Discurso Paola Minutti Zanatta 1) PRAGM!IC"#$ %&#'U(DA %I%)I"GR*ICA +o,n Austin +o,n #earle C,arles Pierce )u-ar de ori-en Reino Unido .1/110 1/12) ($U$A$ Den3er4 Colorado ($U$A$ Ca56rid-e4 Massac,usetts .178/01/19) Disciplina acad:5ica *iloso;<a del )en-ua=e4 Pra-5tica *iloso;<a .)en-ua=e4 Mente4 Conciencia y Ra>ona5iento Prctico) Cient<;ico4 )-ico y *ilos;ico .considerado Padre del Pra-5atis5o y #e5itica) (studio o l<nea de in3esti-acin !eor<a de los Actos del ?a6la Actos del ?a6la !eor<a *ilos;ica de la #i-ni;icacin y de la Representacin 2) C"MP)(!A () #IGUI(N!( CUADR" #"%R( )"# C"NC(P!"# C(N!RA)(# D( )A !("R@A D( )"# AC!"# D( ?A%)A C"NC(P!"# Aan Di=B (n tus propias pala6ras CC'u: entiendes de estos conceptosD De;inicin y (studio de la pra-5tica (l estudio de las e5isiones 3er6ales co5o actos del ,a6la$ #e ocupa del anlisis de la ;uncin o ;uer>a ilocuti3a $ )a Pra-5tica es una disciplina de la Lingstica que se ocupa de la interaccin entre los significados codificados y los diferentes aspectos del contexto. *oco de la teor<a de Actos de ?a6la Relacionar la ;or5a4 el si-ni;icado y la ;uncin de oraciones y teEtos Co5pletar el sentido del discurso a tra3:s del orden de las pala6ras4 el :n;asis4 la cur3a de entonacin4 y el 5odo del 3er6o y de esta 5anera4 trans5itir la ;uer>a del discurso al receptor$ Unidades de anlisis Un anlisis de la se5ntica ;or5al en la Fue se 5uestra c5o la nocin de si-ni;icado est 3inculada con la nocin de pretensiones de 3alide>4 as< co5o el paso de la se5ntica re;erencial a la se5ntica de 5odelos en la Fue el si-ni;icado de una oracin est deter5inado por sus condiciones de 3erdad )a unidad de anlisis per5ite esta6lecer una 3inculacin entre los co5ponentes se5nticos del discurso$ 8) M(NCI"NA G D(#CRI%( )A# !R(# C)A#(# D( ACCI"N(# .FUERZAS)$ 4) SEARLE (l969) DEMOSTR QUE UNA FORMA PUEDE ADQUlRlR UNA FUNClN VALlDA SOLAMENTE Sl SE DAN ClERTAS CONDlClONES. CON BASE EN EL TEXTO DE VAN DlJK, DEFlNE LAS CARACTERlSTlCAS DE LAS CONDlClONES DE SATlSFACClN. Condiciones de satis;accin para los actos de ,a6la a) contenido proposicional #e re;iere a las caracter<sticas si-ni;icati3as Fue posee el enunciado con el Fue se lle3ar a ca6o el acto ilocuti3o$ (n una pre-unta4 ser<a la proposicin o ;uncin proposicional$ 6) condicin preparatoria #on aFuellas condiciones Fue dan sentido al acto ilocuti3o$ (n el caso de una pre-unta4 la condicin preparatoria es Fue el ,a6lante descono>ca la in;or5acin4 y Fue no sea e3idente para los interlocutores Fue el oyente de6a proporcionar tal in;or5acin$ c) condicin de sinceridad #ir3en para eEpresar el estado psicol-ico del ,a6lante4 lo Fue siente De;inici n )a elocucin )a ilocucin )a perlocucin Acto consistente en decir algo Acto que se realiza al decir algo Los efectos o consecuencias que producen los actos ilocutivos (=e5plo Aqu hay una corriente de aire Una solicitud / orden Alguien cierra la puerta. Una queja Alguien responde que no es su sirviente. Prctica: Formula una ilocucin y perlocucin posible para las emisiones l al 3. Proporciona un ejemplo de una elocucin y perlocucin que pueda tener la fuerza ilocutiva en 4 al 6. )a elocucin )a ilocucin )a perlocucin l "Est lloviendo" Observacin/Advertencia Alguien lleve un paraguas 2 "Ah viene un perro" Advertencia Que los receptores extremen sus precauciones 3 "No me gust la sopa" Queja Alguien quiere demostrar su insatisfaccin o malestar 4 "Le falta sal a la sopa" Solicitud Alguien pseme la sal 5 "La sopa est salada" Advertencia Que no se coman la sopa al reali>ar el acto ilocuti3o$ Al reali>ar una pre-unta4 el ,a6lante 5uestra su deseo de reci6ir una in;or5acin$ d) condicin esencial (stas condiciones se usan para caracteri>ar el tipo de acto reali>ado$ Una pre-unta cuenta co5o un intento de o6tener del oyente esa in;or5acin$ 9$1 De acuerdo con Aan Di=B4 la condicin -eneral de la satis;accin es Fue una persona haga al-o y Fue el resultado yHo consecuencias de ese resultado sean id:nticas a las Fue el ,a6lante Fuer<a causar con su ,acer$ CC5o eEplicar<as esta condicin en tus propias pala6rasD )a co5unicacin solo es e;ecti3a cuando el 5ensa=e del e5isor est de6ida5ente codi;icado4 es co5pleto y su;iciente para Fue el receptor pueda e=ecutar o reali>ar aFuellos Fue se le est solicitando$ (n otras pala6ras sie5pre Fue ten-a5os un estado intencional4 el o6=eti3o ser satis;ec,o o noI por e=e5plo4 la creencia ser<a 3erdadera4 el deseo ser<a reali>ado4 etc$ (n esos casos4 el deseo4 la creencia4 la intencin se satis;i>o$ (s decir Fue los estados intencionales con direccin clara tienen condiciones de satis;accin$ De ,ec,o4 pode5os pensar Fue los estados 5entales son representaciones de sus condiciones de satis;accin$ 4.2 Acti3idad$ Utilizando las siguientes oraciones, indique qu est equivocado en la condicin de satisfaccin proposicional de "prometer": a$ !e pro5eto Fue 3a a 3enir al-uien 5aJana$ (l receptor no tiene certidu56re so6re 'UI(N 3endr el d<a apuntado por lo Fue no tiene ele5entos para ase-urar el cu5pli5iento de la sentencia 6$ (l te pro5ete Fue 3oy a estar all 5aJana$ Una tercera persona ,ace una interlocucin Fue in3olucra a la pri5era persona sin Fue esta ,a-a un co5pro5iso y declaratoria directa$ K) AAN DI+L PR(#(N!A )"# #IGUI(N!(# AC!"# D( ?A%)A D(%(N CUMP)IR C"N CI(R!A# C"NDICI"N(#$ C")"CA () AC!" D( ?A%)A #(G&N )A C"NDICIMN 'U( )( C"RR(#P"NDA$ Acto de ,a6la Condicin Asercin Que el hablante sepa que el oyente no sabe lo que se afirma, y que el hablante est seguro de que lo que afirma es cierto. Pre-untas El hablante quiera saber algo, y supone que el oyente lo sabe. Peticiones4 5andatos4 ad3ertencias4 El hablante quiere que el oyente haga algo. Peticiones Mandatos Ad3ertencias A5ena>as *elicitacione s Acusaciones Pre-untas Asercin a5ena>as *elicitaciones4 acusaciones El hablante expresa su evaluacin de valor de eventos o acciones del oyente. %itcora K$ Resulta ;unda5ental reconocer la i5portancia de Fue las estructuras de las secuencias y del discurso sean anali>adas co5o un todo as< co5o Fue las e5isiones se sitNen en conteEtos de co5unicacin e interaccin social$ )as sentencias o e5isiones se usan para reali>ar acciones4 es decir Fue una sentencia .e5isin) de6e orientarse en el sentido de Fue se realice una accin a la Fue deno5ina5os acto del ,a6la o acto ilocuti3o$ #earle destaca por su claridad al identi;icar el len-ua=e co5o un ele5ento constituti3o del 5undo y la realidad Fue encuentra una cate-ori>acin con los ele5entos descripti3os y conceptuales con los Fue los seres ,u5anos constitui5os un cdi-o Fue nos per5ite co5unicarnos por lo Fue el len-ua=e es en s< 5is5o una ;or5a de 3ida$ )a pra-5tica lue-o entonces 5e per5ite articular y relacionar4 en la enseJan>a de la len-ua4 la ;or5a4 el si-ni;icado y la ;uncin de las oraciones y los teEtos y di;erenciar la elocucin .lo Fue se dice)4 ilocucin .lo Fue se Fuiere decir) e perlocucin .lo Fue se pretende conse-uir con lo Fue se dice) y esta6lecer ele5entos para esta6lecer y procurar la satis;accin de los resultados Fue se pretenden conse-uir$ (n la didctica de las len-uas la teor<a de los actos de ,a6la ,a ser3ido de 6ase para las propuestas de enseJan>a co5unicati3a$ Re;erencias Aan Di=B4 ! .1/72)$ Estructuras y funciones del discurso. M:EicoI #i-lo OOI$ Con;erencia 8I P)a Pra-5tica del DiscursoQ4 pp K7 R 12$ G"U!U%(I ,ttpIHHSSS$youtu6e$co5HSatc,D3TA!p#,/ls+eB ,ttpIHHSSS$youtu6e$co5HSatc,D3T="l+Za6io8-U;eatureTrelated