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Fecha: 11.2010

ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIN DE LA GUA DIDCTICA DE PROGRAMAS NORMATIVOS A DISTANCIA

IDENTIFICACIN DEL CURSO Tcnicas Educativas en Salud Ocupacional NOMBRE DEL CURSO: NRC: 4 PERODO ACADMICO: Primer momento MOMENTO: Componente Profesional COMPONENTE Y REA: 2 CRDITOS: 10 TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO DIRECTO/HORAS 22 TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE 1. BIENVENIDA

En la vida profesional moderna es de vital inters la proyeccin, uno de los valores agregados que nosotros como profesionales podemos brindar es, entre otros, el manejo de grupos; la relevancia de este curso es la de ser capaces de promover toda clase de acompaamientos y retroalimentaciones a las personas de las empresas. Por lo cual quiero darles la bienvenida y esperando sea de gran ayuda y aporte para su formacin profesional. 2. INTRODUCCIN

Una Tcnicas Educativas es desarrollar habilidades comunicativas utilizando herramientas pedaggicas y medios audiovisuales, que contribuyan al perfeccionamiento de su labor profesional. Se hace necesario la capacitacin continuada a los estudiantes durante el desarrollo del programa para poder transmitir los conocimientos y experiencias utilizando metodologas y recursos adecuados. 3. OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los estudiantes en el tema de las tcnicas educativas; orientando y promoviendo una formacin creativa, armnica y crtica para que logren una comunicacin adecuada con el trabajador y la comunidad, en las diferentes actividades educativas e informativas que se requieren a nivel de salud ocupacional

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OBJETIVOS ESPECFICOS Utilizar pedagogas adecuadas para dirigirse a concurrencias aplicando tcnicas de aprendizaje de esa manera facilitando la asimilacin de conocimientos Promover la formacin objetiva y con ctrica constructiva del profesional con el fin de ser ayuda idnea para la empresa y la comunidad en general . Fomentar cursos de educacin y tcnicas pedaggicas para el desarrollo integral de los programas de salud ocupacional que se puedan generar en las empresas y con un sentido social.

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UNIDADES DE DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

UNIDAD 1. TCNICAS DE FORMACIN 1.1. PRINCIPIOS DE PLANIFICACIN 1.2. PRINCIPIOS PEDAGGICOS 1.3. PRINCIPIOS METODOLGICOS 1.4. PRINCIPIOS DE ORGANIZACIN UNIDAD 2. FORMACIN EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO 2.1. ANLISIS DE NECESIDADES 2.2. DESARROLLO Y EJECUCIN 2.3. PROCESO DE VERIFICACIN UNIDAD 3. TCNICAS DE COMUNICACIN 3.1. TIPOS DE COMUNICACIN 3.2. LA COMUNICACIN EN LA PREVENCIN UNIDAD 4. TCNICAS DE INFORMACIN 4.1. LA INFORMACIN EN LA EMPRESA 4.2. TIPOS DE INFORMACIN

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CALENDARIO DEL CURSO UNIDAD DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CONDICIN DE ENTREGA FECHA DE ENTREGA

INTRODUCCION Y BIENVENIDA Presentacin del curso Lista de Asistencia DESARROLLO DE LA TEMATICA UNIDAD 1: TECNICAS DE FORMACION 1.1 Principios de Planificacin 1.2 Principios Pedaggicos 1.3 Principios Metodolgicos 1.4 Principios de Organizacin UNIDAD 2: FORMACION EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO 2.1Analisis de Necesidades 2.2Desarrollo y Ejecucin 2.3Proceso de Verificacin UNIDAD 3: TECNICAS DE COMUNICACIN 3.1 Tipos de Comunicacin 3.2 La comunicacin en la prevencin El estudiante debe organizar un discusin informal y espontnea ,junto con un coordinador , para hablar sobre la Problemtica actual en las empresas a nivel de salud ocupacional aplicando los principios de la unidad. Trabajo investigativo, realizando cuadro de conceptualizacin y retroalimentacin de la unidad

Firma en la tutora

Tutora 1

Documentos de apoyo Tutora 2 sobre el mtodo de discusin y realizar una retroalimentacin del contenido, como evidencia que el objetivo del tema se logro.

La investigacin da Siguiente semana de la como resultados unos tutora informes los cuales sern subidos en aula virtual para que todos los estudiantes tengan acceso.

Organizar en grupos un El trabajo se debe Phillips 66,el cual el entregar en forma tema principal fsica, digital para la las tcnicas de exposicin general comunicacin llegar a desarrollar las estrategias y metodologa en programas de salud ocupacional

Tutora 4 y 5

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UNIDAD 4: TECNICAS DE INFORMACION 4.1. LA INFORMACIN EN LA EMPRESA 4.2. TIPOS DE INFORMACIN

Realizar un panel para que exponga las tcnicas de informacin que se pueden incluir en este programa ,dirigido por un coordinador para sacar unas conclusiones y dejar memorias del trabajo realizado. Evaluacin escrita e individual

Organizar un panel, Tutora 6 y7 bajo direccin de un coordinador, y el secretario debe sacar las conclusiones, para que las memorias las presenten como trabajo escrito por grupos, y este material subirlo al aula virtual para lo utilicen como herramienta de estudio Presencial Tutora 8

EVALUACION FINAL

7. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO La metodologa de esta asignatura esta fundamentada en el desarrollo de actividades para poder fomentar y desarrollar la participacin de los estudiantes de forma analtica, pedaggica, critica y practica. Utilizada como instrumento bsico en las diversas intervenciones de salud ocupacional. Para desarrollar este proceso, es de vital importancia recurrir y saber utilizar la tecnologa y todo lo que nos ofrece para poder ampliar la comunicacin entre los estudiantes y el docente; como es el internet, aulas virtuales, videoconferencias entre otras. Para el desarrollo de este programa se recomienda de cada unidad aprendida realizar una retroalimentacin, dejando memorias para un posterior evaluacin. 8. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DEFINICION DE CONCEPTOS IDENTIFICAR ARGUMENTAR DEMOSTRAR Los estudiantes son capaces de definir conceptos cuando tiene las herramientas suficientes y los fundamentos claros para poder responder a todos las inquietudes que puedan presentar. Este procedimiento permite relacionar conceptos bsicos, analizando y evaluando Se refiere a una declaracin clara y objetiva de un hecho para reafirmarla lo dicho Siempre que se realiza una intervencin se demuestra un contenido o pensamiento de algo que se esta tratando ,que fundamenta la verdad o falsedad de un reflexin.

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9. ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin desde el punto vista institucional es incluida como un proceso permanente y ordenado, proyectando la posibilidad de un aprendizaje autnomo y global en este proceso. La evaluacin pedaggica permite al docente (tutor) y los estudiantes entender de forma mas amplia las bases y los instrumentos utilizados para calcular los conomientos adquiridos, y llegar a los objetivos y metas planificadas de este curso , perfeccionando su nivel de formacin educativa y posteriormente profesional 10. DESARROLLO TEMTICO UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:TECNICAS DE FORMACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: METODODE DISCUSIONCA SOBRE LA SITAUCION ACTUAL DE LA SALUD OCUPACIONAL DE LAS EMPRESAS EN COLOMBIA TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

OBJETIVOS Realizar una identificacin de los conceptos bsicos de formacin y aprendizaje como base principal de esta temtica Desarrollar la capacidad de formular criticas y aceptar criticas de los dems. Desarrollar la habilidad para organizar juicios, y tambin de razonamiento y anlisis critico ACTIVIDADES Realizar una investigacin utilizando diversas fuentes como son internet, conferencias y libros entre otras para el desarrollo de esta unidad. 1.1.2 El estudiante debe realizar un cuadro comparativo de: Principios de Planificacin, Principios Pedaggicos, Principios Metodolgicos y Principios de Organizacin UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2: FORMACION EN SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TRABAJO INVESTIGATIVO TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO OBJETIVO Identificar la problemtica presente en el tema de la seguridad e higiene presentes en el mbito laboral ACTIVIDADES FECHA DE CIERRE: 1.1.1

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2.1.1 Se debe Identificar y hacer la evaluacin de las posibles causas y sus consecuencias realizando evaluaciones peridicas con una visita de campo. Consultando: los indicadores y objetivos en el programa a desarrollar en las empresas o entidades a evaluar. 2.1.2.El estudiante realizar cuadro de conceptualizacin 2.1.3. El estudiante finalizar con un informe utilizando como herramienta libros e informacin de paginas de Internet. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3: TECNICAS DE COMUNICACIN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ORGANIZAR UN PHILLIPS 66 TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

OBJETIVOS Relacionar las diferentes tcnicas de la comunicacin para un aprendizaje mas eficiente y claro como herramienta en la metodologa para la realizacin de un programa de salud ocupacional. Desarrollar la capacidad de sntesis y la participacin activa de los estudiantes. ACTIVIDADES 3.1.1 Utilizar herramientas como internet, asistencia capacitaciones y video conferencias sobre las diferentes metodologas que se utilizan en la comunicacin. 3.1.2 Realizacin del mapa conceptual UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4: TECNICAS DE INFORMACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PANEL TIEMPO ASIGNADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO OBJETIVO Realizar un proceso de reconocimiento en las diferentes tcnicas de la informacin, para utilizarla como instrumento para sustentar las mediaciones en el campo laboral. ACTIVIDADES 4.1.1 Se debe realizar por grupos un trabajo en ( flmicos) demostrando las diferentes tcnicas de la informacin, aplicadas para la salud ocupacional como herramienta en las intervenciones para las empresas, y presentar las memorias como trabajo escrito por grupos, y este material debe subirse al aula virtual. FECHA DE CIERRE:

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11. ESTRATEGIA DE EVALUACION Metodologa para emplear en esta asignatura:

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Se fundamenta como metodologa la accesoria directa y permanente del docente (tutor) como pieza principal para el desarrollo de esta temtica En cuanto a las herramientas y / o instrumentos para fomentar el anlisis critico ,la formulacin de preguntas e interrogantes, la habilidad de organizar y controlar grupos de trabajo, dirigir y obtener conclusiones; es conveniente y de gran importancia la utilizacin de los agentes que nos ofrece la tecnologa como son: Correo Electrnico: sirve como base y herramienta para el envi de trabajos solicitados por el tutor , y la respectiva retroalimentacin de la temtica estudiada. Chat : realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos solicitados por el tutor, permitiendo una mejor comunicacin y enlace docente-estudiante. Videoconferencias/ audiocenferencias: Se puede trabajar para la presentacin documentos, videos, diapositivas entre otros, esta herramienta es de gran importancia trabajndola como una relacin mas directa continua y clara con los estudiantes sin afectar el numero de participantes. Aula Virtual: en el rea educativa y pedaggica a nivel global, y en esta institucin es incluida como principal herramienta y fuente del proceso educativo y formativo para los estudiantes, es este medio tcnico que sirve a los estudiantes a desarrollar una iniciativa por los medios interactivos y dems fuentes tecnolgicas, y a los docentes utilizarla como medio de interaccin y objeto de trabajo para el proceso acadmico

Entre las tcnicas para el tratamiento y proceso de esta temtica se trabajan con las siguientes combinaciones y /o practicas para la proceso formativo de los estudiantes y posterior a ello la evaluacin. Los siguientes son: Mtodo de Discusin Phillips 66 Entrevistas Foros Panel Mesa Redonda

Estas tcnicas que se trabajan para el proceso y el desenlace de cada una de las unidades, se cuenta con un coordinador o persona que dirija el grupo el cual debe ser cortes, amable y maneja el tema y los tiempos en cada una de las intervenciones, un secretario o persona que lleve nota de cada uno de los contenidos, para sacar conclusin de los programas a trabajar.

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12. BIBLIOGRAFIA 1.2.1 TEXTOS SUGERIDOS

http://www.tecnicasymetodosdeaprendizajedelconocimiento. http://www.lalibreriadelau.com www.tesisymonografias.org/normastecnicascolombinas3701 http://www.sena.edu.co/downloads/higieneyseguridad. ARSEG .Artculos de seguridad S.A., Compendio de Normas Legales Ocupacional. Bogota 2010 Sobre Salud

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