Ministerio Teocratico

Beneficie-se da Escola do Ministerio Teocratico
servos de Jeova do passado?

Moises a princpio hesitou, mas permitiu que Deus o usasse Paulo falava de maneira logica e persuasiva
QUE LIC OES APRENDEMOS DOS
Filipe era um evangelizador zeloso
Apolo era um orador eloquente, mas estava disposto a aceitar conselhos
be-T
A mocinha israelita expressou sua fe com coragem
Nata conseguiu sensibilizar o Rei Davi
Pedro pregava com sentimento Ester falou com grande respeito Jeremias demonstrava convicc ao
Beneficie-se da Escola do Ministerio Teocratico
Eu, Jeova, sou teu Deus, Aquele que te ensina a tirar proveito, Aquele que te faz pisar no caminho em que deves andar. Isa. 48:17.
(Nome do estudante)
Sumario
Pagina
` Bem-vindo a Escola do Ministerio Teocratico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tenha prazer em ler a Palavra de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Preste atenc ao a como escuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Voce pode melhorar a memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 ` Aplique-se a leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Vale a pena estudar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Como pesquisar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Como elaborar um esboco ....................................... Como os estudantes podem elaborar suas apresentac oes . . . . . . . . . . . ` Como elaborar discursos dirigidos a congregac ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como preparar discursos publicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 43 47 52
Desenvolva a habilidade de ensinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Como melhorar a habilidade de conversar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Saiba responder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Comunicac ao por meio de cartas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Continue a progredir! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programa para desenvolver a oratoria e a arte de ensino . . . . . . . . . . . . Caractersticas de oratoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Use cenas variadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 78 79 82
A mensagem que devemos divulgar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Orientac oes para o superintendente da escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Indice remissivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
5 2001 WATCH TOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF PENNSYLVANIA ASSOCIAC AO TORRE DE VIGIA DE BIBLIAS E TRATADOS Todos os direitos reservados Beneficie-se da Escola do Ministerio Teocratico Editoras WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK, INC. Brooklyn, New York, U.S.A. ASSOCIAC AO TORRE DE VIGIA DE BIBLIAS E TRATADOS Rodovia SP-141, km 43, Cesario Lange, SP, 18285-901, Brasil Edic ao de 2012 Esta publicac ao nao e vendida. Ela faz parte de uma obra educativa bblica, mundial, mantida por donativos. A menos que haja outra indicac ao, os textos bblicos citados sao da Traduc ao do Novo Mundo das Escrituras Sagradas com Referencias. Benefit From Theocratic Ministry School Education Portuguese (Brazilian Edition) (be-T) ISBN 85-7392-065-3 Made in Brazil Impresso no Brasil
Como melhorar
Estudo Pagina Estudo Pagina
1 Leitura exata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Articulac ao clara . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Pronuncia correta . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Fluencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83 86 89 93
27 Proferimento espontaneo . . . . . . . . . 174 28 Estilo conversante . . . . . . . . . . . . . . . . 179 29 Qualidade da voz . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 30 Mostrar interesse nos outros . . . . . . 186 31 Respeito pelos outros . . . . . . . . . . . . . 190 32 Falar com convicc ao . . . . . . . . . . . . . . 194 33 Falar com tato, mas de modo firme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 34 Ser edificante e positivo . . . . . . . . . . 202 35 Repetic ao para dar enfase . . . . . . . . . 206 36 Desenvolvimento do tema . . . . . . . . 209 37 Destacar os pontos principais . . . . . 38 Introduc ao que desperta interesse . 39 Conclusao eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Exatidao das declarac oes . . . . . . . . . . 212 215 220 223
5 Uso correto de pausas . . . . . . . . . . . . . 97 6 Enfase segundo o sentido . . . . . . . . . 101 7 Enfase nas ideias principais . . . . . . . 105 8 Volume apropriado . . . . . . . . . . . . . . . 107 9 Modulac ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 10 Entusiasmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 11 Cordialidade e sentimento . . . . . . . . 118 12 Gestos e expressoes faciais . . . . . . . . 121 13 Contato visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 14 Naturalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 15 Boa aparencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 16 Equilbrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 17 Uso do microfone . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Uso da Bblia ao responder a perguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Incentivo ao uso da Bblia . . . . . . . . 20 Introduc ao eficaz de textos bblicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Leitura de textos com enfase adequada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Aplicac ao correta dos textos . . . . . . . 23 Esclarecer o valor pratico da materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 143 145 147 150 153 157
41 Clareza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 42 Apresentac ao instrutiva . . . . . . . . . . . 230 43 Usar a materia designada . . . . . . . . . 234 44 Uso eficaz de perguntas . . . . . . . . . . . 236 45 Ilustrac oes instrutivas . . . . . . . . . . . . 240 46 Ilustrac oes baseadas em situac oes conhecidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 47 Uso eficaz de recursos visuais . . . . . 247 48 Argumentac ao que estimula o raciocnio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 49 Argumentos convincentes . . . . . . . . 50 Tocar o corac ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Controle e boa distribuic ao do tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Exortac ao eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 258 263 265
24 Escolha de palavras . . . . . . . . . . . . . . . 160 25 Uso de esboco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 26 Apresentac ao logica da materia . . . 170
53 Encorajar e fortalecer os ouvintes . 268
` Bem-vindo a Escola do Ministerio Teocratico

A ESCOLA do Ministerio Teocratico beneficia semanalmente mi lhoes de estudantes, em mais de 200 pases. Alguns estudantes sao re cem-matriculados. Outros ja frequentam a escola ha anos. Ela e rea lizada em dezenas de milhares de lugares. Onde quer que more, voce tambem pode ter acesso a esse programa educativo. Essa instruc ao teocratica esta disponvel, sem custo, a pessoas de todas as idades, grupos etnicos e nveis culturais. O objetivo da escola foi declarado quando ela entrou em funciona mento nas congregac oes das Testemunhas de Jeova, em 1943, nas se guintes palavras: Preparar todos os homens fieis, os que ouviram a Palavra de Deus e provaram sua fe nela, para serem capazes de ensi nar outros . . . Visa o fim unico de tornar cada qual . . . mais bem equipado para apresentar publicamente a esperanca que tem. (Curso do Ministerio Teocratico, p. 4, em ingles) Esse ainda e o objetivo da escola. Realmente, qual e a melhor maneira de usarmos o dom di vino da fala? A Bblia responde: Toda coisa que respira louve ela a Jah. (Sal. 150:6) Quando fazemos isso, alegramos nosso Pai celestial e provamos que correspondemos, de ` corac ao, a sua bondade e ao seu amor. Nao surpreende que os cristaos sejam incentivados a oferecer sempre a Deus um sa crifcio de louvor, isto e, o fru to de labios que fazem de clarac ao publica do seu nome. (Heb. 13:15) A fim de ajuda-lo
a aprimorar sua habilidade de usar os dons concedidos por Jeova Deus para o Seu louvor, estendemos-lhe boas-vindas como estudan te da Escola do Ministerio Teocratico! ` ` Apesar de o curso dar bastante enfase a leitura publica, a oratoria e ` a arte de ensino, a Escola do Ministerio Teocratico lhe oferece outros benefcios. Participar na programac ao da escola o ajudara a desenvolver habilidades como fazer leitura pessoal, escutar e memorizar, estudar, fazer pesquisas, analisar e organizar ideias, conversar, responder perguntas e elaborar textos. As pesquisas, os comentarios e as apre sentac oes feitas na escola se basearao na propria Bblia e em publica` c oes bblicas. A medida que encher a mente com as verdades precio sas da Palavra de Deus, aprendera a pensar do modo de Deus. Isso sera muito benefico em todas as facetas da sua vida. Falando sobre o valor da Palavra de Deus, William Lyon Phelps, catedratico do secu lo 20, escreveu: Todo aquele que tem um conhecimento cabal da Bblia pode de fato ser chamado de educado. . . . Creio que o conheci mento da Bblia sem um curso universitario e mais valioso do que um curso universitario sem a Bblia.
CARACTERISTICAS DA ESCOLA
Programa semanal de leitura, estudo e pesquisas, baseados na Bblia Instruc oes sobre leitura publica, oratoria e arte de ensino Discussao em grupo Oportunidades de fazer apresentac oes na congregac ao Assistencia personalizada para ajuda-lo a progredir
Como tirar pleno proveito E claro que para beneficiar-se plenamente do ensi no transmitido na Escola do Ministerio Teocratico voce precisa ser um estudante aplicado. O apostolo Paulo deu o seguinte incentivo ao seu colega cristao, Timoteo: Pondera estas coisas; absorve-te nelas, para que o teu progresso seja manifesto a todos. (1 Tim. 4:15) De que maneiras praticas pode aplicar-se? ` Faca o maximo para assistir toda semana a progra mac ao apresentada na Escola do Ministerio Teocratico. Use bem este manual, Beneficie-se da Escola do Ministe rio Teocratico. Escreva seu nome no espaco reservado na ` primeira pagina e leve-o sempre a escola. Este manual contem exerccios. Sublinhe os pontos que achar uteis e use as margens para anotar pontos praticos que aprender na escola. Voce recebera um programa impresso para acompa nhar a Escola do Ministerio Teocratico. Esse programa
tambem incluira os procedimentos para o funcionamento da escola. Talvez ache pratico guarda-lo dentro deste livro. ` Ao se preparar para assistir a escola, lembre-se de que a Bblia e ` o compendio principal. De prioridade a leitura do trecho da Bblia designado para a semana. Sera muito bom se tambem conseguir ler com antecedencia a materia das outras partes do programa. ` As vezes, a assistencia e convidada a expressar-se. Aproveite bem es sas oportunidades. A participac ao e importante para ajuda-lo a lem brar-se do que ouviu na reuniao e usar as informac oes de modo pratico. Obviamente, todos os estudantes terao oportunidade de proferir discursos ou de participar de uma apresentac ao. Aproveite bem cada oportunidade. Empenhe-se ao maximo para aprimorar a caractersti ca de oratoria que lhe for indicada. Os conselhos que lhe forem da dos terao o objetivo de ajuda-lo a continuar progredindo. Aceite essa ajuda de bom grado. Anote em seu livro sugestoes especficas sobre o que pode fazer para se aprimorar. Visto que nao conseguimos nos ver assim como os outros nos veem, as sugestoes bblicas amorosas e os conselhos que recebemos podem contribuir significativamente para o nosso progresso. Isso acontece mesmo quando ja se esta HABILIDADES matriculado na escola por varios anos. Pro. 1:5. DESTACADAS Gostaria de progredir de maneira mais rapida? Isso e NO CURSO uma questao de iniciativa. Estude com antecedencia a materia dos discursos de estudante. Caso haja necessidade Como escutar e memorizar de substituir algum estudante, voce estara preparado para Leitura pessoal se apresentar e isso lhe dara mais experiencia. Tambem, ` Como estudar preste bastante atenc ao a maneira de os outros estudantes Como fazer pesquisas abordarem a materia. Podemos aprender uns com os ou Analise e organizac ao tros. de ideias Alem disso, dependendo das circunstancias, voce pode A arte de conversar acelerar seu progresso adiantando o estudo deste livro. Como responder Depois que estiver bem inteirado do conteudo dos proxiperguntas mos 15 estudos, comece a analisar o Programa para de Como elaborar textos senvolver a oratoria e a arte de ensino, que se inicia na pagina 78. Primeiro, estude cada lic ao e faca os exerccios
sugeridos. Ao sair no ministerio, coloque em pratica o que estiver aprendendo. Isso pode acelerar seu progresso como orador e como instrutor da Palavra de Deus. O que aprender na Escola do Ministerio Teocratico o ajudara a se preparar para o que e mais importante na vida. Visto que estamos vi vos porque e da vontade de Deus, louva-lo e cumprir o proprio obje tivo de nossa existencia. Jeova Deus merece que lhe prestemos lou vor da melhor qualidade. (Rev. 4:11) A orientac ao que recebemos na escola e um meio de fazermos isso, porque nos ajuda a raciocinar de maneira clara, agir com sabedoria e transmitir eficazmente as maravilhosas verdades da Palavra inspirada de Deus.
FONTE DE INFORMAC OES

Comunicar-se eficazmente e uma arte que nem todos dominam. Ja se publicaram muitos livros para ajudar as pessoas nesse campo. Mas o Criador, que dotou o ser humano com a capacidade da fala, sabe mais sobre oratoria e ensino do que qualquer instrutor humano. Seu Filho unigenito atuou como Mestre de Obras na formac ao do cerebro humano, dos orgaos da fala e de todas as outras maravilhas da criac ao. Durante a criac ao dos anjos e dos humanos, esse Filho atuou como a Palavra de Deus, o instrumento principal usado pelo ` proprio Deus para transmitir orientac oes as suas criaturas. (Pro. 8:30; Joao 1:1-3) Esse ` Filho foi enviado a Terra como o Senhor Jesus Cristo, a respeito de quem o registro inspirado diz: As multidoes ficaram assombradas com o seu modo de ensinar. Aqueles que o ouviam diziam: Nunca homem algum falou como este. (Mat. 7:28; Joao 7:46) Nao e para menos que os Evangelhos se refiram a ele mais de 40 vezes como Instrutor. Podemos aprender muito com ele sobre oratoria e ensino. O registro bblico tambem mostra como Jeova Deus usou homens e mulheres de varias formac oes para realizar sua vontade. Alguns transmitiram mensagens breves, mas poderosas. Muitos nao discursaram para grandes plateias, mas deram fielmente testemunho sobre o Deus verdadeiro e seus propositos. Tudo indica que, em sua maio ria, nao eram oradores eloquentes, mas Deus abencoou seus esforcos. Podemos aprender do que a Bblia nos conta sobre como realizaram o ministerio. Sal. 68:11. Obviamente, a Bblia nao e um manual de oratoria. Mas quando analisamos seu conteudo, descobrimos informac oes valiosas sobre oratoria e ensino. Este livro, Beneficie se da Escola do Ministerio Teocratico, foi esbocado com base nessas informac oes.
Tenha prazer em ler a Palavra de Deus

FELIZ e o homem cujo agrado e na lei de Jeova. Esse homem le a Pa lavra de Deus dia e noite em voz baixa. (Sal. 1:1, 2) Voce sente tal prazer? Como pode sentir ainda mais alegria na leitura da Palavra de Deus? Escute a voz de Jeova Nao faca uma simples leitura. Visualize os acontecimentos e imagi ne como foi o dialogo entre os personagens. Ao ler os captulos iniciais da Bblia, ouca o proprio Jeova contar, passo a passo, como preparou a Terra para receber o homem. Ouca-o dizer ao seu Filho, o Mestre de Obras, que chegou a hora de criar os primeiros humanos. Visualize a seguinte cena: Adao e Eva se rebelam, Deus os julga e em seguida os expulsa do Paraso. (Genesis, caps. 1-3) Admire-se ao ler que uma voz do ceu identifica Jesus Cristo como o amado Filho de Deus, aquele que Deus enviou para dar a vida pela humanidade. (Mat. 3:16, 17) Tente imaginar a reac ao do apostolo Joao ao ouvir Jeova declarar: Eis que faco novas todas as coisas. (Rev. 21:5) Ler a Palavra de Deus des sa maneira e realmente agradavel. Continue a ler o registro inspirado e vera que Jeova e uma pes soa majestosa, que inspira reverencia. Voce se sentira irresistivelmen te atrado a esse Deus que nos ama, nos trata com misericordia, nos ajuda se continuarmos humildemente procurando fazer sua vontade e nos mostra como ser bem-sucedidos em tudo. Jos. 1:8; Sal. 8:1; Isa. 41:10. Quanto mais ler a Bblia, mais satisfeito ficara, porque conhecera a vontade de Deus mais a fundo. Mas sua satisfac ao nao se restringira a isso. Quando perceber que as informac oes obtidas na leitura da B blia o ajudam a lidar com problemas de maneira sensata, voce se sen tira como o salmista, que disse: Tuas advertencias sao maravilhosas. Por isso e que a minha alma as tem observado. (Sal. 119:129) Voce tambem ficara contente quando conseguir discernir princpios bbli` cos que ajudam a amoldar seu modo de pensar e seus desejos a vontade de Deus. Isa. 55:8, 9. A Bblia fornece orientac ao moral que nos protege contra o dano e ` nos mostra o rumo certo a seguir. A medida que a lemos, percebemos
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que Jeova e um Pai que sabe que problemas enfrentaremos se ceder mos aos desejos da carne imperfeita. Ele nao quer que soframos as consequencias terrveis e inevitaveis de violar seus altos padroes de moral. Ele se importa conosco e quer que vivamos da melhor manei ra possvel. A leitura de sua Palavra leva-nos a reconhecer plenamente que e uma verdadeira benc ao te-lo como nosso Deus e Pai celestial. Leia a Bblia diariamente O salmista disse o seguinte a respeito do homem que le a Palavra de Deus diariamente: Tudo o que ele fizer sera bem-sucedido. (Sal. 1:3) Realmente, apesar de nossas imperfeic oes, de vivermos num sistema perverso controlado por Satanas e dos esforcos do Diabo para nos de vorar, a leitura regular e a aplicac ao da Palavra de Deus nos darao con dic oes de ser bem-sucedidos em tudo o que diz respeito ao nosso rela cionamento com Jeova. Visto que somos pressionados por este velho sistema, absorver os pensamentos do Criador, mesmo que por alguns momentos preciosos todo dia, pode fortalecer-nos. Alguns que estiveram presos por causa de sua fe tinham acesso apenas a alguns versculos que vez por outra encontravam transcritos em artigos de jornais. Eles os recortavam, memorizavam e meditavam neles. Jeova abencoou seus esforcos por que fizeram o que podiam naquelas circunstancias para absorver co nhecimento da Palavra de Deus. (Mat. 5:3) Contudo, a maioria de nos tem muito mais liberdade. Nao devemos imaginar que ler rapidamen te um versculo bblico por dia tera, por si so, algum efeito milagroso. Mas seremos abencoados caso ajustemos nossas prioridades para que consigamos ler diariamente um trecho da Bblia, meditar nele e apli ca-lo em nossa vida. Contudo, temos de admitir que, por mais bem elaborados que sejam, nossos planos podem falhar. Quando isso acontece, damos prio` ridade as coisas realmente importantes. Por exemplo, nao ficaramos, de proposito, um ou dois dias sem tomar agua. Assim, a despeito do que possa acontecer no dia a dia, devemos reservar tempo para nos re vigorar com as aguas da verdade. Atos 17:11.
Leia toda a Palavra de Deus Ja leu a Bblia inteira? Alguns ficaram assustados com a ideia de ler a Bblia de Genesis a Revelac ao. Por isso, muitas pessoas que que riam ler a Bblia inteira comecaram pelas Escrituras Gregas Cristas. Por
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que? Talvez porque assim podiam ver de maneira mais facil como es ` ses livros bblicos se aplicavam a elas a medida que procuravam seguir os passos de Cristo. Ou talvez tenha sido porque as Escrituras Gregas Cristas parecem conter menos materia para ler apenas pouco mais de um quarto da Bblia. Mas depois de terminarem a leitura desses 27 livros, comecaram a ler os 39 livros das Escrituras Hebraicas e gos taram de le-los. Quando terminaram de ler as Escrituras Hebraicas, ja haviam criado o habito de ler a Bblia. Assim, passaram a ler as Escrituras Gregas pela segunda vez e nunca mais pararam. Esperamos que voce tambem transforme a leitura diaria da Palavra de Deus num ha bito vitalcio. Existe alguem em sua famlia ou na congregac ao que nao sabe ler? Por que nao se oferece para ler a Bblia regularmente para essa pessoa? Voce se beneficiara, e o mesmo acontecera com ela ao passo que me ditar no que ouve e aplicar as informac oes aprendidas. Rev. 1:3.
TIRE PROVEITO DA LEITURA DIARIA DA BIBLIA

Grande parte do que e ensinado na Escola do Ministerio Teocratico gira em torno do programa de leitura da Bblia. Incentivamos voce a acompanhar esse programa. A programac ao semanal da escola inclui a leitura e analise de um pequeno trecho da Bblia. Se a acompanhar, com o tempo lera a Bblia inteira. Para criar o habito de ler a Bblia diaria mente, reserve um horario especfico talvez pela manha, por volta do meio-dia, na hora do jantar ou antes de se deitar. Deixar para ler pequenos trechos da Bblia apenas quan do tiver tempo ao longo do dia nao garantira regularidade. Caso seja chefe de famlia, mostre interesse pelos membros da famlia ajudando-os a ter uma boa programac ao. Ler a Bblia juntos podera incentiva-los a tambem le-la pessoalmente todos os dias. E necessario autodisciplina para ler a Bblia diariamente. Ninguem nasce com o desejo de fazer isso. E preciso desenvolver ` anseio pela Palavra de Deus. (1 Ped. 2:2) A medida que cultivar o habito de ler, seu apetite espiritual aumentara. Da, tera vontade de estudar mais e de empenhar-se em projetos especiais de leitura e estudo da Bblia para aprofundar sua compreensao e apreco pelas riquezas espirituais que Jeova nos prove. Ao ler a Bblia, tire tempo para meditar no significado do que le no que o relato lhe diz a respeito de Jeova, na influencia positiva que pode ter em sua vida e em como pode usar a informac ao para ajudar outras pessoas.
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Com o tempo, talvez queira envolver-se em projetos especiais relacio nados com a leitura da Bblia. Isso pode ajuda-lo a ver melhor a relac ao entre diversos trechos da Bblia. Se sua Bblia tiver referencias, elas po dem indicar-lhe detalhes historicos e relatos paralelos que poderao aju ` da-lo a entender as circunstancias que levaram a escrita de varios sal mos e das cartas dos apostolos de Jesus Cristo. A obra Estudo Perspicaz das Escrituras fornece uma quantidade enorme de informac oes sobre pessoas, lugares e qualidades mencionados na Bblia. Contem tabelas que indicam o cumprimento de profecias bblicas, mostram quais reis e profetas viveram numa mesma epoca e fornecem datas aproximadas de muitos eventos bblicos. Ao meditar no que aprende, entendera os motivos de certas condi c oes se terem desenvolvido entre o povo de Deus. Descobrira tambem por que Jeova lidou com seu povo de determinadas maneiras. Vera como Jeova avalia as ac oes de governantes, povos e pessoas. Isso o aju dara a entender bem melhor Seu modo de pensar. ` Achara a Historia registrada na Bblia mais interessante a medida que visualizar a regiao em que se passaram os eventos. Mapas das terras b blicas mostram como era o terreno e quais eram as distancias entre os lugares. Por exemplo, qual foi o local aproximado em que os israelitas cruzaram o mar Vermelho? Qual era a area da Terra Prometida? Que distancia Jesus percorreu para realizar seu ministerio terrestre? O que o apostolo Paulo viu em suas viagens missionarias? Alguns mapas e des ` cric oes geograficas revelam detalhes que darao vida a sua leitura. Onde pode encontrar mapas de terras bblicas? Alguns estao impressos na Traduc ao do Novo Mundo das Escrituras Sagradas. A obra Estudo Perspi caz contem cerca de 70 mapas, e no final do terceiro volume ha um n dice de mapas. Use o Indice das Publicac oes da Torre de Vigia para loca lizar outros mapas. Se essas publicac oes nao estiverem disponveis, use os mapas publicados em A Sentinela para ajuda-lo na leitura da Bblia. Nas Escrituras Hebraicas, o Rei Davi glorificou a Jeova, dizendo: Quao preciosos sao os teus pensamentos! O Deus, a quanto ascende a soma deles! (Sal. 139:17) Nas Escrituras Gregas Cristas, o apostolo Pau lo louvou a Jeova porque Ele tem brilhado sobre os nossos corac oes, para ilumina-los com o glorioso conhecimento de Deus pelo rosto de Cristo. (2 Cor. 4:6) Davi e Paulo viveram seculos distantes um do outro, mas ambos se alegravam com a Palavra de Deus. O mesmo pode acontecer com voce, se tomar tempo para ler tudo o que Jeova lhe ofe rece nas paginas de sua Palavra inspirada.
Preste atenc ao a como escuta

ESCUTAR e um fator importante no processo de aprendizagem e tam bem pode afetar as chances de sobrevivencia da pessoa. Quando se preparava para libertar seu povo da escravidao no Egito, Jeova ins truiu Moises que, por sua vez, instruiu os anciaos de Israel sobre o que deviam fazer para salvar seus primogenitos do anjo da morte. (Exo. 12:21-23) Os anciaos transmitiram essas informac oes verbalmente a cada famlia. O povo tinha de escutar com muita atenc ao. Como rea giu? A Bblia nos conta: Todos os filhos de Israel fizeram assim como Jeova ordenara a Moises e a Arao. Fizeram exatamente assim. (Exo. 12:28, 50, 51) Isso resultou numa maravilhosa libertac ao do povo de Israel. Atualmente, Jeova nos prepara para uma libertac ao mui SUGESTOES PARA to maior. Por certo, a instruc ao que ele fornece merece SER BOM OUVINTE nossa maxima atenc ao. Essa instruc ao e dada nas reunioes congregacionais. Esta tirando pleno proveito delas? Muito depende de como escuta. Ore pedindo ajuda para concentrar-se no que e Consegue memorizar pontos altos da instruc ao forneci dito da nas reunioes? Tem o habito de procurar toda semana Mantenha os olhos fixos maneiras de aplicar essa instruc ao ou de transmiti-la a ouno orador tras pessoas? Acompanhe na Bblia Prepare o corac ao a leitura dos textos citados Para beneficiar-nos plenamente da instruc ao forneci Descubra o objetivo do da nas reunioes cristas, temos de preparar o corac ao. Um discurso evento ocorrido durante o reinado de Jeosafa, de Juda, Responda mentalmente destaca a importancia de fazer isso. Ele defendeu corajosa` as perguntas; escute os mente a adorac ao verdadeira. Removeu de Juda os altos e comentarios com os postes sagrados e comissionou prncipes, levitas e saatenc ao cerdotes para ensinarem a Lei de Jeova ao povo em todas Faca anotac oes breves as cidades de Juda. Contudo, os altos e que nao desapa Isole os pontos que receram. (2 Cro. 17:6-9; 20:33) A adorac ao de deuses falpretende aplicar sos e a forma desaprovada de adorar a Jeova praticada nos altos pagaos estavam tao arraigadas que nao foram erradicadas.
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Por que o programa educativo de Jeosafa nao teve uma influencia duradoura? O relato continua: O proprio povo nao preparara ainda seu corac ao para o Deus de seus antepassados. O povo ouviu, mas nao agiu em harmonia com a instruc ao. Talvez tenham achado incon veniente viajar para o templo em Jerusalem a fim de oferecer sacrif cios. De qualquer forma, seu corac ao nao havia sido motivado pela fe. Para evitarmos retroceder aos modos de agir caractersticos do mun do de Satanas, devemos preparar o corac ao para receber a instruc ao que Jeova nos fornece atualmente. Como? Uma das maneiras mais im portantes de fazer isso e por meio da orac ao. Devemos orar para que aceitemos a instruc ao divina com gratidao. (Sal. 27:4; 95:2) Isso nos ajudara a valorizar os esforcos de nossos irmaos que, embora imperfei tos, se oferecem para ser usados por Jeova para ensinar seu povo. Fara com que sejamos gratos a Jeova nao apenas pelas coisas novas que es tamos aprendendo, mas tambem pela oportunidade de aumentarmos nosso apreco pelas coisas ja aprendidas. Por termos o desejo de reali zar plenamente a vontade Deus, oramos: Instrui-me, o Jeova, acer ca do teu caminho. . . . Unifica meu corac ao para temer o teu nome. Sal. 86:11.
Concentre-se Muitos obstaculos nos impedem de escutar atentamente. Talvez este jamos perturbados por muitas ansiedades. Nossa atenc ao pode ser des viada devido a barulhos e movimentac ao dentro ou fora do local de reuniao. O desconforto fsico pode dificultar nossa concentrac ao e, com frequencia, os que tem filhos pequenos tem de dividir a atenc ao. O que pode ajudar-nos a ficar atentos ao programa? Os olhos exercem um papel importante em direcionar nossa aten c ao. Use-os para ajuda-lo a concentrar-se, mantendo-os fixos no orador. Quando ele citar um texto bblico, procure-o na Bblia e acompanhe a ` leitura, mesmo que ja saiba o que diz. Resista a tentac ao de virar a cabe ca na direc ao de cada barulho ou movimento. Se voce se distrair com o que ve, perdera grande parte do que estiver sendo apresentado na tribuna. Caso pensamentos inquietantes dificultem sua concentrac ao, ore a Jeova pedindo a calma e a paz necessarias para prestar atenc ao. (Sal. 94:19; Fil. 4:6, 7) Faca isso varias vezes, se necessario. (Mat. 7:7, 8) As reunioes congregacionais sao provisoes de Jeova. Esteja certo de que ele quer que voce tire proveito delas. 1 Joao 5:14, 15.
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Escute os discursos E provavel que consiga lembrar-se de coisas interessantes que ouviu em discursos. Mas escutar um discurso envolve mais do que apenas captar pontos interessantes. O discurso e como uma viagem. Embora possa haver coisas interessantes para ver ao longo do caminho, o mais importante e o destino, o objetivo. O orador pode estar tentando fazer a assistencia chegar a determinada conclusao ou motivar os presentes a agir de determinada maneira. ` Considere o discurso de Josue a nac ao de Israel, registrado em Josue 24:1-15. Seu objetivo era motivar o povo a adotar uma posic ao intransi ` gente em relac ao a adorac ao verdadeira, separando-se por completo da idolatria existente nas nac oes vizinhas. Por que isso era tao importan te assim? A predominancia da adorac ao falsa representava uma ameaca ` seria a posic ao da nac ao perante Jeova. O povo respondeu ao apelo de Josue, dizendo: E inconcebvel da nossa parte abandonarmos a Jeova para servir a outros deuses. . . . Serviremos a Jeova. E realmente fizeram isso! Jos. 24:16, 18, 31. Ao escutar um discurso, tente discernir o objetivo do que esta sendo dito. Veja como os pontos mencionados pelo orador contribuem para atingir esse objetivo e pergunte-se o que precisa fazer com base nas in formac oes apresentadas. Escute nas sessoes de perguntas e respostas O Estudo de A Sentinela, o Estudo de Livro de Congregac ao e algumas partes da Reuniao de Servico sao apresentadas por meio de perguntas e respostas com base em materia bblica impressa. Escutar nessas sessoes de perguntas e respostas e, de certa maneira, como participar de uma conversa. Para beneficiar-se plenamente, escu te com atenc ao. Observe a linha de raciocnio e veja como o dirigente ` destaca o tema e os pontos principais. Responda mentalmente as per` guntas dele e escute a medida que outros comentam e explicam o valor pratico da materia. Ouvir o ponto de vista de outras pessoas pode ajuda lo a enxergar de um angulo diferente assuntos ja conhecidos. Expresse sua fe, partilhando com outros seu ponto de vista. Rom. 1:12. Estudar com antecedencia a materia designada o ajudara a envolver se na analise do assunto e a entender os comentarios feitos por outros. Caso nao consiga estudar bem a materia, gaste pelo menos alguns mi nutos para ter uma visao geral da informac ao antes da reuniao. Isso fara com que tire mais proveito do que for analisado.
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Escute em assembleias e congressos Nas assembleias e nos congressos provavelmente ha mais coisas para desviar nossa atenc ao do que nas reunioes congregacionais. Isso pode fazer com que escutar se torne um desafio ainda maior. O que nos pode ajudar? ` Um fator importante e descansar bem a noite. Antes do incio das ses soes, memorize o tema do dia. Veja o tema de cada discurso e procure prever o que sera apresentado. Use bem a Bblia. Muitas pessoas perce bem que fazer breves anotac oes dos pontos principais as ajuda a man ter-se concentradas no que e dito. Anote as orientac oes que pretende por em pratica no dia a dia e no ministerio. Nas viagens de ida e volta ao local da assembleia, converse com outros sobre alguns pontos mencio nados. Isso o ajudara a memorizar as informac oes. Ensine as criancas a escutar Os pais cristaos podem ajudar os filhos, mesmo os bem pequenos, a ` ` tornar-se sabios para a salvac ao, levando-os as reunioes, as assembleias e aos congressos. (2 Tim. 3:15) Visto que o perodo de concentrac ao e a disposic ao das criancas variam, e preciso ter discernimento para ajuda las a escutar atentamente. Talvez ache praticas as sugestoes que apresentamos a seguir. Em casa, programe perodos para que as criancas fiquem sentadas e leiam ou vejam as ilustrac oes em nossas publicac oes bblicas. Evi te usar brinquedos para mante-las ocupadas nas reunioes. Assim como no Israel antigo, os pequenos estao ali para que escutem e para que aprendam. (Deut. 31:12) Quando e pratico, alguns pais providenciam exemplares das publicac oes que estao sendo estudadas mesmo para as ` criancas bem pequenas. A medida que forem crescendo, ajude-as a pre` parar-se para comentar nas partes do programa abertas a participac ao da assistencia. As Escrituras mostram que existe uma relac ao bem estreita entre escu ` tar a Jeova e obedece-lo. Isso pode ser visto nas palavras de Moises a na c ao de Israel: Pus diante de ti a vida e a morte, a benc ao e a invocac ao do mal; e tens de escolher a vida . . . amando a Jeova, teu Deus, escutando a sua voz e apegando-te a ele. (Deut. 30:19, 20) Para recebermos a aprovac ao de Deus e a benc ao da vida eterna, e essencial escutar a ins truc ao que Jeova nos fornece e aplica-la obedientemente. Assim, e vital acatarmos a admoestac ao de Jesus: Prestai atenc ao a como escutais. Luc. 8:18.
Voce pode melhorar a memoria

JEOVA DEUS criou o cerebro humano com a maravilhosa faculdade da memoria. Ele o projetou de tal forma que, por mais que se usem as preciosas informac oes ali armazenadas, elas nunca se esgotam. O pro jeto do cerebro harmoniza-se com o proposito de Deus de que os hu manos vivam para sempre. Sal. 139:14; Joao 17:3. Mas talvez sinta que muito do que a mente absorve se perde. Parece nao estar ali quando e preciso. O que voce pode fazer para melhorar a memoria?
Tenha interesse O interesse e um fator importante para aprimorar a memoria. Se criarmos o habito de ser observadores, de nos interessar pelas pessoas e pelo que se passa ao redor, nossa mente sera estimulada. Isso facilita ra reagirmos com interesse similar quando lermos ou ouvirmos algo importante. E comum as pessoas terem dificuldade para gravar no SUGESTOES PARA mes. Mas, como cristaos, sabemos que as pessoas sao imSE LEMBRAR MAIS portantes, tanto nossos irmaos e os a quem pregamos DO QUE LE como aqueles com quem lidamos no cotidiano. O que pode ajudar-nos a lembrar os nomes realmente necessa Depois de ler rios? O apostolo Paulo alistou o nome de 26 membros de determinado trecho, ` uma congregac ao a qual escreveu. Seu interesse por eles e pergunte-se: Qual e o ponto principal dessa indicado pelo fato de que nao apenas sabia seus nomes, materia? Se nao mas mencionou detalhes especficos a respeito de muitos conseguir lembrar-se do deles. (Rom. 16:3-16) Alguns dos atuais superintendentes ponto-chave, procure-o viajantes das Testemunhas de Jeova saem-se muito bem Quando terminar de ler em lembrar nomes, embora estejam cada semana numa um captulo ou artigo, congregac ao diferente. O que os ajuda nisso? Alguns tem faca um novo teste. Aliste todos os pontos o habito de usar o nome da pessoa varias vezes ao con principais. Caso nao versar com ela pela primeira vez. Esforcam-se a associar consiga lembrar-se deles o nome com a fisionomia da pessoa. Alem disso, passam prontamente, recapitule tempo com varios irmaos trabalhando no ministerio de a materia campo e tomando refeic oes. Quando voce conhecer uma pessoa, conseguira gravar o nome dela? Comece por ter
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um bom motivo para lembrar-se do nome; da, experimente aplicar algumas das sugestoes acima. Lembrar-se do que le tambem e importante. O que pode ajuda-lo a melhorar nesse respeito? E preciso ter interesse e compreender o que ` le. Para dedicar atenc ao total a leitura, voce precisa ter interesse na materia. Nao conseguira gravar informac oes se estiver pensando em outra coisa enquanto le. Para compreender melhor, relacione a infor mac ao a coisas que lhe sejam familiares ou a algo que ja tenha apren dido. Pergunte-se: Como e quando posso aplicar essa informac ao? Como posso usa-la para ajudar outros? Algo que tambem ajuda a me lhorar a capacidade de compreensao e ler frases, em vez de ler palavra por palavra. Assim conseguira entender ideias e identificar os pontos principais com mais rapidez, tornando-os mais faceis de lembrar.
Tire tempo para recapitular Os especialistas no campo da educac ao enfatizam a importancia de recapitular. Numa pesquisa, um professor universitario provou que, se o estudante gastar um minuto recapitulando a materia logo depois de analisa-la, retera o dobro de informac oes. Por isso, assim que ter minar a leitura ou ler um bom trecho da materia recapitule men talmente as ideias principais. Pense em como explicaria em suas proprias palavras as coisas novas que aprendeu. Por relembrar o ponto logo depois de le-lo, voce conseguira rete-lo por mais tempo na me moria. Da, nos dias seguintes, procure recapitular o que leu, contando a outra pessoa o que aprendeu. Podera fazer isso com alguem de sua fa mlia ou da congregac ao, um colega de trabalho ou de escola, um vi zinho, ou alguem no servico de campo. Procure repetir nao apenas os fatos principais, mas tambem os argumentos bblicos apresentados. Isso o ajudara a memorizar coisas importantes e ao mesmo tempo be neficiara outras pessoas. Medite em coisas importantes Alem de recapitular e de falar a outras pessoas a respeito do que leu, vera que e bom tambem meditar sobre as coisas importantes que aprendeu. Os escritores bblicos Asafe e Davi fizeram isso. Asafe disse: Lembrar-me-ei das praticas de Jah; pois, vou lembrar-me da tua maravilha de outrora. E meditarei certamente em toda a tua atividade e
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vou ocupar-me com as tuas ac oes. (Sal. 77:11, 12) Davi escreveu algo parecido: Medito em ti durante as viglias da noite e lembrei-me dos dias de outrora; meditei em toda a tua atuac ao. (Sal. 63:6; 143:5) Costuma fazer isso? Meditar profundamente nas ac oes, nas qualidades e nas expressoes da vontade de Jeova o ajuda a fazer mais do que apenas reter fatos. Se fizer disso um habito, vera que coisas importantes ficarao gravadas no corac ao, e isso amoldara seu modo de ser. As informac oes retidas na memoria se tornarao parte de seus pensamentos mais ntimos. Sal. 119:16. O papel do esprito de Deus Quando procuramos lembrar-nos de verdades a respeito das reali zac oes de Jeova e das coisas ditas por Jesus Cristo, nao dependemos unica e exclusivamente de nossa propria memoria. Na noite antes de morrer, Jesus disse aos seus seguidores: Enquanto permaneci convos co, falei-vos destas coisas. Mas o ajudador, o esprito santo, que o Pai enviara em meu nome, esse vos ensinara todas as coisas e vos fara lem brar todas as coisas que eu vos disse. ( Joao 14:25, 26) Mateus e Joao estavam ali. Sera que o esprito santo realmente os ajudou? Sem duvida! Uns oito anos mais tarde, Mateus terminou a escrita do primeiro relato que conta a vida de Cristo em detalhes, incluindo declarac oes de valor incalculavel feitas por ele, como o Sermao do Monte e o sinal pormenorizado da presenca de Cristo e da terminac ao do atual siste ma de coisas. Sessenta e cinco anos depois da morte de Jesus, o apos tolo Joao escreveu um Evangelho contando detalhes sobre o que Je ` sus disse aos apostolos na noite anterior a sua morte. Nao ha duvida de que tanto Mateus quanto Joao tinham lembrancas bem vivas das coisas que Jesus havia dito e feito enquanto estavam com ele, mas o esprito santo desempenhou um papel fundamental em garantir que eles nao se esquecessem de detalhes importantes que Jeova desejava incluir em sua Palavra. Sera que o esprito santo atua como ajudador para os servos de Deus em nossos dias? Com certeza! E obvio que o esprito santo nao introduz em nossa mente coisas que nunca tenhamos aprendido, mas ele realmente atua como ajudador para fazer-nos lembrar das coisas im portantes que ja estudamos. (Luc. 11:13; 1 Joao 5:14) Entao, conforme
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a necessidade, nossa faculdade de raciocnio e estimulada para que nos lembremos das declarac oes anteriormente feitas pelos santos profetas e do mandamento do Senhor e Salvador. 2 Ped. 3:1, 2. Nao se esqueca Jeova avisou inumeras vezes a Israel: Nao te esquecas. Ele nao esperava que se lembrassem de tudo com perfeic ao. Mas nao deviam ficar tao envolvidos com seus proprios assuntos a ponto de se esque cerem das coisas que Jeova havia feito. Deviam manter vivas as lem brancas da ocasiao em que Jeova os libertou enviando seu anjo para eliminar todos os primogenitos do Egito, e de quando Jeova abriu e fechou o mar Vermelho, afogando Farao e seu exercito. Os israelitas deviam lembrar-se de que Deus lhes havia dado a Lei no monte Sinai ` e que os havia conduzido pelo deserto ate chegarem a Terra Prometi da. Nao deviam esquecer-se, no sentido de que as lembrancas dessas coisas deviam continuar influenciando profundamente o que fizes sem no dia a dia. Deut. 4:9, 10; 8:10-18; Exo. 12:24-27; Sal. 136:15. Nos tambem devemos ter cuidado para nao nos tornarmos esque cedicos. Ao passo que lidamos com as pressoes da vida, precisamos lembrar-nos de Jeova, tendo em mente o tipo de Deus que ele e e o amor que demonstrou ao dar-nos seu Filho, que forneceu um resga te pelos nossos pecados para que pudessemos ter vida perfeita para sempre. (Sal. 103:2, 8; 106:7, 13; Joao 3:16; Rom. 6:23) A leitura re gular da Bblia e a participac ao ativa nas reunioes congregacionais e no ministerio de campo manterao essas verdades preciosas bem vi vas para nos. Quando tiver de tomar decisoes, grandes ou pequenas, lembre-se dessas verdades vitais e permita que influenciem seu raciocnio. Nao se esqueca disso. Procure a orientac ao de Jeova. Em vez de encarar os assuntos simplesmente do ponto de vista humano ou confiar nos im pulsos do corac ao imperfeito, pergunte-se: Que conselhos ou prin cpios da Palavra de Deus devem influenciar minha decisao? (Pro. 3:5-7; 28:26) Voce nao tem condic oes de se lembrar de coisas que ` nunca leu ou ouviu. Mas, a medida que adquirir mais conhecimento exato e aumentar seu amor por Jeova, o esprito de Deus podera aju da-lo a se lembrar de mais coisas, e seu crescente amor por Jeova o motivara a agir em harmonia com esse conhecimento.
` Aplique-se a leitura
OS ANIMAIS nao conseguem fazer o que voce esta fazendo neste mo mento. Uma dentre cada seis pessoas nao aprendeu a ler na maio` ` ria dos casos devido a falta de oportunidade de ir a escola e muitas das que aprenderam nao o fazem com tanta regularidade. Contu do, pela leitura da pagina impressa voce pode como que viajar para outros pases, conhecer pessoas cuja experiencia de vida pode acres centar-lhe algo e aprender coisas praticas que o ajudarao a lidar com problemas. A habilidade de ler influi no aproveitamento do jovem nos estu dos. Ao procurar emprego, sua leitura podera influir no tipo de traba lho que conseguira e na carga horaria que tera de cumprir para se sus tentar. A dona de casa que le bem tem mais condic oes de cuidar da nutric ao, da higiene e da prevenc ao de doencas O QUE INCLUI dos membros de sua famlia. As maes que tem boa leituSEU PROGRAMA ra tambem podem exercer uma influencia muito positiDE LEITURA? va no desenvolvimento intelectual dos filhos. Mas e claro que o maior benefcio da leitura e que A Bblia esta no topo ela lhe da condic oes de achar o proprio conhecimento da lista? de Deus. (Pro. 2:5) Usamos a leitura em muitas facetas Le regularmente as do servico a Deus. Nas reunioes congregacionais lemos a revistas A Sentinela e Bblia e publicac oes bblicas. Seu exito no ministerio de Despertai!? campo depende em grande parte de sua leitura. E a prepa Le as novas publicac oes rac ao para essas atividades tambem envolve a leitura. Por bblicas assim que as recebe? esse motivo, seu progresso espiritual depende muito de seus habitos de leitura. Quando recebe o Nosso
Aproveite bem a oportunidade Alguns que estao aprendendo sobre Deus nao tem muita escolaridade. Talvez precisem aprender a ler para acelerar seu progresso espiritual. Ou pode ser que precisem de ajuda para melhorar a leitura. Onde ha necessidade, as congregac oes fornecem aulas de alfabetizac ao com base ` ` na publicac ao intitulada Aplique-se a Leitura e a Escri ` ta. Milhares de pessoas ja foram beneficiadas. Devido a
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Ministerio do Reino, le as informac oes preparadas para ajuda-lo no ministerio de pregac ao? Quantas publicac oes mais antigas das Testemunhas de Jeova ja leu?
Continue a aplicar-se ` a leitura publica
O que le para seus filhos pode ajudar a formar a personalidade deles
Seus habitos de leitura influenciam o seu desenvolvimento espiritual
Aprenda a ler com expressividade em publico
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importancia de ter boa leitura, algumas congregac oes programam a realizac ao simultanea de aulas de aprimoramento de leitura e da Es cola do Ministerio Teocratico. Mesmo onde nao ha tais aulas, a pessoa pode progredir bem, reservando tempo para ler em voz alta todos ` os dias, assistindo regularmente a Escola do Ministerio Teocratico e participando nela. Infelizmente, revistas em quadrinhos e a televisao, entre outras coisas, tem feito com que muitas pessoas negligenciem a leitura. Ver televisao e ler pouco pode dificultar o desenvolvimento da leitura, da habilidade de raciocinar com clareza e da capacidade de expressar-se bem. O escravo fiel e discreto fornece-nos publicac oes que nos ajudam a entender a Bblia. Essas publicac oes contem uma vasta quantidade de informac oes sobre assuntos espirituais vitais. (Mat. 24:45; 1 Cor. 2:12, 13) Elas tambem nos mantem informados sobre acontecimentos mundiais importantes e seu significado, ajudam-nos a conhecer melhor a natureza e nos ensinam a lidar com assuntos que nos dizem respeito. Acima de tudo, dao enfase a como podemos servir a Deus de maneira aceitavel e ganhar sua aprovac ao. Essa leitura saudavel o aju dara a progredir em sentido espiritual. Obviamente, a habilidade de ler bem nao e, por si so, uma virtude. Precisa ser usada de maneira correta. Temos de selecionar o que lemos, assim como fazemos com a comida. Por que comer alimentos que nao sao nutritivos ou que podem ate envenena-lo? Da mesma forma, por que ler materia, mesmo ocasionalmente, que possa cor romper a mente e o corac ao? Devemos basear-nos em princpios b blicos ao escolher materia de leitura. Antes de decidir o que ler, lem bre-se de textos como Eclesiastes 12:12, 13; Efesios 4:22-24; 5:3, 4; Filipenses 4:8; Colossenses 2:8; 1 Joao 2:15-17 e 2 Joao 10. Leia com a motivac ao correta Ao analisarmos os Evangelhos, percebemos claramente a impor tancia de ler com a motivac ao correta. No Evangelho de Mateus, por exemplo, encontramos Jesus perguntando a lderes religiosos, versa dos em assuntos bblicos, coisas como: Nao lestes? e Nunca les` tes?, antes de responder, com base nas Escrituras, as perguntas capciosas deles. (Mat. 12:3, 5; 19:4; 21:16, 42; 22:31) Isso nos ensina
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que, se lermos com motivac ao impropria, poderemos tirar conclu soes totalmente erradas ou compreender mal a materia. Os fariseus liam as Escrituras porque pensavam que por meio delas ganhariam a vida eterna. Essa recompensa, como Jesus destacou, nao e concedi da a quem nao ama a Deus e nao aceita Seu meio de salvac ao. ( Joao 5:39-43) As intenc oes dos fariseus eram egostas e, por isso, eles tira vam muitas conclusoes erradas. O amor por Jeova e a motivac ao mais pura que podemos ter para ler sua Palavra. Esse amor nos incentiva a aprender a vontade de Deus, porque o amor alegra-se com a verdade. (1 Cor. 13:6) Mesmo que nao gostassemos de ler no passado, amar a Jeova de toda a men te nos induzira a usa-la num esforco intenso para adquirir conhecimento sobre Deus. (Mat. 22:37) O amor desperta o interesse, e o interesse estimula o aprendizado.
Analise o ritmo A leitura anda de maos dadas com o reconhecimento. Por exemplo, neste momento voce esta reconhecendo palavras e lembrando-se de seu significado. Podera acelerar o ritmo de sua leitura se ampliar a area de reconhecimento. Em A leitura em famlia produz uniao vez de olhar para cada palavra, tente visualizar v arias pala vras de uma vez. Com a prati ca, descobrira que entende de maneira mais clara o que le. No caso das materias mais profundas, podera tirar mais proveito se usar outro meto do. Ao aconselhar Josue sobre a leitura das Escrituras, Jeova disse: Este livro da lei nao se deve afastar da tua boca e tu o tens de ler em voz baixa. ( Jos. 1:8) Quando esta meditando, a pessoa muitas vezes fala em voz baixa. Por isso, o termo
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hebraico traduzido ler em voz baixa tambem e traduzido meditar. (Sal. 63:6; 77:12; 143:5) Ao meditar, a pessoa se concentra profundamente no assunto, sem pressa. Quando ficamos absortos na leitura, permitimos que a Palavra de Deus tenha um impacto maior sobre a mente e o corac ao. A Bblia contem profecias, conselhos, pro verbios, poesias, expressoes de julgamento divino, detalhes sobre o proposito de Jeova e uma infinidade de exemplos da vida real. To das essas informac oes sao valiosas para quem deseja andar nos cami nhos de Jeova. Somos muito beneficiados quando lemos a Bblia de tal modo que as informac oes contidas nela fiquem profundamente gravadas na mente e no corac ao.
Aprenda a concentrar-se Durante a leitura, imagine-se nos cenarios. Procure visualizar os personagens e participar de suas emoc oes. Isso e relativamente facil quando lemos um relato como o de Davi e Golias, registrado em 1 Sa muel captulo 17. Mas e possvel dar vida ate mesmo a detalhes sobre a construc ao do tabernaculo ou a instituic ao do sacerdocio, como os registrados em Exodo e em Levtico, se voce visualizar as dimen soes e o material usado na construc ao, ou se imaginar a fragrancia do incenso, os graos torrados e os animais apresentados como ofertas queimadas. Imagine como deve ter sido maravilhoso realizar os ser vicos sacerdotais. (Luc. 1:8-10) Se envolver seus sentidos e emoc oes dessa maneira, conseguira captar o significado do que le e isso tam bem o ajudara a memorizar o assunto. Mas se nao tiver cuidado, a mente pode vaguear durante a leitura. Os olhos estarao vendo a pagina, mas os pensamentos poderao estar em outro lugar. Ha musica tocando? A televisao esta ligada? Alguem esta conversando? Se possvel, e melhor ler num lugar em que nao haja barulho. Contudo, a distrac ao pode vir de dentro de voce. Talvez tenha tido um dia agitado. Infelizmente, e muito facil ficar repassando na mente as coisas que aconteceram durante o dia. Obviamente, e bom recapitular os eventos do dia, mas nao deve fazer isso quando estiver lendo. Voce talvez comece a leitura compenetrado, ou ate faca uma orac ao antes de ler. Mas no decorrer da leitura a mente comeca a vaguear. Tente de novo e discipline-se para ficar concentrado na lei tura. Aos poucos, percebera a melhora.
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O que faz quando nao entende uma palavra? Algumas palavras des` conhecidas sao definidas ou explicadas na materia. As vezes e poss vel descobrir o significado com base no contexto. Se isso nao acon tecer, procure a palavra num dicionario ou marque-a para perguntar a alguem o que significa. Isso ampliara seu vocabulario e o ajudara a entender melhor o que le. Leitura publica Quando o apostolo Paulo disse a Timoteo para continuar a aplicar` ` se a leitura, ele se referia especialmente a leitura feita em benefcio de outras pessoas. (1 Tim. 4:13) A boa leitura publica envolve mais do que simplesmente ler palavras. O leitor precisa entender o signifi cado das palavras e compreender as ideias que expressam. So quando faz isso e que ele consegue transmitir corretamente as ideias e repro duzir as emoc oes com exatidao. E obvio que isso exige bastante pre parac ao e ensaio. E por isso que Paulo exortou: Continua a aplicar-te ` a leitura publica. A Escola do Ministerio Teocratico lhe proporciona ra um excelente treinamento nessa questao.
Reserve tempo para ler Os planos do diligente seguramente resultam em vantagem, mas todo precipitado seguramente se encaminha para a carencia. (Pro. 21:5) Isso sem duvida acontece com o nosso desejo de ler. Para obter essa vantagem, precisamos fazer um bom planejamento para evitar que outras atividades interfiram em nossa leitura. Quando costuma ler? Tira mais proveito quando le logo no incio do dia, ou esta mais alerta em outro perodo? Se conseguir reservar mesmo que sejam 15 ou 20 minutos por dia para a leitura, ficara ad mirado de ver quanto consegue ler. O segredo e a regularidade. Por que Jeova preferiu ter seus grandiosos propositos escritos num livro? Para que as pessoas pudessem consultar sua Palavra. Isso lhes daria condic oes de analisar as obras maravilhosas de Jeova, de falar a seus filhos sobre elas e de lembrar-se do modo de Deus agir. (Sal. 78:5-7) Com respeito a esse assunto, a melhor maneira de demons ` trarmos apreco pela generosidade de Jeova e aplicar-nos a leitura de sua Palavra vitalizadora.
Vale a pena estudar!

JA VIU alguem escolhendo frutas? A maioria das pessoas observa a cor e o tamanho para saber se estao maduras. Algumas cheiram, apalpam e ate apertam as frutas. Ainda outras observam o peso, colocando uma fruta em cada mao para saber qual e a mais suculenta. O que as pessoas pensam ao fazer isso? Analisam detalhes, avaliam diferencas, lembram-se de outras frutas que ja escolheram e comparam o que veem no momento com o que ja sabem. Por escolherem com atenc ao, terao o prazer de comer frutas saborosas. Obviamente, os benefcios de estudar a Palavra de Deus sao muito maiores. Quando esse estudo ocupa um lugar importante em nossa vida, a fe e o amor tornam-se mais fortes, o ministerio torna-se mais produtivo e as decisoes que tomamos dao maior evidencia de discernimento e sabe doria piedosa. Falando sobre os benefcios resultantes da sa bedoria, Proverbios 3:15 diz: Todos os outros agrados teus COMO TIRAR nao se podem igualar a ela. Esta sendo beneficiado assim? MAIOR PROVEITO A maneira de estudar pode fazer a diferenca. Col. 1:9, 10. O que significa estudar? E mais do que uma simples leitu ra superficial. Envolve usar as faculdades mentais para ana Prepare o corac ao lisar o assunto de maneira cuidadosa ou prolongada. Inclui Obtenha uma visao analisar o que le, compara-lo com o que ja sabe e observar os geral da materia motivos apresentados para as declarac oes. Ao estudar, ana Isole fatos importantes lise a fundo as ideias novas e veja como podera aplicar ain Veja como os textos da mais os conselhos bblicos. Como Testemunha de Jeova, bblicos apoiam as tambem desejara pensar em situac oes em que podera usar a declarac oes feitas materia para ajudar outros. Obviamente, o estudo inclui me Recapitule os pontos ditac ao. principais Prepare-se mentalmente Medite sobre como sua Ao preparar-se para estudar, voce apanha a Bblia, as publivida deve ser influencia da pelo que estuda cac oes que pretende usar, lapis ou caneta e talvez um cader no. Mas sera que tambem prepara o corac ao? A Bblia nos Procure usar a materia para ajudar outras diz que Esdras preparou seu corac ao para consultar a lei de pessoas Jeova e para pratica-la, e para ensinar regulamento e justica em Israel. (Esd. 7:10) O que envolve essa preparac ao do co rac ao?
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COMO OBTER UMA VISAO GERAL DA MATERIA
A orac ao nos da condic oes de realizar o estudo da Palavra de Deus com a atitude correta. Queremos que o corac ao, nosso ntimo, seja re` ceptivo a instruc ao de Jeova. Assim, ao comecar a estudar, ore a Jeova pedindo a ajuda do esprito santo. (Luc. 11:13) Peca-lhe que o ajude a entender o significado do que estudara, a ver a relac ao da materia com o proposito Dele, como a informac ao pode ajuda-lo a discernir entre o bem e o mal, como deve aplicar seus princpios na vida e como a ma` teria influencia sua relac ao com Ele. (Pro. 9:10) A medida que estu dar, persista em pedir sabedoria a Deus. (Tia. 1:5) Faca uma autoanalise sincera com base no que aprender, ao passo que procura a ajuda de Jeova para livrar-se de pensamentos errados e de desejos prejudiciais. Sempre responda a Jeova com agradecimento pelas coisas que ele revela. (Sal. 147:7) Orar antes de estudar faz com que tenhamos uma rela c ao achegada com Jeova, uma vez que nos da condic oes de reagir fa` voravelmente as coisas que ele nos diz por meio de sua Palavra. Sal. 145:18. Essa receptividade distingue o povo de Jeova de outros estudantes. As pessoas que nao tem devoc ao piedosa acham que se deve questionar e duvidar de tudo o que esta escrito. Mas nos temos uma atitude diferen te. Confiamos em Jeova. (Pro. 3:5-7) Se nao entendemos alguma coisa, nao conclumos presuncosamente que ela deve estar errada. Pesquisa mos o assunto a fundo e esperamos por Jeova. (Miq. 7:7) Assim como Esdras, temos o objetivo de agir com base no que aprendemos e ensinar isso a outros. Essa atitude nos possibilita tirar muito proveito do que estudamos.
Analise o ttulo Veja a relac ao de cada subttulo com o ttulo Examine gravuras, tabelas ou quadros de ensino
Como estudar Em vez de simplesmente comecar pelo primeiro para grafo e prosseguir ate o final da materia, tire tempo para obter uma visao geral das informac oes contidas no artigo ou no captulo. Comece analisando o ttulo. Ele indica o tema da materia que estudara. Em seguida, observe aten tamente a relac ao dos subttulos com o tema. Analise as gravuras, tabelas ou quadros de ensino contidos na mate ria. Pergunte-se: Com base nessa visao geral, o que espe ro aprender? Que valor tera para mim? Isso direciona seu estudo. Em seguida, passe para a materia em si. Os artigos de es-
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` tudo de A Sentinela e alguns livros tem perguntas impressas. A medida que ler os paragrafos, convem marcar as respostas. Mesmo que o artigo nao tenha perguntas, voce pode marcar os pontos importantes que de seja se lembrar. Se uma ideia for nova para voce, gaste um pouco mais de tempo para certificar-se de que a entendeu bem. Fique atento a ilus trac oes ou argumentos que possam ser usados no ministerio de cam po ou num discurso que fara em breve. Pense em determinadas pessoas cuja fe poderia ser fortalecida caso lhes contasse o que esta aprendendo. Marque os pontos que deseja usar e recapitule-os quando terminar de estudar a materia. Procure os textos bblicos citados no artigo. Analise a relac ao de cada texto com a ideia geral do paragrafo. Talvez haja alguns pontos mais difceis de entender ou que gostaria de estudar mais detalhadamente. Anote-os para verifica-los mais tarde, em vez de se desviar do assunto que esta estudando. Muitas vezes os pontos sao esclarecidos na propria materia. Caso contrario, podera pesquisar mais sobre o assunto. Que coisas devem ser anotadas para a pes quisa? Talvez voce nao tenha entendido muito bem um texto citado ou nao consiga ver como ele se aplica ao assunto. Pode ser que tenha en tendido certa explicac ao, mas nao o suficiente para conseguir transmi ti-la a outras pessoas. Em vez de ficar na duvida, pesquise mais sobre esses pontos depois de terminar de estudar a materia. No meio de sua carta detalhada aos cristaos hebreus, o apostolo Pau lo declarou: Este e o ponto principal. (Heb. 8:1) Costuma dar a si mesmo um lembrete desse tipo? Veja por que Paulo fez isso. Nos primeiros captulos dessa carta inspirada, ele ja tinha mostrado que Cristo, como grande sumo sacerdote de Deus, havia entrado no proprio ceu. (Heb. 4:145:10; 6:20) Contudo, por isolar e enfatizar esse ponto principal no incio do captulo 8, Paulo preparou seus leitores para meditar na rela c ao desse ponto com a vida deles. Ele destacou que Cristo tinha se apre sentado diante da pessoa de Deus em benefcio deles e que havia aber to o caminho para que eles tambem pudessem entrar naquele lugar santo celestial. (Heb. 9:24; 10:19-22) A garantia de que sua esperanca seria concretizada os levaria a aplicar os conselhos que Paulo daria a se` ` ` guir com respeito a fe, a perseveranca e a conduta crista. Da mesma ma neira, focalizarmos a atenc ao nos pontos principais do assunto nos aju dara a discernir a linha de raciocnio e fara com que tenhamos bem em mente os motivos para agir em harmonia com esses pontos.
Procure os textos na Bblia
Para tirar pleno proveito do estudo pessoal, prepare o corac ao
Reserve tempo para meditar
Conheca bem as ferramentas de pesquisa disponveis em seu idioma
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Sera que seu estudo pessoal o motivara a agir? Essa e uma pergunta vital. Quando aprender algo, pergunte-se: Como isso deve influir em mi nha atitude e em meus objetivos? Como posso usar essas informac oes para resolver um problema, tomar uma decisao ou atingir um objetivo? Como posso usa-las em minha famlia, no ministerio de campo e na congregac ao? Considere essas perguntas com orac ao, pensando em si tuac oes reais em que podera aplicar o que aprendeu. Quando terminar de estudar um captulo ou um artigo, faca uma breve recapitulac ao. Veja se consegue lembrar-se dos pontos principais e dos argumentos que os apoiam. Isso o ajudara a gravar as informa c oes.
O que estudar Como povo de Jeova, temos bastante para estudar. Mas por onde comecar? E bom analisar todos os dias o texto e o comentario do fo lheto Examine as Escrituras Diariamente. Quando estudamos a materia que sera analisada nas reunioes congregacionais, tiramos muito mais proveito. Alem disso, alguns usam bem o tempo estudando algumas de nossas publicac oes que foram lancadas antes de terem aprendido a ver dade. Outros escolhem alguns trechos da leitura bblica semanal e fa zem um estudo mais profundo desses versculos. Mas e se voce nao conseguir estudar bem toda a informac ao que sera apresentada nas reunioes da semana? Evite a armadilha de estudar ` a materia as pressas apenas por faze-lo ou, pior ainda, de nao estudar nada do que vai ser considerado porque nao consegue estudar toda a materia. Veja quanto consegue estudar, e estude bem aquela parte. Faca isso toda semana. Com o tempo, esforce-se a estudar tambem a materia das outras reunioes. Edifica os da tua casa Jeova reconhece que os chefes de famlia tem de trabalhar muito para sustenta-la. Prepara a tua obra portas afora, diz Proverbios 24:27, e apronta-a para ti no campo. Apesar disso, as necessidades espirituais da famlia nao devem ser negligenciadas. Por isso, o versculo continua: Depois tens de edificar tambem os da tua casa. Como os chefes de fa mlia podem fazer isso? Proverbios 24:3 diz: Os da casa serao . . . firmemente estabelecidos pelo discernimento. Como o discernimento pode beneficiar sua famlia? Discernimento e a capacidade de enxergar alem do obvio. Pode-se dizer perfeitamente
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que o estudo familiar eficaz comeca por uma analise detalhada da pro pria famlia. Como anda o progresso espiritual dos membros de sua fa mlia? Ao conversar com eles, escute com atenc ao. Existe um ambien ` te de queixa ou magoa? Percebe se dao prioridade as coisas materiais? Quando vai ao servico de campo com seus filhos, nota se eles se sen` tem a vontade para identificar-se como Testemunhas de Jeova quando encontram colegas? Gostam do programa de estudo e leitura da Bblia em famlia? Estao realmente vivendo de acordo com as orientac oes de Jeova? Se for observador podera ver o que precisa fazer, como chefe da famlia, para edificar qualidades espirituais em cada um de seus membros. Ao tratar de necessidades especficas, procure artigos nas revistas A Sentinela e Despertai!. Diga-lhes com antecedencia o que sera estuda do, para que possam pensar nas informac oes. Mantenha um ambien te cordial durante o estudo. Sem repreender ou constranger ninguem, ` frise o valor pratico da materia e indique como ela se aplica a famlia. Mantenha todos envolvidos. Ajude-os a ver como a Palavra de Jeova e perfeita e nos da exatamente o que precisamos. Sal. 19:7. Benefcios As pessoas observadoras que nao tem entendimento das coisas espiri tuais podem estudar o Universo, os eventos mundiais e ate a si proprias, mas nao conseguem compreender o significado real do que veem. Por outro lado, o esprito de Deus ajuda aqueles que estudam Sua Palavra regularmente a perceber a mao de Deus nessas coisas, e a entender o cumprimento de profecias bblicas e o desenrolar do proposito de Deus para abencoar humanos obedientes. Mar. 13:4-29; Rom. 1:20; Rev. 12:12. Por mais maravilhoso que isso possa ser, nao devemos tornar-nos or gulhosos. A leitura diaria da Palavra de Deus ajuda-nos a manter a hu mildade. (Deut. 17:18-20) Isso tambem nos protege do poder enga noso do pecado, porque se a Palavra de Deus esta viva no corac ao e menos provavel que o pecado consiga atrair-nos e vencer nossa deter minac ao de resistir a ele. (Heb. 2:1; 3:13; Col. 3:5-10) Assim, andare mos dignamente de Jeova, com o fim de lhe agradarmos plenamente, ao prosseguirmos em dar fruto em toda boa obra. (Col. 1:10) Esse e o nosso objetivo ao estudar a Palavra de Deus e, se conseguirmos alcanc a lo, obteremos o maior de todos os benefcios.
Como pesquisar
O REI SALOMAO ponderou e fez uma investigac ao cabal, a fim de por em ordem muitos proverbios. Por que? Porque estava interessado em escrever palavras corretas de verdade. (Ecl. 12:9, 10) Lucas pesquisou todas as coisas com exatidao, desde o incio, a fim de narrar em ordem logica os eventos da vida de Cristo. (Luc. 1:3) Esses dois servos de Deus estavam pesquisando. O que e pesquisa? E a busca minuciosa de informac oes sobre deter minado assunto. Inclui ler e exige a aplicac ao dos princpios do estudo. Tambem pode envolver entrevistas. Em que circunstancias e necessario fazer pesquisas? Seguem-se al guns exemplos. Durante o estudo pessoal ou a leitura da Bblia, po dem surgir algumas perguntas importantes para voce. Ao dar testemunho, a pessoa talvez lhe faca uma pergunta so bre a qual voce gostaria de obter informac oes especficas QUAIS DESSAS para responder. Ou pode ser que voce tenha sido designaFERRAMENTAS DE do para proferir um discurso. PESQUISA VOCE TEM? No caso de um discurso, pode ser que a materia que lhe foi designada pareca bem generica. Como podera aplica-la Traduc ao do Novo Mundo aos ouvintes? Enriqueca-a por meio de pesquisas. Um ar das Escrituras Sagradas gumento aparentemente obvio torna-se informativo e ate Comprehensive motivador quando apoiado por dados estatsticos ou por Concordance um exemplo que se encaixe na materia e que tenha a (Concordancia Abrangente) ver com os presentes. A materia que servira de base para A Sentinela e Despertai! seu discurso pode ter sido preparada para leitores de todo ` Raciocnios a Base das o mundo, mas voce precisa ampliar e ilustrar os pontos, e Escrituras mostrar como se aplicam a determinada congregac ao ou Testemunhas de Jeova a uma pessoa especfica. Como fazer isso? Proclamadores do Antes de comecar a pesquisar, pense na assistencia. Reino de Deus O que ja conhecem da materia? O que precisam saber? Da, Estudo Perspicaz das identifique o seu objetivo. Voce pretende explicar, convenEscrituras cer, refutar ou motivar? Para explicar algo e necessario in Indice das Publicac oes da cluir informac oes adicionais a fim de esclarecer o assunto. Torre de Vigia Embora os fatos basicos possam ser compreendidos, talvez Watchtower Library em precise falar um pouco mais sobre quando ou como fazer CD-ROM o que esta sendo dito. Para convencer, e preciso apresentar
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motivos e provas que indiquem por que uma coisa e de determinada maneira. Para refutar, e necessario conhecer bem os dois lados da ques tao e analisar detalhadamente as evidencias usadas. E obvio que nao procuramos apenas usar argumentos fortes, mas procuramos meios para apresentar fatos de maneira bondosa. Motivar envolve tocar o co rac ao. Significa incentivar os ouvintes e estimular seu desejo de agir em harmonia com o que esta sendo dito. Citar exemplos de pessoas que agiram assim, mesmo ao enfrentar dificuldades, pode tocar o cora c ao dos ouvintes. Esta pronto para comecar? Ainda nao. Veja a quantidade de informa c ao de que precisara. O tempo e um fator importante. Se tiver de apre sentar a informac ao a outros, quanto tempo tera para fazer isso? Cinco minutos? Quarenta e cinco minutos? Ha um limite de tempo, como acontece nas reunioes, ou ha certa flexibilidade, como no caso de um estudo bblico ou de uma visita de pastoreio? ` Por ultimo, que ferramentas de pesquisa tem a disposic ao? Alem das que tem em casa, ha mais na biblioteca do Salao do Reino? Sera que os irmaos que ja servem a Jeova por muitos anos estariam dispostos a dei xa-lo consultar suas publicac oes? Existe uma biblioteca publica em sua regiao para que possa consultar livros de referencia, caso necessario?
Como usar nossa ferramenta de pesquisa mais importante a Bblia Se o seu projeto de pesquisa envolve o significado de um texto bbli co, comece com a propria Bblia. Examine o contexto. Pergunte-se: A quem foi dirigido esse texto? O que o contexto diz sobre as circunstancias que levaram a essa decla rac ao ou a atitude das pessoas envolvidas? Esses detalhes muitas vezes nos ajudam a entender um versculo, e tambem podem ajudar-nos a enriquecer um discurso. Por exemplo, o texto de Hebreus 4:12 muitas vezes e citado para mos trar que a Palavra de Deus tem o poder de tocar o corac ao e influenciar pessoas. O contexto ajuda-nos ainda mais a ver como isso realmente pode acontecer. Fala sobre os 40 anos que Israel passou no deser to antes de entrar na terra que Jeova havia prometido a Abraao. (Heb. 3:74:13) A palavra de Deus sua promessa de leva-los a um lugar de descanso, em harmonia com o pacto que havia feito com Abraao nao estava morta; estava viva e rumo ao cumprimento. Os israelitas tinham ` todos os motivos para ter fe nessa promessa. Mas, a medida que Jeova os conduzia do Egito para o monte Sinai e dali para a Terra Prometida,
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eles demonstraram falta de fe em varias ocasioes. Assim, sua reac ao ao modo de Deus cumprir sua Palavra revelou o que tinham no corac ao. Atualmente, a palavra ou promessa de Deus revela o que o homem tem no corac ao. Consulte as referencias cruzadas. Algumas Bblias tem referencias cruzadas. Voce tem uma assim? Se tiver, elas podem ser uteis. Veja um exemplo da Traduc ao do Novo Mundo das Escrituras Sagradas. O texto de 1 Pedro 3:6 menciona Sara como exemplo digno de ser imita do pelas esposas cristas. A referencia cruzada a Genesis 18:12 reforca essa ideia dizendo que, no ntimo, Sara chamava Abraao de senhor. Isso mostra que sua submissao vinha do corac ao. Alem desses esclare cimentos, as referencias cruzadas podem leva-lo a versculos que mos tram o cumprimento de uma profecia bblica ou de um modelo do pacto da Lei. Contudo, e bom estar ciente de que algumas referencias cruzadas nao tem o objetivo de fornecer explicac oes. Elas podem sim plesmente indicar ideias paralelas ou ainda informac oes biograficas ou geograficas. Pesquisa com uma concordancia bblica. A concordancia bblica e um ndice alfabetico de palavras usadas na Bblia. E usada para en contrar textos que se relacionam com o assunto que esta pesquisan do. Ao consulta-los, aprendera outros detalhes praticos. Vera a evi dencia do modelo da verdade contido na Palavra de Deus. (2 Tim. 1:13) A Traduc ao do Novo Mundo contem um Indice de Palavras Bbli cas. A Comprehensive Concordance (Concordancia Abrangente) e mui to mais extensiva. Se estiver disponvel em seu idioma, ela lhe indicara todos os textos em que aparecem as principais palavras da Bblia.
Como usar outras ferramentas de pesquisa O quadro na pagina 33 alista uma serie de outras ferramentas de pesquisa fornecidas pelo escravo fiel e discreto. (Mat. 24:45-47) Muitas delas tem um ndice da materia contida na publicac ao, alem de um n dice no final cuja finalidade e ajuda-lo a encontrar informac oes especficas. No final de cada ano, as revistas A Sentinela e Despertai! trazem ndices dos assuntos publicados nelas durante o ano. Estar familiarizado com o tipo de informac ao contida nessas publica c oes bblicas pode acelerar o processo de pesquisa. Digamos, por exem plo, que voce queira saber algo sobre profecia, doutrina, conduta crista ou aplicac ao de princpios bblicos. A revista A Sentinela provavelmen te tem a informac ao que procura. A Despertai! publica materias sobre
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eventos e problemas atuais, religiao, ciencia e povos de varios pases. O livro O Maior Homem Que Ja Viveu comenta todos os relatos conti dos nos Evangelhos, em ordem cronologica. Algumas publicac oes ana lisam livros bblicos versculo por versculo, como e o caso de Revela ` c ao Seu Grandioso Clmax Esta Proximo!, Preste Atenc ao a Profecia de Daniel! e os dois volumes de Profecia de Isaas Uma Luz para Toda a ` Humanidade. No livro Raciocnios a Base das Escrituras voce encontra ra respostas satisfatorias a centenas de perguntas bblicas comumente levantadas no servico de campo. Quando quiser saber mais sobre ou tras religioes, seus ensinos e sua historia, consulte o livro O Homem em Busca de Deus. A obra Testemunhas de Jeova Proclamadores do Rei no de Deus conta em detalhes a historia moderna das Testemunhas de Jeova. Se desejar saber os acontecimentos recentes na obra mundial de pregac ao, consulte o ultimo Anuario das Testemunhas de Jeova. A obra Estudo Perspicaz das Escrituras e uma enciclopedia e um atlas da Bblia; se precisar obter detalhes sobre povos, lugares, coisas, idiomas ou even tos historicos associados com a Bblia, e uma excelente fonte de pesquisas. Indice das Publicac oes da Torre de Vigia. Esse Indice, publicado em mais de 20 idiomas, o ajudara a encontrar informac oes em varias pu blicac oes. Esta dividido em ndice de assuntos e ndice de textos. Para usar o ndice de assuntos, encontre a palavra que corresponda ao assunto que deseja pesquisar. Caso queira saber mais sobre algum tex to, procure-o na lista do ndice de textos. Se algo foi publicado em seu idioma sobre o assunto ou o texto bblico que procura, no perodo abrangido pelo Indice, encontrara uma lista de referencias. No incio do Indice ha uma relac ao com as abreviaturas das publicac oes citadas. ` (Ao consulta-la, vera, por exemplo, que w99 1/3 15 se refere a revista A Sentinela de 1. de marco de 1999, pagina 15.) Verbetes principais, como Experiencias no ministerio de campo e Biografias de Teste munhas de Jeova, podem ser uteis ao preparar discursos para motivar a congregac ao. Visto que pesquisar pode ser muito envolvente, tome cuidado para nao se desviar do assunto que esta pesquisando. Concentre-se no obje tivo de pesquisar a materia necessaria para cumprir a tarefa do momen to. Se o Indice fizer referencia a determinada fonte de materia, abra a publicac ao na pagina indicada e use os subttulos e as primeiras sen tencas dos paragrafos para encontrar a informac ao de que precisa. Se estiver procurando o significado de determinado versculo bblico, pri-
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meiro localize o texto na pagina indicada e entao examine os comen tarios antes e depois da citac ao. Watchtower Library (Biblioteca da Torre de Vigia) em CD-ROM. Se tiver acesso a um computador, talvez ache util usar a Watchtower Library em CD-ROM, que contem uma vasta colec ao de nossas publica c oes. O programa tem um sistema simples pelo qual voce pode procu rar uma palavra, uma combinac ao de palavras, ou uma citac ao bblica em qualquer publicac ao da Watchtower Library. Caso essa ferramenta de pesquisa nao esteja disponvel em seu idioma, podera acessa-la em um idioma internacional com que estiver familiarizado. Outras bibliotecas teocraticas Em sua segunda carta inspirada ao jovem Timoteo, Paulo pediu-lhe que levasse os rolos, especialmente os pergaminhos, a Roma, onde Paulo estava. (2 Tim. 4:13) Paulo valorizava certos escritos e os guarda va. Voce tambem pode fazer isso. Costuma guardar os exemplares de A Sentinela, Despertai! e do Nosso Ministerio do Reino, mesmo depois de terem sido estudados nas reunioes? Se fizer isso, podera usa-los para fazer pesquisas junto com as outras publicac oes bblicas que tiver ad quirido. A maioria das congregac oes tem uma colec ao de publicac oes teocraticas na biblioteca do Salao do Reino. Essas publicac oes podem ser usadas por todos os membros da congregac ao, dentro do Salao do Reino.
Arquivo pessoal Fique atento a materias interessantes que podera usar tanto para falar com as pessoas como para ensinar. Se encontrar num jornal ou numa revista uma materia interessante, dados estatsticos ou um exem plo que possa usar no ministerio, recorte o artigo ou copie as informa c oes. Inclua a data, o nome da publicac ao e talvez o nome do autor ou do editor. Nas reunioes congregacionais, anote argumentos e ilustra c oes que poderao ajuda-lo a explicar a verdade a outras pessoas. Ja lhe aconteceu de ter uma boa ideia para uma ilustrac ao, mas nao surgir a oportunidade de usa-la logo? Anote-a e guarde-a em seus arquivos. De pois de participar na Escola do Ministerio Teocratico por algum tempo, voce tera preparado varios discursos. Guarde suas anotac oes. As pesqui sas que tiver feito poderao ser uteis mais tarde. Converse com outros Pessoas sao uma rica fonte de informac oes. Para compilar seu Evan gelho, Lucas evidentemente obteve muitas informac oes entrevistando
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testemunhas oculares dos acontecimentos. (Luc. 1:1-4) Talvez um ir mao diga algo que o ajude a entender um assunto sobre o qual voce es teja pesquisando. De acordo com Efesios 4:8, 11-16, Cristo usa dadivas em homens para ajudar-nos a obter mais conhecimento exato do Filho de Deus. Voce pode obter ideias uteis falando com pessoas que tem bastante experiencia no servico de Deus. Ao conversarmos com outros, descobrimos o que estao pensando, e isso pode ajudar-nos a preparar materias realmente praticas.
Avalie os resultados Depois da colheita do trigo, o grao tem de ser tirado da palha. O mes mo acontece com as pesquisas que faz. Antes de usar as informac oes que encontrou, voce precisa separar o que e valioso do que e superfluo. Se pretende usar as informac oes num discurso, pergunte-se: Essa ` ideia que pretendo usar realmente acrescenta algo a explicac ao do as sunto? Ou, embora a informac ao seja interessante, sera que tende a des viar a atenc ao do assunto? Se pensar em citar acontecimentos recentes ou dados relacionados com os campos da ciencia e da medicina em constante mudanca , certifique-se de que a informac ao esteja atua lizada. Lembre-se tambem de que algumas informac oes que aparecem nas nossas publicac oes mais antigas podem ter sido atualizadas. Por isso, procure as informac oes mais recentes sobre o respectivo assunto. Seja muito cauteloso ao usar informac oes de fontes seculares. Nun ca se esqueca de que a Palavra de Deus e a verdade. ( Joao 17:17) Jesus ocupa o papel principal no cumprimento do proposito de Deus. Por isso, Colossenses 2:3 diz: Cuidadosamente ocultos nele se acham todos os tesouros da sabedoria e do conhecimento. Avalie os resultados de suas pesquisas com base nisso. No caso das pesquisas seculares, per gunte-se: Essa materia contem exageros, especulac ao ou expressa con ceitos mopes? Foi escrita com base em interesses egostas ou comer ciais? Sera que outras fontes respeitadas concordam com ela? Acima de tudo, harmoniza-se com a Bblia? Proverbios 2:1-5 incentiva-nos a continuar a buscar o conhecimento, a compreensao e o discernimento como se fossem prata e tesouros es condidos. Isso e sinonimo de esforco e de ricas recompensas. Pesqui sar demanda esforco, mas o ajudar a a descobrir o que Deus pensa sobre as coisas, a corrigir ideias equivocadas e a reforcar seu entendimento da verdade. Fara tambem com que suas apresentac oes sejam significativas e animadas, tornando-as agradaveis de proferir e de ouvir.
Como elaborar um esboco

MUITOS oradores se dao ao enorme trabalho de escrever tudo o que pretendem dizer, desde a introduc ao ate a conclusao. Fazem varios rascunhos ate terminar de preparar o discurso. Esse processo pode levar horas. E assim que prepara seus discursos? Gostaria de aprender um meto do mais facil? Se aprender a elaborar um esboco, nao tera mais neces sidade de escrever tudo o que pretende dizer e tera mais tempo para ensaiar o discurso. Seus discursos serao mais faceis de proferir, mais interessantes de ouvir e mais motivadores para a assistencia. Como sabemos, os oradores que proferem discursos publicos nas congregac oes ja recebem um esboco basico da materia. Mas isso nao acontece com a maioria dos outros discursos. Talvez voce receba uma designac ao indicando apenas o assunto ou o tema. Ou pode ser que lhe pecam para falar com base em determinada materia publicada. Em outros casos, talvez receba apenas algumas orientac oes. Para to dos esses discursos, voce precisa elaborar seu proprio esboco. O modelo na pagina 41 lhe dara uma ideia de como organizar um esboco na mar breve. Observe que os pontos principais comecam gem esquerda e sao escritos com letras maiusculas. Logo abaixo de cada ponto principal estao alistados os argumentos que o apoiam. Para desenvolver esses argumentos, ha ainda outras ideias, alista` das sob eles e deslocadas alguns espacos a direita. Analise esse esbo co com atenc ao. Observe que os dois pontos principais estao dire tamente relacionados com o tema do discurso. Veja tambem que os pontos secundarios nao sao simplesmente pensamentos interessantes, mas apoiam o ponto principal sob o qual aparecem. Pode ser que seu esboco nao tenha exatamente a mesma aparencia desse modelo, mas, se voce entender os princpios envolvidos, con seguira organizar a materia e preparar um bom discurso num pero do razoavel. Por onde comecar?
Analise, selecione e organize Voce precisa de um tema. Seu tema nao deve ser simplesmente um assunto generico, que poderia ser descrito com apenas uma palavra.
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Ele e a ideia central que pretende transmitir e indica o ponto de vista sob o qual voce pretende abordar o assunto. Caso o tema lhe seja fornecido, analise cuidadosamente cada palavra principal dele. Se tiver de desenvolver o tema com base numa materia impressa, estude-a com o tema em mente. Se receber apenas o assunto sobre o qual falar, entao voce tera de escolher o tema. Antes de fazer isso, tal vez queira fazer pesquisas. Tenha mente aberta e conseguira novas ideias. Ao dar esses passos, tenha em mente as seguintes perguntas: Por que essa materia e importante para a minha assistencia? Qual e meu objetivo? Nao deve ser apenas cobrir materia ou proferir um dis curso interessante, mas transmitir algo benefico para os ouvintes. Quando definir o objetivo, anote-o e mantenha-o em mente duran te a preparac ao. Depois de definir o objetivo do discurso e escolher COMO ELABORAR um tema que combine com ele (ou de ter analisaUM ESBOCO do como o tema que recebeu se encaixa nesse objeti vo), podera fazer pesquisas mais direcionadas. Procure Determine por que o materia especfica para sua assistencia. Nao se conten assunto e importante te com generalidades, mas procure pontos especficos para a assistencia e que sejam informativos e realmente praticos. Seja reaqual e o seu objetivo ` lista no que diz respeito a quantidade de materia que Escolha um tema; se o tema ja tiver sido pesquisa. Na maioria dos casos, logo tera mais materia escolhido, analise-o do que conseguira usar. Por isso, seja criterioso. Reuna materia pratica Identifique os pontos principais que precisa abordar e instrutiva a fim de abranger o tema e alcancar seu objetivo. Eles Identifique os pontos se tornarao a estrutura basica de seu esboco. Quantos principais pontos principais deve ter? Talvez dois sejam suficien Organize a materia e use apenas as melhores tes para um discurso curto e, geralmente, cinco pon informac oes tos sao suficientes ate para um discurso de uma hora. Prepare uma introduc ao Quanto menor o numero de pontos principais, maior a que desperte interesse probabilidade de sua assistencia se lembrar deles. Elabore uma conclusao Uma vez que tiver em mente o tema e os pontos prinmotivadora cipais, organize a materia de pesquisa. Decida o que Revise e aprimore o discurso se relaciona diretamente com os pontos principais. Es colha detalhes que tornem sua apresentac ao original.
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Quando escolher textos para apoiar os pontos principais, fique atento a ideias que o ajudem a raciocinar de maneira significativa sobre esses textos. Aliste cada ideia ou texto sob o ponto principal corres pondente. Se alguma informac ao nao se encaixar em nenhum dos pontos principais, descarte-a mesmo que seja muito interessan te ou arquive-a para usa-la em outra ocasiao. Use apenas as melho res informac oes. Se tentar abranger muita coisa, tera de falar rapido demais e cobrira a materia de maneira superficial. E melhor transmi tir poucos pontos de real valor para a assistencia, mas fazer isso de maneira bem-feita. Nao passe da hora. A essa altura, organize a materia numa sequencia logica, se ainda nao o fez. O escritor do Evangelho de Lucas fez o mesmo. Depois de reunir muitos fatos com respeito ao assunto sobre o qual escre veria, ele os organizou em ordem logica. (Luc. 1:3) Voce pode or ganizar a materia por ordem cronologica ou por ordem de topicos, possivelmente de acordo com causa e efeito, ou problema e soluc ao, dependendo do que for melhor para QUAL E O PROPOSITO DE DEUS atingir seu objetivo. Nao faca uma PARA COM A TERRA? mudanca brusca de uma ideia para O PROPOSITO ORIGINAL DE DEUS ERA QUE A outra. A transic ao de pensamentos TERRA SE TORNASSE UM PARAISO Deus deu incio ao Paraso no Eden. (Gen. 2:8, 15) deve ser suave para os ouvintes, Adao e Eva e seus descendentes deviam sem lacunas difceis de preencher. estender o Paraso por toda a Terra. (G en. 1:28) As provas apresentadas devem le var a assistencia a conclusoes logiDEUS NAO DESISTIU DO PROPOSITO DE ` TRANSFORMAR A TERRA NUM PARAISO cas. A medida que organizar os pon O proceder anarquico dos primeiros humanos, tos, pense em como a apresentac ao sob a influencia de Satanas, nao mudou o proposito de Deus. soara para a assistencia. Acha que os No tempo devido, Deus destruira os perversos. presentes conseguirao acompanhar (Pro. 2:22) Satanas sera lancado no abismo. (Rev. 20:1-3) com facilidade a sua linha de racio Cristo cumprira o proposito de Deus para com a cnio? Serao motivados a agir com Terra durante o Reinado Milenar. base no que escutarem, em harmoAs doencas e a morte serao eliminadas. (Rev. 21:3, 4) nia com o objetivo que voce tem Os mortos serao ressuscitados para viver na em mente? Terra. Sob o governo celestial, os humanos A seguir, prepare uma introduc ao fieis transformarao a Terra num paraso. que desperte interesse no assunto (Isa. 65:17, 21-25) e que mostre aos ouvintes que sua
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` mensagem e realmente importante para eles. As vezes, e bom escre ver as primeiras frases na ntegra. Por ultimo, elabore uma conclu sao motivadora, coerente com seu objetivo. Se preparar o esboco com bastante antecedencia, tera tempo para aprimora-lo antes do proferimento. Pode ser que ache necessario mencionar certos dados, uma ilustrac ao, ou contar um caso real para apoiar determinadas ideias. Citar um acontecimento recente ou algo de interesse na localidade pode ajudar a assistencia a entender de maneira mais rapida a importancia da materia. Ao revisar o dis ` curso, podera perceber outras maneiras de adaptar as informac oes a assistencia. O processo de analisar e aprimorar e essencial para trans formar uma boa materia num discurso pratico. Alguns oradores precisam usar notas mais extensas do que outros. Mas, se dispuser a materia em poucos pontos principais, eliminar o que realmente nao apoia esses pontos e colocar as ideias em ordem ` logica, vera que a medida que ganha experiencia nao precisara mais escrever tudo o que pretende dizer. Isso pode poupar muito tempo e melhorar a qualidade dos seus discursos. Ficara evidente que voce realmente esta tirando proveito da instruc ao fornecida na Escola do Ministerio Teocratico.
Como os estudantes podem elaborar suas apresentac oes

CADA designac ao que recebemos na escola nos oferece uma oportunidade para progredir. Seja aplicado e, aos poucos, seu progresso se tornara evidente tanto para voce como para outros. (1 Tim. 4:15) A escola o ajudara a desenvolver ainda mais as suas habilidades. Fica ansioso com a ideia de falar perante a congregac ao? Isso e nor mal, mesmo que ja esteja matriculado na escola ha algum tempo. No entanto, ha algumas coisas que ajudam a diminuir a ansiedade. Em casa, crie o habito de ler em voz alta. Comente com frequencia nas reunioes e, se for publicador, participe regularmente na prega c ao. Isso lhe dara mais experiencia em falar perante outros. Alem dis so, prepare seus discursos com bastante antecedencia e treine-os em voz alta. Lembre-se de que sua assistencia e amigavel. Antes de profe rir qualquer discurso, ore a Jeova. Ele tem prazer em conceder esprito santo sempre que seus servos o pedem. Luc. 11:13; Fil. 4:6, 7. Nao tenha expectativas muito elevadas. E necessario tempo para se tornar um orador experiente e um bom instrutor. (Miq. 6:8) Se es tiver matriculado na escola ha pouco tempo, nao espere fazer uma apresentac ao perfeita logo de imediato. De atenc ao a uma caracte rstica de oratoria por vez e estude neste livro a sec ao que a explica. Se possvel, faca o exerccio sugerido no livro. Assim voce adquirira experiencia em assuntos relacionados com a respectiva caracterstica antes de cumprir a designac ao. O progresso vira com o tempo. Como se preparar para ler em publico Preparar-se para ler em publico envolve muito mais do que simplesmente conseguir pronunciar as palavras impressas. Esforce-se para entender claramente o significado da materia. Assim que rece ber a designac ao, leia a materia com esse objetivo em mente. Procu re entender a ideia de cada sentenca e a linha de raciocnio de cada paragrafo, para que consiga transmitir os pensamentos da maneira exata e com o sentimento apropriado. Quando possvel, consulte um dicionario para ver a pronuncia correta de palavras que nao conhece.
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Familiarize-se bem com a materia. Os pais talvez tenham de ajudar os filhos a fazer isso. Foi designado para ler um trecho da Bblia ou um artigo de A Sen tinela? Se em seu idioma houver gravac ao da materia em fita cassete, convem ouvi-la, prestando atenc ao a coisas como pronuncia, estilo de expressao, enfase e modulac ao. Entao, tente aplicar essas qualidades em sua leitura. Quando comecar a elaborar sua apresentac ao, estude detalhada mente a lic ao que trata da caracterstica de oratoria que foi designado a observar. Se possvel, recapitule essa informac ao depois de ter trei nado varias vezes a leitura da materia em voz alta. Esforce-se a aplicar na ntegra os conselhos da lic ao. Esse treinamento lhe sera muito util no ministerio. Quando parti cipa na pregac ao, surgem muitas oportunidades de ler para outros. Visto que a Palavra de Deus tem o poder de mudar a vida das pes soas, e importante que voce a leia bem. (Heb. 4:12) Nao espere dominar todos os aspectos da boa leitura depois de uma ou duas partici pac oes. O apostolo Paulo escreveu a um anciao cristao com anos de ` experiencia: Continua a aplicar-te a leitura publica. 1 Tim. 4:13.
Tema e cena Como preparar uma apresentac ao que envolva uma cena? E preciso levar em conta tres coisas principais: (1) o assunto, (2) a cena e a pessoa com quem fara a apresentac ao e (3) a caracterstica de oratoria em que sera aconselhado. Voce precisa reunir materia sobre o assunto que vai abordar. Mas, antes de ir muito a fundo nisso, pense bem sobre a cena e a pessoa com quem fara a apresentac ao, visto que esses fatores terao relac ao com o tipo de materia que abordara e a maneira de apresenta-la. Qual sera a cena? Uma demonstrac ao de como apresentar as boas novas a alguem que conhece? Ou demonstrara o que pode acontecer ao con versar com uma pessoa pela primeira vez? A pessoa e mais velha ou mais jovem que voce? Qual sera a atitude dela com relac ao ao assun to que voce pretende abordar? Quanto ela provavelmente ja sabe do assunto? Que objetivo espera alcancar com sua apresentac ao? As res postas a essas perguntas serao importantes para direcionar seu trabalho.
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Onde podera encontrar informac oes sobre o assunto que lhe foi designado? Leia as explicac oes sobre Como pesquisar, nas paginas 33 a 38 deste livro, e use as ferramentas de pesquisa de que dis poe. Na maioria dos casos, logo encontrara mais materia do que pode ` ra usar. Leia o suficiente para ter uma ideia do que tem a disposic ao e, ao fazer isso, nao se esqueca da cena que usara e da pessoa com quem fara a apresentac ao. Marque os pontos apropriados para usar em sua apresentac ao. Antes de organizar a apresentac ao e fazer a escolha final dos de talhes, leia as informac oes sobre a caracterstica de oratoria em que sera aconselhado. Um dos motivos principais de receber a designa c ao e aplicar esse conselho. Se cobrir a materia no tempo designado, tera a satisfac ao de apre sentar a conclusao do assunto, visto que sera dado um sinal caso seu tempo se esgote. No ministerio de pregac ao, o tempo nem sempre sera um fator restritivo. Por isso, ao preparar-se, leve em conta o tem po disponvel, mas concentre-se principalmente na eficacia do ensino. Um detalhe a respeito das cenas. Veja as sugestoes na pagina 82, e escolha uma que seja pratica para o ministerio e lhe de condic oes de apresentar a materia de modo realista. Se ja estiver matriculado na es cola ha um bom tempo, encare isso como oportunidade para progre dir e tornar-se mais eficiente no ministerio. Caso o superintendente da Escola do Ministerio Teocratico indique a cena, aceite o desafio. A maioria das cenas envolve a obra de teste munho. Se nunca deu testemunho nas circunstancias indicadas na cena, peca sugestoes a publicadores que ja o fizeram. Se possvel, ten te usar a materia designada numa situac ao parecida com a cena que apresentara na escola. Isso o ajudara a atingir um objetivo importante de seu treinamento. Apresentac ao da materia em forma de discurso ` Os irmaos podem ser designados para proferir discursos breves a congregac ao. Ao prepara-los, os pontos basicos que precisam ser con siderados sao parecidos aos pontos ja alistados para as designac oes apresentadas em forma de demonstrac ao. As principais diferencas sao a assistencia e o metodo de apresentar a materia.
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E bom preparar o discurso de forma que todos os presentes pos sam tirar proveito. A maioria dos ouvintes ja conhece as verdades b blicas basicas e pode ser que eles conhecam bem o assunto sobre o qual falara. Leve em conta o que ja conhecem da materia. Esforce-se para apresentar a informac ao de uma maneira que os beneficie. Per gunte-se: Como posso usar essa materia para que eu e meus ouvintes aumentemos o apreco por Jeova como pessoa? Que parte da materia nos ajudara a discernir a vontade de Deus? Como ela pode ajudar nos a tomar decisoes acertadas em meio a um mundo dominado pe los desejos carnais? (Efe. 2:3) Para encontrar respostas satisfatorias a essas perguntas e necessario pesquisar. Quando usar a Bblia, nao se limite a apenas ler os versculos. Raciocine sobre os textos e mos tre como servem de base para tirarmos conclusoes. (Atos 17:2, 3) Nao tente abranger materia demais, e apresente-a de um modo que facili te memoriza-la. Na fase de preparac ao, de atenc ao tambem ao proferimento do dis curso. Isso e muito importante. Treine o discurso em voz alta. Seu ` empenho em estudar e aplicar os conselhos referentes as diversas ca ractersticas de oratoria contribuira muito para seu progresso. Quer seja um orador iniciante, quer seja experiente, prepare-se bem para falar com a convicc ao e o sentimento que a materia exigir. Sempre que cumprir uma designac ao na escola, lembre-se de que o objetivo de usar o dom divino da fala e honrar a Jeova. Sal. 150:6.
Como elaborar discursos ` dirigidos a congregac ao

O PROGRAMA da Escola do Ministerio Teocratico visa beneficiar toda a congregac ao. Informac oes valiosas tambem sao apresentadas em outras reunioes congregacionais e em assembleias e congressos. Se voce foi designado para participar no programa espiritual de um desses eventos, recebeu uma grande responsabilidade. O apostolo Paulo recomendou a Timoteo, um superintendente cristao, que esti` vesse constantemente atento a questao do ensino. (1 Tim. 4:16) As ` pessoas reservam tempo valioso para assistir as reunioes cristas, e al gumas fazem muito empenho para estar ali e receber instruc oes so` bre assuntos pertinentes a sua relac ao com Deus. Fornecer-lhes essa instruc ao e realmente um imenso privilegio. Como voce pode cuidar bem dele? Destaques da leitura da Bblia Essa parte da escola se baseia no trecho da leitura semanal da B blia. Deve-se enfatizar o efeito que a materia tem sobre nos atualmente. Conforme registrado em Neemias 8:8, Esdras e seus compa nheiros liam e explicavam a Palavra de Deus em publico, dando-lhe sentido e tornando-a compreensvel. Voce pode fazer o mesmo ao apresentar os destaques da Bblia. Como deve preparar os destaques? Procure ler o trecho da Bblia com uma semana ou mais de antecedencia. Depois de fazer isso, pen se na congregac ao e nas necessidades dela. Ore pedindo orientac ao. Que conselhos, exemplos ou princpios desse trecho da Palavra de Deus atendem a essas necessidades? E essencial pesquisar. Use bem a Watchtower Library (Biblioteca da Torre de Vigia) em CD-ROM ou o Indice das Publicac oes da Torre de Vigia, se estiverem disponveis em seu idioma. Ao pesquisar o que foi publicado a respeito dos versculos que escolheu, talvez encon tre detalhes que esclarecam o contexto, explicac oes sobre o cumpri mento de profecias ou sobre o que certos textos revelam a respeito de Jeova, ou ainda analises de princpios. Nao tente abranger muitos
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` Como elaborar discursos dirigidos a congregac ao
pontos. Escolha apenas alguns versculos e concentre-se neles. E me lhor abranger poucos versculos, mas faze-lo bem. Para cumprir essa designac ao, voce podera tambem convidar os presentes a fazer comentarios sobre como se beneficiaram da leitura bblica da semana. O que descobriram que os beneficiara em seu es tudo pessoal e familiar, no ministerio, ou ainda no dia a dia? Que qualidades Jeova manifestou ao lidar com pessoas e nac oes? O que aprenderam que fortaleceu a fe e aumentou o apreco por Jeova? Nao se concentre nos pormenores tecnicos, mas enfatize o significado e o valor pratico dos pontos analisados. Discurso de instruc ao Baseia-se em materia impressa, como um artigo de A Sentinela ou Despertai!, ou o trecho de um livro. Na maioria dos casos, a materia e mais do que suficiente para o tempo concedido. Como deve pre parar o discurso? Com o objetivo de instruir, nao apenas abranger a materia. O superintendente tem de ser qualificado para ensinar. 1 Tim. 3:2. Comece estudando a materia designada. Consulte os textos e medite. Esforce-se a fazer isso bem antes da data do discurso. Lembre-se de que os irmaos sao incentivados a ler com antecedencia a materia em que o discurso se baseara. A sua func ao nao e simplesmente reca pitular ou condensar a materia, mas mostrar como se pode aplica-la. Aborde trechos da materia de uma maneira que realmente beneficie a congregac ao. Assim como cada crianca tem sua personalidade, cada congregac ao tem caractersticas proprias. Para ensinar bem a crianca, os pais nao se limitam a simplesmente recitar preceitos. Eles raciocinam com ela, levando em conta sua personalidade e os problemas que enfren ta. De maneira similar, os instrutores da congregac ao esforcam-se a compreender e a abordar as necessidades de seus ouvintes. Contudo, o instrutor que tem discernimento nao usara exemplos que possam constranger alguem na assistencia. Ele mostrara os benefcios ja ob tidos por se seguirem as orientac oes de Jeova e destacara conselhos bblicos que ajudarao a congregac ao a superar as dificuldades que enfrenta.
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O ensino eficaz toca o corac ao dos presentes. Para que isso acon teca, nao se devem simplesmente declarar fatos, mas tambem fazer com que os ouvintes criem apreco pelo que esses fatos representam. Isso exige verdadeira preocupac ao para com os que estao sendo ins trudos. Os pastores espirituais devem conhecer o rebanho. Se tive rem em mente os problemas que os irmaos enfrentam, terao con dic oes de falar de maneira encorajadora, demonstrar compreensao, compaixao e empatia. Como ja e do conhecimento dos bons instrutores, o discurso deve ter um objetivo bem definido. A materia deve ser apresentada de uma maneira que os pontos principais fiquem em evidencia e sejam lembrados. Os presentes devem poder assimilar e gravar ideias praticas que os influenciem. Reuniao de Servico Quando proferir um discurso baseado num artigo de Nosso Minis terio do Reino, percebera que o desafio pode ser um pouco diferente. Nesses casos, vera que muitas vezes o que se requer e que o orador transmita plenamente a materia publicada, e nao que selecione os pontos mais apropriados. Ajude os ouvintes a raciocinar a respeito dos textos em que se baseiam os conselhos. (Tito 1:9) Visto que o tempo concedido e limitado, na maioria dos casos nao e possvel inserir materia adicional. Por outro lado, talvez voce seja designado para falar sobre um as sunto cuja materia nao se encontra em Nosso Ministerio do Reino. Pode ser que a designac ao seja referente a um artigo de A Sentinela, ou consista em apenas algumas sentencas. Como instrutor, fica ao seu encargo elaborar a materia conforme as necessidades da con gregac ao. Talvez ache necessario usar uma breve ilustrac ao ou contar uma experiencia que tenha a ver com o assunto. Lembre-se de que sua func ao nao e simplesmente falar sobre o assunto, mas aborda lo de uma maneira que ajude a congregac ao a realizar com alegria a obra especificada na Palavra de Deus. Atos 20:20, 21. Quando estiver preparando a materia que usara, pense na situac ao dos membros da congregac ao. Elogie-os pelo que ja estao fazendo. Ate que ponto serao mais eficazes e terao mais alegria no ministerio se aplicarem as sugestoes dadas na materia designada?
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A designac ao pede que se apresente uma demonstrac ao ou uma en trevista? Nesse caso, devem ser planejadas com bastante anteceden cia. Pode ser tentador simplesmente pedir para alguem elabora-las, mas isso nem sempre produz os melhores resultados. Faca o maxi mo para ensaia-las antes do dia da reuniao. Certifique-se de que a demonstrac ao ou a entrevista seja apresentada de uma maneira que realmente contribua para a instruc ao transmitida.
Assembleias e congressos Os irmaos que desenvolvem excelentes qualidades espirituais e que se tornam bons oradores publicos e instrutores podem, com o tempo, ser convidados a participar no programa de uma assembleia ou de um congresso. Esses eventos sao realmente especiais para ins truc ao teocratica. O orador talvez receba um manuscrito, um esboco, instruc oes para um drama bblico que tenha aplicac ao moderna, ou um paragrafo com orientac oes. Se tiver o privilegio de participar no programa de uma assembleia ou de um congresso, estude a materia detalhadamente. Repasse-a ate entender seu valor. Ao proferir um discurso manuscrito, o orador deve ler a materia na ntegra, sem refrasear ou mudar a ordem das sentencas. Ele deve es tudar o manuscrito ate entender claramente os pontos principais e a linha de raciocnio. Depois, precisa treinar a leitura em voz alta ate conseguir proferir o discurso com a devida enfase, entusiasmo, cor dialidade, sentimento, sinceridade e convicc ao, bem como volume e intensidade apropriados a uma assistencia grande. O orador designado para proferir um discurso com base num esbo co e responsavel por desenvolver a materia de uma maneira que se ajuste bem ao esboco. Em vez de le-lo durante o proferimento, ou de prepara-lo em estilo manuscrito, ele deve apresentar as informac oes com naturalidade e sentimento. E importante se apegar ao tempo indicado no esboco para que possa apresentar claramente cada ponto principal. Deve explorar bem as ideias e os textos alistados sob os pontos principais e nao excluir materia do esboco para inserir pon tos de sua preferencia. A base da instruc ao, obviamente, e a Palavra de Deus. A responsabilidade dos anciaos cristaos e pregar a palavra. (2 Tim. 4:1, 2) Por isso, o orador deve dedicar atenc ao especial aos textos bblicos indicados no esboco, raciocinando com base neles e mostrando como aplica-los.
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Nao procrastine Voce tem muitas oportunidades de proferir discursos em sua con gregac ao? Como pode dar a devida atenc ao a todos eles? Evite prepa rar-se de ultima hora. Para proferir discursos que realmente beneficiem a congregac ao, e necessaria a devida reflexao. Por isso, crie o habito de ler a materia logo que receber a designac ao. Assim, podera pensar no assunto enquanto faz outras coisas. Nos dias ou nas semanas antes do discurso, pode ser que ouca comentarios que o ajudem a ver qual e a melhor maneira de mostrar o valor pratico das informac oes. Podem surgir situac oes que mostrem que a materia e bem apropriada para o mo mento. Ler a materia e pensar nela logo apos receber a designac ao e algo que toma tempo, mas e um tempo bem empregado. Quando finalmente se sentar para elaborar o esboco, vera como foi bom ter meditado no assunto com bastante antecedencia. Cuidar de suas de signac oes dessa maneira reduzira muito o estresse e o ajudara a apre sentar a materia de um modo que seja pratico e que toque o corac ao dos irmaos. Quanto mais apreciar o privilegio que lhe foi confiado no progra ma de instruc ao que Jeova da ao seu povo, mais voce O honrara e sera uma benc ao para aqueles que O amam. Isa. 54:13; Rom. 12:6-8.
Como preparar discursos publicos

NA MAIORIA das congregac oes das Testemunhas de Jeova, profere-se, toda semana, um discurso bblico dirigido ao publico. Se voce e anciao ou servo ministerial, mostram seus discursos que e um bom orador, um instrutor? Em caso afirmativo, talvez seja convidado a proferir um discurso publico. A Escola do Ministerio Teocratico ja ajudou dezenas de milhares de irmaos a se qualificarem para receber esse privilegio. Mas por onde deve comecar a preparar um discurso publico? Estude o esboco Antes de fazer qualquer pesquisa, leia o esboco e medite na materia ate entender o sentido. Fixe na mente o tema do discurso. O que deve ` ra transmitir a assistencia? Qual e seu objetivo? Familiarize-se com os subttulos e analise esses pontos principais. Como cada um deles se relaciona com o tema? Debaixo de cada pon to principal ha varios pontos secundarios. Logo abaixo destes encon tram-se os argumentos que os apoiam. Veja como cada sec ao do esbo co se desenvolve com base na sec ao anterior, se relaciona com a sec ao seguinte e ajuda a atingir o objetivo do discurso. Quando entender o tema, o objetivo do discurso e como os pontos principais atingem esse objetivo, estara pronto para comecar a desenvolver a materia. No incio, talvez ache pratico pensar no discurso como se fosse quatro ou cinco discursos pequenos, cada um com um ponto principal. Prepare um por vez. O esboco fornecido e uma ferramenta para preparar o discurso e nao se destina a servir como notas que usara para proferi-lo. E como um es queleto que voce, por assim dizer, tera de revestir de carne, implantar um corac ao e dar vida. Use a Bblia Jesus Cristo e seus discpulos baseavam seus ensinamentos nas Escri turas. (Luc. 4:16-21; 24:27; Atos 17:2, 3) Voce pode fazer o mesmo. A Bblia deve ser a base de seu discurso. Em vez de simplesmente explicar e mostrar como aplicar declarac oes contidas no esboco fornecido, en tenda como a Bblia apoia tais declarac oes e entao faca uso dela para ensinar.
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Ao preparar o discurso, examine cada versculo citado no esboco. Estude o contexto. Alguns textos servem apenas para explicar o fundo historico. Nem todos precisam ser lidos ou comentados durante o dis curso. Selecione os que forem melhores para seus ouvintes. Se voce se concentrar nos textos citados no esboco impresso, provavelmente nao precisara usar outros textos. O exito de seu discurso nao depende da quantidade de textos usados, mas da qualidade do ensino. Ao ler os versculos, explique por que es tao sendo usados. Reserve tempo para mostrar como aplica-los. Ao ex plicar um texto que acabou de ler, mantenha a Bblia aberta. E provavel que seus ouvintes facam o mesmo. Como pode despertar o interesse deles e ajuda-los a tirar mais proveito da Palavra de Deus? (Nee. 8:8, 12) Pode fazer isso por meio de explicac oes, ilustrac oes e aplicac oes. Explicac oes. Ao preparar-se para explicar um texto importante, per gunte-se: Qual e o significado deste texto? Por que o estou usando no discurso? Que duvidas os ouvintes podem ter sobre este versculo? Voce precisa analisar o contexto, o fundo historico, o cenario, o impac to das palavras e a intenc ao do escritor inspirado. Isso exige pesquisa. Encontrara inumeras informac oes valiosas nas publicac oes fornecidas pelo escravo fiel e discreto. (Mat. 24:45-47) Nao tente explicar tudo sobre o versculo que convidou a assistencia a ler, mas explique qual a relac ao dele com o ponto em analise. Ilustrac oes. O objetivo das ilustrac oes e levar os ouvintes a um grau mais profundo de conhecimento ou ajuda-los a lembrar-se de determi nado ponto ou princpio analisado. Ajudam as pessoas a entender o que voce diz e a relaciona-lo a algo que ja conhecam. Foi isso o que Je sus fez quando proferiu o famoso Sermao do Monte. Expressoes como aves do ceu, lrios do campo, portao estreito, casa sobre a ro cha e muitas outras tornaram seu ensino enfatico, claro e inesquecvel. Mat., caps. 57. Aplicac ao. Explicar e ilustrar determinado texto sao tecnicas que transmitem conhecimento, mas mostrar como aplicar esse conheci mento e o que produz resultados. E verdade que seus ouvintes tem a responsabilidade de agir de acordo com a mensagem bblica, mas voce pode ajuda-los a discernir o que precisam fazer. Quando ti ver certeza de que entenderam o versculo analisado e perceberam sua
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importancia no assunto em questao, dedique tempo para mostrar-lhes o impacto do texto sobre nossas crencas e conduta. Enfatize os benef cios de abandonar ideias erradas ou uma conduta que nao se harmoni ze com a verdade que esta sendo apresentada. Ao pensar em como mostrar a aplicac ao dos textos, lembre-se de que seus ouvintes tem formac oes diferentes e enfrentam as mais diversas situac oes. Pode haver recem-interessados, jovens, pessoas de mais ida de e aqueles que estao lutando com varios problemas pessoais. Torne seu discurso pratico e real. Nao de a impressao de estar dando conselhos apenas a determinadas pessoas. Decisoes que cabem ao orador Algumas decisoes com respeito ao seu discurso ja foram tomadas. Por exemplo, o esboco indica claramente os pontos principais e o tem po que deve usar para analisar cada subttulo. Outras decisoes cabem a voce. Podera optar por gastar mais tempo em determinados pontos secundarios e menos em outros. Nao pense que deve cobrir da mes ma maneira cada ponto secundario. Isso pode fazer com que se apresse para cobrir a materia e confunda seus ouvintes. Como pode determinar que pontos deve analisar mais a fundo e quais deve apenas comen tar brevemente? Pergunte-se: Que pontos me ajudarao a transmitir a ideia principal do discurso? Quais serao de maior proveito para minha assistencia? Sera que a omissao de determinado texto citado e do pon to relacionado com ele enfraquecera a sequencia de evidencias que esta sendo apresentada? Tenha muito cuidado para nao inserir especulac oes ou opinioes pes soais. Ate mesmo o Filho de Deus, Jesus Cristo, nao falava de sua pro ` pria iniciativa. ( Joao 14:10) Tenha em mente que as pessoas vao as reu nioes das Testemunhas de Jeova para ouvir informac oes da Bblia. Se voce e considerado um bom orador, provavelmente e porque tem o ha bito de atrair a atenc ao das pessoas para a Palavra de Deus, e nao para si mesmo. Esse e o motivo de as pessoas apreciarem seus discursos. Fil. 1:10, 11. Depois de transformar um esboco simples numa explicac ao substan cial das Escrituras, voce precisa treinar o discurso. E melhor fazer isso em voz alta. O importante e ter certeza de que todos os pontos estao bem gravados na mente. Ao proferir o discurso, voce deve conseguir
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` falar de corac ao, dar vida a materia e apresentar a verdade com entusiasmo. Antes de proferi-lo, pergunte-se: O que espero conseguir? Os pontos principais estao bem destacados? Preparei o discurso usando realmente a Bblia como base? A transic ao entre os pontos principais e natural? O discurso motiva os ouvintes a desenvolver apreco por Jeova e por suas provisoes? A conclusao esta diretamente relacionada com o tema, mostra aos ouvintes o que fazer e os motiva a faze-lo? Se con seguir responder sim a essas perguntas, entao voce esta em condic oes de usar bem o conhecimento em prol da congregac ao e do louvor de Jeova. Pro. 15:2.
QUANDO PRECISAR DE UM INTERPRETE

E comum haver diversos grupos lingusticos no mesmo pas; assim, os oradores podem ser convidados a proferir discursos bblicos com a ajuda de interpretes. Se receber um convite desses, as orientac oes abaixo ajudarao tanto a voce quanto ao seu interprete. O exito de seu discurso depende em grande parte do desempenho do interprete. Mesmo que o interprete seja experiente, ele se saira melhor se voce o ajudar a preparar-se. Geralmente, voce deve reduzir pelo menos um terco do seu discurso a fim de dar tempo para a interpretac ao. (Exceto no caso da ln gua de sinais, em que a interpretac ao e quase simultanea.) Antes do proferimento, analise com o in terprete a ideia geral do esboco e o objetivo da materia. Se for um discurso manuscrito a ser proferido num congresso, deixe o inter prete le-lo com bastante antecedencia. Converse com ele sobre os textos que usara. Certifique-se de que a Bblia usada pelo inter prete transmita a mesma ideia da Bblia que voce usara. Mostre a ele quais expressoes dos textos serao destacadas ou explicadas. Decida se os textos serao ` lidos nos dois idiomas ou em apenas um. As vezes basta le-los no idioma para o qual se esta interpretando. Mencionar datas, numeros e textos bblicos de maneira rapida pode criar problemas. Pau se para ajudar o interprete e procure usar numeros redondos. Explique ao interprete as ilustrac oes, ex pressoes idiomaticas e expressoes incomuns que pretende usar. Certifique-se de que ele as entenda e que seja possvel expressar os con ceitos no idioma para o qual ele esta traduzindo. Use frases curtas. Expresse ideias completas antes de pausar para o interprete. (Ele traduz as ideias, nao necessariamente todas as pala vras.) No caso da interpretac ao consecutiva, espere o interprete terminar antes de prosseguir. Para que o interprete possa fazer um bom trabalho, voce deve usar bom volume e articular bem as palavras.
Desenvolva a habilidade de ensinar

QUAL e o seu objetivo como instrutor? Caso se tenha tornado publica dor do Reino recentemente, sem duvida deseja aprender a dirigir estu dos bblicos, pois Jesus encarregou seus seguidores da tarefa de fazer discpulos. (Mat. 28:19, 20) Se ja tiver experiencia nessa atividade, tal vez queira ser mais eficiente no que diz respeito a tocar o corac ao daqueles a quem procura ajudar. Se tiver filhos, certamente deseja ins tru-los de uma maneira que os motive a dedicar-se a Deus. (3 Joao 4) Se for anciao ou estiver procurando habilitar-se para esse privilegio, talvez tenha o alvo de ser um orador que consegue fazer os ouvintes ter mais apreco por Jeova e seu modo de agir. Como pode alcancar esses objetivos? Aprenda uma lic ao do Instrutor Magistral, Jesus Cristo. (Luc. 6:40) Quer estivesse falando a uma multidao reunida na encosta de uma montanha, quer a um pequeno grupo de pessoas enquanto caminhavam pela estrada, o que Jesus dizia e o modo como o dizia causavam uma impressao duradoura. Ele estimulava a mente e o corac ao de seus ouvintes, e indicava aplicac oes praticas e faceis de entender. Consegue obter resultados similares? Confie em Jeova A habilidade de ensino de Jesus foi ampliada tanto pelo estreito rela cionamento que tinha com seu Pai celestial quanto pela benc ao do es prito de Deus. Voce ora sinceramente a Jeova para ter a habilidade de dirigir bem estudos bblicos? Se tem filhos, ora regularmente pedindo orientac ao para instru-los? Costuma orar de corac ao ao preparar-se para proferir discursos ou para dirigir reunioes? Expressar confianca em Jeova por meio de orac oes o ajudara a tornar-se melhor instrutor. Outra maneira de a pessoa demonstrar que depende de Jeova e pela confianca em sua Palavra, a Bblia. Em sua ultima noite como huma no perfeito, Jesus orou ao Pai: Tenho-lhes dado a tua palavra. ( Joao 17:14) Jesus tinha vasta experiencia, mas, em vez de transmitir suas proprias ideias, sempre falava o que seu Pai lhe ensinava, deixando as sim um exemplo para seguirmos. ( Joao 12:49, 50) A palavra de Deus, conforme preservada na Bblia, tem o poder de influenciar as pessoas ` suas ac oes, pensamentos ntimos e sentimentos. (Heb. 4:12) A medida que adquirir mais conhecimento da Palavra de Deus e aprender
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a usa-la com eficiencia no ministerio, voce desenvolvera o tipo de habilidade de ensino que aproxima as pessoas de Deus. 2 Tim. 3:16, 17. Honre a Jeova Ser um instrutor em imitac ao de Cristo nao e apenas uma ques tao de conseguir proferir discursos interessantes. E verdade que as pessoas ficavam maravilhadas com as palavras cativantes de Jesus. (Luc. 4:22) Mas qual era o objetivo de Jesus em falar bem? Sua intenc ao era honrar a Jeova, nao chamar atenc ao para si mesmo. ( Joao 7:16-18) E ele instou com seus seguidores: Deixai brilhar a vossa luz perante os homens, para que vejam as vossas obras excelentes e deem gloria ao vosso Pai, que esta nos ceus. (Mat. 5:16) Esse conselho deve influenciar a maneira de instruirmos as pessoas. Devemos estar determinados a evitar qualquer coisa que detraia desse objetivo. Assim, quando esti vermos planejando o que dizer ou como dize-lo, e bom que nos per guntemos: Sera que isso levara as pessoas a desenvolver mais apreco por Jeova, ou atraira a atenc ao para mim? Por exemplo, ilustrac oes e exemplos da vida real podem ser usados eficazmente para ensinar. Mas quando a ilustrac ao e muito longa ou a experiencia e excessivamente detalhada, pode-se perder de vista o ponto em questao. Na mesma linha de raciocnio, contar historias que simplesmente entretem os ouvintes detrai do objetivo de nosso minis terio. Se fizer isso, o instrutor chamara atenc ao para si mesmo em vez de atingir o verdadeiro objetivo do ensino teocratico.
Mostre a diferenca Para se tornar verdadeiro discpulo, o ouvinte deve entender clara mente o que esta sendo ensinado. Ele deve ouvir a verdade e ver como ela difere de outras crencas. Fazer comparac oes nos ajuda nesse sen tido. Jeova repetidamente aconselhou seu povo a ver a diferenca entre o que e puro e o que e impuro. (Lev. 10:9-11) Ele disse que aqueles que serviriam em seu grande templo espiritual dariam instruc oes sobre a diferenca entre a coisa sagrada e a coisa profana. (Eze. 44:23) O livro de Proverbios esta repleto de contrastes entre a justica e a iniquidade, entre a sabedoria e a tolice. Podem-se fazer comparac oes mesmo entre coisas que nao constituem opostos. O apostolo Paulo comparou um homem justo e um homem bom, conforme registrado em Romanos 5:7. No livro de Hebreus, ele mostrou a superioridade do sumo sacer docio de Cristo em relac ao ao de Arao. De fato, como escreveu Joao
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Amos Comenio, educador do seculo 17: Ensinar nao e nada mais do que mostrar a diferenca entre uma coisa e outra no que se refere aos seus objetivos, suas formas e suas origens. . . . Portanto, quem explica bem as diferencas ensina bem. Digamos, por exemplo, que voce esteja ensinando alguem sobre o Reino de Deus. Se a pessoa nao sabe o que e o Reino, voce pode mos trar o contraste entre o que a Bblia diz e a ideia de que o Reino e uma simples condic ao no corac ao. Ou pode mostrar como o Reino difere dos governos humanos. Mas ao falar a pessoas que conhecem es sas verdades bblicas basicas, voce pode entrar em mais detalhes. Pode mostrar-lhes como o Reino messianico difere do reinado universal do proprio Jeova, descrito no Salmo 103:19, ou do reino do Filho do amor de Deus, mencionado em Colossenses 1:13, ou da administra c ao, mencionada em Efesios 1:10. O uso de comparac oes pode ajudar seus ouvintes a entender claramente esse importante ensino bblico. Ao ensinar, Jesus usou esse recurso muitas vezes. Ele comparou o entendimento popular da Lei mosaica com o verdadeiro objetivo da Lei. (Mat. 5:21-48) Diferenciou a verdadeira devoc ao piedosa das ac oes hi pocritas dos fariseus. (Mat. 6:1-18) E comparou o esprito daqueles que dominavam os outros com o esprito abnegado que seus segui dores mostrariam. (Mat. 20:25-28) Em certa ocasiao, conforme registrado em Mateus 21:28-32, Jesus convidou seus ouvintes a tirar suas proprias conclusoes quanto ao contraste entre a pessoa se achar justa e demonstrar verdadeiro arrependimento. Isso nos leva a outra faceta valiosa da boa tecnica de ensino.
Incentive os ouvintes a raciocinar Em Mateus 21:28 lemos que Jesus iniciou uma comparac ao pergun tando: Que achais? O instrutor capaz nao se restringe a relacionar fatos ou fornecer respostas. Ele incentiva seus ouvintes a desenvolver a habilidade de raciocinar. (Pro. 3:21; Rom. 12:1) Isso e feito, em parte, por meio de perguntas. Conforme registrado em Mateus 17:25, Jesus perguntou: O que achas, Simao? De quem recebem os reis da terra os direitos ou o imposto por cabeca? Dos seus filhos ou dos estranhos? ` Essas perguntas intrigantes de Jesus ajudaram Pedro a chegar a con clusao correta sobre a questao de pagar o imposto do templo. Em ou tra ocasiao, ao responder a um homem que perguntou quem e real mente meu proximo?, Jesus comparou as ac oes de um sacerdote e de um levita com as de um samaritano. Da levantou a seguinte pergun-
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ta: Qual destes tres te parece ter-se feito proximo do homem que caiu entre os salteadores? (Luc. 10:29-36) Novamente, em vez de racioci` nar por seu ouvinte, Jesus o convidou a responder a pergunta que ele mesmo havia feito. Luc. 7:41-43. Toque o corac ao Os instrutores que compreendem o sentido da Palavra de Deus sa bem que a verdadeira adorac ao nao e simplesmente uma questao de memorizar certos fatos e harmonizar-se com determinadas regras. Ela se baseia numa boa relac ao com Jeova e no apreco pelo seu modo de agir. Essa adorac ao envolve o corac ao. (Deut. 10:12, 13; Luc. 10:25-27) Na Bblia, o termo corac ao muitas vezes se refere a tudo que a pes soa tem no ntimo, incluindo aspectos como desejos, afeic oes, senti mentos e motivac oes. Jesus sabia que, apesar de os humanos olharem para as aparencias, Deus ve o que a pessoa e no ntimo. (1 Sam. 16:7) O servico que pres tamos a Deus deve ser motivado por amor, nao para impressionar al guem. (Mat. 6:5-8) Por outro lado, os fariseus faziam muitas coisas para se exibir. Enfatizavam muito a questao de as pessoas se amolda` ` rem as minucias da Lei e de obedecerem as regras inventadas por eles mesmos. Mas deixavam de manifestar em suas vidas as qualidades que os identificariam com o Deus a quem professavam adorar. (Mat. 9:13; Luc. 11:42) Jesus ensinava que, apesar de ser importante obedecer aos requisitos de Deus, o valor dessa obediencia e determinado pelo que a pessoa tem no corac ao. (Mat. 15:7-9; Mar. 7:20-23; Joao 3:36) Nosso ensino produzira os melhores resultados se imitarmos o exemplo de Jesus. E importante ajudarmos as pessoas a aprender o que Deus re quer delas. Mas e importante tambem que conhecam e amem a Jeova como pessoa, para que sua conduta evidencie quanto valorizam a boa relac ao com o verdadeiro Deus. Obviamente, para beneficiar-se desse ensino as pessoas precisam avaliar com honestidade o que tem no corac ao. Jesus incentivava as pessoas a analisar suas proprias motivac oes e sentimentos. Ao corrigir um conceito errado, ele perguntava aos ouvintes por que eles pensavam de determinada maneira, ou por que haviam dito ou feito cer ` tas coisas. Contudo, Jesus ia alem disso e conjugava a sua pergunta uma declarac ao, uma ilustrac ao ou uma ac ao que os incentivava a ter o conceito correto sobre a questao. (Mar. 2:8; 4:40; 8:17; Luc. 6:41, 46) Nos tambem podemos ajudar os que nos escutam, sugerindo que
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facam a si mesmos as seguintes perguntas: Por que estou propenso a agir dessa maneira? Por que reajo assim a essa situac ao? Depois, de lhes motivos para encararem a situac ao do ponto de vista de Jeova. Mostre a aplicac ao O bom instrutor reconhece que sabedoria e a coisa principal. (Pro. 4:7) Sabedoria e a habilidade de aplicar com exito o conhecimento para resolver problemas, evitar perigos, atingir objetivos e ajudar outros. O instrutor tem a responsabilidade de ensinar os estudan tes a fazer isso, mas nao deve tomar decisoes por eles. Ao analisar princpios bblicos, ajude o estudante a raciocinar. Voce pode citar uma situac ao do cotidiano e depois perguntar ao estudante como o princpio bblico que acabaram de analisar o ajudaria caso ele se visse naquela situac ao. Heb. 5:14. Ao discursar no Pentecostes de 33 EC, o apostolo Pedro deu um exemplo de aplicac ao pratica que mexeu com a vida das pessoas. (Atos 2:14-36) Depois de comentar tres passagens bblicas em que a multi dao dizia acreditar, ele mostrou a aplicac ao delas com base em eventos que todos os presentes haviam testemunhado. Isso fez com que sentis sem necessidade de agir de acordo com o que tinham ouvido. Voce acha que seu modo de ensinar tem um efeito parecido sobre as pes soas? Vai alem de declarar fatos e ajuda as pessoas a entender o por que das coisas? Incentiva seus ouvintes a avaliar como as coisas que estao aprendendo devem influenciar suas vidas? Talvez nao pergun tem o que havemos de fazer?, como a multidao em Pentecostes, mas se voce tiver mostrado corretamente a aplicac ao dos textos analisados, eles serao motivados a pensar em agir de acordo com o que lhes foi dito. Atos 2:37. Ao ler a Bblia com seus filhos, voce tem uma excelente oportunida de de treina-los a pensar em termos praticos sobre os princpios bbli cos. (Efe. 6:4) Voce pode, por exemplo, escolher alguns versculos da leitura bblica semanal, explicar o seu significado, e entao perguntar algo como: Que orientac ao isso nos fornece? Como podemos usar es ses textos no ministerio? O que eles nos mostram a respeito de Jeova e de seu modo de fazer as coisas, e como isso aumenta nosso apreco por ele? Incentive os membros de sua famlia a comentar esses pontos du rante os destaques da Bblia na Escola do Ministerio Teocratico. Os ver sculos que comentarem provavelmente ficarao gravados na memoria deles.
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De o exemplo Voce nao ensina apenas por palavras, mas tambem por ac oes. Suas ac oes fornecem um exemplo pratico de como aplicar as coisas que diz. E dessa maneira que os filhos aprendem. Ao imitar os pais, os filhos mos tram que querem ser como eles. Querem saber qual e a sensac ao de fazer o que seus pais estao fazendo. Da mesma maneira, quando aqueles a quem ensina tornam-se seus imitadores, assim como voce e de Cristo, comecam a receber as benc aos resultantes de agir da maneira que agra da a Jeova. (1 Cor. 11:1) Passam a sentir a mao de Jeova em sua vida. Esse e um lembrete serio da importancia de se estabelecer o exem plo correto. Nossos atos santos de conduta e [nossas] ac oes de devo ` c ao piedosa contribuirao muito para dar aqueles a quem ensinamos uma demonstrac ao viva de como aplicar princpios bbli cos. (2 Ped. 3:11) Se incentivar um estudante da Bblia a ler a Palavra de Deus regularmente, seja diligente nisso tamPARA ENSINAR DE bem. Se quiser que seus filhos aprendam a viver em harmoMANEIRA EFICAZ nia com os princpios bblicos, certifique-se de que eles o vejam agir em harmonia com a vontade de Deus. Se voce Confie em Jeova, nao em instrui os irmaos da congregac ao a serem zelosos no minis sua propria habilidade terio, participe plenamente nessa obra. Quando voce pra Reconheca o poder tica o que ensina, tem mais condic oes de motivar outros. da Palavra de Deus e Rom. 2:21-23. use-a bem Com o objetivo de melhorar sua habilidade de ensino, Tenha por objetivo honrar a Jeova, nao chamar a pergunte-se: Quando dou instruc oes, sera que faco isso atenc ao para si mesmo de uma maneira que influencia a atitude, a conversa e as Fa ca comparac oes para ac oes daqueles que me escutam? Para esclarecer as coisas, ajudar outros a entender mostro a diferenca entre uma ideia e outra ou entre uma claramente maneira de agir e outra? O que faco para ajudar meus es Incentive os ouvintes a tudantes, meus filhos ou meus ouvintes numa reuniao a raciocinar lembrar-se do que digo? Mostro claramente aos meus ou Exorte outros a analisar suas proprias motivac oes vintes como aplicar o que aprendem? Conseguem ver isso e sentimentos em meu exemplo? Reconhecem como sua reac ao ao assun Incentive seus ouvintes to que esta sendo analisado pode influenciar seu relacioa avaliar como o conhe namento com Jeova? (Pro. 9:10) Continue a dar atenc ao a cimento bblico deve ` essas coisas a medida que procura desenvolver suas habiliinfluenciar suas vidas dades como instrutor. Presta constante atenc ao a ti mesmo Seja um exemplo digno de ser imitado e ao teu ensino. Permanece nestas coisas, pois, por fazeres isso, salvaras tanto a ti mesmo como aos que te escutam. 1 Tim. 4:16.
Como melhorar a habilidade de conversar

TEM facilidade de conversar com outras pessoas? Para muitos, a sim ples ideia de iniciar uma conversa, especialmente com alguem que nao conhecem, gera ansiedade. Essas pessoas talvez sejam tmidas e se perguntem: Sobre o que vou falar? Como iniciar a conversa? Como dar continuidade a ela? As pessoas confiantes e desinibidas podem ter a tendencia de dominar a conversa. Seu desafio talvez seja fazer os outros falarem e aprender a ouvir o que dizem. Por isso, quer sejamos tmidos, quer desinibidos, todos precisamos continuar a desenvolver a arte de conversar. Comece em casa Por que nao comeca a melhorar a habilidade de conversar em casa? Conversas edificantes podem contribuir muito para a felicidade da famlia. O principal segredo e importar-se profundamente uns com os outros. (Deut. 6:6, 7; Pro. 4:1-4) Quando nos importamos, nos comunicamos e escutamos quando a outra pessoa quer falar. Outro fator im portante e ter algo de valor a dizer. Se tivermos um programa regular de leitura e estudo da Bblia, teremos muito sobre o que falar. O folheto Examine as Escrituras Diariamente pode ser bem usado para iniciar conversas. Talvez tenhamos uma boa experiencia no servico de cam po ou leiamos algo informativo ou humorstico. Devemos criar o habito de contar essas coisas ao conversarmos com membros de nossa famlia. Isso tambem nos ajudara a conversar com pessoas de fora do crculo familiar. Como iniciar conversas com desconhecidos Muitas pessoas hesitam em iniciar uma conversa com alguem que nao conhecem. Mas por amarem a Deus e ao proximo, as Testemu nhas de Jeova esforcam-se em aprender a iniciar conversas para poder transmitir as verdades bblicas a outras pessoas. O que pode ajuda-lo a melhorar nisso? O princpio declarado em Filipenses 2:4 e valioso. Somos incentiva dos a nao visar, em interesse pessoal, apenas os nossos proprios as suntos, mas tambem os dos outros. Pense nisso da seguinte maneira:
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se voce nunca viu a pessoa antes, ela o encara como estranho. Como ` pode deixa-la a vontade? Um sorriso cordial e um cumprimento ami gavel serao de ajuda. Mas ha mais a considerar. Talvez a pessoa estivesse concentrada em algo quando voce come cou a falar. Se tentar faze-la conversar sobre o que interessa a voce, sem levar em conta os pensamentos dela, sera que ela reagira favoravelmente? O que Jesus fez quando encontrou uma mulher junto a um poco em Samaria? O objetivo dela era tirar agua. Jesus iniciou a conversa com base nisso, e logo conduziu a palestra para um assunto espi ritual. Joao 4:7-26. Se for observador, tambem conseguira discernir o que as pessoas po dem estar pensando. A pessoa aparenta estar alegre ou triste? E idosa, possivelmente doente? Ve algum indcio de que ha criancas na casa? Parece que a pessoa tem uma boa situac ao financeira ou que luta para ganhar a vida? Existe alguma evidencia de influencia religiosa na casa, nas joias ou bijuterias da pessoa? Se levar essas coisas em conta ao cumprimenta-la, ela talvez considere que voces tem interesses em comum. A que conclusao talvez chegue se nao conseguir ver o morador, mas apenas ouvir a voz dele por detras de uma porta trancada? Ele pode es tar com medo. Poderia usar essa informac ao para iniciar uma conversa mesmo com a porta fechada? Em alguns lugares e possvel envolver a pessoa numa conversa por ` contar algo sobre voce sua formac ao, por que foi a casa dela, por que acredita em Deus, por que comecou a estudar a Bblia e como esta o tem ajudado. (Atos 26:4-23) E claro que isso precisa ser fei to com discric ao e com um objetivo bem definido. Isso, SUGESTOES PARA por sua vez, pode levar a pessoa a contar algo sobre si e a INICIAR CONVERSAS opinar sobre o assunto em questao. Em algumas culturas, e comum demonstrar hospitalidade para com os desconhecidos. As pessoas logo o con Leve em conta os costumes locais vidam para entrar e sentar-se. Nesse caso, se perguntar Elogie com sinceridade de maneira educada sobre o bem-estar da famlia e ouvir a resposta com interesse, o morador podera prestar aten Fale sobre algo de interesse mutuo c ao ao que voce tem a dizer. Outros povos mostram interesse ainda maior nos visitantes, o que pode fazer com Faca perguntas de ponto de vista que os cumprimentos iniciais sejam demorados. Durante essa conversa inicial, talvez descubram que tem coisas em
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comum com voce. Isso pode levar a uma boa conversa sobre assuntos espirituais. E se houver em sua regiao muitas pessoas que falam idiomas diferentes do seu? Como pode dar testemunho a elas? Se aprender a cumprimentar as pessoas em alguns desses idiomas, mesmo que use pa lavras simples, vao perceber que voce se interessa por elas. Isso pode abrir as portas para mais comunicac ao. ` Como dar continuidade a conversa Para fazer isso, voce precisa interessar-se pela opiniao da outra pessoa. Incentive-a a falar o que pensa se ela estiver disposta a fazer isso. Perguntas bem escolhidas podem ajudar. As perguntas sobre ponto de vista sao as melhores, porque normalmente fazem com que a pessoa nao se limite a responder sim ou nao. Por exemplo, depois de falar so bre um problema da localidade, poderia perguntar: O que voce acha que causou essa situac ao? ou Na sua opiniao, qual e a soluc ao para isso? ` Quando fizer uma pergunta, preste atenc ao a resposta. Indique seu genuno interesse dizendo algo, acenando com a cabeca ou fazendo um gesto. Nao interrompa a pessoa. Avalie com mente aberta o que estiver sendo dito. Seja rapido no ouvir, vagaroso no falar. (Tia. 1:19) Quando responder, mostre que realmente estava prestando atenc ao ao que a pessoa dizia. ` E bom saber, porem, que nem todos responderao as suas perguntas. Algumas pessoas reagem apenas levantando as sobrancelhas ou dan do um sorriso. Outras poderao simplesmente dizer sim ou nao. Em vez de ficar frustrado, seja paciente e nao tente forcar a conversa. Se a pessoa estiver disposta a escutar, aproveite a oportunidade para transmi tir-lhe algo sobre a Bblia. Com o tempo, pode ser que ela o encare como amigo e se disponha a falar o que pensa. Ao conversar com alguem, pense em conversas futuras. Se a pessoa fizer uma serie de perguntas, responda algumas, mas deixe uma ou duas para responder na proxima conversa. Ofereca-se para pesquisar o assunto e depois dizer-lhe o que descobriu. Se ela nao fizer perguntas, podera concluir a conversa perguntando algo que voce acha que a in teressaria. Ofereca-se para falar sobre o assunto na proxima visita. Po ` dera encontrar muitas ideias sobre o que falar no livro Raciocnios a Base das Escrituras, na brochura O Que Deus Requer de Nos? e nos numeros recentes de A Sentinela e Despertai!.
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Conversar com concrentes Quando conversa pela primeira vez com outra Testemunha de Jeova, toma a iniciativa de se conhecerem melhor? Ou simplesmente fica quieto no seu canto? O amor por nossos irmaos deve levar-nos a querer conhece-los. ( Joao 13:35) Por onde comecar? Voce pode sim plesmente apresentar-se e perguntar o nome da pessoa. Se lhe per guntar como ela aprendeu a verdade, acabarao tendo uma conversa interessante e conhecendo-se melhor. Mesmo se tiver a impressao de que nao esta conseguindo se expressar com facilidade, pelo seu es forco a pessoa percebera que voce se importa com ela, e isso e o que conta. O que pode ajuda-lo a ter uma conversa significativa com alguem de sua congregac ao? Mostre genuno interesse na pessoa e em sua fa mlia. A reuniao acabou ha alguns instantes? Comente algo que voce achou pratico. Isso pode ser bom para ambos. Podera falar a respei to de alguma materia interessante publicada em um numero recen te de A Sentinela ou Despertai!. Isso nao deve ser feito para se exibir ou como se fosse um teste de conhecimento. Faca-o com o objetivo de contar algo de que gostou especialmente. Talvez possa falar a res peito de uma designac ao que um de voces tenha recebido na Escola do Ministerio Teocratico e trocar ideias sobre como abordar a mate ria. Podera tambem contar experiencias do servico de campo. Obviamente, nosso interesse por pessoas muitas vezes nos leva a falar a respeito delas das coisas que dizem e fazem. Nossa conver sa tambem pode ter um pouco de humor. Falaremos coisas edifican tes? Se levarmos a serio o conselho da Palavra de Deus e formos motivados por amor, certamente faremos isso! Pro. 16:27, 28; Efe. 4:25, 29; 5:3, 4; Tia. 1:26. QUALIDADES Costumamos preparar-nos para ir ao ministerio de QUE AJUDAM campo. Por que nao nos preparar para ter uma conversa interessante com os amigos? Ao ler e ouvir coisas interes Disposic ao alegre santes, memorize alguns pontos para falar a outros. Com Cordialidade e o tempo, voce tera uma infinidade de coisas sobre o que sinceridade falar. Se fizer isso, tera condic oes de conversar nao ape Interesse sincero nas a respeito do cotidiano, mas tambem sobre outros asna pessoa suntos. Acima de tudo, evidencie, naquilo que fala, quanto preza a Palavra de Deus! Sal. 139:17.
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ALGUMAS perguntas sao como icebergs. A parte mais substancial fica escondida abaixo da superfcie. Por detras de certas perguntas muitas vezes existe algo mais importante. Mesmo quando a pessoa esta ansiosa pela resposta, para saber res ponder voce talvez tenha de discernir o quanto dizer e de que angulo deve abordar o assunto. ( Joao 16:12) Em alguns casos, como Jesus in dicou aos seus apostolos, a pessoa talvez peca uma informac ao a que nao tenha direito ou que realmente nao a beneficie. Atos 1:6, 7. A Bblia nos aconselha: Vossa pronunciac ao seja sempre com graca, temperada com sal, para que saibais como responder a cada um. (Col. 4:6) Assim, antes de responder, precisamos avaliar nao apenas o que dizer, mas tambem como dize-lo. Procure discernir o ponto de vista de quem faz a pergunta Os saduceus tentaram colocar Jesus numa situac ao difcil pergun tando sobre a ressurreic ao de uma mulher que havia se casado diver sas vezes. Mas Jesus sabia que eles nao acreditavam na ressurreic ao. ` Assim, respondeu a pergunta deles de uma maneira que esclarecesse o conceito equivocado que havia gerado a questao. Usando um argu mento magistral e um relato bblico conhecido, Jesus falou sobre algo em que eles nunca haviam pensado: a evidencia clara de que Deus realmente realizara a ressurreic ao. Os opositores ficaram tao pasma dos com a resposta de Jesus que nao tiveram coragem de fazer mais perguntas. Luc. 20:27-40. Para saber responder, voce tambem precisa discernir o ponto de vista e o interesse de quem faz a pergunta. Por exemplo, digamos que um colega de classe ou de trabalho lhe pergunte o motivo de voce nao co memorar o Natal. Por que ele pergunta isso? Sera que esta realmente interessado em saber o motivo, ou esta simplesmente curioso para sa ber se voce pode se divertir? Para descobrir, talvez voce tenha de per guntar por que ele quer saber isso. Entao, responda concordemente. ` Podera aproveitar a oportunidade para tambem mostrar a pessoa que, por seguirmos as orientac oes da Bblia, somos protegidos dos aspectos frustrantes e onerosos desse feriado.
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Suponhamos que seja convidado a falar a um grupo de alunos so bre as Testemunhas de Jeova. Depois da palestra, eles talvez facam al gumas perguntas. Se as perguntas parecerem sinceras e objetivas, sera melhor dar respostas simples e objetivas. Se perceber que as pergun tas refletem preconceitos comunitarios, talvez seja melhor responder so depois de explicar brevemente o que pode formar a opiniao popu lar sobre o assunto em questao, e por que as Testemunhas de Jeova preferem seguir o padrao estabelecido pela Bblia. Geralmente, e bom encarar tais perguntas como reflexo da preocupac ao das pessoas, nao como desafios embora talvez sejam apresentadas nesse tom. Ao res ponder, tera a oportunidade de ampliar o ponto de vista de seus ou vintes, transmitir informac oes exatas e explicar a base bblica para as nossas crencas. ANTES DE Como reagir caso seu patrao nao queira lhe dar licenca RESPONDER, para assistir a um congresso? Primeiro, analise a questao ANALISE com base no ponto de vista dele. Acha que seria de ajuda propor fazer a compensac ao em outra ocasiao? Poderia fa O motivo da pergunta zer diferenca se lhe explicasse que as instruc oes dadas em Que base precisa ser lannossos congressos nos ajudam a ser funcionarios hones cada para que a resposta tos e confiaveis? Se demonstrar que se importa com os inseja entendida correta teresses dele, talvez ele tambem leve em conta o que e immente portante para voce. Mas e se ele quiser que voce faca algo Como explicar sua po desonesto? Pode claramente dizer que nao fara tal coisa e sic ao demonstrando ate citar um texto da Bblia para apoiar sua posic ao. Mas respeito pelas questoes que interessam profunnao seria melhor primeiro arrazoar com ele que uma pes damente a outra pessoa soa disposta a mentir ou a roubar em benefcio dele pode Como se expressar com ria tambem mentir ou roubar para o prejuzo dele? bondade e convicc ao Por outro lado, talvez voce ainda esteja estudando Se deve dar uma rese nao queira participar de algumas atividades antibbliposta direta ou fornecer cas na escola. Lembre-se, o professor provavelmente nao princpios e exemplos pensa como voce e ele tem a responsabilidade de manbblicos que ajudem a pessoa a tomar sua proter a disciplina na classe. Assim, voce tem os seguintes pria decisao desafios: (1) mostrar considerac ao para com as preocupa c oes dele, (2) explicar sua posic ao de maneira respeitosa e (3) ser firme a favor do que sabe que agradara a Jeova. Para obter melhores resultados, talvez seja preciso mais do que apresentar suas crencas de maneira simples e direta.
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(Pro. 15:28) Se for jovem, seu pai ou sua mae sem duvida o ajudarao a preparar algo para dizer. Vez por outra pode ser intimado a responder acusac oes que alguma autoridade tenha levantado contra voce. Um policial, um funciona rio do governo ou um juiz podem exigir que voce responda perguntas sobre obediencia a determinada lei, neutralidade crista ou sua posi ` c ao com respeito a participac ao em comemorac oes patrioticas. Como deve responder? Com temperamento brando e profundo respeito. (1 Ped. 3:15) Tambem, pergunte-se por que essas questoes sao relevan tes e reconheca respeitosamente a importancia delas. Depois disso, as sim como o apostolo Paulo valeu-se das garantias da lei romana, voce pode mencionar as garantias legais que se aplicam em seu caso. (Atos 22:25-29) Talvez a autoridade em questao abra a mente ao saber de fa tos sobre a posic ao adotada pelos primeiros cristaos e pelas Testemu nhas de Jeova em todo o mundo. Ou voce podera mostrar que, por reconhecerem a autoridade de Deus, as pessoas, na realidade, sao mo` tivadas a ser mais obedientes as leis humanas condizentes com a Pa lavra de Deus. (Rom. 13:1-14) Depois de lancar essa base, e possvel que uma declarac ao das razoes bblicas para sua posic ao seja aceita. O conceito da pessoa sobre a Bblia Ao decidir como responder, voce tambem precisa levar em conta o que a pessoa pensa das Escrituras Sagradas. Jesus fez isso ao respon` der a pergunta dos saduceus sobre a ressurreic ao. Sabendo que aceita vam apenas os escritos de Moises, Jesus usou um relato do Pentateuco para raciocinar com eles, e iniciou seus argumentos dizendo que ate mesmo Moises disse que os mortos sao levantados. (Luc. 20:37) Voce tambem pode achar pratico citar trechos da Bblia que seu ouvinte conheca e aceite. Mas e se a pessoa nao reconhecer a autoridade da Bblia? Observe o que o apostolo Paulo fez em seu discurso no Areopago, conforme registrado em Atos 17:22-31. Ele transmitiu verdades bblicas sem ci tar diretamente a Bblia. Se necessario, voce pode fazer o mesmo. Em alguns lugares, talvez tenha de conversar varias vezes com uma pes ` soa antes de fazer referencia direta a Bblia. Quando introduzir a B blia na conversa, e melhor primeiro apresentar alguns motivos que indiquem por que vale a pena analisa-la, em vez de declarar incisiva mente que ela e a Palavra de Deus. Contudo, seu objetivo e dar um tes-
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temunho claro sobre o proposito de Deus e, com o tempo, deixar a pessoa ver por si mesma o que a Bblia diz. A Bblia e muito mais persuasiva do que qualquer coisa que possamos dizer. Heb. 4:12. Sempre com graca E muito apropriado que se diga aos servos do Deus clemente, Jeova, que sua conversa deve ser sempre com graca, temperada com sal. (Col. 4:6; Exo. 34:6) Isso significa que devemos falar de maneira bon dosa, mesmo quando a pessoa parece nao merecer tal bondade. Deve mos falar coisas de bom gosto, nao de maneira rude ou sem tato. Muitas pessoas vivem sob tremenda pressao e sao submetidas dia riamente a abusos verbais. Quando as visitamos, talvez sejam rspidas conosco. Como devemos reagir numa situac ao dessas? A Bblia diz: Uma resposta, quando branda, faz recuar o furor. Esse tipo de res posta tambem pode abrandar alguem que seja contra nos. (Pro. 15:1; 25:15) As pessoas que no dia a dia sao tratadas de modo rude podem ` ` sentir-se tao atradas a nossa maneira educada de falar e a nossa voz bondosa que talvez escutem as boas novas que pregamos. Nao temos interesse em discutir com pessoas que nao demonstram respeito pela verdade, mas queremos raciocinar, com base na Bblia, com aqueles que nos permitem fazer isso. Independentemente da si tuac ao que enfrentamos, nao nos esquecemos de que devemos mos` trar as pessoas, com bondade e convicc ao, que as promessas preciosas de Deus sao confiaveis. 1 Tes. 1:5. Decisoes pessoais e assuntos de consciencia Como deve responder quando um estudante da Bblia ou um ir mao lhe pergunta o que ele deve fazer em determinada situac ao? Tal vez voce saiba o que faria se estivesse na mesma situac ao. Mas cada pessoa deve assumir a responsabilidade por suas proprias decisoes na vida. (Gal. 6:5) O apostolo Paulo explicou que ele incentivava a obe diencia pela fe entre os povos a quem pregava. (Rom 16:26) Esse e um excelente exemplo para seguirmos. A pessoa que toma decisoes pensando principalmente em agradar seu instrutor da Bblia ou outro humano esta servindo a homens, nao vivendo pela fe. (Gal. 1:10) Por isso, uma resposta direta e simples pode nao ser o melhor para aque le que esta fazendo a pergunta. Como, entao, podera responder de maneira coerente com as orien tac oes bblicas? Voce pode chamar atenc ao para princpios bblicos
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apropriados e exemplos includos no relato bblico. Em alguns casos, ` pode mostrar a pessoa como fazer pesquisas para que ela mesma en contre os princpios e os exemplos. Voce pode ate comentar os princ ` pios e o valor dos exemplos, mas sem aplica-los a situac ao em questao. ` Pergunte a pessoa se ela consegue ver neles algo que poderia ajuda-la a tomar uma decisao acertada. Com base nesses princpios e exemplos, incentive-a a considerar que atitude agradaria a Jeova. Dessa maneira, voce a ajudara a treinar as faculdades perceptivas para distinguir tanto o certo como o errado. Heb. 5:14. Comentar nas reunioes congregacionais As reunioes congregacionais muitas vezes nos dao oportunidade de declarar publicamente nossa fe. Uma maneira de fa zermos isso e por meio de comentarios. Como devemos COMO COMENTAR comentar? Com o desejo de bendizer a Jeova. Foi isso NAS REUNIOES que o salmista Davi fez no meio das multidoes con gregadas. (Sal. 26:12) Nos tambem devemos comentar de uma maneira que incentive nossos irmaos e os esti Se for o primeiro a co mentar, de uma resposta mule ao amor e a obras excelentes, conforme instou simples e direta o apostolo Paulo. (Heb. 10:23-25) Estudarmos a materia Para dar comentarios das reunioes com antecedencia pode ajudar-nos a conadicionais: (1) mostre a seguir isso. relac ao de determinado Quando for chamado para comentar, de respostas texto citado com o as simples, claras e breves. Nao comente o paragrafo insunto; (2) mencione como o assunto em teiro, mas aborde apenas um ponto. Se voce der ape questao afeta nossa vida; nas parte da resposta, outros tambem terao oportunida (3) explique como as de de comentar. E muito bom destacar os textos citados informac oes podem ser na materia. Ao fazer isso, procure enfatizar a parte do usadas; ou (4) conte uma experiencia breve texto que se aplica ao ponto que esta sendo analisado. que destaque um pontoAprenda a comentar em suas proprias palavras em vez chave de ler diretamente do paragrafo. Nao fique chateado se Escute atentamente os nao conseguir expressar a ideia exatamente como gosta comentarios dos outros ria. Isso acontece de vez em quando com todos os que para que possa acrescen comentam. tar algo ao que ja foi dito E obvio que saber responder envolve mais do que ape Procure comentar com nas saber as respostas. Requer discernimento. Mas senteas proprias palavras se muita satisfac ao quando a resposta dada vem do cora c ao e toca profundamente os outros. Pro. 15:23.
Comunicac ao por meio de cartas

AS CARTAS ja melhoraram a vida e o comportamento de milhoes de pessoas. A maioria dos livros das Escrituras Gregas Cristas eram originalmente cartas. Atualmente podemos escrever cartas para fortale cer novos membros da nossa fraternidade crista, manter contato com amigos, encorajar irmaos e irmas que assumiram responsabilidades especiais, fortalecer os que enfrentam dificuldades e transmitir infor mac oes necessarias relativas ao cuidado de atividades da congregac ao. 1 Tes. 1:1-7; 5:27; 2 Ped. 3:1, 2. As cartas tambem sao um meio eficaz de dar testemunho. Em algu mas regioes, muitas pessoas moram em predios de alta seguranca ou em hoteis onde nao podemos dar testemunho livremente. Alguns mo radores passam a maior parte do tempo fora de casa, de modo que nao os encontramos ao pregar de casa em casa. Outros moram em lugares isolados. ` As vezes voce e obrigado a ficar em casa por causa de doenca, mau tempo ou toque de recolher. Acha que poderia escrever uma carta para dar testemunho a um parente ou a alguem com quem tenha conver sado informalmente? Sera que um de seus estudantes da Bblia se mudou? Uma carta sua pode ser exatamente o que ele precisa para man ter o interesse espiritual. Ou talvez voce possa transmitir informac oes bblicas para pessoas que recentemente se casaram, tornaram-se pais, ou perderam alguem que amavam na morte. Testemunho por carta Ao escrever para dar testemunho a alguem que nao conhece, pri meiro apresente-se. Voce pode explicar que participa de um trabalho voluntario de ambito internacional. Se for apropriado, diga que e Tes temunha de Jeova. Explique por que esta escrevendo em vez de fazer uma visita. Escreva como se estivesse falando pessoalmente com o destinatario. Mas, em harmonia com a orientac ao de sermos cautelosos como as serpentes, contudo, inocentes como as pombas, pen se bem em quanta informac ao deve dar a respeito de si mesmo. Mat. 10:16. ` Inclua na carta o que teria dito a pessoa se a tivesse visitado. Voce pode adaptar uma introduc ao do livro Raciocnios ou usar uma apre sentac ao publicada em um numero recente de Nosso Ministerio do
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Reino. Pode tambem fazer uma pergunta e incentivar a pessoa a pensar nela. Alguns publicadores simplesmente explicam que temos um programa gratuito para responder perguntas bblicas e citam os ttulos de alguns captulos de uma de nossas publicac oes de estudo. Um mo delo de carta de testemunho aparece na pagina 73. Esse modelo con tem algumas ideias, mas e bom variar o conteudo. Caso contrario, as pessoas acabarao recebendo varias cartas iguais. Algumas pessoas relutam em ler uma carta longa de alguem que nao conhecem. Por isso, talvez seja melhor escrever uma carta breve. Se ela for muito longa, o destinatario podera cansar-se de le-la. Seria bom anexar um convite impresso das reunioes no Salao do Reino. Voce pode incluir um tratado, uma brochura ou um exemplar de A Senti nela ou Despertai! e explicar que, se a pessoa desejar, podera receber essas publicac oes regularmente. Ou podera perguntar-lhe se aceitaria que alguem a visitasse em casa para conversar mais sobre o assunto abordado. Apresentac ao da carta Olhe agora a carta-modelo. Observe o seguinte: (1) Esta bem organizada e esmerada. (2) Mesmo que a pessoa perca o envelope, ela ainda tera o nome e o endereco do remetente. (3) O objetivo da carta esta de clarado de maneira simples e objetiva no primeiro paragrafo. (4) Cada ideia principal e abordada em um paragrafo separado. (5) Em vista do objetivo da carta, ela nao e muito informal nem formal demais. Nas cartas de estilo mais formal, como as que o secretario da congre ` gac ao envia a filial ou congenere, deve-se incluir o nome da congrega c ao, o nome do secretario, seu endereco de correspondencia e a data. Deve-se indicar tambem o nome e o endereco da pessoa ou da orga nizac ao a quem a carta e dirigida. Em seguida, faz-se uma saudac ao apropriada. No fechamento, usam-se, em alguns idiomas, expressoes como Atenciosamente, ou Cordialmente, acima da assinatura. ` A assinatura deve ser escrita a mao. ` ` Toda vez que escrever uma carta, de atenc ao a ortografia, a gramati` ` ` ca, a pontuac ao e, e claro, a apresentac ao. Isso conferira dignidade a ` carta e a mensagem que ela contem. No envelope, sempre coloque o endereco do remetente de pre ferencia seu proprio endereco de correspondencia. Se achar que nao seria bom fornecer seu endereco ao dar testemunho por carta a pes soas desconhecidas, pergunte aos anciaos se eles aprovam que voce
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use o endereco do Salao do Reino. Nunca use o endereco da Associa c ao Torre de Vigia para esse objetivo, pois isso indicaria incorretamen te que a sua carta foi enviada do escritorio da Associac ao e causaria confusao. Se voce incluir alguma publicac ao, mas nao colocar o ende reco do remetente, isso tambem pode dar a impressao errada de que a carta foi enviada pela Associac ao. Certifique-se de por selos no valor certo, especialmente se tiver in cludo alguma publicac ao. Se o valor da postagem for superior ao valor dos selos que voce colocou, o destinatario talvez tenha de pagar a diferenca, e isso detrairia de sua mensagem. Lembre-se de que em muitos pases, quando se envia uma brochura ou uma revista junto com a carta, a tarifa postal ` Joana Siqueira e superior a de uma carta coRua Reinado, n. 124 mum. O tom correto Ao terminar a carta, leia e ava lie seu conteudo. Como soa? Pa rece amigavel e transmite uma boa impressao? Ao lidar com outros, procuramos demonstrar amor e bondade, alem de outras qualidades. (Gal. 5:22, 23) Se perceber um tom negativo ou uma pitada de pessimismo, mude a fraseologia. Uma carta pode chegar a luga res onde voce nao conseguiria ir. Isso, por si so, a transforma num instrumento significativo para o ministerio. Visto que sua car ta representa voce e seus valores, ` de atenc ao ao conteudo, a apa rencia e ao tom dela. Ela pode ser exatamente o que e necessario para iniciar, fortalecer ou encorajar uma alma preciosa na es` trada que conduz a vida.
Paraso, SP 12345-670 1. de junho de 20
Prezada Sra. : Eu e meu marido moramos na vizinhanca. Nao conseguimos falar com a senhora pessoalmente, mas temos algumas informac oes importantes a lhe transmitir. O tratado anexo contem algumas dessas informac oes. Temos o prazer de participar numa obra realiza da por voluntarios em mais de 200 pases. Em todos eles convidamos as pessoas a beneficiar-se de um programa que as ajuda a descobrir respostas bblicas a perguntas importantes, como: Por que enve lhecemos e morremos? Qual e o objetivo da vida? Como se pode encontrar a verdadeira felicidade? Participamos dessa atividade porque estamos genuinamente interessados em nossos vizinhos. Nos so trabalho nao tem fins comerciais. Esperamos conseguir falar pessoalmente com a senhora em ` breve. Sinta-se a vontade para entrar em contato conosco no endereco acima. Atenciosamente, [Assinatura]
Continue a progredir!
` A MEDIDA que voce aprendeu a aplicar os princpios bblicos, passou a mudar padroes profundamente arraigados no modo de pensar, falar e agir. Grande parte disso aconteceu antes de se matricular na Escola do Ministerio Teocratico. Agora, e provavel que ja tenha progredido a ponto de dedicar sua vida a Jeova. Significa isso que nao precisa pro gredir mais? E claro que nao! Seu batismo foi apenas o comeco. O discpulo Timoteo ja era anciao cristao quando Paulo lhe disse que ponderasse tanto no conselho que havia recebido como nos pri vilegios de servico que lhe haviam sido confiados que se absorvesse nessas coisas a fim de que seu progresso se tornasse manifesto a todos. (1 Tim. 4:12-15) Quer esteja apenas comecando a seguir o ca minho da verdade, quer seja um cristao veterano, deve estar interessado em progredir. Conhecimento e transformac ao Em Efesios 3:14-19, lemos que o apostolo Paulo orou para que seus concrentes fossem cabalmente capazes de compreender . . . a largura, e o comprimento, e a altura, e a profundidade da verdade. Visando isso, Jesus deu dadivas em homens para ensinar, reajustar e edificar a congregac ao. A meditac ao regular na inspirada Palavra de Deus, junto com a orientac ao de instrutores experientes, pode ajudar-nos a cres cer espiritualmente. Efe. 4:11-15. Esse crescimento inclui sermos feitos novos na forca que ativa a nossa mente. Isso envolve fazer com que nossa inclinac ao mental fi que em completa harmonia com a inclinac ao mental de Deus e de Cristo. Para que consigamos nos revestir da nova personalidade, precisamos assimilar constantemente os pensamentos deles. (Efe. 4:23, 24) Quando estuda os Evangelhos, consegue encarar esses rela tos da vida de Cristo como um padrao a seguir? Procura identificar caractersticas especficas da personalidade de Jesus e entao esforca-se sinceramente para imita-las? 1 Ped. 2:21. As coisas sobre as quais conversa podem ser um indicativo do quan to progrediu. Quem se revestiu da nova personalidade nao fica conversando sobre coisas desonestas, abusivas, obscenas ou negativas. Em vez disso, sua conversa e boa para a edificac ao, conferindo aos
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ouvintes aquilo que e favoravel. (Efe. 4:25, 26, 29, 31; 5:3, 4; Judas 16) Seus comentarios, tanto em conversas particulares quanto nas reu nioes congregacionais, revelam que a verdade o esta transformando. Se nao estiver mais sendo jogado como que por ondas e levado para ca e para la por todo vento de ensino, isso tambem e evidencia de progresso. (Efe. 4:14) Como reage, por exemplo, quando o mundo lanca sobre voce uma avalanche de novas ideias, movimentos, ou di versoes? Sente-se tentado a tirar tempo das obrigac oes espirituais para envolver-se em tais coisas? Fazer isso pode prejudicar seriamente seu progresso espiritual. E muito melhor comprar tempo para empenhar se em coisas espirituais. Efe. 5:15, 16. Seu modo de lidar com outras pessoas tambem pode ser um indicativo de progresso espiritual. Aprendeu a ser ternamente compassivo e a perdoar liberalmente seus irmaos e irmas? Efe. 4:32. Seu progresso em fazer as coisas da maneira de Jeova deve ser evi denciado tanto na congregac ao como em casa. Deve ser evidente tam bem na escola, em lugares publicos e em seu local de trabalho. (Efe. 5:216:9) Se demonstrar qualidades piedosas num grau maior em to das essas circunstancias, evidenciara que esta progredindo. Use seus dons Jeova dotou cada um de nos com habilidades e talentos. Ele espera que os usemos em benefcio de outros de tal maneira que, por nosso intermedio, ele possa expressar sua benignidade imerecida. O aposto lo Pedro escreveu o seguinte a respeito disso: Na proporc ao em que cada um recebeu um dom, usai-o em ministrar uns aos outros como mordomos excelentes da benignidade imerecida de Deus. (1 Ped. 4:10) Como esta usando os dons que lhe foram confiados? Pedro continua: Se alguem falar, fale como que as proclamac oes sagradas de Deus. (1 Ped. 4:11) Esse versculo enfatiza a responsabilidade de falarmos em completa harmonia com a Palavra de Deus, para que Ele seja glorificado. A maneira de falarmos tambem deve glorifi car a Jeova. O treinamento fornecido na Escola do Ministerio Teocra tico pode ajuda-lo a usar seus dons para glorificar a Jeova mediante a ajuda que presta a outros. Com esse objetivo em mente, como deve avaliar seu progresso na escola? Em vez de pensar em quantas caractersticas de oratoria ja abrangeu, ou no tipo de designac oes que recebe, reflita em quanto a qualidade
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de seu sacrifcio de louvor melhorou por causa do treinamento recebi do. A escola nos prepara para sermos mais eficientes no ministerio de campo. Entao, pergunte-se: Sera que realmente preparo minhas apre sentac oes para o servico de campo? Aprendi a demonstrar interesse nas pessoas a quem dou testemunho? Costumo lancar a base para revisitas, levantando uma pergunta a ser considerada na visita seguinte? Se estudo a Bblia com alguem, esforco-me para aprimorar a arte de ensino a fim de conseguir tocar o corac ao do estudante? Nao avalie seu progresso simplesmente em termos dos privilegios de servico recebidos. O progresso e visto nao pela designac ao em si, mas em como voce a cumpre. Se recebeu uma designac ao de ensino, pergunte-se: Usei realmente a arte de ensino? Abordei a materia de uma maneira que contribuiu para que ela tivesse um efeito positivo sobre meus ouvintes? A exortac ao para usar seus dons implica em tomar a iniciativa. Cos tuma tomar a iniciativa de trabalhar com outros no ministerio de campo? Procura oportunidades para ajudar os membros recem-asso ciados de sua congregac ao, bem como os jovens ou os doentes? Ofe rece-se para limpar o Salao do Reino ou para ajudar nos congressos e nas assembleias? Consegue participar periodicamente no servico de pioneiro auxiliar? Esta em condic oes de servir como pioneiro regular ou numa congregac ao onde ha maior necessidade de ajuda? Tem fei to esforco para satisfazer as normas bblicas para servos ministeriais e anciaos? Sua disposic ao de ajudar e de aceitar responsabilidades indi ca que esta progredindo. Sal. 110:3. O papel da experiencia ` Caso se sinta limitado devido a falta de experiencia como cristao, nao se desanime. A Palavra de Deus pode tornar sabio o inexperiente. (Sal. 19:7; 119:130; Pro. 1:1-4) Quando aplicamos os conselhos bblicos, nos nos beneficiamos da sabedoria perfeita de Jeova, que e de muito maior valor do que qualquer aprendizado obtido apenas por ` meio da experiencia. Contudo, a medida que progredimos no servico de Jeova, realmente ganhamos experiencia valiosa. Como podemos usa-la de maneira benefica? Depois de enfrentar diversas circunstancias na vida, a pessoa pode sentir-se tentada a raciocinar: Ja passei por essa situac ao. Eu sei o que
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fazer. Seria sabio pensar assim? Proverbios 3:7 adverte: Nao te tor nes sabio aos teus proprios olhos. A experiencia certamente deve am pliar nossa visao dos fatores a considerar ao lidarmos com determina das situac oes. Mas se estivermos fazendo progresso espiritual, nossa experiencia tambem deve fazer-nos ver que precisamos das benc aos de Jeova para sermos bem-sucedidos. Assim, nosso progresso nao se manifesta por enfrentarmos as situac oes com autoconfianca, mas por buscarmos prontamente a orientac ao de Jeova. Demonstramos pro gresso por confiarmos que nada pode acontecer sem a permissao de Jeova e por mantermos um relacionamento de confianca e afeto com nosso Pai celestial. Siga em frente Apesar de ter sido um cristao ungido e espiritualmente maduro, o apostolo Paulo reconhecia que precisava seguir em frente para atingir o alvo da vida. (Fil. 3:13-16) Voce tambem pensa assim? Quanto progresso ja fez? Para avaliar seu desenvolvimento, conside re ate que ponto ja se revestiu da nova personalidade, quanto se sub` meteu a soberania de Jeova e o grau de diligencia com que usa seus ` dons para honrar a Jeova. A medida que se beneficiar da Escola do Mi nisterio Teocratico, as qualidades destacadas na Palavra de Deus deve rao se tornar mais evidentes em sua maneira de falar e de ensinar. Tenha bem em mente esses aspectos de seu desenvolvimento e alegre-se com eles. Dessa maneira, seu progresso sera prontamente manifesto. QUAIS SAO SEUS ALVOS ESPIRITUAIS?
Que alvos realistas espera atingir dentro de um ano? 1. 2. Que alvos a longo prazo sao tao preciosos para voce que esta determinado a empenhar-se ate conseguir atingi-los? 1. 2. 3.
Programa para desenvolver a oratoria e a arte de ensino

NAO importa se voce e jovem ou idoso, homem ou mulher, este curso pode ajuda-lo a expressar-se de maneira mais eficiente e a tornar-se melhor instrutor da Palavra de Deus. As designac oes dos participantes da Escola do Ministerio Teocratico serao preparadas pelo superintendente da escola. Nas tres paginas se guintes, voce encontrara uma tabela das caractersticas de oratoria so bre as quais recebera conselhos. Os numeros que antecedem as carac tersticas correspondem aos estudos que se encontram nas paginas 83 a 271. Nesses estudos voce encontrara uma explicac ao sobre o que fa zer para dominar esses aspectos da oratoria e do ensino, e por que cada um e importante. Encontrara tambem orientac oes praticas sobre como aplicar as sugestoes oferecidas. O codigo de cores na tabela indica que caractersticas se aplicam a designac oes que envolvem (1) leitura perante uma assistencia, (2) de ` monstrac ao com duas ou mais pessoas ou (3) discurso dirigido a con gregac ao. O superintendente da escola indicara a caracterstica a que voce devera dar atenc ao. E melhor dar atenc ao a apenas uma por vez. Voce sera beneficiado se fizer os exerccios recomendados no final do estudo. Se o conselheiro notar que voce aplicou bem o conselho suge rido no estudo, ele lhe indicara outra caracterstica. Se tiver de apresentar uma demonstrac ao, precisara de uma cena. Na pagina 82 ha uma lista de cenas, mas voce nao precisa limitar-se a essa lista. Seu conselheiro podera recomendar que apresente determinada cena para ganhar experiencia, ou talvez deixe para voce mesmo escolher. Ler este livro e fazer os exerccios, mesmo quando nao tiver de pre parar uma apresentac ao, contribuira muito para seu progresso. Talvez consiga abranger um estudo em aproximadamente uma semana. Nao importa por quanto tempo voce ja participa na escola ou no mi nisterio de pregac ao, sempre ha campo para melhora. Procure tirar ple no proveito da Escola do Ministerio Teocratico.
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CARACTERISTICAS DE ORATORIA
(Numero do estudo)
DATA DA DATA DE DESIGNAC AO O CONCLUSAO
LEITURA AO DEMONSTRAC
DISCURSO
1 Leitura exata 2 Articulac ao clara 3 Pronuncia correta 4 Fluencia 5 Uso correto de pausas 6 Enfase segundo o sentido 7 Enfase nas ideias principais 8 Volume apropriado 9 Modulac ao 10 Entusiasmo 11 Cordialidade e sentimento 12 Gestos e expressoes faciais 13 Contato visual 14 Naturalidade 15 Boa aparencia 16 Equilbrio 17 Uso do microfone 18 Uso da Bblia ao responder a perguntas
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EXERCICIOS
(Numero do estudo)
DATA DA DATA DE DESIGNAC AO O CONCLUSAO
DEMONSTRAC AO
DISCURSO
19 Incentivo ao uso da Bblia 20 Introduc ao eficaz de textos bblicos 21 Leitura de textos com enfase adequada 22 Aplicac ao correta dos textos 23 Esclarecer o valor pratico da materia 24 Escolha de palavras 25 Uso de esboco 26 Apresentac ao logica da materia 27 Proferimento espontaneo 28 Estilo conversante 29 Qualidade da voz 30 Mostrar interesse nos outros 31 Respeito pelos outros 32 Falar com convicc ao 33 Falar com tato, mas de modo firme 34 Ser edificante e positivo 35 Repetic ao para dar enfase 36 Desenvolvimento do tema
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EXERCICIOS
(Numero do estudo)
DATA DE DATA DA DESIGNAC AO O CONCLUSAO
DEMONSTRAC AO
DISCURSO
37 Destacar os pontos principais 38 Introduc ao que desperta interesse 39 Conclusao eficaz 40 Exatidao das declarac oes 41 Clareza 42 Apresentac ao instrutiva 43 Usar a materia designada 44 Uso eficaz de perguntas 45 Ilustrac oes instrutivas 46 Ilustrac oes baseadas em situac oes conhecidas 47 Uso eficaz de recursos visuais 48 Argumentac ao que estimula o raciocnio 49 Argumentos convincentes 50 Tocar o corac ao 51 Controle e boa distribuic ao do tempo 52 Exortac ao eficaz 53 Encorajar e fortalecer os ouvintes
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EXERCICIOS
Use cenas variadas

Ao apresentar demonstrac oes na Escola do Ministerio Teocratico, voce pode usar as cenas abaixo sem precisar seguir a ordem numerica. Esforce-se ao maximo para nao usar a mesma cena mais de duas vezes antes de usar todas as outras que sejam apropriadas para o territo rio de sua congregac ao. Anote nos espacos as datas em que usou a cena.
Usada em:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Testemunho de casa em casa Vencendo objec ao Revisitando pela primeira vez alguem que demonstrou interesse Demonstrac ao de como iniciar estudo bblico na primeira visita Dirigindo estudo bblico para alguem que nao le bem Dirigindo estudo bblico para estudante que esta adiantado ` Incentivando estudante a assistir as reunioes Persuadindo estudante a aplicar um conselho bblico Treinando apresentac ao com publicador nao batizado Incentivando a leitura da Bblia por demonstrar como faze-la ou por demonstrar como a leitura de um livro especfico da Bblia pode ser benefica Testemunho por telefone ou pelo interfone Testemunho nas ruas Testemunho na feira ou em outro estabelecimento comercial Testemunho informal numa sala de espera Testemunho informal em transporte publico Testemunho numa circunstancia tpica da localidade Testemunho a um vizinho Explicando suas crencas a um parente descrente Falando sobre a verdade a um colega de trabalho ou de escola Testemunho a um professor, ao patrao ou a uma autoridade local Testemunho a um medico, advogado ou a outro profissional Testemunho a uma pessoa que nao fala bem o seu idioma Conversando com ateu ou agnostico Testemunho a um animista, budista, catolico, hindu, judeu, muculmano, protestante ou a alguem de outra religiao da localidade Treinando alguem no programa Pioneiros ajudam outros Pai ou mae raciocina com filho, ou jovem raciocina com sua irma ou irmao Usando a Bblia para encorajar alguem doente Usando a Bblia no servico de campo para consolar morador muito triste ou deprimido Adulto aconselha um jovem Outra circunstancia apropriada para sua regiao
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LEITURA EXATA
O que voce deve fazer? Ler em voz alta exatamente o que esta escrito, sem omitir letras, pular ou trocar palavras. Pronunciar as palavras corre` tamente, obedecendo a pontuac ao e aos sinais diacrticos, que incluem os acentos.
A BIBLIA diz que a vontade de Deus e que pessoas de toda sorte venham a ter um conhecimento exato da verdade. (1 Tim. 2:4) Em harmonia com isso, nosso desejo de transmitir conhecimento exato deve influenciar a maneira de lermos a Bblia em publico. A habilidade de ler em voz alta a Bblia e publicac oes que a expli cam e importante tanto para os jovens quanto para os de mais idade. Como Testemunhas de Jeova, temos a responPOR QUE E IMPORTANTE? sabilidade de transmitir a outros o conhecimento a respeiA leitura correta e bem-feita to de Jeova e do seu modo de agir. Isso muitas vezes envole fundamental para transmitir o conhecimento exato ve ler para uma pessoa ou para um grupo pequeno. Lemos das verdades bblicas. tambem para os membros de nossa famlia. A Escola do Ministerio Teocratico oferece boas oportunidades para que irmaos e irmas, jovens e idosos, recebam conselhos para aprimorar a leitura publica. Ler a Bblia em publico, quer para poucas pessoas, quer para a con gregac ao, e algo que devemos encarar com seriedade. A Bblia e inspi rada por Deus. Alem disso, a palavra de Deus e viva e exerce poder . . . e e capaz de discernir os pensamentos e as intenc oes do corac ao. (Heb. 4:12) A Palavra de Deus contem um conhecimento de valor in calculavel, que nao esta disponvel em nenhuma outra fonte. Ela nos ajuda a conhecer o unico Deus verdadeiro, a cultivar um relacionamento excelente com ele e a ser bem-sucedidos em lidar com proble mas. Explica-nos tambem o que fazer para obter a vida eterna no novo mundo de Deus. Por isso, ao lermos a Bblia, devemos querer faze-lo da melhor maneira possvel. Sal. 119:140; Jer. 26:2. Como fazer uma leitura exata. Ha muitos aspectos envolvidos na boa leitura, mas a exatidao e o primeiro objetivo a atingir. Isso signi fica esforcar-se para ler exatamente o que esta escrito, tomando cuida do para nao pular ou trocar palavras nem omitir as ultimas letras.
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Leitura exata
Para ler corretamente as palavras, voce precisa entender o contexto. ` Isso exige preparac ao minuciosa. A medida que desenvolver a habili` dade de ver as palavras a frente da que esta lendo e analisar o fluxo das ideias, conseguira ler com maior exatidao. A pontuac ao e os sinais diacrticos sao elementos importantes da linguagem escrita. A pontuac ao indica onde pausar, o tempo da pausa e possivelmente a necessidade de inflexao da voz. Em alguns idiomas, se o leitor nao mudar o tom da voz quando a pontuac ao o exige, pode ra transformar uma pergunta em afirmac ao ou mudar completamen te o sentido do texto. E claro que ha ocasioes em que a func ao da pon tuac ao e basicamente gramatical. Em muitos idiomas e impossvel ler corretamente sem prestar bastante atenc ao aos acentos e a outros si nais diacrticos tanto os graficos quanto os subentendidos no contexto , pois eles influenciam o som das letras. Certifique-se de co nhecer bem as regras de pontuac ao e acentuac ao em seu idioma. Esse ` e um dos segredos para dar sentido a leitura. Lembre-se de que seu ob jetivo e transmitir ideias, e nao simplesmente pronunciar palavras. Para adquirir a habilidade de ler corretamente e necessario treinar. Leia cada paragrafo varias vezes, ate nao cometer mais erros. Entao, passe para o paragrafo seguinte. Por ultimo, esforce-se a ler varias par tes da materia sem pular, repetir ou trocar palavras. Depois de fazer
SINAIS DE PONTUAC AO
Ponto (.) indica parada mais longa. Vrgula (,) geralmente exige uma pausa breve, ` para dar sequencia a leitura. Ponto e vrgula (;) indica uma pausa mais cur ta que o ponto e mais longa que a vrgula. Dois-pontos (:) introduz uma lista ou uma cita c ao; exige pausa, mas sem mudar a inflexao da voz. Ponto de exclamac ao (!) indica expressao de forte sentimento no tom da voz. Ponto de interrogac ao (?) geralmente exige ler a frase num tom mais alto ou aumentar a infle xao da voz. Aspas ( ou ) podem indicar que as palavras delimitadas por elas devem ser lidas com pausas antes e depois do trecho (pausas bem breves se as palavras fizerem parte de um texto; mais longas no caso de uma declarac ao completa). Travessao (), quando usado para destacar ideias, geralmente pede uma mudanca suave no tom da voz ou no ritmo da leitura. Parenteses ( ) e colchetes [ ] podem isolar palavras a serem lidas num tom levemente mais bai xo. As fontes de referencia entre parenteses nao precisam ser lidas, e nao ha necessidade de mudar o tom da voz ao ler as palavras entre colche tes cuja func ao e completar o sentido da leitura.
Leitura exata
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isso, peca que alguem escute sua leitura e indique os erros que cometer. Em algumas partes do mundo, as pessoas tem dificuldade de ler de` ` vido a visao fraca ou a iluminac ao insuficiente. Se for possvel corrigir esses problemas, com certeza havera melhora na leitura. Com o tempo, irmaos que leem bem podem ser convidados a fa zer a leitura no Estudo de Livro de Congregac ao ou no Estudo de A Sentinela. Mas, para desincumbir-se bem de um COMO CONSEGUIR privilegio como esse, nao basta saber pronunciar as paTreine! Treine! Treine! lavras corretamente. Para tornar-se um bom leitor publiE faca isso em voz alta. co na congregac ao, voce precisara desenvolver bons habiPeca que alguem escute sua leitura e aponte os erros. tos pessoais de leitura. Isso envolve reconhecer que cada palavra desempenha um papel dentro da frase. E impossDurante o estudo pessoal, discipline-se a ler com vel o leitor captar o sentido correto daquilo que esta escri atenc ao. to, se desconhece algumas palavras. Se voce trocar as pa Nao leia as palavras isoladalavras, mesmo durante a leitura pessoal, o significado da ` mente; aprenda a ler grupos frase ficara distorcido. As vezes, isso acontece porque o leide palavras. tor nao leva em conta as regras de acentuac ao ou o contexto. Esforce-se a entender o significado de cada palavra dentro do contexto em que aparece. Veja tambem como a pontuac ao afeta o significado da frase. Lembre-se de que as ideias ge ralmente sao transmitidas por grupos de palavras. Fique atento a isso para que, na leitura em voz alta, voce agrupe as palavras em unidades maiores, como frases e sentencas, em vez de le-las isoladamente. Para conseguir transmitir o conhecimento exato na leitura publica, e im portante entender claramente o que esta lendo. Foi a um anciao experiente que o apostolo Paulo escreveu: Conti` nua a aplicar-te a leitura publica. (1 Tim. 4:13) Obviamente, esse e um campo em que todos podemos melhorar.
EXERCICIO: Depois de se preparar bem, peca que um amigo ou alguem de sua famlia ` acompanhe na Bblia a medida que voce le, em voz alta, um trecho de Mateus, captulos 5 a 7. Peca-lhe que o interrompa toda vez que voce (1) pular uma pa lavra; (2) ler uma palavra de maneira errada ou trocar a ordem das palavras; (3) desconsiderar um acento ou um sinal de pontuac ao que exige pausa ou infle xao. E bom fazer isso durante pelo menos dez minutos em duas ou tres ocasioes.
ARTICULAC AO CLARA
O que voce deve fazer? Falar de uma maneira que seus ouvintes possam compreender as palavras com facilidade. Envolve (1) usar corretamente os or gaos da fala e (2) compreender a estrutura das palavras.
PARA comunicar-se de maneira eficaz, voce deve falar com clareza. O que pretende dizer talvez seja interessante e ate importante, mas a maior parte da sua mensagem nao sera captada caso suas palavras nao sejam facilmente entendidas. As pessoas nao se sentem motivadas por palavras que nao conseguem entender bem. Embora o orador tenha voz forte e audvel, se nao falar com clareza nao conseguira motivar POR QUE E IMPORTANTE? os ouvintes a agir. Seria como se falasse num idioma que Quando voce articula bem nao entendem. ( Jer. 5:15) A Bblia nos lembra: Se a tromas palavras, as pessoas con beta der um toque incerto, quem se aprontara para a baseguem entende-lo e ha talha? Do mesmo modo, tambem, a menos que vos, por maior probabilidade de levarem a serio o que diz. intermedio da lngua, pronuncieis palavras facilmente en tendidas, como se sabera o que se fala? Estareis, de fato, falando ao ar. 1 Cor. 14:8, 9. O que torna as palavras incompreensveis? Deixar de abrir a boca o suficiente pode ser um dos motivos. Quando a pessoa fica com os musculos do maxilar rgidos e quase nao movimenta os labios, a voz sai abafada. Falar rapido demais tambem dificulta a compreensao. E como tocar a gravac ao de um discurso em rotac ao acelerada. E possvel ouvir as palavras, mas nao se consegue entender quase nada. Em alguns casos, a pessoa fala de maneira incompreensvel devido a algum problema nos orgaos da fala. Contudo, mesmo quem tem um problema assim pode fazer muito para melhorar, aplicando as suges toes fornecidas neste estudo. Na maioria dos casos, porem, a dificuldade para entender o que e dito se deve ao fato de a pessoa emendar as palavras. O problema tal vez seja pular slabas ou letras importantes, ou ainda comer as ultimas letras das palavras. Quando a pessoa emenda as palavras de maneira indiscriminada, seus ouvintes podem ate captar algumas ideias e fra86
Articulac ao clara
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ses, mas tem de adivinhar as outras. Deixar de articular devidamente as palavras pode comprometer a eficacia do ensino. Como falar com clareza. Um dos segredos para articular bem as palavras e compreender a estrutura delas em seu idioma. Na maioria dos idiomas, as palavras compoem-se de slabas, que, por sua vez, sao compostas de uma ou mais letras pronunciadas de uma so vez. Nes ` ses idiomas, normalmente cada slaba e enunciada a me dida que a pessoa fala, mas nem todas as slabas recebem COMO FAZER a mesma enfase. Se pretende falar com maior clareza, fale Fale e leia todas as palavras devagar e procure articular cada slaba. De incio, podera com clareza com a dicc ao apropriada, volume suficienparecer que as palavras soam excessivamente precisas, mas te e num ritmo moderado. com a pratica voce conseguira falar com naturalidade. E Nao emende as palavras de claro que, a bem da fluencia, voce acabara juntando algumaneira que o significado mas palavras, mas nao faca isso se houver o risco de obscudo que diz fique confuso aos recer o sentido do que diz. ouvintes. Uma palavra de cautela: ao treinar a articulac ao correta, Mantenha a cabeca ergui da e abra a boca o suficiente talvez voce fale e leia com extrema precisao. Mas nao crie para falar. o habito de falar dessa maneira, porque isso soaria afetado Treine para relaxar o pescoe desnatural. co, o maxilar, os labios e Se perceber que sua voz sai abafada, aprenda a manter a os musculos da face e da cabeca garganta. erguida e o queixo afastado do peito. Quando for ler a Bblia, segure-a numa altura que lhe permita desviar o olhar da assistencia para a Bblia com um ligeiro movi mento dos olhos. Desta forma, suas palavras fluirao livremente. Aprender a relaxar tambem pode ajuda-lo a melhorar a dicc ao. E bem sabido que a tensao nos musculos da face ou nos que controlam a respirac ao pode prejudicar o mecanismo da fala. Essa tensao interfe re na devida coordenac ao entre a mente, os orgaos da fala e o contro le da respirac ao processo que deve ser suave e natural. Os musculos do maxilar precisam estar relaxados para reagir pron tamente aos comandos do cerebro. Os labios tambem devem estar relaxados e prontos para expandir-se e contrair-se rapidamente, a fim de dar o toque final nos muitos sons que se originam na boca e na garganta. Se o maxilar e os labios estiverem tensos, a pessoa nao con seguira abrir a boca o suficiente e a voz saira forcada entre os den tes, com um som aspero, abafado e confuso. Contudo, relaxar o ma xilar e os labios nao significa adquirir o habito de falar de maneira
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Articulac ao clara
descuidada. Isso precisa ser equilibrado com o habito de articular os sons nitidamente. Ao analisar sua situac ao, podera descobrir que e pratico ler em voz alta. Observe atentamente como usa os maravilhosos orgaos da fala. Costuma abrir a boca o suficiente para que os sons saiam sem obstru c ao? Tenha em mente que a lngua nao e o unico orgao da fala, embora seja um dos mais utilizados nessa tarefa. O pescoco, o maxilar in ferior, os labios, os musculos da face e da garganta tambem tem sua participac ao. Ao falar, sente que nao movimenta os musculos da face? Se isso acontecer, e muito provavel que seja difcil compreender o que diz. Se puder, grave sua voz durante varios minutos falando naturalmente, como se estivesse no servico de campo. Ao ouvir a grava c ao, conseguira perceber se tem problema para articular corretamente alguma palavra. Fique atento aos momentos em que sua voz ficou incompreensvel, abafada, ou em que voce encurtou palavras, e ten te determinar o motivo. Geralmente, a deficiencia pode ser corrigida com a aplicac ao das sugestoes ja apresentadas. Tem algum problema na fala? Procure abrir a boca um pouco mais e tente articular as palavras de maneira ainda mais clara. Respire fundo e fale devagar. Muitas pessoas com problemas na fala melhoraram a dicc ao ao fazer isso. Se tiver o problema de cecear, mantenha a lngua afastada dos dentes da frente ao falar palavras que tenham sons de s e z. Embora seu problema talvez nao seja completamente resolvido, nao se desespere. Lembre-se de que Jeova escolheu Moises, que talvez tivesse um problema na fala, para declarar mensagens vitais tanto ao povo de Israel quanto ao Farao do Egito. (Exo. 4:10-12) Se voce estiver disposto, Jeova tambem o usara e abencoar a seu ministerio.
EXERCICIO: Fale normalmente. Voce abre a boca o suficiente ou precisa abri-la um pouco mais e usar melhor os musculos da face? Treine esse exerccio lendo Mateus 8:2327 em voz alta. Certifique-se de manter a cabeca erguida e esforce-se para relaxar os musculos do maxilar.
PRONUNCIA CORRETA
O que voce deve fazer? Proferir as palavras corretamente. Isso envolve: (1) usar os sons corretos para vocalizar as palavras; (2) enfatizar a slaba certa; (3) dar a devida atenc ao aos sinais diacrticos como os acentos, o til e a cedilha, em portugues.
NEM todos os cristaos tiveram a oportunidade de receber muita instruc ao escolar. Os apostolos Pedro e Joao foram descritos como homens indoutos e comuns. (Atos 4:13) Apesar disso, e impor tante ter cuidado para que uma pronuncia errada nao tire o brilho da verdade bblica que apresentamos. Fatores a considerar. Nao ha um conjunto de regras de pronuncia que se aplique a todos os idiomas. Muitos POR QUE E IMPORTANTE? idiomas utilizam um alfabeto. Alem do alfabeto latino, A pronuncia correta confere ` ha tambem os alfabetos arabe, cirlico, grego e hebraico. dignidade a mensagem que No idioma chines, a escrita nao e feita por meio dum alpregamos. Permite que os ouvintes se concentrem no fabeto, mas por meio de caracteres que podem ser com teor da mensagem sem ser postos de varios elementos. Esses caracteres geralmente distrados por erros de prorepresentam uma palavra ou parte de uma palavra. Em nuncia. bora os idiomas japones e coreano usem caracteres chineses, estes podem ser pronunciados de maneiras bem diferentes e nem sempre ter o mesmo significado. Nos idiomas alfabeticos, a pronuncia adequada exige que se use o som correto para cada letra ou combinac ao de letras. Quando o idioma segue regras coerentes, como e o caso do espanhol, do gre go e do zulu, a tarefa nao e tao difcil. Contudo, as palavras estran` geiras incorporadas ao idioma as vezes mantem uma pronuncia pa` recida a original. Assim, determinadas letras, ou combinac oes de ` letras, podem ser pronunciadas de diversas maneiras ou, as vezes, simplesmente nao ser pronunciadas. Voce talvez precise memori zar as excec oes e entao usa-las regularmente ao conversar. Em chi nes, a pronuncia correta exige a memorizac ao de milhares de caracteres. Em alguns idiomas, o significado de uma palavra muda de acordo com a entonac ao. Se a pessoa nao der a devida atenc ao a esse aspecto do idioma, podera transmitir ideias erradas.
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Pronuncia correta
Se as palavras de um idioma forem compostas de slabas, e im portante enfatizar a slaba correta. Muitos idiomas que usam esse tipo de estrutura tem regras bem definidas sobre a posic ao da sla ba tonica (aquela que soa mais forte). As palavras que fogem a essas regras geralmente recebem um acento grafico, o que torna relativa mente facil pronuncia-las de maneira correta. Contudo, se houver ` muitas excec oes as regras, o problema fica mais complicado. Nesse caso, exige bastante memorizac ao pronunciar corretamente as palavras. Em alguns idiomas, e fundamental prestar bastante atenc ao aos sinais diacrticos que aparecem acima e abaixo de determinadas le` tras, como: e, e, o, n, o, u, u, c, c. Na questao da pronuncia, e preciso evitar algumas armadilhas. A precisao exagerada pode dar a impressao de afetac ao e ate de es nobismo. O mesmo acontece com as pronuncias em desuso. Tais coisas apenas chamam atenc ao para o orador. Por outro lado, e bom evitar o outro extremo e relaxar tanto no uso da linguagem quanto na pronuncia das palavras. Algumas dessas questoes ja fo ram discutidas no estudo Articulac ao clara. Em alguns idiomas, a pronuncia aceitavel pode diferir de um pas para outro e ate mesmo de uma regiao para outra no mesmo pas. Um estrangeiro talvez fale o idioma local com sotaque. Os di ` cionarios as vezes admitem mais de uma pronuncia para determi ` nada palavra. Especialmente se a pessoa nao teve muito acesso a instruc ao escolar ou se a sua lngua materna for outra, ela se bene ficiara muito por ouvir com atenc ao os que falam bem o idioma lo cal e imitar sua pronuncia. Como Testemunhas de Jeova queremos falar de uma maneira que dignifique a mensagem que pregamos e que seja prontamente entendida pelas pessoas da localidade. No dia a dia, e melhor usar palavras com as quais se esta bem familiarizado. Normalmente, a pronuncia nao constitui problema numa conversa, mas ao ler em voz alta voce podera se deparar com palavras que nao usa no cotidiano. E, como sabe, as Testemunhas de Jeova usam bastante o recurso da leitura oral. Leem passagens bblicas ao dar testemunho, e alguns irmaos sao convidados para ler os paragrafos durante o Estudo de A Sentinela ou o Estudo de Li vro de Congregac ao. E importante ler de maneira correta e tomar
Pronuncia correta
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cuidado para nao cometer erros de pronuncia, o que detrai da mensagem que pregamos. Acha difcil pronunciar alguns nomes proprios que aparecem na Bblia? Em portugues, os nomes proprios normalmente seguem as mesmas regras de pronuncia que as demais palavras. Para conhe cer essas regras, voce pode recorrer a uma gramatica ou, se isso nao for possvel, podera pedir ajuda a alguem que as conhe ce. Apenas como exemplo, alistamos alguns nomes proCOMO MELHORAR prios cuja pronuncia pode gerar duvida e, entre parenteA PRONUNCIA ses, sua pronuncia correta: Atalia (Atala), Elifaz (Elifaz), Aprenda a usar bem o dicio nario. Geazi (Geaz), Naftali (Naftal) e Vasti (Vast). Maneiras de aprimorar. Muitas pessoas que tem proPeca a alguem que leia bem para ouvir sua leitura e dar blemas de pronuncia nao se dao conta disso. Se o supe sugestoes. rintendente da escola sugerir que voce aprimore alguns ` Preste atenc ao a pronuncia aspectos da pronuncia, encare isso como demonstrac ao dos bons oradores e compade bondade. Mas, uma vez que se der conta do problere com a sua. ma, como podera melhorar? Em primeiro lugar, quando for designado a ler em pu blico, consulte num dicionario as palavras que nao co nhece. Se nao tiver pratica em usar o dicionario, procure em suas paginas iniciais, ou finais, a explicac ao sobre as abreviatu ras, as siglas e os smbolos foneticos usados ou, se necessario, peca que alguem o ajude a entende-los. Em alguns casos, uma palavra pode ter pronuncias diferentes, dependendo do contexto. Alguns dicionarios indicam a pronuncia de letras que tem sons variaveis, bem como a slaba tonica. Antes de fechar o dicionario, repita a pa lavra varias vezes em voz alta. Uma segunda maneira de melhorar a pronuncia e ler para al guem que pronuncia bem as palavras e pedir-lhe que corrija seus erros. Um terceiro modo de aprimorar a pronuncia e prestar atenc ao aos bons oradores. Use as gravac oes da Traduc ao do Novo Mundo ou das revistas A Sentinela e Despertai!, se estiverem disponveis. Ao ` ouvir as gravac oes, preste atenc ao as palavras lidas com uma pro nuncia diferente da que voce usaria. Anote essas palavras e repita-as varias vezes. Com o tempo, voce eliminara os erros de pronuncia e passara a falar de maneira muito melhor.
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Pronuncia correta
EXERCICIO: Verifique a pronuncia das palavras desconhecidas no Salmo 83 ou em outro trecho da Bblia que tenha dificuldade de ler. Use um dicionario ou consul te alguem que conheca bem o idioma. Observe as slabas tonicas dos nomes proprios nesses versculos e repita cada nome em voz alta. Em seguida, leia o trecho todo em voz alta.
Palavras cuja pronuncia preciso treinar

FLUENCIA
O que voce deve fazer? Ler e falar de modo que as palavras e as ideias fluam suave mente. Quem se expressa com fluencia nao fala de maneira entrecortada nem devagar demais. Tambem, nao tropeca nas palavras nem titubeia, como se nao soubesse o que dizer.
QUANDO le em voz alta, costuma tropecar em algumas expressoes? Ou percebe que muitas vezes nao encontra as palavras certas ao proferir um discurso? Se isso acontece, seu problema pode ser falta de fluencia. A pessoa fluente le e expressa seus pensamentos com n tida facilidade, mas isso nao significa que fale sem pa rar, de maneira muito rapida ou sem pensar. Ela se exPOR QUE E IMPORTANTE? pressa de maneira agradavel. A fluencia recebe atenc ao Quando o orador nao tem especial na Escola do Ministerio Teocratico. fluencia, os ouvintes podem deixar de prestar atenc ao. Varios fatores podem contribuir para a falta de fluen Alem disso, existe o risco cia. Acha que precisa dar atenc ao especial a algum destes de se transmitirem ideias er pontos? (1) Na leitura publica, vacilar por desconhecer radas e de a mensagem nao ser expressa de forma concertas palavras. (2) Pausar brevemente em muitos lugavincente. res pode fazer com que as frases saiam entrecortadas. (3) Falta de preparac ao. (4) Deixar de organizar a mate ria de maneira logica contribui para a falta de fluencia ao falar dian te de um grupo. (5) Vocabulario limitado pode fazer com que he` site a medida que procura as palavras certas. (6) Enfatizar muitas palavras. (7) Desconhecimento das regras gramaticais. Se voce nao tiver fluencia, seus ouvintes nao sairao do Salao do Reino, literalmente falando, mas poderao deixar a mente vaguear e perder a maior parte da mensagem. Procure falar de maneira convincente e com fluencia, mas tenha cuidado para que seu discurso nao assuma um tom arrogante e aca be constrangendo a assistencia. Se diferencas culturais levarem seus ouvintes a achar que voce nao fala com tato ou que carece de sin ceridade, nao conseguira atingir seu objetivo. E digno de nota que, apesar de ser um orador experiente, o apostolo Paulo se dirigiu aos
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Fluencia
corntios em fraqueza, e em temor, e com muito tremor, para nao atrair indevida atenc ao a si mesmo. 1 Cor. 2:3. Costumes que se devem evitar. Muitas pessoas tem o habito de inserir expressoes ou palavras como bem, agora, e . . . e ou seja no incio ou no meio das frases. Outras as terminam com nao e verdade? ou ne?. Talvez voce nao se de conta da fre quencia com que usa essas expressoes. Podera verificar isso pedindo que alguem o ouca ensaiar a apresentac ao COMO OBTER FLUENCIA e repita essas expressoes cada vez que voce as usar. Pode Quando encontrar palavras desconhecidas em revistas e ser que fique surpreso. livros, marque-as, descubra Alguns retrocedem muitas vezes quando leem e falam. exatamente o que significam e use-as. Isto e, comecam uma frase, param de falar e entao repe tem pelo menos parte do que ja disseram ou leram. Treine a leitura em voz alta pelo menos de cinco a dez Outros ainda falam com relativa desenvoltura, mas anminutos por dia. tes de concluir a linha de raciocnio comecam a falar Quando for designado a fade outro assunto. Embora as palavras fluam livremente, zer uma leitura, prepare-se mudancas bem. Preste atenc ao especial abruptas de pensamento prejudicam a fluenaos grupos de palavras que cia. transmitem ideias. Entenda Como melhorar. Se o seu problema e encontrar as pabem a linha de raciocnio. lavras certas, precisa esforcar-se bastante para enrique No dia a dia, aprenda a pen ` cer seu vocabulario. Preste atenc ao as palavras que nao sar primeiro e entao dizer frases completas, sem interconhece em A Sentinela, Despertai! e em outras publi romper a linha de raciocnio. cac oes. Verifique a pronuncia e o significado no dicio nario e incorpore algumas dessas palavras ao seu voca bulario. Se nao tiver um dicionario, peca ajuda a alguem que fale bem o idioma. Outra sugestao para melhorar a fluencia e criar o habito de ler em voz alta. Quando encontrar palavras difceis, repita-as varias vezes. Para ler com fluencia, e necessario entender a relac ao entre as palavras de uma frase. Para transmitir as ideias do escritor, geralmen te e necessario ler grupos de palavras. Preste atenc ao especial a esses agrupamentos e, se preciso, marque-os. Seu objetivo nao e simples mente ler as palavras de modo correto, mas tambem transmitir as ideias de maneira clara. Depois de analisar uma frase, passe para a seguinte ate que tenha estudado o paragrafo inteiro. Apos familia rizar-se com a linha de raciocnio, leia o paragrafo em voz alta va-
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rias vezes ate nao tropecar em nenhuma palavra nem pausar nos lugares errados. Faca o mesmo com os outros paragrafos. Em seguida, leia mais rapido. Se conseguir perceber a relac ao en tre as palavras da frase, sera capaz de visualizar mais de uma pala vra por vez e de prever o que vem a seguir. Isso contribuira muito para que consiga fazer uma boa leitura. Um bom treinamento e ler de improviso. Por exemplo, crie o ha bito de ler em voz alta o texto diario e os comentarios sem prepararse. Acostume os olhos a visualizar grupos de palavras que expressam ideias completas, e nao apenas uma palavra por vez. Para ter fluencia e preciso pensar antes de falar. Desenvolva o habito de fazer isso no dia a dia. Determine que ideias deseja trans mitir e em que ordem; da, comece a falar. Nao tenha pressa. Procure expressar o pensamento completo sem parar nem mudar a linha
COMO LIDAR COM A GAGUEIRA

Muitos fatores podem contribuir para a ga gueira, e as terapias que dao resultado para al gumas pessoas talvez nao funcionem tao bem para outras. Mas para ser bem-sucedido e im portante nao desistir. Fica com medo e ate entra em panico so de pensar em comentar nas reunioes? Ore a Jeova pedindo ajuda. (Fil. 4:6, 7) Concentre se em honrar a Jeova e em ajudar outros. Nao espere que o problema desapareca totalmen te, mas preste atenc ao ao progresso que con segue fazer. Ao passo que sentir as benc aos de Jeova e receber incentivo dos irmaos, tera vontade de prosseguir. A Escola do Ministerio Teocratico oferece nos a oportunidade de ganhar experiencia em falar em publico. Ficara surpreso de ver como se sai bem diante de um grupo de pessoas que o apoia e que deseja ve-lo progredir. Isso pode ajuda-lo a adquirir confianca para falar em outras circunstancias.
Quando tiver de dar um discurso, prepare se bem. Concentre-se na materia e fale com sentimento. Se comecar a gaguejar, esforce-se para manter a calma e controlar a voz. Relaxe a musculatura do maxilar. Use frases curtas e diminua ao maximo o uso de interjeic oes, como eh . . . e hum . . . . Alguns que lidam com o problema da ga gueira procuram evitar palavras que ja lhes causaram problemas, substituindo-as por si nonimos. Outros preferem identificar os fo nemas com os quais tem mais dificuldade e treina-los vez apos vez. Se comecar a gaguejar durante uma con versa, nao desista de se comunicar. Podera in centivar a outra pessoa a falar ate que consiga continuar. Se necessario, simplesmente escreva o que quer dizer ou mostre-o em algum texto impresso.
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de raciocnio no meio da declarac ao. Algo que tambem ajuda e usar frases simples e curtas. Se souber exatamente o que quer falar, as palavras fluirao de ma neira natural. De modo geral, nao e necessario escolher as palavras com antecedencia. Na verdade, e mais pratico simplesmente certi ficar-se de que a ideia esteja clara em sua mente, e entao pensar nas ` palavras a medida que estiver falando. Se fizer assim e concentrar ` se mais nas ideias do que nas palavras, estas lhe virao a mente de maneira mais ou menos automatica, e expressara o que realmente pensa. Mas, se deixar de se concentrar nas ideias e comecar a pen sar nas palavras, podera titubear. Com a pratica, conseguira desen volver fluencia, qualidade importante para falar e ler bem. Quando Moises recebeu a comissao de representar a Jeova perante a nac ao de Israel e o Farao do Egito, nao se sentiu capaz de cumpri-la. Por que? Porque ele nao se expressava com fluencia, tal vez devido a algum problema na fala. (Exo. 4:10; 6:12) Ele deu al gumas desculpas, mas nenhuma foi aceita por Deus. Jeova enviou Arao como porta-voz, mas tambem ajudou Moises a falar. Moises saiu-se muito bem nas inumeras ocasioes em que falou tanto a uma pessoa como a pequenos grupos ou a toda a nac ao. (Deut. 1:1-3; 5:1; 29:2; 31:1, 2, 30; 33:1) Se voce realmente fizer a sua parte com confianca em Jeova, tambem podera usar o dom da fala para honrar a Deus.
EXERCICIO: Analise com atenc ao cada paragrafo do relato de Juzes 7:1-25. Certifique-se de entender o sentido. Consulte as palavras desconhecidas num dicionario. Leia em voz alta, com a maior precisao possvel, os nomes proprios e depois o paragrafo. Quando sentir que a leitura esta boa, passe para o paragrafo seguinte, e assim por diante. Ao terminar, leia o captulo inteiro. Em segui da, leia-o novamente de maneira um pouco mais rapida. Leia-o mais uma vez, aumentando a velocidade nos trechos em que der para fazer isso, mas cuide-se para nao ler tao rapido que acabe tropecando.
USO CORRETO DE PAUSAS
O que voce deve fazer?

Parar nos lugares certos durante a leitura ou o proferimento. ` As vezes, pode-se pausar ligeiramente ou apenas diminuir o volume da voz por um instante. As pausas sao apropriadas quando cumprem uma func ao.
AO FALAR, e importante pausar corretamente, quer esteja proferindo um discurso, quer esteja conversando com apenas uma pessoa. Sem essas pausas, fica difcil entender o que e dito e parece que as palavras saem de maneira atropelada e confusa. O uso correto das pausas ajuda a dar clareza ao que se diz e permite enfatizar os pontos principais a fim de causar uma impressao duradoura nos ouvintes. Como se pode determinar onde pausar? Qual deve ser a POR QUE E IMPORTANTE? durac ao das pausas? O uso correto de pausas Pausas determinadas pela pontuac e fundamental para se ao. A pontuac ao entender prontamente o desempenha um papel importante na linguagem escrita. que e dito. Pausar tambem Serve para indicar o fim de uma declarac ao ou uma perserve para ressaltar pontos gunta e, em alguns idiomas, e usada para delimitar citaimportantes. c oes. Alguns sinais de pontuac ao indicam a relac ao entre as partes de uma sentenca. Quando a pessoa le em silen cio ela pode ver os sinais de pontuac ao, mas quando le em publi co deve transmitir o significado da pontuac ao que aparece no texto. (Para maiores detalhes, veja o estudo 1, Leitura exata.) Se o leitor nao pausar de acordo com a pontuac ao, dificultara o entendimento da leitura e podera ate distorcer o sentido do texto. Para determinar onde pausar, e preciso levar em conta tanto a pon tuac ao como a maneira como os pensamentos sao expressos na fra se. Certo musico famoso disse: Eu nao toco as notas melhor do que a maioria dos pianistas. Mas as pausas entre as notas . . . ah!, a e que reside o segredo da arte. Na linguagem falada acontece algo pareci do. O uso correto de pausas da mais beleza e significado a uma ma teria bem preparada. Ao preparar-se para ler em publico, talvez ache pratico fazer algumas marcas no texto. Por exemplo, faca um pequeno traco vertical
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Uso correto de pausas
onde houver necessidade de uma pausa breve e dois tracos verti cais paralelos para indicar uma pausa mais longa. Se tiver dificuldade com determinada frase e notar que sempre pausa no lugar errado, faca um traco a lapis unindo todas as palavras que devem ser pronun ciadas juntas. Da, leia a frase do comeco ao fim. Muitos oradores ex perientes usam essa tecnica. Nas conversas do dia a dia, pausar geralmente nao cons titui problema porque voce sabe as ideias que deseja COMO FAZER transmitir. Mas se tiver o costume de pausar em intervalos Ao ler em voz alta, preste ` regulares durante o discurso, sem levar em conta o sentiatenc ao a pontuac ao. do da materia, sua mensagem nao tera a forca e a clareEscute com atenc ao os bons oradores e observe onde za necessarias. O estudo 4, Fluencia, contem sugestoes fazem pausas e qual e a para aprimorar isso. durac ao delas. Pausas para mudanca de pensamento. Nas transi Depois de dizer algo que c oes entre os pontos principais, a pausa permite que os deseja que seus ouvintes ouvintes reflitam sobre o que foi dito, assimilem a inrealmente se lembrem, formac ao, detectem a mudanca pause para dar tempo de na linha de raciocnio e assimilarem a ideia. entendam de maneira mais clara a ideia seguinte. Pausar Ao conversar com alguem, quando se muda de uma ideia para outra e tao importan pergunte sua opiniao e te quanto diminuir o passo para virar uma esquina. ouca a resposta. Nao o Um dos motivos de alguns oradores nao pausarem entre interrompa ate que conclua ` as ideias e o excesso de materia. As vezes, esse habito e um o pensamento. reflexo de como falam no dia a dia ou da influencia das pessoas com quem convivem. Mas quem fala assim com promete a eficiencia do seu ensino. Se voce tem uma ideia importante a transmitir e deseja que seus ouvintes se lembrem dela, dedique tempo suficiente para destaca-la. Tenha em mente que as pausas sao imprescindveis para transmitir claramente as ideias. Se vai proferir um discurso com base num esboco, organize-o de maneira que fique claro onde deve pausar. Se for um discurso ma nuscrito, faca marcas onde houver transic ao entre pontos principais. As pausas para transic ao de pensamento geralmente sao mais lon gas do que as pausas para pontuac ao, mas nao tao longas a ponto de tornar o discurso tedioso. Se forem muito longas, parecera que voce nao esta bem preparado e que nao sabe como continuar o discurso. Pausas para dar enfase. Pausar antes ou depois de uma declara c ao, ou de uma pergunta feita com determinada intensidade, serve
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para dar enfase e geralmente tem um impacto maior. Esse metodo e usado para alcancar dois objetivos: dar aos ouvintes a oportunidade de refletir no que acabou de ser dito, ou criar expectativa para o que sera dito em seguida. Determine qual desses objetivos deseja alcan car. Mas lembre-se de que as pausas para dar enfase devem limitar-se ` as declarac oes realmente significativas. Caso contrario, essas declara c oes perderao o valor. Ao ler as Escrituras em voz alta na sinagoga de Nazare, Jesus empregou bem as pausas. Primeiro, leu a passagem do rolo do profeta ` Isaas que aludia a sua comissao. Contudo, antes de indicar o cumprimento da passagem, enrolou o manuscrito, devolveu-o ao ajudante e sentou-se. Entao, ao passo que todos olhavam atentamente para ele, disse: Hoje se cumpriu esta escritura que acabais de ouvir. Luc. 4:16-21. ` Pausas exigidas pelas circunstancias. As vezes, voce e obrigado a interromper o que esta dizendo. No servico de campo, por exemplo, isso pode acontecer por causa do barulho do transito ou do choro de uma crianca. Numa assembleia, se o barulho nao for muito alto, voce pode aumentar o volume da voz e continuar a falar. Mas se for alto e prolongado, deve pausar, mesmo porque a assistencia nao vai prestar atenc ao ao que diz. Assim, use bem as pausas para ajudar os ouvintes a tirar pleno proveito das boas coisas que pretende dizer-lhes. Pausas para permitir uma resposta. Mesmo que sua apresenta c ao nao envolva participac ao da assistencia, e importante dar tem po para que os ouvintes respondam mentalmente. Se voce formu lar perguntas que os induzam a refletir, mas nao pausar o suficiente para que pensem nas respostas, as perguntas praticamente perderao o valor. E obvio que e importante pausar nao apenas quando estamos fa lando da tribuna, mas tambem ao dar testemunho. Algumas pessoas parecem nunca pausar quando falam. Se tiver esse problema, empe nhe-se para desenvolver essa caracterstica de oratoria, porque assim se comunicara melhor e sera mais eficiente no ministerio de campo. A pausa e um momento de silencio, e tem-se dito que o silencio que bra a monotonia, enfatiza, atrai a atenc ao e e agradavel aos ouvidos. Para que haja comunicac ao e preciso haver intercambio de ideias. As pessoas ficam mais propensas a escutar quando voce tambem as
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escuta com interesse. Isso exige que voce pause o suficiente para que possam falar. Ao darmos testemunho, geralmente nos samos melhor quando conseguimos iniciar um dialogo. Depois de cumprimentar o mora dor, muitos irmaos acham pratico abordar um assunto e fazer uma ` pergunta. Durante a conversa, pausam para dar a pessoa varias opor tunidades de se expressar, e levam em conta sua opiniao. Sabem que normalmente podem ajudar melhor o morador se souberem o que ele pensa a respeito do assunto em pauta. Pro. 20:5. E claro que nem todas as pessoas responderao de maneira favora vel. Mas isso nao impediu Jesus de pausar o suficiente para permitir que ate mesmo opositores falassem. (Mar. 3:1-5) Quando se da a al guem a oportunidade para falar, ele e incentivado a pensar e, em resultado, talvez revele seu ponto de vista. De fato, um dos objetivos de nosso ministerio e fazer com que as pessoas deem uma opiniao fran ca a respeito de questoes fundamentais da Palavra de Deus sobre as quais terao de tomar uma decisao. Heb. 4:12. O uso correto de pausas no ministerio e uma verdadeira arte. Quando se faz isso, as ideias sao transmitidas de maneira mais clara e sao lembradas por mais tempo.
EXERCICIO: Leia Marcos 9:1-13 em voz alta e pause corretamente obedecendo os sinais de pontuac ao, mas nao deixe que a leitura fique enfadonha. Depois de trei nar, peca que alguem escute sua leitura e lhe de sugestoes para melhorar as pausas.
ENFASE SEGUNDO O SENTIDO
O que voce deve fazer? Enfatizar palavras e frases de maneira que os ouvintes assimilem as ideias facilmente.
QUANDO falamos ou lemos em voz alta, e importante nao apenas pronunciar as palavras de maneira correta, mas tambem enfatizar as palavras e expressoes-chave de tal forma que transmitam claramente as ideias. A enfase correta envolve mais do que simplesmente frisar algumas ou mesmo diversas palavras. E preciso enfatizar as palavras certas. Se voce enfatiza as palavras erradas, existe o risco de POR QUE E IMPORTANTE? seus ouvintes nao compreenderem o que diz e deixarem A enfase segundo o sentido de prestar atenc ao. Mesmo que a materia seja boa, os ouajuda o orador a prender a vintes nao se sentirao devidamente motivados se o orador atenc ao dos ouvintes e a persuadi-los ou motiva-los. nao a apresentar com a enfase correta. ` Ha varios modos de dar enfase as palavras, frequen temente usados em combinac ao: aumento do volume, maior sentimento, falar devagar e de modo cadenciado, pausar antes ou depois de uma declarac ao (ou antes e depois), gestos e expressoes faciais. Em alguns idiomas, pode-se tambem dar enfase por elevar ou abaixar o tom da voz. Para determinar o modo mais apropriado, con sidere a materia e as circunstancias. Ao decidir o que deve ser enfatizado, leve em conta o seguinte: (1) O que determina as palavras a ser enfatizadas numa frase nao e apenas o restante da frase, mas todo o contexto. (2) A enfase segundo o sentido pode ser usada para indicar o incio de um novo pensamento, quer seja um ponto principal, quer apenas uma mudanca na linha de raciocnio. Serve tambem para chamar a atenc ao para a conclusao de uma linha de raciocnio. (3) O orador pode usar esse recurso para mostrar como se sente a respeito de determinado assunto. (4) Pode-se empregar a enfase segundo o sentido tambem para destacar os pontos principais de um discurso. Para usar a enfase de acordo com os criterios acima, o orador ou o leitor devem entender a materia de maneira bem clara e realmente
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Enfase segundo o sentido
desejar que seus ouvintes a assimilem. Falando sobre a instruc ao fornecida nos dias de Esdras, Neemias 8:8 declara: Continuaram a ler alto no livro, na lei do verdadeiro Deus, fornecendo-se esclarecimento e dando-se o sentido dela; e continuaram a tornar a leitura com preensvel. Evidentemente, aqueles que liam e explicavam a Lei de Deus naquela ocasiao reconheciam a importancia de ajudar os ouvin tes a compreender o sentido do que liam, a reter a informac ao e a co loca-la em pratica. Possveis dificuldades. A maioria das pessoas consegue fazer-se entender claramente nas conversas do dia a dia. Contudo, quando leem algo escrito por outra pessoa, podem ter dificuldade em determi nar que palavras ou expressoes devem ser ressaltadas. O segredo esta em entender bem a materia, o que exige estuda-la cabalmente. Assim, se for convidado a fazer a leitura numa reuniao congregacional, prepare-se bem. Algumas pessoas, em vez de usar a enfase segundo o sentido, usam o que pode ser chamado de enfase periodica. Enfatizam palavras em intervalos mais ou menos fixos, quer a enfase seja justificada quer nao. Outras enfatizam de modo exagerado as chamadas palavras fun cionais, como as preposic oes e as conjunc oes. Quando a enfase nao contribui para a clareza, logo se torna motivo de distrac ao. No esforco de falar com enfase, alguns oradores aumentam tanto o volume da voz que os ouvintes tem a impressao de que estao sendo re preendidos. E obvio que esse metodo raramente da bons resultados. Se a enfase nao for natural, pode dar a impressao de que o orador esta tratando os ouvintes com ar de superioridade. E muito melhor sim plesmente exorta-los com amor e ajuda-los a ver que o que se diz tem base bblica e e razoavel. Como aprimorar. Muitas vezes, a pessoa nao se da conta de que tem dificuldades no emprego da enfase segundo o sentido, o que tor ` na necessario que alguem lhe traga isso a atenc ao. Se voce precisa me ` lhorar nessa questao, o superintendente da escola o ajudara. Sinta-se a vontade para pedir ajuda a um bom orador. Peca-lhe que ouca com atenc ao quando voce estiver lendo ou fazendo um discurso e que de pois de sugestoes. Para comecar, ele talvez sugira que voce treine lendo um artigo de A Sentinela. Com certeza, pedira que analise cada sentenca a fim de
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determinar que palavras ou frases precisam ser enfatizadas para facili tar a compreensao do texto. Pode tambem lembra-lo de prestar aten ` c ao especial as palavras em italico. Lembre-se de que as palavras numa sentenca estao inter-relacionadas, de modo que frequentemente se deve enfatizar um grupo de palavras, e nao apenas uma. Em alguns idiomas, os estudantes podem ser incentivados a analisar com aten c ao redobrada a influencia dos sinais diacrticos no empre go da enfase segundo o sentido. COMO USAR A ENFASE Como passo seguinte, voce sera incentivado a analisar o Acostume-se a identificar as contexto, que e mais abrangente do que a sentenca em si. palavras-chave e os grupos de palavras das sentencas. Qual e a ideia principal do paragrafo? Como deve influir Ao fazer isso, tome o nos termos que voce decidir enfatizar em cada sentenca? cuidado de levar em conta Veja o ttulo do artigo e o subttulo em negrito sob o qual o contexto. esta o paragrafo. De que maneira esses detalhes indicam Tente usar a enfase para quais as expressoes a enfatizar? Leve em conta todos esses indicar (1) mudanca de fatores, mas tome cuidado para nao enfatizar palavras depensamento e (2) como se mais. sente em relac ao ao assunto sobre o qual esta falando. Quer esteja proferindo um discurso, quer fazendo uma Ao ler passagens bblicas, leitura, a pessoa que o esta ajudando tambem o incentivara crie o habito de enfatizar a levar em conta a linha de raciocnio para decidir que palaas palavras que apoiam vras enfatizar. Voce precisa conseguir detectar onde termidiretamente os argumentos. na uma linha de raciocnio ou onde existe transic ao entre ideias importantes. Seus ouvintes ficarao gratos caso seu modo de proferir o discurso ou de fazer a leitura os ajude a perceber essas mudancas. Isso pode ser feito frisando-se palavras como em pri meiro lugar, por outro lado, finalmente, contudo, assim e apesar disso. Seu conselheiro tambem lhe indicara as ideias que precisam ser ex pressas com mais sentimento. Para fazer isso, voce pode enfatizar pa lavras como muito, absolutamente, de modo algum, inconcebvel, im portante e sempre. O uso desse recurso podera influenciar a reac ao dos ouvintes ao que voce diz. O estudo 11, Cordialidade e sentimento, da mais detalhes a respeito disso. Para melhor uso da enfase segundo o sentido, voce tambem sera incentivado a ter bem em mente os pontos principais que deseja que os ouvintes se lembrem. Esse assunto e abordado com mais detalhes no estudo 7, Enfase nas ideias principais, que enfoca a questao da lei tura publica, e no estudo 37, Destacar os pontos principais, onde a analise e voltada para a oratoria.
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Se estiver procurando melhorar o desempenho no ministerio de campo, de atenc ao especial ao modo de ler os textos bblicos. Crie o habito de perguntar-se: Por que estou lendo este texto? Para ser bom instrutor, nem sempre basta articular bem as palavras ou mesmo ler o texto com sentimento. Se estiver respondendo a uma pergunta ou en sinando uma verdade basica, e bom enfatizar as palavras ou expres soes que apoiam seus argumentos. Caso contrario, a pessoa pode nao perceber a relac ao do texto com o assunto em questao. Visto que a enfase segundo o sentido envolve falar certas palavras e frases com mais forca, o orador inexperiente pode ficar propenso ` a exagerar nisso. O resultado e parecido com o que acontece as no tas musicais executadas por alguem que esta aprendendo a tocar um instrumento. Mas, com a pratica, as notas acabarao compondo uma musica agradavel e expressiva. Uma vez que tiver aprendido algumas noc oes basicas sobre a enfase segundo o sentido, tirara proveito de observar oradores experientes. Logo percebera o que se pode conseguir variando a intensidade da en fase, e vera o valor de usar esse recurso de varias maneiras para tornar claro o significado do que diz. Se usar bem a enfase segundo o senti do, sua leitura e oratoria melhorarao muito. Nao se contente em aprender apenas o mnimo necessario sobre a enfase segundo o sentido. Para ser bom orador, continue a esforcar-se ate conseguir dominar essa caracterstica de oratoria e usa-la com naturalidade.
EXERCICIOS: (1) Escolha dois textos que usa com frequencia no ministerio de campo e defina o que pretende provar com cada um deles. Leia-os em voz alta enfatizando as palavras ou os grupos de palavras que apoiam seus argumentos. (2) Analise Hebreus 1:1-14. Por que as palavras profetas (v. 1), Filho (v. 2) e anjos (vv. 4 e 5) devem ser lidas com enfase especial a fim de transmitir claramente a linha de raciocnio apresentada no captulo? Treine a leitura do captulo inteiro em voz alta usando a enfase segundo o senti do para destacar a linha de raciocnio.
ENFASE NAS IDEIAS PRINCIPAIS
O que voce deve fazer? ` Na leitura em voz alta, dar enfase especial as ideias princi pais de toda a materia, e nao apenas a determinadas frases.
O BOM leitor ve alem da sentenca e ate mesmo do paragrafo em que ela aparece. Ele tem em mente as ideias principais de toda a materia e, com base nisso, determina onde dar enfase. Caso esse processo nao seja seguido, a leitura nao tera pontos al tos e nada se destacara com clareza. No final da apresentac ao, os ou vintes talvez nao consigam lembrar-se de nenhum ponto chave. POR QUE E IMPORTANTE? Quando as ideias principais recebem a devida enfase, e Quando as ideias principais ` possvel dar mais significado a leitura de uma passagem sao enfatizadas, e mais facil bblica ou dos paragrafos num estudo bblico domiciliar lembrar-se da mensagem. ou numa reuniao da congregac ao. Essa enfase e especialmente importante no caso dos discursos manuscritos, ` que as vezes sao proferidos em nossos congressos. Como dar enfase. Ao ler um trecho da Bblia na Escola do Ministe rio Teocratico, o que devera enfatizar? Se a materia girar em torno de uma ideia central ou de um evento importante, isso deve ser enfatizado. Quer se trate de poesia ou prosa, quer de proverbio ou narrativa, a assistencia sera beneficiada por sua boa leitura. (2 Tim. 3:16, 17) Para conseguir isso, leve em conta tanto o conteudo da passagem como a assistencia. Ao fazer a leitura de uma publicac ao num estudo bblico ou numa reuniao da congregac ao, quais sao as ideias principais a enfatizar? As ` que respondem as perguntas do estudo. Enfatize tambem as ideias re lacionadas com o subttulo em negrito sob o qual se encontra a ma teria. Nao e recomendavel criar o habito de usar manuscritos para dar discursos na congregac ao. Nos congressos, porem, alguns discur sos sao proferidos com base em manuscritos para que determinadas
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Enfase nas ideias principais
informac oes sejam apresentadas da mesma maneira em todos os congressos. Para enfatizar as ideias principais do manuscrito, o ora dor deve primeiro analisar bem toda a materia. Quais sao os pon tos mais importantes? Ele deve conseguir identifica-los. Nao se trata simplesmente das ideias que o orador acha interessantes, mas das ` que constituem a base do discurso. As vezes, o manuscri to declara a ideia principal de maneira concisa e, entao, PONTOS QUE SE DEVEM introduz uma narrativa ou um argumento. Geralmente, TER EM MENTE porem, os manuscritos apresentam primeiro os argumenAnalise a materia para iden tos e depois a ideia principal, expressa numa declarac ao tificar as ideias principais. Marque essas ideias. vigorosa. Ao identificar esses pontos-chave, que de modo geral nao passam de quatro ou cinco, o orador deve marNa leitura, destaque as ideias principais lendo-as ca-los no manuscrito. Em seguida, ele precisa treinar a lei com mais entusiasmo ou tura ate perceber que seus ouvintes conseguirao identifisentimento, ou ainda dimicar facilmente esses pontos altos do discurso. Se a leitura nuindo o ritmo, conforme for feita com a devida enfase, e mais provavel que a assisapropriado. tencia se lembre das ideias principais. Esse deve ser o objetivo do orador. O orador pode usar varios metodos para dar enfase a fim de ajudar a assistencia a identificar os pontos principais. Pode ler ou falar com mais entusiasmo ou sentimento, mudar o ritmo e fazer gestos, para mencionar apenas alguns.
EXERCICIO: Escolha cinco paragrafos de um artigo de estudo de A Sentinela e sublinhe as respostas de cada um. Leia os paragrafos em voz alta de tal maneira que se consiga identificar facilmente as respostas.
VOLUME APROPRIADO
O que voce deve fazer? Falar com suficiente intensidade de voz. Para determinar o volume adequado, leve em conta: (1) o tamanho e as carac tersticas da assistencia; (2) barulhos que possam desviar a atenc ao; (3) a materia em considerac ao e (4) o seu objetivo.
SE O orador falar baixo demais, alguns poderao cochilar. Se um publi cador falar de maneira muito suave no ministerio de campo, talvez nao consiga prender a atenc ao do morador. E, se nao usarmos o volu me adequado ao comentar nas reunioes, os demais nao receberao o devido encorajamento. (Heb. 10:24, 25) Por outro lado, se o orador aumentar o volume no momento errado, os ouvintes po derao sentir-se incomodados e ate aborrecidos. Pro. POR QUE E IMPORTANTE? 27:14. A menos que os presentes Leve em conta a assistencia. A quem esta se dirigindo? consigam ouvi-lo com facili dade, existe a possibilidade A uma pessoa? A uma famlia? A um pequeno grupo reuni ` de se distrarem e nao endo para o servico inteira? Ou de pregac ao? A congregac ao tenderem a mensagem. Se a uma grande assistencia num congresso? E evidente que falar alto demais, poderao nao da para usar o mesmo volume em todas as situac oes. achar isso irritante e ate desrespeitoso. Em varias ocasioes, no passado, alguns servos de Deus falaram a grandes assistencias. Quando se inaugurou o templo em Jerusalem, nos dias de Salomao, nao havia equipamento de som. Por isso, ele ficou de pe sobre uma plataforma elevada e aben coou o povo com alta voz. (1 Reis 8:55; 2 Cro. 6:13) Seculos mais tarde, depois do derramamento do esprito santo no Pentecostes de 33 EC, uma multidao alguns interessados e outros zombadores se ajuntou ao redor do pequeno grupo de cristaos em Jerusalem. Pedro sabiamente pos-se de pe e levantou a sua voz. (Atos 2:14) O testemunho de Pedro teve grande impacto sobre as pessoas. Como saber se esta usando o volume de voz apropriado para deter minada situac ao? A reac ao da assistencia e um dos melhores indicadores. Se perceber que alguns precisam fazer esforco para ouvi-lo, deve falar mais alto. Quer esteja falando a uma pessoa, quer a um grupo, leve em conta as caractersticas da assistencia. Se alguem tiver problemas de audic ao,
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Volume apropriado
talvez deva falar mais alto. Contudo, e preciso ter cuidado com isso, porque se uma pessoa tem reac oes lentas simplesmente por ser ido sa e voce falar com ela aos gritos, nao conquistara sua simpatia. Pelo contrario, isso podera ate ser considerado grosseiro. Em algumas cul turas, falar num volume elevado e sinal de irritac ao e falta de paciencia. Esteja atento a barulhos que desviam a atenc ao. No ministerio de campo, as circunstancias determinam o volume em que deve falar. Talvez haja transito intenso, criancas barulhenSITUAC OES QUE tas, cachorros latindo, musica alta ou televisao no ultimo JUSTIFICAM AUMENTAR volume. Por outro lado, nos bairros em que as casas ficam O VOLUME muito proximas umas das outras, o morador pode sentirPrender a atenc ao de um grupo grande de pessoas. se constrangido se voce falar tao alto que chame a atenc ao Compensar distrac oes. dos vizinhos. Os irmaos que proferem discursos na congregac ao ou Atrair a atenc ao ao dizer algo muito importante. em congressos tambem tem de lidar com diversas situa` Motivar a ac ao. c oes. Ha grande diferenca entre proferir um discurso ao ar livre e proferi-lo num sal ao com boa acustica. Num pas da Cativar a atenc ao de uma pessoa ou de um grupo. America Latina, dois missionarios tiveram de dar um dis curso publico no quintal da casa de uma pessoa interes sada, enquanto se soltavam fogos de artifcio numa praca vizinha e um galo cantava sem parar. No meio de um discurso, pode acontecer algo que exija que a pessoa pare de falar por um momento ou aumente o volume da voz. Por exemplo, se a reuniao estiver sendo realizada num lugar com cober tura metalica e comecar a chover forte, sera praticamente impossvel escutar o orador. O choro de uma crianca ou o barulho causado por pessoas que chegam atrasadas tambem podem dificultar a concentra c ao. Aprenda a compensar essas distrac oes para que os ouvintes pos sam tirar pleno proveito da informac ao que esta apresentando. Embora o equipamento de som seja util, ainda havera ocasioes em que se tera de falar mais alto. Nos lugares em que ha muitas quedas de energia eletrica, os oradores se veem obrigados a continuar o discurso sem microfone. Leve em conta o conteudo da materia. A natureza da materia tam bem determina o volume necessario. Quando o assunto exige que se fale num tom energico, nao enfraqueca a apresentac ao falando de
Volume apropriado
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maneira muito branda. Por exemplo, ao ler uma passagem bblica que expressa condenac ao, deve elevar mais a voz do que ao ler conselhos ` sobre como demonstrar amor. Ajuste o volume a materia, mas procu re faze-lo de uma maneira que nao atraia a atenc ao para voce. Analise seu objetivo. Se deseja motivar os ouvintes a agir, talvez te nha de falar um pouco mais alto. Se quiser que mudem de ideia, nao os afaste falando alto demais. Quando quiser consolar, e melhor falar de maneira mais branda. Aumente o volume conforme a necessidade. Se dese jar atrair a atenc ao de uma pessoa que esta ocupada, geCOMO MELHORAR ralmente e bom falar mais alto. Sabendo disso, os pais auObserve a reac ao dos ouvintes e fale de modo que mentam o volume da voz para chamar as criancas quando o oucam confortavelmente. esta na hora de pararem de brincar e entrar em casa. O ir Aprenda a respirar enchenmao que preside uma reuniao na congregac ao ou a sessao do a parte inferior dos de uma assembleia tambem pode precisar falar mais alto pulmoes. ao dar incio ao programa. Quando o publicador vai fa lar com um morador que esta trabalhando do lado de fora da casa, pode cumprimenta-lo num tom de voz um pouco mais alto. Mesmo depois de atrair a atenc ao da pessoa, e importante continuar a falar com volume apropriado. Se usar um tom de voz muito baixo, podera dar a impressao de que nao esta bem preparado ou de que nao esta bem convicto do que diz. Aumentar o volume da voz ao dar uma ordem motiva os ouvintes a ` agir. (Atos 14:9, 10) As vezes, para evitar uma tragedia, e preciso gritar ao dar uma ordem. Em Filipos, um carcereiro estava prestes a se matar por achar que os prisioneiros sob sua custodia haviam escapado. Pau lo clamou com voz alta, dizendo: Nao te facas dano, pois estamos to dos aqui! Isso evitou um suicdio. Em seguida, Paulo e Silas deram ` testemunho ao carcereiro e a sua famlia, e todos aceitaram a verdade. Atos 16:27-33. Como melhorar o volume. Algumas pessoas tem de se esforcar bastante para aprender a falar com volume adequado. Talvez por natureza a pessoa tenha um tom de voz baixo. Mas com esforco consegui ra aumentar o volume da voz, embora seu tom talvez continue a ser ` ` suave. Se desejar melhorar nesse aspecto, fique atento a respirac ao e a postura. Mantenha-se ereto, quer esteja sentado, quer de pe. Levante
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os ombros e respire fundo, enchendo a parte inferior dos pulmoes. Se conseguir regular bem o suprimento de ar nos pulmoes, conseguira tambem controlar o volume da voz. Outras pessoas tem o problema de falar alto demais. Talvez tenham adquirido esse habito trabalhando ao ar livre ou em lugares barulhentos. Ou ainda pode ser que tenham sido criados num ambiente em que todos gritavam e tinham o costume de interromper os outros. Por causa disso, acham que so serao ouvidos se falarem mais alto que ` os outros. A medida que forem colocando em pratica o conselho b blico de se revestir das ternas afeic oes de compaixao, benignidade, humildade mental, brandura e longanimidade, aprenderao a usar o volume correto ao conversar. Col. 3:12. A boa preparac ao, a experiencia que se obtem da participac ao regu lar no servico de campo e as orac oes a Jeova o ajudarao a falar usando o volume correto. Quer esteja proferindo um discurso, quer esteja conversando com alguem no ministerio de campo, esforce-se a pen sar nos benefcios que os outros terao se conseguirem ouvi-lo bem. Pro. 18:21.
EXERCICIO: Leia em silencio Atos 19:23-41 e tente visualizar o que estava acontecendo. Preste atenc ao em quem esta falando e em sua atitude. Em seguida, leia o relato em voz alta usando o volume apropriado para cada trecho.
MODULAC AO
O que voce deve fazer? Variar o som da voz. Este estudo trata das mudancas de volume, ritmo e tom.
QUANDO fala com enfase, voce ajuda a assistencia a entender a men sagem. Mas, se conseguir tambem uma boa variedade no volume, no ritmo e no tom da voz, seu discurso sera muito mais agradavel. Alem disso, revelara o que sente a respeito do assunto. Lembre-se de ` que sua atitude em relac ao a materia pode influenciar os sentimentos de quem o escuta, quer esteja dando um discurso, quer esteja pregando a alguem. POR QUE E IMPORTANTE? A voz humana e um instrumento maravilhoso e exA modulac ao correta da vida ao discurso, mexe com tremamente versatil. Quando usada de maneira correta, as emoc oes dos ouvintes e os pode dar vida a um discurso, mexer com as emoc oes e estimula a agir. motivar a agir. Contudo, nao se consegue isso simples A falta de modulac ao pode mente marcando no esboco os lugares em que se deve dar a impressao de que o ajustar o volume, mudar o ritmo ou variar o tom. Moduorador nao tem interesse no assunto. lar a voz seguindo um metodo assim pode soar artificial e, ` em vez de dar vida a apresentac ao, pode incomodar a as sistencia. A boa modulac ao vem do corac ao. Quando bem usada, a modulac ao nao atraira a atenc ao para o ora dor, mas ajudara a assistencia a captar o esprito do assunto. Ajuste o volume. Uma forma de variar a expressao oral e ajustar o volume da voz. Mas isso nao significa simplesmente aumenta-lo ou abaixa-lo com uma regularidade monotona, pois distorceria o signi ficado do que esta dizendo. Se voce aumentar o volume da voz com muita frequencia, causara uma impressao desagradavel. ` O volume deve ser apropriado a materia. Se estiver lendo ordens urgentes, como as registradas em Revelac ao 14:6, 7 e Revelac ao 18:4, ou palavras que expressem determinac ao, como as encontradas em Exodo 14:13, 14, e apropriado aumentar o volume da voz. Se o relato bblico incluir uma forte condenac ao, como a que se encontra em Jeremias 25:27-38, varie o volume para destacar determinadas expres soes.
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Modulac ao
Outro fator a analisar e seu objetivo. Pretende motivar a assisten cia a tomar determinada ac ao? Deseja destacar os pontos principais da materia? Aumentar o volume da voz, com bom-senso, ajuda a al cancar esses objetivos, mas ha casos em que simplesmente fazer isso ` pode ser contraproducente. Como assim? E que as vezes o assunto exige falar com cordialidade e sentimento, em vez de apenas aumentar o volume da voz. O estudo 11 trata desse assunto. Baixar o volume da voz nos momentos oportunos pode COMO CONSEGUIR criar expectativa, mas isso geralmente exige que as palaAjuste o volume ao expressar ordens urgentes, forte vras seguintes sejam ditas num tom mais forte. Para trans convicc ao ou condenac oes. mitir a ideia de ansiedade e medo, pode-se conjugar o vo ` Preste bastante atenc ao as lume baixo da voz com o aumento da intensidade. Baixar partes do discurso onde e o volume serve tambem para dar a entender que a declanecessario aumentar o volu me da voz. rac ao tem importancia secundaria no contexto. Contudo, Varie o ritmo falando mais se um orador falar baixo o tempo todo podera transmitir a rapido para expressar pontos impressao de inseguranca, falta de convicc ao ou desinte secundarios, e mais devagar resse no assunto. Assim, fica claro que o tom de voz muipara transmitir argumentos to suave nao deve ser usado indiscriminadamente. de peso e pontos principais. Para transmitir entusiasmo, Mude o ritmo. Nas conversas do dia a dia, as palavras aumente o ritmo. fluem espontaneamente. Quando estamos entusiasmaVarie o tom, se for apropria dos, acabamos falando mais rapido, e quando queremos do, para transmitir emoc oes que as pessoas se lembrem exatamente do que dissemos, e sensibilizar os ouvintes. Nas lnguas tonais, amplie falamos num ritmo mais lento. ou diminua o campo de enContudo, poucos oradores novos conseguem variar o tonac ao. ritmo. Por que? Eles se preocupam muito com as palavras A modulac ao comeca com ` e as vezes ate escrevem tudo o que pretendem dizer. Mesa selec ao de ideias e infor mo que nao leiam o discurso, decoram praticamente tomac oes para elaborar o discurso. das as palavras e acabam falando num ritmo constante. Para corrigir esse problema, o orador precisa aprender a falar usando um esboco. Evite aumentar o ritmo tao abruptamente que faca lembrar a cena de um gato que de repente sai correndo por ter visto um cachorro. E nunca fale tao rapido a ponto de prejudicar a dicc ao. Para conseguir variar o ritmo, nao basta aumentar e diminuir a ve locidade a intervalos fixos. Em vez de realcar a materia, isso serve apenas para tirar seu brilho. As mudancas de ritmo devem condizer com a mensagem, os sentimentos que deseja transmitir e o objetivo
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do discurso. Fale num ritmo moderado. Para transmitir entusiasmo, fale mais rapido, como faria ao conversar com alguem. Pode acelerar o ritmo tambem quando estiver tratando de pontos secundarios ou narrando eventos cujos detalhes nao sao de muita importancia. Isso dara mais variedade ao discurso e evitara que soe muito pesado. Por outro lado, os argumentos de peso, as ideias principais e os pontos culminantes do discurso geralmente exigem que se fale num ritmo mais lento. Varie o tom. Imagine uma pessoa tocando uma unica nota num instrumento musical por aproximadamente uma hora. Primeiro ela toca mais alto, depois mais baixo; da, toca mais rapido e entao mais devagar. Ainda que haja variac ao de volume e ritmo, se o tom for sempre o mesmo, a musica nao soara muito atraente. Da mesma forma, se nao variarmos o tom, nossa voz nao sera agradavel. E importante saber que as mudancas de tom nao tem o mesmo efeito em todos os idiomas. Nas lnguas tonais, aquelas que fazem uso fonemico do tom, como e o caso do chines, a mudanca de tom pode alterar o significado da palavra. Contudo, mesmo nesses idio` mas a pessoa pode dar mais variedade as expressoes orais, amplian do o campo de entonac ao ao passo que mantem os valores relativos de cada tom. Dessa maneira, consegue aumentar ainda mais os tons agudos e abaixar ainda mais os tons graves. Mesmo nos idiomas que nao sao tonais, pode-se tambem usar a mudanca de tom para varias finalidades. Por exemplo, aumentar ligeiramente o tom e o volume da voz serve para enfatizar o sentido correto de uma palavra ou ideia. Pode-se mudar o tom tambem para indicar tamanho ou distancia, ou ainda, dependendo do idioma, au mentar ou diminuir a inflexao no final da sentenca para indicar que se trata de uma pergunta. Para expressar entusiasmo, pode-se elevar o tom da voz (nas lnguas tonais, isso pode requerer que se amplie o campo de entona c ao). Tristeza e ansiedade podem ser expressas com um tom mais bai xo (um campo de entonac ao mais reduzido, nas lnguas tonais). Essas emoc oes ajudam o orador a tocar o corac ao dos ouvintes. Quando desejar transmiti-las, nao se limite a simplesmente pronunciar as pa lavras. Demonstre, pelo tom da voz, que elas expressam o que voce realmente sente.
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Modulac ao
Lance a base. Por onde comeca a modulac ao? Ao selecionar ideias e informac oes para elaborar o discurso. Se voce incluir apenas argu mentos ou exortac oes, sera mais difcil variar a voz durante o proferi mento. Por isso, analise o esboco para ter certeza de que voce tem to dos os elementos necessarios para fazer uma apresentac ao instrutiva e animada. Suponhamos que na metade do discurso voce tenha a sensac ao de que deve introduzir mais variedade, a fim de quebrar a monotonia da apresentac ao. O que pode fazer? Mude a forma de apresentar a mate ria. Por exemplo, em vez de limitar-se a falar, convide a assistencia a abrir a Bblia e a acompanha-lo na leitura de um texto. Pode tam bem transformar uma afirmac ao em pergunta e pausar para dar en fase. Outra opc ao e fazer uma ilustrac ao simples. Essas sao as tecnicas usadas pelos oradores experientes, mas, independentemente de sua experiencia, voce tambem pode usa-las para preparar suas apre sentac oes. Pode-se dizer que a modulac ao e o tempero do discurso. Se for uti lizada na forma e na medida corretas, realcar a plenamente o sabor da materia, transformando-a num alimento muito saboroso para a assis tencia.
EXERCICIOS: (1) Faca uma leitura silenciosa de 1 Samuel 17:17-53 e fique atento aos lugares onde pode apropriadamente variar o volume, o ritmo e o tom. Em seguida, leia esse trecho em voz alta de maneira expressiva, mas sem exa gerar. Faca isso varias vezes. (2) Para desenvolver a flexibilidade da voz, leia os versculos 48-51 o mais rapido que puder, sem tropecar. Faca isso varias vezes, aumentando sempre o ritmo, mas sem sacrificar a pronuncia. Da, leia a mesma passagem o mais devagar que puder, esticando as palavras. Em seguida, alterne leituras rapidas e lentas ate que sua voz adquira flexibilidade.
ENTUSIASMO 10
O que voce deve fazer? Falar de maneira animada, demonstrando que esta plenamente convencido do valor de sua mensagem.
O ENTUSIASMO da vida ao discurso. Apesar de ser importante ter materia informativa, o que ajuda a cativar a atenc ao da assistencia e a forma animada de apresenta-la. Voce pode cultivar essa caractersti ca de oratoria, nao importa qual seja sua formac ao cultural e personalidade. Fale com sentimento. Jesus disse a uma samaritana que os que adoram a Jeova devem faze-lo com esprito e verPOR QUE E IMPORTANTE? dade. ( Joao 4:24) Sua adorac ao deve ser motivada por Seu entusiasmo ajudara a prender a atenc ao dos ouprofunda gratidao e estar em harmonia com a verdade vintes e tambem podera contida na Palavra de Deus. Quando a pessoa sente esse motiva-los a agir. Se de tipo de gratidao, ela a demonstra no modo de falar. Fica monstrar entusiasmo pelo ansiosa para falar sobre as provisoes amorosas de Jeova e que diz, contagiara a assis tencia. deixa transparecer seus sentimentos na expressao facial, nos gestos e na voz. Entao, por que alguns oradores falam sem entusiasmo apesar de amarem a Jeova e estarem convictos do que estao dizen do? Porque nao basta simplesmente preparar o que dizer. O orador deve entregar-se de corac ao, viver a materia. Digamos que ele tenha sido designado para proferir um discurso sobre o sacrifcio resgata dor de Jesus Cristo. Ao falar, nao deve concentrar-se apenas nos deta lhes, mas tambem deve expressar profunda gratidao pelo que o sacri fcio de Jesus significa tanto para ele como para a assistencia. Precisa ter em mente quanto ele mesmo e grato a Jeova Deus e a Cristo Jesus por essa maravilhosa provisao. Deve pensar na grandiosa perspecti ` va que esse sacrifcio oferece a humanidade felicidade eterna com saude perfeita num paraso terrestre restaurado. Por isso, ele precisa envolver-se profundamente no assunto. A Bblia diz que o escriba Esdras, instrutor em Israel, havia pre parado seu corac ao para consultar a lei de Jeova e para pratica-la, e para ensinar . . . em Israel. (Esd. 7:10) Da mesma maneira, se alem da
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materia prepararmos tambem o corac ao, conseguiremos transmitir a verdade com sentimento profundo. Isso contribuira em muito para que os ouvintes desenvolvam genuno amor pela verdade. Pense na assistencia. Outro fator importante para manifestar entu siasmo e estar convicto de que a assistencia precisa ouvir o que voce tem a dizer. Isso significa que ao preparar a apresentac ao nao deve ` apenas colher informac oes relacionadas a materia, mas deve tambem pedir a Jeova que o oriente a usa-las para o COMO DESENVOLVER benefcio dos ouvintes. (Sal. 32:8; Mat. 7:7, 8) Analise por Alem de preparar as infor que precisam ouvir a informac ao, que proveito tirarao e mac oes, prepare tambem como voce pode apresenta-la de maneira que reconhecam o corac ao. Dessa maneira, conseguira envolver suas seu valor. emoc oes no discurso. Trabalhe na elaborac ao do discurso ate que fique con Medite nos benefcios que tente com o resultado. As informac oes nao precisam ser seus ouvintes obterao dos novas, mas voce pode dar-lhes novo enfoque. Se a matepontos que abordara. ria que preparou vai realmente ajudar os presentes a forDetermine que partes de talecer sua relac ao com Jeova, a demonstrar gratidao pelo vem ser apresentadas com que ele nos prove, a enfrentar as pressoes da vida neste vemaior entusiasmo. lho sistema ou a ter boa desenvoltura no ministerio, entao De vida ao discurso e de voce tem todos os motivos para proferir seu discurso com monstre o que sente por meio de suas expressoes entusiasmo. faciais. Fale com vigor. E se foi designado para ler em publico? Para ler com en tusiasmo, nao basta conseguir pronunciar e agrupar as pa lavras corretamente. E preciso estudar a materia. Se a leitu ra envolver um trecho da Bblia, pesquise sobre o assunto e certifique-se de entender o significado basico. Pense nos benefcios que voce e os ouvintes obterao das informac oes e leia procurando fa zer com que tambem entendam isso. Esta fazendo preparativos para ir ao ministerio de campo? Recapitu le o que pretende dizer e os textos que planeja usar. Pense tambem no que preocupa as pessoas. Quais sao as notcias mais recentes? Que ` problemas enfrentam? Se estiver preparado para mostrar as pessoas que a Palavra de Deus tem a soluc ao para os problemas que as afligem, ficara ansioso e naturalmente entusiasmado para fazer isso.
Fale de maneira animada. O entusiasmo se manifesta principal mente pela animac ao do orador, tanto no modo de proferir o discur so como nas expressoes faciais. Seja convincente, mas nao dogmatico.
Entusiasmo
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E preciso ter equilbrio. Alguns tem a tendencia de se entusiasmar com muita facilidade e talvez seja preciso ajuda-los a ver que, quan do o orador fala de modo bombastico ou muito euforico, os ouvin tes acabam prestando atenc ao nele, e nao na mensagem. Por outro lado, os tmidos precisam de incentivo para serem mais expressivos. O entusiasmo e contagiante. Se tiver bom contato visual com a as sistencia e falar com entusiasmo, seus ouvintes tambem ficarao entusiasmados. Apolo falava de maneira animada e tinha a fama de ser um orador eloquente. Se estiver radiante com o esprito de Deus, sua ` apresentac ao animada induzira os ouvintes a ac ao. Atos 18:24, 25; Rom. 12:11. ` Entusiasmo apropriado a materia. Tenha cuidado para nao proferir o discurso inteiro com tanto entusiasmo a ponto de deixar a as sistencia exausta. Se fizer assim, nenhuma exortac ao que der induzi ra os ouvintes a agir. Isso frisa a necessidade de preparar o discurso de uma maneira que permita variar o proferimento. Procure nao adotar um estilo que reflita indiferenca. Se escolher as informac oes cuida dosamente, achara todos os pontos interessantes. Mas e claro que alguns pontos precisam ser apresentados com mais entusiasmo do que outros e devem ser habilmente intercalados com outras partes do discurso. Em especial, os pontos principais devem ser apresentados com entusiasmo. O discurso deve ter pontos altos e, visto que estes acabam se destacando, geralmente sao destinados a motivar a assistencia. Uma vez que tiver convencido os ouvintes, voce precisa estimula-los a agir mostrando-lhes os benefcios de aplicarem o que foi dito. Seu entusiasmo ajudara a tocar o corac ao da assistencia. Em suma, o en tusiasmo nunca deve ser forcado e tem de ser justificado pela mate ria.
EXERCICIO: Analise os captulos 1 e 2 de Josue, e determine onde e como expressar entusiasmo ao ler o relato. Depois disso, treine a leitura em voz alta com o devido entusiasmo.
11 CORDIALIDADE E SENTIMENTO
O que voce deve fazer? Falar de maneira que transmita suas emoc oes e que seja coerente com o que estiver dizendo.
AS EMOC OES constituem uma parte fundamental da vida humana. Quando a pessoa expressa suas emoc oes, revela o que tem no corac ao, como e no ntimo e como se sente em relac ao a determinadas situa c oes e pessoas. Muitos escondem suas emoc oes devido a duras expe riencias vividas e, em alguns casos, a influencias culturais. Contudo, Jeova nos incentiva a desenvolver boas qualidades interio res e a exterioriza-las de maneira adequada. Rom. 12:10; POR QUE E IMPORTANTE? 1 Tes. 2:7, 8. E essencial para conseguir Quando falamos, podemos usar palavras que exprimem tocar o corac ao dos que nos escutam. corretamente nossas emoc oes, mas se essas palavras nao forem expressas com o sentimento correspondente, quem nos ouve podera duvidar de nossa sinceridade. Por outro lado, se falarmos com o devido sentimento, nossas palavras adquiri rao uma beleza e profundidade que poderao tocar o corac ao. Expresse cordialidade. A cordialidade e frequentemente associada com o conceito que temos das pessoas. Portanto, quando falamos so bre as qualidades atraentes de Jeova e expressamos apreco por sua bondade, devemos faze-lo num tom afetuoso e caloroso. (Isa. 63:7-9) ` Quando nos dirigimos as pessoas, nossa maneira de falar tambem deve transmitir calor humano. Um leproso chega-se a Jesus e implora para ser curado. Imagine o tom da voz de Jesus ao dizer: Eu quero. Torna-te limpo. (Mar. 1:40, 41) Visualize tambem a cena de uma mulher, que padece de um flu xo de sangue ha 12 anos, aproximando-se discretamente por tras de Jesus e tocando na orla de sua tunica. Ao ver que nao passou desper cebida, ela se aproxima, tremula, cai aos pes de Jesus e revela publicamente o motivo de ter tocado na roupa dele e como foi curada. Imagi ne o tom de voz com que Jesus lhe diz: Filha, a tua fe te fez ficar boa; vai em paz. (Luc. 8:42b-48) A ternura que Jesus demonstrou nessas ocasioes nos comove ate hoje.
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Cordialidade e sentimento
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Quando nos compadecemos das pessoas, assim como Jesus, e real mente queremos ajuda-las, deixamos isso transparecer na maneira de falarmos com elas. Falamos com afeic ao e sinceridade, sem exa gerar. Isso pode fazer uma grande diferenca em sua reac ao. A maior parte da mensagem que pregamos tambem pode ser expressa de maneira cordial, especialmente quando queremos incentivar ou exor tar alguem, ajuda-lo a raciocinar sobre determinado assunto, ou demonstrar-lhe empatia. Expresse no rosto o carinho que sente pelas pessoas. Quando demonstra calor humano, seus ouvintes se senCOMO EXPRESSA-LOS tem atrados a voce, assim como somos atrados ao calor Em vez de se preocupar do fogo numa noite fria. Mas, se nao notarem isso em sua demais com as palavras, concentre-se no desejo de expressao facial, talvez duvidem de que realmente se im ajudar os ouvintes. porta com eles. A cordialidade nao pode ser algo fingido; Expresse no tom da voz tem de ser genuna. e nas expressoes faciais as ` A cordialidade tambem deve ser expressa na voz. Se sua emoc oes apropriadas a voz for aspera, talvez tenha dificuldade de expressar-se materia. com cordialidade, mas se fizer verdadeiro empenho acaAprenda observando aten tamente aqueles que falam bara conseguindo. Falando do ponto de vista puramente de maneira expressiva. tecnico, e bom lembrar-se que sons breves e bruscos tor nam a fala rspida. Aprenda a prolongar os sons mais sua ves, e sua voz ficara mais calorosa. Contudo, um fator de importancia ainda maior e em que voce concentra seu interesse. Se voce se interessar com sincerida de pelos ouvintes e desejar de corac ao que a mensagem os beneficie, isso se refletira em seu modo de falar. Um discurso animado e estimulante, mas e preciso tambem demonstrar ternura. Nem sempre basta persuadir a mente; temos tam bem de tocar o corac ao. Expresse outros sentimentos. Quando a pessoa esta aflita, talvez expresse emoc oes tais como ansiedade, medo e angustia. Um sentimento que deve destacar-se em nossa vida e que expressamos em nossas conversas e a alegria. Por outro lado, algumas emoc oes preci sam ser coibidas, pois nao sao compatveis com a personalidade cris ta. (Efe. 4:31, 32; Fil. 4:4) E possvel transmitir todos os tipos de sentimento por meio de palavras, do tom e da intensidade da voz, das expressoes faciais e dos gestos.
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Cordialidade e sentimento
A Bblia menciona toda a gama de emoc oes humanas. Algumas ve zes ela se limita a menciona-las; em outras, relata eventos ou cita de clarac oes que as revelam. Quando ler essas passagens em voz alta, a mensagem tera um impacto maior sobre voce e seus ouvintes se sua voz expressar as emoc oes descritas. Para fazer isso, e preciso colocarse no lugar dos personagens e dar vida aos acontecimentos descritos nos relatos. No entanto, visto que um discurso nao e uma produc ao teatral, tenha cuidado para nao exagerar. ` Expresse o sentimento adequado a materia. Assim como o entusiasmo, manifestar cordialidade e outros sentimentos depende, em grande parte, do que se esta dizendo. Por exemplo, observe atentamente o relato de Mateus 11:28-30. Em seguida, leia as palavras de Jesus ao condenar os escribas e os fa riseus, registradas em Mateus, captulo 23. Nao conseguimos imagi nar Jesus expressando tamanha condenac ao num tom de voz monotono e sem vida. Ao seu ver, com que tipo de sentimento se devem ler passagens como a de Genesis, captulo 44, onde Juda roga a favor de seu irmao Benjamim? Note a emoc ao descrita no versculo 13 e a indicac ao no versculo 16 sobre o que Juda pensava a respeito do motivo da cala midade. Veja tambem a reac ao do proprio Jose, em Genesis 45:1. Portanto, se quisermos ler ou falar bem, temos de dar atenc ao nao ` ` apenas as palavras e as ideias, mas tambem aos sentimentos com que devem ser expressas.
EXERCICIO: Leia em voz alta e com o sentimento apropriado os relatos de Mateus 20:2934 e de Lucas 15:11-32.
GESTOS E EXPRESSOES FACIAIS 12
O que voce deve fazer? Movimentar as maos, os ombros ou o corpo inteiro para expressar ideias, sentimentos e atitudes. Usar os olhos, a boca e a cabeca de uma forma expressiva, para reforcar o que diz e para transmitir sentimentos.
EM ALGUMAS culturas, as pessoas gesticulam mais do que em ou tras. Contudo, praticamente todas as pessoas variam as expressoes faciais e fazem algum tipo de gesto ao falar, tanto numa conversa particular como num discurso. Jesus e seus discpulos gesticulavam com naturalidade. Numa oca siao, alguem disse a Jesus que sua mae e seus irmaos que riam falar com ele. Jesus respondeu: Quem e minha mae POR QUE E IMPORTANTE? e quem sao meus irmaos? Entao, a Bblia acrescenta: Es Gestos e expressoes faciais tendendo a mao para os seus discpulos, disse: Eis minha dao mais enfase visual ` mae e meus irmaos! (Mat. 12:48, 49) Entre outras refee emocional as palavras. Podem intensificar seus rencias, a Bblia mostra em Atos 12:17 e 13:16 que os apos sentimentos e dar mais tolos Pedro e Paulo tambem gesticulavam com naturali` vida a voz. dade. As ideias e os sentimentos sao transmitidos nao apenas por meio da voz, mas tambem pelos gestos e pelas expres soes faciais. Se a pessoa nao usa bem esses recursos de comunicac ao, pode transmitir a impressao de indiferenca, mas se ela os combina com o que diz, sua apresentac ao sera muito melhor. Se voce gesticu lar e fizer expressoes faciais mesmo quando fala ao telefone, sua voz transmitira de maneira melhor a importancia da mensagem, bem como seus sentimentos em relac ao ao que esta dizendo. Por isso, os gestos e as expressoes faciais sao muito importantes, nao importa se esta fazendo uma leitura ou proferindo um discurso nas proprias pa lavras, ou se os presentes estao olhando para voce ou para a Bblia. Os gestos e as expressoes faciais nao sao aprendidos em livros. Voce nunca teve de estudar para aprender a rir ou demonstrar indignac ao. Da mesma maneira, os gestos devem expressar seus verdadeiros sen timentos, e quanto mais espontaneos forem, melhor.
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Gestos e expressoes faciais
Existem duas categorias basicas de gestos: descritivos e enfaticos. Os gestos descritivos expressam ac ao ou indicam dimensao e localiza c ao. Quando estiver dando atenc ao ao uso de gestos, nao se contente em fazer apenas um ou dois, mas procure gesticular de maneira natural ao longo de todo o discurso. Se tiver dificuldades nisso, fique atento a palavras que indiquem direc ao, distancia, tamanho, locali zac ao ou posic oes relativas. Contudo, na maioria dos casos, tudo o que tem de fazer e envolver-se no discurso, procurando falar e agir como faz no dia a dia, sem se preocupar com a impres sao que esta causando. Quando estamos relaxados, fazePONTOS A TER EM MENTE mos gestos com naturalidade. Os gestos e as expressoes fa Os gestos enfaticos expressam sentimento e convicc ao, ciais mais eficazes sao os que vem do corac ao. Observe e servem para destacar e reforcar ideias. Sao um tipo de como os outros gesticulam, gesto importante, mas tenha cuidado porque podem fa mas nao tente imita-los nos cilmente tornar-se maneirismo. Quando se usa o mesmo mnimos detalhes. gesto repetidas vezes, ele acaba distraindo a assistencia em Estude bem a materia de vez de ajudar a dar vida ao discurso. Se o superintendente seus discursos, procurando sentir e visualizar o que esta da escola mencionar que voce tem esse problema, tente li descrito. Entao, use a voz, as mitar-se a usar apenas gestos descritivos por algum tempo maos e as expressoes faciais e depois volte a usar gestos enfaticos. para transmitir a informa Para determinar que gestos enfaticos usar e a frequenc ao. cia com que deve faze-lo, leve em conta os sentimentos de seus ouvintes. Por exemplo, se voce apontar para a assistencia, al guns poderao ficar incomodados. Em algumas culturas, certos ges tos, como colocar a mao na boca para expressar surpresa, sao considerados efeminados para o homem. Em algumas partes do mundo considera-se falta de modestia a mulher gesticular livremente com as maos. Nesses lugares, as irmas em especial precisam usar expres soes faciais. Como ultimo exemplo, os gestos exagerados diante de um grupo pequeno podem ser considerados comicos em quase todo o mundo. ` A medida que ganhar mais experiencia e desenvoltura para falar, os gestos que fizer expressarao de modo natural seus sentimentos, transmitirao convicc ao e sinceridade, e tornarao seu discurso mais significativo. Expressao facial. O rosto e a parte do corpo que mais expressa o que sentimos. Os olhos, a boca e o movimento da cabeca desempe-
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nham um papel importante nisso. Nosso semblante pode transmitir indiferenca, aversao, perplexidade, admirac ao ou alegria, sem dizer mos uma palavra. Quando as palavras sao acompanhadas por expres soes faciais, a mensagem ganha impacto visual e emocional. O Cria dor concentrou uma grande quantidade de musculos em nosso rosto mais de 30. Quando sorrimos, usamos quase metade deles. Tanto ao proferir discursos como ao participar no ministerio de campo, nos nos esforcamos para transmitir uma mensagem alegre e agradavel. Um sorriso caloroso confirma essa intenc ao. Contudo, se nosso semblante for inexpressivo, quem nos escuta pode duvidar de nossa sinceridade. Alem disso, quando sorrimos os outros percebem que somos ami gaveis. Isso e especialmente importante nestes dias em que muitos tem medo de estranhos. Nosso sorriso pode tranquilizar as pessoas e torna-las mais receptivas ao que dizemos.
EXERCICIOS: (1) Leia Genesis 6:13-22. Explique nas proprias palavras como se deu a cons truc ao da arca e o ajuntamento dos animais. Nao se preocupe com detalhes; simplesmente diga o que se lembra. Ao falar, faca gestos descritivos. Peca que alguem o observe e de sugestoes. (2) Fale como se estivesse dando tes temunho sobre o Reino de Deus e suas benc aos. Certifique-se de que suas expressoes faciais reflitam o que realmente sente em relac ao ao que esta descrevendo.
13 CONTATO VISUAL

Olhar nos olhos de alguns ouvintes durante poucos segundos, se os costumes locais o permitirem. Olhar para as pessoas in dividualmente, e nao apenas para o grupo como um todo.
OS OLHOS revelam atitudes e emoc oes. Podem indicar surpresa ou medo, manifestar compaixao ou amor, deixar transparecer duvida ou revelar pesar. Falando de seus compatriotas, muitos dos quais pas saram por horrveis sofrimentos, um homem idoso disse: Falamos com os olhos. Outros podem tirar conclusoes sobre nos e sobre o que dizemos com base em onde fixamos o olhar. Em muiPOR QUE E IMPORTANTE? tas culturas, as pessoas confiam mais naqueles que manEm muitas culturas, o con tato visual e encarado como tem um contato visual amistoso. O contrario tambem e indicac ao de interesse nos verdade: talvez se duvide da sinceridade ou competencia ouvintes e como prova de de alguem que olha para baixo ou para algum objeto em que o orador esta convenvez de para o ouvinte. Outras culturas encaram um contacido do que fala. to visual prolongado como atitude rude, agressiva ou desafiadora, em especial ao falar com pessoas do sexo oposto, com um chefe ou com outra pessoa de destaque. Em alguns lugares, considera-se falta de respeito um jovem falar com al guem mais velho olhando-o diretamente nos olhos. Mas, onde isso nao e ofensivo, olhar nos olhos das pessoas ao fa zer uma declarac ao importante pode enfatizar o que se diz, ou in dicar convicc ao da parte de quem fala. Note como Jesus respondeu aos discpulos quando eles, muito surpresos, perguntaram: Quem, realmente, pode ser salvo? A Bblia conta: Encarando-os, Jesus dis se-lhes: Aos homens isto e impossvel, mas a Deus todas as coisas sao possveis. (Mat. 19:25, 26) As Escrituras mostram que o apos tolo Paulo tambem observava com atenc ao as reac oes dos ouvintes. Em certa ocasiao, um homem coxo de nascenca estava na assistencia. Atos 14:9, 10 relata: Este homem escutava Paulo falar, sendo que este, olhando para ele atentamente e vendo que tinha fe para ficar bom, disse com voz alta: Ergue-te ereto sobre os teus pes.
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Sugestoes para o ministerio de campo. No ministerio de campo, seja amigavel e caloroso ao falar com as pessoas. Se apropriado, use perguntas intrigantes para iniciar uma conversa sobre um tema de interesse mutuo. Ao fazer isso, procure manter contato visual ou pelo menos olhar no rosto da pessoa de modo respeitoso e cordial. Um sorriso caloroso, acompanhado de um olhar que transmita alegria ntima, e muito atraente. Uma expressao facial como essa diz muito sobre que tipo de pessoa voce e e contribui para que o morador se ` sinta mais a vontade durante a conversa. Onde isto for apropriado, observe a expressao nos olhos da pessoa, que pode indicar-lhe como lidar com determinadas situa c oes. Voce possivelmente notara se o morador esta braPONTOS A LEMBRAR vo, nao tem interesse ou nao o entendeu. Podera perceber Seja natural e amigavel, tambem se ele esta ficando impaciente ou se, ao contrae demonstre interesse ge nuno nos ouvintes. rio, esta profundamente interessado. Pela expressao nos olhos dele, podera concluir que precisa falar mais rapido Ao ler, segure na mao a pu blicac ao ou os papeis e ou mais devagar, esforcar-se para envolve-lo na conversa, mantenha o queixo erguido encerrar a palestra ou, quem sabe, prosseguir com uma para mover apenas os demonstrac ao de como estudar a Bblia. olhos, sem precisar movi mentar a cabeca. No ministerio publico ou ao dirigir um estudo bblico domiciliar, procure manter um contato visual respeitoso com o ouvinte. Nao o encare fixamente porque ele pode ra ficar constrangido. (2 Reis 8:11) Mas de modo natural e amigavel olhe com frequencia para o rosto da pessoa, o que, em muitos pases, denota interesse sincero. Naturalmente, se estiver len do a Bblia ou outra publicac ao, seus olhos estarao voltados para o texto. Mas, para enfatizar um ponto, podera olhar diretamente para a pessoa, mesmo que de forma breve. Se fizer isso em intervalos re gulares, conseguira observar tambem suas reac oes ao que esta sendo lido. Se acha difcil manter contato visual por causa da timidez, nao de sista. Com pratica, aprendera a utilizar esse recurso naturalmente, o que tornara sua comunicac ao mais eficaz. Ao proferir um discurso. A Bblia nos diz que, antes de comecar o Sermao do Monte, Jesus ergueu os olhos para os seus discpulos. (Luc. 6:20) Siga o seu exemplo. Antes de comecar a falar em publi co, olhe para a assistencia por alguns segundos. Em muitos lugares,
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Contato visual
e apropriado estabelecer contato visual com alguns dos presentes. Essa pausa breve vai ajuda-lo a superar o nervosismo inicial e tam ` bem permitira que os ouvintes se adaptem as atitudes ou emoc oes reveladas pela sua expressao facial. Alem disso, dara tempo para que facam silencio e se preparem para dar-lhe atenc ao. Durante o discurso, olhe para a assistencia. Nao olhe apenas para o grupo como um todo, mas procure dirigir-se a ouvintes individuais. Em quase todas as culturas, espera-se que oradores publicos mantenham certo grau de contato visual. Olhar para a assistencia nao significa apenas mover os olhos de um lado para o outro de forma ritmada. Olhe respeitosamente nos olhos de um dos ouvintes e, se apropriado, diga-lhe uma frase com pleta. Da, olhe para outra pessoa e diga-lhe uma ou duas sentencas. Nao olhe tanto tempo para alguem a ponto de faze-lo sentir-se constrangido nem se concentre em apenas alguns dos presentes. Conti nue passando os olhos pela assistencia, mas ao se dirigir a alguem, converse mesmo com a pessoa e note sua reac ao antes de olhar para outra. Mantenha suas notas na tribuna, na mao ou na Bblia para que consiga ve-las com apenas um movimento dos olhos. Se precisar abaixar ou virar a cabeca para ve-las, o contato com a assistencia fica ra prejudicado. Analise a frequencia com que consulta as notas e o momento em que o faz. Se olhar para elas ao atingir um ponto alto do discurso, voce nao so deixara de ver a reac ao da assistencia, mas tambem tirara a forca do proferimento. De modo similar, se consul tar suas notas com muita frequencia, perdera o contato com os ouvintes. Quando joga uma bola para outra pessoa, provavelmente fica olhando para ver se ela conseguiu pega-la. Durante o discurso, voce vai jogando ideias para os ouvintes. Se eles concordarem com a cabeca, sorrirem ou olharem para voce atentamente, sabera que as pegaram. Mantenha bom contato visual para certificar-se de que a assistencia esta captando suas ideias. Ao ler para a congregac ao, deve tentar olhar para a assistencia? Quando os ouvintes acompanham a leitura na Bblia, a maioria nem nota se voce olha para eles ou nao. Mas, se o fizer, podera aumen tar o vigor da sua leitura, porque acompanhara de perto as reac oes
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dos presentes. E se alguns deles estiverem distrados e nao estiverem acompanhando na Bblia, o contato visual com o orador talvez os leve a concentrar-se na leitura. E claro que so podera olhar por um instante e com cuidado para nao tropecar na leitura. Por isso, e me lhor ficar com a Bblia na mao e manter a cabeca erguida. ` As vezes, designam-se anciaos para proferir discursos manuscritos em congressos. Para que o proferimento seja eficaz, e preciso expe riencia, preparac ao cuidadosa e muito treinamento. Naturalmente, o uso de um manuscrito limita o contato visual com a assistencia. Mas, se o orador se preparou bem, conseguira olhar para os ouvintes de vez em quando sem se perder. Dessa forma, prendera a atenc ao deles e os ajudara a tirar pleno proveito da importante instruc ao espiritual apresentada.
EXERCICIO: Nas conversas diarias com a famlia e os amigos, esforce-se para aumentar o contato visual, fazendo isso de um modo que nao ofenda os costumes locais.
14 NATURALIDADE
O que voce deve fazer? Ser voce mesmo: espontaneo, sincero e despretensioso.
QUANDO a pessoa se expressa de modo natural, ganha a confianca dos ouvintes. Confiaria nas palavras de alguem que falasse por tras de uma mascara? Sera que o fato de o desenho na mascara ser mais boni to que o rosto do orador mudaria alguma coisa? Provavelmente nao. Assim, nao use um disfarce, seja voce mesmo. Nao se deve confundir naturalidade com desleixo. Deve mos evitar a gramatica ruim, a pronuncia errada e a falta POR QUE E IMPORTANTE? de clareza na articulac ao, bem como o uso de gria. Sempre Se ao falar voce parecer devemos manifestar dignidade apropriada, tanto no modo nervoso, muito formal ou desajeitado, por estar preode falar como na postura. A pessoa que age com naturacupado demais com a lidade nao e excessivamente formal nem se preocupa deimpressao que vai causar, mais em impressionar outros. isso talvez distraia os ouvin tes. No ministerio de campo. Fica nervoso quando chega a uma casa ou se aproxima de alguem em lugares publi cos para dar testemunho? A maioria de nos se sente assim, mas para alguns o problema e mais persistente. A tensao pode fazer a voz soar forcada ou tremula, ou o nervosismo pode manifestar-se em movi mentos desajeitados das maos ou da cabeca. Ha varias razoes para isso. Talvez o publicador esteja preocupa do com a impressao que causara ou se pergunte se a apresentac ao tera exito. E normal pensar assim, mas o problema surge quando se da atenc ao demais a essas coisas. O que pode ajuda-lo caso se sinta apreensivo antes de sair para o ministerio? Prepare-se bem e ore fervo rosamente a Jeova. (Atos 4:29) Reflita na grande misericordia que o Criador demonstra ao convidar as pessoas a desfrutar de saude perfei ta e vida eterna no Paraso. Pense naqueles a quem deseja ajudar e no quanto precisam ouvir as boas novas. Lembre-se tambem de que as pessoas tem livre-arbtrio, de modo que podem aceitar ou rejeitar a mensagem. Aconteceu o mesmo quando Jesus deu testemunho no Israel antigo. Nossa designac ao e
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simplesmente pregar. (Mat. 24:14) Mesmo que as pessoas nao nos dei xem falar, nossa presenca em si ja e um testemunho. E tambem uma vitoria, porque permitimos que Jeova nos use para realizar Sua vontade. Mas, se realmente tiver a oportunidade de falar, o que caracteriza ra sua apresentac ao? Se aprender a concentrar-se nas necessidades dos outros, falara de forma atraente e natural. Ao dar testemunho, devemos agir e falar como no dia a dia, deixan` do nossos ouvintes a vontade. Talvez ate fiquem mais receptivos aos pensamentos bblicos que voce deseja transmitir-lhes. Em vez de dar lhes um sermao, converse com eles. Seja amigavel, mostre interesse e agradeca seus comentarios. Naturalmente, se a COMO DEMONSTRA-LA lngua ou os costumes locais exigirem certas formalidades Fale normalmente. Concen como maneira de mostrar respeito ao falar com desconhetre-se, nao em si mesmo, cidos, procure segui-las. Mas esteja sempre pronto para dar mas em Jeova e na necessi dade que as pessoas tem de um sorriso amigavel. aprender sobre ele. Ao proferir um discurso. Quando fala a um grupo, em Na preparac ao de um disgeral o melhor e usar um estilo natural e conversante. curso, preste mais atenc ao ` ` E claro que sera preciso elevar a voz se a assistencia for as ideias do que as palagrande. Se tentar memorizar o discurso ou se suas notas vras. forem muito detalhadas, provavelmente ficara preocupaAo proferir discursos e na do demais com a fraseologia exata das sentencas. E im conversa diaria, evite falar de forma desleixada e nao portante usar palavras apropriadas, mas quando se da ex use caractersticas de oratocessiva atenc ao a isso o proferimento se torna forcado e ria para chamar atenc ao formal. Perde-se a naturalidade. Pense com cuidado e de para si mesmo. antemao no que vai dizer, mas concentre-se mais nas Prepare-se bem para ler ideias do que nas palavras. em publico. Leia com senti O mesmo se aplica a entrevistas nas reunioes. Se vai ser mento e leve em considerac ao o real sentido entrevistado, prepare-se bem, mas nao leia nem decore as da materia. respostas. Use modulac ao natural para que as expressoes sejam espontaneas e cativantes. Mesmo caractersticas desejaveis de oratoria podem soar desnaturais se forem exageradas. Por exemplo, precisamos articular e pro nunciar claramente as palavras, mas nossa linguagem nao deve chegar ao extremo de soar afetada e artificial. Gestos enfaticos e descritivos bem empregados podem dar vida ao discurso, mas se forem rgidos ou exagerados detrairao do que voce diz. Fale de modo bem audvel, mas nao alto demais. Vez por outra, e bom falar com mais vi gor, mas nao se exalte. Use modulac ao, entusiasmo e sentimentos de
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um modo que nao chame atenc ao para si mesmo nem faca a assis tencia sentir-se desconfortavel. Algumas pessoas por natureza falam com precisao, mesmo quando nao estao proferindo um discurso, ao passo que outras tem um esti lo mais coloquial. O importante e falar bem todos os dias e compor tar-se com dignidade crista. Da, quando tiver de proferir um discur so, sera mais facil falar e agir com naturalidade. Na leitura publica. E preciso esforco para ler em publico com naturalidade. Em primeiro lugar, identifique as ideias principais da materia que vai ler e observe como sao desenvolvidas. Tenha-as bem em mente; senao, estara apenas enunciando palavras. Confirme a pronuncia de palavras desconhecidas. Pratique a leitura em voz alta fazendo a modulac ao correta e agrupando as palavras de um modo que transmita as ideias com clareza. Treine varias vezes ate conseguir ler com fluencia. Familiarize-se bem com a materia para que, quando a ler em voz alta, consiga empregar o mesmo tom que usa numa conversa animada. Isso e naturalidade. E claro que a maior parte da nossa leitura publica se baseia em pu blicac oes bblicas. Alem de designac oes de leitura na Escola do Mi nisterio Teocratico, lemos textos bblicos no ministerio de campo e ao proferir discursos. Designam-se irmaos para ler a materia do Estu do de A Sentinela e do Estudo de Livro de Congregac ao. Alguns ir maos qualificados recebem designac oes de leitura de manuscritos em congressos. Se os trechos tirados da Bblia ou de outras publica ` c oes contiverem citac oes, procure dar vida a materia. Se houver varios personagens no texto, mude um pouco a voz para cada um deles. ` Contudo, tenha cuidado! De vida a materia lendo-a com naturalida de, mas nao use um tom teatral. A leitura natural e conversante. Nao soa artificial, mas tem um tom convincente.
EXERCICIOS: (1) Leia Malaquias 1:2-14 em silencio e preste atenc ao em quem partici pa do dialogo. Depois, leia em voz alta com a expressividade apropriada. (2) Em tres ocasioes, antes de sair para o ministerio de campo, leia os pri meiros dois paragrafos desta lic ao e a materia debaixo do subttulo No ministerio de campo, na pagina 128. Esforce-se para por em pratica as su gestoes dadas.
BOA APARENCIA 15
O que voce deve fazer? Usar roupa bem-arrumada, asseada e modesta. Cabelo bem penteado. A postura deve transmitir atitude compenetrada.
SUA aparencia diz muito a seu respeito. Embora Jeova veja o que ha no ` corac ao, os humanos em geral tiram conclusoes a base do que aparece aos olhos. (1 Sam. 16:7) Se estiver vestido de modo asseado e com esmero, outros provavelmente concluirao que voce tem autoestima e estarao mais propensos a ouvi-lo. Trajar-se apropriadamente tambem reflete de modo favoravel na organizac ao que voce repre senta e no conceito de seus ouvintes a respeito do Deus a POR QUE E IMPORTANTE? quem voce adora. Sua aparencia pode influir em como outros encaram Diretrizes. A Bblia nao fixa muitas regras sobre aparen as suas crencas cristas e o cia pessoal. Mas fornece princpios equilibrados que po modo de vida que voce dem ajudar-nos a tomar decisoes abalizadas. Fundamental representa. nisso tudo e fazer todas as coisas para a gloria de Deus. ` (1 Cor. 10:31) Que princpios se aplicam a nossa aparencia? Primeiro, a Bblia nos incentiva a ser asseados, tanto no corpo como na roupa. Em sua Lei ao Israel antigo, Jeova delineou requisitos a respeito de higiene. Por exemplo, os sacerdotes em servico tinham de ba nhar-se e lavar as vestes em determinadas ocasioes. (Lev. 16:4, 24, 26, 28) Os cristaos nao estao sob a Lei mosaica, mas os princpios conti dos nela ainda sao validos. ( Joao 13:10; Rev. 19:8) Em especial quan do vamos a um local de adorac ao ou ao ministerio de campo, deve mos estar bem asseados, pois odores no corpo, na roupa e mau halito podem causar repulsa. Os que proferem discursos ou participam em demonstrac oes perante a congregac ao devem ser bons exemplos nes se respeito. Cuidar de nossa aparencia mostra respeito por Jeova e por sua organizac ao. Segundo, a Bblia nos exorta a cultivar a modestia e o bom-senso. O apostolo Paulo exortou as mulheres cristas a se adornarem com modestia e bom juzo, nao com estilos de trancados dos cabelos, e com ouro, ou perolas, ou vestimenta muito cara, mas dum modo
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Boa aparencia
proprio das mulheres que professam reverenciar a Deus. (1 Tim. 2:9, 10) Tambem para os homens e importante a modestia e o bom-senso no vestir. A pessoa modesta toma o cuidado de nao escandalizar outros desne cessariamente nem atrair atenc ao indevida a si mesma. O bom-senso resulta em discric ao, ou bom juzo. Quem mostra essas qualidades re vela equilbrio, resultante do respeito por normas sagradas. Manifestar essas qualidades nao impede que a pessoa se vista de modo atraente, mas ajuda-nos a ser sensatos na nossa aparencia e a evi tar modismos extravagantes. (1 Joao 2:16) Desejamos apliEXAMINE A SUA car esses princpios nos locais de adorac ao, no ministerio APARENCIA de campo ou em qualquer outra atividade. Mesmo a nossa Esta tudo limpo? roupa informal deve refletir modestia e bom-senso. Na esSua aparencia reflete modestia e bom-senso? cola ou no trabalho surgirao oportunidades para dar tes Esta tudo em ordem? temunho informal. Embora talvez nao nos vistamos assim como quando vamos a reunioes, congressos e assembleias, Seu cabelo esta bem penteado? a nossa roupa deve ser bem-arrumada, asseada e modesta. Alguma coisa em sua Naturalmente, nem todos nos trajamos da mesma ma aparencia poderia estar re neira. E nao se espera que o facamos. As pessoas diferem fletindo amor ao mundo? nos gostos, e isso e muito apropriado. Mas as diretrizes da Existe bom motivo Bblia sempre devem ser aplicadas. para pensar que sua apa rencia possa fazer alguem O apostolo Pedro mostrou que ainda mais importante tropecar? do que o penteado, ou o tipo de roupa, e a vestimenta li` gada a pessoa secreta do corac ao. (1 Ped. 3:3, 4) Se o nos so corac ao estiver cheio de amor, alegria, paz, bondade e firme fe, es sas coisas se tornarao para nos vestimentas espirituais que realmente honram a Deus. Terceiro, a Bblia nos exorta a ver se a nossa aparencia esta bem arrumada. Em 1 Timoteo 2:9 fala-se de vestido bem-arrumado. Em` bora Paulo se referisse a vestimenta feminina, o mesmo princpio se aplica aos homens. Bem-arrumado indica esmero e ordem. Quer te nhamos muitos recursos materiais quer nao, nossa aparencia pode ser esmerada. Uma das primeiras coisas que os outros observam na nossa aparen cia e o cabelo. Este deve estar penteado, ou bem-arrumado. Tanto os costumes locais como fatores hereditarios influem em como as pes soas usam o cabelo. Em 1 Corntios 11:14, 15 encontramos conselhos
Boa aparencia
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do apostolo Paulo sobre o uso do cabelo que, evidentemente, levaram em conta esses dois fatores. Contudo, se o cabelo da pessoa passa a im pressao de que ela esta tentando parecer uma pessoa do sexo oposto, isso conflita com os princpios bblicos. Deut. 22:5. Para os homens, aparencia esmerada pode incluir estar bem barbea do. Em lugares em que o bigode e amplamente encarado como digni ficante, quem o usa deve mante-lo bem aparado. Quarto, nossa aparencia nao deve refletir amor ao mundo e a seus costumes. O apostolo Joao acautelou: Nao estejais amando nem o mundo, nem as coisas no mundo. (1 Joao 2:15-17) Este mundo e ca racterizado por muitos desejos pecaminosos. Entre esses, Joao men ciona os desejos da carne pecaminosa e a ostentac ao dos bens da pes soa. As Escrituras chamam tambem atenc ao ao esprito de rebeliao, ` ou desobediencia a autoridade. (Pro. 17:11; Efe. 2:2) Muitas vezes, esses desejos e atitudes se refletem na maneira de as pessoas se trajarem. Com isso, a sua aparencia pode ser imodesta, sensual, espalhafatosa, descuidada ou desleixada. Como servos de Jeova, evitamos estilos que reflitam tais modos nao cristaos. Em vez de imitar o mundo, e muito melhor deixar que o exemplo excelente de homens e mulheres espiritualmente maduros na congre gac ao influencie sua maneira de se vestir e arrumar. Jovens que dese jam ser oradores publicos podem observar o traje dos que ja se qualificam para isso. Todos podem aprender do exemplo de pessoas que ha muitos anos participam lealmente no ministerio publico. 1 Tim. 4:12; 1 Ped. 5:2, 3. Quinto, ao decidir o que e apropriado, temos de ter em mente que ate mesmo o Cristo nao agradou a si mesmo. (Rom. 15:3) O que mais interessava a Jesus era fazer a vontade de Deus. Ajudar os outros era mais importante para ele do que a conveniencia pessoal. Se certo estilo de roupa ou de nos apresentar ergue uma barreira entre nos e as pessoas a quem servimos, o que devemos fazer? Imitar o esprito humilde de Cristo pode nos ajudar a decidir sabiamente. O apostolo Paulo estabe leceu o princpio: De modo algum damos qualquer causa para trope co. (2 Cor. 6:3) Por essa razao, talvez rejeitemos penteados ou acesso rios que tenderiam a fechar a mente das pessoas a quem desejamos dar testemunho. Postura. A boa aparencia inclui tambem manter uma postura cor reta. Naturalmente, nao temos todos a mesma postura, e nao nos
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Boa aparencia
empenhamos em nos ajustar a certo padrao. Contudo, e digno de nota que, segundo o uso bblico, a postura ereta transmite um senso de dignidade pessoal e otimismo. (Lev. 26:13; Luc. 21:28) No entan to, por ter trabalhado anos a fio numa posic ao encurvada, ou devi` do a idade avancada ou doenca, um ou outro irmao talvez nao consiga manter-se ereto, ou talvez precise apoiar-se em alguma coisa. Mas, para quem pode, recomenda-se ficar razoavelmente ereto ao falar com outros, para nao transparecer uma atitude de indiferenca ou de inse guranca. Tambem, embora nao seja errado que o orador vez por ou tra apoie as maos na tribuna, em geral ele passa uma impressao mais ` positiva a assistencia quando nao se apoia na tribuna. Equipamento limpo e apresentavel. Nao so a aparencia deve ser limpa e apresentavel, mas tambem as coisas que usamos no minis terio. Avalie o estado de sua Bblia. Nem todos nos podemos substi tuir logo uma Bblia desgastada. Mas, nao importa quanto tempo de uso ela tenha, sua aparencia deve indicar que vem sendo usada com cuidado. Existem, naturalmente, muitas maneiras de arrumar a pasta ou bol sa de campo, mas isso deve ser feito com esmero. Ja viu alguma vez pa peizinhos caindo da Bblia quando o publicador se preparava para ler um texto ao morador, ou talvez quando um irmao proferia um dis` curso a congregac ao? Isso desviou a atenc ao, nao e verdade? Se papei zinhos guardados na Bblia causarem distrac ao, talvez guarda-los em outro lugar seria coerente com manter seu equipamento de pregac ao bem-arrumado. Alem disso, tenha em mente que colocar a Bblia ou outras publicac oes religiosas no chao e encarado como muito desrespeitoso em certas culturas. ` Devemos dar importancia a boa aparencia. Ela tambem influencia o conceito que outros formam a nosso respeito. Mas, acima de tudo, cuidamos bem da aparencia porque desejamos adornar o ensino de nosso Salvador, Deus, em todas as coisas. Tito 2:10.
EXERCICIO: Uma vez por dia, durante uma semana, independentemente de que ativi ` dade voce planeje, analise a si mesmo a base da lista Examine a sua aparencia, na pagina 132.
EQUILIBRIO 16
O que voce deve fazer? Postar-se, movimentar-se e falar de modo calmo e dignificante, que revele tranquilidade.
NAO e incomum o orador ficar nervoso ao falar, em especial se nao proferir discursos com frequencia. No ministerio de campo, o publicador talvez se sinta um pouco nervoso nas primeiras visitas do dia. Ao ser constitudo profeta, Jeremias reagiu assim: Realmente nem sei falar, pois sou apenas rapaz. ( Jer. 1:5, 6) Jeova ajudou Jeremias e tambem ajudara voce. Com o tempo, podera desenvolver equilbrio. POR QUE E IMPORTANTE? Se voce mostra equilbrio, O orador equilibrado e tranquilo. Ele adota uma postu e mais provavel que os oura natural e propria para a ocasiao, faz gestos significativintes se concentrem no que vos e fala de maneira expressiva e controlada. diz, em vez de em sua pessoa. Mesmo que voce ache que seu proferimento nao se encaixa nessa descric ao, ha como melhorar. Como? Consideremos por que o orador fica nervoso e carece de equi lbrio. A causa pode ser fsica. Quem se confronta com um desafio e deseja sair-se bem, mas nao tem certeza de que o conseguira, fica ansioso. Com isso, o cerebro envia sinais para o corpo produzir mais adrenalina. Essa descarga pode fazer o corac ao disparar, mudar o ritmo da respirac ao, aumentar a transpirac ao e ate mesmo causar tremor nas maos, nos joelhos e na voz. O corpo procura ajudar a pessoa a lidar com a situac ao, aumen tando o nvel de energia. O desafio e canalizar essa carga de energia para raciocinar de maneira construtiva e falar com entusiasmo. Como reduzir a ansiedade. Lembre-se de que e normal sentir cer ta ansiedade. Para manter o equilbrio, porem, e preciso saber reduzir o nvel de ansiedade e lidar com a situac ao de modo calmo e dignificante. Como se pode conseguir isso? Prepare-se cabalmente. Invista tempo na preparac ao do discurso. Certifique-se de entender bem a materia. Se a palestra for do tipo que voce mesmo seleciona os pontos, leve em conta o que os ouvintes
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Equilbrio
ja sabem a respeito do assunto e o que voce espera conseguir. Isso o ajudara a selecionar materia mais proveitosa. Se de incio achar isso difcil, fale sobre o problema com um orador experiente. Ele podera ajuda-lo a fazer uma analise construtiva da materia e da assistencia. Quando tiver certeza de que sua materia beneficiara os ouvintes e a tiver bem clara na mente, o desejo de transmiti-la comecar a a supe rar a possvel ansiedade que sente por causa do proferimento. ` De atenc ao especial a introduc ao. Saiba exatamente como vai comecar. No decorrer da palestra, o nervosismo COMO ADQUIRIR provavelmente vai diminuir. ` EQUILIBRIO Os mesmos passos basicos se aplicam a preparac ao para Prepare-se bem. o ministerio de campo. Considere nao so o assunto que Treine a apresentac ao em pretende abordar, mas tambem o tipo de pessoas a quem voz alta. dara testemunho. Planeje bem a introduc ao. Beneficie-se Lance seu fardo sobre Jeova da experiencia de publicadores maduros. em orac ao. Sal. 55:22. ` Seja regular no servico de Voce talvez ache que se sentira mais a vontade se usar campo, comente frequenteum manuscrito para proferir um discurso. Na realidade, mente nas reunioes e isso podera aumentar a ansiedade. E fato que alguns oraofereca-se para cumprir de dores usam muitas notas, ao passo que outros usam pousignac oes extras na escola do ministerio. cas. Mas o que fara com que deixe de se preocupar e fi Identifique sintomas de que menos ansioso nao sao as palavras no papel, mas sim desequilbrio e aprenda a a convicc ao sincera de que aquilo que preparou para os evita-los ou a controla-los. ouvintes e valioso. Ensaie a palestra em voz alta. Essa pratica lhe dara confianca em sua capacidade de expressar seus pensamentos em pala vras. Ao ensaiar, voce cria padroes de memoria que podem facilmen te ser ativados durante o proferimento. Faca um ensaio realstico. Visualize a assistencia. Sente-se a uma mesa ou fique de pe, exata mente como fara no proferimento. Peca a ajuda de Jeova em orac ao. Sera que ele o atendera? Esta e a confianca segundo que temos nele, que, nao importa o que pecamos a sua vontade, ele nos ouve. (1 Joao 5:14) Se o seu desejo e honrar a Deus e ajudar pessoas a se beneficiarem de Sua Palavra, ele certamen ` te atendera a sua orac ao. Essa garantia podera fortalece-lo muito para cumprir a designac ao. Alem do mais, ao cultivar os frutos do esprito amor, alegria, paz, brandura e autodomnio voce desenvolvera a
Equilbrio
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atitude mental necessaria para enfrentar as situac oes com equilbrio. Gal. 5:22, 23. Adquira experiencia. Quanto mais participar no servico de campo, menos nervoso ficara. Quanto mais comentar nas reunioes congre` gacionais, mais facil sera falar perante outros. A medida que voce for dando mais palestras na congregac ao, a sua ansiedade provavel mente diminuira. Gostaria de ter mais oportunidades de falar? Nes se caso, ofereca-se para substituir na escola do ministerio os que nao puderem cumprir a designac ao. Depois de ter dado os passos delineados acima, vera que e proveitoso examinar os sintomas que infalivelmente revelam falta de equi lbrio. Identifica-los e aprender a lidar com eles vai ajuda-lo a falar com equilbrio. Os sintomas podem ser fsicos ou vocais. Sintomas fsicos. Seu equilbrio, ou falta dele, transparece na sua postura e no uso das maos. Considere primeiro as maos. Maos nas costas com os dedos entrelacados, maos rigidamente ao lado do cor po ou agarrando a tribuna; colocar e tirar a mao do bolso repetidas vezes, abotoar e desabotoar o paleto, mexer a esmo no rosto, no nariz ou nos oculos; maos que estao sempre mexendo ou brincando com o relogio, o anel, o lapis ou as notas; gestos abruptos ou interrompi dos tudo isso denota desequilbrio. A falta de confianca pode tambem se manifestar por mexer cons tantemente os pes, balancar o corpo, adotar uma postura muito r gida, manter a cabeca ou os ombros cados, umedecer os labios ou engolir com frequencia, e respirac ao rapida e curta. Com esforco, essas manifestac oes de nervosismo podem ser controladas. Procure vencer uma por vez. Identifique o problema e con sidere com antecedencia o que deve fazer para evita-lo. Com esse esforco, sua postura revelara equilbrio. Sintomas vocais. Sintomas vocais de nervosismo podem incluir uma voz anormalmente aguda ou tremula. A pessoa talvez limpe repetidas vezes a garganta ou fale muito depressa. Esses problemas e maneirismos podem ser vencidos por meio de esforco diligente para controlar a voz. Se estiver nervoso, respire profundamente algumas vezes, antes de subir ao palco. Tente relaxar o corpo inteiro. Em vez de pensar no
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nervosismo, concentre-se no motivo de querer passar aos ouvintes o que voce preparou. Antes de comecar a falar, olhe brevemente para eles, procure um rosto amigavel e sorria. Fale lentamente na introdu c ao, e da absorva-se na palestra. O que esperar. Nao espere que todo o nervosismo desapareca. Mui tos oradores com anos de experiencia ficam nervosos antes de enca rar uma assistencia. Mas eles aprenderam a controlar o nervosismo. Como disse um deles: Ainda sinto uns arrepios, mas consigo domi na-los. Se voce realmente se esforcar em eliminar os sinais externos do nervosismo, os ouvintes vao encara-lo como orador equilibrado. Talvez ainda se sinta nervoso, mas eles nada perceberao. Lembre-se, a carga de adrenalina que causa os sintomas do nervo sismo tambem aumenta a energia. Use-a para falar com sentimento. Nao e preciso esperar ate subir ao palco para exercitar essas coisas. Aprenda a ser equilibrado e comedido, e a falar com sentimen to apropriado no seu dia a dia. Isso contribuira muito para lhe dar confianca no palco e no ministerio de campo, onde essa qualidade e muito importante.
EXERCICIO: Toda semana, durante um mes, empenhe-se em comentar mais de uma vez no Estudo de A Sentinela e no Estudo de Livro de Congregac ao. Observe que o nervosismo comeca a se dissipar no seu segundo ou terceiro comen tario na mesma reuniao.
USO DO MICROFONE 17
O que voce deve fazer? Usar corretamente o microfone, caso seja utilizado nas suas reunioes congregacionais.
NOSSOS irmaos cristaos despendem muito tempo e esforco para as` sistir as reunioes cristas. Para se beneficiarem do que e dito, precisam ouvir claramente. Nos dias do Israel antigo, nao existia amplificac ao eletrica de som. ` Quando Moises falou a nac ao de Israel nas plancies de Moabe, antes de ela entrar na Terra Prometida, como podia toda aque la assistencia, talvez de milhoes de pessoas, ouvir? MoiPOR QUE E IMPORTANTE? ses talvez tenha usado o sistema de retransmissores hu Aquilo que se diz so pode manos, em que as palavras eram sucessivamente repetidas beneficiar outros se for ouvi por homens postados a distancias apropriadas no acamdo com clareza. pamento. (Deut. 1:1; 31:1) Nao muito depois de terem comecado a conquista da terra a oeste do Jordao, Josue reuniu os israelitas em frente do monte Gerizim e do monte Ebal, evidentemente com os levitas posicionados no vale entre os dois montes. Todo o povo ouviu e acolheu bem a leitura das benc aos e das invocac oes do mal da parte de Deus. ( Jos. 8:33-35) Pode ser que tambem nessa ocasiao tenham sido usados retransmissores huma nos, mas a excelente acustica da regiao sem duvida tambem ajudou. Uns 1.500 anos depois, quando uma multidao muito grande se ajuntou perto do mar da Galileia para ouvir Jesus, ele entrou num ` barco, afastou-se da margem e sentou-se para falar a multidao. (Mar. 4:1, 2) Por que Jesus falou de dentro de um barco? Evidentemente porque a voz humana se propaga com grande nitidez sobre a superf cie lisa de um corpo de agua. Ate o incio do seculo 20, o volume e a clareza da voz do orador muitas vezes determinavam quantos numa plateia podiam ouvi-lo. Mas, desde os anos 20, os servos de Jeova se beneficiam da amplifica c ao eletrica da voz humana em seus congressos. Equipamento de som. Esse equipamento pode amplificar a voz do orador muitas vezes, sem prejudicar a qualidade ou o tom. Nao se
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Uso do microfone
exige do orador que force as cordas vocais. Os ouvintes nao precisam esforcar-se para ouvir o que se diz. Podem concentrar-se na mensa gem. Muito ja se fez para que os congressos e as assembleias das Teste munhas de Jeova tenham um bom equipamento de som. E muitos Saloes do Reino usam equipamento de som para amplificar a voz dos palestrantes, dos que dirigem reunioes ou leem da tribu na. Alem disso, algumas congregac oes usam microfones COMO FAZER ` para os comentarios dos presentes as reunioes. Se a sua Mantenha o microfone a congregac ao dispoe desse equipamento, aprenda a usa-lo uma distancia de 10 a 15 centmetros da boca. bem. So fale quando o microfone Algumas orientac oes basicas. Para o uso correto do estiver no lugar. equipamento, tenha em mente o seguinte: (1) Em geral, Use um pouco mais de voo microfone deve estar a uma distancia de 10 a 15 centlume e intensidade do que metros da boca. Se ele estiver muito perto, as palavras ponuma conversa comum. dem sair distorcidas. Se estiver muito longe, a voz saira inSe tiver necessidade de lim` distinta. (2) O microfone deve estar a sua frente, nao de par a garganta, afaste a lado. Se voce virar a cabeca para a direita ou para a esquercabeca do microfone. da, fale apenas quando o rosto estiver na direc ao do microfone. (3) Use um pouco mais de volume e intensidade do que numa conversa comum. Mas nao e preciso gritar. O equipamento de som levara facilmente a sua voz ate os mais dis tantes na assistencia. (4) Se precisar limpar a garganta, tossir ou espir rar, nao deixe de afastar a cabeca do microfone. Ao proferir uma palestra. Quando voce sobe ao palco, em geral um irmao ajusta a posic ao do microfone. Enquanto ele faz isso, man tenha-se numa posic ao natural, com o rosto voltado para a assistencia. Coloque o esboco na tribuna, tendo o cuidado de evitar que o microfone bloqueie a sua visao. Ao comecar a falar, escute a qualidade de sua voz nos alto-falantes. O volume esta muito alto, ou certas palavras produzem sons explosi vos? Talvez tenha de se afastar alguns centmetros do microfone. Ao olhar o esboco, lembre-se de falar e ler apenas quando o rosto esti ver na direc ao do microfone ou um pouquinho acima dele, nunca abaixo. Ao ler da tribuna. E melhor segurar a Bblia, ou outra publicac ao, de um modo que seu rosto fique voltado para a assistencia. Visto que
Uso do microfone
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` o microfone provavelmente estara bem a sua frente, talvez precise segurar o material de leitura um pouco de lado. Isso significa que a ca beca devera estar um pouquinho para o lado oposto. Assim, ao ler, a sua voz sera projetada no microfone. A maioria dos irmaos que leem no Estudo de A Sentinela ficam de pe e usam um microfone com pedestal. Essa posic ao lhes permite respirar melhor e ler com mais expressividade. Tenha em mente que a leitura dos paragrafos constitui parte importante da reuniao. O bene fcio que a assistencia obtem depende, em boa medida, dessa leitura. Ao comentar na reuniao. Se a sua congregac ao usa microfones para a participac ao da assistencia, lembre-se de que ainda assim e preciso falar de modo claro e suficientemente alto. Ao comentar, pro cure segurar perto de si a publicac ao de estudo ou a Bblia. Com isso voce vera claramente a materia, ao falar ao microfone. Em algumas congregac oes, irmaos sao designados para levar o mi crofone aos que sao chamados para comentar. Se esse for o caso em sua congregac ao, quando for chamado, mantenha a mao erguida para que o irmao responsavel veja onde voce esta sentado e possa es tender-lhe rapidamente o microfone. Se esse for do tipo que e preci so segurar com a mao, esteja preparado para apanha-lo. Nao comece a falar sem o microfone. No fim do comentario, devolva-o prontamente. Ao participar numa demonstrac ao. O uso de microfone numa demonstrac ao exige bom planejamento. Se o microfone tiver pedes tal, suas maos estarao livres para manejar a Bblia e as anotac oes. O microfone sem pedestal pode dar maior liberdade de movimento, mas talvez seja preciso que o outro participante o segure. Assim, as suas maos estarao livres para manusear a Bblia. Voce e o outro participante devem treinar isso, para que ele saiba segurar corretamente o microfone. Alem disso, lembre-se de que, quando estiver no palco, nao deve dar as costas para a assistencia, em especial quando estiver falando. Certas demonstrac oes na Reuniao de Servico podem envolver varios participantes, que talvez se movimentem no palco. Nesse caso, sao necessarios varios microfones, que devem estar no lugar com an ` tecedencia, ou ser colocados a disposic ao dos participantes quando
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Uso do microfone
sobem ao palco. Garantir que os microfones estejam no lugar certo na hora certa exige planejamento. Ensaiar as demonstrac oes oferece oportunidades para instruir os participantes sobre o uso correto dos microfones. Se o ensaio nao puder ser feito no palco, e bom que os participantes usem um objeto de tamanho similar ao de um microfo ne a fim de treinar o posicionamento apropriado. Apos a demonstra c ao, os participantes devem colocar os microfones de volta no lugar com cuidado e prestar atenc ao para nao tropecar nos cabos ao sarem do palco. O uso correto do microfone se relaciona diretamente com um dos objetivos principais de nossas reunioes, a saber, beneficiar-nos mutuamente do estudo da Palavra de Deus. (Heb. 10:24, 25) Por aprendermos a usar corretamente o microfone estaremos contribuindo para que esse importante objetivo seja alcancado.
EXERCICIO Se no seu Salao do Reino sao usados microfones, observe como os oradores experientes usam tanto os microfones fixos como os volantes. Determine os procedimentos que pretende imitar ou evitar, e os motivos para suas con clusoes.
USO DA BIBLIA AO RESPONDER A PERGUNTAS 18
O que voce deve fazer? Fazer bom uso da Bblia ao responder a perguntas.
AO SERMOS indagados a respeito de nossas crencas, de nosso modo de vida, de como encaramos os eventos atuais ou do que esperamos para o futuro, procuramos sempre usar a Bblia ao responder. Por que? Por que ela e a Palavra de Deus. E da Bblia que derivamos as nossas crencas. Baseamos nela o nosso modo de vida. Ela molda o nosso conceito a respeito dos eventos mundiais. A nossa esperanca para o futu ro baseia-se firmemente nas promessas inspiradas da Bblia. POR QUE E IMPORTANTE? 2 Tim. 3:16, 17. A nossa incumbencia e Temos plena consciencia da responsabilidade que acompregar a palavra. Jesus deu o exemplo, dizendo: Nao panha o nome que levamos. Somos Testemunhas de Jeova. ` falo da minha propria ini(Isa. 43:12) Assim, nao respondemos a perguntas a base de ` ciativa. 2 Tim. 4:2; Joao filosofia humana, mas a base do que Jeova diz na sua Pala 14:10. vra inspirada. E verdade que, individualmente, temos opi nioes a respeito de certos assuntos, mas permitimos que a Palavra de Deus molde os nossos conceitos porque estamos firmemente convencidos de que se trata da verdade. Naturalmente, a Bblia nos concede liberdade de preferencia pessoal em muitos assun tos. Em vez de impor as nossas preferencias a outros, desejamos ensi nar os princpios delineados nas Escrituras, concedendo aos ouvintes a mesma liberdade de escolha que nos temos. Como o apostolo Paulo, procuramos promover a obediencia por meio da fe. Rom. 16:26. Jesus Cristo e chamado de testemunha fiel e verdadeira, em Reve lac ao 3:14. Como ele respondia a perguntas e lidava com as situac oes ` com que se deparava? As vezes, por usar ilustrac oes que faziam as pessoas pensar. Outras vezes por perguntar ao indagador como ele mesmo entendia determinado trecho das Escrituras. Muitas vezes por citar, parafrasear ou referir-se a passagens das Escrituras. (Mat. 4:3-10; 12:1-8; Luc. 10:25-28; 17:32) No primeiro seculo, os rolos das Escrituras geral mente eram guardados nas sinagogas. Nao ha evidencia de que Jesus possusse uma colec ao pessoal desses rolos, mas ele conhecia bem as Es crituras e as citava com frequencia no seu ensino. (Luc. 24:27, 44-47)
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Uso da Bblia ao responder a perguntas
Ele podia dizer corretamente que seu ensino nao era de sua propria autoria. Ele falava o que ouvira de seu Pai. Joao 8:26. Desejamos seguir o exemplo de Jesus. Deus nao nos falou pessoal mente, como no caso de Jesus. Mas a Bblia e a Palavra de Deus. Ao usa la como base de nossas respostas, evitamos atrair atenc ao a nos mes mos. Mostramos que, em vez de expressar a opiniao de um humano imperfeito, estamos firmemente decididos a deiCOMO AUMENTAR xar que Deus tenha a palavra quanto ao que e verdade. A EFICIENCIA Joao 7:18; Rom. 3:4. Leia a Bblia diariamente. Naturalmente, nao desejamos apenas usar a Bblia, mas Tenha um bom programa de estudo pessoal. fazer isso do modo mais proveitoso possvel para o ouvinte. Queremos que ele ouca com mente aberta. DependenHabitue-se a incluir textos do da atitude da pessoa, pode-se apresentar conceitos bblibblicos ao comentar nas reunioes congregacionais. cos dizendo: Nao concorda que o que realmente importa e o que Deus diz? Ou talvez: Sabia que a Bblia fala dessa Diante de perguntas ou si tuac oes, antes de responder mesma questao? Se a pessoa nao respeita a Bblia, voce tal ou tomar uma decisao, semvez tenha de usar uma introduc ao um pouco diferente. Popre pergunte-se: O que a deria dizer: Gostaria de lhe mostrar essa antiga profecia. Bblia diz? Ou talvez: O livro de maior circulac ao na historia humana Quando nao souber o que a diz . . . Bblia diz sobre certo assun Em certos casos, talvez queira simplesmente parafrasear to, nao adivinhe nem de um texto. Quando for possvel, no entanto, e melhor abrir opiniao pessoal. Ofereca-se a Bblia e ler o que ela diz. Mostre o texto na Bblia da propara fazer pesquisa. pria pessoa, se for conveniente. Esse uso direto da Bblia nao raro influencia muito a pessoa. Heb. 4:12. Os anciaos cristaos tem uma responsabilidade especial ao usar a B blia para responder a perguntas. Uma das qualificac oes para servir ` como anciao e que o irmao se apegue firmemente a palavra fiel com ` respeito a sua arte de ensino. (Tito 1:9) O conselho de um anciao pode levar um membro da congregac ao a tomar uma decisao seria na vida. Como e importante que esse conselho se baseie solidamente nas Escri turas! O exemplo do anciao nesse respeito pode influenciar o modo de ensinar de muitas outras pessoas.
EXERCICIO: Aliste uma ou duas perguntas que lhe foram feitas (1) no servico de cam po, (2) a respeito de algum assunto que recentemente foi notcia e (3) sobre a participac ao em certa atividade popular. Procure pelo menos um texto bblico adequado para responder a cada pergunta.
INCENTIVO AO USO DA BIBLIA 19
O que voce deve fazer? Incentivar os ouvintes a acompanhar na Bblia a leitura de textos.
` NOSSO desejo e dirigir a atenc ao de todos a Palavra de Deus, a Bblia. Esse livro sagrado e a base para a mensagem que pregamos, e quere mos que as pessoas entendam que aquilo que falamos nao procede de nos, mas de Deus. Elas precisam desenvolver confianca na Bblia. No ministerio de campo. Na sua preparac ao para o ministerio de campo, selecione sempre um ou mais textos para ler aos que desejam ouvir. Mesmo numa apresentac ao relaPOR QUE E IMPORTANTE? tivamente curta de uma publicac ao bblica, muitas vezes O que a pessoa ve com e proveitoso ler um texto bblico apropriado. O poder da os proprios olhos, especial Bblia de orientar pessoas comparaveis a ovelhas e maior mente se for na Bblia dela, causa uma impressao mais do que qualquer coisa que possamos dizer pessoalmente. profunda. Quando nao for possvel ler diretamente na Bblia, talvez queira citar o que ela diz. No primeiro seculo, nao havia ` muitas copias de rolos das Escrituras a disposic ao. Mas Jesus e seus apostolos citaram extensivamente as Escrituras. Nos tambem deve mos esforcar-nos em memorizar textos e usa-los de modo apropriado ` em nosso ministerio, as vezes simplesmente citando-os. Quando for possvel ler diretamente na Bblia, segure-a de modo que o morador possa acompanhar a leitura. Se ele ler em seu proprio exemplar da Bblia, podera reagir de maneira ainda melhor. E preciso dar-se conta, porem, de que alguns tradutores da Bblia tomaram liberdades com a Palavra de Deus. As suas traduc oes talvez nao se harmonizem em todos os sentidos com o que constava nas lnguas bblicas originais. Muitas traduc oes modernas eliminaram o nome de Deus, obscureceram o que o texto na lngua original diz a respeito da condic ao dos mortos e ocultaram o que a Bblia diz so ` ` bre o proposito de Deus com relac ao a Terra. Para mostrar a pessoa o que aconteceu, talvez seja preciso comparar textos-chave de varias Bblias, ou de traduc oes mais antigas, na mesma lngua. Em muitos ` assuntos, o livro Raciocnios a Base das Escrituras faz uma compara c ao de como varias traduc oes vertem expressoes-chave em versculos
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Incentivo ao uso da Bblia
frequentemente usados. Quem ama a verdade ficara grato de conhecer os fatos. Nas reunioes congregacionais. Todos devem ser incentivados a usar a Bblia nas reunioes congregacionais. Isso e bom em muitos sen tidos. Ajuda a manter a atenc ao dos ouvintes na materia. Acrescenta impacto visual ao ensino que o orador esta transmitindo. E inculca na mente dos recem-interessados que a Bblia e, de fato, a fonte de nossas crencas. Se os ouvintes realmente abrirao a Bblia para acompaCOMO FAZER nhar a leitura dos textos dependera em grande parte de seu Mostre o texto ao morador, incentivo. O convite direto e um dos melhores metodos. ao le-lo na Bblia, ou convide-o a acompanhar a leitura Cabe ao orador decidir que textos deseja enfatizar por fa na Bblia dele. zer com que os ouvintes os procurem na B blia. E melhor Ao falar na congregac ao, voce ler textos que o ajudem a desenvolver os pontos prin` faca um convite direto a cipais. Da, se o tempo permitir, acrescente mais alguns em assistencia para procurar apoio de sua argumentac ao. textos-chave e conceda tem po suficiente para que os Naturalmente, em geral nao basta apenas citar um texto encontrem. ou convidar a assistencia a procura-lo. Se voce le um texto e logo em seguida outro, sem dar aos ouvintes tempo para achar o primeiro, eles logo vao desanimar-se e deixar de tentar acompanhar a leitura na Bblia. Fique atento e leia o texto quando a maioria o tiver achado. Antecipe-se. Mencione o texto com suficiente antecedencia. Isso re duzira a perda de tempo resultante de esperar a assistencia achar o tex to. Embora voce abranja menos materia, a fim de dar tempo para a as sistencia procurar os textos, os benefcios compensarao.
EXERCICIOS: Nas revisitas, tente o seguinte: (1) Entregue a sua Bblia ao morador, aber ta num determinado versculo, e pergunte a ele se gostaria de le-lo em voz alta. (2) Pergunte-lhe se gostaria de apanhar a sua propria Bblia e ler um texto-chave.
20 INTRODUC AO EFICAZ DE TEXTOS B IBLICOS

O que voce deve fazer? Preparar a mente dos ouvintes antes de ler um texto bblico.
AS ESCRITURAS sao a base do ensino nas nossas reunioes congrega cionais. Textos bblicos tambem constituem uma parte importante da mensagem que pregamos. O quanto enriquecem a palestra, po rem, depende em parte da introduc ao que lhes e dada. Nao basta apenas mencionar o texto e pedir que alguem o acompa nhe na leitura. Ao fazer a introduc ao de um texto, procure atingir dois objetivos: (1) criar expectativa e (2) focalizar POR QUE E IMPORTANTE? atenc ao no motivo de usar o texto. Esses objetivos podem A introduc ao eficaz de um ser atingidos de varias maneiras. texto bblico pode ajudar os Faca uma pergunta. Isso sera mais eficaz se a resposta ouvintes a entender seu real significado. nao for obvia para a assistencia. Procure formular a pergunta de modo que induza as pessoas a raciocinar. Jesus fazia isso. Quando os fariseus o abordaram no templo e testaram publicamente Seu entendimento das Escrituras, Jesus perguntou-lhes: Que pensais do Cristo? De quem e ele filho? Eles responderam: De Davi. Da, Jesus lhes perguntou: Como e, entao, que Davi, por inspirac ao, lhe chama Senhor? Em seguida, citou o Salmo 110:1. Os fariseus foram silenciados. Mas a multidao ouviu Jesus com prazer. Mat. 22:41-46. No ministerio de campo podera usar perguntas introdutorias, como estas: Voce e eu temos nome. Sera que Deus tem nome? A res posta esta no Salmo 83:18. Havera algum dia um so governo para toda a humanidade? Note a resposta em Daniel 2:44. A Bblia trata realmente de condic oes existentes hoje? Compare o que diz 2 Timo teo 3:1-5 com as condic oes que voce conhece. Sera que o sofrimen to e a morte acabarao algum dia? A resposta da Bblia esta em Reve lac ao 21:4, 5. Num discurso, perguntas bem elaboradas na introduc ao de textos podem motivar os ouvintes a encara-los com renovado interesse, mesmo os mais conhecidos. Mas farao isso? Muito dependera de se as suas perguntas serao, ou nao, de real interesse para eles. Mesmo
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que o assunto seja de interesse dos ouvintes, a mente deles pode va guear na leitura de textos que ja ouviram muitas vezes. Para evitar isso, deve-se dar ao assunto a atenc ao necessaria a fim de tornar a in troduc ao atraente. Apresente um problema. Pode-se apresentar um problema e, em seguida, dirigir a atenc ao para um texto que ajude a soluciona-lo. Nao crie expectativas irrealistas na assistencia. Nao raro um texto oferece apenas parte da soluc ao. Contudo, podera pedir aos ouvintes que observem, na leitura do texto, que orientac ao se pode extrair dele para lidar com a situac ao. COMO FAZER De modo similar, pode-se mencionar um princpio de Ao escolher um metodo que conduta piedosa e depois usar um relato bblico que ilussuscite interesse, leve em tre a sabedoria de segui-lo. Se o texto contiver dois (ou conta o que os ouvintes ja sabem e o que pensam do talvez mais) pontos especficos relacionados com o assun assunto. to, alguns oradores pedem que a assistencia fique alerta Saiba com certeza o que se para observa-los. Se um problema parecer difcil demais pretende com cada um dos para determinada assistencia, pode-se estimular o racioctextos, e faca com que seus nio apresentando varias alternativas e da permitir que o comentarios introdutorios texto e sua aplicac ao fornecam a soluc ao. reflitam isso. Cite a Bblia como autoridade. Se voce ja suscitou interesse no assunto e apresentou um ou mais conceitos so bre algum aspecto dele, podera introduzir um texto dizendo simplesmente: Note o que a Palavra de Deus diz sobre esse ponto. Isso mostra por que a informac ao que voce vai ler tem peso. Jeova usou homens como Joao, Lucas, Paulo e Pedro para escrever partes da Bblia. Mas eles foram apenas escritores; o Autor e Jeova. Em especial ao falar com pessoas que nao sao estudantes das Escritu ras Sagradas, fazer a introduc ao de um texto dizendo Pedro escre veu, ou Paulo disse, pode nao ter a mesma forca que uma introdu c ao que identifique o texto como a palavra de Deus. Vale notar que, em certos casos, Jeova instruiu Jeremias a iniciar proclamac oes di zendo: Ouvi a palavra de Jeova. ( Jer. 7:2; 17:20; 19:3; 22:2) Quer usemos o nome de Jeova ao introduzir textos, quer nao, antes de ter minar a palestra devemos frisar que aquilo que esta na Bblia e a Sua palavra. Leve em conta o contexto. Deve-se levar em conta o contexto ao decidir como introduzir um texto bblico. Em alguns casos, voce se referira diretamente ao contexto; em outros, este pode influir no que
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vai dizer. Por exemplo, faria a introduc ao das palavras do fiel Jo da mesma maneira que introduziria a declarac ao de um dos falsos consoladores? O livro de Atos foi escrito por Lucas, mas ele cita, entre ou tros, Tiago, Pedro, Paulo, Filipe, Estevao e anjos, bem como Gamaliel e outros judeus que nao eram cristaos. A quem voce vai atribuir o texto que citar? Lembre-se, por exemplo, que nem todos os salmos fo ram compostos por Davi, e que nem todo o livro de Proverbios foi escrito por Salomao. E tambem proveitoso saber a quem o escritor b blico se dirigia e qual era o assunto em questao. Mencione outras informac oes historicas. Isso e especialmente eficaz se puder mostrar que as circunstancias da epoca do relato bbli ` co sao similares as que voce esta considerando. Em outros casos, e ne cessario fornecer certas informac oes para se entender determinado texto. Se voce usar Hebreus 9:12, 24 numa palestra sobre o resgate, por exemplo, antes de ler o texto talvez seja necessario explicar algo a respeito do compartimento mais interno do tabernaculo, que, segundo as Escrituras, prefigura o lugar em que Jesus entrou ao ascen der ao ceu. Mas nao inclua tantas informac oes a ponto de obscurecer o texto que estiver introduzindo. Para melhorar a maneira de fazer introduc ao de textos, analise o que oradores experientes fazem. Note os diferentes metodos que eles usam. Analise a eficiencia desses metodos. Ao preparar suas palestras, identifique os textos-chave e analise especialmente o que se preten de com cada um deles. Planeje bem a introduc ao individual deles, para que surtam o melhor efeito possvel. Depois, faca o mesmo com os demais textos que usara. Ao passo que esse aspecto de sua apresen tac ao melhorar, voce estara focalizando maior atenc ao na Palavra de Deus.
EXERCICIO: Escolha um texto que voce ache que podera ser usado com proveito no seu territorio. Planeje (1) que pergunta ou problema apresentara para criar ex pectativa no morador e (2) como focalizara a atenc ao no motivo de voce ler o texto.
LEITURA DE TEXTOS 21 COM ENFASE ADEQUADA
O que voce deve fazer? Enfatizar as palavras e as expressoes que destaquem sua linha de raciocnio. Ler com sentimento apropriado.
AO FALAR a outros sobre os propositos de Deus, em particular ou da tribuna, a palestra deve centralizar-se na Palavra de Deus. Em geral, isso envolve ler textos na Bblia, algo que deve ser bem-feito. A enfase adequada envolve sentimento. Os textos devem ser lidos com sentimento. Veja alguns exemplos. Ao ler o Salmo 37:11, a sua voz deve exprimir a expectativa feliz da paz prome tida ali. Ao ler Revelac ao 21:4, sobre o fim do sofrimenPOR QUE E IMPORTANTE? to e da morte, a voz deve refletir terno apreco pelo al A enfase adequada realca a vio maravilhoso predito ali. Revelac ao 18:2, 4, 5, com seu plena forca dos textos bbli apelo para sair da pecadora Babilonia, a Grande, deve cos que sao lidos. ser lido com tom de urgencia. Naturalmente, o sentimen to expresso deve ser de corac ao, mas sem exagero. A carga adequada de emoc ao e determinada pelo proprio texto e pelo modo como e usado. Enfatize as palavras certas. Se os seus comentarios a respeito de certo versculo girarem em torno de apenas parte dele, voce deve des tacar essa parte ao le-lo. Por exemplo, ao ler Mateus 6:33 voce nao da ria enfase primaria a Sua justica ou a todas estas outras coisas, se a sua intenc ao fosse analisar o que significa buscar primeiro o reino. Num discurso na Reuniao de Servico, voce talvez pretenda ler Ma teus 28:19. Que palavras deveria enfatizar? Se sua intenc ao for in centivar diligencia em iniciar estudos bblicos domiciliares, enfatize fazei discpulos. Mas se pretende considerar o dever cristao de en sinar a verdade bblica a uma populac ao imigrante, por exemplo, ou incentivar certos publicadores a servir onde a necessidade e maior, podera enfatizar pessoas de todas as nac oes. Muitas vezes, um texto e usado para responder a uma pergunta ou apoiar um argumento que outros consideram polemico. Se todas as ideias no texto receberem a mesma enfase, os ouvintes talvez nao
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Leitura de textos com enfase adequada
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percebam a relac ao. O ponto talvez seja obvio para voce, mas nao para eles. Por exemplo, se ao ler o Salmo 83:18 numa Bblia que contem o nome divino, voce colocar toda a enfase na palavra Altssimo, o morador talvez nao capte o fato, aparentemente obvio, de que Deus tem nome. Deve-se frisar o nome Jeova. Mas, se o mesmo texto for usado numa palestra sobre a soberania de Jeova, a enfase prima ria devera ser em Altssimo. Similarmente, ao usar Tia go 2:24 para mostrar a importancia de conjugar a fe com COMO DESENVOLVER a ac ao, dar enfase primaria a declarado justo, em vez O USO DE ENFASE de a obras, pode levar o ouvinte a desperceber o ponto.
Outro bom exemplo se encontra em Romanos 15:7-13. texto que pretenda ler, per gunte-se: Que sentimento E parte duma carta do apostolo Paulo a uma congrega ou emoc ao expressam essas c ao composta de gentios e de judeus naturais. O apostopalavras? Como devo trans lo argumenta que o ministerio de Cristo nao beneficia so miti-los? os judeus circuncisos, mas tambem pessoas de outras naAnalise os textos que pre c oes, para que as nac oes glorificassem a Deus pela sua tende usar. A respeito de cada um deles, pergunte-se: misericordia. Depois, Paulo cita quatro textos, chaman A que objetivo servira esse do a atenc ao a essa oportunidade para as nac oes. Como texto? Que palavras devem voce deveria ler essas citac oes, de modo a frisar o que Pauser enfatizadas para atingir esse objetivo? lo tinha em mente? Se desejar assinalar palavras ou ex pressoes para serem enfatizadas, podera fazer isso em as nac oes no versculo 9, o nac oes no versculo 10, o to das as nac oes e todos os povos no versculo 11, e nac oes no versculo 12. Tente ler Romanos 15:7-13 com essa enfase. Ao fazer isso, a linha de argumento de Paulo ficara mais clara e mais facil de entender. Metodos de enfase. As palavras que transmitem a ideia que se de seja destacar podem ser enfatizadas de muitas maneiras. Os meto dos devem ser coerentes com o texto bblico e com o carater geral da palestra. A seguir, algumas sugestoes. Enfase vocal. Isso envolve qualquer mudanca na voz que destaque na sentenca a palavra ou as expressoes que transmitem a ideia dese jada. Pode-se dar enfase por aumentar ou diminuir o volume da voz. Em muitas lnguas, uma mudanca no tom da voz acrescenta
Com relac ao a qualquer
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Leitura de textos com enfase adequada
enfase. Em outras, porem, isso pode mudar totalmente o sentido. A diminuic ao de ritmo em expressoes-chave acrescenta-lhes peso. Nos idiomas que nao permitem a entonac ao como meio de ressaltar certas palavras, deve-se fazer o que for costumeiro nesse idioma a fim de obter os resultados desejados. Pausas. Isso pode ser feito antes ou depois de ler a parte principal do texto, ou em ambos os momentos. Pausar antes de ler uma ideia principal cria expectativa; pausar depois aprofunda a impressao cau sada. No entanto, se houver muitas pausas, nada se destacara. Repetic ao. Pode-se enfatizar um ponto especfico por parar e ler de novo a palavra ou a frase em questao. Um metodo prefervel, em muitos casos, e ler o texto inteiro e, em seguida, repetir a expressaochave. Gestos. Movimentos do corpo, bem como expressoes faciais, po dem muitas vezes acrescentar emoc ao a uma palavra ou frase. Tom da voz. Em alguns idiomas, certas palavras podem ser lidas num tom que influi no significado e as destaca. Tambem aqui se deve ter discric ao, em especial no uso de sarcasmo. Quando outros leem textos. Ao ler um texto, o morador talvez acentue as palavras erradas, ou nenhuma. O que se pode fazer? Via de regra, e melhor esclarecer o sentido por meio de uma aplicac ao do texto. Depois da aplicac ao, pode-se dirigir atenc ao especial dire` tamente as palavras na Bblia que transmitem o ponto.
EXERCICIOS: (1) Analise um texto que voce pretende usar no servico de campo. Treine a leitura com sentimento apropriado. Tendo em mente como pretende usa lo, leia o texto em voz alta com enfase na(s) palavra(s) certa(s). (2) Numa publicac ao de estudo corrente, escolha um paragrafo que contenha textos transcritos. Analise como sao usados. Assinale as palavras que transmitem a ideia do argumento. Leia o paragrafo inteiro em voz alta, acentuando adequadamente os textos.
APLICAC AO CORRETA DOS TEXTOS 22
O que voce deve fazer? Certificar-se de que todas as aplicac oes de textos bblicos se harmonizem com o contexto e com a Bblia como um todo. As aplica c oes devem harmonizar-se tamb em com o que o escravo fiel e discreto tem publicado.
ENSINAR requer mais do que apenas ler versculos da Bblia. O apos tolo Paulo escreveu ao seu associado Timoteo: Faze o maximo para te apresentar a Deus aprovado, obreiro que nao tem nada de que se envergonhar, manejando corretamente a palavra da verdade. 2 Tim. 2:15. Isso significa que a nossa explanac ao dos versculos tem de ser coerente com o que a propria Bblia ensina. Exige POR QUE E IMPORTANTE? levar em conta o contexto, em vez de simplesmente seleE algo serio ensinar a Palavra cionar expressoes que nos agradem e acrescentar nossas de Deus. A vontade de Deus e que as pessoas venham a proprias ideias. Por meio do profeta Jeremias, Jeova alerter um conhecimento exato tou contra os profetas que diziam falar da boca de da verdade. (1 Tim. 2:3, 4) Jeova, mas que, na realidade, apresentavam a visao do Isso nos impoe o dever de seu proprio corac ao. ( Jer. 23:16) O apostolo Paulo alerensinar corretamente a Pala vra de Deus. tou os cristaos contra a contaminac ao da Palavra de Deus com filosofias humanas, ao escrever: Temos renunciado ` as coisas dissimuladas, que sao vergonhosas, nao andan do com astucia, nem adulterando a palavra de Deus. Naqueles dias, vendedores de vinho desonestos adicionavam agua ao vinho para que rendesse mais e os lucros aumentassem. Nos nao adulteramos a Palavra de Deus por mistura-la com filosofias humanas. Nao somos vendedores ambulantes da palavra de Deus, assim como muitos ho mens sao, declarou Paulo, mas falamos em sinceridade, sim, como enviados por Deus, sob a vista de Deus, em companhia de Cristo. 2 Cor. 2:17; 4:2. Ocasionalmente, voce talvez cite um texto para realcar um princ pio. A Bblia esta repleta de solidos princpios orientadores para lidar com uma ampla variedade de situac oes. (2 Tim. 3:16, 17) Mas e pre ciso certificar-se de explicar corretamente o texto e de nao usa-lo de maneira errada, dando a impressao de que ele diz o que voce quer que
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Aplicac ao correta dos textos
diga. (Sal. 91:11, 12; Mat. 4:5, 6) A aplicac ao tem de estar em harmo nia com o proposito de Jeova e ser coerente com a inteira Palavra de Deus. Manejar corretamente a palavra da verdade inclui tambem captar o esprito do que a Bblia diz. Ela nao e um cassetete para golpear os outros. Os instrutores religiosos que se opunham a Jesus Cristo citavam as Escrituras, mas fechavam os olhos a assuntos mais relevantes, que envolviam a justica, a misericordia e a fidelidade qualidades exigidas por Deus. (Mat. 22:23, 24; 23:23, 24) Ao ensinar a Palavra de Deus, Jesus refletia a personalidade de seu Pai. COMO DESENVOLVER O zelo de Jesus pela verdade era conjugado com profundo ESSA HABILIDADE amor pelas pessoas a quem ensinava. Devemos procurar Leia a Bblia com regularidaseguir seu exemplo. Mat. 11:28. de. Estude cuidadosamente A Sentinela e prepare-se Como podemos ter certeza de que estamos aplicando bem para as reunioes con corretamente um texto? Ler regularmente a Bblia ajuda. gregacionais. Temos tambem de valorizar a provisao divina do escraCertifique-se de saber o sig vo fiel e discreto, o corpo de cristaos ungidos pelo espnificado de todas as rito, por meio do qual Jeova supre de alimento espiritual palavras nos textos que pretende usar. Leia com cuia famlia da fe. (Mat. 24:45) O estudo pessoal, bem como ` dado o texto, para entender a frequencia as reunioes congregacionais, nos ajudarao a corretamente o que diz. nos beneficiar do ensino fornecido por meio da classe do Acostume-se a fazer pesquiescravo fiel e discreto. sas nas publicac oes cristas. ` Se o livro Raciocnios a Base das Escrituras estiver dispo nvel no seu idioma e voce aprender a usa-lo com percia, ` tera a sua disposic ao a orientac ao necessaria para a apli cac ao correta de centenas de textos que sao frequentemente usados no nosso ministerio. Se planejar usar um texto pouco conhecido, a modestia o induzira a fazer a pesquisa necessaria para que, ao falar, possa manejar corretamente a palavra da verdade. Pro. 11:2. Faca aplicac ao clara. Ao ensinar outros, certifique-se de que ve jam claramente a relac ao entre o assunto em pauta e os textos usa dos. Se voce introduzir o texto com uma pergunta, os ouvintes devem poder ver como ele responde a essa pergunta. Se usar o texto para apoiar uma declarac ao, certifique-se de que o estudante veja cla ramente como o texto prova o ponto em questao. Apenas ler o texto mesmo com enfase em geral nao basta. Lembre-se, a pessoa mediana nao conhece bem a Bblia, e provavel-
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mente nao entendera o ponto com uma unica leitura. Dirija a aten ` c ao a parte do texto que se aplica diretamente ao que voce esta considerando. Isso em geral exige que se isolem palavras-chave, aquelas que se aplicam diretamente ao ponto em considerac ao. O metodo mais sim ples e repetir essas palavras que transmitem o sentido. Se estiver fa lando com apenas uma pessoa, podera fazer perguntas que a ajudem a identificar as palavras-chave. Ao falar a um grupo, alguns orado res preferem alcancar seu objetivo usando sinonimos ou repetindo a ideia. Mas, se voce escolher esse metodo, cuide de que os ouvintes nao percam de vista a relac ao entre o ponto em questao e as palavras do texto. Tendo isolado as palavras-chave, voce lancou um bom fundamen to. Prossiga, complementando o assunto. Voce deixou claro na in troduc ao do texto por que o esta usando? Nesse caso, saliente como as palavras que foram destacadas se relacionam com a expectativa que voce criou nos ouvintes. Explique claramente qual e essa relac ao. Mesmo que nao tenha feito a introduc ao do texto de maneira tao cla ra, deve haver alguma complementac ao. Os fariseus fizeram a Jesus uma pergunta que achavam ser difcil, a saber: E lcito que um homem se divorcie de sua esposa por qual quer motivo? Jesus baseou a resposta em Genesis 2:24. Note que ele focalizou a atenc ao em apenas uma parte do texto e, em seguida, deu a explicac ao necessaria. Tendo destacado que o homem e sua esposa se tornam uma so carne, Jesus concluiu: Portanto, o que Deus pos sob o mesmo jugo, nao o separe o homem. Mat. 19:3-6. Quanta explicac ao se deve dar para tornar clara a aplicac ao de um texto? O que deve determinar isso e o tipo de assistencia e a impor tancia do ponto em questao. Procure sempre falar com simplicidade e sem rodeios. ` Raciocine a base das Escrituras. A respeito do ministerio do apos ` tolo Paulo em Tessalonica, Atos 17:2, 3 nos diz que ele raciocinava a base das Escrituras. Esta e uma habilidade que todo servo de Jeova deve procurar desenvolver. Por exemplo, Paulo relacionou fatos da vida e do ministerio de Jesus, mostrou que esses haviam sido preditos nas Escrituras Hebraicas e, em seguida, concluiu enfaticamente: Este e o Cristo, este Jesus, que eu vos publico.
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Quando escreveu aos hebreus, Paulo citou muitas vezes as Escrituras Hebraicas. Para enfatizar ou esclarecer determinado ponto, com frequencia ele isolava uma palavra ou uma frase curta e, em seguida, explicava seu significado. (Heb. 12:26, 27) No relato em Hebreus, ca ptulo 3, Paulo citou o Salmo 95:7-11. Note que, em seguida, ele se deteve em explicar tres partes desse trecho: (1) a referencia ao cora c ao (Heb. 3:8-12), (2) o significado da expressao hoje (Heb. 3:7, 13 15; 4:6-11) e (3) o significado da declarac ao: Nao entrarao no meu descanso (Heb. 3:11, 18, 19; 4:1-11). Procure seguir esse exemplo sempre que esclarecer a aplicac ao de um texto bblico. ` Observe a eficiencia com que Jesus raciocinou a base das Escrituras, no relato em Lucas 10:25-37. Certo homem versado na Lei perguntou: Instrutor, por fazer o que hei de herdar a vida eterna? Em resposta, Jesus primeiro pediu ao homem que expressasse o seu pro prio conceito a respeito e, em seguida, frisou a importancia de fazer o que a Palavra de Deus diz. Quando ficou claro que o homem nao entendia o ponto, Jesus se deteve na explicac ao de uma unica palavra do texto proximo. Em vez de simplesmente defini-la, ele usou ` uma ilustrac ao para ajudar o homem a chegar por si mesmo a con clusao correta. E evidente que, ao responder a perguntas, Jesus nao citava textos que simplesmente dessem uma resposta direta e obvia. Ele analisava o que esses diziam e entao os aplicava ao assunto em questao. Quando a esperanca sadu da ressurreic ao foi questionada pelos ceus, Jesus focalizou a atenc ao numa parte especfica de Exodo 3:6. Mas nao se limitou a citar o texto. Ele raciocinou a respeito dele para mostrar claramente que a ressurreic ao e parte do proposito de Deus. Mar. 12:24-27. ` Dominar a arte de raciocinar correta e eficazmente a base das Escri turas contribuira de forma decisiva para voce se tornar um instrutor perito.
EXERCICIO Raciocine a respeito do significado de 2 Pedro 3:7. Sera que esse texto prova que a Terra sera destruda por fogo? (Ao definir terra, considere tambem o que significa ceus. Que textos mostram que terra pode ser usado em sentido figurado? Quem, ou o que, sera realmente destrudo, conforme de clara o versculo 7? Como isso se harmoniza com o que ocorreu nos dias de Noe, conforme mencionado nos versculos 5 e 6?)
ESCLARECER O VALOR PR ATICO DA MATERIA 23

O que voce deve fazer? Ajudar os ouvintes a ver como a materia afeta a vida deles, ou como podem usa-la beneficamente.
QUER fale a uma so pessoa, quer a uma grande assistencia, nao con vem presumir que seu assunto interessara aos ouvintes so porque voce esta interessado nele. A sua mensagem e importante, mas se voce nao esclarecer o valor pratico e provavel que nao consiga reter por muito tempo o interesse da assistencia. Isso se aplica ate mesmo aos ouvintes num Salao do Rei no. Talvez prestem atenc ao quando voce usa uma ilustraPOR QUE E IMPORTANTE? c ao ou conta uma experiencia que ainda nao conhecem. Se nao puderem ver o va Mas talvez deixem a mente vaguear quando voce fala solor pratico do que voce diz, as pessoas talvez lhe digam bre coisas que ja sabem, em especial se nao forem usadas que nao estao interessadas, como base para esclarecimentos adicionais. E preciso aju ou nao prestem atenc ao, da-los a ver por que e como as suas palavras sao de real bepermitindo que a mente nefcio para eles. vagueie. A Bblia nos incentiva a pensar em termos praticos. ` (Pro. 3:21) Jeova usou Joao Batista para conduzir o povo a sabedoria pratica dos justos. (Luc. 1:17) Trata-se de sabedoria fun dada no temor salutar de Jeova. (Sal. 111:10) Os que valorizam essa sabedoria sao ajudados a viver com exito agora e a alcancar a verdadeira vida, a futura vida eterna. 1 Tim. 4:8; 6:19. Como tornar pratico um discurso. Para que seu discurso seja pra tico, voce precisa pensar bem nao so na materia, mas tambem nos ouvintes. Nao os encare apenas como grupo. Esse grupo e composto de indivduos e de famlias. Pode haver alguns bem jovens, adoles centes, adultos e idosos. Pode haver recem-interessados, bem como alguns que comecaram a servir a Jeova antes de voce nascer. Al guns talvez sejam espiritualmente maduros; outros talvez ainda se jam muito influenciados por certas atitudes e praticas do mundo. Pergunte-se: De que modo a minha materia vai beneficiar os presen tes? Como posso ajuda-los a captar o ponto? Talvez decida dar aten c ao principal a apenas um ou dois dos grupos mencionados acima. Mas nao se esqueca totalmente dos outros.
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Esclarecer o valor pratico da materia
E se voce for designado para falar sobre um ensino bblico basico? Como pode tornar tal palestra proveitosa para ouvintes que ja creem nesse ensino? Procure fortalecer a convicc ao deles. Como? Por ra ciocinar sobre as evidencias bblicas que o apoiam. Podera tambem aprofundar o apreco deles por esse ensino bblico. Pode-se fazer isso mostrando sua coerencia com outras verdades bblicas e com a per sonalidade de Jeova. Use exemplos da vida real se pos svel que mostrem como a compreensao desse ensino COMO FAZER especfico tem beneficiado as pessoas e influenciado sua Ao preparar uma palestra, atitude para com o futuro. leve em conta nao apenas a Nao se limite a indicar o valor pratico da informac ao materia, mas tambem os com algumas breves observac oes finais no discurso. Logo ouvintes. Apresente-a de um modo que realmente os de incio, toda pessoa na assistencia deve pensar: Isso beneficie. e para mim. Depois de lancar a base, prossiga mostran Nao se limite a mostrar do o valor pratico da informac ao ao desenvolver cada um o valor pratico apenas na dos pontos principais tanto no corpo do discurso como conclusao. Deixe-o evidente na conclusao. durante toda a palestra. Ao mostrar o valor pratico, certifique-se de seguir os Ao preparar-se para dar tes princpios bblicos. O que significa isso? Significa mostrar temunho, tenha em mente o que preocupa as pessoas o valor pratico de maneira amorosa e com empatia. (1 Ped. no territorio. 3:8; 1 Joao 4:8) Mesmo lidando com problemas difceis em Ao dar testemunho, escute Tessalonica, o apostolo Paulo fez questao de destacar os aso que a pessoa diz, e adap pectos positivos do progresso espiritual de seus irmaos criste sua apresentac ao ao que taos ali. E expressou confianca de que, no assunto que esela disser. tava em discussao, eles desejariam agir de maneira correta. (1 Tes. 4:1-12) Que excelente padrao para imitar! A sua palestra visa estimular a participac ao na pregac ao e no ensino das boas novas? Crie entusiasmo e apreco por esse privilegio. Mas te nha em mente que o grau de participac ao das pessoas varia, e a B blia leva isso em conta. (Mat. 13:23) Nao sobrecarregue seus irmaos com sentimentos de culpa. Hebreus 10:24 nos exorta a estimular ao ` amor e as boas obras. Se estimularmos ao amor, as obras bem moti vadas virao como consequencia. Em vez de tentar obrigar as pessoas a seguir determinado padrao, reconheca que o que Jeova deseja e que promovamos a obediencia por fe. (Rom. 16:26) Com isso em men te, procuramos fortalecer a fe tanto a nossa como a de nossos ir maos.
Esclarecer o valor pratico da materia
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Como ajudar outros a ver o valor pratico da materia. Ao dar tes temunho, nao deixe de destacar o valor pratico das boas novas. Para tanto, e preciso ter em mente o que preocupa as pessoas no seu terri torio. Como se pode descobrir isso? Escute as notcias, no radio ou na televisao. Veja as manchetes no jornal. Tambem, procure envolver as pessoas na palestra, e escute quando falam. Talvez descubra que lutam com dificuldades prementes perda de emprego, pagamento do aluguel, doenca, morte na famlia, perigo do crime, injustica por par te de alguem em autoridade, ruptura do casamento, cuidar de filhos, e assim por diante. Pode a Bblia ajuda-las? Com certeza. Ao iniciar uma palestra, e provavel que ja tenha um assunto em mente. No entanto, se a pessoa manifestar mais preocupac ao com outra coisa, nao hesite em abordar isso, se puder, ou ofereca-se para voltar com informac oes uteis. Naturalmente, nao nos intrometemos no que nao nos diz respeito, mas temos prazer em indicar a outros os conselhos praticos da Bblia. (2 Tes. 3:11) O que mais impressionara ` as pessoas, e obvio, sao os conselhos bblicos que dizem respeito a propria vida delas. Se a pessoa nao perceber como a nossa mensagem a afeta, talvez encerre logo a palestra. Mesmo que nos permita falar, deixarmos de mostrar o valor pratico do assunto pode significar que a mensagem causara pouco efeito na vida dela. Por outro lado, se tornarmos claro o valor pratico da materia, a palestra podera ser decisiva na vida da pessoa. Ao dirigir estudos bblicos, continue a ressaltar a aplicac ao pratica. (Pro. 4:7) Ajude os estudantes a entender os conselhos, os princpios e os exemplos bblicos que lhes indicam como andar nos caminhos de Jeova. Acentue os benefcios de fazer isso. (Isa. 48:17, 18) Assim in duzira os estudantes a fazer as necessarias mudancas na vida. Edifi que neles amor a Jeova e desejo de agrada-lo, e permita que a motiva c ao para aplicar os conselhos da Palavra de Deus venha do ntimo.
EXERCICIO: Repasse exemplares de Nosso Ministerio do Reino disponveis e escolha uma ou duas apresentac oes que, no seu entender, sejam especialmente praticas no seu territorio. Procure usa-las no servico de campo.
24 ESCOLHA DE PALAVRAS
O que voce deve fazer? Usar palavras que exprimam respeito e bondade, que sejam fa` ceis de entender, que acrescentem variedade a sua palestra e que transmitam vigor e sentimento apropriados. Usar palavras ou expressoes de acordo com as regras gramaticais.
PALAVRAS sao importantes instrumentos de comunicac ao. Mas, para que as nossas palavras cumpram um objetivo especfico, temos de seleciona-las com cuidado. Uma palavra que talvez seja apropria da numa ocasiao pode ter um efeito negativo em outras circunstan cias. Se for mal usada, uma expressao espirituosa pode tornar-se uma palavra que causa dor. O uso de tais expressoes pode simplesmente ser impensado, refletindo falta de consiPOR QUE E IMPORTANTE? derac ao. Certos termos tem duplo sentido, podendo um Mostra respeito pela mensa deles ser ofensivo ou depreciativo. (Pro. 12:18; 15:1) Mas gem que voce apresenta e revela muita coisa sobre sua a boa palavra uma palavra encorajadora alegra o atitude para com os ouvincorac ao daquele a quem se dirige. (Pro. 12:25) Encontrar tes. Influencia a reac ao de as palavras certas exige esforco, mesmo para o experiente. outros ao que voce diz. Salomao, diz a Bblia, via a necessidade de procurar palavras deleitosas e palavras corretas de verdade. Ecl. 12:10. Em alguns idiomas, certas expressoes sao usadas para se dirigir a pessoas de mais idade ou que ocupam cargos de autoridade, ao pas so que outras expressoes sao usadas para se dirigir a colegas ou aos mais jovens. Desconsiderar tais convenc oes e considerado indelica do ou desrespeitoso. E tambem de mau gosto aplicar a si mesmo expressoes de respeito que o costume local reserva para outros. Na questao de honrar, ou mostrar respeito, a norma da Bblia talvez seja mais elevada do que aquilo que a lei ou os costumes locais exijam. Ela exorta os cristaos a honrar a homens de toda sorte. (1 Ped. 2:17) Quem faz isso de corac ao fala de modo respeitoso a pessoas de qualquer idade. Naturalmente, muitos que nao sao cristaos verdadeiros usam linguagem grosseira e vulgar. Talvez achem que esse tipo de linguagem da mais forca ao que dizem. Ou pode simplesmente refletir uma la160
Escolha de palavras
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mentavel pobreza de vocabulario. Para quem estava acostumado a usar essa linguagem antes de aprender os caminhos de Jeova pode ser difcil largar o habito. Mas e possvel. O esprito de Deus pode ajudar a pessoa a mudar o seu padrao de linguagem. No entanto, e preciso tambem estar disposto a desenvolver um vocabulario repleto de palavras boas que transmitam o que e bom, que edifiquem e da usar essas palavras regularmente. Rom. 12:2; Efe. 4:29; Col. 3:8. Linguagem facil de entender. Um requisito fundamental da boa linguagem e que seja facil de entender. (1 Cor. 14:9) Quem usa muitas palavras desconhecidas pode parecer COMO MELHORAR ` que esta falando numa lngua estrangeira. A base das sugestoes des Certas palavras tem um sentido especfico entre pesta lic ao, selecione apenas um ponto que voce desesoas de determinada profissao. Talvez usem tais termos ja melhorar. Concentre-se diariamente. Usa-los fora desse crculo, porem, pode pre nele por um mes ou mais. judicar a capacidade de comunicac ao. Alem disso, mes Tenha esse alvo em menmo que se use o vocabulario do cotidiano, prender-se a te ao ler e ao ouvir muitos detalhes pode levar os ouvintes a desviar a mente oradores capazes. Anote para outros assuntos. expressoes que deseja ` incorporar a sua linguaO orador consciencioso escolhe palavras que ate mes gem. Nao demore mais mo os de pouca instruc ao entendem. Imitando a Jeova, de um ou dois dias para ele mostra considerac ao ao de condic ao humilde. ( Jo usa-las. 34:19) Se achar mesmo necessario usar uma palavra pou co conhecida, deve usa-la em frases simples que deixem claro seu sentido. Palavras simples e bem escolhidas transmitem ideias com grande vigor. Frases curtas e simples facilitam a compreensao. Elas podem ser intercaladas com algumas sentencas mais longas, para evitar o es tilo telegrafico. Mas, para passar ideias que voce faz questao que a as sistencia grave, prefira palavras simples e sentencas concisas. Variedade e exatidao de declarac oes. Boas palavras nao faltam. Em vez de usar sempre as mesmas expressoes para todas as situac oes, procure variar. Assim a sua linguagem sera tanto expressiva como significativa. Como pode ampliar seu vocabulario? Ao ler, marque as palavras que nao conhece bem e procure-as num dicionario. Selecione algumas delas e faca um empenho especial de usa-las, quando for apropriado. Certifique-se da pronuncia certa e de usa-las num contexto em que sejam prontamente entendidas, e nao
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apenas chamem atenc ao. Ampliar o vocabulario acrescentara varie` dade a sua linguagem. Mas e preciso cautela se a pessoa pronuncia ou emprega mal uma palavra, outros talvez concluam que ela real mente nao sabe do que esta falando. Nosso objetivo ao ampliar o vocabulario e informar, nao impressionar os ouvintes. Linguagem complexa e palavras compridas ten dem a atrair atenc ao para quem fala. Nosso desejo deve ser passar informac oes valiosas e torna-las interessantes para quem as ouve. Lembre-se do proverbio bblico: A lngua dos sabios faz bem com o conhecimento. (Pro. 15:2) O uso de palavras bem escolhidas, ade quadas e faceis de entender ajuda a tornar o nosso falar reanimador e estimulante, em vez de monotono e desinteressante. ` A medida que ampliar seu vocabulario, procure usar sempre a palavra certa. Duas ou mais palavras podem ter significados simila res, porem ligeiramente diferentes, em diferentes circunstancias. Se voce reconhecer isso, falara de maneira mais clara e evitara melindrar os ouvintes. Ouca atentamente as pessoas que falam bem. Al guns dicionarios alistam sob cada palavra tanto seus sinonimos (pa lavras que tem o mesmo ou quase o mesmo significado) como seus antonimos (palavras de significado oposto). Assim voce encontrara nao apenas expressoes variadas para a mesma ideia, mas tambem di ferentes nuancas de sentido. Isso e muito util quando estiver pro curando a palavra certa para uma circunstancia especfica. Antes de acrescentar uma palavra ao seu vocabulario, certifique-se de que sai ba o que ela significa, sua pronuncia e quando usa-la. Expressoes especficas transmitem um quadro mais claro do que as genericas. O orador talvez diga: Naquele tempo, muitas pessoas adoeceram. Ou poderia dizer: Depois da Primeira Guerra Mundial, em poucos meses, cerca de 21 milhoes de pessoas morreram por causa da gripe espanhola. Faz muita diferenca quando o orador deixa claro o que quer dizer com naquele tempo, muitas pessoas e adoeceram! Expressar-se assim exige conhecer os fatos ligados ao assunto e uma cuidadosa escolha de palavras. O uso da palavra certa pode tambem ajuda-lo a ir direto ao ponto sem ser verboso. A verbosidade tende a ofuscar ideias. A simplicidade facilita aos outros assimilar e reter fatos importantes. Ajuda a transmitir conhecimento exato. O ensino de Jesus Cristo se destaca-
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va pela linguagem simples. Aprenda dele. (Veja exemplos em Mateus 5:3-12 e Marcos 10:17-21.) Treine como expressar-se concisamente com palavras bem escolhidas. Palavras que transmitem vigor, sentimento, expressividade. ` A medida que amplia seu vocabulario, nao pense apenas em pala vras novas, mas tambem em palavras com caractersticas especficas. Considere, por exemplo, verbos que expressam vigor; adjetivos que acrescentam um tom vvido e expressoes do tipo caloroso, com um traco de bondade, ou que transmitem fervor. Na Bblia ha muitos exemplos dessa linguagem significativa. Por meio do profeta Amos, Jeova exortou: Buscai o que e bom e nao o que e mau . . . Odiai o que e mau e amai o que e bom. (Amos 5:14, 15) Ao Rei Saul, o profeta Samuel declarou: Jeova ar rancou hoje de ti o domnio real de Israel. (1 Sam. 15:28) Ao falar a Ezequiel, Jeova usou linguagem difcil de esquecer, dizendo: To dos os da casa de Israel sao de cabeca dura e de corac ao duro. (Eze. 3:7) Enfatizando a gravidade da transgressao de Israel, Jeova pergun tou: Porventura roubara o homem terreno a Deus? Mas vos me rou bais. (Mal. 3:8) Ao descrever um teste de fe em Babilonia, Daniel relatou vividamente que Nabucodonosor se encheu de furia porque Sadraque, Mesaque e Abednego se recusaram a adorar a imagem dele, de modo que mandou amarra-los e lanc a-los na fornalha de fogo ardente. Dando-nos uma ideia da intensidade do calor, Daniel relatou que o rei mandou seus homens aquecer a fornalha sete ve zes mais do que era costumeiro tao quente que, ao se aproximarem dela, os homens do rei morreram. (Dan. 3:19-22) Falando a pes soas em Jerusalem alguns dias antes de sua morte, Jesus disse com profundo sentimento: Quantas vezes quis eu ajuntar os teus filhos, assim como a galinha ajunta os seus pintinhos debaixo de suas asas! Mas vos nao o quisestes. Eis que a vossa casa vos fica abandonada. Mat. 23:37, 38. Palavras bem escolhidas podem transmitir vvidas impressoes mentais aos ouvintes. Se voce usar palavras atraentes aos sentidos, os ouvintes vao ver e tocar nas coisas sobre as quais fala, vao provar e cheirar os alimentos aos quais se refere, ouvir os sons que descreve e as pessoas que cita. Ficarao absortos no que diz, pois vive rao a materia com voce.
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Escolha de palavras
Palavras que transmitem vividamente as ideias podem levar as pessoas a rir ou a chorar. Podem inspirar esperanca, infundir em al guem deprimido o desejo de viver e estimular no seu corac ao o amor ao Criador. Pessoas ao redor da Terra tem sido profundamente in fluenciadas pela esperanca apresentada em passagens bblicas como Salmo 37:10, 11, 34; Joao 3:16 e Revelac ao 21:4, 5. Ao ler a Bblia e as publicac oes do escravo fiel e discreto, obser vara uma ampla variedade de palavras e de frases. (Mat. 24:45) Nao ` permita que se restrinjam a pagina impressa. Selecione algumas que lhe agradem e incorpore-as ao seu vocabulario. Linguagem gramaticalmente correta. Alguns se dao conta de que nem sempre falam de maneira gramaticalmente correta. Mas o que podem fazer a respeito? Se voce ainda estiver na escola, aproveite a oportunidade para aprender bem a gramatica e adquirir um bom vocabulario. Se nao tiver certeza do motivo de certa regra gramatical, pergunte ao profes sor. Nao se contente em fazer apenas o mnimo necessario. Voce tem uma motivac ao que os demais alunos talvez nao tenham. Seu desejo e ser um eficiente ministro das boas novas. Que dizer se voce ja tem mais idade e cresceu falando uma lngua diferente da que fala agora? Ou talvez nao tenha tido oportunidade de estudar muito no seu proprio idioma. Nao se desanime. Em vez disso, faca um esforco genuno para melhorar, pela causa das boas novas. Muito do que sabemos de gramatica aprendemos por ouvir outros falar. Portanto, ouca com toda a atenc ao os discursos de ora dores experientes. Ao ler a Bblia e publicac oes relacionadas, obser ve a estrutura das sentencas, as palavras que sao usadas juntas e o ` contexto em que sao usadas. Modele a sua propria linguagem a base desses bons exemplos. Apresentadores e cantores famosos talvez usem expressoes e esti ` los de linguagem contrarios a gramatica vigente. As pessoas tendem a imita-los. Traficantes e outros, cujo inteiro padrao de vida e crimi noso ou imoral, muitas vezes tem o seu proprio vocabulario, atribuindo a certas palavras um sentido bem diferente do costumeiro. Nao e sensato que os cristaos imitem a qualquer um desses grupos. Fazer isso nos identificaria com pessoas do mundo e seu modo de vida. Joao 17:16.
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Habitue-se a usar boa linguagem diariamente. Se a sua linguagem do dia a dia for descuidada, nao espere poder falar bem em ocasioes especiais. Mas, se voce usar boa linguagem no dia a dia, ela fluira de maneira facil e natural, tanto na tribuna como ao dar testemunho da verdade em particular.
EXERCICIO: Ao se preparar para o estudo de A Sentinela ou para o Estudo de Livro de Congregac ao desta semana, escolha algumas palavras que nao conhe ce bem. Procure-as num dicionario, se estiver disponvel, ou fale a respeito de seu significado com alguem que tenha um bom vocabulario.
Palavras que desejo acrescentar ao meu vocabulario

Para fins de variedade e exatidao

Para transmitir vigor, sentimento ou expressividade

25 USO DE ESBOCO
O que voce deve fazer? Falar com base num esboco, mental ou escrito, em vez de usar um manuscrito, lendo palavra por palavra.
MUITOS ficam apreensivos com a perspectiva de falar usando um es boco. Sentem-se mais seguros quando tudo o que vao dizer esta escrito no papel, ou decorado. Na realidade, porem, diariamente todos nos falamos sem manus crito. Fazemos isso ao conversar com a famlia, com os amigos, no ministerio de campo e tambem ao fazer orac oes esponta neas, em particular ou em favor de um grupo. POR QUE E IMPORTANTE? Faz diferenca usar um manuscrito ou um esboco ao proPreparar um esboco ajuda ferir um discurso? Ao passo que a leitura de um manusa organizar as ideias. Usa-lo no proferimento torna mais crito pode ajudar a garantir a exatidao e a boa linguagem, facil falar de modo conver tem suas limitac oes quanto a tocar o corac ao dos ouvinsante e com sentimento. tes. Quando a pessoa le varias sentencas seguidas, em ge ral ela adota um ritmo e uma inflexao diferente da que usa na conversa informal. Se a sua atenc ao se focalizar mais no papel do que na assistencia, muitos talvez nao oucam tao atentamente como fariam caso notassem que voce de fato pensa ne ` les e adapta a materia as suas circunstancias. Para um discurso real mente motivador, o melhor e falar com naturalidade, com base num esboco. A Escola do Ministerio Teocratico visa nos ajudar na vida diaria. Ao encontrarmos um amigo, nao costumamos sacar um pedaco de pa pel e ler para ele o que queremos dizer, so para garantir a melhor lin guagem possvel. No servico de campo, nao levamos um manuscrito ` para ler, temendo esquecer alguns pontos que queremos dizer as pes soas. Nas suas demonstrac oes na escola sobre como dar testemunho nessas circunstancias, treine para falar da maneira mais natural pos svel. Com boa preparac ao, vera que um esboco (mental ou escrito) em geral basta para faze-lo lembrar-se das ideias principais que dese ja apresentar. Mas como desenvolver a confianca necessaria para falar usando um esboco?
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Uso de esboco
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Organize as ideias. Para falar com base num esboco, e preciso or ganizar as ideias. Isso nao significa selecionar as palavras que se pretende usar. Significa simplesmente meditar no que se vai dizer. No cotidiano, a pessoa impetuosa talvez diga certas coisas de que depois se arrepende. Outra talvez fale um tanto sem objetivo, passando de uma ideia para outra. Pode-se combater essas duas ten dencias por pausar e formular um esboco mental simples, antes de comecar a falar. Primeiro, fixe seu objetivo COMO FAZER na mente; a seguir, selecione os passos necessarios para Conscientize-se dos bene conseguir isso e, entao, comece a falar. fcios de falar com base num esboco. Esta se preparando para o servico de campo? Tire tem Na conversa diaria, organize po nao apenas para arrumar a pasta ou a bolsa, mas tam as ideias antes de falar. bem para organizar as ideias. Se decidir usar uma apre A fim de ganhar a necessentac ao sugerida em Nosso Ministerio do Reino, leia-a saria confianca para falar varias vezes para que as ideias principais fiquem bem clausando um esboco, ore a ras na mente. Enuncie a essencia disso em uma ou duas Jeov a e habitue-se a partici` frases curtas. Adapte a fraseologia ao seu estilo e as condipar ativamente nas reunioes congregacionais. c oes no territorio. Vera que e util ter um esboco mental. O que podera incluir? (1) Como introduc ao, podera menFaca um esboco simples, facil de ler num relance. cionar algo que preocupa a muitos na comunidade. Con Prepare-se para o proferivide a outra pessoa a se expressar. (2) Tenha algo especfimento recapitulando ideias, co a dizer sobre o assunto, incluindo um ou dois textos nao decorando palavras. que mostrem o que Deus prometeu fazer para solucionar o assunto. Se tiver oportunidade, frise que Jeova fara isso por meio de seu Reino, um governo celestial. (3) Incenti ve a pessoa a fazer algo com relac ao ao que foi considera do. Podera oferecer alguma publicac ao bblica ou um estudo bblico, e marcar uma nova ocasiao para continuar a conversa. E provavel que o unico esboco de que precisara para essa apresen tac ao seja um esboco mental. Se desejar consultar um esboco escrito antes da primeira visita, esse provavelmente se resumira a algumas palavras de introduc ao, um ou dois textos e uma breve nota sobre o que pretende dizer na conclusao. Preparar e usar um esboco assim evita a divagac ao, ajudando-nos a apresentar uma mensagem clara, facil de ser lembrada. Se alguma pergunta ou objec ao for comum no seu territorio, po dera ser util fazer uma pesquisa sobre o assunto. Em geral, bastam
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Uso de esboco
dois ou tres pontos basicos, junto com textos que os apoiem. Em Topicos Bblicos Para Palestrar, ou nos subttulos em negrito no li ` vro Raciocnios a Base das Escrituras, voce pode encontrar exatamen te o esboco de que precisa. Talvez encontre uma boa citac ao de outra fonte que queira incluir. Faca um breve esboco escrito, anexe uma copia da citac ao e junte isso ao seu equipamento para o servico de campo. Quando um morador apresentar a pergunta ou a objec ao, diga-lhe que voce aprecia a oportunidade de explicar a razao de sua crenca. (1 Ped. 3:15) Use o esboco como base para a resposta. Ao orar em nome da famlia, de um grupo de estudo de livro ou da congregac ao, tambem e benefico organizar as ideias. Segundo Lucas 11:2-4, Jesus forneceu aos seus discpulos um esboco simples de ora c ao significativa. Na dedicac ao do templo em Jerusalem, Salomao fez uma longa orac ao. Obviamente, ele meditou antes no assunto. Primeiro focalizou a atenc ao em Jeova e em Sua promessa feita a Davi. Em seguida no templo e, depois, em situac oes especficas e em grupos de pessoas. (1 Reis 8:22-53) Podemos aprender desses exemplos. Mantenha o esboco simples. Seu esboco sera usado num discurso? Quanta coisa deve incluir? Lembre-se de que o objetivo de um esboco e ajuda-lo a lembrar de ideias. Talvez ache proveitoso escrever algumas sentencas como in troduc ao. Mas depois disso focalize ideias, nao palavras. Se colocar essas ideias em forma de sentencas, prefira sentencas curtas. Os poucos pontos principais que planeja elaborar devem destacar-se nitidamente no esboco. Pode-se conseguir isso por escrever esses pontos com letras maiusculas, sublinha-los ou ressalta-los com um marcador de texto. Sob cada ponto principal, aliste as ideias que deseja usar ao desenvolve-lo. Anote os textos que pretende ler. Via de regra, e melhor le-los diretamente na Bblia. Anote tambem as ilustrac oes que deseja usar. Talvez queira incluir tambem uma citac ao secular significativa e apropriada. Use notas suficientemente extensas para poder apresentar fatos especficos. O esboco sera mais funcional se for ntido e ordeiro. Alguns usam esbocos bem basicos. Talvez consistam em poucas palavras-chave, anotac oes de textos que o orador citara de memoria e desenhos ou figuras que o ajudem a lembrar ideias. Com essas no-
Uso de esboco
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tas simples, o orador pode apresentar a materia em ordem logica e num tom conversante. Esse e o objetivo desta lic ao. Nas paginas 39 a 42 deste livro, voce encontrara o estudo Como elaborar um esboco. Sera muito util ler essa materia quando for designado para observar Uso de esboco. Como usar o esboco. Seu alvo neste ponto, porem, nao e simples mente preparar seu discurso em forma de esboco. E usar bem o esboco. O primeiro passo no uso do esboco e a preparac ao para o proferimento. Verifique o tema, leia cada um dos pontos principais e diga para si mesmo que ligac ao cada um deles tem com o tema. Anote quanto tempo pode ser concedido a cada ponto principal. Em seguida, volte ao comeco e estude o primeiro ponto principal. Reveja os argumentos, os textos, as ilustrac oes e os exemplos que pretende usar para elaborar esse ponto. Repasse a materia varias vezes, ate que essa sec ao do discurso esteja bem clara para voce. Faca o mesmo com todos os outros pontos principais. Considere o que se poderia omi tir, se necessario, para nao passar do tempo. Da, repasse o discurso inteiro. Concentre-se nas ideias, nao nas palavras. Nao decore o discurso. Ao proferir a palestra, deve-se manter um bom contato visual com a assistencia. Depois de ler um texto, em geral voce deve poder expli ca-lo usando so a Bblia, sem voltar para conferir com o esboco. Si milarmente, se usar uma ilustrac ao, apresente-a como se estivesse falando a amigos, em vez de le-la no esboco. Ao falar, nao olhe para o esboco para ler sentenca por sentenca. Fale de corac ao, e voce to cara o corac ao dos ouvintes. Quando tiver dominado a arte de falar com base num esboco, voce tera dado um passo muito importante para tornar-se um bom orador publico.
EXERCICIO: Antes de ir ao servico de campo nesta semana, prepare um esboco mental de algo especfico que deseja dizer. (Veja a pagina 167, paragrafo 3.) No servico de campo, anote quantas vezes voce conseguiu falar o que planeja va ou, pelo menos, declarar a essencia da mensagem.
AO L OGICA DA MAT ERIA 26 APRESENTAC
O que voce deve fazer? Organizar a materia de modo que fique claro como as ideias se relacionam entre si e com as conclusoes a que voce chegar, ou com o objetivo que pretende alcancar.
ANTES de poder organizar a materia de maneira logica, voce preci sa ter em mente um objetivo. E esse objetivo apenas informar outros a respeito de determinado assunto uma crenca, uma atitude, uma qualidade, um tipo de conduta ou um modo de vida? Espera provar ou refutar certo conceito? Seu alvo e edificar apreco por algo ` ou motivar a ac ao? Quer apresente a materia a uma pes soa, quer a muitos ouvintes, faze-lo com eficiencia exige POR QUE E IMPORTANTE? levar em conta o que eles ja sabem a respeito do assunto As informac oes apresenta das de maneira logica sao e como o encaram. Feito isso, esboce a materia de modo mais faceis para a assistenque o ajude a atingir seu objetivo. cia entender, aceitar A respeito do ministerio de Saulo (Paulo) em Damase gravar. co, Atos 9:22 relata que ele deixava perplexos os judeus que moravam em Damasco, ao provar logicamente que [Jesus era] o Cristo. O que inclua essa prova logica? Como indica o registro do ministerio posterior de Paulo em Antioquia e em Tes salonica, ele se baseava no fato de que os judeus aceitavam as Escrituras Hebraicas e professavam crer no que elas diziam a respeito do Messias. Em seguida, Paulo selecionava trechos dessas Escrituras que tratavam da vida e do ministerio do Messias. Ele os citava e os comparava com o que realmente havia ocorrido com Jesus. Por fim, ` chegava a conclusao obvia, a saber, que Jesus e o Cristo, ou Messias. (Atos 13:16-41; 17:2, 3) Se voce tambem apresentar verdades bbli cas de maneira logica, estas poderao persuadir outros. Como organizar a apresentac ao. A materia pode ser colocada em ordem de varias maneiras logicas. Se achar vantajoso, podera usar uma combinac ao de metodos. Considere algumas possibilidades. Arranjo por topicos. Isso significa organizar a materia em sec oes, cada qual contribuindo para seu objetivo. As sec oes podem ser pon170
Apresentac ao logica da materia
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tos principais, importantes para entender o assunto. Podem ser ar gumentos especficos que provem ou refutem algo. Certos pontos, embora ligados ao assunto, podem ser acrescentados ou elimina dos, dependendo da assistencia ou de seu objetivo. Veja um exemplo de arranjo por topico. Uma apresentac ao breve a respeito do nome de Deus poderia incluir (1) por que e importan te conhecer a Deus por nome, (2) qual e o nome de Deus e (3) como podemos honrar esse nome. Pode-se aprender muito sobre arranjo de materia por topicos examinando as publicac oes do escravo fiel e disPERGUNTE-SE . . . creto que sao programadas para uso nos estudos bbliQual e o meu objetivo? cos domiciliares. (Mat. 24:45) Essas publicac oes em geral Esta cada ponto principal incluem muitos assuntos, ou topicos, que podem ajudar claramente relacionado com esse objetivo? os estudantes a obter uma visao geral das verdades bbli Ao selecionar materia, levei cas basicas. Publicac oes maiores usam subttulos para di em conta as necessidades vidir os captulos. Cada topico prepara o estudante para dos ouvintes? a materia que se segue e contribui para a visao geral do Organizei a materia de assunto. tal forma que os ouvintes ` Causa e efeito. Argumentar a base de causa e efeito e possam passar de um pensamento para outro outro metodo de passar informac oes com logica. sem lacunas que acharao Se voce falar a um grupo ou a uma pessoa que predifceis de preencher? cisa considerar melhor as consequencias do que esta fa zendo ou do que pretende fazer, esse metodo podera ser eficaz. Proverbios, captulo 7, e um otimo exemplo disso. Descre ve vividamente como um jovem inexperiente que e falto de cora c ao (a causa) se envolve com uma prostituta e sofre consequencias amargas (o efeito). Pro. 7:7. Para maior enfase, podera contrastar os maus resultados obtidos pelos que nao andam nos caminhos de Jeova com os benefcios co lhidos por aqueles que O escutam. Movido pelo esprito de Jeova, ` Moises fez esse contraste ao falar a nac ao de Israel antes de ela entrar na Terra Prometida. Deut., cap. 28. Ha casos em que e melhor comecar a considerac ao identificando uma situac ao (o efeito) e da apresentar evidencias que apontem os fatores contribuintes (a causa). Isso muitas vezes envolve o tipo de apresentac ao em que se expoem problema e soluc ao.
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Problema e soluc ao. No ministerio de campo, abordar um proble ma de preocupac ao geral e mostrar que existe uma soluc ao satisfa toria pode incentivar a pessoa a escutar. Pode ser um problema sus citado por voce, ou algo que a pessoa apresente. Como exemplos de tais problemas pode-se usar a realidade do en velhecimento e da morte, a prevalencia do crime ou a existencia de ampla injustica. Nao e preciso uma longa exposic ao para provar a existencia desses problemas, pois e obvia. Comece simplesmente mencionando o problema e, em seguida, apresente a soluc ao que a Bblia oferece. Por outro lado, o problema pode ser bem pessoal, como os desa fios de alguem que cria sozinho os filhos, o desanimo causado por uma doenca grave ou a aflic ao de alguem que nao e tratado com amor. Para obter o melhor resultado, e preciso primeiro ser bom ou vinte. A Bblia fornece informac oes valiosas a respeito de todos esses problemas. Mas ela deve ser usada com discernimento. Para que suas palavras realmente edifiquem a outra pessoa, e preciso ser rea lista. Deixe claro se esta considerando uma soluc ao definitiva, um alvio temporario ou simplesmente como suportar uma situac ao que nao vai mudar neste sistema. Ou seja, certifique-se de que sua argumentac ao bblica forneca base para a conclusao que voce tira dela. Senao, a soluc ao que voce aponta pode parecer totalmente ilogica para a pessoa. Ordem cronologica. Certas materias prestam-se a uma apresenta c ao sequencial. Por exemplo, no livro de Exodo, as dez pragas sao apresentadas na ordem em que ocorreram. A lista que o apostolo Paulo fez de homens e mulheres cuja fe foi exemplar, em Hebreus, captulo 11, segue um padrao cronologico. A relac ao de eventos do passado em ordem cronologica pode aju dar a assistencia a entender como certas circunstancias surgiram. ` Isso se aplica tanto a historia moderna como a eventos dos tempos bblicos. Assim, pode-se combinar sequencia cronologica com argu mentos de causa e efeito. Se voce planeja delinear os eventos futu ros preditos na Bblia, a apresentac ao cronologica certamente sera a mais facil para a assistencia acompanhar e gravar. O metodo cronologico nao significa comecar sempre do incio. Em certos casos, pode ser mais eficaz iniciar a narrativa apresentan-
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do um ponto alto do acontecimento. Ao relatar uma experiencia, por exemplo, talvez queira falar sobre certa ocasiao em que a inte ` gridade de alguem a Deus foi posta a prova. Tendo suscitado o inte resse por essa parte da narrativa, podera declarar em ordem crono logica os detalhes que levaram a isso. Usar apenas materia relevante. Independentemente de como voce organiza a materia, use apenas o que e relevante. O tema da palestra deve influir na escolha. E preciso levar em conta tambem o tipo de assistencia. Para determinada assistencia um certo ponto pode ser vital, ao passo que para outra pode ser superfluo. E preciso tambem certificar-se de que toda a materia contribua para alcancar o objetivo. Do contrario, mesmo que a apresentac ao seja interessan te, podera deixar de ser eficaz. Ao pesquisar, talvez encontre muita materia interessante ligada ao assunto. Quantos pontos deve usar? Se inundar os ouvin tes com muita informac ao podera perder o objetivo. Poucas ideias principais, bem elaboradas, serao mais bem lembradas do que uma profusao de ideias apresentadas rapidamente. Isso nao significa que nunca se deva incluir detalhes interessantes. Mas nao permita que obscurecam seu objetivo. Note quantos detalhes foram criteriosa mente includos na Bblia em Marcos 7:3, 4 e Joao 4:1-3, 7-9. Ao passar de um ponto para outro, nao o faca tao abruptamente que a assistencia perca o fio da meada. Para que as ideias se complementem, pode ser preciso estabelecer uma ponte entre elas. Essa ponte pode ser uma expressao ou uma sentenca completa que mos tre a relac ao entre as ideias. Em muitas lnguas, podem ser usadas palavras ou frases conectivas, simples, para mostrar a ligac ao duma nova ideia com a anterior. Usar apenas materia relevante e coloca-la em ordem logica o aju dara a atingir o seu objetivo.
EXERCICIO: Depois de ler esta lic ao, recapitule-a num ritmo moderado e extraia a es sencia de cada paragrafo. Note como cada paragrafo contribui para alcancar o objetivo da lic ao inteira.
27 PROFERIMENTO ESPONTANEO
O que voce deve fazer? Preparar bem as ideias do discurso, mas escolher as palavras de forma natural no decorrer do proferimento.
VOCE se esforcou muito para preparar o discurso. A materia e ins trutiva, voce usa uma logica irrefutavel e seu proferimento e fluen te. Mas se os ouvintes nao se concentrarem no discurso, escutando apenas trechos dele porque estao pensando em outros assuntos, sua apresentac ao nao sera eficaz. Caso tenham dificuldades para se con centrar no discurso, acha provavel que a materia toque o seu corac ao? POR QUE E IMPORTANTE? Qual e a causa desse problema? Varios fatores podem esO proferimento espontaneo tar envolvidos. Um dos mais comuns e o orador nao deie o metodo mais eficaz de prender o interesse da assisxar que as palavras fluam de modo espontaneo, ou seja, tencia e motiva-la. ele consulta as notas com muita frequencia ou seu estilo de proferimento e formal demais. Esses problemas estao ` diretamente ligados a maneira de preparar o discurso. Se voce primeiro escrever um manuscrito do discurso e depois ten tar transforma-lo num esboco, provavelmente achara difcil falar de modo espontaneo. Por que? Porque tera escolhido exatamente que palavras pretende usar. Mesmo que use o esboco durante o proferi mento, tentara se lembrar das palavras que usou no manuscrito. Na linguagem escrita, usa-se um estilo mais formal e as sentencas tem uma estrutura mais complexa do que na linguagem do dia a dia. Isso vai se refletir no seu proferimento. Em vez de escrever todos os detalhes do discurso, experimente o seguinte: (1) Escolha um tema e seus aspectos principais. Em um discurso curto, talvez bastem dois pontos principais; num mais longo, pode-se usar quatro ou cinco. (2) Abaixo de cada ponto, escreva os principais textos bblicos que pretende usar; anote tambem as ilustra c oes e os argumentos-chave. (3) Pense numa introduc ao. Podera ate mesmo escrever uma ou duas sentencas que pretende usar. Prepare tambem a conclusao. E claro que e muito importante preparar-se para o proferimento. Mas nao repita o discurso palavra por palavra tentando memoriza174
Proferimento espontaneo
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lo. Ao preparar-se para um discurso a ser proferido de forma espon tanea, concentre-se nas ideias, nao nas palavras. Repasse as ideias ate ` que a sequencia delas lhe venha a mente com facilidade. Se a estru tura do discurso for logica e tiver sido bem preparada, isso nao deve ser difcil. Durante o proferimento, as ideias surgirao facil e naturalmente. Pense nos benefcios. Uma grande vantagem do proferimento es pontaneo e que voce falara de um modo simples, suscitando uma reac ao favoravel da maioria das pessoas. O discurso sera mais animado e, portanto, mais interessante para a assisCOMO CONSEGUIR tencia. Convenca-se das vantagens Esse metodo permite que voce tenha o maximo de do proferimento espontaneo. contato visual com os ouvintes, o que melhora a co Em vez de escrever todo municac ao com eles. Visto que nao dependera de notas o discurso, faca um esboco para formular cada sentenca, eles estarao mais inclinados simples. a pensar que voce conhece bem o assunto e que acrediPrepare-se mentalmente ta sinceramente no que diz. Por isso, esse tipo de proferipara o proferimento, recapimento costuma ser mais caloroso e conversante, tocando tulando cada ponto principal o corac ao dos ouvintes. em separado. Nao se preocu pe demais com palavras; O proferimento espontaneo tambem permite maior fle concentre-se no desenvolvixibilidade. A materia nao e disposta de forma tao rgida mento logico das ideias. que nao admita alterac oes. Suponhamos que, no dia em que vai proferir o discurso, voce ouca uma notcia interes sante que tem ligac ao direta com o tema. Nao seria apropriado fazer referencia a ela? Ou digamos que durante o discurso perceba que na assistencia ha muitos jovens em idade escolar. Seria muito bom ajus tar suas ilustrac oes e a aplicac ao delas, ajudando esses jovens a enten der como a materia os afeta. Outra vantagem do proferimento espontaneo e que ele estimula a mente. Quando percebe que a assistencia demonstra apreco e e receptiva, o orador fica mais entusiasmado e pode aprofundar-se em algumas ideias ou usar parte do tempo para enfatizar certos pontos. Se nota que a assistencia esta perdendo o interesse, pode tomar medidas para superar o problema em vez de simplesmente continuar falando a pessoas cuja mente esta vagueando. Evite as armadilhas. Tenha em mente que o proferimento espon taneo tambem tem seus perigos. Um deles e a tendencia de passar do
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tempo. Se voce inserir muitas ideias adicionais durante o discurso, sera difcil terminar no tempo certo. Para evitar isso, anote no esbo co o tempo programado para cada sec ao do discurso e apegue-se ao tempo estipulado. Outro perigo, em especial no caso de oradores experientes, e o ex cesso de autoconfianca. Acostumados a falar em publico, alguns tem facilidade em juntar algumas ideias e preencher o tempo designado. Mas, se formos humildes e reconhecermos que participamos em um programa educativo no qual o proprio Jeova e o Grandioso Instrutor, nos nos sentiremos motivados a preparar bem todas as designac oes, recorrendo a Ele em orac ao. Isa. 30:20; Rom. 12:6-8. Uma das coisas que mais preocupam os oradores inexperientes nesse tipo de proferimento e esquecerem-se do que planejavam di zer. Nao permita que tal medo o impeca de desenvolver essa caracte rstica de oratoria que o ajudara a se tornar um bom orador. Prepare se bem e peca a Jeova que o ajude por meio do Seu esprito. Joao 14:26. Outros oradores evitam o proferimento espontaneo porque se preocupam demais com a escolha das palavras. E verdade que um discurso espontaneo nao tera o vocabulario cuidadosamente escolhi do nem a exatidao gramatical de um discurso manuscrito. Contu do, um agradavel estilo conversante mais do que compensara isso. As pessoas sao mais receptivas quando as ideias sao apresentadas com palavras faceis de entender e em sentencas simples. Se voce se pre parar bem, as frases surgirao naturalmente, nao porque as memorizou, mas porque repassou bastante as ideias. E se usar boa linguagem nas conversas do dia a dia, fara isso naturalmente quando estiver no palco. Que tipo de notas usar. Com o tempo e a pratica, possivelmen te conseguira reduzir o esboco, anotando poucas palavras para cada ponto do discurso. Anote os pontos, bem como os textos bblicos que pretende usar, num cartao ou numa folha de papel que possa ser con sultada facilmente. No ministerio de campo, em geral e mais conveniente memorizar um esboco simples. Se pesquisou um assunto para uma revisita, faca algumas anotac oes breves num pedaco de papel e guarde-o entre as paginas da Bblia. Ou pode simplesmente ba sear sua explicac ao nos Topicos Bblicos para Palestrar ou no livro ` Raciocnios a Base das Escrituras.
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Mas, se num perodo de poucas semanas voce tiver varias designa c oes nas reunioes e possivelmente alguns discursos publicos, talvez seja melhor preparar notas mais extensas. Com que objetivo? Para refrescar a memoria antes de cumprir cada uma dessas designac oes. ` Mesmo assim, se voce se apegar demais as notas durante o profe rimento olhando-as em quase toda sentenca , os benefcios do proferimento espontaneo se perderao. Se usar notas mais extensas, marque-as para que possa consultar com facilidade apenas algumas palavras e textos destacados que constituem o esboco. Embora oradores experientes falem de modo espontaneo durante a maior parte do discurso, pode haver vantagens em usar outras formas de proferimento. Por exemplo, pode ser proveitoso decorar algu mas sentencas para usar na introduc ao e na conclusao, onde e preci so combinar o bom contato com a assistencia com declarac oes fortes e cuidadosamente fraseadas. Ao mencionar fatos, cifras, citac oes ou textos bblicos, e apropriado le-los, para causar mais impacto. ` Quando nos pedem uma explicac ao. As vezes, precisamos explicar nossas crencas totalmente de improviso, como, por exemplo, quando alguem no servico de campo levanta uma objec ao, ou ao darmos testemunho a parentes, colegas de trabalho e de escola. Tam bem as autoridades podem pedir explicac oes sobre nossas crencas e nosso modo de vida. As Escrituras nos aconselham a estar sempre prontos para fazer uma defesa perante todo aquele que reclamar de nos uma razao para a nossa esperanca, fazendo-o, porem, com temperamento brando e profundo respeito. 1 Ped. 3:15. Note como Pedro e Joao responderam ao Sinedrio judaico, conforme Atos 4:19, 20. Em apenas duas sentencas, eles explicaram cla ramente sua posic ao. Fizeram isso de um modo apropriado para a assistencia: mostraram que tanto os apostolos como o tribunal se confrontavam com a mesma questao. Mais tarde, Estevao foi alvo de acusac oes falsas e compareceu perante o mesmo tribunal. Leia em Atos 7:2-53 sua convincente resposta proferida de improviso. Como ele organizou a materia? Apresentou os eventos em ordem cronolo gica. No momento apropriado, passou a destacar o esprito rebelde mostrado pela nac ao de Israel. Em conclusao, indicou que o Sine drio havia demonstrado o mesmo esprito ao mandar matar o Filho de Deus.
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Quando lhe pedirem que explique de improviso as suas crencas, o que o ajudara a dar uma boa resposta? Imite Neemias, que orou em ` silencio antes de responder a pergunta do Rei Artaxerxes. (Nee. 2:4) Da, faca um rapido esboco mental. Os passos basicos sao: (1) esco lher um ou dois pontos que devem ser includos na explicac ao (po ` dera usar pontos do livro Raciocnios a Base das Escrituras); (2) deci dir que textos bblicos usara para apoiar esses pontos; (3) pensar em como iniciar a explicac ao com jeito para que o ouvinte esteja mais disposto a escutar. Depois disso, comece a falar. Mas sera que voce se lembrara do que fazer quando estiver sob pressao? Jesus disse aos seus seguidores: Nao fiqueis ansiosos quan to a como ou o que haveis de falar; porque naquela hora vos sera dado o que haveis de falar; pois, quem fala nao sois apenas vos, mas e o esprito de vosso Pai, que fala por meio de vos. (Mat. 10:19, 20) Isso nao quer dizer que receberemos a milagrosa palavra de sabedo ria dada aos cristaos do primeiro seculo. (1 Cor. 12:8) Mas, se regu larmente tirarmos proveito da educac ao que Jeova fornece para seus servos na congregac ao crista, o esprito santo nos ajudara a lembrar das informac oes necessarias quando for preciso. Isa. 50:4. Sem duvida, o proferimento espontaneo pode ser muito eficaz. Se voce se acostumar a utiliza-lo nas designac oes que receber na congre gac ao, nao sera tao difcil dar respostas de improviso quando for ne cessario, porque elas seguem um modelo similar. Experimente apli car este metodo. Aprenda a falar espontaneamente e tera resultados melhores no ministerio de campo. E se tiver o privilegio de proferir discursos na congregac ao, sera mais facil prender a atenc ao da assis tencia e tocar seu corac ao.
EXERCICIOS: (1) Ao preparar-se para o estudo de A Sentinela, crie o habito de sublinhar apenas expressoes-chave, em vez de sentencas inteiras. Responda em suas proprias palavras. (2) Quando preparar sua proxima designac ao para a es cola, comece repetindo de memoria o tema e os dois ou tres pontos principais.
ESTILO CONVERSANTE 28
O que voce deve fazer? Falar como na conversa diaria, porem adaptado aos ouvintes.
DE MODO geral, as pessoas se sentem descontradas ao conversar com amigos e falam de maneira espontanea. Algumas sao animadas; outras, mais reservadas. Apesar disso, falar com naturalidade e algo que sempre cativa. Ao falar com um desconhecido, porem, nao e proprio mostrar muita intimidade ou ser informal demais. De fato, em algu mas culturas, toda conversa com desconhecidos comeca POR QUE E IMPORTANTE? de modo bem formal. Depois de ter sido demonstrado O estilo conversante apro ` o devido respeito, pode ser aceitavel usar, com discernipriado deixa os ouvintes a mento, uma linguagem menos formal e mais convervontade e ajuda-os a serem receptivos ao que se diz. sante. Ao falar da tribuna, tambem e preciso ter cuidado. Um estilo excessivamente informal detrai da dignidade da reuniao crista e da seriedade do que se diz. Em alguns idiomas, exigem-se formas de tratamento especficas ao se dirigir ` ` as pessoas mais velhas, aos professores, as autoridades ou aos pais. (Note os termos usados em Atos 7:2 e 13:16.) Nas conversas entre ma rido e mulher ou entre amigos ntimos sao usadas outras formas de tratamento. Embora nao precisemos falar de maneira muito formal na tribuna, devemos ser respeitosos. Mas ha fatores que podem fazer com que o proferimento soe des necessariamente rgido ou formal. Um desses e a estrutura das sentencas, ou a fraseologia. Esse problema surge quando o orador ten ta repetir expressoes exatamente como aparecem no texto impresso. A palavra escrita em geral e muito diferente da palavra falada. E ver dade que, via de regra, a pesquisa para um discurso e feita em ma teria publicada e, em muitos casos, a base do discurso e um esboco impresso. Mas se voce expressar as ideias exatamente como estao im pressas, ou se as ler diretamente do esboco, e pouco provavel que soe natural. Para que seu estilo seja conversante, expresse as ideias com suas proprias palavras e evite sentencas complicadas.
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Estilo conversante
Outro fator e a variac ao de ritmo. A linguagem rgida e formal muitas vezes faz com que as palavras sejam ditas em intervalos muito uniformes e num ritmo constante demais. Na conversa normal, ha mudancas de ritmo e frequentes pausas de durac oes variadas. Ao se dirigir a uma assistencia numerosa, alem de falar em estilo conversante e preciso aumentar o volume, a intensidade e o entusiasmo, para prender a atenc ao. COMO DESENVOLVER Para usar um estilo conversante e apropriado para o miESSA QUALIDADE nisterio, voce deve habituar-se a falar bem todos os dias. O primeiro passo e ter a atitude correta para com Isso nao significa que seja necessario ter um alto nvel de os ouvintes. Encare-os como instruc ao. Mas e bom cultivar habitos de linguagem que amigos, mas nao seja in motivem outros a ouvir com respeito quando voce fala. formal demais. Trate-os com Com isso em mente, veja se precisa melhorar em alguns respeito. dos seguintes pontos na sua conversa diaria: Fale espontaneamente. Nao tente usar exatamente a (1) Evite expressoes que violem a gramatica ou que mesma fraseologia da matetendam a associa-lo com pessoas cujo modo de vida nao ria impressa, mas exponha condiz com os padroes divinos. Em harmonia com o conas ideias nas suas proprias selho em Colossenses 3:8, evite linguagem grosseira ou palavras. Use sentencas cur tas e varie o ritmo. vulgar. Por outro lado, a linguagem coloquial nao e obje tavel. Os coloquialismos, ou expressoes do dia a dia, sao Concentre-se no desejo de se comunicar. Fale de corainformais, mas se ajustam a padroes de linguagem acei c ao. O importante e a tos. mensagem, nao a impressao (2) Evite usar sempre as mesmas expressoes e frases que voce causa nos outros. para transmitir suas ideias. Procure aprender a usar palaMelhore a sua linguagem vras que expressem claramente o que voce quer dizer. diaria. Ponha em pratica, uma por vez, as sugestoes (3) Antes de comecar a falar, tenha bem em mente o dadas nesta pagina. que deseja dizer; isso evitara regressoes desnecessarias. (4) Evite ofuscar boas ideias com palavras demais. Habitue-se a expor claramente numa sentenca simples o ponto a ser lembrado. (5) Fale de modo respeitoso.
EXERCICIO: Verifique seus habitos de linguagem. Procure aplicar os cinco pontos acima, concentrando-se em apenas um por vez, durante um dia inteiro. Sempre que cometer um erro, expresse de novo a ideia, pelo menos na propria mente, usando a linguagem correta.
QUALIDADE DA VOZ 29
O que voce deve fazer? Melhorar a voz, nao por imitar alguem, mas por respirar cor retamente e relaxar os musculos.
AS PESSOAS sao muito influenciadas nao apenas pelo que se diz, mas tambem por como se diz. Nao e verdade que voce se sente mais pro penso a escutar uma voz agradavel, calorosa, amigavel e bondosa do que uma voz fria ou rspida? Desenvolver boa qualidade de voz nao e mera questao de meca nica vocal, mas tambem tem a ver com a personalidade. ` A medida que adquire conhecimento e aplica as verdaPOR QUE E IMPORTANTE? des bblicas, a pessoa muda o modo de falar. Qualidades A boa qualidade da voz ajudivinas tais como amor, alegria e bondade se refletem na da os ouvintes a relaxar e a escutar com prazer. A ma voz. (Gal. 5:22, 23) Quando a pessoa se preocupa genuiqualidade da voz prejudica namente com outros, a sua voz revela isso. Quando a gra a comunicac ao e pode frus tidao substitui um cronico esprito de queixa, tanto as patrar o orador e a assistencia. lavras como o tom da voz evidenciam isso. (Lam. 3:39-42; 1 Tim. 1:12; Judas 16) Nao e difcil ver a diferenca entre um tom de voz arrogante, intolerante, crtico e rspido e outro humilde, pacien te, bondoso e amoroso, mesmo que nao entendamos o idioma. Ha casos em que a ma qualidade da voz se deve a uma doenca que danificou a laringe, ou a alguma deficiencia fsica congenita. Tais de formac oes podem ser tao graves que nao serao totalmente corrigidas neste sistema de coisas. Em geral, porem, aprender a usar de modo correto os orgaos da fala pode produzir uma melhora. De incio, e importante ter em mente que as caractersticas vocais variam de uma pessoa para outra. Seu objetivo nao deve ser imitar a voz de alguem, mas cultivar o potencial de sua propria voz, com suas qualidades distintivas. O que pode ajuda-lo a fazer isso? Ha duas coi sas basicas. Controle correto da respirac ao. Para obter os melhores resultados no uso da voz, e preciso ar em quantidade suficiente e controle cor reto da respirac ao. Sem isso, a voz pode sair fraca, e o proferimento, entrecortado.
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Qualidade da voz
A parte maior dos pulmoes nao fica no alto do torax; essa area apenas parece mais larga por causa dos ossos dos ombros. Na verdade, os ` pulmoes sao mais largos logo acima do diafragma. Ligado as costelas inferiores, o diafragma separa o torax da cavidade abdominal. Se voce inspirar enchendo apenas a parte superior dos pulmoes, logo ficara sem folego. Sua voz nao tera vigor e voce se cansara de pressa. Para respirar corretamente e preciso estar sentado ou em pe em posic ao ereta, com os ombros para tras. Faca um esforco cons ciente de nao expandir apenas a parte superior do torax, ao respirar para falar. Encha primeiro a parte inferior dos pulmoes. Quando essa fica cheia, a parte inferior da caixa toracica se expande para os lados. Ao mesmo tempo, o diafragma se movimenta para baixo, deslocan do suavemente o estomago e os intestinos, de modo que voce sen te no abdome a pressao do cinto ou de outra peca de roupa. Mas os pulmoes nao ficam la embaixo; eles estao dentro da caixa toracica.
COMO SE PRODUZ A FALA

A base de todos os sons vocais e a coluna de ar que sai dos pulmoes. Estes funcionam como foles que impulsionam o ar atraves da traqueia para a laringe, que fica no meio da gar ganta. Dentro da laringe, em lados opostos, ha duas minusculas pregas de membrana chama das cordas vocais que sao as principais produtoras de som. Essas pregas de membrana abrem e fecham a passagem de ar pela laringe e tambem impedem a entrada de objetos estranhos nos pulmoes. Durante a respirac ao normal, a passa gem do ar pelas cordas vocais nao produz nenhum som. Mas, quando a pessoa deseja falar, os musculos enrijecem as cordas vocais e essas vibram com o impulso do ar que vem dos pul moes, produzindo som. Quanto mais esticadas estiverem as cordas vo cais, mais rapida sera sua vibrac ao, e mais agu dos serao os sons que produzem. Por outro lado, quanto mais relaxarmos as cordas vocais, mais graves serao os sons. Ao sair da laringe, a onda sonora penetra na parte superior da garganta, a faringe. Da, passa para a boca e a cavidade na sal, onde os harmonicos recebem nuancas que modificam, amplificam e reforcam o som fun damental. O ceu da boca, a lngua, os dentes, os labios e o maxilar inferior se combinam para subdividir as ondas sonoras vibratorias e conver te-las em linguagem compreensvel. A voz humana e uma maravilha cuja versatilidade nenhum instrumento fabricado pelo homem consegue igualar. Pode exprimir sentimen tos e emoc oes, desde o mais terno e meigo amor ao mais duro e violento odio. Se for bem desen volvida e treinada, a voz pode alcancar ate tres oitavas e produzir nao apenas belos sons musi cais, mas tambem inspiradores padroes de linguagem.
Qualidade da voz
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Como teste, coloque uma das maos em cada lado da parte inferior da caixa toracica. Respire fundo. Se respirar corretamente, nao contrai ra a barriga nem erguera os ombros. Vai sentir as costelas se moverem um pouquinho para cima e para fora. A seguir faca exerccios de expirac ao. Nao desperdice o ar deixan do-o escapar muito depressa. Solte-o aos poucos. Nao tente controlar a expirac ao contraindo os musculos da garganta. Se fizer isso, sua voz logo soara forcada e anormalmente aguda. A pressao dos musculos abdominais e dos intercostais (entre as costelas) expele o ar, ao pas so que o diafragma controla a velocidade com que e expelido.
Fluxo do ar no corpo Articuladores da fala Palato (ceu da boca) Lngua Dentes Labios Maxilar inferior Cavidade nasal Boca Garganta Cordas vocais Traqueia Pulmoes Diafragma
Cordas vocais (vistas de cima) Falando Respirando Respirando fundo
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Qualidade da voz
Como um atleta que treina para uma corrida, o orador pode aper feicoar o controle da respirac ao por meio de exerccios. Fique em pe ereto, com os ombros para tras, e inspire para encher a parte inferior dos pulmoes; soltando o ar aos poucos, comece a contar lentamen te, e veja ate onde consegue chegar num so folego. Da, treine a leitura em voz alta, respirando dessa maneira. Relaxe os musculos. Esse e outro ponto importante para a boa qua lidade da voz. E realmente espantoso quanto se consegue melhorar a voz por aprender a relaxar enquanto se fala. Tanto a mente como o corpo devem estar descontrados, pois a tensao mental produz ten sao muscular. Alivie a tensao mental por adotar o conceito correto sobre seus ou vintes. Se estiver no ministerio de campo, lembre-se: mesmo que es-
COMO SUPERAR PROBLEMAS ESPECIFICOS

Voz fraca. Uma voz suave nao e neces sariamente fraca. Se for rica em sons harmo nicos, sera ouvida com prazer. Mas, para ser eficaz, e preciso ter volume suficiente. Para melhorar a projec ao da voz e preci so melhorar a ressonancia. Relaxar de maneira consciente o corpo inteiro, conforme ensi nado nesta lic ao, e fazer exerccios de canta rolar hum, hum, com os labios tocando-se apenas levemente, pode ser de ajuda. Ao fazer isso, sinta as vibrac oes na cabeca e no torax. ` As vezes, a voz parece fraca ou tensa por que a pessoa nao esta bem, ou nao dormiu o suficiente. Obviamente, se essa situac ao me lhorar, a voz tambem vai melhorar. Voz muito aguda. O entesamento das cordas vocais faz com que a voz fique mais aguda. Uma voz tensa faz os ouvintes se sen tirem tensos. Ao relaxar os musculos da gar ganta para diminuir a tensao nas cordas vocais, a voz fica mais grave. Faca isso de maneira consciente, exercitando-o na conver sa diaria. Respirar profundamente tambem ajuda. Voz nasal. Ha casos em que esse problema se deve a uma obstruc ao nasal, mas em ge` ral nao e por causa disso. As vezes, por en tesar os musculos da garganta e da boca, a pessoa fecha as vias nasais, impedindo a pas sagem normal do ar. O resultado e uma voz fanhosa. Para evitar isso, e preciso relaxar. Voz aspera. Esse tipo de voz nao convida a uma troca amigavel de ideias e pode colocar outros na defensiva. Em alguns casos, ha necessidade de esfor co contnuo para melhorar a personalidade. (Col. 3:8, 12) Feito isso, a aplicac ao de prin cpios da mecanica vocal pode ser de ajuda. Relaxe tanto a garganta como o maxilar infe rior. Isso tornara a voz mais agradavel e evita ra a distorc ao que resulta de falar por entre os dentes.
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tude a Bblia ha apenas alguns meses, voce ja conhece coisas valio ` sas a respeito dos propositos de Jeova que pode transmitir as pessoas. E voce as visita porque precisam de ajuda, quer se apercebam disso quer nao. Por outro lado, se sua palestra for num Salao do Reino, a maioria dos presentes e do povo de Jeova. Sao seus amigos e querem que tenha exito. Ninguem na face da Terra fala a uma assistencia tao ` amigavel e amorosa quanto essa a qual costumamos falar. Faca um esforco consciente para manter os musculos da garganta relaxados. Lembre-se de que as cordas vocais vibram com a passagem do ar. O tom da voz muda de acordo com a rigidez ou o relaxamento dos musculos da garganta, assim como o COMO MELHORAR tom da corda de um violao ou de um violino muda quanCultive as caractersticas do ela e esticada ou afrouxada. Ao relaxar as cordas vocais, proprias da personalidade o tom se torna mais grave. Relaxar os musculos da gargancrista. ta ajuda tambem a manter abertas as cavidades nasais, o Faca exerccios de respi rac ao, enchendo a parte que influi muito na qualidade da voz. inferior dos pulmoes. Relaxe o corpo inteiro os joelhos, as maos, os om Ao falar, relaxe os musculos bros, o pescoco. Isso fara com que se consiga a ressonan da garganta, o pescoco, os cia necessaria para projetar a voz. A ressonancia e produziombros e o restante do da quando o corpo inteiro age como caixa de ressonancia, corpo. mas a tensao impede isso. O tom da voz, que e produzido na laringe, reverbera nao apenas nas cavidades nasais, mas tambem na estrutura ossea do torax, nos dentes, no ceu da boca e nos seios nasais. Todos estes podem contribuir para a qualidade da resso nancia. Se voce colocar um peso no tampo de um violao, o som fica ra amortecido; o tampo precisa estar livre para vibrar e produzir a de vida ressonancia. E assim tambem com as estruturas osseas do corpo, sustentadas pelos musculos. A boa ressonancia lhe permitira modular corretamente a voz e expressar variac oes de sentimento. Podera falar a uma grande assistencia sem forcar a voz.
EXERCICIOS: (1) Por alguns minutos todos os dias, durante uma semana, respire de modo a encher a parte inferior dos pulmoes. (2) Pelo menos uma vez por dia, durante uma semana, relaxe conscientemente os musculos da garganta ao falar.
30 MOSTRAR INTERESSE NOS OUTROS
O que voce deve fazer? Dar provas de que se importa com a opiniao e o bem-estar dos outros.
AO APRESENTARMOS verdades bblicas, devemos ir alem de trans ` mitir informac oes a mente; temos de apelar ao corac ao. Um modo de fazer isso e mostrar interesse sincero nos ouvintes, o que pode ser feito de varias maneiras. Leve em conta o ponto de vista dos ouvintes. O apostolo Pau lo levava em conta a formac ao e o modo de pensar de seus ouvintes. Ele explicou: Para os judeus torneiPOR QUE E IMPORTANTE? me como judeu, para ganhar judeus; para os debaixo de E uma maneira de imitar lei tornei-me como debaixo de lei, embora eu mesmo o amor de Jeova, e pode nao estivesse debaixo de lei, para ganhar os debaixo de dar-nos condic oes de tocar o corac ao da pessoa. lei. Para os sem lei tornei-me como sem lei, embora eu nao estivesse sem lei para com Deus, mas estivesse debaixo de lei para com Cristo, para ganhar os sem lei. Para os fracos tornei-me fraco, para ganhar os fracos. Tornei-me todas as coisas para pessoas de toda sorte, para de todos os modos salvar alguns. Mas, faco todas as coisas pela causa das boas novas, para tornar-me compartilhador delas com outros. (1 Cor. 9:20-23) Como podemos tornar-nos todas as coisas para pessoas de toda sorte? Se tiver a oportunidade de observar as pessoas, mesmo breve mente, antes de falar com elas, podera ter uma ideia de seus interesses e suas circunstancias. Consegue perceber qual e a ocupa c ao delas? Ve evidencias de suas crencas religiosas? Existe alguma indicac ao de como e sua vida familiar? Com base no que observa, pode adaptar a apresentac ao a fim de torna-la mais atraente? Para que a apresentac ao se torne mais atraente, e preciso meditar ` com antecedencia sobre como se dirigir as pessoas no territorio. Em algumas regioes, encontram-se moradores procedentes de outros pases. Se esse e o caso de seu territorio, ja descobriu uma maneira eficaz de lhes dar testemunho? Visto que Deus deseja que toda sorte de homens sejam salvos e venham a ter um conhecimento exato
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Mostrar interesse nos outros
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da verdade, tenha como alvo apresentar a mensagem do Reino de modo atraente a todos os que encontra. 1 Tim. 2:4. Ouca atentamente. Embora saiba de todas as coisas, Jeova ouve quando outros falam. Numa visao, o profeta Micaas viu Jeova incentivar os anjos a se expressar a respeito de como lidar com determina do assunto. Em seguida, Deus aceitou a sugestao de um dos anjos e o autorizou a agir. (1 Reis 22:19-22) Quando Abraao expressou preocu pac ao com a condenac ao de Sodoma, Jeova o ouviu bondosamente. (Gen. 18:23-33) Como podemos imitar esse bom exemplo de Jeova no nosso ministerio? Incentive outros a se expressar. Faca uma pergunta aproCOMO MOSTRAR priada e de tempo para que a respondam. Ouca atentaINTERESSE GENUINO mente. Sua bondosa atenc ao os incentivara a falar sem Escute a pessoa e agradeca lhe por expressar o que inibic oes. Se revelarem interesse por um assunto espe pensa e sente. Faca perguncfico, faca com jeito perguntas adicionais. Sem transfor tas para entender melhor mar a conversa num interrogatorio, procure conhece-los seu ponto de vista. melhor. Elogie suas opinioes, se puder fazer isso com sin Nao se esqueca da ceridade. Mesmo que nao concorde com o ponto de vista pessoa nem demore para deles, ouca com cortesia o que dizem. Col. 4:6. revisita-la. Precisamos cuidar para nao confundir interesse com Transmita verdades bblicas indevida familiaridade. Interessar-se pelos outros nao nos que atendam mais direta` mente as necessidades dela. da a liberdade de bisbilhotar seus assuntos particulares. (1 Ped. 4:15) Temos de ter cuidado para que uma pessoa De ajuda pratica. Considere tanto as necessidades imedo sexo oposto nao interprete mal o nosso interesse. Visto diatas como as de longo que aquilo que e considerado um grau apropriado de inte prazo. resse nos outros varia de pas para pas e ate de pessoa para pessoa, e preciso ter bom-senso. Luc. 6:31. A preparac ao ajuda-nos a ser bons ouvintes. Se tivermos a mensa gem bem clara na mente, nos sentiremos mais descontrados e ouvi ` remos os outros de modo natural. Isso os deixara a vontade e talvez mais dispostos a conversar conosco. Mostramos honra aos outros por escuta-los. (Rom. 12:10) Isso evi dencia que valorizamos suas opinioes e sentimentos, e pode ate leva los a prestar mais atenc ao ao que temos a dizer. E por isso que a Pa lavra de Deus nos aconselha a ser rapidos no ouvir e vagarosos no falar. Tia. 1:19. Ajude outros a progredir. Preocupar-se com os outros fara com que sempre nos lembremos dos que mostram interesse e os revisitemos
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para transmitir-lhes as verdades bblicas de que mais precisam. Ao pensar na proxima visita, leve em conta o que ja sabe a respeito da pes soa. Prepare informac oes sobre um assunto que interesse a ela e des taque o valor pratico da materia, ajudando-a a ver como pode beneficiar-se do que aprende. Isa. 48:17. Se a pessoa expuser uma situac ao ou um problema que a perturba, encare isso como oportunidade especial de falar-lhe sobre as boas novas. Siga o exemplo de Jesus, que estava sempre pronto para consolar ` os aflitos. (Mar. 6:31-34) Resista a tentac ao de oferecer uma soluc ao rapida, ou de dar conselhos superficiais. Tal atitude pode levar a pes soa a achar que seu interesse nela nao e genuno. Em vez disso, mos tre empatia. (1 Ped. 3:8) Pesquise as publicac oes bblicas e apresente informac oes edificantes para ajudar a pessoa a lidar com a situac ao. Naturalmente, seu interesse altrusta o impedira de revelar confiden cias que lhe forem feitas, a menos que tenha boa razao para fazer isso. Pro. 25:9. Devemos mostrar interesse em especial naqueles para quem dirigi mos estudos bblicos. Inclua em suas orac oes as necessidades de cada estudante e leve-as em conta ao preparar-se para os estudos. Pergunte se: Qual e o proximo passo que meu estudante precisa dar para continuar progredindo espiritualmente? Com amor, ajude-o a valorizar o que a Bblia e as publicac oes do escravo fiel e discreto dizem a res peito do assunto. (Mat. 24:45) Ha casos em que apenas dar uma expli cac ao nao basta. Talvez seja preciso fazer algo junto com o estudante para mostrar-lhe como aplicar determinado princpio bblico. Joao 13:1-15. E preciso equilbrio e bom-senso ao ajudar outros a harmonizar a vida com as normas de Jeova. As pessoas nao tem a mesma forma c ao e habilidades, e seu ritmo de progresso varia. Por isso, seja razoa vel no que espera delas. (Fil. 4:5) Nao as pressione a fazer mudancas na vida, mas permita que a Palavra de Deus e Seu esprito as motive. Jeova deseja que as pessoas o sirvam de corac ao, nao sob compulsao. ` (Sal. 110:3) Evite opinar sobre assuntos que cabe a pessoa decidir e nao tome decisoes por ela, mesmo que lhe peca para fazer isso. Gal. 6:5. De ajuda pratica. Embora Jesus centralizasse seu interesse no bem estar espiritual dos ouvintes, era tambem sensvel a outras necessi dades deles. (Mat. 15:32) Mesmo que tenhamos poucos recursos, ha muitas maneiras praticas de ajudar.
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O interesse nos outros nos induzira a mostrar considerac ao. Por exemplo, sob condic oes climaticas desconfortaveis, sugira continuar a conversa num lugar mais protegido ou em outra ocasiao. Se perceber que chegou numa hora inconveniente, ofereca-se para voltar mais tarde. Caso um vizinho ou alguem que se interessou pela verdade este ja doente ou hospitalizado, mostre interesse enviando-lhe um cartao ou uma breve carta, ou visitando-o. Se for apropriado, podera tam bem preparar-lhe uma refeic ao ou prestar-lhe algum outro favor. ` A medida que os estudantes da Bblia progridem, talvez sintam um vazio emocional por nao passarem mais tanto tempo com ex-amigos. Faca amizade com eles. Tire tempo para conversarem depois do estu do bblico e em outras ocasioes. Incentive-os a cultivar boas compa ` nhias. (Pro. 13:20) Procure ajuda-los a assistir as reunioes cristas; sente-se ao lado deles e ajude-os a cuidar de seus filhos para que todos aproveitem melhor o programa. Mostre interesse de corac ao. Interessar-se pelas pessoas nao e uma tecnica a ser dominada, mas uma qualidade do corac ao. O grau de nosso interesse por outros fica evidente de muitas maneiras. Revela-se em como os escutamos e no que lhes dizemos. Manifesta-se pela bon dade e considerac ao que lhes demonstramos. Mesmo que nao diga mos ou facamos algo, as pessoas notarao pela nossa atitude e expres sao facial que realmente nos importamos com elas. A razao mais importante para mostrarmos interesse sincero nos outros e que, por agirmos assim, imitamos o amor e a misericordia de ` nosso Pai celestial. Isso ajuda a atrair nossos ouvintes a Jeova e a mensagem que ele nos deu para divulgar. Assim, ao transmitir as boas no vas, esforce-se a nao visar, em interesse pessoal, apenas os seus pro prios assuntos, mas tambem, em interesse pessoal, os dos outros. Fil. 2:4.
EXERCICIOS: (1) Antes de uma reuniao congregacional, mostre interesse pessoal num dos presentes. Nao se limite a simplesmente cumprimentar a pessoa. Pro cure conhece-la melhor e mostre que se importa com ela. Faca disso um habito. (2) No servico de campo, mostre interesse no morador. Nao se li mite a dar-lhe testemunho, mas procure conhece-lo. Adapte suas palavras e ac oes ao que descobre a respeito dele. Continue procurando oportunidades para fazer isso.
31 RESPEITO PELOS OUTROS
O que voce deve fazer? Mostrar considerac ao para com os outros e honra-los.
AS ESCRITURAS nos ordenam honrar a homens de toda sorte e nao ultrajar a ninguem. (1 Ped. 2:17; Tito 3:2) De fato, todo ser humano veio a existir na semelhanca de Deus. (Tia. 3:9) Cristo morreu por to das as pessoas. ( Joao 3:16) E todas merecem ouvir as boas novas, para aceita-las e ser salvas. (2 Ped. 3:9) Algumas pessoas merecem deferencia especial pelas qualidades ou pela autoridade que tem. Por que alguns se esquivam de mostrar o tipo de res peito que a Bblia incentiva? Pode ser que a cultura local POR QUE E IMPORTANTE? dite quem merece honra, levando em conta fatores como O respeito e um requisito casta, cor, sexo, saude, idade, riqueza ou condic ao social. cristao que cria um clima propcio para que outros A ampla corrupc ao entre autoridades publicas corroi o res aceitem o que voce lhes diz peito pela autoridade. Em alguns pases, as pessoas estao ` a base da Bblia. muito descontentes com sua sorte na vida, talvez trabalhem longas horas apenas para conseguir suprir as necessi dades basicas e vivem cercadas de pessoas desrespeitosas. Jovens sofrem pressao de colegas para rebelar-se contra professores impopulares ou outras autoridades. Muitos sao influenciados por programas de TV que apresentam filhos que enganam e dominam os pais. Precisamos impedir que tais conceitos totalmente desprovidos de espiritualidade nos facam perder a considerac ao pelos ` outros. Por outro lado, conceder dignidade as pessoas cria um clima ` favoravel a troca de ideias. Atitude respeitosa. Espera-se que a pessoa que se dedica a uma obra religiosa mostre respeito por vestir-se e agir adequadamente. O que e considerado apropriado nessas questoes varia de um lugar para outro. Ha lugares em que e desrespeitoso dirigir-se a alguem sem tirar o cha peu, ou com uma das maos no bolso. Em outros, as pessoas nao se im portam com isso. Leve em conta os costumes locais, para nao ofender ` ninguem. Isso ajuda a evitar empecilhos a divulgac ao das boas novas. ` O mesmo se aplica a maneira de falar a outros, em especial aos de mais idade. Em muitos pases, e considerado improprio que os jovens chamem os adultos pelo primeiro nome, a nao ser que tenham per190
Respeito pelos outros
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missao para isso. Ha lugares em que os adultos tambem devem evitar chamar desconhecidos pelo primeiro nome. Em muitos idiomas, em vez de voce, empregam-se outros pronomes ou formas de tratamen to como demonstrac ao de respeito ao dirigir-se a pessoas de mais idade ou a autoridades. Cumprimento respeitoso. Em comunidades menores, espera-se uma breve saudac ao ao encontrar uma pessoa na rua ou ao entrar num lo cal. Isso e feito por meio de um cumprimento simples, um sorriso, um aceno com a cabeca ou ate mesmo por erguer as sobrancelhas. Ignorar a presenca de outra pessoa e tido como desrespeitoso. Ha, porem, os que talvez se sintam desprezados mesmo COMO DEMONSTRAR que voce os cumprimente. Como assim? Talvez por achaAceite a maneira de Jeova encarar as pessoas. rem que voce nao os encara como pessoas no pleno senti Reconheca o princpio da do da palavra. Nao e incomum as pessoas serem classifica chefia, a idade e a autoridas com base em alguma caracterstica fsica. Os que tem dade. deficiencia fsica, ou problemas de saude, muitas vezes sao ` Conceda as pessoas o direito evitados. No entanto, a Palavra de Deus mostra que devede opiniao. mos trata-los com amor e respeito. (Mat. 8:2, 3) Todos nos Seja compreensivo com os somos, de alguma forma, afetados pela heranca ouvintes. do pecado adamico. Voce se sentiria respeitado se os outros sempre o identificassem pelas suas falhas? Nao gostaria de ser reconhecido por suas muitas qualidades positivas? O respeito inclui tambem reconhecer o princpio da chefia. Ha luga res em que e preciso falar com o cabeca da famlia antes de dar testemu nho a outros da casa. Embora a nossa missao de pregar e ensinar venha de Jeova, reconhecemos que ele encarregou os pais de treinar, discipli nar e orientar os filhos. (Efe. 6:1-4) Assim, ao visitar uma casa, em geral e melhor falar primeiro com os pais antes de envolver os filhos numa conversa longa. Com a idade, as pessoas adquirem uma experiencia de vida que deve ser respeitada. ( Jo 32:6, 7) Reconhecer isso ajudou uma pioneira jo vem no Sri Lanka, que visitou um homem idoso. De incio, ele obje tou: Como e que uma jovem como voce pode me ensinar a Bblia? Mas ela respondeu: Eu realmente nao vim aqui para ensinar, mas para transmitir ao senhor uma coisa que eu aprendi e que me deixou tao fe liz que nao consigo deixar de falar dela aos outros. Essa resposta res peitosa despertou o interesse do homem. Diga-me, entao, o que e que voce aprendeu?, perguntou. Aprendi como viver para sempre, ela
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respondeu. Esse senhor idoso comecou a estudar a Bblia com as Teste munhas de Jeova. Nem todos os idosos expressarao o desejo de ser tra tados com tal respeito, mas a maioria apreciara isso. Existe, porem, a possibilidade de exagero nas demonstrac oes de defe rencia. Nas ilhas do Pacfico e em outras partes, o uso respeitoso das costumeiras formas de tratamento, ao contatar chefes de aldeia ou de tribo, pode ajudar as Testemunhas a ganhar um ouvido atento e a oportunidade de falar tanto aos chefes como aos subordinados. No entanto, a bajulac ao nao e necessaria nem apropriada. (Pro. 29:5) Similarmen te, embora determinadas expressoes honorficas facam parte da grama tica de certos idiomas, o respeito cristao nao exige que sejam usadas em demasia. Apresentac ao respeitosa. A Bblia nos exorta a explicar a razao de nossa esperanca com temperamento brando e profundo respeito. (1 Ped. 3:15) Assim, embora talvez sejamos capazes de expor imediata mente as falhas no ponto de vista de uma pessoa, e sabio fazer isso de modo que talvez fira sua dignidade? Nao seria melhor ouvir paciente mente, talvez perguntar por que pensa assim e entao levar em conta ` seus sentimentos ao raciocinar com ela a base das Escrituras? O respeito que se mostra numa conversa individual deve tambem ser evidente num discurso da tribuna. O orador que respeita os ouvintes nao os critica duramente nem adota uma postura que equivaleria a di zer: Voces poderiam fazer isso, se realmente quisessem. Falar assim apenas desanima os outros. E muito melhor encarar a assistencia como um grupo de pessoas que amam a Jeova e querem servi-lo. Imitando Jesus, devemos ser compreensivos com os espiritualmente fracos, os me nos experientes ou os mais lentos em aplicar os conselhos bblicos. Os ouvintes notarao que o orador os respeita se ele se incluir entre os que precisam aplicar a Palavra de Deus de maneira ainda melhor. As sim, e sensato evitar o uso constante dos pronomes voce ou voces ao destacar a aplicac ao dos textos bblicos. Note, por exemplo, a dife renca entre a pergunta voce esta fazendo tudo o que pode? e a decla rac ao cada um de nos fara bem em se perguntar: Estou fazendo tudo o que posso? A questao e a mesma, mas a primeira pergunta da a en tender que o orador nao se coloca no mesmo nvel da assistencia. Ja a segunda incentiva todos, incluindo o orador, a analisar sua propria si tuac ao e motivac ao.
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` Resista a tentac ao de dizer coisas engracadas so para fazer a assisten cia rir. Isso compromete a dignidade da mensagem bblica. E verdade que nosso servico a Deus nos deve dar alegria, e pode ser que a materia que nos foi designada tenha alguns aspectos que sejam ate engracados. No entanto, transformar assuntos serios em objeto de riso revela falta de respeito tanto pela assistencia como por Deus. ` Que a maneira de nos dirigirmos as pessoas, a nossa conduta e a linguagem que usamos demonstrem sempre que encaramos os outros como Jeova nos ensinou a encara-los.
EXERCICIO: Pense em alguem bem mais velho ou bem mais novo do que voce. Considere como poderia se dirigir a essa pessoa, o que poderia dizer para iniciar uma conversa e o que faria para mostrar respeito genuno por ela e pelo que diz. Ponha em pratica o que planejou.
Maneiras pelas quais posso mostrar maior respeito

AO 32 FALAR COM CONVICC
O que voce deve fazer? Falar de um modo que revele plena convicc ao de que aquilo que voce diz e verdadeiro e importante.
A PESSOA que fala com convicc ao passa a impressao de que acredi ta firmemente no que diz. Tal convicc ao era evidente no ministerio do apostolo Paulo. Ele escreveu aos que aceitaram a verdade em Tessa lonica: As boas novas que pregamos nao se apresentaram entre vos apenas em palavra, mas tambem com . . . forte certeza [convicc ao]. (1 Tes. 1:5) O apostolo demonstrava essa forte convicc ao tanto no modo de falar como no modo de viver, e nos tamPOR QUE E IMPORTANTE? bem devemos manifesta-la ao apresentarmos as verdades A sua convicc ao incentivara bblicas. outros a considerar seria mente o que diz e a aplicar Expressar convicc ao nao e o mesmo que ser obstina o que ouvem. do, dogmatico ou arrogante. Em vez disso, quem fala com convicc ao a respeito da Palavra de Deus revela forte fe. Heb. 11:1. Ocasioes para expressar convicc ao. E importante falar com convic c ao no ministerio de campo. Muitas vezes, as pessoas observam tanto o seu modo de falar como a sua mensagem. Elas percebem o que voce realmente pensa a respeito do que diz. A sua convicc ao pode indicar, com mais vigor que as palavras, que voce tem algo de grande valor a dizer. E preciso tambem convicc ao ao falar a uma assistencia composta de irmaos na fe. O apostolo Pedro escreveu a sua primeira carta inspirada para dar encorajamento e um serio testemunho de que esta e a ver dadeira benignidade imerecida de Deus. Nela, ele exortou os irmaos: Ficai firmes. (1 Ped. 5:12) Ao escrever aos membros da congregac ao em Roma, o apostolo Paulo expressou uma convicc ao que os beneficiou. Ele escreveu: Estou convencido de que nem a morte, nem a vida, nem anjos, nem governos, nem coisas presentes, nem coisas por vir, nem poderes, nem altura, nem profundidade, nem qualquer outra criac ao sera capaz de nos separar do amor de Deus, que esta em Cris to Jesus, nosso Senhor. (Rom. 8:38, 39) Paulo escreveu tambem com persuasao a respeito da necessidade de pregar, e seu proprio zelo nes194
Falar com convicc ao
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sa obra mostrou claramente que ele estava convencido do valor disso. (Atos 20:18-21; Rom. 10:9, 13-15) Atualmente, os anciaos cristaos de vem demonstrar a mesma convicc ao ao ensinar a Palavra de Deus. Durante os perodos de estudo e em outras ocasioes, os pais devem expressar-se com convicc ao ao falar com os filhos sobre assuntos espi rituais. Para isso, e preciso que eles mesmos cultivem no corac ao amor a Deus e aos Seus caminhos. Assim, poderao demonstrar convicc ao sincera ao conversar com os filhos, pois e da abundancia do corac ao que a boca fala. (Luc. 6:45; Deut. 6:5-7) Essa convicc ao tambem mo tivara os pais a dar exemplo de fe sem hipocrisia. 2 Tim. 1:5. COMO CONSEGUIR E especialmente importante falar com convicc ao quanFale com sentimento apro do a sua fe e questionada. Pode ser que um colega de escopriado ao assunto. la ou de trabalho, ou um professor, fique surpreso por voce Use uma linguagem que re flita convicc ao. nao participar em determinada celebrac ao. Uma resposta firme, acompanhada de bons argumentos, podera ajudar Estude a materia ate enten de-la bem e poder tal pessoa a respeitar sua posic ao baseada na Bblia. E se apresenta-la em suas proalguem tentar envolve-lo em conduta errada, como deso prias palavras. E preciso ter nestidade, uso de drogas ou imoralidade sexual? E imporplena convicc ao de que ela tante deixar claro que voce definitivamente nao se envole verdadeira e valiosa para os ouvintes. vera nessas coisas e que nada o fara mudar de ideia. Isso requer falar com convicc ao ao rejeitar a proposta. Jose re sistiu ao assedio sexual da esposa de Potifar, declarando com firmeza: Como poderia eu cometer esta grande maldade e realmente pecar contra Deus? Quando ela insistiu, ele fugiu, saindo da casa. Gen. 39:9, 12. Como se manifesta a convicc ao. As expressoes que se usam po dem contribuir muito para transmitir convicc ao. Em muitas ocasioes, Jesus introduziu declarac oes importantes dizendo: Digo-te[vos] em toda a verdade. ( Joao 3:3, 5, 11; 5:19, 24, 25) A convicc ao de Paulo se refletia em expressoes como estou convencido, sei e estou persua dido no Senhor Jesus e estou dizendo a verdade, nao estou mentindo. (Rom. 8:38; 14:14; 1 Tim. 2:7) A respeito do cumprimento de Sua ` palavra, Jeova as vezes inspirou seus profetas a fazer declarac oes en faticas, como cumprir-se-a sem falta. (Hab. 2:3) Ao referir-se a es sas profecias, voce podera usar uma linguagem similar. Se confiar em Jeova, e nao em si mesmo, e se falar a outros de modo respeitoso, a convicc ao de suas expressoes indicara que voce tem forte fe.
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Falar com convicc ao
Pode-se demonstrar convicc ao tambem pela seriedade e intensida de com que se fala. Suas expressoes faciais, gestos e linguagem corporal contribuem para isso, embora variem um pouco de uma pessoa para outra. Mesmo que seja tmido e sua voz nao seja muito forte, se estiver plenamente convencido de que aquilo que diz e verdade e que outros precisam ouvi-la, sua convicc ao sera evidente. Naturalmente, a convicc ao que demonstramos precisa ser genuna. Se as pessoas perceberem que nao estamos sendo autenticos, que o que falamos nao vem do corac ao, e provavel que concluam que nao ` ha motivo para darem importancia a nossa mensagem. Portanto, aci ma de tudo, seja autentico. Dependendo do tamanho da assistencia, talvez tenha de falar com maior volume e intensidade que de costume. Apesar disso, procure expressar-se com sinceridade e naturalidade. Ajudas para expressar convicc ao. Visto que falar com convicc ao envolve expressar seus sentimentos a respeito da materia, o segredo e a boa preparac ao. Nao basta simplesmente copiar materia de uma pu blicac ao e recita-la. E preciso entender bem a materia e conseguir ex pressa-la em suas proprias palavras. Voce deve estar plenamente con vencido da veracidade da materia e do seu valor para os ouvintes. Isso significa que, ao preparar a apresentac ao, tera de levar em conta as cir cunstancias deles e o que talvez ja saibam ou pensem a respeito do assunto. E mais facil os outros perceberem nossa convicc ao se falarmos com fluencia. Portanto, alem de preparar materia adequada, ensaie bastan ` te o proferimento. De atenc ao especial as partes da materia que pe dem mais fervor e convicc ao, para poder apresenta-las sem estar pre so a notas. Lembre-se, tambem, de orar a Jeova para que abencoe seus esforcos. Desse modo, tera denodo, por meio de nosso Deus, para fa lar de maneira que reflita sua convicc ao a respeito da veracidade e im portancia de sua mensagem. 1 Tes. 2:2.
EXERCICIO: Estude os seguintes relatos bblicos: Exodo 14:10-14; 2 Reis 5:1-3; Daniel 3:13-18; Atos 2:22-36. Nas ocasioes descritas ali, como os servos de Deus expressaram convicc ao? Qual era a base dessa convicc ao? Como voce pode manifestar convicc ao similar hoje?
FALAR COM TATO, MAS DE MODO FIRME 33
O que voce deve fazer? Mostrar discric ao no que diz, em como o diz e em quando o diz, a fim de nao dar motivos para outros se ofenderem.
TATO e a habilidade de lidar com as pessoas sem dar motivos para se ofenderem. E saber como e quando dizer as coisas. Isso nao significa transigir no que e direito nem distorcer os fatos. Nao se deve confundir tato com medo do homem. Pro. 29:25. Os frutos do esprito fornecem a melhor base para o uso de tato. Assim, a pessoa motivada pelo amor nao deseja irritar, mas ajudar os outros. A pessoa bondosa age com brandura e cor tesia. Quem e pacfico procura meios de promover boas POR QUE E IMPORTANTE? relac oes com outros. Quem e longanime permanece cal Se voce falar com tato, mo mesmo quando outros o tratam de modo rude. Gal. as pessoas talvez se 5:22, 23. disponham a ouvir as boas novas com mente aberta. Contudo, nao importa como apresentemos a mensa Essa qualidade tambem o gem bblica, alguns se ofenderao. Por causa da ma condiajudara a manter boas c ao de corac ao da maioria dos judeus do primeiro securelac oes com outros cristaos. lo, ate mesmo Jesus Cristo se tornou pedra de tropeco e ` rocha de ofensa para eles. (1 Ped. 2:7, 8) Com relac ao a sua obra de proclamac ao do Reino, Jesus disse: Eu vim dar incio a um fogo na terra. (Luc. 12:49) E a mensagem do Reino de Jeova, que implica no reconhecimento da soberania do Criador por parte dos humanos, continua a ser a questao decisiva para a humanidade. Muitos se ofendem com a mensagem de que o Reino de Deus em breve eliminara o atual sistema perverso. Apesar disso, obedecemos a Deus e continuamos a pregar. No entanto, ao fazer isso te mos em mente o conselho da Bblia: Se possvel, no que depender de vos, sede pacficos para com todos os homens. Rom. 12:18. Dar testemunho com tato. Sao muitas as circunstancias em que falamos a respeito de nossa fe. Naturalmente, fazemos isso no mi nisterio de campo, mas tambem procuramos oportunidades para dar testemunho a parentes, colegas de trabalho e de escola. Em todos es ses casos, e preciso usar de tato.
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Falar com tato, mas de modo firme
Se apresentarmos a mensagem do Reino de um modo que pareca que estamos dando um sermao, as pessoas podem se ressentir. Se nao nos pediram ajuda, porque talvez nao vejam necessidade disso, podem ficar ofendidas se insinuarmos que precisam se corrigir. Como podemos evitar essa impressao errada? Aprender a conversar amigavelmente pode ajudar. ` Procure iniciar a conversa com um assunto que interesse a pessoa. Se for um parente, um colega de trabalho ou de escola, talvez voce ja saiba o que lhe interessa. Caso nunca tenha conversa do com a pessoa, podera falar de algo que ouviu nas notCOMO FAZER cias ou leu no jornal. Esses assuntos em geral refletem o Converse com as pessoas, que se passa na mente de muitos. Ao trabalhar de casa em em vez de dar-lhes um casa, seja observador. A decorac ao da casa, brinquedos no sermao. quintal, itens religiosos e adesivos no carro podem fornePense bem em como aquilo cer outros indcios a respeito dos interesses do morador. que voce pretende dizer vai soar para a outra pessoa. Quando ele o atender, escute-o primeiro. O que ele disser Antes de falar, veja se o vai confirmar, ou corrigir, suas conclusoes a respeito dos momento e propcio para interesses e do ponto de vista dele, e tambem lhe dara oulevantar o assunto. tras indicac oes sobre o que e preciso levar em conta para Quando possvel, elogie dar o testemunho. com sinceridade. Durante a conversa, apresente pontos da Bblia e de pu Nao se irrite com blicac oes bblicas que se apliquem ao assunto. Mas nao as objec oes. Mantenha domine a conversa. (Ecl. 3:7) Envolva o morador no asa calma. sunto, se ele estiver disposto a isso. Mostre interesse em Evite dar a impressao de suas opinioes e pontos de vista, pois poderao indicar o querer ser o dono da verdade; nao julgue os que voce precisa fazer para usar de tato. outros. Antes de dizer algo, pense em como isso soara para a ou tra pessoa. Proverbios 12:8 elogia a boca de discric ao. A expressao hebraica usada aqui se relaciona a conceitos como perspi cacia e prudencia. Assim, discric ao envolve falar com cautela depois de refletir bastante sobre qual e a atitude mais sabia a adotar. O ver sculo 18 do mesmo captulo de Proverbios alerta contra falar irrefle tidamente como que com as estocadas duma espada. E possvel de fender a verdade bblica sem ser ofensivo. Mostrar discernimento na escolha de palavras pode ajuda-lo a evi tar barreiras desnecessarias. Por exemplo, se a expressao a Bblia cria uma barreira mental, podera usar outras como escritos sagrados ou um livro publicado em mais de 2 mil idiomas. Mas, se
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mencionar a Bblia, podera perguntar o que a pessoa acha desse livro e, entao, levar em conta seus comentarios durante o restante da conversa. Usar de tato muitas vezes envolve determinar o momento certo de dizer as coisas. (Pro. 25:11) Talvez nao concorde com tudo o que a pessoa diz, mas nao e preciso contestar todo comentario que nao es teja de acordo com a Bblia. Nao tente dizer tudo de uma so vez. Je sus disse aos seus discpulos: Ainda tenho muitas coisas para vos di zer, mas nao sois atualmente capazes de suporta-las. Joao 16:12. Quando for possvel, elogie sinceramente a pessoa. Mesmo que o morador seja um tanto dogmatico, talvez possa elogia-lo por defen der certo ponto de vista. O apostolo Paulo fez isso ao falar com os fi losofos no Areopago em Atenas. Os filosofos conversavam com ele polemicamente. Como Paulo poderia apresentar seus argumentos sem ofende-los? Ele ja havia observado os muitos altares que eles ha viam construdo para seus deuses. Em vez de condenar os atenienses por sua idolatria, Paulo usou de tato e os elogiou por sua religiosidade, dizendo: Observei que em todas as coisas pareceis mais dados ao temor das deidades do que os outros. Essa abordagem abriu-lhe o caminho para apresentar a mensagem a respeito do Deus verdadeiro. Em resultado disso, alguns aceitaram a verdade. Atos 17:18, 22, 34. Quando surgirem objec oes, nao se irrite. Mantenha a calma. Encare-as como oportunidade de conhecer melhor o modo de pensar da pessoa. Podera agradecer-lhe por expressar sua opiniao. Mas e se ela disser bruscamente: Ja tenho minha religiao? Podera perguntar, com tato: Sempre foi uma pessoa religiosa? Depois da resposta, acrescente: Acha que a humanidade algum dia sera unida numa so religiao? Isso podera abrir caminho para voce estender a conversa. Ter um conceito correto sobre nos mesmos pode ajudar-nos a usar de tato. Estamos firmemente convencidos da retidao dos caminhos de Jeova e da veracidade de sua Palavra, e falamos com convicc ao a respeito disso. Mas nao ha razao para agirmos como se fossemos os donos da verdade. (Ecl. 7:15, 16) Somos gratos de conhecer a verda de e ter as benc aos de Jeova, mas sabemos muito bem que termos a aprovac ao dele e resultado de Sua benignidade imerecida e de nossa fe em Cristo, nao de nossa propria justica. (Efe. 2:8, 9) Reconhecemos a necessidade de persistir em examinar se estamos na fe e de persis tir em provar o que nos mesmos somos. (2 Cor. 13:5) Assim, quando
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` ` falamos as pessoas sobre a necessidade de viver a altura dos requisi tos de Deus, humildemente aplicamos os conselhos da Bblia tam bem a nos mesmos. Nao nos compete julgar nosso semelhante. Jeova tem confiado todo o julgamento ao Filho, e e perante a sua cadei ra de juiz que temos de prestar contas por nossas ac oes. Joao 5:22; 2 Cor. 5:10. Com a famlia e com irmaos na fe. O uso de tato nao deve se res tringir ao ministerio de campo. Visto que o tato e uma expressao dos frutos do esprito de Deus, devemos usa-lo tambem ao lidarmos com os nossos familiares. O amor nos induzira a mostrar considerac ao pe los sentimentos dos outros. O marido da Rainha Ester nao era ado rador de Jeova, mas ela mostrou respeito por ele e grande discerni mento ao apresentar-lhe assuntos que envolviam os servos de Jeova. (Ester, caps. 3-8) Em alguns casos, o tato nas relac oes com familia res que nao sao Testemunhas de Jeova pode exigir que deixemos que a nossa conduta, em vez de uma explicac ao de nossas crencas, reco mende o caminho da verdade a eles. 1 Ped. 3:1, 2. Similarmente, o fato de conhecermos bem os membros da congre gac ao nao significa que podemos ser rudes ou indelicados com eles. Nao devemos pensar que, por serem maduros, eles devem suportar isso. Tampouco devemos nos desculpar, dizendo: Eu sou assim mesmo. Se descobrimos que o modo de nos expressar ofende os outros, devemos estar decididos a mudar. O nosso intenso amor uns pelos outros deve nos induzir a fazer o que e bom para com os aparenta dos conosco na fe. 1 Ped. 4:8, 15; Gal. 6:10. Ao falar a uma assistencia. Os que falam da tribuna tambem precisam usar de tato. Uma assistencia se compoe de pessoas de va rias formac oes, que vivem em circunstancias variadas e que estao em diferentes estagios de desenvolvimento espiritual. Algumas tal vez estejam no Salao do Reino pela primeira vez. Outras podem es tar passando por um perodo especialmente estressante, que o orador desconhece. O que pode ajuda-lo a nao ofender a assistencia? Em harmonia com o conselho do apostolo Paulo a Tito, estabeleca o alvo de nao ultrajar a ninguem, ser razoavel, exibindo toda a brandura para com todos os homens. (Tito 3:2) Evite o costume do mundo de usar termos que rebaixam pessoas de outra raca, grupo lin gustico ou nacionalidade. (Rev. 7:9, 10) Fale com franqueza sobre os requisitos de Jeova e mostre como e sabio aplica-los; mas evite co-
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mentarios depreciativos sobre os que ainda nao andam plenamente nos caminhos de Jeova. Em vez disso, incentive todos a discernir qual e a vontade de Deus e a fazer o que Lhe agrada. Amenize os conselhos com elogios calorosos e sinceros. Seu modo de falar e o tom de voz devem transmitir a afeic ao fraternal que todos devemos ter uns pelos outros. 1 Tes. 4:1-12; 1 Ped. 3:8.
EXERCICIO: Leia atentamente os seguintes relatos bblicos: 2 Samuel 12:1-9; Atos 4:18 20. Em cada um deles, note (1) evidencias do uso de tato e (2) declarac oes que indicam firmeza em favor dos caminhos justos de Jeova.
34 SER EDIFICANTE E POSITIVO

Falar sobre pontos positivos, transmitindo confianca, em vez de se delongar em assuntos negativos.
A MENSAGEM que fomos incumbidos de pregar sao boas novas. Je sus disse: Em todas as nac oes tem de ser pregadas primeiro as boas novas. (Mar. 13:10) O proprio Jesus deu o exemplo por destacar as boas novas do reino de Deus. (Luc. 4:43) O que os apostolos prega ram tambem e chamado de boas novas de Deus e as boas novas a respeito do Cristo. (1 Tes. 2:2; 2 Cor. 2:12) Essa mensagem e edificante e positiva. POR QUE E IMPORTANTE? Em harmonia com a declarac ao de boas novas eternas, As pessoas se sentem abati ` das pela falta de amor no feita pelo anjo voando pelo meio do ceu, exortamos as mundo. Muitas tem serios pessoas: Temei a Deus e dai-lhe gloria. (Rev. 14:6, 7) Faproblemas pessoais. A men` lamos as pessoas em toda parte a respeito do Deus verda sagem bblica, quando deiro, de seu nome, suas qualidades e obras maravilhosas, corretamente apresentada, seu amoroso proposito, nossa responsabilidade para com da aos sinceros uma pers pectiva mais promissora. ele e o que ele requer de nos. As boas novas incluem o fato de que Jeova Deus destruira os perversos que o desonram e arrunam a vida de seu semelhante. Mas nao nos cabe julgar aqueles a quem pregamos. Nosso desejo sincero e que o maior numero poss vel de pessoas acate a mensagem da Bblia, de modo que sejam real mente boas novas para elas. Pro. 2:20-22; Joao 5:22. Limite o uso de materia negativa. Naturalmente, a vida tem seus aspectos negativos. Nao fechamos os olhos a essa realidade. Para iniciar uma conversa, pode-se expor um problema comum na localidade e comenta-lo brevemente. Mas, em geral, nao e produtivo delongar-se nele. As pessoas estao sempre ouvindo notcias deprimentes, de modo que falar sobre coisas desagradaveis pode leva-las a fechar a porta ou a nao querer nos ouvir. Por isso, logo no incio da conversa, tente di recionar a atenc ao para as verdades revigorantes da Palavra de Deus. (Rev. 22:17) Da, mesmo que a pessoa nao queira continuar a conver sa, voce lhe tera deixado algo edificante em que pensar. Isso talvez a deixe mais disposta a ouvir noutra ocasiao.
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Ser edificante e positivo
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De modo similar, se for convidado para proferir um discurso, nao inunde os ouvintes com dados negativos so porque existem muitas dessas informac oes. Se o orador se delongar falando sobre o fracasso dos governos humanos, sobre crimes e violencia ou sobre a chocante prevalencia da imoralidade, o efeito podera ser deprimente. Apresente aspectos negativos de um assunto apenas se eles servirem a um objeti` vo. As vezes, mencionar alguns desses aspectos ajuda a destacar que o discurso e oportuno. Podem tambem ajudar a identificar os principais fatores que contribuem para certa situac ao e, assim, ser usados para mostrar por que a soluc ao apresentada na Bblia e pratica. Procure ser especfico sem se delongar nos problemas. Em geral, nao e possvel nem conveniente omitir toda COMO CONSEGUIR materia negativa de um discurso. O desafio e saber dosar a Tenha em mente que a nossa designac ao e pregar as boas quantidade de aspectos bons e maus a apresentar de modo novas. que o efeito geral seja positivo. Para isso, e preciso determi Seja construtivo, em vez de nar o que incluir, o que deixar fora e onde dar enfase. No crtico. Sermao do Monte, Jesus aconselhou seus ouvintes a evitar Procure ter uma atitude o modo interesseiro de agir dos escribas e dos fariseus, e cipositiva para com os tou alguns exemplos para ilustrar o ponto. (Mat. 6:1, 2, 5, ouvintes. 16) No entanto, em vez de se delongar nos exemplos negaAo falar com outros, pense tivos daqueles lderes religiosos, Jesus frisou a importancia em como seus comentarios podem afeta-los. de entender os verdadeiros caminhos de Deus e de viver de acordo com eles. (Mat. 6:3, 4, 6-15, 17-34) O efeito foi extremamente positivo. Mantenha o tom positivo. Se for designado para proferir um dis curso na congregac ao sobre algum aspecto da atividade crista, procu re ser construtivo, em vez de crtico. Quando incentivar outros a fazer algo, certifique-se de que voce esteja dando o exemplo. (Rom. 2:21, 22; Heb. 13:7) Cuide para que o amor, nao a irritac ao, motive o que voce diz. (2 Cor. 2:4) Se estiver confiante de que seus irmaos desejam agradar a Jeova, suas palavras vao refletir essa confianca, e isso tera um efeito benefico. Note como o apostolo Paulo expressou tal confianca, conforme registrado em 1 Tessalonicenses 4:1-12; 2 Tessaloni censes 3:4, 5 e Filemon 4, 8-14, 21. ` As vezes, e preciso que os anciaos alertem contra a conduta impru dente. Mas a humildade os ajudara a tratar seus irmaos com brandura. (Gal. 6:1) A maneira de dizer as coisas deve indicar que os membros
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da congregac ao sao encarados com respeito. (1 Ped. 5:2, 3) A Bblia aconselha em especial os homens mais jovens a se lembrarem disso. (1 Tim. 4:12; 5:1, 2; 1 Ped. 5:5) Quando e preciso repreender, discipli` nar ou corrigir as coisas, deve-se fazer isso a base do que a propria Bblia diz. (2 Tim. 3:16) O orador jamais deve forcar ou distorcer a apli cac ao de um texto para apoiar suas proprias ideias. Mesmo quando for necessario dar conselho corretivo, o tom do discurso podera ser posi tivo se o orador enfatizar primariamente como evitar transgressoes, resolver problemas, vencer dificuldades, corrigir um mau proceder e enfatizar tambem como os requisitos de Jeova nos protegem. Sal. 119:1, 9-16. Ao preparar o discurso, pense especialmente na maneira de concluir cada ponto principal e o discurso como um todo. O que voce disser por ultimo em geral sera lembrado por mais tempo. Sera positivo? Ao conversar com irmaos. Os servos de Jeova prezam as oportuni dades de companheirismo nas reunioes cristas. Sao ocasioes de revi goramento espiritual. A Bblia nos exorta a nos encorajar uns aos ou tros nos nossos locais de adorac ao. (Heb.10:25) Isso e feito nao so por meio de discursos e comentarios durante as reunioes, mas tambem por conversar antes e depois delas. Embora seja normal conversar sobre as coisas do dia a dia, e bem mais encorajador falar sobre assuntos espirituais, como, por exemplo, as experiencias que temos no servico sagrado. Mostrar interesse sadio uns nos outros tambem e edificante. Por causa da influencia do mundo, e preciso ter cuidado. Ao escre ver aos cristaos em Efeso, Paulo disse: Sendo que agora pusestes de lado a falsidade, falai a verdade, cada um de vos com o seu proximo. (Efe. 4:25) Falar a verdade em vez de a falsidade inclui nao glorificar as coisas e as pessoas que o mundo idolatra. Da mesma forma, Jesus alertou contra o poder enganoso das riquezas. (Mat. 13:22) Assim, precisamos ter cuidado para nao promover esse engano exaltando a posse de bens materiais. 1 Tim. 6:9, 10. Ao aconselhar a respeito da necessidade de ser edificante, o aposto lo Paulo nos exorta a nao julgar ou menosprezar um irmao que tal vez evite certas coisas por causa de fraqueza na fe, isto e, por nao en tender o pleno alcance da liberdade crista. De fato, para que a nossa
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conversa edifique outros, temos de levar em conta a sua formac ao e o grau de seu crescimento espiritual. Seria muito triste se pusessemos diante de um irmao (ou de uma irma) uma pedra de tropeco ou uma causa para cair! Rom.14:1-4, 13, 19. Quem enfrenta um grave problema pessoal uma doenca cronica, por exemplo aprecia uma conversa edificante. Essa pessoa talvez ` se esforce muito para assistir as reunioes. Os que conhecem a situa c ao, podem perguntar: Como se sente? Ela sem duvida vai apreciar o interesse. Contudo, falar a respeito de seu estado de saude talvez nao seja o que ela considera ser o mais encorajador. Palavras de apreco e de elogio podem fazer muito para anima-la. Ve evidencias de que a pes soa continua amando a Jeova e perseverando numa situac ao difcil? Sente-se encorajado quando ela comenta nas reunioes? Em vez de fa lar de suas limitac oes, nao seria mais edificante destacar suas qualida des e o que ela faz em favor da congregac ao? 1 Tes. 5:11. Para que a nossa conversa seja edificante, e especialmente impor tante levar em conta o conceito de Jeova a respeito dos assuntos. No Israel antigo, aqueles que falaram contra os representantes de Jeova e se queixaram a respeito do mana caram no serio desagrado da parte de Deus. (Num. 12:1-16; 21:5, 6) Se mostrarmos respeito pelos anciaos e apreco pelo alimento espiritual fornecido pela classe do escravo fiel e discreto, evidenciaremos que nos beneficiamos desses exemplos. 1 Tim. 5:17. Encontrar coisas proveitosas para falar quando estamos com nossos irmaos cristaos raramente constitui problema. Contudo, se as obser vac oes de alguem forem muito crticas, tome a iniciativa de mudar o rumo da conversa para algo mais edificante. Ao darmos testemunho a outros, ao falarmos da tribuna ou ao con versarmos com nossos irmaos, usemos de discernimento para tirar do tesouro de nossos corac oes palavras boas para a edificac ao, conforme a necessidade, para que confiram aos ouvintes aquilo que e favoravel. Efe. 4:29.
EXERCICIO: Visite alguem fisicamente incapacitado ou que nao possa sair de casa e fale sobre algo edificante. Mostre empatia, mas faca comentarios positivos. Pen se com antecedencia no que lhe dira para alcancar seu objetivo.
AO PARA DAR ENFASE 35 REPETIC
O que voce deve fazer? Repetir os pontos que, em especial, voce deseja que os ouvintes gravem.
O ENSINO eficaz inclui o uso de repetic ao. Se um ponto importan te for declarado mais de uma vez, sera mais provavel que os ouvintes o gravem. E, se a ideia for reapresentada de um modo ligeira mente diferente, poderao ate compreende-la melhor. Se os ouvintes nao gravarem o que voce diz, suas palavras nao in fluenciarao as crencas ou o modo de vida deles. Por outro lado, e provavel que continuarao a refletir nos pontos aos quais voce deu enfase especial. POR QUE E IMPORTANTE? Jeova, nosso Grandioso Instrutor, nos serve de mode Alem de ser uma ajuda ` lo no uso de repetic ao. Quando deu os Dez Mandamena memorizac ao, a repeti` tos a nac ao de Israel, ele usou um porta-voz angelico c ao pode ser eficaz para destacar ideias principais e para que a nac ao ouvisse esses mandamentos no monte contribuir para que os ouSinai. Mais tarde, ele os deu a Moises por escrito. (Exo. vintes as entendam 20:1-17; 31:18; Deut. 5:22) Antes de a nac ao entrar na claramente. Terra Prometida, Jeova ordenou a Moises que repetisse esses mandamentos. E, por meio do esprito santo, Moi ses registrou isso, como se ve em Deuteronomio 5:6-21. Entre os mandamentos dados a Israel havia o requisito de amar e servir a Jeova de todo o corac ao, alma e forca vital. Isso tambem foi de clarado vez apos vez. (Deut. 6:5; 10:12; 11:13; 30:6) Por que? Por que, como Jesus disse, esse e o maior e primeiro mandamento. (Mat. 22:34-38) Por meio do profeta Jeremias, Jeova lembrou mais de 20 vezes ao povo de Juda a seriedade de obedece-Lo em tudo o que lhes ordenara. ( Jer. 7:23; 11:4; 12:17; 19:15) E, por meio de Eze quiel, Deus declarou mais de 60 vezes que as nac oes teriam de sa ber que ele e Jeova. Eze. 6:10; 38:23. No registro do ministerio de Jesus, observamos tambem o uso eficaz de repetic oes. Por exemplo, cada um dos quatro Evangelhos narra eventos importantes que tambem sao relatados em um ou mais dos outros Evangelhos, mas de angulos ligeiramente diferen tes. O proprio Jesus ensinou a mesma ideia basica em mais de uma
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Repetic ao para dar enfase
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ocasiao, mas de maneiras diferentes. (Mar. 9:34-37; 10:35-45; Joao 13:2-17) E, no monte das Oliveiras, alguns dias antes de sua mor te, Jesus usou de repetic ao para enfatizar este conselho vital: Man tende-vos vigilantes, porque nao sabeis em que dia vira o vosso Senhor. Mat. 24:42; 25:13. No ministerio de campo. Ao darmos testemunho, esperamos que as pessoas gravem o que dizemos. O uso eficaz de repetic ao pode ajudar a atingir esse objetivo. Em muitos casos, repetir a materia no momento em que e apresentada ajuda a grava-la na mente do ouvinQUANDO REPETIR te. Assim, depois de ler um texto, podera enfatiza-lo por Logo apos mencionar um ponto importante ou depois indicar um ponto-chave nele e perguntar: Notou a ex de explanar cabalmente pressao usada no texto? uma ideia principal. As ultimas frases de uma conversa tambem podem Na conclusao de sua conver ser usadas com eficiencia. Por exemplo, podera dizer: sa ou de seu discurso. O ponto principal de nossa conversa, que eu gostaria Ao discernir que os ouvintes que gravasse e . . . Em seguida, volte a menciona-lo em estao achando difcil enten termos simples. Poderia ser algo assim: O proposito de der certo ponto-chave. Deus e que a Terra seja transformada num paraso. Esse No caso de revisitas e es proposito se realizara com certeza. Ou talvez: A Bblia tudos bblicos, repetir em varias ocasioes, talvez mostra claramente que estamos vivendo nos ultimos com intervalos de dias ou dias deste sistema mundial. Para sobrevivermos ao fim semanas. dele, temos de aprender o que Deus requer de nos. Ou entao: Como vimos, a Bblia apresenta conselhos praticos sobre como lidar com os problemas da vida fami liar. Em alguns casos, podera simplesmente repetir uma citac ao da Bblia como ponto a ser lembrado. E obvio que fazer isso com eficiencia exige reflexao antecipada. Nas revisitas e nos estudos bblicos, a repetic ao pode ser feita por meio de perguntas de recapitulac ao. Se a pessoa acha difcil entender ou aplicar certo conselho bbli co, talvez seja preciso abordar o assunto em mais de uma ocasiao. Tente apresenta-lo de varios angulos. As explicac oes nao precisam ser extensas, mas devem incentivar o estudante a continuar a pen sar no assunto. Lembre-se, Jesus usou esse tipo de repetic ao ao aju dar seus discpulos a superar o desejo de ocupar o primeiro lugar. Mat. 18:1-6; 20:20-28; Luc. 22:24-27.
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Repetic ao para dar enfase
Ao proferir discursos. Ao falar da tribuna, seu objetivo nao e so transmitir informac oes. Seu desejo e que os ouvintes entendam, gravem e apliquem a materia. Para conseguir isso, use a repetic ao de maneira eficaz. Contudo, se voce repetir muitas vezes os pontos principais, po dera perder a atenc ao dos ouvintes. Selecione bem os pontos que merecem enfase especial. Esses em geral sao os pontos principais do discurso, mas podem tambem incluir outras ideias que serao de valor especial para os ouvintes. Para usar a repetic ao, voce podera primeiro mencionar os pon tos principais na introduc ao. Faca isso com declarac oes breves que fornecam uma visao geral do que vai falar, com perguntas ou com breves exemplos que apresentem problemas a ser resolvidos. Pode ra dizer quantos sao os pontos principais e enumera-los. Da, ex plique cada ponto em detalhes durante o discurso. A enfase pode ser reforcada no corpo do discurso por repetir cada ponto princi pal antes de passar para o seguinte. Ou podera fazer isso usando um exemplo que mostre sua aplicac ao. Por ultimo, reforce os pon tos principais usando uma conclusao que os repita, que os desta` que pelo uso de contrastes, que responda as perguntas levantadas ou apresente brevemente soluc oes para os problemas levantados. Alem disso, o orador experiente observa os ouvintes com aten c ao. Percebe quando alguns tem dificuldade de entender certa ideia e, se ela for importante, ele a explica de novo. No entanto, talvez nao baste repetir as mesmas palavras. Ensinar envolve mais do que isso. O orador precisa ser flexvel e talvez precise impro visar durante o discurso. Sua eficiencia como instrutor dependera ` em grande medida de aprender a adaptar-se dessa maneira as ne cessidades da assistencia.
EXERCICIOS: (1) Ao terminar uma conversa com alguem que encontra pela primeira vez no ministerio de campo, repita apenas um ponto importante abordado e que voce deseja que a pessoa grave. (2) Ao concluir uma revisita, repita um ou dois pontos-chave que voce deseja que a pessoa interessada retenha na memoria.
DESENVOLVIMENTO DO TEMA 36
O que voce deve fazer? Fazer referencia ao tema e explana-lo de varias maneiras no decorrer do discurso.
OS ORADORES experientes sabem do valor de ter um tema. Na pre parac ao do discurso, o tema os ajuda a concentrar a atenc ao numa questao especfica e a considera-la com mais profundidade. Com isso, em vez de abordarem muitos pontos superficialmente, de senvolvem a materia de um modo mais proveitoso para a as sistencia. Quando todos os pontos principais sao ligados diretamente ao tema e contribuem para desenvolve-lo, os POR QUE E IMPORTANTE? ouvintes sao ajudados a gravar tais pontos e a reconhecer Torna a apresentac ao coe sua importancia. rente e ajuda a assistencia a entender e a gravar o que Embora se possa dizer que o tema e o assunto sobre o se diz. qual se fala, voce vera que a qualidade de seus discursos melhorara se adotar o conceito de que o tema e o angu lo especfico sob o qual determinado assunto e enfocado. Por exemplo, o Reino, a Bblia e a ressurreic ao sao assuntos gerais sobre os quais se pode desenvolver uma variedade de temas. Alguns exemplos: O Reino, um governo autentico, O Reino de Deus fara da Terra um paraso, A Bblia e inspirada por Deus, A Bblia e um guia pratico para os nossos dias, A ressurreic ao da esperanca para os aflitos e A esperanca da ressurreic ao nos ajuda a permanecer firmes em face de perseguic ao. Cada um desses temas exige um enfoque totalmente diferente. Coerente com o tema predominante na Bblia, a pregac ao de Je sus Cristo durante seu ministerio terrestre destacou o tema: O reino dos ceus se tem aproximado. (Mat. 4:17) Como foi desenvolvido esse tema? Nos quatro Evangelhos, ha mais de 110 referencias a esse Reino. Mas Jesus nao se limitou a usar repetidas vezes o termo reino. Tanto pelo que ensinou como pelos milagres que realizou, Jesus deixou claro que ele era o proprio Filho de Deus o Messias a quem Jeova daria o Reino. Alem disso, Jesus mostrou que, por meio dele, outros recebe riam o privilegio de participar nesse Reino, e mencionou as qualidades que esses precisam ter. Por meio de seus ensinos e de suas obras
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Desenvolvimento do tema
poderosas, ele deixou claro o que o Reino de Deus significaria na vida das pessoas e destacou que o fato de ele expulsar demonios por meio do esprito de Deus evidenciava que o reino de Deus realmente sobreviera aos seus ouvintes. (Luc. 11:20) Foi a respeito desse Reino que Jesus incumbiu seus seguidores de dar testemunho. Mat. 10:7; 24:14. Uso de um tema apropriado. Nao se espera que voce desenvolva um tema tao extensivamente como a Bblia o faz, mas isso nao dimi nui a importancia de ter um tema apropriado. Se a escolha do tema ficar ao seu criterio, a primeira coisa que deve levar em conta e o objetivo de sua apresentac ao. Da, ao selecionar os pontos principais que vao compor o esboco, certifique-se de que esses realmente apoiem o tema escolhido. COMO FAZER Caso o tema ja tenha sido fornecido, analise, com base Ao preparar seu discurso, selecione pontos principais nele, que linha de raciocnio devera adotar ao desenvolver e detalhes que realmente a materia. Talvez seja preciso algum esforco para avaliar o contribuam para a elaboravalor e o potencial desse tema. Ao selecionar materia para c ao do tema. desenvolver o tema designado, faca uma escolha cuidadoAo ensaiar o proferimento, sa para que o tema permaneca em foco. Por outro lado, se de atenc ao a onde e como a materia tiver sido fornecida, ainda assim tera de pensar enfatizar o tema. Podera ate em como adequa-la ao tema. Tambem e preciso considemesmo marcar no esboco os rar por que a materia e importante para os ouvintes e qual pontos em que planeja fazer isso. deve ser seu objetivo ao apresenta-la. Isso o ajudara a determinar o que enfatizar no proferimento. Vez por outra, durante o proferimento, repita paComo enfatizar o tema. E na fase de selec ao e organiza lavras-chave ou ideias c ao da materia que se lanca a base para dar a devida enfase relacionadas com o tema. ao tema. Se voce usar apenas as informac oes que apoiam o tema e aplicar os princpios da preparac ao de um bom esboco, a enfase do tema sera quase automatica. A repetic ao pode ajudar a reforcar o tema. Na musica classica, o tema e uma melodia repetida o suficiente para caracterizar a compo sic ao inteira. Mas essa melodia nem sempre reaparece da mesma for` ma. As vezes, escuta-se apenas uma ou duas frases, ou fragmentos; ocasionalmente o compositor usa variac oes do tema, mas, de um jei to ou de outro, ele intercala com percia a melodia na composic ao, ate que ela permeie todo o conjunto. E assim que deve ser com o tema de um discurso. A repetic ao das palavras-chave e como a me lodia recorrente de uma composic ao musical, e o uso de sinonimos dessas palavras, ou o tema refraseado, serve de variac oes do tema. Es-
Desenvolvimento do tema
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ses recursos farao do tema a ideia principal que os ouvintes vao assimilar. Esses princpios se aplicam tanto a discursos da tribuna como a conversas no ministerio de campo. Sera mais facil lembrar-se de uma conversa relativamente breve se for destacado um tema, e o mes mo acontece com o que ensinamos num estudo bblico. Seu esforco de selecionar e desenvolver temas adequados contribuira muito para realcar sua eficiencia como orador e instrutor da Palavra de Deus.
EXERCICIO: Para o servico de campo, selecione um tema em harmonia com um artigo especfico em determinado numero de A Sentinela ou Despertai! recentes. Procure fazer com que o morador se interesse no tema logo na introduc ao. Em seguida, desenvolva-o analisando um ou dois pontos durante a pales tra e destaque seu valor na conclusao.
O TEMA PREDOMINANTE NUMA OBRA EXTENSA

Para entender como usar um tema, e util analisar o que Jeova Deus, embora usasse escritores humanos, fez para que o tema prin cipal da Bblia permeasse os 66 livros que a compoem. Esse tema e a vindicac ao do direito de Jeova de governar a humanidade e a rea lizac ao de seu amoroso proposito por meio do Reino. Esse tema comeca a ser revelado nos cap tulos iniciais de Genesis, e suas facetas vao sendo expostas ao longo de toda a Bblia. Vez apos vez se chama atenc ao ao proprio nome divino mais de 7 mil vezes. A le gitimidade do governo de Jeova torna-se ma nifesta no relato da criac ao. A Bblia tambem relata o desafio lancado contra o governo di vino e os efeitos desastrosos da desobedien cia. Ao descrever a maneira de Jeova lidar com as suas criaturas, da a conhecer seu sublime amor, sabedoria, justica e superlativo po der. Ilustra, por meio de inumeros exemplos, os benefcios de obedecer a Deus e a calami dade resultante da desobediencia. Explica e demonstra a provisao de Jeova de eliminar o pecado e a morte, por meio de Jesus Cristo. Apresenta detalhes de um governo celestial que destruira tanto os espritos como os humanos perversos que se recusam a reconhe cer a legitimidade do governo de Jeova sobre a sua criac ao. Esclarece que o Reino realizara o proposito de Jeova de transformar a Terra num paraso habitado por pessoas que amam e adoram o unico Deus verdadeiro e que tem amor entre si.
37 DESTACAR OS PONTOS PRINCIPAIS
O que voce deve fazer? Organizar e apresentar a materia de um modo que os pon tos principais recebam atenc ao especial.
QUAIS sao os pontos principais de um discurso? Nao sao meros as pectos interessantes, mencionados de passagem. Sao ideias importantes, explicadas extensivamente, e essenciais para alcancar o seu objetivo. Um dos segredos para destacar os pontos principais e selecionar e organizar criteriosamente a materia. Muitas vezes, a pes quisa para um discurso gera mais informac oes do que poPOR QUE E IMPORTANTE? ` dem ser usadas. Como determinar o que usar? Serve de ajuda a Primeiro, leve em considerac ao os ouvintes. Sabem poumemorizac ao, contribuindo assim para que os ouvintes co do assunto a ser apresentado, ou ja o conhecem bem? meditem na materia e a A maioria deles concorda com o que a Bblia diz a respeiapliquem. to, ou alguns tendem a duvidar? Que tipo de desafios en frentam no dia a dia quando procuram aplicar o que a Bblia diz sobre o assunto? Segundo, certifique-se de ter claro na mente o objetivo de falar a essa assistencia sobre o assunto planejado. Apli cando essas duas diretrizes, avalie a materia e retenha apenas o que realmente sirva ao objetivo. Se tiver recebido um esboco basico com um tema e pontos princi pais, e preciso aderir a ele. No entanto, o valor de sua apresentac ao sera bem realcado se tiver em mente os fatores acima ao explicar cada ponto principal. Se nao receber um esboco, ficara a seu criterio escolher os pontos principais. Com os pontos principais bem definidos na mente e os respectivos detalhes bem organizados, fica mais facil proferir o discurso. E prova vel que seus ouvintes tambem tirem mais proveito. Maneiras de organizar a materia. Ha diversos metodos para orga nizar o corpo de um discurso. Ao conhece-los, vera que varios deles podem ser eficazes, dependendo de seu objetivo. Um dos metodos versateis e a subdivisao por topicos. (Cada ponto principal e necessario, pois aumenta a compreensao dos ouvintes ou
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Destacar os pontos principais
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ajuda a atingir o objetivo do discurso.) Outro metodo e o cronologico. (Eventos anteriores ao Diluvio, por exemplo, podem ser seguidos por ` eventos anteriores a destruic ao de Jerusalem em 70 EC, que, por sua vez, podem ser seguidos por eventos de nossos dias.) Um terceiro me todo e o de causa e efeito. (Podera ser desenvolvido mencionando primeiro o efeito e depois a causa, ou vice-versa. Por exemplo, poderia expor uma situac ao atual, o efeito, e da mostrar a causa.) Um quarto metodo envolve elementos opostos. (Podera contrastar o ` bem com o mal ou o positivo com o negativo.) As vezes, COMO DESTACAR OS pode-se usar mais de um metodo no mesmo discurso. PONTOS PRINCIPAIS Quando foi acusado falsamente perante o Sinedrio juAntes de escolher os pontos principais, pense no que os daico, Estevao proferiu um discurso energico que seguiu ouvintes ja sabem a respeito o metodo cronologico. Ao le-lo em Atos 7:2-53, note que do assunto e decida qual a selec ao de pontos revela que ele tinha um objetivo. Pri sera seu objetivo. Organize meiro, Estevao deixou claro que ele se referia a eventos a materia levando em conta historicos que seus ouvintes nao podiam negar. Da, desesses fatores. tacou que, embora Jose tivesse sido rejeitado pelos seus Mostre claramente a relac ao irmaos, Deus o havia usado para realizar uma libertac ao. dos argumentos, dos textos e das demais informac oes A seguir, mostrou que os judeus haviam sido desobedien com a ideia principal que tes a Moises, a quem Deus usava. E concluiu enfatizando esses comprovam. que aqueles que haviam provocado a morte de Jesus Cris Chame atenc ao a cada to manifestaram um esprito semelhante ao de judeus de ponto principal. Podera gerac oes passadas. enumera-los, mencionar Nao use pontos principais em demasia. Sao necessacada ponto antes de rios apenas poucos aspectos essenciais para desenvolver apresentar as ideias que o apoiam, ou repeti-lo depois qualquer tema. Na maioria dos casos, podem ser contados de ter sido explanado. nos dedos de uma so mao, quer voce fale por 5, 10, 30 mi nutos, quer por mais tempo. Nao tente destacar pontos demais, pois normalmente os ouvintes conseguem captar apenas poucas ideias de um discurso. E, quanto mais longa for a palestra, mais acentuados e bem definidos devem ser os pontos-chave. Independentemente de quantos pontos principais usar, certifique se de desenvolve-los bem. Conceda aos ouvintes tempo suficiente para examinar cada um dos pontos principais, de modo que fiquem bem gravados na memoria deles. O discurso deve ter um toque de simplicidade. Isso nem sem pre depende da quantidade de materia apresentada. Se os argu mentos forem claramente agrupados sob poucos topicos principais
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e desenvolvidos um por vez, o discurso sera facil de acompanhar e difcil de esquecer. Destaque os pontos principais. Se a materia estiver adequadamen te organizada, nao sera difcil reforcar o significado dos pontos principais no proferimento. A maneira fundamental de destacar um ponto principal e apresen tar argumentos, textos e outra materia de tal modo que focalizem a atenc ao na ideia principal e a ampliem. Todos os pontos secundarios devem esclarecer, provar e ampliar o ponto principal. Nao acrescente ideias sem importancia so porque sao interessantes. Ao desenvolver os pontos secundarios, mostre claramente sua ligac ao com o ponto principal que apoiam. Nao deixe isso a cargo dos ouvintes. A ligac ao pode ser mostrada repetindo palavras-chave que expressam a ideia principal ou mencionando, vez por outra, a essencia do ponto principal. Alguns oradores destacam os pontos principais enumerando-os. Embora esse metodo seja valido, nao deve substituir a escolha cuida dosa e a apresentac ao logica da propria materia. Pode-se optar por simplesmente mencionar o ponto principal an tes de apresentar os argumentos. Isso ajudara os ouvintes a dar valor ao que se seguira e tambem acentuara esse ponto principal. Depois, pode-se realcar o ponto resumindo-o apos ter sido cabalmente explanado. No ministerio de campo. Os princpios considerados acima nao ` se aplicam apenas aos discursos formais, mas tambem as palestras no ministerio de campo. Ao prepara-las, pense em alguma situac ao importante que seja do interesse das pessoas na regiao. Escolha um tema que permita mostrar como a esperanca que a Bblia apresen ta resolvera a situac ao. Selecione talvez dois pontos principais para desenvolver esse tema e os textos que usara para apoia-los. Da, pen se em como iniciar a palestra. Essa preparac ao lhe dara condic oes de ter a flexibilidade necessaria para um dialogo e o ajudara a dizer algo que os moradores gravem na memoria.
EXERCICIO: Recapitule o artigo de estudo de A Sentinela da semana. Usando os subttu los e as perguntas do quadro de recapitulac ao, procure identificar os pontos principais. Pode ser proveitoso fazer isso todas as semanas.
INTRODUC AO QUE DESPERTA INTERESSE 38

Nas primeiras frases, dizer algo que capte a atenc ao da assis tencia e contribua diretamente para alcancar o seu objetivo.
A INTRODUC AO e uma parte fundamental de qualquer discurso. Se voce realmente despertar o interesse dos ouvintes, eles estarao mais propensos a ouvir com atenc ao o que se seguira. No ministerio de campo, se a sua introduc ao nao despertar o interesse, talvez nao con siga prosseguir com a apresentac ao. Num discurso no Salao do Rei no, as pessoas nao vao deixar o local, mas talvez comecem a pensar em outras coisas, se voce nao tiver cativado seu POR QUE E IMPORTANTE? interesse. A introduc ao pode determi Ao preparar a introduc ao, tenha em mente os seguintes nar se certas pessoas vao escutar o que se diz e com objetivos: (1) captar a atenc ao da assistencia, (2) identifi quanta atenc ao o farao. car com clareza o assunto e (3) mostrar por que o assunto e importante para os ouvintes. Ha casos em que esses tres objetivos podem ser alcancados quase simultaneamente. ` As vezes, porem, podem receber atenc ao separada, e a ordem em que isso e feito pode variar. Como captar a atenc ao da assistencia. O simples fato de as pes soas terem se reunido para ouvir um discurso nao significa neces sariamente que estejam preparadas para dar indivisa atenc ao ao as sunto. Por que nao? A vida delas esta repleta de coisas que requerem atenc ao. Talvez estejam preocupadas com algum problema em casa ou com outra ansiedade da vida. O desafio do orador e captar e pren der a atenc ao da assistencia. Existe mais de uma maneira de fazer isso. Um dos discursos mais famosos ja proferidos foi o Sermao do Monte. Quais foram suas palavras iniciais? Segundo o relato de Lucas, Je sus disse: Felizes sois vos, pobres, . . . felizes sois vos os que ago ra tendes fome, . . . felizes sois vos os que agora chorais, . . . felizes sois sempre que os homens vos odiarem. (Luc. 6:20-22) Por que isso despertou interesse? Usando poucas palavras, Jesus reconheceu al guns dos graves problemas que seus ouvintes enfrentavam. Da, em
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Introduc ao que desperta interesse
vez de discuti-los delongadamente, ele mostrou que as pessoas que tinham tais problemas podiam mesmo assim ser felizes, e fez isso de um modo que levou seus ouvintes a desejarem ouvir mais. Pode-se fazer bom uso de perguntas para despertar interesse, mas essas devem ser do tipo apropriado. Se as perguntas indicarem que voce vai simplesmente falar sobre coisas que a assistencia ja ouviu va rias vezes, o interesse talvez logo diminua. Nao faca perguntas que embaracem os ouvintes, ou que os coloquem sob luz desfavoravel. Em vez disso, procure frasear as perguntas de um modo que estimu le o raciocnio. Pause brevemente depois de cada pergunta, para que os ouvintes tenham tempo de formular uma COMO DESPERTAR resposta mental. Se sentirem que entraram num dialogo INTERESSE NA INTRODUC AO mental com voce, a atenc ao deles estara garantida. Leve em conta os ouvintes suas circunstancias, preoOutra boa maneira de captar a atenc ao e contar um caso cupac oes, atitudes, ou o que da vida real. Mas, se esse for embaracoso para alguem na ja sabem a respeito do as assistencia, podera anular o seu objetivo. Se os ouvintes sunto. lembrarem do episodio, mas nao da lic ao que ele transDetermine que aspectos mite, o objetivo nao tera sido alcancado. Qualquer narra desse assunto serao de inte tiva feita na introduc ao deve lancar resse e valor especial para base para algum aseles. pecto significativo do corpo do discurso. Embora alguns ` detalhes talvez sejam necessarios para dar vida a narrati va, nao a torne desnecessariamente longa. Alguns oradores comecam a falar usando uma notcia recente, uma citac ao de um jornal local ou uma declarac ao de alguma autoridade reconhecida. Isso tambem podera ser eficaz, se tais informac oes fo rem realmente compatveis com o assunto e apropriadas para a assis tencia. Se seu discurso fizer parte de um simposio, ou de uma Reuniao de Servico, em geral sera melhor usar uma introduc ao breve e direta. Num discurso publico, limite-se ao tempo concedido para a introdu c ao, pois e no corpo do discurso que as informac oes de maior valor ` serao transmitidas a assistencia. Ocasionalmente, voce talvez fale a ouvintes cepticos, ou mesmo hostis. Como conseguira captar a atenc ao deles? Estevao, um cristao do primeiro seculo descrito como homem cheio de esprito e de sa` bedoria, foi levado a forca perante o Sinedrio judaico. Ali, ele fez uma eloquente defesa do cristianismo. Como comecou? De modo
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respeitoso e referindo-se a um assunto sobre o qual havia consenso. Homens, irmaos e pais, ouvi. O Deus da gloria apareceu a nosso an tepassado Abraao. (Atos 6:3; 7:2) No Areopago, em Atenas, o apos tolo Paulo adaptou sua introduc ao a uma assistencia muito diferente, dizendo: Homens de Atenas, eu observei que em todas as coisas pareceis mais dados ao temor das deidades do que os outros. (Atos 17:22) Em resultado de introduc oes eficazes, essas duas plateias estavam dispostas a ouvir mais. No servico de campo, tambem e preciso captar a atenc ao das pes soas. Se a visita nao tiver sido combinada, o morador talvez esteja ocupado com outras coisas. Em algumas partes do mundo, espera-se que visitantes nao convidados digam logo o que desejam. Em outros lugares, o costume exige que se cumpram certas formalidades antes de dizer o motivo da visita. Luc. 10:5. Seja como for, a cordialidade genuna pode ajudar a criar um clima favoravel a uma conversa. Muitas vezes, e melhor comecar falando de algo que se relacione diretamente com o que a pessoa esta pensando no momento. Como se pode determinar isso? Bem, o que a pes soa estava fazendo quando voce a encontrou? Talvez trabalhando na lavoura, cuidando do quintal, consertando o carro, cozinhando, lavando roupa ou cuidando de criancas. Estava entretida com alguma coisa lendo o jornal ou observando algo na rua? Ha indcios de que ela tenha interesse especial em pescaria, esportes, musica, viagens, computadores ou algo assim? Muitas vezes, a pessoa esta apreensiva com certa notcia que ouviu no radio ou viu na televisao. Uma per gunta ou breves observac oes sobre algum desses assuntos podem re sultar numa conversa agradavel. O dialogo de Jesus com uma samaritana, junto a uma fonte de agua perto de Sicar, e um belo exemplo de como iniciar uma conversa vi sando dar testemunho. Joao 4:5-26. E preciso preparar cuidadosamente a introduc ao, em especial se o territorio de sua congregac ao e trabalhado com frequencia. Caso contrario, talvez nao consiga dar testemunho. Especifique o assunto. Numa reuniao congregacional, o presiden ` te da reuniao, ou o orador anterior, em geral apresenta voce a as sistencia e anuncia o tema de seu discurso. No entanto, pode ser proveitoso voce mencionar o assunto nas palavras introdutorias para
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lembrar a assistencia do que vai falar. Uma das maneiras de fazer isso e repetir textualmente o tema do discurso. Seja como for, na introdu c ao, deve-se focalizar a atenc ao no assunto que sera tratado e entao desenvolver o tema aos poucos durante o discurso. Quando enviou seus discpulos para pregar, Jesus identificou claramente a mensagem que deviam transmitir. Ao irdes, pregai, dizen do: O reino dos ceus se tem aproximado. (Mat. 10:7) A respeito de nossos dias, Jesus disse: Estas boas novas do reino serao pregadas. (Mat. 24:14) Somos exortados a pregar a palavra, isto e, apegar-nos ` a Bblia ao dar testemunho. (2 Tim. 4:2) Antes de abrir a Bblia, ou de dirigir a atenc ao para o Reino, porem, muitas vezes e preciso iden tificar algo que seja de preocupac ao atual. Podera falar sobre crime, desemprego, injusticas, guerras, como ajudar os jovens, doencas ou morte. Mas nao fale demais sobre assuntos negativos; sua mensagem e positiva. Procure direcionar a conversa para a Palavra de Deus e a esperanca do Reino. Mostre por que o assunto e importante para os ouvintes. Se voce vai falar diante da congregac ao, podera ter razoavel certeza de que os ouvintes estarao de certo modo interessados no que tem a dizer. Mas sera que ouvirao com o mesmo interesse de quem aprende algo que definitivamente lhe diz respeito? Prestarao atenc ao porque per cebem que aquilo que ouvem se enquadra na situac ao deles e porque voce estimula neles o desejo de agir? Isso acontecera apenas se, ao preparar o discurso, voce levar em conta os ouvintes suas circuns tancias, preocupac oes e atitudes. Se fez assim, inclua na introduc ao algo que indique isso. Quer fale da tribuna, quer de testemunho a uma pessoa, um dos melhores meios de despertar interesse num assunto e envolver os ouvintes. Mostre como os problemas e as necessidades deles, ou as per guntas que talvez tenham, se relacionam com o assunto que voce apresenta. Se deixar claro que ira alem de generalidades e que abor dara aspectos especficos da materia, eles ouvirao ainda mais atenta mente. Para isso, e preciso preparar-se bem. Como fazer a introduc ao. O que voce diz na introduc ao e funda mental, mas como o diz pode tambem despertar o interesse. Por isso, a sua preparac ao deve envolver nao apenas o que vai dizer, mas tam bem como vai dize-lo.
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A escolha de palavras e importante para alcancar seu objetivo, de modo que talvez ache vantajoso preparar bem as duas ou tres frases iniciais. Frases curtas e simples em geral sao as melhores. Para um discurso na congregac ao, talvez queira escreve-las no esboco, ou tal vez prefira decora-las a fim de que suas palavras iniciais tenham todo o impacto que merecem. Apresentar sem pressa uma introduc ao efi caz pode ajuda-lo a ganhar a tranquilidade necessaria para continuar o discurso. Quando preparar a introduc ao. As opinioes variam nesse aspecto. Alguns oradores experientes acreditam que a preparac ao de um dis curso deve comecar com a introduc ao. Outros que estudaram orato ria opinam que a introduc ao deve ser preparada depois de terminado o corpo do discurso. Voce certamente precisa saber sobre que assunto vai falar, e que pontos principais pretende desenvolver, antes de poder elaborar os detalhes de uma introduc ao adequada. Mas como fazer, caso seu discurso se baseie num esboco impresso? Depois de ler o esboco, se lhe ocorrer uma ideia para a introduc ao, com certeza nao ha nada de mal em anota-la. Lembre-se tambem de que, para a introduc ao ser eficaz, e preciso levar em conta tanto a assistencia como a materia do esboco.
EXERCICIOS: (1) Antes de sair na pregac ao de casa em casa, prepare uma introduc ao que ` se adapte tanto a mensagem como a um acontecimento recente no territo rio. (2) Analise o primeiro paragrafo de cinco ou seis artigos de A Sentinela e Despertai!. Procure descobrir o que torna eficaz cada uma das introduc oes.
39 CONCLUSAO EFICAZ
O que voce deve fazer? Nas frases finais, dizer algo para motivar os ouvintes a agir de acordo com o que ouviram.
VOCE talvez tenha pesquisado cabalmente e organizado a materia para formar o corpo de seu discurso. Talvez tenha preparado tambem uma introduc ao que desperta o interesse. Mesmo assim, ainda falta algo uma conclusao eficaz. Nao minimize a sua importancia, pois o que se diz por ultimo em geral e lembrado por mais tempo. Se a con clusao for fraca, mesmo a materia que a precedeu pode perder muito de sua eficacia. Considere o seguinte: perto do fim de sua vida, Josue POR QUE E IMPORTANTE? proferiu um discurso memoravel aos anciaos da nac ao de O que se diz na conclusao Israel. Depois de relembrar os tratos de Jeova com Israel em geral e lembrado por desde os dias de Abraao, sera que Josue apenas repetiu os mais tempo e influi na efica cia do proprio discurso. pontos altos em forma de sumario? Nao. Em vez disso, com profundo sentimento, ele exortou o povo: Temei a Jeova e servi-o sem defeito e em verdade. Leia a conclusao de Josue, registrada em Josue 24:14, 15. Outro discurso notavel, registrado em Atos 2:14-36, foi proferi do pelo apostolo Pedro a uma multidao em Jerusalem, na festividade de Pentecostes, em 33 EC. Primeiro, ele explicou que estavam testemunhando o cumprimento da profecia de Joel a respeito do der ramamento do esprito de Deus. A seguir, mostrou como isso se rela cionava com as profecias messianicas dos Salmos que prediziam a res ` surreic ao de Jesus Cristo e sua exaltac ao a direita de Deus. Da, em sua conclusao, Pedro apresentou claramente a questao que todos os seus ouvintes tinham de encarar, dizendo: Portanto, que toda a casa de Israel saiba com certeza que Deus o fez tanto Senhor como Cristo, a este Jesus, a quem pregastes numa estaca. Os presentes perguntaram: Homens, irmaos, o que havemos de fazer? Pedro respondeu: Arre pendei-vos, e cada um de vos seja batizado no nome de Jesus Cristo. (Atos 2:37, 38) Naquele dia, cerca de 3 mil ouvintes, profundamente comovidos pelo que ouviram, aceitaram a verdade a respeito de Jesus Cristo.
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Conclusao eficaz
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Pontos a lembrar. O que voce disser na conclusao deve ter relac ao direta com o tema do discurso. Deve expressar a conclusao logica dos pontos principais apresentados. Embora talvez queira incluir algumas palavras-chave do ttulo, repeti-lo na ntegra e opcional. ` Normalmente, seu objetivo ao falar e incentivar outros a agir a base das informac oes apresentadas. Um dos principais objetivos da conclu sao e mostrar-lhes o que fazer. Ao escolher o tema e os pontos principais, considerou cuidadosamente por que a maCOMO FAZER teria e importante para os ouvintes e com que objetivo vai Certifique-se de que a apresenta-la? Se fez isso, voce sabe que ac ao gostaria que conclusao se relacione dire eles tomassem. Agora, e preciso explicar que ac ao e essa e, tamente com as ideias ja apresentadas. talvez, como executa-la. ` Mostre aos ouvintes como Alem de mostrar a assistencia o que fazer, a conclusao ` agir a base do que ouviram. deve criar motivac ao. Deve incluir solidas razoes para agir Motive a assistencia tanto e os possveis benefcios de fazer isso. Uma sentenca final por meio do que voce diz bem pensada e bem fraseada aumentara o impacto do dis como pelo modo de dize-lo. curso. Tenha em mente que o discurso esta na fase final, e suas palavras devem indicar isso. Seu ritmo tambem devera ser apropriado. Nao fale depressa ate o fim, parando abruptamente. Por outro lado, nao termine o discurso baixando o volume da voz ate ela quase desaparecer. O volume devera ser suficiente, mas nao excessivo. Suas ultimas frases deverao ter um tom de finalizac ao e transmitir serie dade e convicc ao. Ao preparar o proferimento, nao deixe de treinar a conclusao. Qual deve ser a durac ao da conclusao? Isso nao e algo a ser determi nado apenas pelo relogio. A conclusao nao deve se arrastar. A dura c ao apropriada pode ser determinada pelo seu efeito sobre a assistencia. Uma conclusao simples, direta e positiva e sempre apreciada. Contu do, se for bem planejada, uma conclusao um pouco mais longa, que inclua uma breve ilustrac ao, tambem pode ser eficaz. Compare a con clusao breve do inteiro livro de Eclesiastes, encontrada em Eclesiastes 12:13, 14, com a conclusao do Sermao do Monte, que e muito mais curto, registrada em Mateus 7:24-27. No ministerio de campo. E no ministerio de campo que voce se vera mais vezes diante da necessidade de fazer conclusoes. Com boa preparac ao e amoroso interesse nas pessoas, podera obter resultados muitos bons. As sugestoes dadas neste estudo podem ser aplicadas
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Conclusao eficaz
` com sucesso mesmo quando forem adaptadas a conversa com uma so pessoa. A conversa talvez seja bem breve. A pessoa pode estar ocupada e a visita talvez dure apenas um minuto. Se for apropriado, podera dizer algo assim: Eu entendo. Mas, se me permitir, gostaria apenas de lhe transmitir uma ideia animadora. A Bblia mostra que o Criador tem um proposito maravilhoso fazer da Terra um lugar em que as pes soas possam viver para sempre. Poderemos estar nesse Paraso, mas para isso temos de aprender os requisitos de Deus. Ou podera simplesmente se prontificar a voltar numa hora mais conveniente. Se o morador interromper a visita de maneira abrupta ou ate mes mo rude ainda assim e possvel obter um resultado positivo. Lembre-se dos conselhos em Mateus 10:12, 13 e Romanos 12:17, 18. Sua resposta branda talvez mude o conceito dele a respeito das Testemu nhas de Jeova. Seria um feito excelente. Por outro lado, talvez tenha tido uma boa conversa com o morador. Por que nao repetir o ponto principal que deseja que ele grave? Inclua algo que o motive a agir de acordo com o que foi dito. Se houver a possibilidade de continuar a conversa em outra ocasiao, ` de a pessoa algum motivo para aguarda-la com interesse. Faca uma ` pergunta talvez extrada do livro Raciocnios a Base das Escrituras ou de uma publicac ao elaborada para dirigir estudos bblicos domiciliares. Tenha em mente o objetivo fixado por Jesus, conforme registrado em Mateus 28:19, 20. Esta terminando de dirigir um estudo bblico domiciliar? Repetir o tema ajudara o estudante a gravar o que foi estudado. Perguntas de recapitulac ao ajudarao a fixar na mente dele os pontos-chave, em especial se isso for feito sem pressa. Perguntas sobre como a materia estudada podera beneficia-lo, ou como ele podera transmiti-la a ou tros, poderao ajuda-lo a pensar em maneiras praticas de aplicar o que aprende. Pro. 4:7. Lembre-se: a conclusao influi na eficacia de toda a palestra.
EXERCICIO: Prepare duas conclusoes para o ministerio de campo: (1) o que podera di zer se o morador o interromper e voce tiver de resumir sua apresentac ao e (2) uma pergunta especfica para considerar na visita seguinte.
EXATIDAO DAS DECLARAC OES 40
O que voce deve fazer? Transmitir informac oes que estejam em plena harmonia com os fatos.
O QUE poderia levar um cristao a fazer uma declarac ao inverdica? Talvez ele simplesmente repita algo que tenha ouvido, sem averiguar os fatos. Ou poderia exagerar em certa afirmac ao por ter interpreta ` do a materia de maneira errada. Se atentarmos a exatidao, mesmo em pormenores, os ouvintes verao que podem confiar na veracidade dos aspectos mais importantes da nossa mensagem. No ministerio de campo. Dando-se conta de que ainPOR QUE E IMPORTANTE? da tem muito que aprender, alguns hesitam em comecar A exatidao das declarac oes a participar no ministerio de campo. Mas logo descobrem transmite uma impressao que podem dar testemunho eficaz, mesmo tendo apenas favoravel sobre o orador, a organizac ao com a qual um conhecimento basico da verdade. Como? O segredo e ele serve e o Deus a quem a preparac ao. adora. Antes de sair para o servico de campo, prepare bem o as sunto que deseja abordar. Tente prever possveis perguntas dos moradores e encontre respostas bblicas satisfatorias. Isso o prepa rara para dar respostas exatas de modo descontrado. Vai dirigir um estudo bblico? Recapitule bem a materia e tenha certeza de que en ` tende a base bblica para as respostas as perguntas na publicac ao. E se um morador ou um colega de trabalho fizer uma pergunta que ` voce nao saiba responder? Se nao tiver certeza dos fatos, resista a ten tac ao de adivinhar a resposta. O corac ao do justo medita a fim de res ponder. (Pro. 15:28) Talvez encontre a ajuda necessaria no livro Ra ` ciocnios a Base das Escrituras ou em Topicos Bblicos Para Palestrar. ` Se nao tiver nenhum deles a mao, prontifique-se a pesquisar o assun to e voltar em outra ocasiao. Se a pessoa que fez a pergunta for since ra, nao se importara em esperar pela resposta correta. Na verdade, ela podera ficar bem impressionada com a sua humildade. Trabalhar no ministerio de campo com publicadores experientes podera ajuda-lo a desenvolver habilidade no manejo correto da Palavra de Deus. Observe que textos eles usam e como raciocinam a res peito deles. Aceite humildemente qualquer sugestao ou correc ao que
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Exatidao das declarac oes
lhe oferecam. O zeloso discpulo Apolo beneficiou-se da ajuda recebi da de outros. Lucas o descreveu como eloquente, bem versado e fervoroso no esprito, um homem que falava e ensinava com pre cisao as coisas a respeito de Jesus. Mas havia uma falha no seu en tendimento. Ao notarem isso, Priscila e Aquila acolheram-no na sua companhia e expuseram-lhe mais corretamente o caminho de Deus. Atos 18:24-28. ` Apego firme a palavra fiel. As nossas apresentac oes nas reunioes devem refletir profundo respeito pelo papel que a congre gac ao desempenha como coluna e amparo da verdade. COMO CONSEGUIR (1 Tim. 3:15) Para defender a verdade, e importante captar o ` Resista a pressao de dar sentido dos textos que pretendemos usar nas palestras. Leve uma resposta sem ter cer em conta o contexto e a intenc ao com que foram escritos. teza. O que se diz numa reuniao congregacional pode ter Baseie seus comentarios no modelo de palavras salutamuita repercussao. Naturalmente, todos nos tropecamos res encontrado na Bblia. muitas vezes. (Tia. 3:2) Mas voce se beneficiara por desen Pesquise o assunto. volver habitos que contribuam para a exatidao das decla Verifique a exatidao de esrac oes. Muitos irmaos matriculados na Escola do Ministe tatsticas, citac oes e casos rio Teocratico com o tempo se tornarao anciaos, de quem reais, e use-os sem exagero. se espera mais do que o usual. (Luc. 12:48) Se um anciao Evite adivinhar detalhes de por descuido der um conselho equivocado que resulte em que voce nao se recorda cla problemas serios para membros da congregac ao, podera inramente. correr no desagrado de Deus. (Mat. 12:36, 37) Assim, o ir mao que se qualifica como anciao tem de ser conhecido por ` ` apegar-se firmemente a palavra fiel com respeito a sua arte de ensino. Tito 1:9. Cuide-se para que as suas explicac oes se harmonizem com o mode lo de palavras salutares evidente no inteiro conjunto da verdade b blica. (2 Tim. 1:13) Isso nao devia intimida-lo. Caso ainda nao tenha lido a Bblia inteira, procure faze-lo. Nesse meio-tempo, siga as suges toes abaixo para analisar a materia que pretende usar no seu ensino. Primeiro, pergunte-se: Esta materia esta em harmonia com o que ja aprendi na Bblia? Atraira meus ouvintes a Jeova, ou exaltara a sabedoria do mundo, incentivando as pessoas a serem guiadas por ela? Jesus disse: A tua palavra e a verdade. ( Joao 17:17; Deut. 13:1-5; 1 Cor. 1:1921) A seguir, use bem as ferramentas de estudo fornecidas pelo escravo fiel e discreto. Elas nao so o ajudarao a entender corretamente os textos bblicos, mas tambem a explicar como aplica-los com equilbrio e ra-
Exatidao das declarac oes
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zoabilidade. Se voce basear suas palestras no modelo de palavras salu tares, e confiar no canal de comunicac ao de Jeova ao explicar e mos trar a aplicac ao dos textos bblicos, suas declarac oes serao exatas. Como verificar a exatidao das informac oes. Eventos atuais, cita c oes e historias da vida real podem ser uteis ao ilustrar e esclarecer a aplicac ao de certos pontos. Como pode ter certeza de que sao exatos? Uma maneira e por extrair essas informac oes de fontes confiaveis. Nao se esqueca de verificar se a informac ao e atualizada, pois as estatsti cas se tornam obsoletas; as descobertas cientficas sao rapidamente ul` trapassadas e, a medida que o homem aumenta seu entendimento da Historia e de lnguas antigas, certas conclusoes precisam ser revistas. Se estiver pensando em usar informac oes de jornais, televisao, radio, correio eletronico ou Internet, tenha muito cuidado! Proverbios 14:15 alerta: Qualquer inexperiente poe fe em cada palavra, mas o argucioso considera os seus passos. Pergunte-se: Essa fonte e reconhecida como confiavel? A informac ao pode ser confirmada por outros meios? Se duvidar da autenticidade de uma informac ao, descarte-a. Alem de verificar a confiabilidade das fontes, estude cuidadosamente como usar a informac ao. Certifique-se de usar citac oes e estatsticas em harmonia com o contexto do qual foram extradas. Por exemplo, no esforco de expressar-se com veemencia, cuide para que algumas pes soas nao se transforme em a maioria das pessoas, nem muitas pes soas em todas as pessoas, e que em certos casos nao se transfor me em sempre. Superdimensionar assuntos ou exagerar informac oes envolvendo cifras, extensao ou gravidade de determinado fato poe em duvida a credibilidade de quem as divulga. Se voce for sempre exato nas declarac oes, ganhara a reputac ao de ser alguem que respeita a verdade. Isso transmitira uma impressao favora vel das Testemunhas de Jeova como grupo e, o que e mais importante, honrara a Jeova, o Deus da verdade. Sal. 31:5.
EXERCICIO: Peca a uma Testemunha madura que ouca e verifique a exatidao do que voce disser ao explicar o seguinte, nas suas proprias palavras: (1) Que tipo de pessoa e Jeova, e como voce sabe disso? (2) Por que Jesus entregou a vida em sacrifcio, e como podemos nos beneficiar disso? (3) O que Jesus Cristo tem feito, desde que foi entronizado como Rei?
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O que voce deve fazer? Falar de um modo que a assistencia possa entender prontamente o significado do que diz.
AO FALAR, nao apresente apenas informac oes. Esforce-se em tornar compreensvel o que diz. Isso pode ajuda-lo a se comunicar eficaz` mente, tanto ao falar a congregac ao como a pessoas que nao sao Tes temunhas de Jeova. A clareza de linguagem tem muitas facetas. Algumas sao analisa das no estudo 26, Apresentac ao logica da materia. Ou tras sao consideradas no estudo 30, Mostrar interesse POR QUE E IMPORTANTE? nos outros. Neste estudo, vamos analisar alguns pontos Quanto mais compreensvel adicionais. for a materia, mais os ouvin Palavras e estilo simples. Palavras simples e frases curtes se beneficiarao dela. tas sao poderosas ferramentas de comunicac ao. O Ser mao do Monte, proferido por Jesus, e um exemplo es plendido de discurso que pode ser entendido por todas as pessoas, independentemente de quem sejam ou de onde vivam. Os conceitos talvez sejam novos para elas. Contudo, entendem o que Jesus disse porque ele abordou assuntos que interessam a todos: como ser feliz, como melhorar as relac oes com os outros, como lidar com a ansiedade e como encontrar sentido na vida. Alem disso, ele expressou seus pensamentos em termos realistas. (Mat., caps. 5-7) Na turalmente, na Bblia ha muitos exemplos de variedade na extensao e na estrutura das sentencas. O objetivo principal do orador deve ser expressar ideias de maneira clara e compreensvel. O estilo simples facilita a compreensao da materia, mesmo que ela seja profunda. Como conseguir a simplicidade? Nao sobrecar regue os ouvintes com detalhes desnecessarios. Organize a materia de modo que ela complemente os pontos principais. Selecione com cuidado os textos-chave e, em vez de passar rapidamente de um tex to para outro, leia-os e explique-os. Nao obscureca um bom pensamento com muitas palavras. Ao dirigir um estudo bblico domiciliar, aplique esses mesmos princpios. Ajude o estudante a entender claramente as ideias princi226
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pais, mas nao tente explicar todos os detalhes. Ele podera aprende los mais tarde, no estudo pessoal e nas reunioes congregacionais. Para apresentar a materia de modo simples, e preciso estar bem preparado. Para que consiga tornar o assunto compreensvel a ou tros, e fundamental que voce mesmo o entenda claramente. Nesse caso, conseguira apresentar, em suas proprias palavras, argumentos que apoiem suas explicac oes. ` Explicar termos desconhecidos. As vezes, e preciso exCOMO CONSEGUIR plicar o significado de termos ou expressoes que os ouUse linguagem clara; prefira vintes nao conhecem. Nao superestime o conhecimento frases curtas para as ideias principais. dos ouvintes, mas tambem nao subestime a inteligencia deles. Por ter estudado a Bblia, voce talvez use certos terEnfatize apenas alguns pon tos principais. mos que outras pessoas nao conhecem. Sem alguma ex Explique os termos descoplicac ao, os que nao se associam com as Testemunhas de nhecidos para os ouvintes. Jeova nao entenderao que expressoes como restante, Tome tempo para explicar e escravo fiel e discreto, outras ovelhas e grande mul esclarecer a aplicac ao dos tidao identificam grupos especficos de pessoas. (Rom. textos. 11:5; Mat. 24:45; Joao 10:16; Rev. 7:9) Similarmente, a Pense no efeito que seu menos que a pessoa conheca bem a organizac ao das Tesexemplo pode ter sobre os temunhas de Jeova, provavelmente nao entendera o sigouvintes. nificado de termos como publicador, pioneiro, su perintendente de circuito e Comemorac ao. Certos termos bblicos muito usados, ate mesmo por pessoas que nao sao Testemunhas de Jeova, talvez precisem de alguma explica c ao. Para muitos, Armagedom significa holocausto nuclear. Talvez associem Reino de Deus com uma condic ao no ntimo da pessoa ou com o ceu, mas nao com governo. A menc ao de alma pode levar alguns a imaginar uma suposta parte espiritual dos humanos ` que sobrevive a morte do corpo. Milhoes aprenderam que o espri to santo e uma pessoa, parte de uma Trindade. Visto que tantas pes soas abandonaram o padrao de moral da Bblia, talvez precisem de ajuda ate mesmo para entender o que a Bblia quer dizer com as pa lavras: Fugi da fornicac ao. 1 Cor. 6:18. A menos que tenha o habito de ler a Bblia, a pessoa pode nao en tender direito se voce disser simplesmente: Paulo escreveu . . . ou Lucas disse . . . . Ela talvez tenha amigos ou conhecidos com esses nomes. Assim, pode ser preciso usar uma expressao complementar
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para deixar claro que voce esta falando de um apostolo cristao ou de um escritor bblico. Muitas vezes e necessario ajudar os ouvintes a entender textos relacionados com medidas ou costumes dos tempos antigos. Por exem plo, dizer que a arca de Noe media 300 covados de comprimento, 50 covados de largura e 30 covados de altura talvez nao lhes de ne nhuma ideia do que isso representa. (Gen. 6:15) Mas, se voce com parar essas dimensoes com pontos de referencia locais, os ouvintes logo visualizarao o tamanho da arca. Forneca a explicac ao necessaria. Para que a assistencia entenda com clareza, talvez se exija mais do que apenas a definic ao exata de determinado termo. Na Jerusalem dos dias de Esdras, a leitura da Lei era acompanhada de explicac oes. Para ajudar o povo a captar o senti do da Lei, os levitas a interpretavam e mostravam como aplica-la nas circunstancias da epoca. (Nee. 8:8, 12) De modo similar, tome tem po para explicar e mostrar como por em pratica os textos que voce le. Logo depois de sua morte e ressurreic ao, Jesus explicou aos discpulos que aquilo havia acontecido em cumprimento das Escrituras. Enfatizou tambem a responsabilidade deles como testemunhas da queles acontecimentos. (Luc. 24:44-48) As pessoas entenderao com mais rapidez o verdadeiro significado do que lhes ensinamos se as ajudarmos a ver a influencia que esse ensino deve ter em sua vida. O papel do corac ao. Naturalmente, mesmo que suas explicac oes sejam claras, outros fatores podem determinar se o ouvinte vai en tender ou nao. Por exemplo, se o corac ao da pessoa nao for recepti vo, isso a impedira de captar o sentido do que se diz. (Mat. 13:13-15) Para quem insiste em encarar as coisas de um ponto de vista estrita mente fsico, os assuntos espirituais sao tolice. (1 Cor. 2:14) Quando alguem demonstra tal atitude, pode ser sensato simplesmente encerrar a palestra pelo menos naquele momento. Ha casos, porem, em que o corac ao da pessoa nao e receptivo por causa das dificuldades que ela ja enfrentou na vida. Se tiver a opor tunidade de ouvir verdades bblicas durante algum tempo, o corac ao dela podera tornar-se receptivo. Quando Jesus disse aos apostolos que ele seria acoitado e morto, eles nao entenderam. Por que nao? Porque nao era isso o que esperavam e, com certeza, nao era o que queriam! (Luc. 18:31-34) Contudo, com o tempo, 11 desses aposto-
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los realmente entenderam, e mostraram isso por agirem de acordo com o que Jesus lhes havia ensinado. Efeitos do bom exemplo. Ajudamos as pessoas a obter enten dimento nao apenas por nossas palavras, mas tambem por nossas ac oes. A respeito de sua primeira visita a um Salao do Reino, muitos dizem que se lembram do amor que era evidente ali, nao do que foi dito. De modo similar, a felicidade que manifestamos tem ajudado muitos moradores a abrir a mente para a verdade bblica. Ao obser varem o amor prevalecente entre os do povo de Jeova e a considera c ao pelos que sofrem adversidades, alguns concluram que as Teste munhas de Jeova praticam a religiao verdadeira. Portanto, ao ajudar as pessoas a entender a verdade bblica, de atenc ao ao seu modo de explica-la e ao exemplo que voce da.
EXERCICIO: Procure falar a um parente, vizinho, colega de trabalho ou de escola, que nao e Testemunha de Jeova, a respeito de algum ponto interessante apresen tado esta semana numa reuniao congregacional. Certifique-se de explicar os termos que a pessoa talvez nao entenda.
AO INSTRUTIVA 42 APRESENTAC
O que voce deve fazer? Transmitir conhecimento de um modo que estimule o racio cnio, para que os ouvintes fiquem com a sensac ao de terem aprendido algo de valor.
A FIM de que sua apresentac ao seja instrutiva, nao basta falar sobre um assunto importante para os ouvintes. Pergunte-se: Por que esta assistencia precisa ouvir este assunto? O que devo dizer para que os ouvintes sintam que realmente tiraram proveito da materia? Na escola, se voce for designado para demonstrar como dar tes temunho a alguem, o morador sera sua assistencia. Em outros casos, voce tera de falar a toda a congregac ao. POR QUE E IMPORTANTE? O que a assistencia ja sabe. Pergunte-se: O que a asSe voce disser aos ouvintes sistencia ja sabe sobre este assunto? Assim, podera deapenas coisas que ja sabem, dificilmente conseguira terminar seu ponto de partida. Se tiver de falar a uma prender a atenc ao deles congregac ao em que ha muitos cristaos maduros, nao se por muito tempo. limite a repetir verdades basicas, que quase todos conhe cem; procure enriquece-las com mais detalhes. Natural mente, se houver tambem muitos recem-interessados na assistencia, leve em conta as necessidades de ambos os grupos. Ajuste o ritmo de sua apresentac ao de acordo com os conheci mentos da assistencia. Seja breve ao abranger pontos conhecidos pela maioria; delongue-se um pouco mais ao expor ideias que sejam novas para muitos dos ouvintes, a fim de que possam entende-las claramente. Informac oes instrutivas. Uma apresentac ao instrutiva nem sem pre precisa conter algo novo. Alguns oradores expoem certas verda des conhecidas com tanta simplicidade que so entao muitos na as sistencia passam a entende-las plenamente. No ministerio de campo, nao basta citar uma notcia para ilus trar que vivemos nos ultimos dias. Sua mensagem so sera instrutiva se voce usar a Bblia para mostrar ao morador o significado desses eventos. De modo similar, ao mencionar um detalhe sobre as leis naturais ou sobre a vida animal ou vegetal, seu objetivo nao deve ser apenas apresentar uma curiosidade cientfica da qual o morador
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Apresentac ao instrutiva
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nunca tenha ouvido falar. Sua meta deve ser mostrar como a natu reza confirma a declarac ao bblica de que existe um Criador que nos ama. Isso ajudara o morador a ver o assunto por um novo angulo. E desafiador falar de um assunto que a assistencia ja ouviu muitas vezes. Mas para ser um bom instrutor voce precisa aprender a fazer isso. Como? COMO FAZER Um fator importante e pesquisar. Em vez de incluir no Pense no que a assistencia ja ` sabe sobre o assunto. discurso apenas fatos que lhe vem logo a mente, use as fer ramentas de pesquisa mencionadas nas paginas 33 a 38. Ajuste o ritmo ao apresentar as informac oes: seja breve Tenha em mente as sugestoes dadas ali sobre quais devem ao tratar de pontos conheciser seus objetivos. Na sua pesquisa, pode ser que encontre dos; delongue-se um pouco um fato historico menos conhecido que esteja diretamenmais ao tratar de pontos no te relacionado com o assunto em discussao. Ou talvez se vos. depare com declarac oes recentes nos meios de comunicaNao se limite a expor fatos; c ao que ilustrem o ponto que pretende explicar. analise o significado e o va lor deles. Ao analisar a materia, estimule o proprio raciocnio fa Estimule seu proprio raciozendo perguntas, como o que? por que? quando? onde? cnio com as perguntas: quem? e como? Por exemplo: Por que isso e verdade? Como O que? Por que? Quando? posso provar? Que crencas populares tornam difcil para Onde? Quem? Como? alguns entender essa verdade bblica? Por que e importanTome tempo para raciocinar te? Como deveria afetar a vida da pessoa? Que exemplo sobre as Escrituras; explique deixa claro os benefcios de aplica-la? O que essa verdade determinados trechos. bblica revela sobre a personalidade de Jeova? DepenUse comparac oes e contras dendo da materia em considerac ao, podera se perguntar: tes. Quando isso ocorreu? Que lic ao pratica nos ensina? Para Apresente uma visao geral da materia. tornar sua apresentac ao mais animada, podera fazer al gumas dessas perguntas e responde-las durante o proprio Mostre como usar as infor mac oes para resolver prodiscurso. ` blemas e tomar decisoes. As vezes, e preciso usar no discurso textos bblicos conhecidos pelos ouvintes. O que fazer para que esses tex tos sejam instrutivos? Em vez de simplesmente le-los, explique-os. A explicac ao de um texto conhecido sera mais instrutiva se voce isolar os trechos que se relacionam com o tema do discurso e expli ca-los. Veja algumas possibilidades que oferece um texto como Mi ` queias 6:8. O que e justica? O texto se refere as normas de justica de quem? Como ilustraria o que significa exercer a justi ca? Ou amar a benignidade? O que e modestia? Como mostraria a aplicac ao desse texto para uma pessoa idosa? Naturalmente, suas
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explicac oes estarao condicionadas a fatores como o tema, o objeti vo, a assistencia e o tempo disponvel. Muitas vezes, e util dar uma definic ao simples de certos termos. Para algumas pessoas, e esclarecedor aprender o que significa o rei no mencionado em Mateus 6:10. Ate mesmo um cristao veterano en tendera melhor um texto se relembrar a definic ao de termos espec ficos. Um bom exemplo disso e 2 Pedro 1:5-8, que menciona varios termos que podemos definir: fe, virtude, conhecimento, autodom nio, perseveranca, devoc ao piedosa, afeic ao fraternal e amor. Quando se usam em um mesmo contexto palavras cujos significados coin cidem em parte, e bom dar uma definic ao para ajudar a diferenciar umas das outras. Um exemplo disso sao os termos sabedoria, conhe cimento, discernimento e compreensao, usados em Proverbios 2:1-6. ` Simplesmente raciocinar a base de um texto pode ser instrutivo para a assistencia. Muitas pessoas se surpreendem quando se dao conta de que, em algumas traduc oes da Bblia, Genesis 2:7 diz que Adao era uma alma vivente e que, segundo Ezequiel 18:4, as almas morrem. Em certa ocasiao, Jesus surpreendeu os saduceus quando ` citou Exodo 3:6, no qual eles professavam crer, e o aplicou a ressur reic ao dos mortos. Luc. 20:37, 38. ` As vezes, e esclarecedor mencionar o contexto e as circunstan cias em que determinado versculo foi escrito, bem como a identidade de quem falava ou de quem escutava. Os fariseus conheciam muito bem o Salmo 110. Mesmo assim, Jesus chamou a atenc ao de les para um detalhe importante encontrado no primeiro versculo. Ele perguntou: Que pensais do Cristo? De quem e ele filho? Dis seram-lhe: De Davi. Ele lhes disse: Como e, entao, que Davi, por inspirac ao, lhe chama Senhor, dizendo: Jeova disse ao meu Se` nhor: Senta-te a minha direita, ate que eu ponha os teus inimigos debaixo dos teus pes ? Se, portanto, Davi o chama de Senhor, como e ele seu filho? (Mat. 22:41-45) Quando raciocinamos sobre as Escrituras como Jesus fazia, ajudamos as pessoas a ler a Pala vra de Deus com mais atenc ao. Se o orador mencionar quando se escreveu um livro bblico ou ocorreu determinado evento, deve tambem descrever as condic oes existentes naquela epoca. Dessa forma, a assistencia vai captar mais claramente a importancia do livro ou do evento.
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As comparac oes tambem contribuem para que sua mensagem seja mais instrutiva. Pode-se contrastar um conceito popular com o que a Bblia diz, ou comparar dois relatos bblicos paralelos. Existem dife rencas? Se existem, por que se da isso? O que aprendemos delas? Com isso, talvez os ouvintes vejam o assunto por um novo prisma. Se for designado para falar sobre uma faceta do ministerio cristao, sua apresentac ao sera mais instrutiva se voce iniciar com uma visao geral do assunto. Mencione o que se deve fazer e por que, e como isso se relaciona com nossos objetivos como Testemunhas de Jeova. Da, explique onde, quando e como aplicar o que destacou. E se for necessario falar de algumas das coisas profundas de Deus em um discurso? (1 Cor. 2:10) Em primeiro lugar, identifique alguns pontos-chave do assunto e explique-os; depois sera mais fa cil entender os detalhes. Se voce concluir com um resumo conciso da materia, a assistencia provavelmente ficara com a agradavel sen sac ao de ter realmente aprendido algo. Conselhos para a vida crista. Para que os ouvintes tirem mais proveito, mostre como podem aplicar na propria vida as informa c oes do discurso. Ao analisar os textos bblicos citados na fonte de materia em que baseara a apresentac ao, pergunte-se: Por que se preservou essa informac ao nas Escrituras ate hoje? (Rom. 15:4; 1 Cor. 10:11) Pense nos problemas que a assistencia provavelmen te enfrenta e analise-os, levando em conta os conselhos e os princ pios bblicos. Durante o discurso, raciocine usando as Escrituras e mostre como estas podem ajudar a pessoa a lidar sabiamente com seus problemas. Nao generalize. Mencione atitudes e ac oes especficas. De incio, aplique no seu proximo discurso uma ou duas das suges` toes dadas acima. A medida que ganhar mais experiencia, aplique ou tras. Com o tempo, notara que a assistencia ficara na expectativa dos seus discursos, porque tera certeza de que serao proveitosos.
EXERCICIOS: (1) Faca uma pesquisa e tente descobrir um aspecto instrutivo de um tex to conhecido, como Mateus 24:14 ou Joao 17:3. (2) Leia Proverbios 8:30, 31 e Joao 5:20. Medite no relacionamento que existe entre Jeova Deus e Cristo Jesus, conforme descrito nesses versculos. Como poderia usar esses textos para ajudar uma famlia?
43 USAR A MATERIA DESIGNADA
O que voce deve fazer? Concentrar-se no assunto designado e, se for especificada uma fon te de materia, tirar dela os textos bblicos e os pontos principais.
A BIBLIA compara a congregac ao crista ao corpo humano. Cada membro e necessario, mas nem todos tem a mesma func ao. As sim, devemos esforcar-nos para nos desincumbir de todo privilegio que recebemos. Precisamos valorizar todas as designac oes de ensi no publico, cumprindo-as bem. Nao devemos subestimar a impor tancia de alguns assuntos so porque achamos que outros sao mais interessantes. (Rom. 12:4-8) O escravo fiel e disPOR QUE E IMPORTANTE? creto tem a responsabilidade de fornecer o alimento espiQuando preparamos o dis ritual no tempo apropriado. (Mat. 24:45) Quando usacurso usando a materia mos nossas habilidades para elaborar discursos de acordo designada, mostramos res peito pelo programa de com as instruc oes recebidas, mostramos apreco por esse alimentac ao preparado trabalho, o que contribui para o funcionamento suave de pelo escravo fiel e discreto. toda a congregac ao. O que incluir. Quando receber uma designac ao na escola, concentre-se apenas no assunto indicado. Na maio ria das vezes, a designac ao indicara a materia impressa em que deve ` basear-se ao preparar o discurso. Caso isso nao seja feito, recorra as fontes que preferir. Mas, seja como for, assegure-se de que o discurso gire em torno do assunto designado. Para decidir o que vai incluir nele, leve em conta tambem a assistencia. Analise cuidadosamente a fonte de materia e os textos bblicos contidos nela. Pense em como usa-la para o maximo proveito da as sistencia. Escolha dois ou tres pontos e use-os como ideias principais do discurso. Escolha tambem os textos bblicos que planeja ler e explicar. Quanta materia deve abranger? Somente o que conseguir analisar de forma adequada. Nao sacrifique a qualidade do ensino so para in cluir muitas informac oes. Se parte da materia nao se ajusta ao obje tivo do discurso, concentre-se nos trechos que o ajudarao a atingir esse objetivo. Use os pontos mais informativos e proveitosos para a
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Usar a materia designada
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assistencia. O objetivo desta caracterstica de oratoria nao e ver quan ta materia consegue abranger, mas se voce usa a materia designada como base para o discurso. O discurso nao deve ser apenas um resumo da materia designada. Prepare-se para explicar certos pontos, dar detalhes adicionais sobre eles, ilustra-los e possivelmente dar um exemplo de como aplica-los. Se incluir ideias adicionais, use-as para desenvolver pon tos importantes da materia designada, e nao para substiCOMO FAZER tu-los. Use apenas materia que Os irmaos qualificados que sao convidados para dar se relaciona diretamente com o assunto designado. instruc ao na Reuniao de Servico estao bem cientes de Se uma publicac ao imque e necessario usar a materia designada e nao substi pressa for indicada como tu-la por outra. De modo similar, os que proferem disbase para o discurso, tire cursos publicos recebem os esbocos em que devem baos pontos principais e os sear-se. Esses permitem certa flexibilidade, mas indicam textos-chave apenas dela, e nao de outras fontes. claramente os pontos principais, os argumentos de apoio e os textos bblicos que servem de base para o discurso. O orador que aprende a se basear na materia designada podera vir a receber mais privilegios relacionados ao en sino publico. Esta caracterstica de oratoria tambem pode ajuda-lo a dirigir estu dos bblicos progressivos. Voce aprendera a concentrar a atenc ao na materia estudada em vez de destacar outras coisas que, embora se jam interessantes, se desviam do assunto e nao sao necessarias para o seu entendimento. Mas, se voce captou o sentido desta lic ao, nao vai se tornar tao inflexvel a ponto de deixar de dar as explicac oes adicionais de que o estudante precise.
EXERCICIO: Durante tres dias, ao ler o texto diario, faca um crculo na palavra ou frase que identifica o assunto em considerac ao. Sublinhe um ou dois comenta rios breves diretamente ligados ao assunto. Da, em suas proprias palavras, faca um comentario usando o texto bblico e os pontos que marcou.
44 USO EFICAZ DE PERGUNTAS
O que voce deve fazer? Usar perguntas para alcancar o resultado desejado. Seu objetivo pode ser obter uma resposta oral ou estimular os ouvintes a dar uma resposta mental. A eficacia no uso de perguntas depen de de seu conteudo e de como sao formuladas.
VISTO que exigem uma resposta quer oral, quer mental , as pergun tas ajudam a prender a atenc ao dos ouvintes. Voce pode usa-las para ini ciar conversas e participar em um estimulante intercambio de ideias. Como orador e instrutor, recorra a perguntas para despertar o interesse, ajudar a pessoa a raciocinar sobre um assunto ou enfatizar certos pontos. Quando bem usadas, estimulam as pessoas a pensar em vez de se limitarem apenas a ouvir. Tenha um objetivo em POR QUE E IMPORTANTE? mente e formule as perguntas de modo a alcanc a-lo. Perguntas eficazes prendem Para iniciar conversas. Ao participar no ministerio de a atenc ao de quem nos ouve. A resposta da pessoa campo, nao deixe de convidar as pessoas a se expressar, se a uma pergunta bem escoquiserem. lhida tambem pode dar ao Muitas Testemunhas de Jeova iniciam conversas interesinstrutor informac oes valio santes dizendo simplesmente: Ja se perguntou . . . ? Se sas sobre como ela encara o assunto. a pergunta abordar um assunto que preocupa muitas pes soas, provavelmente terao otimos resultados no ministerio de campo. Mesmo que a pessoa nunca tenha pensado naquele assunto, a pergunta pode despertar sua curiosidade. E possvel introduzir muitos assuntos usando expressoes como: Qual e a sua opiniao sobre . . . ?, O que acha de . . . ? e Acredita que . . . ?. Quando se aproximou de um funcionario da corte etope que lia em voz alta a profecia de Isaas, o evangelizador Filipe simplesmente perguntou: Sabes [ou: entendes] realmente o que estas lendo? (Atos 8:30) Essa pergunta abriu caminho para que Filipe explicasse verdades sobre Jesus Cristo. Usando perguntas similares, algumas Testemunhas de Jeova encontraram pessoas ansiosas por entender claramente a ver dade bblica. Muitas pessoas se sentem mais dispostas a escutar se antes tem a oportunidade de expressar os proprios conceitos. Por isso, faca uma pergunta e depois escute com atenc ao. Seja bondoso e nao critique a
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Uso eficaz de perguntas
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resposta da pessoa. Se puder dar um elogio sincero, faca isso. Em certa ocasiao, depois de um escriba ter respondido inteligentemente, Jesus o elogiou, dizendo: Nao estas longe do reino de Deus. (Mar. 12:34) Mesmo que nao concorde com a pessoa, agradeca-lhe por expressar sua opiniao. O que ela disse pode revelar uma atitude que voce deve levar em conta ao lhe transmitir as verdades bblicas. Para introduzir ideias importantes. Quando fala em puCOMO FAZER blico ou conversa com uma pessoa, tente usar perguntas a Para iniciar uma conversa, fim de chamar a atenc ao para ideias importantes. Certifiuse perguntas sobre assuntos que realmente que-se de que elas tratem de assuntos que realmente inte` ` interessam a outra pessoa. ressam a assistencia. Voce pode tambem usar perguntas Antes de transmitir uma intrigantes, sem respostas obvias. Se fizer uma pausa breve ideia importante, experidepois de uma pergunta, a assistencia provavelmente escumente usar uma pergunta tara com mais interesse o que se segue. que deixe os ouvintes na expectativa. Em certa ocasiao, o profeta Miqueias usou varias perguntas. Depois de indagar o que Deus espera dos que o adoram, Use perguntas para mostrar a base das suas declarac oes, o profeta fez mais quatro perguntas que sugerem possveis a logica das verdades aprerespostas. Todas as perguntas que usou preparam os leitores sentadas e o bom efeito para a resposta sensata dada no final da considerac ao. (Miq. que essas podem ter na 6:6-8) Por que nao tenta usar um metodo similar no seu envida dos ouvintes. sino? Use perguntas para estimu lar o estudante nao so a Para raciocinar sobre um assunto. Pode-se usar pergun repetir fatos, mas a exprestas para ajudar os ouvintes a seguir a logica de uma argu sar sua opiniao sobre o que mentac ao. O proprio Jeova usou esse metodo ao fazer um aprendeu. pronunciamento serio a Israel, conforme mostra Malaquias 1:2-10. Primeiro, ele disse aos israelitas: Eu vos amei. Eles nao reconheceram esse amor, de modo que ele perguntou: Nao foi Esau irmao de Jaco? Da, Jeova descreveu a condic ao desolada de Edom para mostrar que, por causa da maldade daquela nac ao, ele nao a amou. A seguir, usou ilustrac oes intercaladas com perguntas para desta car que Israel nao havia correspondido apropriadamente ao Seu amor. Algumas perguntas parecem ter sido proferidas pelos proprios sacer dotes infieis, ao passo que outras sao interrogac oes do proprio Jeova. O dialogo emocionante prende a atenc ao com sua logica irrefutavel e uma mensagem inesquecvel. Alguns oradores sao peritos em usar perguntas desse modo. Embo ra nao esperem uma resposta oral, conseguem que os ouvintes respon dam mentalmente, como se participassem dum dialogo.
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Quando dirigimos estudos bblicos, usamos um metodo que exige a participac ao do estudante. E claro que ele nao tirara pleno proveito se simplesmente ler as respostas impressas. Assim, com um tom de voz bondoso, use perguntas adicionais para ajuda-lo a raciocinar. Nas ideias principais, incentive-o a basear sua resposta na Bblia. Pergunte tam bem: Que relac ao ha entre o ponto que estamos analisando e este ou tro que ja estudamos? Por que isso e importante? Que efeito deveria ter na nossa vida? Esse metodo produz resultados melhores do que ape nas expressar suas proprias convicc oes ou dar uma explicac ao detalha da, porque voce ajuda o estudante a usar a faculdade de raciocnio para adorar a Deus. Rom. 12:1. Se o estudante nao entender uma ideia, seja paciente. Talvez ele este ja comparando o que voce disse com o que acreditou durante muitos ` anos. As vezes, enfocar o assunto por um angulo diferente pode ajudar. Em outras ocasioes, porem, e preciso recorrer a raciocnios bem basi` cos. Recorra bastante as Escrituras. Use ilustrac oes e perguntas simples que levem a pessoa a raciocinar com base nas provas apresentadas. Para ajudar a pessoa a expressar o que realmente pensa. As respos` tas das pessoas nem sempre revelam sua verdadeira opiniao. As vezes, elas simplesmente dao as respostas que acham que queremos ouvir. Por isso, e preciso usar de discernimento. (Pro. 20:5) Faca como Jesus e per gunte: Voce acredita nisso? Joao 11:26. Quando muitos dos discpulos de Jesus se ofenderam com o que ele disse e o abandonaram, ele pediu que os apostolos expressassem sua opiniao. Perguntou: Sera que vos tambem quereis ir? Pedro expressou os sentimentos de todos, dizendo: Senhor, para quem havemos de ir? Tu tens declarac oes de vida eterna; e nos cremos e viemos a sa ber que tu es o Santo de Deus. ( Joao 6:67-69) Em outra ocasiao, Jesus perguntou aos discpulos: Quem dizem os homens ser o Filho do homem? Depois disso, fez uma pergunta que os incentivou a expressa rem o que tinham no corac ao. Vos, porem, quem dizeis que eu sou? Pedro respondeu: Tu es o Cristo, o Filho do Deus vivente. Mat. 16:13-16. Nos estudos bblicos, possivelmente tera bons resultados se usar um procedimento similar ao considerar certos assuntos. Podera perguntar: Qual e a opiniao dos seus colegas de escola (ou de trabalho) sobre esse assunto? Da, podera perguntar: O que voce acha disso? Quan-
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do sabe o que a pessoa realmente pensa, o instrutor tem condic oes de prestar mais ajuda. Para dar enfase. Tambem se pode usar perguntas para dar enfase ` as ideias. O apostolo Paulo fez isso, conforme registrado em Romanos 8:31, 32: Se Deus e por nos, quem sera contra nos? Aquele que nem mesmo poupou o seu proprio Filho, mas o entregou por todos nos, por que nao nos dara tambem com ele bondosamente todas as outras coisas? Note que cada uma dessas perguntas amplia a ideia apresentada na frase anterior. Depois de registrar o julgamento de Jeova contra o rei de Babilonia, o profeta Isaas expressou forte convicc ao, acrescentando: O proprio Jeova dos exercitos tem aconselhado, e quem o pode desfazer? E sua mao e a que esta estendida, e quem a pode fazer recuar? (Isa. 14:27) O proprio conteudo dessas perguntas indica que a ideia expressa nao pode ser negada. Nao ha necessidade de resposta. Para expor ideias erradas. Perguntas bem pensadas tambem sao armas poderosas para expor ideias incorretas. Antes de curar um homem, Jesus perguntou aos fariseus e a alguns peritos na Lei: E lcito ou nao curar no sabado? Depois de cura-lo, ele fez outra pergunta: Quem de vos, quando o seu filho ou touro cai num poco, nao o puxa imediata mente para fora, no dia de sabado? (Luc. 14:1-6) Eles nao responderam e Jesus nem esperava que o fizessem. As perguntas expuseram os conceitos errados daqueles homens. ` As vezes, ate cristaos verdadeiros tem ideias equivocadas. No primeiro seculo, alguns corntios levavam seus irmaos aos tribunais para resolver problemas que deveriam ter sido resolvidos entre si. Como o aposto lo Paulo tratou do assunto? Ele fez uma serie de perguntas pertinentes para corrigir sua maneira de pensar. 1 Cor. 6:1-8. Com pratica, voce aprendera a usar perguntas de forma eficaz. Mas lembre-se de mostrar respeito, em especial ao falar com os mais velhos, com pessoas que voce nao conhece bem e com autoridades. Use per guntas para apresentar as verdades da Bblia de forma atraente.
EXERCICIOS: (1) Tendo em mente a regiao onde da testemunho, prepare varias perguntas que poderia usar para iniciar conversas significativas. (2) Leia Romanos, ` captulo 3, e preste atenc ao especial as perguntas que Paulo usou para ra ciocinar sobre a posic ao de judeus e gentios perante Deus.
OES INSTRUTIVAS 45 ILUSTRAC
O que voce deve fazer? Usar figuras de linguagem, historias fictcias ou episodios da vida real, para atingir seus objetivos como instrutor.
ILUSTRAC OES sao poderosos recursos didaticos que estimulam o ra ciocnio e sao eficazes para atrair e prender a atenc ao. Tambem, des` pertam sentimentos e sensibilizam a consciencia e o corac ao. As ve zes, ajudam a vencer preconceitos e sao otimas para gravar ideias na memoria. Faz uso delas no seu ensino? Um tipo de ilustrac ao que em geral requer poucas pa lavras, mas ajuda a criar vvidas imagens mentais, sao as POR QUE E IMPORTANTE? figuras de linguagem. Quando bem escolhidas, seu sigQuando corretamente usa das, as ilustrac oes enriquenificado, na maior parte, e obvio. Mas o instrutor pode cem o discurso, exercem acrescentar uma breve explicac ao ressaltando o valor deinfluencia na vida dos ouvin las. A Bblia esta cheia de exemplos dos quais se pode tes e os ajudam a gravar as informac oes na memoria. aprender. Se mal-empregadas, des Comece com smiles e metaforas. O smile e a figura de viam a atenc ao de instruc oes linguagem mais simples que existe. Se quiser aprender a valiosas. usar ilustrac oes, talvez ache melhor comecar por este re curso. Em geral, um smile inicia-se com as palavras como ou qual. Os smiles destacam uma semelhanca entre duas coisas bem diferentes. Na Bblia, encontram-se muitos smiles baseados na cria c ao plantas, animais e corpos celestes e na experiencia humana. O Salmo 1:3 nos diz que a pessoa que le regularmente a Palavra de Deus se tornara qual arvore plantada junto a correntes de agua, que produz frutos e nunca murcha. Diz-se que o inquo e como o leao ` que fica a espreita da presa. (Sal. 10:9) Jeova prometeu a Abraao que o seu descendente se tornaria numeroso como as estrelas dos ceus e ` como os graos de areia que ha a beira do mar. (Gen. 22:17) Falando do relacionamento ntimo que desenvolveu com a nac ao de Israel, Jeova disse: Assim como o cinto se apega aos quadris do homem, as sim fiz . . . Israel e . . . Juda apegar-se a mim. Jer. 13:11. A metafora tambem destaca uma similaridade entre duas coisas bem diferentes, mas com mais forca que o smile. Por meio dela, falase de uma coisa como se fosse outra, atribuindo a uma delas algu240
Ilustrac oes instrutivas
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ma qualidade que a outra tem. Jesus disse aos discpulos: Vos sois a luz do mundo. (Mat. 5:14) Descrevendo o dano que a fala irrefletida pode causar, o discpulo Tiago escreveu: A lngua e um fogo. (Tia. 3:6) E Davi cantou a Jeova: Tu es meu rochedo e minha fortaleza. (Sal. 31:3) Uma metafora bem escolhida em geral nao precisa de mui ` ta explicac ao e as vezes nao precisa de nenhuma. Sua brevidade torna o impacto ainda mais forte. A assistencia possivelmente se lembrara melhor de um ponto se voce usar uma metafora COMO ENCONTRAR em vez de apenas expor os fatos. ILUSTRAC OES APROPRIADAS A hiperbole e um exagero e deve ser usada com cuida Leia a Bblia regularmente; do ou pode acabar sendo mal interpretada. Jesus recorreu ` preste atenc ao as ilustrac oes a essa figura de linguagem para criar um quadro mental encontradas nela; medite no inesquecvel quando disse: Por que olhas para o argueiro valor dos seus exemplos. no olho do teu irmao, mas nao tomas em considerac ao a ` Observe o que acontece a trave no teu proprio olho? (Mat. 7:3) Mas, antes de tentar sua volta e associe mentalutilizar essa ou outras figuras de linguagem, aprenda a usar mente as atitudes e o comportamento das pessoas bem o smile e a metafora. com assuntos sobre os quais Use exemplos. Em vez de usar uma figura de linguagem, costuma falar. voce talvez prefira utilizar exemplos (historias fictcias ou Prepare um arquivo de ilus episodios da vida real) como recursos didaticos. E preciso trac oes eficazes. Pode tira-las cautela porque existe a tendencia de usa-los em excesso ou de materias que le, de dis de forma exagerada. So os utilize para apoiar pontos realcursos ou de observac oes pessoais. Use-as quando for mente importantes e apresente-os de modo que a assisten oportuno. cia lembre do ponto em questao, nao apenas do relato. Embora nem todos os exemplos tenham de ser casos ve rdicos, devem refletir atitudes ou situac oes da vida real. Assim, para ilustrar como se deve encarar pecadores arrependidos, Jesus falou da alegria que um homem sente ao encontrar sua ove lha perdida. (Luc. 15:1-7) Em resposta a um homem que nao enten dia o pleno alcance do mandamento de amar o proximo, encontrado na Lei, Jesus contou a historia de um samaritano que ajudou um homem ferido depois que um sacerdote e um levita se negaram a fazer isso. (Luc. 10:30-37) Se aprender a observar com atenc ao as atitudes e o comportamento das pessoas, podera usar eficazmente esse recurso didatico. Para censurar o Rei Davi, o profeta Nata contou-lhe uma historia imaginaria. Ela foi eficaz porque evitou que Davi tentasse se justificar. O relato era sobre um homem rico que tinha muitas ovelhas e um
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homem pobre que so tinha uma cordeira que ele criava com muito carinho. Por ter sido pastor, Davi entendia os sentimentos do dono da cordeira, de modo que reagiu com justa indignac ao contra o homem rico que tomou a cordeira que o homem pobre estimava tanto. Da, Nata disse a Davi, de forma bem direta: Tu mesmo es o homem! Isso tocou o corac ao de Davi e ele se arrependeu sinceramente. (2 Sam. 12:1-14) Com pratica, voce tambem aprendera a lidar com questoes delicadas de uma maneira que os ouvintes nao se ofendam. Podem-se tirar muitos exemplos instrutivos de eventos registrados nas Escrituras. Foi o que Jesus fez em poucas palavras quando disse: Lembrai-vos da mulher de Lo. (Luc. 17:32) Ao descrever o sinal de sua presenca, ele falou dos dias de Noe. (Mat. 24:37-39) E em He breus, captulo 11, o apostolo Paulo mencionou o nome de 16 ho ` mens e mulheres, citando-os como exemplos de fe. A medida que se familiarizar melhor com a Bblia, aumentara sua capacidade de en contrar otimos exemplos entre as pessoas e os eventos descritos em suas paginas. Rom. 15:4; 1 Cor. 10:11. Vez por outra, talvez ache conveniente reforcar um ponto contan do uma experiencia atual. Quando fizer isso, porem, tenha o cuidado de usar apenas relatos comprovados e de evitar os que poderiam constranger desnecessariamente alguem na assistencia ou desviar a atenc ao para um assunto polemico que nao vem ao caso. Lembre-se tambem de que o relato deve servir a um proposito. Nao conte deta lhes irrelevantes que desviam a atenc ao do objetivo de sua apresen tac ao. Sera entendida? Nao importa que ilustrac ao voce use, ela deve atin gir um objetivo especfico. Mas isso talvez nao aconteca se voce deixar de mostrar como ela se aplica ao assunto em considerac ao. Depois de chamar os discpulos de a luz do mundo, Jesus acres centou alguns comentarios sobre como se usa uma lampada e qual era a responsabilidade deles nesse caso. (Mat. 5:15, 16) Apos contar a ilus trac ao da ovelha perdida, ele falou da alegria que ha no ceu quando um pecador se arrepende. (Luc. 15:7) E depois de contar a um homem a historia do bom samaritano, Jesus fez uma pergunta pertinente seguida de um conselho direto. (Luc. 10:36, 37) Em contraste com isso, Jesus so explicou as ilustrac oes sobre os varios tipos de solo e sobre o ` joio no campo aqueles suficientemente humildes para lhe pergunta-
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` rem o significado, nao as multidoes. (Mat. 13:1-30, 36-43) Tres dias antes de sua morte, Jesus contou a ilustrac ao sobre os vinhateiros as sassinos e nao deu nenhuma explicac ao, porque isso nao era necessario. Os principais sacerdotes e os fariseus . . . repararam que falava de les. (Mat. 21:33-45) De modo que a atitude da assistencia, a natureza da ilustrac ao e os seus objetivos determinam se sera necessario expli ca-la e, se este for o caso, ate que ponto. Leva algum tempo para desenvolver a habilidade de usar ilustrac oes de forma eficaz, mas o esforco vale a pena. Ilustrac oes bem escolhidas combinam o atrativo intelectual com o impacto emocional. Em resul tado, a mensagem e transmitida com uma forca que muitas vezes nao se obtem pela simples explanac ao dos fatos.
EXERCICIO: Analise as ilustrac oes encontradas nos seguintes textos: Isaas 44:9-20; Mateus 13:44; 18:21-35. O que aprende de cada uma delas? Por que sao eficazes?
Figuras de linguagem que pretendo usar no ensino

Exemplos da vida real que quero recordar e usar

ILUSTRAC OES BASEADAS 46 EM SITUAC OES CONHECIDAS
O que voce deve fazer? Usar ilustrac oes baseadas nas atividades em que os ouvintes participam ou com as quais estejam familiarizados.
` SEM duvida, as ilustrac oes usadas devem adaptar-se a materia em considerac ao. Mas, para serem bem eficazes, e igualmente impor` tante que sejam apropriadas a assistencia. Como o tipo de assistencia influencia a escolha de ilustra ` c oes? O que Jesus Cristo fez? Ao falar tanto as multidoes como aos discpulos, Jesus usou ilustrac oes baseadas na cultu ra israelita, e nao em culturas que eles nao conheciam. POR QUE E IMPORTANTE? Por exemplo, nao mencionou a vida na corte do Egito As ilustrac oes baseadas ou as praticas religiosas da India. Ele se baseava em atiem situac oes conhecidas vidades conhecidas por pessoas em muitos pases, como tocarao o corac ao dos ouvintes. consertar roupas, fazer negocios, perder objetos valiosos e assistir a festas de casamento. Ele entendia como as pessoas reagem em varias circunstancias e valeu-se desse conhecimento. (Mar. 2:21; Luc. 14:7-11; 15:8, 9; 19:15-23) Visto que seu ministerio publico se dirigia em especial ao povo de Israel, as ilustrac oes de Jesus com frequencia faziam referencia a objetos e atividades do cotidiano deles. Assim, ele falou de coisas como o ` trabalho agrcola, a reac ao das ovelhas a voz do pastor e o uso de odres para guardar vinho. (Mar. 2:22; 4:2-9; Joao 10:1-5) Ele tam bem usou relatos historicos conhecidos, como a criac ao do primei ro casal humano, o Diluvio dos dias de Noe, a destruic ao de Sodo ma e Gomorra, a morte da mulher de Lo, entre outros. (Mat. 10:15; 19:4-6; 24:37-39; Luc. 17:32) Ao escolher ilustrac oes, faz o mesmo, levando em conta as atividades conhecidas pelos ouvintes e sua formac ao cultural? E se voce estiver falando, nao a um grande grupo, mas com algumas pessoas ou talvez com apenas uma? Procure escolher uma ilus trac ao especialmente apropriada para essa assistencia. Quando deu testemunho a uma samaritana junto ao poco perto de Sicar, Jesus
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Ilustrac oes baseadas em situac oes conhecidas
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falou de agua viva, de nunca mais ficar com sede e de uma fon te de agua que borbulha para dar vida eterna figuras de lingua gem diretamente ligadas ao dia a dia daquela mulher. ( Joao 4:7-15) E quando falou com pescadores que lavavam as redes, ele escolheu ` uma figura de linguagem ligada a profissao deles. (Luc. 5:2-11) Em ` ambos os casos, ele poderia ter feito referencia a agricultura, vis to que viviam numa regiao agrcola; mas, ao mencionar atividades em que seus ouvintes se empenhavam, ele COMO DESENVOLVER os ajudou a criar imagens mentais de maior impacto. E ESSA HABILIDADE voce, procura fazer o mesmo? Acostume-se a pensar nao Ao passo que Jesus se concentrou nas ovelhas perdiso no que pretende dizer, mas tambem nos ouvintes. das da casa de Israel, o apostolo Paulo foi enviado nao ` Observe detalhes do so a Israel, mas tambem as nac oes gentias. (Mat. 15:24; mundo ao seu redor. Atos 9:15) Como isso influiu em sua maneira de falar? Estabeleca a meta de usar Ao escrever aos cristaos em Corinto, ele mencionou as toda semana pelo menos corridas, o costume de comer em templos de dolos e uma boa ilustrac ao que as procissoes triunfais, coisas que aqueles gentios conhenunca usou antes. ciam bem. 1 Cor. 8:1-10; 9:24, 25; 2 Cor. 2:14-16. Como Jesus e Paulo, voce tambem escolhe com cuida do as ilustrac oes que usa? Leva em conta a formac ao e as atividades diarias dos ouvintes? Naturalmente, o mundo mudou desde o pri meiro seculo. Muitas pessoas ficam sabendo das notcias mundiais por meio da televisao e, com frequencia, estao cientes do que esta acontecendo em pases estrangeiros. Se esse for o caso na sua locali dade, nao ha nenhum inconveniente em basear as ilustrac oes em algumas dessas notcias. Contudo, o que mais toca as pessoas em ` geral sao coisas diretamente relacionadas a sua vida, como a casa, a famlia, o trabalho, a comida e o clima da regiao. Se a sua ilustrac ao precisa de muitas explicac oes, talvez esteja fa lando de algo desconhecido para a assistencia, o que pode facilmente obscurecer o ponto que deseja ensinar. Em resultado disso, a assistencia talvez se lembre da ilustrac ao, mas nao da verdade bbli ca que voce queria transmitir. Em vez de fazer comparac oes complexas, Jesus falou de assuntos comuns, do cotidiano. Ele usou coisas pequenas ou simples para explicar coisas grandes ou complexas. Comparando eventos cotidianos com verdades espirituais, Jesus ajudou os ouvintes a
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Ilustrac oes baseadas em situac oes conhecidas
entende-las mais facilmente e a lembrar-se delas. Que excelente exemplo para nos!
EXERCICIO: Analise a ilustrac ao usada em Mateus 12:10-12. Por que foi eficaz?
Ilustrac oes que posso usar ao raciocinar com um adolescente sobre normas de moral
Ilustrac oes que posso usar ao raciocinar com um adulto sobre uma verdade bblica fundamental
USO EFICAZ DE RECURSOS VISUAIS 47
O que voce deve fazer? Usar gravuras, fotos, mapas, tabelas ou outros objetos para tornar mais vvidos os pontos importantes.
POR QUE usar recursos visuais? Porque tornam o ensino mais eficaz. Jeova Deus e Jesus Cristo usaram esses recursos e podemos aprender do exemplo deles. Quando os recursos visuais sao acompanhados de uma explicac ao oral, as informac oes sao captadas por dois dos nos sos sentidos, o que ajuda a prender a atenc ao da assistencia e reforca a impressao causada. Como usar recursos visuais ao apre sentar as boas novas? Como saber se os usamos bem? POR QUE E IMPORTANTE? O exemplo dos maiores Instrutores. Para ensinar lic oes Os recursos visuais muitas valiosas, Jeova usou recursos visuais inesquecveis. Cervezes criam uma impressao mental mais clara e ta noite, ele levou Abraao a um lugar ao ar livre e dis duradoura do que a palavra se: Olha para os ceus, por favor, e conta as estrelas, se falada. as puderes contar. . . . Assim se tornara o teu descenden te. (Gen. 15:5) Mesmo que aquela promessa parecesse impossvel do ponto de vista humano, Abraao ficou profundamente comovido e depositou fe em Jeova. Em outra ocasiao, Jeova enviou ` Jeremias a casa de um oleiro para que o observasse moldando argi la. Que maneira notavel de ilustrar a autoridade que o Criador exerce sobre os humanos! ( Jer. 18:1-6) E como Jonas poderia esquecer-se da lic ao de misericordia que Jeova lhe ensinou por meio do cabacei ro? ( Jonas 4:6-11) Jeova ate mandou que seus profetas encenassem mensagens profeticas utilizando certos objetos. (1 Reis 11:29-32; Jer. 27:1-8; Eze. 4:1-17) Aspectos do tabernaculo e do templo sao repre sentac oes que nos ajudam a entender realidades celestiais. (Heb. 9:9, 23, 24) Deus tambem usou muitas visoes para transmitir informa c oes importantes. Eze. 1:4-28; 8:2-18; Atos 10:9-16; 16:9, 10; Rev. 1:1. Como Jesus usou recursos visuais? Quando os fariseus e os par tidarios de Herodes tentaram induzi-lo a dizer algo que o compro metesse, ele pediu um denario e chamou a atenc ao para a efgie de Cesar estampada na moeda. Da, explicou que se deveria pagar a Ce sar as coisas de Cesar, mas a Deus as coisas de Deus. (Mat. 22:19-21)
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Uso eficaz de recursos visuais
Para ensinar que devemos honrar a Deus com tudo o que temos, Je sus chamou a atenc ao para uma viuva pobre no templo, cuja con tribuic ao duas moedinhas era todo o seu meio de vida. (Luc. 21:1-4) Em outra ocasiao, ele usou uma criancinha como exemplo de humildade e ausencia de ambic ao. (Mat. 18:2-6) Jesus tambem demonstrou pessoalmente o que significa ser humilde ao lavar os pes dos discpulos. Joao 13:14. Como usar recursos visuais. Ao contrario de Jeova, nos nao podemos nos comunicar por meio de visoes. RECURSOS VISUAIS Mas nas publicac oes das Testemunhas de Jeova apareEFICAZES . . . cem muitas gravuras ou fotos que estimulam o raciocDevem destacar ou nio. Use-as para ajudar os interessados a visualizar o Paraesclarecer pontos que merecem enfase especial. so terrestre, prometido na Palavra de Deus. Durante um estudo bblico domiciliar, chame a atenc ao do estudante Devem ter o objetivo principal de ensinar. para uma gravura relacionada com o que estao estudan do e pergunte-lhe o que ele observa ali. E interessante que Devem ser claramente visveis para toda a Jeova, quando deu certas visoes ao profeta Amos, pergun assistencia, se usados tou: Que estas vendo, Amos? (Amos 7:7, 8; 8:1, 2) Podeno palco. ra fazer perguntas similares ao dirigir a atenc ao das pes soas a gravuras preparadas com fins didaticos. Colocar calculos matematicos por escrito ou tracar uma linha do tempo mostrando uma sequencia de eventos importantes ajudara na compreensao de algumas profecias, como a de Daniel 4:16 sobre os sete tempos ou de Daniel 9:24 sobre as setenta semanas. Es ses recursos visuais aparecem em varias de nossas publicac oes de estudo. No seu estudo bblico em famlia, ficara mais facil entender aspec tos do tabernaculo, do templo de Jerusalem ou do templo da visao de Ezequiel se voce usar gravuras ou diagramas. Podera encontra-los em Estudo Perspicaz das Escrituras, no apendice da Traduc ao do Novo Mundo das Escrituras Sagradas com Referencias e em varios numeros de A Sentinela. Ao ler a Bblia com a famlia, use mapas. Acompanhe o percurso da viagem de Abraao desde Ur a Hara e depois ate Betel. Examine a ` rota que a nac ao de Israel tomou ao partir do Egito em direc ao a Ter ra Prometida. Localize a area que cada tribo de Israel recebeu como heranca. Observe a extensao do domnio de Salomao. Siga o cami nho que Elias percorreu ao fugir de Jezreel ate o deserto, para alem
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de Berseba, depois de ser ameacado por Jezabel. (1 Reis 18:4619:4) Localize as cidades e aldeias onde Jesus pregou. Acompanhe as viagens de Paulo, descritas no livro de Atos. E util usar recursos visuais para familiarizar o estudante da B blia com a congregac ao. Podera mostrar-lhe o programa impresso de uma assembleia ou congresso e explicar quais os assuntos que sao tratados nessas ocasioes. Muitos ficaram impressionados quando vi sitaram o Salao do Reino ou uma das congeneres das Testemunhas de Jeova. Esse pode ser um metodo eficaz de corrigir ideias erradas sobre nossa obra e seu objetivo. Se um estudante for ao Salao do Rei no, mostre como e diferente de outros locais de adorac ao. Destaque que se trata de um lugar modesto e proprio para estudo. Mostre as caractersticas diretamente relacionadas com o nosso ministerio pu blico, como as areas onde ficam as publicac oes, os mapas do territo rio e as caixas de contribuic ao (em vez de pratos de coleta). Use os vdeos preparados sob a supervisao do Corpo Governante para ajudar os estudantes a desenvolver confianca na Bblia, para fa miliariza-los com as atividades das Testemunhas de Jeova e incenti va-los a viver em harmonia com os princpios bblicos. Ao falar a grupos maiores. Se forem bem preparados e apresenta dos com habilidade, os recursos visuais podem ser uma otima ferra menta didatica, mesmo para assistencias mais numerosas. O escravo fiel e discreto nos fornece esse instrumento em formas diversificadas. Os artigos de estudo em A Sentinela geralmente incluem gravuras ou fotos que podem ser usadas pelo dirigente para destacar pontos importantes. O mesmo se da com as publicac oes usadas no Estudo de Livro de Congregac ao. Alguns esbocos para discursos publicos parecem prestar-se ao uso de recursos visuais para ilustrar alguns pontos. Mas em geral e me lhor chamar a atenc ao para a Bblia, que a maioria da assistencia tera em maos. Se vez por outra for necessario usar uma gravura, foto ou um breve esboco dos pontos principais para transmitir uma ou varias ideias-chave do discurso, confirme antes se as pessoas no fundo do local de reuniao conseguirao ver (ou ler) facilmente o recurso vi sual. Deve-se usar esse recurso com moderac ao. O objetivo de usarmos recursos visuais ao falar e ensinar nao e divertir os ouvintes. Recursos visuais de bom gosto devem reforcar as
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ideias que merecem enfase especial. Servem tambem a um proposi to util: ajudam a esclarecer a palavra falada, facilitam o seu entendimento ou fornecem provas convincentes de sua legitimidade. Se fo rem apropriados e bem empregados, podem causar uma impressao tao profunda que a assistencia se lembrara deles e dos pontos destacados por muitos anos. Tanto o sentido da audic ao quanto o da visao desempenham pa peis importantes no aprendizado. Lembre-se de como os maiores Instrutores estimularam esses sentidos e procure imitar o exemplo deles ao tentar ajudar outros.
EXERCICIO: Faca uma lista de recursos visuais que podera usar . . .
Para ajudar alguem a ter apreco pela organizac ao de Jeova
Para ensinar determinadas verdades bblicas a uma crianca
ARGUMENTAC AO QUE ESTIMULA O RACIOCINIO 48
O que voce deve fazer? Usar textos bblicos, ilustrac oes e perguntas de modo logico para incentivar os ouvintes a escutar e a pensar.
TODOS nos somos gratos a Jeova pelas mudancas que sua Palavra pro duziu na nossa vida e queremos que outros tambem tirem proveito ` dela. Alem disso, sabemos que a reac ao das pessoas as boas novas afe tara suas perspectivas para o futuro. (Mat. 7:13, 14; Joao 12:48) Que remos sinceramente que elas aceitem a verdade. Mas, alem de forte convicc ao e zelo, precisamos demonstrar discernimento a fim de conseguirmos os melhores resultados. Muitas pessoas nao reagem bem quando mostramos de POR QUE E IMPORTANTE? forma direta que uma crenca que elas prezam e, de fato, Atitudes rudes e dogmaticas tendem a fechar a uma falsidade mesmo que apresentemos uma longa lis mente e o corac ao dos outa de textos bblicos para comprovar nossa declarac ao. Por vintes. A argumentac ao que exemplo, se simplesmente condenarmos as festas populainduz a raciocinar, alem de res por serem de origem paga, isso talvez nao mude os senser muito persuasiva, esti mula uma analise imparcial, timentos dos ouvintes em relac ao a elas. Em geral, e mais apresenta pontos para refle proveitoso raciocinar com a assistencia. Como a razoabilixao posterior e deixa as por dade esta envolvida nisso? tas abertas para futuras conversas. As Escrituras nos dizem que a sabedoria de cima e . . . pacfica, razoavel. (Tia. 3:17) A palavra grega traduzi da aqui como razoavel literalmente significa docil. Algumas tra duc oes a vertem como moderada, bondosa e condescendente. Note que a razoabilidade esta associada a um carater pacfico. Em Tito 3:2, ela e mencionada junto com a brandura e e contrastada com a beligerancia. Filipenses 4:5 nos incentiva a sermos conhecidos pela razoabilidade. A pessoa razoavel leva em conta a formac ao, as cir cunstancias e os sentimentos daqueles com quem fala. Esta disposta a ceder quando apropriado. Tratar os outros dessa maneira ajuda a abrir-lhes a mente e o corac ao, tornando-os mais receptivos aos nossos argumentos baseados nas Escrituras. Por onde comecar. O historiador Lucas nos conta que o apostolo Paulo usou as Escrituras, quando estava em Tessalonica, explicando e provando com referencias que era necessario que o Cristo sofresse e
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Argumentac ao que estimula o raciocnio
fosse levantado dentre os mortos. (Atos 17:2, 3) O interessante e que Paulo fez isso em uma sinagoga judaica. Os ouvintes aceitavam a autoridade das Escrituras Hebraicas. Foi apropriado comecar com algo que todos aceitavam. Mas, quando falou a gregos no Areopago em Atenas, Paulo nao co mecou com citac oes das Escrituras. Ele mencionou pri meiro coisas que eles conheciam e aceitavam, usando-as COMO FAZER para conduzi-los a analisar o Criador e Seus propositos. Ao decidir como iniciar a Atos 17:22-31. apresentac ao, leve em con ta a formac ao e a atitude Atualmente, bilhoes de pessoas nao aceitam a autoridados ouvintes. de da Bblia. Mas a vida da maioria e afetada pelas condi Nao conteste cada declarac oes difceis do mundo. As pessoas anseiam algo melhor. c ao equivocada. Se voce for razoavel, mostrando primeiro interesse no que Fale com convicc ao, mas as preocupa e da dirigindo a atenc ao para a Bblia, isso polembre-se de que os outros dera induzi-las a escutar o que as Escrituras dizem sobre o tem a mesma liberdade que voce de escolher no que proposito de Deus para a humanidade. vao acreditar. Pode ser que um estudante da Bblia tenha herdado dos Em vez de apressar-se pais certas crencas e costumes religiosos. Quando aprende ` para responder as pergun que essas cren cas e costumes nao agradam a Deus, ele as tas, use ilustrac oes ou ou rejeita e aceita os ensinos bblicos. Mas como explicar sua tras perguntas para ajudar a pessoa a raciocinar sobre decisao aos pais? Eles talvez sintam que, ao rejeitar a he o assunto. ranca religiosa que lhe transmitiram, ele os esta rejeitando. Crie o habito de ajudar Assim, antes de tentar explicar biblicamente o porque de os ouvintes a raciocinar so sua decisao, o estudante talvez ache necessario assegurar bre os textos bblicos, expliaos pais que ainda os ama e respeita. cando os termos principais, mostrando como o contexQuando ceder. O proprio Jeova, embora tenha toda a to e outros textos esclareautoridade para dar qualquer ordem, mostra notavel racem o sentido, ou usando zoabilidade. Seus anjos, enviados para retirar Lo e sua faum exemplo que demons tre como aplica-los. mlia de Sodoma, disseram: Escapa para a regiao mon tanhosa, para que nao sejas arrasado! Mas Lo implorou: Nao isso, por favor, Jeova! Ele solicitou que Deus o dei xasse fugir para Zoar. Jeova mostrou considerac ao por Lo conceden do-lhe o pedido e destruiu outras cidades, mas nao Zoar. Mais tarde, porem, Lo seguiu aquela primeira orientac ao divina e se mudou para a regiao montanhosa. (Gen. 19:17-30) Jeova sabia que suas instruc oes eram as melhores, mas esperou com paciencia e considerac ao ate que Lo entendesse isso.
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Para ter bons relacionamentos, nos tambem precisamos ser razoa veis. Talvez estejamos convencidos de que a outra pessoa esta errada e ` tenhamos em mente argumentos fortes para provar isso. Mas as vezes e melhor nao insistir. Ser razoavel nao quer dizer transigir nas normas ` ` de Jeova. As vezes, o melhor e simplesmente agradecer a pessoa por se expressar ou evitar contestar certas afirmac oes equivocadas. Assim, podera concentrar-se em aspectos mais proveitosos. Mesmo que a pes soa repudie as crencas que voce tem, nao perca a calma. Pergunte-lhe por que tem aquela opiniao e escute atentamente a resposta. Isso o ajudara a entender o que ela realmente pensa e podera lancar a base para uma conversa construtiva no futuro. Pro. 16:23; 19:11. Jeova concedeu aos humanos a habilidade de fazer escolhas e ele lhes permite usa-la mesmo que nem sempre tomem as decisoes mais sensatas. Josue, que serviu como porta-voz de Jeova, recapitulou a ma neira como Deus havia tratado Israel. Mas da disse: Agora, se for mau aos vossos olhos servir a Jeova, escolhei hoje para vos a quem servireis, se aos deuses a quem serviram os vossos antepassados que estavam do outro lado do Rio ou aos deuses dos amorreus em cuja terra morais. Mas, quanto a mim e aos da minha casa, serviremos a Jeova. ( Jos. 24:15) Hoje, nossa designac ao e dar testemunho e, embora fa lemos com convicc ao, nao tentamos forcar os outros a aceitar nossa mensagem. (Mat. 24:14) Eles tem de fazer suas proprias escolhas e nos nao lhes negamos esse direito. Faca perguntas. O modo de Jesus raciocinar com as pessoas nos deixou um excelente exemplo. Ele levava em conta a formac ao delas e usava ilustrac oes que entenderiam facilmente. Tambem usava perguntas de modo eficaz, dando aos ouvintes oportunidades de se ex pressar e revelar o que tinham no corac ao. Alem disso, incentivava-os a raciocinar sobre o assunto em considerac ao. Certa vez, um homem versado na Lei perguntou: Instrutor, por fazer o que hei de herdar a vida eterna? Jesus poderia muito bem terlhe dado a resposta, mas convidou o homem a expressar-se. O que esta escrito na Lei? Como e que les? O homem respondeu correta mente. Sera que isso encerrou a conversa? De forma alguma. Jesus deixou o homem continuar falando, e este revelou que tentava mos trar-se justo ao perguntar: Quem e realmente o meu proximo? Em vez de dar uma definic ao, que o homem poderia ter contestado devi` do a atitude comum dos judeus em relac ao aos gentios e samaritanos,
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Jesus convidou-o a raciocinar sobre uma ilustrac ao. Era a historia de certo samaritano bondoso que, ao contrario de um sacerdote e de um levita, ajudou um viajante que havia sido roubado e espancado. Com uma pergunta simples, Jesus ajudou o homem a entender a li c ao. Sua argumentac ao estimulou o raciocnio e fez com que a pala vra proximo assumisse um significado totalmente novo, que aque le homem nunca antes havia entendido. (Luc. 10:25-37) Que otimo exemplo para imitarmos! Em vez de so voce falar, na verdade pensan do pelo morador, aprenda a usar com tato perguntas e ilustrac oes para incentiva-lo a raciocinar. Mostre as razoes. Quando falou na sinagoga de Tessalonica, o apos tolo Paulo nao se limitou a ler informac oes tiradas de uma fonte que sua assistencia aceitava como autoridade. Lucas relata que Paulo ex plicou, provou e mostrou a aplicac ao do que leu. Em resultado, alguns deles tornaram-se crentes e associaram-se com Paulo e Silas. Atos 17:1-4. Raciocinar dessa maneira sempre produz bons resultados, nao im porta a quem voce se dirija a parentes, colegas de trabalho ou de es ` cola, desconhecidos no ministerio publico, estudantes da Bblia ou a congregac ao, ao proferir um discurso. Para voce, o significado de um texto bblico pode ser obvio, mas talvez nao o seja para outros. Nes se caso, sua explicac ao ou a aplicac ao indicada podem soar dogmati cas. Nao seria bom escolher certas expressoes-chave no texto bblico e explica-las? Por que nao apresenta mais provas, quem sabe tiradas do contexto ou de outro texto bblico que trata do mesmo assunto? Uma ilustrac ao talvez demonstre que o que voce disse e razoavel. Poderia usar perguntas para ajudar a assistencia a raciocinar sobre a materia? Uma apresentac ao desse tipo, que estimula o raciocnio, causa uma impressao positiva e da aos ouvintes muita coisa em que pensar.
EXERCICIOS: (1) Depois de ter dado testemunho a alguem com fortes convicc oes, anali se o modo como voce conduziu a conversa. Que provas apresentou? Que ilustrac ao incluiu? Que perguntas usou? Como mostrou considerac ao pela formac ao e pelos sentimentos do morador? Se nao conseguir fazer isso no servico de campo, treine com outro publicador. (2) Ensaie como poderia raciocinar com alguem (um colega ou uma crianca) que pensa em fazer algo errado.
ARGUMENTOS CONVINCENTES 49
O que voce deve fazer? ` Dar provas convincentes em apoio as suas afirmac oes.
QUANDO voce faz uma afirmac ao, os ouvintes tem todo o direito de se perguntar: Por que isso e verdade? Que provas apoiam as declara c oes do orador? Como instrutor, e sua obrigac ao responder a essas perguntas ou ajudar os ouvintes a encontrar as respostas. Se um pon to e fundamental na sua argumentac ao, apresente aos ouvintes razoes solidas para aceita-lo, pois assim sua apresentac ao sera per suasiva. POR QUE E IMPORTANTE? O apostolo Paulo usou de persuasao. Com argumentos Os ouvintes nao vao acredi tar no que voce diz nem agir convincentes, raciocnio logico e suplicas sinceras, ele pro em harmonia com isso a mecurou ajudar seus ouvintes a mudar de opiniao e nos deinos que estejam convencidos xou um exemplo digno de ser imitado. (Atos 18:4; 19:8) de que suas declarac oes sao ` corretas. Naturalmente, alguns oradores recorrem a persuasao para enganar as pessoas. (Mat. 27:20; Atos 14:19; Col. 2:4) Talvez se baseiem em premissas falsas, confiem em fontes tendenciosas, usem argumentos superficiais, ignorem fatos que refutam os seus ` ` conceitos ou recorram mais a emoc ao do que a razao. Devemos ter o cuidado de evitar esses metodos. Baseie-se firmemente na Palavra de Deus. Nao devemos ensinar ideias pessoais, visto que procuramos transmitir o que aprendemos na Bblia. Nesse sentido, temos tido a valiosa ajuda das publicac oes da classe do escravo fiel e discreto, que nos incentivam a examinar as Es crituras cuidadosamente. De nossa parte, dirigimos a atenc ao das pes ` soas a Bblia, nao com o objetivo de provar que estamos certos, mas com o desejo humilde de deixar que vejam com os proprios olhos o que ela diz. Concordamos com o que Jesus Cristo disse em orac ao ao seu Pai: A tua palavra e a verdade. ( Joao 17:17) Visto que nao existe autoridade maior do que Jeova Deus, o Criador do ceu e da Terra, nos sos argumentos so serao convincentes se forem baseados na Sua Palavra. ` As vezes, encontrara pessoas que nao conhecem a Bblia ou nao a aceitam como a Palavra de Deus. Tera de usar de discernimento para
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Argumentos convincentes
determinar quando e como apresentar textos bblicos. Mas procure dirigir o quanto antes a atenc ao delas para essa fonte confiavel de in formac oes. Devemos concluir, entao, que basta citarmos um texto bblico apro priado e teremos um argumento irrefutavel? Nao necessariamente. ` As vezes e preciso chamar a atenc ao para o contexto, mostrando que o texto realmente apoia sua declarac ao. Suponhamos que voce apresente um princpio encontrado num texto bbliCOMO APRESENTAR co cujo contexto nao trata daquele assunto. Talvez seEm vez de limitar-se a fazer afirmac oes, de provas jam necessarias mais provas, como textos relacionados que convincentes em apoio de convencam a assistencia de que suas declarac oes se ba pontos importantes. seiam solidamente nas Escrituras. Baseie seus argumentos fir Nao procure extrair de um texto provas que ele nao conmemente nas Escrituras. tem. Leia-o com cuidado. O texto pode ate tratar do tema Use provas adicionais que geral que voce esta explicando. Mas, para que o argumense adaptem aos seus objeti` vos e as necessidades da to seja convincente, os ouvintes tem de perceber que ele de assistencia. fato comprova o que voce diz. Provas adicionais. Em alguns casos, e aconselhavel apresentar provas tiradas de fontes nao bblicas confiaveis, mostrando a razoabilidade revelada nas Escrituras. Por exemplo, pode-se usar o Universo visvel como prova de que existe um Criador. Pode-se mencionar as leis da natureza, como a gra vidade, e raciocinar que a existencia delas pressupoe a existencia de um Legislador. Sua logica sera correta se estiver em harmonia com a Palavra de Deus. ( Jo 38:31-33; Sal. 19:1; 104:24; Rom. 1:20) Essas provas sao eficazes porque demonstram que as declarac oes bblicas se harmonizam com os fatos observaveis. Esta tentando ajudar alguem a entender que a Bblia e realmente a Palavra de Deus? Poderia citar eruditos que afirmam isso, mas sera que as declarac oes deles comprovam o ponto? Essas citac oes so aju darao pessoas que respeitam os eruditos citados. Poderia usar a cien cia para provar a veracidade da Bblia? Se voce se basear na opiniao de cientistas imperfeitos, estara utilizando um alicerce fragil. Por ou tro lado, se comecar pela Palavra de Deus e da apresentar descobertas cientficas que destacam a exatidao da Bblia, seus argumentos terao uma base solida.
Argumentos convincentes
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Nao importa o que voce esteja tentando provar, apresente eviden cias suficientes. A quantidade delas dependera da assistencia. Por exemplo, se estiver analisando a descric ao dos ultimos dias, encontra da em 2 Timoteo 3:1-5, podera mencionar uma notcia bem divulga da pela imprensa que ilustre a falta de afeic ao natural das pessoas. Esse unico exemplo pode ser suficiente para comprovar que esse as pecto do sinal dos ultimos dias esta se cumprindo. ` As vezes e util usar uma analogia, isto e, uma comparac ao de duas coisas que tem pontos importantes em comum. A analogia em si nao comprova o assunto; para mostrar sua validade e preciso compara-la com o que a Bblia diz. Mas a analogia pode ajudar a pessoa a entender que uma ideia e razoavel. Podem-se usar analogias, por exemplo, ao explicar que o Reino de Deus e um governo. Mostre que, da mesma forma que os governos humanos, o Reino de Deus tem governantes, suditos, leis, um sistema judiciario e um sistema educacional. Muitas vezes, podem-se usar relatos da vida real para demonstrar a sabedoria de aplicar o conselho bblico. Pode-se tambem recorrer ` a vivencia pessoal para comprovar as declarac oes. Por exemplo, para mostrar a alguem a importancia de ler e estudar a Bblia, voce podera mencionar os benefcios que isso trouxe para a sua vida. Para animar os irmaos, o apostolo Pedro falou da transfigurac ao, da qual ele ha via sido testemunha ocular. (2 Ped. 1:16-18) Paulo tambem citou epi sodios da sua vida. (2 Cor. 1:8-10; 12:7-9) Naturalmente, deve limitar o uso de suas proprias experiencias a fim de nao chamar atenc ao demais para si mesmo. Devido a formac oes e ideias diferentes, as provas que convencem uma pessoa talvez nao satisfacam outra. Assim, leve em considerac ao os conceitos dos ouvintes ao decidir que argumentos usara e como os apresentara. Proverbios 16:23 declara: O corac ao do sabio faz que a sua boca mostre perspicacia e acrescenta persuasao aos seus labios.
EXERCICIOS: ` (1) Abra o livro Raciocnios a Base das Escrituras no topico Jesus Cristo. Note como as perguntas sao respondidas principalmente com a Bblia. (2) Analise a serie de capa de um numero de A Sentinela ou Despertai!. Depois de escolher alguns dos pontos principais, sublinhe os textos-chave e marque as provas adicionais apresentadas.
AO 50 TOCAR O CORAC
O que voce deve fazer? Levar em considerac ao como os ouvintes se sentem em rela c ao aos assuntos tratados. Desperte neles os sentimentos e as motivac oes que farao com que se acheguem a Deus e se tornem Seus amigos.
ALEM de dar testemunho, voce precisa esforcar-se para tocar o corac ao das pessoas. Na Bblia, muitas vezes se estabelece um contraste entre o corac ao e o que a pessoa aparenta ser. O corac ao figurativo repre senta o que a pessoa e no ntimo: como se sente, tudo em que pensa, por que pensa nisso e como esses pensamentos influenciam suas ac oes. A semente da verdade e semeada no corac ao figura tivo. (Mat. 13:19) E a obediencia a Deus deve originar-se do POR QUE E IMPORTANTE? corac ao. Pro. 3:1; Rom. 6:17. Para agradar a Jeova, as pessoas precisam ter a PalaPara que seu ensino possa sensibilizar os ouvintes, convra de Deus bem arraigada centre-se nos seguintes objetivos: (1) discernir que in no corac ao. fluencias ja moldaram o corac ao deles; (2) inculcar qualidades positivas, como o amor e o temor de Deus; (3) incentiva-los a analisar as motivac oes ntimas, para que possam agradar plenamente a Jeova. Use de discernimento. As pessoas se refreiam de aceitar a verda de pelas mais diversas razoes. Ao dirigir um estudo bblico domi ciliar com alguem, voce talvez tenha de eliminar os preconceitos e apresentar fatos que combatam ideias erradas; em outros casos, tal vez seja suficiente apenas apresentar provas. Pergunte-se: Sera que essa pessoa se da conta de que, como ser humano, tem necessida des espirituais? Em que ela ja acredita? No que nao acredita? Por que chegou a essas conclusoes? Precisa de ajuda para vencer desejos que poderiam impedi-la de aceitar as responsabilidades inerentes a conhecer a verdade? Nem sempre e facil descobrir a razao de certas crencas das pessoas. O conselho no corac ao dum homem e como aguas profundas, diz Proverbios 20:5, mas o homem de discernimento e quem o puxara para fora. O discernimento e a habilidade de perceber o que nao e ob vio. Isso exige observac ao cuidadosa e considerac ao.
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Nem toda a comunicac ao e verbal. Durante a considerac ao de certo topico, a expressao facial ou o tom da voz do estudante podem mu dar. Se voce e pai ou mae, sem duvida ja percebeu que mudancas no comportamento dos filhos podem indicar que eles estao reagindo a novas influencias na vida. Nao desconsidere esses indcios que reve lam o que a pessoa tem no ntimo. Com perguntas bem escolhidas, e possvel descobrir o que o ouvinte tem no corac ao. Pergunte: O que voce acha COMO FAZER de . . . ? O que o convenceu de que . . . ? Como reagiMostre amor genuno. ria se . . . ? Cuidado, porem, para nao lancar sobre a pesDiscirna que influencias soa uma enxurrada de perguntas. Use de tato e comece dimoldaram o corac ao do ouvinte. zendo: Posso lhe fazer uma pergunta? Descobrir o que a pessoa tem no corac ao e uma tarefa difcil que nao pode Destaque as qualidades maravilhosas de Jeova. ser realizada da noite para o dia. Quase sempre e preciso ` ganhar a confianca Ensine os estudantes a ana da pessoa antes que ela se sinta a von lisar suas motivac oes e a tade para revelar seus sentimentos mais ntimos e isso refina-las. leva tempo. Mesmo depois disso, deve-se ter cuidado para que a pessoa nao fique com a impressao de que voce esta se intrometendo em assuntos que nao lhe dizem respeito. 1 Ped. 4:15. Tambem e preciso discernimento para controlar suas reac oes ao que ouve. Lembre-se de que seu objetivo e entender a pessoa para poder determinar que informac ao bblica possivelmente a motivara. Reprima de imediato o impulso de refutar os conceitos errados dela. Em vez disso, esteja atento aos sentimentos que se escondem por tras das pa lavras. Entao sabera como responder, e o estudante, sentindo-se com preendido, estara mais inclinado a pensar seriamente no que voce lhe disser. Pro. 16:23. Mesmo quando fala a uma grande assistencia e possvel, ate certo ponto, motivar os ouvintes individualmente. Se tiver bom contato ` com eles, estiver atento as suas expressoes faciais e fizer perguntas re toricas que estimulem o raciocnio, provavelmente tera uma ideia de como estao encarando suas palavras. Se conhecer bem a assistencia, leve em considerac ao as circunstancias dela. Tenha em mente a atitu de geral da congregac ao quando raciocinar com ela sobre a Palavra de Deus. Gal. 6:18. Inculque qualidades positivas. Depois de entender em que a pes soa acredita, em que nao acredita e por que, voce podera usar isso
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como base para ajuda-la. Apos sua ressurreic ao, Jesus tocou o corac ao ` dos discpulos abrindo-lhes plenamente as Escrituras a luz do que havia acontecido pouco antes. (Luc. 24:32) Esforce-se tambem para mostrar que ligac ao tem as experiencias de vida e os anseios da pes soa com o que ela esta aprendendo da Palavra de Deus. Voce tera to cado o corac ao do estudante quando ele, totalmente convencido, dis ser: Esta e A VERDADE! Ao destacar a bondade, o amor, a benignidade imerecida e a justeza no modo de Jeova agir, estara ajudando os ouvintes a fortalecer seu amor por Deus. Se tomar tempo para mostrar-lhes as qualidades exce lentes que Deus ve neles, voce lhes dara razoes para crer que e possvel ter um relacionamento pessoal com ele. Um modo de fazer isso e con vida-los a refletir em textos como Salmo 139:1-3, Lucas 21:1-4 e Joao 6:44, e ajuda-los a perceber o profundo carinho que Jeova sente por seus servos fieis. (Rom. 8:38, 39) Explique-lhes que Jeova nao se con centra nos erros que cometemos, mas ve a nossa vida como um todo, nosso zelo pela adorac ao pura e o amor que sentimos pelo Seu nome. (2 Cro. 19:2, 3; Heb. 6:10) Ele se lembra ate dos mnimos detalhes de ` nossa constituic ao e vai, de modo notavel, trazer de volta a vida to dos os que estao nos tumulos memoriais. ( Joao 5:28, 29; Luc. 12:6, 7) ` Visto que Deus criou os humanos a Sua imagem e semelhanca, uma considerac ao das qualidades divinas muitas vezes toca de forma posi tiva o corac ao dos ouvintes. Gen. 1:27. Quando a pessoa aprende a encarar os outros como Jeova os enca ra, isso tambem pode tocar-lhe o corac ao. E logico que, se Deus mostra amorosa considerac ao conosco, ele faz o mesmo para com outros, nao importa qual seja sua formac ao, nacionalidade ou raca. (Atos 10:34, 35) Depois que o estudante entender isso, tera uma solida base bbli ca para desarraigar do corac ao o odio e o preconceito. Isso o ajudara a ter relacionamentos pacficos com outros, ao passo que aprende a agir em harmonia com a vontade divina. Outro sentimento que devemos ajudar os estudantes a cultivar e o temor de Deus. (Sal. 111:10; Rev. 14:6, 7) Essa profunda reverencia a Deus os motiva a fazer o que seria impossvel se tivessem de contar apenas com suas proprias forcas. Relate a eles os atos espantosos de Jeova e sua extraordinaria benevolencia, ajudando-os a cultivar um te mor salutar de desagrada-lo. Sal. 66:5; Jer. 32:40.
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Certifique-se de que os ouvintes entendam que Jeova se importa ` com sua conduta. Ele tem sentimentos e a nossa reac ao as Suas orien tac oes pode faze-lo sentir-se triste ou alegre. (Sal. 78:40-42) Mostre que nossa conduta tem um papel importante na resposta ao desafio que Satanas faz a Deus. Pro. 27:11. Ajude os ouvintes a ver que cumprir os requisitos de Deus e bom para eles. (Isa. 48:17) Um modo de fazer isso e citar as consequencias fsicas e emocionais de rejeitar, mesmo que momentaneamente, a sabedoria de Deus. Explique que o pecado nos afasta de Deus, priva ou tros da oportunidade de aprender a verdade por nosso intermedio e usurpa os direitos alheios. (1 Tes. 4:6) Ajude-os a prezar as benc aos que ` ja tem por obedecer as leis de Deus. Fortaleca o seu apreco pelo fato de que andar nos caminhos justos de Jeova nos poupa de muitas adver sidades. Depois de desenvolver fe nos modos sabios de Deus, a pes soa passara a sentir repugnancia de qualquer proceder contrario a eles. (Sal. 119:104) Em vez de encarar a obediencia como um fardo, ela a considerara um modo de expressar seu amor e sua devoc ao a Jeova. Ajude os ouvintes a analisar suas motivac oes. Para continuar a crescer em sentido espiritual, as pessoas precisam reagir ao que tem no corac ao. Explique como a Bblia pode ajuda-las a fazer isso. Ajude os ouvintes a entender que a Bblia nao e apenas um registro de mandamentos, conselhos, eventos historicos e profecias, mas reve la os pensamentos do Criador. Em Tiago 1:22-25, a Palavra de Deus e comparada a um espelho. Pela nossa reac ao ao que ela diz e ao modo como Jeova executa seu proposito, a mensagem da Bblia revela o que temos no corac ao e indica tambem como Deus, o examinador dos corac oes, nos encara. (Pro. 17:3) Aconselhe seus ouvintes a ter isso sempre em mente. Incentive-os a refletir no que Deus preservou para nos nas Escrituras e tambem nas mudancas que talvez tenham de fa zer na vida a fim de agrada-lo de forma mais plena. Ajude-os a enten der que a leitura da Bblia e um modo de saber como Jeova ve os pen samentos e as intenc oes do corac ao. Assim, poderao colaborar com Ele, fazendo os ajustes necessarios. Heb. 4:12; Rom. 15:4. Alguns estudantes da Bblia desejam por em pratica o que apren dem, mas tem medo do que os outros vao pensar. Talvez estejam lutando contra fortes desejos carnais ou tentando achar um jeito de servir a Deus sem abandonar algumas praticas do mundo. Mostre os perigos dessa indecisao. (1 Reis 18:21) Incentive-os a orar a Deus para que ele examine e refine seu corac ao. Sal. 26:2; 139:23, 24.
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Mostre-lhes que Jeova entende sua luta e que a Bblia explica o que esta acontecendo. (Rom. 7:22, 23) Ajude-os a nao deixar que as incli nac oes do corac ao imperfeito os dominem. Pro. 3:5, 6; 28:26; Jer. 17:9, 10. Incentive cada um deles a analisar suas motivac oes. Ensine-os a se perguntar: Por que quero fazer isso? Sera que isso mostrara a Jeova que realmente aprecio tudo que ele fez por mim? Esforce-se para for talecer a convicc ao de que uma boa relac ao com Jeova e a coisa mais valiosa que alguem pode ter. Ajude os ouvintes a compreender plenamente o que significa ser vir a Jeova de todo o corac ao. (Luc. 10:27) Isso envolve harmonizar todos os sentimentos, desejos e motivac oes com os modos de Jeova. Portanto, nao so os ensine a analisar o que fazem, mas tambem como encaram os requisitos de Deus e com que motivac ao o servem. (Sal. ` 37:4) A medida que os estudantes descobrirem campos em que preci sam melhorar, incentive-os a orar a Jeova, pedindo: Unifica meu co rac ao para temer o teu nome. Sal. 86:11. A partir do momento em que o estudante desenvolver uma relac ao ` pessoal com Jeova, ele passara a obedece-Lo devido a fe, e nao porque voce o incentiva a fazer isso. Entao, por conta propria, ele vai persistir em certificar-se do que e aceitavel para o Senhor. (Efe. 5:10; Fil. 2:12) Essa obediencia de corac ao e que agrada a Deus. Pro. 23:15. Tenha em mente que e Jeova quem avalia os corac oes e atrai as pes soas para que tenham um relacionamento com ele. (Pro. 21:2; Joao 6:44) O nosso papel e o de colaboradores. (1 Cor. 3:9) E como se Deus instasse por nosso intermedio. (2 Cor. 5:20; Atos 16:14) Jeova nao obriga ninguem a aceitar a verdade, mas ao passo que usamos as Escrituras ele pode fazer os ouvintes compreender que nossas palavras ` ` sao a resposta as suas perguntas, ou ate as suas orac oes. Tenha isso em mente sempre que tiver a oportunidade de ensinar e peca com since ridade a orientac ao e a ajuda de Jeova. 1 Cro. 29:18, 19; Efe. 1:16-18.
EXERCICIOS: (1) Leia Mateus 6:21 e pense em como aplicar esse texto na sua vida. Leia tambem os versculos 19 e 20 e pense em que ajustes seu corac ao o impe le a fazer. (2) Faca uma analise do que o motivou a comecar a servir a Jeova. O que o motiva agora? Que motivac oes que agradam a Jeova voce pretende reforcar?
CONTROLE E BOA DISTRIBUIC AO DO TEMPO 51
O que voce deve fazer? Limitar-se ao tempo concedido e distribu-lo de forma ade quada em cada sec ao do discurso.
EMBORA sua preocupac ao principal deva ser a qualidade do ensino, ` voce deve tambem estar atento a durac ao dos seus discursos. Nossas reunioes sao programadas para comecar e acabar em determinados ho rarios. Para conseguir isso, todos os participantes tem de colaborar. Nos tempos bblicos, o conceito das pessoas em relac ao ao tem po era diferente do que e comum em muitos lugares hoje. Ao dizer as horas, as pessoas usavam expressoes aproximaPOR QUE E IMPORTANTE? das como por volta da terceira hora ou cerca da decima E preciso reservar tempo hora. (Mat. 20:3-6; Joao 1:39) Nao havia muita necessidasuficiente para cada ponto de de especificar a hora exata das atividades diarias. Em alprincipal. E importante que a reuniao termine no horagumas partes do mundo, as pessoas tem um conceito seme rio. lhante ate hoje. Mas, mesmo que costumes locais ou preferencias pes ` soais levem alguns a nao dar muita atenc ao a pontualida de, e bom aprendermos a dar atenc ao a esse assunto. Quando ha varios participantes em uma reuniao, cada um deles deve limitar-se ao tem po concedido. Nesse respeito, pode-se muito bem aplicar o princpio de que todas as coisas ocorram decentemente e por arranjo. 1 Cor. 14:40. Como evitar passar do tempo designado. A chave de tudo e a prepa rac ao. Em geral, quem passa do tempo sao os oradores que nao se preparam o suficiente. Talvez tenham excesso de autoconfianca ou sim plesmente deixem para se preparar de ultima hora. Para nao passar do tempo, em primeiro lugar e necessario que a pessoa tenha apreco pela designac ao e faca empenho para preparar-se bem. Foi designado para fazer uma leitura? Primeiro, recapitule os estu dos 4 a 7, que falam de fluencia, pausas, enfase segundo o sentido e nas ideias principais. Da, leia a materia designada em voz alta e apli que as sugestoes. Cronometre o seu tempo. Precisa ler mais rapido para terminar no tempo concedido? Aumente o ritmo em trechos menos
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Controle e boa distribuic ao do tempo
importantes, mas continue pausando e usando um ritmo mais lento ` para enfatizar as ideias principais. Pratique muitas vezes. A medida que sua fluencia melhorar, sera mais facil controlar o tempo. ` Vai fazer um discurso a base de notas? Nao e preciso usar anota c oes muito extensas praticamente um manuscrito para se manter dentro do tempo. No estudo 25, voce aprendeu um metodo melhor. Lembre-se destes cinco pontos: (1) Prepare materia instrutiva, mas nao em excesso. (2) Tenha as ideias principais bem em men te, mas nao decore sentencas inteiras. (3) Marque no esboCOMO FAZER co quanto tempo pretende usar para cada parte do discurso Prepare-se bem e com ou quanto tempo deve ter-se passado ao chegar a determibastante antecedencia. nados pontos. (4) Durante a preparac ao, pense em detalhes Determine quanto tempo que podem ser omitidos caso voce perceba que esta atrasasera suficiente para cada parte do discurso e apeguedo. (5) Treine o discurso. se a isso. E importante ensaiar. Ao fazer isso, cronometre cada se Ensaie a apresentac ao. c ao do discurso. Treine o discurso vez apos vez ate que con siga proferi-lo dentro do tempo designado. Nao tente in cluir materia demais. Deixe uma margem de tempo para fazer ajustes porque o proferimento para uma assistencia costuma levar mais tempo do que o ensaio. Como distribuir bem o tempo. Existe uma relac ao direta entre limi tar-se ao tempo concedido e distribu-lo bem. A maior parte do tem po deve ser gasta no corpo do discurso, que contem os pontos prin cipais de ensino. A introduc ao so deve demorar o suficiente para que sejam alcancados os tres objetivos mencionados no estudo 38. Por ou tro lado, o corpo do discurso nao deve prolongar-se tanto que nao so bre tempo para uma conclusao eficaz, em harmonia com o estudo 39. Seus esforcos de controlar bem o tempo melhorarao a qualidade do seu discurso e mostrarao respeito pelos outros participantes da reu niao, bem como por toda a congregac ao.
EXERCICIO: ` Faca planos para chegar as reunioes congregacionais 15 a 20 minutos an tes do incio, levando em conta o tempo que voce e sua famlia gastam para se aprontar e chegar ao local de reuniao. Pense em como lidar com pro blemas comuns que poderiam resultar em atrasos. Ponha em pratica o seu plano em varias ocasioes, fazendo os ajustes necessarios. Ao proferir discur sos, aplicam-se princpios similares.
EXORTAC AO EFICAZ 52
O que voce deve fazer? ` Estimular outros a ac ao com argumentos ou conselhos con` vincentes a base duma fonte confiavel. Isso exige falar com fervor.
OS ANCIAOS cristaos devem saber exortar pelo ensino que e salu` tar. (Tito 1:9) As vezes isso tem de ser feito em situac oes bem dif ceis. E importante dar conselhos em harmonia com as orientac oes das Escrituras. Assim, os anciaos precisam acatar o conselho: Conti` nuai a aplicar-vos a exortac ao. (1 Tim. 4:13) Embora este estudo se dirija primariamente aos anciaos ou aos que ` POR QUE E IMPORTANTE? buscam esse privilegio, os pais as vezes precisam exor A exortac ao eficaz incute tar os filhos, ou os que dirigem estudos bblicos precisam em outros a urgencia de exortar seus estudantes da Bblia. Nesses casos, se aplicaseguir o proceder que Jeova rao orientac oes similares. abencoa. Situac oes que exigem exortac ao. Para determinar quando e preciso exortar, e util examinar casos registra dos na Bblia em que se deu exortac ao. O apostolo Pedro exortou os anciaos a prestar atenc ao aos seus deveres como pastores do rebanho de Deus. (1 Ped. 5:1, 2) Paulo aconselhou Tito a exortar os homens mais jovens a serem ajuizados. (Tito 2:6) E instou os concristaos a falarem de acordo e a evitar os que buscavam cau sar divisoes entre os irmaos. (1 Cor. 1:10; Rom. 16:17; Fil. 4:2) Embo ra elogiasse os membros da congregac ao em Tessalonica pelas coisas boas que faziam, Paulo os exortou a aplicarem ainda mais as instru c oes que haviam recebido. (1 Tes. 4:1, 10) Pedro instou concristaos a se absterem de desejos carnais. (1 Ped. 2:11) Judas exortou seus ir maos a travarem uma luta ardua pela fe por causa da influencia de pessoas mpias, que tinham um comportamento desenfreado. ( Ju das 3, 4) Os cristaos em geral deviam exortar uns aos outros para que ninguem ficasse endurecido pelo poder enganoso do pecado. (Heb. 3:13) Pedro exortou os judeus que ainda nao criam em Cristo: Sede salvos desta gerac ao pervertida. Atos 2:40.
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Exortac ao eficaz
Que qualidades sao necessarias para exortar com vigor nessas situa c oes? Como pode aquele que exorta mostrar a urgencia de seu apelo sem ser opressivo ou duro? ` ` A base do amor. Se a exortac ao nao for dada a base do amor, podera parecer dura. (Filem. 9) E certo que, quando se exige uma ac ao imediata, as palavras de exortac ao devem transmitir a urgencia da situac ao. Se o orador falar de maneira mui to suave, pode dar a impressao de que esta pedindo desCOMO EXORTAR culpas. Ao mesmo tempo, a exortac ao deve ser dada com Mostre amor e longanimidade, e fale seriedade e empatia. Uma exortac ao dada com amor tera com fervor. maior probabilidade de motivar a assistencia. Ao falar de Baseie sua exortac ao si mesmo e de seus companheiros, Paulo disse aos tessafirmemente na Palavra lonicenses: Sabeis muito bem que, assim como o pai faz de Deus. com os seus filhos, nos exortavamos a cada um de vos. Reforce sua exortac ao (1 Tes. 2:11) Esses superintendentes cristaos exortavam os por ser bom exemplo. irmaos com amor. Permita que suas expressoes brotem de um genuno interesse em seus ouvintes. ` Use de tato. Nao antagonize os a quem voce se esforca em mover a ac ao. Mas tambem nao se refreie de falar aos ouvintes todo o con selho de Deus. (Atos 20:27) Pessoas apreciativas nao se ofenderao nem o amarao menos so porque voce as instou bondosamente a fa zer o que e direito. Sal. 141:5. Em muitos casos e proveitoso prefaciar uma exortac ao com um elogio especfico e sincero. Pense nas coisas boas que seus irmaos fa zem coisas que devem estar agradando muito a Jeova: a fe manifestada em seu trabalho, o amor que os move a se esforcarem e a per severanca em prova c oes. (1 Tes. 1:2-8; 2 Tes. 1:3-5) Isso ajudar a seus irmaos a ver que voce os aprecia e os compreende, o que os tornara ` receptivos as exortac oes. Com toda a longanimidade. Deve-se exortar com toda a longanimidade. (2 Tim. 4:2) O que significa isso? Longanimidade in clui suportar pacientemente o mal ou a provocac ao. A pessoa longa nime mantem a esperanca de que seus ouvintes aplicarao o que ela diz. Exortar nesse esprito evitara que os ouvintes pensem que voce os prejulga mal. A sua confianca de que seus irmaos querem servir a Jeova da melhor maneira que puderem ira ao encontro do desejo de les de fazer o que e direito. Heb. 6:9.
Exortac ao eficaz
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Pelo ensino que e salutar. Como pode o anciao exortar pelo ` ` ensino que e salutar? Pelo apego firme a palavra fiel com respeito a sua arte de ensino. (Tito 1:9) Em vez de expressar sua propria opi niao, faca da Palavra de Deus a forca de sua exortac ao. Permita que a Bblia molde seu conceito do que e preciso dizer. Aliste os benefcios de aplicar o que ela diz sobre o assunto em pauta. Tenha bem em ` mente as consequencias presentes e futuras de nao se amoldar a Palavra de Deus e use-as para convencer os ouvintes da necessidade de tomar ac ao apropriada. Certifique-se de explicar claramente aos ouvintes o que devem fa zer e como faze-lo. Torne claro que seus argumentos sao baseados firmemente nas Escrituras. Se as Escrituras permitirem certa latitude numa decisao a ser tomada, explique a extensao dessa latitude. Da, na conclusao, faca uma exortac ao que fortaleca a determinac ao de agir dos ouvintes. Com franqueza no falar. Para exortar outros eficazmente e pre ciso franqueza no falar na fe. (1 Tim. 3:13) O que habilita a pessoa a ser franca? O seu exemplo de obras excelentes que se harmoniza com o que ela insta seus irmaos a fazer. (Tito 2:6, 7; 1 Ped. 5:3) Nes` se caso, os que forem instados a ac ao verao que a pessoa que os exor ta nao espera que eles facam algo que ela mesma nao faz. Verao que podem imitar a sua fe assim como ela se esforca em imitar a Cristo. 1 Cor. 11:1; Fil. 3:17. ` A exortac ao a base da Palavra de Deus, dada num esprito de amor, pode resultar em muitos benefcios. Os que tem a responsabilidade de dar tal exortac ao devem se esforcar em fazer isso de maneira eficaz. Rom. 12:8.
EXERCICIO: Leia a carta do apostolo Paulo a Filemon. Procure estes elementos: (1) elogio caloroso, (2) a base do apelo de Paulo em favor de Onesimo, (3) o argu mento usado para convencer Filemon de que devia receber bem seu escravo que regressava e (4) a confianca de Paulo de que Filemon faria a coisa cer ta. Considere como voce pode imitar esse padrao ao dar exortac oes.
53 ENCORAJAR E FORTALECER OS OUVINTES
O que voce deve fazer? Dar esperanca ou coragem para seus ouvintes. Revigora-los e fortalece-los.
NAO importa que problemas tenham, os servos de Deus devem po der encontrar encorajamento na congregac ao crista. Para isso, em especial os anciaos devem certificar-se de que seus discursos e con selhos sejam encorajadores. Os anciaos devem ser como abrigo contra o vento e como esconderijo contra o temporal, como corren tes de agua numa terra arida, como a sombra dum pesa do rochedo numa terra esgotada. Isa. 32:2. POR QUE E IMPORTANTE? Se voce e anciao, sao seus discursos revigorantes e conAs pessoas sofrem muitas pressoes do mundo. Muitas soladores? Revigoram os que se empenham em servir fiel se desanimam. O que o mente a Jeova? Conferem forca para perseverar em fazer a orador diz, e como o diz, vontade de Deus apesar da apatia ou da oposic ao do pupode afetar profundamente blico? Que dizer se alguns dos presentes estao deprimidos, os ouvintes. sob severas pressoes economicas ou lutando contra uma doenca grave para a qual nao existe cura conhecida? Voce pode fortificar seus irmaos com as palavras de sua boca. Jo 16:5. Use suas oportunidades como orador para ajudar os irmaos a de rivar esperanca e forcas de Jeova e de Suas provisoes. Rom. 15:13; Efe. 6:10. ` Traga a atenc ao o que Jeova tem feito. Uma maneira importante de inspirar coragem e mostrar como Jeova ajudou seu povo em dificuldades no passado. Rom. 15:4. Jeova ordenou que Moises encorajasse e fortalecesse Josue an tes de Israel entrar na Terra Prometida, ocupada na epoca por na c oes inimigas. Como Moises fez isso? Na presenca de Josue, Moises ` lembrou a inteira nac ao as coisas que Jeova fizera por eles quan do saram do Egito. (Deut. 3:28; 7:18) Moises tambem relembrou as vitorias que Jeova lhes havia dado sobre os amorreus. Em segui da, Moises instou a Josue: Se corajoso e forte. (Deut. 31:1-8) Ao procurar encorajar seus irmaos, voce os ajuda a derivar forcas por se lembrarem do que Jeova ja fez por eles?
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Encorajar e fortalecer os ouvintes
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Alguns talvez fiquem tao sobrecarregados com seus problemas que se perguntam se vao mesmo algum dia receber as benc aos do Reino. Lembre-lhes que as promessas de Jeova sao confiaveis. Jos. 23:14. Em alguns pases, nossos irmaos se confrontam com decretos que probem a pregac ao das boas novas. Nesses casos, anciaos amoro sos podem ajuda-los a derivar forca das experiencias dos apostolos de Jesus Cristo. (Atos 4:15:42) Destacar como Deus manobrou os eventos, conforme registrado no livro de Ester, certamente tambem inspirara os irmaos a ter coragem. ` Algumas pessoas assistem as reunioes congregacionais, mas nao fazem progresso. Talvez achem que Deus jamais as poderia per doar pelo seu pessimo modo de vida anterior. Talvez possa rela tar como Jeova lidou com o Rei Manasses. (2 Cro. 33:1-16) Ou po dera falar a respeito das pessoas na antiga Corinto que mudaram o modo de vida, tornaram-se cristas e foram declaradas justas por Deus. 1 Cor. 6:9-11. Acham alguns que os problemas que enfrentam indicam que per deram o favor de Deus? Podera lembra-los do que aconteceu com Jo e como ele foi grandemente abencoado por manter-se ntegro a Jeova. ( Jo 1:1-22; 10:1; 42:12, 13; Sal. 34:19) Os falsos consoladores de Jo haviam afirmado erroneamente que ele teria cometido algum pecado. ( Jo 4:7, 8; 8:5, 6) Em contraste, ao fortalecer os discpulos e encoraja-los a permanecerem na fe, Paulo e Barnabe disseram: Temos de entrar no reino de Deus atraves de muitas tribulac oes. (Atos 14:21, 22) Igualmente hoje, voce pode fortalecer os que so frem provac oes destacando que perseverar sob tribulac ao e um re quisito para todos os cristaos e e de grande valor aos olhos de Deus. Pro. 27:11; Mat. 24:13; Rom. 5:3, 4; 2 Tim. 3:12. Incentive os ouvintes a pensar em como, nas suas proprias vidas, Jeova tem cumprido as suas promessas. Com alguns lembretes, eles podem ser levados a ver como Jeova ja agiu em favor deles pessoalmente, assim como prometeu. No Salmo 32:8, lemos: Eu te farei ter perspicacia e te instruirei no caminho em que deves andar. Vou dar conselho com o meu olho fixo em ti. Ajudando seus ouvintes a terem em mente como Jeova os guiou ou fortaleceu, voce podera
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faze-los ver, de maneira muito pessoal, que Jeova zela por eles e real mente os ajudara a lidar com qualquer provac ao que porventura enfrentem. Isa. 41:10, 13; 1 Ped. 5:7. Alegre-se com o que Deus esta fazendo. Ao procurar encorajar os irmaos, chame atenc ao para o que Jeova esta fazendo agora. Falar sobre essas coisas de um modo que mostre que voce as aprecia pro fundamente despertara sentimentos similares no corac ao dos ouvintes. Considere como Jeova nos ajuda a lidar com as pres soes da vida. Ele nos mostra qual e a melhor maneira de COMO FAZER viver. (Isa. 30:21) Explica por que existe o crime, as inAo preparar um discurso, justicas, a pobreza, as doencas e a morte, e nos diz como tenha em mente os pro blemas que os ouvintes acabara com tudo isso. Ele nos acolhe numa amorosa enfrentam. Considere cuifraternidade. Concede-nos o privilegio precioso da ora dadosamente como c ao e nos da a honra de ser suas Testemunhas. Abre os encoraja-los e fortalece-los. nossos olhos para vermos que Cristo ja esta entronizado Faca bom uso da Palavra de no ceu e que os ultimos dias do velho sistema se aproxiDeus. Mostre como o que mam rapidamente do fim. Rev. 12:1-12. ela diz se relaciona com as Acrescente a essas benc aos as reunioes congregaciosituac oes que enfrentamos. nais, assembleias e congressos. Por falar sobre tais proFale com sinceridade. visoes de um modo que revele apreco genuno por elas, fortalecera a determinac ao de outros de nao negligencia rem essas reunioes com os irmaos. Heb. 10:23-25. Relatorios que provam as benc aos de Jeova sobre nossos esforcos no ministerio de campo tambem sao uma fonte de forca. No pri meiro seculo, quando Paulo e Barnabe estavam a caminho de Jeru salem, causaram grande alegria a todos os irmaos por relatar em pormenores a conversao de pessoas das nac oes. (Atos 15:3) Voce tambem podera alegrar os irmaos contando-lhes experiencias edificantes. As pessoas se sentem ainda mais encorajadas quando conseguem ver o valor do que fazem. Elogie-as pela participac ao no ministerio ` cristao. Elogie aqueles cuja atividade e bem limitada devido a idade avancada ou doenca, mas que mostram perseveranca fiel. Lem bre a eles que Jeova nao se esquece do amor que tem mostrado pelo Seu nome. (Heb. 6:10) A fe provada sob teste e um bem inestimavel. (1 Ped. 1:6, 7) Nossos irmaos precisam ser lembrados disso.
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Fale com sentimento a respeito da esperanca. As inspiradas pro messas de coisas por vir sao uma das principais fontes de encora jamento para quem ama a Deus. Talvez a maioria da assistencia ja tenha ouvido falar nessas promessas muitas vezes. Mas por falar so bre elas com apreco voce podera fazer com que ganhem vida, levando seus ouvintes a confiar no seu cumprimento e a sentir profunda gratidao. Aplicar o que voce aprendeu na Escola do Ministerio Teo cratico pode ajuda-lo a fazer isso. O proprio Jeova e a fonte primaria de encorajamento e forca para seu povo. Mas voce pode cooperar com Ele em repassar a outros tais ` benc aos. Ao falar a congregac ao, aproveite bem a oportunidade de fazer isso.
EXERCICIO: Ao fazer a leitura da Bblia ou o estudo pessoal desta semana, selecione um trecho que poderia usar para encorajar outros. Fale dele com alguem na congregac ao.
Continue a progredir
ESFORCOU-SE em aplicar cada um dos pontos deste programa da escola? Fez tambem os exerccios sugeridos? Esta aplicando cada um dos pontos ao dar discursos na escola do ministerio teocratico, em outras reunioes e no servico de campo? Continue a beneficiar-se da Escola do Ministerio Teocratico. Nao importa ha quanto tempo voce profere discursos, sempre ha areas em que pode progredir.
A MENSAGEM QUE DEVEMOS DIVULGAR

Jeova nos confiou uma responsabilidade e um grande privilegio, dizendo: Vos sois as minhas testemunhas, . . . e eu sou Deus. (Isa. 43:12) Por isso, nao nos limitamos a simplesmente crer nele, mas somos testemunhas que divulgam as verdades fundamentais da Palavra inspirada de Deus. Qual e o teor da mensagem que ele nos encarregou de transmitir? Ela gira em torno de Jeova Deus, de Jesus Cristo e do Reino messianico.
TEME O VERDADEIRO DEUS E GUARDA OS SEUS MANDAMENTOS MUITO antes da era crista, Jeova revelou ao fiel Abraao o meio que usaria para aben coar todas as nac oes da terra. (Gen. 22:18) Tambem inspirou Salomao a assentar por es crito uma obrigac ao fundamental do ser humano: Teme o verdadeiro Deus e guarda os seus mandamentos. Pois esta e toda a obri gac ao do homem. (Ecl. 12:13) Mas como as pessoas de todas as nac oes ficariam sabendo dessas coisas? Embora sempre houvesse quem acreditas se nas declarac oes divinas, a Bblia indica que a pregac ao intensiva das boas novas em todas as nac oes estava reservada para o dia do Senhor, que comecou em 1914. (Rev. 1:10) Com referencia a esse perodo, Revela c ao 14:6, 7 predisse que sob a direc ao dos anjos se faria uma proclamac ao vital a toda nac ao, e tribo, e lngua, e povo. As pessoas receberiam a seguinte exortac ao: Temei a Deus e dai-lhe gloria, porque ja chegou a hora do julgamento por ele, e assim, ado rai Aquele que fez o ceu, e a terra, e o mar, e as fontes das aguas. Deus deseja que essa mensagem seja divulgada, e nos temos o pri vilegio de participar nessa obra. O verdadeiro Deus. A declarac ao de Jeova, vos sois as minhas testemunhas, foi feita num contexto em que se debatia a ques tao da divindade. (Isa. 43:10) O teor da men sagem que devemos divulgar nao se resume a incentivar as pessoas a ter uma religiao ou acreditar num deus. Elas precisam ter a opor tunidade de aprender que o Criador do ceu e da Terra e o unico Deus verdadeiro. (Isa. 45:5, 18, 21, 22; Joao 17:3) Somente Ele pode predizer o futuro de modo confiavel. Temos o ` privilegio de mostrar as pessoas que o cum primento da palavra de Jeova no passado nos da base solida para confiar que todas as suas promessas para o futuro tambem se cumpri rao. Jos. 23:14; Isa. 55:10, 11.
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A mensagem que devemos divulgar
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Sabemos que muitas pessoas a quem preComo podemos ensinar o nome de Deus gamos adoram outros deuses ou afirmam a alguem? O melhor metodo e mostra-lo na nao adorar nenhum deus. Para que nos ou- Bblia, de preferencia no exemplar da pro cam, talvez tenhamos de comecar levantan- pria pessoa. Em algumas versoes, ele apa do um assunto de interesse mutuo. Pode- rece milhares de vezes. Em outras, so apa mos aprender algo do exemplo registrado rece no Salmo 83:18 ou em Exodo 6:3-6, ou em Atos 17:22-31. Observe que, apesar de de- ainda nas notas de rodape em Exodo 3:14, monstrar tato, o apostolo Paulo deixou cla- 15 ou 6:3. Muitas Bblias substituem as ocor ro que todas as pessoas tem rencias do nome pessoal de prestar contas ao Deus de Deus no texto original TODOS PRECISAM que e o Criador do ceu e da por termos como Senhor SABER QUE . . . Terra. e Deus, grafados com le Jeova e o Criador do ceu tras especiais. Nos casos Divulgue o nome de e da Terra. em que os tradutores moDeus. Jamais deixe de Jeova e o unico Deus dernos o omitiram compleidentificar o Deus verdaverdadeiro. tamente, talvez voce tenha deiro pelo nome que ele Jeova e um Deus de de usar uma versao mais tanto ama, Jeova. (Exo. notavel amor, superlativa antiga da Bblia para com3:15; Isa. 42:8) Ele desesabedoria, perfeita justica provar a omissao. Em alja que as pessoas conhee pleno poder. guns pases, e possvel encam seu glorioso nome. Temos de prestar contas a contrar o nome divino na Por isso, encarregou-se de Jeova pelo que fazemos. letra de hinos religiosos ou que esse nome aparecesse em inscric oes em edifcios mais de 7 mil vezes na B publicos. blia. Nos temos a respon ` Para aqueles que adoram outros deuses, e sabilidade de ensina-lo as pessoas. Deut. bom mostrar a passagem de Jeremias 10:104:35. ao do Novo Mundo, pois, alem O futuro de todos os seres humanos 13 na Traduc depende de conhecerem a Jeova e o in- de mencionar o nome de Deus, tambem ex vocarem com fe. (Joel 2:32; Mal. 3:16; 2 Tes. plica quem ele e. Nao esconda o nome de Jeova atras dos t1:8) Contudo, a maioria nao o conhece, incluindo muitos dos que dizem adorar o tulos Deus e Senhor, como faz a cristan Deus da Bblia. Mesmo que tenham a Bblia dade. Contudo, isso nao significa que deva e a leiam, talvez ignorem o nome pessoal usa-lo no incio de cada conversa. Se fizer de Deus, porque ele foi retirado de muitas assim, algumas pessoas podem encerrar o versoes modernas. A unica coisa que as dialogo por terem preconceito. Mas, depois pessoas sabem a respeito do nome de Deus que a conversa estiver estabelecida, nao he e que os lderes religiosos probem seu uso. site em usa-lo.
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Vale destacar que a Bblia usa o nome di- Destaque o equilbrio na maneira de Jeova vino muito mais vezes do que os ttulos manifestar suas qualidades. Fale o que sen Deus e Senhor juntos. Mesmo assim, os te a respeito de Jeova, pois seu amor por ele escritores bblicos nao o incluram em cada pode motivar outros a ama-lo tambem. frase, mas o usaram com naturalidade, esA mensagem urgente que pregamos exorpontaneidade e respeito um exemplo dig- ta todos a temer a Deus. O que dizemos no de ser imitado. deve ter o objetivo de infundir nas pessoas A pessoa por tras do Nome. O fato de esse temor piedoso e saudavel, que revela Deus ter um nome pessoal profunda reverencia por ja constitui, por si so, uma Jeova. (Sal. 89:7) Tal temor DEVEMOS ADORAR verdade profunda, mas isso nos faz ter consciencia de A JEOVA . . . e apenas o comeco. que Jeova e o Juiz Supremo Motivados por amor. e que nosso futuro depenPara amar a Jeova e in De pleno corac ao, de de termos sua aprovavoca-lo com fe, as pessoas sem estarmos c ao. (Luc. 12:5; Rom. 14:12) precisam saber que tipo de divididos pelo amor ` Assim, esse temor esta relaDeus ele e. Quando reveas coisas do mundo. cionado ao nosso profundo lou seu nome a Moises, no Demonstrando que amor a Jeova e, consequenmonte Sinai, ele nao se limiprezamos muito sua aprovac ao. temente, ao desejo intenso tou a simplesmente repetir de agrada-lo. (Deut. 10:12, a palavra Jeova, mas cha 13) O temor piedoso tammou atenc ao para algumas de suas qualidades princibem nos faz odiar o que e pais. (Exo. 34:6, 7) Isso serve de exemplo mau, obedecer aos mandamentos de Deus para nos. e adora-lo de pleno corac ao. (Deut. 5:29; Quer esteja dando testemunho a pessoas 1 Cro. 28:9; Pro. 8:13) Esse sentimento nos recem-interessadas, quer proferindo um dis- protege contra tentar servir a Deus e ao curso diante da congregac ao, quando falar mesmo tempo amar as coisas do mundo. das benc aos do Reino, mostre o que elas nos 1 Joao 2:15-17. O nome de Deus e uma torre forte. revelam sobre o Deus que as promete. Ao mencionar os mandamentos divinos, enfati- Quem realmente conhece a Jeova desfruta ze a sabedoria e o amor que refletem. Deixe de grande protec ao. Isso nao acontece sim claro que os requisitos divinos nao dificultam plesmente porque a pessoa usa o nome a nossa vida, mas visam o nosso bem. (Isa. pessoal de Deus ou consegue enumerar al48:17, 18; Miq. 6:8) Explique o que cada ma- gumas de suas qualidades, mas porque real nifestac ao do poder de Jeova revela sobre sua mente confia em Jeova. Fazendo alusao a personalidade, suas normas e seu proposito. pessoas assim, Proverbios 18:10 declara:
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O nome de Jeova e uma torre forte. O justo corre para dentro dela e recebe protec ao. Aproveite bem toda oportunidade que tiver para exortar as pessoas a confiar em Jeova. (Sal. 37:3; Pro. 3:5, 6) Essa confian ca mostra que temos fe nele e em suas promessas. (Heb. 11:6) A Palavra de Deus garan te que quem invocar o nome de Jeova por saber que ele e o Soberano do Universo, por amar seu modo de agir e por acreditar ple namente que ele e a unica fonte de salvac ao, sera salvo. (Rom. 10:13, 14) Ao ensinar outras pessoas, ajude-as tanto a desenvolver como a demonstrar esse tipo de fe em cada faceta da vida. Muitos enfrentam problemas bastante dif` ceis e, as vezes, nao conseguem ver a sada.
Exorte-os a aprender a vontade de Jeova, a confiar nele e a por em pratica o que aprendem. (Sal. 25:5) Incentive-os a orar fervorosamente pela ajuda de Deus e a agradecer lhe pelas benc aos que recebem. (Fil. 4:6, 7) Quando realmente conhecerem a Jeova, nao pelo simples fato de lerem algumas passa gens bblicas, mas por constatarem o cum primento das promessas divinas em sua pro pria vida, passarao a desfrutar da seguranca obtida por quem compreende bem o que o nome de Jeova representa. Sal. 34:8; Jer. 17:7, 8. Aproveite cada oportunidade para ajudar as pessoas a reconhecer a sabedoria de temer ao Deus verdadeiro, Jeova, e guardar seus mandamentos.
DAR TESTEMUNHO DE JESUS

DEPOIS de ser ressuscitado e antes de voltar ao ceu, Jesus Cristo deu as seguintes instru c oes aos seus discpulos: Sereis testemunhas ` de mim . . . ate a parte mais distante da ter ra. (Atos 1:8) A Bblia diz que atualmente os servos leais de Deus tem a obra de dar testemunho de Jesus. (Rev. 12:17) Com quanta diligencia voce participa dessa obra? Muitos que afirmam sinceramente acredi tar em Jesus nao sabem de sua existencia prehumana e que quando esteve na Terra ele era realmente humano. Nao entendem as impli cac oes de ele ser o Filho de Deus e sabem muito pouco a respeito do papel que ele de sempenha no cumprimento do proposito di vino. Ignoram o que Jesus esta fazendo atual mente e nao se dao conta de como suas vidas serao afetadas pelo que ele fara no fu turo. Talvez ate pensem que as Testemunhas de Jeova nao acreditam em Jesus. Nos temos o privilegio de divulgar a verdade sobre esses assuntos. Por outro lado, ha os que nao acreditam que tenha existido alguem como o Jesus des crito na Bblia. Alguns o consideram simplesmente um grande homem e muitos descartam a ideia de que seja o Filho de Deus. Dar testemunho de Jesus a essas pessoas e algo que exige grande medida de esforco, paciencia e tato.
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Nao importa quais sejam os conceitos de damental que Jeova deu ao seu Filho primo nossos ouvintes, eles precisam obter conheci- genito, sera impossvel entender a Bblia. Por mento a respeito de Jesus Cristo para que que? Jeova transformou seu Filho na figura possam beneficiar-se da d adiva divina chave para a realizac ao de todos os seus pro da vida eterna. (Joao 17:3) A vontade ex- positos. (Col. 1:17-20) As profecias bblicas gi pressa de Deus e que todos os que vivem ram em torno desse fato. (Rev. 19:10) Jesus Cristo e o meio para solucioreconhecam abertamente nar todos os problemas geque Jesus Cristo e Senhor e AJUDE AS PESSOAS A ` rados pela rebeliao de Satase submetam a sua autoriENTENDER QUE . . . nas e pelo pecado de Adao. dade. (Fil. 2:9-11) Assim, So e possvel ter uma Heb. 2:5-9, 14, 15. nao podemos simplesmenboa relac ao com Deus por meio de Jesus Cristo. te evitar falar desse assunto Para compreender o papel A libertac ao do pecado e com pessoas que se aferram de Cristo, a pessoa precisa da morte s o e poss vel a conceitos equivocados ou reconhecer que o ser huma pela fe em Jesus Cristo. que sao preconceituosas. Ao no se encontra numa condi A vontade de Deus e que passo que em alguns cac ao lamentavel, da qual nao todos reconhecam a Jesus sos podemos falar livremenconsegue se livrar sozinho. como Senhor, nao apenas chamando-o de Senhor, te a respeito de Jesus CrisTodos nascemos em peca mas obedecendo seus to, ate mesmo na primeira do. Essa condic ao nos afeta mandamentos. visita, em outros teremos de diversas maneiras ao lon A Bblia ensina a verdade de fazer observac oes discrego da vida e, mais cedo ou a respeito de Jesus Cristo, tas que ajudem os ouvintes mais tarde, resulta em mormas grande parte do que a cristandade ensina sobre a ter um conceito correto a te. (Rom. 3:23; 5:12) Ao dar ele distorce os fatos. testemunho, raciocine com respeito dele. Talvez tenha as pessoas sobre esse fato e mos tambem de imaginar maneiras de incluir outros aspectos do assun- mostre-lhes que Jeova oferece amorosamen to em visitas posteriores. Contudo, pode ser te a libertac ao do pecado e da morte aos que que nao consigamos abordar todos os deta- demonstram fe no sacrifcio resgatador de Je lhes envolvidos enquanto nao iniciarmos um sus. (Mar. 10:45; Heb. 2:9) Isso abre o ca estudo bblico com a pessoa. 1 Tim. 2:3-7. minho para que desfrutem a vida eterna em O papel fundamental de Jesus no pro- perfeic ao. (Joao 3:16, 36) Nao ha outra ma posito de Deus. Precisamos ajudar as pes- neira de obter a vida eterna. (Atos 4:12) Ao soas a ver que e impossvel ter uma boa re- ensinar, tanto em particular quanto na con lac ao com Deus sem ter fe em Jesus Cristo, gregac ao, nao se limite a simplesmente de pois Jesus e o caminho e ninguem vem clarar esses fatos, mas, com paciencia e bon ao Pai senao por [ele]. (Joao 14:6) A me- dade, inculque em seus ouvintes um senso nos que a pessoa compreenda o papel fun- de gratidao pelo papel de Cristo como nosso
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Redentor. A gratidao por essa dadiva divina pode influenciar profundamente a atitude, a conduta e os objetivos da pessoa. 2 Cor. 5:14, 15. Obviamente, Jesus entregou sua vida em sacrifcio apenas uma vez. (Heb. 9:28) Contu do, ele desempenha ativamente a func ao de sumo sacerdote. Ajude outros a entender o que isso significa. Estao enfrentando estres se, decepc oes, sofrimentos ou problemas gerados pela falta de bondade das pessoas com quem tem de conviver? Jesus passou por to das essas situac oes enquanto estava na Terra e sabe como nos sentimos. Visto que somos imperfeitos, sentimos a necessidade da misericordia de Deus? Quando pedimos per dao a Deus, com base no sacrifcio de seu Filho, Jesus atua como ajudador junto ao Pai e compassivamente intercede por nos. (1 Joao 2:1, 2; Rom. 8:34) Com base no sa crifcio dele e por meio de seus servicos qual sumo sacerdote, podemos nos aproximar do trono de benignidade imerecida de Jeova para receber ajuda no tempo certo. (Heb. 4:15, 16) Embora sejamos imperfeitos, a aju da do Sumo Sacerdote Jesus nos da condi c oes de servir a Deus com a consciencia limpa. Heb. 9:13, 14. Alem disso, Jesus exerce grande autoridade, porque Deus o nomeou Cabeca da con gregac ao crista. (Mat. 28:18; Efe. 1:22, 23) Nessa func ao, ele fornece orientac ao neces saria em harmonia com a vontade de Deus. Quando estiver ensinando uma pessoa, ajude-a a compreender que o Cabeca da con gregac ao e Jesus Cristo, nao um ser humano. (Mat. 23:10) Desde o primeiro contato
com uma pessoa interessada, convide-a a as` sistir as reunioes, onde estudamos a Bblia com a ajuda de publicac oes fornecidas por meio do escravo fiel e discreto. Explique lhe quem e este escravo e quem e o Amo, para que a pessoa fique ciente da lideranca de Jesus Cristo. (Mat. 24:45-47) Apresente-a aos anciaos e diga-lhe que requisitos bblicos esses homens devem satisfazer. (1 Tim. 3:1-7; Tito 1:5-9) Explique tambem que a congrega c ao nao pertence aos anciaos, mas que eles nos ajudam a seguir os passos de Jesus Cristo. (Atos 20:28; Efe. 4:16; 1 Ped. 5:2, 3) Ajude-a a ver que existe uma organizac ao mundial funcionando sob a lideranca de Cristo. Os Evangelhos nos dizem que, ao en trar em Jerusalem pouco antes de sua mor te, Jesus foi aclamado pelos discpulos como Aquele que vem como Rei em nome de Jeova!. (Luc. 19:38) Quando a pessoa se aprofunda no estudo da Bblia, aprende que Jesus recebeu autoridade regia sobre pessoas de todas as nac oes. (Dan. 7:13, 14) Ao profe rir discursos na congregac ao, ou dirigir estu dos bblicos, ajude outros a entender o que o governo de Jesus deve significar para nos. Enfatize que nosso modo de viver demonstra se realmente acreditamos que Jesus Cristo ` e Rei e se nos submetemos de bom grado a sua lideranca. Fale a respeito da obra que Jesus, depois de ter sido ungido Rei, comissionou seus seguidores a realizar. (Mat. 24:14; 28:18-20) Explique o que esse Maravilhoso Conselheiro disse a respeito das prioridades na vida. (Isa. 9:6, 7; Mat. 6:19-34) Fale tam bem sobre o esprito que os seguidores do Prncipe da Paz manifestariam, conforme ele
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mesmo disse. (Mat. 20:25-27; Joao 13:35) Te- quando tiverem de tomar decisoes e enfren nha cuidado para nao se colocar na posic ao tar provas, os estudantes se perguntarao: O de julgar se os outros estao fazendo tudo o que Jesus faria numa situac ao dessas? Sera que deveriam, mas incentive-os a avaliar se que minha atitude demonstrara que sou suas ac oes demonstram submissao ao reina- grato pelo que ele fez por mim? ` do de Cristo. Ao fazer isso, deixe claro que Ao falar a congregac ao, nao conclua que, como seus irmaos ja tem fe em Jesus, voce tambem tem de fazer o mesmo. nao e preciso chamar atenUse Cristo como alicer c ao especial para ele. Suas ce. A Bblia assemelha PERGUNTE-SE: palavras ser ao mais siga obra de fazer discpu ` Demonstro que comnificativas se voce procurar los a construc ao de um edipreendo claramente o fortalecer a fe que os oufcio cujo alicerce e Jesus. papel de Jesus Cristo vintes ja tem. Quando falar (1 Cor. 3:10-15) Para concomo o legtimo Cabeca da congregac ao? sobre as reunioes, relacioseguir isso, ajude as pes ne-as com o papel de Jesus soas a conhecer a Jesus A gratidao pelo sacrifcio conforme a Bblia o descomo Cabeca de Cristo me motiva tanto da congrega quanto deveria? creve. Tenha cuidado para c ao. Ao falar sobre a prega que nao se considerem sec ao, chame atenc ao para o Como posso harmonizar ainda mais minha conduta guidores seus. (1 Cor. esprito que Jesus demons e atitude com o exemplo 3:4-7) Dirija a atenc ao a Jetrava ao realiza-la, e apredado pelo Filho de Deus? sus Cristo. sente-a tendo em mente o que Cristo esta fazendo, no Se o alicerce for bem-fei to, os estudantes entenderao que Cristo dei- papel de Rei, a fim de ajuntar pessoas para xou um modelo para seguirmos de perto os preserva-las e conduzi-las ao novo mundo. seus passos. (1 Ped. 2:21) Para continuar a E obvio que nao basta simplesmente construir sobre a base lancada, incentive-os aprender coisas basicas a respeito de Jesus. a ler os Evangelhos, encarando-os nao ape- Para tornar-se um verdadeiro cristao, e preci nas como historia verdica, mas como um so exercer fe nele e ama-lo de corac ao. Esse padrao a ser seguido. Ajude-os a levar a se- amor nos motiva a obedece-lo lealmente. rio e a imitar a atitude e as qualidades de (Joao 14:15, 21) Alem disso, motiva as pes Jesus. Incentive-os tambem a analisar o que soas a se manter firmes na fe apesar das ele sentia em relac ao ao Pai, a maneira adversidades, a continuar sempre seguindo como lidava com as tentac oes e provas, sua os passos de Cristo e a demonstrar madure submissao a Deus e seu modo de lidar com za crista caracterstica dos que estao firme as pessoas em diversas circunstancias. Mos- mente arraigados e estabelecidos sobre o tre-lhes claramente qual foi a atividade pre- alicerce. (Efe. 3:17) Isso traz gloria a Jeova, o dominante na vida de Jesus. Dessa maneira, Deus e Pai de Jesus Cristo.
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ESTAS BOAS NOVAS DO REINO

ENTRE os varios detalhes que forneceu a res- domnio, e dignidade, e um reino, para peito do sinal de sua presenca e do fim do que todos os povos, grupos nacionais e lnsistema de coisas, Jesus predisse: Estas boas guas o servissem. (Dan. 7:13, 14) Esse novas do reino serao pregadas em toda a evento de importancia universal ocorreu no terra habitada, em testemunho a todas as ceu em 1914. Depois, o Diabo e seus demo nac oes; e entao vira o fim. nios foram lancados para a Mat. 24:14. Terra. (Rev. 12:7-10) O veAS PESSOAS PRECISAM lho sistema de coisas entrou A que exatamente se refe SABER QUE . . . em seus ultimos dias. Mas, re essa mensagem que deve O Reino de Deus ja esta antes que seja completareceber tanta publicidade? governando desde os ceus mente eliminado, esta senAo Reino que Jesus nos ene logo substituira todos os do realizada uma proclamasinou a pedir a Deus, digovernos humanos. c ao mundial de que o Rei zendo: Venha o teu reino. O Reino de Deus trans messianico de Jeova ja goformara a Terra num (Mat. 6:10) Revelac ao 11:15 paraso repleto de pessoas verna do seu trono celeso chama de o reino de nosque amam a Deus e ao tial. As pessoas de modo so Senhor [Jeova] e do seu proximo. geral estao sendo avisadas Cristo, porque a autorida O Reino de Deus e o disso, e a reac ao delas rede regia concedida a Crisunico meio para satisfazer vela sua atitude para com o to procede de Jeova. Obseros desejos legtimos do ser humano. Altssimo como Governante ve que, segundo as palavras no reino da humanidade. Nossas ac oes revelam se de Jesus, a mensagem a ser queremos ou n ao ser s udi Dan. 4:32. proclamada em nossos dias tos do Reino de Deus. seria mais abrangente do Certamente, outras coisas que a dos discpulos do priacontecerao muitas ou meiro seculo, que anunciatras! Ainda oramos venha vam: O reino de Deus se tem chegado o teu reino, mas nao por acharmos que o a vos. (Luc. 10:9) O Rei ungido, Jesus, ain- estabelecimento do Reino celestial de Deus da estava entre eles, mas como indica Ma- acontecera no futuro. Nossa intenc ao e que teus 24:14 ele predisse a divulgac ao mundial o Reino celestial aja de maneira decisiva de outro evento importante no cumprimen- para cumprir profecias como as registradas to do proposito divino. em Daniel 2:44 e Revelac ao 21:2-4. O Rei O profeta Daniel recebeu uma visao a res- no transformara a Terra num paraso re peito disso. Ele observou alguem semelhan- pleto de pessoas que amam a Deus e ao te a um filho de homem, Jesus Cristo, re- proximo. Quando pregamos estas boas no cebendo do Antigo de Dias, Jeova Deus, vas do reino, chamamos atenc ao para esses
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acontecimentos futuros, mas tambem mos tramos de maneira confiante que Jeova ja concedeu plena autoridade regia ao seu Filho. Costuma destacar essas boas novas quando da testemunho a respeito do Reino? Explique o que e o Reino. Como podemos cumprir nossa comissao de anunciar o Reino de Deus? Embora possamos iniciar a conversa usando os mais variados assuntos para despertar o interesse das pessoas, logo deve ser possvel perceber que nossa mensagem gira em torno do Reino. Um aspecto importante dessa obra e ler ou citar passagens bblicas que se refiram ao Reino. Ao falar do Reino, certifique-se de que seus ouvintes entendam do que se trata. Em vez de simplesmente dizer que o Reino de Deus e um governo, talvez tenha de ir mais a fundo, pois e possvel que algumas pessoas nao consigam conceber a ideia de um gover no invisvel. Neste sentido, pode-se adotar diversas linhas de raciocnio. Por exemplo, a gravidade e invisvel, mas tem uma podero sa influencia em nossa vida. Nao consegui mos ver o Criador da lei da gravidade, mas e obvio que ele tem grande poder. A Bblia o chama de Rei da eternidade. (1 Tim. 1:17) Pode-se tambem argumentar que, num pas grande, muitos cidadaos nunca visitaram a capital nem viram pessoalmente o presidente. Elas tomam conhecimento do que acon tece ali e das decisoes do presidente por meio da mdia. Da mesma maneira, a Bblia, publicada em mais de 2.200 idiomas, nos fala do Reino de Deus. Ela nos indica quem foi investido de autoridade e o que o Reino esta fazendo atualmente. A revista A Sentine-
la, publicada em mais idiomas do que qual quer outro periodico, indica na capa seu objetivo principal, com os dizeres: Anunciando o Reino de Jeova. Para ajudar as pessoas a entender o que e o Reino, pode-se mencionar algumas coisas que elas desejam que os governos providen ciem, como: seguranca economica, paz, eli minac ao do crime, tratamento imparcial para todos os grupos etnicos, educac ao e as sistencia medica. Mostre-lhes que o Reino de Deus e o unico governo que pode satisfazer plenamente esses e outros desejos legtimos da humanidade. Sal. 145:16. Procure incentivar seus ouvintes a desen volver o desejo de tornar-se suditos do Rei no cujo Rei e Jesus Cristo. Deixe claro que os milagres que ele realizou foram amostras do que fara como Rei celestial. Mencione com frequencia as qualidades atraentes que Jesus demonstrou. (Mat. 8:2, 3; 11:28-30) Ex plique tambem que ele entregou a vida por nos e que Deus o ressuscitou para a vida imortal nos ceus, de onde ele reina. Atos 2:29-35. E importante enfatizar que o Reino de Deus ja esta governando dos ceus. Contudo, lembre-se de que, na sua maioria, as pessoas nao veem as condic oes que considerariam ` indcios de um governo divino. Diga a pes soa que voce compreende a posic ao dela, e pergunte-lhe se sabe o que Jesus Cristo disse para provar que o Reino estaria operando. Destaque alguns aspectos do sinal compos to, descrito em Mateus, captulo 24; Marcos, captulo 13; ou Lucas, captulo 21. Em segui da, pergunte-lhe por que a entronizac ao de
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Ajude outros a dar prioridade ao Reino. Cristo no ceu geraria tais condic oes na Terra, e explique o motivo disso, recorrendo a Re- Mesmo depois de aceitar a mensagem do velac ao 12:7-10, 12. Reino, a pessoa precisa tomar algumas deci Como evidencia tangvel da atuac ao do soes. Por exemplo, que lugar dara ao Reino Reino de Deus hoje, leia Mateus 24:14, e de Deus na sua vida? Jesus exortou seus dis descreva o programa internacional de edu- cpulos a persistir em buscar primeiro o rei cac ao bblica em andamento. (Isa. 54:13) no. (Mat. 6:33) Como podemos ajudar um irmao a fazer isso? Dando Mencione as diversas escoum bom exemplo e falando las das quais as Testemu sobre as oportunidades que nhas de Jeova se benefiPERGUNTE-SE: ` existem para obedecer a ciam, indicando que todas Minha maneira de viver ` demonstra que dou prioriexortac ao de Jesus. As vesao baseadas na Bblia e dade ao Reino? zes, podemos perguntar se gratuitas. Explique que, Preciso fazer ajustes para ele ja analisou determinaalem da pregac ao de casa melhorar nessa questao? das possibilidades e contar em casa, oferecemos instru O que posso fazer para c ao bblica gratuita, em doexperiencias que mostram o ajudar outros a desenvolmiclio, tanto para pessoas que outros irm aos est ao ver o desejo de por o individuais como para famfazendo a respeito. PodeReino em primeiro lugar? lias em mais de 230 pases. mos tambem falar de rela Que governo humano tem tos bblicos de uma manei ra que estimule seu amor condic oes de oferecer um programa educativo tao extensivo, nao ape- por Jeova. Outra alternativa e destacar que o nas para seus cidadaos, mas para pessoas Reino ja e uma realidade e, entao, enfatizar de toda a Terra? Convide seus ouvintes a ir a importancia de proclama-lo. De modo ge ` ao Salao do Reino e a assistir as assembleias ral, obtemos os melhores resultados nao ` e aos congressos das Testemunhas de Jeova, quando dizemos a pessoa o que fazer, mas a fim de constatarem por si mesmos o efei- quando a estimulamos a desenvolver o dese to de tal instruc ao sobre a vida das pessoas. jo de faze-lo. Isa. 2:2-4; 32:1, 17; Joao 13:35. Sem duvida, a mensagem vital que todos Sera que o morador compreendera como devemos divulgar gira principalmente em o Reino pode mudar sua vida? Podera dizer- torno de Jeova Deus, Jesus Cristo e do Rei lhe, com tato, que o objetivo de sua visita e no. As verdades fundamentais a respeito do mostrar-lhe que todos os seres humanos tem Criador, de seu Filho e do governo divino de a oportunidade de tornar-se suditos do Rei- vem ser destacadas na pregac ao publica, na no de Deus. O que precisam fazer para con- congregac ao e na nossa propria vida. Quanseguir isso? Aprender o que Deus requer de do fazemos isso, demonstramos que real nos e viver em harmonia com isso agora. mente estamos nos beneficiando da Escola Deut. 30:19, 20; Rev. 22:17. do Ministerio Teocratico.
ORIENTAC OES PARA O SUPERINTENDENTE DA ESCOLA

EM TODA congregac ao, um anciao e desig nado para desempenhar a func ao de superin tendente da Escola do Ministerio Teocratico. Se voce recebeu essa responsabilidade, o entusiasmo que demonstra pela escola e seu interesse pelo progresso de cada estudante podem influir significativamente nos resultados obtidos pela congregac ao. Um aspecto importante de sua designac ao e presidir semanalmente a Escola do Minis terio Teocratico. Lembre-se de que, alem dos estudantes designados para se apresentar, ha outras pessoas na assistencia. Conduza a reu niao de tal modo que a congregac ao inteira receba lembretes motivadores e praticos relacionados com pelo menos um dos objetivos da escola, mencionados nas paginas 5 a 8 deste livro. Demonstre interesse por todos os estudan tes, independentemente de sua participac ao consistir em leitura, demonstrac ao ou discur so. Ajude-os a encarar tais designac oes como oportunidades para progredirem no servico a Jeova, nao como simples tarefas que tem de cumprir. Obviamente, o esforco individual e um fator-chave para progredirem, mas e im portante que voce tambem demonstre interesse neles, ajude-os a entender o valor dos conselhos que recebem e explique como po dem coloca-los em pratica. Para que possa fa zer observac oes de peso, voce precisa escutar todos os discursos com atenc ao. Lembre-se de que a escola deve comecar e terminar pontualmente. De o exemplo, limi tando suas observac oes ao tempo concedido. Se algum estudante passar do tempo, voce ou seu ajudante devem dar um sinal. Nesse caso, o estudante deve terminar a frase que esta falando e deixar a tribuna. Se outro participante passar do tempo estipulado, reduza suas pro prias observac oes e fale com o irmao sobre isso depois da reuniao. Quando estiver presente, e voce quem deve dirigir a escola. Na sua ausencia, outro anciao previamente designado pelo corpo de anciaos deve substitu-lo. Caso seja necessario, um servo ministerial designado pelo corpo de an ciaos pode ajuda-lo a elaborar a programac ao dos participantes, preencher e distribuir as de signac oes, ou providenciar substitutos para as apresentac oes. Matrcula de estudantes. Incentive todos os publicadores a matricular-se na escola. Outras ` pessoas que estiverem assistindo as reunioes com regularidade tambem podem matricular se, caso concordem com os ensinos da Bblia e vivam em harmonia com os princpios cris taos. Quando alguem expressar o desejo de matricular-se, elogie-o de maneira calorosa. Se ele ainda nao for publicador, voce, como superintendente da escola, deve analisar com ele os requisitos que precisa satisfazer para poder ser matriculado, fazendo isso de prefe rencia na presenca de quem dirige seu estu do bblico (ou do pai ou da mae, caso sejam cristaos). Esses requisitos sao os mesmos para quem deseja tornar-se publicador nao batiza do, e se encontram nas paginas 96 a 98 do livro Organizados Para Efetuar o Nosso Minis terio. Mantenha uma lista atualizada de todos os matriculados na escola. Como usar a tabela de caractersticas de oratoria. Nas paginas 79 a 81 deste livro en contram-se alistadas as caractersticas de ora-
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Orientac oes para o superintendente da escola
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toria sobre as quais cada estudante recebe ra conselhos. Como indica o codigo de cores, as designac oes de leitura podem ser avaliadas com base nas caractersticas 1 a 17. Para as de monstrac oes, todas as caractersticas sao apli caveis, exceto as de numero 7, 52 e 53. No caso dos discursos, o estudante pode ser aconse lhado com base em todas as caractersticas da tabela, exceto as de numero 7, 18 e 30. Quando o estudante for designado a obser var determinada caracterstica de oratoria, o superintendente da escola se encarregara de que se preencha o campo Data da designa ` c ao correspondente a respectiva caractersti ca. Deve-se fazer essa anotac ao a lapis no li vro do estudante. Depois da apresentac ao, pergunte ao estudante em particular se ele fez os exerccios recomendados no final do estudo que trata daquela caracterstica de oratoria. Em caso afirmativo, tique o quadrculo corres pondente na tabela. Se voce recomendar que o estudante continue a aprimorar a mesma ca racterstica, nao ha necessidade de fazer uma observac ao na tabela; basta deixar em bran` co o campo correspondente a Data de con clusao. Esse campo so sera preenchido quando o estudante estiver preparado para passar para outra caracterstica. Depois da apresen tac ao, tambem se deve anotar, no espaco re servado na pagina 82, a data em que a pessoa usou determinada cena. Os espacos reserva dos para anotac ao das datas, tanto na tabe la de caractersticas de oratoria quanto na lista de cenas, permitem que o estudante se concentre na mesma caracterstica ou use a mesma cena duas vezes. Os estudantes devem ` levar seus livros a reuniao da Escola do Minis terio Teocratico. Designe apenas uma caracterstica de orato ria por vez. De modo geral, e melhor abran-
ge-las na ordem em que aparecem na tabela. Contudo, se alguns estudantes tiverem uma desenvoltura acima da media, voce po dera incentiva-los a estudar e colocar em prati ca por conta propria determinadas lic oes. Depois disso, ajude-os naqueles pontos que, ao seu ver, contribuirao mais para que desenvol vam a oratoria e a arte de ensino. Mesmo que um estudante ja esteja matricu lado na escola ha anos, pode aprender muito por estudar e por em pratica todas as lic oes. Para ajudar os que tem necessidades especfi cas, voce pode escolher caractersticas de ora toria adequadas para eles, em vez de simplesmente seguir a ordem da tabela. Conselhos. Ao dar conselhos, use bem os exemplos e os princpios bblicos. Os estudantes devem sentir que tanto os conselhos como o esprito em que sao oferecidos se baseiam nos elevados princpios da Palavra de Deus. Lembre-se de que voce e colaborador de seus irmaos. (2 Cor. 1:24) Assim como eles, precisa aplicar-se continuamente para melhorar suas qualidades como orador e instrutor. Estude este livro pessoalmente, aplique os conselhos e de um bom exemplo para que ou tros possam imita-lo. Ao fazer isso, estabeleca para si mesmo o alvo de ajudar os estudantes a tornar-se bons leitores, oradores capazes e instrutores eficazes. Para isso, esforce-se a dar toda ajuda ne cessaria para que entendam em que consiste cada caracterstica de oratoria, por que e im portante e como podem desenvolve-la. Este manual foi preparado de uma maneira que o ajudara a fazer isso. Contudo, nao basta voce simplesmente ler as informac oes; e preciso explicar tanto a ideia que transmitem como a maneira de aplica-la.
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Quando um estudante se sair bem em de terminada caracterstica, nao deixe de elogialo. Mencione brevemente o que contribuiu para seu exito ou por que e importante o que ele fez. Se notar que pode aprimorar mais em determinado ponto, certifique-se de que ele entenda o motivo disso e diga-lhe como pode faze-lo. Seja especfico e, ao mesmo tempo, bondoso. Compreenda que muitos tem bastante difi culdade para falar em publico. Se o estudan te achar que nao se saiu bem, pode questionar se vale a pena continuar tentando. Nesse caso, imite Jesus, que nao esmagou uma cana machucada, nem apagou uma mecha fumegante. (Mat. 12:20) Ao aconselhar, leve em conta o estado emocional do estudan te e quanta experiencia tem como publicador. Um elogio sincero e caloroso pode incentiva lo a continuar se esforcando ao maximo. Trate todos os estudantes com dignidade. O conselho de Romanos 12:10 e muito apropriado para os que dirigem a Escola do Mi nisterio Teocratico: Tomai a dianteira em dar honra uns aos outros. Caso voce seja mais jovem que o estudante, coloque em pratica a orientac ao registrada em 1 Timoteo 5:1, 2. No entanto, qualquer que seja a idade do estudante, conselhos que envolvem mudancas na maneira de fazer as coisas geralmente sao mais bem-aceitos quando oferecidos com bondade. Pro. 25:11. Ao aconselhar o estudante, enfatize o obje tivo do treinamento que ele esta recebendo. Nao se espera apenas que ele faca uma apre sentac ao boa o suficiente para receber elogios e poder passar para a caracterstica de oratoria seguinte, nem que seja admirado pelos outros por sua oratoria e arte de ensino. (Pro. 25:27)
Nosso desejo e usar o dom da fala para louvar a Jeova e ajudar outros a conhece-lo e amalo. O treinamento que recebemos na escola visa capacitar-nos para realizar eficazmente a obra descrita em Mateus 24:14 e 28:19, 20. Com o tempo, os irmaos batizados que preenchem determinados requisitos podem ser convidados para ajudar a cuidar do rebanho de Deus como oradores e instrutores publicos. 1 Ped. 5:2, 3. Sugira aos estudantes que, quando recebe rem uma designac ao, leiam no prazo de poucos dias o estudo deste manual que trata da caracterstica de oratoria que deverao obser var. Incentive-os a por em pratica o que apren derem ao preparar suas apresentac oes para a escola, nas conversas do dia a dia, ao comen tar nas reunioes e ao participar no servico de campo. Designac oes. Todas as designac oes devem ser feitas com pelo menos tres semanas de an tecedencia e, se possvel, por escrito. As designac oes que se destinam a instruir a congregac ao devem ser apresentadas por an ciaos, de preferencia os que sao eficazes nesse sentido. Podem-se tambem usar servos ministeriais que sejam bons instrutores. Para saber que discursos de estudante de signar a irmaos ou a irmas, siga as instruc oes fornecidas no programa da escola. Se houver muitas irmas e poucos irmaos, tome o cuidado de nao designar os irmaos apenas para fazer leituras, mas de-lhes tambem oportunidades para proferir discursos. Ao elaborar as designac oes, leve em con ta as circunstancias individuais dos partici pantes. Por exemplo, e necessario que deter minado anciao ou servo ministerial participe na escola na mesma noite que participara
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na Reuniao de Servico ou na mesma semana em que tem um discurso publico na congre gac ao? Ha necessidade de designar uma irma para participar na mesma noite que um de seus filhos pequenos, a quem ela talvez tenha de ajudar? Avalie tambem se o assunto e apropriado para o participante, especialmente no caso de um jovem ou de um estudante que ainda nao e batizado. Certifique-se de que a ` designac ao seja adequada a caracterstica de oratoria a que o estudante tera de dar aten c ao. No caso das irmas, normalmente a propria estudante escolhera uma cena seguindo as instruc oes que se encontram nas paginas 78 e 82. Embora o superintendente da escola ja designe uma ajudante, pode-se incluir uma terceira pessoa na cena. Se a estudante pedir para usar certa ajudante porque esta se encaixa perfeitamente em determinada cena, devese levar em conta o pedido dela. Salas adicionais. Se houver mais de 50 estudantes matriculados na escola, talvez queira avaliar a possibilidade de se usarem salas adicionais para a apresentac ao dos discursos de estudantes. Nesse caso, e dependendo das necessidades locais, podem-se usar essas sa las para apresentac oes de todos os discursos de estudante ou apenas para os dois ultimos. Cada sala adicional deve ter um dirigente capacitado, de preferencia anciao. Onde houver necessidade, um servo ministerial habili tado pode assumir essa func ao. Esses irmaos serao designados pelo corpo de anciaos. O superintendente da escola deve trabalhar em es treita cooperac ao com eles, a fim de que cada estudante receba um bom acompanhamento, qualquer que seja a sala em que fizer sua pro xima apresentac ao.
Aulas especiais de leitura. Se o corpo de an ` ciaos chegar a conclusao de que varios mem bros da congregac ao precisam receber aulas basicas de leitura no idioma falado na congre gac ao, pode-se programar que isso seja fei ` to em complementac ao a Escola do Ministerio Teocratico. Tal instruc ao pode consistir em au las de alfabetizac ao ou de aprimoramento da leitura. Essas aulas nao precisam ser realizadas ao mesmo tempo em que os discursos de estu dante sao apresentados na Escola do Minis terio Teocratico, pois esse perodo talvez nao seja suficiente para dar a ajuda necessaria aos alunos. Os anciaos determinam quais sao as necessidades e quando tais aulas serao reali zadas. Conforme a situac ao, podem-se programar aulas em grupo ou individuais. E preciso escolher um instrutor bem capaci tado, de preferencia um irmao que seja bom leitor e conheca bem o idioma. Se nao houver um irmao disponvel, os anciaos podem soli citar a colaborac ao de uma irma capacitada e exemplar. Ela devera cobrir a cabeca para dar essas aulas. 1 Cor. 11:3-10; 1 Tim. 2:11, 12. ` ` A cartilha Aplique-se a Leitura e a Escrita, disponvel em muitos idiomas, foi elaborada para aulas de alfabetizac ao. Dependendo do nvel dos alunos, podem-se usar outros mate riais didaticos. Quando os alunos tiverem pro gredido o suficiente, serao incentivados a participar do programa normal da Escola do Ministerio Teocratico. Como superintendente da escola, voce po ` de ser muito util a congregac ao. Prepare-se bem e, em harmonia com o conselho de Ro manos 12:6-8, encare sua designac ao como algo precioso uma designac ao dada pelo proprio Jeova.
INDICE REMISSIVO
Alvos 56, 77 Analogia 257 Anciaos dar conselhos 203-204 dar encorajamento 268 dar exortac oes 265 exatidao no ensino 225 instruir a congregac ao 47-49, 284 responder a perguntas 144 Aparencia pessoal 131-134, 190 Aplicac ao pratica 53-54, 60, 157-159, 220, 233 Apresentac ao logica da materia 41, 170-173, 214 Argumentos convincentes 255-257 Argumentos que estimulam o raciocnio 66-70, 192, 198-200, 237-238, 251-254 Articulac ao 86-88 Assembleias e congressos 16, 50 Bblia Veja Textos bblicos Biblioteca do Salao do Reino 34, 37 Caractersticas de oratoria 43-45, 78-81, 282-284 Cartas 71-73 Cenas 44-45, 78, 82, 283, 285 Comentar nas reunioes 70, 141 Compreensvel 161, 226-229, 232-233, 242-246 Concentrac ao 14, 25 Conclusao 177, 208, 220-222 Contato com a assistencia Veja Contato visual Contato visual 124-127, 169, 175 Contrastes 57-58, 233 Controle da respirac ao 109-110, 181-185 Controle do tempo 34, 45, 175-176, 263-264, 282 Convicc ao 194-196 contato visual 124 enfase segundo o sentido 103 gestos 122 na conclusao 221 uso de perguntas 239 volume 109 Corac ao esforco para tocar 33-34, 48-49, 59-60, 166, 238-239, 258-262 preparar nosso corac ao 13-14, 27-28, 115-116 Cordialidade 118-120, 122-123, 125, 266 Demonstrac oes 44-45, 50, 78, 82, 141-142, 166 Desenvolvimento logico Veja Apresentac ao logica da materia Destaques da leitura da Bblia 47-48 Diacrticos 90 Discurso de instruc ao 48-49 Discurso manuscrito 50 contato visual 127 enfase segundo o sentido 102-103 enfatizar ideias principais 105-106 naturalidade 130 uso do microfone 141 Discurso publico 52-55, 249 Edificante e positivo 158, 192, 202-205, 266 Encorajamento 266, 268-271 Enfase segundo o sentido 101-104, 150-152 Ensaiar demonstrac oes 50, 141-142 designac oes de leitura 94-95, 130, 263-264 discursos 54-55, 136, 264 Ensino 56-61 anciaos Veja Anciaos aplicac ao pratica 53-54, 60, 157-159, 220, 233 base bblica 143-144, 148, 225, 255-256, 267 desenvolvimento logico 41, 170-173, 214 especulac ao e opiniao pessoal 54, 153-154, 188 exortac ao 265-267 humor 193 ilustrac oes 53, 57, 240-246, 253-254, 257 materia em demasia 41, 98, 173, 214, 226-227, 234-235, 264 perguntas Veja Perguntas tocar o corac ao Veja Corac ao uso de contrastes 57-58, 233 uso de textos 52-54, 155-156, 231-233, 254 Entrevistas 50, 129 Entusiasmo 115-117, 270-271 Equilbrio 43, 125-126, 128, 135-138 Esboco como usar 52, 126, 166-169, 176-177, 264 elaborac ao 39-42, 168-169, 174 impresso 50, 52-55, 179 mental 167, 178 Escola do Ministerio Teocratico ajudante 285 aulas especiais de leitura 21-23, 285 caractersticas de oratoria 43-45, 78-81, 283-284 cenas 44-45, 78, 82, 283, 285 designac oes 7, 43-49, 78, 284-285 leitura da Bblia 11, 47-48 manual, uso do 6-7, 282-283 matrcula 282 objetivo 5-8 salas adicionais 285 substituic oes 7, 137
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Indice remissivo
superintendente 45, 78, 282-285 Escolha de materia apropriada 54, 146, 234-235 Escolha de palavras 160-165, 176, 198-199, 220 para demonstrar convicc ao 195-196 smiles e metaforas 240-241 uso de termos compreensveis 227-228 Escutar 13-16, 64, 187 Esprito santo 19-20, 178 Estilo conversante 129-130, 166, 175-176, 179-180 Estudo 27-32 Estudos bblicos Veja Testemunho Exatidao declarac oes 38, 223-225, 242 leitura 83-85 Exemplo, dar 61, 195, 229, 267 Exemplos, usar 34, 57, 158, 216, 240-246, 257 Exortac ao 221, 265-267 Experiencia 76-77, 137 Expressoes faciais 116-117, 119, 121-125, 196 Falar de improviso 177-178, 208 Famlia ensinar filhos 16, 60 estudo da Bblia 31-32, 195, 248 leitura da Bblia 11, 60, 248-249 Fitas cassete 44, 91 Fluencia 93-96, 196 gagueira 95 Gagueira 95 Gestos 121-123, 196 Gramatica 164-165 Gravac oes fitas cassete 44, 91 propria voz 88 Habilidade de conversar 62-65 como iniciar conversas 198, 217 contato visual 124-125 conversa edificante 204-205 escutar 159, 187 pausas 99-100 perguntas 236-237 Hiperbole 241 Humor 193 Idioma estrangeiro dar testemunho em 64, 186 interprete 55 Ilustrac oes 53, 57, 240-246, 253-254, 257 Informac ao instrutiva 33-34, 46, 116, 157-158, 218, 230-233 Interesse nos outros 62-65, 119, 125, 159, 186-189, 198, 218 Interprete 55 Introduc ao 215-219 discursos 208, 215-219 ministerio de campo 62-64, 167, 186, 202, 217-219, 236-237 textos 144, 147-149 Jeova Deus 272-275 Jesus Cristo 275-278 Leitura 21-26 aulas especiais de leitura 21-23, 285 compreensao 18, 24-26, 85 de improviso 95 enfase ao ler textos 104, 150-152 enfatizar ideias principais 105-106 exata 83-85 preparac ao 43-44, 94-95, 97-98, 105-106, 116, 130, 263-264 publica 43-44, 85, 97-98, 105, 116, 126-127, 130, 140-141 Leitura da Bblia 9-12, 60, 248-249 Mapas 12, 248-249 Materia negativa 202-203 Meditac ao 18-19, 24-25, 31, 261 Memoria 17-20 ensaiar 136 esprito santo ajuda 19-20, 178 ilustrac oes 240 recapitulac ao 31 recursos visuais 249-250 repetic ao 206 Metafora 240-241 Microfone 139-142 Ministerio de campo Veja Testemunho Modulac ao 111-114
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Naturalidade 121, 128-130, 166, 175-176, 179-180, 196 Nervosismo 43, 125-126, 128, 135-138 Orac ao 14, 28, 56, 178 Jeova atende 136-137 publica 168 Palavras articulac ao clara 86-88 escolher apropriadas 160-165, 195, 199, 219, 228, 240-241 Pausas 97-100, 125-126, 152 Perguntas fazer 58-59, 64, 147-148, 187, 216, 222, 231, 236-239, 253-254, 259 responder 64, 66-70, 143-144, 177-178, 188, 223 Pesquisa 12, 29, 33-38, 40, 226, 231-232 Pontos principais 29, 39-42, 105-106, 146, 168, 212-214 Pontuac ao 84, 97-98 Postura 109, 133-134, 137 Preparac ao de discursos 39-55 cenas 44-45, 78, 82, 283, 285 demonstrac oes 44-45, 50, 78, 82, 141-142, 166 designac oes de estudante 43-46 designac oes de leitura 43-44, 94-95, 98, 105-106, 116, 130, 263-264 destaques da leitura da Bblia 47-48 discurso de instruc ao 48-49 discurso manuscrito 50, 105-106, 127, 130 discurso publico 52-55, 249-250
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Indice remissivo
Reuniao de Servico 49-50, 141-142, 216, 235 Reunioes participac ao 70, 141 preparac ao 28-31 Revisitas Veja Testemunho Roupa e modo de se arrumar 131-134, 190 Sentimento 115-116, 118-120, 122, 150, 266, 271 Smile 240 Tato 69, 192-193, 197-201, 236-237, 242, 251-254 Tema 39-40, 209-211, 218-221, 234 Tempo Veja Controle do tempo Testemunho aos que nao aceitam a Bblia como autoridade 68-69, 144, 198-199, 252 cartas 71-73 conclusoes 222 estudos bblicos 60, 69-70, 188-189, 221-222, 227-228, 235, 238, 248-249, 258-262 iniciar conversas 62-64, 100, 125, 159, 167, 186, 198, 202, 217, 236-237 mensagem 272-281 objec oes 168, 177-178, 195, 199, 253 revisitas 222 Textos bblicos aplicac ao correta 153-156, 203-204, 256 base para ensino 52-53, 143-144, 148, 224-225, 255-256, 267 base para raciocinar 155-156, 231-233, 254 como introduzir 144, 147-149 contexto 34-35, 148-149, 232, 256 incentivar o uso 145-146 ler com enfase 104, 150-152 Tradutor Veja Interprete Vdeos 249 Vocabulario 26, 94-95, 160-165 Volume 102, 107-112 uso do microfone 139-142
elaborac ao de um esboco 39-42, 168-169, 174 participac ao em assembleias e congressos 50 Reuniao de Servico 49-50, 141-142, 216, 235 treinar 46, 54-55, 136, 264 Problema na fala 88 Proferimento espontaneo 50, 114, 129-130, 166, 174-178 Progresso 6-8, 21, 74-77, 271 Pronuncia 89-92 clara 86-88 correta 161-162 diacrticos 90 nomes bblicos 91 problema na fala 88 Qualidade da voz 119, 137-138, 181-185 Recursos visuais 247-250 Reino 58, 209-211, 257, 279-281 Relaxar tensao muscular 87, 184-185 Repetic ao 152, 206-208, 210-211, 214 Respeito 67-68, 124, 187, 190-193, 200-201, 203-204, 252
Contate as Testemunhas de Jeova pelo site www.jw.org/pt.
Gostaria de obter mais informac oes?
Compassivo Imparcial
Nunca homem
Humilde
algum falou como este

Paciente
Orava regularmente
be-T

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Beneficie-se da Escola do Ministerio Teocratico

servos de Jeova do passado?

QUE LIC OES APRENDEMOS DOS

Filipe era um evangelizador zeloso

Apolo era um orador eloquente, mas estava disposto a aceitar conselhos

A mocinha israelita expressou sua fe com coragem

Nata conseguiu sensibilizar o Rei Davi

Beneficie-se da Escola do Ministerio Teocratico

` Bem-vindo a Escola do Ministerio Teocratico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Leitura exata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Articulac ao clara . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Pronuncia correta . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Fluencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53 Encorajar e fortalecer os ouvintes . 268

` Bem-vindo a Escola do Ministerio Teocratico

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FONTE DE INFORMAC OES

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TIRE PROVEITO DA LEITURA DIARIA DA BIBLIA

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