UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO PROGRAMA DE POSGRADO ESPECIALIZACIN EN FORMACIN EN EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE PSICOLOGA Programa de actividad

acadmica Denominacin: Educacin Abierta y a Distancia: Fundamentos Semestre: Campo de conocimiento: Clave:

Psicologa de la Educacin
Horas Teora: Prctica: Horas por semana

No. Crditos:

Carcter: Obligatoria de eleccin Tipo: Terica Modalidad: Seminario

Horas al semestre

48

Duracin del curso: 16 semanas

Objetivo general de aprendizaje: Analizar los fundamentos filosficos, epistemolgicos, psicosociales y polticos de la educacin abierta y a distancia (EAD). Objetivos Especficos: 1. Conocer los antecedentes histricos de la educacin abierta y a distancia. 2. Teora, investigacin y educacin abierta y a distancia. 3. Sistemas de educacin abierta y a distancia. Seriacin (obligatoria/indicativa): Indicativa Seriacin antecedente (indicativa): Nuevas Tecnologas en Educacin Seriacin subsecuente: Implementacin de Entornos Educativos; Implementacin de Recursos Tecnolgicos; Evaluacin de la Educacin a Distancia; Formacin de Asesores y Tutores; Educacin a Distancia. Investigacin; Gestin en la Educacin a Distancia; Planeacin Didctica y Educacin a Distancia; Educacin a Distancia. Diseo Instruccional. ndice Temtico Horas Tericas Prcticas 12 0 18 0 18 48 48 0 0

Unidad 1 2 3

Tema Antecedentes histricos Teora, investigacin y educacin abierta y a distancia Sistemas de educacin abierta y a distancia Total de horas: Total:

Contenido Temtico Unidad Tema y Subtemas 1 1. Antecedentes histricos. 1.1. Definicin de la educacin abierta y a distancia. 1.2. Los medios en la educacin. 1.3. Breve historia de la educacin abierta y a distancia. 2 2. Teora, investigacin y educacin abierta y a distancia. 2.1. Teoras del estudio independiente. 2.2. Teora de equivalencia. 2.3. Anlisis de otras teoras de la educacin abierta y a distancia. 2.4. Investigacin y educacin abierta y a distancia. 3 3. Sistemas de educacin abierta y a distancia. 3.1. Anlisis epistemolgico de los modelos de la educacin abierta y a distancia en el mundo: Tendencias actuales.

BIBLIOGRAFA BSICA: Barber, E. (Ed.) (2006). Educacin Abierta y a Distancia. Barcelona: Editorial UOC. Barber, E. (2001). La incognita de la Educacin a Distancia. Cuaderno de Educacin. Barcelona: ICE Horsiri. Castells, M. (2001). La era de la informacin. Vol 1: La sociedad red; Vol. 2: El poder de la identidad; Vol. 3 Fin de Milenio. Madrid: Alianza Editorial. Castells, M. (2001). La galaxia Internet. Barcelona: Aret. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Dare, L., Zapata, L., & Thomas, A. (2005). Assessing the Needs of Distance Learners: A Student Affairs Perspective. New Directions For Students Service, 112, 39-54. Linard, M. (2003). Autoformation, thique et technologies: enjeux et paradoxes de l'autonomie. In B. Albero (Ed.), Les jeunes et les mdias (pp. 241-263). Paris: Herms. Vonderwell, S., & Zachariah, S. (2005). Factors that influence participation in online learning. Journal of Research on Technology in Education, 38(2), 213-230.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE Exposicin oral S X No Exposicin audiovisual S X No Ejercicios dentro de clase S X No Ejercicios fuera del aula Seminario Lecturas obligatorias Trabajos de investigacin Prcticas de taller o laboratorio Prcticas de campo Aprendizaje basado en solucin de problemas Enseanza mediante anlisis de casos Trabajo por proyectos Intervencin supervisada en escenarios reales Investigacin supervisada en escenarios reales Aprendizaje basado en tecnologas de la informacin y comunicacin Aprendizaje cooperativo Otras: S S S S S S S S S S S S S

MECANISMOS DE EVALUACIN S S S S S S S S S No X No X X No X No X X X X No No No No No X No X X No X No X No

Exmenes parciales Examen final escrito Trabajos y tareas fuera del aula Exposicin de seminarios por los No X alumnos X No Participacin en clase X No Asistencia X No Seminario No X Bitcora No X Diario de Campo

No X Evaluacin centrada en desempeos S No X Evaluacin mediante portafolios X No Autoevaluacin S S Si

No X Coevaluacin No X X No X No Otros:

Proyecto final

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA: Licenciado en Psicologa con conocimiento especializado en modelos de educacin abierta y a distancia.