Curso 2011-12 PEC1 Pg.

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ENUNCIADOS DE LA PRIMERA PRUEBA DE EVALUACION CONTINUA (PEC_1)

Hemos medido la inteligencia prctica mediante un test a 600 nias (300 nias residentes en barrios pobres y 300 nias residentes en barrios ricos) y les hemos aplicado una prueba de lenguaje. La Tabla 1 recoge las puntuaciones en inteligencia prctica (X) agrupadas en intervalos y las frecuencias absolutas de nias (ni) de cada intervalo. Adems, para cada intervalo de la variable inteligencia prctica (X), la Tabla 1 recoge el nmero de nias que ha superado la prueba de lenguaje (ni(S)) y el nmero de nias que no la ha superado (ni(no)). Tabla 1 Procedencia de las nias Barrios ricos Barrios pobres X ni ni(S) ni(no) ni ni(S) ni(no) 91-120 99 77 22 98 58 40 61- 90 100 42 58 117 28 89 31- 60 87 22 65 72 17 55 1- 30 14 2 12 13 1 12 300 300 Grfica 1 Grfica 2 Grfica 3

Tres diagramas de dispersin para las variables X (eje de abscisas) e Y (eje de ordenadas)

1. La variable inteligencia prctica, recogida en la Tabla 1, est medida en una escala: A) nominal; B) ordinal; C) de intervalo 2. Pedimos a unos enfermos que valoren su estado de salud tras un tratamiento en una escala de 4 categoras numeradas del 1 al 4, donde el 1 indica malo, el 2 regular, el 3 bueno y el 4 muy bueno. La variable estado de salud es: A) cualitativa; B) cuasicuantitativa; C) cuantitativa 3. Considerando todas las nias del estudio de la Tabla 1, cul es el porcentaje de nias que ha superado la prueba de lenguaje?: A) 22,50%; B) 41,17%; C) 82,33% 4. Respecto a la Tabla 1, cuntas nias con inteligencia prctica entre 31 y 60 son de barrios ricos y cuntas son de barrios pobres?: A) 22 y 17, respectivamente; B) 65 y 55, respectivamente; C) 87 y 72, respectivamente 5. En las Grficas 1, 2 y 3 se presenta el diagrama de dispersin de las variables X e Y. Estas variables son: A) cualitativas; B) cuantitativas; C) una cualitativa y otra cuantitativa

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6. La variabilidad de una distribucin de frecuencias se refiere al: A) valor central alrededor del cual estn la mayora de las observaciones; B) grado de dispersin de las observaciones; C) grado en que los datos se reparten por encima y por debajo de la tendencia central 7. Respecto a la Tabla 1, la media de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios ricos es: A) 73,9; B) 75,5; C) 80,3 8. Respecto a la Tabla 1, la media de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios pobres es: A) 73,9; B) 75,5; C) 80,3 9. Respecto a la Tabla 1, la mediana de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios pobres est entre: A) 73 y 74; B) 75 y 76; C) 77 y 78 10. Respecto a la Tabla 1, una nia de un barrio rico con una inteligencia prctica de 97,77 est respecto a su grupo en: A) el primer cuartil; B) el segundo cuartil; C) el tercer cuartil 11. Si el intervalo superior de la Tabla 1 fuera X 91, el percentil 90 de la distribucin de la inteligencia prctica: A) no se podra calcular en ninguno de los dos grupos de nias; B) se podra calcular en el grupo de nias de barrios pobres; C) se podra calcular en el grupo de nias de barrios ricos 12. Respecto a la Tabla 1, la moda de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios pobres y la moda de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios ricos: A) valen ambas 75,5; B) son respectivamente 80,5 y 82,5; C) son respectivamente 84,5 y 85,5 13. Respecto a la Tabla 1, la varianza de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios ricos es: A) 625,55; B) 723,44; C) 836,66 14. Respecto a la Tabla 1, la varianza de la distribucin de la inteligencia prctica del grupo de nias de barrios pobres es: A) 666; B) 723,44; C) 836,66 15. Respecto a la Tabla 1, la amplitud semi-intercuartil de la distribucin de la inteligencia prctica para el grupo de nias de barrios ricos est comprendida entre los valores: A) 10 y 15; B) 15 y 20; C) 20 y 25 16. En un estudio antropomtrico con 200 chicas, encontramos que la edad tiene una media de 16 aos y una desviacin tpica de 4 aos, mientras que la altura tiene una media de 150 cm y una desviacin tpica de 30 cm. Respecto a la dispersin de las distribuciones: A) la dispersin es mayor en altura que en edad; B) la dispersin es mayor en edad que en altura; C) no es posible compararlas porque la edad y la altura estn medidas en unidades distintas 17. Aplicamos un test de memoria a un grupo de 100 nios y medimos la variable nmero de palabras recordadas. Un nio ha obtenido una puntuacin tpica igual a 0, lo que indica que: A) ese nio no ha recordado ninguna palabra; B) ese nio ha recordado menos palabras que ningn otro del grupo; C) el nmero de palabras recordadas por ese nio es igual al nmero medio de palabras recordadas por el grupo 18. Respecto a la Tabla 1, el valor X2 para cuantificar la relacin entre las variables inteligencia prctica y procedencia de las nias es un valor entre: A) 2 y 3; B) 20 y 21; C) 40 y 41 19. Respecto a la Tabla 1, podemos decir que las variables inteligencia prctica y procedencia de las nias estn: A) claramente relacionadas; B) bastante relacionadas; C) prcticamente no relacionadas 20. Con los datos de la Grfica 2 cunto vale la covarianza entre X e Y?: A) 4,6 ; B) 6,4; C) 8,6 21. Con los datos de la Grfica 2, sabiendo que Sx = 2,872 y Sy =1,625, cunto vale el coeficiente de correlacin de Pearson entre X e Y?: A) 0,986; B) 0,869; C) 0,786 22. Las variables X e Y presentan una relacin lineal directa en el caso de: A) la Grfica 1; B) la Grfica 2; C) las Grficas 1 y 2 23. Respecto a la Grfica 3: A) hay relacin lineal directa entre X e Y; B) hay relacin no lineal entre X e Y; C) no hay relacin de ningn tipo entre X e Y 24. La recta de regresin de Y sobre X, para los datos de la Grfica 2, es: ,32 0,26 X ; C) Y 1 ,32 0,56 X B) Y 1 A) Y 5,47 0,56 X ;

25. Qu puntuacin en Y pronosticaremos a un sujeto que tiene una puntuacin en X de 5,5 con la recta de regresin de Y sobre X obtenida con los datos de la Grfica 2?: A) 4,4; B) 5,5; C) 6,6