2 - Nosso primeiro programa [2 aulas]

Descrio: Esta aula apresenta o conceito de programa de computador atravs do conceito de executar uma atividade simples. Objetivos: Os alunos sero capazes de explicar os conceitos de programas de computador.

Esboo da Aula: Exerccio que ensina a seguir as instrues (55 minutos); Desenvolvendo um programa (15 minutos); Rodando o programa (25 minutos); Sendo mais preciso com as instrues (15 minutos);

Atividades Estudantis: Completar o Quiz; Completar a Atividade de Desenho; Escrever instrues para preparar um cachorro-quente e um suco de laranja; Estratgias de Aprendizado e Ensino: Seguindo as instrues: o Distribua, com as folhas viradas para baixo, uma cpia do Quiz para todos os alunos da sala e uma folha em branco. Os alunos devem usar apenas lpis e borracha nesta atividade; o Diga que eles tero apenas cinco minutos para completar o questionrio. o Anote quantos alunos se levantaro de suas carteiras; o Recolha os papis quando o tempo acabar; o Apenas pontue aquele aluno que escreveu a palavra Dezembro no canto superior esquerdo da folha em branco (o Quiz muito claro em suas instrues e, primeiramente, pede que cada aluno leia todo o material antes do seu preenchimento. Por fim, o questionrio pede que respondam apenas a terceira questo, isentando os alunos de responderem as demais.); o D 10 minutos para que os alunos completem a Atividade de Desenho; Pea a voluntrios que apresentem e expliquem seus desenhos; Veja se mais algum aluno gostaria de apresentar seus desenhos; o Diga aos alunos que saber seguir corretamente as instrues est relacionado com computadores. Um computador segue um conjunto especifico de instrues, chamado Programa, e que estas instrues devem ser muito precisas a fim de garantir um correto funcionamento do computador; Desenvolvendo um programa:

o Pea que os alunos escrevam instrues necessrias para que um computador possa fazer um cachorro-quente e um suco de laranja. D entre cinco a dez minutos para esta atividade. Recolha as instrues; Rodando o programa: o Imagine que voc seja esta maquina que executar este trabalho e que tenha todos os ingredientes em suas mos; o Leia todas as instrues, executando ao p da letra de forma fictcia as instrues dadas. Por exemplo: se os alunos disserem para cortar o po, imagine um corte qualquer utilizando as mos, ou at mesmo, dividindo o po ao meio, seja criativo(a); o Repita este processo para mais algumas instrues que voc recolheu; o Destaque que os alunos j tm este conhecimento implcito e que estas instrues esto sendo executadas por uma mquina, e no por algo realmente inteligente; Sendo mais preciso nas instrues: o Claramente, no importa o quo preciso eles tenham sido em suas instrues, pois, para fazer um sanduche e um suco, h diversas interpretaes. Faa com que todos os alunos opinem de modo a coletar instrues precisas o suficiente para que um computador execute a tarefe de confeccionar estes alimentos; o Guie os alunos para que eles percebam que instrues mais precisas so necessrias, e que instrues muito vagas so abertas a diversas formas de serem interpretadas; Quiz Instrues: voc tem apenas cinco minutos para completar este questionrio. Leia cuidadosamente todas as questes aqui presentes antes de comear a responder. Voc no deve exceder ao tempo dado para que no haja nenhum tipo de vantagens em relao aos demais alunos da classe. Boa sorte: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Escreva a data de hoje no canto superior direito da sua folha de respostas; Escreva, logo abaixo da data, o resultado desta multiplicao: 5 x 6 = ? Escreva todos os meses que comeam com a letra D no canto superior esquerdo; Adicione 15 ao resultado da multiplicao da segunda questo e escreva logo abaixo da resposta da terceira questo; No canto inferior esquerdo, escreva o nome do seu cantor e banda favoritos; Abaixo da resposta anterior, escreva Este Quiz muito fcil; No canto inferior direito, desenhe um retngulo e, dentro deste retngulo, desenhe cinco estrelas (o tamanho no relevante); Logo abaixo da resposta da stima questo, desenhe trs crculos (o tamanho no relevante); Escreva o nome do Presidente da Repblica que governou nosso pas entre os anos de 1994 e 1998 logo atrs da folha (em qualquer lugar que voc queira). Caso no saiba esta resposta,

escreva seu prprio nome); 10. Escreva o nome de algum pas que comece com a letra I logo abaixo da resposta da segunda questo; 11. D um grito de oba!!! de sua carteira; 12. Pegue o nmero de anes da histria da Branca de Neve e some ao nmero de lobos da historia da Cinderela e escreva bem no meio de sua folha de respostas; 13. Pense em um numero entre 1 e 50: divida ao meio, some 20, some 6, subtraia 17, subtraia 9 e divida por dois. Anote o resultado logo abaixo da resposta da questo onze; 14. Se voc seguiu corretamente as instrues presentes no inicio deste questionrio e chegou at aqui sem preencher nada, economizando seu valioso tempo, pule os prximos dois passos e responda apenas a terceira questo. Permanea em silencio e no comente com ningum sobre sua descoberta; 15. O presidente que governou nosso pas entre 1994 e 1998 foi Fernando Henrique Cardoso. 16. Se voc veio para a ltima questo antes de ler todo este questionrio, por favor, no perca seu tempo. Volte ao inicio do texto e comece novamente. Atividade de Desenho (no necessrio muito capricho) 1. 2. 3. 4. Desenhe uma casa no meio de sua folha de desenhos; Desenhe uma famlia composta por pai, me e filha; Desenhe o carro da famlia; Desenhe um sol e algumas nuvens no alto da folha;

Materiais de suporte

[Texto]: Computer Science Unplugged. Ensinando Cincia da Computao sem o uso de Computador
http://csunplugged.org/sites/default/files/books/CSUnpluggedTeachers-portuguese-brazil-feb-2011.pdf Computao como meio de rio.br/~clarisse/docs/deSouza2011-CompCriativ.pdf

[Texto]:

criatividade.

http://www-di.inf.puc-