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alumnos van consiguiendo grados diferentes de habilidad y de perfomance, su competencia mejora progresivamente. La demanda de atencin no es la misma en las fase o etapa inicial que en las finales. As el control es al final preferentemente quinestsico, frente a los primeros momentos que es primordialmente visual.
Habilidad motriz
En la medida que practica una habilidad
motriz un alumno, es capaz de descubrir sus errores. Para variados autores la consecucin de una habilidad motriz pasa por diversos pasos
ETAPA PREPARATORIA
Planificacin de la respuesta
ETAPA ACTIVA
Ejecucin de la respuesta
Realizacin Realizacin de la tarea programada Tensin y activacin generalizada Creacin de nuevos circuitos pedaggicos Intervencin del feedback intrnseco y extrnseco
ETAPA EVALUATIVA
Resultado
ETAPA REFLEXIVA
Reproduccin del movimiento Reforzamiento de nuevos circuitos Interiorizacin de la respuesta motriz Creacin de engramas Liberacin de la consecuencia
Etapa de ejecucin
objetos. Tipo y nivel de estimulacin perceptiva. Desarrollo de la atencin selectiva. Desarrollo de la capacidad de anticipacin perceptiva
Knapp (1963)
Perceptivas.- No hay una respuesta fija, existe un entorno cambiante. Habituales.- Hay una respuesta fija, las condiciones del entorno son estables.