SLABOS DEL CUARTO CICLO

25. SEMITICA 1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura 1.2. Cdigo de la asignatura 1.3. Nmero de horas semanales - Teora - Prctica - Total 1.4. Nmero de crditos 1.5. Ciclo acadmico 1.6. Requisitos 1.7. rea 1.8. Duracin del ciclo en semanas 1.9. Profesor

: SEMITICA : P01025 : :2 :2 :4 :3 : Cuarto : 17 : FG : 17 :

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Semitica proporciona al estudiante un panorama general del estado actual de los estudios semiticos. El alumno valorar la utilidad e importancia de la semitica, como mtodo analtico para los distintos niveles de la comunicacin y expresin cuyo nfasis radica en el conocimiento de los significados de los signos desde los enfoques inmanente y trascendente.

3. OBJETIVO TERMINAL El estudiante al concluir la asignatura ser capaz de observar, describir, explicar y predecir todo hecho relacionado con los procesos de significacin en sus dimensiones inmanente y trascendente.

4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. Reconocer la naturaleza de los estudios semiticos actuales. 4.2. Explicar los conceptos fundamentales de la teora semitica: el signo semitico, el significado, el sentido, los procesos semiticos, la semiosis infinita y la significacin en los campos del periodismo, audiovisuales, multimedia y la publicidad. 4.3. Examinar y explicar la sintaxis y la semntica de los signos semiticos. 4.4. Describir la pragmtica de los signos semiticos. 5. CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 LA NATURALEZA DE LOS ESTUDIOS SEMITICOS ACTUALES Primera semana Introduccin al curso. Objeto de estudio de la Semitica. Semitica o Semiologa? Segunda semana Las escuelas semiticas: Saussure y Pierce Tercera semana Los postulados metodolgicos de la semitica: la trascendencia, la pertinencia; el fanern, la faneroscopia

inmanencia,

la

Cuarta semana Los niveles del estudio semitico: sintaxis, semntica y pragmtica semitica UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TEORA SEMITICA Quinta semana El signo saussuriano Sexta semana El signo perciano Sptima semana Tipologa de los signos Octava semana 8. El significado, el significante, la significacin. Los procesos semiticos. La semiosis infinita Novena semana EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 LA SEMNTICA Y LA SINTAXIS DE LOS SIGNOS SEMITICOS Dcima semana Unidades mnimas del sentido. El sema, el semema, las isotopas Undcima semana El cuadrado semitico: la contrariedad, la contradiccin, la dexis Duodcima semana El actante. Tipologa actancial

Decimotercera semana El programa narrativo. Tipologa. Las modalidades

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 LA PRAGMTICA DE LOS SIGNOS SEMITICOS Decimocuarta semana Semitica, cultura y cdigos culturales Decimoquinta semana Anlisis de signos periodsticos Decimosexta semana Anlisis de signos publicitarios y audiovisuales Decimosptima semana EXAMEN FINAL

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Exposicin y dilogo. 6.2. Dinmica grupal 6.3. Lectura y comentario de textos. 6.4. Anlisis lingstico. 6.5. Estudio dirigido 7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos. 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente. 7.1.3. Participacin individual y grupal. 7.1.4. Participacin en la solucin de problemas. 7.2. INSTRUMENTOS 7.2.1. Prcticas calificadas 1 y 2. 7.2.2. Pruebas escritas de evaluacin parcial y final. 7.2.3. Informe escrito y oral de la investigacin. 7.2.4. Control de lecturas. 7.2.5. Plan lector. 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACIN 7.3.1. Asistencia a clases: 70 % o ms. 7.3.2. Presentacin y sustentacin eficiente de trabajos de investigacin. 7.3.3.Rendir oportuna y satisfactoriamente las prcticas calificadas y exmenes programados. 7.3.4. Obtencin de promedio: 11 o ms. 8. BIBLIOGRAFA
Barthes, Roland. La aventura semiolgica. Paidos, Barcelona,1980. Blanco, Desiderio. Metodologa del anlisis. Semitico, UL, Lima, 1989. Chandler, Daniel. Semitica para principiantes..Abya-Yala, Quito, 1998.

Clemente, Miguel. El documento persuasivo. Ed. Deusto, Bilbao, 1991. Davis, Flora. La comunicacin no verbal. Ed. Alianza, Madrid, 1995. Eco, Humberto. La estructura ausente. Ed. Lumen, Barcelona, 1972. Eco, Humberto. Tratado de semitica general. Barcelona, Ed. Lumen, 1980. Festival De Cannes. Reel de comerciales ganadores. Nio Rojas, Vctor Miguel. Semitica y lingstica aplicadas al espaol: Los procesos de la comunicacin y el lenguaje. Eco Ediciones, Bogot, 2002. Paoli, Antonio. Comunicacin publicitaria. Ed. Trillas, Mxico, 1998. Peninou, Goerges. Semitica publicitaria .Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1976. Saborit, Jos. La imagen publicitaria en TV. Ed. Ctedra, Madrid, 1994. Saussure De Ferdinand. CURSO DE LINGSTICA GENERAL. Alianza Ed. , Madrid, 1980. Sebeok, Thomas. Signos: una introduccin a la semitica. Paids, Barcelona, 1996. Victorio, Juan. Retrica general. Ed. Paidos, Barcelona, 1987. Jess Mara, marzo, 2011

26. INVESTIGACIN CIENTFICA I

1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Asignatura : INVESTIGACIN CIENTFICA I 1.2. Cdigo : P01026 1.3.Nmero de horas semanal : - Teora : 1 - Prctica : 2 - Total :3 1.4. Crditos :2 1.5. Ciclo : Cuarto 1.6. Requisitos : Ninguno 1.7. rea : FG 1.8. Duracin del ciclo en semanas : 17 1.9. Profesor :

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA En la asignatura de Investigacin cientfica I se desarrolla un conjunto de acciones lectivas de carcter terico y prctico, orientadas a conocer las normas, conceptos y procedimientos de la ciencia, las tcnicas de recoleccin de datos, de medicin y las funciones de las variables y de la hiptesis en la investigacin cientfica. La naturaleza terica del curso requiere que el estudiante recurra a textos de la especialidad para reforzar los conocimientos impartidos y afianzar los aprendizajes y prcticas individuales y grupales.

3. OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura, el estudiante ser capaz de explicar y de aplicar correctamente los conceptos, las normas y los procedimientos de la ciencia, las tcnicas de recoleccin y de medicin, as como la funcin de las variables e hiptesis en la investigacin cientfica, a travs del estudio de la teora cientfica, la metodologa y la ejecucin de prcticas individuales y grupales. 4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. Explicar el concepto de ciencia, su importancia y las caractersticas del conocimiento cientfico, los procedimientos metodolgicos, los objetivos y las relaciones de la ciencia con otras formas del saber humano. 4.2. Analizar y explicar adecuadamente las secuencias y etapas del proceso de investigacin cientfica. 4.3. Utilizar las tcnicas de recoleccin y medicin de datos, mediante la accin lectiva y la ejecucin de prcticas. 4.4. Analizar y explicar la utilidad de las variables e hiptesis en el proceso de la investigacin cientfica. 5. CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 CIENCIA, CONOCIMIENTO Y MTODO Primera semana Ciencia. Definicin. Importancia. Objetivos. Relaciones. Segunda semana Proceso de conocimiento y actividad humana. Tercera semana Clases de ciencia. Caractersticas del conocimiento cientfico. Cuarta semana El mtodo de la ciencia.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 LA INVESTIGACIN, EL PROBLEMA Y LA TEORA Quinta semana El proceso de investigacin: Etapas y flujograma. Sexta semana El problema de investigacin y el marco terico. Sptima semana Prctica: identificar los elementos de una investigacin. Octava semana Prctica: formular el marco terico sobre un tema de investigacin y sustentarlo individualmente o en grupo durante la clase. Novena semana EXAMEN PARCIAL.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 TCNICAS DE RECOLECCIN Y MEDICIN DE DATOS Dcima semana La observacin. Definicin. Clases. Usos. Normas. Undcima semana La entrevista. El cuestionario. Utilidad. Clases. Condiciones. Duodcima semana Medicin nominal, ordinal y de intervalos. Decimotercera semana

Escala de medicin de actitudes. Prctica de la tercera unidad de aprendizaje. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 VARIABLES E HIPTESIS EN LA INVESTIGACIN Decimocuarta semana Las variables. Definicin. Clasificacin. Formulacin. Decimoquinta semana Las hiptesis. Definicin. Formulacin. Clasificacin. Verificacin. Decimosexta semana Prctica de la cuarta unidad de aprendizaje. Decimosptima semana EXAMEN FINAL.

6. ESTRATEGIA METODOLGICA 6.1. Clase magistral. 6.2. Prcticas asistidas. 6.3. Lectura y comentario de textos. 6.4. Dinmica grupal.

7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos. 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente 7.1.3. Escala vigesimal. 7.1.4. Capacidad para el trabajo colaborativo, 7.1.5. Capacidad reflexiva, pensamiento crtico. 7.1.6. Aplicacin social y acadmica de la informacin desarrollada 7.2. INSTRUMENTOS 7.2.1. Pruebas escritas perodo parcial y final. 7.2.2. Prcticas calificadas. 7.2.3. Intervenciones orales. 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACIN 7.3.1. Asistencia a clases: 70 % o ms. 7.3.2. Obtencin de promedio: 11 o ms. 7.3.3. Cumplir con instrumentos de evaluacin.

8. BIBLIOGRAFA
Ander, Ezequiel. Tcnicas de reuniones de trabajo. Humanitas. Argentina. 1983. Bersanelli, Mario. Slo el asombro conoce. La aventura de la investigacin cientfica. Madrid. Ed. Encuentro Investigacin en Ciencias Humanas y Sociales. Madrid, 2006. Boggio, A. Lgica del proceso de investigacin cientfica. UNSAA, Cuzco, Per, 1991. Bunge, Mario. Investigacin cientfica. Ariel, Barcelona, Espaa, 1969.

Bourdon et al. Corrientes de la investigacin en las ciencias sociales. Tecnos. UNESCO, Madrid, 1981. Caballero, A. Metodologa de la investigacin cientfica. Ed. Tcnico Cientfica, Per, 1987. Cardoso, C.F. Introduccin al trabajo de la investigacin histrica. Grijalbo-Crtica, Barcelona, 1982. Castaeda , Juan. Mtodos de investigacin cientfica. Mxico. McGraw-Hill, 19951996. Caminos, Jos. Periodismo de Investigacin: teora y prctica. Sntesis, Madrid, 1997. Dader, J. Periodismo de precisin: va socio informativa de descubrir noticias. Sntesis, Madrid, 2002. Eco, Umberto. Cmo se hace una tesis. Gedisa, Barcelona, 1986. Encinas, Irma. Teora y tcnicas en la investigacin educacional. Lima. Ed. AVE, 1997. Gonzlez Gil, T. y Cano Arana, A. Introduccin al anlisis de datos en investigacin cualitativa: concepto y caractersticas. U. Rey Juan Carlos III, Madrid, 2010. Hernndez y Otros. Metodologa de la investigacin. McGraw-Hill, Mxico, 1994. Pardinas, F. Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Edic. Siglo XXI, Lima, 1983. Quesada, M. (1987). La investigacin periodstica: el caso espaol. Ariel, Barcelona Quintana, H. (1995). Planteamientos elementales de investigacin cientfica. UNE. EGV. Chosica, Per. Rodrguez, M. (1991). Teora y diseo de la investigacin cientfica. Ediciones Atusparia, Lima. Rodrguez, Pedro.(1997). Periodismo de investigacin: tcnicas y estrategias. Paids, Barcelona. Rosario, Fausto. (2003). El periodismo de investigacin fortalece la democracia. Periodismo de Investigacin en Repblica Dominicana. Coleccin Infomega. Salgado, Ana. (2009). Investigacin cualitativa: diseos, evaluacin del rigor metodolgico y retos. Lima. Universidad de San Martn de Porres. Secanella, Petra. (1986). Periodismo de investigacin. Tecnos, Madrid. Sierra Bravo, R. (2008). Tcnicas de investigacin social. Teora y ejercicios. Madrid. Paraninfo Editores. FUENTES DIGITALES DSilva,,Franahid. (2010). Los paradigmas de investigacin en las CC.SS. http://www.franadasi.com. Consultado 2.02.2011. Jess Mara, marzo, 2011.

27. COMPUTACIN E INFORMTICA IV

1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura 1.2. Cdigo de la asignatura 1.3. Nmero de horas semanales - Teora - Prctica - Total 1.4. Nmero de crditos 1.5. Ciclo acadmico 1.6. Requisitos 1.7. rea 1.8. Duracin del ciclo en semanas 1.9. Profesor

: COMPUTACIN E INFORMATICA IV : P01027 : :1 :2 :3 :2 : CUARTO : 19 : FG : 17 :

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Maquetacin de textos para publicacin digital e impreso.

Durante el desarrollo de la asignatura los estudiantes aprendern a utilizar los conceptos y criterios de la comunicacin visual as como el manejo de uno de los programas de diseo grfico ms importantes. El contenido temtico comprende el estudio de un programa editor o diagramador (Adobe InDesign).

3. OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante ser capaz de utilizar en forma eficiente los comandos y herramientas que conforman el programa InDesign, y disear productos grficos con rapidez y calidad.

4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. Explicar en forma clara y precisa los comandos bsicos del programa InDesign. 4.2. Utilizar adecuadamente las pginas, los mens y comandos bsicos del programa InDesign as como diagramar un trptico. 4.3. Diagramar y disear correctamente una revista. 4.4. Diagramar y disear correctamente un peridico.

5. CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 ADOBE INDESIGN RECONOCIMIENTO DEL SOFTWARE Primera semana Conceptos bsicos. Diagramacin de textos. Tipos de fuente. Formatos de pginas. Entorno de IndDesign, herramientas, selecciones. Descripcin de la Ventana principal. Operaciones con imgenes. Segunda semana Herramientas de seleccin y propiedades. Herramienta Varita mgica. Operaciones bsicas con seleccin. Persiana navegador. Opciones de visualizacin. Tercera semana Configuracin de pginas. Definicin de pginas maestras. Ajustes de documentos. Diseo de formas bsicas. Aplicacin de color de relleno y trazo. Trazos con pluma. Cuarta semana Usando las diversas herramientas que nos brinda el programa podemos realizar edicin de las formas bsicas, la generacin de nuevas formas y el manejo de las imgenes. Transformacin de formas (escalas, reflejar). Edicin de las formas en vrtices. Dibujar formas con el buscatrazos. Quinta semana Colocar imgenes. Edicin de las imgenes con seleccin directa. Imgenes dentro de formas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 ADOBE INDESIGN COMANDOS BASICOS DEL SOFTWARE Sexta semana Texto bsico en carcter. Prctica calificada. Sptima semana Edicin de texto en prrafo aplicando las opciones para una mejor presentacin, manejando sangras interlineado, agregando a ello los degradados en formas o texto. Edicin de texto en formato. Interlineado, sangras, alineacin. Texto adaptado a trayecto. Octava semana Ortografa en los documentos. Degradados. texto y formas. Tipos de degradados. Novena semana EXAMEN PARCIAL

Aplicacin de degradados a

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 ADOBE INDESIGN DIAGRAMACIN Y DISEO DE UNA REVISTA Dcima semana A travs de las pginas maestras podemos aplicar una serie de formatos y que estos se repitan en las dems pginas en las cuales se aplica asimismo, podemos manejar la forma de numeracin de las pginas como tambin las secciones. Numeracin de pginas convencional. Numeracin de pginas a travs de pginas maestras. Creacin de secciones. Undcima semana Numeracin de pginas convencional. Numeracin de pginas a travs de pginas maestras. Creacin de secciones. Aplicacin de pginas maestras en documentos. Edicin de las pginas maestras. Insertar y editar notas a pie de pgina. Duodcima semana Las columnas es una forma de presentacin en nuestros documentos dndole un aspecto ms profesional, a estas columnas les podemos insertar objetos imgenes y adaptar el texto a dichas formas. Creacin y edicin de columnas periodsticas. Insertar imgenes en columnas. Ceir texto en columnas. Decimotercera semana Elaboracin de una revista. Entrega del producto terminado.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 ADOBE INDESIGN DIAGRAMACION Y DISEO DE UN PERIDICO Decimocuarta semana Las columnas es una forma de presentacin en nuestros documentos dndole un aspecto ms profesional, a estas columnas les podemos insertar objetos imgenes y adaptar el texto a dichas formas. Creacin y edicin de columnas periodsticas. Insertar imgenes en columnas. Ceir texto en columnas. Decimoquinta semana Aplicacin de formato a los textos sean estos en carcter o en prrafo, de la misma manera podemos aplicar tabulaciones a los texto considerando las diversas formas con que cuenta esta opcin. Creacin de vietas y numeracin. Creacin y edicin de listas. Creacin y edicin de tabulaciones. La regla de tabulacin. Tipos de tabulacin. Dcima sexta semana Las tablas permiten crear diseo formando una estructura en la cual podemos insertar imgenes, escribir texto. Creacin y edicin de tablas. Aplicacin de color en celdas. Edicin de texto en tablas. Insertar imgenes en tablas. Estilos para las tablas. Elaboracin de peridico.

Dcima sptima semana EXAMEN FINAL

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Exposicin y dilogo. 6.2. Lectura y comentario de material educativo impreso (separata). 6.3. Clases demostrativas prcticas. 6.4. Estudio dirigido. 7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos. 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente. 7.1.3. Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa. 7.1.4. Utilizacin de las herramientas que proporciona. 7.1.5. Limpieza y orden en el trabajo prctico. 7.1.6. Entrega puntal de los trabajos requeridos. 7.2. INSTRUMENTOS 7.2.1. Prcticas dirigidas 7.2.2. Prcticas calificadas 7.2.3. Exmenes parcial y final en la computadora. 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACIN 7.3.1. Asistencia a clases: 70% o ms. 7.3.2.Realizacin mnima del 70% de prcticas en su fecha correspondiente. 7.3.3. Obtener la nota de 11 o ms. 7.3.4. Cumplimiento con los instrumentos de evaluacin. 8. BIBLIOGRAFA
Proenza Segura, Rafael. Diccionario de publicidad y diseo grafico. 2a. Ed. Bogota., 3r editores, Bogot, 2004. Vctor Fernndez. InDesign CS4. Ed.Macro. Primera Edicin. Pginas 336. LimaPer. Gmez Linez, Javier. InDesign CS5. Ed. Anaya Multimedia. Primera Edicin. Madrid-Espaa., U.R.Ls.: www.adobe-indesign.malavida.com/manuales/. www.adobe.com/es/products/indesign/wh Jess Mara marzo de 2011

28. INGLS IV 1. INFORMACION GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura 1.2. Cdigo de la asignatura 1.3. Nmero de horas semanales Teora Practica Total 1.4. N de crditos 1.5. Ciclo acadmico 1.6. Requisito 1.7. rea 1.8. Libro de texto 1.9. Duracin del ciclo en semanas 1.10. Profesor

: INGLS IV : PO1028 : :2 :2 :4 :3 : Cuarto : 20 : IE (Idioma extranjero) : Attitude Book 3 (Units 1-6) : 17 :

2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: La asignatura de Ingls IV es de naturaleza terico prctica y se encuentra dentro de un sistema de cursos que se orientan a la adquisicin de la competencia comunicativa en lengua inglesa, a travs del desarrollo de las cuatro habilidades: comprensin auditiva, expresin oral, lectura de textos y expresin escrita. Asimismo, se persigue la adquisicin sistmica de estructuras gramaticales de nivel intermedio empleando los tiempos verbales de: Present Simple and Present Progressive, Past Simple and Progressive, Future, Present Perfect and Passive Voice, adems de conectores. Tambin veremos en este ciclo el uso de los distintos adjetivos, adverbios y reposiciones. Todo esto enmarcado en situaciones de la vida cotidiana y de inters para los alumnos. 3. OBJETIVO TERMINAL: Al trmino de la asignatura, el estudiante ser capaz de brindar informacin sobre las personas, lla familia y costumbres; comentar sobre eventos caractersticos de otras culturas, describir hbitos y costumbres pasados; explicar la importancia del idioma ingls en el mundo actual; mantener una conversacin; expresarse sobre preferencias y aptitudes, cosas importantes en la vida; entrevistar y comentar sobre gente famosa. Finalmente, desarrollar un trabajo periodstico con los criterios respectivos en cualquier formato (prensa escrita, radial, televisiva u online). 4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE: En la primera parte del curso, (primeras 6 unidades) el alumno ser capaz de: 1. Identificar los tiempos verbales en el uso del idioma y formular preguntas en los tiempos verbales a trabajar. 2. Contestar en forma negativa o positiva en los tiempos verbales a tratar Y recordar hechos del pasado y expresarlos con claridad.

3. Expresarse correctamente sobre posibilidades en el tiempo futuro y utilizar correctamente el primer condicional. 4. Utilizar verbos modales para expresar deducciones presentes; describir cambios en la vida de la gente y redactar artculos para peridicos o revistas. 5.- CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 Unit 1: People Lesson 1: Groups Present simple and present progressive Common collocations Lesson 2: Twins Reflexive and reciprocal pronouns Verbs followed by reflexives Word stress Unit 1: People Lesson 3: Families Both and neither Characteristics Lesson 4: We usually hug Recycle: simple present and present progressive
III

Unit 1: Language Resource Grammar summary, vocabulary summary Unit 2: Culture Lesson 1: Festivals Simple past and past progressive
IV

Unit 2 Lesson 2: Traditions Past state or habits Collocations Sentence stress Lesson 3: Play Time expressions Kids play Evaluacin UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 V Lesson 4: Cross-cultural awareness Recycle: simple past Unit 2 Language Resource Grammar summary, vocabulary summary
VI

Unit 3: Languages

17 Lesson 1: World English. Questions words as subject Language Lesson 2: Small talk Tag questions Talk Rising and falling intonation
VII

Unit 3 Lesson 3: Student exchange Indirect questions Lesson 4: World languages Recycle: Simple past and used to
VIII

Unit 3 Language Resource Grammar summary, vocabulary summary Unit 4: Habits Lesson 1: Quit smoking First conditional Multiword verbs Intonation in conditionals. IX MID TERM EXAM UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 X Lesson 2: Eat less! Future possibility Lesson 3: Stand by me Substitutes for if Homonyms
XI

Lesson 4: Study habits Recycle: indirect questions Unit 4: Language Resource Grammar summary, vocabulary summary XII Unit 5: Generations Lesson 1: Generation gap Modals to express present deduction Multiword verbs Lesson 2: Modern times Intensifiers and qualifiers Emphatic reactions. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 XIII Lesson 3: A beautiful mind

 Phrases about lifestyle Lesson 4: Happiness Recycle: first conditional and future possibility Evaluacin XIV Unit 5: Language Resource Grammar summary, vocabulary summary Unit 6: Change Lesson 1: Then to now Present perfect to express change Appearance XV Lesson 2: Lucky girl Present perfect: simple and progressive Multiword verbs Lesson 3: Marathon man Completion and duration Weak forms
XVI

Lesson 4: New fathers Recycle: modals of deduction 19 Unit 6: Language Resource Grammar summary, vocabulary summary XVII
FINAL EXAM

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 6.1. Exposicin y dilogo 6.2. Dinmica grupal 6.3. Lectura y comentario de texto 6.4. Estudio dirigido

7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente 7.1.3. Participacin individual y grupal 7.1.4. Capacidad para el trabajo en equipo 7.1.5. Aplicacin de la informacin desarrollada 7.1.6. Aplicacin de la informacin desarrollada 7.2. INSTRUMENTOS: 7.2.1. Prcticas calificadas 1 y 2 7.2.2. Pruebas escritas de evaluacin de los perodos parcial y final. 7.2.3. Elaboracin de proyectos 7.2.4. Dilogos y dramatizaciones 7.2.5. Juego de roles

7.2.6. Prcticas orales y de comprensin auditiva 7.2.7. Solucin de problemas 7.2.8. Solucin de problemas 7.2.9. Control de lecturas 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACION 7.3.1. Asistencia a clase: 70% ms. 7.3.2.Presentacin y sustentacin optima de trabajos de investigacin. 7.3.3.Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de prcticas, Controles de Lectura y Exmenes. 7.3.4.Obtencin de promedio: 11 ms. 8. BIBLIOGRAFIA:
Bowen, Tim. Attitude 3. Macmillan Ed., Mxico, 2006. Terrones Negrete, Eudoro. Diccionario de ingls para periodistas. A.F.A. Ed. Importadores S.A., 2004, Lima. Coney; Andrew. Biblioteca de la Lengua. Gramtica Inglesa. Tomo 12. Espasa Calpe, S.A., Madrid, 2002. Focus on grammar, Volume A. An Intermediate Course for Reference and Practice. Longman Grammar Series. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1994. Swan, Michel. Practical english usage. Oxford University Press, 1995. Thompson, A. & Martinet, A.. A practical english grammar. Oxford, University Press, 1994 Praninskas, Jean. Rapid review of english grammar. Prentice Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, 1975. Reading. Structure & Strategy. Books 1 and 2. Third Edition, 1995, Reimpreso 1996. Macmillan Editors. Mexico, D.F. The Oxford Spanish Dictionary. Spanish-English English- Spanish. New Second Edition. Oxford University Press, 1988. Websters New Collegiate Dictionary. A Merriam-Webster. G.& C. Merriam Company, 1980 WEB PAGES: www.aulafacil.com www.englishclub.com

www.esldesk.com www.free-english.com
www.longman.com www.mansioningles.com www.nathalieb.com www.onestopenglish.com www.prenhall.com/brown_activities www.rong-chang.com www.stopenglish.com

Jess Mara, marzo,2011.

29. SOCIOLOGA DE LA COMUNICACIN

1. INFORMACION GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura 1.2. Cdigo de la asignatura 1.3. Nmero de horas semanales Teora Practica Total 1.4. N de crditos 1.5. Ciclo acadmico 1.6. Requisito 1.7. rea 1.8. Duracin del ciclo en semanas 1.9. Profesor

: SOCIOLOGA DE LA COMUNICACIN : PO1029 : :3 :0 :3 :3 : Cuarto : 21 : FPB : 17 :

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Sociologa de la comunicacin es de naturaleza terica, corresponde al rea de Formacin Profesional Bsica y se imparte a estudiantes de pregrado de periodismo. Es un conjunto de ejes temticos abordados desde el enfoque sociolgico, con el objetivo de explicar aspectos clave de la comunicacin social, sus fenmenos, problemas y relaciones con el contexto social, nacional y global, de modo que en el trabajo acadmico colectivo e interdisciplinario el estudiante genere una conciencia socio-cultural de promocin de la democracia, del progreso y de la identidad nacional en el proceso comunitario.

3. OBJETIVO TERMINAL Al concluir la asignatura, el estudiante ser capaz de explicar sociolgicamente el proceso de comunicacin social, sus fenmenos, problemas y relaciones con el contexto social nacional y global, de modo que el anlisis sociolgico contribuya a generar una conciencia socio-cultural de promocin de la democracia, del progreso y de la identidad nacional.

4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. Explicar sociolgicamente el estado de la formacin acadmicoprofesional de los estudiantes y profesionales de la comunicacin social en Amrica Latina y las perspectivas de su evolucin. 4.2. Identificar y explicar los sistemas de comunicacin social vigentes en las sociedades contemporneas, sus orgenes ye influencias, de modo que se concluya con un modelo de comunicacin social ideal.

4.3. Explicar los efectos de la comunicacin social en la sociedad contempornea, la economa, la poltica y la cultura y sus posibilidades para el futuro. 4.4. Explicar sociolgicamente el campo comunicativo masivo, a travs de ensayos sociolgicos de la comunicacin y propuestas de solucin a los problemas de la comunicacin social en el Per.

5. CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE N1 SITUACIN ACTUAL DE LA COMUNICACIN SOCIAL: ENFOQUE SOCIOLGICO DEL CAMPO, PROFESIONALES E INSTITUCIONES Primera semana Sociedad y comunicacin. Que estudia la sociologa. Formacin y evolucin. Conceptos bsicos. La comunicacin como objeto de estudio sociolgico. Evolucin y significado actual de la comunicacin social para la sociedad moderna y la sociologa. Segunda semana Escuelas y facultades de periodismo en Amrica Latina. Evolucin. Caractersticas. El perfil profesional. Los mtodos y la cuestin ideolgica y poltica. Tercera semana Diagnstico de la condicin profesional del comunicador. El periodismo: Los medios para la accin y los alcances de su accin. Crtica del comunicador de hoy. La investigacin en comunicacin: Objetos y problemas. Cuarta semana PRACTICA CALIFICADA. Distribucin de temas para trabajo grupal de investigacin. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 LOS SISTEMAS DE COMUNICACIN SOCIAL EN EL MUNDO Quinta semana Sistemas sociopolticos y sistemas de comunicacin: Una relacin histrica. El sistema de comunicacin social sovitico. Caractersticas polticas y tcnicas. El control de mensajes. Niveles y estratificacin de la produccin cinematogrfica. La radiodifusin en la ex-URSS. Sexta semana El sistema de comunicacin social de responsabilidad social. Principios ideopolticos y empresariales en los Estados Unidos. El estado y los medios de comunicacin masiva. La industria cultural. El rol de los monopolios en el sistema.

Sptima semana El sistema de comunicacin social libertario. La radiodifusin britnica. Cultura, estado y medios. Bases econmicas del sistema. Autonoma relativa. El sistema libertario en Canad. Octava semana Los sistemas de comunicacin social totalitarios y los demoliberales de Latinoamrica. Caractersticas. Poder y Mass media. Tecnologa. Pluralidad cultural. Novena semana EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 PROBLEMAS DE LA COMUNICACIN SOCIAL EN EL MUNDO Dcima semana Efectos de la comunicacin social contempornea en el individuo, los grupos y la sociedad. Funciones y disfunciones, manifiestas y latentes. Anomia comunicativa. Undcima semana Rol de los medios de comunicacin en la sociedad. El paradigma marxista, apocalptico, el funcionalismo integracionista parsoniano. El futurista optimista de McLuhan. La accin comunicativa de Habermas. La intersubjetividad. Las mediaciones sociales. El imaginario colectivo. Duodcima semana Comunicacin e integracin social y cultural. Medios y globalizacin. La revolucin cultural integradora en pases emergentes. Comunicacin y desarrollo: subjetividad, capital social, Decimotercera semana Comunicacin e identidad cultural-nacional. Cultura de masas. Migracin, marginacin y comunicacin. Decimocuarta semana SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA. UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 EJES TEMTICOS Y ENSAYOS SOCIOLGICOS Decimoquinto semana Las nuevas tecnologas y su impacto en el universo de las comunicaciones y de las relaciones sociales. La comunicacin. La globalizacin y modernizacin comunicativa. Reconversin de roles comunicativos.

Comunicacin - conflicto - violencia y medios de informacin. Comunicacin y derechos humanos. Propaganda, elecciones en el medio de comunicacin. Decimosexta semana Panorama de la investigacin comunicacional en el Per: Objetos, mtodos y tendencias, inventario bibliogrfico. Universidad e investigacin. Propuestas de un modelo de sistema de comunicacin social en el Per. Normatividad. Decimosptima semana EXAMEN FINAL

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Clase magistral. 6.2. Lectura y comentario de textos. 6.3. Dinmica grupal. 6.4. Anlisis del contenido. 6.5. Exposiciones grupales. 6.6. Tcnica del espectro - grupo.

7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos. 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente. 7.1.3. Se evala el espritu de integracin y cooperacin grupal. 7.1.4. Presentacin de trabajos de investigacin. 7.2 INSTRUMENTOS 7.2.1. Pruebas escritas de los perodos parcial y final. 7.2.2.Trabajos de investigacin. 7.2.3. Exposicin grupal. 7.3 REQUISITOS PARA LA APROBACIN. 7.3.1. Asistencia a clases: 70 % o ms. 7.3.2. Obtencin de promedio: 11 o ms. 7.3.3. Cumplir con los instrumentos de evaluacin.

8. BIBLIOGRAFA
Arjun Appadurai. La modernidad desbordada. Dimensiones culturales de la globalizacin. Fondo de Cultura Econmica, Buenos Aires, 2001. Abramowitz, et al. Comunicacin humana. Ed. Mensajero, Espaa, 1980. Antoine, Cristian: Dos Grandes Diagnsticos sobre la tica de la comunicacin: EL Informe Mac Bride y la Comisin Hutchings. Ed. U. Santo Toms de Aquino. Santiago de Chile, 2005. Baudrillard, Jean. Pantalla total. Anagrama, Barcelona, 2000. Baumann, Zygmunt. Miedo lquido: La sociedad contempornea y sus temores. Paids, Barcelona, 2007.

Bell, D. Industria cultural y sociedad de masas (3 ed.). Monte vila Editores, Caracas, Venezuela, 1992. Duverger, Maurice. Sociologa y poltica. Ed. Ariel, Espaa, 1982. Fernndez-Dhanke, et. al. La comunicacin humana. Ciencias sociales. McGraw-Hill, Mxico, 1984. Giddens, Anthony: Sociologa. Alianza Editorial S. A. Madrid, Cuarta Edicin, 2001. Gonzlez, Mario. Sociologa de la comunicacin. Fondo Ed. Bausate, Lima, 1994. Habermas, J. Teora de la accin comunicativa (Tomos I y II). Ed. Taurus, Madrid, 1990. La Rosa Pinedo, Amaro. Psicologa de la comunicacin. Ed. La Gaceta, Lima, 1996. Lasch, Christopher. La cultura del narcisismo, Andrs Bello, Santiago de Chile, 1999. Lozano, JC. Teora e investigacin de la comunicacin de masas. Ed. Prentice Hall, Mxico, 2006. Luhmann, Niklas. La realidad de los medios de masas. Ed. Iberoamericana. Anthropos, Mxico, Barcelona, 2000. McCombs, M. Evatt, D. Los temas y los aspectos: explorando una nueva dimensin de la agenda-setting. Comunicacin y Sociedad, Vol. VIII, nmero 1, 1995. Marqus de Melo, Jos. Comunicacin latinoamericana: desafo de la comunicacin para el siglo XXI. ALAIC- ECA-USP., Sao Paulo, 1992. Moragas Spa, M. Sociologa de la comunicacin. Ed. GG, Espaa, 1984. Oribe, Pedro. Comunicacin y sociedad democrtica. Ed. Pirmide, Espaa, 1985. Patten, David. Prensa grfica y nuevos medios de comunicacin. Ed. Palestra, Buenos Aires, 1986. Prieto, David. Retrica y manipulacin masiva. Ed. Edicol, Colombia, 1983. Tarronni, et Alt. Comunicacin de masas. Ed. GG., Espaa, 1984. UNESCO. Voces mltiples un solo mundo. Ed. Siglo XXI, Mxico, 1980. Jess Mara, marzo, 2011.

30. TALLER DE FOTOGRAFA DIGITAL 1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Nmero de horas semanales - Teora - Prctica 1.4 Nmero de crditos 1.5 Ciclo acadmico 1.6 Requisitos 1.7 rea 1.8 Duracin semanas del curso 1.9 Profesor

: TALLER DE DIGITAL : P01030 :4 :2 :2 :3 : Cuarto : 22 : FPB : 17 semanas :

FOTOGRAFA

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA La asignatura TALLER DE FOTOGRAFA DIGITAL de formacin profesional bsica proporciona y refuerza los conocimientos fotogrficos necesarios que permitan aplicar principios esenciales y tcnicas creativas para obtener fotografas en el entorno digital a fin de plantear temas objetivos y creativos con sentido periodstico. 3. OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura, el estudiante ser capaz de captar imgenes fotogrficas digitales, aplicar procesos digitales posteriores y obtener fotografas de formato noticioso y comercial. 4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. Reconocer gneros fotogrficos y su relacin con el fotoperiodismo 4.2. Aplicar procesos digitales para obtener variaciones fotogrficas. 4.3. Identificar y producir temas fotoperiodsticos. 4.4. Exponer y analizar proyectos prcticos sobre fotoperiodismo. 5. CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 GNEROS FOTOGRFICOS Primera semana 1. Introduccin. Repaso de principios y pautas fotogrficas. Segunda semana 2. Gneros fotogrficos. Paisajstico. Retratos. Bodegn. Documental. Cientfica. Publicitaria. Comercial. Prctica. Tercera semana

3. La fotografa de prensa. Antecedentes. Fotografa documental. Anlisis de las imgenes. Prctica. Cuarta semana 4. Eleccin de temas y ejecucin de tomas fotogrficas. Prctica. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 LABORATORIO DIGITAL Quinta semana 5. Archivos digitales. Sistema JPG. RAW. PSD. DNG. Procesos de conversin. Anlisis de la imagen digital. Densidad. Nitidez. Granulacin. Ruido fotogrfico. Sexta semana 6. Tamao de imagen digital. Redimensin de tamaos para WEB e impresin por laboratorio. Prctica. Sptima semana 7. Conversiones de color a blanco y negro, sepia, posterizado. Otras variables. Prctica. Octava semana 8. Imagen digital. Aplicacin de filtros digitales. Tamao de imagen. Tamao de lienzo. Aplicacin de texto. Prctica. Novena semana 9. EXAMEN PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 TEMAS CREATIVOS E INFORMATIVOS Dcima semana 10. Lenguaje visual. El bodegn. Anlisis. Iluminacin. Prctica. Undcima semana 11. Foto conceptual. Anlisis. Realizacin. Edicin. Prctica. Duodcima semana 12. Foto-retrato. Foto entrevista. Anlisis. Aplicaciones. Prctica. Decimotercera semana 13. Exposicin de trabajos de investigacin grupal. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 REPORTAJES FOTOGRFICOS Decimocuarta semana 14. Foto reportaje. Anlisis. Eleccin de temas grupales-personales. Produccin. Prctica.

Decimoquinta semana 15. Foto novela. Anlisis. Guin literario. Guin tcnico. Realizacin de fotonovela grupal. Prctica. Decimosexta semana 16. Exposicin de trabajos de investigacin grupal. Decimosptima semana 17. EXAMEN FINAL. 6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Exposicin y dilogo. 6.2. Multimedia 6.3. Trabajos de campo y laboratorio digital. 6.4. Prctica dirigida. 7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1. CRITERIOS - Evaluacin por objetivos. - Evaluacin integral, flexible y permanente. - Comprensin bsica de los procesos. - Cumplimiento y calidad en las prcticas. 7.2. INSTRUMENTOS - Pruebas escritas de los perodos parcial y final. - Carpeta de trabajo personal y grupal. - Resultados de los procesos digitales. 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACIN - Asistencia a clases: 70 % o ms. - Obtencin de promedio: 11 o ms. - Cumplimiento de los instrumentos de evaluacin. 8. BIBLIOGRAFA Dubois, Phillips. El acto fotogrfico. De la representacin a la percepcin. Paids comunicacin. Edicin 1986. Freund, Gisele. La fotografa como documento social. Gustavo Gili, Barcelona, 1976. Varit Woudt, Rob. Cmo usar teleobjetivos. Paramn Ediciones, Barcelona, 1978. Michael Joseph Dave Saunders, Curso completo de fotografa. Blume, Italia, 2002. Ronald P. Lovell, Manual completo de Fotografa, Celeste Ediciones, Madrid, 1997.
Jess Mara, marzo, 2011.

31. TALLER DE REDACCIN PERIODSTICA I

1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Denominacin de la asignatura: TALLER DE REDACCIN PERIODSTICA I 1.2 Cdigo de la asignatura : P01031 1.3 Nmero de horas semanales : - Teora :2 - Prctica :4 - Total :6 1.4 Nmero de crditos :4 1.5 Ciclo acadmico : Cuarto 1.6 Requisitos : 23 1.7 rea : FPE 1.8. Duracin del ciclo en semanas : 17 1.9. Profesor :

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA En la asignatura Taller de redaccin periodstica I se inicia al estudiante en la elaboracin de textos periodsticos a partir del estudio y el tratamiento objetivo de temas noticiosos. El desarrollo de la materia comprende la discusin y aplicacin de los principios que regulan la expresin escrita de la noticia objetiva y la estructuracin de las especies informativas: nota, crnica, entrevista y reportaje estndar, incluyendo su diferenciacin de formas interpretativas y de opinin.

3. OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura, el estudiante ser capaz de: 3.1. Diferenciar claramente las formas genricas que se utilizan en el procesamiento de textos periodsticos. 3.2. Estructurar y explicar cada una de las especies noticiosas informativas y sus tcnicas de redaccin. 3.3. Investigar, seleccionar y ordenar contenidos de valor periodstico en forma objetiva, veraz y amena.

4. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1 Explicar con propiedad la relacin terico-prctica entre el uso correcto del lenguaje, la investigacin, seleccin y estructuracin de los textos periodsticos. 4.2. Seleccionar contenidos de valor noticioso para la estructuracin de diversos modelos de entradas, notas y crnicas informativas. 4.3 Explicar y desarrollar los diversos modelos de presentacin escrita de la entrevista.

4.4.Disear y desarrollar la estructura del reportaje estndar aplicada a la investigacin de temas de trascendencia humana y social.

5. CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 REDACCIN PERIODSTICA Primera semana Lenguaje periodstico. Caractersticas. Finalidad. Redaccin periodstica. Concepto. Elementos. Contenidos. Forma. Fases de la redaccin periodstica. Gneros periodsticos. Caractersticas. Funciones. Reglas de estilo. Anlisis de lecturas. Segunda semana Observacin directa y recoleccin de informaciones en las fuentes noticiosas. Distincin y elaboracin de la entrada y el cuerpo de la noticia. Tercera semana Prctica intensiva de redaccin de entradas de resumen. Lectura de entradas. Anlisis y debate. Modelos variados de entradas. Anlisis de textos impresos y debates. Prctica escrita de entradas. Cuarta semana Prctica intensiva de redaccin de diversos modelos de entradas periodsticas. Lectura de entradas. Anlisis y debate. Lectura y comentario de textos:: Algunos aspectos prcticos de la teora de los gneros por Arnold Hoffman y Parlamentarismo espaol (Prlogo) por Azorn.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 NOTAS Y CRNICAS INFORMATIVAS Quinta semana Gnero periodstico informativo: diferencias prcticas entre nota informativa, noticia, noticia ampliada, crnica y reportaje estndar. Diferencias entre reportaje estndar y gran reportaje. La nota periodstica. Concepto. Caractersticas. Prcticas. Sexta semana La crnica informativa. Concepto. Caractersticas. Estructura. Funciones. Clases. Lectura y comentario de crnicas informativas en diarios. Anlisis y debates. Prcticas de elaboracin de crnicas informativas.

Sptima semana

La descripcin. informativas.

Concepto.

Clases.

Prctica

intensiva

de

crnicas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 LA ENTREVISTA Octava semana La entrevista. Concepto. Caractersticas. Modelos de presentacin escrita de la entrevista. Prcticas. Novena semana EXAMEN PARCIAL Dcima semana Exigencias bsicas de la entrevista periodstica. Tcnicas para el desarrollo de la entrevista. Lectura y comentario de textos. Anlisis de modelos y debate. Undcima semana Cmo elaborar cuestionarios. Prcticas de entrevista.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 EL REPORTAJE ESTNDAR Duodcima semana El reportaje estndar. Concepto. Caractersticas. Identificacin. Diseo de la investigacin del reportaje.

Funciones.

Clases.

Decimotercera semana El estilo del peridico y el estilo periodstico. Diferencias. El manual o libro de estilo. Decimocuarta semana Presentacin y evaluacin de prcticas de redaccin de Entradas. Decimoquinta semana Presentacin y evaluacin de prcticas de redaccin de crnicas. Decimosexta semana Presentacin y evaluacin de prcticas redaccin de reportajes. Decimosptima semana EXAMEN FINAL.

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 6.1. Exposicin y dilogo. 6.2. Dinmica grupal.

6.3. Lectura y comentario de textos. 6.4. Prcticas guiadas.

7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE 7.1 CRITERIOS 7.1.1. Evaluacin por objetivos. 7.1.2. Evaluacin integral, flexible y permanente. 7.1.3. Espritu de investigacin. 7.1.4. Asistencia puntual a clases. 7.1.5. Sentido de justicia y solidaridad en la redaccin informativa. 7.2 INSTRUMENTOS 7.2.1. Control de asistencia. 7.2.2. Trabajos de investigacin. 7.2.3 .Pruebas escritas parcial y final. 7.2.4 .Textos impresos (separatas, etc.). 7.2.5. Participacin y exposiciones en clase. 7.3. REQUISITOS PARA LA APROBACIN 7.3.1. Asistencia a clases: 70 % o ms. 7.3.2. Obtencin de promedio: 11 o ms. 7.3.3. Presentacin y exposicin oportuna y eficiente de trabajos de investigacin. 7.3.4. Cumplimiento de los instrumentos de evaluacin.

8. BIBLIOGRAFA
Azorn. El artista y el estilo. Ed. Aguilar, Madrid, 1969. ---Parlamentarismo espaol (crnicas). Calleja, Madrid, 1916. Bentez, Jos A. Tcnica periodstica. La Habana, 1983. Ed. Amrica. Aprenda a redactar correctamente. Panam, 1992. Gargurevich, Juan. Gneros periodsticos. Ed.Libertad, Trujillo, 1992. Llanos Horna, Manuel. Periodismo informativo. Ed. Libertad, Trujillo, 1982. Martn Vivaldi, G. Curso de redaccin. Ed. Paraninfo, Madrid, 1982. Martnez Albertos, Jos. Redaccin periodstica. Ate, Barcelona, 1985. Meja, Roberto. El libro diario del periodista.Taller Grfico Universidad Jaime Bausate y Meza, 2 edicin, Lima, 2010. Peralta Dante. La crnica periodstica: lectura critica y redaccin. ED. La Cruja, Buenos Aires, 2007. Podest, Eduardo. El estilo periodstico. Ed. Promotores y Consultores Andinos, Lima, 1981. Terrones Negrete, Eudoro. Tcnicas de la entrevista. A.F.A. Editores Importadores S.A. Lima-Per, 1995. --- Diccionario de periodismo. A.F.A. Editores Importadores S.A., Lima-Per, 1996. Warren, Carl. Gneros periodsticos informativos. Ate, Barcelona, 1981. Jess Mara, marzo, 2011.