NOMBRE: ROJAS CARPIO TITA GLORIA

GRUPO: 0025
TALLER DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

(AVA)
AMBIENTES MIXTOS DE APRENDIZAJE
(AMA)
 AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)
CARACTERÍSTICAS PAPEL DEL MAESTRO Y
AUTOR CONCEPTO PEDAGÓGICAS PAPEL DEL ALUMNO

Licda. Ana Emilia López Rayón *USUARIOS: Quién va a MAESTRO

Un Ambiente Virtual de
Parra, aprender. Se vuelve asesor, motivador,
Aprendizaje es un entorno
Jefa de la División de Apoyo a la facilitador, interactuado con
donde los alumnos interactúan
Innovación Académica *CURRÍCULA: Son los sus alumnos, sigue el avance de
de manera sincrónica y
Contenidos. Son contenidos sus alumnos,
asincrónica. De esta manera se
Licda. Rocío Ledesma Saucedo, digitales, que el alumno manipula ALUMNO
lleva a cabo el proceso de
Depto. de Capacitación y Vinculación con creatividad y colaboración. Será autónomo en su
aprendizaje.
aprendizaje
Licda. Silvia Escalera Escajeda, *EL PEDAGOGO: Es quien sabe Avanzará a su ritmo
Jefa del Depto. de Prototipos cómo se aprende. Autor de su aprendizaje,
establece una interacción con el
profesor y sus compañeros.
*ENTORNO DE
COLABORACIÓN: Existe una
retroalimentación, por parte del
maestro y los alumnos. La
dinámica se genera de 2 formas:
asincrónica a través de correo
electrónico; y sincrónico por
medio de videoconferencias,
chat.

El cual es definido como un MAESTRO

Tomado de un BLOG: EDUCACIÓN Y conjunto de herramientas *INTERACCIÓN: Existe una Mediador de un aprendizaje
TIC informáticas para la interacción entre el profesor y significativo de sus alumnos.
comunicación e intercambio de sus alumnos; y los alumnos con El profesor también aprende.
información en el que se los alumnos. Es un apoyo, un guía y mediador.
desarrollan procesos de
aprendizaje. Allí interactúan *APRENDIZAJE

Laura Isabel Enríquez Gómez
Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez
Instituto de Ciencias Sociales y
Administración
Departamento de Humanidades
Programa de Educación
Factores de un AVA que
intervienen en el aprendizaje
principalmente profesores
estudiantes.
Este ambiente de aprendizaje
es considerado como un espacio
mediante el cual el alumno
puede integrarse a un proceso
de aprendizaje por medio de la
tecnología, ya sean
herramientas como el Internet,
cursos en línea, etc.
y SIGNIFICATIVO ALUMNO
Zona de Desarrollo Próximo: El El alumno se encarga de la
profesor es acompañante y comunicación.
apoyo en la zona de desarrollo Existe una interacción con los
próximo, pues se dice que los demás, de tal manera que se
demás aprendemos de quienes aprende mejor.
tienen más conocimientos que Qué se conviertan en una
nosotros. comunidad de aprendizaje,
porque todos aprendemos de
*APRENDIZAJE SOCIAL: El todos.
aprendizaje no es lineal, se da en
el medio social.
*INFORMACIÓN: MAESTRO
Son los contenidos con los cuales El profesor interactúa con sus
el alumno trabajara. alumnos.
Exhibición: mostrar lo que se ha
aprendido. ALUMNO
Los alumnos interactúan con sus
*INTERACCIÓN: Aquí se de la compañeros y con el profesor.
interacción, y se propicia de 3
formas alumno – maestro;
alumno – alumno y alumno –
contenido.
*PRODUCCIÓN;
Aquí se demuestra lo que hasta
el momento se ha aprendió,
puede ser a través de realizar
un foro, una discusión, etc.
 AMBIENTES MIXTO DE APRENDIZAJE (AMA)

CARACTERÍSTICAS VENTAJAS QUE

AUTOR CONCEPTO ELEMENTOS BÁSICOS EDUCATIVAS OFRECE PARA LA
EDUCACIÓN

DANIEL, Juan José, Paco, *Responsabilidad *Orientado a la Aumenta el interés de los

Omar, Néstor, Carlos Y El "AprendizajeIndividual: Cada uno de Comunidad: El alumno alumnos por aprender
Felipe. Tomado de Combinado" o "Blended los miembros del grupo, desarrolla habilidades más.
Learning" es la modalidad son responsables de su para trabajar en equipo.
Wikilibros
de enseñanza en la cual el aprendizaje. Mejora el desempeño
*Desarrollo de
tutor combina el rol académico de los alumnos,
pensamiento crítico:
tradicional o presencial *Interdependencia Cuando el alumno esto se relaciona con el
con el rol a distancia o no- Positiva: Todos dependen interacciona con los aumento del interés por
presencial. de todos, para aprender. demás alumnos para parte de los alumnos.
resolver un problema, se
tiene que enfrentar a
criticar las soluciones de
*Habilidades de los demás, así mismo Los alumnos no están
Colaboración: Son tendrá que exponer sus pasivos todo el tiempo.
necesarias para que el soluciones.
grupo funcione de mejor Existe una mayor
manera. *Flexibilidad: Esta interacción con el
modalidad le da mayor
profesor y los alumnos.
libertad al alumno de
aprender y estudiar según
su estilo de aprendizaje. Desarrollo del
pensamiento crítico
*Optimización
pedagógica: Se mezcla Utilizar varias teorías del
tanto las tecnologías a aprendizaje.
distancia, como las
presenciales, así también
con esta combinación se Cambia el rol del profesor
puede utilizar varias y del alumno.
teorías del aprendizaje,
Mayor responsabilidad de
dando la posibilidad de
planeación de contenidos
seleccionar aquellos
aspectos positivos de por parte del profesor.
estas teorías.
Fomenta el trabajo en
*Pedagogías centradas en equipo.
el alumno: Co el
b-learning el profesor se
convierte en un
facilitador, un guía, de
esta manera ya no ocupa
el lugar central, así el
alumno avanza a su propio
ritmo, lo que le demanda
al alumno mayor
responsabilidad en el
desarrollo del curso.

*Se hace uso del

aprendizaje colaborativo
para lograr los objetivos
de aprendizaje: Se da un
intercambio de
comunicación sea de
manera presencial o a
distancia, lo que implica la
negociación entre los
alumnos para realizar el
trabajo en equipo.

*Reemplazar la
 estructura
tiempo/espacio: Se hace
más flexible el horario y
la utilización de las aulas

*Cambio metodológico
para llevarse a cabo la
enseñanza: El B-Learning
se base en estrategias
pedagógicas con ayuda de
las TIC.

*Interactividad: Existe
una mayor interacción
entre los alumnos.
Observatorio de El B- Learning es aquella
Educación a Distancia enseñanza donde se Combinar los recursos: Es *Interacción: Los alumnos Los alumnos desarrollan la
combinan las tecnologías importante que existe una aprenden a interactuar habilidad de comunicarse,
pues aprenden a ser más
(chat, correo electrónico, combinación de las con sus compañeros,
claros cuando realizan un
foros educativos) con tecnologías con las cuando realizan un
trabajo en equipo.
clases presenciales para metodologías, para trabajo en equipo.
la optimización del satisfacer las Favorece los diferentes
proceso de enseñanza. necesidades de *Ritmo de Aprendizaje: tipos de aprendizaje.
aprendizaje de los Con esta modalidad cada
alumnos. alumno avanza según su
propio estilo de
aprendizaje.

*Búsqueda de
Información: El B-
Learning, permite a los
alumnos desarrollar
 habilidades para consultar
las fuentes de
información en Internet,
de esta manera
discriminar la
información, es decir
aprende a trabajar con la
información.

*Comunicación: Los
alumnos aprenden a
comunicarse con sus
compañeros, lo que
permite la construcción
de nuevos conocimientos.
Es un modelo de Combinación de métodos:
Sin autor Un Blog de enseñanza, donde el autor Es importante que se Teorías del Aprendizaje: Los alumnos se interesan
Educación. combina el rol tradicional combinen y se Se utilizan varias teorías por aprender más.
con el rol a distancia no – del aprendizaje.
complementen tanto las
presencial. Colaboración: Todos los Existe una mayor
tecnologías como las
alumnos trabajan en comunicación entre los
clases presenciales. equipo, colaboran para alumnos.
lograr una meta en común.
Cambio de Roles: Los alumnos dejan de ser
Ahora el profesor se pasivos.
convierte en un guía para
el aprendizaje de sus
alumnos. Los alumnos
también son protagonistas
de su aprendizaje