Inhibidores Personales Bloqueos Culturales Bloqueos Emocionales Bloqueos Intelectuales Bloqueos Perceptuales -Uso excesivo del pensamiento lgico.

-Cultura y Educacin. -Costumbres y tradiciones. -Intolerancia con la actividad l dica. - !iedo al rid"culo - Ba#a autoestima. - Experiencias previas. - $imites autoimpuestos -$"mites autoimpuestos. -%einterpretacin del mensa#e. - Congelacin. -Extremismo o polari&acin. - 'i(icultad de aislar el problema. - 'i(icultad para ver relaciones. - Utili&acin parcial de los sentidos. - 'escuidar lo obvio

El conformismo o falta de voluntad innovadora Autoritarismo o jerarquismo comunicativo: Los sistemas conformistas se agravan cuando la comunicacin se dificulta por la imposicin de unas relaciones autoritarias o jerrquicas La prisa, La falta de espacio para el aprendizaje y desarrollo personal, La falta de reconocimiento de la creatividad ajena La superficialidad, vulgaridad o estereotipia de pensamiento: contenidos vulgares, repeticin (de las mismas acciones, gestos, palabras, etc !, que se opone a la originalidad y a la personalidad "ependencia de programas mentales (indiferentismo, borreguismo, ausencia de esfuerzo, apat#a, espontane#smo, quietismo, ausencia de duda, rec$azo a la innovacin, etc !,

La rutinizacin reiteracin de los mismos esquemas de comportamiento ante situaciones anlogas o id%nticas, que se opone a la resolucin de situaciones por caminos novedosos El propio egocentrismo dificultad &para converger o cooperar con otras opciones distintas

La consecuente estrec$ez de conciencia, que puede condicionar la comprensin, la e'presin, el desarrollo del conocimiento y los futuros aprendizajes (ntolerancia o rec$azo a todo lo desestabilizador: dificultad para la autocr#tica, incomodidad ante la cr#tica, dificultad para la rectificacin, aun $abiendo percibido disfunciones

)arecer de inter%s, motivacin, ganas o voluntad de conocimiento puesta en juego para $acerlo estereotipia de pensamiento, conformismo, indiferentismo, borreguismo, despersonalizacin, rutinizacin, presin, represin, prisa (subjetiva! o velocidad (fenom%nica!, ansiedad, ausencia de esfuerzo, apat#a, conformismo, espontane#smo, costumbre, autoindisciplina, programacin mental, apego, certeza o ausencia de duda, quietismo, dependencia, condicionamiento, identificacin, etc no querer querer cambiar
*enor confianza en s#, como argumento para no asumir responsabilidades y para aceptar capacidades de otros +stas son las principales cuerdas y ganc$os: estereotipia de pensamiento, conformismo, indiferentismo, borreguismo, despersonalizacin, rutinizacin, presin, represin, prisa (subjetiva! o velocidad (fenom%nica!, ansiedad, ausencia de esfuerzo, apat#a, conformismo, espontane#smo, costumbre, autoindisciplina, programacin mental,
PENSAMIENTO NO CREATIVO Rigidez Trivialidad Elaboracin Opacidad Pobreza relacional Pobreza ideacional Vs ... ... ... .... ..... PENSAMIENTO CREATIVO Flexibilidad Imaginacin Improvisacin Transparencia Actividad Combinatoria Fl idez

En general, se distingue entre bloqueos cognoscitivos, emocionales y culturales

Entre los bloqueos cognoscitivos, se encuentran los de tipo perceptivo, la sujecin funcional, la fijacin del modo de solucin, el uso de relaciones causa,efecto y las teor#as dominantes Los bloqueos emocionales se refieren al miedo a cometer errores, la necesidad de encontrar una solucin con la mayor rapidez, el e'agerado afn de seguridad y la desconfianza de las propias $abilidades creativas -inalmente, dentro de los bloqueos culturales, se encuentran la presin a la conformidad, la dicotom#a juego,trabajo y la e'cesiva tendencia al %'ito, presente en las sociedades modernas . Los adultos no asimilan la produccin original y e'presin divergente de las manifestaciones infantiles, desalentando a los menores . La burla, el descr%dito y la represin a las /locuras/, a lo informal, a lo nuevo . El apego a las costumbres, a la normalidad y al convencionalismo