0.666
0.646
0.625
0.560

VP

FACTOR 1
FACTOR 2
FACTOR 3

FACTOR2
2

0.884
0.863
0.851
0.843
0.843
0.795
0.723
0.278
0.257
0.306

FACTOR3 (*)
3
F
F
F
F
F
F
F
F
F
C
C
C
C
C
C
C
0.741
M
0.687
M
0.643
M
0.366
M
0.297
M
0.277
F
0.263
M
M

0.285
0.444
0.439

0.420
0.351
0.261
0.251

5.750

5.560

1.963

FACTOR1

FACTOR2

FACTOR3

1.000
0.702
0.459

1.000
0.409

1.000

(*)
Respuestas Cognitivas (C): R1, R2, R3, ...R7
Respuestas Fisiolgicas (F): R8, R9, R10, ...R17
Respuestas Motoras (M): R18, R19, R20, ...R24

Tabla 4: Anlisis factorial de las situaciones y correlaciones entre factores en una

muestra espaola (N=1209)
FACTOR1
1
0.910
0.847
0.814
0.799
0.726
0.657
0.652
0.642
0.587

S10
S4
S9
S1
S11
S18
S8
S13
S3
S12
S19
S14
S7
S15
S22
S21
S5
S16
S6
S2
S20
S17

FACTOR3
3

FACTOR4
4
-0.260

0.329
0.352
0.894
0.845
0.582
0.926
0.829

VP

FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR

FACTOR2
2

1
2
3
4

0.293

0.785
0.509
0.401
0.378
0.264

2.384

1.915

1.723

FACTOR1

FACTOR2

FACTOR3

FACTOR4

1.000
0.550
0.618
0.503

1.000
0.426
0.339

1.000
0.337

1.000

0.347
0.431
0.415
0.319
0.422
0.335
0.324

0.421
0.440

6.036

Situaciones de evaluacin: S1, S4, S8, S10, S11 y S13

Situaciones interpersonales: S7, S15, S18
Situaciones fbicas: S12, S14, S17, S19
Situaciones de la vida cotidiana: S5, S21, S22