ASIGNATURA: VERACRUZ.

LA ENTIDAD DONDE VIVO

REALIZACION: CUARTO BLOQUE
BLOQUE
IV MI
ENTIDAD
DE 1821
A1920

TEMA
1.-Al acontecer de mi
entidad en el siglo XIX y
principios del ciclo XX

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

CONTENID
OS

*
Ordena
cronolgicament
e
acontecimientos
que transforman
la
entidad,
desde el Mxico
Independiente a
la
revolucin
mexicana.
*
Reconoce
cambios
territoriales y las
ciudades
importantes de
la ciudad de
1821 a 1820

*
Al
acontecer
de
mi
entidad en
el siclo XIX
y principios
del ciclo XX
* La vida
cotidiana
del campo y
la ciudad en
mi
vida
cotidiana.

GRADO: TERCERO

PERIODO DE

COMPETENCIAS
PROPOSITOS
* Relacin del espacio * Identificar temporal y espacialmente caractersticas del
geogrfico y el tiempo territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad
histrico.
a lo largo del tiempo.

ACTIVIDADES

GRUPO: A

Rescate sus conocimientos previos

a travs de cuestionamientos
sobre el acontecer de mi entidad
en el siglo XIX a principios del siglo
XX.
Identifique la diferencia entre
acontecimientos y procesos.
Anlisis de los acontecimientos en
la lnea del tiempo.
Identifique los acontecimientos en
los procesos requeridos entre
1821-1820.
Elaboren en su cuaderno una lista
de
los
acontecimientos
relacionados
con
conflictos
armados y otros con los hechos
vinculados en el proceso.
Anote en su cuaderno los tres
cambios que considere ms
importantes entre los aos 18211920 en Veracruz.
Elaboren los mapas, cambios
territoriales de 1821-1920.
Resuelve
actividades
Qu
aprend?

RECURSOS Y
MATERIALES
* Libro del
alumno.pag.99,102,1
03
* Mapas grandes y
chicos con divisin
poltica de la
Repblica Mexicana.
* Libreta del alumno.
* Colores.
* Hojas blancas.

ORIENTACIO
NES
DIDACTICAS
* Identificar los
acontecimiento
s
de
mi
entidad en el
siglo XIX y
principios del
ciclo XX

OBSERVACION
ES Y
EVALUACION
* Individual y
grupal,
considerando el
desarrollo de
actividades,
aprendizajes y
productos.
* Aplicacin de
los
conocimientos
en su vida
cotidiana.
*
Autoevaluacin.
* Evaluacin
formativa.

TRANSVERSALIDAD
Espaol, Matemticas y Educacin Artstica

ASIGNATURA: VERACRUZ. LA ENTIDAD DONDE VIVO

REALIZACION: CUARTO BLOQUE
BLOQUE
IV MI
ENTIDAD
DE 1821
A1920

TEMA
COMPETENCIAS
2.-LAS ACTIVIDADES * Manejo de informacin
ECONOMICAS Y LOS geogrfica e historia.
CAMBIOS
EN
EL
PAISAJE DURANTE EL
PORFIRIATO

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

CONTENID
OS

*
Identifique
actividades
econmicas,
comunicaciones
y
transporte
que cambiaron
en la entidad
durante
El
Porfiriato.

*
Las
actividades
econmicas
y
los
cambios en
los paisajes
durante el
porfiriato

ACTIVIDADES

GRADO: TERCERO

GRUPO: A

PERIODO DE

PROPOSITOS
* Emplear las fuentes para conocer las caractersticas los
cambios y las relaciones de los componentes naturales,
sociales, culturales, econmicos y polticos de la entidad.

RECURSOS Y
MATERIALES

ORIENTA
CIONES
DIDACTIC
AS
* Identificar
Rescate de conocimientos previos a * Libro del
alumno.pag.105,106 las
travs de preguntas.
actividades
Describir actividades econmicas en el ,107
* Mapa de
econmica
porfiriato.
comunicaciones
y
s,
Observar y analizar las imgenes de las
comunicaci
actividades econmicas y realizar transporte.
*
Libreta
del
ones
y
anotaciones en su cuaderno.
alumno.
transporte,
Investigar en que poblaciones de
* Colores.
durante el
Veracruz
se
efectuaron
estas
* Hojas blancas.
porfiriato.
actividades.
Dibujen un smbolo pequeo y sencillo
para
representar
cada
actividad
econmica.
Ubiquen en su mapa de Veracruz los
lugares donde se desarrollaba la
actividad y trace sobre estos smbolos
correspondientes.
Elaboren mapa de comunicaciones y

OBSERVACION
ES Y
EVALUACION
* Individual y
grupal,
considerando el
desarrollo de
actividades,
aprendizajes y
productos.
* Aplicacin de
los
conocimientos
en su vida
cotidiana.
*
Autoevaluacin.
* Evaluacin
formativa.

transporte e identificar cual es la zona

es mas comunicada.
Resolver las actividades observo
investigo y concluyo.

TRANSVERSALIDAD
Espaol, Matemticas y Educacin Artstica

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REALIZACION: CUARTO BLOQUE
BLOQUE
IV MI
ENTIDAD
DE 1821
A1920

TEMA
3.-LA VIDA COTIDIANA
DEL
CAMPO
Y
LA
CIUDAD.

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

CONTENID
OS

*
Describo
consecuencias
de
La
Revolucin
Mexicana en la
vida cotidiana
en la entidad.

* La vida
cotidiana en
mi entidad
durante la
Revolucin
Mexicana.

GRADO: TERCERO

PERIODO DE

COMPETENCIAS
PROPOSITOS
* Relacin del espacio *Identificar temporal y especficamente caractersticas del
geogrfico y el tiempo territorio y la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo
histrico.
largo del tiempo.

ACTIVIDADES

GRUPO: A

Rescate de conocimientos previos a

travs de preguntas.
Distinga cambios en la vida cotidiana
del campo y la ciudad durante el
periodo.
Identifique
el
progreso
urbano
alcanzado en Veracruz durante el
porfiriato.
Dibuje un paisaje del campo y de la
ciudad.
Describa la vida cotidiana en el campo.
Comenten y redacten como eran los
habitantes de las comunidades rurales a
que se dedicaban que hacan en sus
ratos libres y como eran sus vidas en
las haciendas.

RECURSOS Y
MATERIALES
* Libro del
alumno.pag.113
* Libro del rincn.
* Libreta del
alumno.
* Colores.
* Hojas blancas.

ORIENTA
CIONES
DIDACTIC
AS
*
logre
describir
consecuen
cias de la
Revolucin
Mexicana.

OBSERVACION
ES Y
EVALUACION
* Individual y
grupal,
considerando el
desarrollo de
actividades,
aprendizajes y
productos.
* Aplicacin de
los
conocimientos
en su vida
cotidiana.
*
Autoevaluacin.
* Evaluacin
formativa.

Indiquen en su cuaderno los cambios

desde el porfiriato hasta hoy.
Resuelva las actividades del libro.

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REALIZACION: CUARTO BLOQUE
BLOQUE
IV MI
ENTIDAD
DE 1821
A1920

TEMA
4.-MI
DURANTE
REVOLUCION
MEXICANA

GRADO: TERCERO

GRUPO: A

PERIODO DE

COMPETENCIAS
PROPOSITOS
ENTIDAD * Relacin del espacio *Identificar temporal y especialmente caractersticas del
LA geogrfico y el tiempo territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a
histrico.
lo largo del tiempo.

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

CONTENID
OS

*
Describe
consecuencias
de
la
Revolucin
Mexicana en la
vida cotidiana
de la entidad

*
El
patrimonio
cultural de
mi entidad:
del Mxico
independien
te
a
la
Revolucin
Mexicana

ACTIVIDADES

ORIENTA
CIONES
DIDACTIC
AS
*
logre
Rescate conocimientos previos a travs * Libro del
alumno.pag.115,119
describir
de preguntas.
consecuen
Describa las representaciones de la * Lnea del tiempo
cias de la
Revolucin Mexicana en la vida * Libreta del
alumno.
Revolucin
cotidiana de tu entidad.
Mexicana.
Indique en su cuaderno las causas de la * Colores.
*
Hojas
blancas.
Revolucin.
Dar lectura y analizar en texto
correspondiente a los cuestionamientos
que se indican.

RECURSOS Y
MATERIALES

OBSERVACION
ES Y
EVALUACION
* Individual y
grupal,
considerando el
desarrollo de
actividades,
aprendizajes y
productos.
* Aplicacin de
los
conocimientos

en su vida
cotidiana.
*
Autoevaluacin.
* Evaluacin
formativa.

Identifiquen
los
principales
acontecimientos de la Revolucin en
Veracruz.
Analizar los acontecimientos de la lnea
del tiempo.
Conozca detalles de la vida cotidiana
durante la Revolucin.
Investigue
que
acontecimientos
relacionados con Revolucin ocurridos
en tu localidad o cerca de ellos.
Resuelvo actividades Qu aprend?

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IV MI
ENTIDAD
DE 1821
A1920

TEMA
COMPETENCIAS
5.-EL
PATRIMONIO *
APRECIO
LA
CULTURAL
DE
MI DIVERSIDAD CULTURAL
ENTIDAD

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

CONTENID
OS

* Aprecia el
patrimonio
cultural de su
entidad,
del
Mxico
Independiente a
la
Revolucin
Mexicana.

*
El
patrimonio
cultural de
mi entidad
del Mexico
Independie
nte a la
Revolucin.

GRADO: TERCERO

ORIENTA
CIONES
DIDACTIC
AS
*
logre
Rescate conocimientos previos a travs * Libro del
alumno.pag.115,119
describir
de preguntas.
consecuen
Describa las representaciones de la * Lnea del tiempo
*
Libreta
del
cias de la
Revolucin Mexicana en la vida
alumno.
Revolucin
cotidiana de tu entidad.
*
Colores.
Mexicana.
Indique en su cuaderno las causas de la
*
Hojas
blancas.
Revolucin.
Dar

lectura

RECURSOS Y
MATERIALES

analizar

PERIODO DE

PROPOSITOS
*Participar en el cuidado y la conservacin del ambiente, as
como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la
entidad.

ACTIVIDADES

GRUPO: A

en

texto

OBSERVACION
ES Y
EVALUACION
* Individual y
grupal,
considerando el
desarrollo de
actividades,
aprendizajes y
productos.
* Aplicacin de
los

correspondiente a los cuestionamientos

que se indican.
Identifiquen
los
principales
acontecimientos de la Revolucin en
Veracruz.
Analizar los acontecimientos de la lnea
del tiempo.
Conozca detalles de la vida cotidiana
durante la Revolucin.
Investigue
que
acontecimientos
relacionados con Revolucin ocurridos
en tu localidad o cerca de ellos.
Resuelvo actividades Qu aprend?

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conocimientos
en su vida
cotidiana.
*
Autoevaluacin.
* Evaluacin
formativa.