Balance Social UCCFINAL

BALANCE SOCIAL
2008
UNIVERSIDAD
COOPERATIVA
DE COLOMBIA
Balance social.indd 1 24/07/09 15:54

ASAMBLEA DE MIEMBROS
Fundación Universitaria María Cano
Fundación Los Almendros
Corporación para el Desarrollo Comunitario y la Educación del
Departamento de Antioquia (Corpaeda)
Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional (Comuna)
Cooperativa de Trabajo Asociado La Comuna
Miembro benefactor César Augusto Pérez García
César Augusto Pérez García
Rector
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Principales Suplentes
José Corredor Núñez Rymel Serrano Uribe
César Augusto Pérez González Jorge Mario Uribe Vélez
Máximo Pérez Soto Jonás Flórez Ardila
Colombia Pérez Muñoz Gloria Patricia Rave Iglesias
Luis Pérez Gutiérrez Omar Arturo Vargas Vargas
César Augusto Pérez García Adolfo León Palacio Sánchez
Próspero Posada DMier María Consuelo Moreno Orrego
CONSEJO DIRECTIVO
Enrique Batista Jiménez
Vicerrector Académico
Adolfo León Palacio Sánchez
Vicerrector Administrativo
Gustavo Quintero Barrera
Director Nacional de Investigaciones
Máximo Pérez Soto
Director Nacional de Postgrados
César Augusto Pérez Londoño
Contador General
Colombia Pérez Muñoz
Directora Nacional de Planeación
César Augusto Pérez González
Asesor de Rectoría
Gloria Patricia Rave Iglesias
Secretaria General
Directores Académicos Directores y Asistentes Administrativos

Alberto Cardona Jaramillo (H) Apartadó Eleazar Quejada Palma Apartadó
Roger Alcides Cisneros Parales Arauca Sofía Rojas Caballero Barrancabermeja
Orlando Alfonso Escudero Rivero Barrancabermeja Milkíades Guarín Salazar Bogotá
Alfonso Prieto García Bucaramanga Luis Carlos Santamaría Sarmiento Bucaramanga
Juan Carlos Pérez Soto Bogotá Graciela Porras Abadía Cali
Rosalba Hurtado Hernández Cartago César Augusto Gualteros Galeano Ibagué
Rafael Augusto Pérez González Cali Martha Lucía Arango Gaviria Medellín
Mario Fernández Avella El Espinal Sandra Lucía Cuartas Rojas Neiva
Iván Melo Delvasto Ibagué Óscar Chaves Rubio Pasto
Margarita Ligia González Betancur Medellín Misbad Abad Ton Álvarez Popayán
Ignacio Soto Suárez Montería Óscar Londoño Montoya Santa Marta
José Apuleyo Torres Maldonado Neiva Carlos Arturo Palacio E. Villavicencio
Carlos Folleco Erazo Pasto
Carlos Alberto Cataño Bedoya Pereira
Orlando Montenegro Sánchez Popayán
Dhorton Pino Serna Quibdó
Ormar Arturo Vargas Vargas Santa Marta
Alfonso Ortiz Bautista Villavicencio

Balance Social 2008
© Universidad Cooperativa de Colombia
Bogotá, julio de 2009
Redacción y edición
Colombia Pérez Muñoz
Directora de Planeación Nacional
Análisis de información:
Bernardo Congote Ochoa
Consultor Externo
Ibeth Nayibe Gachancipá Romero
Asistente Planeación Nacional
Coordinación de imagen institucional

Gigliola Zuliani Arango y Departamento de
Comunicaciones Mercadeo y Medios
Preparación y coordinación editorial

Martha Ortiz Fonseca
Diagramación
Martha Echeverry Perico
Balance Social 2008

ISBN: 958-8325-62-0
Impresión
Teoría del Color
Medellín
Julio de 2009
Carlos Mario Pérez Londoño
Gerente

Contenido
P r e s e n ta c i ó n 9
Introducción 11
LA GESTIÓN RESPONSABLE: ¿RESPUESTA ESTABLE A LOS
CICLOS DE CRISIS DE CAPITALISMO Y SOLIDARISMO? 13
Introducción 15
La pa r a d o j a d e u n c api talis m o so lidario 15
Los posibles remezones del solidarismo 16
Algunas señales de un novísimo “capitalismo solidario” 19
¿Cuáles serían los “valores fundantes” vigentes en la gestión responsable de empresas? 21
Las tensiones morales del ser humano 22
F u n d ame n t o s po lí t i c o s y econó micos de la g estión res ponsa ble 25
La propuesta neoinstitucional 25
La gestión responsable y su impacto sobre el mercado 26
El problema de la medición del impacto de la gestión responsable en el Balance Social 29
La g e s t i ó n r e sp o n s abl e en la U niversidad C oo perativa
d e C o l o mbi a 30
Escala de valores de la gestión universitaria solidaria 30
Los valores académicos en un amplio espectro 33
Algunas reflexiones sobre el enfoque tradicional del Balance Social
y sus retos en la Universidad Cooperativa de Colombia 35
A lgu n a s i nf e r e n c i a s g enera les 38
Bibliografía 38
IMPACTO ORGANIZACIONAL: NUESTRA ORGANIZACIÓN,
UN CAMPUS NACIONAL RESPONSABLE 41
Introducción 43
Estructura o rg a n izat i va y g estión de l tal ento hu mano 44
Estructura sólida de talento humano 46
Formación y capacitación para ser mejores y prestar excelentes servicios 49
Auxilios y créditos para el bienestar institucional 50
Reconocimientos públicos a funcionarios y docentes: un tributo a la excelencia 52
Presencia r egi o n al : U n a U niversidad , todo un país 56
Crecer para mejorar: lo nuevo en infraestructura 61
Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colombia, un macroproyecto para
el Llano con proyección nacional 63

La nueva Facultad de Medicina en Medellín 64
Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia 65
C o mp r om i s o a mbi e n tal . De la acción individua l a la acción estraté g ic a 66
R e c o n o c imi e n t o s i n t e r n aciona l es y naciona l es 69
IMPACTO EDUCATIVO: DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Y FORMACIÓN DE PROFESIONALES CON CRITERIOS POLÍTICOS 73
Introducción 75
Los estudiantes 76
Participación de la Universidad Cooperativa de Colombia en la composición de la matrícula
total en Colombia (2008 II) 76
Participación de la matrícula de la Universidad Cooperativa de Colombia en la composición
por nivel de formación vs. matrícula total en Colombia (2008-II) 77
Participación de la Universidad Cooperativa de Colombia en la composición de la matrícula
por áreas del conocimiento vs. matrícula total en Colombia (2008-II) 78
Programas académicos de pregrado con mayor matrícula en el país vs. Universidad
Cooperativa de Colombia (2008-II) 80
Programas académicos con mayor matrícula por entidades territoriales (2008-II) 81
Comportamiento del total de la matrícula en la Universidad Cooperativa de Colombia 2006-2008 84
Aumentar la retención de estudiantes: un reto permanente 90
Los eg r e s a d o s 97
F o r ma c i ó n d e pr of e s i o n ales con criterios po líticos 102
La u n i v e r s i d a d v i r t u al coo perativa : una estrate g ia para
dem o c r at iza r el a c c e s o al conoci miento 104
IMPACTO COGNITIVO Y EPISTEMOLÓGICO:
GESTIÓN RESPONSABLE DEL CONOCIMIENTO 107
Introducción 109
Los docentes 109
Docentes matriculados en cursos de economía solidaria 112
Comité de Maestrías y Doctorados 113
Docentes i n v e s t ig a d o r e s y la investi g ación 116
V i s ib il i d a d a c a d émi c a 123
1958-2008. U n a U n i v e r s i dad , todo un país , toda una vida 130
Conferencia Internacional “Universidad, Desarrollo, Responsabilidad Social
y Economía Solidaria” 130
Noche musical y mágica se vivió en la celebración de los 50 años
de la Universidad Cooperativa de Colombia 132

L a E d i t o r i al U n i v e r s i d ad C oo perativa de C o lo mbia (EDUCC) 134
Medio para la promoción y divulgación de la actividad intelectual de la comunidad académica 134
L a T el e v i s i ó n 135
Medio de divulgación del acontecer universitario y de acercamiento con la
comunidad 135
IMPACTO SOCIAL:
INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN CON LAS COMUNIDADES 137
Introducción 139
La c omu n i d a d 139
Proyección Social solidaria a través de los consultorios jurídicos,
contables, administrativos y de salud 139
El s e c t o r s oli d a r i o : c ompro miso ori g inario , misiona l
y d e v i s i ó n e s t r at ég i c a 145
Educación continuada solidaria 146
Monitores Solidarios un programa ejemplar de intervención e integración social 153
Convenios y a s o c i a c i o nes con otras instituciones 156
Las e n t i d a d e s d el E s ta do 157
Departamento Administrativo Nacional de la Economía Solidaria (Dansocial) 157
Superintendencia de la Economía Solidaria (Supersolidaria) 158
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) 159
Ministerio de Educación Nacional (MEN) 159
BALANCE FINANCIERO 165
L a U n i v e r s i d a d C o op e r ativa de C o lo mbia , g rande y só lida 171
CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA 177
I mpa c t o o rg a n izat i v o 179
I mpa c t o e d u c at i v o 181
I mpa c t o c og n i t i v o y ep i ste mo ló g ico 183
I mpa c t o s o c i al 184
Bibliografía 187

P resentación
En el proceso de transición entre un fundamen-
talismo de mercado y una economía más equilibrada,
las universidades y las empresas de economía solidaria,
según sus respectivas características, están llamadas a
desempeñar un papel protagónico. Las universidades,
porque es allí donde el conocimiento se codifica, enrique-
ce y difunde, y se forman profesionales que contribuyen a
la construcción de una nueva ciudadanía, la cual fomenta
el desarrollo justo y sostenible de las regiones, sin perder
de vista la perspectiva global. En cuanto a las empresas
de economía solidaria, éstas se han constituido en una
alternativa de desarrollo por su capacidad de innovación y creatividad para producir rendi-
miento económico y progreso social, a partir de modelos de gestión abiertos, participativos y
transparentes.
En este contexto, la Universidad Cooperativa de Colombia, como una institución del sector
de la economía solidaria, asume, se compromete y ejerce de manera autónoma su responsa-
bilidad social, articulando las funciones misionales de formación, investigación y proyección
social, con una política organizacional de compromiso ético con el desarrollo. Lo anterior,
en un proceso permanente de mejoramiento que involucra sus estamentos y los grupos de
interés, cuyo avance se ve reflejado en su proyecto educativo y el logro de metas estratégicas
que confirman nuestra vocación por la democratización de la educación superior, la calidad
académica, el posicionamiento de la economía solidaria y la pertinencia social de los servicios
que ofrecemos.
El Balance Social 2008 que hoy entregamos es una herramienta comunicativa de ges-
tión que demuestra con hechos, que lo que se dice se hace; además, que la cultura de la au-
torregulación y la autoevaluación fortalece nuestros procesos de aseguramiento de la calidad.
Así, la Universidad Cooperativa de Colombia genera impactos significativos de cambio social,
mediante la formación de profesionales con criterios políticos, el trabajo institucional en red,
el vínculo regional, la integración nacional y la proyección internacional que determina el
modelo ”Una Universidad, todo un país”.
César Pérez García

Rector

I ntroducción
La Universidad Cooperativa de Colombia sigue considerando estratégico forta-

lecer su política de gestión social responsable. Desde esta perspectiva, el Balance Social
2008 es el resultado de un ejercicio sistemático y coherente que vincula aspectos contables
y no contables de la gestión para medir los impactos de responsabilidad social con base en
indicadores que hacen parte de la estrategia institucional.
El Balance Social se elabora participativamente con todas las sedes de la universidad. Con
su publicación y divulgación se generan lazos de comunicación efectivos con los grupos de
interés, se divulgan las mejores prácticas y se llevan a cabo ejercicios de referenciación con
respecto a otras instituciones. Con ello, se contribuye a la construcción de capital social, en la
medida en que se genera confianza en la comunidad educativa.
Para la presente edición, inicialmente se revisaron los informes de gestión de cada una
de las seccionales y se seleccionaron los indicadores de gestión explícitos en el Plan Estra-
tégico Nacional 2007-2012 “Sinergia Institucional”, los cuales muestran el grado de eficacia
con que la Universidad Cooperativa de Colombia satisface a cada uno de sus grupos de
interés. Posteriormente, se redefinieron los grupos de interés en función de su incidencia
en la demanda o la oferta de servicios, relacionando y concretando las distintas variables.
Finalmente, se adoptaron y adaptaron las categorías de impacto de Responsabilidad Social
Universitaria (RSU), propuestas por Vallaeys, F. y Sasia, P, 2007,1 quienes hacen referencia al
impacto organizacional, educativo, cognitivo-epistemológico y social de las universidades.
Con base en lo anterior se elaboró el documento con la siguiente macroestructura: en el
capítulo inicial, con el propósito de integrar aspectos informativos y formativos al ejercicio de
Balance Social, se propone al lector una reflexión a partir del artículo La gestión responsable:
¿respuesta estable a los ciclos de crisis de capitalismo y solidarismo? de Bernardo Congote
Ochoa, consultor empresarial. En éste se entrelazan conceptos como el de la crisis socioeco-
nómica actual y algunas soluciones afines al solidarismo en la economía capitalista, la gestión
responsable en las empresas de economía solidaria y sus retos en la coyuntura actual. Incluye,
además, la interpretación que hace el autor sobre la responsabilidad social en la Universidad
Cooperativa de Colombia.
1
Vallaeys, F. C, Sasia, P. Manual de primeros pasos en responsabilización social universitaria. RED
ética y desarrollo. En: http://www.javeriana.edu.co/pensar/recursosvirtuales/orsu/Manual%20RSU_
BID.pdf. Consultado en enero 16 de 2009.

El capítulo uno presenta los indicadores de impacto organizacional, una dimensión
relacionada con la estructura y dinámica organizativa, el grupo de interés que vincula a las
autoridades universitarias, los trabajadores asociados de la universidad, la presencia nacional
y regional de la Universidad Cooperativa de Colombia, los reconocimientos sociales que ha ob-
tenido y la propuesta de gestión ambiental que se está liderando, en compromiso responsable
con el desarrollo sostenible desde el campus universitario nacional.
Seguidamente, el capítulo dos hace referencia al impacto educativo, tanto a través de
indicadores sociodemográficos de los estudiantes –en relación con los procesos de democra-
tización de la educación superior en lo concerniente a ingreso, retención y egreso–, como del
avance de la propuesta de formación ciudadana responsable a través de la Cátedra Institucio-
nal para la formación de profesionales con criterios políticos, con un enfoque de ética, capital
social y desarrollo fundamentado en la economía solidaria.
El capítulo tres aporta resultados de medición del impacto cognitivo y epistemológico
de la institución para la gestión social del conocimiento, evidenciada en el grupo de interés
conformado por docentes e investigadores en el marco del Sistema Universitario de Investi-
gación (SUI).
Los resultados derivados del impacto social que genera la Universidad en su relación
con otras instituciones y la interacción e integración que se establece con la comunidad, se
presentan en el capítulo cuatro. Lo último, especialmente, en lo referido al ejercicio de la
proyección social específica con y para el sector de la economía solidaria y la relación con
los organismos de fomento y regulación como el Departamento Administrativo Nacional de la
Economía Solidaria (Dansocial), la Superintendencia de la Economía Solidaria (Supersolidaria)
y el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
El capítulo cinco presenta el balance financiero de la Universidad Cooperativa de Co-
lombia, con los respectivos análisis de los resultados del balance general, el estado de ex-
cedentes, la inversión y las razones e índices financieros que dan transparencia a la gestión.
Finalmente, en el capítulo seis se presentan conclusiones sobre el ejercicio de ela-
boración del balance social y, dada la intencionalidad manifiesta de que los resultados au-
toevaluativos contribuyan a procesos de mejoramiento continuo, se enuncian, también, las
dimensiones de responsabilidad universitaria y de relaciones con los grupos de interés que
conviene fortalecer y mejorar en el corto y mediano plazo. En la visión prospectiva se anuncian
los avances metodológicos que orientarán el próximo ejercicio a realizarse en 2009, valorando
los potenciales de esta herramienta para aportar a la permanente búsqueda de la excelencia y
la mejor manera de comunicar con transparencia los resultados de gestión responsable de la
Universidad Cooperativa de Colombia.

LA GESTIÓN RESPONSABLE: ¿RESPUESTA
ESTABLE A LOS CICLOS DE CRISIS DE
CAPITALISMO Y SOLIDARISMO?*
0
* Bernardo Congote Ochoa. Magíster en Ciencia Política y Economista. Asesor Responsabilidad
Empresarial Solidaria (RES), Investigador Evolutivo del Mercado. Gerente Administrativo Unión
Temporal de Responsabilidad Empresarial Solidaria (UTRES). Bogotá, Colombia, 2009.

BALANCE SOCIAL / 2008
14

LA GESTIÓN RESPONSABLE: ¿RESPUESTA ESTABLE A LOS CICLOS DE CRISIS DE CAPITALISMO Y SOLIDARISMO?
I ntroducción
El documento se propone exponer algunos elementos teóricos sobre el problema
de la gestión responsable en las instituciones solidarias. Sugiere la paradoja de que mientras
en la base solidaria se afrontan crisis diversas en torno a los principios y valores fundantes
(por degradación en las pequeñas y medianas cooperativas o por cierta aproximación al ca-
pitalismo en las grandes), en medio de sus contradicciones, la estructura capitalista estaría
apropiándose de algunas herramientas del solidarismo para construir su propia versión de la
gestión responsable de sus empresas e instituciones.2
Develadas estas tensiones de principios y valores, el documento expone algunos funda-
mentos políticos de la gestión responsable de instituciones solidarias, con base en los impac-
tos que tiene dicha manera de administrar sobre la estructura de costos y la operación en el
mercado. Concluye aplicando estos elementos teóricos a la tarea de la Universidad Coope-
rativa de Colombia, empeñada, como se haya, en fortalecer su esquema de Responsabilidad
Social Universitaria (RSU).
15
L a paradoja
de un capitalis mo solidario
Corridos los primeros años 2.000, es posible que se esté consolidando una paradoja que los
fundadores del solidarismo no hubieran soñado. Se trataría de que las estructuras del más
clásico capitalismo, denominado peyorativamente por algunos “capitalismo salvaje”, se estén
removiendo de tal forma que en su seno ocurran procesos indetenibles hacia la sostenibilidad
solidaria, tomando como propios valores que, hasta la fecha, el solidarismo habría dado como
propios y, de pronto, inexpugnables.
En paralelo, podría estar ocurriendo que el sector solidario de la economía global, de
alguna manera envanecido por sus logros, en particular después de la segunda mitad del siglo
XX, estuviera enfrentado a remozarse en sus valores fundantes so pena de caer en un vacío
que en un futuro próximo le dejara “con el pecado y sin el género”. Esto es, amenazado con
perder los efectos de la práctica de sus propias virtudes, viendo cómo buena parte de la ges-
tión capitalista se apropia de manera práctica de ellas, al tiempo que, en su seno, se agudizan
ciertas degradaciones, sumidos, como estarían, los solidarios en discusiones abstractas sobre
la utilidad práctica de sus valores.
2
El autor emplea el concepto “solidarismo” bajo un espectro ampliado, relacionado con trascen-
der las limitaciones del tradicional “cooperativismo” que, dadas las innovaciones actuales, se está
viendo enriquecido por las incorporaciones crecientes de fondos de empleados, entes multiactivos
y agentes reguladores tales como la Superintendencia de Economía Solidaria (Supersolidaria) y el
Departamento Administrativo Nacional de Economía Solidaria (Dansocial).

Para acercarse a este fenómeno, conviene preguntarse, primero, por qué el solidarismo es-
taría afrontando esta especie de amenaza-fortaleza y, segundo, por qué el capitalismo estaría
ad portas de experimentar esta revolución desde sus propias estructuras.
Los posibles remezones del solidarismo

Observando con alguna desaprensión ciertos rasgos del solidarismo en Colombia. Algunos
aspectos positivos confirman la velocidad y verticalidad del ascenso de la institución solidaria
de gran escala en la prestación de servicios financieros, de salud y educación, mientras que
los aspectos negativos, apuntarían a percibir cierto desencanto en las instituciones solidarias,
medianas y pequeñas en las que se estarían cociendo con mayor fuerza las contradicciones
anunciadas. Es más, podría intuirse que la fuerza adquirida por las grandes instituciones las
estuviera lanzando a orbitar cada vez más cerca del capitalismo, al tiempo que las contradic-
ciones de las pequeñas y medianas estuvieran amenazándolas con retrasarlas, ya no frente al
empuje capitalista sino de las propias ventajas del solidarismo.3
Una de las explicaciones para esta situación consistiría en comprender que la gran masa
16 solidaria no sólo ha surgido sino que se desenvuelve en medio de múltiples estructuras y
relaciones no solidarias que, formal o informalmente, actúan bajo patrones capitalistas. En
efecto, familia, escuela, taller y sociedad, como un todo en Occidente, operan desde antes de
los enunciados de Rochdale con base en fundamentos capitalistas clásicos o neoclásicos. Ello
permitiría apreciar el gran reto que significa para un grupo de personas que, como los ciuda-
danos solidarios que han tenido esta formación, ha significado dar el salto cualitativo hacia la
creación de instituciones que funcionen bajo patrones solidarios, con el ingrediente de que el
salto ha implicado colocar en este sistema no sólo sus más caros valores sino buena parte de
sus ahorros personales o institucionales.
3
Esta afirmación proviene de observaciones preliminares efectuadas por el autor en su calidad de
conferencista invitado por algunas instituciones regionales adscritas a Confecoop, Colombia, en
desarrollo de cuyos diálogos, miembros de esas instituciones han manifestado hallarse en este tipo
de situaciones. En este sentido, la afirmación del documento posee hasta ahora carácter preliminar.

Gráfica 1. El salto desde el capitalismo hacia el solidarismo4
Familia
Escuela Valores
Trabajo
Capitalismo Solidarismo
Ahorros
Sociedad
Fuente: Bernardo Congote Ochoa.
De lo anterior se colige que si bien durante buena parte del siglo XX, las instituciones
solidarias no habrían enfrentado grandes retos relativos a la competencia con las capitalistas,
ello no sería válido ahora debido a las nuevas tensiones producidas por la creciente globali-
zación. Lo anterior se explicaría para Colombia en que sólo hasta fines del siglo XX habríamos
empezado a aceptar el reto de la globalización y, su par, la creciente competitividad entre
oferentes y demandantes globales, de modo que los estremecimientos aquí anunciados nos
17
resultan todavía recientes. A lo que convendría añadir que una de las externalidades negativas
que con más fuerza ha amenazado el éxito del solidarismo, desde sus orígenes, habría sido
precisamente su dificultad para enfrentarse con éxito a mercados altamente competitivos, de
lo que se pueden hallar pruebas argumentales en cabeza de economistas cooperativistas de
altura como Mill, Marshall o Pareto (Uribe, cit., pp: 115 y ss.).
Las anteriores contradicciones y dificultades se sumarían a otra más riesgosa, consistente
en que las instituciones solidarias estén cayendo en la trampa de ejercer su gestión copiando
viciosos patrones capitalistas pero que, al tiempo, sus asociados estuvieran exigiendo cada
vez más resultados solidarios. En otras palabras, que manejando las instituciones solidarias
mediante el empleo de los antiguos vicios más que de las virtudes capitalistas, los asociados
se preguntaran por qué no se aprecian los beneficios solidarios, ejercicio éste que podría
asimilarse al del marinero que se lanza a navegar hacia occidente y se pregunta por qué nunca
llega a oriente. ¿Cuáles serían algunos de estos vicios capitalistas observables en la gestión
solidaria? A manera de discusión, vale proponer, entre otros, los siguientes:
Gestión irresponsable o ineficiente de los recursos financieros.
Gestión amiguista o “compinchera” en el seno de las juntas directivas.
4
Las gráficas presentadas en este documento bajo la marquilla “Bernardo Congote Ochoa”, corres-
ponden a una serie de conferencias desarrolladas y presentadas por el autor a diversos grupos de
afiliados a Confecoop en Colombia durante los años 2007 y 2008 entre otros: Cootradian, Fesovalle,
Cooprudea, Confecoop Llanos y Confecoop Atlántico.

Irresponsabilidad de algunos asociados, lo cual genera huecos financieros por mora en

los pagos.
Asociados y colaboradores (clientes externo e interno) insatisfechos con el modelo.
Gestión solidaria de espaldas a las necesidades o expectativas de sus asociados.
Degradación del patrimonio colectivo.
Quiebra serial o individual de instituciones solidarias.
Esta suma de fenómenos estaría acompañada por repetidas quejas de los asociados so-
bre las fragilidades del solidarismo, en un modelo de tensiones que se puede expresar en la
gráfica 2.
Gráfica 2. Gestión capitalista y resultados insolidarios
Gestión
con los vicios capitalistas
“La cooperativa no crece”
“La junta no sirve”
“La gerencia es inepta”
Tesoreros que roban “Se perdió mi platica”
18 Asociados morosos “Estudiar, para qué”
Juntas en conflicto
“¿Ahorrar?”
Clientes insatisfechos
Colaboradores mal tratados
Despilfarro patrimonial
¡Inconformidad
por los resultados insolidarios!
Situaciones como éstas hallarían soporte empírico en postulados de algunos tratadistas

clásicos, según las cuales “Entre nosotros… (se tiende a) subestimar el valor de la empresa…
(descuidando) la eficiencia,… y prestan muy poca atención a… la práctica de la… democra-
cia por medio de asambleas, consejos y comités que obren en forma consciente…” (Uribe,
Cit.: 56). O igualmente según Laserre, a que “… en la dirección (solidaria) se requiere una
superación de los intereses personales… por una asunción de responsabilidad del éxito de la
empresa (solidaria)…” (Cit., pp.:59,60). O que se ignore la tesis del mismo Laserre en la cual
precisa que la “buena administración” corresponde a una “moral de eficiencia y una moral de
intenciones” (Cit.:67).
El valor de la autocrítica aquí sugerida adquiere mayor relieve, apreciando que en el soli-
darismo actual, la democracia, como valor fundante, pueda estar corriendo el peligro de verse
degradada hasta el punto de que, a título suyo, las administraciones estén cohonestando
diversos tipos de estropicios que atentan contra la eficiencia e intenciones por las que apela,
entre otros, el citado Laserre. Lo que obliga a retomar, de éste, su reflexión en el sentido de
que “la democracia sólo sobrevive donde hay responsabilidades precisas y actitudes respon-
sables y se hunde si sólo hay masas… (o dirigentes) irresponsables” (Cit.:68).

Este remezón que estaría afrontando el solidarismo, brevemente expuesto aquí, induciría
a revisar la importancia de la responsabilidad como valor fundante solidario dado que ella “…
constituye una exigencia indispensable, fundamental y vital de la moral cooperativa… por-
que: a) las cooperativas son empresas y deben necesariamente cubrir totalmente las respon-
sabilidades de toda empresa; b) porque la cooperativa descansa en la autoayuda… (y ésta)
consiste… en tomar iniciativas y se prolonga luego en la asunción de responsabilidad(es); y c)
porque las cooperativas son democracias…” (Laserre, pp.: 67,68).5
Algunas señales de un novísimo “capitalismo solidario”

Seguidamente, el documento esboza algunas decisiones que se están tomando en el capita-
lismo, dándole soporte argumental al advenimiento de una especie de “tsunami ético” que se
podría estar cociendo en su seno, amenazando positivamente el monopolio que decía tener a
su favor el solidarismo para hacerse fuerte, soportado en sus valores fundantes.
The Economist, revista británica difusora clásica de los fundamentos y hechos de la eco-
nomía capitalista moderna y Harvard Business Review, publicación estadounidense que sería
su paralelo en lo académico, son fuentes de información que se han caracterizado en los años 19
2000 por darle fundamento a este fenómeno del llamado “capitalismo responsable”. Este
último surgido bajo los patrones de la originalmente llamada “responsabilidad social empre-
sarial” que, valga precisarlo, convendría dirigir mejor hacia una escueta y no menos depurada
Responsabilidad Empresarial Solidaria (RES) que, en lo académico, se pueda traducir en Res-
ponsabilidad Universitaria Solidaria (RUS)6.
Observando textos de The Economist, se aprecia que “… La Responsabilidad es ahora
para las empresas una rama de la administración de riesgos que comenzó en los 80 con la
respuesta a desastres ambientales. Con base en la gestión responsable, las empresas ahora
dialogan con las ONG y los gobiernos, crean códigos de conducta y se comprometen autóno-
mamente a una mayor transparencia operacional. Han incrementado, también, esfuerzos con
sus competidores para establecer reglas comunes, compartir el riesgo y cuidar su imagen ante
la opinión pública… El énfasis en los costos de oportunidad es la mayor tendencia actual de la
Responsabilidad sobre la base de que ella puede contribuir a crear valor. En diciembre de 2006
la revista Harvard Business Review publicó un documento de trabajo acerca de cómo, bajo una
óptica estratégica, la Responsabilidad puede convertirse en parte de la ventaja competitiva de
una compañía” (The Economist, 2008).7
5
Notas entre paréntesis del autor de este documento.
6
El autor expone esta hipótesis como una de carácter preliminar sujeta a comprobación empírica.
7
El concepto usado por The Economist se refiere a la Responsabilidad Social Empresarial. El autor de
este documento expresamente lo ha sustituido por el escuetamente descrito como Responsabilidad
Empresarial o Responsabilidad Universitaria Solidaria (RUS) como resultados de sus propios traba-
jos investigativos. El texto de Harvard, allí citado, también es fuente argumental de este documento.

Mediante sondeos efectuados, el uno, entre noviembre y diciembre de 2007 y, el otro, en

octubre de 2008, la citada revista elaboró una muestra empírica del fenómeno responsable en
la empresa capitalista, datos cuyo análisis resumido se transcribe en la tabla 1:
Tabla 1. Fortaleza de la responsabilidad en el capitalismo
Prioridad Hace 3 años Hoy En 3 años Tasa crecimiento
Muy alta 10 18 28 18,7
Alta 20 42 45 14,5
Moderada 35 30 20 -8,9
Baja 20 5 3 -27
Muy baja 10 3 2 -23
No sabe 5 2 1 -23
Sumas 100 100 100 XX
20 Otra de las señales a destacar proviene ahora de la Unidad de Inteligencia de The Economist,
basados, sus datos, en la asociación directa entre alta responsabilidad-baja corrupción en la ges-
tión empresarial capitalista. En efecto, con alguna regularidad, la revista publica con amplitud
en asocio con Transparencia Internacional, información que antes se hallaba encriptada en rela-
ción con las grandes dificultades que están afrontando empresas de nombre significativo en el
mercado, debido a que cada vez más la gestión fraudulenta de su contratación pública y privada,
se ha vuelto de conocimiento público a la luz de la sinergia responsable de la gestión moderna.
Posiblemente el caso más significativo fue el de la quiebra de la Enron en los Estados Unidos,
y más recientemente, se ha venido conociendo el caso de la multinacional alemana Siemens. Una
nota, firmada por Janeth Kesner en octubre de 2008, junto con otra de The Economist del pasado
diciembre 17, precisaba que “… Siemens pagó una multa de USD200 millones impuesta por
tribunales de Münich debido a pruebas en su contra por coimas pagadas a los gobernantes, entre
otros, de Nigeria, Rusia y Libia” (Kesner, 2008). Luego, la revista amplió la información mostrando
que por las mismas razones, adicionalmente a los €200 millones pagados en Münich, Siemens ha
sido obligada a pagar ahora USD800 millones en Estados Unidos y USD555 millones en Alemania
(The Economist, 2008a). A manera de especulación, se estima en 1,4 billones de euros la suma de
coimas pagadas por Siemens, sólo en sus negocios de telecomunicaciones alrededor del mundo.
Transparencia Internacional (TI) –organismo no gubernamental dedicado globalmente a
generar indicadores y recomendar políticas responsables en contra de la corrupción empre-
sarial y de los gobiernos–, ha contribuido en estas investigaciones, no tanto a corregir el
problema, que no es su competencia, como a determinar los primeros pasos para cuantificarlo.
En ese orden de ideas, Peter Eigen, ejecutivo de TI ha afirmado que “… la gran mayoría de

empresas operando en el mercado global estaban enteradas de que cierta legislación alemana
contribuía a cohonestar estas prácticas bajo el eufemismo de ‘pago de asesores de negocios‘,
tal y como ha estado ocurriendo con las legislaciones de la mayoría de las empresas de nacio-
nes pertenecientes a la Organización de Países Desarrollados (OECD)” (The Economist, 2008a).
Todo ello, al punto de que treinta de las más importantes empresas alemanas se encuentran
actualmente sujetas a investigaciones por este tipo de actuaciones.
Para mostrar otros casos, la farmacéutica TAP, producto de una asociación entre Abbott
Laboratories y Takeda Chemicals, acaba de ser hallada culpable de conspirar con el cuerpo
médico de Estados Unidos para formular indebidamente sus drogas, siendo obligada a pagar
una multa de USD875 millones. Pero, a manera de contrapartida, empresas como Novo Nor-
disk, al decir de su ejecutiva Lise Kingo, lleva varios años implementando una política denomi-
nada de “triple fundamento” en sus prácticas de negocio, orientada a que todo lo que hacen
se enfoque a la tensión existente entre sus logros financieros, su responsabilidad empresarial
y su compromiso con el impacto ambiental (Kesner; Cit.).
¿Cuáles serían los “valores fundantes” vigentes en la gestión

21
responsable de empresas?
Podría afirmarse, sin temor a errar, que buena parte de los valores solidarios inspiran ac-
tualmente el remezón capitalista hacia una gestión responsable de la empresa. Esos valores
fundantes giran en torno a una concepción ética humanista de la actividad económica, acer-
cándonos ahora a los albores de lo que podría llamarse una humanización mercantil, hallán-
dose, los unos, en estado abierto y, los otros, circunscritos a propuestas académicas que
tendrían a la escuela de Harvard como líder, en compañía de Naciones Unidas por la vía del
Pacto Global (Global Compact). A este inventario se podría añadir la existencia de una red
monitoreada de valores responsables, aplicados a la actividad académica, conformada por la
Global University Network for Innovation (GUNI).
En relación con los valores que llamamos en “estado abierto”, podría afirmarse, por
contrapartida a lo visto arriba en torno a la lucha anticorrupción, que la Ética Empresarial
constituye el eje comportamental de la Responsabilidad Empresarial (RE) y de la gestión
responsable, en general. Para confirmar lo anterior, bastaría retomar algunos de los datos ya
citados de la encuesta publicada por The Economist en octubre de 2008, según los cuales,
el 60% de los 1.300 profesionales encuestados –en igual número de grandes empresas
globales– consideran hoy que contribuyen a las buenas prácticas éticas en sus propias em-
presas. De manera más retadora, el 73% de éstos considera que la gestión ética constituirá
parte central de su desempeño profesional en los siguientes años (Cit., 2008 a). Lo anterior
lo confirma Porter, al afirmar que la responsabilidad empresarial es una inevitable prioridad
de los líderes empresariales del mundo, de modo que supere las actuales consideraciones

que la toman como un costo, restricción o vocación caritativa, convirtiéndola en una gran
oportunidad innovadora y generadora de ventajas competitivas (Cit.: 2).8
Por ello, sería de rigor examinar cuáles son las tensiones morales del hombre en la moder-
nidad, con el fin de comprender a qué tipo de retos se está sometiendo la “gestión ética” que
surge ahora como base de la Responsabilidad Universitaria Solidaria (RUS). Obsérvese, como
ejemplo, que ella ocupa el primer lugar entre las metas de la asociación de negocios social-
mente responsables, la más importante asociación de este tipo en Estados Unidos, procurando
que sus miembros “… logren sus metas comerciales de manera que honren sus valores éticos
respetando a los ciudadanos, a sus comunidades y al medio ambiente”. Otros elementos de
la responsabilidad descansan en obtener licencias de funcionamiento acordes con los requeri-
mientos del Estado. Un factor complementario es el de la reputación, de modo que una gestión
responsable no sólo fortalece la imagen corporativa sino que puede llegar a enriquecer el
valor de sus acciones en el mercado. Un último factor nodal de la responsabilidad sería el de
la sostenibilidad en el que la incidencia de la RUS como generadora o limitante de costos de
transacción tiende a convertirse en esencial.9
El papel predominante de la gestión ética se ha enfrentado, de paso, a algunos problemas,
dado que sus valores tienen un horizonte casi absoluto que deberían combinarse a la fuerza
22 con otros valores relativos como la competencia, las tasas de interés o los costos.10 Igualmen-
te se haría problemático calcular el impacto entre unos u otros impactos sociales o entre éstos
y sus costos-impactos financieros; la gestión ética tampoco puede determinar con claridad la
asignación de recursos entre diversos mercados (Porter: 4).11
Las tensiones morales del ser humano

El ser humano vive inmerso entre su proclividad necrófila y su vocación biófila inspirado-
ras; la primera, de una ética autoritaria y, la segunda, de una ética humanista (Fromm, 2003).
8
Una entrevista concedida por Barack Obama, en mayo de 2009, permite confirmar, al respecto, que
en relación con la economía “… no creo que vayamos a perder las enormes ventajas que vienen con
la transparencia, la franqueza, la fiabilidad de nuestros mercados” (Obama, 2009).
9
Porter refiere que DuPont ha economizado USD2.000 millones en sus gastos de energía desde 1990
y que McDonalds ha reducido un 30% sus costos por uso sostenible de alimentos (Cit.:4).
10
Esta tesis de Porter et al va camino a ser revaluada porque, a la luz de la comprensión de las ten-
siones existentes entre RE y los Costos de Transacción, se podría llegar a demostrar empíricamente
que hubiera una profunda interrelación entre mayor o menor gestión ética y, en correspondencia,
menores o mayores costos de transacción, propósito éste que en el próximo futuro será el contenido
central de los hoy llamados “Informes de Gestión de Responsabilidad Empresarial” en el capitalismo
o “Balances Sociales” en el solidarismo (Congote, 2007 y 2007a).
11
Aquí puede extenderse también la glosa anterior. En la medida en que seamos capaces de diseñar
mecanismos de medición del impacto de la RE sobre los costos de transacción que genera –o eco-
nomiza–, la RE podrá influir de manera poderosa también en la asignación eficiente de recursos,
factores o bienes y servicios producidos.

La tensión necrófila está constituida por las fuerzas que inclinan al hombre hacia la muerte
y la destrucción, mientras la biófila por las que le inspiran toda actividad vital y constructiva.
Fromm aclara que el poder de las fuerzas vitales constructivas es, por necesidad, superior al
de las mortales destructivas, dado que, de suponerse válido lo contrario, el género humano
estaría ya destruido como producto de una inevitable endofagia social. Si se observa en de-
talle esta hipótesis, se puede percibir que las tensiones biófilas se encuentran de lado de
quien decide emprender la construcción del mundo, mediante su asociación con otros. En este
sentido, quien hace empresa de suyo posee un fundamento constructivo, inspirado en las vir-
tudes de: asociarse, crecer, razonar, innovar, construir y emprender. Al contrario, las tensiones
necrófilas rechazarían de suyo lo empresarial porque no se podría concebir sostenible un es-
fuerzo asociativo inspirado en valores negativos como separar, desintegrar, mecanizar, destruir
o conservar, a ultranza, víctima como sería este agente de una visión temerosa del quehacer.
Con base en lo anterior, podría aventurarse la hipótesis de que en la base de la gestión
ética responsable exista una escala de valores biófilos que resulta afín con los fundantes del
solidarismo. En primer lugar, porque la Equidad está concebida como parámetro superior de
la búsqueda solidaria, superando, de esta forma, a la Igualdad, dado que un sistema social
es equitativo cuando los menos favorecidos poseen igualdad de oportunidades para llegar a
beneficiarse de las escalas superiores del bienestar colectivo. En suma, se trata de superar 23
la fantasía de la igualdad de resultados o hacer iguales a todos por lo bajo, a cambio de
una igualdad de oportunidades que admite la posibilidad de un ascenso social dinámico. En
segundo lugar, la gestión ética, al estar anclada en una visión cliente-céntrica de la dinámica
empresarial e institucional, siembra en la empresa el valor del Respeto a la Diferencia pues
sería suicida una gestión empresarial discriminatoria por edades, género, credos o colores de
piel que iría en contra de una concepción amplia y flexible del mercado.
Gráfica 3. Las tensiones morales básicas
Ética
humanista
Ética
autoritaria
BIOFILIA
(Amor a la vida)
Necrofilia
(Culto a la muerte)
EROS THÁNATOS
Razonar TENSIONES Imponer la fuerza

Asociaciarse M O R A L E S ley y orden
Crecer Separar
Desintegrar
Biófilos = viven promoviendo
la libertad, la justicia, Necrófilos = viven entre
la prosperidad las enfermedades, muertes y
defectos, asesinatos,
brujerias y ritos
Innovador Mecánico
Constructor Destructor
Emprendedor Espíritu TEMEROSO

Gracias a esta suma de valores, la gestión ética de la empresa responsable resultaría

ligada a un manejo armónico de sus relaciones, ya no sólo con sus grupos de interés tra-
dicionales –accionistas o colaboradores– sino aplicando una visión ampliada del concepto
interés que la lleva a operar comprensivamente en función, también, de los derechos y
deberes también de proveedores, contratistas, comunidad de entorno y agentes del Estado,
midiendo, de manera estricta su impacto sobre el beneficio comunitario en general –ya no
sólo de sus clientes externos directos– sino su impacto sobre el uso ambientalmente soste-
nible de los recursos y factores de producción.
Esta novísima conexión entre capitalismo y solidarismo en torno a la escala de valores
biófila que les resulta común, también llevaría a deshacer el sofisma que tiende a confundir
“respeto” con “tolerancia”. Entendido el primero como la valoración de cada una de las
diferencias individuales aunadas en el colectivo, dado que cada ser vivo es de suyo un
hecho maravilloso, el respeto está completamente divorciado de la tolerancia, entendida
como la perversión moral de quien, convencido de poseer la verdad en una actitud de corte
necrófilo, se ve forzado a tolerar a los otros, dado que, por estar “equivocados”, deben ser
discriminados. Lo anterior conduce al patrocinio de los ghettos, apartheids, abbugrabhis
o guantánamos de todo tipo esparcidos por el planeta.
24 La escala de valores empresarialmente responsables también compromete a la gestión
ética, con el imperio de la confianza y la inclusión. Puede afirmarse, sin temor a errar, que
en la medida en que la actividad empresarial siembre su éxito con base en el respeto a
reglas de juego, se le abrirá un boquete a la gestión desconfiada de negocios que, como lo
muestra North, incrementa los costos de agente o costos de transacción, afectando la com-
petitividad empresarial. En efecto, el citado autor afirma que “… la función de las normas
es facilitar el intercambio económico y político… (porque) los costos de transacción… son
en parte costos de mercado…”, razón por la cual, añadimos, en la medida en que se expan-
de el marco global de los negocios, se hace imposible competir para aquellos que intentan
hacerlo por fuera de determinadas reglas de juego (North; 2003:67,87).
Esta nueva cadena de valores capitalistas, de esencia biófilo-solidaria, termina enlazan-
do equidad-respeto-confianza con la conjugación del verbo “cooperar”. Una muestra recien-
te de que esta dinámica está presente en el mundo capitalista, constituida por la reacción
que tuvieron el Grupo de los 7 y el Grupo de los 20, finalizando 2008, cuando hizo explosión
la crisis financiera la industria de construcción y la banca de Estados Unidos primero y,
enseguida, de todo el globo. Al respecto, leíamos en The Economist de noviembre 13 de
2008, de qué manera, a este propósito “… el G20 incluye la mayoría de países clave de las
naciones ricas y emergentes, en un excelente foro para la cooperación económica global”.
Fenómeno que vendría a ser una primera respuesta a la pregunta que se formulara Fromm
en 1964, acerca de si sería posible crear un industrialismo humanista, opuesto al industria-
lismo burocrático que hoy gobierna nuestras vidas (Cit.: 67).

De esta manera quedaría planteado que el eje ético de la gestión responsable, ope-
rando bajo patrones capitalistas, estaría cercano a la estructura de valores fundantes del
solidarismo, de modo que nos halláramos ad portas de demostrar la vigencia de una nueva
y retadora ecuación social:
Responsabilidad Empresarial (RE) = Responsabilidad Empresarial Solidaria (RES)= Responsabilidad
Universitaria Solidaria (RUS))
Gráfica 4. Escala de valores de la gestión ética capitalista moderna = valores solidarios
iRE = RES
La ecuación
Cooperación
(ayuda mutua / co-operar) Gestión
ética Con equidad
Escala de (RE no persigue la igualdad)
valores
Confianza
Inclusión de la RE
Los menos favorecidos e 25
igualdad de oportunidades
Todos los grupos
de interés
Respeto a la diferencia
(Respeto vs. tolerancia)
F undamentos políticos y económicos

de la g estión resp onsable
La propuesta neoinstitucional
El colombiano tiende a ser un sistema
productivo muy competidor
(todos quieren llegar primero)
pero poco competitivo
(no importa el estado en que se llegue)
y precariamente sostenible
(una vez alcanzada la meta, a pocos les interesa sostenerla).
En el contexto del Balance Social de la Universidad Cooperativa de Colombia otra

hipótesis relacionada con que pueda existir un nexo directo entre las buenas prácticas éticas y
políticas de la gestión responsable y el aumento o la disminución de los costos de transacción (o

“costos de agencia”) (North, 1993 y Congote, 2007). North, quien podría ser uno de los pioneros
de la denominada “escuela neoinstitucional”, mereció el premio Nobel de Economía en 1993 al
proponer un enfoque novísimo del problema del “desempeño” en los procesos de transformación
(producción) de bienes o servicios. Al respecto, resulta paradigmático su diagnóstico según el
cual: “Se necesitan recursos para transformar factores (productivos)... y esa transformación es
una función (también)... de las instituciones (por lo que)... desempeñan un papel clave en los
costos de producción” (Cit.: pg. 85. Notas entre paréntesis del documento). Dada la fortaleza de
esta tesis, se ha hecho forzoso que los procesos de producción tomen en cuenta los que él llama
“problemas de desempeño”, relacionados con el peso que tienen las normas constitucionales,
judiciales y las reglas de juego contractuales en dichos procesos (Cit.:67,68).
De acuerdo con lo anterior, una institución competitiva, gestionada responsablemente,
necesita que sus costos totales incorporen el factor “desempeño de los agentes”, lo que invo-
lucraría, en el proceso productivo, no sólo los módulos de producción directa (costos variables)
sino módulos en los cuales intervienen la distribución del bien o servicio y, obsérvese bien, el
cumplimiento sostenido de las reglas contractuales en particular y las legales en general; fe-
nómeno, este último, que apunta a revivir el enlazamiento clásico entre lo económico y político
propuesto originalmente por Marx (1969).
26 En este estado de cosas, el secreto y manejo sesgado de las economías cerradas tiende
a convertirse en un enemigo para competir sosteniblemente, escenario en el que no se puede
operar ignorando u ocultando los costos que se derivan por cuenta del desempeño de los
agentes institucionales. Agravando esta perspectiva, North añade que “… hay algo más que
simples costos elevados de transacción en los países del Tercer Mundo. Lo peor es que el mar-
co institucional (tercermundista) que determina la estructura básica de la producción, tiende a
perpetuar el subdesarrollo” (Cit.: 93. Nota entre paréntesis del documento).
La gestión responsable y su impacto sobre el mercado

Elemento fundamental de este análisis es comparar las relaciones existentes entre ciudadano
en lo político; cliente, en lo mercantil y; asociado, en lo solidario. Toda persona que llega a la
mayoría de edad adquiere sus derechos políticos mediante una carta de ciudadanía, pero no
basta este hecho mecánico para calificar al portador de una carta de ciudadanía como ciuda-
dano, porque, para ello, la persona debe pasar un filtro fundamental existente en todo sistema
democrático: participar.
La participación ciudadana, condición para superar el paso desde la categoría genérica
“persona” hacia la específica cualificada de “ciudadano”, es un derecho-deber, adecuadamen-
te definido en Colombia por la Corte Constitucional en su función de velar por la integridad de
la Constitución Política. Al respecto, la Carta ha creado un amplio número de disposiciones
que amparan el derecho a la participación en todos los sectores, niveles y áreas de la activi-

dad social e institucional. Al tiempo le ha establecido al ciudadano el deber de participar en la

vida política, económica, cívica y comunitaria del país. Lo anterior ratifica que la participación
ciudadana es un factor político muy joven en Colombia y demuestra por qué su aplicación a lo
cotidiano presenta constantes retos. La Carta definió a Colombia como una “… República...
democrática, participativa… fundada en la solidaridad de las personas…” (Art. 1) por lo que
el carácter de ciudadano lo proponemos como dinámico, adquirido sí, pero digno de ser soste-
nido en la medida en que cada persona ejerce sus derecho-deberes participativos.
Este patrón conviene que sea empleado también para diferenciar en el mercado las catego-
rías “usuario” y “cliente”. Definida, la primera, por el diccionario como: “quien usa regularmente
una cosa”, esa condición no basta para que una persona adquiera la categoría de cliente porque
ésta, tal y como ocurre con la categoría ciudadana, se adquiere y sostiene dinámicamente, en
la medida en que el usuario ejerza sus derechos-deberes mercantiles.12 Lo anterior se puede
representar gráficamente, discriminando, además, las subcategorías de “usuario no solidario”,
“usuario solidario” de donde se derivan, respectivamente, las categorías superiores de cliente
y asociado, siendo esta última la condición superior del usuario cooperativo que, ejerciendo sus
derechos-deberes sectoriales, se constituye en factor dinamizador de sus relaciones económicas.
Gráfica 5. Responsabilidad y flujo de comportamientos ciudadanos y mercantiles 27
PERSONA USUARIO USUARIO

(no solidario) (solidario)
QUE PARTICIPA
Ejerciendo derechos y deberes ?

CIUDADANO CLIENTE ASOCIADO
De aquí se puede inferir que el impacto de la responsabilidad sobre el mercado esté de-
terminado también por el hecho de que en el flujo de bienes y servicios de la economía, no
hay discriminación de fondo entre cliente y productor. Simplemente porque en el flujo circular
económico, quien funge de cliente, demandando un bien o un servicio, lo hace precisamente
porque forma parte de la función productiva, como asociado (en el sector solidario), accionista
Un breve ejemplo de estos derechos-deberes en la educación superior, está descrito adelante en la

12
Tabla 2: Algunos efectos gerenciales de un modelo de medición de gestión universitaria responsable.

(en el capitalista), colaborador, dueño de factores de producción, proveedor o contratista. En

suma, se trata de consolidar, en torno a la gestión responsable, el concepto de que no existen
compartimientos estancos entre cliente-productor de un bien o un servicio, razón por la cual
todo aquel que ejerce en la economía papeles de demandantes u oferentes, no deben ser
tratados como miembros de “bandos” o “grupos” incomunicados sino, por el contrario, como
pertenecientes a un flujo integral de trabajo productivo.
Tomando los elementos anteriores, conviene precisar que entre los diversos grupos de
interés que cubre una gestión responsable, “comunidad” es uno de gran importancia, pero no
el único como se ha querido imponer bajo el adjetivo “social” de la gestión responsable. En
el caso de la gestión universitaria responsable, por ejemplo, generar empleo e ingresos en la
comunidad objetivo a la que pertenecen los estudiantes, mediante proyectos microempresa-
riales solidarios, puede incidir al tiempo en elevar la demanda efectiva por cupos estudian-
tiles, mejorar la competitividad de la universidad y garantizar su sostenibilidad en los plazos
mediano y largo. Esta dinámica apunta, por tanto, a que el mercado constituido por la comu-
nidad de entorno a una universidad, en la medida en que sea gestionado responsablemente,
puede constituirse en eje de fortalecimiento institucional, asociado también a una concepción
responsable de la inversión de recursos universitarios, tal y como se sugiere en la gráfica 6.
28
Gráfica 6. La interacción dinámica responsable entre demandantes y oferentes
El ciudadano empresario
es sujeto de participación Son clientes
CIUDADANIA CIUDADANIA Y
c o r p o r a t i v a participativa
El ciudadano cliente
es sujeto de participación
Son productores
Gráfica 7. El mercado de la comunidad del entorno académico es impactado por una gestión
responsable solidaria
Responsabilidad impacta el MERCADO
Impacta a la cumunidad de Entorno
Invertir en la comunidad de ENTORNO
Protege mi Mercado
Crear empleo e ingreso MICROEMPRESARIAL
Garantiza demanda efectiva sostenible

por mas Educación

El problema de la medición del impacto de la gestión responsable en el

Balance Social
Hasta ahora se puede afirmar, sin temor a errar en materia grave, que el concepto “balance
social” tiende a reducirse a la presentación de balances financieros estandarizados bajo pa-
trones universales del funcionamiento del capital, acompañados de comentarios estadísticos,
generalmente cualitativos, relacionados con la forma como la entidad solidaria se acerca o
aleja del cumplimiento de sus valores fundantes (Congote, 2008 a).13 Por ello es posible que to-
davía no se haya trabajado con el rigor debido en la construcción de modelos de medición de la
gestión responsable solidaria que, sin abandonar los datos estrictamente financieros clásicos,
ofrezca resultados cuantificados también financieramente acerca del grado de responsabilidad
que muestra la gestión en cuanto al cumplimiento de sus compromisos con su red de grupos
de interés (Mugarra, 1995).
En este orden de ideas, algunos de los efectos gerenciales de un modelo de gestión uni-
versitaria responsable, pueden resumirse como aparece en la tabla 2.
Tabla 2. Algunos efectos gerenciales de un modelo de medición de gestión universitaria

responsable 29
Elaborar indicadores que permitan medir los efectos económicos que producen en la universidad los
conflictos de interés entre asociados, equipo ejecutivo central o local regional y acreedores.
Generar indicadores que permitan cuantificar los efectos del sistema de asignación y distribución de
funciones en todos los niveles de la organización.
Generar indicadores que permitan poner en marcha una estructura eficiente (monitoreada) de incentivos para
la administración, con el propósito de maximizar el valor de la universidad.
Ofrecer herramientas para controlar la eficiencia de los mecanismos de control, de conocimiento y

satisfacción de los clientes, proveedores y contratistas, garantizando el cumplimiento de las normas que
regulan la actividad universitaria, en competencia abierta con el mercado local y el global.
Enfocar el plan estratégico universitario bajo el patrón de responsabilidad empresarial, con base en
indicadores de costo beneficio específicos.
Ofrecer herramientas para juzgar la bondad del conjunto de reglas y procedimientos existentes en la empresa
para toma de decisiones que se enfoquen en todos los grupos de interés.
Construir un mapa de riesgos de la organización para fortalecer sus actuales mecanismos de control interno y
adecuarse a controles externos estatales o sectoriales solidarios.
13
Esta reflexión puede aplicarse también a las nuevas exigencias de Balance Social, surgidas en las
empresas e instituciones capitalistas que entran al terreno de la gestión responsable, de modo que
también aquí, pero a la inversa, las empresas capitalistas responsables tienden a adoptar algunos
de los vicios de las solidarias.

A manera de especulación, el documento presenta un esbozo de lo que pueden ser algu-

nas macrovariables constitutivas de una primera tarea de medición de gestión responsable,
susceptibles de ser traducidas a medidores de impacto financiero.
Gráfica 8. Algunas variables de un modelo de medición de gestión universitaria responsable
Impacto sobre
comunidad
Gobierno
corporativo
Variables
Impacto
de medición Ética
medioambiental organizacional
Clima
organizacional
Mercadeo
responsable
30 Fuente: Bernardo Congote Ochoa.
L a g estión res ponsable en la

U niversidad C ooperativa de C olomb i a
Escala de valores de la gestión universitaria solidaria

La Universidad Cooperativa de Colombia ha manifestado de manera reiterada
su compromiso con el remozamiento de su esencia solidario-cooperativa. En las propias direc-
tivas del Rector, se aprecia que: “En primer lugar, la Universidad… pertenece al sector solida-
rio, lo cual significa una propiedad social y un sentido social de sus programas y proyectos…”
(Universidad Cooperativa de Colombia, 2007:9). Lo anterior establecería por tanto una relación
proactiva entre los valores fundantes del solidarismo y los que imperan en el medio académico
construido en la Universidad Cooperativa de Colombia.
En este orden de ideas, los antecedentes marcados por: 1) los utopistas ingleses, Moore,
Bacon, Plockboy o Bellers; sus sucesores en el siglo XVIII, Owens y Fourier, junto con los “so-
cialistas utópicos” y su contraparte los “científicos” de la escuela marxista; 2) las propuestas
de King y Derrion sobre el perfil consumidor del cooperativismo; 3) las iniciativas produccio-
nistas de Buchez, antecediendo a los Pioneros de Rochdale; 3) el salto al cooperativismo de

crédito de los alemanes Schulze-Delitzsche y Raiffessen; 4) las propuestas de los grandes

economistas apelados “cooperativos” como Gide, Walras, Mill, Marshall o Pareto y; 5) el gran
salto del siglo XX dado por la consolidación de la ACI, constituirían patrones teóricos que no
sólo están siendo propagados en la Universidad Cooperativa de Colombia mediante su Progra-
ma Estratégico de “Economía Solidaria” sino que, como se muestra en el Balance Social 2008,
la Universidad suma a su favor una serie de logros y proyectos que posiblemente ninguna otra
institución académica colombiana pueda mostrar en su currículo, enmarcado como está, en las
bases de una gestión hacia la Responsabilidad Universitaria Solidaria (RUS).
Dado que una de las patologías que se le señalan al solidarismo, consiste en aquella
llamada de la supuesta virtud, según la cual “… el fervor y entusiasmo de algunos hacia
las ideas del cooperativismo los llevan a pensar en la perfección de las que difunden como
manifestación de la verdadera fe, sin mayores indagaciones acerca de lo que sucede en la
práctica…” (Cracogna, 2003: 43, itálicas en la fuente), este documento se toma el trabajo de
repasar los fundamentos solidarios con el fin de que se refuerce su presencia en la estructura-
ción ética de la gestión universitaria responsable.
Para comenzar, es importante destacar ante la comunidad académica que la responsa-
bilidad propia es uno de los valores fundantes solidarios. En este sentido, el solidarismo se
apropia con mucha mayor anticipación hacia una responsabilidad que el novísimo movimiento 31
capitalista, de conceptos básicos según los cuales “empresa” es toda sociedad fundada para
llevar a cabo negocios o proyectos de importancia y “Responsabilidad” es la posibilidad de
que alguien esté obligado a responder por algo. Con este valor, resulta coherente otro tesoro
solidario, como es la ayuda mutua, calificado como “elemento sustancial de la cooperativa…
(inspirador del lema) Uno para todos, todos para uno” (Uribe, Cit.:38). Es de tal magnitud este
valor, que sin su presencia viva en las organizaciones, el solidarismo moriría por sustracción de
materia. Podría afirmarse que acciones como la educación, el entrenamiento y la información,
no pudieran existir sin que hubiera responsabilidad propia y ayuda mutua operando en el seno
de cada ente solidario, la Universidad, en este caso.
Bajo esta óptica, merece ser puesta de relieve la escala de valores de la Universidad
Cooperativa de Colombia como se aprecia en la tabla 3.
Tabla 3. Escala de valores de la Universidad Cooperativa de Colombia

Solidaridad
Equidad
Respeto a la diversidad
Libertad
En este marco conviene precisar que todos ellos giran en torno al valor fundante de mayor
envergadura para la vida institucional solidaria: la democracia. Una institución que, además

de su solidarismo primo, en directivas de su Rector se declara comprometida con “… la for-

mación de profesionales con criterios políticos…”, efectivamente halla en la democracia un
sustento invaluable. Ahora, dado que el concepto “democracia”, en ciencia política está suje-
to a concepciones de amplia elasticidad, como que terminan siendo democráticos, inclusive
aquellos actos políticos que atentan contra su propia dinámica. Valdría precisar que si bien
la propuesta clásica le asocia con la voluntad del pueblo como reina de lo político, también
lo es que entre las desviaciones que los griegos proponían, la democracia fue clasificada por
Aristóteles como desviación del mejor régimen político, el llamado gobierno constitucional.
Es más, llegando a sugerir el riesgo de que la democracia se desviara, todavía más, hacia el
despotismo tiránico, entendido como el régimen en el cual la multitud se hace soberana, por
encima de la ley. (Aristóteles, Cit.: 1476-78).
¿En qué se soporta la democracia? ¿Acaso en una concepción “igualitarista” de la diná-
mica social, acaso en la equidad, acaso en ambas? Obliga resolver este presunto dilema en
beneficio de un valor primo de la vida institucional y la gestión responsable de la Universi-
dad Cooperativa de Colombia. La equidad conviene ser destacada como valor superior a la
igualdad, porque descansa en una concepción realista de la vida, según la cual, la verdadera
riqueza vital descansa en la diferencia y el respeto a la diferencia que significa cada ser vivo.
32 Es más, convendría precisar que la armonía social consiste en diseñar formas de convivencia,
en las cuales la diferencia entre unos y otros contribuya al crecimiento y no se aprecie como
amenaza del mismo. Equidad es la matriz del culto a la diferencia y de la construcción de
armonía, dentro de los cuales se encuentra el valor del respeto que no podría existir sin las
dos primeras. En esta escala de valores no cabría, como se evidencia, el tema de la igualdad;
es más, podría afirmarse, con algún riesgo, que el igualitarismo terminara atentando contra
la posibilidad de hacer viable la sociedad humana viable, peligro que no podría afirmarse de
la equidad.
La solidaridad resulta ser un valor supremo, anclado en los anteriores, pero que sin la vi-
gencia de cada uno de ellos, no es viable. Tanto que se le atribuye a Colombain haber afirmado
de la solidaridad ser “… el primero de los principios cooperativos… expresión de la ayuda
mutua, a tal punto… que la cooperación es sinónimo de solidaridad” (Uribe, Cit.: 39). Con el
aditamento de que ningún paternalismo es compatible con la solidaridad, razón por la cual,una
de las endemias que padece el sector solidario pueda estar atada a la confusión moralista
entre caridad y solidaridad, siendo la primera una virtud teologal propia de creencias ultrate-
rrenas; y la segunda, una virtud social propia de la convivencia humana cotidiana.

Gráfica 9. Los valores fundantes
Solidaridad
El “otro” sector
¡se solidariza!
La UCC, gran ejemplo

Rochdale (XIX)
Politíco ACI (XX)
Democracia y Equidad: el
grandes valores
fundantes
Tesoro
solidario
La responsabilidad
propia :
valor fundante
Compromiso con la comunidad

Educación
Entrenamiento
Información Otro valor fundante solidario:
la ayuda mutua

33
Los valores académicos en un amplio espectro

Vale observar, en beneficio del rigor de este documento, cuáles son los valores que el medio aca-
démico global está asumiendo y difundiendo como propios y, en tal caso, observar las conexiones
que puedan existir entre los primeros y los segundos. Al respecto, la Global University Network
for Innovation (GUNI), entidad a la que se encuentra adscrita la Universidad Cooperativa de Co-
lombia, establece entre las columnas de sus propósitos cualitativos las siguientes:
Tabla 4. Valores de la Global University Network for Innovation (GUNI)

Desarrollo sostenible
Valores, ética y educación de ciudadanos
Acceso equitativo a la universidad
Apoyo a servicios sociales y sistemas de seguridad social
Cooperación en el desarrollo local y comunitario
Apoyo a sociedades civiles
Yendo un paso más allá, puede apreciarse que el enfoque académico de principios no
está alejado de lo empresarial institucional. Un movimiento incentivado por Naciones Unidas,
el Pacto Global, ofrece una panorámica de valores que resulta afín con los universitarios. En
la siguiente tabla, reproducimos los diez principios del Pacto Global y luego presentamos un
comparado de esta estructura con los principios GUNI.

Tabla 5. Los diez principios del Pacto Global

No. Sobre derechos humanos
1 Las empresas (instituciones) deben auspiciar y respetar los derechos humanos.
2 Asegurarse de no estar implicadas en abusos a los derechos humanos.
Sobre estándares laborales
Las empresas (instituciones) deberían incentivar y respetar la libertad de asociación y el derecho
3
a negociaciones colectivas.
4 Eliminar toda forma de trabajo forzado.
5 Abolir efectivamente el trabajo infantil.
6 Eliminar todo tipo de discriminación relacionada con el trabajo.
Sobre la preservación del medio ambiente
7 Las empresas (instituciones) deberían comprometerse en los retos de preservación medio ambiental.
8 Promover iniciativas hacia un compromiso medioambiental cada vez más grande.
9 Estimular el desarrollo y la difusión de tecnologías ambientalmente amigables.
Anticorrupción
Las empresas (instituciones) deberían trabajar en contra de todo tipo de corrupción, incluyendo
10
la extorsión y el soborno.
34 La comparación anunciada, produce los interesantes resultados que se presentan en la

tabla 6.
Tabla 6. Observación comparada entre valores de la GUNI y valores del Pacto Global
GUNI Pacto Global
Desarrollo sostenible Conexo con los números 7 y 9
Valores, ética y educación de ciudadanos Conexo con el número 10
Acceso equitativo a la universidad No conexo
Apoyo a servicios sociales y sistemas de seguridad social Conexo con los números 3 y 6
Cooperación en el desarrollo local y comunitario Conexo con los números 7 y 9
Apoyo a sociedades civiles Conexo con los números 1 y 2

Tabla 7. Observación comparada entre valores de la GUNI, valores del Pacto Global y
valores de la Universidad Cooperativa de Colombia
Universidad
GUNI Cooperativa de Solidarismo Pacto Global
Colombia
Conexo con los

Desarrollo sostenible No conexo Conexo
números 7 y 9
Valores, ética y educación Conexo con el

Conexo Conexo (todos los valores)
de ciudadanos número 10
Conexo (equidad,
Acceso equitativo a la
Conexo democracia, educación, No conexo
universidad
entrenamiento, información)
Apoyo a servicios sociales

Conexo (ayuda mutua, Conexo con los
y sistemas de seguridad Conexo
solidaridad) números 3 y 6
social
Cooperación en el
Conexo (servicio a la Conexo con los
desarrollo local y Conexo
comunidad) números No 7 y 9
comunitario
Conexo (servicio a la Conexo con los

Apoyo a sociedades civiles Conexo
comunidad) números 1 y 2
35
Lanzando una perspectiva panorámica más completa, el documento presenta a continua-
ción las conexiones o desconexiones existentes entre los valores solidarios, los propuestos
por la GUNI, los del Pacto Global y los de la Universidad Cooperativa de Colombia:
Algunas reflexiones sobre el enfoque tradicional del Balance Social y

sus retos en la Universidad Cooperativa de Colombia
La dinámica del mercado permite hacer una aproximación a la que denominamos aquí Res-
ponsabilidad Universitaria Solidaria (RUS), la cual puede resultar más apropiada, basados en
el principio de que “la comunidad” sea sólo uno de los grupos de interés de la dinámica
universitaria y no “el” grupo de interés por excelencia. De acuerdo con esta propuesta, posi-
blemente no sea correcto o mejor, responsable y, posiblemente, insuficiente, asociar la gestión
universitaria con el ejercicio de algunos compromisos “sociales” con la comunidad de entorno,
sino que la responsabilidad se enfoque hacia una gestión periférica que toque a los grupos de
interés que hasta ahora se han clasificado en la Universidad Cooperativa de Colombia como
de “ámbito interno” y “ámbito externo” (Mugarra, 1995). Al respecto, es claro que la línea
empleada por la Universidad Cooperativa de Colombia, desde 2003 en sus informes de Balan-
ce Social, rompió desde entonces con el concepto tradicional de éste en el sector solidario,
generando indicadores que alimentan el comportamiento de la entidad hacia sus grupos de
interés clasificados como de “ámbito interno” y “ámbito externo”.

Gestión académica responsable y grupos de interés. A continuación proponemos una

visión general de los conceptos de gestión responsable y grupos de interés, aplicables a todo tipo
de entidad solidaria y, luego, a la estructura operativa en la Universidad Cooperativa de Colombia:
Gráfica 10. Grupos de interés básicos de la gestión responsable
Asociados
Gerencias
Accionistas
Acreedores
(El resto del) Colaboradores

Estado (Cliente Interno)
(Ciudadanía corporativa)
GRUPOS DE INTERÉS
de una gestión responsable
Comunidad
Clientes
(Cliente externo)
Contratistas
Proveedores
36
Hasta la edición 2005 del Balance Social, el enfoque de grupos de interés en la Universidad
Cooperativa de Colombia estaba segmentado en dos tipos de ámbitos, el externo y el interno
(Universidad Cooperativa de Colombia, 2005 páginas 15 y 70). Retomando una reflexión de Porter,
criticando el enfoque tradicional de la responsabilidad, afirmaba que dicho enfoque estaba foca-
lizado “… (en cierta) tensión entre los negocios y la sociedad antes que en su interdependencia,
creándose para cada uno una racionalidad ajena al manejo estratégico de sus relaciones…” (Cit.,:
7). Es posible, por tanto, que esa falsa tensión entre negocios y sociedad se hallara en el trasfondo
de la división de los dos ámbitos en el seno de la Universidad Cooperativa de Colombia porque
la gestión responsable no tendría externalidades ni tampoco internalidades. Por el contrario, los
grupos de interés enfocados en los ámbitos interno y externo tendrían una estrecha interdepen-
dencia que, de integrarse estratégica y operacionalmente, contribuiría a profundizar el éxito de la
Responsabilidad Universitaria Solidaria (RUS) en la Universidad Cooperativa de Colombia.
Tabla 8. Concepción tradicional de los grupos de interés en la

Universidad Cooperativa de Colombia
Ámbito externo Ámbito interno
Responsabilidad social y formación Responsabilidad social y trabajadores asociados
Responsabilidad social e investigación Responsabilidad social y docencia
Responsabilidad social y proyección social* Responsabilidad social y modelo organizativo
Responsabilidad social y economía solidaria

* Asimilable a la crítica sobre el enfoque sólo o predominantemente “comunitario” de la responsabilidad.

Frente a esta tradición, el documento propone como elemento de reflexión y lo sugiere

como plan de acción aplicable al Balance Social en el mediano plazo, adoptar un enfoque de
gestión responsable-grupos de interés, que se zafe de las tensiones interna y externa y adopte,
de manera amplia y periférica un bloque de compromisos con todos los grupos de interés que,
hasta ahora, constituyen la esencia de la vida universitaria como entidad organizacional.14
Una observación detallada funcional efectuada bajo la guía de la Dirección de Planeación
Nacional de la Universidad Cooperativa de Colombia, permite esbozar un esquema en red de
los grupos de interés interdependientes, el resultado inicial de cuyo ejercicio está expuesto
en la gráfica 11:
Gráfica 11. Red de los grupos de interés de la gestión de Responsabilidad Social

Universitaria (RSU) en la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC)
GRUPOS DE INTERÉS
DE LA GESTION DE RUS
ESTADO
Universidad
Estudiantes
O D Cooperativa
de Colombia
E
37
Egresados F Docentes
E M
Empresas Funcionarios
R A
Sector
Solidario
T N Proveedores
Familias
A D Contratistas
Comunidad A
ESTADO
OFERTA
Aclarando que las interdependencias sólo se han graficado para los grupos de demanda
“Estudiantes” y “Familias”, con todos los cinco grupos de oferta, la figura completamente
densificada permitiría ver una red de interdependencias cuyas líneas conductoras básicas se
pueden estimar llegando a treinta (30). Ello sin tomar en cuenta, todavía, las interdependen-
cias que se crean adentro de cada gran grupo de demanda y adentro de cada gran grupo
de oferta. Algunas de éstas están graficadas y muestran la interdependencia de estudiantes
con las empresas donde trabajan (trabajadores-estudiantes) y la del sector solidario con la
14
Vale precisar que los conceptos “interno”, “externo” aparecen en los documentos de connotados
tratadistas cuya literatura registrada está en los últimos años 90 y primeros del siglo XXI.

comunidad y, en paralelo, la de Universidad Cooperativa de Colombia con sus docentes y la de

funcionarios con contratistas, por ejemplo.15 Sin embargo, este ejemplo ya permite percibir la
complejidad y, a la vez, importancia de este enfoque alternativo al tradicional que los lectores
podrán ver materializado en los apartes específicos del informe 2008.
A lg unas inferencias general es

Proponemos las siguientes como inferencias de este documento que, a la vez, sirvan
como base de líneas de investigación:
Tabla 9. Inferencias generales

Primera. La vigencia de los valores fundantes solidarios como plataforma de una gestión universitaria
responsable, amparada en el solidarismo como paradigma.
Segunda. La importancia de seguir investigando las tensiones constructivas que está creando la creciente
responsabilización en la gestión de la empresa capitalista, a la par con las que está produciendo cierta
degradación en la pequeña y mediana entidad solidaria y cierta inclinación capitalista en la gran entidad y,
por supuesto, el impacto de estas tensiones sobre la gestión universitaria responsable.
38
Tercera. La importancia que reviste para la Universidad Cooperativa de Colombia montar un programa
ordenado de formación en los fundamentos políticos del solidarismo, teniendo por ejes la democracia y la
solidaridad. El propósito loable de formar ciudadanos comprometidos con lo político, supone convertirlo en
acciones didácticas del corte de las aquí sugeridas que, por supuesto, han de ser transversales a toda la
academia, sin distingo entre ciencias “exactas” y “humanas”.
Cuarta. La gestión universitaria responsable está conectada directamente con la disminución de los costos de
agencia o de transacción, imbricados como están, a la vez, con el cumplimiento o no de los valores fundantes
solidarios. Diseñar y montar mecanismos de medición del impacto financiero de la gestión responsable; de
aceptarse, sería un reto altamente constructivo para la Universidad Cooperativa de Colombia.
Quinta. La gestión responsable universitaria tiene impacto sobre su mercado (ejes de oferta y demanda)
de modo que cuidar responsablemente ambos grupos de interés constituya tarea central por emprender
rompiendo la visión tradicional de los ámbitos “interno” y “externo” en que ellos se moverían.
Sexta. En la práctica, la estrategia hacia la Responsabilidad Universitaria Solidaria (RUS) puede comenzar
de inmediato extendiendo el foco de la gestión hacia los doce (12) grupos de interés, identificados hasta
ahora, influyentes e influidos por la Universidad Cooperativa de Colombia.
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IMPACTO ORGANIZACIONAL: NUESTRA 41
ORGANIZACIÓN, UN CAMPUS
NACIONAL RESPONSABLE
1
IMPACTO ORGANIZACIONAL: NUESTRA ORGANIZACIÓN UN CAMPUS NACIONAL RESPONSABLE
I ntroducción
La Universidad Cooperativa de Colombia es una corporación sin ánimo de lucro,
de carácter no oficial e interés social y utilidad común. En agosto de 1968 adquiere personería
jurídica, mediante resolución 599 de la Superintendencia de Cooperativas, después Dancoop,
hoy Dansocial. Según resolución 501 de mayo de 1974, de la Superintendencia de Cooperati-
vas, se constituye como Institución Auxiliar del Cooperativismo. Es reconocida como univer-
sidad por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), mediante resolución 24195 del 20 de
diciembre de 1983 y como universidad del sector de economía solidaria con la resolución 1850
de julio 31 de 2002.
La Universidad Cooperativa de Colombia es una institución multicampus que hace pre-
sencia en 21 ciudades del país. Su representación nacional implica el permanente reto de
construir un sistema de gestión que permita articular políticas centralizadas que le brinden
coherencia al mismo y desarrolla desentralizaciones que aporten al gran proceso nacional por
su pertinencia regional y por la sinergia que produce el trabajo en red de todas las sedes. En
consecuencia, los indicadores del impacto organizacional tienen matices que, en la diversidad,
le dan un gran potencial para contribuir al desarrollo del país en sus dimensiones educativa,
social, política y cultural. 43
A continuación se presenta información que da cuenta del proceso organizacional que
avanza para fortalecer la cultura de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU); es decir,
desde la institución hacia el contexto. Se destacan indicadores de gestión del talento humano,
la presencia regional que generan las sedes en el país, los reconocimientos sociales e institu-
cionales que se han recibido a nivel nacional e internacional y el compromiso que ha adquirido
la Universidad Cooperativa de Colombia con el medio ambiente.

E structura organizativa y gestión

del talento humano
En la Universidad Cooperativa de Colombia, la responsabilidad social se asume
como una vivencia que permite articular las funciones misionales de formación, investiga-
ción y proyección social con una política organizacional de compromiso social y ético con el
desarrollo. En este sentido, la construcción participativa del Balance Social ha contribuido
para que su equipo directivo –Asamblea de Miembros, Consejo Superior, Consejo Directivo y
Rectoría– se comprometan con la planeación, implementación, evaluación y mejora de metas,
proyectos y actividades que fortalecen la relación de la Universidad con sus grupos de interés
y su impacto organizativo, social, cognitivo y educativo. Por estas razones, la Responsabilidad
Social Universitaria (RSU) está presente en el Plan Estratégico Nacional 2007-2012 “Sinergia
Institucional” y sus indicadores y metas han sido incluidos en el Cuadro de Mando Integral que
orienta el despliegue estratégico en todas las sedes del país.
En el 2008, la comunidad educativa que se integró en el campus universitario nacional as-
cendió a 55.387 personas, incluyendo estudiantes de pregrado, posgrado, colegios, educación
continuada, educación para el trabajo y el desarrollo humano, egresados, directivos, docentes
44
y administrativos (ver gráfica 12).
Gráfica 12. Distribución de la población universitaria de la Universidad

Cooperativa de Colombia (2008)
Funcionarios Docentes Egresados

1.573; 3.737; 4.439;
Estudiantes 2,8% 6,7% 8,0%
colegio
4.270;
7,7%
Estudiantes educación Estudiantes de pregrado

no formal: 38.760;
793; 70,0%
1,4%
Estudiantes de postgrado
1.815;
3,3%
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
Como empresa, la Universidad generó 5.310 empleos, con un 6% de incremento con res-
pecto a 2007 (ver gráfica 13). Este hecho se resalta en el informe anual de Desempeño del
Sector Cooperativo Colombiano 2008, así: “La Universidad Cooperativa de Colombia en el
sector educativo es la única que se ubica en el segmento de gran empresa y es una institución
reconocida como institución auxiliar del cooperativismo. Por su estructura y número de asocia-
dos, es totalmente distinta a las demás cooperativas del subsector y representa el 70,63% de
los activos del grupo de entidades, el 60,95% del patrimonio y el 174% de los excedentes (la

participación de excedentes supera el 100% debido a que la sumatoria de los excedentes del
resto de cooperativas es negativo). El 67% de los empleados de las cooperativas de educación
están vinculados a la Universidad Cooperativa de Colombia, convirtiéndose en una de las
empresas cooperativas líderes en generación de empleo del sector y del país.”16
Gráfica 13. Distribución de la población de trabajadores asociados a la Universidad

Directivos
3,7%; 197
Funcionarios
25,9%; 1.376
Docentes
70,4%; 3.737
45
Fuente: Universidad Cooperativa de Colombia y Cooperativa de Trabajo Asociado La Comuna, 2008.
La alianza estratégica que existe entre la Universidad y las cooperativas miembros de su

Asamblea: la Cooperativa de Trabajo Asociado La Comuna, y la Cooperativa Multiactiva
Universitaria Nacional (Comuna) contribuye de manera significativa a los logros organiza-
cionales. Estas entidades se integran en procura de lograr un clima laboral favorable, una
efectiva gestión del talento humano, capacitación, formación y bienestar para funciona-
rios y docentes, en una cultura organizacional éticamente ejemplar que realiza aportes al
desarrollo sostenible en lo concerniente al crecimiento económico, la igualdad social y la
protección ambiental.
A continuación se presentan algunos de los indicadores que evidencian estas afirmacio-
nes, especialmente en lo referente al estamento administrativo (el docente se tratará en más
detalle en el capítulo 3, Impacto cognitivo).
Confederación de Cooperativas de Colombia. (2008). Gestión empresarial socialmente responsable. Desem-

16
peño del sector cooperativo colombiano 2008. p. 128. Bogotá: Autor.

Estructura sólida de talento humano

A 2008 el personal administrativo se incrementó en un 10% en comparación con el año 2006,
mientras que el equipo directivo y profesional se mantuvo relativamente estable. Se observa
una variación mayor en los niveles auxiliares o asistenciales y de servicios, lo cual se explica
porque la infraestructura y los servicios que se ofrecen a la comunidad universitaria crecieron
(ver gráfica 14).
Gráfica 14. Distribución del personal administrativo por nivel de cargos (2006-2008)
800
698
700
625
597 610
591
600 552
500
No. de funcionarios
390
400 377
336
326 313 323
297 288
291
46 300
280 316 266
197 187 195 200 197

191
200
100
0
2006-I 2006-II 2007-I 2007-II 2008-I 2008-II
Directivo y/o Ejecutivo Profesional Auxiliar o Asistencial Servicios
En lo concerniente a distribución por género, el porcentaje de mujeres se ha incrementa-

do en los últimos tres años, en un 23,5%; y de hombres, en un 15,4%. Para el segundo
semestre de 2008, el 39,6% del personal administrativo es de género masculino y la ma-
yoría (60,4%), femenino. La distribución de hombres y mujeres por cargo es relativamente
equitativa, especialmente en los niveles directivos, profesionales y de servicios. Desde
Bienestar Institucional se están promoviendo iniciativas para crear políticas explícitas de
género que garanticen la transversalidad o actuación integrada, desde todos los ámbitos:
formativo, de proyección social, investigación y conciliación de vida laboral y profesional
(ver tabla 10 y gráfica 15).

Tabla 10. Personal administrativo por nivel de cargos, según género (2006-2008)
Variación
2006-II 2007-II 2008-II
Nivel de 2006-2008
cargo
Masc. % Fem. % Total Masc. % Fem. % Total Masc. % Fem. % Total Masc. Fem.
Directivo y/o
ejecutivo
104 0,18 83 0,10 187 105 0,17 86 0,10 191 109 0,17 88 0,09 197 -0,01 -0,07
Profesional 195 0,33 121 0,15 316 190 0,31 133 0,15 323 154 0,25 134 0,14 288 -0,25 -0,03
Auxiliar o
134 0,23 457 0,55 591 137 0,22 473 0,54 610 180 0,29 518 0,55 698 0,27 -0,01
asistencial
Servicios 156 0,26 170 0,20 326 188 0,30 189 0,21 377 180 0,29 210 0,22 390 0,09 0,08
Total 589 1,00 831 1,00 1.420 620 1,00 881 1,00 1.501 623 1,00 950 1,00 1.573
Gráfica 15. Personal administrativo por nivel de cargos, según género (2008-II)
698; 44,4%
700
47
600
500
74% 390; 24,8%
400
288; 18,3%
300 54%
197; 12,5%
47%
200
45%
26% 46%
100 53%
55%
0
Directivo y/o Ejecutivo Profesional Auxiliar o Asistencial Servicios
Femenino Maculino
En la distribución por edad se aprecia que el grupo más numeroso está entre los 31-40
años (31%), seguido por el de 41-50 años (27%). En tercer lugar, está el grupo de 20-30
años, en el cual en los últimos tres años, se ha incrementado en un 54% producto de la
vinculación mayoritaria a cargos de nivel auxiliar o asistencial (ver tabla 11 y gráfica 16).

Tabla 11. Personal administrativo por rangos de edad (2006-2008)

Edad Variación (%)
2006 2007 2008
(años) 2006-2008
20-30 232 285 358 54,31
31-40 460 472 488 6,09
41-50 414 427 422 1,93
51-60 201 204 196 -2,49
61-70 66 70 67 1,52
70- más 19 22 20 5,26
No disponible 28 21 22 -21,43
Total 1.420 1.501 1.573 10,77
Gráfica 16. Personal administrativo por rangos de edad (2008)
4% 1% 1%
23%
12%
48
27%
31%
20-30 31-40 41-50 51-60 61-70 70- más N.D
En los cargos directivos predomina el rango de los 41-50 años, mientras que en los niveles
profesionales casi el 60% del personal está en el rango de 31-40 años. Ahora bien, si se co-
rrelacionan estos rangos de edad con la cantidad de personal en cada rango, se podría afirmar
que existe una proporción entre los niveles directivos y profesionales que favorece el ascenso
por méritos y el relevo generacional.

Tabla 12. Personal administrativo por nivel de cargos y rangos de edad (2008)
Directivo
Auxiliar o
Edad y/o % Profesional % % Servicios % Total %
asistencial
ejecutivo
20-30 9 4,57 40 13,89 262 37,54 47 12,05 358 22,76
31-40 49 24,87 89 30,90 250 35,82 100 25,64 488 31,02
41-50 67 34,01 82 28,47 131 18,77 142 36,41 422 26,83
51-60 42 21,32 51 17,71 42 6,02 61 15,64 196 12,46
61-70 21 10,66 17 5,90 10 1,43 19 4,87 67 4,26
70- más 7 3,55 7 2,43 1 0,14 5 1,28 20 1,27
No
2 1,02 2 0,69 2 0,29 16 4,10 22 1,40
disponible
Total 197 100,00 288 100,00 698 100,00 390 100,00 1.573 100,00
Formación y capacitación para ser mejores y prestar excelentes

49
servicios
La actualización y la capacitación de funcionarios es uno de los temas estratégicos para el
desarrollo organizacional. En los planes de acción de los últimos años se han establecido
metas de cobertura que se han incrementado hasta llegar al 100%. En 2008, se estima que
el total de los funcionarios administrativos participó en eventos de capacitación, los cuales,
en su mayoría, se relacionaron con riesgos laborales, informática, relaciones interpersonales,
crecimiento personal y economía solidaria, tema que alcanza mayor cobertura (16%) y mayor
impacto como refuerzo de los valores institucionales para la gestión responsable. Es impor-
tante resaltar que esta capacitación complementa los niveles básicos de cooperativismo que
certifican todos los asociados en el momento de entrada a la universidad (ver tabla 13).
Tabla 13. Cobertura de funcionarios en proceso de capacitación y actualización (2006-2008)

Cobertura de
Cantidad de
Periodo Funcionarios participación
matrículas
(%)
2006 1.234 1.420 86,9
2007 703 1.501 46,8
2008 1.614* 1.573 102,6

* El mayor número de matriculados en cursos en 2008, se explica porque suele ocurrir que varios funcionarios toman más
de un curso.
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

50
Auxilios y créditos para el bienestar institucional

La característica de asociados de los funcionarios administrativos y docentes a las coopera-
tivas La Comuna y Comuna genera beneficios adicionales de bienestar institucional, en tanto
tienen la posibilidad de recibir auxilios y créditos de libre inversión. Este comportamiento se
refleja en que a 2008 La Comuna registró un incremento anual de beneficiarios del 12% y en
el monto del 37%. En Comuna se apreció un incremento del 11% en Beneficiarios y el 46% en
el monto de auxilios y créditos. Por otro lado, las cooperativas y la Universidad ofrecen servi-
cios recreativos a los familiares de los funcionarios y docentes de la universidad, mediante el
impulso de diversas actividades dentro y fuera del campus universitario (ver tablas 14 y 15).

Tabla 14. Auxilios otorgados por La Comuna (2006-2008)

Variación
2006 2007 2008
2006-2008
Auxilio
No. No. No. No.
Monto Monto Monto Monto
beneficiarios beneficiarios beneficiarios beneficiarios
Educativo 58 29.000.000 28 17.914.600 61 42.232.350 0,05 0,46
Exequial 13 12.408.000 12 11.758.250 8 9.230.000 -0,38 -0,26
Por maternidad 95 19.000.000 111 24.899.650 107 25.009.750 0,13 0,32
Por calamidad - - 8 4.267.830 10 6.417.950
Total 166 60.408.000 159 58.840.330 186 82.890.050 0,12 0,37

Fuente: Balance Económico y Social 2006-2007-2008. La Comuna, Medellín.
51

Tabla 15. Auxilios y créditos de libre inversión de Comuna (2006-2008)

2006 2007 2008
Auxilios/créditos
libre inversión No. No. No.
Monto Monto Monto
beneficiarios beneficiarios beneficiarios
Auxilio académico - - 31 24.751.673 33 19.219.652
Auxilio exequial 5 12.635.000 1 1.805.000 17 21.070.383
Créditos libre inversión 2.195 3.864.035.953 1.457 3.241.930.383 2.397 5.611.531.378
Total 2.200 3.876.670.953 1.489 3.268.487.056 2.447 5.651.821.413

Fuente: Cooperativa de Trabajo Asociado, Comuna, Medellín, 2008.
Reconocimientos públicos a funcionarios y docentes:

un tributo a la excelencia
La Universidad Cooperativa se encuentra en el proceso de implementación de sistemas
de reconocimiento público que motiven y aumenten la satisfacción, la innovación y la produc-
52 tividad de sus miembros. Por ello, con la iniciativa individual de las sedes, año a año, se han
ido incrementando los espacios y la cobertura para tales reconocimientos, de modo que se
registra que a 2008, el 68% de las sedes otorgó reconocimientos al 10% de los funcionarios
y docentes por méritos referidos a la labor docente, la antigüedad, el mérito académico, la
excelencia, el compañerismo, la puntualidad, el compromiso y los aportes al desarrollo.
En la actualidad, el equipo directivo nacional estudia todas estas experiencias para inte-
grar e institucionalizar modelos efectivos (ver tabla 16).
Tabla 16. Reconocimientos a funcionarios y docentes

Variación (%)
2006 2007 2008
2006-2008
Reconocimientos a funcionarios y docentes 22 34 283 1186,4

Obedeciendo a esta política, se creó el Premio Anual a la Mejor Práctica Académica y 53
Administrativa para resaltar las que favorecen el trabajo en red y la transferencia de proceso
de calidad a través de las Redes de Trabajo en Equipo para el Mejoramiento Continuo (TRE-
MEC). Éstas son las estructuras organizativas encargadas del proceso de implementación del
Plan Estratégico Institucional. A 2008 se han postulado 316 prácticas, de las cuales se han
premiado 49 con placas, trofeos y dinero en efectivo. Las prácticas ganadoras nacionales han
generado implementación de innovaciones administrativas y académicas en todas las sedes
a nivel nacional (ver tabla 17).
El concurso cuenta con reconocimiento de la Global University Network for Innovation
(GUNI), mediante el Observatorio Universidad y Compromiso Social,17 y del Ministerio de
Educación Nacional (MEN) a través de la página web Colombia Aprende.18 Ambas insti-
tuciones se han vinculado al concurso como evaluadores externos. GUNI proporciona el
espacio, y el MEN el formato dentro del Banco de Experiencias Significativas en Educación
Superior.
17
Global University Network for Innovation. Boletín 39, noviembre de 2008. Disponible en: http://web.
guni2005.upc.es/info/default.php?id=2.
18
Ministerio de Educación Nacional. Colombia Aprende. Consultado en: http://www.colombiaaprende.
edu.co/html/investigadores/1609/article-177509.html. Fecha de publicación de la noticia 01 de di-
ciembre de 2008.

Tabla 17. Ganadores del Premio Anual a la Mejor Práctica (2008)

Programa del Plan Estratégico Prácticas ganadoras por
Sede
Nacional (PEN) programa estratégico
1. Democratización de la Educación Programa de Asesoría y Seguimiento Estudiantil

Cali
Superior (PASE)
Gran Ganadora Nacional 2008 Sistema de Información Curricular por

Bucaramanga
2. Innovación y Gestión Curricular Competencias
Proyectos Solidarios de Aula, estrategia

3. Integración y Articulación de la pedagógica para la dinamización de las cátedras
Bogotá
Economía Solidaria institucionales y el fomento de la cultura
ambiental
4. Implementación de un Modelo de
Gestión Basado en la Integración
Sistema de información integrado para la Unidad
de Procesos Académicos, Bucaramanga
de Información y Documentación (DATALIB)
Administrativos y el Talento
Humano
6. Vinculación Universidad y
Feria de la Ciencia y Tecnología Villavicencio
Contexto
7. Implementación de Tecnologías
Apadrinamiento en Instituciones Educativas.
54 de Información y Comunicación Neiva
Pilositos.NET
para la Gestión Universitaria
8. Fomento a la Cultura de
Instrumento de Control y Seguimiento Curricular Popayán
Autorregulación y Autoevaluación
Desarrollo de la Cultura Investigativa en la

9. Fortalecimiento de la
Universidad Cooperativa de Colombia, sede Pereira
Investigación
Pereira.

55

P resencia re gional :
U na U niversidad , todo un país
La Universidad Cooperativa de Colombia está presente en 21 ciudades del
país. Además de los servicios educativos, investigativos y de proyección social que genera,
su infraestructura física tiene un alto impacto urbanístico en las regiones y sus sedes se han
convertido en punto de referencia social, educativo, político y cultural para los municipios y
departamentos donde se ubica. Además del Plan Estratégico Nacional, cada sede cuenta con
su propio Plan Estratégico Regional, articulado totalmente con los planes de desarrollo de los
municipios y departamentos. Así, la comunidad universitaria se integra de manera activa en
diferentes ejercicios participativos, algunos de ellos:
La sede Bucaramanga participa en la formulación de proyectos de investigación, orienta-
dos al fomento del empleo, el ordenamiento territorial, la generación de observatorios de
empleo de la educación que permiten construir bases de datos y contribuyen a la formula-
ción de políticas y programas regionales.
A nivel gubernamental, la sede Ibagué tiene representación en el Consejo Departamental
56 de Política Social, Consejo Regional de Ciencia y Tecnología, Fondo Ganadero del Tolima.
Además, como actor de procesos de gestión, participa en audiencias públicas de rendición
de cuentas de gestión del municipio y la gobernación.
La sede Pereira participa, a través la Facultad, en las discusiones en torno al Plan Decenal
2007-2015. Se trabaja en las mesas para el Plan de Desarrollo Educativo Municipal.
En Calarcá se está elaborando el proyecto Perfil Sociolaboral del Departamento del Quin-
dío. Adicionalmente se realizan acciones en convenio con el departamento para la conso-
lidación de estrategias, a mediano y largo plazo, para la protección social de la población
con discapacidad, la política pública de protección social para el adulto mayor, la caracte-
rización de los migrantes internacionales del departamento y sus comunidades de origen.
La sede Montería participa en el Sistema Nacional de Planeación como delegado del de-
partamento de Córdoba.
La Facultad de Ingeniería Civil de Villavicencio ha adelantado un
proceso de concertación con la Gobernación del Meta y la Alcaldía,
hecho que ha conducido al diseño de macroproyectos en vías e in-
fraestructura y en el sector social.
En lo nacional, las sedes participaron activamente en los ejerci-
cios descentralizados de planeación del país como el Plan Estraté-
gico Decenal 2007-2016 “Bitácora Solidaria” (Dansocial) y el Plan
Decenal de Educación 2006-2016 (MEN).

Las sedes de la Universidad Cooperativa de Colombia: espacios para el

fortalecimiento de la comunidad
Para 2008, la Universidad Cooperativa de Colombia cuenta con un campus universitario nacional
de 978.406,14 m2, distribuidos como sigue: espacios físicos dedicados a aulas: 62.584.67 m2; ofi-
cinas: 20.315,87 m2; laboratorios: 12.904,35 m2; bibliotecas: 7.642,92 m2; y una amplia destinación
de espacios para la recreación: 324.910,29 m2; bienestar y servicios: 550.048,04 m2. Lo anterior,
haciendo énfasis en que estos espacios le aportan al desarrollo regional, poniendo a disposición
de las comunidades sus espacios educativos, culturales, recreativos y deportivos (ver tabla 18).
Tabla 18. Evolución de la planta física (2006-2008)

Variación (Junio Variación (Julio
2006 2007 2008
2008) 2008)
Destino
No. Áreas (m2) No. Área (m2) No. Área (m2) No. Área (m2) No. Área (m2)
Aulas 1.060 62.544 1.112 63.372 1.180 62.584 0,11 0,00 0,06 -0,01
Oficinas 671 21.451 676 21.439 693 20.315 0,03 -0,05 0,03 -0,05
Laboratorios 156 9.570 159 9.618 182 12.904 0,17 0,35 0,14 0,34 57
Bibliotecas 27 6.584 26 6.561 28 7.642 0,04 0,16 0,08 0,16
Recreación 38 200.039 39 200.739 49 324.910 0,29 0,62 0,26 0,62
Bienestar y
65 180.538 69 190.219 255 550.048 2,92 2,05 2,70 1,89
servicios
Total 2.017 480.727 2.081 491.950 2.387 978.406 0,18 1,04 0,15 0,99

Eventos realizados por la comunidad en las instalaciones de la

Universidad Cooperativa de Colombia 2007-2008
Tabla 19. Eventos comunitarios (2007-2008)
2007
No.
Tipo de evento Institución solicitante Espacio utilizado Sede
beneficiados
Capacitación en epidemiología Alcaldía Apartadó Auditorio 105 Apartadó
Formación en informática a Aulas de clase. Salas de

Asoprocop 12 Barrancabermeja
comunidad de desplazados Informática
Supervisión Descentralizada Supersolidaria Salón Calima 164 Cali
Reunión sindicato Acuavalle Salón 104, Sede Flora 40 Cali
Capacitación de jurados de Registraduría Auditorio César Pérez

150 Cartago
votación Nacional del Estado Civil García
Control dengue hemorrágico y Secretaría de Seguridad

Auditorio, sede Centro 125 El Espinal
otros vectores Social
Conferencia “Herramientas de
Ingeniería de sistemas El Tolimense 20 Ibagué
58 Programación J2ME”
Rueda de Negocios del Sector

Confecoop La Casona 114 Ibagué
Solidario
Capacitación Defensores Públicos Defensoría del Pueblo Auditorio Bloque 2 50 Medellín
Reunión rectores ICFES Auditorio Bloque 2 70 Medellín
Capacitación Banco Colmena Banco Colmena Auditorio Bloque 2 55 Medellín
Salones 201, 202, y 203

Curso Policía Judicial Fiscalía 240 Neiva
del Bloque F.
Campeonato Interno de Fútbol BBVA Cancha fútbol Pinasaco 45 Pasto
Campeonato Infantil de Fútbol Liga de Fútbol de Nariño Polideportivo Torobajo 165 Pasto
Capacitación funcionarios y ICDL. Plan Nacional de

docentes Módulo Informática Formación para la Rama Sala de sistemas 140 Pereira
Básica Judicial
Seminario “Cierre Contable y

Confecoop, Llanos Auditorio 2 20 Villavicencio
Presupuesto”
Politécnico Jaime Isaza

Proceso de selección Aula 410 50 Villavicencio
Cadavid, Medellín
Capacitación: Cepillos Dentales y Colgate-Palmolive,

Auditorio Principal 180 Villavicencio
Enfermedad Periodontal Colombia
Apadrinamiento de colegios Colegios de la ciudad Auditorio 1.200 Santa Marta


59

2008
No.
Tipo de evento Institución solicitante Espacio utilizado Sede
beneficiados
V Encuentro Departamental
RedCOLSI. Nodo Santander Aulas AB- AA 400 Barrancabermeja
de Semilleros
Historia del Partido Liberal Partido Liberal Paraninfo 300 Bogotá
Curso PLC Sincron S.A. Laboratorios 15 Bogotá
Asociación de Canaricultores Edificio y campus

III Campeonato Ornitológico 350 Bucaramanga
Ornitófilos de Colombia universitario
Diplomado Gerencia Gestión Salón de diplomado

Dansocial 60 Cali
Social y Políticas de las vallas
Capacitación para tenderos Compañía de Galletas Noel Salón 309, Bloque A 20 Cali
Capacitación en Gestión Escuela Superior de Auditorio César

52 Cartago
Pública y Control Político Administración Pública (ESAP) Pérez García
Celebración Día de los Niños Comfatolima Auditorio 150 El Espinal
Capacitación Defensoría del Pueblo Salón 3107 50 Ibagué
60 Grados Colegio Darío Echandía Olaya Auditorio campus 250 Ibagué
Edificio Reynaldo
Pruebas ICFES ICFES 1.235 Neiva
Polanía
Salones 201, 202 y

Curso Policía Judicial Fiscalía 300 Neiva
203 del bloque F
Corporación Incubadora de
Taller de informática Aula 301 30 Pasto
Empresas de Nariño
Capacitación, control y
Supersolidaria Auditorio 200 Pereira
revisión
Auditorio César
Capacitación Alcaldía 80 Popayán
Pérez García
Secretaria de Salud Auditorio César

Capacitación 80 Popayán
Departamental Pérez García
Secretaria de Educación
Capacitación Sala de Sistemas 18 Quibdó
Municipal
Universidad de Valencia
Seminario Urbanismo Auditorio 150 Santa Marta
España
Discusión Plan de Desarrollo

Gobernación del Magdalena Auditorio 120 Santa Marta
Departamental
Universidad El Bosque-
Diplomado en Estética
Universidad Cooperativa de Aula 6. Clínica I 14 Villavicencio
Dental y Salud Oral
Colombia
Campeonato Universitario
Global Marketing- Prodesocial Cancha de fútbol 200 Villavicencio
Departamental

Crecer para mejorar: lo nuevo en infraestructura

En 2008, la Universidad Cooperativa de Colombia invirtió más de $100 mil millones en el cam-
pus universitario en todo el país, con la finalidad de prestar un mejor servicio a la comunidad.
Hay nuevos proyectos en:
Cali. 14.041 m2 para 7 bloques que tendrán au-

las, oficinas, laboratorios, bibliotecas y demás
servicios.
61
Bogotá. El nuevo campus en el norte de la ciudad cuen-

ta con 40.000 m2 de construcción. Beneficiará ese sector
y permitirá la diversificación de la oferta de servicios.

El Espinal. La construcción tiene un área de 3.022 m2, una sede propia para el desarrollo
local.
Ibagué. Un proyecto de 4.931 m2 para responder a las necesidades de los estudiantes de

62 educación superior de la región.

Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colombia, un

macroproyecto para el Llano con proyección nacional
63
La Universidad Cooperativa de Colombia complementó su trabajo académico en el área de

la salud, con la adquisición, en 2008, de la Corporación Clínica Universidad Cooperativa de
Colombia, en Villavicencio, la cual busca prestar servicios de salud integrales, con calidad
humana, técnica y científica en los niveles I, II y III de complejidad.
La entidad cuenta con 269 funcionarios, de los cuales 70 prestan sus servicios en actividades
administrativas y 199 prestan sus servicios en actividades asistenciales en los siguientes servicios:
Urgencias
Hospitalización general (adultos y pediátricos)
Unidad de cuidados intensivos (adultos y obstetricia)
Salas quirúrgicas
Consulta externa
Promoción y prevención
Especialidades quirúrgicas
Apoyo diagnóstico y terapéutico.
La clínica se considera una oportunidad para integrar la
docencia, la investigación y la extensión en los servicios
de la salud que ofrece el centro hospitalario y la Univer-
sidad Cooperativa de Colombia a través de sus cuatro facultades de salud, en Santa Marta,
Pasto, Villavicencio y Medellín. El proyecto demandó una inversión de más de $30.000 millo-
nes, incluyendo compra de equipo médico, tecnológico, muebles y enseres.

La nueva Facultad de Medicina en Medellín

En el segundo semestre de 2008 se inauguró la Facultad de Medicina de la Universidad
Cooperativa de Colombia en Medellín, con una inversión total en infraestructura de $1.250
millones. Esta construcción cuenta con diseño e implementación de las redes eléctricas,
sistema de control de luces automático y redes de telecomunicaciones de última tecnolo-
gía. Así mismo, tiene cinco laboratorios: biología molecular y celular, bioquímica y biofísica,
microbiología, simulación (etapa 1) y cuarto de esterilización. La nueva Facultad trabaja en
red académica y administrativa con sus homólogas en Santa Marta, Villavicencio y Pasto.
64

Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Las tres facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia en Arauca, Ibagué y Bucaramanga
propenden, por un lado, por la medicina preventiva, es decir, evitar que los animales produc-
tivos enfermen, mediante la aplicación de estrategias de prevención, control y erradicación
de enfermedades. Lo anterior obliga a migrar hacia modelos de intervención más integrados,
incluso con otras profesiones y disciplinas (por ejemplo, con medicina, enfermería y micro-
biología, entre otras). Por otro lado, por la producción animal sostenible, lo que implica un
reconocimiento, tanto desde lo ambiental como desde lo social, mantener un mínimo de stock
de recursos naturales que faciliten esquemas productivos con criterios de equidad social, con
los respectivos énfasis regionales. Así, por ejemplo, Arauca se interesa particularmente en
el manejo sostenible del medioambiente, el ecoturismo, la conservación de los ecosistemas
y la investigación agro-silvo-pastoril en sabana inundable; Ibagué, en la medicina preventiva,
con énfasis en control de alimentos y zoonosis; y Bucaramanga, en la medicina preventiva, la
producción animal sostenible, la conservación y la preservación del recurso genético nativo.
En Bucaramanga se realizó una inversión de más $100 millones en una moderna clínica
que presta servicio las 24 horas. Atiende mascotas, aves y fauna silvestre; cuenta con dos sa-
las de valoración, una sala quirúrgica, una de preparación de pacientes, otra de recuperación, 65
una de imagenología con tecnología de punta y dos laboratorios.

C ompromiso ambiental . D e la acció n

individual a la acción estratégica
El creciente interés y la preocupación de las sociedades por el cuidado del am-
biente determina que las organizaciones, entidades, instituciones, cualquiera sea su natura-
leza, deban velar para que sus actividades se realicen en armonía con el medio ambiente. De
esta manera, se espera que los deterioros que puedan presentar los procesos, las actividades,
los proyectos y productos relacionados con ellas, sean cada vez menores.
A esta responsabilidad se suma la Universidad Cooperativa de Colombia como institución
de educación superior perteneciente al sector de la Economía Solidaria. En Consejo Superior
,celebrado el 28 de mayo de 2008, la Universidad firmó el acuerdo 7, por medio del cual se
adoptó y aprobó la creación del Sistema de Gestión Ambiental (SGA) como mecanismo de
concreción de la RSU, en relación con el desarrollo sostenible en el ámbito global, nacional,
regional y local.19
El SGA refuerza los valores, recursos y bienes colectivos, articulando la dimensión ambien-
tal en sus funciones misionales como la docencia, la investigación, la extensión y la gestión,
66 las cuales, analizadas conjuntamente con políticas nacionales y locales, se constituyen en
referente para alcanzar los objetivos del desarrollo sustentable.
El sistema ha permitido integrar y redimensionar los proyectos y las iniciativas que se
adelantaban en las sedes, al punto que en la actualidad, el 100% cuenta con planes de gestión
ambiental. Igualmente, permitió que en 2008 se reforzara nuestra vinculación con la Red Co-
lombiana de Formación Ambiental y con el sector cooperativo, a través de la adhesión al Pacto
Verde Cooperativo: Nuestro Compromiso con la Tierra. Éste constituye la respuesta del sector
ante el deterioro progresivo que sufre nuestro planeta y refleja el grado de responsabilidad con
las generaciones futuras, en la medida en que se orienta a la protección de los recursos natu-
rales como muestra de su responsabilidad social y compromiso con la comunidad, principios
de la esencia del cooperativismo.20
19
Universidad Cooperativa de Colombia. Sistema de Gestión Ambiental. Cuadernos de Integración
para el Desarrollo, No. 12, mayo 2008.
20
Confederación de Cooperativas de Colombia. Pacto Verde Cooperativo: Nuestro Compromiso con la
Tierra. Disponible en: www.portalcooperativo.com.

Tabla 20. Algunos proyectos ambientales desarrollados en las sedes (2007-2008)

Proyectos de Desarrollo Ambiental (2007)
Programa académico Título del proyecto Cobertura Sede
Facultad de Educación Investigación: Lombricultura Sede Barrancabermeja
Investigación: Valoración
económica y registro contable
Contaduría Pública Sede Bogotá
de los humedales del Distrito de
Bogotá
Investigación: Incidencia de las

variables ambientales en los
Contaduría Pública procesos de toma de decisiones Sede Bogotá
de las organizaciones del sector
industrial del Distrito de Bogotá
Investigación: Estado de la
Ingeniería Industrial industria del reciclaje en la ciudad Regional Cali
de Cali
Administración de Empresas,
Contaduría Pública, Derecho, Proyección Social: Reciclemos para
Sede El Espinal 67
Ingeniería de Sistemas y un mejor mañana
administrativos
Gestión: Valoración de costos

Contaduría Pública ambientales provocados por la Regional Quibdó
explotación minera en el Chocó
Proyectos de Desarrollo Ambiental (2008)
Programa académico Título del proyecto Cobertura Sede
Todos los programas

Gestión: Plan de Gestión Ambiental Sede Bogotá
académicos
Gestión: Establecimiento de herramientas

jurídicas y normativas para dar cumplimiento a
Facultad de Derecho la legislación que establece responsabilidades Sede Bucaramanga
penales y fiscales por la alteración de los
recursos naturales y del medio ambiente
Gestión: Determinación de mecanismos de

comunicación y participación social entre
Facultad de Derecho las autoridades ambientales y comunidades Regional Cartago
asentadas en el santuario de flora y fauna, Otún
Quimbaya

Gestión: Capacitación en manejo de desechos.

Dirigido a todos los estudiantes de los programas de
Contaduría Pública y Administración de Empresas,
Contaduría Pública Regional El Espinal
habitantes del barrio Betania Campestre de El
Espinal, personal directivo y de auxiliares de la
Escuela de Policía “Gabriel González”
Investigación: Diagnóstico de redes eléctricas de

Ingeniería Civil Regional Neiva
la sede Neiva
Administración de
Investigación: Gerencia ambiental del hogar Sede Pereira
Empresas
Gestión: Implementación del Sistema de Gestión

Todos los programas
Ambiental (SGA). Entrega del Plan de Acción de Sede Pasto
académicos
la sede
Gestión: Formulación Plan de Acción para la

Sede Nacional Quibdó
Gestión Ambiental
Investigación: Estudio de producción, recolección

Bienestar y clasificación de residuos sólidos en la sede Sede Santa Marta
Santa Marta
Gestión: Elaboración del Plan de Gestión

Bienestar Universitario Sede Villavicencio
Ambiental
68
Tabla 21. Número de proyectos de desarrollo ambiental en las sedes (2007-2008)

Proyectos en
Periodo Total sedes %
Gestión Ambiental
2007 18 5 27,8%
2008 18 18 100,0%

R econocimientos internacional es
y nacional es
Reconocimientos internacionales
En la medida en que la Universidad Cooperativa de Colombia ha estrechado sus
lazos con los grupos de interés y divulgado de manera sistemática su proyecto educativo, se
han comenzado a recibir reconocimientos internacionales y nacionales, entre ellos:
El Observatorio Universidad y Compromiso Social de la Global University Network for Innova-
tion (GUNI) destaca el modelo institucional de la Universidad Cooperativa de Colombia, junto con
la Universidad del Brac, Bangladesh y la Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina.
Este reconocimiento se hace a: “Universidades que, más allá de desarrollar prácticas de com-
promiso social, organizan su modelo institucional a partir de unos criterios éticos, de vinculación
y pertinencia con su entorno, o de la propia reformulación de su modelo de generación y trans-
misión del conocimiento. Se trata, pues, de experiencias en las que la responsabilidad social es
una parte esencial de la institución.”21 Este reconocimiento fue también publicado en el informe 69
Educación Superior en el Mundo: nuevos retos y roles emergentes para el desarrollo humano y
social en el contexto de la globalización.22
En la Cuarta Conferencia Internacional de Barcelona sobre educación superior, la Univer-
sidad Cooperativa de Colombia se destaca como buena práctica y se acepta la presentación
en el evento de la experiencia: “La implementación curricular del área institucional con un
enfoque de responsabilidad social universitaria, ética y desarrollo” en la sala Ciudadanía,
Participación y Democracia (Barcelona, marzo 31 y abril 1 y 2 de 2008).
21
Global University Network for Innovation (GUNI). Observatorio universidad y compromiso social. Buena
práctica. Disponible en: Http://www.guni-rmies.net/observatory/bp.php?id=100.
22
Global University Network for Innovation (GUNI). (2008). Educación Superior en el Mundo: nuevos retos
y roles emergentes para el desarrollo humano y social en el contexto de la globalización. Ediciones Madrid,
Barcelona, México; Mundi-Prensa. p. 175.

Reconocimientos nacionales
Tabla 22. Reconocimientos nacionales (2007-2008)
Reconocimientos (2007)
Tipo de reconocimiento Entidad otorgante Fecha Sede
Bacota Dorada Alcaldía de Apartadó Octubre 18 Apartadó
Banano de Oro Concejo Municipal de Apartadó Octubre 18 Apartadó
Reconocimiento a ciudadanos e instituciones

meritorias, que en alguna forma han ayudado al Alcaldía Municipal Diciembre Barrancabermeja
progreso de nuestra sociedad
Elección como Presidente Consejo Pedagógico Consejo Pedagógico Abril 26 Cali
Secretaría Técnica Cones-Cap, Valle del Cauca Cones Junio 28 Cali
Escudo de la Escuela Gabriel González (ESGON),

Escuela de Policía Gabriel González
por el aporte y la gestión para la formación del Noviembre 19 El Espinal
(ESGON)
personal de la institución
70
Asociación Colombiana de Facultades
Membresía Octubre Ibagué
de Ingeniería
A labor realizada por la Universidad Cooperativa

de Colombia en los 10 años de existencia en Asamblea Departamental de Córdoba Mayo Montería
Córdoba
A labor realizada por la Universidad Cooperativa

de Colombia en los 10 años de existencia en Alcaldía de Montería Mayo Montería
Córdoba
Planes de Negocios Fondo Emprender Diciembre Pasto
Secretaría de Educación del

Responsabilidad Social Educativa Noviembre Pereira
Municipio de Pereira
Condecoración “Orden Ciudad de Villavicencio

Alcaldía de Villavicencio Noviembre Villavicencio
Categoría Plata”
Atención clínica y preventiva de los estudiantes

Segundo
del colegio INEM “Luis López de Mesa”, y del INEM “Luis López de Mesa” Villavicencio
semestre
Colegio Francisco José de Caldas
Atención en prevención de la enfermedad y

Colgate-Palmolive Agosto Villavicencio
promoción de la Salud

Reconocimientos (2008)
Tipo de reconocimiento Entidad otorgante Fecha Sede
Psicología Red Universitaria Voluntariado 2008 Bogotá
Medalla Santiago de Cali en el Grado de Cruz de Oro Concejo Santiago de Cali Diciembre 2 Cali
Exaltación y público reconocimiento a la labor realizada por la Universidad Cooperativa de

Colombia por sus 50 años de servicio a la comunidad estudiantil como ejemplo para las Alcaldía municipal Septiembre 25 El Espinal
nuevas generaciones.
Reconocimiento por el compromiso en los procesos de capacitación y profesionalización de

Escuela de Policía Nacional Gabriel
la comunidad de El Espinal, de igual manera por su apoyo a los procesos de formación y Septiembre 4 El Espinal
González
capacitación a la Escuela de Policía Gabriel González.
Exaltación y reconocimiento a sus 50 años de trayectoria y brillante avance educativo, a

su compromiso social y su aporte al desarrollo municipal, departamental, y nacional en la
Asamblea Departamental del Tolima Septiembre 26 El Espinal
formación de profesionales con criterios políticos creativos y solidarios que contribuyen al
desarrollo harmónico de la sociedad.
Condecoración y exaltación publica al Dr. Mario Fernández Avella en su calidad de Director

de LA universidad Cooperativa de Colombia sede El Espinal en reconocimiento de los 50
AÑOS de trayectoria educativa, imposición de medalla al Mérito Cívico, en reconocimiento a
Asamblea Departamental del Tolima Julio 8 El Espinal
su brillante avance educativo, a su compromiso social y a su aporte al desarrollo Tolimense
y del país, con la formación de profesionales en diferentes campos del saber, con criterios
políticos, creativos y solidarios. 71
Exaltación en reconocimiento a sus 50 años de trayectoria educativa y su brillante avance
educativo, a su compromiso social y a su aporte al desarrollo municipal, departamental y Concejo Municipal Septiembre 26 El Espinal
nacional con la formación de profesionales con criterios políticos, creativos y solidarios.
Exaltar y hacer público el reconocimiento de los 50 años de trayectoria educativa Asamblea Departamental Julio 8 Ibagué
Condecoración José María Córdoba en el grado “Cruz de Oro” al doctor César Pérez García
Gobernación de Córdoba Septiembre Montería
en los 50 Años de creación de la Universidad Cooperativa de Colombia
Mérito Educativo por su compromiso en los procesos de capacitación en Economía Solidaria Alcaldía de Túquerres Marzo 27 Pasto
Mérito Educativo por su compromiso en los procesos de capacitación en Economía Solidaria Alcaldía de Ipiales Marzo 27 Pasto
Mérito Educativo por su compromiso en los procesos de capacitación en Economía Solidaria Alcaldía de Samaniego Marzo 26 Pasto
Mérito Educativo por su compromiso en los procesos de capacitación en Economía Solidaria Alcaldía de Buesaco Marzo 28 Pasto
Mérito Educativo por su compromiso en los procesos de capacitación en Economía Solidaria Alcaldía de Sandona Marzo 28 Pasto
Mérito Educativo 2008 Concejo Municipal Octubre 23 Popayán
Mérito Educativo 2008 Círculo de Periodistas del Cauca Octubre 23 Popayán
A la Institución de respaldo al Sector Productivo

ACOPI Cauca Regional Cauca Noviembre 27 Popayán
y Cooperativo año 2008
Los reconocimientos recibidos se constituyen en compromisos de mejoramiento y búsque-

da permanente de la excelencia para cumplir con las expectativas que tiene la sociedad con
respecto al impacto de la Universidad Cooperativa de Colombia.

72

IMPACTO EDUCATIVO: DEMOCRATIZACIÓN 73
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN DE

PROFESIONALES CON CRITERIOS POLÍTICOS
2
74

IMPACTO EDUCATIVO: DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN DE PROFESIONALES CON CRITERIOS POLÍTICOS
I ntroducción
La Universidad Cooperativa de Colombia hace una contribución significativa a
la democratización de la educación superior. Su radio de acción nacional, la cobertura que al-
canza, la diversidad y la desconcentración geográfica de la oferta y las estrategias utilizadas
para asegurar el ingreso, la retención y la graduación, han significado alternativas concretas de
desarrollo para los estudiantes, sus familias y las regiones. En cifras, el Balance Social registra
los siguientes indicadores.
75

L os estudiantes
Participación de la Universidad Cooperativa de Colombia en la

composición de la matrícula total en Colombia (2008 II)
Con 40.575 estudiantes de pregrado y postgrado, la Universidad Cooperativa
de Colombia absorbe el 2,83% del total de la matrícula en educación superior en el país. Su
mayor peso se encuentra en las regiones, dado que, por ejemplo, en la sede de Arauca tiene
casi el 44% de la matrícula; en Villavicencio, el 25%; en Neiva, el 15%; y en Santa Marta, el
13% con respecto al total del departamento (ver tabla 23).
Tabla 23. La Universidad Cooperativa de Colombia dentro de la composición de la matrícula
total del país (2008 II)
Total matriculados
Participación
Universidad
Total matriculados Universidad
Departamento Sede Cooperativa de
país 2008-II Cooperativa de
Colombia
Colombia (%)
(2008-II)
1. Antioquia Apartadó, Medellín, Envigado 187.855 2.843 1,51

76
2. Arauca Arauca 1.689 735 43,52
3. Caldas Villamaría 29.378 68 0,23
4. Cauca Popayán 22.741 1.429 6,28
5. Choco Quibdó 11.115 249 2,24
6 Córdoba Montería 20.924 1.206 5,76
Bogotá, Girardot, Facatativá,

7. Cundinamarca 560.552 11.233 2,00
Zipaquirá
8. Huila Neiva 15.954 2.336 14,64
9 Magdalena Santa Marta 23.716 2.979 12,56
10. Meta Villavicencio 14.580 3.631 24,90
11. Nariño Pasto 21.113 1.786 8,46
12. Risaralda Pereira 26.636 595 2,23
13. Santander Barrancabermeja, Bucaramanga 78.588 5.756 7,32
14. Tolima El Espinal, Ibagué 35.837 3.294 9,19
15. Valle del Cauca Cali, Cartago 105.428 2.435 2,31
16. Otros donde no hace presencia la

276.647 - -
Universidad Cooperativa de Colombia.
Total 1.432.753 40.575 2,83

Fuentes: Ministerio de Educación Nacional, SNIES. Disponible en: www.mineducacion.gov.co. Sedes. Consolida: Dirección
de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

Participación de la matrícula de la Universidad Cooperativa de

Colombia en la composición por nivel de formación vs. matrícula total
en Colombia (2008-II)
77
En relación con la matrícula nacional, la Universidad logra un 4,1% del total de la matrícula
en el nivel universitario y un 4,6% de la matrícula en las especializaciones con una partici-
pación total de 2,8% en la cobertura de la educación superior. En 2009 se incursionará en el
nivel de maestría, iniciando el proceso de obtención del Registro Calificado para la Maestría
en Educación (ver tabla 24).
Tabla 24. Composición comparada de la matrícula por nivel de formación de la Universidad

Cooperativa de Colombia vs. Colombia (2008 II)
Total matrícula Participación
Universidad Universidad
Total matrícula país
Nivel de formación Cooperativa de Cooperativa de
2008-II
Colombia Colombia
(2008-II) (%)
Técnica profesional 212.810 44 0,02
Tecnológica 229.055 524 0,23
Universitaria 932.975 38.192 4,09
Especialización 39.780 1.815 4,56
Maestría 16.507 - -
Doctorado 1.626 - -
Total 1.432.753 40.575 2,8

de Planeación Nacional Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

Participación de la Universidad Cooperativa de Colombia en la

composición de la matrícula por áreas del conocimiento vs. matrícula
total en Colombia (2008-II)
La Universidad Cooperativa de Colombia ofrece programas en todas las áreas del conocimien-
to. La mayor contribución a la cobertura se halla en las áreas de Ciencias Sociales, Derecho
y Ciencias Políticas que junto con las carreras de Comunicación Social y Sociología, llegan
a cerca del 8% nacional. En agronomía, veterinaria y afines, la Universidad Cooperativa de
Colombia aporta el 6,2%. En las áreas económicas y contables y de la de salud, representa el
5% de la matrícula nacional (ver tabla 25).
Tabla 25. Composición comparada de la matrícula por áreas del conocimiento de la

Universidad Cooperativa de Colombia vs. matrícula total en Colombia (2008 II)
Total matrícula Participación
Total matrícula Universidad Universidad Cooperativa
Áreas del conocimiento
país (2008-II) Cooperativa de de Colombia
Colombia (2008-II) (%)
Ciencias sociales, derecho y ciencias políticas 170.542 13.536 7,9

78 Economía, administración, contaduría y afines. 246.761 13.439 5,4
Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines 272.015 7.003 2,6
Ciencias de la salud 90.279 4.503 5,0
Agronomía, veterinaria y afines 16.895 1.044 6,2
Ciencias de la educación 103.878 1.019 1,0
Bellas artes y matemáticas y ciencias

61.768 31 0,1
naturales
Sin clasificar 470.615 - -
Total 1.432.753 40.575 2,8

de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

Matriculados en pregrado en la Universidad Cooperativa de Colombia

por áreas del conocimiento (2006-2008)
La Universidad Cooperativa de Colombia registra sus mayores crecimientos trienales de ma-
trícula en las áreas de ciencias sociales, derecho y ciencias políticas (29%); en segundo orden
está el grupo de economía, administración, contaduría y afines (26%); y en tercero, ciencias de
la salud (21%).23 El crecimiento de estas tres áreas supera o iguala al promedio de crecimiento
total de la matrícula (21%) (ver gráfica 17 y tabla 32).
79
Gráfica 17. Matriculados en pregrado por áreas del conocimiento

(2006-2008)
14000 13300
12811
13000
11815
12000 12680
11024 10778 12278
11000 11638
9814
10000
10103 10452
9000 9736
8000
7000 6212 6427 6381

5813 5985
6000 5325
5000 4304
3917 4136
4000 3418 3460
3333
3000
2000
980 1066 1044
962 924 975
1000 483
498 434 448 501 503
0
2006 I 2006 II 2007 I 2007 II 2008 I 2008 II
Ciencias Sociales Derecho Economía, Admón, Cont. Ingeniería, Afines

Ciencias Salud Agronomía, Veterinaria Ciencias Educación
23
Promedio de las variaciones porcentuales de matrícula por área de conocimiento en semestre I y II
entre 2006-2008.

Programas académicos de pregrado con mayor matrícula en el país vs.

Universidad Cooperativa de Colombia (2008-II)
Al observar la participación nacional que tiene la Universidad Cooperativa Colombia (8,2%) en
los programas académicos con mayor matrícula, resulta importante la contribución que hace
el programa de Derecho (13,6%) del total, seguido del programa de Contaduría Pública (9,1%).
Vale precisar que estos datos son consistentes con el hecho de que la Universidad cuenta en
Colombia con 17 facultades de Derecho y 19 de Contaduría Pública (ver tabla 26).
Tabla 26. Programas de pregrado con mayor matrícula.

Colombia vs. Universidad Cooperativa de Colombia (2008 II)
2008-II
Universidad Participación
Programas académicos de pregrado Nación Cooperativa Universidad Cooperativa de Colombia
de Colombia (%)
Administración de Empresas 73.325 4.034 5,5
Derecho 71.749 9.747 13,6

80 Contaduría Pública 69.263 6.279 9,1
Ingeniería Industrial 43.904 1.612 3,7
Psicología 39.604 2.864 7,2
Total 297.845 24.536 8,2

Fuentes: Ministerio de Educación Nacional. Dirección de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

Programas académicos con mayor matrícula por entidades

territoriales (2008-II)
En Bogotá, el programa de Contaduría Pública presenta la mayor cobertura con respecto a la
matrícula total de la ciudad, pues el 10% de todos los estudiantes estudia en la Universidad
Cooperativa de Colombia (ver tabla 27).
Tabla 27. Programas de Pregrado con mayor matrícula.

Bogotá vs. Universidad Cooperativa de Colombia (2008 II)
2008-II
Universidad
Participación
Programas académicos de pregrado Bogotá Cooperativa
(%)
de Colombia, Bogotá
Administración de Empresas 22.106 1.537 7,0
Derecho 20.717 1.099 5,3
Contaduría Pública 19.320 1.950 10,1
Ingeniería Industrial 17.764 746 4,2

81
Psicología 11.811 725 6,1
Total 91.718 6.057 6,6

Fuente: Ministerio de Educación Nacional. Dirección de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

En Antioquia, son líderes los programas de Contaduría Pública y Psicología, con una parti-
cipación similar del 4,9%, en el total del departamento (ver tabla 28).

Antioquia vs. Universidad Cooperativa de Colombia (2008-II)
2008-II
Universidad
Cooperativa
Programas académicos de pregrado Antioquia Participación (%)
de Colombia,
Antioquia
Administración de Empresas 6.628 152 2,3
Derecho 10.211 387 3,8
Contaduría Pública 6.443 316 4,9
Total 30.452 1.062 3,5

82
En el Departamento del Valle del Cauca, el programa de Psicología de la Universidad Coo-
perativa de Colombia representa el 14,4% regional al contar con 551 matriculados de un total
de 3.837; en segundo lugar está el programa de Derecho con el 12,5%, correspondiente a 631
matriculados (ver tabla 29).
Tabla 29. Programas de Pregrado con mayor matrícula.

Valle del Cauca vs. Universidad Cooperativa de Colombia (2008-II)
2008-II
Participación
Universidad
Universidad
Cooperativa de
Programas académicos de pregrado Valle del Cauca Cooperativa de
Colombia, Valle
Colombia
del Cauca
(%)
Derecho 5.041 631 12,5
Contaduría Pública 7.385 288 3,9
Total 29.344 2.065 7,0


En el departamento de Santander, la Universidad tiene posiblemente la mayor participa-

ción territorial entre las aquí observadas (Bogotá, Valle y Antioquia), con un (19,9%), corres-
pondiente a 2.887 de 14.508 matriculados. Vale la pena destacar la contribución significativa
que hacen tres programas académicos a este indicador. En el primer lugar, el programa de
Contaduría Pública, con 1.128 estudiantes de 2.485 que tiene la región, con una participación
del 45,4%; en segundo se encuentra el programa de Derecho con una participación del 19,1%,
equivalente a 920 estudiantes; y el tercer lugar, el programa de Psicología, que cuenta 245
estudiantes de los 1.839 estudiantes que tiene el departamento (13,3%) (ver tabla 30).

Santander vs. Universidad Cooperativa de Colombia (2008-II)
2008-II
Participación
Universidad
Universidad
Cooperativa
Programas académicos de pregrado Santander Cooperativa de
de Colombia,
Colombia
Santander
(%)

83
Derecho 4.829 920 19,1
Contaduría Pública 2.485 1.128 45,4
Total 14.508 2.887 19,9


Comportamiento del total de la matrícula en la Universidad Cooperativa

de Colombia 2006-2008
En los últimos tres años, la matrícula ha aumentado en un 27%, registrando crecimientos en la
gran mayoría de sedes. Se destacan, en especial, Arauca e Ibagué, debido, a la oferta de nuevos
programas como los de Medicina Veterinaria y Zootecnia que se ofrecen en ambas ciudades. Las
sedes de Calarcá, Villamaría y Girardot están graduando sus últimas promociones, mientras que
en Quibdó se hacen nuevos estudios para diversificar la oferta (ver tabla 31).
Tabla 31. Comportamiento de la matrícula en la Universidad Cooperativa de Colombia (2006-2008)

2006 2007 2008 Variación
No. Sedes 2006(II)-
I II I II I II 2008(II)
1 Apartadó 187 192 280 259 312 316 0,65
2 Arauca 271 258 408 452 613 735 1,85
3 Barrancabermeja 1.085 811 883 976 1.039 1.049 0,29

Bogotá
84 4 (Zipaquirá, 8.199 8.323 9.748 10.696 10.908 11.219 0,35
Facatativa)
5 Bucaramanga 4.171 3.886 4.162 4.348 4.560 4.707 0,21
6 Cali 1.839 1.942 2.034 2.248 2.262 2.214 0,14
7 Cartago 195 188 205 190 198 221 0,18
8 Calarcá 10 32 0 23 0 0 -1,00
9 El Espinal 436 360 453 425 531 619 0,72
10 Ibagué 2.176 1.290 1.802 2.225 2.382 2.675 1,07
11 Girardot 78 88 73 34 20 14 -0,84
12 Medellín 2.425 2.364 2.570 2.407 2.599 2.527 0,07
13 Montería 1.169 1.192 850 1.008 1.139 1.206 0,01
14 Neiva 2.450 2.156 2.175 2.342 2.433 2.336 0,08
15 Pasto 1.867 1.786 1.856 1.808 1.783 1.786 0,00
16 Pereira 614 554 526 498 618 595 0,07
17 Popayán 1.500 1.351 1.351 1.432 1.386 1.429 0,06
18 Quibdó 291 294 307 187 230 249 -0,15
19 Santa Marta 2.290 2.044 2.235 2.930 3.266 2.979 0,46
20 Villamaría 146 127 77 79 57 68 -0,46
21 Villavicencio 2.837 2.681 2.821 3.209 3.595 3.631 0,35
Total 34.236 31.919 34.816 37.776 39.931 40.575 0,27

Gráfica 18. Distribución comparada de la matrícula en pregrado por programas académicos

(2006 y 2008, segundos periodos)
10000
9500
9000
8500
8000
7500
7000
6500
6000
5500
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000 85
500
0
.
ca
ía
P.
ía
as
ía
ia
ía
s
ca
a
ho
r.
as
s
s
ot
s
l
al
il
ria
ic
ne
to
in
te
de
ra
do
og
er
og
og
om
iv
ni
Zo
em
ci
tri
es
ec
ría
án
ic
en
In
tu
C
st
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rm
ca
tró
ca
So
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ol
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ed
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on
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y
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g.
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fe
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El
Em
D
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Si
t.
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M
In
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In
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En
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M
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El
g.
un
ce
on
g.
g.
g.
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g.
om
de
g.
In
g.
In
Li
a
m
In
C
In
In
In
ic
in
In
C
co
ón
un
ic
le
m
ed
om
Te
Ad
g.
In
2006-II 2008-II
Distribución de la matrícula por programas académicos de pregrado

2006-2008
En general se observa crecimiento en la matrícula de todos los programas, excepto en Edu-
cación. A pesar de ello, la Facultad de Educación contribuye significativamente a la dinámica
de investigación, renovación curricular institucional y sigue fortaleciéndose hacia el nivel de
postgrado con especializaciones y maestrías.

Tabla 32. Matriculados por programas académicos (2006-2008 )

2006 2007 2008 Variación
Variación
Programa académico 2006(II)-
I 2006-2008
II I II I II 2008(II)
Derecho 8.026 7.070 7.842 8.580 9.363 9.747 0,17 0,38
Contaduría Pública 4.982 4.769 5.186 5.629 6.041 6.279 0,21 0,32
Administración de Empresas 3.352 3.113 3.397 3.745 3.922 4.034 0,17 0,30
Ingeniería de Sistemas 2.874 2.538 2.852 2.676 2.618 2.466 -0,09 -0,03
Psicología 2.514 2.352 2.383 2.597 2.769 2.864 0,10 0,22
Medicina 1.674 1.602 1.668 1.945 2.106 2.184 0,26 0,36
Ingeniería Industrial 1.332 1.345 1.439 1.651 1.654 1.612 0,24 0,20
Medicina Veterinaria y Zootecnia 962 924 975 980 1.066 1.044 0,11 0,13
Comercio Internacional 1.074 1.122 1.239 1.421 1.485 1.508 0,38 0,34
Ingeniería Civil 863 689 830 978 1.168 1.323 0,35 0,92
Enfermería 834 767 751 879 926 953 0,11 0,24
Odontología 910 964 1.041 1.093 1.104 1.167 0,21 0,21
86
Mercadeo 634 672 564 761 754 767 0,19 0,14
Ingeniería Electrónica 516 548 639 681 702 651 0,36 0,19
Comunicación Social 436 358 504 553 575 585 0,32 0,63
Lic. en Educación Básica Énfasis
en Humanidades, Lengua
Castellana e Inglés 239 199 186 203 209 197 -0,13 -0,01
Ingeniería de Mercados 174 147 164 165 155 151 -0,11 0,03
en Educación Física, Recreación y
Deporte 138 109 125 149 159 163 0,15 0,50
en Tecnología e Informática 106 108 129 133 118 101 0,11 -0,06
Economía 61 60 66 82 76 92 0,25 0,53
Ingeniería Mecánica 30 33 31 31 67 67 1,23 1,03
Ingeniería Eléctrica 24 25 30 30 43 38 0,79 0,52
Ingeniería de Alimentos - - - - - 33 - -
Ingeniería en Telecomunicaciones - - - - 20 40 - -
en Matemática e Informática 15 18 8 16 17 22 0,13 0,22
Sociología 48 34 49 85 104 104 1,17 2,06
Total 31.818 29.566 32.098 35.063 37.221 38.192 0,17 0,29

Gráfica 19. Distribución de matriculados en pregrado por género (2008-II)

25000
21563
20000
16629
15000
10000
5000
1068
747
329
195
44
0
Técnico Profesional Tecnológico Universitaria Especialización
Masculino Femenino
En 2008, como en años anteriores, el género femenino representa la mayoría (56,3%). Se

observa un incremento paulatino de su presencia en las áreas de ingenierías, y de agronomía,
veterinaria y afines. 87
El trabajador-estudiante vuelve a tomar fuerza dentro de la población de pregrado. En
efecto, en 2008 comenzó a revertirse la tendencia observada en años anteriores, cuando la
mayoría de estudiantes se dedicaba sólo a esta actividad. A la fecha, el 48% de los matricu-
lados son exclusivamente estudiantes, mientras el 52% son trabajadores-estudiantes. En los
últimos años los estudiantes-trabajadores aumentaron en un 28%.
Este hecho consolida un propósito originario de la formación en la Universidad Cooperati-
va de Colombia, en tanto ella se ha comprometido a formar a la clase media que trabaja. Por
ello, en la actualidad, esta población trabajadora-universitaria es objeto de consideraciones
especiales de bienestar universitario, financiación y flexibilidad curricular para asegurar su
ingreso, retención y graduación.
Tabla 33. Estudiantes-trabajadores y Estudiantes (2006-2008-II)

2006 II 2007 II 2008 II
% %
% partici-
Ocupación Jornada Total partici- Jornada Total partici- Jornada Total
pación
pación pación % Variación
Diurna Nocturna Diurna Nocturna Diurna Nocturna 2006’2008
Únicamente 7.280 3.669 10.949 62% 10.268 3.054 13.322 60% 11.618 4.680 16.298 48% -22,9%
estudiante
Estudiante- 3.154 3.423 6.577 38% 3.908 5.154 9.062 40% 3.474 14.084 17.558 52% 38,2%
trabajador
Total 10.434 7.092 17.526 100% 14.176 8.208 22.384 100% 15.092 18.764 33.856 100%

En 2008, ingresaron a la Universidad Cooperativa de Colombia 14.010 bachilleres a primer

curso, lo que representó un 4,9% de absorción respecto a los 284.824 primíparos que tuvo el
país (ver tabla 34).24
Tabla 34. Matriculados en primer curso por sede (2006-2008)

No. Sedes 2006 2007 2008 Variación 2006(II)-
2008(II)
I II I II I II (%)
1 Apartadó 47 20 119 41 73 73 2,65

2 Arauca 85 43 90 140 242 201 3,67
3 Barrancabermeja 212 102 126 108 206 197 0,93
4 Bogotá (Zipaquirá, 1.772 1.805 2.387 2.951 2.381 1.969 0,09
Facatativa)
5 Bucaramanga 504 536 525 368 661 469 -0,13
6 Cali 388 427 303 491 360 395 -0,07
7 Cartago 42 31 40 20 30 40 0,29
8 Calarcá 0 22 0 0 0 0 -1,00
88 9 El Espinal 61 61 109 46 131 66 0,08
10 Ibagué 401 173 369 230 497 480 1,77
11 Medellín 257 289 354 301 440 333 0,15
12 Montería 245 148 206 106 278 168 0,14
13 Neiva 377 204 360 260 447 328 0,61
14 Pasto 241 236 282 244 267 299 0,27
15 Pereira 67 58 100 59 102 126 1,17
16 Popayán 234 225 294 152 214 194 -0,14
17 Quibdó 93 24 66 14 38 53 1,21
18 Santa Marta 381 322 537 375 461 429 0,33
19 Villamaría 15 0 0 0 0 0 -
20 Villavicencio 712 462 690 631 864 498 0,08
Total 6.134 5.188 6.957 6.537 7.692 6.318 0,22
Los estudiantes nuevos provienen, en gran medida, de colegios públicos (56%), mientras
que el 37% vienen de colegios privados y el 7% de colegios cooperativos. Llama la atención
el incremento del 318% de demanda proveniente de estudiantes de colegios del sector soli-
dario. Esto se debe, en parte, a la relación que día a día se estrecha entre la Universidad y el
sector, con el ofrecimiento de servicios de educación continuada, investigación, asesorías y
consultorías (ver tabla 35).
24
Ministerio de Educación Nacional, SNIES En: http://200.41.9.227:7777/men/consultas/Contenedo-
rRepConsultas.jsphttp://200.41.9.227:7777/men/consultas/ContenedorRepConsultas.jsp. Consultado
en: marzo 10 de 2009.

Tabla 35. Tipo de institución educativa originaria de los matriculados en pregrado

(2006 -2008)
No estudiantes No. estudiantes No. estudiantes Incremento
Particip.
Total Total Total 2006(II)-
Colegio 2006 2008 2008
2006 I 2006 2007 I 2007 II 2007 2008 I 2008 2008(II)
II II (%)
(%)
Público 1.946 1.326 3.272 2.029 1.567 3.596 3.204 2.869 6.073 56 85,6
Privado 1.817 1.172 2.989 1.711 1.294 3.005 2.082 1.894 3.976 37 33,0
Economía
111 76 187 101 101 202 529 253 782 7 318,2
solidaria
Total 3.874 2.574 6.448 3.841 2.962 6.803 5.815 5.016 10.831 100 68,0
Gráfica 20. Matriculados en pregrado por estrato socioeconómico (2006-2008-II)

41,9%
2500
38,4%
43,1%
89
33,6%
2000
29,4%
1500
23,9%
20,6%
1000
11,8%
10,0%
10,7%
9,8%
7,9%
500
4,0%
3,8%
3,8%
2,7%
2,0%
1,3%
0,6%
0,4%
0,3%
0
UNO DOS TRES CUATRO CINCO SEIS N.D
2006-II 2007-II 2008-II
En 2008-II, el 87,3% de los matriculados en primer curso pertenecían a los estratos 1,

2 y 3. Un ejercicio de comparación con otras universidades permitió determinar que en la
Universidad Nacional de Colombia, institución pública con similar cantidad de estudiantes,

hay una proporción del 87,9% de estudiantes perteneciente a estos estratos,25 lo cual sugiere
que estas dos universidades contribuyen de manera semejante a la democratización de la
educación superior.
Este tipo de composición particular del estudiantado induce a una orientación de política
institucional para que, de manera intencional, se articulen los medios y las prácticas peda-
gógicas en torno al fortalecimiento del capital socioeconómico y cultural que traen los estu-
diantes para asegurar un valor agregado significativo con respecto a sus condiciones básicas
de ingreso.
Aumentar la retención de estudiantes: un reto permanente

La deserción estudiantil es uno de los problemas que afecta al sistema educativo, en conse-
cuencia, reducirla es un tema prioritario de investigación y de intervención, utilizando acciones
combinadas de apoyo académico, financiero, psicológico y de gestión universitaria para incen-
tivar la permanencia de los estudiantes en la universidad (ver gráfica 21).
90 Gráfica 21. Deserción estudiantil intersemestral (2008-II)
15
13,72 12,89
10,99
10,00 9,73
10
8,29
7,48 9,55
6,50
4,99
6,57 4,89
5
4,39
2,10
2,22 0,00
2,04 1,84 0,00
0
go
ta
io
va
ía
lín
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a
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Ap
M
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Vi
lla
ca
El
Sa
Vi
n
rra
Ba
En 2008, la deserción intersemestral promedio de la Universidad Cooperativa de Colombia

fue del 7,56%. Un 44% de las sedes realizó estudios de deserción. El 100% de las sedes reci-
bió capacitación sobre la herramienta creada por el Ministerio de Educación Nacional y la Uni-
versidad de los Andes, el Sistema de Prevención y Atención a la Deserción en las Instituciones
25
Universidad Nacional de Colombia. Sistema de Información Académica (SIA). Cálculos Oficina Na-
cional de Planeación. Bogotá, 2009.

de Educación Superior (SPADIES), la cual permite generar reportes sobre deserción, analizar el
impacto del fenómeno y los factores de riesgo en los diferentes programas académicos. Por lo
anterior, se espera que, a partir de 2009, todas las sedes utilicen la herramienta, se analicen
las variables y se mida el impacto de las estrategias implementadas para mitigarlo.
Las estrategias más utilizadas para fomentar la retención estudiantil son las tutorías aca-
démicas y la financiación de matrículas (ver gráfica 22).
91

Gráfica 22. Tutorías académicas en la Universidad Cooperativa de Colombia (2006-2008)
0
2351
Villavicencio
1341
1244
Santa Marta 840
714
72
Quibdó 128
80
2325
Popayán 2480
2010
37
Pereira 11
6
3653
Pasto 1907
1789
1685
Neiva
1340
1114
370
!Montería 1119
593
92 !Medellín
1290
618
489
490
Ibagué 2023
2964
574
Cartago 369
199
1106
Cali 2565
2355
0 2524
Bucaramanga 0
4908
Bogotá
4462
3577
381 930
Barrancabermeja
838
876
Arauca
160
35
2
Apartadó 0
0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional,

2008 Universidad
2007 Cooperativa
2006 de Colombia, 2008.

Las tutorías, especialmente de tipo preventivo y de acompañamiento académico, se imple-

mentan en todas las sedes. En los últimos años, éstas han aumentando en cobertura; en 2008
se han desarrollado 21.537 tutorías, lo cual representó un incremento del 19% en relación con
el 2006. Para 2009 el desafío se centra en evaluar su impacto y afinar el enfoque, con base en
la experiencia.
La financiación es una de las fuentes de éxito más significativas a la
hora de prevenir o disminuir la deserción
El 38,2% de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia financian su matrícu-
la. La mayoría (66,5%) recurren a la Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional Comuna,
institución miembro de la Universidad; en 2008, ésta prestó $14.915.786.421 (ver tabla 36) a
10.315 estudiantes.
El Icetex favoreció a 4.906 estudiantes con un monto equivalente a $9.540.285.642; la Uni-
versidad es una de las usuarias mayoritarias de la financiación aquella institución en el país.26
Tabla 36. Tipo de financiación a la que acuden los estudiantes (2006-2008)
2006 II 2007 II 2008 II Participación

Variación Variación beneficiarios
estudiantes en valor sobre total 93
Entidad
No. Valor No. Valor No. Valor (2008-II) (2008-II) matrícula
estud. (en miles de $) estud. (en miles de $) estud. (en miles de $) (%) (%) (2008-II)
(%)
COMUNA 8.299 12.475.543 8.186 13.261.451 10.315 14.915.786 24,3 19,6 25,4
Icetex (trad.) 564 705.918 701 1.408.557 732 1.501.451 29,8 112,7 1,8
Icetex Acces 2.242 2.412.221 4.100 7.469.897 4.174 8.038.835 86,2 233,3 10,3
Otros 532 899.872 377 531.551 283 402.448 -46,8 -55,3 0,7
Total 11.637 16.493.553 13.364 22.671.457 15.504 24.858.520 33,2 50,7 38,2
Fuente: Departamento de Contabilidad, Comuna, Medellín. Oficina Asesora de Planeación Icetex, Bogotá. Sedes. Consolida:
Dirección de Planeación Nacional Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
26
Instituto Colombia de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior. Oficina Asesora de Pla-
neación. Bogotá 2009.

Gráfica 23. Cobertura de beneficiarios por fuente de financiamiento (2008-II)
Otros 1,8%
(283)
ICETEX
(Acces)26,9%
(4.174)
COMUNA
66,5%
(10.315)
ICETEX
Tradicional
4,7% (732)
Fuente: Departamento de Contabilidad, Comuna, Medellín. Oficina Asesora de Planeación Icetex, Bogotá. Sedes. Consolida:
Dirección de Planeación Nacional Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
Los estudiantes de todas las sedes en el país utilizan los servicios de Comuna. Su impac-
to se ha extendido a otras instituciones universitarias, llegando a un total de colocación de
$140.866.197.345 en el periodo 2006 -2008 (gráfica 24 y tabla 37).
94
Gráfica 24. Colocación de créditos de Comuna por sede (2008)

5306820356
6.000.000.000
4221841599
5.000.000.000
3074674933
Cuantía (cifras en peos)
2949643398
4.000.000.000
3.000.000.000
1777051746
1648410247
1467391765
1253435999
1184467786
1056519621
2.000.000.000
918047490
654377380
630557815
611457606
499906299
321834379
1.000.000.000
0
io
ría
ira
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ga
ab ca
Po lín
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A
B
Ap
M
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Ba
2008
Fuente: Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional, Comuna, Medellín, 2008.

Tabla 37. Colocación de líneas de crédito de Comuna (2006-2008)

Monto
Línea Participación (%)
(en miles de $)
Universidad Cooperativa de Colombia 74.681.404 53,02
Fundación Universidad María Cano 2.175.314 1,54
Politécnico Marco Fidel Suárez 578.416 0,41
Politécnico Jaime Isaza Cadavid 658.617 0,47
Universidad Luis Amigó 431.817 0,31
Fundación Esumer 471.836 0,33
Instituto Universitario de la Paz 153.388 0,11
Universidad Mariana 1.016.640 0,72
Universidad San Martín 631.086 0,45
Instituto Tecnológico Metropolitano 404.061 0,29
Universidad Medellín 107.522 0,08
Otras universidades 23.894.276 16,96
Libre inversión 35.661.821 25,32
Total colocación 140.866.197 100,00
Fuente: Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional, Comuna, Medellín, 2008. 95
Las becas por convenio o por mérito académico favorecen la

cobertura y la retención
Con el fin de aumentar la cobertura e incentivar a los jóvenes para que accedan a la
educación superior y permanezcan en el sistema, la Universidad Cooperativa de Colombia
contempla toda una serie de descuentos a nivel nacional. En el periodo 2006-2008 se otor-
garon descuentos a 33.247 estudiantes para un total de $15.388.124.020, a nivel nacional,
por diferentes conceptos. El más representativo es el número de beneficiarios y la cuantía
el descuento otorgado por el Icetex-Acces (27%). En esta última modalidad, para 2008 la
Universidad subsidió a 3.671 estudiantes de los estratos 1 y 2 con Sisben, con un valor de
$1.744.416.190 (ver gráfica 25).

96
Balance social.indd 96
No. beneficiarios
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
Bo
Bu go
tá Cuantía
ca 6863
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0
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500.000.000
1.000.000.000
1.500.000.000
2.000.000.000
2.500.000.000
3.000.000.000
M Bu Bo
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2143 ra 2986867271
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1852 ed 2324262799
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546631835,4
Sedes
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Q 242 on 340826594
ui te
bd
ó Ap! ría
!A ar 255701125
pa 227 ta
rta dó
dó
Fuente: Oficina Asesora de Rectoría, Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, 2008.

108048760
Fuente: Oficina Asesora de Rectoría. Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, 2008.
C Pe
re
ar
ta 222 i
go Q ra 100403196
ui
bd
C 60 ó
al C 87092254
Gráfica 25. Descuentos otorgados, según cuantía (2006-2008)
ar al
cá ar
Vi
lla 11 C cá
m ar
ta 28760790
ar go
ía Vi
20495588
Gráfica 26. Descuentos otorgados, según número de beneficiarios (2006-2008)
lla
10 m
ar
ía
8166740
24/07/09 15:55
Gráfica 27. Participación anual del número beneficiarios de descuentos (2006-2008)
12678
12170
14000
12000
8399
10000
8000
6000
4000
2000
0
2006 2007 2008
Beneficiarios descuentos
Fuente: Oficina Asesora de Rectoría, Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, 2008.
Por último, cabe resaltar que en el proceso de fomento a la retención de los estudiantes,
Bienestar Estudiantil ha jugado un papel importante en la medida en que los jóvenes han
accedido a programas de apoyo psicológico a través de los servicios que se prestan. Adicio- 97
nalmente, las actividades que se desarrollan ha reforzado el enfoque de educación integral
que se requiere para motivar su permanezca en el sistema.
Tabla 38. Cobertura servicios de Bienestar Universitario (2006-2008)

2006 Cobertura 2007 Cobertura 2008 Cobertura Variación
respecto respecto respecto 2006-
Cobertura
Masc. Fem. Total % al total Masc. Fem. Total % al total Masc. Fem. Total % al total 2008
(%) (%) (%) (%)
Estudiantes 11.791 12.126 23.917 91,41 37,52 10.475 10.735 21.211 93,27 31,58 9.231 10.556 19.787 90,50 26,24 -0,17
L os e gresados
La Universidad Cooperativa de Colombia tiene una participación significativa en el número de
graduados que aporta a la sociedad. En 2008, el 5,7% de los graduados del sistema nacional
egresaron de la Universidad; esta participación es relativamente más alta a escala regional. Ac-
tualmente se están implementando proyectos de seguimiento a los egresados en todas las sedes
para precisar el impacto de sus trayectorias académicas, profesionales y sociales, con lo cual se
pretende, tanto retroalimentar el proceso educativo para las futuras promociones como crear
espacios que favorezcan la actualización permanente en un mundo globalizado (ver tabla 39).27
27
Vizcaíno, M. Los egresados de la educación superior en Colombia. Un estudio de caso sobre la sede Villavicen-
cio de la Universidad Cooperativa de Colombia. Proyecto de investigación en curso, Villavicencio, marzo
31 de 2008.

98
Tabla 39. Participación de la Universidad Cooperativa de Colombia en el número de graduados

en Colombia (2000-2008)
Graduados
Universidad Participación
Año Graduados del país
Cooperativa de (%)
Colombia
2000 77.938 3.199 4,10
2001 76.238 4.724 6,20
2002 77.258 4.902 6,34
2003 101.562 4.958 4,88
2004 92.483 4.867 5,26
2005 89.077 4.645 5,21
2006 84.898 4.875 5,74
2007 94.383 4.820 5,11
2008 84.347 4.791 5,68
Total 778.184 41.781 5,37
Fuente: Ministerio de Educación Nacional, SNIES. Dirección de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia,
2008.

Gráfica 28. Distribución del número de graduados por áreas del conocimiento, Universidad
111
94 1.687
277
1.068
1.554
Ciencias Sociales Derecho y Ciencias Políticas Economía, Administración, Contaduría y afines Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines.
Ciencias de la Salud Agronomía, Veterinaria y afines Ciencias de la Educación
La mayoría de profesionales (35%) se gradúa de las áreas de las ciencias sociales, de- 99
recho y ciencias políticas, seguido de economía, administración, contaduría y afines (32%) e

ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines (22%).
En la medida en que se han fortalecido los lazos con los egresados, con los proyectos de
seguimiento se están aumentando los índices de eficiencia en la graduación. En programas
como Derecho, se crearon seminarios especiales que permitieron, para el caso de Bogotá, en
el 2008, vincular a 211 egresados no graduados en un programa de refrescamiento; de éstos,
163 aprobaron el curso, en el transcurso del año han ido presentando los preparatorios y se
han graduado.
En el 2008 se incrementó en un 42% la cantidad de egresados participantes en activida-
des especiales para egresados como: conferencias, muestras empresariales, investigaciones,
seminarios, creación de cooperativas de egresados, postgrados y actualización tecnológica
(ver tabla 40).
Tabla 40. Participación en actividades de egresados (2007-2008)
2007 2008 %
Participantes en actividades de
egresados 1.103 2.624 42,04
En la tabla 41 se destacan algunos de los egresados que se han vinculado activamente al

progreso de sus regiones.

Tabla 41. Posicionamiento laboral de algunos egresados (2008) 28

Entidad en la que labora
Sede Programa académico Nombre Cargo
actualmente
Barrancabermeja Administración de Empresas Mike Duarte Ecopetrol Director Administrativo USO-
Nacional
Barrancabermeja Psicología Omar Darío Gómez Galeano Seguros La Equidad Gerente Zonal
Barrancabermeja Ingeniería de Sistemas José Luis Silva Alcaldía Municipal de Jefe de Sistemas
Barrancabermeja
Barrancabermeja Ingeniería de Sistemas Edwin Mansilla Cámara de Comercio de Jefe de Sistemas
Barrancabermeja
Bogotá Esp. Gerencia de la Henry Jair García González Lotería de Bogotá Gerente
Calidad y Auditoría en
Salud
Bogotá Comercio Internacional Claudia Patricia Marín Banco Colombia Gerente
Cuellar
Bogotá Administración de Rubén Darío Bohórquez Localidad de Suba Alcalde Menor
Empresas Rincón
Bogotá Derecho Dalia Mayerly Ortíz Velandia Registraduría Nacional del Asesora de la Dirección
Estado Civil Nacional de Registro Civil
Bogotá Derecho Ana María Marín Moreno Ecopetrol Asesora Legal de
Vicepresidencia de
100 Producción
Bogotá Derecho Rubiela Agame Secretaria de Educación Asesora de la Secretaría de
Distrital Educación Distrital
Bucaramanga Derecho Javier Gustavo Pulido Mantilla Municipio de Girón, Santander Personero Municipal
Bucaramanga Derecho Óscar Pereira Rodríguez Alcaldía de Aratoca Alcalde Municipal
Bucaramanga Sociología Yolanda Blanco Arango Asamblea Departamental de Diputada (Presidenta de la
Santander Asamblea, 2008)
Bucaramanga Ingeniería de Mercados y Jenri Orlando Rodríguez Rivero Cooperativa de Trabajadores de la Gerente
Administración de Empresas Compañía Colombiana de Tabaco
(COTRACOLTA)
Cali Administración de Empresas Liliana María Lopera González Colesttbas S.A. Gerente Regional, Cali
Cali Psicología José Gregorio Rosero Escallón Fundación Elemental Jefe de Recurso Humano
Cartago Contaduría Pública Luis Fernando Adarve Villa Alcaldía Municipal Tesorero
El Espinal Ingeniería de Sistemas Jesús Alexander Barragán Médicos y Médicos Asociados, Jefe Departamento de Sistemas
Girardot
El Espinal Administración de Empresas Martha Rocío Sánchez Ortiz Corporación Universitaria Directora Administrativa
Remington
El Espinal Derecho Pedro José Silva Alcaldía Municipal de El Espinal Concejal
Ibagué Administración de Empresas Jorge Alexander Hernández Fibratolima Director Planta de Hilatura
Ibagué Contaduría Pública Karen White Banco Agrario Gerente

Ibagué Administración de Empresas Jimmy Abello Comfatolima Coordinador de Calidad
Ibagué Derecho Severiano Ortiz Contraloría Departamental Subcontralor del Departamento
del Tolima
28
El listado se limitó por espacio a los cinco primeros postulados por cada sede.

Ibagué Ingeniería Civil Luz Erica Arcila Universidad del Tolima Jefe Departamento de Topografía
Medellín Odontología Aura P. Vásquez C Hospital San Rafael, Itagüí Coordinadora de Calidad
Medellín Economía María Consuelo Moreno O. Tecnológico Pascual Bravo Rectora
Medellín Comunicación Social Marisol Londoño SENA Directora de Comunicaciones
Medellín Administración de Empresas Libardo Córdoba Municipio de Bello Contralor

Montería Derecho Ventura Meléndez Urueta SENA, regional Vaupés Director
Neiva Comunicación Social Yanine Álvarez Álvarez Ecopetrol Directora de Comunicaciones de
la zona Sur
Neiva Ingeniería Industrial Francisco Ortega Pastas Doria Jefe de Producción

Neiva Psicología Erika Pinilla Alcanos de Colombia Directora del Departamento de
Recursos Humanos
Pasto Derecho Carlos Hernán Bastidas Torres Secretaría de Educación Secretario de Educación
Municipio de Pasto
Pasto Odontología Luis Carlos Ocampo Clínica Odontológica Ocampo Gerente
Pasto Ingeniería Industrial Pedro Agreda Diario del Sur Gerente
Quibdó Derecho, Especialización Tulio Mosquera Asprilla Municipio Alto Baudó Alcalde
en Derecho Procesal Penal, 101
Especialización en Gerencia
de la Seguridad Social y
Proyectos en Salud
Quibdó Derecho Ely de Jesús Moreno Moreno Municipio de Bagadó Alcalde
Quibdó Contaduría Pública Pascual Mosquera Asprilla Municipio Medio San Juan Tesorero
Quibdó Especialización en Gerencia Brinnay Esther Córdoba Caprecom Jefe Departamento Financiero
de la Seguridad Social y Rodríguez
Proyectos en Salud
Santa Marta Comercio Internacional Fernando Mercado Sociedad Portuaria Regional Subdirector de Operaciones
Santa Marta Comercio Internacional Gabriel Sierra Sierra Vargas Ltda. Gerente General
Comercializadora Internacional
Santa Marta Administración de Empresas Rodolfo Sosa Gómez Distrito de Santa Marta Secretario de Educación
Santa Marta Administración de Empresas Moisés Barraza Peña Coomeva, Cooperativa Financiera Director
Santa Marta Administración de Empresas Francisco Porto Infante Asamblea Departamental Diputado
Villavicencio Odontología Camila Cabezas Saludcoop Odontóloga
Villavicencio Ingeniera Civil Jimmy Andrés Torres Castro Alcaldía de Castilla Secretario de Planeación
Villavicencio Medicina Claudia Quiroga Hospital Departamental de Médico Hospitalario de Cirugía
Villavicencio y Ortopedia
Villavicencio Medicina Claudia Quiroga Clínica de Medicina Estética del Gerente
Oriente
Villavicencio Ingeniería de Sistemas Óskar Castañeda Doncel Servientrega Gerente de Proyectos
Villavicencio Contaduría Pública Andrés Bustamante Reyes Gobernación del Meta Director Administrativo de
Promoción Juvenil

F ormación de prof esionales

con criterios políticos
La ciudadanía no la da un documento de identidad
que certifique tal condición sino que es un logro
constante y consciente de participación y transformación de la realidad
Algemiro Vergara29
En las agendas mundiales para el desarrollo de la educación superior se resalta la im-
portancia de la formación integral y de ciudadanía para la construcción democrática en la
sociedad del conocimiento. El tema no es nuevo para la Universidad Cooperativa de Colombia,
en tanto que su lema fundacional “Profesionales con criterios políticos”, obedece a la convic-
ción institucional de que los miembros de la comunidad universitaria deben ser profesionales
idóneos que inciden de manera activa y solidaria como ciudadanos en las decisiones de su
comunidad, en procura del bien común.
En lo concerniente al impacto educativo con responsabilidad social universitaria, la mejor
evidencia la constituye la reforma curricular del Área Institucional que ha tenido su mayor
dinámica en el año 2008 por la movilización que generó en los docentes de ésta, la fundamen-
102 tación pedagógica, la propuesta para la actualización de los microcurrículos y la virtualización
de contenidos.
29
Vergara, A. Responsabilidad Social Universitaria: entre la economía y la esperanza. Ponencia en el I Se-
minario Internacional de Responsabilidad Social. Valparaíso, Chile. Abril 2007. Disponible en: http://
www.uv.cl/responsabilidadsocial/semin_rsuv/ponencia.html.

Gráfica 29. Reforma curricular del Área Institucional
Cursos Institucionales
I II III IV V VI
Universidad y Desarrollo Estratégico
Economía Solidaria
De la teoría a la práctica
- Práctica social
- Investigación
Formación de Profesionales con Criterios Políticos - Asesoría
Empresarial
- Responsabilidad - Ética Capital Social - Responsabilidad
Social Universitaria y Desarrollo Social Empresarial
Cátedra Libre de Economía Solidaria
El Área Institucional identifica la especificidad formativa de la Universidad Cooperativa de

Colombia. A través de ella se promueve la articulación de los cursos de economía solidaria que
por tradición se han ofrecido en todas las carreras, con un enfoque de ética, capital social y
103
desarrollo, lo cual permite trascender desde lo económico hacia la concreción de alternativas
efectivas de desarrollo social, educativo, político y cultural.
De acuerdo con reflexiones del grupo de trabajo dirigido por el Dr. Rymel Serrano: “Se
propone una educación para el ser (sentir, vivir y convivir) con actitudes, comportamientos y
procederes responsables por parte de todos los actores en el proceso educativo (docentes,
estudiantes, directivos y administradores de la institución); en la cual el autoconocimiento
es una condición que lleva al estudiante y a cada uno de los actores del proceso educativo a
posicionarse como una persona íntegra y competente y lo hace asumir compromisos con su yo,
con el otro, con los otros y con su entorno, la sociedad y la humanidad.”30
Tabla 42. Participantes en el Área Institucional (2008)

Participación
Área Institucional No.
(%)
Estudiantes 13.297 35,7
Docentes 160 4,4
La integración contribuye a resultados no sólo formativos sino también de tipo investigati-

vo y de proyección social, los cuales se reseñarán en los siguientes capítulos.
30
Serrano, R. y otros. Propuesta pedagógica área académica institucional para todos los programas de pregra-
do. Documento de trabajo. 2008. p. 11. Bogotá.

L a U niversidad V irtual C ooperativa :

una estrate gia para democratizar
e l acceso al conocimiento
Terminamos el capítulo de Impacto Educativo, presentando uno de los proyectos que está en
el corazón de la estrategia del desarrollo institucional como es la Universidad Virtual Coopera-
tiva. A 2008 muestra algunos avances en cifras y se concreta como mecanismo para fortalecer
la oferta de nuevos programas, innovar las prácticas pedagógicas, aumentar la cobertura,
democratizar el acceso al conocimiento y asegurar la calidad de los servicios ofrecidos, en
congruencia con su compromiso de responsabilidad social (ver tabla 43).31
Tabla 43. Matriculados en programas formales virtuales (2007 II-2008 I-II)
Matriculados en programas formales

2007-II 2008-I 2008-II Total
virtuales
Especialización en Docencia Universitaria Virtual 189 150 91 430
104 Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
En los balances sociales anteriores se presentaron logros con base en el número de apoyos
virtuales a los cursos presenciales, inversiones en bases de datos en línea y suscripciones
especializadas. A pesar del aumento constante de beneficiarios y experiencias, el resultado se
consideró todavía magro en relación con los retos tecnológicos presentes y la gran población
universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia (en términos de cursos y estudiantes).
En consecuencia, se revisó la política y se comenzaron a generar cambios. Entre ellos, destaca-
mos que se articuló el proceso de renovación curricular con la virtualización de contenidos en
la plataforma de la Universidad Virtual Cooperativa. De esta manera, un grupo cada vez mayor
de estudiantes ha tenido la opción de tomar la versión actualizada de los cursos institucionales
en modalidad no presencial, aunque con la posibilidad de refuerzos presenciales en cada sede.
Tabla 44. Matriculados en asignaturas institucionales virtuales

(2007 II -2008 I-II)
Variación
2007-II 2008-I 2008-II Total 2007-2008(II)
(%)
Total de matriculados en las

325 462 1.531 2.318 371,08
asignaturas institucionales virtuales
Fuente: Universidad Virtual Cooperativa, 2008.
31
Universidad Cooperativa de Colombia. Proclama Universidad Virtual Cooperativa. Consejo Directivo. Fe-
brero 22 de 2008, Santa Marta.

La anterior se considera una experiencia piloto, en tanto sintetiza lo que se espera que suceda
en otras áreas académicas a partir de la implementación del Plan Estratégico para el Desa-
rrollo de la Universidad Virtual Cooperativa. Lo anterior significa innovación en el sistema de
gestión de calidad que hasta el momento ha orientado el desarrollo de la institución y, con
ello, un proceso de transformación para convertirse en un modelo universitario de calidad
acreditada (ver tabla 44).
105

106

IMPACTO COGNITIVO Y EPISTEMOLÓGICO: GESTIÓN RESPONSABLE DEL CONOCIMIENTO
107
IMPACTO COGNITIVO Y EPISTEMOLÓGICO:

GESTIÓN RESPONSABLE DEL CONOCIMIENTO
3
108

I ntroducción
Las universidades, en su carácter de estructuras axiales de la sociedad del conocimiento, es-
tán llamadas a asumir un liderazgo participativo en la promoción del desarrollo de la ciencia y
la tecnología e, igualmente, en la innovación educativa y el fomento de la cultura investigativa
en todos los niveles, con el propósito aumentar la competitividad y la capacidad tecnológica
que se requiere para afrontar el reto de la modernización. De esta manera, se profundizan las
posibilidades de inserción institucional y de sus egresados en las redes sociales del cono-
cimiento y en la construcción de información, con base en estándares locales, nacionales e
internacionales.
En este contexto, los docentes e investigadores tienen un papel crucial en la gestión del
conocimiento. Por ello, es fundamental que, en aras de la responsabilidad social que esto
implica, se fortalezcan los equipos de docentes, se promueva la capacitación permanente y se
propicien condiciones apropiadas para el ejercicio profesional como miembros activos en las
comunidades de aprendizaje.
En 2008 se realizó una inversión coherente y programada para mejorar la dinámica de
relación institucional con los docentes y los investigadores de la Universidad Cooperativa de
Colombia, lo que se verá reflejado en los indicadores que se describen a continuación. 109
L os docentes
En el 2008 se contó con 1.524 docentes de planta y 2.213 de cátedra. La proporción de docen-
tes con dedicación tiempo completo se incrementó en un 75%. El 73,4% de los docentes tiene
título de postgrado (ver tabla 45 y gráfica 30).
Tabla 45. Personal docente según dedicación (2006-2008)

2007- Variación
% 2007-II % 2008-I % 2008-II %
Dedicación 2006-I % 2006-II %
I 2006-2008
Tiempo completo 506 12,48 486 13,41 534 14,42 636 18,12 687 19,14 877 23,47 0,75
Medio tiempo 539 13,30 649 17,90 623 16,82 528 15,04 604 16,83 647 17,31 -0,03
Catedráticos 3.008 74,22 2.490 68,69 2.546 68,76 2.346 66,84 2.298 64,03 2.213 59,22 -0,14
Total 4.053 100,00 3.625 100,00 3.703 100,00 3.510 100,00 3.589 100,00 3.737 100,00 0,00

Gráfica 30. Distribución del personal docente por dedicación (2006-2008)

3500
3008
3000
2490 2546
2346
2500 2298
2213
2000
1500
877
1000
649 623 687
506 636
500 647
534 528 604
539 486
0
2006-I 2006-II 2007-I 2007-II 2008-I 2008-II
Tiempo completo Medio tiempo Catedráticos
110

Gráfica 31. Distribución comparada del personal docente por nivel educativo
(2006 II-2008)
2500
2283
2240
2000
1500
No. docentes
968
917
1000
446
407
500
32
6
19
21
17
2
2
2
0
Técnico Tecnólogico Licenciado Profesional Especialista !Magister Doctor
Nivel educativo 111

2006-II 2008-II
En 2008, el portafolio de capacitación docente se trabajó en convenio con la Cooperativa

de Trabajo Asociado La Comuna. El 71,3% de los profesores participó en cursos, seminarios y
diplomados en diversos temas, entre ellos: economía solidaria, investigación, currículo, idio-
mas, riesgos laborales, tecnologías de información y comunicación para la docencia y relacio-
nes interpersonales (ver tabla 46).
Tabla 46. Portafolio de capacitación y actualización para docentes

(2006-2008)
Cobertura de participación
Periodo Cantidad de matrículas Docentes
(%)
2006 1.437 3.625 39,6
2007 758 3.510 21,6
2008 2.560 3.589 71,3

Docentes matriculados en cursos de economía solidaria

Gráfica 32. Docentes matriculados en cursos de economía solidaria
(2006-2008)
227; 6,3%
250
200
126; 3,5%
150
98; 2,8%
100
50
0
2006 2007 2008
112 Matriculados en cursos de economía solidaria
La economía solidaria en especial en los temas para el desarrollo del trabajo asociado ha
sido una de las prioridades del portafolio de capacitación para los docentes.

Comité de Maestrías y Doctorados

A través del Comité de Maestrías y Doctorados se otorgaron, entre 2007 y 2008, 31 auxilios a
docentes por un monto total de $248.373.700 para estudios de postgrados. Los programas se
están adelantando en universidades colombianas y extranjeras (ver tabla 47).
Tabla 47. Algunos de los auxilios otorgados (2008)

Auxilio Auxilio por semestre o año
equivalente
Maestría o Número de al 66%, Auxilio a Auxilio a Total auxilio a
Sede Aspirante Profesión doctorado al Facultad semestres sobre el vr. de otorgar por otorgar por las otorgar
que aspira o años matrícula rubro del cooperativas ($)
(año o sem.) Conadi (33%) (33%)
($) ($) ($)
Maestría en
Juan Camilo Ingeniería de Ingeniería,
Ingeniero de
Giraldo Sistemas, docente. 4 sem. 2.199.736 1.099.868 1.099.868 8.798.944
Sistemas
Mejía Universidad Inició I/07
Nacional
Doctorado en
Olena educación, Psicología,
Psicóloga 6 sem. 2.864.400 1.432.200 1.432.200 17.186.400
Klimenco Universidad de docente. Inició I/07
Antioquia.
113
Jorge Postgrado en
Odontología,
Medellín Andrés Endodoncia,
Odontólogo docente. 4 sem. 3.983.760 1.991.880 1.991.880 15.935.040
Callejas Universidad del
Inició I/07
Ospina CES
Patricia Maestría en, Odontología,

Bermúdez Odontóloga Universidad del docente. 4 sem. 2.976.603 1.488.301 1.488.301 11.906.412
Reyes CES 2004
Presentación de
Martha
tesis doctoral:
Cecilia Psicología, Por una
Psicóloga Neurociencia 3.766.488 3.766.488 3.766.488
Lopera docente. Inició I/07 sola vez
y Biología del
Chávez
Comportamiento
Continúa


equivalente
($) ($) ($)
Maestría en
William
Biotecnología,
Fernando Medicina, docente.
Químico puro Universidad 4 sem. 1.800.480. 900.240 900.240 7.201.920
Hidalgo Inició I/07
Nacional de
Buchely
Medellín
Iván Epidemiología,
Medicina, docente.
Hernández Biólogo Universidad del 4 sem. 2.398.440 1.199.220 1.199.220 9.593.760
Inició I/08
Ramírez Valle, Cali
Maestría
Martín en Biología
Medicina, docente.
Estrada Médico molecular, Univ. 4 sem. 2.131.800 1.065.900 1.065.900 8.527.200
Inició I/08
Valencia Nacional de
Bogotá
Maestría en
Pasto C.Bioquímicas,
Sofía Freire Medicina, docente.
Química Universidad 4 sem. 2.131.800 1.065.900 1.065.900 8.527.200
Bernal Inició I/08
114 Nacional de
Bogotá
C. B. Fisiología,
Jorge Medicina, docente.
Médico Universidad de 4 sem. 1.599.180 799.590 799.590 6.396.720
Ramos Inició I/08
Medellín.
Por cada
uno de
los dos 6.388.500 3.194.250 3.194.250 12.777.000
Doctorado en Directora Centro primeros
Isabel Licenciada Ciencias de de Investigaciones. años
Hernández en Comercio la Educación, Investigadora.
Arteaga. y Contaduría Universidad de Inició I/06 Tercer año 2.103.879 1.051.940 1.051.940 2.103.879
Nariño
Cuarto año 2.209.073 1.104.537 1.104.537 2.209.073
Quinto año 2.319.526 1.159.763 1.159.763 2.319.526
César Decano en el
Bucara- Augusto Médico área de Bioética,
Decana 6 sem. 4.004.649 2.002.325 2.002.325 24.027.894
manga Serrano Veterinario Universidad el
Novoa Bosque
Continúa


equivalente
($) ($) ($)
Elaboración
de Tesina,
Doctorado:
André Docente, jefe de
Problemas Una sola
Schiller D Abogado investigación. 1.043.788 1.043.788 1.043.788
actuales del vez
Angulo 2008
derecho,
Universidad de
Salamanca
Santa
Marta
Elaboración
de Tesina,
Andrea Doctorado:
Docente Una sola
Liliana Ortiz Psicóloga Psicología Clínica 1.043.788 1.043.788 1.043.788
coordinadora.2008 vez
González y de salud,
Universidad de
Salamanca
115
Maestría en
Desarrollo Psicología, docente
Aura Nury
Popayán Psicóloga Infantil, investigadora 4 sem. 1.756.062 878.031 878.031 7.024.248
Arcos Nieto
Universidad de Inició II/07
Manizales
Primer
1.707.978 853.989 853.989 1.707.978
semestre
Doctorado en Segundo
Sociedad de la 1.578.080 789.040 789.040 1.578.080
Ramón Director Centro de semestre
Información y el
Albeiro Lic. Investigación. No
Pereira Conocimiento, Tercer
Hernández Educación docencia. Inició 3.206.019 1.603.040 1.603.040 3.206.019
Universidad semestre
Valencia /05
Oberta de
Cataluña Cuarto
3.522.033 1.761.017 1.761.017 3.522.033
semestre
4 sem. No se conoce el valor de éstos
6.743.091 31.295.095 25.441.031 99.927.660
Fuente: Dirección Académica Nacional de Postgrados, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
Una de las prácticas significativas a resaltar es la de la Escuela de Postgrados de la sec-

cional Bogotá a través del programa “Hacia la Internacionalización y el Fortalecimiento de la
Escuela Nacional de Postgrados”. Mediante esta práctica se realizaron convenios interins-
titucionales de cooperación científica, académica y cultural con universidades reconocidas
internacionalmente entre ellas: la Universidad Central de Chile y la Universidad Santiago de

Chile, ambas debidamente acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile).

A 2008 se han formado con la Universidad Central de Chile, 70 profesionales en dos cohortes
y con la Universidad Santiago de Chile una cohorte con 32 estudiantes, para un total de 102
magísteres.
A la fecha el 15,2 % de los docentes de tiempo completo de la universidad se ha benefi-
ciado del programa de maestrías y doctorados.
116
Docentes investigadores
y la investi gación
La universidad creó, desde el año 2004, el Sistema Universitario de Investigación (SUI) a través
del cual, cada año, se aumenta la inversión y se incrementan los resultados visibles de produc-
ción científica y de innovación tecnológica.
El posicionamiento de las líneas, los grupos de investigación y el apoyo a los semilleros
se ha desarrollado paulatinamente a medida que se fortalecen los modelos epistemológicos
promovidos desde el aula y se articulan las prácticas con las agendas de desarrollo local,
nacional e internacional.
En 2008, el presupuesto para la investigación fue de $3.932 millones, lo que implica un
significativo incremento del 27,13% con respecto a 2006. Estos son recursos netos para el

desarrollo de investigaciones, de manera que no incluyen los costos de personal vinculado con
los proyectos y el personal administrativo de soporte (ver tabla 48).
Tabla 48. Presupuesto para la investigación (2006-2008)
Presupuesto para la investigación

2006 2007 2008
Dos por ciento de los ingresos proyectados 2.293.214.000 2.969.744.000 2.932.261.000
Asamblea Ordinaria de Miembros
800.000.000 750.000.000 1.000.000.000
(Distribución de excedentes)
Total 3.093.214.000 3.719.744.000 3.932.261.000
Incremento 0608 27,13
A 2008 se observa un incremento de docentes investigadores del 32,8%, respecto a 2006.

En términos globales, un 10,4% de los docentes de la universidad desarrolla actividades in-
vestigativas (ver gráfica 33).
Gráfica 33. Número de docentes investigadores (2006-2008) 117
300
252 246
250
192
200
139
129
150
98
100
50
0
2006 2007 2008
Masculino Femenino
Las convocatorias anuales permiten seleccionar los proyectos que recibirán financiación.
El 100% de las sedes participan y en ello se refleja el mejoramiento permanente de las comu-
nidades académicas (ver tabla 49).

Tabla 49. Número de proyectos investigativos aprobados

(2005-2008)
Año Número de proyectos Valor financiado ($)
2005 90 724.621.350
2006 115 1.076.054.000
2007 96 871.666.000
2008 165 945.020.000
Total 466 3.617.361.350

Fuente: Dirección Nacional de Investigaciones, Universidad Cooperativa de Colombia. Medellín, 2008.
Además de los proyectos, se dispone de fondos para fortalecer el sistema. A 2008 so-
bresale el incremento en el apoyo a las ponencias internacionales (528%), la infraestructura
informática y los semilleros (242%). El incremento de recursos movidos por estos fondos entre
2006-2008 ha sido de un 1.254% (ver tabla 50).
Tabla 50. Fondos de apoyo a la investigación (2006-2008)

118
Variación
Fondo 2006 2007 2008 Total 2006-2008
(%)
Semilleros 10.625.000 47.962.000 36.386.000 94.973.000 242,46
Ponencias nacionales 3.924.001 11.399.000 24.678.200 40.001.201 528,90
Ponencias Internacionales 4.745.990 36.834.000 111.213.780 152.793.770 2.243,32
Capacitación 10.132.000 19.510.000 29.642.000 -

Publicaciones 12.550.000 150.000 12.700.000 -
Cofinanciación 6.978.000 9.990.000 16.968.000 -
Infraestructura informática 93.007.926 50.211.000 143.218.926 -
Realización de eventos 4.384.000 9.150.000 13.534.000 -

Total 19.294.991 223.246.926 261.288.980 503.830.897 1.254,18
El Sistema Universitario de Investigación (SUI) de la Universidad Cooperativa de Colombia

desarrolla estrategias y otorga financiación a los grupos de investigación para que logren
visibilidad nacional e internacional. Los grupos registrados y avalados ante Colciencias son
la base sobre la que se construye la investigación en la Universidad Cooperativa de Colombia
(ver tabla 51).

Tabla 51. Grupos de investigación registrados y categorizados por Colciencias, por sedes
(2006-2008)
2006 2007 2008
Sede Clasificados Clasificados Clasificados

Registrados categoría A, Registrados categoría A, Registrados categoría A,
BoC BoC BoC
Barrancabermeja 3 1 (B) 6 1 (B) 6 1 (B)
Bogotá 10 1 (A), 1 (B) 16 1 (A), 1 (B) 24 1 (A), 1 (B)
Caldas 1
Bucaramanga 14 4 (C) 13 4 (C) 11 4 (C)
Cali 14 17 6
Cartago 2
El Espinal 9 10
Ibagué 20 21 16
Medellín 3 6 13
Pereira 10 1 (B), 1 (C) 10 1 (B), 1 (C) 8 1 (B), 1 (C)
Popayán 18 13 16
119
Quibdó 3 2 (C) 3 2 (C) 3 2 (C)
Pasto 6 7 9
Santa Marta 14
Neiva 12 12 14
Villavicencio 2
Total 113 11 132 11 155 11

Los once grupos clasificados en el escalafón de Colciencias son el referente de los que
están en proceso de formación y consolidación. En ellos se refleja que las posibilidades de
vinculación en el sistema no se dan por la antigüedad de las sedes o por el desarrollo regional.
La seccional Quibdó es un ejemplo que refuerza la potencialidad institucional de incidir en el
progreso del país mediante la creación de sinergias entre las sedes (ver tabla 52).
Tabla 52. Grupos de investigación clasificados por Colciencias, por sedes (2008)
No. Sede Nombre Líder Estatus
1 Quibdó Grupo de Investigación en Gloria Elena Asprilla García Categoría C
Economía Solidaria del Chocó
2 Bucaramanga Grupo de Investigación en César Augusto Serrano Novoa Categoría C
Ciencias Animales Universidad
Cooperativa de Colombia
3 Bucaramanga KINEPAIDEIA Luis Hernando Castañeda Nieto Categoría C

4 Bucaramanga Mipyme Organizacional Miguel Ernesto Arce Galvis Categoría C
5 Quibdó Nuevas Tecnologías en el Chocó Sandra Patricia Marmolejo Mena Categoría C
6 Pereira Grupo intedisciplinario de Norma Constanza Lasso Ramírez Categoría C

economía solidaria eje cafetero
120
y Cartago
7 Bucaramanga Organizaciones de Economía María Jaime Cuadros Categoría C

Solidaría
8 Bogotá Centro de Investigación de la Stella Betancourt de Guevara Categoría B

Docencia Universitaria (CIDU)
9 Pereira Centro de Investigaciones Ramón Albeiro Hernández Valencia Categoría B

y Extensión Universidad
Cooperativa de Colombia, Pereira
10 Barrancabermeja Comisión de Investigación Cristina Cecilia Arenas Sepúlveda Categoría B

Educativa del Magdalena Medio
(CIEMM)
11 Bogotá Grupo de investigación de la Bertha Ortiz de Lizcano Categoría A

Facultad de Educación (CIFE)
Por otro lado, las temáticas de los grupos evidencian compromiso con las regiones bus-
cando aportar conocimiento socialmente útil a través de la transferencia, la innovación y la
alianza con otros sectores, entre ellos el de la economía solidaria.32
32
Al cierre de la presente edición se conoció el resultado de la convocatoria para el reconocimiento y
clasificación de los grupos de investigación por parte de Colciencias, la Universidad Cooperativa de
Colombia logró 67 grupos reconocidos y clasificados, lo cual equivale a un 509% de incremento con
respecto al 2008 y la décima segunda posición entre las universidades con más grupos de investiga-
ción reconocidos por Colciencias. Fuente: http://thirina.colciencias.gov.co

Entre el 2007 y 2008, 40 proyectos de investigación recibieron reconocimiento público,

algunos de ellos se presentan en la tabla 53:
Tabla 53. Proyectos de investigación con reconocimiento público

(2007-2008)
Proyectos de investigación con reconocimiento público 2007-2008
Otorgante del
Nombre del proyecto Fecha Por que fue destacado Sede
reconocimiento
Valoración económica de los humedales del
Universidad San Martín 2007 Por la pertinencia del tema Bogotá
Distrito Bogotá
Contribución al desarrollo de la
Ministerio del Medio
Censo sanitario de los sistemas urbanos del investigación y al mejoramiento del
Ambiente, Concejo Municipal Julio de 2007 Ibagué
municipio de Ibagué sector agua potable y saneamiento
(Acodal)
básico
Ministerio de Educación Por su impacto social en
Nuestras ilusiones 2007 Barrancabermeja
Nacional comunidades rurales
Propuesta modelo de valoración
Medición de la sostenibilidad Congreso Ambiental, Cuba 2007 Bucaramanga
ambiental para AL
Proyecto avalado para el Congreso
Nacional e Internacional de
Contabilidad ambiental en Ibagué Redsicol-Redsitol 2007 Ibagué
Semilleros de Investigación,
Barranquilla 121
Estudio retrospectivo de trauma dental en Red Colombiana de Semilleros Mayo 18 de Primer lugar en el evento regional
Pasto
niños escolares del colegio INEM, Pasto de Investigación, Nodo Nariño 2007 (100% de puntaje)
Por su aportes investigativos
fue designado por ACODAL
La Asociación Interamericana
Modelo agua segura: exploración de la Octubre 12 para representar la Asociación
de Ingeniería Sanitaria y Ibagué
fábrica de agua al 16 Colombiana de Ingeniería Sanitaria y
Ambiental (AIDIS)
Ambiental y recibir la distinción del
Premio Bienal (2006-2008)
Universidad EAFIT,
Universidad del Norte,
Establecimiento del modelo de ruteo con
Universidad Tecnológica Por el enfoque de análisis y su
varias fuentes con asignación de cargas Septiembre 8 Bogotá
de Bolívar y Politécnico aplicación a un sistema real.
(caso aplicativo sector lácteo, Colombia)
Grancolombiano Institución
Universitaria
Diseño e implementación de un programa
educativo de lactancia materna como factor Colgate y Asociación 26 de
Proyecto Ganador del Concurso
protector de la salud bucal, a partir de Colombiana de Facultades de Septiembre de Pasto
“Premio a la Investigación Colgate”
los imaginarios de la comunidad indígena Odontología 2008
quillacinga.
El proyecto toca un tema que
recientemente se está explorando y
Estudio de la legislación colombiana en Octubre 9 al 12
Redcolsi podrá generar conocimiento nuevo Popayán
trasplante y donación de órganos de 2008
para dar aporte a la legislación
sobre el tema en Colombia.
Sistema de flujo de trabajo automatizado Premio al mejor artículo de sesión,

International Institute of
(workflow) para empresas de bienes y Julio de 2008 VII Conferencia Iberoamericana de Medellín
Informatics and Systemics
servicios Sistemas, Cibernética e Informática

La Universidad Cooperativa de Colombia no sólo debe funcionar como una red, sino que
está también llamada a fomentar la conformación de redes académicas y sociales que pro-
muevan el desarrollo de la ciencia (ver tabla 54).
Tabla 54. Proyectos de investigación en red (2008)

Proyectos en red
Instancia
Sede Nombre del proyecto Procedencia de la red Fecha
académica
Diagnóstico sobre vulnerabilidad de derechos de la
población en situación de desplazamiento interno
Programa asentada en el municipio de Barrancabermeja y
Barrancabermeja ACNUR Abril de 2007
académico Derecho propuesta de intervención socio-jurídica para el
cambio actitudinal positivo en materia de respecto
a los derechos y garantías constitucionales.
Programa
académico Diagnóstico, desarrollo y profundización de Universidad Externado de
Bogotá Octubre de 2007
Comunicación problemas escriturales Colombia
Social
Ministerio de Educación.
Centro de Red de Alianza Diciembre 2007
Bucaramanga Alianza manufacturera técnicas y tecnologías
Investigaciones Manufacturera Técnicas y actual
Tecnologías
122 Facultad de Perfil cromático de gingivas y su aplicación en Octubre 10 de

Medellín Laboratorio New Stetic
Odontología prótesis acrílicas 2007
Secretaria de Educación
Centro de
Pereira ONDAS del Departamento y 2007-I
Investigaciones
Universidades de la Región.
Red Nacional de Centros y
Grupos de Investigación
Jurídica y Socio-jurídica,
Mecanismos de comunicación y participación social
Nodo Eje Cafetero
Centro de entre las autoridades ambientales y comunidades
Cartago (Universidad de Manizales, 2008-2009
Investigaciones asentadas el Santuario de Flora y Fauna Otún
U. de Caldas, U. La Gran
Quimbaya.
Colombia de Armenia,
Pontificia Universidad
Bolivariana de Medellín
Centro de
Investigaciones,
Grupo de
Centro Regional de
Investigación en Estrategia de innovación para la competitividad de
Popayán Productividad e Innovación 2008-2009
Administración, sectores estratégicos del departamento del Cauca
del Cauca (CREPIC)
Prospectiva
y Desarrollo
(GIAPRYD)
Programa
académico Determinación de parásitos gastrointestinales en
Universidad Industrial de
Bucaramanga Medicina la colonia de ratas Wistar (Rattus norvergicus) del Octubre de 2008
Santander
Veterinaria y bioterio de Neurociencias y Comportamiento (UIS)
Zootecnia
Caracterización de los sistemas agrícolas de los
Facultad Red Universitaria de
corregimientos de El Encanto, Santa Bárbara,
de Ciencias Investigaciones (UREL),
Pasto Mocondino y Cabrera del municipio de Pasto, 2007-2008
Administrativas y capítulo Nariño y Fundación
visualizando la implementación de estrategias
Contables Ford
agroecológicas de producción
MEN, ADEL, UMB, UNB,
Centro de Enero 2008
Bucaramanga Alianza Manufacturera de Santander UCC, UFPS, secretarías de
Investigaciones -2010
educación

En coherencia con su origen, estructura y misión la Universidad participa activamente en

la red de universidades que se interesan en la economía solidaria (Red Unicosol). En 2008,
junto con la Pontificia Universidad Javeriana, promovió la creación del Capítulo Colombia del
Centro Internacional de Información e Investigación para la Economía Pública, Social y Coo-
perativa (CIRIEC Internacional) con la cual se contribuirá a la investigación, documentación y
educación continuada de los miembros de la red.33
V isibil idad académica

La responsabilidad social del impacto cognitivo y epistemológico está relacionada, además,
con la tarea de difundir ampliamente, y de modo comprensible, los resultados y procesos de la
actividad científica. De esta manera, se espera generar un mayor acceso a los conocimientos
y el fomento de procesos de reflexión crítica en las comunidades científicas y no científicas.
Para 2008, se registraron avances en los siguientes indicadores:
La participación de nuestros docentes en eventos internacionales como ponentes, confe-
rencistas, jurados y evaluadores ha venido aumentando entre el 2006 y 2008, en un 333,3%,
como resultado de la mayor actividad académico-investigativa y los apoyos financieros del 123
Sistema Universitario de Investigación (ver gráfica 34).
33
Pontificia Universidad Javeriana-Universidad Cooperativa de Colombia. Solicitud de Constitución de
CIRIEC, capítulo Colombia, documento institucional, Bogotá, diciembre de 2008.

Gráfica 34. Participación de docentes en eventos académicos internacionales (2006-2008)
65
70
60
50
40
30 15
10
20
10
0
2006 2007 2008
Con una variación anual del 100%, la Universidad realizó, en sus sedes, en 2008, 32 even-
tos nacionales e internacionales que permitieron la participación de 9.611 asistentes (ver ta-
bla 55). En la tabla 56 se presentan algunos de éstos.
124
Tabla 55. Número de eventos académicos nacionales e internacionales realizados en la
Universidad Cooperativa de Colombia (2007- 2008)
Variación
2007 2008 Total 2007-2008
(%)
No. eventos 16 32 48 100,0
No. asistentes 3.097 9.611 12.708 210,3

Tabla 56. Eventos académicos nacionales e internacionales, por sedes (2007)
Facultad/ Nombre del No.

Tipo Fecha Finalidad Dirigido a Sede
dependencia evento asistentes
Compartir experiencias de
Docentes y
la región y la nación sobre
III Foro de Septiembre27, comunidades
Nacional Educación proyectos según ejes 350 B/bermeja
Educación Rural 28 y 29 de la región y la
temáticos que se afectan
nación
en el sector rural
Público en
general,
Presentación de la
Foro Servicios funcionarios,
problemática legal de la
Nacional Derecho Públicos Abril 19 empleados y 106 Cartago
prestación de los servicios
Domiciliarios usuarios de los
públicos domiciliarios
servicios públicos
domiciliarios
Capacitación en la Docentes de
Ingeniería de Curso Octubre 18 enseñanza de las ciencias las diferentes
Internacional 16 Ibagué
Sistemas precongreso y 20 dirigida por científicos universidades
Internacionales del país
Docentes,
investigadores,
semilleros de
Plantear y presentar la
1ra Jornada investigación,
Centro de Agosto 8, 9 estructura de un proyecto
Nacional Nacional de estudiantes 300 Medellín 125
Investigaciones y 10 de investigación a partir
Investigación y personas
de la realidad
vinculadas con
el quehacer
investigativo
Directores
Departamento de Consejo Directivo Diciembre 11 Plantear y resolver temas
Nacional seccionales y 60 Medellín
Comunicaciones Nacional y 12 acerca de la Universidad
administrativos
VI Encuentro
Socialización de
Economía Internacional Septiembre de
Internacional experiencias solidarias y Sector solidario 800 Neiva
Solidaria de Economía 2008
nuevas tendencias
Solidaria
Estudiantes,
IX Congreso Actualización de
Odontología Mayo docentes y 400 Pasto
Odontológico estudiantes y docentes.
egresados.
Estudiantes,
Encuentro del
Nuevas Políticas del docentes,
Indesco Sector Solidario Febrero 2 100 Pasto
Sector Solidario. instituciones del
Nacional en Nariño
sector solidario
Docentes,
estudiantes de
IV Encuentro
Motivación y presentación las universidades
Centro de Departamental
Mayo 17 y 18 de ponencias de mejores adscritas al 150 Pasto
Investigaciones de Semilleros de
investigaciones nodo Nariño de
Investigación
Semilleros de
Investigación
Foro de
Integración estudiantes
Proyección Oportunidades
Internacional Mayo 23 embajadores de Panamá, Estudiantes 200 Pereira
Social Comerciales en
Costa Rica, Colombia.
Centro América

Eventos nacionales e internacionales realizados 2007
Facultad/ Nombre del No.

Tipo Fecha Finalidad Dirigido a Sede
dependencia evento asistentes
Encuentro de
Internacional Medicina Marzo Congreso Anestesiólogos 150 Santa Marta
Anestesiólogos
Fortalecer el desarrollo
Centro de Comunidad
Nacional e Feria de la Ciencia científico, tecnológico
Investigaciones y Mayo 18 y 19 académica de la 2.500 Villavicencio
internacional y Tecnología e investigativo en la
Postgrados región
universidad
VIII Congreso
Nacional y II
internacional
Facilitar un espacio
de estudiantes
Nacional e Contaduría de interacción ante Estudiantes y
de Contaduría Octubre 451 Villavicencio
internacional Pública estudiantes docentes y docentes
Pública
profesionales
“Integralidad,
avance y
desarrollo global”
Estudiantes,
egresados,
Cáncer Oral Agosto Actualización 100 Villavicencio
docentes y
odontólogos
126 Estudiantes,
Cepillos Dentales
egresados,
y Enfermedad Septiembre Actualización 180 Villavicencio
Nacional Odontología docentes y
Periodontal
odontólogos
I Congreso
Odontológico Estudiantes de
Facultad de Noviembre Capacitación odontología y 240 Villavicencio
Odontología UCC Docentes
10 años

Tabla 57. Eventos académicos nacionales e internacionales, por sedes (2008)

Eventos nacionales e internacionales realizados 2008
Facultad/ No
Tipo Nombre del Evento Fecha Finalidad Dirigido a: SEDE
Dependencia Asistentes
Departamento de Conferencia
Comunidad
Proyección Social, Internacional Evento conmemoración
Septiembre universitaria y
Internacional Conunicaciones “Universidad, Desarrollo, 50 años Universidad 259 Bogotá
29 entidades del
y Producción de Responsabilidad Social y Cooperativa de Colombia
sector solidario
Medios e Indesco Economía Solidaria”
Facilitar un espacio
de interacción entre
estudiantes, docentes
y profesionales para
establecer condiciones,
Noveno Congreso de
Ciencias perspectivas y desarrollo
Contaduría y Tercer Docentes,
Económicas de la disciplina contable
Nacional Encuentro Internacional Agosto 14 investigadores y 198 Medellín
Administrativas y con referencia a la
de Estudiantes de estudiantes
Afines profesión, el profesional,
Contaduría
la investigación, la
academia y el sector
productivo en pro de la
responsabilidad social
de la misma
Docentes,
investigadores, 127
semilleros de
Plantear y presentar
investigación,
Centro de 2da Jornada de Agosto 19 la estructura de un
Nacional estudiantes 489 Medellín
Investigaciones Investigación 2008 al 22 proyecto de investigación
y personas
a partir de la realidad
vinculadas con
el quehacer
investigativo
Plantear y resolver Directores
Departamento de Consejo Directivo Septiembre
Nacional temas acerca de la seccionales y 70 Medellín
Comunicaciones Nacional 2y3
Universidad administrativos
Posicionar la presencia
Personal
nacional de la
Celebración 50 Años administrativo de
Departamento de Septiembre Universidad Cooperativa
Nacional Universidad Cooperativa la universidad, 840 Medellín
Comunicaciones 4 de Colombia y celebrar
de Colombia periodistas,
sus 50 años de vida
rectores
académica
Estudiantes,
VII Congreso egresados,
Facultad de Octubre 30
Internacional Internacional de la Actualización académica docentes y 285 Medellín
Odontología y 31
Facultad de Odontología odontólogos
profesionales
Campeonato Nacional
Universidades de
Nacional Bienestar de futbol femenino de Octubre Deportivo 156 Santa Marta
todo el país
ASCUN
Campeonato regional de Universidades de
Internacional Bienestar Agosto Deportivo 156 Santa Marta
deportes la región Caribe
5º. Encuentro
Universidades del
Centro de Departamental Mayo de Promover la
Nacional departamento de 400 B/bermeja
Investigaciones de Semilleros de 2008 investigación
Santander
Investigación

Congreso de Derecho Noviembre Divulgar el derecho Estudiantes y

Nacional Derecho 600 Neiva
Procesal 15 de 2008 procesal docentes
Contribuir al
conocimiento de la
cultura y la educación
internacional brindando
las herramientas
Oficina de II Jornada de
20 de Mayo esenciales y estrategias Comunidad
Internacional Relaciones Sensibilización en una 122 Cali
de 2008 para permitir a toda la académica
Internacionales Segunda Lengua
comunidad académica a
conocer oportunidades
educativas y de
entrenamiento
internacional
Crear un espacio de
encuentro para avanzar
Oficina de en el conocimiento de los
Relaciones países de las Américas,
Internacionales que redunde en las
Jornada de
de la Septiembre actividades académicas Comunidad
Internacional Internacionalización - 845 Cali
Universidades 22 al 26 de las instituciones académica
Cátedra de las Américas
que pertenecen convocantes y en
a la Red Sur- la proyección de
Occidente (RCI) internacionalización de
la ciudad de Cali y la
128 región
Facultad
de Ciencias
A estudiantes y
Nacional Económicas Muestra empresarial Octubre 13 Desarrollo Empresarial Villavicencio
comunidad
Administrativas y
Contables
Estudiantes,
egresados,
Nuevos materiales de
Internacional Ingeniería Civil Conferencia Mayo docentes y 150 Villavicencio
construcción
comunidad en
general
Nacional e Comunidad VIII Feria de la Ciencia y Mayo 15 “Internacionalización de Comunidad
2.222 Villavicencio
Internacional académica la Tecnología y 16 la Investigación” académica
Medicina Estudiantes,
Jornada de Actualización
Nacional Veterinaria y Noviembre Actualización académica profesionales y 60 Bucaramanga
en Especies Menores
Zootecnia productores
Nacional Veterinaria y Octubre Actualización académica profesionales y 320 Bucaramanga
en Porciculturas
Medicina I Exposición Canina Estudiantes,

Nacional Veterinaria y Universidad Cooperativa Octubre Actualización académica profesionales y 250 Bucaramanga
Zootecnia de Colombia productores
Medicina II Exposición Canina Estudiantes,

Nacional Veterinaria y Universidad Cooperativa Noviembre Actualización académica profesionales y 320 Bucaramanga
Zootecnia de Colombia productores
Nacional Veterinaria y Abril Actualización académica profesionales y 54 Bucaramanga
en Especies Menores

Jornada Académica de
Nacional Veterinaria y Mayo 23 Actualización académica profesionales y 150 Bucaramanga
Medicina Equina
Seminario: Hacia
Estudiantes,
Ingeniería de la Innovación y Octubre 30
Nacional Actualización Docentes, 100 Bucaramanga
Mercados Competitividad y 31
Empresarios
Empresarial
Docentes
Licenciatura en
Socializar las en ejercicio,
Educación Básica
Competencias y Competencias y licenciados
con énfasis en
Nacional Estándares en Educación Mayo 23 Estándares del área de en formación, 180 Bucaramanga
Educación Física
Física la Educación Física, la profesionales
Recreación y
Recreación y el Deporte egresados en
Deportes
educación
IV Seminario de Octubre 1, Estudiantes y

Internacional Mercadeo Actualización 176 Bucaramanga
Mercadeo E-Commerse 2y3 comunidad
Docentes y
Coordinación Seminario Evaluación de Septiembre Brindar estrategias para directivos de
Nacional 110 Pereira
académica Competencias 12 y 13 evaluar competencias instituciones de
educación
Conferencia:
ORI- Pereira Generar espacios
“Oportunidades
y Cámara de académicos, para Comunidad 129
Internacional Comerciales de Colombia Mayo 27 100 Pereira
Comercio de que los estudiantes y académica
Con Ecuador, Perú y
Dosquebradas docentes
Estados Unidos”
Primer Encuentro
Nacional de Comunidad en
Nacional Psicología Septiembre Encuentro académico 150 Popayán
Investigadores en general
Psicología Social
Comunidad
X Congreso Nacional académico,
Nacional Odontología de la Facultad de Abril Educación continuada egresados y 550 Pasto
Odontología profesionales de
la región y exterior
Jornada académica y Médicos
Nacional Medicina Octubre 24 Actualización 250 Pasto
Encuentro de egresados generales
Presentación de
Encuentro nodal de experiencias de
Nacional Medicina Agosto Estudiantes 500 Pasto
investigación investigación
universitaria.
II Simposio Regional de Docentes
Nacional Medicina Octubre 300 Pasto
Neurología estudiantes
V Encuentro Regional y II
Programas Fortalecimiento de la Estudiantes y
Nacional Nacional de Semilleros Mayo 119 Pasto
académicos investigación docentes
de Investigación
Dirigentes
Fortalecer el sector de
Tercer Foro de Economía del sector
Nacional Derecho Agosto economía solidaria en 60 Apartadó
Solidaria de economía
Urabá.
solidaria

1958-2008. U na U niversidad ,
todo un país , toda una vida
En 2008, la Universidad Cooperativa de Colombia celebró los 50 años de existencia del proyec-
to educativo, con variados actos académicos y sociales, en todas las sedes, en los cuales se
contó con en el reconocimiento de la comunidad educativa y las fuerzas vivas de las regiones.
A continuación reseñamos dos de los actos principales.
Conferencia Internacional “Universidad, Desarrollo, Responsabilidad

Social y Economía Solidaria”
Con motivo de la celebración de los 50 años de la Uni-
versidad Cooperativa de Colombia, se llevó a cabo la
Conferencia Internacional “Universidad, Desarrollo, Res-
ponsabilidad Social y Economía Solidaria”, con la organi-
zación del Instituto de Economía Social y Cooperativismo
130
(INDESCO).
El evento se celebró el 29 de septiembre de 2008 en
el Hotel Tequendama de la ciudad de Bogotá, y se tuvo el
honor de reunir en un mismo escenario a los profesores
Manfred Max-Neef, creador de la teoría del desarrollo a
escala humana y Premio Nobel Alternativo de Economía
en el año 1983; Dante Cracogna, PhD en derecho, presidente de INTERCOOP, Editora Coope-
rativa, y asesor jurídico de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI) y Roberto Gutiérrez, PhD
en sociología, de la John Hopkins University, magíster en sociología, de la misma universidad,
ingeniero industrial y profesor de la Universidad de los Andes de Bogotá. Los conferencistas
abordaron temas sobre: Responsabilidad Social Universitaria (RSU), desarrollo y universidad,
y economía de la solidaridad para un mundo cambiante.
Además de las anteriores conferencias, el acto incluyó la presentación inicial de la colec-
ción Clásicos del Cooperativismo, con la edición de la obra El hombre cooperativo de Georges
Lasserre. La colección se editará mediante convenio suscrito entre INTERCOOP y la Universi-
dad Cooperativa de Colombia.
Posteriormente se llevó a cabo el conversatorio “Origen, realizaciones y perspectivas de la
Universidad Cooperativa de Colombia”, con la participación de los fundadores, Rymel Serrano
Uribe y Carlos Uribe Garzón; el presidente del Consejo Superior, José Corredor Núñez; y el
Rector Nacional, César Pérez García, con la moderación del cooperativista y periodista José
Ignacio Tamayo.

Fueron otorgados varios reconocimientos a la Universidad por parte de entidades solida-

rias y el evento culminó con un acto folclórico.
La Conferencia Internacional mostró que en la actualidad, con el cooperativismo y la eco-
nomía solidaria, se forja la posibilidad de cambiar positivamente la realidad, para lo cual la
universidad juega papel primordial.
131

Noche musical y mágica se vivió en la celebración de los 50 años de

la Universidad Cooperativa de Colombia
132
Celebrar 50 años de presencia y consolidación nacional en el país son sinónimos de la de-
dicación y calidad que la Universidad Cooperativa de Colombia le ha impregnado a su labor
académica, la cual recientemente suma otro año más a esta extensa tarea de trabajar por
todo un país.
Así pues, la institución celebró en el Orquideorama del Jardín Botánico de la ciudad de
Medellín, en compañía de directivos académicos, administrativos, empleados, docentes,
periodistas, gerentes del sector financiero,
empresarial, solidario, diputados, concejales,
secretarios de despacho de la alcaldía de Me-
dellín y la gobernación de Antioquia así como
también rectores, miembros de la policía, alcal-
des y gobernadores de diferentes ciudades del
país.
Durante este acto se hicieron reconoci-
mientos a quienes con su compromiso y sentido
de partencia por la Universidad Cooperativa de
Colombia la han visto crecer y la convirtieron en
una institución de educación superior con cali-
dad académica. Ellos han trabajado de manera
ardua y constante para materializar este sueño,
50 años de vida universitaria, de este modo:

Rymel Serrano y Carlos Uribe Garzón, como fundadores, el señor César Pérez García, rector y
José Corredor Núñez, presidente del Consejo Superior obtuvieron una escultura del maestro
en artes plásticas Alejandro Castaño, como una demostración en público a su responsabilidad
y entrega con la Universidad.
El Orquideorama, que fue dispuesto para esta noche de gala, contó con artistas que le
dieron el toque mágico a este cumpleaños de la Universidad Cooperativa de Colombia. Por su
parte, la participación del pianista Iván Darío Arias, graduado de bellas artes, al igual que el ba-
llet nacional El Firulete y el grupo musical Alcatraz, amenizaron esta celebración en la que todos 133
se unían con el objetivo de acompañar y festejar con la comunidad universitaria sus 50 años.
De igual manera, la cena y el show musical fueron disfrutados por los asistentes, quie-
nes manifestaron agrado y admiración por la organización del evento. Un trabajo en equipo,
liderado por la Universidad Cooperativa de Colombia y otras empresas para celebrar este
cumpleaños, el cual llenó de orgullo y satisfacción a la institución.

L a E ditoria l U niversidad
C ooperativa de C olombia (EDUCC)
Medio para la promoción y divulgación de la actividad intelectual de la

comunidad académica
La Editorial Universidad Cooperativa de Colombia (EDUCC) contribuye al fortalecimiento de
la cultura académica e investigativa de los miembros de la comunidad universitaria, dándole
visibilidad a la producción intelectual que se genera en el ejercicio de las funciones de do-
cencia, investigación y proyección social. Con ello se ha facilitado la interrelación con pares
académicos nacionales e internacionales.
Tabla 58. Inversión anual en la EDUCC (2004-2008)
Año Inversión ($)
2004 90.000.000
2005 183.000.000
2006 148.000.000
134
2007 244.492.213
2008 163.670.435
Total 829.162.648
Fuente: Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
Mediante convocatorias y estrecha coordinación con el Sistema Universitario de Investi-

gaciones (SUI), se ha logrado una gran dinámica de producción de libros y revistas universita-
rios. La distribución de publicaciones se hace a través de las redes académicas de todas las
sedes, las cuales se vinculan con las de las regiones, la presencia en ferias del libro nacio-
nales e internacionales y en portales virtuales como lalibreriadelaU, Google Books y e-books.
Tabla 59. Colección de títulos publicados, por categorías (2006-2008)
Colección 2004-2008 Cantidad total títulos 2008

Resultados de Investigación 21 4
Economía Solidaria 14 3
Docencia 2 0
Libros de Texto 52 16
Arte 7 3
Actas, Homenajes y Memorias 1 0
Resultados de Investigación 1 1
Total títulos publicados 98 27
Fuente: Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.

Para 2008 se contó con 12 revistas nacionales, 2 indexadas y 10 en proceso, las cuales
cubren todas las áreas del conocimiento.
Tabla 60. Revistas nacional de la Universidad Cooperativa de Colombia (2008)
Revista Institucional Universidad Cooperativa de Colombia

Cooperativismo & Desarrollo
Revista Nacional Facultad de Administración de Empresas,
Economía y Mercadeo
Estrategias
Revista Nacional Facultad de Ciencias Animales
Spei Domus
Revista Nacional Facultad de Comunicación Social
Alterfacto
Revista Nacional Facultad de Ciencias Administrativas y Contables
Mundo Abierto
Revista Nacional Facultad de Derecho
Alé-Kumá
Revista Nacional Facultad de Educación
Pedagogía & Lenguajes
Revista Nacional Facultad de Ingeniería
135
Ingeniería Solidaria
Revista Nacional de Investigaciones
Memorias (Indexada)
Revista Nacional Facultad de Odontología
Odontología
Revista Nacional Facultad de Psicología
Pensando Psicología
Revista Nacional Facultad de Derecho
Dixi (Indexada)
Revista Nacional Facultad de Medicina
Curare
L a T e levisión
Medio de divulgación del acontecer universitario y de acercamiento

con la comunidad
El año 2008 fue clave en el desarrollo del área televisiva en la Universidad Cooperativa de Co-
lombia. Se reforzó el trabajo en el Canal U con nuevos programas; se consolidaron los progra-
mas locales en sedes como Bogotá, Cali, Bucaramanga, Neiva e Ibagué, y se inició la emisión
de los programas institucionales en el Canal Nacional Zoom del cual la Universidad es socia.

Es importante destacar que para el Canal U se hicieron 60 nuevos programas sobre los
desarrollos académicos e investigativos con pertinencia social. Entre ellos se destaca Escuela
de Grandes que acerca a la comunidad con la Universidad a través de la enseñanza del fútbol.
En Zoom se emitieron 35 programas de media hora de las sedes de Bogotá, Bucaramanga, Cali
y Medellín. Este año se reforzará el trabajo en todas las sedes para consolidar la presencia
nacional a través de la televisión en todo el país.
Los contenidos del sector cooperativo y solidario se trataron en el programa Supersolidaria
Te Ve, el cual produce semanalmente la Universidad Cooperativa de Colombia en convenio con
la Superintendencia de la Economía Solidaria (Supersolidaria) y se emite a través del Canal
Institucional.
136
Con los indicadores de impacto cognitivo y epistemológico que se han señalado en este
capítulo, se hace evidente que la Universidad Cooperativa de Colombia cumple con la gestión
del conocimiento y la generación de espacios para la conducción y el enriquecimiento de los
debates científicos. Adicionalmente, contribuye a la creación y el fortalecimiento de redes que
aportan al surgimiento de una nueva ciudadanía que se fundamenta en la capacidad de diálo-
go, la reflexión y la acción solidaria para el desarrollo justo y sostenible de los seres humanos
y el porvenir del planeta.

IMPACTO SOCIAL: INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN CON LAS COMUNIDADES
137
IMPACTO SOCIAL:
INTERACCIÓN E INTEGRACIÓN
CON LAS COMUNIDADES
4
138

I ntroducción
La participación responsable de la Universidad Cooperativa de Colombia en el desarrollo so-

cial posibilita comunidades de aprendizaje mutuo. En éstas, lo local, las empresas y el Estado
se benefician al integrarse e interactuar en función de la generación de redes de capital social,
densas y significativas, que contribuyan a igualar las capacidades de las personas para trans-
formar su realidad social, económica, política y educativa en libertad.34
De acuerdo con esta afirmación, la Universidad Cooperativa de Colombia ejerce su función
de proyección social en estrecha relación con las funciones de investigación, formación y
gestión. La cultura de la solidaridad y asociatividad que se fomenta en su sistema nacional
universitario, se proyecta en procesos de interacción e integración con la comunidad, el Es-
tado, las empresas y otras instituciones que persiguen objetivos similares. A continuación se
describen algunos indicadores de este proceso.
L a comunidad 139
Proyección Social solidaria a través de los consultorios jurídicos,

contables, administrativos y de salud
En promedio, la Universidad Cooperativa de
Colombia recibe 37.432 consultas anuales
en los consultorios jurídicos. Un porcentaje
significativo de estudiantes (52,1%) y docen-
tes de la Facultad de Derecho participa en la
solución de casos a través de consultas en:
derecho privado (familia, alimentos y títulos
valores), derecho laboral (liquidaciones), de-
recho público (derechos de petición, tutelas),
derecho penal (defensorías de oficio a ciertos
delitos) y conciliación en todas las áreas an-
teriores (ver tabla 61).
34
De la Cruz, C. Sasia, P. La responsabilidad social universitaria en la dimensión de la extensión univer-
sitaria. Disponible en: www.ascun.org.co/eventos/ascun50/extension/cristinadelacruzponencia.pdf.

Tabla 61. Dinámica de los consultorios jurídicos (2006-2008)

Consultorios jurídicos Variación
Cobertura 2006-2008
2006 2007 2008 (%)
No. de beneficiarios 36.661 39.618 36.137 -0,01
No. de practicantes 2.740 2.653 3.392 0,24
No. de docentes 113 122 103 -0,09
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional Universidad, Cooperativa de Colombia, 2008.
Los consultorios de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables apo-

yan a las pequeñas y medianas empresas, tanto en proyectos para la creación de nuevas
empresas como en el fortalecimiento de planes de desarrollo o la solución de problemas pun-
tuales en las organizaciones (ver tabla 62).
Tabla 62. Dinámica de los consultorios contables y administrativos (2006-2008)
Consultorios contables y Variación

Cobertura administrativos Total 2006-2008
(%)
2006 2007 2008
140
No. de beneficiarios 3.772 7.123 5.569 16.464 0,48
No. de practicantes 310 210 213 733 -0,31
No. de docentes 76 58 43 177 -0,43
En 2008 se apreció un incremento del 76% en las consultas atendidas en los consultorios
de salud, las nuevas carreras y el posicionamiento en las regiones de los programas han con-
tribuido a ello (ver tabla 63 y gráfica 35).
Tabla 63. Dinámica de los consultorios psicológicos, odontológicos y médicos

(2006-2008)
Consultorios psicológicos, Variación
Cobertura odontológicos y médicos Total 2006-2008
2006 2007 2008 (%)
No. de beneficiarios 32.537 38.140 57.340 128.017 0,76

No. de practicantes 990 1.281 1.902 4.173 0,92
No. de docentes 190 214 363 767 0,91

Gráfica 35. Cobertura de los consultorios a escala nacional

(2006-2008)
57340
60000
50000
39618
38140
36661
36137
32537
40000
30000
20000
7123
5569
10000
3772
0
Consutorios jurídicos Consutorios Contables y Consutorios Psicológicos,
Administrativos Odontológicos y Médicos
2006 2007 2008
141
Jornadas Universitarias de Solidaridad

En varias oportunidades, la comunidad universitaria ha participado en eventos interdiscipli-
narios en beneficio de las comunidades locales; además, lo ha hecho en jornadas solidarias
y cívicas convocadas por la sociedad civil como manifestación válida de presión a la solución
de problemas que afectan a la población. Algunos de esos eventos se presentan en las tablas
64 y 65.

Tabla 64. Eventos y jornadas solidarias y/o cívicas (2007)

Participación
Nombre del comunidad
Facultad o No.
evento y/o Fecha Finalidad Convocado por: Universidad Sede
dependencia asistentes
jornada Cooperativa de
Colombia
Comunidad Foro Economía Octubre Desarrollo local Funlam 84 30 Apartadó
Universitaria Solidaria
Derecho Capacitación de Noviembre de Capacitación a Alcaldía Municipal 414 9 Cartago
Conductor Cívico y 2006 a octubre conductores de servicio y la Secretaría de
Turístico de2007 público de la ciudad de Tránsito
Cartago
Departamento de XVII Festival Julio 17 Fortalecer una Revista Prometeo 150 50 Medellín
Comunicaciones Internacional de conciencia crítica en
Poesía de Medellín el público asistente,
capaz de abrir nuevas
posibilidades para
la vida y lograr su
permanencia en la
imaginación, la libertad
y la esperanza
Ingeniería de Jornada No Noviembre 24 Fomentar el espíritu ACNUR, Médicos 186 27 Quibdó
Sistemas, Violencia contra la de convivencia y dar a sin Fronteras y
Contaduría Mujer conocer la Universidad personalidades de
142 Pública, Derecho Cooperativa de la región
Colombia

Tabla 65. Eventos y jornadas solidarias y/o cívicas (2008)

Participación
Nombre del comunidad
Facultad o No.
evento y/o Fecha Finalidad Convocado por: Universidad Sede
dependencia asistentes
jornada Cooperativa de
Colombia
Prevención Sensibilización
en Salud hacia la Coordinadora del Plan
Ciencias de la
Reproductiva y Abril 12 importancia de de Atención Básica 80 16 Santa Marta
Salud
Prevención de buena salud (PAB) Pueblo Viejo
Cáncer sexual
Marcha Nacional Pedir por la
Comunidad
por la Libertad de Febrero 4 libertad de los Sociedad y ONG 35 82 El Espinal
universitaria
los Secuestrados secuestrados
Primer Encuentro
Regional de Promover el
Julio 31-
Administración Empresas desarrollo Alcaldía municipal y
agosto 1 150 50 Barrancabermeja
de Empresas de Economía empresarial en el Dansocial
y2
Solidaria del Magdalena Medio
Magdalena Medio
Coadyuvar a
Brigada la solución de Casa de Justicia de
Derecho Abril 18 24 15 Cali
Conciliación conflictos en la Aguablanca
comunidad
Aumentar la 143
Jornada de cobertura de
Medicina Vacunación de Septiembre, vacunación para
Secretarías de salud
Veterinaria y Floridablanca, octubre y erradicación de 22.400 251 Bucaramanga
municipales
Zootecnia Piedecuesta y noviembre enfermedades
Girón zoonóticas como
la rabia
La educación continuada generalización de la educación superior a

lo largo de toda la vida
La Universidad Cooperativa de Colombia realiza eventos educativos de educación continuada
que anualmente benefician en promedio a 7.631 personas, entre ellos algunos egresados que
actualizan y complementan sus conocimientos para contribuir al desarrollo empresarial y re-
gional (ver tabla 66).

Tabla 66. Actividades de educación continuada (2006-2008)

Variación Variación
Submodalidad 2006 2007 2008 Total %
2006-2008 2007-2008
Diplomados 1.479 1.311 932 3.722 16,17 -0,37 -0,29
Cursos 2.734 2.833 4.338 9.905 43,04 0,59 0,53
Seminarios 3.824 2.551 3.010 9.385 40,78 -0,21 0,18
Total 8.037 6.695 8.280 23.012 100,00 0,03 0,24
La gráfica 36 presenta la distribución por tipo de la cobertura de educación continuada en

el periodo 2006-2008.
Gráfica 36. Cobertura de educación continuada por tipos (2006-2008)
4338
4500
3824
4000
3010
3500
2833
2734
2551
3000
144 2500
1479
2000
1311
1500
932
1000
500
0
Diplomados Cursos Seminarios
2006 2007 2008

E l sector solidario :
compro miso originario , misional
y de visión estratégica
En su condición de gran empresa del sector de la economía solidaria, la Universidad Coope-
rativa de Colombia incluye en sus acciones estratégicas la formación, la investigación y la
proyección social para el fortalecimiento del sector.
En el capítulo 1, Impacto Organizativo, se mostró cómo el tema solidario hace presencia en
la estructura institucional y en los procesos de formación y actualización de sus miembros. En
el capítulo 2, Impacto Educativo, se ilustró sobre cómo la totalidad de los estudiantes recibe
formación empresarial y vivencial del modelo solidario como alternativa para la construcción
de una sociedad mejor. En el capítulo 3, Impacto Cognitivo y Epistemológico, los indicadores
de formación docente, de grupos de investigación y de redes dieron cuenta del aporte que se
hace al sector de la economía solidaria desde la ciencia y la tecnología. En el presente capítulo
se ve reflejada una integración de los anteriores logros en los servicios que se ofrecen a la co-
munidad y, en esta medida, se completa el círculo de coherencia entre los orígenes de la uni-
versidad, su compromiso misional y la visión estratégica con la cual motiva el desarrollo de sus 145
programas y proyectos a corto, mediano y largo plazo bajo un enfoque de gestión responsable.
En 2008, la presencia de la Universidad Cooperativa de Colombia en el sector solidario se
fortaleció en virtud de los indicadores mencionados anteriormente y los que se describen a
continuación.
Tabla 67. Estudiantes, docentes y funcionarios vinculados en actividades de proyección

social en economía solidaria (2006-2008)
2006 2007 2008
Variación
Estamento Participación total Participación total Participación total
No. No. No. 2006-2008
(%) (%) (%)
Estudiantes 2.806 9,14 2.050 6,10 4.856 12,88 0,73

Docentes 244 6,36 192 5,32 574 15,67 1,35
Funcionarios 44 3,17 152 10,88 153 10,20 2,48
Total 3.094 8,61 2.394 6,20 5.583 13,15 0,80
Fuente: Departamento de Proyección Social. Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá 2008.
Anualmente, la participación de la comunidad universitaria en las actividades de econo-

mía solidaria aumenta; en 2008, el 13,15% tuvo un vínculo explícito con el sector.

Educación continuada solidaria

En 2008 se realizaron 1.622 eventos de educación continuada solidaria con un incremento del
80.4% con respecto a 2007. Los cursos básicos, las asesorías y consultorías representaron la
mayor cantidad de eventos. Las sedes de mayor dinámica fueron Bogotá, Medellín, Ibagué,
Neiva, Espinal, Bucaramanga y Pasto (ver tabla 68).
Tabla 68. Cursos y seminarios de economía solidaria (2006-2008)

Curso 2006 % 2007 % 2008 %
Inducción 47 5,1 26 2,9 89 5,5
Básico 108 11,7 183 20,4 532 32,8
Intermedio 9 1,0 7 0,8 14 0,9
Avanzado 10 1,1 5 0,6 4 0,2
Seminarios 27 2,9 26 2,9 47 2,9
Diplomados 7 0,8 7 0,8 15 0,9
Especialización 3 0,3 4 0,4 4 0,2
Asesorías - - 0,0 485 29,9
146 Consultorías - - - - 292 18,0

Otros servicios educativos 714 77,2 641 71,3 140 8,6
Total 925 100,0 899 100,0 1.622 100,0
De 2006 a 2008 se incrementó en un 68% el número de personas atendidas en cursos y

seminarios de economía solidaria; 20.706 recibieron formación en economía solidaria para
fortalecer las empresas del sector (ver gráfica 37).

Gráfica 37. Población atendida mediante cursos y seminarios de economía solidaria

(2006-2008)
25000
20706
20000
15000 12290 12301
10000
5000
0
2006 2007 2008
Cobertura en economía solidaria

147
Al caracterizar el tipo de población atendida, se encuentra que un 59% de la misma per-
tenece a comunidades de alto riesgo socioeconómico. En el proceso se resolvieron consultas
sobre control de legalidad, planes de negocio, conflictos de los asociados, gestión y control,
requerimientos contables, entre otros. Lo anterior permitió el ejercicio interdisciplinario de
varios de los programas académicos de la universidad (ver tabla 69).35
Tabla 69. Caracterización de la población atendida (2006-2008)

Incremento
Característica 2006 % 2007 % 2008 % 2006-2008
(%)
Microempresarios y famiempresas 2.817 22,92 4.219 34,30 4.973 24,02 176,54
Población vulnerable (desplazados, reinsertados) 1.118 9,10 1.137 9,24 3.281 15,85 293,47
Desempleados 850 6,92 1.160 9,43 1.891 9,13 222,47

Madres cabeza de familia 585 4,76 612 4,98 1.961 9,47 335,21
Personas con discapacidad 20 0,16 147 1,20 197 0,95 985,00
Asociados a entidades solidarias 6.900 56,14 5.026 40,86 8.403 40,58 121,78
Total 12.290 100,00 12.301 100,00 20.706 100,00 168,48
35
Universidad Cooperativa de Colombia. Departamento de Proyección Social. Informe 2009. Bogotá,
febrero de 2009.

En 2008 la mayor cantidad de empresas correspondió a entidades en proceso de legali-

zación (29,9%); les siguieron las cooperativas de trabajo asociado (22,6%); las cooperativas
especializadas, diferentes a ahorro y crédito, (13,6%); los fondos de empleados (12,7%) y, por
último, las cooperativas especializadas de ahorro y crédito (10,5%) (ver tabla 70).
Tabla 70. Entidades del sector solidario atendidas, según naturaleza (2006-2008)
%
Entidad 2006 % 2007 % 2008 % Variación
2006-2008
1. Administraciones públicas cooperativas 2 0,17 1 0,07 1 0,06 -0,50
2. Aportes y crédito 18 1,52 51 3,72 23 1,42 0,28
3. Asociaciones mutuales 26 2,20 23 1,68 19 1,17 -0,27
4. Cooperativas especializadas, diferentes a ahorro y crédito 230 19,44 239 17,43 220 13,56 -0,04
5. Cooperativas multiactivas con sección de ahorro y crédito 15 1,27 18 1,31 24 1,48 0,60
6. Cooperativas multiactivas sin sección de ahorro y crédito 9 0,76 21 1,53 36 2,22 3,00
7. Cooperativas especializadas de ahorro y crédito 141 11,92 153 11,16 171 10,54 0,21
8. Cooperativas integrales con sección ahorro y crédito 0 0,00 3 0,22 3 0,18 -

148 9. Cooperativas integrales sin sección ahorro y crédito 1 0,08 8 0,58 6 0,37 5,00
10. Cooperativas de trabajo asociado 215 18,17 316 23,05 366 22,55 0,70
11. Fondos de empleados 180 15,22 185 13,49 207 12,75 0,15
12. Instituciones auxiliares especializadas 4 0,34 1 0,07 0 0,00 -1,00
13. Organismos de segundo grado de carácter económico 0 0,00 3 0,22 3 0,18 -

14. Precooperativas 38 3,21 42 3,06 59 3,64 0,55
15. Entidades en proceso de legalización 304 25,70 307 22,39 485 29,88 0,60
Total 1.183 100,00 1.371 100,00 1.623 100,00 0,37
Al sumar el total de empresas beneficiarias de los servicios de la universidad, y compa-

rarlas con el total de las empresas del sector, se encuentra que la Universidad Cooperativa
de Colombia tiene una cobertura de servicios equivalente al (16,14%), cantidad difícilmente
superable por otra institución educativa o de fomento (ver tabla 71).

Tabla 71. Cobertura de atención de empresas en relación con tamaño del sector solidario,
según naturaleza (2008)
Entidades
Total entidades
atendidas por
Entidades del sector de la del sector de Participación
la Universidad
economía solidaria 2008 la economía (%)
Cooperativa de
solidaria
Colombia
Cooperativas 7.833 1.397 17,83
Fondos de empleados 1.972 207 10,50
Asociación mutual 250 19 7,60
Total 10.055 1.623 16,14
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional Universidad, Cooperativa de Colombia, 2008. http://www.
confecoopantioquia.coop/acerca-de-confecoop/estadisticas/. 2008.
El aumento en la cantidad de convenios que se firman entre la Universidad y el sector so-

lidario refleja el posicionamiento y reconocimiento a la labor sistemática de alto impacto que
desde los departamentos de proyección social e Indesco se ha realizado en todas las sedes
del país. A partir de 2006 ha habido un incremento del 252% en este aspecto (ver tabla 72).
Tabla 72. Convenios firmados con entidades del sector solidario (2006 -2008)
Convenios con el Sector Solidario 149
Variación % Variación %
2006 2007 2008 2006-2008 2007-2008
21 38 74 252,4 94,7
Fuente: Departamento de Proyección Social, Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá, 2008.
Entre 2006 y 2008 se incrementó en un 209% el número de entidades constituidas con el

apoyo de la Universidad Cooperativa de Colombia, pasando de 70 entidades nuevas a 142 en
el 2008. De esta manera, la Universidad genera un cambio cultural en torno al emprendimien-
to; se requiere el apoyo interinstitucional, especialmente desde el Estado para asegurar la
disponibilidad de capital de riesgo para el fomento de estas actividades (ver tabla 73).

Tabla 73. Organizaciones solidarias nuevas constituidas con el apoyo y/o asesoría de la
Universidad (2006-2008)
Nuevas entidades constituidas
Tipo de entidad
2006 % 2007 % 2008 %
Cooperativas de trabajo asociado 25 35,7 50 44,6 43 30,3
Cooperativas multiactivas 13 18,6 15 13,4 25 17,6
Fondos de empleados 12 17,1 15 13,4 19 13,4
Precooperativas 4 5,7 15 13,4 18 12,7
Cooperativas especializadas 10 14,3 3 2,7 15 10,6
Otras entidades 4 5,7 13 11,6 14 9,9
Asociaciones mutuales 0 0 1 0,9 8 5,6
Instituciones auxiliares especializadas 2 2,9 0 0,0 0 0,0
Organismos de segundo grado 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Total 70 100,0 112 100,0 142 100,0
Las sedes que más contribuyeron al proceso de creación de nuevas empresas fueron Bo-
gotá (29), Bucaramanga (20), Neiva (16) y Santa Marta (14) (ver gráfica 38).
150

Gráfica 38. Organizaciones solidarias nuevas constituidas con el apoyo y/o asesoría de la
Universidad Cooperativa de Colombia, por sede (2006-2008)
5
Villavicencio 4
2
14
1
Santa Marta 1
2
Quibdó
0
7
Popayán 2
3
2
Pereira 18
5
5
Pasto 6
13
16
Neiva 2
14
Montería 6
16
11
Medellín 35
151
10
5
Ibagué
3
3
1
El Espinal 1
1
3
Cartago 1
0
3
Cali
20
Bucaramanga 10
7
29
Bogotá
22
7
2
Barrancabermeja 0
0
1
Arauca 0
1
2
!Apartadó 1
1
0 5 10 15 20 25 30 35 40
2008 2007 2006

Con el fomento al emprendimiento solidario se logró aportar un 1,11% de nuevas empre-

sas al sector (112), el cual ha tenido una dinámica de crecimiento importante en los últimos
años. A 2008 se calculó que el sector creció en el país en el 6,59% y durante los tres últimos
años, ha crecido alrededor del 6,5% (ver tabla 74).36
Tabla 74. Organizaciones solidarias nuevas constituidas con el apoyo y/o asesoría de la
Universidad Cooperativa de Colombia, por tipo (2008)
Organizaciones nuevas
Sector de la creadas con apoyo
Entidades del sector de la economía Participación
economía de la Universidad
solidaria 2008 (%)
solidaria Cooperativa de
Colombia
Cooperativas 7.833 96 1,23
Fondo de empleados 1.972 15 0,76
Asociación mutual 250 1 0,40
Total 10.055 112 1,11
Fuente: Sedes. Consolida: Dirección de Planeación Nacional Universidad, Cooperativa de Colombia, 2008. http://www.
confecoopantioquia.coop/acerca-de-confecoop/estadisticas/ . 2008.
La Cátedra Libre de Economía Solidaria: “Solidaridad, Universidad

152 Desarrollo Social”
La Cátedra Libre es un espacio de reflexión y diálogo abierto a la comunidad. A lo largo del
año, cada sede hace su programación y se logra la vinculación de especialistas, estudiantes,
docentes y comunidad externa en debates sobre los temas que se consideran pertinentes por
su actualidad o importancia para la región. En 2008, el tema ambiental fue el preferido por
todas las sedes y se contó con la asistencia de 5.845 personas (ver tabla 75).
Tabla 75. Cátedras libres de Economía Solidaria “Solidaridad, Universidad Desarrollo

Social” (2006-2008)
No. cátedras 2006 2007 2008 Total

realizadas 39 50 61 150
Incremento 2006-2008 56,41
36
Confecoop. Sector Empresarial Socialmente Responsable. Desempeño Sector Cooperativo Colom-
biano 2008.En: http://www.portalcooperativo.coop/observatorio/docs/sc2008.pdf (Consultado el 30
abril de 2009)

Asistentes a las Cátedras Libres de Economía Solidaria “Solidaridad,

Universidad Desarrollo Social”
En los últimos tres años, 16.472 personas han participado en las cátedras libres, con informa-
ción actualizada, reflexiones y debates, han tenido la oportunidad de integrarse en procesos
que contribuyen al desarrollo regional. La población beneficiaria de las Cátedras Libres pasó
de 4.988 en 2006 a 5.845 en 2008, creciendo un 17% (ver gráfica 39). La sede de El Espinal,
que figura en el centro del indicador, lidera el número de beneficiarios nacional con 3.044
personas, seguida por Bogotá, con 2.954, y Barrancabermeja, con 1.885. En el otro extremo del
espectro, Apartadó y Arauca son las sedes de menor dinámica en este rubro.
Gráfica 39. Asistentes a las cátedras libres de Economía Solidaria (2006-2008)
6000
5.845
5800
5.639
5600
5400
153
5200
4.988
5000
4800
4600
4400
2006 2007 2008
Asistentes a las Cátedras Libres de Economía Solidaria
Monitores Solidarios un programa ejemplar de intervención e

integración social
El programa Monitores Solidarios se creó en el año 1995 como una estrategia de proyección
social que le permite a los estudiantes formarse en función de su contribución a la transfor-
mación de aspectos de vulnerabilidad social y económica de nuestras sociedades, mediante
empresas solidarias y comunidades que autogestionan soluciones efectivas a sus necesida-
des. El programa articula la docencia, la proyección social y la investigación; paulatinamente

se ha ido implementando en las sedes y con el aporte de cada región se ha convertido en un

programa bandera institucional.
En 2008, el número de estudiantes vinculados a Monitores Solidarios a nivel nacional pasó
154
de 308 en el 2006 a 1.477, lo que significa un incremento del 380%. El programa tiene cada vez
más posicionamiento como modalidad de grado y se espera una mejor dinámica ahora que ha
sido articulado con el proceso de renovación curricular del área institucional (ver gráfica 40).
Gráfica 40. Estudiantes-Monitores Solidarios (2006-2008)
1600
1477
1400
1200
1000
800
600
425
400 308
200
0
2006 2007 2008
Monitores Solidarios

Los Monitores Solidarios logran, a partir de las realidades locales, producir efectos a ma-
yor escala. En este sentido, se contribuye a la creación de capital social y se generan espacios
para el diálogo y el ejercicio de una ciudadanía activa que aporta a la calidad de vida de
la comunidad y a la transferencia del modelo en contextos más amplios. Por lo anterior, el
programa ha tenido cada año una mayor visibilidad y credibilidad a nivel regional, nacional e
internacional.37�
En este capítulo se ha hecho evidente que la Universidad Cooperativa de Colombia está
comprometida con el fortalecimiento y el impulso de la economía solidaria por su pertinen-
cia como alternativa socioeconómica. Las empresas exitosas del sector demuestran que la in-
novación y la creatividad que las caracteriza está relacionada con la capacidad de organizar
asociaciones y redes, el diálogo con los grupos de interés, la satisfacción a los usuarios y el
hecho de sacar provecho de las tecnologías de información y comunicación al tiempo que esos
parámetros se combinan con la eficacia económica y la democracia en la gestión.
155
37
Montenegro, O. Programa de Intervención y Acción Social Universitaria Monitores Solidarios, po-
nencia presentada en: El I Congreso Internacional de Emprendedores “Aprendiendo a Aprender”
Colegio de Licenciados en Administración de Arequipa. Universidad Católica de Santa María, Are-
quipa, Perú. Julio 3, 4 y 5 de 2008 y en el Congreso Latinoamericano de Administración de Empresas.
Escuela Superior de Administración de Empresas. Cochabamba, Bolivia. 28, 29 y 30 de 2008. Pérez, C,
Implementación Curricular del Área Institucional con un enfoque de Responsabilidad Social Univer-
sitaria, Ética y Desarrollo. Ponencia presentada en: Cuarta Conferencia Internacional de Barcelona
sobre Educación Superior. Barcelona. Marzo 31, abril 1-2 de 2008.

C onvenios y asociaciones con otra s

instituciones
Cumpliendo con uno de los principios del cooperativismo, la cooperación con otras entidades
de nivel local, nacional, regional e internacional contribuye a fortalecer el servicio que se ofre-
ce a toda la comunidad educativa. Por ello, se han establecido convenios y planes de acción
con entidades del sector solidario, privado y público. Algunos de ellos son:
156

L as entidades de l E stado
El trabajo articulado con las entidades del Estado, bien sean de fomento o de regulación,
ha generado relaciones productivas de beneficio mutuo. A continuación se destacan algunas
de las acciones significativas con el Departamento Administrativo Nacional de la Economía
Solidaria (Dansocial), Superintendencia de la Economía Solidaria (Supersolidaria), el Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
Departamento Administrativo Nacional de la Economía Solidaria

(Dansocial)
La Universidad Cooperativa de Colombia y Dansocial firmaron convenios mediante los cuales
se desarrollaron a eventos educativos y de fomento nacionales durante todo el año 2008,
entre ellos:
Diplomado en Gestión Administrativa y Financiera en las Entidades Solidarias (Cali); Diplo-
mado Gestión Social y Políticas Públicas (Cali, Pasto, Pereira y Bucaramanga); Diplomado Solida-
ridad, Asociatividad y Liderazgo Comunitario (Pasto); Diplomado en Gerencia Social (Apartadó); 157
Foro ”Economía Solidaria” (Popayán); Tercer Encuentro de Economía Solidaria (Arauca).

Así mismo, en Villavicencio, se desarrolló el Tercer Foro de Economía Solidaria “Las or-
ganizaciones de economía solidaria: organizaciones socialmente responsables”. En Bogotá
se celebró el Segundo Encuentro Nacional de Pedagogía y Educación Solidaria “Diálogo de
Saberes” en el marco de la celebración de los diez años de la ley 454. El evento contribuyó con
el objetivo de propiciar espacios que posibiliten escenarios de identificación, reconocimiento
y concertación de la política educativa para el sector solidario.
Por otro lado, los profesionales de la Universidad Cooperativa de Colombia hacen parte de
los Consejos de Pedagogía Solidaria (COPES) y se tiene presencia en el cuerpo directivo del
Consejo Nacional de Economía Solidaria (CONES). En varias sedes se tiene la presidencia de
estos organismos.

En Ibagué, la sede tiene representación en el programa radial Ecos del Combeima con
el programa institucional Aprendiendo Cooperativismo. El cual ha venido cumpliendo, con el
objetivo suscrito en el convenio de Dansocial, el cual se basa en la política pública de incre-
mentar la capacitación sobre el componente solidario a las comunidades. Para lograr ese
incremento, el equipo de trabajo del programa diseñó la estrategia del seminario “El adminis-
trador como Agente de desarrollo regional”, el cual tiene como telón de fondo el componente
de economía solidaria, razón de ser de la Universidad Cooperativa de Colombia.
Superintendencia de la Economía Solidaria (Supersolidaria)

Como producto del convenio nacional suscrito con
la Supersolidaria, en la Universidad Cooperativa de
Colombia funcionan en todas las sedes los Consul-
torios Solidarios. Éstos tienen como objetivo brindar
asesoría en aspectos jurídicos, administrativos, con-
tables y tributarios a organizaciones solidarias. Este
servicio se presta con estudiantes de último semes-
158
tre de los diferentes programas académicos.
Otro de los eventos importantes de 2008 fue
llevado a cabo en Popayán donde la Supersolidaria
efectuó una jornada de Supervisión Descentralizada
para el Departamento del Cauca.
Así mismo, a través de la convocatoria realizada por la Supersolidaria, se realizó la Jorna-
da para el Control y Vigilancia de las entidades del sector, en la cual la Universidad Coopera-

tiva de Colombia, sede Pereira, se convirtió en garante de este proceso. Para ello, ofreció sus
instalaciones y adecuó espacios físicos para más de 300 representantes de las entidades del
departamento de Risaralda, Caldas y Quindío. Allí los funcionarios de la Supersolidaria aten-
dieron inquietudes de las entidades asistentes y recolectaran la información a las entidades
convocadas.
La seccional de Bogotá, adicionalmente, produce cada semana el programa Supersolidaria
Te Ve.
Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

A través del convenio firmado entre la Universidad Cooperativa de Colombia y el SENA, se hizo
posible realizar actividades como:
Cooperación académica que permite a varios estudiantes se vinculen con la Universidad
y puedan seguir sus estudios profesionales, entre ellos los tecnólogos en contabilidad y finanzas.
Se dio continuidad a la tarea conjunta de promover el emprendimiento, de manera
particular a través de asesorías a planes de negocio a presentar ante el Fondo Emprender.
159
Apoyo a nivel técnico para la evaluación de los proyectos presentados en las muestras
empresariales realizadas en las diferentes sedes.
Uso de las instalaciones y recursos necesarios para el desarrollo de asignatu-
ras en el SENA, especialmente laboratorios de procesos, y la posibilidad de contar con un
docente vinculado con el SENA que orienta las asignaturas que allí se desarrollan. En contra-
prestación, la Universidad Cooperativa de Colombia otorgó unas becas a personal vinculado
laboralmente con el SENA.
La Universidad también desarrolló capacitaciones en el área de curso básico y tra-
bajo asociado a los asociados de la cooperativa del SENA.
Ministerio de Educación Nacional (MEN)

Por el tamaño de la Universidad Cooperativa de Colombia y sus calidades con respecto a la ma-
yoría de las otras instituciones de educación superior del país, ha sido piloto para grandes pro-
yectos como el SNIES, SPADIES, entre otros. También se ha tenido la oportunidad de articularse
con el proceso de reconocimiento a las Experiencias Significativas en Educación Superior, desde
el año 2007. El premio anual “Mejor Práctica Académica y Administrativa” ha utilizado la pla-
taforma que brinda el portal “Colombia Aprende” y las 116 mejores prácticas se han registrado
utilizando el formato propuesto por el MEN. Con esto se ha beneficiado no sólo el concurso en
el nivel interno; además, se abren oportunidades para hacer visibles los procesos de calidad
y fomentar transferencias y aprendizajes con otras instituciones nacionales e internacionales.

La Universidad Cooperativa de Colombia participa con responsabilidad en las actividades de

fomento y regulación que promueve el MEN. En este sentido, el proceso de Registro Calificado
generó grandes aprendizajes en la universidad y compromisos efectivos de mejoramiento. Ade-
más, permitió que la Universidad fuera conocida y redimensionada de manera favorable. En todas
las visitas de pares, las direcciones nacionales y seccionales estuvieron sincronizadas en pleno
para demostrar que la institución funciona, como su lema lo dice: “Una Universidad, todo un País”
En la actualidad, el camino trazado es la acreditación de la calidad. Para ello se está fo-
mentando, con diferentes estrategias, la cultura de la autoevaluación y la autorregulación en
las diferentes instancias académicas y administrativas mediante la creación de un modelo de
aseguramiento de la calidad propio, innovador y participativo, con indicadores y metas compa-
tibles con los propuestos por el MEN. Además, siguiendo las agendas de desarrollo nacional e
internacional que tienen que ver con nuestras funciones misionales y de apoyo.
La interculturalidad que se genera a través de las redes intersedes de la Universidad ha
permitido la cooperación solidaria, el respeto y la valoración de la diversidad cultural y su im-
portancia para ejercer autónomamente el compromiso de trabajar con y para nuestros grupos
de interés, informar con transparencia y rendir cuentas a la sociedad sobre la responsabilidad
universitaria con la cual se ha comprometido la institución. El presente Balance Social, es una
160 evidencia de ello.
Tabla 76. Oferta educativa Universidad Cooperativa de Colombia 2008-II.

Hacia la acreditación*
ÁREA DEL CONOCIMIENTO
CIENCIAS SOCIALES, DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Programa académico No. sedes
Nivel universitario 32
Derecho 17
Psicología 11
Sociología 1
Comunicación Social 3
Nivel técnico 1
Profesional en Fútbol 1
Especialización 5
Derecho Procesal Penal 4
Derecho Disciplinario 1
Subtotal 38
ECONOMÍA ADMINISTRACIÓN CONTADURÍA Y AFINES

Administración de Empresas 15
Comercio Internacional 3
Contaduría Pública 19
Economía 3
Mercadeo 2
Mercadeo con Énfasis en Negocios Internacionales 1
Nivel tecnológico 1
Gestión Empresarial 1
Especialización 20
Gerencia de la Salud Ocupacional 2
Gerencia de la Calidad y Auditoría en Salud 8
Gerencia en Servicios de Salud 4
Formulación, Gerencia y Evaluación de Proyectos de Desarrollo 1
Revisoría Fiscal y Control de Gestión 3
Alta Gerencia y Economía Solidaria 1
Gerencia de Mercadeo 1
Subtotal 64 161
INGENIERÍA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES
Ingeniería Civil 4
Ingeniería de Alimentos 1
Ingeniería de Mercados 1
Ingeniería de Sistemas 16
Ingeniería de Telecomunicaciones 1
Ingeniería Electrónica 3
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones 1
Ingeniería Industrial 4
Ingeniería Mecánica 1
Ingeniería Eléctrica 1
Tecnología en Construcción Civil 1
Tecnología en Electrónica 1
Tecnología Eléctrica 1
Tecnología en Sistemas 2
Especialización 1
Redes de Telecomunicaciones 1

Subtotal 39
CIENCIAS DE LA SALUD
Enfermería 2
Medicina 4
Odontología 3
Especialización 3
Ortopedia Funcional y Ortodoncia 1
Periodoncia y Oseointegración 1
Clínica en Ortodoncia 1
Subtotal 12
AGRONOMÍA, VETERINARIA Y AFINES
Medicina Veterinaria y Zootecnia 3
162 Subtotal 3
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática 2
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemática e Informática 1
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y
1
Deportes
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e

1
Inglés
Especialización 9
Docencia Universitaria 2
Docencia Universitaria a Distancia (virtual) 1
Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales 1
Informática Educativa 1
Aprendizaje Escolar y sus Dificultades 1
Multimedia para la Docencia 1
Ludopedagogía de la Educación Motriz 1
Subtotal 13

BELLAS ARTES Y MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES

Diseño por Computador 1
Diseño Gráfico 1
Subtotal 2
Total programas en todas las sedes 171
Total programas ofertados en la Universidad 54
Total programas universitarios 27
Total programas técnicos profesionales y tecnológicos 7
Total programas de especialización 20
* Se reportan los programas activos, es decir, los que a 2008 cuentan con estudiantes matriculados.
163

164

BALANCE FINANCIERO
165
BALANCE FINANCIERO
5
166

BALANCE FINANCIERO
Tabla 77.
Balance General
Diciembre 31 de 2006-2007-2008
Consolidado Nacional
Cifras en miles de pesos

DIC. 2006 DIC. 2007
DIC. 2008
ACTIVOS
ACTIVO CORRIENTE 52.473.574 58.211.163 51.023.172
ACTIVO FIJO 89.816.089 90.008.434 128.078.110
OTROS ACTIVOS 34.071.680 32.827.680 44.743.690
TOTAL ACTIVOS 176.361.343 181.047.277 223.844.972

PASIVOS
PASIVO CORRIENTE 17.235.337 16.255.378 31.468.777
PASIVO A LARGO PLAZO 37.228.340 40.081.396 36.614.336
OTROS PASIVOS 23.939.566 24.153.703 51.775.695
TOTAL PASIVOS 78.403.243 80.490.477 119.858.808

PATRIMONIO 97.958.100 100.556.800 103.986.164
TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO 176.361.343 181.047.277 223.844.972

167
Tabla 78.
Estado de Excedentes Comparativo
Diciembre 31 de 2006-2007-2008
Consolidado Nacional DIC. 2006 DIC. 2007 DIC. 2008
INGRESOS
ENSEÑANZA 124.245.508 141.856.389 162.907.184
OTROS INGRESOS 1.992.067 2.341.905 3.439.457
FINANCIEROS 1.688.526 2.414.771 3.327.082
TOTAL INGRESOS 127.926.101 146.613.065 169.673.723

GASTOS
GASTOS ACADEMICOS 72.551.550 94.896.553 115.407.644
GASTOS DE ADMINISTRACION 49.104.744 43.145.221 44.377.532
GASTOS FINANCIEROS 3.122.776 3.001.825 3.721.914
GASTOS NO OPERACIONALES 1.745 0 0
TOTAL GASTOS 124.780.815 141.043.599 163.507.090

EXCEDENTE NETO 3.145.286 5.569.466 6.166.633
Fuente: Contabilidad Nacional, Universidad Cooperativa de Colombia, 2008.
Los Activos Totales por valor de $223.845 millones, durante el año 2008 aumentaron en
relación con los años 2007 y 2006, principalmente por la inversión en la Corporación Clínica
Universidad Cooperativa de Colombia, la cual fue asumida por recursos propios y de crédito,
manteniendo el flujo de fondos necesario, para cubrir los gastos y las obligaciones del desa-
rrollo normal de actividades en la Universidad.

Los Pasivos Totales por valor de $119.859 millones para el año 2008, están influidos prin-
cipalmente por las obligaciones bancarias a corto y largo plazo para la inversión en la compra
del inmueble y muebles de la Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colombia; ad-
quirida con el fin del desarrollar académicamente los programas de Ciencias de la Salud, en
cumplimiento de su objeto social.
El Patrimonio Total por valor de $103.986 millones que se tiene para el año 2008, se debe
a la distribución de excedentes de las reservas y fondos, constituida por la Asamblea General
de la Universidad Cooperativa de Colombia, el excedente neto para el año 2008 fue de $6.167
millones.
Los Ingresos por valor de $169.674 millones para el año 2008, corresponden al incremento
en el número de estudiantes en programas de pregrado y postgrado, además de los programas
de capacitación, asesorías y para el trabajo y desarrollo humano.
Los Gastos Totales por $163.507 millones en el año 2008, obedecen al incremento de
los gastos académicos, como consecuencia de la vinculación de docentes de medio tiempo
y tiempo completo, necesarios para cubrir la demanda académica. Además las adecuaciones
e instalaciones, mantenimiento, compra, inversión en equipos realizados en las sedes de la
Universidad y Gastos Financieros utilizados con las entidades crediticias para el normal fun-
cionamiento de la Institución.
Gráfica 41. Inversión en propiedad, planta y equipo años 2006-2007-2008.

Cifras en millones de pesos
168

BALANCE FINANCIERO
La inversión durante el año 2008 por $47.405 millones de pesos es históricamente la más
representativa de los últimos tres años, si tenemos en cuenta que aumentó en relación con
el periodo 2007 y 2006, en 284% y 162%, respectivamente. En el año 2007 se presentó una
inversión por $12.342 millones de pesos y durante el año 2006 de $18.088 millones de pesos,
siendo Edificaciones y Terrenos los de mayor participación, seguido de Equipo de Cómputo,
Comunicación y Equipo Médico Científico.
Las seccionales que mayor participación han tenido en la inversión para estos periodos
son: Bogotá, Bucaramanga, Santa Marta; Medellín, Neiva, Pasto, Popayán, Villavicencio, Cali,
Ibagué y Arauca.
Tabla 79.
Razones e Índices Financieros
Consolidado Nacional
Año 2008
1. RAZONES DE LIQUIDEZ
Mide la capacidad de la Universidad Cooperativa para cancelar sus obligaciones en el corto plazo.
DIC. 2008
Activo Corriente
RAZÓN CORRIENTE 1.62
Pasivo Corriente
Por cada peso que la Universidad debe pagar de su pasivo a corto plazo, tiene $1,62 a diciembre de 2008 para 169
responder por la deuda.
DIC. 2008
CAPITAL NETO DE TRABAJO Act. Corriente – Pas. Corriente 19.554.395
El valor de $19.554.395 a diciembre de 2008, es lo que le quedaría a la Universidad después de haber

pagado los Pasivos a corto plazo: permitiendo tomar decisiones de inversión temporal.
2. RAZONES DE ENDEUDAMIENTO
Mide el grado de participación del endeudamiento con los terceros que financian parte de
las inversiones de la Seccional.
DIC. 2008
Pasivo Total con Terceros
ENDEUDAMIENTO 0.18
Activo Total
Por cada peso invertido en activos, solo 18 centavos a diciembre de 2008; está financiado por terceros, el
resto lo garantiza la Universidad.
DIC. 2008
Pasivo Total con Terceros
AUTONOMÍA 0.39
Patrimonio
La Universidad tiene comprometido 39 centavos, a diciembre de 2008, por cada peso del patrimonio,
respecto a los acreedores.
DIC. 2008
CONCENTRACION DEL ENDEUDAM. A Pasivo Corriente
0.78
C. PL. Pasivo Total con Terceros
La Universidad, por cada peso de deuda con terceros, destina 78 centavos, a diciembre de 2008, al pasivo
corriente.

Tabla 80. Inversion en educacion formal
Estrato
Año Total
1 2 3 4 5 6
Estudiantes 652 750 405 105 42 15 1969

2006
Desembolso 300.346 345.491 186.565 48.369 13.347 6.910 901.028
Estudiantes 1287 1042 602 250 40 35 3256

2007
Desembolso 1.049.262 849.519 490.797 203.819 32.611 28.535 2.654.543
Estudiantes 1834 1229 156 52 3 5 3279

2008
Desembolso 1.501.954 1.006.490 127.756 42.585 2.457 4.095 2.685.337
*Desembolso en miles de pesos.

El fondo de educación formal constituido por la Asamblea de Miembros de la Universidad

Cooperativa de Colombia, para beneficiar a través de descuentos y becas el ingreso y la per-
manencia en las actividades de educación superior, nos muestra un incremento, año a año, del
numero de estudiantes favorecidos con aumento paralelo de los recursos destinados. Es así
como vemos que de 1.969 estudiantes, del año 2006, se incrementó a 3.279 en el año 2008;
resaltando la vinculación de estudiantes de estrato 1 y 2 que representan el 93% del total de
170
estudiantes beneficiados en el año 2008.
Gráfica 42. Universidad Cooperativa de Colombia.

Inversión en educación formal
Vr desembolso en miles de pesos

2.654.543 2.685.337
901.028
1.969 3.256 3.279
2006 2007 2008
ESTUDIANTES DESEMBOLSO

BALANCE FINANCIERO
L a U niversidad C ooperativa
de C olombia , g rande y sólida
Tabla 81. Las universidades colombianas más grandes en lo económico
El listado de las 14 universidades (12 de ellas públicas)
Cifras monetarias en millones de pesos
Ingresos
Posición Posición Activo Patrimonio Utilidad
Universidad Carácter operacionales
en 2007 en 2006 (2007) (2007) neta (2007)
(2007)
Universidad Nacional de
59 54 Pública 808.967 2.337.798 2.274.679 81.140
Colombia
141 145 Universidad de Antioquia Pública 414.949 1.429.161 677.840 52.788
275 249 Universidad del Valle Pública 229.019 1.230.160 312.662 40.534
Universidad Pontificia
---- 351 Privada
Bolivariana
Universidad Distrital Francisco
392 466 Pública 152.656 222.907 173.362 76.000
José de Caldas
Universidad Cooperativa de Sector 171
427 452 141.750 181.047 100.557 5.570
Colombia Solidario
453 905 Universidad de Pamplona Pública 134.705 220.046 135.291 12.668
Universidad Industrial de
534 564 Pública 116.686 554.310 167.553 29.370
Santander
Universidad Pedagógica y
586 612 Pública 107.138 147.367 134.740 701
Tecnológica de Colombia
705 634 Universidad del Cauca Pública 90.983 295.281 293.231 2.315
769 743 Universidad de Córdoba Pública 84.263 135.760 31.918 -21.113
Universidad Tecnológica de
801 759 Pública 81.265 271.416 252.334 18.965
Pereira
804 ---- Universidad de Caldas Pública 81.102 75.595 55.433 9.032
866 754 Universidad de Cartagena Pública 76.114 229.759 211.114 0
Universidad Militar Nueva
873 ---- Pública 75.789 124.875 99.025 17.276
Granada
Fuente: www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=65&Itemid=104

Tabla 82. Confederación de Cooperativas de Colombia

Las 50 cooperativas más grandes por nivel de ingresos - diciembre de 2008
Puesto Nombre de la entidad Sigla Departamento Municipio Ingresos
1 Saludcoop EPS Saludcoop Bogotá Bogotá D.C. 1.815.037

2 Cooperativa Lechera Colanta Colanta Antioquia Medellín 1.394.986
Cooperativa Nacional de
3 Copidrogas Bogotá Bogotá D.C. 726.815
Droguistas Detallistas
Cooperativa Multiactiva de
4 Empleados de Distruidores de Copservir Bogotá Bogotá D.C. 701.885
Drogas
5 Cooperativa Epsifarma Epsifarma Bogotá Bogotá D.C. 475.318
Aseguradora Solidaria de
6 Solidaria Bogotá Bogotá D.C. 354.838
Colombia
Coomeva
7 Coomeva Cooperativa Financiera Valle Cali 313.679
Financiera
Cooperativa de Caficultores del
8 Cafihuila Huila Neiva 233.426
Huila
172
9 Cooperativa Cafetera Agraria Cafeagraria Valle Tulua 232.287
Cooperativa de Productores de
10 Coolechera Atlántico Barranquilla 193.072
Leche del Atlántico
Equidad
11 La Equidad Seguros Generales Bogotá Bogotá D.C. 178.769
Generales
12 Cooperativa Codiacero Codiacero Cundinamarca Funza 171.334
Universidad Cooperativa de
13 UCC Bogotá Bogotá D.C. 169.674
Colombia
Cooperativa de Caficultores de
14 Cooperan Antioquia Andes 148.721
Andes
Entidad Cooperativa Solidaria de
15 Ecoopsos Cundinamarca Soacha 143.028
Salud del Norte de Soacha
Fuente: http://www.portalcooperativo.coop/

BALANCE FINANCIERO
Tabla 83. Confederación de Cooperativas de Colombia

Las 50 cooperativas más grandes por nivel de activos - diciembre de 2008

Puesto Nombre de la entidad Sigla Departamento Municipio Activos
Coomeva Cooperativa Coomeva
1 Valle Cali 1.545.082
Financiera Financiera
Cooperativa Medica del Valle y
2 Coomeva Valle Cali 1.482.552
de Profesionales de Colombia
3 Saludcoop EPS Saludcoop Bogotá Bogotá D.C. 1.020.466
4 Cooperativa Lechera Colanta Colanta Antioquia Medellín 513.307
Cooperativa de Ahorro y Financiera
5 Santander Bucaramanga 405.657
Crédito de Santander Comultrasan
6 Cooperativa del Magisterio Codema Bogotá Bogotá D.C. 321.765
Central Cooperativa
7 Financiera para la Promoción Coopcentral Santander San Gil 287.764
Social
Cooperativa Financiera John
8 Coopkennedy Antioquia Medellín 273.888
F. Kennedy
Confiar Cooperativa 173
9 Confiar Antioquia Medellín 261.718
Financiera
Cooperativa Nacional de
10 Copidrogas Bogotá Bogotá D.C. 255.918
Droguistas Detallistas
Cooperativa del Sistema
11 Juriscoop Bogotá Bogotá D.C. 226.529
Nacional de Justicia (*)
Universidad Cooperativa de
12 UCC Bogotá Bogotá D.C. 223.845
Colombia
Cooperativa Multiactiva de
13 Empleados de Distribuidores Copservir Bogotá Bogotá D.C. 216.181
de Drogas
14 Caja Cooperativa Petrolera Coopetrol Bogotá Bogotá D.C. 210.560
Financiera Juriscoop Financiera
15 Bogotá Bogotá D.C. 200.022
Cooperativa Financiera Juriscoop
Fuente: http://www.portalcooperativo.coop/

174

CONCLUSIONES Y PROSPECTIVAS
175
CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA
6
176

C onclusiones y pros pectiva
Los indicadores propuestos en este informe son básicos para medir el grado de responsabili-
dad social universitaria en la Universidad Cooperativa de Colombia. Sus dimensiones organi-
zativa, educativa, cognitiva, epistemológica y social, muestran una institución que incrementa
anualmente sus logros y permiten observar objetivamente el impacto institucional en calidad,
cobertura y pertinencia, en relación con el sistema de la educación superior regional y nacio-
nalmente. Además, dado el propósito institucional de fortalecer su compromiso con el sector
solidario, existen aquí abundantes pruebas de la manera como la Universidad se perfila tam-
bién como una gran empresa de economía solidaria.
La coherencia –entre la estrategia y la acción, el fortalecimiento del gran equipo de traba-
jo en el país, las relaciones de beneficio mutuo con la comunidad y las demás instituciones con
las cuales se relaciona y el ejercicio de sus funciones misionales con un enfoque de ciudada-
nía y participación activa en los procesos y problemas del desarrollo sostenible– fundamenta
la visibilidad de la institución como contribuyente sin par a la democratización de la educación
superior, a la gestión de conocimiento socialmente útil, a la formación de profesionales ciuda-
danos responsables y al empoderamiento de las comunidades para la transformación social. 177
En este último aspecto, la Universidad le ofrece a Colombia una perspectiva de fortalecimiento
regional, que no muchas instituciones nacionales pueden mostrar, sustentada en indicadores
precisos.
El Balance Social se perfila como una herramienta de gestión que fomenta la autoevalua-
ción y la autorregulación. Hemos generado y evaluado cerca de 50 indicadores relacionados
con 11 grupos de interés, la proporción de cuyos resultados refleja diferentes tipos y potencia-

les de relación con cada uno de ellos, siendo éste uno de los aspectos nodales para calificar la
cercanía o el alejamiento de una institución frente a los parámetros de la gestión responsable.
El análisis de estos indicadores muestra diferentes tipos de impacto, permite contrastar los
resultados con la misión y la visión institucional y, dentro de ese marco, determina los logros
y las oportunidades de mejora continua.
Valga precisar que al evaluarse frente a un bloque de 11 grupos de interés, la Universidad
Cooperativa de Colombia se coloca en el grupo líder de instituciones que intentan superar cier-
ta perspectiva tradicional, mediante la cual se consideraba responsable la gestión que cubría
sólo a los grupos de interés denominados de “demanda” (estudiantes, egresados, comunidad),
o sólo a los grupos “de oferta” (directivas, docentes, funcionarios). En efecto, con este Balan-
ce Social 2008, la Universidad agudiza su proceso autocrítico y autoevaluador, develando su
compromiso responsable consigo misma y con la sociedad colombiana.
Para enriquecer el objetivo anterior, conviene promover mecanismos y canales de comu-
nicación efectivos, transparentes y permanentes que induzcan la participación de todos los
actores interesados en que la universidad cumpla con su misión socialmente responsable.
La presente versión del Balance Social de la Universidad Cooperativa de Colombia, tiene
previstas tres instancias básicas de vinculación comunicativa de los grupos de interés. Ellas
178
son:
1. En la medida en que la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se encuentra en la
estrategia institucional a través del Plan Estratégico Nacional 2007-2012 “Sinergia Ins-
titucional”, los grupos de interés encuentran en los planes estratégicos regionales y los
planes de mejoramiento continuo de cada sede, indicadores y metas anuales de mejora-
miento, en todas y cada una de las dimensiones de impacto social. Así, tanto la comunidad
universitaria, en particular, como la educativa, en general, pueden conocer, evaluar, hacer
seguimiento, innovar o participar en las diferentes iniciativas propuestas.
2. Mediante la divulgación del informe en diferentes formatos y medios –prensa, libro, artí-
culos, página web, boletines electrónicos–, se buscará la retroalimentación de los grupos
de interés con miras a reforzar el proceso de creación de redes de capital social y, con ello,
el establecimiento de relaciones interinstitucionales de beneficio mutuo y significativo
impacto social.
3. Está prevista la inclusión de la metodología de grupos focales, a través de encuestas de
percepción, que permitan la convalidación de los ejercicios realizados hasta el momento
y la inclusión de otros elementos para futuras versiones del balance social. Al respecto,
ya existen algunos antecedentes de uso de la metodología, entre ellos, el propuesto por
Álvarez, J.; Huertas, M. et al (2008).38
38
Álvarez, J.F; Huertas M.V. et al (2008). Responsabilidad ética y social en el contexto de la Universi-
dad Cooperativa de Colombia. Socialización del trabajo de investigación en desarrollo de la cátedra
“Felipe Medina” de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Bogotá, Colombia.

En el corriente 2009, las redes académicas y administrativas de gestión están concen-

trando esfuerzos en mantener los altos niveles obtenidos, innovar en los procesos y realizar
acciones concretas de mejoramiento en cada una de las dimensiones evaluadas. Algunas de
éstas son: impacto organizativo, impacto educativo, impacto cognitivo y epistemológico, e
impacto social.
I mpacto org anizativo

La Universidad Cooperativa de Colombia, como organización que hace presencia regional, po-
drá ser fortalecida con acciones de mejoramiento referidas a:
El fortalecimiento de la integración efectiva entre Comuna, La Comuna y la Universidad
Cooperativa de Colombia en torno a los procesos de capacitación de docentes y funciona-
rios. Se han logrado buenos niveles de cobertura y se precisa diversificar la oferta hacia
eventos de mayor duración y profundidad temática.
Considerando que en todos los estamentos el papel del género femenino es mayoritario,
resulta importante construir y formular políticas explícitas en este sentido que garanticen
179
la transversalidad o actuación integrada desde todos los ámbitos: formativo, de proyec-
ción social, investigación y conciliación de la vida laboral y profesional. Bienestar Univer-
sitario es la instancia indicada para el inicio del proceso.
En la actualidad se está avanzando en la definición del Sistema de Gestión de Calidad bajo
normas ISO. Su implementación reforzará el sistema de calidad existente y se requiere
definir una estrategia de vinculación y de creación de cultura institucional frente al tema
para asegurar procesos de participación efectivos. Los avances en este aspecto serán de
especial interés a la hora de la medición de la RSU por el alto impacto que genera en la
institución en los procesos organizativos, la medición de resultados, la transparencia de la

gestión y las formas de vinculación con las personas que utilizan nuestros servicios y las
demás instituciones.
Resulta también importante seguir acompañando los procesos de transferencia de las
mejores prácticas como estrategia efectiva de mejoramiento.
Se recomienda definir políticas para institucionalizar los reconocimientos públicos que se
entregan tanto a funcionarios como docentes, los cuales ya se realizan en la mayoría de
las sedes.
En lo concerniente a la presencia regional, se recomienda concretar mecanismos para la
elaboración del Plan Maestro de Planta Física que facilite a la institución procesos de pla-
neación de servicios y de infraestructura, articulados con las necesidades institucionales
y regionales.
En este mismo terreno, conviene que toda la Universidad profundice el alto grado de res-
ponsabilidad que tiene con el desarrollo social de las regiones de Colombia, dado que, en
buena parte de las que nos tienen como huéspedes, la Universidad se constituye en uno de
los hitos sociales y culturales de mayor envergadura. Por este motivo, el papel proactivo
de regiones tradicionalmente consideradas “atrasadas” pero en donde hacemos presencia
180 viva hoy, tienen razón para irse catapultando de modo que se haga evidente el papel dina-
mizador que posee la educación superior en este propósito, inclusive por encima de otras
instituciones como las económicas o las políticas.
En el aspecto ambiental, conviene lograr mayores avances en la medida en que se ejecu-
ten ejercicios de Revisión Ambiental Inicial concretos que permitan la definición de metas
e indicadores que orienten los planes de acción en todas las sedes.
Tanto el Sistema de Gestión Ambiental como el nuevo Sistema de Gestión de Calidad,
establecen la obligación de crear lazos de relación responsable con los proveedores de
productos y servicios de la universidad. Se sabe que en este aspecto la gestión responsa-
ble apunta a que en un plazo determinado ninguno de los proveedores o contratistas del
ente pueda continuar adelantando su tarea si no se encuentra igualmente comprometido
en el mejoramiento de su gestión bajo criterios de responsabilidad empresarial. En este
Balance Social sólo se ha realizado un inventario sobre este grupo de interés, pero ya he-
mos precisado que a 2008 la Universidad recibe servicios de un mínimo de 170 empresas
proveedoras39 (anexo 1), razón por la cual convendría que aprovechara la riqueza comercial
de su inventario de proveedores y contratistas para diseñar una política de gestión respon-
sable con ambos grupos de interés. En el inmediato futuro, dicha política podría generar
indicadores activos de gestión basados en actividades tales como: 1) definición de condi-
ciones de comercio justo y producción limpia; 2) vinculación al sistema de gestión ambien-
tal; 3) desarrollo de programas de capacitación en gestión responsable para proveedores y
39
A cada sede se le pidió el nombre de sus diez principales proveedores, por lo cual la lista puede ser
mayor.

contratistas; 4) contratación privilegiada de los proveedores y contratistas capacitados; 5)

asesoría in situ a proveedores para mejorar gestión responsable de sus empresas. Con lo
anterior, se podría propulsar un bloque empresarial aliado de la Universidad de modo que
la concepción orgánica de la misma se salga de sus 20 sedes y aparezca como un ente de
gran peso global, soportado en la fuerza proveedora de servicios en todo el país.
A nivel del gobierno corporativo, los siguientes informes deberán incluir indicadores de
participación de los diversos estamentos universitarios en los órganos directivos que
confirmen avances en el indicador de democracia interna de la institución y, por ello, se
reafirmen de forma cotidiana los valores de buen trato, transparencia y respeto entre los
miembros de la comunidad universitaria, y por ende, que esos valores se proyecten desde
la Universidad hacia su entorno social. En este sentido, convendrá trabajar para crear,
aplicar y monitorear códigos de buen gobierno que motiven la convivencia ética de los
individuos y las conductas ecológicas de la institución para con el desarrollo sostenible,
sin olvidar que el ser humano es el centro de cualquier política ecoambiental exitosa.
I mpacto educativo 181
Las características sociodemográficas de los estudiantes observadas en este Balance Social

aportan orientaciones específicas para reforzar nuestra gestión responsable. Algunas de ellas
son:
En la medida en que se está registrando un aumento en el número de trabajadores es-
tudiantes (51,9% del total de la población estudiantil), es importante diseñar y ejecutar
estrategias para prevenir o mitigar los efectos económicos de la crisis mundial sobre es-
tas microeconomías. En este sentido, esta característica implica establecer una relación
que nunca se ha trabajado, referida a estimular el ejercicio de una gestión responsable
en las empresas donde trabajan nuestros estudiantes. El impacto hasta el momento ha
sido indirecto en el sentido de que la universidad contribuye a que los estudiantes se

perfeccionen profesionalmente y aporten al mejoramiento de sus empresas. Conviene,

por tanto, fortalecer este aspecto de la estrategia con el fin de producir actividades con
indicadores de impacto directo del tipo: 1) capacitación específica de empresarios en ges-
tión responsable; 2) diseño de propuestas de educación continuada, asesoría, consultoría,
o investigación acordes con las necesidades específicas de las empresas; 3) actividades
de fomento deportivo en las empresas nucleadas por la Universidad; 4) estímulo a la ciu-
dadanía corporativa en el seno de esas empresas, 5) intercambio de mejores prácticas y
estrategias de gestión responsable.
En paralelo, la gestión responsable de la Universidad debe impactar de manera más di-
recta a las familias de nuestros estudiantes y egresados, otro grupo de interés que hasta
el momento no ha sido prioritario en las estrategias institucionales. Al respecto, sólo se
registran experiencias en algunas sedes como Medellín en donde el Departamento de
Mercadeo ha liderado eventos de vinculación de los padres de familia, tanto a la educa-
ción de sus hijos como a los demás servicios que presta la universidad.40 En el 2009, la
Dirección de Planeación Nacional de la Universidad trabaja para que se generen indicado-
res de beneficio para las familias en las múltiples actividades de capacitación, recreación
o cultura general que ofrece el medio académico en cada una de las sedes.
182 El incremento en estudiantes provenientes de instituciones de educación media del sector
cooperativo implica desarrollar un plan de mercadeo específico orientado a ejecutar acti-
vidades que bajo los principios y valores cooperativos repercutan en el mejoramiento del
sector, dado que aparece como un fenómeno típico sectorial que estos principios y valores
se estén tomando como “pasivos” y se incremente o el aumento de una tendencia capita-
lista en las empresas solidarias grandes o la degradación del solidarismo en las empresas
medianas y pequeñas, fenómeno ante el cual la Universidad no puede aparecer neutral.
El fenómeno de la deserción es prioritario. En relación con su evaluación y detención ya
existen buenas prácticas seccionales, algunas de las cuales se deben volver proyectos
40
Salazar, L. Programa “Una Universidad, una familia”. Departamento de Mercadeo Universidad Coope-
rativa de Colombia. Seccional Medellín. Informe de Gestión. 2008.

institucionales nacionales. La actividad a través de tutorías se ha incrementado pero se

requiere complementar estos procesos con mediciones de impacto para no caer en el
activismo en intervenciones que no conducen efectivamente a la retención.
Debemos fortalecer el seguimiento a egresados. El Balance muestra una disminución
en el nivel de cobertura de los encuentros de egresados y se requiere darle prioridad a
los proyectos de seguimiento para la medición del impacto social y los aportes que este
estamento puede generar en el mejoramiento de la universidad y del entorno social. El
proyecto nacional propuesto desde Villavicencio, es bastante completo, razón por la cual
invitamos a las redes a estudiarlo, implementarlo y comunicar resultados.
La implementación del área institucional con un enfoque basado en la ética, el capital
social y el desarrollo en todos los planes de estudio constituye un hito de renovación
curricular. La metodología y sus resultados ameritan un seguimiento desde los diversos
niveles institucionales para medir su impacto, y para darle visibilidad como estrategia de
renovación de otras áreas del currículo, además para el medio externo dada su relación
con nuestro propósito de formar profesionales con criterios políticos, es decir, ciudadanos
activos en función del desarrollo sostenible.
La Universidad Virtual Cooperativa articula e integra varias de las estrategias de moderni-
183
zación, mejoramiento de la calidad, pertinencia y cobertura institucional. Por consiguien-
te, el seguimiento y la medición del impacto de este proyecto aportará indicadores y metas
clave en los futuros ejercicios de Balance Social.
I mpacto cog nitivo y ep iste mol ógico

La gestión socialmente responsable del conocimiento ha sido asumida por el Sistema Univer-
sitario de Investigación (SUI) cuyas áreas de mejoramiento son:
La potencialidad que tiene la actual red de investigadores debe articularse en líneas de
investigación y proyectos con nodos regionales, definidos a partir del diagnóstico conjunto
con entidades de los sectores público, privado y solidario sobre las necesidades y oportu-
nidades de desarrollo sostenible.
Evaluar el impacto del portafolio actual de capacitación y actualización para los miembros
del SUI, buscando definir nuevas áreas y competencias que fortalezcan la gestión de la
investigación, los equipos y el trabajo en red.
Fortalecer los procesos de internacionalización con convenios que favorezcan tanto la mo-
vilidad de docentes y estudiantes como la realización de eventos internacionales en con-
venio con otras instituciones para promover la circulación, la integración y la innovación
de saberes socialmente útiles.

La Editorial Universidad Cooperativa de Colombia (EDUCC), los canales y programas de

televisión son espacios de comunicación claves para difundir ampliamente y de modo
comprensible los proyectos y resultados de investigación y proyección social. Se sugiere
incursionar en nuevos formatos para dar mayor cobertura comunicativa, alcance a los te-
184
mas y participación a actores no académicos en ejercicios de reflexión crítica que aporten
a las agendas de desarrollo.
I mpacto social
El balance de la gestión responsable permite entrever que estamos consolidando una organi-
zación que camina hacia importantes estándares de competitividad y sostenibilidad. La Uni-
versidad Cooperativa de Colombia ha establecido puentes con la comunidad y las instituciones
privadas, públicas y de economía solidaria en actividades de beneficio mutuo, con proyección
social definida y en aras de continuar fortaleciendo este impacto. Se considera importante:
Profundizar en la caracterización sociodemográfica de la población beneficiaria de los ser-
vicios de consultoría, con el propósito de identificar potencialidades para procesos de in-
teracción y de integración con la comunidad de mayor impacto. Una nueva concepción del
“consultorio universitario volcado hacia afuera” podría contribuir a definir nuestro interés
en este aspecto.
Promover la creación de equipos inter y transdisciplinarios que aborden las problemáticas
que son materia de consulta de manera integral, con posibilidades de aminorar factores
de riesgo, podría contribuir a erradicar determinados problemas de desarrollo en la escala
local preferentemente. La Universidad no puede permanecer aquí tampoco neutral frente

al papel dinamizador que le compete en relación con el estado de cosas de las regiones
donde opera.
Afinar los procedimientos para la medición del impacto social, de manera tal que se faci-
lite la rendición de cuentas y el diseño de nuevas estrategias, tarea que la Dirección de
185
Planeación Nacional asume como facilitador técnico.
Definir políticas institucionales nacionales con respecto a la Educación Continuada, de
manera que se puedan diseñar programas y proyectos nacionales que faciliten a egre-
sados, empresas y a la comunidad en general vincularse desde diferentes lugares y en
variadas metodologías, acordes con sus necesidades.
Con la experiencia obtenida hasta el momento en el fomento de las empresas solidarias,
es preciso diseñar metodologías que permitan apoyar y hacer seguimiento, contribuyendo
a su sostenibilidad y desarrollo. El tema de la introducción de Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) será prioritario como herramienta de comunicación y de gestión para
la competitividad del sector.
Promover la definición de planes de acción que fortalezcan las relaciones establecidas
con otras instituciones educativas, facilitará la ejecución de proyectos en red con impacto
local, nacional e internacional.
El irrecusable compromiso de la Universidad Cooperativa de Colombia con el sector de la
economía solidaria, hace forzoso adelantar con rigor la observación de la gestión respon-
sable solidaria con y para el sector. El vínculo establecido con los organos de fomento,
integración y vigilancia crea un espacio propicio para planes de acción que tengan como
base los principios y valores de las entidades solidarias, desde la base regional hacia los
grandes centros urbanos con proyección internacional, como una alternativa en momentos
de crisis globalizada.

Las relaciones con el Estado están tomando rumbos favorables y más productivos en la
medida en que la universidad se ha dado a conocer por sus logros y su interés en el mejo-
ramiento continuo, expresados, ambos, en metas y resultados concretos verificables. Aho-
ra que caminamos hacia la acreditación institucional, la vocación de servicio aumentará en
posibilidades para que la comunidad universitaria se ratifique como agente dinamizador
de las políticas publicas y el fomento de acciones constructoras de ciudadanía corporativa
responsable para el desarrollo humano y sostenible en procesos sinérgicos demostrativos
de que la Universidad Cooperativa de Colombia actúa con sentido de región, visión de país
y perspectiva global.
186

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tigación en curso.
188

Anexo 1. Empresas proveedoras de servicios

SEDE EMPRESAS PROVEEDORAS DE SERVICIOS 2007
1. Papelería Nueva Granada 6. Floristería Jazmín
2. Ferretería El Carpintero 7. Químico Tienda
Apartadó 3. Almacén Lumilux 8. Autoservicio Chanos
4. Hotel Emberá 9. Banquetes Ponché
5.Restaurante Barbacoa 10. Litografía Elite
1. MPS Mayoristas de Colombia 6. Enelar Esp.
2. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 7. Colombia Telecomunicaciones S.A
Arauca 3. Hombres Ltda. 8. C & S Computadores y Suministros
4. Estrella Grupo Empresarial 9. Teoría del Color
5. Ferretería El surtidor 10. Papelería Anje
1.Ferretería Santiago 6. Teoría del Color Ltda.
2. El Bodegón Papelero 7. Servicopias
Barrancabermeja 3. Litodiseños 8. Electromed
4. Carolina Pajon 9. Computadores y Suministros
5. Todo Aseo Ltda. 10. Surticlinicos
189
1. Castor Data 6. Cooviporfa
2. Industrias Cruz 7. Sovip
Bogotá 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. C & S Computadores y Suministros
4. Gran Papelería Bolívar 9. Teoría Del Color Ltda.
5. Estilo Ingenierías S.A 10. Habana Ltda.
1. Teoría del Color Ltda. 6. Seguridad Segal Ltda.
2. La Previsora 7. Servientrega
Cali 3. Comuna 8. Inmobiliaria Saucedo y Saucedo
4. C&S Computadores y Suministros S.A. 9. Inmobiliaria UNO A
5. Papelería Arango Ltda.
1. La Previsora S.A 6. Empresas municipales de Cartago
2. Computadores y Suministros 7. Publicaciones Semana S.A.
Cartago 3. Ferrelectricos Cartago 8. Caja de Compensación Familiar
4. Hoteles Cartago E.U. 9. Banco BBVA
5. Telefónica móviles de Cartago 10. Periódico el País S.A.

1. Teoría del Color Ltda. 6. Cigarrería la Perla
2. C& S Computadores y Suministros 7. Depósito San Carlos
El Espinal 3. Ferretería El Martillo 8. Almacén Multiaseo
4. Papelería Escolares 9. Ferretería Ferreferco
5. Almacén Centro Eléctrico 10. Papelería Unicopias

1. Gaseosas Mariquita S.A 6. Cooseguridad CTA

2. Luz Angela Cortés Melo 7. David Acosta Urueña
Ibagué 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. Angélica Gómez
4. Nondier Escobar 9. Arcadio Serna
5. Cooperativa Nacional Cohtrag Ltda. 10. Mirtha Nes Aros
1. C & S Computadores y Suministros 6. Ducon Ltda.
2. Teoría del Color Ltda. 7. Alpasar
Medellín 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. Distribuciones Medice
4. Ortoprofesional 9. Servientrega
5. Aldental 10. Pinturas Industriales
1. C&S Computadores y Suministros 6. HyB Papelería
2. Teoría del Color Ltda. 7. Tauro Papelería
Monteria 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. Futuro Papelería
4. Central de Materiales 9. Ofimuebles
5. Refricables del Sinú 10. Quimicol
1. LITOSOL 6. Atolvip Ltda.
190 2. CALICHE IMPRESORES 7. Freezer

Neiva 3. VER IMPRESORES 8. Diario del Huila
4. Compuequipos Ltda. 9. Editorial del Sur
5. MV Servicios 10. Teoría del Color
1. Teoría del Color Ltda. 6. Ojja Publicidad Y Mercadeo Ltda.
2. C & S Computadores y Suministros 7.CTA La Comuna
Pasto 3. Estrella Grupo Empresarial 8. ASC Ingenierías
4. Integración de Medios 9. Empopasto
5. Aon Risk Seguros 10. Salvi Ltda.
1. Hernando santa 6. Restaurante el Meson Español Ltda.
2. Teoría del Color 7. Grupo Estrella Empresarial
Pereira 3. Hotel de Pereira 8. Industrias Químicas León
4. Hotel Soratama 9. Comunicación Gráfica
5. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 10. C & S Computadores y Suministros
1. Caja de Compensación Familiar 6. Clínica la Estancia
COMFACAUCA
2. Liga Caucana de Baloncesto 7. Laboratorio Renteria
Popayán 3. Profamilia 8. Cirugía Oral, Odontopediatria – Edificio
Palmares
4. Fundación Universitaria María Cano 9. Endodoncia – Valle de Pubenza
5. Fundación Oftalmológica Vejarano 10. Grupo Radiológico de la Cruz

1. Gimnasio Mónaco 2. Papelería Universo

2. Postobón 7. Salón Social Alba Paz
Quibdó 3. Franklin Renteria Valencia Capellán 8. Banquete las Arriagas
4. Clínica Santa María 9. Comfachocó
5. Restaurante en Buen Gusto 10. Teoría del Color Ltda.
1. Servimontajes 6. Construcciones TEO
2. C y S Computadores y Suministros 7. Diser
Santa Marta 3. Papelería tauro 8. Surtiferreteria
4. Deprisa 9. Teoría Color Ltda.
5. Soy bilingüe 10.Tecnoaguas
1. C & S Computadores y Suministros 6. Prefabricados Alfonso Gómez
2. Librería Y Papelería Cervantes 7. Teoría del Color Ltda.
Villavicencio 3. Distribuidora Tropillano 8. Metálicas Bermúdez
4. Dielcor Ltda. 9. Rayo Seguridad
5. Servieléctricos Villavicencio 10. Seguridad Estelar
SEDE EMPRESAS PROVEEDORAS DE SERVICIOS 2008
1.Papelería Nueva Granada 6. Químico Tienda 191
2. Almacén Electro Darién 7.Chanos Autoservicio
Apartadó 3.Restaurante Barbacoa 8.Tipografía Elite
4.Hotel Barbacoa 9.Ferreteria El Carpintero
5.Almacen Ingeaguas 10.Hotel Karolina Real
1. Editorial Macgrawhill 6. Ferretería El Surtidor
2. Editorial Pearsson 7. Veterinaria El Botalón
Arauca 3. Teoría de Color Ltda. 8. Veterinaria El campesino
4. Comité de Ganaderos 9. Papelería Selecta
5. Papelería Multitodo 10. Fran Cómputo
1. CIS 6. Carolina Pajón
2. Todo Aseo 7. Servientrega
Barrancabermeja 3. Servicopias 8. Enlace 10
4. Teoría Color Ltda. 9. Club Infantas
5. Bodegón Papelero 10. Arturo Vargas Pino
1. Estrella Grupo Empresarial S.A. 6. Cooviporfa
2. Industrias Cruz 7. Impointer Ltda.
Bogotá 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. C & S Computadores y Suministros
4. Gran Papelería Bolívar 9. Teoría del Color Ltda.
5. Eléctricos León Ltda. 10. Prodesein Ltda.

1. Todo Música y Sonido 6. Alejandro Valdez - Sonido

2. Miro Deportes 7. Eventos Arco iris
Cali 3. Floristería Cali 8. Papelería Arango
4. Teatro Municipal 9. Postobon
5.Teatro Jorge Isaacs 10. Hotel Plaza Versalles
1.Empresas Municipales de Cartago 6.Telefónica Móviles de Cartago
2. Teléfonos de Cartago 7.Publicaciones Semana S.A.
3. Empresa Regional de 8. C & S Computadores y suministros
Cartago
Telecomunicaciones ERT SA ESP S.A. Medellín
4.Estrella Grupo Empresarial 9. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda.
5. Teoría del Color Ltda. 10. Corredores de Seguros AON
1. Ferretería Ferrefer.co 7. Distribuciones Multiaseo
2. Ferretería Deposito San Carlos 8. Centro De copiado Unicopias
3. Ferretería El Martillo 9. Grupo Empresarial Estrella
Espinal 4. Almacén El Centro Eléctrico 10. C & S Computadores y suministros
S.A. Medellín
5. Papelería Escolares 11. Teoría del Color Ltda.
192 6. Cigarrería La Perla 12. América Water
1. C & S Computadores y suministros 6. Gaseosas Mariquita S.A.
2. Productos de aseo Best 7. Papelería Altamira
Ibagué 3. Dispapeles S.A. 8. Aerolínea Aires
4. Tecnología y tintas 9. Teoría del Color Ltda.
5. David Acosta Urueña 10. Gama T.V.
1. C & S Computadores y suministros 6. Ducon Ltda.
2. Teoría del Color Ltda. 7. Alpasar
Medellín 3. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda. 8. Distribuciones Medice
4. Ortoprofesional 9. Servientrega
5. Aldental 10. Pinturas industriales
1.C&S Computadores y Suministros 6.Papelería Futuro
2.Refricables del Sinú 7.Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda.
Montería 3.Central de Materiales 8.Deportivo Miriam
4. Teoría del Color Ltda. 9.Agua Madrigal
5. H y B 10.Quimicol
1. Panamericana 6. La Nación
2. Papelería Cartagena 7. Freez Ingeniería
Neiva 3. Ferretería Central 8. Diario del Huila
4. Industrias Cruz 9. Caliche impresores
5. Punto Eléctrico 10. Teoría del Color Ltda.

1. Teoría del Color Ltda. 6. Ojja Publicidad y Mercadeo Ltda.

2. C & S Computadores y Suministros 7.CTA La Comuna
Pasto 3. Estrella Grupo Empresarial 8. ASC Ingenierías
4. Fotocopias y Anillados del Sur 9. Empopasto
5. Computronix 10. Salvi Ltda.
1. Distrioccidente 6. LM Distribuciones
2. C & S Computadores y Suministros 7. Hotel Soratama
Pereira 3. RG Distribuciones 8. hotel de Pereira
4. Banco BBVA 9. Serviempresas
5. Disgráficas de Occidente 10. Coordinadora Mercantil
1. Caja de Compensación Familiar
Comfacauca. 6. Clínica Estancia
2. Liga Caucana de Baloncesto 7. Laboratorio Rentería
Popayán 8. Cirugía Oral, Odontopediatria - Edificio
3. Profamilia palmares
4. Fundación Universitaria María Cano 9. Endodoncia - Valle Pubenza
5. Fundación Oftalmológica Vejarano 10. Grupo Radiológico de la Cruz
1. C & S Computadores y Suministros 6. Aeromedellín 193
2. Teoría del Color Ltda. 7. Machimbres del Caribe

Santa Marta 3. Didaclibros 8. Anditécnica
4. C M Viidrios
5. Refrilitoral
1. Papelería Universo 6. Servientrega
2. Hotel los Robles 7. Distribuidora Quibdó
Quibdó 3. IPS Unisanar 8. Restaurante Casero
4. Under Quibdó 9. Telecom
5.Centro Recreacional Comfachocó 10. Dispac E.S.P
1. Diseños Colombia 6. Postobón
2. Alquilamos Doña CECI 7. Cream Helado
Villavicencio 3. Panadería La Bizquet 8. Recreaciones y Eventos
4. Diseños Magnolia Herrera 9. Floristería Yoli
5. La Casa del Deportista 10. El llano y sus Hayacas
Fuente: Sedes. Consolida Dirección de Planeación Nacional.2008.


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BALANCE SOCIAL

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CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Directores Académicos Directores y Asistentes Administrativos

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Coordinación de imagen institucional

Preparación y coordinación editorial

Balance Social 2008

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César Pérez García

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La Universidad Cooperativa de Colombia sigue considerando estratégico forta-

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Los posibles remezones del solidarismo

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Gráfica 1. El salto desde el capitalismo hacia el solidarismo4

Fuente: Bernardo Congote Ochoa.

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Irresponsabilidad de algunos asociados, lo cual genera huecos financieros por mora en

Situaciones como éstas hallarían soporte empírico en postulados de algunos tratadistas

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Algunas señales de un novísimo “capitalismo solidario”

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Mediante sondeos efectuados, el uno, entre noviembre y diciembre de 2007 y, el otro, en

Tabla 1. Fortaleza de la responsabilidad en el capitalismo

Prioridad Hace 3 años Hoy En 3 años Tasa crecimiento

Muy alta 10 18 28 18,7

Muy baja 10 3 2 -23

Sumas 100 100 100 XX

Fuente: Bernardo Congote Ochoa.

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¿Cuáles serían los “valores fundantes” vigentes en la gestión

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Las tensiones morales del ser humano

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Gráfica 3. Las tensiones morales básicas

Razonar TENSIONES Imponer la fuerza

Fuente: Bernardo Congote Ochoa.

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Gracias a esta suma de valores, la gestión ética de la empresa responsable resultaría

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Gráfica 4. Escala de valores de la gestión ética capitalista moderna = valores solidarios

Fuente: Bernardo Congote Ochoa.

F undamentos políticos y económicos

En el contexto del Balance Social de la Universidad Cooperativa de Colombia otra

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La gestión responsable y su impacto sobre el mercado

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dad social e institucional. Al tiempo le ha establecido al ciudadano el deber de participar en la

Gráfica 5. Responsabilidad y flujo de comportamientos ciudadanos y mercantiles 27

PERSONA USUARIO USUARIO

Ejerciendo derechos y deberes ?

Fuente: Bernardo Congote Ochoa.

Un breve ejemplo de estos derechos-deberes en la educación superior, está descrito adelante en la

Tabla 2: Algunos efectos gerenciales de un modelo de medición de gestión universitaria responsable.

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