CLAVES PARA TENER UN TEXTO FUNDAMENTADO EN OTRAS VOCES SIN ALTERAR LA VERACIDAD DE LA INFORMACIN.

Vera, L. Agustn. et al., (2010) Gua y Prctica del Comentario de Texto. Editorial Universitaria Ramn Areces. Espaa.

 Lo primero que debemos tener claro en un comentario de

un texto de divulgacin, de temtica general o de actualidad, es que no es necesario demostrar saberes acadmicos en ramas especficas.
Se

trata es de demostrar buenas capacidades de comprensin, habilidades lingsticas en la expresin, un vocabulario rico y variado.

En fin, una mochila de aprendizaje cultural adecuado para

la edad y el nivel de escolaridad en que estemos optando.

 La comprensin de ideas, no slo de lo que explcitamente dice el autor de

texto, sino aquello que quiere decir, es decir lo implcito (la intencin a transmitir).

La madurez del pensamiento, que se mide por la coherencia y el valor que

logran transmitir la ideas que expresamos.

La informacin general que se tiene, o lo que es lo mismo, la cultura

general, que se muestra relacionando el tema de texto, o diferentes informaciones que en l aparecen, con acontecimientos sociales o personales, con experiencias o conocimientos.
El dominio de la lengua, que se muestra expresndose con correccin,

escogiendo las palabras precisas, utilizando un vocabulario adecuado y variado, observando una correcta ortografa en las letras y acentos, as como el uso de los signos de puntuacin.

 No olvidemos entre los ejercicios de comentarios de texto

estn elaborar la idea central y hacer un resumen.

Estas dos actividades demostrarn ms adelante la

habilidad de sntesis de contenidos, parafrasear las partes del texto donde el propio autor resume lo mas importante, o siendo capaces de expresarlo nosotros mismos con menos palabras.
El comentario de textos es una demostracin de destrezas

comprensivas y expresivas en el registro escrito.

 No pasar directamente a escribir la valoracin de un texto sin

antes leerlo dos veces. En la primera lectura se ubica el mbito de la informacin. La segunda es la temtica intentando entender de manera global el mensaje. Nuestra cultura (la informacin que hemos adquirido a lo largo de la vida) por nuestros estudios, experiencia propia, libros ledos, etc. Es importante para poder elaborar un comentario de texto. Leer entre lneas impone una segunda lectura ms tranquila.

 Algunos problemas; como desconocimiento de palabras, por su

significado. Hay que descubrir su sentido a travs del contexto, aunque sea de una manera general.
Es posible que en el proceso de lectura surjan ideas, podemos

anotarlas en un borrador a modo de lluvia de ideas as no olvidarlas luego.

para

Seleccionar la ideas principales requiere que intentemos

discriminar lo ms importante de aquella otra informacin que aporta poco, que es accesoria o secundaria.
Para terminar, tendremos que hacer la tarea ms subjetiva,

ofrecer nuestra opinin sobre los recursos del texto y opinar sobre la tesis, los argumentos y las opiniones del autor mismo.

 Las partes del comentario de texto que suelen pedirse son 3. Estas son acciones productivas, en las que obtendremos textos de

diferentes dimensiones y todas estn antecedidas por un proceso de comprensin y anlisis.

Elaborar o Extraer la idea o Tema Central

Puede hallarse en el ttulo. Se formula como una tesis, premisa o argumento. Se da al comienzo del texto.

Hacer un Resumen
Resumir es una tarea fcil, pues la ideas y frases las proporciona el autor del texto. Se escribe en tercera persona. No somos los autores del texto.

Ofrecer una Valoracin Crtica

El fin ltimo, expresar nuestra opinin sobre el texto, las tesis o ideas que en l aparecen. Esta permite medir la madurez intelectual del alumno, su informacin y actualizacin. Se crea un hbrido textual Expositivo-Argumentativo.

Calsamiglia, Helena. Tusn, Amparo (2012) Las cosas del Decir. Manual de Anlisis del Discurso . 3ra. Edicin. Ariel Letras. Espaa.

 La cita es el procedimiento discursivo que incorpora un enunciado en

el interior de otro con marcas que indican claramente la proporcin de texto que pertenece a una voz ajena. (Calsamiglia & Tusn, 2012: pginas: 140)
La cita es una prctica frecuente en una gran variedad de textos.

(Calsamiglia & Tusn, 2012: pginas: 140) ..\Actividades\Texto TEXTUALES.pdf Expositivo\Talleres de Lectura\CITAS

Cita al pie de texto Toda cita textual debe ir entre comillas si tiene menos de cinco lneas. Si se trata de una cita mas larga se escribe centrada a un solo espacio y sin comillas, En ambos casos se indica el apellido del autor(es) del texto, ao de publicacin, dos puntos y pgina(s) de donde se ha extrado. Todo ello entre parntesis. Especificacin (Apellido, Ao: Pgina)

Ejemplo. Tomo la frase completa. 1. Cuando dice: el comienzo es como una sed infinita (Carranza, 1999: pg. 25) Ejemplo. Tomo la cita de un prrafo, pero despus de unas lneas. 1. El ve el exilio as: [ ] Yo tambin aoro lo que voz aors. El exilio (interior, exterior) ser una palabra clave en este decenio (Benedetti, 1982: pg. 31)
Ejemplo. Cuando la cita textual excede los 5 renglones. Se corre sangra un espacio, ya no es necesario poner en cursiva el texto ni abrir comillas. Debajo se pone la fuente. 1. Ejercicio de cita textual..docx

 Llamamos pie de pgina a la informacin, datos, comentarios y aclaraciones,

ejemplos, notas de editores o traductores, etc., que se anotan al final de la hoja, en un espacio separado del resto del texto. Esta separacin puede hacerse mediante una lnea o un espacio en blanco. El pie de pgina pertenece a las llamadas notas marginales (las otras se anotan al final del captulo o al final del escrito), que en esencia no pertenecen al texto pues proporcionan informacin adicional que se considera puede ser interesante o necesaria para que el lector asimile la informacin de la mejor manera. Su uso es ms comn en escritos de carcter acadmico, expositivo o informativo que en los literarios, aunque puede, ocasionalmente, encontrase en stos.
Los pies de pgina tienen su referencia en el texto mediante las llamadas de cita, o

marcas al final de una palabra, una frase, un enunciado o un prrafo, que generalmente se anota con un asterisco o un nmero, y que invitan al lector a consultar el final de la pgina pues contienen informacin que complementa el tema tratado.
Ejercicio de cita textual..docx

CONCEPTO: La palabra parfrasis se compone de dos trminos griegos (para),preposicin que significa junto a o tambin cerca y (frasis), un verbo que significa decir. Parfrasis por lo tanto es la expresin de una idea diciendo algo que es cercano a lo expuesto por otro. El Diccionario de la Real Academia nos presenta tres acepciones sobre la palabra parfrasis: Explicacin o interpretacin amplificada de un texto para ilustrarlo o hacerlo ms claro o inteligible.

Traduccin en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con escrupulosa exactitud.
Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes. La parfrasis consiste en sustituir algunas palabras y frases de algn texto o mensaje oral por sinnimos. Cuando un texto o un conocimiento lo expresas con tus propias palabras, de manera organizada, con continuidad, coherencia y sin omitir lo esencial, ests realizando una parfrasis.

Debes traducir de forma exacta sin perder la esencia y el sentido del texto original, es decir, usando un lenguaje personal y un vocabulario ms sencillo. La parfrasis se puede dar tanto de manera oral como escrita, es una tcnica que te ayuda a desarrollar habilidades intelectuales de alto grado de complejidad, a aumentar tu capacidad para la comprensin lectora y auditiva, a reorganizar la informacin leda, a darle un orden a tus ideas, a desarrollar el vocabulario, y facilitar la adquisicin de conocimientos.
Para introducir un parafraseo se usan conectores como:

Tal y como dice:

Lo anterior fue: Me apoyo en lo que dice:

Se hace mencin de lo que el autor destaca en su texto cuando dice:

Las referencias bibliogrficas se ajustarn a las normas de publicacin de trabajos de la American Psychological association (APA) en su publicacin manual (Washington 1994), con excepcin de los artculos relacionados con las Ciencias Biomdicas, que se rigen por las Normas Vancouver, A continuacin se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos bsicos de referencias, y las referencias sobre material consultado en Internet:
SIXTH edicin.

 Cuando la cita textual aparece intratextualmente, esta debe

corresponderse con la bibliografa, a fin de que no se cometa plagio y la fuente este protegida con el respaldo bibliogrfico.
Cita: (Camargo & Uribe, 1998: pg. 32) Bibliografa debe estar por orden alfabtico

Camargo, Z. y Uribe G. (1998). Narradoras del Gran Caldas. Armenia: Editorial Universidad del Quindo.

 LIBROS y CAPTULOS DE LIBROS ARTCULOS DE REVISTAS MATERIAL CONSULTADO EN INTERNET LIBRO ARTCULO DE PUBLICACIN ELECTRNICA
SITIO WEB

 Autor (apellido-slo la primera letra en mayscula-, coma,

inicial de nombre y punto; en caso de varios autores, se separan con coma y el ltimo con una y), ao (entre parntesis) y punto, titulo completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial. Para pasar al segundo rengln se deja sangra. (Sangria Francesa). En la opcin prrafo de Word. Ejemplo: Van Dikj, T. A. (2010). Estructuras y Funciones del discurso. Mxico: Editores Siglo Veintiuno.

 Autores y ao (en la forma indicada anteriormente);

ttulo del captulo entre comillas, punto. El nombre de los autores del libro (inicial, punto, apellido); (Eds.), o (Dirs.), o (Comps.); ttulo del libro en cursiva; pginas que ocupa el captulo, entre parntesis, punto; ciudad, dos puntos, editorial.
Van Dikj, T. A. (2010). La Pragmtica del Discurso. En Estructuras y Funciones del discurso. (58-76). Mxico: Editores Siglo Veintiuno.

 Autores y ao (como en todos los casos); ttulo del artculo

entre comillas, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, como; volumen en cursiva; numero entre parntesis y pegado al volumen (no hay espacio entre volumen y numero); coma, pgina inicial, guion, pgina final, punto. Cuando el ttulo tiene nombres cientficos en latn, estos van en letra cursiva. Giron, M. (1996). Biologa floral de la pasiflora ligularis Juss. En Revista Facultad de Formacin Avanzada e Investigaciones Universidad del Quindo, (6), 9-20. Gutierrez Calvo, M. y Eysench, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluacin. En Ansiedad y Estrs, 1(1), 5-20.

MATERIAL CONSULTADO EN INTERNET. Las referencias a documentos de Internet deben guiarse por los siguientes ejemplos:
Libro: Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservatin. Consultado junio 12, 2003, en www.darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm Articulo en publicacin electrnica: Fine, M. y Kundek, L. A. (1993). Reflections on determining authorship credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist, 48, 1141-1147. Consultado Junio 7, 1999, en http://www.apa.org/index.aspx

Sitio web: National Park Service. (2003, febrero 11). Abraham Lincoln Birthplace National Historic site. Consultado Marzo 12, 2003, en http://www.nps.gov/abli/ Para una revisin de las referencias a la amplia variedad de documentos electrnicos, vese: American Psychological Association (1999, agosto 9). Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association. Consultado octubre 20, 2004, en http://www.apa.org/index.aspx. O tambin en http://graduado.sagrado.edu/gsitesis/RedacTesis/C%C3%B3mo_Citar_Referencias_Obtenidas_de_la _Internet.htm

LICENCIADA EN ESPAOL Y LITERATURA MAGISTER EN INVESTIGACIN EN EDUCACIN.