GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

URBANISMO 3

MDULO Planificacin Urbana, Ordenacin del Territorio y del Paisaje PROFESORES

MATERIA Urbanismo y Ordenacin del Territorio II

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Obligatoria

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Departamento de Urbanstica y Ordenacin del Territorio ETS de Arquitectura de Granada, 3 pl. Tels. 958 246100, 958 240800 Email: belenbro@yahoo.es, afavidad@ugr.es, cajermir@ugr.es HORARIO DE TUTORAS Martes de 19.30 a 21.30 Mircoles de 12.30 a 14.30 Viernes de 19.30 a 21.30

Sergio Campos Snchez ngel Fernndez Avidad Carlos Jerez Mir

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Arquitectura PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Se recomienda tener cursadas las asignaturas EXPRESIN GRFICA ARQUITECTNICA 1, 2 y 3, correspondientes a las Unidades Docentes 1, 2 y 3. Por otra parte, de acuerdo con la filosofa del Plan de Estudios y al objeto de que se pueda establecer un programa horizontal conjunto, se recomienda cursarla junto con las otras asignaturas de la Unidad Docente 7, a la que pertenece esta asignatura, a saber: Proyectos 6, Composicin Arquitectnica 2 y Construccin 3. BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) De acuerdo con el Plan de Estudios del Ttulo de Grado en Arquitectura de la Universidad de Granada, cada unidad docente tiene asociado un descriptor genrico y una relacin especfica de contenidos que constituyen el marco a partir del cual habrn de proponerse los programas de las diferentes asignaturas que contiene.

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El descriptor genrico de la Unidad Docente 7, TIEMPO, TRANSFORMACIN Y PATRIMONIO, dice as: nos ofrece un campo amplio de reflexin y trabajo en el que la creatividad no est limitada a determinados lugares urbanos. La arquitectura moderna y contempornea no debe identificarse solo con la periferia de nuestras ciudades. Toda intervencin sobre la arquitectura del pasado, sobre el patrimonio arquitectnico, nos remite a una combinacin de conocimientos especficos con capacidad creativa sobre lo existente. El encuentro entre la arquitectura contempornea y la arquitectura del pasado suele tener lugar en el interior de la ciudad histrica y supone una confrontacin de tiempos y espacio a travs del cambio y la permanencia. La relacin especfica de contenidos de la Unidad Docente 7, TIEMPO, TRANSFORMACIN Y PATRIMONIO, dice as: Preexistencias, hitos y contexto. Ciudad histrica. Entorno y Monumento. Transformaciones. La tradicin, el cambio y la moda. Renovacin urbana. Intervencin contempornea. Modernizacin. La autenticidad. Sentido histrico e integridad. La experiencia del tiempo. La herencia cultural. Costumbres, ritos. Regresiones. Progreso y tecnologa. Industria e industrializacin. La especializacin. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencias especficas exigidas por la Directiva Comunitaria 85/384/CEE de 1985: 4, 5 y 6. Competencias bsicas establecidas en el Anexo I del RD 1393/2007: B01 a B05. Competencias genricas que proporciona la titulacin, extradas del Libro Blanco del Ttulo de Grado en Arquitectura: instrumentales, personales y transversales, G01 a G33. Competencias especficas establecidas en el Anexo a la Orden ECI/3856/2007: EN02 h); EN09 b); EN10 a) y f); EN11 b) y c); EN12 a), d), e), f), h), j) y k). Competencias especficas aprobadas por la Comisin del Ttulo del Consejo Andaluz de Universidades: EA03, EA04, EA05, EA06, EA07, EA08, EA09, EA10, EA11, EA12, EA13 b), EA14, EA15, EA16, EA18 b), EA22 d), e), f) y g), EA24 b), EA30 b), EA33 d), EA34 c), d), e) y f), EA36, EA37 a) y d), EA38 a), EA39, EA41 b), EA42 a), EA43 b) y c), EA44. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Estudio de la ciudad consolidada e identificacin del centro histrico como parte especfica y singular de la misma. Criterios e instrumentos para la conservacin e intervencin en la ciudad consolidada y en el centro histrico y estudio de actuaciones ejemplares. Planteamiento de propuestas de conservacin y mejora del centro histrico y de la ciudad consolidada y ejercitacin de la prctica del proyecto urbano en los mismos.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Se trata de adiestrarnos en la observacin y comprensin de la ciudad consolidada y del centro histrico, de su evolucin y transformacin, de sus valores urbanos y tambin de sus dificultades y carencias. Entendiendo la ciudad fundamentalmente en su dimensin espacial -campo de intervencin especfico del arquitecto- se subordina la asignatura a la ptica y a la instrumentacin arquitectnica del hecho urbano. Partiendo del anlisis de la ciudad consolidada y de sus distintos sectores -e indagando sobre su origen, crecimiento y transformacin- se pretende ejercitar el conocimiento de la misma y de su parte ms

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caracterstica y singular: el centro histrico. Al efecto se propone la delimitacin y definicin de sus distintas partes, el estudio de su red de espacios pblicos, parcelacin y tipologas de edificacin, el reconocimiento de sus valores arquitectnicos y urbanos y el anlisis de sus usos, disfunciones e insuficiencias. De cara al planteamiento de propuestas y al ejercicio del proyecto urbano en estos sectores de nuestras ciudades -que presentan preexistencias tanto de ndole fsica como social- se expondrn algunos conceptos orientados a su mejor comprensin, as como a su conservacin, mejora y revitalizacin. Con el mismo objeto, se mostrarn algunas actuaciones ejemplares de mejora de la ciudad contempornea -explicando su contexto histrico y espacial, objetivos, desarrollo y resultado final- y se propondr la lectura de algunos textos ilustrativos. Orientacin especfica de cada profesor: Prof. A. F. Avidad: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Emplazamiento de la ciudad: lugar, lmite, trama y emergencia. Clima: Olgyay, Givoni, Usle, Fisher, Serra. Ciudad antigua: griega, romana, medieval. Ciudad antigua: renacentista, colonial, barroca. Los grandes ejes y aperturas. Berln, Pars, Londres, Viena. Granada. La cultura de la ciudad: Sitte, Giovannoni, De Carlo, Rossi, Cervellati, Scannavini. Conservacin de la ciudad antigua. Plan Especial y Proyecto Urbano. Espacio libre y pblico. Rehabilitacin y sustitucin tipolgica. Permanencia y Continuidad. Continuidad de la Escuela Italiana. Caniggia, Spigai, Panella, Ciardini, Falini, Panella. Eplogo: Ciudad Histrica. Presente y Futuro.

Prof. C. Jerez: 1. Procesos de transformacin de la ciudad. La recuperacin de la ciudad tradicional. El centro histrico como modelo para la nueva urbanizacin. 2. Metodologa para la proteccin y revitalizacin de los conjuntos histricos. El caso de Split (Croacia). 3. La construccin de autopistas urbanas. El informe Buchanan: planteamientos generales; la base terica; estudios prcticos, el caso de Venecia. 4. El problema del aparcamiento. Devolucin del espacio pblico al peatn. Woonerven. Aparcamientos subterrneos. Edificios de aparcamiento. Aparcamiento en zonas residenciales. Diseo del entorno local. Aparcamientos en centros comerciales. 5. Proyectos urbanos: Roma, Pars, la experiencia espaola. 6. La renovacin urbana de Barcelona. Proyectos urbanos y planes estratgicos. Las reas olmpicas. El barrio de la Villa Olmpica o Nova Icria. BIBLIOGRAFA La siguiente relacin bibliogrfica puede servir de referencia para la consulta y/o ampliacin de las cuestiones expuestas en las clases. A &V num. 22, 1990. Barcelona 1992. A &V num. 37, 1992. Barcelona olmpica. AA. VV. Alvaro Siza. El Chiado, Lisboa. Granada, Lisboa, Sevilla. COAG. AA. VV. Barcelona. Arquitectura y ciudad, 1980-1992. Barcelona, G. Gili. AA. VV. El proyecto urbano I y II. UR, Revista, nums. 5 y 6. 1987, 1988. AA. VV. Le centre historique dans lvolution de la ville contemporaine. Consejo de Europa.

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AA. VV. Proyecto y ciudad histrica. C.O.A.G. AA. VV. Proyectos de intervencin en edificios y recintos histricos. C.O.A.M. AA. VV. Vivir en la ciudad histrica. Instituto Municipal de Rehabilitacin de Granada. APPLEYARD, D. Livable streets. University of California Press. BOAGA, G. Diseo de trfico y forma urbana. G. Gili. BRAMBILLA, R., LONGO. Centros urbanos peatonales. Oikos-Tau. BUCHANAN, C. El trfico en las ciudades. Tecnos. BUCHANAN, C. y otros. York, Bath, Chester, Chichester. A study in conservation, 4 Vols. H.M.S.O. CANIGGIA, G., MAFFEI G.L. Tipologa de la edificacin. Estructura del espacio antrpico. Celeste. CERVELLATI, P.L., SCANNAVINI, R. Bolonia. G. Gili. CHOAY, F. Alegora del patrimonio. G. Gili. CIARDINI, F., FALINI, P. (eds.). Los centros histricos. Poltica urbanstica y programas de actuacin. G. Gili. CIN, G., JEREZ MIR, C. (eds.). Proyectar en el centro histrico: Propuestas para el Albaicn de Granada. UGR. DE CARLO, G. Urbino, la storia di una citt e il piano della sua evoluzione urbanstica. Marsilio Editori. DELFANTE, Ch. Gran historia de la ciudad. Abada Editores. GIOVANNONI, G. Vecchie citt ed edilizia nuova. Citt Studi Edizioni. HEGEMANN, W.; PEETS, E. Arte Civil. Caja de Arquitectos. INFRANCA, G.C. La conservazione integrata. Le citt storiche dEuropa. Gangemi Ed. JEREZ MIR, C. Qu es el urbanismo? UGR. KRIER, L., CULOT, M. Contreprojects. Ed. A.A.M. KRIER, R. Stuttgart. Teora y prctica de los espacios urbanos. G. Gili. MARASOVIC, T. Methodological proceedings for the protection and revitalization of historic sites. Roma, ICC. MART ARS, C. (ed.). Santiago de Compostela: la ciudad histrica como presente. Ed. del Serbal. MARTN MONTERO, M. y FDEZ. AVIDAD, A. Proyectos territoriales, urbanos y de paisaje en Granada, Almera, Mlaga. COAGR, COAAL, COAMA, ETSAGR y UGR. McCLUSKEY, J. Parking. Manual de diseo ambiental. G. Gili. PANELLA, R. (et. alt.) Estrategias de intervencin en centros histricos. C.O.A.V. PETERS, P. (ed.). La ciudad peatonal. G. Gili. POL, F. (cd.). La ciudad como proyecto. U.I.M.P. POWEL, K. La transformacin de la ciudad. Blume. ROSSI, A. La arquitectura de la ciudad. G. Gili. SAINZ GUTIRREZ, V. La ciudad, la arquitectura, el pensamiento. Nobuko. SITTE, C. Construccin de ciudades segn principios artsticos. G. Gili. SOL-MORALES RUBI, M. y otros. Barcelona. Remodelacin capitalista o desarrollo urbano en el sector de la Ribera Oriental. G. Gili. TERN, F. Historia del urbanismo en Espaa, III. Siglos XIX y XX. Ctedra. TROITIO VINUESA, M.A. Cascos antiguos y centros histricos. M.O.P.U. VEGARA, A., DE LAS RIVAS, J.L. Urbanismo de ideas. E.T.S.A. Navarra. VENTURI, R. Complejidad y contradiccin en la arquitectura. G. Gili.

ENLACES RECOMENDADOS Digibug http://ugr.es

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METODOLOGA DOCENTE Las actividades formativas sern las siguientes: AF1 Lecciones magistrales (clases tericas-expositivas): El profesor impartir unas lecciones vinculadas a las cuestiones propuestas en los ejercicios, que deben servir para estimular el estudio y la investigacin en la biblioteca del centro. AF4 Actividades no presenciales individuales (trabajo autnomo y estudio individual): Cada alumno realizar un ejercicio terico, que se apoyar en las explicaciones de las lecciones del curso y en la bibliografa disponible. Estudiar detenidamente un plan de proteccin y/o reforma de una ciudad y/o uno o varios proyectos urbanos desarrollados en la misma, siendo aconsejable que le pueda/n servir como referencia para el trabajo prctico; lo/s analizar y esquematizar grficamente, dibujndolo/s -en la medida de lo posible- a escala, en planta, seccin, alzado y volumen, y citando expresamente la bibliografa utilizada. AF5 Actividades no presenciales grupales (estudio y trabajo en grupo): A lo largo del curso se realizar un ejercicio prctico, que se desarrollar en dos etapas, pudiendo trabajar los alumnos en equipos de hasta tres miembros. Se utilizar/n como marco fsico de referencia y de trabajo alguna/s ciudad/des andaluza/s situada/s en el entorno geogrfico de nuestra Escuela, centrndonos en el anlisis y el proyecto de la ciudad consolidada, es decir, la ciudad actual tal como la conocemos. El ejercicio nos permitir distinguir en ella el centro histrico o casco antiguo, sus estratos histricos y las extensiones contemporneas ms o menos recientes; uno y otras presentan diferentes condiciones de tipo fsico y social, as como distintos valores urbanos, problemas y oportunidades de mejora. En una primera etapa se har una reflexin sobre la forma y usos actuales de cada una de estas ciudades, as como sobre las transformaciones que han experimentado a lo largo de su historia; dicho anlisis se har con espritu crtico, de modo que queden reflejados -desde el punto de vista de cada equipo- tanto sus aspectos positivos como negativos. Despus, en una segunda etapa, nos centraremos en la elaboracin de una o varias propuestas y/o proyectos para la conservacin y mejora de las mismas. AF6 Tutoras acadmicas: El tiempo de duracin de las clases es de cuatro horas semanales, que se impartirn en una sola jornada. La mayor parte de los das se dedicar la primera hora a la clase terica y el resto al trabajo en el taller, donde se realizar la orientacin, seguimiento y correccin de la labor de los alumnos. Sin embargo otros das las clases se dedicarn por completo al taller, o bien el taller se consagrar a la exposicin y debate de los ejercicios de los alumnos.

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EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)

Los instrumentos de evaluacin sern los siguientes: EV-I1, EV-I2, EV-I3, EV-I4, EV-I5: Los ejercicios terico y prctico, tal como estn planteados, podrn a prueba la capacidad de los alumnos para informarse y formarse en los conocimientos propios de la asignatura, as como su potencial de respuesta grfica, escrita y oral a las cuestiones planteadas. La asistencia continuada a las clases y talleres, as como a las sesiones crticas de los trabajos, facilitar el intercambio pblico de informacin y formacin entre profesor y alumnos -y entre los propios alumnos- as como la evaluacin constante de su labor. Los criterios de evaluacin sern los siguientes: EV-C1 Constatacin del dominio de los contenidos: Los ejercicios se entregarn en el despacho del Departamento de Urbanismo en la fecha y hora previstas en el programa de la asignatura, dentro de una sencilla carpeta de cartulina en formato A1 (se ruega que no sea mayor, por razones de espacio), en la que se especificarn exteriormente y por orden alfabtico los nombres de los miembros del equipo. Tanto las aportaciones colectivas como las individuales llevarn adems el nombre de su/s autor/es en la propia lmina. Junto con la carpeta, se entregar un CD que recoja toda la documentacin que se presenta impresa. EV-C2 Valoracin de los trabajos realizados: Se calificarn separadamente cada una de las dos etapas del ejercicio prctico, as como el ejercicio terico. En todos los casos se valorar positivamente la capacidad de sntesis y de expresin clara, sencilla y ordenada de las propias ideas y, por contra, se penalizar la aportacin de informacin intil, la reiteracin y la expresin grfica, ortogrfica y gramatical incorrecta y/o confusa. EV-C3 Grado de implicacin y actitud del alumnado: En las fechas fijadas para la exposicin de cada una de las dos etapas del ejercicio prctico, los equipos de alumnos sern invitados a exponer pblicamente los resultados de su trabajo; y del mismo modo se proceder, aunque individualmente, en las fechas fijadas para la exposicin del ejercicio terico. La participacin en estas presentaciones se tendr en cuenta en la calificacin final de la asignatura. EV-C4 Asistencia: La calificacin final matizar la nota obtenida -al alza o a la baja- en funcin de la participacin, la asistencia a las lecciones tericas y la actitud general demostrada por el alumno a lo largo del curso. EV-C5 Evaluacin numrica: La nota final se obtendr valorando como un 30 % la primera etapa y un 40 % la segunda, significando el trabajo terico el restante 30%; sin embargo esta frmula no se aplicar en el caso de no haber superado la Etapa 2, objetivo fundamental de la asignatura, cuya superacin se considera imprescindible para aprobar el curso.

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Las calificaciones parciales positivas obtenidas en febrero se guardarn hasta septiembre, de manera que los alumnos que no hayan superado la asignatura podrn revisar tan solo los trabajos evaluados negativamente y volverlos a presentar en la fecha prevista para el examen extraordinario de ese mes. Los alumnos que opten por una prueba de evaluacin nica habrn de solicitarla reglamentariamente. Dicha prueba consistir en un examen oral sobre los contenidos tericos de la asignatura, adems de la entrega y presentacin de los trabajos prcticos. La calificacin final se obtendr valorando al 50% los contenidos tericos y los prcticos.

INFORMACIN ADICIONAL

Referencias documentales y cartogrficas: Google Earth: http://earth.google.es/ Instituto Geogrfico Nacional. Planos territoriales hasta la escala 1: 25.000. Carta digital de Espaa. Ministerio de Defensa, 2005. Atlas bsico de Andaluca. Consejera de Educacin y Ciencia de la Junta de Andaluca, Granada, 1992. Atlas de Andaluca, 4 vols., 2 CD. Consejera de Vivienda y Ordenacin del Territorio de la Junta de Andaluca, Sevilla, 2009. Atlas de la historia del territorio de Andaluca. Instituto de Cartografa de Andaluca, 2009. Catlogo de Producciones Cartogrficas. Instituto de Cartografa de Andaluca, Sevilla (consultar pgina web): mapas impresos y digitales de Andaluca a escalas 1: 800.000 y 1: 100.000 mapas topogrficos de todo el territorio andaluz a escala 1: 10.000 mapas topogrficos del litoral y aglomeraciones urbanas de Andaluca a escala 1: 5.000 planos a escalas 1: 5.000 1: 4.000 de ciudades medias cartografa urbana a las escalas 1: 2.000, 1: 1.000 y 1: 500 fotografas areas, ortofotografa digital Libreras de Andaluca Oriental con fondos del ICA: Alsur, Cartogrfica del Sur (Granada), Picasso (Almera), Metrpolis, OFIT (Jan), Mapas y Compaa, Proteo, Lumen (Mlaga). Direccin General del Catastro (www.catastro.minhac.es/-2k); Gerencia Regional del Catastro de Andaluca (Sevilla) y Gerencias Territoriales del Catastro de Almera, Granada, Jan y Mlaga: planos parcelarios o catastrales urbanos y rsticos hasta la escala 1: 500. Tambin puede conseguirse cartografa de inters en las Diputacines Provinciales y Ayuntamientos.

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