Gua de Contexto Social Medio Curso

1. Se entiende un saber experto y especializado, aplicado a la construccin o deseo de obras,prestacin de servicios etc.. R=La profesin 2. Es la realizacin de un trabajo con el propsito de construir, reparar, mejorar, copoiar o repetir obras de una manera especializada R=Oficio 3. Es la actividad que realiza el hombre ya se ,emocional , fsica, individual o en conjunto , con el objetivo de producir algo nuevo o transformarlo. R=Trabajo 4. Aleman que estableci la relacin entre la religin protestante con el desarrollo del capitalismo en Nosteamrica, durante los siglos XVI y XVII. R=Max Weber 5. Caracteristicas que reconosce Gidddens 1) Dinero, como ingreso 2) Nivel de actividad, mantiene al hombre en el uso de sus conocimientos 3) Variedad, para que el individuo se desemvuelva en ambientes diferentes 4) Estructura temporal, 5) Contacto social, se logra con amigos, compaeros ya actividades 6) Identidad personal que se logra con base en lo que es 6. Constituye el estudio sistematico de la profesin y los egresados de este plan reciben el nombre de profesionales que tienen reconocimiento social. R=La carrera 7. Marca la necesidad de trabajadores especializados, formados explcitamente para desempear un rol en la sociedad y que cubran las necesidades sociales R=El desarrollo de la civilizacin 8. Es un producto netamente humano, en el sentido de que el hombre es productor de ella R=LA sociedad

9. Pasaba por un proceso de formacin al lado de un maestro que lo guiaba en la adquisicin de los conocimientos necesarios para desempear su practica. R=l escriba 10. Eran grandes constructores y sus obras podan ser simbolicas, como las pirmides, los templos religiosos,murallas,puentes R=Las sociedades antiguas 11. Son funcin de la sociedad , por lo que constantemente va generando mas y mas especializaciones. R=La divisin del trabajo y el trabajo especializado 12. Era otro sistema que en la antigedad servia como mecanismo para asegurarque determinadas personas tuvieran que desempear trabajos de manera forzosa. R=la exclavitud 13. Afirmaba que no es la sociedad la que neutra o desinteresadamente divide el trabajo , sino que el sistema de dominacin de las clases sociales es un producto de esa divisin. R= Karl Marx 14. Unidad que se desvaneci en pequeos dominios de feudos, sobre los que dominaba la utoridad del seor, dueo o propietario de la tierra R=pOlitico-administrativa 15. Eran unidades de produccin agrcola, pero tambin de unidades polticas y administrativas que funcionaban independientemente unos de otros con la nica obligacin de pagar tributos al rey R=Feudos 16. Era el grupo social que mantena la vida cultural de la edad media y esta era su funcin bsica R=El clero 17. Se baso en la produccin artesanal de todo tipo de productos que se dedicaban a satisfacer el mercado local y regional R=LA economa 18. Es un nombre genrico que se utiliza para designara los trabajadores productores directos especializados en un producto para un mercado restringido durante la edad media. R=Los artesanos 19. Modifico agudamente el panorama de la difucion de la cultura al permitir el acceso a las obras escritas por parte del publico cada vez mas extenso. R=La invencin de la imprenta

20. Establecio ,como movimiento religioso, una nueva relacin del hombre con la Divinidad y otorgo un nuevo carcter a la organizacin social religiosa. R=La Reforma 21. Logro importantes avances apartir de la observacin directa del cuerpo humano practicando la diseccion de cadveres para poder reconocer su anatoma y deducir si funcionamiento. R=Andrs Vesalio 22. Renovo las ideas imperantes acerca de las formas en las que devia de constituirse el conocimiento. R=Francis Bacon 23. Puso en evidencia la capacidad del hombre para producir, transportar mercancas a grandes distancias, para aplicar los conocimientos cientficos a la produccin para mejorar la tecnologia R=LA Revolucion Industrial 24. Era reconocida como la institucin educativa de mayoy nivel educativo; jugo un papel importante en la formacin de las profesiones modernas R=La universidad 25. Edad en la que se integran las funciones subjetivo-valorativas R=adolescencia 26. Se expresa como la representacin generalizada y sistematizada de la sociedad, las instituciones , cultura y todo lo que constituye el contexto en el que actua un individuo en su conjunto. R=Concepcion del mundo 27. Segn quien hay 4 factores que le dan sentido a la vida(1.realizar una vocacin 2. Superar un destino adverso 3. Un gran amor 4.una fe religiosa R= el psiquiatra austriaco Viktor Frankl 28. Solo se realiza y expresa en la propia actividad del sujeto y en su sistema de interrelaciones con quienes le rodean y no se establece de manera nica R=El problema del sentido de la vida 29. Influyen las ideas de las personas cercanas, familiares o amigos R=En la eleccin de la carrera 30. Es una transformacin del concepto de representaciones colectivas, plateado por Durkheim R=Las representaciones sociales 31. Segn quien las representaciones colectivas son mecanismos explicativos que se refieren a una clase general de ideas y creencias, encambio las sociales son fenmenos que necesitan se descritos y explicados. R=Moscovici 32. Establece que las representaciones sociales constituyen modalidades de pensamiento practico o de sentido comn orientadas hacia la comunicacin, comprensin y dominio del entorno social, material e ideal. R=Denis Jodet

33. Es un termino que describe las creencias o proposiciones que parecen como prudentes, siendo esta dependiente de unos valores de conciencia compartidos, los que permiten dar forma a un puebo de resolver las situaciones cotiianas que la vida plantea. R=Sentido comn 34. Es considerado como desarrollador de la teora de la identidad social ; segn el las representaciones sociales en el contexto de la teora de la identidad social responde a 3 necesidades : a)Clasificar y comprender acontecimientos complejos y dolorosos b)justificar acciones planeadas o cometidas contra otros grupos C)diferencia un grpo respecto de los dems existentes, enmomentos en que parecieran desvanecerse esa distincion R=Henri Tajfel 35. Se refiere a la propiedad dar un referente concreto a las cosas que aparecen abstractas y materializar la palabra R=La objetivacin 36. Seala que las representaciones sociales aparecen cuando los individuos debaten temas de inters mutuo o cuando hay el eco de los acontecimientos significativos R=Robert Farr 37. Define las representaciones sociales como formas de conocimiento de sentido comn, bombardeadas constantemente de informacin atraves de los medios audiovisuales e impresos R=Maria Auxiliadora Banchs 38. Retoma la interdependencia entro lo individual y social y afirma que la teora de la representacin social es una teora del conocimiento ingenuo. R=Ivana Markov 39. Otorga nuevas condiciones a las profesiones en un mercado laboral en el que han surgido las comunidades de profesionales en bsqueda de posiciones, prestigio y reconocimiento. R=la competencia 40. Se relacionan igualmente con elementos de poder desde el momento mismo en que el desempeo de una profesin puede entrar en conflicto con otra ya establecidas R=El desarrollo ,la aceptacin y reconocimiento de las profesiones