CUESTIONARIO #2

Presentado por Elena Igual

1. Qu es !n"or#$t!%a edu%at!&a' R//La Informtica Educativa, es una disciplina, producto de la sinergia entre la ciencia de la Educacin y la ciencia de la Informtica; utilizando el Computador en contextos de aprendiza e de las distintas reas curriculares; !aciendo ver al alumno "ue a trav#s de este recurso tecnolgico puede afianzar y ampliar sus conocimientos$

2. Cu$les son las $reas espe%!al!(ada de la In"or#$t!%a Edu%at!&a' R// %reas de Especializacin I$E$ Informtica Educativa &elevisin Radio Ro'tica (orttiles )esa Educacional (izarras *igitales Educacin +irtual Internet Educativa ,oft-are Informtica Educativa$

). Qu es so"t*are edu%at!&o' R// ,on el programa o el recurso informtico "ue intervenga en el proceso educativo y produzca tres tipos de resultados. Intervencin positiva en el proceso de aprendiza e )ateriales educativos Intervencin positiva en la gestin del proceso educativo

+. ,en%!one las %las!"!%a%!ones del so"t*are edu%at!&o' R// Clasificacin de ,oft-are Educativo (rograma de ense/anza de contenidos espec0ficos a trav#s de la interaccin con el usuario$ (rograma de e ercicios "ue ayuda en la ad"uisicin de una destreza espec0fica, una vez o'tenidos los conocimientos necesarios para el dominio de la misma$ (rograma de ense/anza de contenidos espec0ficos a trav#s de la interaccin con el usuario$ (rograma de e ercicios "ue ayuda en la ad"uisicin de una destreza espec0fica, una vez o'tenidos los conocimientos necesarios para el dominio de la misma$

-. Cu$les son las tenden%!as de la !n"or#$t!%a edu%at!&a' R// &endencia Recursos y 1plicaciones Educativas para Internet )undos +irtuales 2,imulaciones 3*4 5uegos )ultiusuarios 2)64 ,oft-are Li're En crecimiento ,ecn Rife 5uegos ,erio$

.. ,en%!one los aprend!(a/es apo0ados por !nternet' R// Los aprendiza es apoyados por el internet son. (ortales educativos 'i'liotecas digitales educacin virtual Investigacin usando la red$

 6so de la !erramienta a online )ediante el uso de aplicaciones en l0nea

1.

Qu es edu%a%!2n &!rtual'

R// Es un modelo de formacin a distancia "ue utiliza Internet como !erramienta de aprendiza e$ Este modelo permite al alumno realizar el curso desde cual"uier parte del mundo y a cual"uier !ora$

3.

E4pl!5ue la edu%a%!2n total#ente a d!stan%!a.

R// La educacin a distancia es una forma de ense/anza en la cual los estudiantes no re"uieren asistir f0sicamente al lugar de estudios$ En este sistema de ense/anza, el alumno reci'e el material de estudio 2personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras posi'ilidades "ue ofrece Internet4$ 1l aprendiza e desarrollado con las nuevas tecnolog0as de la comunicacin se le llama aprendiza e electrnico$ Interact7an con los tutores
del curso a trav#s de las (lataformas$ (ara realizar esta modalidad los alumnos de'en contar con una computadora conectada al Internet, cumplir con el calendario de actividades y tareas esta'lecidas en el curso; mantener comunicacin

6.

E4pl!5ue la edu%a%!2n se#!presen%!al.

R// Educacin sami8presencial, se entiende como un modo particular de accin educativa donde la comunicacin entre profesor alumno se facilita a trav#s de la utilizacin de diferentes medios instrucciones, material impreso, radio, conversacin

didctica guiada, computadoras Internet, para la consecucin del proceso orientacin aprendiza e$

17. ,en%!ones algunos t!pos de aprend!(a/e Elearn!ng R// algunos aprendiza es Elearning son. Correspondencia en red Conferencia en l0nea Complementos de cursos (rogramacin as0ncrona

11. Qu es una p!(arra d!g!tal' R// (izarras digitales son recursos tecnolgicos, "ue permite en nuestras clases presentar po-er point, navegar por internet, mostrar diversos documentos, imgenes, videos, sonidos entre otros; reemplazando a nuestras tradicionales pizarras de tiza o plumn, por estos nuevos entornos computarizados, logrando la participacin activa de docentes y alumnos$

1).

Qu es ro82t!%a'

R// Ro'tica, orienta el dise/o y construccin de modelos de m"uinas capaces de desempe/ar tareas realizadas por el ser !umano o "ue re"uieren del uso de inteligencia$