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TEMA 1 MORFOLOGA DEL ESPAOL 1

1. CONCEPTOS BSICOS DE MORFOLOGA Los monemas son las unidades lingsticas mnimas con significado que pueden combinarse entre s para formar palabras. Hay distintos criterios de clasificacin de morfemas. a) Segn su significado distinguimos a. Lexemas: con significado lxico b. Morfemas: significado gramatical b) Segn su grado de libertad combinatoria podemos hablar de i. Monemas libres . Adems de aquellos lexemas que pueden funcionar como palabras simples (pltano, jueves, sol, mesa) hay que aadir los siguientes morfemas. 1. preposiciones: a, ante, bajo, con, ... 2. conjunciones: y, o, pero, que, ... 3. adjetivos determinativos. b. Monemas dependientes o ligados: necesitan combinarse forzosamente con otros. A su vez podemos utilizar dos criterios para clasificarlos i. Segn su posicin respecto al lexema distinguimos 1. prefijos: antes del lexema antinuclear, postparto, repeinar 2. sufijos: despus del lexema: frutero, frutera, arrozal, cantar. 3. interfijos: se colocan entre el lexema y un prefijo o un sufijo. Carecen de significado. Hum-ar-eda, pec-ec-ito.

ii. Segn la significacin que aporten hablaremos de dos tipos 1. Flexivos: Seala los accidentes y las relaciones gramaticales. Incluye a los morfemas que indican gnero, nmero, desinencias verbales y los apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos) 2. Derivativos. Aportan informacin de distinto tipo: cantidad (multicines), accin(patinaje), reiteracin (repescar), agente (artista), negacin (intil), accin contraria (desvestir), lugar (florero)

2. MECANISMOS DE FORMACIN DE PALABRAS Y ENRIQUECIMIENTO LXICO La lengua dispone de diversos mecanismos para formar nuevas palabras a partir de otras ya existentes. El espaol ofrece cuatro procedimientos bsicos para la formacin de palabras: la composicin, la derivacin, la parasntesis y la acronimia. 1.1. Composicin Consiste en la creacin de una palabra nueva a partir de la unin de dos o ms lexemas ya existentes. Hay varios tipos de compuestos: * Yuxtapuestos: Formados por dos o ms palabras fundidas grfica y fonticamente. Ej.: portavoz, hazmerrer, paraguas. Conocimiento de las posibilidades de creacin de palabras y enriquecimiento del lxico a travs de la identificacin de elementos en un texto.
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* Sintagmticos: Creados por la unin de dos palabras separadas y sin nexo. Ej.. llave inglesa, sof cama, contestador automtico, nio prodigio, tercer mundo, etc. * Preposicionales: Formados por dos palabras unidas mediante una preposicin. Ej.: orden del da, olla a presin, mal de ojo, cuarto de bao, etc. * Compuestos cultos: Creados a partir de palabras griegas y latinas, o bien los formados por una palabra griega o latina y una castellana. Ej.: aerotransportar, encefalograma, cefalpodo, podlogo, autodidacta, cronologa, poligamia, neologismo, astronoma, telepata, etc. 1. Indica qu categoras gramaticales se han combinado para formar las siguientes palabras compuestas y aade dos ms a cada posibilidad: duermevela, pelirrojo, bocacalle, verdinegro, patitieso, maniatar, maldecir, puntapi, patitieso, duermevela, sinvivir, 2. Explica los significados de los elementos de las lenguas clsicas que aparecen subrayados en las palabras siguientes: aracnofobia, bpedo, parricida, criptograma, enologa, isotermo, necrpolis, somnfero, biologa, geografa. Busca al menos una palabra ms que contenga ese mismo elemento con el mismo significado. 3. Son compuestas las palabras sino y porque? De qu elementos constan? 4. Completa las siguientes oraciones utilizando palabras compuestas -En la vida vivimos continuos. -A pesar de la fortuna familiar ahora debe .. pues lo ha perdido todo en el juego. -Quieres tomar algo? S (un).. -Se qued .. al escuchar la noticia. No tena ni idea de sus. - Es un . - Me gusta jugar a(l)

1.2. Derivacin. Es el procedimiento de creacin de nuevas palabras que consiste en incorporar morfemas derivativos a una base lxica flor > florero, florista, floristera. Quedan fuera de las palabras derivadas y se consideran palabras simples a aquellas formadas por lexema y sufijo. (chiquitas, cantamos, sillas) Los prefijos son los morfemas que se antepone a la base y los sufijos aquellos que se posponen a la base. En espaol tenemos tambin una serie reducida de casos en los que puede recurrirse a los interfijos. Estos son morfemas carentes de significado que se utilizan para evitar cacofonas: caf-ec-ito ( y no *cafito), pan-ec-ito ( y no *panito).

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EEjemplos de palabras derivadas con sufijos (clasificadas por tipos de sufijos) 1. sustantivos aumentativos port-n grand-ote chic-arr-n animal-azo cas-ona diminutivos libr- it-o pequeito casita ma-ico pajar-illo chiquillo ladrn-z-uelo pilluelo abuel-ete os-ezno hombr-uco mujer-uca tierruca, Manol-io Luis-n pilln

despectivos gent-uza cuart-ucho flacucho casucha tap-ujo vill-orrio padr- astro poetastro pajarr-aco libraco popul-acho espant-ajo patronmicos D-az D-ez Lpez Prez Rodrguez Snchez Mu-iz Mu-oz de oficios estudi-ante comerci-ante

2.adjetivos abundancia graci-oso grandioso chistoso doloroso dadivoso griposo barb-udo melenudo bigotudo orejudo

comestible sol-uble vol-uble gentilicios americ-ano africano extrem-eo isleo malagueo leon-s francs salmant-ino abul-ense marroqu- ceut irsael cualidad act-ivo

navegante hormiguero sirv-iente cas-ero gent-o dirig-ente arroz-al pint-or parral escultor moral profesor naranjal corredor palm-ar actor encinar botic-ario pinar bibliotec-ario pan-ad-ero castaar platanar herrero man-ada zapatero pian-ista vacada vi-edo taxista robledo periodista ros-al-eda ebanista afil-ador mor-al-eda segador polv-ar-eda hum-ar-eda de conjuntos doc-ena doctrinas dec-ena nov-ena crist-ian-ismo ram-aje catolicismo boscaje jud-a-smo avisp-ero marxismo budismo comunismo romantic-smo clasicismo socialismo pasivo superlativo buen-simo paup-rrimo inclinacin roj-izo enfermizo hidizo resbaladizo movedizo medita-bundo vagabundo referencia fs-ico Caracterstico Histor-ico Tip-ico

de accin pens-amiento aburr-imiento agot-amiento atrev-imiento sent-imiento or-acin consum-acin rend-icin consum-icin a-terr-iz-aje a-lun-iz-aje a-bord-aje vag-ancia jactancia asist-encia obed-iencia

de cualidad (s. abstractos) bon-dad cruel-dad igual-dad orfan-dad cari-dad mal-dad seri-edad suav-idad curios-idad amab-il -idad baj-eza tont- tera acid-ez aud-hacia blanc-ura valent-ia pulcr-itud lugar flor-ero arroz-al port-eria frut-eria

posibilidad am-able amigable sociable tem-ible creble vencible

3. verbos incoativos aman-ec-er atardecer anochecer oscurecer humedecer robustecer enrojecer palidecer fortalecer iterativos (accin repetida) amen-izar aterrizar catequizar sant-ificar

simplificar purificar flam-ear berrear espaolear sestear amarillear colorear con interfijos pan-ec-ito man-ec-illa espum-ar-ajo escup-it-ajo llor-iqu-ear cant-urr-ear polv-or-n got-er-n hum-ar-eda polv-ar-eda a-terr-iz-aje a-lun-iz-aje ros-al-eda

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Palabras formadas por prefijacin


3 anterioridad ante-cedente anteponer anteproyecto antesala pre-seleccin preconciliar prefijo predileccin prever privacin a-normal amoral acfalo an-arqua anaerobio negacin, accin contraria... in-tocable insuperable invidente imperdible imborrable imberbe i-rregular ilcito ilegal ileso ilegible des-unin descolocar desligar desatar desafinar deshacer de-pilar deponer deformar dis-gustar dislocar oposicin anti-cicln antibala anticuerpo anticlerical dos veces bi-slaba bicicleta bicolor bilateral biseccin bimensual bis-nieto biz-nieto bisabuelo compaa coautor coproductor colaborador cofrade copartcipe con-discpulo com-partir cmplice complaciente compaero situacin intermedia entre-acto entreplanta entresuelo entrepierna inter-calar intervenir interponer intermedio superioridad super-vivencia superponer superhombre sobre-natural sobresaliente sobrehumano supra-racional suprarrenal (por) debajo de sub-suelo subterrneo submarino subdirector subordinada su-stancia sumiso so-meter socavar soterrar reiteracin re-considerar repetir reunir releer reponer reconocer posterioridad pos-poner poscomunin pstumo ms all ultra-derecha ultramarinos ultramar ultratumba ultravioleta a travs de trans-atlntico transfusin transente transcribir tras-poner hacia atrs retroceder retroceso retrgrado retroactivo interioridad intra-venoso intramuros intrauterino intramuscular prioridad proto-mrtir protozoo protoiglesia protohistoria pro-hombre interioridad encestar encajar encaminar encarrilar encauzar empapelar emparedar embalsamar embolsar embarrar embarcar

superlativos archi-famoso archiduque archiconocido arcipreste rebonita repintado requetebien superlisto superfamoso extrafino extraordinario extraplano

alrededor de circunvalar circunscribir circunstancia circunvecino fuera de ex-traer exministro exalumno excusa extra-ordinario

inferioridad infra-dotado infravalorado infrascrito infrahumano

1. Proporciona prefijos polismicos para los siguientes significados y utiliza cada uno de ellos en tres palabras: negacin, uno/unidad, intensificacin. (ejemplo, para el significado anterioridad tenemos ante- o pre-(antediluviano/ prenatal). 2. Al combinarse con otros morfemas, algunos lexemas pueden presentar variedades formales llamadas alomorfos (tierra> terrcola, terrestre; lado> lateral). Busca 5 ejemplos de lexemas que presenten el mismo fenmeno.

3. A partir de las siguientes palabras elabora listas de sufijos, explica el significado de los mismos y utilzalos en otras dos palabras a) alameda, alcoholismo, ballenato, botellazo, lanzada, pianista, pinar, pistolero. b) Belleza, dulzor, grosera, hermosura, lealtad, lejana, seriedad, tenacidad. c) Afeitado, comprensin, demandante, dependiente, lavadora, secuestrador.

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4. Segmenta estas palabras, indicando el significado de los prefijos y sufijos y el tipo de palabra por su estructura. excombatientes , inapelable, flexible, bailarines, instintivamente, microscopio, silencioso, arboleda, inaudible, portazo, camarero 5. De la siguiente lista, elige y escribe las cinco palabras formadas por el sufijo n con valor aumentativo: copin, cucharn, grandulln, noveln, precisin, problemn, saln, solucin, tapn, vozarrn.

6. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro que aparece a continuacin teniendo en cuenta el significado que aporta el prefijo: contracultura, posmodernidad, preelectoral, mulirracial, hiperactivo, preaviso, infravalorar, contrarrevolucin, antiparasitario, monofsico, amoral, bipolar, plurilinge, mongamo, hipoglcido, devaluacin, supersnico, ultrasonido. cantidad intensidad tiempo oposicin

1.3. Parasntesis. La parasntesis es un proceso de formacin de palabras por el cual se incorporan a la vez un prefijo y un sufijo a una base lxica: trampa> entrampar. Para distinguirlas basta con recordar que no existe la palabra formada solo con la adicin del prefijo o del sufijo (no existe ni *trampar ni *entrampa). 1. Intenta construir palabras parasintticas a partir de las siguientes: Clera, mudo, rico, dios, satisfaccin, barco, sombra, fervor, miedo, amenaza, terror, delgado, gordo, tornillo. 2. Agrupa los siguientes verbos parasinttico segn sus morfemas discontinuos y aade luego dos palabras ms a cada grupo: aclarar, anochecer, aterrizar, desnucar, despedazar, encadenar, encallecer, encarecer, engordar, entrecomillar, repatriar. 1.4 Acrnimos y siglas. Las siglas son palabras obtenidas a partir de las iniciales de otras palabras: Onu E.S.O; D.N.I. En algunos casos se escriben en minscula y sin puntos de separacin cuando la palabra as formada est perfectamente consolidada en nuestro idioma e incluso puede recibir sufijos: sida, ovni, radar En el caso de que designen organismos e instituciones conocidas se tiende a escribir con mayscula nicamente la primera letra: Renfe, Once. La forma ms habitual de escribirlas es con maysculas (PSOE; UGT); se separarn con punto sus componentes cuando se trate de siglas de creacin reciente o de significado poco conocido (O.P.E.P., O.E.A)

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Por su parte los acrnimos se obtienen a partir de ms de una letra de distintas palabras. Se escriben con minscula: Banesto, cantautor. 1. Busca el significado de las siguientes siglas: SOS, CD, DVD, PC; CC.OO, SS.MM.RR.MM. 2. Cules son las siglas que corresponden a : Estados Unidos, Impuesto sobre el valor aadido, Comisiones obreras, Organizacin mundial de la salud, Juegos olmpicos, ndice de precios al consumidor, 2. Qu significan los siguientes acrnimos? Insalud, Icona, Benelux, Sergas, informtica,

1.5.Acortamiento o truncamiento. Es un proceso de formacin de palabras (poco usado, en realidad) que puede presentar tres formas. - Apcope: a una palabra se le quitan los sonidos finales: santo san o se elimina una parte del lexema (apcope o afresis): cine (cinematgrafo), metro (metropolitano); zoo (zoolgico), tele (televisin), narco (narcotraficante) - Hipocorsticos: nombres de persona acortados: Mari, Fran. - Abreviaturas: palabras de uso corriente que presentan una forma consensuada ms corta: pgina pag, doa da. 1. Escribe al menos dos trminos cuya composicin morfolgica corresponda con la indicada: a. Prefijo + Lexema+ Infijo+ Sufijo = b. Lexema + Lexema + Sufijo = c. Parasinttica con morfema flexivo de gnero y nmero = d. Compuesta = e. Prefijo + Lexema + Sufijo + Sufijo = f. Compuesta con sufijo y morfema flexivo de nmero = g. Prefijo + Lexema + Morfema flexivo = h Prefijo + Prefijo+ Lexema + Sufijo + Morfema flexivo de gnero 2. Forma palabras derivadas, compuestas y parasintticas de estos lexemas: parlament-, reflex-, autor-, virtu-, disciplin-, form-, cardio-, temp-, lingu-, verb-, sopl-, barb-, frigor-, continu-, tesor-. 3. Descompn morfolgicamente las siguientes palabras e indica mediante qu procedimiento han sido formadas. empapelados contratista castellano coordinaciones digital democrticos pluvimetro caracoles desgraciado floristera diurno correveidile rejuvenecido revelado cegada amotinamiento encarnizada timidez limpiaparabrisas enmarcada rebelado retorcido azulgrana sangriento inconsciencia enaltecimiento alejada limpiauas impresionante insolacin anticonstitucional paranormal parasol mortecino piedrecita

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TEMA 2. CATEGORAS GRAMATICALES2


SUSTANTIVO Designa personas, animales, objetos, lugares, tiempo, accin, idea o sentimiento (Luis, pavo, jarrn, parque, patinaje, solucin, pavor) Puede ir acompaado por . Artculo determinado - Adjetivo determinativo (junto a estos dos tipos de palabras constituye un SN). Adjetivo calificativo (con este tipo funciona como ncleo de un S.S) PROPIO COMN
ABSTRACTO

SUSTANTIVO

CONCRETO

CONTABLE INDIVIDUAL COLECTIVO INCONTABLE

ARTCULO

Acompaa al sustantivo para presentarlo como conocido (determinado) o recientemente aparecido en el discurso (indeterminado)

FORMAS - Determinado: el-la-los-las - Indeterminado: un-una-unos-unas.

Identificacin en un texto y uso de las diferentes clases de palabras

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ADJETIVO DETERMINATIVO

Acompaa al sustantivo para actualizarlo dando diferente informacin sobre este

Posesivo: mi-tu-nuestro Demostrativo: ese-este-aquel Indefinido: alguna, muchos, varios, cierta, poco Numerales Cardinales: dos, mil Ordinales: quinto, Partitivos: medio, tercio Multiplicativos: doble, triple Distributivos: cada, Interrogativos/exclamativos: qu, cunto

Acompaa o se refiere al sustantivo para indicar cualidades sobre este ADJETIVO CALIFICATIVO

Puede presentar grados - Positivo - Comparativo De igualdad De inferioridad De superioridad - Superlativo Absoluto relativo

Segn la informacin que aportan pueden ser explicativos o especificativos. Cort los altos rboles/cort los rboles altos Segn su terminacin, distinguimos adjetivos de una y de dos terminaciones. Gris, inteligente/sencillo, parco Los eptetos son adjetivos calificativos que informan de una cualidad inherente al sustantivo al que acompaan: verde hierba Los gentilicios son adjetivos calificativos que indican procedencia: burgals, chino. PRONOMBRES PERSONALES: Sealan directamente las personas que intervienen en el coloquio y las que no intervienen. - Tnicos: funcionan de sujeto - tonos: realizan las dems funciones sintcticas PRONOMBRES DETERMINATIVOS: en su mayora coinciden en su forma con los adjetivos determinativos. Existen los mismos tipos: demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos PRONOMBRES RELATIVOS: Introducen las proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo. Funcionan como complemento del nombre al que remiten.

PRONOMBRE

Son palabras que sealan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Sustituyen a nombres, sintagmas u oraciones enteras

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VERBO

nico tipo de palabra que por si sola puede constituir una oracin. Vara en sus desinencias para indicar persona, nmero, tiempo, modo, voz, aspecto

Distinguimos formas personales y no personales (infinitivo, gerundio y participio); simples y compuestas. Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el ncleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y aaden cierto significado se llaman verbos auxiliares.El ms importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos. Ana ha llegado pronto. El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la accin del verbo en lugar de realizarla. La ciudad fue destruida por un terremoto. Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman la perfrasis verbales. Pedro ech a correr. Luisa est preparando una sorpresa.

Tiempo verbal y tiempo real Los tiempos verbales sitan la accin en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretrito se refieren a acciones pasadas.Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde: Presente con valor de pasado. Se llama tambin presente histrico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas: Coln descubre Amrica en 1492. Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras: La prxima semana me voy a Pars. Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y despus del momento en que hablamos. :Todos los das va a la tienda. Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre. :El cielo es azul. Presente con valor de mandato. Se emplea para dar rdenes: Te sientas y te callas.

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Pueden acompaar al verbo, al adjetivo calificativo y a otros adverbios ADVERBIO

Sirven para enlazar palabras PREPOSICIN Sirven de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones, (sirven para unir dos o ms palabras o dos o ms oraciones) y no tienen ningn tipo de incidencia sobre los elementos que unen. Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.

Lugar: aqu, encima, cerca Modo: bien, mal, rpidamente Tiempo: ayer, hoy, pronto, luego Cantidad: mucho, poco, bastante Afirmacin: s, efectivamente, claro Negacin: no, jams, nunca Duda: quiz, probablemente, acaso A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, pro, salvo, segn, sin, sobre, tras, va.

Clases Copulativas Adversativas Disyuntivas distributivas

Significados Dan idea de suma o acumulacin Dan idea de contraposicin Dan idea de opcin Presentan dos elementos a los que unen como alternantes El primer elemento de la coordinacin es aclarado por el segundo. Establecen relacin de causa

Formas y, e, ni mas, pero, sino, sino que o, u ya. . . ya, bien. . . bien, unos, otros O sea, es decir.

CONJUNCIN

Explicativas

Causales

Condicionales Expresan una condicin Indican dificultad que no impide Comparativas Relacionan comparando Consecutivas Expresan una consecuencia Dan idea de tiempo Temporales Indican una finalidad Finales Concesivas

porque , pues, puesto que si, con tal que, siempre que aunque, si bien, as, por lo tanto como, tal como tan, tanto que, as que cuando, antes que para que, a fin de que

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1. Clasifica los adverbios que aparezcan en las siguientes oraciones Vais ms tarde al cine? Claro que s! Seguramente no podamos volver por aqu por culpa de su actitud. Ponlo ms cerca que desde aqu no veo bien. Est terriblemente malcriado. Nunca le niegan nada y as le va. Coge solo lo que te haga falta, que luego siempre sobra. 2. Completa la siguiente tabla Sustantivo Claridad seguridad facilitar lejos rico cmodamente locura cerca Suponer Dulce Efectuar Mal Adjetivo Gordo Verbo Adverbio

3. Identifica el tipo de se en cada caso y, si la tiene, indica su funcin sintctica 1. Este piso no quiero alquilrselo a nadie 2. Qu bien se vive en este pas ! 3. Mi mujer se arregla varias veces al da. 4. Mi hija no se pinta an los labios. 5. Se convocarn elecciones la prxima semana. 6. Redondo se lesion al caer al suelo. 7. Juan y su novia han dejado de hablarse. 8. Se cree muy listo. 9. A veces se queja uno sin razn. 10. Se cort un dedo pelando patatas 11. Los perfumes se emplean desde la Antigedad. 12. No se sabe quin lo ha hecho. 4. Haz oraciones distintas con las siguientes palabras en las que funcionen como palabras pertenecientes a distinta categora gramatical: bajo, seguro, sobre, poco, para, cierto, cabe, s, qu.

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5.Explica el uso del artculo a partir de las siguientes oraciones Viene en el tren/viene en tren/viene en un tren. Se puso gafas/ se puso las gafas Es ropa de nio/ es ropa del nio Compramos el pan, el embutido, el aceite y los refrescos/ compramos pan, embutido, aceite y refrescos. 6. Completa estas oraciones con la forma del adjetivo adecuada e indica en qu grado se expresan. Mi cuarto es .. (GRANDE) que el tuyo. El edificio es .. (ALTO) de la ciudad. La torre es enorme, es .. (ALTA, una sola palabra). Mi hermano es .. (GRANDE de edad) que yo. Estas notas son .. (MALAS,) que las del ao pasado 7. Seala y corrige los errores de las siguientes oraciones relacionados en todos los casos con el uso de pronombres Vive enfrente tuyo. La valoracin que aspira exige mucho esfuerzo. Ese es el perro a quien he visto. Quin es ms rpido, el tren o el autobs? El hombre el cual nos visit viene de muy lejos. Me se ha olvidado la cmara en la habitacin del hotel. Te presento a Antonia, que su hermana vive cerca tuya. Es una oferta del supermercado, cuyas ofertas son muy buenas. A Juana le vi recientemente. 8. Todas estas palabras son superlativas de otros tantos adjetivos en grado positivo. Averigua cul. pauprrimo, celebrrimo, misrrimo, novsimo, ptimo, antiqusimo, bonsimo, crudelsimo, fidelsimo, grossimo, ., simplicsimo, recentsimo, sapientsimo, sacratsimo, psimo, muchsimo, ntimo, mximo, supremo, extremo, mnimo, nfimo 9. Indica a qu categora gramatical pertenecen las palabras subrayadas
Aunque parezca increble, en Londres han creado una rara pero cara mezcla de caf de heces felinas. Por 65 euros ni ms ni menos, se puede tomar literalmente una variedad de caf de caca de gato. Y claro, tal tipo de cafena, de qu estar compuesta? Pues bien, la mezcla est hecha a base de los granos Jamaican Blue Mountain y Kopi Luwak. Segn publica la BBC se trata de un sofisticado caf raro, considerado uno de los ms caros del mundo. Pero no sabemos si todos los clientes pagaran por ello y si realmente estaran dispuestos a digerirlo sin ningn tipo de reparo. Los granos de Kopi Luwak proceden de Indonesia, y tienen la curiosa caracterstica de que son ingeridos por el gato de Algalia (civeta), que posteriormente los defeca, aumentando as su calidad y su aroma, segn algunos dicen. David Cooper, quien cre la mezcla para un caf de un centro comercial de Londres, explica que "estos singulares cafs son tostados a mano lentamente, durante aproximadamente 12 minutos, para obtener el mximo potencial de cada grano".

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"El color final del tostado es bastante oscuro, para asegurar que el expresso es el ideal para un suave caf con leche o un capuchino", agrega. .

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TEMA 3 EL VERBO3

1. EL VERBO: CONSTITUYENTES El verbo es la parte de la oracin que indica estados de nimo (enojar), sentimientos (amar, odiar), movimiento y accin (correr), existencia (ser) y afirmacin (cuando se usa un verbo para afirmar el significado del mismo, por ejemplo: (T amas) de cosas tanto inanimadas como animadas, y la accin que puede ejecutar o realizar cada una de estas cosas o que pueden ser atribuidas a ellas. Por otra parte podemos decir que es el que indica la accin desarrollada por el sujeto (gramatical) cuando la misma est en la forma de voz activa, o como complemento agente cuando la oracin esta en forma de voz pasiva. Morfemas verbales Las desinencias verbales- o el verbo auxiliar, si se trata de tiempos compuestos- informan sobre los siguientes factores: persona, nmero, tiempo, modo, aspecto. a) Morfema persona La persona tiene que ver con los sujetos de la comunicacin: emisor y receptor. El emisor, o este y algunos sujetos vinculados a l, es el contenido de la primera persona, en singular y en plural, respectivamente. Es segunda persona, en singular, el sujeto receptor y, en plural, puede designar a varios receptores o a un receptor y otros asociados a l. La tercera persona tiene que ver con elementos que no son sujeto receptor ni sujeto emisor. Frente a las formas que expresan persona, estn las formas no personales del verbo. a) 1. Formas no personales Infinitivo, gerundio y participio del verbo son las formas no personales del verbo, y reciben este nombre por carecer del morfema de persona y nmero; carecen tambin de contenido temporal y modal, y se diferencian slo por su aspecto, perfecto (accin terminada) en el participio e imperfecto (accin en desarrollo) en el gerundio; el infinitivo es tambin indiferente al aspecto. El infinitivo muestra la accin fuera de toda perspectiva temporal; nicamente admite la anterioridad respecto al momento del habla u otro especificado en el contexto, si se utiliza la forma compuesta (haber + participio). Su doble carcter verbal y nominal le permite constituirse en ncleo de sintagma nominal o de sintagma verbal: Ncleo de sintagma nominal: el buen beber. Ncleo de sintagma verbal: beber agua en un vaso.

Identificacin en un texto y empleo adecuado de las formas verbales y de las distintas formas de perfrasis verbales

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El gerundio muestra la accin durante su transcurso; indica simultaneidad con el verbo principal. La forma compuesta (habiendo + participio) indica anterioridad. Desempea la funcin de complemento circunstancial. El participio muestra la accin tras su terminacin. No admite la forma compuesta. Equivale al adjetivo, y habitualmente se considera como tal ms que como verbo. Tiene habitualmente sentido pasivo.

Indica cul es la funcin de las proposiciones con formas no personales El barco estaba anclado en la playa Comer y rascar, todo es empezar Comprendiendo la dificultad, desisti de sus planes. El hombre vestido de gris es mi padre Teniendo precaucin, todo saldr bien Sali corriendo Querer es poder Lo comprendi todo al hablar con l Te vi sentado en la plaza b) Morfema nmero El morfema nmero nace la oposicin uno o varios. Presenta dos variantes: singular = uno y plural = varios. c) Morfema tiempo En gramtica el concepto tiempo se concibe como una lnea o sucesin de momentos en la que uno de ellos, el de hablar, se identifica con el presente actual. Todo lo anterior es pasado. Todo lo posterior, futuro. No obstante, hay veces en que los verbos pueden usarse para indicar un tiempo distinto al que le corresponde. Es lo que se conoce como usos dislocados de los verbos. d) Morfema modo El llamado modo infinitivo, no es ms que el conjunto de las formas nominales o no personales del verbo. El imperativo est marcado por la funcin apelativa o de ruego o mandato, prioritaria sobre cualquier otro valor semntico. El indicativo expresa la realidad tal cual la ve el emisor, sin que nada obstaculice o modifique tal visin. El subjuntivo, en cambio, no representa la realidad, sino la actitud mental del hablante, respecto de esa realidad. Es como un filtro que se interpone entre la realidad y el lenguaje tiendo la visin que de la realidad nos da con los matices subjetivos de lo imposible, lo probable, lo deseable, etc.: es imposible que cante; es probable que cante; deseo que cante; etc. e) El aspecto verbal

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Mediante el modo y el tiempo somos capaces de analizar las diferencias de contenido entre cantaba / cantara, por un lado, y entre cantaba / canto / cantar, por otro pero para diferenciar el valor de cantaba frente a cant, necesitamos tener en cuenta otros semas que confluyen en el contenido semntico de cada uno de esos signos. A tales valores se les ha dado la denominacin genrica de aspecto y en ella se juntan los semas de perfecto / imperfecto, de puntual / durativo, de anterioridad relativa y de conexin con el presente. Se dice que un signo verbal est marcado por el perfecto cuando informa al receptor de que la accin expresada por el verbo ha concluido: cant el gallo (y dej de cantar). Si no lleva marca de perfecto no informa de si la accin ha concluido o sigue producindose: de nia cantaba muy bien (no sabemos si ahora canta bien o no). El perfecto simple, as como todas las formas verbales construidas con el verbo haber + participio llevan marca de perfecto (el participio aporta, junto con la anterioridad relativa, esos semas). Las restantes formas simples no llevan marca de perfecto.

2. LA VOZ VERBAL Frente a la voz activa, en que el sujeto es el agente, quien realiza la accin, la voz pasiva se utiliza esencialmente para poner en evidencia el sujeto, que pasa a recibir la accin del llamado complemento agente. No se expresa el agente de la accin -en la frase pasiva- si se trata de alguien o algo indefinido y no importante o bien si no lo conocemos ni nos interesa. La voz pasiva se forma con el verbo ser conjugado y el participio del verbo principal en voz activa, que concuerda en gnero y nmero con el nombre modificado. La preposicin por antecede al complemento agente . El mecnico repar el coche> el coche fue reparado por el mecnico Jaime ya ha enviado su curriculum> su curriculum ya ha sido enviado por Jaime Nos invitarn a la fiesta > Seremos invitados a la fiesta. No se usa la voz pasiva con verbos de percepcin o emocin (escuchar, querer, sentir, temer), con un tiempo progresivo (Juan estaba leyendo un libro >*el libro estaba siendo ledo por Juan) o cuando en la voz activa hay un OI. (Elena le pidi un favor a Jorge>*un favor le fue pedido a Jorge por Elena) La voz pasiva refleja Se usa la voz pasiva refleja (SE + el verbo en la 3 persona del singular o plural) para expresar aquellas acciones en que no hay un agente especfico. Se habla espaol / se venden bicicletas. Se usa la A personal y el verbo se conjuga en la 3 persona del singular cuando el receptor es una entidad animada independiente que sea singular o plural. Se conoce a la gente por sus actos.

3. PERFRASIS VERBALES

Las perfrasis verbales son construcciones complejas de significado unitario que, funcionando como un solo ncleo de predicado, aportan al discurso valoraciones aspectuales y modales que no expresa la conjugacin regular. Estas unidades sintcticas son indisociables, y se componen de los siguientes elementos

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Componentes de las perfrasis

Verbo auxiliar
Est en forma personal y es el portador de los morfemas de tiempo, modo nmero y persona

nexo
No siempre aparece. En caso de hacerlo es una preposicin o una conjuncin

Verbo principal
Est en forma no personal y es el portador de la significacin

Tenan Estbamos lleva

Que Para

Indagar Salir Ganados.

Las perfrasis pueden ser de dos clases. a) Aspectuales, cuando atienden a la accin o proceso en las distintas fases de su desarrollo: inminencia, comienzo, duracin, reiteracin, etc. CLASE (informacin que se transmite) INGRESIVAS: accin a punto de comenzar INCOATIVAS: accin en su comienzo AUXILIARES Ir a Pasar a + infinitivo Estar a punto de Echar(se)a Ponerse a Romper a + infinitivo Empezar a Seguir Continuar + Venir Ir Terminar de Acabar de Cesar de + Dejar de Tener Dejar + Llevar Volver a + Acostumbrar a Soler + EJEMPLO Voy a salir Pasamos a explicar.. Estis a punto de acabar Se puso a cantar Me ech a llorar sin querer Rompi a correr sin esperar Empez a escribir una novela Sigo leyendo el artculo Continua haciendo mi trabajo Yo voy saliendo mientras acabas. Termin de estudiar Acab de preparar el examen Ha cesado de llover Ha dejado de gustarme Tiene resuelta la vida Dej hundido a su hermano Lleva ganados diez partidos Vuelve a salir de aqu. Se acostumbr a salir pronto Suele salir pronto

DURATIVAS. : accin en desarrollo

gerundio

TERMINATIVAS: accin finalizada o interrumpida

infinitivo

RESULTATIVAS: resultado de la accin o del proceso REITERATIVAS: accin repetida HABITUALES. : muestran el carcter peridico del proceso

participio infinitivo

infinitivo

b) Modales, si expresan la actitud del hablante y presentan la accin como probable, posible, necesaria, etc.

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Clase De obligacin o necesidad

De posibilidad o probabilidad

AUXILIARES Tener que Haber de + infinitivo Deber Poder Deber de + infinitivo Venir a

EJEMPLO Tienes que venir. Has de saber que Debes decidirte ya. Eso puede costar mucho Vendr a costar caro Debe de ser caro.

CONSTRUCCIONES DUDOSAS

Tener entendido. Construccin lexicalizada (locucin verbal) con el significado de creer Perfrasis con participio : Pruebas para determinar si son perfrasis. 1. La posibilidad de sustitucin del participio por un adjetivo, por un adverbio o locucin adverbial o un complemento circunstancial muestran tambin el carcter no perifrstico de la construccin: Lleva puesto el sombrero Lleva as el sombrero Lleva en la cabeza el sombrero 2. Tampoco puede hablarse de perfrasis cuando el participio puede coordinarse con otro adjetivo: Anda enamorado y triste Tengo rotos y sucios los zapatos 3. Son perifrsticos los casos en los que no puede suprimirse el participio. Lo tengo odo muchas veces. (Es perfrasis) Lo tengo muchas veces * Tiene el anillo guardado en la mesa. (No es perfrasis) Tiene el anillo en la mesa Llevan marcados veinte puntos. (No es perfrasis) Llevan veinte puntos Van marcados cuatro goles. (No es perfrasis) Van cuatro goles

http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/blog/index.php?/pages/semantica.html

1. Localiza y clasifica las perfrasis verbales que encuentres en las siguientes oraciones Se puso a bailar en medio del saln. Con el tiempo se fue amoldando perfectamente a las nuevas condiciones de vida que tena que seguir debido a su posicin. Todos esos documentos parecen estar en regla. - Lo que voy a perder es la paciencia. - Aprobar esta asignatura puede costarte ms de lo que crees - Debe de ganar un buen sueldo. - No s qu pretende conseguir con esa actitud. - A quin no le gusta leer? - Tendras que revisar tus planes, pues quizs el jefe no te deje ir de vacaciones en esas fechas. Debimos haberte consultado antes. Estoy por montar una empresa. Hay que estar siempre preparndose para todo lo que exige la vida. La paz profunda que se puede conseguir en la soledad del campo no debera de ser disturbada por el ruido de los coches.

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Se dispuso a llamarla, pero su timidez de nuevo hizo que no lo hiciera. Marta iba animndose a medida que avanzaba la conversacin. No quiere reconocer su error.

2. A partir de los siguientes contextos, utiliza una perfrasis verbal del tipo que se indica. Ejemplo: El piloto indica que el coche est en reserva (obligacin) Hay que echar gasolina. - El semforo est en rojo (obligacin). El semforo est en rojo (obligacin). Vas a hacer un lago viaje en coche (obligacin). Ests conduciendo y ves cerca una rotonda (ingresiva). Vas a cruzar la calle y ves al profesor X que se acerca a la velocidad acostumbrada (incoativa). Es quince de agosto: operacin salida (habitual). Vas conduciendo a 80 km/h por una autopista. En la autopista ves un cartel que indica que el peaje est a 500 metros (obligacin +incoativa) 3. Localiza y clasifica las perfrasis verbales que aparezcan en el texto siguiente
Un da unos estafadores le hicieron creer a un emperador que podan confeccionarle un traje milagroso, un maravilloso vestido que tena la propiedad de ser invisible para cualquiera que fuese estpido o deshonesto. Los bribones pidieron hilos de oro, los metieron en su bolsa, y luego fingieron que se ponan a trabajar.Ninguno de los ministros que el emperador fue mandando por turnos para que viesen cmo estaba de adelantado el nuevo traje, vio nada, pero, puesto que no podan admitir que estaban totalmente faltos de honestidad o de juicio, se persuadieron todos muy a prisa de que no lo haban visto bien, y empezaron a admirar los vestidos invisibles en el telar sin hilos. Pronto todo el mundo en la ciudad se puso a hablar de la tela soberbia; y todos estaban vidos de saber quin sera el que no lo podra percibir. Cuando el traje estuvo terminado, el emperador fue a verlo. Todos los ministros quedaron extasiados. El emperador no se atrevi a confesar que no vea nada, puesto que ello hubiese sido tanto como reconocer que era tonto o deshonesto. Entonces exclam: Qu bello es! Le concedo mi ms alta aprobacin. Gratific a los dos pillos con una cruz de caballero para que la pudiesen lucir en el ojal, y con el ttulo de escuderos tejedores. Cuando lleg el da de la gran procesin a travs de la ciudad, el emperador se puso su nuevo traje, y todo el mundo lo encontr admirable. Slo un nio grit entre la muchedumbre: Pero el emperador est desnudo. Entonces el emperador sinti un escalofro, pero l entonces adopt una postura ms altiva, y los chambelanes siguieron llevando una cola que no exista.

4. LOCUCIONES VERBALES Se llama locucin verbal a una combinacin fija de varios vocablos que funciona como verbo Ejemplos de locuciones verbales son:
abrir camino andar el mundo al revs beber los aires aguzar los dientes asistir la razn besar la tierra alzar el dedo atar cabos caer en la cuenta andar de capa cada bajar las orejas cambiar de aires

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correr malos vientos dar en el clavo dejar correr estar a la que salta estar de ms hacer caso levantar la voz poner a parir ponerse al corriente venir al caso

cruzarse de brazos dar la cara dejar plantado estar a la vista estar en todo ir a menos meter en razn poner en claro ser pan comido

dejarse caer dar la razn echar de menos estar a matar estar por ver ir para largo negar el pan y la sal poner en la calle tener mucho corazn

dar el brazo a torcer dar razn echarse a la calle estar al caer estar viendo ir tirando plantar cara poner por caso tener razn

Diferencias entre perfrasis y locuciones verbales Perfrasis: la posicin del infinitivo puede ser ocupada por otra unidad lxica. Dejar de llorar, dejar de correr, etc. Si el infinitivo es transitivo puede llevar antepuesto o pospuesto el pronombre tono de CD. Dej de comer carne. Dej de comerla / La dej de comer. Locucin: equivalen a verbos simples (echar de menos-aorar, echar a perder-estropear), si el infinitivo es transitivo, la posposicin del pronombre tono CD es agramatical: Ech a perder la fiesta- Ech a perderla; pero no su anteposicin: La ech a perder. En las locuciones no hay verbos auxiliares ni principales: es todo el conjunto el que selecciona sujetos y complementos. La conexin entre los dos verbos es ntima, pues la forma no personal no es sustituible por otras en el mismo conjunto: "echar a perder". Normalmente la locucin equivale a una sola idea que puede proyectarse en un solo verbo: echar a perder = estropearse, dar de lado = marginar 1) Razona por qu echar a perder es una locucin, pero echar(se) a andar es una perfrasis. 2) Completa con una locucin verbal Siempre tuvo que A_ _ _ _ _ _ C_ _ _ _-_.en la vida por quedar hurfano muy joven. No te V_ _ _ _ _ P_ _ L_ _ R_ _ _ _ y contesta a lo que te he preguntado. Lo siento; no E_ _ _ E_ M_ M_ _ _la posibilidad de que apruebes ingls.

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Las nuevas tecnologasC_ _ _ _ _ T_ _ _ _ _ _.. a los antiguos telfonos fijos. La fiesta se le F _ _ D_ L_ _ M_ _ _ _ y acab viniendo la polica. No E _ _ _ D_ M _ _ _ _ mi poca del instituto. No es nada generoso; siempre E _ _ _ E :_ C_ _ _ los favores que hace. 3)Seala las locuciones verbales o las perfrasis verbales que aparecen a continuacin. En el segunda caso, debes indicar de qu tipo son. No puedo salir de casa porque voy a estudiar. Tuvo que pagar una multa de 400 euros por aparcar el coche en doble fila. Cuando vio aquella escena se puso a gritar como una loca. Me ech en cara asuntos de hace ms de diez aos. Siempre andaba metindose en los. Con aquella carta dio a entender que nunca volvera a subirse a un escenario. Hace aos bamos a jugar al ftbol al parque todos los domingos. Pase lo que pase nunca te daremos de lado Era demasiado tarde cuando camos en la cuenta de quin poda ser el responsable. Con las tormentas toda la cosecha se ech a perder. Fue temblando a recoger el galardn Este jeroglfico viene a decir que el alma viaja despus de la muerte. Indica los ncleos de los predicados de las siguientes oraciones y clasifcalos Comenz a creer que no le haba dado el resultado. No hemos sido informados de la nueva propuesta Quiero conocer mucho ms de tu vida. Ayer estuve haciendo los deberes. Viste cometer el delito? La pone verde porque le quit a su novio Nunca pens que se le pudiese haber encomendado una misin de tal calibre. Deben de ser las diez de la maana. Al salir el sol, descansamos en una estacin de servicio. Tu padre comienza a trabajar muy temprano. Haciendo eso no vas a adivinar la verdad. Su recurso ha sido desestimado por el juez Echo de menos un poco de fro Vino a mi casa con decisin. Se me hace la boca agua pensando en la lasaa que prepara mi madre. Cundo le fue concedido el Oscar a George Clooney? Tienes que ir a su casa y decirle la verdad. Ahora est escuchando msica en su habitacin.. .

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TEMA 4. SINTAGMAS4 EL SINTAGMA El sintagma es la unidad de funcin, es decir, una palabra o conjunto de palabras que realiza una funcin sintctica determinada (sujeto, CD, etc.) dentro de la oracin o dentro de otro sintagma mayor. Por lo tanto, cada vez que sealemos un sintagma, habr que especificar qu funcin realiza. La mayora de los sintagmas se construyen en torno a un Ncleo, que es la palabra ms importante de su estructura y es la que le da nombre al sintagma, puesto que todo sintagma se nombra por su ncleo y por la funcin que realiza. Ej: SN/SUJ.. TIPOS DE SINTAGMAS 1.SINTAGMA NOMINAL (SN): Llamamos SN a un grupo de palabras que se articulan alrededor del sustantivo, que es el ncleo de este sintagma. 1.1. Estructura (DETERMINANTE) + NCLEO Determinante: Sirve para actualizar al nombre o para delimitar su extensin significativa. Pueden desempear esta funcin los siguientes tipos de palabras Artculo: el, la, los, las. Adjetivo determinativo: Demostrativo: este, ese, aquel Posesivo: mi, tu, su Numeral: oCardinal: uno, dos, tres oOrdinal: primero, segundo, tercero Indefinido: un, todo, mucho, bastante, otro, varios Interrogativo: qu, cunto Exclamativo: qu cunto Ncleo:
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Identificacin en un texto y uso de los distintos tipos de sintagmas o frases, de sus constituyentes y de las funciones que desempean en una clausula u oracin

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Sustantivo. Pronombre (sustituye al nombre). Cualquier palabra sustantivada (que lleve delante un determinante): El azul es mi color preferido. 1.2. Funciones: Sujeto: Es la funcin fundamental del SN. Se define como: el constituyente de la oracin que concuerda en nmero y persona con el ncleo del predicado. El jardn de mi casa est precioso. Si est dentro del SV / PRED, el SN desempea diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con ms detalle al estudiar el SV. Complemento Directo (CD): Tengo un precioso jardn. Complemento Circunstancial (CC): Aquella tarde de abril nos enamoramos. Atributo (At): En un Predicado Nominal: Luis es profesor de literatura. Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Se refiere al sujeto de la oracin: La muerte entr seora en el ruedo. Complemento Predicativo del CD: En un predicado verbal. Se refiere al CD de la oracin: Nombraron a Juan alcalde de la ciudad. Vocativo: Pablo, acrcame el salero, por favor. El SN tambin puede aparecer dentro de un SPREP; en este caso realiza la funcin de Trmino que explicamos en el apartado siguiente. 2. SINTAGMA SUSTANTIVO 2.1 ESTRUCTURA : NCLEO NOMBRE La funcin de ncleo la pueden realizar un sustantivo, un infinitivo, un sintagma nominal o cualquier palabra sustantivada. El modificador, o complemento del nombre: Aade al sustantivo notas significativas con las que precisa y concreta la realidad nombrada por l. Pueden desempear esta funcin Adjetivo/ sintagma adjetivo : La camisa blanca/ persona muy lista Sintagma Preposicional: En este caso se llama Complemento del Nombre (CN): La camisa de rayas. SN: En este caso se llama Aposicin (Ap). Puede ser de dos tipos: + MODIFICADOR/COMPLEMENTO DEL

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Especificativa: Distingue a un sustantivo de entre otros de su clase o grupo; no va nunca entre comas: Mi pirmo Pedro llegar hoy. Explicativa: Destaca una caracterstica del sustantivo, sin distinguirlo de otros; siempre va entre comas: Pedro, mi primo, llegar hoy. subordinada adjetiva: El libro que le la semana pasada es muy interesante. 3. SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP): Es el nico sintagma que no toma el nombre de su ncleo, se llama as porque va introducido por una preposicin: 3.1. Estructura: ENLACE + TRMINO Enlace: Puede ser:Preposicin o Locucin preposicional. Trmino: Esta funcin la desempean: SN: Es el que con ms frecuencia nos encontraremos como trmino de un SPREP: Cuchara de palo. S Adjetival: por ingenuo. S Adverbial: hasta arriba. S Preposicional: Se escap por entre los matorrales. Proposicin subordinada sustantiva: La costumbre de no escribir el nombre. 2.2. Funciones: El SPREP realiza diferentes funciones segn el lugar de la oracin en el que se encuentre: Si est dentro de un SN, un SADJ o un SADV, su funcin es la de complementar al ncleo del SN, SADJ o SADV: CN: Realiza esta funcin el SPREP que est dentro de un SN: Caf sin azcar. CADJ: Muy prximo a la capital. CADV: Lejos de aqu. Si estdentro del SV / PRED, el SPREP desempea diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con ms detalle al estudiar el SV. CD: He visto a Juan. CI: Regalaron un perro a mi prima.

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Complemento Rgimen o Suplemento: Me he acordado de nuestra ltima conversacin. Complemento Agente: Los juguetes fueron recogidos por los nios. 4 .SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ): 4.1. Estructura: (CUANTIFICADOR) + NCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADJETIVO) Slo es imprescindible el ncleo, el cuantificador y el CADJ pueden faltar. Cuantificador: Puede aparecer modificando al adjetivo. Es un adverbio de cantidad con el que se expresa el grado o la intensidad de la cualidad indicada por el adjetivo: Muy cansado. Ncleo: Es siempre un Adjetivo Calificativo y le da nombre al sintagma: Est cansado. Complemento del adjetivo: Es un sintagma preposicional que complementa al adjetivo y tendr la estructura que hemos estudiado antes en los SPREP (Enlace / Preposicin + Trmino / SN SAJ SADV SPRE PROP SUB SUST). 4.2. Funciones: Si se encuentra dentro de un SN, la funcin del SADJ es la de Adyacente del ncleo, tal como hemos explicado al hablar del SN: Ponte la camisa nueva. Si est dentro del SV / PRED, el SADJ desempea diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con ms detalle al estudiar el SV. Atributo (AT): En un Predicado Nominal: Paco est enfermo. Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Atribuye una cualidad al sujeto de la oracin: Vivo muy feliz contigo. Complemento Predicativo del CD (CPVO de CD): En un predicado verbal. Atribuye la cualidad al CD de la oracin: El coche tiene pinchada una rueda. 5.SINTAGMA ADVERBIAL (SADV) 5.1. Estructura: (CUANTIFICADOR) + NCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADVERBIO) Slo es imprescindible el ncleo, el cuantificador y el CADV pueden faltar.

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Cuantificador: Puede aparecer modificando al adverbio. Es otro adverbio (de cantidad): Lleg bastante tarde. Ncleo: Es siempre un adverbio con contenido lxico. Segn criterio semntico, los adverbios se clasifican en varios grupos: lugar, tiempo, modo, cantidad, negacin, etc.Lleg pronto. Complemento del adverbio: Es, en la mayora de los casos, un sintagma preposicional que complementa al adverbio y tendr la estructura que hemos estudiado antes en los SPREP. Vivo lejos de la costa. Otro adverbio: hoy lunes. PROP SUB: All donde se cruzan los caminos. Indefinido mismo: Con cierto valor enftico: Ahora mismo. 5.2. Funciones: CC: Hemos quedado demasiado temprano. CADJ: Es fcilmente irritable. CADV: Es muy poco solidaria. Atributo: Eso est muy bien. Complemento oracional: Algunos adverbios actan cambiando la modalidad oracional: Quizs llueva esta tarde. 6.SINTAGMA VERBAL (SV) El SV es, junto con el SN, constituyente inmediato de la oracin. Est formado por el verbo que es el ncleo y que, por tanto, le da nombre al sintagma- y por los complementos verbales (que, si el verbo es intransitivo, pueden faltar). Su funcin es la de predicado porque indica lo que se dice o se predica del sujeto, con el cual concuerda en nmero y persona. El verbo conjugado es el nico elemento indispensable de la oracin (pues el sujeto puede faltar). A veces el predicado puede ser una locucin verbal como: darse cuenta, echar en falta, ponerse de acuerdo, hacerse cargo Todas ellas se analizan como un nico verbo. 6.1. Estructura: NCLEO + (COMPLEMENTOS)

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Clasifica los siguientes sintagmas, seala sus componentes y haz oraciones en que desempeen la funcin que se indica entre parntesis (si es necesario, realiza ajustes). Si no se indica nada, haz oraciones igualmente y di que funcin desempean.
Apresrate o llegars tarde al concierto. Esta maana me he levantado tarde. Ayer me senta un poco ms contenta. Te han dado los resultados del anlisis? Es una encantadora muchacha . Viven bastante cerca del centro de la ciudad. El chico se haba escondido debajo de la mesa. No tengas miedo, el perro es inofensivo. Chica, qu radiante ests por las maanas. Me molesta la msica excesivamente alta. La bes apasionadamente en los labios. Viva tan feliz que daba gloria verlo. Qu hicisteis la semana pasada? El orador ha estado tremendamente brillante. Esta ha sido la mejor semana del ao. La panadera est ah cerca. Pregunta al portero si ha comenzado la pelcula. Aquel fue un dolorossimo trance para nosotros. SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV SN SPREP SDAJ SADV

En un lugar de la Mancha Ciertamente increible (CN) El resultado de los exmenes (CC) Recogida selectiva de basuras (At) Mi amiga ntima de la infancia (OI) Desaparecido en combate Durante tres largos meses Una calurosa tarde de verano (CC) corrupcin en el Ayuntamiento (CC) Tremendamente fcil El nuevo vecino del quinto (CC) Juez de la Audiencia provincial(Pvo Asuntos muy triviales (Supl) Muy prximo a mi familia Extremadamente mal (At)

Vestida de azul (pvo) Una tormenta tropical (CAg) Sin motivo aparente Vuestra clase del ao pasado(OI) Mi padre (aposicin) Los ingredientes seleccionados (CC) Una antologa de poesa (OD) Excepto los de siempre Duro de pelar Pastelillos caseros de nata Bastante preocupado por su Muy cerca de mi casa futuro Rubia de bote Cientos de golondrinas (C AG) Tremendamente difcil de El concejal de urbanismo (OD) resolver
Los Juegos Olmpicos de Londres

Un detective de mtodos poco ortodoxos (Supl)

Sucio de ceniza (pvo) El Puerto deportivo de Mallorca Concierto de ao nuevo (CC) Algunas otras noticias increibles
La conquista del nuevo mundo (Cag)

Parco en sus costumbres

Va Londres Diez minutos de descanso (OD) Presupuestos generales del Estado (OD) Los miembros del nuevo equipo Rematadamente tonto Cunta gente joven del pueblo!

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TEMA 5 : SINTAXIS DE LA ORACIN SIMPLE

La oracin es una unidad lingstica de sentido completo, incluida entre pausas y que siempre presenta un verbo conjugado. El predicado es, pues, el constituyente necesario de la oracin. El otro componente, el sujeto, no siempre est presente. EL SUJETO Tradicionalmente se le define como el que ejecuta la accin expresada por el verbo, pero sabemos que esto no es cierto en el caso de las oraciones con sujeto paciente: El impostor fue descubierto por el detective, Se pide confirmacin. Por otra parte, se define tambin al sujeto como uno de los dos constituyentes bsicos de la oracin, junto con el predicado, pero esto tambin es incierto, pues sabemos que hay oraciones impersonales, esto es, que carecen de sujeto. As pues, nos limitaremos a definir el sujeto como un constituyente de la oracin que concuerda con el verbo en persona y nmero, que generalmente es el encargado de realizar la accin, en el caso de las oraciones activas, o que la padece, en el caso de las oraciones pasivas. Tipos de sujeto. Sujeto lxico (o expreso): es aquel que aparece en la oracin, que se puede aislar, identificar. La funcin de sujeto la pueden desempear: - Un sintagma nominal: Llegaron ya tus amigos? La sopa de hoy est muy buena. Los vecinos del pueblo de al lado ya estn preparando las fiestas de este ao. Cualquier palabra sustantivada: Quiz es un adverbio de duda. Bonito se escribe con b. Un pronombre personal: Ella es mejor persona que su novio. Nosotros no nos esperbamos eso de ti. Un infinitivo, con o sin determinante: El frotar se va a acabar. Fumar est prohibido. Una estructura coordinada: Germn y sus amigos me prepararon una fiesta sorpresa.

Ojo!!!! Los pronombres me, te, se, lo, nos, os, les nunca funcionan como sujeto. El sujeto nunca va introducido por preposicin. Sujeto gramatical (u omitido o elidido o elptico). En estos casos la oracin tiene sujeto pero no aparece expresado. Se sobreentiende por el sentido de la oracin o por el contexto y se puede recuperar por medio de un pronombre. En los anlisis lo

Identificacin en un texto y uso de los constituyentes de la oracin o clasula simple (sujeto, predicado, etc.

5.

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recogeremos entre parntesis. No me interrumpas (t). Estoy francamente decepcionada (yo). Se solucionar, seguro (eso). Indica si los fragmentos subrayados son sujeto o no. En caso de que no lo sea, indica cul es A ellos les encanta la msica rock Pedro puedes dejarme un momento el diccionario? Me lo cont el delegado de la clase de al lado En la lona gime el viento Brotan florecillas por doquier en el campo en primavera (impersonal) Cules son los motivos de tu enfado? Chicos, tenis que estar ms atentos a las explicaciones. Tras su enfermedad se comprende bien su estado de nimo. A Luisa todo le parece bien Me encanta la tortilla de patatas Esta tarde hay una conferencia interesante quin ha olvidado la mochila? Nos sorprendi un fuerte aguacero subiendo la montaa ORACIONES IMPERSONALES Son oraciones que no tienen sujeto. Ni aparece ni es posible recuperarlo por medio de un pronombre. El verbo siempre est en tercera persona de singular. Son impersonales.
En sentido estricto, una oracin impersonal es una oracin que no tiene sujeto gramatical (slo consta de sintagma verbal): Llueve, Hace calor, Es de noche, Hay manzanas en la nevera.. Impersonales con se : son oraciones que llevan una marca de impersonalidad (SE), tienen sujeto cero y un agente que o es arreferencial o est generalizado: Ej.: Ya se ha elegido a los nuevos representantes. Este tipo de impersonales se da con: a.- verbos intransitivos: Se vive bien en Espaa. b.- verbos copulativos con atributo de sujeto f : Se es feliz en ocasiones. c.- verbos transitivos y C.D. con a: Se recibi con aplausos al lder. Desde el punto de vista normativo hay que precisar algunos aspectos: - Es incorrecto usar este tipo de oraciones con c. agente: Ej.:*Se auxili a los heridos por la Guardia Civil. - Surgen importantes problemas de los cruces entre las pasivas reflejas con sujeto gramatical no animado y las impersonales con SE y C.D. con a : Ej.: Ayer se conocieron las noticias. Se conoci ayer las noticias.(?) Ej.: Se conoci ayer a los nuevos representantes. *Se conocieron ayer a los nuevos representantes. Cuando el S.N. que sigue al verbo no est determinado, el grado de agramaticalidad es menor: Ej.: Se vende pisos, Se habla idiomas ... - Si el S.N. est determinado, la agramaticalidad es mayor: Ej.: *Qu pisos se vende? ;* Se alquila dos habitaciones. Impersonalidad con infinitivos en oraciones que tienen una proposicin subordinada de infinitivo, pueden darse los siguientes casos: a.- Que el sujeto de la subordinada est tcito, pero coincida con el de la principal: Ej.: Prefiero explicrtelo. b.- Que el sujeto del infinitivo sea irrecuperable (cero). En estos casos hablamos de proposiciones de infinitivo sintctica y semnticamente impersonales:

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Ej.: Conviene ayudar a los dems (sujeto f) Impersonalidad con gerundios : se produce cuando la impersonalidad se proyecta desde la proposicin principal a la subordinada de gerundio: Ej.: (f) Trabajando mucho, se puede llegar lejos. Impersonal con verbos meteorolgicos y de fenmenos naturales: son oraciones cuyos ncleos del predicado son los verbos unipersonales: llover, tronar, granizar, nevar, atardecer Algunos de estos verbos, s admiten sujetos gramaticales en empleos metafricos (Ej.: Le llovieron las crticas) o metonmicos (Ej.: Amanecimos en Pars). Impersonal con haber el verbo HABER puede funcionar como auxiliar de tiempos compuestos y perfrasis verbales, o como verbo principal. Con este ltimo valor es unipersonal y forma oraciones impersonales: Ej.: Hubo fiestas en el pueblo, Hasta Madrid hay diez kms. Es frecuente sentir el C.D. como sujeto y hacer concordarlo con el verbo en nmero y persona. Hay que evitar estas concordancias: Ej.: * Han habido muchos espectadores. Ej.: * Slo habamos all cinco personas. Impersonal con hacer : tambin se usa como verbo unipersonal con S.N. que tienen significado climatolgico o temporal: Ej.: Hace fro ; Ayer hizo cuarenta grados ; Hace veinte aos que no te veo. Impersonales con otros verbos - TRATARSE DE (verbo pronominal y unipersonal) Se trata de jugadores importantes para el equipo. - FALTAR / SOBRAR + DE + TODO/NADA Aqu no falta de nada - BASTAR / SOBRAR / ESTAR BIEN + complemento introducido por CON : Me basta con esa cantidad. - SER SUFICIENTE / SER BASTANTE: Es suficiente con diez sesiones. - PONER / DECIR: Aqu pone que no se puede fumar. - PASAR / OCURRIR / SUCEDER + DE + TODO/ALGO: Hoy puede pasar de todo Distingue y clasifica los casos de impersonalidad Maana se dar a conocer el comunicado del Gobierno Juan fue bautizado en su pueblo A m me suspenden en matemticas todos los aos Entr en casa y estaba muy oscuro Cuando te metes en mdicos, nunca sabes cundo vas a terminar Hola, cmo andamos, muchacho? Ayer estuvo nevando todo el da en la sierra Creo que con mil pesetas es suficiente Est haciendo treinta grados de temperatura Ya es de noche, y no se debe andar a esas horas por la calle A veces se dicen cosas que uno no sabe cmo interpretar Me sobra con estos focos Nunca se sabr por qu ocurri el accidente No se puede decir: "de esta agua no beber" Qu mal se est as! En la reunin se tratarn temas de inters A veces me duele este brazo

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2. Explica los fenmenos de incorreccin que existan en las oraciones: Dgase las diferencias entre estas dos oraciones Se tardarn aproximadamente dos semanas en llegar Creo que hoy se pueden llegar a los cuarenta grados Se instalaron a los nios en las habitaciones de arriba Pronto habr que marcharnos de este pas Se multar por la Guardia Civil a todo el que no lleve cinturn de seguridad Pronto pueden empezar a haber problemas con el trfico Se estn tratando de ocultar datos importantes No es conveniente dormir menos de ocho horas diarias La mayora de los vecinos piensan que es una buena inversin.

3. Haz un texto con 4 tipos de impersonales distintas que enga como tema tu ltimo fin de semana la crisis econmica los hikikomoris el auge de el libro electrnico.
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Es el constituyente necesario de la oracin. Est formado por el ncleo y complementos (no son necesarios. Hay oraciones en que el predicado est formado nicamente por la forma verbal: Calla!, El equipo de la seleccin checa gan. EL NCLEO DEL PREDICADO La mayora de las veces est formado por un verbo conjugado pero tambin pueden funcionar como ncleo del sintagma verbal una perfrasis verbal o una locucin verbal. EL PREDICADO NOMINAL: EL ATRIBUTO. Es un complemento que modifica al mismo tiempo tanto al verbo como a un sustantivo con el que concuerda en gnero y nmero. Se construye obligatoriamente con los verbos ser, estar y parecer y constituye, junto con el ncleo y el resto de complementos, el predicado nominal. Ojo. No siempre los verbos ser, estar y parecer van acompaados de atributo. Hay las siguientes excepciones. a. Ser equivale a ocurrir, suceder : La fiesta ser maana se construye con complemento circunstancial. b. Estar significa estar situado, encontrarse: Su padre est en la crcel por narcotraficante se construye con complemento circunstancial. c. Cuando parecer tiene construccin pronominal (parecerse a) se construye con complemento indirecto Se parece mucho a su madre. Haz oraciones en las que la funcin de atributo la desempeen: un adjetivo, un sintagma adjetivo, un sintagma preposicional, una estructura comparativa, un pronombre, una proposicin.
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http://margagracialengua2.blogspot.com.es/p/material-de-repaso-sobre-la-oracion.html

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EL PREDICADO VERBAL Es aquel cuyo ncleo es un verbo no copulativo o un verbo copulativo en los casos excepcionales que ya hemos citado. Segn su grado de obligatoriedad algunas gramticas distinguen entre complementos argumentales aquellos exigidos por el significado del verbo y cuya ausencia puede dar lugar a construcciones agramaticales- y no argumentales. El problema se plantea cuando un mismo complemento con ciertos verbos es obligatorio y con otros no. Por ejemplo, el verbo gustar exige la presencia del objeto indirecto: Nos gusta pasear por el bosque en otoo; No le gusta nada tu actitud; A los nios pequeos no les suele gustar el pescado. Con este verbo, pues, el objeto indirecto sera un complemento argumental, pero hay otros muchos casos en que la presencia del objeto indirecto sera optativa: En Navidad hago muchos regalos ( a mi familia), Ahora ya no mandan cartas ( a nadie) Seguiremos, pues, la divisin en argumentales y no argumentales pero teniendo en cuenta que el grado de obligatoriedad no siempre es el mismo y no depende tanto del tipo del complemento como del significado del verbo. 1. Haz dos oraciones con cada uno de los siguientes verbos. En una deben de llevar suplemento y en la otra OD: olvidar, confiar, recurrir, necesitar, pronunciar, tratar, contar. 2. Haz oraciones que cumplan los siguientes requisitos Impersonal + C.C.L + C.C.T + C.C.causa. Sujeto pronominal + perfrasis+ suplemento + C.C. Lugar Sujeto (N+ M) + OI + OD+ OI+ C.C Sujeto omitido + verbo copulativo + C.C. Sujeto (D+N) + verbo + OD + Pvo OD Impersonal + perfrasis verbal + complementos libres Sujeto + verbo + Predicativo Sujeto + C.C. Causa Sujeto omitido + verbo + atributo + 2 C.C.

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COMPLEMENTOS DEL VERBO

ARGUMENTALES Argumentales

NO ARGUMENTALES

Complemento directo

Complemento indirecto

Complemento predicativo

Complementos circunstanciales

Designa el objeto sobre el que recae la accin expresada por el verbo. Es sustituible por lo/la/Los/Las y responde a la pregunta Qu?

Indica el beneficiario o perjudicado por la accin verbal. Es sustituible por le/les y responde a la pregunta a quin

Es un adjetivo o sustantivo que "odifica al sujeto o al 'D( con los que concuerda en gnero y n)"ero

*portan infor"aciones perifricas a la accin verbal+ "odo( tie"po( cantidad( lugar( duda( finalidad( co"pa,-a( instru"ento

Suplemento

Complemento agente

!a precedido sie"pre por una preposicin. #esponde a la pregunta $rep%qu?

En oraciones pasivas indica quin reali&a la accin. !a sie"pre precedido por la preposicin por.

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Indica si los fragmentos subrayados son OD u OI Prometo que te escribir una postal desde Venecia Pregntanos lo que quieras Su madre la acaricia con mucho mimo Explcame cmo vas a salir de ese apuro Me puse al revs el jersey esta maana Ese cuadro lo colgu en la pared del estudio Te lo explicar esta tarde, si puedo No me apetece nada salir esta tarde Nos han puesto un examen de ingls el lunes prximo Esta maana me pein muy deprisa Te ha pedido por favor que vayas a su fiesta A ese chico se lo presentaste el curso pasado A Luisa le apasiona el teatro La cartera la he dejado ah Hubo muchos aprobados en el examen

Indica si los segmentos subrayados son CCM o CPvo Despus del partido llegamos a casa agotados Escuchamos atentamente la retransmisin del partido Me he bebido ese refresco con mucho gusto Esa pelcula me ha dejado totalmente flipada Duerme tranquilo, que este hotel es muy silencioso Me parece que has hecho bastante bien este ejercicio Encontr muy graciosa tu respuesta Escucha ms atento los consejos que te dan He hallado el problema muy complicado Ests leyendo demasiado deprisa Las imgenes muestran a los nios de Kenia muy desnutridos y enfermos Recoge deprisa tu habitacin. Mustrate espabilado Anoche tuve una pesadilla y me despert sobresaltada Todo lo hace a tontas y a locas Creo que tu equipo se ha visto favorecido por el rbitro Nos hemos quedado solas en el pub Con mucho gusto ir a tomar una copa contigo Fjate qu corta lleva la falda Han elegido a Borja delegado

Indica si los sintagmas marcados son CR, CA o CC Te has olvidado de mi cumpleaos Ese futbolista ya haba sido sancionado por el comit de competicin El orador ha sido aclamado por la mayora de los asistentes Has discutido con ella por una tontera Fue expulsado por acumulacin de tarjetas Ese paquete fue enviado por correo Aprobar depende de ti mismo Nunca confo en la suerte Ha sufrido mucho por esa dolencia estomacal

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Jams te arrepientes de nada Se han producido algunas inundaciones por las lluvias torrenciales Esa presa ha sido diseada por unos ingenieros madrileos El cometa ha sido detectado por casualidad por unos potentes telescopios por la noche Lo han multado por exceso de velocidad Cuenta con aprobar todas en junio Te han dado el premio solo por tu cara bonita Fue sancionado con una multa de mil euros por tirar basura a la calle Perdi el derecho a evaluacin continua por faltas de asistencia Nunca me he abstenido de votar en las elecciones Procurad confiar en los dems Este chico se entretiene con cualquier cosa Creo que este cuadro ha sido pintado por Velzquez Indica cul es la funcin sintctica de los segmentos subrayados Hacan los ejercicios con suma facilidad A m me encanta ir de camping No me sienta bien el caf con leche. Prefiero la soja Su sobrina es muy aficionada a las novelas policacas Se lo he repetido mil veces a Luisa y no me ha hecho ningn caso Lo habis comprendido, chicos? Mis padres estn pasando el da fuera de casa Marga se encontraba indispuesta esta tarde El tirano fue homenajeado por sus leales meses despus de su muerte Pareces enamorado de ella Has bordado tu respuesta, Michel Te has puesto unos zapatos preciosos Ese hombre parece que no est bien de la cabeza Lo han elegido alcalde en los ltimos comicios Te han encargado regar las flores durante el verano El malo de la pelcula careca del ms mnimo escrpulo El ao pasado hicimos un viaje a Canarias Este actor ha sido premiado por su interpretacin en su ltima pelcula Tu hermana est radiante de alegra por haber aprobado Asegrate de cerrar cuando salgas Es un muchacho muy abierto Tengo un libro muy entretenido sobre frica

http://ficus.pntic.mec.es/~jmas0085/sintaxis.htm
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Distinguiremos tres tipos de oracin compuesta que responden a tres tipos de anlisis. 1. ORACIN COMPUESTA POR COORDINACIN Est formada por un nmero indeterminado de proposiciones independientes. Se parte de un anlisis con tantas ramas como proposiciones. OR COMP. COOR. ( ) P1 P2 (P3)
ORACIN COMPUESTA COORDINADA
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P1 PREDICA SVBAL SUJETO SNOM

P2 PREDICA SVAL SUJETO SN

P3 PREDICA SVBAL.

SUJETO SN

Las oraciones coordinadas pueden ser de distintos tipos: COPULATIVAS Las proposiciones unen sus significados. Los principales nexos son y /e y ni. Si se unen ms de dos, el nexo solo se coloca antes de la ltima (Vine, vi y venc). Hay que tener en cuenta que pueden coordinarse elementos distintos a las proposiciones; hablaremos entonces de estructuras coordinadas copulativas y las analizaremos a partir del nmero de miembros que tengan. Su madre le regal una bicicleta y su tia un puzzle, No me apetece ni ir a un chino ni comer comida italiana. DISTRIBUTIVAS Presentan acciones alternantes que no se excluyen. Normalmente presentan un nexo correlativo discontinuo: tan pronto como, unootros (en este caso el nexo, adems, cumple la funcin de sujeto), oraora, yaya, bien ... bien. Tan pronto est de malhumor como no para de rer; unos cardan la lana y otros llevan la fama.

DISYUNTIVAS A diferencia de las anteriores, implican una eleccin y una proposicin excluye a la otra. El principal nexo es o, seguido de o bien: En la playa, o bien se tumba, o bien no sale del chiringuito EXPLICATIVAS Una de las proposiciones explica el significado de la anterior. Se utilizan los nexos es decir, o sea, esto es: Es polglota, es decir, habla varias
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Identificacin en un texto y uso de las relaciones existentes entre estructuras sintcticas oracionales compuestas o complejas.

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lenguas; la cromoterapia, es decir, la terapia usando colores, est muy de moda. Clasifica las siguientes oraciones coordinadas
He visitado La Habana, pero an no conozco otras ciudades de la isla. Dejamos Nueva York el jueves, el viernes llegaremos a California y cuatro das despus partiremos hacia Nueva Orleans. No he podido localizar a Arines ni hablar con el por telfono y estoy muy preocupada. Escribidme a esta direccin o mandad un telegrama a casa de mis tos. Volver en el mes de agosto, es decir, pillar los tremendos atascos de la Operacin Retorno He visitado La Habana , pero no conozco an otras ciudades de la isla Dejamos Nueva Cork el jueves y llegamos a La Habana el viernes por la tarde. No he podido localizar a Chacn ni hablar con l por telfono Escribidme a esta direccin o enviadme un telegrama a casa de los tos. No intervine en la cacera, sino que estuve de espectador. Volver en el mes de agosto, o sea, regresar en pleno verano.

2. ORACIN COMPUESTA POR SUBORDINACIN En este caso una proposicin acta igual que una palabra simple desempeando funciones correspondientes a este tipo de palabra. Partiremos de un rbol simple del que salen las ramas SUJETO Y PREDICADO y dentro de uno de los dos estar la proposicin subordinada desempeando una funcin. Segn el elemento al que remitan distinguimos. a) Proposicin subordinada sustantiva Puede funcionar como a. Sujeto: Me gusta pasear por la playa b. Objeto directo: Espero que la fiesta sea un xito c. Trmino de un sintagma preposicional. En este caso la proposicin, normalmente encabezada por el nexo que funciona como trmino de un sintagma preposicional que podr desempear distintas funciones: suplemento : Insisti en que vinieras objeto indirecto: Dselo a quien quieras complemento agente: La protesta fue presentada por quienes haban presentado su candidatura. - Adyacente de un sustantivo: Le gust la idea de ir al cine. - Adyacente de un adjetivo: Estbamos seguros de que aprobaras. - Adyacente de un adverbio: Ests cerca de quienes te necesitan.

En estos dos ltimos ejemplos vemos que como nexo funcionan los pronombres que/quien, que, adems de nexo, desempean una funcin dentro de su proposicin. No

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podemos confundirla con los pronombres relativos que introducen proposiciones subordinadas adjetivas por dos motivos - No tienen antecedente al que remiten. - No funcionan como complemento del nombre. Los principales nexos que introducen proposiciones subordinadas sustantivas son - Que: No es bueno que el hombre est solo. - Si (introduciendo interrogativas indirectas en funcin de OD): Pregntale si conoce a Paquita. - Pronombres interrogativos (que desempean una funcin dentro de su proposicin). Sabes cuntos seremos? (suj), Dime qu quieres por tu cumpleaos (OD). - Pronombres relativos: Quien mucho abarca, poco aprieta. En otros casos la proposicin subordinada puede estar ligada a la principal sin nexo. Son los casos siguientes. - Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa. Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar Localiza la proposicin subordinada e indica qu funcin desempea.
Las Naciones Unidas defienden que la pobreza sea eliminada. Lamento que no lo hayas visto y que tu visita haya sido intil. Contaba con que pudieses ayudarme a preparar la fiesta. Mi hermano ha dicho que vengas a la fiesta pero que no es necesario nada. Me apetecera ir de vacaciones a Rusia, pero creo que es muy caro. Le pregunt si ira al aniversario de su marido Resulto ser un tipo peligroso Se olvid de que hoy era su cumpleaos y ella no se lo perdona Las Naciones Unidas defienden que la pobreza sea eliminada Pidi que respetramos su decisin Lamento que no le hayas visto Mi hermano ha dicho que vengas con nosotros Me apetece que me visites Le pregunt si ira al cumpleaos Quera celebrar el cumpleaos

b. Proposicin subordinada adjetiva Desempea la funcin de complemento de nombre, de modo que, en el anlisis, depender siempre de un ramal SN en el que desempear la funcin. Las proposiciones subordinadas adjetivas van siempre introducidas por un pronombre relativo que remite a un sustantivo. Adems de funcionar como nexo tal pronombre debe desempear una funcin dentro de su proposicin. Son pronombres relativos: Que (precedido o no de artculo) quien, quienes, el/la cual, los/las cuales.

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Cuyo/a/os/as. En este caso la funcin de cuyo es siempre determinante: la chica cuyo padre es presidente del APA siempre aprueba todo. Aadiremos aqu tambin los adverbios relativos donde, cuando y como que para ser considerados como tales y, por tanto, introducir una subordinada adjetiva, debe llevar antecedente. El pueblo donde veraneo es muy tranquilo (sub.adjetiva) Donde veraneo es muy barato comer fuera (sub.adv.lugar) Recuerdas los tiempos cuando nos conocimos?(sub.adjetiva) Cuando quieras, nos vamos (sub.adv.tiempo) No s la forma como explicarte lo que tienes que hacer (sub.adj) Hazlo como quieras (sub.adv.modo)

Cuando las subordinadas adjetivas se construyen con participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre Aunque lo normal es que el antecedente sea un sustantivo, a veces puede ser: Un pronombre: Hay algunos que no se lo creen. Un adverbio: Vamos por ah, que es donde vivo. Lo + adjetivo: Puedes suponer lo asustada que estaba. Lo + adverbio: Es lo ms que puedo hacer SINTAGMA NOMINAL NUCLEO

DETERMINANTE

MODIFICADOR PROP.SUB.ADJ

SUJETO

PREDICADO

Subraya la proposicin subordinada adjetiva y di qu funcin desempea dentro de esta proposicin el pronombre relativo. Al fin han encontrado al nio que segua secuestrado dos meses despus. Es conveniente un horario que est bien planificado para aprovechar bien tu tiempo. Un amigo que siempre permanece fiel no tiene precio. El polica ante el que declaraste es nuevo en la ciudad Nunca he visto el programa de televisin del que me hablas, pero intentar verlo algn da. El concierto que est programado empezar a la hora prevista. Los soldados, que eran valientes, atacaron furiosos al enemigo. La tarea para la que nos convenci no es nada fcil Ponlo en el casillero que est libre La redaccin que os mand deber ser entregada maana Los rboles, que son un poco pequeos, ocupan todo el jardn La corredora cuyo expediente por dopaje fue archivado qued dcimosegunda

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c. Proposicin subordinada adverbial Desempean las mismas funciones que un adverbio, es decir, actan dentro del predicado como complemento circunstancial. Algunas pueden ir introducidas por preposicin y su anlisis ser igual que el de las subordinadas de infinitivo precedidas de preposicin, mientras que otras van introducidas por nexos. Distinguimos los siguientes tipos de subordinadas adverbiales a) Subordinadas adverbiales de tiempo. Responden a la pregunta Cundo?. Nexos: antes que, cuando, mientras, tras, despus, luego, en tanto Mientras preparo la comida, ve poniendo la mesa. En algunos casos pueden funcionar como complemento circunstancial de modo estructuras impersonales formadas con el verbo hacer conjugado: Hace aos, vino al pueblo b. Subordinadas adverbiales de lugar. Responden a la pregunta dnde? Te espero donde siempre. Los dos nexos ms usuales son donde y dondequiera que. DNDE ESTUVISTE AYER HACA SOL? c. Subordinadas adverbiales de modo. Informan sobre la manera de realizarse la accin del verbo principal Nexos: segn, conforme, como. Sub al tren como pude, Miraba fijamente a los dems sin importarle la discrecin d. Subordinadas adverbiales finales: Se refieren al fin, el propsito o la intencin con que se enuncia la proposicin principal: Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes. Los nexos ms corrientes son: para (que), a (que), que, porque, a fin de que, con el objeto de (que), etc... A veces pueden construirse sin nexo, pero siempre en forma negativa (Pepe tuvo mucho cuidado, no fuera a ocurrirle lo mismo). Las finales pueden construirse con infinitivo cuando el sujeto de la proposicin principal y el de la subordinada es el mismo. En estos casos van precedidas de las preposiciones a o para: Vine a ayudarte Vine para ayudarte

e. Subordinadas adverbiales causales: Indican la causa, razn o motivo de lo expresado en la proposicin principal. Los nexos ms corrientes son porque, que, ya que, puesto que, pues, a fuerza de, en vista (de) que, como, como quiera que, etc. Est cansado porque ha estudiado mucho Abrgate, que hace fro Tambin pueden construirse con formas no personales del verbo: Infinitivo (precedido de la preposiciones al, de o por): Se desesper al no encontrarlo. Gerundio: Considerando su trabajo, le subieron el sueldo. Participio: Cansado de sus retrasos, no la esper.
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Identifica la proposicin subordinada adverbial y clasifcala Huy saltando durante la noche el muro de la crcel vestido completamente de negro. Luis se dirige hacia donde le seal su compaera. Ponlo en marcha pulsando el interruptor Cuando terminis el trabajo que os trais entre manos, avisadme para que os informe de algo. Marta lo trataba como un pelele pero el era feliz viviendo esa tortura. No se fa de su palabra ya que la traicion hace algn tiempo. Despus de lo que has dicho imagino que no esperars que est muy contenta. Mientras todos hacen cosas propias de su edad, t te dedicas a ver pelculas subtituladas rusas.
Est enfermo porque ha cogido un virus muy infeccioso y ahora debe estar encamado un mes Fuimos de viaje pues necesitbamos descansar despus de un ao agotador

Dorma con una redecilla para que no se le descompusiese el peinado Todos nos pusimos donde ms daba el sol.
Le segu la corriente porque no quera polmicas, pero sigo convencido de que est equivocado.

Te espero donde cenamos el otro da aquellas croquetas que parecan derretirse en la


boca. Antonio lo instal tal y como indican las instrucciones pero algo ha debido de fallar en

el montaje.

ORACIN COMPLEJA (O ADVERBIALES IMPROPIAS) No admiten conmutacin por ningn tipo de palabra. Partimos de un rbol similar al de las oraciones coordinadas: de un ramal salen dos ramificaciones, una para cada proposicin. Son las siguientes. a) Consecutivas. Informan sobre la consecuencia que se desprende de la oracin principal. La considerada principal suele llevar un cuantificador y la subordinada va introducida por la conjuncin que. Otras conjunciones son de modo que, por consiguiente, por lo tanto, conque, luego: Llovi tanto [que el stano se inund]
DON QUIJOTE LEY TANTOS LIBROS QUE ENLOQUECI

b) Condicionales. Expresan una condicin necesaria para que se pueda cumplir la principal. Entre los nexos que la pueden preceder estn: si, como, en el caso de que, a condicin de que, en el supuesto de que, siempre que Si vienes, llama; En el caso de que queris reclamar, deberis cubrir el formulario; Siempre que seas mayor de edad, puedes presentarte a ese concurso. Las condicionales tambin pueden construirse con formas no personales del verbo: Infinitivo (precedido de las preposiciones de o con): De hacer lo que piensas, tendrs problemas.

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Gerundio: Teniendo en cuenta lo que dices, tienes razn. Participio: Consideradas esas cuestiones, llevas razn c) Concesivas. Indican una dificultad para el cumplimiento de lo que expresa la principal, que se realiza de todos modos. Entre los nexos destacamos aunque, a pesar de que, aun cuando, si bien Aunque est lloviendo, saldremos; A pesar de que intento controlarme, no logro dejar de fumar; Marcha sin vacilar, pese a que el viento hace difcil avanzar. Como en casos anteriores, pueden construirse tambin con formas no personales: Infinitivo (precedido de las preposiciones con o para): Con llorar, no me ablandars. Gerundio (precedido de incluso, aun o hasta): Incluso memorizando, no lo consigo. Participio: Aun convencido de su fracaso, intentara la huida.

D) Comparativas. La subordinada sirve como trmino de comparacin a la proposicin principal. Las oraciones propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la proposicin principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada. En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal: Es tan vanidoso como (es) un pavo real Los nexos ms empleados son nexos correlativos:
Comparativas de igualdad: tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto, igual (de)-lo mismo ... que: Juan es tan tmido como yo / Juan es igual de tmido que yo. Comparativas de superioridad: ms-mejor-mayor ... que: Habla ms que cualquiera. Comparativas de inferioridad: menos-peor-menor ... que: Habla menos que cualquiera. En los anlisis sintcticos la proposicin subordinada funcionar como modificador de un elemento de la principal. En muchos casos tendremos que sobrentender elementos. e) Adversativas. La segunda proposicin corrige lo que se dice en la primera. Va introducida por mas, pero, sino, antes bien. El dinero no se invent para guardarlo sino para hacerlo circular; Hablaban una extraa jerga, no obstante los comprend perfectamente.

Clasifica las siguientes oraciones


A pesar de su juventud e inexperiencia el conferenciante demostr gran soltura. Este verano es mejor ir de crucero, que estn muy baratos

Haba una ventana abierta y habl demasiado, as que se qued afnico. Dedic al entrenamiento tantas horas que perdi a todos sus amigos Si tuviera dinero viajara a pases lejanos y me comprara un descapotable. bamos a salir pero una llamada trastoc nuestros planes Es mejor querer y despus perder que nunca haber querido Apuntes de lingstica 2 bachillerato. IES de Poio. Curso 2012-2013

Yo creo que si estuviera segura de que mi nota era otra, reclamara al profesor.
Incluso lloviendo iremos a recoger setas esta tarde antes de que la gente acabe con ellas.

Si no fueras tan tozuda y hubieras venido con nosotros te lo habras pasado genial La fama de ese profesor es tal que sus alumnos no osan discutirle nada. Pese a que contaba con el apoyo mayoritario del pblico no consigui ganar el concurso Es tan inocente que todo el mundo se aprovecha de l Haca mucho fro, por lo tanto no salimos y decidimos quedarnos en casa. En caso de que decida jugar con vosotros vamos a acabar mal porque no soporto perder
Clasifica las siguientes oraciones y expresa lo mismo utilizando otro conector Aunque la zorra lo intente, no alcanzar las uvas Si tuviera una casa en la playa, pasara all las vacaciones Est enfermo porque no se alimenta bien Teniendo tiempo y dinero viajara a pases lejanos. Haca mucho fro, por lo tanto no salimos Si hubieras venido con nosotros, habras visto a Luis Ha ido a la arboleda con la intencin de ver los pjaros No le hace caso porque desconfa de l Le segu la corriente porque no quera polmicas An siendo extranjero , hablaba con gran soltura Me llamaron a fin de que interviniese en la reunin Ha aprobado porque ha estudiado bastante Fuimos de viaje porque necesitbamos descansar unos das Habl tanto que se qued sin voz Partiremos a las cinco, aunque est lloviendo Aunque hizo un gran esfuerzo, no consigui sus propsitos

Indica cul es la funcin de los segmentos subrayados Quien vino esta maana era mi hermano. Temo que llueva esta tarde. Estoy cansado de que llegues siempre tarde. Le indiqu el lugar donde vendan estos zapatos Yo vivo donde estn talando los rboles. Tengo el propsito de que nos acompae el prximo verano. Le dimos el paquete al que estaba en la puerta. Que llueva mucho resulta beneficioso Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Pablo. Que os callis es el mejor remedio para el dolor de cabeza. El rbol que compramos ayer en Aranjuez se sec esta madrugada. Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor. Le ruego que responda a mi pregunta. Jorge confiaba en que las notas se pusieran ayer. Me extraa que te acuerdes de eso. No nos dijiste cunto haba costado el regalo. Javier tiene ganas de que llegue el verano.

Estoy harto de que mientas.


Observa las siguientes oraciones:

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1. Aunque haba luchado mucho por ese trabajo, eligieron al otro candidato. 2. Si los resultados de este estudio son ciertos, los surfistas estamos lejos del ideal de ciudadanos ecolgicamente respetuosos que a menudo creemos que somos. 3. La seleccin espaola consigui hacerse con el tercer puesto del Mundial sub 17 gracias a que gan a una dbil seleccin colombiana. 4. Subimos al apartamento para que mi hermano recogiera todas sus cosas. De las siguientes opciones, elige la nica que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de proposicin subordinada adverbial que aparece en cada una de las oraciones anteriores. 1) condicional, 2) condicional, 3) de tiempo, 4) consecutiva 1) concesiva, 2) condicional, 3) causal, 4) de lugar 1) concesiva, 2) condicional, 3) causal, 4) final 1) concesiva, 2) condicional, 3) de tiempo, 4) consecutiva Indica la funcin sintctica que desempean los sintagmas subrayados en cada una de las oraciones: Antes de que se despertara, el joven le haba preparado el desayuno en el jardn. Samsung quiere demostrar que su rival estadounidense tiene poco que hacer. El hombre cuyas sienes estaban cubiertas de canas tuvo la sensacin de que volva a encontrar un trabajo. La generalitat cobrar tres euros a los alumnos que lleven fiambreras a su centro escolar. No hubo triplete porque Asafa Powell termin lesionado El joven era cuidadoso con lo que confesaban sus compaeros. No saba qu hacer con su futuro El escritor los haba imaginado acostumbrados a vivir sin compaa. Observa las siguientes oraciones: 1. Piense bien la respuesta y luego escrbala. 2. Pienso, luego estorbo. 3. O bien se toman medidas drsticas o bien nos encaminamos a la ruina. 4. La encina no solo sujeta suelo, sino que crea suelo. De las siguientes opciones, elige la nica que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de coordinacin o subordinacin que aparece en cada una de las oraciones anteriores. 1) copulativa, 2) consecutiva, 3) adversativa, 4) disyuntiva 1) disyuntiva, 2) copulativa, 3) adversativa, 4) adversativa 1) copulativa, 2) consecutiva, 3) disyuntiva, 4) adversativa 1) copulativa, 2) disyuntiva, 3) adversativa, 4) consecutiva

Observa las siguientes oraciones: 1. La calificacin que le dieron fue justa. 2. Prepar la pintura segn decan las instrucciones. 3. Como lea todas las tardes, estaba al tanto de la literatura actual. 4. El estudio donde trabaja es muy luminoso. De las siguientes opciones, elige la nica que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de proposicin subordinada que aparece en cada una de las oraciones anteriores. 1) sustantiva, 2) adverbial final, 3) adverbial causal, 4) adverbial de lugar 1) adjetiva, 2) adverbial de modo, 3) adverbial causal, 4) adjetiva 1) adjetiva, 2) adverbial de modo, 3) adverbial temporal, 4) adjetiva 1) adjetiva, 2) consecutiva, 3) adverbial de modo, 4) adjetiva .

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TEMA 7. RELACIONES SEMNTICAS9 COMPONENTES DEL SIGNIFICADO: CONNOTACIN Y DENOTACIN Cuando se define una palabra se deben tener en cuenta dos tipos de contenidos: uno bsico y objetivo, otro, subjetivo. - Denotacin. Representa el significado bsico de una palabra, su realidad objetiva y estable compartida por todos los hablantes de una comunidad. Es el significado que encontraremos en los diccionarios. El burro es un animal domstico. - Connotacin. Es el conjunto de significados o valores subjetivos que se asocian al significado objetivo de una palabra. Este significado es variable pues depende de los conocimientos compartidos por los hablantes, de la cultura, contexto >CONNOTACIN. Constituye los rasgos conceptuales subjetivos, las significaciones que lleva aadidas una palabra. Estas significaciones tienen un carcter que depende de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones distintas. Tu hermano es un burro. El lenguaje literario y el periodstico operan con un lxico fuertemente connotativo. El lenguaje periodstico y la propaganda poltica e ideolgica tienen muy en cuenta las connotaciones de todo tipo de giros y palabras (comprense los siguientes enunciados: Batalla por la democracia en Irak: el ejrcito angloamericano bombardea Bagdad/ Aviones norteamericanos provocan una matanza en las calles de Bagdad" Escribe una serie de oraciones con los siguientes trminos para sealar como, dependiendo del contexto lingstico, una misma palabra pueden presentar significados diferentes: mquina, ocaso, disparo, alto, quemado, flecha, hacha, lince, torre, muerto Indica el significado denotativo de los siguientes trminos y, a continuacin seala, al menos, un significado connotativo para cada uno: primavera, otoo, triste, oscuro Explica el significado que adopta cada uno de los siguientes adjetivos, segn acompae a uno y otrode los distintos substantivos que se mencionan: Oscuro: habitacin, da, lenguaje, asunto, porvenir. Raro: carcter, mirada, tipo. Caduco: hoja, ley, persona, estilo. Rebelde: persona, tos, pelo.

RELACIONES SEMNTICAS

1. conocimiento de las relaciones lxico- semnticas de las palabras (sinonimia,

antonimia, hiperonimia, campo lxico, campo semntico) mediante la identificacin de elementos en un texto.

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Si a un significante le correspondiera un nico significado y viceversa, la eficacia comunicativa sera ptima. Sin embargo, esto slo se cumple en los lenguajes cientficos. En general entre las palabras se establecen las siguientes relaciones semnticas. a) Sinonimia. Es la relacin entre dos o ms palabras de la misma categora gramatical que tienen un significado idntico o semejante, como burro, pollino, borrico, o barco, navo, nave. La identidad se refiere a los sinnimos absolutos, es decir, a las palabras que no solo tienen el mismo significado sino que pueden ser intercambiables en todos los contextos: infatigable- incansable; ileso- indemne. Los sinnimos absolutos son pocos; en la mayora de los casos son sinnimos parciales con significados semejantes segn las circunstancias, que pueden ser tanto dialectales (papa- patata) como sociales o contextuales (dinero- pasta). Adems, aunque dos palabras expresen la misma idea, no podran sustituirse en todos los contextos. Decimos quedarse a dos velas pero no * quedarse a dos candelas, o en la redaccin de una esquela no podemos decir El seor Argimiro Lpez la espich el da de ayer.

b) Antonimia. Relacin semntica consistente en la oposicin de significados. Distinguimos bsicamente dos tipos: a. Antonimia. Un antnimo es la negacin del significado de su trmino positivo. La relacin entre ambos admite gradacin : fro / calor (uno no implica otro, entre ellos hay grados como templado o tibio), b. Complementariedad. Es una relacin entre trminos contrarios que no admiten gradacin. La negacin de uno implica la afirmacin del otro: encendido/ apagado si est encendido, forzosamente no puede estar apagado) Existe otro tipo de oposicin que no se considera estrictamente antonmica, ya que no implica ni contrariedad ni contradiccin. En estos casos cada trmino presupone otro: compra /venta. Son trminos recprocos. Coloca los elementos en la columna que corresponda Sinnimos: Ampliar, Apagar, Censurar, Contrariarse, Dilapidar, Disentir, Disminuir, Fracasar, Infringir, Obsesionarse, Otorgar, Ovacionar, Paliar, Progresar, Ratificar, Rehusar Antnimos. Aceptar, Acortar, Ampliar, Atesorar, Atinar, Coincidir, Contentarse, Denegar, Desmentir, Elogiar, Encender, Exacerbar, Respetar, Retroceder, Sanciona, Transigir

SINNIMO Avanzar en el aprendizaje Conceder un permiso Corroborar una informacin Derrochar el dinero Discrepar de algo Enfadarse por algo

ANTNIMO

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Extinguir un fuego Fallar en algo Mitigar el dolor Obstinarse en algo Prolongar la reunin Rechazar una invitacin Regaar a alguien Restringir el paso Transgredir una norma Vitorear a alguien

Busca un sinnimo coloquial para cada uno de los siguientes cultismos: raudo, ablico, ampuloso, efmero, perorata, , sucinto, obvio, correlato, nclito, tcito

Clasifica las siguientes parejas de antnimos :pobre-rico, abierto-cerrado, corts-descorts, mortal-inmortal, pesado-ligero, pronto-tarde, nacional-extranjero, to-sobrino, apto-inepto, adecuado-inadecuado, feo-guapo, dar-recibir, leal-desleal, normal-anormal, verdadero-falso, da-noche, ofrecer-rehusar, sano-enfermo Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado. Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven. Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar. Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio. Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar. Apunte, boceto, borrador, bosquejo, croquis, exvoto, sntesis Abulia, aburrimiento, apata, desidia, hasto, indiferencia, perfidia, tedio Abjurar, denigrar, desacreditar, escarnecer, infamar, injuriar, vilipendiar Desavenencia, disconformidad, discordia, discrepancia, disentimiento, disidencia, divergencia Son sinnimas las palabras inhabitado y deshabitado? A partir de tu respuesta es correcta la expresin indocumentado o debera emplearse otra palabra?

c) Polisemia. Relacin semntica consistente en asociar un significante con varios significados, por ejemplo, ojo humano, ojo de buey, ojo de una aguja, ojo de una cerradura Explica los distintos significados que pueden tener las siguientes palabras polismicas: cara, pico, papel, cruz, clase, banco.

d) Homonimia. La homonimia es una relacin entre signos que tienen el mismo significante pero distintos significados. Sus orgenes son totalmente diferentes y acaban coincidiendo al

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cabo de su evolucin. Por ejemplo, los resultados en espaol para el francs botte y el latn buttis son los mismos: bota. Esta identificacin puede ser total si se produce en homnimos de la misma clase gramatical: banda (cinta)/ banda (grupo) o parcial, si son homnimos de diferente categora gramatical: tubo (sustantivo) /tuvo (verbo) e) Hiperonimia: es un tipo de campo semntico10. Llamamos hipernimo a la palabra cuyo significado abarca al de otras, que se conocen como hipnimos. Los hipnimos a los que se refiere una palabra son, entre s, cohipnimos. Menciona cohipnimos de las siguientes palabras: ftbol, lavavajillas, bolgrafo, teclado, guitarra Menciona hipnimos de las siguientes palabras: flor, figuras literarias, estacin, instrumentos de percusin, Menciona hipernimos de las siguientes palabras: enfermera, mdico, paciente, camilla, quirfano botas, espinilleras, camiseta, peto, medias, guantes gripe, anginas, varicela, meningitis. coche, avin, barco, tren Relaciona cada palabra con su hipernimo sushi estreptococo palafito perseverancia fala zigurat redondilla mariscal f.Familia de palabras o familia lxica Es el conjunto de palabras que utilizan el mismo lexema como base. As la familia lxica perr- est formada por palabras como perro, perrera, perrito, emperrarse, etc. Todas ellas se han
conjunto de palabras o elementos significantes con significados relacionados, debido a que comparten un ncleo de significacin o rasgo semntico (sema) comn y se diferencian por otra serie de rasgos semnticos distinguidores. Los otros tipos de campo semntico son lineales: nio, joven, hombre, anciano
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bacteria grado militar estrofa vivienda virtud comida edificacin embarcacin

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formado histricamente a partir de la misma base lxica primaria mediante los procedimientos de derivacin y composicin Obsrvese que el lexema puede experimentar de una palabra a otra variaciones que tienen que ver con la evolucin fontica Indica qu palabra no pertenece a la misma familia lxica pelo, pelar, peluquera, peludo, peluca, peluquero, pelota viento, ventisca, inventar, ventilar, ventolera, vientecito obedecer, obediente, obesidad, obediencia, desobedecer, desobediencia tierra, entierro, enterramiento, subterrneo, aterrar, aterrizar terremoto, territorio acuario, acutico, aguardiente, enagua, aguafiestas, aguacero gato, gatear, gatera, regateo, gatuno.

1.Explica qu relacin semntica se establece entre los morfemas subrayados: deslealdeshacer/ florero- carnicero- limonero/ prenatal- posguerra/ nuclear- cantar/ desobedienteincompetente/ artista- pintor, pescadero. 3. Proporciona otro significado a las siguientes palabras y, a partir de ah, di qu tipo de relacin semntica se establece. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Navegar . a) por el agua. b).. Ratn. a) animal. b) Importar. A) no tener importancia. b).. Cabo. a) extremo de la vela. b).. Vino. a) bebida alcohlica b). Tacto.a) sensaciones de contacto. b) Portal. Entrada a un edificio o casa. b). Bajo . a): de poca altura. b).. Cabeza . a) parte superior del cuerpo. b). rabia. a) enfermedad que se produce entre algunos animales.b)..

4. Subraya la palabra antnima de cada serie. Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar. Oscuro, sombro, tenebroso, claro, lgubre. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado. Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar. 5. Completa las oraciones con antnimas de las palabras entre parntesis. Qu ....................... (buen) da hace para pasear! Laura vive en el ....................... (primer) piso de este bloque. He ....................... (suspendido) el examen de Lengua. Mi amigo quiere ....................... (vender) un coche nuevo. Dame el ....................... (ltimo) libro. Deberas ir un poco ms ....................... (rpido). Este vestido me queda muy ....................... (estrecho). Cogieron el camino ms ....................... (largo). Explica qu tipo de relacin semntica (sinonimia, polisemia, oposicin) se establece en los siguientes casos: extirpar/arrancar, orden, sentado/erguido, tocador, tacha, asombrar/sorprender, pagar/cobrar, caro/barato, manga, efigie/imagen, claro/oscuro, galeno/mdico, fro/caliente, turba, desengao/desesperanza, prlogo/eplogo, mora, desilusin/decepcin, listo/tonto, extraar/admirar, galardn/premio, hombre/mujer,

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blanco/gris

CAMBIO SEMNTICO Las palabras que componen el lxico de una lengua no mantienen permanentemente el mismo significado. Al igual que la forma de la palabra cambia con el paso del tiempo,, sus significados tambin evolucionan: contaminar significaba en el Lazarillo de Tormes atacar al ciego con engaos para poder comer lo que ste le negaba Las causas de los cambios semnticos son las siguientes: a) Histricas: Estn conectadas con el progreso humano; una cosa puede cambiar de forma o de uso y puede llegar a ser otra completamente diferente, a pesar de lo cual sigue siendo designada con el antiguo significante: ratn. b) Lingsticas: Cuando dos palabras aparecen a menudo juntas en el mismo contexto lingstico, la elipsis del primer trmino puede hacer que su significado pase al segundo: (cigarro) puro, (gaseosa) Casera. c) Psicolgicas: La repugnancia o al asco que inspiran ciertos animales explican su aplicacin para definir a las personas con intencin de insultarlas: reptil, vbora, sapo, buitre. Tambin hay connotaciones positivas: lince, zorro. d) Sociales: Son muchas y diversas. Sealaremos tres: Generalizacin de un tecnicismo: Se ampla el significado al pasar de un crculo reducido a uno ms amplio: faena, plural. Prejuicios de clase o grupo social: Uso como insultos de algunos trminos: verdulera, villano. Aparicin de tabes y eufemismos: Tab es aquella palabra que nombra una realidad desagradable y que los ciudadanos evitan: muerto. Para no utilizar la palabra tab, se recurre al eufemismo: trmino neutro o con connotaciones positivas: difunto. Hay casos en que los tabes son reemplazados por pablar que no buscan suavizar la expresin, sino hacerla humorsticamente ms dura y malsonante, son los disfemismos: fiambre. Las figuras literarias que utiliza el emisor para provocar un cambio de significado son Metfora: son frecuentes en la lengua usual, no slo en la literaria y muchas palabras polismicas han adquirido uno de sus significados por metforas cuyo uso se ha extendido a todos los hablantes. Estos significados metafricos quedan ya para siempre asociados a la palabra y se recogen en los diccionarios; no son como las metforas literarias, comparaciones nicas y aisladas empleadas por un solo escritor. Las metforas incorporadas a los diccionarios se llaman catacresis, y se indican mediante la abreviatura fig. que quiere decir lenguaje o sentido figurado. Ejemplo: Pajarraco: m. despectivo. Pjaro grande cuyo nombre se desconoce. // fig. y fam. hombre disimulado y astuto.

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El primero en llamar pajarraco a un hombre astuto y listo, comparndolo con un pjaro grande, hizo una creacin metafrica nica e individual. Cuando este uso se hace comn a todos los hablantes, se crea un nuevo significado para el significante pajarraco. Se ha producido un cambio semntico. Metonimia: la relacin entre el elemento sustituto y el sustituido es de contigidad fsica, basada en la realidad.vEjemplo: Caf: semilla del cafeto. // Bebida que se hace por infusin con esta semilla tostada y molida. // Casa o sitio pblico donde se vende y toma esta bebida y otras consumiciones. Sincdoque: Tipo especial de metonimia que consiste en llamar a un todo con el nombre de una parte en l incluida o, al revs, dar a una parte el nombre del todo que la incluye. Muchos cambios semnticos se crean de esta forma. Ejemplo: Cerebro: uno de los centros nerviosos constitutivos del encfalo, situado en la parte anterior y superior de la cavidad craneal. // fig. cabeza, talento, juicio, capacidad. // fig. persona sobresaliente en actividades culturales, cientficas o tcnicas. La acepcin 2 es una traslacin metonmica de 1: a. Tiene mucha inteligencia. b. Tiene mucho cerebro. Podemos sustituir la expresin a. por la b. basndonos en una relacin de contigidad: la inteligencia reside en el cerebro. La acepcin 3 es un caso de sincdoque: c. Los mejores cerebros espaoles trabajan en los Estados Unidos. Naturalmente, no trabajan slo los cerebros, sino el resto de la persona tambin. Estamos dando a un todo (persona) el nombre de una parte (cerebro) incluida en l.

Elabora un esquema o resumen con las causas o factores que influyen en los cambios lxicos. Fjate en el significado que tenan estas palabras antiguamente y explica qu significado tienen ahora. Caballero. Antes: soldado. Ahora Ruina. Antes: bancarrota. Ahora: Azafata. Antes: criada al servicio de la reina. Ahora: Retrete. Antes: habitacin ntima. Ahora: Idioma. Antes: forma de hablar de un individuo. Ahora:. Recordar. Antes: despertar o estar alerta. Ahora: Villano. Antes: habitante de una villa. Ahora:

Di a qu palabras tab corresponden los siguientes eufemismos: hacer de vientre, estado de buena esperanza, madre poltica, reajuste de precios, invidente, discapacitado, empleada de hogar, hombre de color

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TEMA 8. EL LXICO ESPAOL. 11 VOCES PATRIMONIALES, CULTISMOS Y SEMICULTISMOS Palabra patrimonial Una palabra patrimonial es aquella que, en su evolucin, ha seguido las leyes fonticas correspondientes a tal idioma. Las palabras patrimoniales han estado siempre aqu, entre nosotros, desde que vinieron los romanos y las trajeron. Estas palabras han ido evolucionado fonticamente hasta el punto de que en algunas ocasiones no podemos reconocer la palabra latina de la que procede. De este modo, la palabra latina hominem es nuestra actual hombre. En medio de ambas, hay toda una evolucin y vacilacin entre diversas soluciones ( hominen> hom'ne> hombre ) que slo se encontrarn si se estudian los textos medievales y renacentistas. Cultismo Un cultismo es una palabra, generalmente de origen grecolatino, usada en la lengua intelectual, literaria y cientfica. Podemos reconocer un cultismo porque procede de una lengua clsica y penetra en una lengua moderna sin pasar por las transformaciones fonticas normales de las voces populares Otra de las caractersticas del cultismo es que ha sido introducido en nuestra lengua por motivos culturales, literarios o cientficos, en la poca en la que el espaol ya estaba consolidado como lengua. El cultismo apenas modifica su forma latina para adaptarse a las convenciones ortogrficas y fonolgicas, frente a la palabra patrimonial, que recorre todas las transformaciones que las races y morfemas padecieron en el desarrollo de la lengua romance. En muchas ocasiones los cultismos estn asociados a la introduccin de una terminologa tcnica o especializada, como es el caso de los trminos literarios, jurdicos y filosficos, como por ejemplo legislar (construida a partir del latn legislator). En otros casos, construyen neologismos, como el nombre de la mayora de las disciplinas cientficas. Podemos encontrar que el trmino clsico ya haya dado sus frutos a travs de una palabra patrimonial, con lo que tendremos un doblete a partir de un nico trmino latino. De este modo, por ejemplo, la palabra latina fabrica origin por un lado fragua, con la forma sonora fijada por las leyes de la evolucin fontica, y por otro lado el cultismo fbrica, inventado en el siglo XVII la que se estimaba pronunciacin correcta de los trminos latinos y un significado a la vez ms estrecho y abstracto que el original. Los cultismos se han ido introduciendo en todas las pocas de nuestra lengua. Merecen destacar la Edad Media (Gonzalo de Berceo, por ejemplo, que tuvo que crear una lengua literaria de la nada), el Renacimiento el siglo XVII con el Culteranismo liderado por Luis de Gngora, que propuso una gran renovacin del lenguaje potico. El cultismo no debe confundirse con el latinismo, que es una palabra o expresin latina usada en otra lengua (pero no propia de ella), en contextos cultos o elevados, por ejemplo, alma mater, per capita, deficit, etc. Semicultismo Es una palabra derivada del latn que no ha realizado por completo su evolucin fontica normal por la presin ejercida desde los mbitos cultos, especialmente la iglesia. Los clrigos eran conocedores del latn y seguan utilizando estas palabras con su fontica latina. Pero eran palabras patrimoniales: siempre haban sido utilizadas por el pueblo. As, seculus hubiera dado

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Identificacin en un texto de voces patrimoniales, cultismos, semicultismos e prstamos.

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lugar a *sejo (seculo> seg'lo> sieglo>* sejo); sin embargo la presin culta detuvo la evolucin en siglo. O fructus, que hubiera evolucionado a *frucho y se detuvo en fruto. 1. Une con un mismo nmero las palabras latinas con las derivadas en castellano de su misma raz y seala con una P las palabras patrimoniales y con una C los (semi)cultismos:

LATN 1. rotam 2. annum 3. pedem 4. oculum 5. insulam 6. taurum 7. vitam 8. pluviam 9. ferrum 10. capillum 11. lacte 12. noctem 13. mensem leche rotacin noche capilar pedal mes insular hierro taurino anual vida oculista lluvia

CASTELLANO nocturno toro isla pie lcteo ojo vitalidad ao pluviosidad rueda cabello mensual frreo

2. Completa el siguiente cuadro con parejas de dobletes a partir de sus modelos latinos: Plenum Computare Capsula Claves Attonitum Cathedram Limitem Collocare Strictum directum Fundum Pleno Computar Capsula Clave Tonto Catedra Limite colocar estrecho fondo

3. Proporciona la versin en castellano a las siguientes expresiones latinas: motu proprio, ex aequo, sine die, maremagnum, a posteriori, lapsus linguae, grosso modo, ipso facto.

PRSTAMOS. LINGISTICOS

Se produce un prstamo lingstico cuando una lengua toma de otra una palabra que antes no posea. Las palabras hotel, chal y sof son prstamos del francs; piano, sonata, soneto y terceto, del italiano, y ms de cuatro mil palabras castellanas fueron en su origen prstamos del rabe.

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Desde un punto de vista histrico, el prstamo lxico se ha producido desde los orgenes de la lengua castellana, que ha ido tomando de las lenguas con las que entraba en contacto las palabras que necesitaba para dar nombre a nuevas realidades. Ms del cuarenta por ciento de las voces castellanas actuales provienen de otras lenguas: rabe, francs, italiano, etc. En la actualidad, debido a factores de tipo extralingstico se nota en nuestra lengua una importante entrada de anglicismo. Algunos de ellos son prstamos necesarios ( o denotativos) pues aparecen para designar productos o conceptos nacidos en un pas extranjero; la importacin de este objeto viene acompaado de la adopcin de la palabra: MODEM, fax, sndwich Sin embargo, en ocasiones, el prstamo es innecesario pues existe en la lengua una palabra con un significado idntico o muy parecido al de la palabra extranjera. Estos prstamos deben evitarse. Es el caso de expresiones como fast food, e-mail, antidoping y otros tantos.

Podemos distinguir tres tipos de prstamos: a) Prstamos directos ( o extranjerismos): se toma la palabra extranjera sin alterar su forma escrita y se reproduce al mximo su pronunciacin: zapping, stand, pizza. b) Hbrido o palabras hispanizadas: comprende tanto la adaptacin a la pronunciacin y ortografa espaola (beicon, ftbol), como a las palabras formadas por un lexema que procede de una forma extranjera y un morfema derivativo castellano: zapear, hamburguesera, liderar. c) Calco semntico: son traducciones de palabras o expresiones extranjeras por su equivalente espaol, que adquiere nuevos significados: ratn, en informtica, audiencia con valor de pblico. 1. Sustituye los siguientes extranjerismos por expresiones castellanas: parking, dj, sponsor, on line, feeling, link, container, zapping, souvenir, show. affaire, boom, manager. 2. Desde que las insignias se llaman pins; los homosexuales, gays; las comidas fras, lunchs, y los repartos de cine, castings, este pas no es el mismo. Ahora es mucho ms moderno.Durante muchos aos, los espaoles estuvimos hablando en prosa sin enteramos. Y, lo que es todava peor, sin damos cuenta. siquiera de lo atrasados que estbamos. Los nios lean tebeos en vez de comics, los jvenes hacan fiestas en vez de parties, los estudiantes pegaban posters creyendo que eran carteles, los empresarios hacan negocios en vez de business, las secretarias usaban medias en vez de panties, y los obreros, tan ordinarios, sacaban la fiambrera al medioda en vez del catering. Yo mismo, en el colegio, hice aerobic muchas veces, pero como no lo saba -ni usaba, por supuesto, las mallas adecuadas-, no me sirvi de nada. En mi ignorancia, crea que haca gimnasia. Obviamente, esos cambios de lenguaje han influido en nuestras costumbres y han cambiado nuestro aspecto, que ahora es mucho ms moderno y elegante. Por ejemplo, los espaoles ya no usamos calzoncillos, sino slips, lo que nos permite marcar paquete con ms soltura que a nuestros padres; ya no nos ponemos ropa, sino marcas; ya no tomamos caf, sino coffee, que es infinitamente mejor, sobre todo si va mojado, en lugar de ton galletas, que es una vulgaridad, con cereales tostados. Y cuando nos afeitamos, nos ponemos after-shave, que aunque parezca lo mismo, deja ms fresca la cara.

En el plano colectivo ocurre exactamente lo mismo que pasa a nivel privado: todo ha evolucionado. En Espaa, por ejemplo, hoy la gente ya no corre: hace jogging o footing (depende mucho del chndal y de la impedimenta que se le aada); ya no

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anda, ahora hace senderismo; ya no estudia: hace masters; ya no aparca: deja el coche en el parking, que es muchsimo ms prctico. Hasta los suicidas, cuando se tiran de un puente, ya no se tiran. Hacen puenting, que es ms in, aunque, si falla la cuerda, se matan igual que antes.Entre los profesionales, la cosa ya es exagerada. No es que seamos modernos; es que estamos ya a anos luz de los mismsimos americanos. En la oficina, por ejemplo, el jefe ya no es el jefe; es el boss, y est siempre reunido con la public-relations y el asesor de imagen o va a hacer business a Holland junto con su secretaria. En su maletn de mano, al revs que los de antes, que lo llevaban repleto de papeles y de latas de fabada, lleva tan slo un telfono y un faxmodem por si acaso. La secretaria tampoco, le va a la zaga. Aunque seguramente es de Cuenca, ahora ya no lleva agenda ni confecciona listados. Ahora hace mailings y trainings -y press-books para la prensa-, y cuando acaba el trabajo va al gimnasio a hacer gim-Jazz o a la academia de baile para bailar sevillanas. All se encuentra con todas las de la jet, que vienen de hacerse liffings, y con alguna top-model amante del body-fitness y del yogourt desnatado. Todas toman, por supuesto, cosas light, y ya no fuman tabaco, que ahora es una cosa out, y cuando acuden a un cocktail toman bitter y roastbeef, que, aunque parezca lo mismo, es mucho ms digestivo y engorda menos que la carne asada.
A: resume el texto. b. Localiza los anglicismos. c. En los casos que sea posible propn la palabra patrimonial adecuada que sustituya al anglicismo. http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/origen_lexico/extranjerismo_sinindi. htm

Coloca cada palabra en su columna correspondiente: chubasco, bacon, carnet, ajedrez, ojal, brindis, capica, dtil, estaca, aquelarre, tomate, restaurante, patata, alquimia, achantar, trbol, chaparrn, pizarra, ascua, correo, hotel, escner, boina, men, morria, blanco, piraa, almohada, mdem, arisco, chocolate, parking, club, ballet, chicle, azafrn, guerra.
Catalanismos Galleguismos Galicismos Vasquismos Anglicismos Americanismos Arabismos Germanismos

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285156066/contido/i ndex.html

Para ampliar: http://apuntillos.espacioblog.com/post/2011/01/02/los-pr-stamos-ling-sticos-yraeguisqui-gusto-gustara

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TEMA 9 . INTERFERENCIAS LINGSTICAS ENTRE GALLEGO Y ESPAOL12 FENMENOS ENTRE LENGUAS EN CONTACTO: LAS INTERFERENCIAS. Todos sabemos que en Espaa conviven de modo oficial cuatro lenguas: castellano, cataln, euskera y gallego. Estas no se escapan de un fenmeno comn a todo contacto entre lenguas: las interferencias, es decir, el influjo de una lengua sobre otra con transgresin del sistema de la lengua receptora. Conocida es de todo el mundo la peculiar manera que los gallegos tenemos de pronunciar y, sobre todo, de entonar el espaol, lo que da lugar al caracterstico acento gallego. Se debe ste, como es obvio, a influjo, en el nivel fnico, de la lengua autctona, cuya entonacin y realizacin de fonemas sigue siendo prcticamente la misma al pronunciar el espaol. El influjo no hace falta decirlo se produce tambin en los otros niveles lingsticos, esto es, en el gramatical y, sobre todo, el lxico. Interferencias fnicas En el nivel fnico, como caractersticas del espaol hablado en Galicia, cabe destacar en primer lugar la adopcin del sistema voclico propio del gallego, lengua que, como es sabido, conserva las siete vocales del latn vulgar occidental, al distinguir, con valor fonolgico, entre cerrada y abierta en las series de abertura media tanto anterior (/e/, /?/) como posterior (/o/, /?/). Y as, en el castellano de Galicia, hay palabras homgrafas que, segn su diferente pronunciacin, tienen sentido diferente, por ejemplo:Te: pronunciado [te] infusin / pronunciado [t?] letra t o pronombre personal Siguiendo con el plano fonolgico es propio del gallego occidental el fenmeno de la gheada, de modo que muchos hablantes incluso expresndose en castellano dirn jato por gato, rejar por regar, ajua por agua, aljo por algo, etc. Ahora bien, dado que la gheada es un fenmeno rstico que ha venido recibiendo la condena prcticamente unnime de los gramticos gallegos, no slo es comnmente evitada por los gallegohablantes, sino tambin por stos cuando se expresan en castellano. Al lado de la gheada, hay que tener en cuenta asimismo el fenmeno del seseo, propio tambin de la zona ms occidental de Galicia. Como es obvio, la utilizacin del seseo en el castellano de Galicia, es propia tan slo de la Ras Bajas Ya en el nivel fnico ms concreto, esto es, en el puramente fontico cabe situar otros fenmenos tpicos del espaol de Galicia como el cierre total de vocales tonas (custumbre, Curua, viscula, dicir), la prdida de ciertas consonantes implosivas (sumarino, astenerse) debidos a influjo del gallego. Interferencias gramaticales

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Identificacin en un texto de interferencias lingsticas entre gallego y espaol.

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Desde el punto de vista gramatical el espaol hablado en Galicia presenta tambin algunas peculiaridades debidas asimismo a interferencias con el gallego, peculiaridades que, desde el punto de vista morfolgico, ataen casi exclusivamente al cambio de gnero en algunos sustantivos, al uso del sufijo diminutivo -io, al sistema verbal y poco ms, y, desde el punto de vista sintctico, se refieren a ciertas construcciones y clichs tomados, lgicamente, de la lengua autctona. En gallego existen multitud de sustantivos cuyos equivalentes castellanos poseen un gnero distinto, lo que lleva fcilmente a la confusin, la cual, evidentemente, presenta muy diversos grados segn el nivel cultural del hablante. As, sustantivos como puente, leche, sal, cal, ubre presentan esta peculiaridad, lo que lleva a algunos hablantes a decir la puente, el leche, el cal Aunque el sufijo diminutivo -io no posee en gallego ningn contenido tanto de carcter denotativo como expresivo que no tenga en castellano el equivalente -ito, la fuerza expresiva de aqul es indudablemente mucho mayor que la de ste para un gallegohablante, lo que le lleva a utilizarlo a veces cuando se expresa en espaol. Como es lgico, el uso es especialmente frecuente en el lenguaje de modo que, con frecuencia, pueden orse expresiones como:Ay, hijia, no te preocupes!, El pobrio no poda con su alma. Se usa con preferencia en nombres propios de persona: Pepio, Josefia. Los demostrativos este y ese presentan a veces las formas de plural estes y eses, propias del gallego, cuyo uso se encuentra tambin entre hablantes de cierta formacin cultural. Por otro lado, a propsito del demostrativo aquel, cabe destacar el frecuente uso de la expresin de aquella (<gall. daquela) equivaliendo a entonces tanto en su sentido temporal como, a veces, consecutivo o continuativo:De aquella la gente se diverta ms que ahora. Por lo que atae a los pronombres, en Galicia apenas se dan casos de lesmo ni de losmo. Caracterstico, sin embargo, es el uso del dativo tico del tipo :Te estoy muy fastidiado, No te me vayas sin avisar. Un caso tpico de interferencia es el que se da en el uso de las formas verbales que determina la tendencia en el espaol de Galicia a eliminar dichos tiempos compuestos, y as los pretritos perfecto y pluscuamperfecto de indicativo suelen ser sustituidos, respectivamente, por el pretrito perfecto simple o indefinido y el pretrito pluscuamperfecto etimolgico en -ra. Por eso lo ms frecuente es or expresiones del tipo: Me dijo que estuviera en el gimnasio, No creo que viniera. Un a interferencia que se convierte en vulgarismo frecuente es el uso de formas como dijistes, vinistes, ostes y tambin espordicamente la utilizacin del infinitivo personal, en contextos del tipo: Celebramos el patrn para estarmos todos juntos. Siguiendo con los usos del verbo, hay que sealar tambin la existencia de ciertas perfrasis desconocidas en el espaol estndar, como, por ejemplo, dar + participio (de carcter terminativo), tener + participio (frecuentativa), estar a + infinitivo (con sentido progresivo o indicando inminencia), en expresiones como:Tiene tanto trabajo que no da hecho. (no da

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abasto), Ya te tengo dicho que no hagas eso. (te lo he dicho muchas veces), Felisa est a venir. (est a punto de venir) En relacin con las partculas cabe destacar, finalmente, el uso de luego con valor consecutivo o continuativo, presente sobre todo en la expresin y luego?, junto con el de las preposiciones sobre todo en casos de rgimen verbal. Pueden darse varios casos. Se usa distinta preposicin que en castellano: Qued de venir temprano. (en lugar de en), se elimina la preposicin en otros casos: Voy trabajar toda esta semana en la biblioteca o tambin, se utiliza preposicin en contextos que no admite el estndar: Este ao el Deportivo qued de segundo en la Liga, No se dan de cuenta que la vida es muy complicada. Es tpica la expresin para el ao en vez de para el ao que viene o para el prximo ao: Mi to de Montevideo vendr para el ao. Consideraciones en torno al lxico Es, no obstante, en el nivel lxico donde se producen las mayores interferencias entre gallego y espaol, y, obviamente, tambin en las dos direcciones: por una parte el gallego ha recibido un enorme aporte de palabras castellanas a veces conviven los dos vocablos, gallego y espaol, aunque con especializacin semntica10, pero a su vez tambin, aunque en menor medida, el castellano de Galicia presenta un relativamente amplio vocabulario de galleguismos, de los que por cierto la mayor parte de las veces no son conscientes los hablantes y, cuando lo son, su adopcin responde a necesidades expresivas o a desconocimiento de la palabra castellana correspondiente.. Los galleguismos del castellano, que, por el contrario, pasan con frecuencia por esa adaptacin fontica (y morfolgica), de modo que tenemos, por ejemplo, silvera (<gall. silveira) seto, birojo (<gall. birollo) bisojo, jurelo (<gall. xurelo) jurel. Existen, con todo, mltiples prstamos sin adaptacin; pero en ese caso el hablante suele ser consciente del galleguismo, que sin duda mantiene, como he dicho, por razones expresivas o por desconocimiento del correspondiente vocablo castellano: carallada y trapallada tontera, larpeirada golosina, larpeiro goloso, caldeirada guiso de pescado, carvallo roble, enxebre tpico, castizo. El desconocimiento de la palabra castellana se da sobre todo en las nomenclaturas referentes a la fauna y flora, as como tambin a las herramientas o utensilios del campo, de la pesca e incluso de ciertos oficios. As, por citar tan solo algunos casos, nombres de rboles y plantas o frutos como psego y pesegueiro prsico, ameneiro aliso, bimbio mimbre, xesta retama, etc. Nombres de pjaros como verderol por verdern, rula trtola, pega urraca; o de peces como meiga gallo, robaliza lubina, parrocha o xouba sardinilla, escarapote pez sapo, mincha bgaro. Finalmente, herramientas utilizadas en el campo, muchas de las cuales, por no existir en Castilla, carecen de denominacin equivalente a la gallega; as, fouce, sacho.... No hace falta acudir al lxico especializado para detectar la presencia de galleguismos lxicos en el castellano de Galicia. Sera prolijo enumerar aqu tan slo los que se utilizan corrientemente. Nos limitaremos a sealar tan slo unos cuantos: colo regazo, esmagar

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chafar, aplastar, pota olla, perrencha perra o llanto de un nio, parvo tonto, levedar fermentar la masa del pan, corruncho o recuncho esquina, hueco, trapallada tontera, escarallar y escangallar estropear, esbardallar decir tonteras, orvallar llover menudo, peto hucha, petar dar golpes, (pan) reseso viejo, duro y un gran etctera

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INTERFERENCIAS LINGUSTICAS
Son resultados de la influencia de una lengua sobre otra que trasgreden el sistema de la lengua receptora

GRAMATICALES

FNICAS LXICAS

Geada: fenmeno consistente en confundir la oclusiva sonora /g/ con la fricativa / / gato jato, agua ajua

Alteracin del gnero del sustantivo: el agua, el leche, la puente

Aparicin del sufijo io, caracterstico del gallego: cafecito, semania

Seseo: fenmeno consistente en la confusin del fonema / / ( por /s/ Caza casa

Aparicin de las formas estes, eses para el demostrativo, inexistentes en castellano

Uso del dativo tico: te estoy muy fastidiado,

Cierre de vocales tonas: custumbre, Curua, vescula.

Interferencias en las

formas verbales

Uso de la expresin Y luego? Con valor consecutivo

Prdida de ciertas consonantes implosivas: sumarino, astenerse.

Tendencia a la desaparicin de tiempos compuestos

Sustitucin del pretrito perfecto compuesto por el pretrito perfecto simple y del pluscuamperfecto de indicativo por el imperfecto de subjuntivo: No creo que viniera,

Uso de ciertas perfrasis desconocidas en castellano: dar + participio con valor resultativo, (No creo que de acabado el trabajo), tener + participio como frecuentativa (Te tengo dicho que no hagas eso) o estar a + infinitivo indicando inminencia ( Felisa est a venir). Asimismo es frecuente la desaparicin de la preposicin en la perfrasis ir a + infinitivo: Voy comer donde siempre, fue buscar a su amigo Variacin en el uso de las preposiciones : *darse de cuenta, *qued de venir

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CMO RESPONDER A LA PREGUNTA INTERFERENCIAS DEL GALLEGO PRESENTES EN EL TEXTO.

En el mundo contemporneo es una realidad habitual el hecho de que dos o ms idiomas estn en contacto por razones polticas, culturales, econmicas, etc. El resultado es que la mayor parte de los pases del mundo viven en una situacin en la que coexisten varias lenguas, es decir, en una situacin de plurilingismo o multilingismo. Concretamente, en nuestro caso, vivimos una situacin de bilingismo entre dos lenguas: el gallego y el castellano, y esta situacin hace que entre las lenguas se originen fenmenos de distinto tipo. Uno de ellos es el fenmeno de interferencia lingstica, que se define como la influencia de una lengua sobre otra sin llegar a sustituirla en distintos niveles lingsticos (fnico, morfologico, sintctico y lxico)

En el texto que hemos ledo al no tratarse/tratarse de una transcripcin de un texto oral no encontramos/encontramos ningn tipo de interferencia fontica como podran ser seseo, gheada, cierre de vocales u otros fenmenos propios del castellano hablado en Galicia. Por lo que respecta a las interferencias gramaticales, el texto presenta las siguientes huellas del gallego:13 Presencia del sufijo io, tan caracterstico del gallego (buscar palabras) Alteracin del gnero en algunos sustantivos (el miel, la puentebuscar ej.) Uso de los demostrativos *estes, *eses, que deben evitarse en castellano. Uso del dtivo tico. Sustitucin del pretrito pluscuamperfecto de indicativo por el impefecto de subjuntivo. Presencia de s final en la 2p singular pretrito perfecto simple (dijistes, comistes, tuvistes), que tambin debe evitarse al hablar castellano. Uso de la perfrasis dar+ participio (dar hecho, doy acabado).

En cuanto a las interferencias lxicas, recogemos del texto las siguientes palabras que debemos al gallego (nombres de pescado, herramientas) (recuncho, colo, morria, parvo, esbardallar, petar, reseso).

As pues, hemos recogido, sin nimo de ser exhaustivos, ejemplos que muestran cmo el gallego penetra en el castellano de hablantes gallegos y deja su impronta, algo totalmente esperable y normal en dos lenguas que estn en contacto tan cercano.

Lgicamente solo se aludir a los fenmenos presentes en el texto. Esto es una mera recopilacin de los fenmenos que estn explicados en los apuntes y en el cuadro.

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Cuando la rapaza entr, cargada con el haz de lea que acababa de merodear en el monte del seor amo, el to Clodio no levant la cabeza, entregado a la ocupacin de picar un cigarro, sirvindose, en vez de navaja, de ua crnea color de mbar oscuro. Ildara solt el peso en tierra y se atus el cabello, peinado a la moda de las seoritas y revuelto por los enganchones de las ramillas que se agarraban a l. Despus, con lentitud de las faenas aldeanas, prepar el fuego, lo prendi, desgarr las berzas, las ech en el pote negro, en compaa de unas patatas mal troceadas y de unas judas asaz secas, de la cosecha anterior, sin remojar. Al cabo de estas operaciones, tena el to Clodio liado su cigarrillo, y lo chupaba desgarbadamente, haciendo en carrillos dos hoyas como sumideros grises entre lo azuloso de la descuidada barba. Sin duda la lea estaba hmeda de tanto llover la semana entera, y arda mal, soltando una humareda acre; pero el labriego no reparaba: al humo, bah!, estaba bien l bien hecho desde nio. Como Ildara se inclinase para soplar y activar la llama, observ el viejo cosa ms inslita: algo de color vivo, que emerga de las remendadas y encharcadas sayas de la moza...Una pierna robusta, aprisionada en una media roja, de algodn... --Ey! Ildara! --Seor padre! --Qu novid es sa? --Cul novid? --Ahora me gastas medias, como la hirmn del abade? Incorprase la muchacha, y la llama, que empezaba a alzarse, dorada, lamedora de la negra panza del pote, alumbr su cara redonda, bonita, de facciones pequeas, de boca apetecible, de pupilas claras, golosas de vivir. --Gasto medias, gasto medias--repiti, sin amilanarse--. Y si las gasto, no se las debo a ningun. --Luego nacen los cuartos en el monte--insisti el to Clodio con amenazadora sorna. --No nacen!...Vend al abade unos huevos, que no dir menos l...Y con eso merqu las medias. Una luz de ira cruz por los ojos pequeos, engarzados en duros prpados, bajo cejas hirsutas, del labrador...Salt del banco donde estaba escarrancado, y agarrando a su hija por los hombros, la zarande brutalmente, arrojndola contra la pared, mientras barbotaba: --Engaosa! Engaosa! Cluecas andan las gallinas que no ponen! Ildara, apretando los dientes por no gritar de dolor, se defenda la cara con las manos. Era siempre su temor de mocia guapa y requebrada, que el padre la mancase, como le haba sucedido a la Marisola, su prima, sealada por su propia madre en la frente con el aro de la criba, que le desgarr los tejidos. Y tanto ms defenda a su belleza, hoy que se acercaba el momento de fundar en ella un sueo de porvenir. Cumplida la mayor edad, libre de la autoridad paterna, la esperaba el barco, en cuyas entraas tantos de su parroquia y de las parroquias circunvecinas se haban ido hacia la suerte, hacia lo desconocido de los lejanos pases donde el oro rueda por las calles y no hay sino bajarse para cogerlo. El padre no quera emigrar, cansado de una vida de labor, indiferente a la esperanza tarda: pues que quedase l...Ella ira sin falta; ya estaba de acuerdo con el gancho, que le adelantaba los pesos para el viaje, y hasta le haba dado cinco de seal, de los cuales haban salido las famosas medias...Y el to Clodio, ladino, sagaz, adivinador o sabedor, sin dejar de tener acorralada y acosada a la moza, repeta: --Ya te cansaste de andar descalza de pie y pierna, como las mujeres de bien, eh, condenada? Llev medias alguna vez tu madre? Peinse como t, que siempre ests dale que tienes con el cacho de espejo? Toma, para que te acuerdes... Y con el cerrado puo hiri primero la cabeza, luego el rostro, apartando las medrosas manecitas, de forma no alterada an por el trabajo, con que se escudaba Ildara, trmula. El cachete ms violento cay sobre un ojo, y la rapaza vio, como un cielo estrellado, miles de puntos brillantes envueltos en una radiacin de intensos coloridos sobre un negro terciopeloso. Luego, el labrador aporre la nariz, los carrillos. Fue un instante de furor, en que sin escrpulo la hubiese matado, antes que verla marchar, dejndole a l solo, viudo, casi imposibilitado de cultivar la tierra que llevaba en arriendo, que fecund con sudores tantos aos, a la cual profesaba un cario maquinal, absurdo. Ces al fin de pegar; Ildara, aturdida de espanto, ya no chillaba siquiera. Sali fuera, silenciosa, y en el regato prximo se lav la sangre. Un diente bonito, juvenil, le qued en la mano. Del ojo lastimado, no vea. Como que el mdico, consultado tarde y de mala gana, segn es uso de labriegos, habl de un desprendimiento de la retina, cosa que no entendi la muchacha, pero que consista...en quedarse tuerta. Y nunca ms el barco la recibi en sus concavidades para llevarla hacia nuevos horizontes de holganza y lujo. Los que all vayan, han de ir sanos, vlidos, y las mujeres, con sus ojos alumbrando y su dentadura completa...

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1. Identificacin nun texto de trazos caractersticos do espaol de Amrica.


EL ESPAOL DE AMRICA. El espaol americano ni est ntidamente diferenciad del castellano de Espaa (son escasos los fenmenos dialectales que no tienen algn correlato en la Pennsula o en Canarias ni constituye una nica variedad homognea, pues apenas hay rasgos que sean comunes a todas las zonas. Las razones de esta diversidad hay que buscarlas en distintos factores: distinta procedencia de los colonizadores que llegaron a Amrica, el distinto tiempo que se emple en la conquista, la influencia que sobre el castellano pudieron tener las lenguas autctonas (maya en Yucatn, nhuatl de los aztecas mexicanos, quechua de los incas, guaran de Paraguay, arauaco en las islas caribeas). Por todo ello lo mximo que se puede hacer para estudiar el espaol que se habla en Amrica es distinguir entre zona caribea (de fuerte influencia canaria y andaluza) y la zona de las tierras altas, ms conservadora. En general los rasgos del espaol americano que resultan ms caractersticos son. Rasgos fnicos. o Seseo. Prcticamente toda Hispanoamrica es seseante. o Yesmo. Fenmeno tambin muy extendido, sobre todo en la zona del Ro de la Plata. o Aspiracin de s en posicin final de slaba y palabra, que incluso puede llegar a perderse. Se mantiene la s en Mxico, Per, Bolivia y norte de Argentina (tierras altas). o En las mismas zonas que se aspira la s es frecuente que confundan la r y la l- en posicin final de palabra (mujel, compral) o llegar a la desaparicin de la r-. Rasgos morfosintcticas. o Voseo. Consiste en el uso del pronombre vos para el tratamiento de confianza, es decir, cuando en Espaa se usa t. Segn las zonas el verbo aparece en segunda persona singular Vos tienes- en Centroamrica- o en segunda plural, vos compris/comprs en Argentina y Uruguay. o Sufijos. Son frecuentes los trminos colectivos de accin y efecto creados mediante el sufijo ada, -ida: muchachada, platicada. El diminutivo ito se emplea con muchsima frecuencia: viejito, ahorita, mamacita. o Formas verbales. Se prefiere el pretrito perfecto simple al compuesto y la forma en ra para el subjuntivo (cantara). Aparecen perfrasis desconocidas en Espaa: saber+infinitivo frecuencia: Sabe venir a casa. Mandar+infinitivo orden: Mndese entrar. o Pronominalizacin de verbos: afecta a los verbos en los que es inusual en la Pennsula: enfermarse. o Usos particulares de adverbios, preposiciones y conjunciones: Habl no ms o callate [=de una vez] Recin lo termino [=en seguida]; recin lleg se durmi [=tan pronto como]. Abrgate, cosa que no pases fro [=para que no]. Arriba de equivale a encima. Peculiaridades lxicas. Algunos vocablos hispanoamericanos se han incorporado al espaol peninsular (tiburn, patata, loro, tabaco, maz) pero otros son exclusivamente americanos como aj(pimiento), guajolote (pavo), chacra (granja), choclo (maz tierno) Tambin abundan los trminos que siendo habituales en la lengua comn de los siglos XVI y XVII cayeron en desuso o cambiaron de significado en el espaol peninsular y sin embargo perviven en Hispanoamrica: pollera =falda, vidriera =escaparate, recordar =despertar, bravo= irritado, prieto =negro, manejar =conducir. Algunos otros experimentaron un cambio de significado en el espaol americano: cuadra =manzana de casas, estancia =hacienda de campo, cobija=ropa de cama. Asimismo es significativa la penetracin en Amrica Central y el Caribe de anglicismos como overol= traje de faena, troque=camin, chompa=cazadora.

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RASGOS DEL ESPAOL DE AMRICA


El espaol hablado en Amrica se caracteriza por la presencia de numerosas variedades geogrficas, aunque podemos destacar los siguientes rasgos comunes a casi todas ellas y que lo diferencian del espaol., peninsular

GRAMATICALES

FNICOS LXICOS

Yeismo: fenmeno consistente en


confundir el sonido de la y con el de la ll.

Sustitucin de vosotros por ustedes (generalizado) Voseo. Uso del pronombre vos en lugar de t y Posposicin de posesivos: la modificaciones de opinin de nosotros, el amigo las formas verbales: Vos mo. Ausencia de leismo, laismo y loismo.

Seseo (generalizado): fenmeno consistente en la confusin del fonema / / por /s/ Caza casa

Debilitacin o aspiracin de s al final de slaba o palabra

Preferencia por la forma en ra del imperfecto de subjuntivo (cantara, volvierais)

Uso de recin sin participio. Recin


lleg nos dijo todo lo que haba pasado

Aspiracin de j /g Incorporacin de anglicismos (chance, frizer, chequera) y galicismos (rol) Uso particular de preposiciones : arriba de, a la maana Tendencia al uso del diminutivo: ahorita, ahicito.

Creacin de neologismos propios: muchachada, rotoso, descuerear. Indigenismos procedentes del arahuaco, nahua, caribe y quechua: canoa, huracn, cacao, chicle,loro, butaca, cancha, cndor.

Pronominalizacin de verbos inusual en la Pennsula: desempearse, enfermarse

Sustitucin del pretrito perfecto compuesto por el pretrito perfecto simple

Adverbializacin de adjetivos: Habla lento, canta lindo.

Usos lxicos especiales: manejar (conducir), pararse (ponerse de pie), vidriera (escaparate), fsforos (cerillas), medias (calcetines), vereda (acera), mucama (criada),cuadra(lado de una manzana de viviendas) Apuntes de lingstica 2 bachillerato. IES de Poio. Curso 2012-2013

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