RESUMO DO LIVRO "O QUE EDUCAO?

" DE CARLOS RODRIGUES BRANDO

A educao est em todos os lugares e no ensino de todos os saberes. No existe modelo de educao, a escola no o nico lugar onde ela ocorre e o professor no seu nico agente. Existem inmeras educaes e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois a forma de reproduo dos saberes que compem uma cultura, portanto, a educao de uma sociedade tem identidade prpria. O ponto fraco da educao est nos seus agentes, pois, com conscincia ou no, reproduzem ideologias que atendem a grupos isolados da sociedade. A educao reflete a sociedade em que ocorre, em sociedades tribais ela comunitria e igualitria, j em nossa sociedade capitalista: especfica, isolada e desigual. A escola surge com o desenvolvimento do cristianismo na Antiga Europa para uma educao que salvaria almas, e isso perdurou at o final do sculo XIX quando mile Durkheim comeou a ligar educao e sociedade, a educao vira fato social, pois para ele h um consenso harmnico que mantm o ambiente social. No h, no entanto, consenso, pois na verdade a educao no aplica sua idia, a prtica bem diferente, h uma elite capitalista que controla a educao, entretanto, ela ocorre fora das paredes da escola, na comunidade, assim a dominao capitalista encontra resistncia poltica. A nica forma de reinventar a educao, como dizia Paulo Freire, traze-la ao cotidiano do aluno, fazendo com que

a vivncia e as experincias do indivduo faam parte efetiva da escola, e a educao ser livre e comunitria. Anlise Crtica O livro expe a educao de maneira neutra, pois no se toma partido para nenhuma teoria fixa da sociologia. Os tericos da educao se definem na teoria do conflito ou do consenso, e Brando mostrou a educao como ela , aberta a todos e pertencente a todos. Mas foi tomada uma linha, a qual se defendeu algo muito importante, o partido da educao. Esta foi apresentada do seu incio, nos primrdios da humanidade, para refletirse sobre o que realmente vem a ser educao, libertandoa das paredes da escola, da figura do professor, principalmente escolaridade. Na Grcia conheceu-se a Paidia, a origem da pedagogia, e a importncia da formao do indivduo para a sociedade. Em Roma conheceu-se a educao dos patriarcas, a escola primria, a gramaticus e o nvel superior Romano, a Lector. Foi mostrado pelo autor como surgiu a escola, e como a idade Mdia a reproduzir at o sculo XIX, quando mile Durkleim mostrou a educao como fato social para uma sociedade orgnica e harmnica, entretanto, essa harmonia esconde um conflito, o qual uma elite rica e influente domina a educao para a formao de bons trabalhadores. Hoje a educao oferecida ao povo numa democracia que o povo, principal cliente, a educao precisa ser reinventada, fazendo com que ela faa parte da vida e do

cotidiano dos alunos, incluindo-se na cultura popular das comunidades brasileiras.