ESTE TRABALHO E APENAS UMA PRVIA DE UMA MONOGRAFIA, NO E O TRABALHO COMPLETO, TRATA-SE DE UM MODELINHO PARA QUE VOC POSSA

TER NOO DO NOSSO TRABALHO

TITULO

SO PAULO

ii 2004

iii

UNIVERSIDADE XXXXX

NOME DO ALUNO

TITULO DO TRABALHO

Monografia apresentada diretoria de graduao da UNIVERSIDADE XXXX como quesito parcia para a o!teno do t"tu o de #ac$are em XXXXXXX em de%em!ro de &''() so! orientao do *rof+, Dr+, ------------------------------+

iv SO PAULO 2004 TITULO DO TRABALHO NOME DO ALUNO

A !"#$%$ &' (((()(((()(((((

#AN.A EXAMINAD/RA ------------------------------------------------Nome .omp eto 0orientador1 Instituio

------------------------------------------------Nome .omp eto Instituio

------------------------------------------------Nome .omp eto Instituio

./N.EI2/ 3INA45 ---------------------

AGRADECIMENTOS

Agradecemos ao corpo docente da UNIVERSIDADE XXXXX) que) entre outras coisas) possi!i itaram nossa formao t6cnico7profissiona ) a 6m da formao mora ) que inequi8ocamente transmitiram ao ongo de todos estes anos de con8"8io+ Agradecemos s nossas fam" ias) que durante estes anos sempre nos incenti8aram a prosseguir para a conc uso deste curso+ E fina mente agradecemos a Deus) que durante todos os anos de nossas 8idas) escorou7nos na !enignidade+

vi

DEDICAT*RIA

Dedicamos este tra!a $o a UNIVERSIDADE XXXX) p9 o inte ectua fincada em meio a uma das regi:es mais !e as e desen8o 8ida do *a"s) a todo seu corpo docente e discente) e a todos os que de a fa%em parte+

vii RESUMO / o!;eti8o deste estudo 6 identificar as causas das dificu dades dos discentes de graduao na e a!orao de monografias+ *retende7se ana isar se o enfoque construti8ista poder< minimi%ar as dificu dades inerentes ao pesquisador iniciante) a fim de torn<7 o mais proficiente na e a!orao de tra!a $os monogr<ficos+ Esse estudo apresenta7se centrado na import=ncia do a uno enriquecer suas pesquisas com um no8o enfoque ino8ador que a!range a pesquisa) a fim permitir ao discente tam!6m tra!a $ar os aspectos su!;eti8os da pesquisa en8o 8endo aspectos que permitam uma maior amp ido do campo de pesquisa+ A metodo ogia do estudo rea i%ou7se com pesquisa e>p orat9ria e !i! iogr<fica+ ?ustifica7se a rea i%ao deste estudo en8o 8endo o tema so!re dificu dade de a unos na e a!orao de monografias) considerando a $ip9teses de que a teoria construti8ista poder< a;udar a faci itar o processo de pesquisa e oferecer ao educando as !ases de funcionamento da pesquisa cient"fica na fase de iniciao para a e a!orao de tra!a $os monogr<ficos+ Assim) nessa in$a de qua ificao da pesquisa) ainda re acionada aos seus fins) considerando7se as dificu dades que os acad@micos t@m ao se iniciarem nas pesquisas cient"ficas) cu;a identificao se fe% com !ase na 8i8@ncia do grupo e da ref e>o dentro de um quadro a que o in8estigador) se;a capa% de dia ogando) desco!rir e criar metodo ogias pr9prias de estudo e pesquisa) de forma a faci itar a e a!orao de tra!a $os cient"ficos+ *ortanto) essa pesquisa 6 tam!6m uma pesquisa metodo 9gica por que se 8o tam ao estudo de m6todos ou de quest:es metodo 9gicas+ PALAVRAS-CHAVE+ metodo ogia) pesquisa) monografia) m6todos) pesquisa cient"fica+

viii SUM,RIO

IN2R/DUAB/+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++'C .A*D2U4/ I 7 .AUSAS DAS DI3I.U4DADES D/S A4UN/S EM DESENV/4VER UMA M/N/ERA3IA++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++'F C+C Uma an< ise so! o enfoque construti8ista da dificu dade de produo acad@mica monogr<fica+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++'F C+& As dificu dades dos discentes na e a!orao da monografia++++++++++++++++++++++++++++'G C+F /rientando e orientador5 uma re ao nem sempre compreendida e muitas 8e%es conf itante+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++C' C+( / enfoque construti8ista na produo do con$ecimento e sua re ao com a pr<tica de pesquisa para a produo monogr<fica++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++CH .A*D2U4/ II 7 ME2/D/4/EIA DA *ESIUISA+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++&F &+C M6todos e procedimentos de pesquisa+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++&F .A*D2U4/ III 7 DIS.USSB/ D/S RESU42AD/S DA *ESIUISA+++++++++++++++++++++++&H F+C Uma an< ise dos resu tados da pesquisa++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++&H ./NSIDERAAJES 3INAIS+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++&K RE3ERLN.IAS #I#4I/ERM3I.AS+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++FC

1 -.0 / CAUSAS DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS EM DESENVOLVER UMA MONOGRAFIA

C+C N Uma an< ise so! o enfoque construti8ista da dificu dade de produo acad@mica monogr<fica

3a%enda 0COKO1 rea i%ou um estudo so!re as dificu dades dos a unos em desen8o 8er produ:es cient"ficas monogr<ficas+ A moti8ao para a rea i%ao do estudo centrou7se nas dificu dades sentidas pe os a unos na esco $a da metodo ogia mais adequada e a!orao e desen8o 8imento de uma monografia+ A monografia 6 um tra!a $o acad@mico que tem por o!;eti8o a ref e>o so!re um tema ou pro! ema espec"fico e que resu ta de um processo de in8estigao sistem<tica+ Segundo #astos et a 0&''') p+ C&15
As monografias tratam de temas circunscritos) com uma a!ordagem que imp ica an< ise) cr"tica) ref e>o e aprofundamento por parte do autor+ Em!ora a monografia possa ser o re ato de uma pesquisa emp"rica) o mais comum 6 que resu te num te>to) produto de uma re8iso de iteratura criticamente articu ada) que constitua um todo org=nico+ A re8iso de iteratura no tem) portanto) um car<ter aditi8o e sim de integrao de estudos so!re o tema a!ordado+

Assim esse tipo de produo acad@mica 6 rea i%ada ao fina dos cursos de graduao e p9s7graduao) e difere das disserta:es de mestrado e teses de doutorado quanto ao n"8e da in8estigao+ Das P timas) 6 e>igido um grau maior de aprofundamento de sua parte te9rica) um tratamento metodo 9gico mais rigoroso e um enfoque origina do pro! ema) dando ao tema uma no8a a!ordagem e interpretao+C

A monografia de an< ise te9rica e8idencia uma simp es organi%ao coerente de id6ias) originadas de !i! iografia de autores consagrados que escre8eram a respeito do tema espec"fico de esco $a do a uno+ *or sua 8e% a monografia de an< ise te9rico7emp"rica 6 uma simp es an< ise interpretati8a de dados prim<rios em torno de um tema) com apoio !i! iogr<fico) enquanto a monografia de estudo de caso 6 desen8o 8ida a partir da an< ise de uma determinada organi%ao+

2 2ra di e Dias 0COOK) p+ 'O1 consideram que Qos tra!a $os monogr<ficos constituem7se de parte importante da formao t6cnico7cient"fica dos acad@micos nos cursos de graduao e p9s7graduao) por este moti8o necessitam de um rigor metodo 9gico e na podem ser su!metidos pura espontaneidade criati8a de quem e a!oraR+& *ortanto) o discente precisa con$ecer p enamente os aspectos metodo 9gicos) ou instrumentos uti i%ados para dot<7 os de ta mode agem que gan$am progressi8amente mais re e8=ncia na medida em que o pesquisador 8ai se fami iari%ando com as normas e se especia i%ando no ato de pesquisar+ 2ac$i%aSa e Mendes 0&''') p+ (15
A monografia de an< ise te9rica e8idencia uma simp es organi%ao coerente de id6ias) originadas de !i! iografia de autores consagrados que escre8eram a respeito do tema espec"fico de esco $a do a uno+ *or sua 8e% a monografia de an< ise te9rico7emp"rica 6 uma simp es an< ise interpretati8a de dados prim<rios em torno de um tema) com apoio !i! iogr<fico) enquanto a monografia de estudo de caso 6 desen8o 8ida a partir da an< ise de uma determinada organi%ao+

Assim)

constata7se

que

desen8o 8imento

da

monografia

e>ige

p ane;amento por se tratar de um tra!a $o de iniciao cient"fica com etapas ogicamente encadeadas em uma proposta metodo 9gica+ 3erreira 0COOO) p+ CFG1 define a pa a8ra monografia como QdissertaoR ou estudo minucioso que se prop:e esgotar determinado tema re ati8amente restrito+ Assim) etimo ogicamente a pa a8ra monografia 6 de origem grega5 monos 0Pnico1 grap$ein 0descre8er1) que significa fa%er a descrio de um assunto Pnico resu tante de in8estigao cient"fica+

A monografia de an< ise te9rica e8idencia uma simp es organi%ao coerente de id6ias) originadas de !i! iografia de autores consagrados que escre8eram a respeito do tema espec"fico de esco $a do a uno+ *or sua 8e% a monografia de an< ise te9rico7emp"rica 6 uma simp es an< ise interpretati8a de dados prim<rios em torno de um tema) com apoio !i! iogr<fico) enquanto a monografia de estudo de caso 6 desen8o 8ida a partir da an< ise de uma determinada organi%ao+

3 Sa 8ador 0COT'1U Sa omon 0COOG1U Asti Vera 0COTO1 consideram que Qa monografia se define como um tra!a $o cient"fico) escrito so!re um Pnico tema espec"fico e de imitado com escopo capa% de apresentar uma contri!uio re e8ante ou origina R+
Figura 01: Nome da Imagem com Fonte Tamanho 10

3onte5 Informao de onde foi tirado esta figura+

4 REFERNCIAS BIBLIOGR,FICAS

ANDRADE) Maria Margarida de+ I01!"%234" 5 '&1"%"6"78$ %" 1!$9$6:" ;8&01<=8;"+ &6$9"!$34" %& 1!$9$6:"> %& 7!$%2$34". G+ ed+ So *au o5 At as) &''F+ AS2I VERA) Armando+ M&1"%"6"78$ %$ &>?28>$ ;8&01<=8;$+ *orto A egre5 E o!o) COTG+ #ARR/S) Aidi ?esus *aes e 4EV3E4D Neide Aparecido de Sou%a+ P!"@&1" %& P&>?28>$+ P!" ">1$> '&1"%"6A78;$>. CFW+ ed) *etr9po is) R+?5 Vo%es) &''&+ #AS2/S) 4" ia da Roc$aU *AIXB/) 4XraU 3ERNANDES) 4Pcia MonteiroU DE4UIY) Neise+ M$02$6 $!$ $ &6$9"!$34" %& !"@&1"> & !&6$1A!8"> %& &>?28>$, 1&>&>, %8>>&!1$3B&> & '"0"7!$=8$>. H ed)+ So *au o5 A#*DEA) &'''+ #E.ZER) 3ERNAND/+ E%2;$34" & C"0>1!234" %" C"0:&;8'&01". *orto A egre5 Artmed) &''C+ .ERV/) A+ 4+ #ERVIAN) *+ A+ A '&1"%"6"78$ C8&01<=8;$+ F ed+ So *au o5 McEraS7Vi do #rasi ) COKF+ 3AYENDA) I8ani+ N"#"> &0="?2&> %$ &>?28>$ &%2;$;8"0$6. H ed+ So *au o5 .orte%) &''(+ 3ERREIRA) Aur6 io #uarque de Vo anda+ N"#" A2!C68" XXI+ " %8;8"0D!8" %$ 6<072$ "!1272&>$. E ed)+ Rio de ;aneiro5 No8a 3ronteira) COOO+ Z4EIMAN) [nge a+ T&E1" & 6&81"!+ $> &;1"> ;"70818#"> %$ 6&812!$. T+ ed+) So *au o) .ampinas) Editora *ontes) COKO+

5 4AZA2/S) E8a Maria+ F20%$'&01"> %& '&1"%"6"78$ ;8&01<=8;$ + So *au o5 At as) COKH+ 4UNA) S6rgio+ O =$6>" ;"0=681" &01!& 1&0%F0;8$> '&1"%"6A78;$>. IN5 3AYENDA) I8ani+ N"#"> &0="?2&> %$ &>?28>$ &%2;$;8"0$6. H ed+ So *au o5 .orte%) &''(+ M/RE22/) Vasco *edro+ C"0>1!218#8>'"+ $ $26$. F+ ed+ Rio de ?aneiro5 D*\A) &''F+ *IAEE2) ?ean N A L8072$7&' & " P&0>$'&01" %$ C!8$03$+ So *au o) Editora Martins 3ontes) COTT+ */4IMEN/) Maria do .armo A+ M+ \ 3REIRE) N<dia M+ #+ S&'80D!8" >"9!& ;"0>1!218#8>'". Mestrado em Educao+ UNI.AM*+ COOO+ SA4/M/N) D6 cio Vieira+ C"'" =$G&! 2'$ '"0"7!$=8$+ &6&'&01"> %& '&1"%"6"78$ %" 1!$9$6:" ;8&01<=8;". & ed)+ #e o Vori%onte5 Inter 4i8ros) COT&+ SA4VAD/R) [nge o Domingos+ MC1"%"> & 1C;08;$> %& &>?28>$> !"%234" %" ;"0:&;8'&01" &'

98968"7!D=8;$>+ & ed)+*orto A egre5 Su ina) COT'+ 2A.VIYA]A) 2a^es$X e MENDES) Ei d<sio+ C"'" =$G&! '"0"7!$=8$ 0$ !D18;$+ H ed)+ So *au o5 3undao EetP io Vargas 2RA4DI) Maria .ristina e DIAS) Reina do+ M"0"7!$=8$ $>>" $ $>>"+ .ampinas) So *au o5 A "nea) COOK+ VIE/2SZ_) 4e8 Semeno8ic$+ P&0>$'&01" & L8072$7&'+ So *au o5 Martins 3ontes) COOF+