Patricia Dus taller III La Educacin de hoy frente a Casos de Riesgo Social

Introduccin En la actualidad debido a los avances tecnolgicos ha ocurrido que ciertos sectores de la sociedad hayan quedado excluidos del sistema ya que no estn preparados y capacitados para avanzar junto a sta. Esto ha producido, en algunos casos, que las amilias no puedan mandar a sus hijos a la escuela ya que estos tambin debern ayudar a los padres a conseguir dinero para poder sustentar el bienestar de los mismos. El derrumbe de la estructura social puede producir desequilibrios graves. En los !ltimos a"os ha surgido una creciente preocupacin por el racaso escolar, un problema determinado por m!ltiples actores como el contexto social, la amilia, el uncionamiento del #istema Educativo y la disposicin del propio alumno. El impacto de las nuevas tecnolog$as de la in ormacin, la crisis del Estado%&acin, la globalizacin de la econom$a, la crisis de las identidades pol$ticas tradicionales, entre otros enmenos obligan a rede inir el papel de la educacin en la sociedad y en la ormacin del ciudadano.

La Equidad y la Inclusin Social: Uno de los desafos de la educacin de la escuela de hoy. 'merica (atina se caracteriza por tener sociedades muy ragmentadas y desintegradas debido a la persistencia de la pobreza y la desigualdad de la distribucin de los ingresos, lo cual genera altos $ndices de exclusin. )urante la dcada del *+, se iniciaron una serie de re ormas educativas orientadas a garantizar el acceso a la educacin bsica, sin embargo todav$a persisten desigualdades educativas. Es necesario el desarrollo de pol$ticas decididas de equidad para que la educacin cumpla con sus unciones undamentales- contribuir a superar las desigualdades de origen de los alumnos, para garantizar sociedades mas justas, equitativas y democrticas. ' pesar del gran avance alcanzado en el acceso a la educacin aun hoy no se ha logrado la universalizacin de la educacin primaria. El mayor desa $o es superar la desigualdad en la calidad de la o erta educativa y en los logros de aprendizaje. 'unque han disminuido los $ndices de repeticin y desercin escolar estos siguen siendo los que a ectan en mayor medida a los ni"os y ni"as que viven en situacin de vulnerabilidad. #eg!n datos de .E/'( 01++23 las personas que provienen de hogares con escasos recursos suelen cursar pocos a"os de estudio y no superan la condicin de obrero u operario mientras que quienes nacen en hogares de mayores recursos logran completar sus estudios y se desempe"an como pro esionales, tcnicos o directivos. &o existen di erencias signi icativas en el acceso a la educacin inicial y bsica pero si en la permanencia y inalizacin de estudios. &o cabe duda que la educacin es un instrumento undamental para superar la exclusin social pero la educacin por si sola no puede compensar las desigualdades sociales. /or eso es necesario desarrollar pol$ticas econmicas y sociales que aborden los actores que generan desigualdad y exclusin uera del mbito educativo.

4EI.E 04evista Electrnica Iberoamericana sobre calidad y cambio en la educacin3 5,,6 vol. 7 &8 9 La Educacin y los ue!os Desafos de la "or#acin de los Ciudadanos :uan .arlos ;edesco. 'ctualmente el centro de las discusiones educativas no proviene solo de las di icultades que provoca la implementacin de nuevos dise"os curriculares o los desa $os didcticos< la preocupacin proviene adems de la necesidad de rede inir los contenidos socializadores que la escuela debe transmitir. En el primer caso estamos rente a una operacin tecnopedaggico donde los protagonistas son los pro esionales de la educacin y en el segundo caso estamos ante una cuestin social y pol$tica. Estamos viviendo un pro undo proceso de trans ormacin social. (o ms importante es reconocer que el conocimiento constituye la variable ms importante en la explicacin de las nuevas ormas de organizacin social y econmica. (os recursos undamentales para la sociedad y para las personas ser la in ormacin, el conocimiento y las capacidades para producirlos y mejorarlos. =no de los problemas mas serios que en renta actualmente la ormacin del ciudadano es lo que podr$a llamarse el >d icit de socializacin? que caracteriza a la sociedad actual. ;anto las amilias como la escuela estn perdiendo capacidad para transmitir valores y pautas culturales. Este d icit socializador producido por los cambios en la escuela y en la amilia no ha sido cubierto por los nuevos agentes de socializacin. Entre los nuevos agentes de ormacin cultural se destacan los medios masivos de comunicacin los cuales no han sido dise"ados como agencias encargados de la ormacin moral y cultural de las personas, al contrario su uncin consiste en depositar los mensajes que ellos quieren recibir. (a socializacin en renta el problema del debilitamiento de los ejes bsicos sobre los cuales se de inen las identidades sociales y personales y tambin la perdida de ideales, la ausencia de utopia y la alta de sentido. Es undamental que la identidad sea construida. Este es probablemente el concepto ms importante para re erirnos al proceso educativo que requieren los cambios sociales actuales.

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