‫المحاضرة )‪........

(1‬‬

‫البرت اينشتين والنظرية النسبية‬

‫من هو البرت اينشتين ولماذا ذاع صيته في ارجاء الرض؟‬

‫أذا لم تعرف الجابة تابع ما ينشر على هذا الموقع بعنوان‬
‫البرت اينشتين والنظرية النسبية‪.....‬‬

‫البرت اينشتين عالم فيزيائي قضى حياته في محاولة‬

‫لفهم قوانين الكون‪ .‬كان اينشتين يسأل الكثير من‬
‫السئلة المتعلقة بالكون ويقوم بعمل التجارب داخل‬
‫عقله‪ .‬فقد عاش اينشتين عبقريا باجماع كافة علماء‬
‫عصره وبلغ اسمى درجات المجد العلمية بخلف العديد من‬
‫العلماء الذين ماتوا دون ان يحظوا بمتعة النجاح والتألق فمثل ً العالم ماندل‬
‫الذي وضع قوانين الوراثة لم يعرف احد أنه هو الذي وضع هذه القوانين إل بعد‬
‫وفاته بخمسين عام‪ ،‬كذلك العالم والطبيب العربي ابن النفيس الذي اكتشف‬
‫الدورة الدموية في جسم النسان ليزال مجهول حتى الن وغيره من المثلة‪..‬‬
‫كانت عبقرية اينشتين من نوع مختلف فلم يكن احد يفهم شيء عن نظريته‬
‫النسبية أو تطبيقاتها ولكن الجميع اقر بمنطقها‪ .‬فقد جاءت النظرية النسبية‬
‫الخاصة لتحير العلماء وتغير مفاهيم الفيزياء المعروفة‪ .‬ويروي أن آينشتين‬
‫كان يقف في أحد شوارع هوليود مع شارلي تشابلن فتجمع حولهما المارة‪،‬‬
‫فقال آينشتين لتشابلن ))لقد تجمع الناس لينظروا إلى عبقري يفهمونه تمام‬
‫الفهم وهو أنت‪ ،‬وعبقري ل يفهمون من أمره شيئا ً وهو أنا((‪ ..‬العديد من‬
‫العلماء بلغوا مراتب علمية عالية نتيجة لمجهودهم الفكري أو الفني فمثل ً‬
‫اديسون وبيكاسو وأبن سينا والمتنبي اجمع الناس على تفوقهم وعبقريتهم‬
‫لنهم لمسوا ورأوا قيمة ما يقدمون من اكتشافات واختراعات‪ .‬وهذا لم يحدث‬
‫مع آينشتين حيث كانت عبقريته من نوع مختلف فما هو الذي قدمه آينشتين؟‬
‫وعن ماذا كانت عبقريته؟ وما قيمة ما قدمه؟ وعن أي شيء تتحدث‪ .‬كل ما هو‬
‫معروف أنه وضع النظرية النسبية‪ .‬فإذا ماحاول المرء قراءة النظرية النسبية إل‬
‫وجد نفسه غارقا ً في بحر من اللغاز لدرجة انه شاع القول بأن هناك عشرة‬
‫في العالم يفهمون النظرية النسبية وهنا يجب أن اؤوكد أن هذا غير صحيح‬
‫وسوف نقوم من خلل هذه المقالة تقديم شرح مبسط للنظرية النسبية‬
‫الخاصة ونتائجها لتكون في مستوى القارئ العادي‪..‬‬

‫حياة آينشتين‬
‫ولد آلبرت أينشتين في ‪ 14‬مارس ‪ 1879‬في ألمانيا في مدينة صغيرة تسمى‬
‫أولم وبعد عام انتقلت اسرته إلى ميونخ‪ .‬كان والده هرمان صاحب مصنع‬
‫كهروكيميائي‪ .‬وكانت والدته بولين كوخ من عشاق الموسيقى وكان له اخت‬
‫تصغره بعام‪ .‬تأخر آينشتين عن النطق وكان يحب الصمت والتفكير والتأمل ولم‬
‫يهوى اللعب كأقرانه‪ .‬لم يكن يعجبه نظام المدرسة وطريقة التعليم فيها التي‬
‫تحصر الطالب في نطاق ضيق ول تدع له مجال ً للبداع واظهار امكانياته‪.‬‬
‫اهدى له والده بوصلة صغيرة في عيد ميلده العاشر وكان لها الثر البالغ في‬
‫نفسه وبابرتها المغناطيسية التي تشير دائما إلى الشمال والجنوب واستخلص‬
‫هذا الطفل بعد تأمل عميق أن الفضاء ليس خاليا ً ول بد وأن فيه ما يحرك‬
‫الجسام ويجعلها تدور في نسق معين‪ .‬تعلق آينشتين في شبابه بعلم الطبيعة‬
‫والرياضيات وبرع فيهما في البيت وليس في المدرسة ووجد متعة في علم‬
‫الهندسة وحل مسائلها‪ .‬تعلم الموسيقى وهو في السادسة من عمره وكان‬
‫يعزف على الة الكمان‪ .‬كانت اكبر مشكلة له اضطراره لدراسة اللغات والعلوم‬
‫النسانية التي ل تطلق للفكر العنان وانما حفظها للحصول على الشهادة وكان‬
‫كثيرا ما يحرج اساتذة الرياضيات لتفوقه عليهم وطرده احد الساتذة من‬
‫المدرسة قائل ً له ))أن وجودك في المدرسة يهدم احترام التلميذ لي(( سافر‬
‫بعدها ليلتحق بوالديه في ميلنو بعد ان تركوه لمشاكل مادية في ميونخ والتحق‬
‫هناك في معهد بولوتيكنيك ولكنه رسب في جميع امتحانات اللتحاق فيما عدا‬
‫الرياضيات فارشده مدير المعهد ليدرس دبلوم في احدى مدن سويسرا ليتمكن‬
‫بعد عام من اللتحاق في البوليتكنيك‪.‬‬
‫في عام ‪ 1901‬بلغ اينشتين من العمر ‪ 21‬عاما ً وبعد عناء طويل للحصول على‬
‫عمل يعيش منه حصل على وظيفة في مكتب تسجيل براءات الختراع في‬
‫برن‪ .‬قرأ الكثير عن اعمال العلماء والفلسفة ولم تعجبه كتاباتهم حيث وصفها‬
‫بالسطحية والبعد عن العمق الفكري الذي يبحث عنه‪.‬‬
‫في العام ‪ 1905‬وضع آينشتين خلل عمله في مكتب تسجيل الختراعات العديد‬
‫من النظريات التي جعلت من العام ‪ 1905‬عاما ً ثوريا ً في تاريخ العالم‪.‬‬
‫واسترعت نتائج نظرياته اهتمام علماء الفيزياء في كافة جامعات سويسرا مما‬
‫طالبوا بتغير وظيفته من كاتب إلى استاذ في الجامعة وفي عام ‪ 1909‬عين‬
‫رئيسا للفيزياء النظرية في جامعة زوريخ ثم انتقل إلى جامعة براغ اللمانية‬
‫في ‪ 1910‬ليشغل نفس المنصب ولكنه اضطر لمغادرتها في العام ‪ 1912‬بسبب‬
‫رفض زوجته مغادرة زوريخ‪.....‬‬
‫من أعمال أينشتين نذكر‪.....‬‬
‫في عام ‪ 1905‬نشر اينشتين اربعة ابحاث علمية الولى في تفسير الظاهرة‬
‫الكهروضوئية والبحث الثاني للحركة البروانية للجزيئلت والثالثة لطبيعة المكان‬
‫والزمان والرابعة لديناميكا حركة الجسام الفردية‪ .‬كان البحثين الخيرين‬
‫الساس للنظرية النسبية الخاصة والتي نتج عنها معادلة الطاقة ‪ E=mc2‬وبتحويل‬
‫كتلة متناهية في الصغر امكن الحصول على طاقة هائلة )الطاقة النووية(‪..‬‬
‫في العام ‪ 1921‬حصل أينشتين على جائزة نوبل لكشتافه قانون الظاهرة‬
‫الكهروضوئية التي حيرت هذه الظاهرة علماء عصره‪.‬‬
‫وضع اينشتين السس العلمية للعديد من المجالت الحديثة في الفيزياء هي‪:‬‬
‫•النظرية النسيبة الخاصة‬
‫•النظرية النسبية العامة‬
‫•ميكانيكا الكم‬
‫•نظرية المجال الموحد‬
‫وحتى يومنا هذا يقف العلماء عاجزين عن تخيل كيف توصل اينشتين لهذا‬
‫النظريات ول سيما وأن التجارب التي تجرى حتى الن تؤكد صحة نظريات‬
‫اينشتين وينشر ما يقارب ‪ 1000‬بحث سنويا ً حول النظرية النسبية‪..‬‬
‫قبل الحديث عن النظرية النسبية الخاصة وتطبيقاتها سوف نلقي بعض الضوء‬
‫على حياة اينشتين‪...‬‬
‫قال عنه زميله في برلين العالم الفيزيائي لندتبورغ ))كان يوجد في برلين نوعان من الفيزيائيين‪:‬‬
‫النوع الول آينشتين‪ ،‬والنوع الخر سائر الفيزيائيين((‪.‬‬
‫مع اندلع الحرب العالمية ظل آينشتين يتابع اعماله العلمية في برلين وركز‬
‫نشاطه على التوسع في نظرية الجاذبية التي نشرها في العام ‪ 1916‬وهو في‬
‫الثامنة والثلثين من عمره‪ .‬حاول الكثير من الحزاب السياسية زجه في‬
‫نشاطاتهم ولكنه كان دائما يقول انني لم اخلق للسياسة وفضل النعزال‬
‫والوحدة قائل ً ))ان الفرد المنعزل هو وحده الذي يستطيع أن يفكر وبالتالي أن‬
‫يخلق قيما جديدة تتكامل بها الجماعة(( هذا ادى إلى دفع معارضيه للنيل منه‪.‬‬
‫احيكت له المؤامرات والدسائس مما زاع صيته في مختلف انحاء العالم ووجهت‬
‫له الدعوات من العديد من الجامعات للتعرف عليه وسافر إلى ليدن بهولندا‬
‫وعين استاذا ً في جامعتها‪ .‬وأسف الكثيرون في ألمانيا رحيله لن شهرته‬
‫العظيمة في الخارج من شأنها ان تعيد إلى المانيا هيبتها التي فقدتها في‬
‫الحرب‪ .‬وتلقى كتب ودعوات من وزير التربية ليعود إلى بلده فعاد وحصل على‬
‫الجنسية اللمانية لنه في ذلك الوقت كان ليزال محتفظا ً بجنسيته‬
‫السويسرية‪.‬‬
‫كثرت الدعوات التي تلقاها اينشتين بسبب شهرة نظريته النسبية وكان يقابل‬
‫في كل مرة يلقي فيها محاضرة باحتفال هائل يحضره عامة الناس ليتعرفوا‬
‫على هذا الرجل بالرغم من عدم المامهم بفحوى النظرية النسبية ولكن اهتمام‬
‫الناس به لم يسبق لعالم ان حظي به من قبل فكان يستقبل استقبال‬
‫المعجبين لفنان مشهور‪ .‬لقد كان تقرير صادر عن البعثة الفلكية النجليزية عام‬
‫‪ 1919‬الذي تؤيد فيه صحة نبوءة آينشتين عن انحراف الضوء عند مروره بالجو‬
‫الجاذبي من اهم دواعي شهرته العالمية‪ .‬ولكن لكونه الماني الجنسية كان‬
‫صيته في انجلترا قليل وبدعوة من اللورد هالدين توجه آينشتين إلى انجلترا‬
‫وقدمه هالدين قائل ))إن ما صنعه نيوتن بالنسبة إلى القرن الثامن عشر يصنعه‬
‫آينشتين بالنسبة إلى القرن العشرين((‪.‬‬
‫يروى أنه تم العلن عن جائزة قدرها خمسة آلف دولر لكاتب احسن ملخص‬
‫للنظرية النسبية في حدود ثلثة آلف كلمة فتقدم ثلثمائة شخص وحصل على‬
‫الجائزة رجل من محبي الفيزياء ايرلندي الجنسية عمره ‪ 61‬عاما ً في ‪.1921‬‬
 ‫ظل آينشتين يسافر بين بلدان العالم من فرنسا إلى اسبانيا إلى فلسطين‬
‫وإلى الصين واليابان وحصل على جائزة نوبل في ‪ 1923‬وسلمه اياها ملك‬
‫السويد وبعدها استقر في برلين وكان الزوار من مختلف انحاء العالم يأتون له‬
‫ويستمتعون بحديثه ولقاءه حتى عام ‪ 1929‬والتي فيها بلغ من العمر الخمسين‬
‫عاما ً قرر الختفاء عن النظار ولم يكن احد يعلم اين يقيم‪.‬‬
‫كان آينشتين محبا للسلم ويكره الحرب وفي نداء تلفزيوني إلى تورمان رئيس‬
‫الوليات المتحدة السبق قال ))لقد كان من المفروض أول المر أن يكون‬
‫سباق التسلح من قبيل التدابير الدفاعية‪ .‬ولكنه اصبح اليوم ذا طابع جنوني‪.‬‬
‫لنه لو سارت المور على هذا المنوال فسيأتي يوم يزول فيه كل أثر للحياة‬
‫على وجه البسيطة((‪.‬‬
‫في ‪ 18‬ابريل من العام ‪ 1955‬وفي مدينة برنستون مات ذلك العبقري وأخذ‬
‫الناس يتحدثون عن آينشتين من جديد وتنافست الجامعات للستئثار بدماغ ذلك‬
‫الرجل عساها تقف من فحصه على اسرار عبقريته‪ ..‬كان آينشتين يعيش‬
‫بخياله في عالم اخر له فيه الشطحات والسبحات وكانت الموسيقى سبيله‬
‫الوحيد للتنفيس عن ثورته العارمة وكان الكون بالنسبة له مسرحا ينتزع منه‬
‫الحكمة فغاص في ابعاده السحيقة وبهذا نكون قد لخصنا قصة حياة اسطورة‬
‫القرن العشرين لندخل في تفاصيل النظرية النسبية الخاصة ونتائجها‪.....‬‬
‫المحاضرة )‪........(2‬‬

‫النظرية النسبية الخاصة‬

‫البعاد الربعة )المكانية والزمانية(‬

‫نحتاج قبل الدخول إلى مفاهيم النظرية النسبية تعريف مفهوم البعاد المكانية‬
‫والزمنية حيث أن كثيرا ما تعرف النظرية النسبية على انها نظرية البعد الرابع‪.‬‬
‫فما هي هذا البعاد الربعة وكيف نستخدمها ولماذا اينشتين العالم الول الذي‬
‫اكد على ضرورة استخدام البعد الرابع )الزمن( بالضافة إلى البعاد الثلثة التي‬
‫اعتمد عليها جميع العلماء من قبله‪...‬‬
‫تطور مفهوم البعاد مع تطور النسان واقصد هنا تطوره في الحياة ففي‬
‫الزمن الول كان النسان يتعامل مع بعد واحد في حياته هذا جاء من احتياجه‬
‫للبحث عن طعامه فكان يستخدم رمحه لصطياد فريسته وبالتالي كان يقذف‬
‫رمحه في اتجاه الفريسة حيث ينطلق الرمح في خط مستقيم وحركة الرمح هنا‬
‫تكون في بعد واحد وسنرمز له بالرمز ‪ .x‬ومن ثم احتاج النسان ليزرع الرض‬
‫وبالتالي احتاج إلى التعامل مع مساحة من الرض تحدد بالطول والعرض وهذا‬
‫يعد استخدام بعدين هما ‪ x‬و ‪ y‬لنه بدونهما ليستطيع تقدير مساحة الرض‬
‫المزروعة‪ .‬وعندما احتاج النسان للبناء أخذ يفكر ويحسب في البعد الثالث وهو‬
‫الرتفاع‪ .‬وهذه هي البعاد الثلثة ‪ x,y,z‬والتي كانت الساس في حسابات‬
‫النسان الهندسية‪ ،‬وحتى مطلع القرن العشرين اعتبرها النسان كافية لحل‬
‫كل المسائل التي تقابله على سطح الكرة الرضية‪ .‬وحتى يومنا هذا نعتمد على‬
‫البعاد الثلثة في تنقلتنا وسفرنا وحساباتنا‪.‬‬
‫آينشتين هو العالم الوحيد الذي فكر في البعد الرابع )الزمن( وقال ان الكون‬
‫الذي نعيشه ذو أربعة ابعاد وهي الطول والعرض والرتفاع والزمن‪ .‬وادخل‬
‫البعد الرابع في جميع حساباته‪ .‬يستطيع النسان تخيل البعد الواحد والبعدين‬
‫ويمكن رسمهما ولكن البعد الثالث يحتاج منه إلى قدرات تخيلية إضافية ولكن‬
‫من الصعب التفكير والتخيل بالبعاد الربعة معا وخصوصا أن البعد الرابع وهو‬
‫الزمن ليمكن رؤيته ولكننا نعيشه وندركه كمسلمة من مسلمات الوجود‪ .‬فإذا‬
‫اعتبرنا أن هندسة الكون تعتمد على اربعة ابعاد فإن حساباتها ستكون غاية في‬
‫التعقيد ونتائجها غير متوقعة وهذا مافعله آينشتين في نظريته النسبية‪.‬‬
‫تمهيد‬
‫ان المقاييس من مساحات وحجوم وكتل وتحديد المكان والزمان والسرعة هي‬
‫مقاييس معروفة في نظر الفيزياء الكلسيكية )فيزياء جاليلو ونيوتن( فكلنا‬
‫نقيس المسافات والزمن بنفس الطريقة والكيفية ول يختلف في ذلك اثنان اذا‬
‫كانت مقايسهما معايرة بدقة وهذا يعني أننا سلمنا بأن هذه المقاييس مطلقة‬
‫ولكن هذا يخالف النظرية النسبية التي تقوم على أنه ل وجود لشيء مطلق في‬
‫كل هذه الشياء أنما هي نسبية‪ ،‬فالدقيقة )‪ 60‬ثانية( التي نقيسها بساعاتنا‬
‫يمكن ان يقيسها آخر على انها أقل من دقيقة أو أكثر‪ ،‬وكذلك المتر العياري‬
‫طوله متر بالنسبة للشخص الذي يحمله ولكن بانسبة لخر يتحرك بسرعة كبيرة‬
 ‫بالنسبة لذلك الشخص يجد المتر ‪ 80‬سنتمتر وكلما زادت سرعته كلما قل طول‬
‫المتر ليصبح طول المتر صفر اذا تحرك الشخص بسرعة الضوء )سنجد انه من‬
‫الستحالة الوصول لسرعة الضوء( وهذا ل يعود لخطأ في القياسات بين‬
‫الشخصين أو خلل في آلت الرصد التي يستخدمونها فكل منهما يكون صحيحا‬
‫ولكن بالنسبة له‪ .‬ولهذا سميت بالنظرية النسبية والكثير من المور المسلم بها‬
‫في حياتنا والتي نعتبرها مطلقة تصبح نسبية في عالم النسبية‪.‬‬
‫بمفهوم اينشتين والتعامل مع الزمن على أنه بعد من البعاد يصبح كل شيء‬
‫نسبيا ً فمثل ً نعرف أن الكتلة هي كمية المادة الموجودة في حجم معين مثل‬
‫كتلة الماء في حجم سنتيمتر مكعب هي واحد جرام وكتلة الماء هذه ثابتة ولكن‬
‫وزنها هو الذي يتغير تغيرا طفيفا نتيجة لتأثير الجاذبية عليها فيقل الوزن قليل‬
‫في المرتفعات ويزيد في المنخفضات نتيجة لتغير تأثير الجاذبية حسب بعدنا او‬
‫قربنا من مركز الرض وهذا التغير يكون في حدود جرام واحد فقط‪ ،‬ولكن‬
‫آينشتين يبين أن الكتلة تتخلى عن تأثير الجاذبية وتتغير في حدود أكبر بكثير قد‬
‫تصل إلى اللف ول علقة لتغير الكتلة بالجاذبية‪ .‬إن ثبوت المقاييس والبعاد‬
‫عند آينشتين في الكون ل وجود له حسب نظريته النسبية‪.‬‬
‫لتفصيل الموضوع اكثر سوف نقوم بشرح اوسع لمفهوم المكان في النسبية‬
‫ومن ثم شرح مفهوم الزمن في النسبية‪.‬‬

‫المكان في النسبية‬
‫اذا سألت نفسك عزيزي القارئ في هذه اللحظة هل أنت ثابت أم متحرك‪،‬‬
‫فستنظر حولك بكل تأكيد وتقول أنا لست متحرك فأنا ثابت امام جهاز‬
‫الكمبيوتر وعلى الرض وهذا صحيح فأنت ثابت بالنسبة للكمبيوتر والرض )أي‬
‫الكرة الرضية( ولكن هذا ليس صحيح بالنسبة للكون فأنت والكمبيوتر والرض‬
‫التي تقف عليها تتحركوا وهذه الحركة عبارة عن مجموعة من الحركات منها‬
‫حركة الرض حول نفسها وحركة الرض حول الشمس وهناك حركة للشمس‬
‫والرض داخل مجرة درب التبانة ومجرة درب التبانة تتحرك بالنسبة إلى الكون‪..‬‬
‫إذا عندما اعتقدت انك ثابت فهذا بالنسبة للشياء حولك ولكن بالنسبة للكون‬
‫فكل شيء متحرك‪ .‬وخذ على سبيل المثال هذه الرقام ‪......‬‬
‫سرعة دوران الرض حول نفسها ربع ميل في الثانية وسرعة دوران الرض‬
‫حول الشمس ‪ 18‬ميل في الثانية والشمس والكواكب تسير بالنسبة لجيرانها‬
‫النجوم بسرعة ‪ 120‬ميل في الثانية ومجرة درب التبانة منطلقة في الفضاء‬
‫بسرعة تصل إلى ‪ 40000‬ميل في الثانية‪ .‬تخيل الن كم هي سرعتك وعدد‬
‫الحركات التي تتحركها بالنسبة للكون‪ .‬وقدر المسافة التي قطعتها منذ بدء‬
‫قراءة هذه الحلقة حتى الن‪.‬‬
‫ل احد يستطيع ان يحدد هل مجرة درب التبانة هي التي تبتعد عن المجرات‬
‫الخرى بسرعة ‪ 40000‬ميل في الثانية أم ان المجرات هي التي تبتعد عنا بهذه‬
‫السرعة‪ .‬فعلى سبيل المثال اذا ارد شخص ان يصف لنا سفره من مطار غزة‬
‫إلى مطار دبي الدولي فإنه يقول غادرت الطائرة مطار غزة في الساعة الثالثة‬
‫ء‪..‬‬
‫ظهرا واتجهت شرقا لتهبط في مطار دبي الدولي الساعة السادسة مسا ً‬
‫ولكن لشخص اخر في مكان ما في الكون يرى ان الطائرة ارتفعت عن سطح‬
‫الرض في غزة واخذت تتباطأ حتى وصلت مطار دبي لتهبط فيه‪ .‬أو ان‬
‫الطائرة ومطار دبي تحركا في اتجاهات مختلفة ليلتقيا في نقطة الهبوط‪..‬‬
‫وهنا يكون من المستحيل في الكون الواسع تحديد من الذي تحرك الطائرة ام‬
‫المطار‪.‬‬
‫كذلك يجب أن نؤكد ان التجاهات الربعة شمال وجنوب وشرق وغرب والكلمات‬
‫فوق وتحت ويمين وشمال هي اصطلحات ل وجود لها في الكون فل يوجد‬
‫تحت أو فوق ولشمال أو جنوب‪.‬‬
‫ان التعامل بهذه المفاهيم الجديدة والنظرة الشاملة للكون بلشك امر محير‬
‫ولسيما اذا ادخلنا البعد الرابع في حساباتنا فكل شيء يصبح نسبي‪.‬‬
‫المحاضرة )‪........(3‬‬

‫مما سبق تبين أن نسبية المكان تخالف كل ما هو مألوف لنا وقد يتسائل‬
‫القارئ ما أهمية ذلك بالنسبة لنا ونحن نعيش على سطح الرض وامورنا كلها‬
‫مضبوطة على نسق واحد؟ ولماذا هذا الخلط بين ما يحدث على الرض‬
‫والكون؟ وما فائدة النسبية لنا كل هذه السئلة سيأتي الجابة عليها من خلل‬
‫هذه الحلقات المتتابعة عن النظرية النسبية ولكن قبل ذلك يجب الخوض في‬
 ‫نسبية الزمان وهذا سيوضح لنا أن مفهوم الماضي والحاضر والمستقبل هي‬
‫من المور النسيبة أيضا‪.....‬‬

‫الزمان في النسبية‬
‫لم يكتف آينشتين بأن أثبت أن المكان نسبي ولكن عمم نسبية المكان على‬
‫الزمان )البعد الرابع( حيث أنه قال طالما أننا نعيش في عالم ذو أربعة ابعاد‬
‫ووجد أن البعاد المكانية الثلثة التي تحدد بـ ‪ x,y,z‬هي نسبية ل بد وان يكون‬
‫الزمان )البعد الرابع( نسبيا ً أيضا هذا هو أينشتين الذي يفكر ويضع النظريات‬
‫ويحلل النتائج في عقله ويخرج للناس بمفاهيم جديدة لم يستطيع احد ان‬
‫ينفيها ول ان يبطلها ول ان يصدقها ولكن كانت نسبية المكان والزمان منذ ذلك‬
‫الوقت وحتي يومنا هذا تبرهن على صحتها من خلل تفسيرها للعديد من‬
‫الظواهر الفيزيائية التي حيرت العلماء ولم يكن امامهم ال تطبيق نظرية‬
‫اينشتين ليجدوها تفسر تلك الظواهر وسيأتي شرح تفصيلي لهذه الظواهر‪..‬‬
‫اعتبر العلماء ومن بينهم العالم نيوتن أن الزمن مطلق ويجري بالتساوي دون‬
‫أية علقة بأي مؤثر خارجي‪ .‬ولكن اينشتين لم يتقيد بما سبقه من العلماء وفكر‬
‫بالمر من وجهة نظر مختلفة تشمل الكون الفسيح كيف ذلك؟؟‪...‬‬
‫تعودنا نحن سكان الكرة الرضية على تقدير الزمن من خلل اليوم واجزائه‬
‫)الساعة والدقيقة والثانية( ومضاعفاته )السبوع والشهر والسنة والقرن(‬
‫ويومنا هو مقدار الزمن اللزم للرض لتدور حول نفسها دورة كاملة والسنة‬
‫هي مقدار الزمن اللزم للرض لكمال دورة كاملة حول الشمس وتساوي ‪365‬‬
‫يوم وربع اليوم‪ .‬ولكن ماذا عن اليوم والسنة على كوكب عطارد أو كوكب‬
‫بلوتو ل شك أن ذلك سيكون مختلف بالنسبة لمقايسنا فالسنة على كوكب‬
‫عطارد ثلثة أشهر من الوقت الذي نقيسه على الرض بينما السنة على كوكب‬
‫بلوتو فهي اكبر من ذلك بكثير وتساوي ‪ 248‬سنة من سنوات الرض‪ ..‬المر عند‬
‫هذا الحد معقول ولكن ماذا عن المجرات الخرى كيف تقدر اليوم والسنة‬
‫عندها؟ وهل يمكن استخدام الزمنة الرضية كمقياس للزمن على ارجاء هذا‬
‫الكون الفسيح؟ وتجدر الشارة هنا إلى أن مصطلح فسيح ل يعبر عن مدى كبر‬
‫حجم هذا الكون ‪...‬لنرى معا المقصود بكلمة فسيح‪.‬‬
‫مما سبق تبين أن هذا الكون يحتاج إلى طريقة جديدة لتقدير المسافات بين‬
‫مجراته ونجومه لن استخدام وحدة المتر أو الميل ستقودنا إلى ارقام كبيرة‬
‫جدا ل يمكن تخيلها ولهذا فإن العلماء يستخدمون سرعة الضوء لقياس المسافة‬
‫حيث أن سرعة الضوء ‪ 300‬ألف كيلومتر في الثانية )الضوء يدور حول الرض ‪7‬‬
‫مرات في الثانية أي عندما تقول كلمة واحدة يكون الضوء قد لف حول الرض‬
‫سبع مرات( واذا حسبنا المسافة التي يقطعها الضوء في السنة نجد انها‬
‫مسافة كبيرة جدا )الرقام الفلكية( فمثل نعلم أن اشعة الشمس تصلنا خلل‬
‫ثمانية دقائق وبهذا يكون بعد الشمس عنا ثماني دقائق ضوئية وهنا استخدمنا‬
‫وحدة الزمن لقياس المسافة‪ .‬مثال اخر على اقرب نجم إلى المجموعة‬
‫الشمسية يسمى الفا قنطورس يبعد عنا اربعة سنوات ضوئية والنجوم البعيدة‬
‫في مجرتنا تبعد عنا الف السنوات الضوئية ويقدر قطر درب التبانة بـ ‪ 80‬الف‬
‫سنة ضوئية )تخيل ان الضوء الذي يصدر عند احد اطرافها يصل إلى الطرف‬
‫الخر بعد ثمانين الف سنة( كل هذا في مجرتنا وبعض التلسكوبات رصدت‬
‫مجرات تبعد عشرة الف مليون سنة ضوئية ذلك يعني أنه اذا وقع حدث ما في‬
‫طرف الكون فإنه ل يصل إلى الطرف الخر قبل مرور عشرة الف مليون‬
‫سنة!!! وسنعلم ايضا أن الكون ل زال يتمدد وبسرعات هائلة‪ ...‬سبحان الله ول‬
‫نملك إل أن نقول ذلك‪..‬‬
‫الرقام والبعاد الفلكية السابقة ضرورية لشرح الموضوع التالي والذي من‬
‫خلله سنوضح مفهوم نسبية الزمن لدى آينشتين‪.‬‬
‫افترض انك في غرفة مظلمة تماما ً وتحرك جسم من مكان إلى مكان آخر في‬
‫هذه الغرفة فإنك ل تعلم بذلك )على افتراض انك ل تعتمد على حاسة السمع(‬
‫ولكن في وجود الضوء فإن انتقال الجسم او حركته ترصدها من خلل انعكاس‬
‫الضوء من على الجسم المتحرك إلى العين‪ .‬الضوء هو الوسيلة الوحيدة التي‬
‫نعلم من خللها حدوث حدث ما في الكون وهو اسرع وسيلة لنقل المعلومات‬
‫بين النجوم والمجرات فحدث ما على الشمس نعلم به على الرض بعد ثمانية‬
‫دقائق من وقوعه‪ ،‬وانفجار نجم الفا قنطورس يصلنا خبره بعد اربعة سنوات‬
‫لن الضوء القادم منه سيصل الرض بعد اربعة سنوات وكذلك النجوم التي‬
‫نراها في الليل قد ل تكون موجودة الن ولكننا نرى الضوء الذي صدر عنها منذ‬
‫سنوات او الف السنوات حسب بعدها عنا أما التي تبعد عنا الف مليون سنة‬
‫ضوئية فإن ضوءها الذي يصلنا الن يعطينا معلومات عنها قبل ظهور الحياة‬
‫على الرض!! هذا يقودنا إلى أن كلمة الن ل وجود لها إل على الرض هذا كله‬
‫يدركه الناس ول غرابة فيه لننا نعلم كم هذا الكون واسع وفسيح‪ ..‬لم تقف‬
‫النظرية النسبية عند هذا الحديث فقط بل تعدته إلى القول أن الزمن نفسه ل‬
‫يجري في الكون بشكل متساوي بل يقصر ويطول حسب سرعتنا ومكاننا‬
‫بالنسبة للحدث‪ .‬وليس المقصود هنا ان ذلك مجرد شعورنا بان الزمن يمر ببطء‬
‫أو أنه يمر بسرعة حسب مشاعرنا بالسعادة أو التعاسة عندما نقوم بعمل ما‪.‬‬
‫فنسبية الزمن ل تعتمد على شعورنا ومزاجيتنا انما المقصود في النظرية‬
‫النسبية أن الساعة الزمنية التي تدل على فترة معينة من الزمن هي التي‬
‫تطول أو تقصر حسب السرعة والمكان‪.‬‬
‫لتوضيح هذا الفكرة نفرض ان شخصين لديهما ساعات متماثلة تم ضبطهما‬
‫بدقة‪ ،‬احد الشخصين قرر البقاء على الرض والشخص الخر سافر في مركبة‬
‫فضائية تسير بسرعة كبيرة‪ ،‬فإذا وفرت للشخص الرضي مرصدا يراقب من‬
‫خلله ساعة الشخص الفضائي فإنه كلما زادت سرعة الشخص الفضائي كلما‬
‫تباطئت حركة عقارب ساعته بالنسبة للشخص الرضي واذا ما وصلت سرعة‬
‫المركبة الفضائية إلى سرعة الضوء فإن الشخص الرضي سوف يجد ان عقارب‬
‫ساعة الشخص الفضائي توقفت عن الحركة أي أن الزمن توقف واصبح صفرا ً‬
‫)ل يمكن الوصول بسرعة جسم إلى سرعة الضوء وسنعرف ذلك قريبًا( وهذا‬
‫التباطئ في ساعة الفضائي ليس بسبب خلل في الساعة انما نتيجة لسرعته‪..‬‬
‫إن المر ل يقف عند هذا الحد في النظرية النسبية لن ذلك انعكس على‬
‫مفهومنا للماضي والحاضر والمستقبل فمثل انفجار نجم ما قد يكون ماضي‬
‫بالنسبة لشخص في هذا الكون ويكون حاضر لشخص آخر في مكان اخر وقد‬
‫يكون مستقبل بالنسبة لشخص ثالث في مكان ثالث‪ .‬وهذا بسبب تباطئ الزمن‪.‬‬
‫حسب سرعة كل شخص بالنسبة للحدث ومكانه‪ .‬ولها ل معني للماضي والحاضر‬
‫والمستقبل إل على الرض لن الشريط الزمني المعروف لنا يتباطئ بدرجة‬
‫معينة في مكان معين في الكون ويتباطئ بدرجة مختلفة في مكان آخر وهكذا‪..‬‬
‫بعيدا عن النسبية‬
‫وهنا أود ان اوضح أننا نعيش الزمن من خلل تقسيمه إلى ماضي وحاضر‬
‫ومستقبل وكلنا يستطيع ان يسبح بخياله في احداث الماضي ويعيش اللحظات‬
‫الحاضرة بحلوها ومرها ولكن المستقبل فل قدرة لنا عليه وعلى توقع ماذا‬
‫سيحدث فيه وذلك لننا كمخلوقات لله سبحانه وتعالي حجب عنا احداث‬
‫المستقبل )كما حجب عنا رؤية الشعة تحت الحمراء والفوق بنفسجية وحجب‬
‫عن سمعنا ترددات معينا يمكن لمخلوقات اخرى سماعها لننا بشر محدودين‬
‫لكوننا مخلوقات( أما الله سبحانه وتعالى فالزمنة والحداث عنده كالكتاب‬
‫المفتوح‪ .‬الله يعلم بالماضي والحاضر والمستقبل فهو يعلم ماذا فعلنا وماذا‬
‫نفعل وماذا سنفعل في أي وقت وفي اي لحظة‪.‬‬
‫كل ماذكر في نسبية المكان ونسبية الزمان هو توضيح لمفاهيم وضعها‬
‫آينشتين لتكون تمهيدا للدخول إلى النظرية النسبية وفهم مضمونها وعندها‬
‫ستكون الصورة اوضح‪.‬‬
‫المحاضرة )‪........(4‬‬

‫بعد أن تكلمنا عن نسبية المكان ونسبية الزمان اصبحنا اقرب ما يكون لفرضيات‬
‫النظرية النسبية ولكن من الضروري المرور عبر الملبسات التي سبقت ظهور‬
‫النظرية النسبية وتوضيح التخبط الذي احاط بالعلماء الفيزيائين عند عجزهم‬
‫عن الوصول إلى تفسير مقنع للتجارب التي اعتمدت على الضوء وسنركز على‬
‫التجربة الشهيرة المعروفة بتجربة ميكلسون مورلي‪.‬‬

‫سرعة الضوء‬
‫ذكرنا سابقا ً أن سرعة الضوء تبلغ ‪ 300‬ألف كيلو متر في الثانية الواحدة وهذا‬
‫يعني أنه يمكن للشعاع الضوئي أن يدور سبع مرات حول الكرة الرضية في‬
‫الثانية ولذلك ل نستغرب حين نشاهد في احدى المحطات الفضائية برنامجا ً‬
‫تلفزيونيا ويشاهده في نفس اللحظة اناس اخرون على الطرف الثاني من‬
‫الكرة الرضية لن الشارات اللفزيونية تنتقل بسرعة الضوء )لنها اشعة‬
‫كهرومغناطيسية مثل الضوء(‪ .‬وبالطبع نحن نسمع صوت الرعد بعد لحظات من‬
‫رؤية ضوء البرق أو نرى ضوء انفجار قذيفة قبل لحظات من سماع صوتها وهذا‬
‫يعود إلى الختلف الكبير بين سرعة الضوء وسرعة الصوت )تبلغ سرعة الصوت‬
‫‪ 330‬متر في الثانية(‪.‬‬
‫أجرى العلماء العديد من التجارب لقياس سرعة الضوء ووصلوا إلى القيمة التي‬
‫ذكرناه سابقا ً )‪ 300‬ألف كيلومتر في الثانية( وهذه السرعة الكبيرة للضوء‬
‫استخدمت في تقدير المسافات الفلكية بين النجوم والمجرات لنه ل يمكن بأي‬
‫حال من الحوال العتماد على وحدة المتر ومضاعفاته‪ ،‬ولذلك اذا قرأت في‬
‫كتب الفلك ستجد ان وحدة قياس المسافة هي السنة الضوئية وهي المسافة‬
‫التي يقطعها الضوء خلل سنة والتي تساوي ‪ 9460000000000‬كيلومتر‪.‬‬
‫لحظ هنا أن السنة الضوئية هي وحدة زمن ولكن استخدمت لتقدير المسافة أي‬
‫أن الزمن بعد يضاف إلى البعاد الثلثة ‪ x,y,z‬ولهذا سمي بالبعد الرابع‪.‬‬

‫الثير‬
‫نعلم أن الصوت ينتقل من خلل موجات اهتزازية تحدث اضطراب في الهواء‬
‫وبهذا فإن الصوت ينتقل خلل وسط الهواء كما أن المواج التي يحدثها حجر‬
‫اسقط في بركة ماء فإن الضطراب الذي احدثه الحجر ينتقل في صورة امواج‬
‫اهتزازية خلل جزيئات الماء‪ .‬الن ماذا عن الضوء؟ وما هو الوسط الذي ينقله؟‬
‫وما هو ذلك الشيئ المكون لمواج الضوء؟‪ ..‬هذه اسئلة حيرت العلماء وقادتهم‬
‫افكارهم إلى افتراض وسط سموه الثير يملء فراغ الكون وقد اعطى العلماء‬
‫خصائص للثير بما يناسب تجاربهم‪ ،‬فالثير له من الخصائص الكثير فمثل الثير‬
‫يخترق جميع الجسام والنجوم والكواكب التي تسبح فيه‪ .‬الثير ينسحب خلف‬
‫الجسام الصلبة وازدادت خصائص الثير مع كل تجربة ل تتفق نتائجها العملية‬
‫مع المتوقع من الثير‪ .‬بذلك اعتبر العلماء الثير هو الشيء الثابت والمطلق‬
‫الذي ينقل الضوء من خلله وان كل جسم متحرك فهو متحرك بالنسبة للثير‬
‫)حتى الضوء( أي أن سرعة الرض مثل هي سرعتها بالنسبة للثير وسرعة‬
‫الضوء هي سرعته بالنسبة للثير‪.‬‬

‫تجربة ميكلسون مورلي‬

‫لم يكن العلماء بحاجة إلى‬
‫تجارب لثبات فرضية وجود‬
‫الثير ولكن تجربة بسيطة تثبت‬
‫وجود الثير سيزيد من تثبيت‬
‫اركان علم الفيزياء‪ .‬تعتمد‬
‫فكرة التجربة التي اجراها كل ً‬
‫من العالمين ميكلسون‬
‫ومورلي على قياس الفرق في‬
‫سرعة الضوء بالنسبة للثير‬
‫وذلك من خلل جهاز يسير فيه الضوء مسافة معلومة مرة مع تيار الثير ثم‬
‫ينعكس على سطح مرآة ويعود ليتداخل مع شعاع ضوئي أخر قد انعكس عن‬
‫مرآة تبعد نفس المسافة بحيث أن الشعاع الثاني يسير عموديا على اتجاه‬
‫الثير‪ .‬وهذا سوف يحدث تداخل للشعاعين مما ينتج للمشاهد اهداب تداخل‬
‫عبارة عن مناطق مضيئة ومناطق معتمة تتغير بتغير سرعة الضوء‪ .‬وباجراء‬
‫حسابات بسيطة )سيأتي ذكرها بالتفصيل من خلل محاضرات في النظرية‬
‫النسبية( نجد أن الشعاع الضوئي الموازي للثير يستغرق زمن اطول لكمال‬
‫رحلة الذهاب والياب من الزمن اللزم للشعاع الذي يسير عمودي على الثير‪.‬‬
‫هذا الختلف يتغير اذا اديرت الطاولة التي تحمل التجربة بحيث يصبح الشعاع‬
‫الموازي للثير عموديا والشعاع الذي كان عمودي يصبح موازيا للثير‪ .‬ما الفائدة‬
‫من ذلك؟ توقع العلماء عند دوران التجربة بالنسبة للثير ان يحدث تغيير في‬
‫الهداب المتكونة نتيجة للتداخل بين الشعاعين الضوئيين )للختلف في الزمن‬
‫بينهما( بحيث تحل الهدبة المضيئة مكان الهدبة المعتمة وهكذا‪..‬‬
‫ان الفارق الزمني لرحلة الذهاب والعودة للشعاعين يعود إلى فرضية أن الضوء‬
‫ينتقل في وسط الثير وبالتالي فإن سرعة الضوء سوف تعتمد على سرعة‬
‫الرض بالنسبة للثير وعلى اعتبار أن الرض تسير بالنسبة للثير بسرعة‬
‫مقدارها ‪ 30‬كيلو متر في الثانية‪ .‬وعليه يكون من المتوقع أن تختلف سرعة‬
‫شعاع الضوء الذي يوازي اتجاه الثير عن الشعاع العمودي عليه‪...‬‬
‫كانت نتيجة التجربة على غير المتوقع ولم يحدث تغيير في مواقع أهداب‬
‫التداخل‪ .‬واعيدت التجربة مرات عديدة في مناطق مختلفة على الرض وفي‬
‫اوقات مختلفة ولكن دائما لم يكن هناك تغيير في مواقع الهداب الذي كان‬
‫يتوقعه العالمين من نتائج التجربة او العلماء الخرون الذين حاولوا تكرار‬
‫التجربة‪.‬‬
 ‫هذه النتيجة السلبية )عدم اتفاق النتائج العملية مع النظرية تسمى نتيجة‬
‫سلبية( صدمت العلماء في صحة نظرياتهم الكلسيكية وتمسك العلماء بفرضية‬
‫الثير وجعلتهم يقولون تارة ان الثير ول بد وانه يسير مع الرض وتارة يقولون‬
‫أن الجسام تنكمش في اتجاه حركتها خلل الثير وغيره من العتقادات وذلك‬
‫لرفضهم فكرة فشل فرضية الثير وكل ما بني عليها لسنوات‪...‬‬
‫وهنا جاء آينشتين وهو في الخامسة والعشرين من عمره ليبني اسس جديدة‬
‫للفيزياء سماها النظرية النسبية‪.....‬‬
‫المحاضرة )‪........(5‬‬

‫الن يمكن الشروع في استعراض مفاهيم النظرية النسبية التي وضعها العالم‬
‫آينشتين في عام ‪ 1904‬وسماها النظرية النسبية الخاصة وفي العام ‪1916‬‬
‫نشر آينشتين نظريته النسبية العامة وهنا يجب أن نوضح أن كل النظريتين هما‬
‫نظرية واحدة ولكن النظرية النسبية الخاصة تتعامل مع الجسام المتحركة‬
‫بسرعة منتظمة )بدون عجلة(‪ ،‬والنظرية النسبية العامة تعالج حركة الجسام‬
‫المتسارعة وهي تشمل حركة كافة مكونات الكون من نجوم ومجرات لنها‬
‫تتحرك في مسارات دائرية وهذا يعني أن تلك الجسام لها عجلة تغير من اتجاه‬
‫مسارها‪ ..‬ولهذا فإن النظرية النسبية العامة أشمل وأعم وسنتعرض لها بشيء‬
‫من التفصيل بعد استعراض النظرية النسبية الخاصة‪..‬‬

‫النظرية النسبية الخاصة‬

‫بمحاولة آينشتين تفسير نتائج تجربة ميكلسون مورلي وضع نظريته النسبية‬
‫الخاصة في العام ‪ .1904‬بهذه النظرية غير آينشتين مفاهيم النظرية‬
‫الكلسيكية ليأتي بمفاهيم غاية في الغرابة لم يكن احد من العلماء قد فكر بها‬
‫وفتح بذلك البواب للعلماء لعصر جديد من العلوم الفيزيائية سميت بالعصر‬
‫الذري وهو الذي نعيشه الن‪ .‬فسرت النظرية النسبية العديد من الظواهر‬
‫الطبيعية في الكون وشكلت قاعدة صلبة راسخة متماسكة‪ ..‬وحتى يومنا هذا‬
‫لزالت التجارب المختلفة التي يجريها العلماء تثبت صحة النظرية النسبية‪ .‬إن‬
‫النظرية النسبية غيرت مفاهيم كل شيء فخلطت المكان والزمان ووجعلت من‬
‫المطلق نسبي والمستقيم محدب كما كان لها نتائج فلسفية عديدة ولكن‬
‫سنحاول التركيز على المور العلمية‪.‬‬

‫فروض النظرية النسبية‬

‫قلنا في موضع سابق أن آينشتين استخدم عقله وتفكيره بشكل شمولي للكون‬
‫وامعن التفكير والتأمل ليبني الفرضيات ويجري التحليلت الرياضية بشكل‬
‫مجرد ويظهرها للعلماء لتطبيقها وهكذا هو الحال بالنسبة للنظرية النسبية‬
‫حيث وضع آينشتين فرضيتين لتكون اساسا ً للنظرية النسبية وطلب من الكل‬
‫باعتبارها من المسلمات أو البديهيات وهذا ما جعل العلماء رفض القتناع بصحة‬
‫تلك النظرية ولكن هذه النظرية اوجدت تفسيرات وقوانين للعديد من الظواهر‬
‫الكونية وفي كل مرة عقدت تجربة لبطال صحة النظرية النسبية كانت النتائج‬
‫تؤكد صحتها وتعطي دليل جديدا على دقتها وشموليتها‪..‬‬
‫فروض النظرية النسبية هما فرضيتان الولى متعلقة بالثير والفرضية الثانية‬
‫متعلقة بالضوء‪.‬‬

‫الفرضية الولى تنفي وجود الثير لن حسب نسبية آينشتين ل يوجد مطلق‬
‫يمكن اسناد كل شيئ إليه مثل ما فعل العلماء بفرضية الثير‪.‬‬
‫الفرضية الثانية تقول أن سرعة الضوء في الفراغ ثابتة ول تعتمد على سرعة‬
‫المشاهد‪.‬‬

‫شرح الفرضية الولى‬

‫توضح الفرضية الولى للنظرية النسبية أن ل وجود للثير وكان هذا مخالف‬
‫لكافة العلماء ذلك الوقت‪ ...‬وبفرضية أن الثير غير موجود فأن المكان المطلق‬
‫ل وجود له ول يوجد إل المكان النسبي والسرعة النسبية‪ .‬ويوضح اينشتين ذلك‬
‫بمثال مركبتين فضائيتين في الكون فل يستطيع رواد المركبة الولى من تحديد‬
‫سرعة مركبتهم إل بمقارنتها بالنسبة للجرام المتناثرة حولها أو بالنسبة‬
 ‫للمركبة الثانية إذا مرت بالجوار وكذلك الحال بالنسبة للمركبة الثانية وأي‬
‫شخص يحاول ايجاد سرعة المركبة فإنه سيجدها بالنسبة لسرعة أخرى‪ .‬وحيث‬
‫أن كل شيء في الكون يتحرك حركة دائمة ومعقدة فإن أي سرعة تحدد على‬
‫اساس مقارنتها بسرعة اخرى‪..‬‬
‫مثال‪ :‬اذا كنت في سفينة فضائية تسير بسرعة ‪ 10‬ألف كيلومتر في الساعة‬
‫بالنسبة للرض ولحظت ان سفينة أخرى تقترب منك وتجاوزت سفينتك فإن‬
‫اجهزة الرصد لديك سوف تقدر سرعة السفينة التي مرت بقربك على انها‬
‫‪ 2000‬كيلو متر في الساعة وبما أن سرعتك بالنسبة للرض معروفة )‪ 10‬ألف‬
‫كيلومتر في الساعة( فإن سرعة السفينة الفضائية الخرى بالنسبة للرض‬
‫ستكون ‪ 12‬الف كيلو متر في الساعة‪.‬‬
‫لحظ هنا اننا ارجعنا قياساتنا للسرعات بالنسبة للرض فما بالك لو أننا اصبحنا‬
‫ل نرى الرض في هذا الكون الفسيح وان السرعة التى انطلقنا بها تغيرت فكل‬
‫ما نستطيع قوله هو أن سرعة السفينة الخرى هو ‪ 2000‬كيلو متر في الساعة‪.‬‬
‫ولكن هذا الرقم يعبر عن احتمالت عديدة كأن تكون أنت واقف والسفينة مرت‬
‫عنك بسرعة ‪ 2000‬كيلو متر في الساعة أو أن تكون أنت متحرك بسرعة ‪1000‬‬
‫كيلو متر في الساعة وهي بسرعة ‪ 3000‬كيلو متر في الساعة أو أن تكون تلك‬
‫السفينة واقفة وانت متحرك في اتجاه الرض بسرعة ‪ 2000‬كيلو متر في‬
‫الساعة وهكذا ‪ .‬وهذا يعني أنك بحاجة إلى شيء ثابت ليرشدك على من هو‬
‫المتحرك وكم هي سرعتك واتجاهك ولهذا اسند العلماء كل ذلك إلى الثير‬
‫ليهربوا من حقيقة النسبية‪ ..‬ولكن آينشتين لم يهرب من العتراف بأن الثير‬
‫وهم واقر بأن كل حركة نسبية‪.‬‬
‫ماذا عن السرعة على الرض؟ اذكر هنا ما قاله العالم نيوتن بأننا ل نعرف‬
‫سفينة تتحرك في البحر أم واقفة بأي اختبار نجريه داخل السفينة ويجب علينا‬
‫أن نلجأ لختبارات تصلنا بخارج السفينة‪ .‬كأن نراقب من على سطحها حركة‬
‫الماء أو حركة الجبال لنحدد ما إذا كانت متحركة أم ثابتة أو هل هي تقترب من‬
‫الشاطئ أم تبتعد عنه‪.‬‬
‫كما اننا عندما نقول أن سرعة السيارة ‪ 100‬كيلو متر في الساعة فهذا يكون‬
‫بالنسبة للرض فإذا لم نجد ما الشيء الذي نقيس بالنسبة له فحديثنا عن‬
‫السرعة ل معنى له كما ل يمكننا باستخدام كل وسائل التكنولوجيا معرفة ما اذا‬
‫كنا نتحرك او ل‪ ..‬لن كل حركة نسبية ول يمكن ان نتكلم عن حركة مطلقة‪.‬‬
‫سنأتي إلى علقة هذا بتجربة مايكلسون مورلي ولكن بعد استعراض ما تعنيه‬
‫الفرضية الثانية‪.‬‬
‫شرح الفرضية الثانية‬
‫لم يكن من الصعب فهم المقصود بالفرضية الولى للنظرية النسبية بالرغم من‬
‫صعوبة قبول هذه الفرضية من قبل العلماء في ذلك الوقت لن العديد من‬
‫الظواهر التي قابلت العلماء فسرت على اساس وجود الثير ونسب كل شيء‬
‫إليه‪ ،‬ولهذا كان من الصعب العتراف بفشل فرضية الثير وهدم كل‬
‫استنتاجاتهم‪ ،‬فحاول الكثير من العلماء اثبات خطأ النظرية النسبية‪ .‬أما‬
‫الفرضية الثانية والمتعلقة بثبات سرعة الضوء ثابتة في الفراغ مهما تغير مكان‬
‫المشاهد او الراصد لسرعة الضوء‪.‬‬
‫لتوضيح الجملة الخير سوف نضرب مثالين من واقع الحياة اليومية‪.‬‬
‫مثال )‪(1‬‬
‫عندما نكون في سيارة سرعتها ‪ 100‬كم‪/‬ساعة فإننا نرى الجسام الثابتة وكأنها‬
‫هي التي تتحرك بنفس السرعة وفي التجاه المعاكس‪ .‬ولكن عندما تأتي سيارة‬
‫من التجاه المعاكس تسير بسرعة ‪ 100‬كم‪/‬ساعة فإن سرعتها بالنسبة لنا‬
‫تكون ‪ 200‬كم‪/‬ساعة )ل حظ هنا اننا جمعنا السرعتين في حالة اقتراب السيارة‬
‫منا(‪ ،‬وإذا تجاوزنا سيارة سرعتها ‪ 80‬كم‪/‬ساعة نقيس سرعتنا بالنسبة لهذه‬
‫السيارة على أنها ‪ 20‬كم‪/‬ساعة )لحظ هنا أننا طرحنا السرعتين في حالة‬
‫ابتعادنا عن السيارة الخرى(‪ .‬وإذا كانت السيارة الخرى تسير بنفس سرعة‬
‫سيارتنا فإننا نقيس سرعة تلك السيارة بالنسبة لنا على انها صفر أي انها ثابتة‬
‫بالنسبة لنا‪.‬‬
‫مثال )‪(2‬‬
‫لنفرض سيارة تسير بسرعة ‪ 100‬كم‪/‬ساعة كما في الشكل وقام شخص باطلق‬
‫رصاصة من مسدس في اتجاه حركة السيارة علما ً بأن سرعة الرصاصة بالنسبة‬
‫للمسدس هي ‪ 1000‬كم‪/‬ساعة ثم استدار نفس الشخص وأطلق رصاصة أخرى‬
‫في اتجاه معاكس لحركة السيارة‪.‬‬
 ‫فإذا ما قام شخص على الطريق وقاس سرعة الرصاصة في الحالة الولى‬
‫سيجد أنها ‪ 1100‬كم‪/‬ساعة وفي الحالة الثانية سيجد سرعة الرصاصة‬
‫‪900‬كم‪/‬ساعة‪ .‬وهذا يعود إلى أن سرعة السيارة تجمع مع سرعة الرصاصة في‬
‫الحالة الولى وتطرح منها في الحالة الثانية‪.‬‬

‫هذا التسلسل المنطقي للموضوع محسوس لنا ونعرفه جيدا ً ول غرابة في ذلك‬
‫ولكن ماذا يحدث اذا استبدل المسدس بمصدر ضوئي هنا يتدخل آينشتين ويقول‬
‫أن الوضع مختلف فسرعة الضوء تبقى ثابتة في كل الحالتين وتساوي ‪ 300‬ألف‬
‫كم ‪ /‬الثانية وهذا ل يتغير مهما بلغت سرعة السيارة ولو فرضنا جدل ً أن السيارة‬
‫تسير بسرعة الضوء فإن الضوء المنبعث من المصباح سينطلق أيضا بنفس‬
‫سرعة الضوء‪.‬‬
‫بالطبع هذا غريب على مفاهيمنا ويتحدى آينشتين بذلك مفاهيم العلماء‬
‫السابقين ويقول لهم عندما سألوه كيف يمكن تصديق هذا ))ما العمل إذا كان‬
‫هذا هو من قوانين الكون الساسية؟(( لم يتوصل آينشتين لهذه الفرضية‬
‫باجراء التجارب وتحليل النتائج أنما توصل إليها بعد طرح اسئلة لنفسه حول‬
‫ثبات الكون والتفكير فيه ليصل إلى هذه الفرضية التي طلب من العلماء‬
‫التسليم بها ليبنوا عليها العديد من التفسيرات للظواهر الكونية‪ .‬ولكن العلماء‬
‫كانوا بحاجة إلى أدلة وبراهين للقتناع بهذه الفرضية فقام الفلكيون برصد‬
‫الضوء الواصل إلى الرض من أحد النجوم في الفضاء وكان الهدف من هذه‬
‫التجربة اثبات خطأ فرضية ثبات سرعة الضوء‪ .‬وذلك بالعتماد على أن النجم‬
‫عندما يدورر حول مركزه يكون مرة مبتعد عنا ومرة أخرى يكون النجم مقترب‬
‫منا‪ .‬وعلى هذا الساس توقع العلماء أن يرصدوا سرعتين مختلفتين للضوء في‬
‫حالة اقتراب النجم وابتعاده )توقع العلماء ان تكون سرعة الضوء وهو مقترب‬
‫أكبر منها وهو مبتعد(‪ .‬ولكن المراصد الفلكية لم تقيس أي تغير في سرعة‬
‫الضوء‪.‬‬

‫تفسير تجربة ميكلسون مورلي على اساس النظرية النسبية‬

‫نعود الن لتجربة ميكلسون مورلي والتي كانت نتائجها العملية مخالفة‬
‫للحسابات النظرية المبنية على فرضية الثير وقلنا أن النتائج كانت سلبية ولم‬
‫يتمكن العلماء من ايجاد تفسير علمي مناسب مهما عدلوا في فرضية الثير‬
‫واضافوا عليه من الخصائص التي ذكرنا بعضا منها‪ .‬وبتطبيق فروض النظرية‬
‫النسبية نجد ان المعضلة محلولة لن الثير غير موجود أصل وان سرعة الضوء ل‬
‫تتغير في اي اتجاه‪ .‬وهذا اثبات آخر لصحة النظرية النسبية‪.‬‬

‫قد يتبادر إلى ذهن القارئ الن عدم تصديق ما سبق ولكن المهم هو فهم‬
‫الفرضيتين على النحو الذي شرحناه وذلك لننا سنقوم بتطبيق الفرضيتين معا‬
‫لشرح النتائج المترتبة على النظرية النسبية وهذا يشمل العناوين التالية‪:‬‬
‫•التأخير الزمني‬
‫•النكماش الطولي‬
‫•القانون العام لجمع السرعات‬
‫•زيادة الكتلة مع السرعة )الكتلة النسبية(‬
‫•الطاقة والكتلة‬
‫•المحاضرة )‪........(6‬‬
 ‫•التأخير الزمني والنكماش الطولي‬
‫•‬
‫• وصف حدث في النسبية‬
‫•قبل البدء في مناقشة النتائج المترتبة عن النظرية النسبية‬
‫الخاصة‪ ،‬يجب ان نوضح بعض المفاهيم الساسية لكيفية قيام شخص‬
‫)سنطلق عليه مراقب( برصد حدث ما في الفراغ‪.‬‬
‫•المراقب هو شخص يمتلك آلت علمية دقيقة ليقوم برصد‬
‫الحدث‪ .‬وتحديد ابعاده المكانية ‪ x‬وابعاده الزمنية ‪. t‬‬
‫الحدث هو أي شيء تحت الدراسة من قبل المراقب وللحدث بداية‬
‫ونهاية‪ .‬مثل سقوط كرة الى الرض‪ ،‬فبداية الحدث هو بدأ سقوط الكرة‬
‫ونهاية الحدث هو وصول الكرة إلى الرض‪.‬‬
‫محاور السناد وهي الحداثيات المعروفة )‪ (x,y,z‬التي تحدد موقع الحدث‬
‫بالنسبة للمراقب‪ ،‬ولكل مراقب محاور اسناد خاصة به‪.‬‬
‫•فمثل وانت جالس في الغرفة الن فإنك تستخدم احد اركان‬
‫الغرفة لتجعلها محاور اسناد لك تستخدمها في وصف الحداث وتحديد‬
‫موقعها‪ .‬اما اذا كنت في سيارة تسير بسرعة ‪ v‬فإن محاور اسنادك تكون‬
‫ثابتة بالنسبة لحدث ما في السيارة لن بداية الحدث ونهايته لم تغير من‬
‫البعاد المكانية‪ ،‬أما بالنسبة لشخص خارج السيارة فإن الحدث داخل‬
‫السيارة يعتبر متحرك بالنسبة له لن بداية الحدث ونهايته كانتا في‬
‫مكانين مختلفين بالنسبة لذلك المراقب‪.‬‬

‫•‬
‫• مثال‬
‫لنخذ على سبيل المثال حدث يتمثل في انفجار قنبلة على مكان ما على‬
‫سطح الرض هذا الحدث له ابعاد مكانية وابعاد زمنية تحدد بواسطة‬
‫المراقب الذي يقوم برصد ذلك الحدث‪.‬‬
‫لنفرض أن هنالك مراقبين كان احدهما ثابت والخر متحرك بسرعة ‪v‬‬
‫بالنسبة للحدث‪ .‬كل المراقبين يمتلك آلت دقيقة ل تخطئ لرصد الحدث‬
‫وذلك لتحديد البعاد المكانية والزمنية للحدث‪.‬‬
‫المراقب الثابت قام برصد البعاد المكانية والزمنية للحدث لتحديد بداية‬
‫الحدث )انفجار القنبلة( وتحديد نهاية الحدث )نهاية النفجار(‪ .‬وبما أن‬
‫هذا المراقب كان ثابتا ً بالنسبة للحدث فإنه يقيس التغير في البعاد‬
‫المكانية على انها صفر لنه لم يتحرك خلل الحدث اما بالنسبة للبعاد‬
‫الزمنية فإنه يقيسها على أنها ‪ t‬وهي الفترة الزمنية التي استغرقها‬
‫الحدث‪.‬‬
‫أما بالنسبة للمرااقب المتحرك فكانت احداثياته )ابعاده( المكانية بالنسبة‬
‫للحدث متغيرة بمقدار ‪ 'x‬وكذلك يقيس البعاد الزمنية على انها ‪.'t‬‬
‫•‬
‫•في المثال السابق قام مراقبين برصد الحدث )انفجار القنبلة( وكانت‬
‫النتيجة أن كل منهما حدد الفترة الزمنية للحدث‪ .‬فكانت للمراقب الثابت‬
‫‪ t‬وللمراقب المتحرك ‪ 't‬وفي حياتنا العادية تكون الفترة الزمنية‬
‫المقاسة للحدث متساوية لكافة المراقبين‪ ،‬ول يكون هناك فرق بين‬
‫قياسات زمن الحدث عند المراقب الثابت أو عند المراقب المتحرك‪.‬‬
‫•ولكن هذا ل يتفق مع آينشتين ول نظريته النسبية حيث أنه يثبت أن‬
‫الزمنيين المقاسين بواسطة المراقب الثابت والمتحرك يختلف وأن‬
‫المراقب المتحرك يقيس زمن الحدث أكبر من المراقب الثابت‪ ،‬ولذلك‬
‫يعتبر المراقب الثابت ان ساعات المراقب المتحرك تؤخر ولهذا اطلق‬
‫عليها آينشتين التأخير الزمني ‪.Time dilation‬‬
‫•‬
‫• نسبية الزمن )التأخير الزمني(‬
‫•لتوضيح المقصود بالتأخير الزمني نستخدم التجربة التي استخدمها‬
‫آينشتين لتوضيح الفكرة حيث أعتبر وجود نبضة ضوئية تنطلق من ارضية‬
‫قطار يتحرك بسرعة ‪ v‬إلى لتسقط على مرآة مثبتة في سقف القطار‬
‫على ارتفاع ‪ d‬وتنعكس لتعود على أرضية القطار‪.‬‬
‫•بداية الحدث هو انطلق النبضة الضوئية من أرضية القطار‪.‬‬
‫نهاية الحدث هو عودة النبضة الضوئية إلى ارضية القطار بعد انعكاسها‬
‫على سطح المرآة‪.‬‬
‫•افترض وجود مراقبين أحدهما داخل القطار ‪ 'O‬وهو الثابت بالنسبة‬
‫للحدث والخر خارج القطار ‪ O‬وهو المتحرك بالنسبة للحدث‪.‬‬
‫•‬
‫• قياسات المراقب الثابت ‪'O‬‬
 ‫•‬
‫•المراقب ‪ 'O‬سوف يقيس الزمن اللزم للحدث على أنه المسافة‬
‫المقطوعة مقسوما على سرعة الضوء‪ .‬لحظ هنا ان المراقب ‪ 'O‬ثابت‬
‫بالنسبة للحدث وذلك الحداثيات المكانية له لم تتغير بين بداية الحدث‬
‫ونهايته كما هو موضح في الشكل المقابل‪.‬‬
‫•المسافة المقطوعة هي ضعف ارتفاع السقف ‪ 2d‬وتكون الفترة الزمنية‬
‫للحدث بالنسبة للمراقب ‪ 'O‬على النحو التالي‪:‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫• قياسات المراقب المتحرك ‪O‬‬

‫•‬
‫•المراقب ‪ O‬يجري قياساته ولكن هو متحرك بالنسبة للحدث )أو أن الحدث‬
‫متحرك بالنسبة له( حيث أن بداية الحدث ونهايته تحدثان في مكانين‬
‫مختلفين بالنسبة للمراقب ‪ O‬كما في الشكل‪ .‬فخلل الفترة الزمنية‬
‫التي استغرقها الحدث يكون القطار قد تحرك إلى اليمين مسافة ‪.v∆ t‬‬
‫حيث ‪ t‬زمن الحدث الذي يقيسه المراقب ‪ .O‬يوضح الشكل المقابل‬
‫مسار النبضة الضوئية بالنسبة للمراقب ‪ .O‬وهنا يكون مسار النبضة‬
‫الضوئية أضول من مسارها بالنسبة للمراقب ‪.'O‬‬
‫•‬
‫•من الفرضية الثانية للنظرية النسبية تكون سرعة النبضة الضوئية ثابتة‬
‫بالنسبة للمراقبين وتساوي سرعة الضوء ‪ .c‬وحيث أن المسار الذي‬
‫يسلكه الضوء بالنسبة للمراقب ‪ O‬أطول من المسار للمراقب ‪ 'O‬فإن‬
‫الزمن الذي يقيسة ‪ O‬يكون أكبر من الزمن الذي يقيسه ‪.'O‬‬

‫• العلقة الرياضية بين قياسات المراقب ‪ 'O‬والمراقب ‪O‬‬

 ‫•‬
‫•لنعتبر أن الخط الصفر يحدد مسار الضوء كما يرصده المراقب ‪ 'O‬والخط‬
‫السود المتقطع هو المسار الذي يرصده المراقب ‪ .O‬من المثلث اليسر‬
‫يمكن تطبيق نظرية فيثاغورس على النحو التالي‪:‬‬

‫•‬
‫•حيث ‪ d‬هو ارتفاع سقف القطار‪ .‬وبحل المعادلة ليجاد الفترة الزمنية ‪‬‬
‫‪t‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫•‬
‫•ومن المعادلة )‪(1‬‬

‫•‬
‫•نحصل على العلقة الرياضية بين القياسات الزمنية لكل مراقب‪.‬‬

‫)‪(3‬‬ ‫•‬
‫‪γ‬‬ ‫•‪= (1 - v2/c2)-1/2‬‬
‫•‬
‫• ملحظات‬
‫•)‪ (1‬حيث أن السرعة التي يسير بها القطار ل يمكن ان تصل إلى سرعة‬
‫الضوء لذا يكون المقدار ‪ ‬اكبر من الواحد‪.‬‬
‫• ‪γ >1‬‬
‫ولهذا تكون القياسات الزمنية لمراقب ‪ O‬أكبر من ‪.'O‬‬ ‫•‬
‫•‪'∆ t > ∆ t‬‬
‫•)‪ (2‬في حالة السرعات العادية مثل سرعة سيارة او سرعة طائرة أو‬
‫سرعة صاروخ فإن هذه السرعة تعتبر صغيرة جدا ً بالمقارنة بسرعة‬
‫الضوء أي ‪ v<<c‬وهذا يجعل المقام في المعادلة )‪ (3‬يساوي ‪ 1‬وتكون هنا‬
‫القياسات لكل المراقبين متساوية‪ ،‬بمعنى آخر أن التأخير الزمني ل‬
‫يمكن قياسه إل في حالة السرعات التي تقارن بسرعة الضوء‪.‬‬
‫•)‪ (3‬نستنتج أن في حالة السرعات الكبيرة تكون ساعات المراقب‬
‫المتحرك بالنسبة للحدث تقيس زمن اطول من ساعات المراقب الثابت‬
‫بالنسبة للحدث‪.‬‬
‫•)‪ (4‬سوف نعتبر الزمن الحقيقي ‪ proper time‬لحدث ما هو الزمن الذي‬
‫يقيسه المراقب الثابت بالنسبة للحدث‪.‬‬
 ‫•‬
‫•التأخير الزمني في ساعة المراقب المتحرك بالنسبة للحدث لها تأثير‬
‫على العديد من الظواهر الطبيعية مثل زمن التفاعلت الكيميائية‬
‫والبيولوجية‪ ،‬فعلى سبيل المثال نبضات قلب النسان في مركبة فضائية‬
‫تسير بسرعة كبيرة قد تصل إلى ‪ %60‬من سرعة الضوء يقيس نبضات‬
‫قلبه طبيعية‪ ،‬بينما لمراقب على الرض يقيس نبضات قلب الشخص في‬
‫المركبة الفضائية أقل من معدلها الطبيعي وذلك نتيجة للتأخير الزمني‬
‫وكلما زادت سرعة المركبة الفضائية كلما قل معدل نبضات قلب الرجل‬
‫في المركبة الفضائية بالنسبة المراقب الرضي‪.‬‬
‫•‬
‫• ظاهرة علمية لم تفسر إل من خلل التأخير الزمني‬
‫•التأخير الزمني ظاهرة حقيقية وتم اختبار صحتها من خلل العديد من‬
‫التجارب العملية‪ .‬ونستشهد هنا بالتجربة التي جرت على جسيمات أولية‬
‫تدعى ميونز ‪) muons‬الجسيمات الولية مثل اللكترون والبروتون‬
‫والنيوترون والكوارك وجسيمات بيتا(‪.‬‬
‫•الميون هو جسيم غير مستقر )يتحول إلى الكترون بعد فترة زمنية‬
‫محددة( من الجسيات الولية يحمل شحنة تساوي شحنة اللكترون وكتلته‬
‫تعادل ‪ 207‬كتلة اللكترون‪ .‬تنتج هذه الميونات في طبقات الغلف الجوي‬
‫العليا نتيجة لمتصاص الغلف الجوي الشعة الكونية‪ .‬هذه الميونات لها‬
‫عمر يساوي ‪ 2.2‬ميكروثانية كما قيست في المختبر‪ ،‬أي أن المراقب‬
‫)العالم في المختبر( الذي حدد زمن بقاء هذه الجسيمات كان ثابت‬
‫بالنسبة لتلك الجسيمات‪.‬‬

‫•‬
‫•فإذا علمنا أن هذه الجسيمات تسير بسرعة قريبة من سرعة الضوء ومن‬
‫عمر بقائها يمكن حساب المسافة التي يمكن ان تقطعها في الغلف‬
‫الجوي باتجاه الكرة الرضية‪ .‬وهذه المسافة تقدر بـ ‪ 600‬متر وهذه‬
‫المسافة قصير جدا بالنسبة لسمك الغلف الجوي ول يمكن بالتالي من‬
‫أن تصل هذه الجسيمات إلى سطح الرض‪.‬‬

‫•‬
‫•المراصد الرضية رصدت وجود هذه الميونات على سطح الرض‪ ..‬السؤال‬
‫الن كيف وصلت هذه الميونات إلى سطح الرض وهذا يعني أنها قطعت‬
‫مسافة ‪ 4800‬متر مما يتعارض مع كون عمرها ‪ 2.2‬ميكروثانية‪.‬‬
‫•ظاهرة التأخير الزمني لديها الحل في تفسير وصول هذه الجسيمات‬
‫لسطح الرض حيث أن الجسيمات تسير بسرعة قريبة من سرعة الضوء‬
‫أي ‪ 0.99c‬فإن زمن بقائها يكون أطول بالنسبة للمراقب على الرض‬
‫وبالتعويض في معادلة التأخير الزمني )معادلة ‪ (3‬يكون عمر الميونات‬
‫بالنسبة للمراقب على الرض ‪ 16‬ميكروثانية‪ .‬وهذا يفسر وصول تلك‬
‫الميونات إلى سطح الرض‪.‬‬
‫•‬
‫•تجارب أخرى جرت على الميونات في العام ‪ 1976‬في مختبرات ‪CERN‬‬
‫بجنيفا وذلك بتعجيل ميونات منتجة في المختبر إلى سرعات تصل إلى‬
‫‪ %99‬من سرعة الضوء وتم قياس عمر بقاء هذه الميونات قبل أن‬
 ‫تتحول إلى الكترونات وكانت نتائج القياسات منطبقة تماما ً مع معادلة‬
‫التأخير الزمني‪.‬‬
‫• نسبية اللحظة‬
‫•لحظنا في الموضوع السابق أن الزمن نسبي ويعتمد على محاور اسناد‬
‫المراقب بالنسبة للحدث كما وان المراقب المتحرك بسرعة قريبة من‬
‫سرعة الضوء بالنسبة للحدث يجد أن الزمن المقاس يتباطئ عنه بالنسبة‬
‫للمراقب الثابت بالنسبة للحدث‪ .‬وهذا يعود إلى الفرضية الثانية للنظرية‬
‫النسبية في ثبات سرعة الضوء في كافة التجاهات‪ .‬في الموضوع‬
‫الحالي سوف نتعرض إلى موضوع جديد وهو نسبية اللحظة أو النية‪..‬‬
‫فكثيرأ ما نقول أن حدثين ما قد حدثا في نفس اللحظة وهذا ل يختلف‬
‫عليه اثنان كان يرصدا هذين الحدثين‪ .‬ولكن آينشتين من خلل نظريته‬
‫النسبية يبين لنا أن ذلك نسبيا ً أيضأ فحدثين آنيين بالنسبة لمراقب‬
‫)الفارق الزمني بينهما صفر( قد يكون غير ذلك بالنسبة لمراقب متحرك‪.‬‬
‫ولتوضيح ذلك نأخذ المثال التالي‪:‬‬
‫•مثال‬
‫•لنفترض قطار طويل جدا يبلغ طوله )‪ 5400000‬كيلومتر( يسير في خط‬
‫مستقيم بسرعة منتظمة تبلغ )‪ 240000‬كيلومتر في الثانية(‪ .‬ولنفترض‬
‫ان مصباحا ً ضوئيا اوقد في منتصف القطار في اللحظة الزمنية التي‬
‫تقابل فيها المراقب ‪ 'O‬داخل القطار والمراقب ‪ O‬على الرصيف‪.‬‬
‫ولنفترض أنه يوجد باب الكتروني في مقدمة القطار وباب آخر في‬
‫مؤخرة القطار يفتحا تقائيا عند وصول النبضة الضوئية‪ .‬ما الذي سيراه‬
‫كل من المراقب ‪ 'O‬داخل القطار والمراقب ‪ O‬خارج القطار‪.‬‬
‫•بما أن الضوء ينتشر في الفراغ بسرعة ثابتة وهي ‪ 300000‬كيلومتر في‬
‫الثانية لكل المراقبين مهما بلغت سرعتهم بالنسبة لبعضهم البعض أو‬
‫بالنسبة للضوء‪.‬‬
‫•بداية الحدث انطلق الضوء من المصباح المثبت في وسط القطار‪.‬‬
‫نهاية الحدث وصول الضوء إلى باب القطار المامي والخلفي‪.‬‬
‫•‬
‫• وصف ما يراه المراقب الثابت ‪'O‬‬
‫حيث أن المراقب ‪ 'O‬هو المراقب الثابت بالنسبة للحدث لن مكانه لم‬
‫يتغير بين بداية الحدث ونهايه‪ ،‬لذا فإنه سيرى أن الباب عند مقدمة‬
‫العربة سيفتح في نفس الوقت الذي يفتح فيه الباب عند مؤخرة العربة‬
‫أي ان البابين يفتحا في نفس اللحظة بالنسبة للمراقب ‪ .'O‬ويقيس‬
‫الفترة الزمنية لوصول النبضة الضوئية للباب المامي بقسمة نصف‬
‫طول القطار على سرعة الضوء فتكون النتيجة تسعة ثواني وكذلك‬
‫الحالة للزمن المقاس للنبضة الضوئية لتصل إلى الباب الخلفي‪ .‬وبهذا‬
‫يرى المراقب ‪ 'O‬أن البابين يفتحا معا بعد ‪ 9‬ثواني‪.‬‬

‫•‬
‫• قياسات المراقب المتحرك ‪O‬‬
‫المراقب ‪ O‬يرى الحدث بطريقة مختلفة فالضوء ينتشر بالنسبة له‬
‫بسرعة ثابتة )‪ 300000‬كيلومتر في الثانية( ولكن الباب الخلفي يقترب‬
 ‫من الضوء في حين الباب المامي يبتعد عنه بسرعة القطار )‪240000‬‬
‫كيلومتر في الثانية(‪ .‬ولهذا يرى المراقب ‪ O‬أن الباب الخلفي يفتح أول ً‬
‫ثم بعد فترة زمنية يفتح الباب المامي دللة على أن الضوء وصله‪.‬‬
‫وبالتالي ل يكون حكمه على الحدث أنه في نفس اللحظة‪.‬‬
‫•المراقب ‪ O‬يقيس الزمن اللزم لوصول النبضة الضوئية للباب الخلفي =‬

‫•‬
‫•ويقيس الزمن اللزم لوصول النبضة الضوئية للباب المامي =‬

‫•‬
‫•إذا فسيبدو للمراقب ‪ O‬على الرصيف أن بابي القطار لم يفتحا في‬
‫نفس اللحظة‪ .‬ففي البداية سيفتح الباب الخلفي للقطار بعد زمن ‪5‬‬
‫ثواني من انطلق النبضة الضوئية بينما الباب المامي فلن يفتح إل بعد‬
‫مضي )‪ 40 (40= 45-5‬ثانية‪.‬‬
‫•وبهذا فإن الحدثين المماثلين‪ ،‬أي فتح بابي القطار المامي والخلفي‬
‫لمراقب يكونا في آن واحد‪ .‬أما لمراقب آخر فإنهما يبدوان منفصلين‬
‫بفترة زمنية‪.‬‬
‫•المحاضرة )‪........(7‬‬

‫•تابع التأخير الزمني والنكماش الطولي‬

‫•‬
‫• نسبية الطول )النكماش الطولي(‬
‫•كما وجدنا في الموضوعات السابقة أن الفترة الزمنية بين حدثين هو‬
‫نسبي وتعتمد على محاور اسناد المراقب‪ ،‬وكذلك وجدنا أن حدوث حدثين‬
‫في نفس اللحظة هو امر نسبي أيضا ً لن نفس اللحظة لمراقب تكون‬
‫غير ذلك لمراقب آخر متحرك بسرعة بالنسبة للحدثين‪ .‬في هذا‬
‫الموضوع سنجد أيضا ان الطول أو المسافة بين نقطتين هي من المور‬
‫النسبية وتعتمد على محاور اسناد المراقب الذي يقيس المسافة‪.‬‬
‫•في البداية سنعرف الطول الصلي ‪ proper length‬على انه الطول الذي‬
‫يقيسه المراقب الثابت بالنسبة للجسم المراد قياس طوله أو الثابت‬
‫بالنسبة للنقطتين المراد تحديد المسافة بينهما‪ .‬ول يعني الطول‬
‫الصلي بأنه المسافة التي يقيسها المراقب بين نقطتين في نفس‬
‫اللحظة‪ .‬حيث تثبت النظرية النسبية الخاصة أن الجسام تنكمش في‬
‫اتجاه حركتها‪ .‬وهنا ل نقصد بالنكماش الناتج عن تغير درجات الحرارة أو‬
‫غير ذلك‪ ،‬وولكن النكماش هنا يعتمد فقط على سرعة الجسم بالنسبة‬
‫للمراقب الثابت مهما كاانت نوع مادة الجسم‪.‬‬
‫•اذا افترضنا جسم طوله الصلي هو '‪ L‬وأن هذا الجسم يسير بسرعة ‪v‬‬
‫بالنسبة للرض فإن المراقب الرضي سيقيس طول هذا الجسم على أنه‬
‫‪ L‬والعلقة بين الطولين كما سنثبتها لحقا في )محاضرات في النسبية(‬
‫هي على النحو التالي‪:‬‬

‫•‬
‫•ويكون الطول ‪ L‬أقل من الطول الذي يقيسه المراقب الرضي '‪ L‬حيث‬
‫أن المقدار تحت الجذر يكون دائما ً أفل من الواحد‪.‬‬
‫•المحاضرة )‪........(8‬‬

‫قانون جمع السرعات في النسبية‬ ‫‪Transformation of velocities‬‬

‫•‬
In the classical mechanics (Galilean transformation) the velocity can be added or•
subtracted, but this contradicts with the first postulate of the special relativity
since the maximum speed is the speed of light. The question is what is the
velocity of a pulse of light sent from a spacecraft travelling at speed 0.8c?
According to the (Galilean transformation equations of velocity is 1.8c. However,
this is not valid in Einstein’ postulate. Einstein said
•

The velocity of light forms the upper limits of velocities for all material bodies…
The simple mechanical laws of adding and subtracting velocities is no longer valid,
or more precisely, is approximately valid for small velocities, but not for those near
.the velocity of light
,A. Einstein and L. Infeld
(The Evolution of Physics (1938

•
•
Once we have the Lorentz transformation for distance and time, is a•
straightforward matter to consider the time derivatives of displacements as
measured hi two different frames of reference. Consider the following example

•
Suppose that one of the passenger of the boxcar is running with speed v 2 w.r.t•
observer O’ and the boxcar is travelling with speed v1 w.r.t the observer O.
?What is the speed v of O” w.r.t O
In classical mechanics one would say that the speed of O” w.r.t. O is simply v1+v2•
However, this is not correct in the Einstein’s mechanics. From equations (3) &
((4
•

•
•
Lets assume that the speed of O” w.r.t O is v = ∆ x/∆ t•
the speed of O” w.r.t O’ is v2 = ∆ x’/∆ t’ and the speed of O’ w.r.t O is v1•
(Dividing equations (3) & (4•

•
•
If we assume that a light pulse was replaced the O” the its speed w.r.t O•
according to equation (14) is
 ‫•‬
‫•نلحظ ان الموجــة الضــوئية ســرعتها بالنسـبة للمراقــبين ‪ ’’O’ & O‬هــي‬
‫ســرعة الضــوء بــدون اي تــأثير لســرعة العربــة وهــذا متفــق مــع فــروض‬
‫النظرية النسبية‬
‫•‬
‫• )‪If v2 in the previous example was opposite to the direction of v then equation (14‬‬
‫‪become‬‬

‫•‬
‫•‬

‫)‪(15‬‬ ‫•‬
‫• ‪If v2 and v1 in the previous example were both in the opposite direction then‬‬
‫‪equation (14) become‬‬

‫•‬
‫•‬

‫)‪(16‬‬ ‫•‬
‫•أي أن السرعة لها نفس القيمة ولكن في التجاه المعاكس للحالة الولى‬
‫•‬
‫•ملحظة‬
‫•نلحــظ مــن المعــادلت الســابقة ‪ 14‬و ‪ 15‬و ‪ 16‬إنــه إذا كــانت الســرعات‬
‫التي نتعامل معها صغبرة بالمقارنة بسرعة الضوء وبالتالي يصبح المقام‬
‫فــي المعــادلت الســابقة مســاويا ً للوحــدة وبهــذا التقريــب نحصــل علــى‬
‫معادلة جاليلو لجمع السرعات‪.‬‬
‫•‬
‫•‪Example‬‬
‫•‪A spaceship travelling with speed of 95% of the speed of light w.r.t, the earth If‬‬
‫‪this spaceship overtake another spaceship travelling with speed of 90% ot’ the‬‬
‫‪speed of light w earth as wcll. What is the speed of each spaceship measured by‬‬
‫‪?the observers in both ships‬‬
‫•‬
‫•‪Solution‬‬

‫•‬
‫•‬
 ‫•‪B=0.95 B1 = 0.90 and B2 = v2/c‬‬
‫•‪(From equation (14‬‬

‫•‬
‫•‪B(1+B1B2) = B1+B2‬‬
‫•)‪1+0.90× B2)=0.90+B2)(0.95‬‬
‫•‪B2 = 0.345‬‬
‫•‪v2 = 0.345c‬‬
‫•لمراقب على الرض يجد أن فرق السرعتين ‪ %5‬ولكن بالنسبة لحدهما يجد ان سرعة الخر ‪%34.5‬‬
‫•المحاضرة )‪........(9‬‬

‫‪Doppler Effect‬‬ ‫ظاهرة دوبلر‬

‫•ظاهرة دوبلر من الظواهر الفيزيائية المعروفة والتي نلحظها في حياتنا‬
‫العملية حينما تمر سيارة إسعاف أو سيارة الطفاء مسرعة وبينما يصدر‬
‫عنها صوت النذار فإننا نسمع ترددات مختلفة بينما تكون السيارة‬
‫مقتربة منا او مبتعدة عنا وهذا الصوت يختلف تردده عن التردد الذي‬
‫يسمعه سائق السيارة لنه يكون ثابت بالنسبة للصوت‪ ،‬ومن هذا يمكن‬
‫تعريف ظاهرة دوبلر على إنها إزاحة للتردد نتيجة للحركة النسبية بين‬
‫المصدر والمراقب‪ .‬فعندما يكون المصدر مقترب من المراقب يكون‬
‫التردد المقاس أعلى من التردد الصلي أي مزاح ناحية الترددات العلى‬
‫بينما يكون التردد اقل من التردد المقاس أي مزاح ناحية الترددات القل‬
‫إذا كان المصدر مبتعدا عن المراقب‪ .‬وظاهرة دوبلر تعتمد على السرعة‬
‫النسبية بين المصدر والمراقب‪.‬‬
‫إذا كنا نتعامل مع تردد المواج الصوتية الصادرة عن حركة سيارة او‬
‫طائرة حيث تكون السرعات اقل بكثير من سرعة الضوء فإننا نتحدث عن‬
‫ظاهرة دوبلر الكلسيكية أما إذا كنا نتعامل مع المواج الكهرومغناطيسية‬
‫التي تنتشر بسرعة الضوء فإننا نتحدث عن ظاهرة دوبلر النسبية‪..‬‬
‫•لفهم المقصود بظاهرة دوبلر استعن بالتجربة الموضحة في النموذج‬
‫ولحظ ما يحدث للمواج الصوتية عند تحريك المؤشر لليمين أو لليسار‬
‫•‬
‫•‬
‫•‪Source of the demo: http://www.colorado.edu/physics/2000/index.pl‬‬
‫•‬
‫•يستخدم شرطة المرور ظاهرة دوبلر في تقدير سرعة السيارات على‬
‫الطريق من مقارنة الترددات الصوتية الصادرة عن محرك السيارة‬
‫بمقارنة الترددات للسيارة الثابتة والسيارة المتحركة ومن ثم حساب‬
‫قيمة السرعة للسيارة‪ .‬كذلك يستخدم الفلكيون ظاهرة دوبلر في قياس‬
‫سرعة النجوم والمجرات بالنسبة للرض وإذا كانت مقتربة منا أو مبتعدة‬
‫عنا من خلل قياس تردد الشعة الكهرومغناطيسية الصادرة عن النجوم‬
‫ومقارنتها بتلك الترددات الصادرة عندما تكون في المختبر أي ثابتة‬
‫بالنسبة للمراقب‪.‬‬
‫•‬
‫•ظاهرة دوبلر الكلسيكية‬
 •
‫•الحالة الولى‬
‫عندما يكون المراقب متحرك والمصدر الصوتي ثابت‬
The frequency of the source is f and the wavelength is λ and the velocity of sound is•
..v
.When vs = 0 & vo = 0 the observed frequency = the source frequency•
When the observer moves towards the source, the speed of the waves relative to the•
observer is v'=v+vo but λ does not change. Hence the frequency heard by the
.observer is increased and given by
f' = v'/λ = v+vo/λ since λ =v/f•

•
‫•الحالة الثانية‬
‫عندما يكون المراقب ثابت والمصدر الصوتي متحرك‬
If the source moves toward the observer OA, the wave fronts seen by the•
observer are closer together as a result of the motion of the source in the
direction of the outgoing wave. As a result the wavelength λ ' measured by OA
.is shorter than the wavelength λ of the source
‫ وخلل هذا الزمن الدوري‬T ‫•لحظ ان كل اهتزازة تستغرق زمن دوري‬
‫ وعليه يتغير الطول‬vs/f ‫ او‬vsT ‫بكون المصدر قد تحرك مسافة تساوي‬
 ‫الموجي بمقدار‬
∆ λ = vs/f•
‫ يعطى بالعلقة التالية‬λ ' ‫•وعليه يكون الطول الموجي المعدل‬
(λ ' = λ − ∆ λ = λ - (vs/f•
f' ‫ هو التردد‬OA ‫•وعليه يكون التردد المسموع بواسطة المراقب‬
 ‫•‬

‫•‬
‫•وهذا يعني ان التردد المسموع اكبر من تردد المصدر '‪f < f‬‬

‫•‬
‫•وهذا يعني ان التردد المسموع اكبر من تردد المصدر '‪f > f‬‬
‫•‬
‫•ظاهرة دوبلر النسبية‬
‫•في حالة التعامل مع سرعات قريبة من سرعة الضوء فإن ظاهرة دوبلر‬
‫الكلسيكية ل تأخذ في الحسبان فرضيات النظرية النسبية في ان سرعة‬
‫الضوء ثابتة بالنسبة لجميع محاور السناد‪ .‬ولهذا سنقوم من خلل‬
‫المثال التالي باشتقاق معادلت التغير في التردد في حالة السرعات‬
‫الكبيرة المقارنة‪.‬‬
‫•مثال توضيحي‬

‫•‬
‫•افترض أن عربة متحركة بسرعة ‪ v‬بالنسبة لمراقب ‪ O‬وكانت هناك موجة‬
‫ضوئية تنتشر في نفس اتجاه حركة العربة كما في الشكل المقابل‬
‫•الحدث الول‪ :‬وصول جبهة الموجة ‪ A‬إلى مؤخرة العربة‪.‬‬
‫•الحدث الثاني‪ :‬وصول جبهة الموجة الذي يعقبه ‪ B‬إلى مؤخرة العربة أيضا‪.‬‬
‫•نلحظ هنا ان المراقب '‪ O‬هو المراقب الثابت بالنسبة للحدثين بينما المراقب ‪ O‬متحرك بالنسبة للحدثين‪.‬‬
‫• ‪For O c = λ ν‬‬
‫‪'For O' c = λ ' ν‬‬
‫•‪Where λ is the wavelength and ν is the frequency. Note that the time‬‬
‫‪measurements are exists ν &ν ' in and the space measurements are exists in‬‬
‫‪'λ &λ‬‬
‫‪With respect to O‬‬ ‫‪'With respect to O‬‬
‫‪∆ x = v∆ t‬‬ ‫‪∆ x' = 0‬‬
‫•‪where ∆ t is the time interval between the two events with respect to O, however‬‬
‫‪.'the time interval between the two events with respect to O' is ∆ t‬‬
‫•‪Since the wave AB moves only one wavelength λ ' then the time required is‬‬
‫‪'1/ν‬‬
‫• ‪'∆ t' = 1/ν‬‬
‫•سنقوم بحساب الفارق الزمني ‪ t‬بالنسبة للمراقب ‪O‬‬
‫•حيث أن المسافة التي انتقلتها الموجة ‪ AB‬بالنسبة للمراقب ‪ O‬هي كما هو موضح في الشكل أعله هي ‪v∆ t‬‬
‫‪+λ‬‬
 ‫•وتكون سرعة الموجة ‪AB‬‬
‫•‪c = (v∆ t+λ ) / ∆ t‬‬
‫•‪,therefore‬‬
‫• ‪∆ t (c-v) = λ = c/ν‬‬
‫• ‪∆ t (1-v/c) = 1/ν‬‬
‫‪With respect to O‬‬ ‫‪'With respect to O‬‬
‫) ‪∆ t = 1/ν ( 1−Β‬‬ ‫‪'∆ t' = 1/ν‬‬
‫•لحظ هنا ان العلقة بين القياسات الزمنية للمراقب ‪ O‬والمراقب '‪ O‬هي‬
‫علقة تأخير زمني لن المراقب ‪ O‬سيقيس زمن اكبر من زمن المراقب '‬
‫‪ O‬لنه متحرك بالنسبة للحدث‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫•‬

‫•‬
‫• ‪'when v and c are in the same direction then ν >ν‬‬
‫•وهذا يتحقق عندما يكون المصدر مقتربا ً من المراقب‬
‫•‬

‫•‬
‫• ‪'when v and c are in the opposite direction then ν <ν‬‬
‫•وهذا يتحقق عندما يكون المصدر مبتعدا ً عن المراقب‬
‫•‬
‫•تجربة عملية للتوضيح‬
‫•عند قياس التردد الصلي للمبة الصوديوم في المختبر )اللمبة التي‬
‫تستخدم لنارة الطرق في الليل والتي يكون الضوء المنبعث عنها بين‬
‫الصفر والبرتقالي(‪ .‬فإذا ما ثبتت اللمبة على مركبة فضائية مبتعدة عنا‬
‫بسرعة قريبة من سرعة الضوء فإن ترددها المقاس سوف يكون اصغر‬
‫من التردد الصلي ويكون لون الضوء المنبعث في هذه الحالة قريبا من‬
‫اللون الحمر‪ .‬أما إذا كانت المركبة الفضائية مقتربة منا فإن الضوء‬
 ‫المنبعث عنها يكون ذو لون ازرق وهذا يعود إلى ان التردد المعدل اكبر‬
‫من التردد الصلي‪.‬‬
‫•‬

‫•إذا كان المصدر مقتربا ً منا فإن التردد المقاس يكون اكبر من التردد‬
‫الصلي ويحدث ما يسمي بالنزياح ناحية الزرق ‪ Blue Shift‬أي يزاح اللون‬
‫ناحية الترددات العلى‪.‬‬
‫•وإذا كان المصدر مبتعد عنا فإن التردد المقاس يكون اقل من التردد‬
‫الصلي ويحدث ما يسمى بالنزياح ناحية الحمر ‪ Red Shift‬أي يزاح اللون‬
‫ناحية الترددات القل‪.‬‬
‫•وهذا ما يحدث في الطبيعة حيث يوجد نجوم الكويزار ‪ Quasar‬وهو نجم‬
‫بعيد جدا ً يبتعد عنا بسرعة كبيرة فإذا ما كان الضوء المنبعث من النجم‬
‫ناتج عن احتراق غاز الهيدروجين ومن المعروف أن الطول الموجي‬
‫لطيف الهيدروجين مقاس في المختبر بدقة‪ .‬فإذا ما قورن بالطول‬
‫الموجي القادم من نجم الكويزار والمقاس بواسطة التلسكوبات الرضية‬
‫فقد وجد أن التردد المقاس إلى التردد الصلي في المختبر كالنسبة‬

‫•‬
‫•وهذا يعني أن التردد المقاس اصغر من التردد الصلي أي ان النجم‬
‫مبتعد عنا وأن سرعة النجم في عكس سرعة الضوء القادم لنا لذا‬
‫نستخدم المعادلة التالية‪:‬‬

‫•‬

‫•‬
‫•‪B = 8/10‬‬
‫•‪v = 0.8c‬‬
‫•أي أن نجم الكويزار يبتعد عنا بسرعة تصل إلى ‪ %80‬من سرعة الضوء‪.‬‬
‫•المحاضرة )‪........(10‬‬

‫‪Mass Energy Equivalence‬‬ ‫تكافؤ الكتلة والطاقة‬

‫•إن لنتائج النظرية النسبية الثر البالغ في تغيير مفاهيم العلماء تجاه‬
‫الكون والقوانين الفيزيائية فإلغاء فكرة وجود الثير فتح المجال للعديد‬
‫من التساؤلت عن الظواهر الفيزيائية العديدة مثل الكهرومغناطيسية‬
‫وكيف ينتقل الضوء وموجات الراديو والتلفزيون‪ .‬وتقول النظرية‬
‫النسبية إن هذه الظواهر ومنها الضوء هي ليست مجرد ظواهر وحسب‬
‫بل هي أشياء مادية لها كتلة كما إن الطاقة أيضا كتلة ويمكن تحويل‬
‫الكتلة إلى طاقة والطاقة إلى كتلة‪ ..‬وهذا يدفعنا إلى القول إن ساق‬
‫الحديد تزداد كتلته عندما يتمغنط كما إن المعلومات التي تسجل على‬
‫القرص الصلب )‪ (Hard Disk‬تزيد كتلته لن هذه المعلومات تسجل عليه‬
‫من خلل تغيرات في المجالت المغناطيسية‪ ،‬والبطارية التي تستخدم‬
‫في المصباح الكهربي أو الراديو لتشغيله تقل كتلتها باستخدام الطاقة‬
‫الكيميائية المختزنة بها‪ ..‬كما إن العالم اينشتين بمعادلته الشهيرة ‪E=mc2‬‬
 ‫يقول إن للضوء كتلة‪ ..‬فقد كان اينشتين غير قادر على إعطاء تفسير‬
‫كيف ينتقل الضوء من مكان إلى آخر إل بأن يعزو أن للضوء كتلة ووزن‪.‬‬
‫•إن لقانون تكافؤ الكتلة والطاقة له الثر الكبير في عصرنا الحالي فهو‬
‫الذي أدى إلى أن مقدار ضئيل جدا ً من المادة يمكن أن يعطي كمية هائلة‬
‫من الطاقة حيث أن الكتلة عندما نضربها في مربع السرعة ستنتج‬
‫مقدارا ً كبيرا ً من الطاقة‪ ..‬مهما كانت الكتلة صغيرة‪ ..‬وكان أول إثبات‬
‫عملي لقانون تكافؤ الكتلة والطاقة هو تفجير أول قنبلة ذرية في عام‬
‫‪ .1945‬توصل العالم اينشتين إلى هذا القانون عن طريق تفكيره في‬
‫إن كتلة الجسم تزداد بزيادة سرعته‪ .‬وبناء على ذلك فإن طاقة الجسم‬
‫يجب أن تزداد بازدياد سرعته حسب المعادلة التالية‪:‬‬

‫•‬
‫•وبناء على ذلك فإذا أردنا حساب الكتلة التي يزدادها ساق من الحديد‬
‫بالمغنطة فإننا الطاقة المغناطيسية التي اكتسبها ساق الحديد وهو‬
‫مقدار ضئيل على مربع السرعة وتكون الكتلة مقدارا ً صغيرا ً جدا ً كما هو‬
‫الحال في حساب كتلة الضوء المنبعث من مصباح كهربي نتيجة لتحويل‬
‫الطاقة الكيميائية إلى كهربية لنارة المصباح وهذه الطاقة صغيرة جدا ً‬
‫وعليه تكون كتلة الضوء المحسوبة من خلل المعادلة السابقة صغيرا‬
‫جدًا‪ ..‬ولكن المر مختلف تماما في حالة التعامل مع الجسام الفلكية‬
‫فعلى سبيل المثال نجد أن الضوء الناتج عن الشمس يعادل كتلة‬
‫مقدارها ‪ 4‬مليون طن في الثانية الواحدة!! ارجع إلى المقال العلمي‬
‫حول بعنوان رحلة في أعماق الشمس‪..‬‬
‫•‬
‫ملحظة‬
‫بتطبيق قانون اينشتين لتكافؤ الكتلة والطاقة قد يبعث على تساؤل في‬
‫غاية الهمية ماذا لو كان لدينا ‪ 1‬كيلو جرام من الفحم وقمنا بحرقه للتدفئة‬
‫في فصل الشتاء فإذا عوضنا في المعادلة فإن الطاقة الناتجة تعادل‬
‫‪ 90000000000000000‬جول وهي طاقة هائلة ولكن ل نكاد نشعر بالدفء‬
‫‪ ..‬ولكن هنا يجب توضيح ان احتراق الفحم ما هي إل عملية كيميائية تغير‬
‫من ترتيب جزيئات الفحم ول تغير من كتلته والذي يحدث في عملية‬
‫الحتراق هو اتحاد غاز الكسجين بالفحم وينتج عن هذا التحاد انطلق‬
‫طاقة على شكل حرارة‪ .‬وبالتالي ل مجال لهذه التجربة البسيطة أية علقة‬
‫بقانون تكافؤ الطاقة والكتلة‪ ..‬حيث أن العمليات التي يطبق عليها القانون‬
‫تسمى التفاعلت النووية‪ ..‬وقد أثبتت التجارب النووية إن التفاعلت النووية‬
‫تعطي طاقة تعادل آلف الملين من الطاقة التي قد تعطينا أيها عملية‬
‫الحتراق‪ .‬سنتعرض لهذا الموضوع من خلل المقالت العلمية التي تنشر‬
‫ضمن هذا الموقع‪.....‬‬
‫•‬
‫•اشتقاق العلقة ‪E=mc2‬‬
‫•‬
•
•
 •

Problems on the Time Dilation and the Length Contraction

How fast must a meter stick be moving if its length is observed to shrink to -1
?0.5m
With what speed will a clock have to be moving in order to run at rate that is -2
?one half the rate of a clock at rest
A spacecraft moves at a speed of 0.9c. If its length is 25m when measured from -3
?inside the spacecraft, what is its length measured by a ground observer
Two events are observed in a frame reference of O to occur at the same space -4
points, the second occurring 2sec after the first. In a second frame O' moving
relative to O, the second event is observed to occur 3sec after the first. What is
?'the distance between the positions of the two events as measured in O
Two events are observed in a frame of reference O to occur simultaneously, at -5
point separated by a distance of 1m. In a second frame O' moving relative to O
along the line joining the two points in O, the two events appear to be separated
?'by 2m. What is the time interval between the events as measured in O
The meson, an unstable particle, lives on the average, about 2.6x10-8sec -6
 a) If such a particle is moving with respect to the laboratory with a speed of)
?0.8c, what lifetime is measured in the laboratory
b) What distance, measured in the laboratory, does the particle move before)
?decaying
Two spaceships, each measuring 100m in its own rest frame, pass by each other -7
traveling in opposite directions. Instruments on spaceship A determine that the
.front end of spaceship B requires 5x10-6sec to traverse the full length of A
?a) What is the relative velocity of the two spaceships)
b) A clock in the front end of B reads exactly one o'clock as it passes by the)
?front end of A. What will the clock read as it passes by the rear end of A
The straight-line distance between the earth and the star Alpha Centauri is -8
about 4.3x1016m. Suppose a spaceship could be sent to the star with a speed
.2x108m/sec
?a) How long will the trip take according to earth clocks)
?b) How large a time will the spaceship clocks record this journey to take)
c) How large will the spaceship occupants measure the earth to the star)
?distance to be
d) How fast will the spaceship occupants compute their speed to be from the result)
?(of (b) & (c
A rocketship of length 100m, traveling at v/c=0.6, carries a radio station just at -9
its nose. A radio pulse is emitted from a stationary space station just as the tail
.of the rocket passes by
a) How far from the space station is the nose of the rocket at the instant of)
?arrival of the radio signal at the nose
b) By space-station time, what is the time interval between the arrival of this)
?signal and its emission from the station
c) What is the time interval according to measurements in the rest frame of the)
?rocket

‫مسائل على النظرية النسبية‬

100x10-6sec ‫ إذا علمت أن الزمن الحقيقي لبقاء جسم ما هو‬1

0.96c = ‫•كم يبدو زمن بقائه إذا كان متحركا ً في المختبر بسرعة‬
‫•كم تبلغ المسافة التي يقطعها الجسيم في المختبر خلل فترة بقائه؟‬
‫•كـم تبلـغ المسـافة الـتي يقطعهـا الجسـيم بالنسـبة لمراقـب ثـابت فـي‬
‫مجموعة إسناد الجسيم؟‬
‫يقاس الزمن الحقيقي لجسم من خلل مراقب ثابت بالنسبة للحدث وهذا يعني ان‬
Δt'=100x10-6sec
‫)أ( بتطبيق معادلة التأخير الزمني ليجاد المطلوب الول‬

Δt=2.6x10-4sec
************************************************************
Δx ‫)ب( المسافة التي يقطعها الجسيم في المختبر خلل فترة بقائه‬
Δx=vΔt=74880m
************************************************************
‫)جـ( المسافة التي يقطعها الجسيم بالنسبة لمراقب ثابت في مجموعة إسناد الجسيم‬
 ‫‪Δx'=2x104m‬‬

‫‪ 2‬إذا علمت انه يمكننا مشاهدة مسارات الجسيمات النووية غير المســتقرة ذات‬
‫الطاقات العالية عن طريق الثار التي تخلفها تلك الجسيمات عنـد مرورهــا فــي‬
‫أنواع معينة من المواد‪ ،‬وإذا علمت أن طول مسار أي من هذه الجسيمات يعتمــد‬
‫على سرعة الجسيم وزمن بقائه‪ ،‬وقد وجد في أحد التجارب أن هذه الجسيمات‪،‬‬
‫وكانت سرعته تساوي ‪ ،c0.995‬أن طول المسار الذي خلفـه = ‪ .mm1.25‬مـا‬
‫هو زمن البقاء الحقيقي لهذا الجسيم؟‬

‫الذي يقيس الزمن الحقيقي هو المراقب الثابت بالنسبة للحدث ومن معطيات السؤال نفترض‬
‫ان المراقب ‪ 'O‬متحرك مع الجسيمات‪.‬‬
‫‪??='Δx'=0,‬‬ ‫‪Δx=1.25mm, Δt‬‬

‫‪Δt'=4.2x10-13sec‬‬

‫‪ 3‬مراقب يقف على رصيف محطة قطار يمر به قطــار ســرعته ‪ v=0.8c‬يقيــس‬
‫هذا المراقب طول الرصيف ويجده ‪ 60m‬ويلحظ هذا المراقب أيضــا أن مقدمــة‬
‫القطار ومؤخرته ينطبقان مع نهايتي الرصيف‪.‬‬
‫•ما هو الزمن الذي يستغرقه مــرور القطــار بنقطــة ثابتــة علــى الرصــيف‬
‫بالنسبة للمراقب الواقف على الرصيف؟‬
‫•ما هو الطول الحقيقي للقطار‪( ،‬كما يقيسه أحد ركاب القطار)؟‬
‫•ما هو طول الرصيف كما يقيسه أحد ركاب القطار؟‬
‫•ما هو الزمن الذي يســتغرقه مــرور القطــار بالنســبة لنقطــة ثابتــة علــى‬
‫الرصيف كما يقيسه أحد ركاب القطار؟‬
‫•بالنسبة لراكب القطار سوف يجد ان مقدمة ومؤخرة القطار لن تنطبقــا‬
‫على طرفي الرصيف في نفــس الن )اللحظــة(‪ .‬أوجــد الفــارق الزمنــي‬
‫بين لحظة انطباق مقدمة القطار علــى أول الرصــيف وانطبــاق مــؤخرته‬
‫على آخر الرصيف؟‬
‫نفترض ان المراقب ‪ O‬هو الذي يقف على رصيف محطة القطار والمراقب ‪ 'O‬احد ركاب القطار‪.‬‬
‫)‪a‬‬ ‫)‪Δt =L/v = 60/0.8c = 2.5x10-7sec‬‬

‫)‪b‬‬ ‫)‪= 100m‬‬

‫)‪c‬‬ ‫)‪= 36m‬‬

‫)‪d‬‬ ‫)‪= 4.1x10-7sec‬‬

‫ويمكن حساب الزمن من خلل تقسيم طول القطار كما يقيسه المراقب داخل القطار )‬
‫‪100‬متر( على سرعة القطار‬
 ‫)‪e‬‬ ‫)‪= 2.7x10-7sec‬‬

‫‪ 4‬إذا علمت أن شدة الشعاع الشمسي =‪ 1.4x103watt/m2‬عند قياسه على بعد‬

‫يساوي نصف قطر مدار الرض حــول الشــمس والــذي يبلــغ ‪ 1.5x1011m‬أوجــد‬
‫معدل النقص في كتلة الشمس )أي الكتلة المفقودة في الثانية الواحدة (؟‬

‫=‪I‬‬
‫‪1.4x103watt/m2‬‬
‫وهذه شدة الشعة التي قيست على بعد من الرض والشمس تبث اشعتها‬
‫على محيط كرة نصف قطرها ‪r‬‬
‫‪A=4π r2=2.83x1022m2‬‬
‫‪E = 2.83x1022m2x1.4x103watt/m2‬‬
‫‪E=mc2‬‬
‫‪m=E/c2=4.4x109kg‬‬

‫‪ 5‬نجم يتحرك بالنسبة للرض بسرعة نسبية كبيرة جدا ً لدرجة أن الخط الطيفــي‬
‫الزرق من طيف الهيدروجين والمفروض أن طــوله المــوجي ) الــذاتي( =‪4340‬‬
‫انجستروم يصل إلينا من هذا النجم وقد أزيــح نحــو الحمــر مــن الطيــف ويكــون‬
‫طوله الموجي المقاس ‪ 6000‬انجسترم‪ .‬ما هي سرعة النجم المذكور بالنســبة‬
‫للرض؟‬
‫نطبق ظاهرة دوبلر في حالة الزاحة ناحية الحمر‬

‫‪λ '=4340Å , λ =6000Å‬‬

‫‪v=9.4x107m/s2‬‬

‫‪ 6‬يدعي احد الفيزيائيين في محكمة المرور ان السبب في تخطيه إشــارة مــرور‬

‫حمراء )‪ (λ '=6000A‬هو ظاهرة " دوبلر"‪ ,‬إذ انه رأى لون الضوء وقد ازيــح نحــو‬
‫الخضر)‪ (λ =5500A‬نتيجة تحركه بالنسبة للشارة‪ .‬كم كــانت ســرعته عنــدما‬
‫اجتاز إشارة المرور؟‬
‫نطبق ظاهرة دوبلر في حالة الزاحة ناحية الزرق‬

‫‪λ '=6000Å , λ =5500Å‬‬

‫‪v=2.85x107m/s2‬‬

‫‪ 7‬في أحد المعجلت الذرية‪ ،‬تعجل اللكترونــات علــى مرحلــتين‪ ،‬ففــي المرحلــة‬
‫الولى تعجل اللكترونات من السكون إلى سرعة قدرها ‪ .0.99c‬وفــي المرحلــة‬
‫الثانية تعجل نفــس اللكترونــات مــن ‪ 0.99c‬لتبلــغ ســرعتها عنــد نهــاة المرحلــة‬
‫الثانية ‪0.999c‬‬
‫•ما مقدار الطاقة التي تكتسبها اللكترونات في المرحلة الولى؟‬
‫•ما مقدار الطاقة التي تضيفها المرحلة الثانية لتزيــد ســرعة اللكترونــات‬
‫بهــذا القــدر الضــئيل )لحــظ ان ســرعة اللكترونــات قــد زادت بمقــدار‬
‫‪ 0.009c‬فقط خلل المرحلة الثانية(‪ ،‬علما بأن طاقة تكوين اللكترون‬
‫‪Eo=moc2=0.511Mev‬‬

‫‪(Ek1=moc2(γ -1‬‬
‫‪Ek1=0.11Mev(7.1-1)=3.12Mev‬‬

‫‪Ek2=moc2(γ -1) = 10.9Mev‬‬

‫‪ 8‬أوجد كل من )أ( الطاقة الكلية‪) ،‬ب( طاقة حركة‪) ،‬جــ( كميـة الحركـة الخطيـة‬
‫بوحــدة ‪ Mev/c‬لــبروتون ) وطاقــة تكوينــة ‪ ( Eo=938Mev‬ومتحــرك بســرعة‬
‫‪v=0.8c‬‬

‫)‪(a‬‬
‫)‪b‬‬ ‫)‪Ek = E - Eo‬‬

‫)‪(c‬‬

‫‪ 9‬أوجد سرعة وكمية الحركة الخطية ) بوحدة ‪ ( Mev/c‬للكــترون طاقــة حركتــه‬

‫‪ 10Mev‬إذا علمت أن طاقة تكوين اللكترون= ‪0.511Mev‬‬

‫ليجاد سرعة اللكترون‬

‫‪E = Ek + Eo‬‬
‫‪E = 10 + 0.511 = 10.511Mev‬‬

‫‪‬‬
‫‪V = 0.999C‬‬
‫ليجاد كمية الحركة لللكترون نستخدم المعادلة التالية‬

‫‪ 10‬المرقب ‪ ’O‬في عربة تسير بسرعة قــدره ‪ 2.4x108m/s‬بالنســبة لمراقــب ‪O‬‬

‫ثابت على سطح الرض‪.‬‬
‫•الحدث رقم ‪ 1‬صدور فوتون من مؤخرة العربة‪.‬‬
‫•الحدث رقم ‪ 2‬وصول الفوتون المذكور وانعكاسه على مرآة مثبتة عند مقدمة القطار‪.‬‬
‫•الحدث رقم ‪ 3‬وصول الفوتون مرة أخري إلى مؤخرة العربة‪.‬‬
‫قام المراقب ‪ ’O‬بقياس طول العربة ووجده مساويا ً ‪30m‬‬
‫استخدم معادلت لورنتز للتحويلت في ايجاد كل من‪:‬‬
‫‪.1‬طول العربة كما يقيسه المراقب ‪O‬‬
‫‪.2‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪.3‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪.4‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪.5‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪.6‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪.7‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪.8‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪.9‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪.10‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪.11‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد‬
‫‪.12‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪.13‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬

‫)‪ (1‬طول العربة كما يقيسه المراقب ‪O‬‬

‫= ‪18m‬‬
‫)‪ (2‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪Δx'=30m‬‬
‫)‪ (3‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪Δx2'= -30m‬‬
‫)‪ (4‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪Δx3'=0m‬‬
‫)‪ (5‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬

‫= ‪90m‬‬
‫)‪ (6‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪Δx2= -10m‬‬
‫)‪ (7‬الفرق في الحداثيات بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪Δx3= 80m‬‬
‫)‪ (8‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪Δt1'=Δx'/c=10-7sec‬‬
‫)‪ (9‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
 ‫‪Δt2'=10-7sec‬‬
‫)‪ (10‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪’O‬‬
‫‪Δt3' = Δt1' + Δt2' = 2x10-7sec‬‬
‫‪O‬‬ ‫)‪ (11‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 2‬في مجموعة إسناد‬
‫‪Δt1=Δx1/c=3.75x10-7sec‬‬
‫)‪ (12‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 2‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪Δt2=0.4x10-7sec‬‬
‫)‪ (13‬الفارق الزمن بين الحدثين ‪ 1‬و ‪ 3‬في مجموعة إسناد ‪O‬‬
‫‪Δt3=4.15x10-7sec‬‬