ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_7____

CICLO ESCOLAR 2012-2013

PLAN ANUAL
ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN _____LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS ___GRADO: 1er. GRUPO: C

TURNO: MATUTINO

PROPSITO DEL CURSO:

BLOQUE

PROPSITOS DE BLOQUE

1. Distinguir a la tcnica como un

sistema constituido por un
conjunto de acciones para la
satisfaccin de necesidades e
intereses.
I
TCNICA

TECNOLOGA

2. Caracterizar a los sistemas

tcnicos como el conjunto
articulado de acciones
humanas intencionadas,
materia, energa y artefactos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican a la tcnica
como prctica social para
la satisfaccin de
necesidades e intereses y
como parte importante de
su vida cotidiana.

Reconocen los
componentes de las
tcnicas como: acciones
estratgicas y las
acciones instrumentales
para el logro de
determinados fines.

3. Reconocer a la tcnica como

objeto de estudio de la
tecnologa.
4. Demostrar la estrecha relacin
que existe entre las
necesidades sociales y la
creacin de tcnicas que las
satisfacen.

Relacionan las
necesidades e intereses
de los grupos sociales y la
creacin y uso de las
tcnicas en diferentes
contextos sociales e
histricos.

Caracterizan a la
tecnologa como el rea
de conocimiento que
estudia a las tcnicas.

Utilizan la metodologa de
resolucin de problemas
en la satisfaccin de una
necesidad o inters.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Y PROYECTOS (S)

TEMAS

PERIODO DE
REALIZACIN

TECNICA
las diferencias
entre tcnica y
tecnologa

Conocer la
diferencia
entre tcnica y
tecnologa
creando sus
propias
tcnicas

DISTRIBUCIN
DE TIEMPO
POR
SEMANA/TEMA

4 SEM/ 36 HRS.

27-AGO-2012
AL
30-OCT-2012
TECNOLOGIA

5 SEM/ 40HRS.

1. Reconocer a la delegacin de
funciones como una forma de
extender las capacidades
corporales a travs de la
creacin
y
uso
de
herramientas y mquinas.

2. Utilizar las herramientas y

mquinas
en
diversos
procesos tcnicos.
II

3. Considerar
que
las
herramientas y mquinas son
productos de la construccin
social, histrica y cultural.

Conocen el papel de las

herramientas y mquinas
en los procesos tcnicos.
Emplean herramientas
como extensin de las
capacidades humanas e
identifican las funciones
delegadas en los medios
tcnicos.

Examinan cmo las

herramientas y mquinas
cambian y se adaptan a
nuevos entornos
culturales a lo largo del
tiempo.

Utilizan las herramientas y

las mquinas de forma
creativa en la solucin de
problemas tcnicos.

MEDIOS
TECNICOS

Maquinas
Y
herramientas

Para que en
funcin de
estos
conocimiento
s

MEDIOS

01-NOV-2012
AL

INSTRUMENTA
LES

19-DIC-2012

6 SEM/ 48 HRS.

1. Identificar el uso, el origen,

la
diversidad
y
las
posibilidades
de
transformacin
de
materiales.

III
TRANSFORMACI
N
DE
MATERIALES
Y
ENERGA

2. Emplear los materiales en

diversos
procesos,
de
acuerdo con sus funciones
tcnicas.
3. Utilizar
tcnicas
de
transformacin
de
la
energa para su empleo en
diversos procesos tcnicos.
4. Prever e
posibles
ambiente
de los
energa.

intervenir en los
efectos en el
derivados del uso
materiales y la

Comprenden la funcin
de los materiales y la
energa en los procesos
tcnicos.
Emplean de manera
eficiente los materiales
y la energa en diversos
procesos tcnicos.
Valoran y toman
decisiones referentes al
uso adecuado de
materiales y energa en
la operacin de un
sistema tcnico para
minimizar el impacto
ambiental.
Construyen diversos
mecanismos para
trasformar y aprovechar
de manera eficiente la
energa en la resolucin
de problemas tcnicos.

MATERIALES
07-ENE-2013

4 SEM/ 32
HRS.

AL
MATERIALES
Y
TRANSFORMACI
ON DE LA
ENERGIA

ENERGIA

28-FEB-2013

5 SEM/ 40
HRS.

1. Reconocer la importancia

IV
COMUNICACI
N
Y
REPRESENTA
CIN
TCNICA

de
los
medios
de
representacin
como
formas de registro de la
informacin tcnica y como
medio de comunicacin.

2. Utilizar diferentes lenguajes

para la representacin del
conocimiento tcnico.

3. Elaborar y utilizar croquis,

diagramas, manuales,
planos, diseos, modelos,
esquemas, smbolos y
medios informticos, para
comunicar sus ideas y
creaciones tcnicas.

Entienden el papel de la
representacin tcnica
en
los
procesos
LENGUAJES
tcnicos
para
la REPRESENTAT
comunicacin.
IVOS
Analizan
cmo
las
representaciones
tcnicas cambian a
largo de la historia y
entienden
su
importancia
como
registro de informacin
y comunicacin.
Usan
y
aplican
diferentes
tipos
de
representaciones
tcnicas.
Construyen
y
reproducen
representaciones
y
lenguajes tcnicos en la
resolucin
de
problemas tcnicos.

IMPORTANCIA
DE LA
COMUNICACI
N
Y
REPRESENTACI
ON

TECNICA

01-MAR-2013
AL
30-ABR-2013

TRANSFORMA
CIO
6 SEM/ 48
HRS.

V
PROYECTO
DE
REPRODUCCI
N
ARTESANAL

1. Reconocer
las
fases,
caractersticas y finalidades de
un proyecto tcnico orientado
a
la
satisfaccin
de
necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o
proceso tcnico cercano a su
vida cotidiana.
3. Considerar
desde
una
perspectiva
sistmica
los
insumos, medios tcnicos y el
contexto social y natural para
la ejecucin del proyecto.
4. Representar grficamente el
proyecto tcnico y el proceso
a seguir en su reproduccin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto
tcnico de acuerdo con el plan
y las similitudes o diferencias
respecto del modelo elegido, y
comunicar los resultados.

PROFR. ALFONSO CRUZ CENTENO

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

Conocer los propsitos

y fases de un proyecto
tcnico para ejecutarlo
como alternativa de
solucin
en
la
satisfaccin de una
necesidad o inters.

PROYECTO
TECNICO
ARTESANAL
TERMINAL

Realicen
instalacio
nes
elctricas
residenci
ales

ING. GUSTAVO LPEZ SNCHEZ

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR

EL
PROYECTO
TCNICO
COMO
MTODO DE
TRABAJO EN
TECNOLOGA

2 SEM/ 16
HRS.
02-MAY-2013
AL
15-JULIO-2013

4 SEM/ 32
HRS.

PROYECTO DE
REPRODUCCI
N
ARTESANAL

ING. CARLOS RAMIREZ DIAZ.

VoBo COORDINADOR

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No_____

PLAN ANUAL
CICLO ESCOLAR 2011-2012

GUA PARA EL LLENADO

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN_CONSULTAR/RECUPERAR DEL CATLOGO GRADO:______GRUPO:________TURNO:_____
PROPSITO DEL CURSO: INCLUIRLO DESDE EL PROGRAMA PRELIMINAR SEGN EL GRADO
BLOQUE

PROPSITOS DE BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Y PROYECTOS (S)

TEMAS

PERIODO DE
REALIZACIN

DISTRIBUCIN DE
TIEMPO POR
SEMANA/TEMA

Sealar el inicio
y trmino del
tiempo-mes que
abarca el bloque

Sealar
la
semana
(fecha)
que
abarca
el
bloque

I
II
III
IV
V
De acuerdo al
grado y bloque
manejarlo
textual

De acuerdo al documento
preliminar manejarlo textual

De acuerdo al documento
preliminar manejarlo textual

Anotar solo el
Nombre
del
problema
/proyecto
de
acuerdo a su
nfasis y que
coadyuve
al
logro
del
proyecto
de
grado
(que
crezcan
en
complejidad
segn grado)

PROYECTO
DE GRADO
(ARTESANAL
INDUSTRIAL,
INNOVACIN)

_______________________________________

_______________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR

De acuerdo al
documento
preliminar
manejarlo
textual

________________________________
VoBo COORDINADOR

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 75

CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLAN ANUAL
ASIGNATURA TECNOLOGA CON NFASIS EN:

DISEO ARQUITECTNICO

GRADO:

GRUPO: F

TURNO: VESPERTINO

PROPSITO DEL CURSO:

BLOQUE

PROPSITOS DE BLOQUE

ING. GUSTAVO LOPEZ SANCHEZ

NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR

APRENDIZAJES ESPERADOS

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y PROYECTOS
(S)

__________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR

TEMAS

PERIODO DE
REALIZACIN

ING. CARLOS RAMIREZ DIAZ.

VoBo COORDINADOR

DISTRIBUCIN DE
TIEMPO POR
SEMANA/TEMA