GUA GENERAL DEL ESTUDIANTE

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Instructivo paso a paso

1. INSTRUCCIONES INICIALES: EL INGRESO Y PARTICIPACIN EN EL AULA VIRTUAL

CMO INGRESAR AL AULA VIRTUAL?

El primer paso para ingresar a su Diplomado o Curso Virtual es a travs a la pgina principal: http://institutosalamanca.net/aulas/
Haga Clic en Entrar

Imagen 1 autenticacin de usuarios En la siguiente pgina es necesario registrar el nombre de usuario y la contrasea que le ha sido suministrado como estudiante (la opcin aparece al centro de la ventana).

Escriba su nombre de usuario, por ej.: srluna

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Escriba la contrasea de Usuario Pulsamos la tecla Enter o el botn Entrar.

Imagen 2 - Ventana de acceso al Diplomado Virtual 2

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En la Imagen 2. se encuentra resaltado en un valo el sitio en donde debe digitar el usuario y la contrasea que le ha sido enviada a su correo. Cuando haya ingresado a Moodle, se requiere que seleccione el curso al cual est matriculado, para ello haga Clic sobre el nombre del curso (Imagen 3.). Este vnculo lo conectar directamente con el aula del Diplomado o Curso Virtual del Instituto Salamanca

Imagen 3 - acceso al Aula Virtual

Elementos distintivos del aula virtual Al ingresar al Diplomado observar algunos iconos que identifican los diferentes Recursos y Actividades que estn disponibles para ser utilizados durante el desarrollo de los mdulos. Recursos y Actividades del Aula Virtual Para conocer detalles de las actividades propuestas para cada semana se debe hacer clic sobre el link: Plan de actividades: semana del xxx al xxx de xxx.

Ejemplo de cmo se visualiza el Plan de Actividades en el aula virtual. A continuacin se dar una breve descripcin del significado de cada uno de estos iconos para comprender un poco ms las caractersticas de cada uno. Hay algunas divisiones claves en un aula virtual las cuales identifican los elementos disponibles para los usuarios, entre estos elementos tenemos: recursos y actividades.

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Recursos: cuando se trata de recursos, se hace referencia a los distintos materiales que el profesor o tutor publica en el aula complementarios a los mdulos de estudio.

Ejemplo de cmo se visualizan los recursos en el aula virtual. Estos son los smbolos que representan los diferentes recursos de Moodle:

Iconos de Archivos de Flash, PDF, Word y PowerPoint: se presentan diversos tipos de archivos para ser utilizados y/o creados por los estudiantes.

Una Pgina de Texto o una pgina web: editada y adaptada en el diplomado, se utilizar para presentar instrucciones semanales a los estudiantes. Tambin permite enlazar cualquier pgina Web u otro archivo en Internet. Actividades: las actividades estn diseadas para promover la participacin y el aprendizaje de los estudiantes. Para realizar dichas actividades se hace necesario utilizar un grupo de herramientas disponibles en el aula virtual, entre las que podemos citar: chat, foros, tareas, wikis, blog, lecciones, consultas, cuestionarios, SCORM, entre otros. Al utilizar las herramientas se presentan momentos sincrnicos y asincrnicos, que permiten generar un ambiente colaboracin y asesora con alto desempeo hacia el aprendizaje y para cada uno de estos momentos, se encuentra activa la herramienta ms pertinente. Algunas de las ms destacadas son:

Foros: permite generar espacios de colaboracin por medio de sitios temticos en los cuales todos los comentarios o aportes publicados estn relacionados con un tema especfico. Se caracterizan por ser un espacio virtual dialgico, que facilita la interaccin entre profesores y estudiantes y entre estudiantes - estudiantes. A travs de estas herramientas para la comunicacin asincrnica se presentan la mayor parte de los debates. Los foros para el diplomado se estructurarn de diferentes maneras (foros para uso general: todos los participantes pueden proponer diversos subtemas del tema en discusin; foro debate sencillo: todos los participantes discuten alrededor de una o varias preguntas generadoras y forman hilos de discusin; foro P y R (Preguntas y Respuestas): se busca generar lluvias de ideas sobre la pregunta formulada. Todos los foros promueven la participacin de estudiantes y profesores, fortalecen el desarrollo del pensamiento, fomentan la colaboracin y facilitan la elaboracin de diagnsticos, estados del arte, conclusiones y evaluaciones de un determinado tema de discusin.

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Ejemplo de cmo se visualizan los foros en el aula virtual.

Chat: permite que los participantes mantengan una conversacin en tiempo real (sincrnico) a travs de Internet.

: esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones de palabras claves del Diplomado. Ejemplo de cmo se visualiza el glosario en el aula virtual.

el objetivo es familiarizarse con el mecanismo de carga de archivos al servidor, el tutor asigna un trabajo a los estudiantes que deben realizar en el formato solicitado y enviarlo en la fecha planteada.

: la creacin colectiva de documentos utilizando un navegador Web.

: es una actividad muy sencilla, son una serie de preguntas y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir.

es un instrumento til para evaluar y estimular el aprendizaje de los estudiantes. Los anteriores, son los principales vnculos que encontrar en el aula virtual.

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CMO ACTUALIZAR SUS DATOS Y SUBIR SU FOTOGRAFA EN EL AULA?

1. Ingresa a la pgina principal de su curso:

2. Clic en la pestaa Ajustes de mi Perfil que se encuentra en la parte central izquierda de la ventana de la pgina principal:

3. Seleccionar la opcin Editar Informacin para que se cargue la pgina con la informacin a editar o actualizar.

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Adems de los cambios que desee aplicar a su perfil en las opciones de correo, resumen de foros u otros, usted puede escribir un breve perfil del estudiante en esta seccin. La seccin para publicar la fotografa es la que se seala en la parte inferior izquierda.

Una forma de subir la imagen es la siguiente: haga clic en el botn Agregar, luego pulse "Examinar" para buscar y seleccionar la imagen en su disco duro o donde la tenga almacenada. Luego haga clic en "Actualizar informacin personal" en la parte inferior de la pgina.

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Nota: para visualizar las dos ventanas en paralelo y arrastrar de un lado a otro la imagen o su fotografa, debe pulsar el botn MINIMIZAR TAMAO O MAXIMIZAR de ambas ventanas y ajustarlas para visualizar lo requerido.

Observaciones: La imagen debe ser formato JPG o PNG (lo que significa que el nombre de la imagen terminar en .jpg o en .png). La imagen debe tener mximo 2MB. Cuando actualice o suba su imagen es posible que no vea el cambio; si eso sucede actualice la pgina oprimiendo la tecla F5.

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CMO PARTICIPAR EN UN FORO?

Puedes escribir el asunto o titulo de tu mensaje, debate o tema que presentas.

En este espacio puedes escribir el contenido del mensaje. Te recomienda escribir primero en Word para utilizar el corrector ortogrfico, cuando haya corregido y revisado tu escrito, lo copias y lo pegas en el editor Richtext que ofrece una interface semejante a un procesador de textos como Microsoft Word.

Algunos foros permiten que los estudiantes adjunten archivos al mensaje que estn publicando. En este caso se realizan los mismos pasos llevados a cabo para subir la fotografa. Despus de finalizar su participacin y hacer todos los ajustes al texto, pulse el botn que se encuentra en la parte izquierda: Enviar al foro.

Si desea recibir copia de los mensajes del foro, cambie la opcin que aparece en pantalla por la opcin: Deseo recibir copias de este foro por correo.

Imagen 5. Elementos para escribir un mensaje en un foro

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2. ACTIVIDADES, RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIDCTICOS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE

Actividades: Las actividades se pueden caracterizar como: centradas en la Interaccin (Foros, Chat, Wiki), las Centradas en la Interactividad (actividades colaborativas, procesos de realimentacin personalizada y programada), centradas en la produccin acadmica (sntesis, mapas conceptuales, estudios de casos, ensayos, reseas, proyectos, entre otras). Recursos LMS (Learning Management System) Sistema de Gestin de Aprendizaje. Tablero de anuncios. SCORM: Sharable Content Object Reference Model. Pginas web. Instructivos. Mdulos. Esquemas. Recursos multimedia. Glosario. Calendario de eventos.

Herramientas interactivas para la comunicacin y evaluacin

Herramientas Sincrnicas de Interaccin entre los participantes (estudiantes-estudiantes, estudiantes- tutor): TELECONFERENCIAS Semanalmente se llevar a cabo una sesin de TELECONFERENCIA moderada por el tutor en la cual se discutirn temas de inters general relacionados a los contenidos del mdulo en curso, sumado a lo anterior, las sesiones de teleconferencias facilitan la interaccin directa entre todos los participantes (tutor y estudiantes), se generan lazos de amistad, colaboracin, se conforman grupos de trabajo, se dan espacios de conversacin informal, de la cotidianidad, entre otros. Las sesiones de teleconferencias tambin son aprovechadas para despejar dudas que los participantes puedan tener, se dan comentarios o sugerencias con relacin a la metodologa, a los recursos ofrecidos, entre otros. Herramientas Asincrnicas de Interaccin entre los participantes (estudiantes-estudiantes, estudiantes-tutor): foros temticos para la discusin, wiki, Blog, correo electrnico, mensajes de texto, tareas, cuestionarios-controles de lectura, encuestas, entre otros. Herramientas para el soporte en Lnea: audio llamada, Chat de soporte tcnico desde el portal educativo, correo electrnico de la mesa de ayuda, foro de soporte tcnico y metodolgico en el Aula Virtual.

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GUA BSICA PARA INGRESAR A LA SALA DE TELECONFERENCIA ALTERNATIVA AL DIPLOMADO

Pasos: Ingresa a la direccin web de la sala principal:

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http://www.gvolive.com/conference,institutosalamanca

Selecciona la opcin NO para indicarle al programa que usted no es moderador

Para ingresar a la sala principal, slo insertan su nombre y apellido en la casilla "Nombre de Usuario" o "Your Username" y luego pulsan el botn "Sign In" Recuerde especificar que no es moderador.

ENTORNO DE LA SALA
rea para video webcam

Si deseas escribir una pregunta o hacer una contribucin al tema, tienes disponible el chat de texto

Barra de control: presenta las opciones para controlar el audio y video en nuestra sala

Cuando el botn Hable aqu o Talk Now est de color gris indica que no est activo el audio; si est de color rojo indica que el canal de audio est abierto y puedes establecer conversacin con los asistentes de la sala.

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En algunos casos, el tutor o tutora habilita el canal de audio (botn Talk Now) de un estudiante o el mismo estudiante lo hace desde su pantalla. Cuando se habilita, al estudiante le aparece una ventana solicitndole el permiso para utilizar el micrfono y la cmara.

Este espacio se utiliza para establecer un chat de texto entre los participantes de la sesin. La utilizacin de emoticones es opcional (iconos emocionales). Despus que haya escrito su lnea de texto pulse el botn Enviar

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QU ES Y CMO UTILIZAR UNA WIKI? -Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki wiki, rpido) es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden as crear, editar, borrar o modificar el contenido de una pgina web, de forma interactiva, fcil y rpida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki -Trabajo Colaborativo: el trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos especficos, ms herramientas diseadas para dar soporte y facilitar el trabajo. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realizacin del proyecto. Cmo utilizar un Wiki? El primer paso para es ingresar haciendo clic sobre el nombre de la WIKI que necesita iniciar o editar el escrito:

En la siguiente ventana, inicie el escrito de la intervencin psicosocial. Una vez, escrito su aporte haga clic en el botn Guardar:

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Pulse el botn para Guardar el texto

Su contribucin aparecer de la siguiente forma:

Cuando usted desee modificar o seguir escribiendo la intervencin necesaria para el estudio de caso, debe hacer clic en la pestaa Editar como se muestra a continuacin. Luego que se visualice nuevamente la ventana, escriba todo lo que necesite y vuelva a guardar los cambios.

Cuando usted desee conocer el historial sobre lo que ha hecho cada integrante del grupo, haga clic en la pestaa Historia:

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INSTRUCCIONES PARA LEER O ESCRIBIR MENSAJES DE TEXTO EN EL AULA VIRTUAL

Opcin 1: Puedes leer el mensaje de texto haciendo clic sobre el nombre del remitente desde la ventana de aparicin sbita que se activa cuando ingresas al aula virtual.

Opcin 2: Puedes leer el mensaje de texto haciendo clic al sobre que se visualiza en el bloque de mensajes (parte derecha del aula virtual)

Cualquiera de las opciones que utilices te dirige al contenido del mensaje y a la vez te brinda la posibilidad de responder.

Enlace para ver el historial de los mensajes enviados

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

rea para escribir el mensaje.

3. SISTEMA DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin como parte integral del proceso educativo es una actividad de construccin que propicia la reflexin y la motivacin para seguir adelante con el aprendizaje; no se ha de convertir en una herramienta de censura, sino de enriquecimiento y crecimiento permanente a partir de lo evaluado. La evaluacin ayuda a disear estrategias que permitan disminuir debilidades y mejorar ante todo la calidad acadmica y del servicio que se presta. El estudio, anlisis y reflexin de las prcticas evaluativas aplicadas por los docentes a la evaluacin en un Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA toma como fuente principal algunos de los referentes tericos, conceptuales y metodolgicos expuestos en educacin presencial y que han sido tratados 15

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como alternativas de apropiacin de los mismos en el contexto de la educacin virtual. El proceso evaluativo por lo tanto, no ocurre de forma aislada al ambiente, por el contrario, ocurre gracias a las interacciones entre los participantes a travs de los medios, recursos y herramientas que han sido pedaggicamente integrados para favorecer el aprendizaje. Durante el diplomado se har evaluacin constante mediante diversas actividades como foros temticos, cuestionarios, tareas, wikis, entre otros. El Diplomado est diseado de tal forma que le permita al estudiante contar con un horario de estudio flexible y acorde con su estilo y ritmo de aprendizaje, sin embargo, el estudiante o participante, deber interactuar en los foros temticos y enviar su tarea o participar en la actividad programada dentro del tiempo dado correspondiente a una semana. Criterios de evaluacin y aprobacin. Criterio: segn el Diccionario de la Lengua espaola, un criterio es una condicin/regla que permite realizar una eleccin. Criterios de evaluacin: Durante el desarrollo del programa, el estudiante debe ser evaluado parcialmente (mediante foros temticos, tareas y cuestionarios) un nmero de veces igual al nmero de Mdulos correspondientes a dicho programa. Pargrafo 1: todas las actividades de evaluacin debern ser realizadas en el rango de fechas propuestas por el tutor, de lo contrario el estudiante deber informar con anticipacin la razn por la cual no podr o no pudo realizar su evaluacin, presentando excusa o documento vlido que lo justifique (incapacidad mdica, calamidad domstica) con el fin de reasignarle una nueva fecha de evaluacin o presentacin de actividades. Los resultados de las evaluaciones realizadas, deben darse a conocer a los estudiantes y retroalimentarse, mximo 36 horas despus de haberse realizado. Si en los resultados alcanzados al finalizar el programa acadmico el estudiante obtiene un promedio de desempeo bajo entre la escala de 4,5 a 5,9, ser necesario realizar actividades supletorias. De lo contrario, se dejar como nota o calificacin el promedio obtenido. Criterio de aprobacin de un Mdulo: El estudiante aprobar el mdulo desarrollado cuando alcance un desempeo bsico, medio, alto o superior resultante del promedio de las valoraciones obtenidas durante las actividades de evaluacin de dicho Mdulo. Criterios de aprobacin del programa: El estudiante aprobar el programa cursado, cuando alcance un desempeo bsico, medio, alto o superior resultante del promedio de las valoraciones obtenidas durante el desarrollo del programa. El estudiante no puede aprobar un programa, si en los resultados alcanzados al finalizar el programa acadmico obtiene un promedio de desempeo bajo inferior a 4,5 o si despus de realizadas todas las

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actividades supletorias desempeo bajo.

correspondientes,

mantiene

su

valoracin

en

Escala de Valoracin Tabla 1. Equivalencias de desempeos con la escala cuantitativa.

Desempeos Desempeo Superior Desempeo Alto Desempeo Medio Desempeo Bsico Desempeo Bajo

Escala 9,0 a 10,0 8,0 a 8,9 7,0 a 7,9 6,0 a 6,9 1,0 a 5,9

4. DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE

Derechos Recibir en el correo electrnico, el nombre de usuario y contrasea del Diplomado para su respectivo ingreso al aula. Recibir orientacin en lnea para el acceso al aula virtual y para el uso de los recursos y herramientas disponibles en caso de no haberlo podido hacer por s solo con ayuda de los Instructivos dados. Recibir informacin sobre los el Plan General de Actividades, criterios de evaluacin, promocin, Instructivos y reglamentos desde la primera semana de Inicio del programa. Contar con los datos bsicos de contacto de su tutor como lo es el correo electrnico. Solicitar asesora acadmica a la Coordinacin del Aula Virtual sobre los temas del programa que est cursando cuntas veces lo requiera usando las herramientas para la comunicacin creadas para este fin como son: foro de soporte tcnico y metodolgico o herramienta de mensajes, activados en el Aula Virtual, Chat en lnea y audio llamada desde la pgina principal del Portal Educativo o a travs del correo electrnico. Tener respuesta a las inquietudes, sugerencias o reclamos hechos a la Coordinacin del Aula Virtual, al Tutor o al Monitor.

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Solicitar correccin de notas de sus actividades presentadas cuando haya habido errores en el proceso de calificacin o se haya omitido este proceso. Tener realimentacin por parte del tutor de las tareas, foros temticos, talleres, estudios de caso, trabajos finales y otras actividades presentadas al tutor. Recibir un trato respetuoso y cordial, por parte de todos los participantes del Aula Virtual y del equipo de trabajo de formacin virtual. Recibir informacin oportuna sobre las novedades presentadas: cambio de horarios para las sesiones semanales de teleconferencias, cambio de cronograma, actividades adicionales, mantenimiento de la plataforma, dificultades con el sistema, diligenciamiento de encuestas, entre otros. Recibir Informe de Registro Acadmico parcial y final de su proceso formativo. Recibir Diplomado de aprobacin del programa cursado.

Deberes

Puntualidad y cumplimiento en la realizacin y presentacin de tareas, foros y actividades detalladas en el entorno del aula virtual y en el plan de actividades de formacin, en el tiempo y formatos establecidos por el tutor con el fin de optimizar los procesos de evaluacin, realimentacin y en general, los avances del Curso o Diplomado. Destinar el tiempo necesario para el desarrollo de las actividades propuestas que requieran horas de estudio independiente (lectura de mdulos, realizacin de tareas, desarrollo de cuestionarios de autoevaluacin, participacin en foros, Wikis, entre otros) y estudio con tutor (sesiones de teleconferencias, foros temticos moderados). Comunicar por escrito al tutor y a la coordinacin acadmica, cualquier dificultad personal que impida el cumplimiento de las actividades de aprendizaje en las fechas previamente establecidas. Si un estudiante no puede continuar con su proceso educativo por encontrase en alguna situacin especial que le impida seguir como estudiante activo, deber informar y solicitar por escrito el aplazamiento del Curso o Diplomado. El tiempo establecido para hacer esta solicitud, es no superior a los 15 das de haber iniciado el diplomado. Si por algn motivo un estudiante no puede tomar el Diplomado o curso en la fecha actual o en las futuras ediciones, no habr reembolso del costo de inversin. El estudiante, si lo desea, podr libremente ceder, canjear o vender el cupo a otro profesional que lo necesite y que cumpla con el perfil requerido para el programa. 18

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Utilizar segn sus funciones, las herramientas de interaccin disponibles en el aula virtual (foros para la discusin, foros para el entretenimiento, mensajes, blogs, wikis) y notificar a la monitora las dificultades para el acceso y utilizacin a las herramientas y recursos disponibles en la Plataforma Virtual. Realizar las actividades de autoevaluacin y evaluacin establecidas durante el Diplomado. Mantener accesos regulares al Aula Virtual. Evitar ausentarse del Aula Virtual por ms de tres das consecutivos. Las tareas, aportes en los foros temticos, estudios de casos, proyecto final, entre otros debern ser originales y de propiedad intelectual del estudiante que los presenta. En el caso que corresponda se indicarn las fuentes consultadas con la debida citacin bibliogrfica o de web grafa. Los estudiantes que incurran en plagio podrn ser sancionados por la Coordinacin de Instituto Salamanca de acuerdo a la magnitud de la falta. Los recursos publicados en el aula tales como: mdulos de estudio, instructivos, presentaciones, entre otros, slo deben ser utilizados para fines educativos de los participantes del Diplomado. No compartir la clave de acceso al aula virtual, la clave de acceso es exclusivamente de uso personal, por ningn motivo se aceptar la intervencin de otra persona en lugar de un participante. En caso tal que se presenten se presenten conductas inadecuadas por terceras personas, el propietario de la cuenta deber responder por dichas anomalas. Emplear un lenguaje clido, acorde y respetuoso para comunicarse, revisar y corregir la ortografa antes de enviar un mensaje. Los educandos deben enviar acuse de recibo sobre los materiales o informacin que se reciban por correo electrnico. Por consiguiente todo correo electrnico saliente se acompaar de una solicitud de confirmacin.

Derechos y Propiedad Intelectual La informacin contenida en los perfiles de los participantes y tutores, con sus direcciones de correo electrnico y datos personales, son de uso exclusivo a los fines de la tarea formativa que se desarrolla en el Aula Virtual. No est permitido facilitar esa informacin a terceros ni emplearla con otros motivos que no sean los estrictamente comprendidos como la actividad acadmica prevista para el desarrollo del programa. Las ideas, afirmaciones y opiniones expresadas en los contenidos de un programa no son necesariamente las de Instituto Salamanca. La responsabilidad de las mismas compete a sus autores. En algunas partes el usuario encontrar referencias o enlaces a sitios externos al Aula Virtual con fines de proveer informacin complementaria.

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Instituto Salamanca protege los derechos de autor y propiedad intelectual de los contenidos del curso, su diseo de enseanza-aprendizaje y la plataforma interactiva del aula virtual. No est permitido reproducir, distribuir, o modificar ningn contenido de este curso o diplomado. Se definen como contenidos todas las informaciones, grficos, archivos de sonido, archivos de videos, fotografas, tratamiento de la informacin, y en general, cualquier tipo de material accesible que integra el programa. La utilizacin del contenido se encuentra limitada de manera expresa para los propsitos educacionales del programa. Se permite almacenar los contenidos en computadoras personales solamente con finalidades de aprendizaje, estudio, reflexin, investigacin o referencia, citando debidamente la fuente. Est estrictamente prohibido almacenar contenidos con objetivos comerciales o de transmisin a otras personas, medios, o instituciones. El empleo de copias mltiples del contenido requiere de autorizacin expresamente documentada por parte de la Instituto Salamanca.

PLANEACIN DEL TIEMPO Recomendaciones Generales para una Adecuada Planeacin y Administracin del Tiempo de Estudio qu?, por qu? Y para qu? El aprendizaje que se fomenta a travs de la formacin virtual requiere de un gran esfuerzo, inters, compromiso, disciplina y organizacin de sus participantes, para lograrlo es necesario tener en cuenta un factor muy importante: el tiempo. Una de las dificultades ms comunes presentadas por los estudiantes en la modalidad de formacin Virtual y a distancia es relacionada al tiempo dedicado al estudio. Algunos estudiantes suelen manifestar que su incumplimiento para la presentacin de actividades o para la participacin en el aula, se debe al poco tiempo que tienen disponible para leer y estudiar el material de aprendizaje, buscar informacin complementaria, realizar actividades, comunicarse con los dems participantes a travs del correo electrnico, foros, sesin de teleconferencia, blog, realizar pruebas de evaluacin y autoevaluacin, entre otros; por otro lado, estn los estudiantes que manifiestan contar con el suficiente tiempo, pero su dificultad est en administrarlo inadecuadamente, lo que origina un poco de cansancio a la hora de terminar un mdulo de contenidos. Por las anteriores razones se ha propuesto a los estudiantes una serie de acciones que permita: Planear y administrar adecuadamente el tiempo de estudio. Generar un ambiente de aprendizaje ameno y acorde con las necesidades de los estudiantes. Fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje que se ofrece.

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Recomendaciones para lograr tiempo

una adecuada administracin del

Tener en cuenta el tiempo de dedicacin semanal mnimo que el curso requiere. Comprobar la propia disponibilidad de tiempo, defina prioridades y tenga la disciplina necesaria para mantener la constancia y cumplimiento en el diplomado, de tal manera que realice adecuadamente y sin estrs todas las actividades y cumpla con otros compromisos. Acordar con la familia los horarios que usted necesita para estudiar, con o sin computador, conectado a Internet o desconectado, con el fin de disminuir la probabilidad de interrupciones y en algunos casos, coincidencias en el horario de usar el computador con alguno de los miembros de su familia. Hacer los ajustes necesarios para aumentar la cantidad o la calidad del tiempo disponible. Hacer la programacin del tiempo de estudio. Para ello, en la siguiente tabla escriba en cada celda el nmero de horas diarias que dedicar al Diplomado segn su tiempo disponible, tambin se recomienda escribir la actividad a realizar y el recurso a utilizar (ver un ejemplo en la tabla). Tenga en cuenta que su programacin puede variar por imprevistos ante lo cual se sugiere realizarla lo ms flexible que pueda.

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PROGRAMACIN

HORAS DE ACCESO A INTERNET Y DE ESTUDIO

JORNADA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO TOTAL

MAANA

T: 2h TARDE ACT: Leer el Mdulo de aprendizaje. RCO: Computador

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T: 1h ACT: Revisar y responder mensajes en el aula y a travs del correo personal. RCO: Computador con conexin a Internet.

NOCTURNA

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