CONDUCTA

La conducta est relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos mbitos de su vida. Se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estmulos que recibe y a los vnculos que establece con su entorno

TIPOS DE CONDUCTA
Hay tres tipos de conducta principales:

Agresivo Pasivo Asertivo

TIPOS DE CONDUCTA
Trata de satisfacer sus necesidades. Le gusta el sentimiento de poder, pero en el fondo
La persona agresiva

sabe que se est aprovechando de los dems. Repite constantemente que tiene razn, pero oculta un sentimiento de inseguridad y de duda. Suele estar sola, puesto que su conducta aleja a los dems; no obstante, nunca admitir que necesita amigos.

TIPOS DE CONDUCTA
La persona agresiva

Suele ser enrgica, pero con frecuencia de una

forma destructiva.

En realidad, no se gusta a s misma, por lo tanto

crea un ambiente negativo a su alrededor.

Tiene la capacidad de desmoralizar y humillar a los

dems

Se le puede reconocer por su tpico lenguaje verbal

y corporal

TIPOS DE CONDUCTA
La persona pasiva

Los dems se aprovechan de ella fcilmente

(adems, fomenta esta actitud).

Suele tener sentimientos de inseguridad y de

inferioridad, que se refuerzan siempre que entra en contacto con una persona agresiva.

Est enfadada consigo misma porque sabe que los

dems se aprovechan de ella.

Es una experta en ocultar sus sentimientos.

TIPOS DE CONDUCTA
La persona pasiva

Es tmida y reservada cuando est con otras personas. No sabe aceptar cumplidos. Se agota y no tiene mucha energa ni entusiasmo para
nada.

Su actitud acaba irritando a los dems. Absorbe la energa de los dems. Se le puede reconocer por su tpico lenguaje corporal y
verbal.

TIPOS DE CONDUCTA

La persona asertiva

Se preocupa por sus derechos y por los de los

dems.

Por lo general, acaba consiguiendo sus metas. Respeta a los dems, est dispuesta a negociar y a
comprometerse cuando lo considera oportuno.

Cumple siempre sus promesas.

TIPOS DE CONDUCTA
La persona asertiva

Puede comunicar sus sentimientos de tal modo

que, incluso cuando son negativos, no fomenta el re-sentimiento.

Se siente en paz consigo misma y con los que la

rodean.

Est preparada para asumir riesgos y, si no

funciona, acepta que los errores formen parte del proceso de aprendizaje.

TIPOS DE CONDUCTA
La persona asertiva

Reconoce sus fracasos y sus xitos. Es entusiasta y motiva a los otros. Se siente bien consigo misma y hace
bien a los dems.

sentirse

Se

la puede reconocer por su tpico lenguaje verbal y corporal.

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA

COGNICIN EMOCIN ACTIVIDAD MOTORA

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA

COGNICIN Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepcin de estmulos y la respuesta a estos.

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA
COGNICIN Procesos cognitivos bsicos:

Sensacin Percepcin Atencin y concentracin Memoria

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA

COGNICIN

Procesos cognitivos superiores:

Pensamiento Lenguaje Inteligencia

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA

EMOCIN Estados anmicos que manifiestan una gran actividad orgnica que se refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anmicos permanentes

ELEMENTOS DE LA CONDUCTA

ACTIVIDAD MOTORA
Actividad que ejecuta el cerebro al dar ordenes para mover los msculos y moverse para donde se quiera.

FORMAS DE APRENDIZAJE

1. 2. 3.

AUDITIVO

VISUAL KINESTESICO

FORMAS DE APRENDIZAJE

AUDITIVO:
Es un mtodo de enseanza que se dirige a los estudiantes cuyo estilo de aprendizaje se orienta ms hacia la asimilacin de la informacin a travs del odo y no por la vista.

FORMAS DE APRENDIZAJE

FORMAS DE APRENDIZAJE

VISUAL:

El Aprendizaje Visual se define como un mtodo de enseanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Grficos (mtodos visuales para ordenar informacin)

FORMAS DE APRENDIZAJE

FORMAS DE APRENDIZAJE

KINESTESICO:
Cuando se procesa la informacin asocindola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo, se esta utilizando el sistema de representacin kinestsico.

FORMAS DE APRENDIZAJE

FORMAS DE APRENDIZAJE

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn problema congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo. Sin embargo, tambin se debe cuidar que el menor no perciba su discapacidad como algo muy notorio, ya que seguro podr desenvolverse en algn otro campo

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Por ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente a la tecnologa avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto no quiere decir que uno sea ms inteligente que el otro, sino que cada uno desarrollar mejor ciertas habilidades segn los hbitos y las prcticas que tenga.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Prcticas de crianza: Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de educacin que reciben los menores y cmo priorizan los padres los estudios. Es importante, fomentar la lectura y otros hbitos que formen al nio para un futuro slido. El menor debe acostumbrarse desde muy temprana edad a tener rutinas y saber que existen reglas. Si es educado en este marco seguro que cuando llegue a adulto ser una persona responsable y respetuosa con el medio

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Orden de nacimiento: Aunque no lo crean, este factor cobra mucha importancia, ya que por lo general los padres suelen ser ms exigentes con el primer hijo. Y si bien no es una tarea fcil educar y somos aprendices cuando de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las expectativas que se tienen para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de ellos, pero no del otro. Los padres terminan condicionando lo que ellos esperan de uno y no lo que realmente el puede hacer o ser

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Hijos de padres divorciados: Cuando los padres o uno de ellos no llega a superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los platos rotos. Acusaciones como: ests igual que tu padre o madre segn el caso, o t eres igual a l, entre otras pueden sonar familiar. Realmente, los adultos no pareceran serlo cuando adoptan estas actitudes, ya que si no superaron el divorcio jams los hijos deben ser la pared contra la que se estrellan. Tampoco se debe utilizar a los hijos como mensajeros entre ellos o para que uno de ellos lo utilice como un gancho para volver a estar juntos, Los padres son el ejemplo de vida y las actitudes que tengan con la vida y la familia sern determinantes en la formacin de ellos. Por ello, no se debe hacer vctimas del divorcio a los hijos

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Madres que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn que las madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan mientras los padres trabajan. Los hijos pueden sentirse solos y hacen de la comida, la televisin y los video juegos su pasatiempo favorito

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Maltrato a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta directamente en la personalidad del menor. S l hiciera grandes esfuerzos y no es valorado, es un hecho que su autoestima se ver afecta y por tanto su rendimiento

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL AQPRENDIZAJE

Diferencias Individuales: La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual) de los nios es tambin un factor importante que afecta positiva o negativamente en el trabajo de aula. Por ello, padres y educadores deben conocer las potencialidades y las limitaciones de cada menor.