TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

1

GUA DIDCTICA:
CASO EL ACCIDENTE


A. Preparacin de la clase
1 Introduccin
El presente caso nos introduce al tema de la importancia de la tica en nuestra vida, y de
la trascendencia de nuestros actos para nosotros y los dems. El caso nos presenta un
hecho real y trgico que nos pone en contexto del actuar tico de la sociedad civil y de las
autoridades encargadas de impartir justicia. Se trata del asesinato de un joven de 18 aos,
vctima de un par de conductores que manejaban en estado de ebriedad. Nos ilustra la
odisea de la madre del joven fallecido en busca de justicia, en contraposicin con unos
padres sumisos ante la injusticia. Y cmo hay dos tipos diferentes de actores sociales,
unos que desarrollan los papeles que les corresponden segn su puesto, y otros que slo
atienden sus necesidades personales, que suelen ser corruptas.

2 Propsito del caso
Este caso es el primero de todos los que se vern en el curso y busca dar una primera
perspectiva de la importancia y trascendencia de la tica en la sociedad. Intenta reflejar la
importancia que tienen cada uno de nuestros actos individuales, tanto a nivel personal
para alcanzar una vida lograda, como socialmente para alcanzar el bien comn. El caso
ilustra por un lado la violencia que lleva a la destruccin de la sana convivencia social. Y
pretende contrastar la actitud corrupta de ciertos actores sociales tanto civiles como del
Gobierno, con otros actores comprometidos con la sociedad.

3 Problemticas que hay en el caso
1. En primer trmino, tenemos dos conductores ebrios que embisten a otro auto de
menor tamao, con el fin de demostrar su superioridad, abuso que lleva a la
muerte e invalidez de sus vctimas.
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

2
2. El planteamiento de la solucin del problema de los jvenes borrachos que
gener el choque, es va el soborno del patrullero en el lugar de los hechos, y
posteriormente con el agente del Ministerio Pblico y por ltimo el juez.
3. La actitud pasiva de los padres de Javier y Miguel que rehsan buscar justicia
hacindose cmplices pasivos de los hechos violentos.
4. Se aprecia en este caso tambin la reaccin corrupta del polica en el lugar de los
hechos, la del agente del ministerio y el juez, lo que denota una estructura viciada
que los convierte en cmplices pasivos del homicidio en lo individual, y como
integrantes de una estructura coludida con el delito.
5. Tambin conviene resaltar la injusticia ante una ley establecida, tanto de
corruptores como de corruptos, en contraposicin a una actitud valiente y libre
por parte de Margarita (madre del joven muerto), que apoyndose en la ley
encuentra mecanismos justos que responden a su peticin.

4 Pretensiones de los personajes
Este caso nos ofrece un personaje principal como potencia didctica, la Seora Margarita,
y otros personajes de segundo plano como son el agente del Ministerio Pblico, los
jvenes borrachos, e incluso otros personajes en un tercer plano que son tiles para el
anlisis. En este apartado es importante considerar a cada uno de los personajes como
potencias didcticas del caso, es decir, podemos encontrar en cada uno de ellos una o
varias supuestas justificaciones para actuar correcta o incorrectamente. Sin embargo,
stas no deben ser propuestos como causas determinantes que priven de libertad a nuestro
personaje principal.

Margarita: madre de tres hijos, Lalo de 18 aos, Laura de 12 y Jos de 9.
Separada y viuda, tiene 45 aos, mantiene a su familia trabajando como
encargada de una zapatera en la ciudad de Mxico. Pierde a su hijo Lalo
en un supuesto accidente automovilstico, pero averigua que en realidad
fue asesinato. Cuando intenta investigar acerca del seguimiento del caso
de su hijo, se da cuenta que sobornaron al agente del Ministerio Pblico
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

3
para que perdiera su expediente. Indignada, busca justicia en instituciones
intermedias como son la radio y la Comisin de Derechos Humanos, de
las cuales recibe apoyo pero lento. Busca igualmente apoyo en los padres
de los amigos de su hijo que tambin sufrieron el accidente, pero no lo
encuentra debido a su apata para enfrentar los problemas. Al final busca
apoyo en una instancia gubernamental y la encuentra, desenmascarando al
agente del Ministerio Pblico y a todas las personas coludidas con l para
perder el expediente. Logra que se haga justicia, no slo para ella sino
para los que la rodean.
o Margarita es el reflejo de la sociedad civil que ante hechos injustos
y violentos generados a su alrededor, no se rinde ante las
circunstancias, antes bien, lucha porque a las personas que les
corresponde administrar esa justicia acten conforme a la tarea que
se les dio.
o El personaje de Margarita sirve tambin para ilustrar que la lucha
contra la corrupcin no le corresponde a una sola persona, si no le
incumbe a toda la sociedad, y esto se refleja en la ayuda que recibe
por parte del testigo del choque, y de las instituciones intermedias
como el radio y la Comisin de Derechos Humanos.
Lalo: hijo de Margarita, 18 aos, termin la preparatoria y trabajaba como
mensajero en una farmacia. Se dirige a una fiesta con dos amigos, y de
camino a ella son embestidos por una camioneta que provoca el accidente
que le cuesta la vida.
o La terrible experiencia de Lalo ilustra a todas las personas que
estamos expuestas a la violencia que la sociedad ha permitido que
crezca. Ninguno est a salvo de ella, y es labor de todos el
combatirla.
Javier y Miguel: amigos de Lalo, dueos del coche que conducan al
momento del accidente. Javier queda en estado de coma y Miguel con
daos posiblemente permanentes en sus facultades mentales.
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

4
o Como Lalo ilustran la exposicin de la sociedad ante la estructura
de violencia social.
Roberto: compadre de Margarita. Trabaja como perito en la delegacin
Azcapotzalco, y se dedica a tomar fotos a las vctimas de deceso. Ayuda a
Margarita a investigar el accidente de su hijo, y toma fotos en el lugar del
accidente. Fotos que despus servirn para completar el expediente
perdido.
o Ilustra a la sociedad civil indignada ante hechos de violencia, y
cmo conforme a sus posibilidades puede colaborar para buscar la
justicia ante hechos injustos.
Jvenes borrachos: son los dos jvenes que conducan en estado de
ebriedad una camioneta, y que provocan el choque con el auto donde
venan Lalo y sus amigos. Su intencin no era matarlos sino darles un
susto, en revancha por no dejarlos pasar en el carril que venan. Fue un
homicidio imprudencial, pero luego siguieron actuando de una manera no
tica, pues sobornaron primero al patrullero para sacar los papeles de la
camioneta, y posteriormente al agente del Ministerio Pblico para que
perdiera el expediente.
o Estos jvenes ilustran la violencia como forma de vida, y.la actitud
inmoral de la sociedad civil.
o Sirve para mostrar cmo las personas violentas no se hacen en el
instante, antes bien traen todo un contexto que los impulsa y
permite actuar as.
o Estos personajes nos permiten visualizar cmo es la reaccin de un
agente no tico ante situaciones lmite. Cmo la reaccin ante el
accidente no es de tratar de arreglarlo de raz, aceptando la
culpabilidad, sino que, se trata de tapar el problema y se hace por
medios no ticos.
Testigo: presencia el momento del accidente, y la camioneta golpea su
auto estacionado. Por ello llama a la patrulla, y al ajustador de su seguro.
Es testigo tambin de cmo los jvenes sobornan al patrullero, e intenta
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

5
impedirlo. La respuesta que obtiene es de no meterse para no tener
problemas, y aunque se indigna ante este hecho al final del caso acepta
testificar, para nuevamente rehacer el caso. l es quien informa a
Margarita de lo ocurrido.
o Ilustra la actitud valiente de la sociedad civil ante hechos injustos.
Primero con la indignidad ante el hecho, y segundo con la accin
coherente ante esa indignacin, la denuncia.
Patrulleros: llegan al lugar del accidente a tomar datos, y despus de un
tiempo se dejan sobornar por los jvenes para permitirles extraer
documentos de la camioneta para que sea ms difcil la investigacin.
o Ilustran la actitud corrupta de ciertos funcionarios pblicos, que
ante la ms mnima provocacin de corromperse lo hacen. No solo
perjudicando a la sociedad impidiendo que se ejerza la justicia, y
causando frustracin e indignacin, sino que al aceptar el soborno
por parte de los jvenes se hacen cmplices de un homicidio.
Ajustador: personal del Seguro que responde ante el choque del coche del
testigo. Al ser avisado por el vecino de que los jvenes del accidente
haban regresado al lugar de los hechos, y al ver la reaccin de los
patrulleros, convence al testigo de no intervenir ms.
o Ilustra la actitud aptica de la sociedad civil ante hechos de
corrupcin. Pues no solo se intimid por la amenaza de los
oficiales, sino que pone trabas al testigo para denunciar este hecho.
o El ajustador refleja la actitud adormilada de las personas expuestas
a la injusticia por periodos largos, y que al presentarse sta se
vuelven agentes pasivos del delito, sin ni siquiera ser conscientes
de ello.
Agente del Ministerio Pblico: persona que da seguimiento al caso de
Lalo, se deja sobornar por los jvenes de la camioneta y hace perdedizo el
caso. Termina siendo cesado de sus funciones.
o Ilustra la actitud de algunos burcratas que se corrompen en
perjuicio de la sociedad, y para beneficio propio.
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

6
o Es importante resaltar que el acto individual que cometi, responde
a toda una estructura definida de corrupcin: patrulleros, ministerio
pblico, secretarias, juez, etc.
Instituciones: Nos referimos a la radiodifusora y a la Comisin Nacional
de Derechos Humanos (CNDH), instituciones intermedias, entre
sociedad y gobierno, que sirven como interlocutores de estas dos
realidades de la sociedad. Ayudan a Margarita a ventilar su caso al pblico
(radio) y a darle seguimiento (CNDH).
o Ilustra el papel importante que juegan las instituciones intermedias,
para ser voz y conciencia que permita relacionar tanto al Estado
como a los individuos
o Es importante resaltar que aunque ayudan a que se resuelva el
caso, no son las instancias encargadas de impartir la justicia.
Director: es la persona encargada de la instancia gubernamental
Contralora del Gobierno del Distrito Federal, que investiga a servidores
corruptos. Ayuda a Margarita a reabrir el caso, y a castigar a los servidores
pblicos que se corrompieron.
o Ilustra a los servidores pblicos que s cumplen la funcin que la
sociedad les ha encargado, colaborando al bien comn.
o Es importante resaltar que cuando una persona acta correctamente
es decir, ticamente, sea civil o del gobierno, beneficia no
slo a una persona sino que tiene influencia en todo su entorno.
Padres de Miguel y Javier: Son los padres de los jvenes que s
sobrevivieron a la embestida de la camioneta, pero que quedaron con
posibles daos permanentes. Margarita los visita para contarles qu ha
pasado y para saber cmo estn los muchachos, se encuentra a la mam
desolada y a ambos padres preocupados porque no saban si iban a poder
sufragar todos los gastos mdicos que se venan. Aunque los padres
escucharon el relato de Margarita no les interes en gran medida, a ellos
no les interesaba meterse en problemas y prefirieron no buscar culpables.
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

7
o Los padres de Javier y Miguel representan a la parte de la sociedad
civil que permanece pasiva y aptica ante los hechos violentos que
se dan a su alrededor. No muestran preocupacin mas que por sus
problemas, y no se interesan en los problemas de los dems. An
cuando les pasan las injusticias a ellos, prefieren no actuar, pues
esto acarreara problemas secundarios que no quieren afrontar.

5 Objetivos didcticos del caso
1. Este caso nos permite ilustrar claramente la violencia como modo de
vida. Las manifestaciones violentas extremas son producto de
comportamientos ticos adquiridos previamente.
2. Permite ilustrar la corrupcin como respuesta para solucionar los
problemas generados por la violencia.
3. Muestra dos aspectos del estado: uno con actores y estructuras
corruptas en contraste con actores y estructuras de justicia.
4. Igualmente permite ver respuestas diferentes de la sociedad civil, por
un lado denuncia libre y valiente de Margarita y el testigo contra los
padres de Javier y Miguel que temerosamente prefieren callar dndole
espacios a la violencia como modo de vida.
5. Margarita logra ante la desgracia sobreponerse ante las adversidades
de la injusticia y si bien no remedia la muerte de su hijo la satisfaccin
interior de haber logrado justicia para ella y para la sociedad lo
retribuye parcialmente.

6 Otros valores que ofrece el caso
1. Mostrar el valor positivo de la honradez en el desempeo laboral.
2. Descubrir cmo el mal social no slo afecta a terceros, sino que trae
consecuencias negativas en s mismo.
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

8
3. Mostrar el valor de la cooperacin de diversos organismos sociales para resolver
un problema.

7 Preguntas del caso a tratar durante la sesin
1. En cuanto a los dos jvenes ebrios:
a. Qu actitudes violentas tuvieron antes del choque?
b. Qu facilit estas actitudes?
c. Consideras que estas actitudes violentas surgieron
en el momento o que ya tendran antecedentes de
comportarse de esa manera?
d. Una sociedad violenta nace o se hace?
2. Qu caractersticas tiene una sociedad violenta?
a. Por parte de la sociedad civil.
b. Por parte del Estado.
3. Qu caractersticas tiene una sociedad que busque el bien
comn?
4. Estas caractersticas se reflejan en algn personaje?, en
cul?
5. La apata:
a. En qu personajes se refleja?
b. Cmo afecta la apata de los personajes a su
entorno?
c. Cmo se combate la apata?

B. Durante la clase
8 Plan de sesin
1. Plantear los hechos del caso (apoyarse en PROBLEMTICAS QUE HAY EN EL
CASO).
TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

9
2. Identificar personajes en sus respectivos roles: Margarita, Lalo y amigos,
Compadre, Padres de Javier y Miguel, jvenes asesinos, testigo ocular, patrulla,
ajustador, Ministerio Pblico, radiodifusora, Comisin Nacional de Derechos
Humanos, Director de la Contralora del Gobierno del Distrito Federal.
3. Cuestionar a los alumnos, apoyndose en las PREGUNTAS DEL CASO A
TRATAR DURANTE LA SESIN.
4. Sealar en el pizarrn las etapas que vivi Margarita para alcanzar la justicia.
5. En un cuadro sinptico (como el que se ilustra en el anexo) se dibujara en el
pizarrn a los personajes, a qu grupo social pertenecen (sociedad civil, gobierno
u otras instituciones), la actitud que tomaron frente al hecho del asesinato, y las
repercusiones que tuvieron las actitudes que tomaron (tanto a nivel individual,
como social).
6. Analizar el personaje principal de Margarita: los obstculos con los que se
enfrent, sus cualidades, los apoyos que obtuvo (y de quin), y los resultados
benficos que obtuvo de su actuar.
7. Cuestionar qu significa la ley?, su funcin?, y las consecuencias de no
aplicarla.
8. Para ilustrar lo anterior analizar la actitud del ajustador frente al patrullero.
Concluir que la mala aplicacin de las reglas causa frustracin y hace violento el
ambiente. Y que la corrupcin no es exclusiva del Gobierno, sino de toda la
sociedad.
9. Analizar el caso contrario con la actitud del director. Y concluir que la buena
aplicacin de las leyes contribuye a un mejor bienestar social. Y que el bien
comn tambin es meta del gobierno y no exclusivamente de la sociedad civil.
10. Analizar el caso de los padres de Javier y Miguel, y concluir que la apata fomenta
el estado de corrupcin.
11. Conclusin: la tica es necesaria para la convivencia social pacfica y para
conseguir una vida lograda. Y la apata social frente a la corrupcin es un acto que
la fomenta.


TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

10
9 Recomendaciones
I. Conducir la discusin de manera que los argumentos sean respaldados de manera
racional y no emocionalmente.
II. Basarse en PRETENSIONES DE LOS PERSONAJES.
III. No encaminar la discusin hacia extremos: La sociedad civil es vctima del
Gobierno corrupto, y ella no interviene en la corrupcin o Todas las instancias
gubernamentales son corruptas y ninguna acta moralmente bien.
IV. No centrar la discusin en la indignacin ante los casos de corrupcin, sino en la
actitud de Margarita para buscar justicia.
V. No centrar la discusin en los daos perjudiciales del alcohol. Que aunque son
importantes no son el punto central del caso.
VI. No restar importancia a la actitud aptica del ajustador y de los padres de Miguel
y Javier ante actos de corrupcin.
VII. No conceder justificacin a las conductas inmorales de los personajes.












TICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TRANSPARENCIA

11
10 Anexos
1. Tabla del punto cinco del plan de sesin.

Personaje Grupo social
al que
pertenece
Actitud Resultado
individual
Resultado
Social
Margarita


Lalo


Javier y Miguel


Roberto


Jvenes
borrachos

Testigo


Patrulleros


Ajustador


Agente del
Ministerio
Pblico

Instituciones
intermedias

Director