Facultad de Ciencias de la Educacin Sociologa de la educacin Mara Jos Andrade Surez 2011-2012

Prctica n 1! co"entario crtico de noticia de #rensa$ %S&C'E(A( M)*+'C)*+),A* - E()CAC'./ '/+E,C)*+),A*0

1eln ,odrguez ,u2io 3ru#o$ 1 12 1451052011

16/&+'C'A Con "oti7o de la cele2racin del (a 'nternacional de la Paz! los alu"nos de los cursos de #ri"aria #udieron conocer los 7alores! los senti"ientos! las lenguas 8 las 9or"as de 7ida cotidiana de los in"igrantes :ue con7i7en en A"es6 3racias a esta acti7idad! #ro"o7ida #or el SAM' ;Ser7icio de Atencin al Migrante<! de#endiente de la Conce=ala de 1ienestar Social e 'gualdad! los c>icos #udieron 1

conocer! =unto con 7arias #ersonas in"igrantes! los =uegos! la gastrono"a! las 9iestas 8 los estilos de 7ida las distintas culturas de "anera entretenida6 Asi"is"o! los "ie"2ros del SAM'! en concreto! el "ediador social 8 el #siclogo! Enri:ue Ferreiro! ta"2in les e?#licaron a los c>icos los #ro2le"as :ue los in"igrantes #ueden tener a la >ora de llegar a una co"unidad a=ena a su cultura 8 co"o se de2e acoger a estas #ersonas a ni7el co"unitario 8 ta"2in in9antil6 En un conte?to actual! en el :ue la "ezcla de culturas es tan e7idente! #ara el concello @es "u8 i"#ortante la creacin de un cli"a co"unicati7o en la escuela 8 en la sociedadA6 As! la educacin intercultural de2e conducir a una educacin #ara la con7i7encia entre las distintas #ersonas :ue >a2itan en la co"unidad6 (e este "odo! desde lo SAM' ;Ser7icio de Atencin al Migrante< se realiz el taller Culturas (el Mundo #ara la cele2racin del (a 'nternacional de la Paz6 )na acti7idad relacionada con la di9erencia cultural! :ue a8ud al alu"nado a re9le?ionar so2re situaciones cotidianas deri7adas del creciente conte?to "ulticultural actual6 La metodologa *os "ie"2ros del SAM'! con la cola2oracin 7oluntaria de 7arias #ersonas in"igrantes de Estados )nidos! Portugal! 1rasil! 1oli7ia 8 Egi#to! 8 :ue a>ora residen en A"es! acercaron a los c>icos "ediante cuentacuentos en sus #ro#ias lenguas ;inclu8endo el Bec>ua! un dialecto de 1oli7ia :ue se >a2la en 7arios #ases >is#anoa"ericanos<! a las nor"as! 7alores! cultura! =uegos tradicionales! gastrono"a de las di9erentes culturas #ara :ue ade"s de entretenerse! conozcan estas nue7as realidades6 Esta acti7idad des#ert un gran inters en los "s #e:ueCos6 Ade"s! ta"2in #udieron dis9rutar con talleres de realizacin de trenzas a9ricanas 8 #ulseras de 7arios colores! coordinados #or los tra2a=adores sociales del SAM'6 Se trata as de un #ro8ecto con contenido intercultural en el "2ito educati7o! con #resencia de "odelos de culturas de otros #ases! acti7idad con la :ue se #retende 9o"entar la con7i7encia en #az 8 en li2ertad 8 el res#eto entre todos! #ara #re7enir los #osi2les con9lictos 8 luc>a de culturas residentes en nuestra co"unidad6 (esde el CE'P! el &2is#o 3uerra Ca"#os se 7alor de "anera "u8 #ositi7a esta acti7idad! destacando :ue de "anera directa se >ace "s e9ecti7a la trans"isin a los ra#aces de 7alores co"o #ueden ser la con7i7encia 8 el enri:ueci"iento intercultural :ue su#one la "ezcla de culturas en una "is"a co"unidad6 Asi"is"o! desde el SAM' agradecen la cola2oracin de las #ersonas :ue de "anera altruista #artici#aron 8 a8udaron en la organizacin de esta acti7idad! :ue tu7o lugar >o8 con "oti7o de la cele2racin del (a de la Paz6

La interculturalidad en la escuela (esde el a8unta"iento de A"es co"entan :ue %la 9a"ilia es una de las instituciones :ue "s 8 "e=or #er"iten a#ro7ec>ar los 7alores de la di7ersidad! cuenta con las inocencia de los niCos! 8 con la ausencia de #re=uicios :ue #ueden tener los adultos! siendo la "e=or 2ase #ara la con7i7encia! el res#eto "utuo 8 la tolerancia06 Junto con ellos! la escuela! los #ro9esores! son los encargados de la educacin de los "s #e:ueCos! :ue cada 7ez de2en ser educados con unos 7alores de tolerancia! res#eto! no 7iolencia 8 ta"2in dentro de la realidad de interculturalidad6 1616 ,ES)ME/ 2

*a noticia de carcter in9or"ati7o :ue esta"os a tratar >a2la so2re un te"a de actualidad en el :ue se a2orda! so2re todo! el as#ecto de la educacin intercultural en el a8unta"iento de A"es! en el :ue lle7aron a ca2o una serie de acti7idades con las :ue #retendan :ue los niCos conocieran! de #ri"era "ano! di7ersas culturas 8 los #ro2le"as de integracin 8 ada#tacin :ue #ueden tener los in"igrantes del lugar6 Esto lo lle7aron a ca2o utilizando una serie de "edios #ara concienciar >asta a los "s #e:ueCos! "ediante di7ersas acti7idades interacti7as! co"o =uegos 8 cuentacuentos6 +a"2in destacaron la i"#ortancia de la 9a"ilia en la o#inin :ue #uedan tener los niCos so2re este te"a! 8a :ue son los :ue les inculcan un "a8or nD"ero de 7alores! entre ellos la tolerancia! :ue son de 7ital i"#ortancia #ara :ue se consiga :ue estos alu"nos los ace#ten co"o iguales 8 los a8uden en su integracin6 Final"ente! el resultado :ue o2tu7ieron! so2re todo #or #arte de los "s #e:ueCos! 9ue de una gran acogida 8 ace#tacin! e incluso inters! #or lo :ue les >a2an estado "ostrando6 Estas acti7idades ta"2in 9ueron "u8 2ien 7istas #or #arte de la CE'P! 8a :ue o#inan :ue 9ue 8 #uede ser una "anera "u8 #ositi7a de inculcar estos 7alores6 1626 C&ME/+A,'& C,E+'C&

(esde "i #unto de 7ista! estas acti7idades lle7adas a ca2o #or el SAM' ;ser7icio de atencin al in"igrante<! son algo "u8 #ositi7o! 8a :ue los niCos de2en de conocer 8a desde #e:ueCos! :ue e?isten otras culturas di9erentes a la su8a 8 :ue cada una tiene sus #ro#ios ritos 8 costu"2res #ero :ue todas de2en de ser res#etadas #or igual! aun:ue nos #arezcan de lo "s e?traCas 8 di9erentes6 A #esar de :ue actual"ente las distintas culturas encuentran un grado de ace#tacin cada 7ez "a8or dentro de nuestra sociedad! aDn e?isten "illones de estereoti#os acerca de ellas 8 de sus "ie"2ros! #or:ue a da de >o8 aDn >a8 una gran cantidad de #ersonas :ue continDan siendo ?en9o2as 8 clasistas! si"#le"ente #or el >ec>o de :ue las #ersonas sean de otro color o con rasgos di9erentes a los nuestros! o incluso! #or el idio"a :ue utilicenF esto #uede o2ser7arse! #or e=e"#lo! a la >ora de o2tener un e"#leo! 8a :ue un #orcenta=e "u8 alto de e"#resarios #re9ieren contratar a gente #ro#ia de Es#aCa! 8 no a in"igrantes! aun:ue su currculo sea tan 2ueno o incluso "e=or! 8 esto es de2ido en gran #arte al alto grado de descon9ianza :ue se tiene en ellos6 /o o2stante! >u2o un gran a7ance so2re el #ensa"iento de una sociedad integrada en los Dlti"os aCos! co"o 9ue el a7ance este aCo del derec>o a 7oto a %ciertos in"igrantes0! es decir! slo a los #ertenecientes a deter"inados #ases! co"o Ecuador! PerD o Colo"2ia! ade"s de :ue sta inscri#cin resulta 2astante co"#licada! #ro7ocando :ue "uc>os de los in"igrantes so#esaran si les "ereca la #ena lle7arlo a ca2o! siendo el resultado el desisti"iento de una gran "a8ora! #or lo :ue esto de2e de seguir a7anzando #ara conseguir una integracin real! total 8 a2soluta6 Por otra #arte! no solo #ode"os centrarnos en :ue la res#onsa2ilidad de integracin "ulticultural sea Dnica"ente nuestra! sino ta"2in de los in"igrantes! 8a :ue de2en de intentar relacionarse 8 conseguir ser ace#tados! o lo :ue es lo "is"o! integrarse! >ec>o :ue de "o"ento no sucede con la 9recuencia deseada! 8a :ue se relacionan Dnica"ente con otros in"igrantes! lo :ue #ro7oca una gran se#aracin dentro de la #ro#ia sociedad 8 de 9or"a es#ecial dentro del "2ito escolar6 Actual"ente se tiene el conce#to de %in"igrante0 Dnica"ente co"o a:uellas #ersonas :ue llegan a nuestro #as de "anera irregular 8 clandestina! llegando en #ateras ! :ue son #o2res 8 :ue tienen un ni7el educati7o "u8 2a=o! #ero la realidad de este tr"ino es "u8 distinta 8a :ue los in"igrantes! son todas a:uellas #ersonas :ue #ertenecen a un #as de origen di9erente al nuestro 8 :ue decidieron 7enir #or di7ersos "oti7os! 2ien sea #or "oti7os de e"#leo! #ersonales! 9a"iliares! econ"icos o si"#le"ente! #or a9inidad6 *a "a8ora de #ersonas no se dan cuenta de :ue real"ente todos #ode"os ser "igrantes 8 :ue alguien de nuestra 9a"ilia lo 9ue en algDn "o"ento! 9uese #or el "oti7o :ue 9uese6 Esta di9erencia de culturas ta"2in la #ode"os encontrar en el "2ito de la educacin! 8a :ue cada 7ez son "s las #ersonas in"igrantes :ue 7ienen a nuestro #as 8 cu8os >i=os estudian en nuestros colegios! #or eso desde estos centros educati7os cada 7ez son "s las acti7idades :ue se lle7an a ca2o #ara la "e=ora de su integracin! aun:ue #or una #arte! en "i o#inin! esto no se de2era de lle7ar a ca2o! 8a :ue lo Dnico :ue >acen es agrandar las di9erencias 8 recalcar los estereoti#os entre los alu"nos :ue son in"igrantes 8 los :ue no! #or:ue los niCos cuando son #e:ueCos no distinguen di9erencia entre si su a"igo es de color! o no! o si tiene una cultura di9erente a la su8a! si"#le"ente lo 3

7e co"o a un igual aun:ue 2ien es 7erdad :ue en este as#ecto =uegan un #a#el 9unda"ental los 7alores inculcados en ellos! #ro7enientes de la o#inin de los #adres 8 de los as#ectos :ue stos inculcan en sus >i=os6 Muc>as 9a"ilias #ueden causar una o#inin en los niCos :ue les >agan #ensar en las di9erencias raciales 8 culturales e?istentes! de a> la "a8ora de #ro2le"as :ue se suelen dar en los colegios! #ero estos #ro2le"as no de2e"os de restringirlos e?clusi7a"ente a los niCos! sino ta"2in a los docentes :ue! aun:ue se den en "enor "edida! ta"2in e?isten! #or e=e"#lo! se dan casos de e?clusin #or #arte de stos! co"o en el "o"ento :ue los docentes dan a entender :ue un alu"no #or el si"#le >ec>o de ser un in"igrante no tenga! segDn l! la ca#acidad su9iciente #ara cursar los estudios 8 esto #ro7oca un gran decli7e en la autoesti"a e inters de estos niCos con res#ecto al colegio6 Por lo tanto! en "i o#inin! en 7ez de este ti#o de acti7idades #ara la su#uesta "e=ora de la integracin de los alu"nos in"igrantes con sus co"#aCeros! lo :ue de2en de lle7ar a ca2o los centros docentes 8 los #ro#ios #ro9esores son reuniones con los #adres de los alu"nos in"igrantes cu8as 9a"ilias no estn a 9a7or de :ue sean educados! o de :ue lo sean #ero a un ni7el "ni"o! #ara con7encerles 8 >acerles co"#render la i"#ortancia de la #re#aracin de estos niCos #ara :ue se aseguren un 9uturo "e=or! >acerles sa2er :ue los #ro#ios niCos necesitan 8 desean a#render 8a :ue dic>o a#rendiza=e ser #artici#e en la integracin 8 #or lo tanto 9elicidad de sus >i=os! sin ol7idar intentar co"#render ta"2in la #osicin de los #adres 8 #onerse en su situacin6 Por otra #arte! "e #arece i"#ortante tratar el te"a de los #ro2le"as con los :ue se encuentran los #ro#ios alu"nos in"igrantes! :ue suele ser un te"a secundario a tratar 8 :ue! o#ino! es de 7ital i"#ortancia! 8a :ue no sola"ente de2e"os de centrarnos en la integracin sino en las #ro#ias di9icultades :ue conlle7a #ara ellos el llegar a un sitio 8a no solo donde no conocen a nadie sino ta"2in donde tienen la di9icultad de tener :ue de=ar atrs a una #arte de su 9a"ilia! sus a"igos! su #atria! una gran #arte de sus costu"2res! 8 todo lo :ue conocen6 (e2e"os de #onernos en su situacin! ser co"#rensi7os 8 a8udarles a :ue este #aso de su 7ida les resulte "s asi"ila2le! so2re todo en a:uellos niCos :ue 7ienen de "a8ores ;a #artir de la adolescencia!12 aCos a#ro?i"ada"ente< #or:ue les resultar "s di9cil ada#tarse a los ca"2ios! co"o el idio"a o los >orarios 8 les ser "s co"#licado interaccionar con sus nue7os co"#aCeros! 8a :ue los #e:ueCos son "s socia2les6 A #artir del te"a de la in"igracin en la educacin! #ode"os sacar otro estereoti#o :ue se da con 9recuencia$ %*os alu"nos in"igrantes 2a=an el ni7el de sus co"#aCeros! Ges esto 7erdadH0 1ueno! desde "i o#inin! no es as! "s 2ien esto #uede resultar incenti7ador #ara los alu"nos si el #ro9esor sa2e c"o lle7arlo a ca2o6 -o! #ro#ondra :ue los #ro#ios alu"nos a8udaran a sus co"#aCeros a "e=orar! los unos a los otros! de esta "anera los :ue enseCan re#asaran 8 los :ue no sa2en a#renderan de una "anera "uc>o "s co"unicati7a e integracionistaF #or otra #arte! con res#ecto al estereoti#o citado! si es 7erdad :ue las notas de los in"igrantes #ueden ser in9eriores #or el tie"#o :ue tarden en ada#tarse 8 :ue esto conlle7e a :ue la "edia sea in9erior! #ero creo :ue esto no tendra #or :u a9ectar a la calidad :ue tengan los estudios :ue se dan en el centro 8a :ue su ni7el no tiene #or :u descender! #ueden lle7ar a ca2o di7ersas soluciones! co"o #or e=e"#lo ;si no 9unciona o no :uieren :ue se lle7e a ca2o lo citado anterior"ente< esta2lecer unos tutores es#ecializados #ara :ue les a8uden al #rinci#io a coger el rit"o de la clase 8 des#us 8a #uedan >acerlo de "anera nor"al6 Actual"ente! creo :ue dentro del a"2iente educati7o se est 2astante concienciado so2re este te"a 8 de c"o de2e ser tratado! #ero ta"2in >a8 "uc>as "s cosas en las :ue #ro9undizar! #or:ue! en "i o#inin! el siste"a educati7o de los centros de2e ir "s all del si"#le >ec>o de la enseCanza intelectual! de2e de inculcar 7alores 8 conseguir "e=orar 8 desarrollar los :ue 8a e?isten6 En de9initi7a! creo :ue tanto la sociedad "ulticultural co"o la educacin intercultural son as#ectos i"#ortantsi"os de nuestra 7ida! #or:ue es un te"a de actualidad 8 :ue nos encontra"os da a da! 8 :ue aun:ue en #ocos aCos consigui ca"2iarse un gran #orcenta=e de as#ectos negati7os! aDn :uedan

"uc>os #or lle7ar a ca2o! 8 nos de2e"os es9orzar aDn "s #or conseguir concienciar a todas las #ersonas de esto6

,e9erencias 1i2liogr9icas >tt#$55III6la7ozdegalicia6es5canales5e"igracion5rssJnoticias520105025015000K12LM0N0O2LPNPP1OK M16>t"Hut"JsourceQ2usca7ozRut"J"ediu"Q2usca7oz ;consulta$ 1K51052011 a las 12$K2<

>tt#$55III6diarioin9or"acion6co"5o#inion5201150152L5derec>o-7oto-in"igrantes510PP14N6>t"l ;consulta$ 1N51052011 a las 1P$NO<

>tt#$55III6conse=odeconsulta6co"5consecon5"odules6#>#Hna"eQ/eIsR9ileQarticleRsidQNO2 ;consulta$ 1N51052011 a las 20$2L<