TESIS: EL TRABAJO COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE SITUACIN EXTRA EDAD MAESTRA. Quin realiza la investigacin?

Jos Eladio Eristeo Magallanes Domnguez Cundo hizo la investigacin? Abril 2011 Dnde hizo la investigacin? Centro Chihuahuenses de Estudios de Posgrados Unidad Jurez Cul fue el problema que trabajaron? El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje en los alumnos de situacin extra edad A qu poblacin se dirigi? Escuela Indgena y Escuela Regular (docentes y directivos) Qu metodologa utilizaron? Corresponde al enfoque Cualitativo, ya que por su naturaleza interpretativa y holstica, utilizando tcnicas y son: cuestionarios, entrevistas, grupo focal y la observacin participante. Qu estrategias desplegaron? Qu teoras del conocimiento sustentaron sus problemas? La teora constructivista Ya que tienen como fin que el alumno construya su propio aprendizaje, por lo tanto, el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno para: Ensearle a pensar: Desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan optimizar sus procesos de razonamiento Ensearle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales (meta cognicin) para poder controlarlos y modificarlos (autonoma), mejorando el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje. Ensearle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currculo escolar. En el constructivismo se da importancia al rol del maestro por lo cual Fernndez y Melero (2005) comentan que se espera una formacin de docentes otorgando una serie de encomiendas para organizar los aprendizajes en el contexto del aula, considerando los saberes de sus alumnos y respondiendo precisamente a las perspectivas de adaptacin en la sociedad, sin embargo; los docentes formados estn orientados a trabajar en situaciones semejantes a las de su formacin profesional y la actividad que desarrollarn se fundamenta en esa perspectiva, por tal motivo se le da importancia a esa transicin donde se construccin conocimientos, habilidades y actitudes, para que se ejerza con el matiz requerido las propuestas que movilizan esa dinmica laboral. Cules fueron sus propuestas? Es importante que se diseen estrategias de evaluacin que se est a la par de lo que se

Qu resultados obtuvieron?

pretende que se emplee en trminos de curricular, alcance social metodologa que est inmersa a planes y programas para verificar el proceso de aprendizaje. Algunas de las acciones que el docente puede estructurar para ofertar planteamientos colaborativos son: especificar objetivos de enseanza, asignar roles, preparar o condicionar el aula en escenarios ms comunicativos, estructurar la meta grupal de interdependencia evaluar la cantidad y calidad de los aprendizajes. El profesor debiera poseer un cierto conocimiento terico y prctico ms o menos preciso de todo un nutrido conjunto de instrumentos y tcnicas para evaluar los aprendizajes de los alumnos y de proponer estrategias acordes a la metodologa que se incluye en los materiales del alumno en la que est presente el trabajo colaborativo como rector de las estrategias didcticas. De acuerdo a las grficas que representan y que se le hicieron a los maestros mencionan que los factores que impiden que se desarrolle el trabajo colaborativo son: el tiempo, el dominio de programas, que no conocen estrategias para emplear en los grupos, su experiencia con el trabajo ha sido alentadora porque pueden convivir y surgir nuevas amistades y en otros casos es desalentadora porque existe ms dificultad en el trabajo, se emplea el trabajo colaborativo en espacios de experimentos pero que a veces depende el estado de nimo del alumno para que se lleve a cabo, porque no existe un orden como tal.

TESIS: EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE QUINTO AO DE PRIMARIA. Quin realiza la investigacin? Cuitlhuac Vctor Hernndez Rodrguez Cundo hizo la investigacin? 2005 Dnde hizo la investigacin? Texcoco Estado de Mxico, en la escuela Columbia School Cul fue el problema que trabajaron? El trabajo colaborativo en la construccin del conocimiento de los alumnos de quinto ao de primaria A qu poblacin se dirigi? alumnos Qu metodologa utilizaron? cualitativa Qu estrategias desplegaron? El nudo, el tren, la balanza, el lazarillo, en cuento sin fin y las torres de papel. Qu teoras del conocimiento sustentaron sus problemas? Cognoscitiva de Jean Piaget, ya que postula que le desarrollo de la inteligencia sucede a travs del proceso de maduracin biolgica o evolucin de los nios, privilegia los aspectos relacionados con el aprendizaje y los procesos de cognicin. Orienta dos aspectos: al experimentar los propios reflejos internos, el individuo se ve ve llevado a utilizarlos y aplicarlos durante la socializacin, definindola como un adaptacin al ambiente, y el segundo es la razn y los sentimientos ya que estos van de la mano para que se un significa intelectual y afectivo. Psicoteraputica Michel Lebrot quienes consideran que dos de los factores que entran en juego en las experiencias grupales, como el caso de las actividades a realizar en grupo con el maestro son el placer y la motivacin que forman parte del aspecto emocional. Psicosocial de Eric H. Erikson es posible determinar que cada nio o nia tiene una historia de vida que oscila entre el xito de la resolucin o el fracaso figurando las races de su comportamiento, adems de las consecuencias de generar tencin emocional, as Erikson hace ver la necesidad. Pedaggica. Cules fueron sus propuestas? Las tcnicas de relajacin de manera trasversal en el esquema de intervencin ya que adaptan a la persona a la actividad, de modo que sea libre aun en la intensidad del trabajo y en las vertiente pedaggicas las aplicaciones para el desarrollo total de las personas. De acuerdo a las estrategias aplicadas se pudo mejorar las relaciones interpersonales ya que se fundamenta el en juego socio afectivo (Nria Gne y Artur Parcerisa 2000)

Qu resultados obtuvieron?

TESIS: Quin realiza la investigacin? Cundo hizo la investigacin? Dnde hizo la investigacin? Cul fue el problema que trabajaron? A qu poblacin se dirigi? Qu metodologa utilizaron? Qu estrategias desplegaron? Qu teoras del conocimiento sustentaron sus problemas? Cules fueron sus propuestas? Qu resultados obtuvieron?

Gabriel Cruz Coln Septiembre 2005 En la escuela primaria Investigacion Educativa ubicac en la calle Huizachito, Mxico El trabajo colaborativo una alternativa para la adquisicin del aprendizaje en educacin primaria.