Estructurar el perfil de aprendiz autnomo

Matriz Estructurada de Aprendiz Autnomo Tengo disposicin para la realizacin de las actividades pedaggicas, centro mi atencin en la responsabilidad que acarrea el proceso, mantengo siempre una motivacin extra para trabajar. He fallado en el cumplimiento del cronograma realizado, realizo procesos de seleccin jerrquica de actividades, pero no priorizo los temas.

Actitud hacia el aprendizaje Disciplina para organizar el tiempo de estudio y para respetar la programacin que ha establecido Hbitos de estudio: Organizacin de elementos de trabajo Nivel de compromiso: Planeacin del trabajo Nivel de compromiso: Respecto al tiempo de trabajo planeado Nivel de compromiso: Frente a la superacin de errores Nivel de compromiso: Actitud frente al mejoramiento continu Realizacin de planes de mejoramiento Desarrollo de planes de mejoramiento Evaluacin de los resultados obtenidos por la creacin del plan de mejoramiento

No selecciono un lugar adecuado para utilizarlo como espacio de estudio. Evito al mximo incluir actividades de tipo no pedaggico en los horarios preestablecidos para estudio. Considero que medianamente he asumido este compromiso debido al no cumplimiento de los cronogramas de actividades pedaggicas. Tomando como punto de referencia la evaluacin permanente de los procesos, identifico las equivocaciones en que incurr y establezco un plan de mejora. Lo incorporo como parte de los elementos de motivacin, apalancndome en la identificacin de errores para buscar una solucin que conlleve al xito Una vez identificados los errores, a manera de cronograma ubico actividad por actividad en la que requiero mejorar. Establezco tiempo cortos de evaluacin de aquellos puntos que requieren mejoramiento. La evaluacin requiere toda la disposicin y honestidad, para identificar la efectividad del plan realizado

Reflexin personal. En la estructura de mi perfil de aprendiz autnomo, se observa la necesidad de hacer nfasis en el cumplimento del cronograma para la realizacin de

actividades pedaggicas ya que he dejado acumular la elaboracin de productos por dedicar mi tiempo a actividades personales y laborales.

A pesar de identificar los puntos dbiles de mi adaptacin al trabajo autnomo, mi motivacin contina en alza para sacar adelante mi proyecto educativo, siendo un punto positivo teniendo en cuenta que mi disposicin se enmarca en los 5 factores que condicionan la motivacin positivamente.

Asumiendo el rol en la toma de decisiones Teniendo en cuenta estos tpicos como base fundamental Disciplina y autonoma en el proceso de aprendizaje No perderla nunca de vista debe ser el aliciente Motivacin personal permanente y semilla que se fortalece para lograr el objetivo trazado Acorde con las actividades ordenadas y los objetivos Grado de compromiso trazados, no se puede ser inferior al reto.

Dimensin personal Autonoma personal

Dimensin de aprendizaje Actitud hacia el aprendizaje Capacidad de organizacin Elaboracin de un plan de trabajo Cumplimiento del plan de trabajo Utilizacin de un mtodo de estudio Evaluacin de la eficiencia del mtodo de estudio Acciones de

Disposicin permanente a la adquisicin de conocimientos El ser un buen organizador en el proceso de aprendizaje es garanta de xito Definiendo los objetivos, estableciendo las metas y usando las herramientas necesarias A travs de la evaluacin peridica del plan y manejo de tiempos. Debe estar ajustado al tipo de aprendizaje y competencias a adquirir. Aplicando la medicin del aprendizaje usando indicadores. Inmersas en el plan de mejoramiento, para superar yerros.

mejoramiento Procesos de autoevaluacin

Se debe realizar la autoevaluacin con la mayor honestidad.

Dimensin social Capacidad para interactuar con otros Capacidad para interactuar con el entorno y transformarlo Habilidad para poner en marcha sus proyectos Capacidad para estimular y liderar el desarrollo de diversas actividades

Valorar las expresiones e ideas de los dems, dando crdito a las posiciones y observaciones del grupo. Desde mi punto de vista realizo mis planteamientos tomando aportes del entorno. Establezco objetivos y cumplo los tiempos para su alcance. Aportando al grupo de trabajo mis experiencias y conocimientos previos.

Dimensin comunicativa Habilidad para expresarse en forma oral Habilidad para expresarse en forma escrita Capacidad para presentar, argumentar y proponer ideas

Dominio del tema y uso del vocabulario adecuado. Aplicacin de signos de puntuacin, buen uso de trminos en la redaccin y aplicacin de normas APA Basado en el conocimiento de lo que expreso, usando la narrativa apropiada y defendiendo mis teoras.

Plan de trabajo para acercarme a lo que es un aprendiz autnomo

Actividades generales 1.Disciplina para organizar el tiempo de estudio y para respetar la programacin que ha establecido

2. Habitos de estudio: Organizacin de elementos de trabajo

Actividades especficas 1.1 Creacion del cronograma 1.2 Seguimiento al cumplimiento de la programacion 1.3 Responsabilidad permanente en el desarrollo de los productos 2 .1 Identificar y establecer lugares adecuados para estudiar 2.2 Verificar la disponibilidad del material de estudio 2.3 Dispocision para la ejecucion de actividades 3.1 Jerarquizar las actividades diarias 3.2 Cumplir con la programacion pedagogica 3.3 Fijar tiempos de recuperacion

Acciones a empezar para lograrlo * Verificar actividades atrasadas * Evitar demoras y perdida de tiempo en activides no enmarcadas en el cronograma

Observaciones No perder de vista los tiempos enmarcados para la ejecucion de actividades de tipo pedagogico, laboral y familiar.

*Abstenerse de realizar Requiere una evaluacion permanente. actividades paralelamente con la actividad pedagogica * Abstraerse mentalmente del ambiente laboral

3 Nivel de compromiso: Respecto al tiempo de trabajo planeado

4 Mejorar el proceso de 4.1 Desarrollo de estrategias de comprension e interpretacion mejoramiento de escucha y lectura. 4.2 Mejoramiento de la capacidad de expresion oral y escrita.

* Desarrollar las actividades de acuerdo a su nivel de relevancia * Dedicacion al trabajo universitario sin dilacion * Reemplazar actividades de tipo ludico por las actividades educativas. * Aplicacin de las estrategias en Recurrir a las actividades de aprendizaje los medios de comunicacin establecidas en el material de apoyo. cotidianos y espacios pedagogicos * Consolidar nuevo vocabulario, vencer temores, mejorar la expresion corporal y diccion