EDUCACION PARA TODOS EN COLOMBIA

Desde hace mucho tiempo empez una lucha social contra la discriminacin, para lo cual se han creado artculos en las constituciones polticas de los diferentes pases, as como organizaciones mundiales que velan por que el derecho de la igualdad sea un derecho fundamental y respetado en todos los rincones de nuestro planeta; Colombia como miembro de organizaciones como la ONU, OEA, OIT entre muchos otros, reconoce en su constitucin poltica la diversidad en nuestro pas y establece la educacin como un servicio pblico que cumple una funcin social, y dentro de este servicio organiza el sistema educativo por medio de la Ley General de Educacin (Ley 115 titulo 3 cap. 1 art. 46, 47, 48 y 49), estableciendo la obligatoriedad de garantizar a las poblaciones diversas y en situacin de vulnerabilidad el derecho a educarse en instituciones educativas abiertas e incluyentes, donde todos los nios y jvenes puedan estudiar juntos y gozar de igualdad de oportunidades ya que se entiende que todos los nios pueden aprender, siempre y cuando, su entorno educativo ofrezca la oportunidad y las condiciones necesarias para su aprendizaje.

Para cuidar de la poblacin con discapacidad y capacidades excepcionales, se expiden la Resolucin 2565 de 2003 y el Decreto 366 de 2009. Se busca con ello garantizar una educacin pertinente a los estudiantes que presentan discapacidad cognitiva, sndrome de Down y otros retardos como autismo, limitacin auditiva por sordera o baja audicin, limitacin visual por ceguera o baja visin, discapacidad motora por parlisis cerebral u otra lesin neuromuscular y discapacidades mltiples, lo que hace necesario capacitar a los docentes y hacer inversin en las infraestructuras de las instituciones educativas al tiempo que se implementan nuevas estrategias pedaggicas.

Toda esta idea de inclusin requiere de un trabajo conjunto y del compromiso tanto de docentes, gobernantes y la comunidad en general, se requiere del trabajo efectivo de las Secretaras para organizar la oferta educativa y asignar los recursos financieros, humanos y materiales; y a las instituciones educativas, la responsabilidad de efectuar las adecuaciones organizativas, curriculares y de acceso y flexibilizar el proceso de evaluacin, atendiendo las condiciones particulares de los estudiantes.

Erradicar la discriminacin y ofrecer a todos la oportunidad equitativa del acceso a la educacin, pero no cualquier educacin, sino aquella que se adapte a las necesidades del estudiante, es un reto que requiere de un gran compromiso y una conciencia social, de una sociedad ms humana y menos egosta, de profesionales docentes comprometidos con su labor y con una mentalidad abierta que les permita adoptar nuevas estrategias educativas para desempear y cumplir con las necesidades de todos los estudiantes que lleguen a sus aulas de clase.

BLANCA ISABEL RUIZ LOPEZ LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL VII SEMESTRE FLORIDA VALLE