15 de octubre de 2009 autonomías Núm. 3.840 (1.

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‘Escuela naval’ llega a buen puerto
• Tres alumnos de Bachillerato del Colegio Andrés de Urdaneta de Loiu (Bizkaia) ganan el primer
premio del X Certamen Educared en la modalidad blog
AMAIA SANTANA
Tras cinco meses de “mucho tra-
bajo”, los autores del videoblog
‘Escuela Naval’ han obtenido su
recompensa: el primer premio del
X Certamen Educared ‘A navegar’.
Iñigo Merino y los hermanos An-
doni y Endika Loizaga son estu-
diantes de 2º de Bachillerato en el
colegio concertado Andrés de Ur-
daneta en Loiu (Bizkaia), y junto
con su profesor de Tecnologías de
la Información y de la Comunica-
ción (TIC) el curso pasado, Josu
Garro, se presentaron al concurso
que organiza la Fundación Tele-
fónica con un blog que muestra
en pequeñas píldoras de vídeo las
entrevistas que los alumnos hicie-
ron a personajes relacionados con
la ‘esfera 2.0’ y las Nuevas Tecno-
logías. “Todo el mérito es de ellos,
yo solo les he dejado mi agenda de
contactos”, apunta Garro.
Los galardonados aún no
han viajado a Madrid a recoger
sus premios (móviles de última
generación y equipamiento in-
formático para el centro), pero
están satisfechos con el “reconoci-
miento” que han recibido por su
trabajo. Además, los tres ‘marine-
ros’ aseguran que han aprendido
“muchísimo” de las experiencias
y conocimientos de los periodis-
tas, empresarios, docentes y pro-
fesionales del departamento de
Educación del gobierno vasco a
los que han conocido y entrevis-
tado durante este tiempo. El ju-
rado del concurso destacó de este
blog la calidad de sus contenidos,
la inclusión de elementos multi-
media, así como la implicación y
participación del equipo “en todo
el desarrollo del certamen”.
“La alfabetización en medios
audiovisuales es fundamental”
Euskadi
TEMAS DE ACTUALIDAD
‘Escuela Naval’ es una bitácora vir-
tual que, en 42 entradas o posts, di-
vididos en 15 capítulos, trata temas
tan diversos y complejos como el
plan Bolonia, los retos del viejo pe-
riodismo o la implantación de las
TIC en las aulas, entre otros.
Además de conocer a “mucha
gente”, el proyecto les ha servido
para “darse a conocer”. De hecho,
el blog ha recibido más de 160
comentarios, y como ejemplo
del trasiego de usuarios en este
espacio, los autores señalan que
en apenas seis días se registraron
2.204 visitas. “Cada vídeo que he-
mos subido ha recibido una me-
dia de 500 visitas”, detalla Merino,
que añade: “No está nada mal”.
Preguntados por los recursos
con los que pusieron en marcha el
proyecto, los tres responden al uní-
sono: “¡Poquísimos!”. Una cámara En primer plano, Andoni y Endika Loizaga, Iñigo Merino y, al fondo, Josu Garro
doméstica, un portátil y mucha
perseverancia. “Me pasaba todos deo “unas 80.000 veces”. Los tres compaginar las clases con el tra- novar con mayúsculas”, adelanta
los recreos llamando por teléfono ríen ahora cuando recuerdan su bajo en el blog”, cuenta Andoni. Merino, que tiene claro qué va a
y enviando e-mails para concertar primera entrevista, que fue al pro- estudiar en la Universidad: Publi-
citas”, relata Merino, la cara visible fesor de la Universidad de Deusto, “INNOVAR CON MAYÚSCULAS” cidad y Relaciones Públicas. En
del equipo, puesto que hacía las ve- Pablo Garaizar. “Fuimos muy ver- Los integrantes de ‘Escuela Naval’ ese sentido, asegura que su trabajo
ces de entrevistador. des, sin guión ni nada”, confiesa tienen más proyectos entre manos. en ‘Escuela Naval’ le ha servido de
Merino. Por suerte, con el tiempo “Nuestra idea es seguir en la misma “entrenamiento”. En cuanto a los
TOMAS FALSAS han aprendido a ser más concisos línea, pero introduciendo cambios hermanos Loizaga, aún no lo han
Detrás de la cámara estaban los y a organizarse mejor. para que no sea repetitivo”, señala decidido, aunque desean trabajar
hermanos Loizaga, que después Pese a reconocer que los pre- Endika. Además, no descartan la en algo que les guste y les motive.
revisaban el material para editar mios son lo que les motiva, con- posibilidad de asociarse en un fu- La ‘Escuela Naval’ no ha hecho más
lo más provechoso. Según cuen- tinuarán su labor en ‘Escuela Na- turo y montar, como ellos dicen, que zarpar.
tan, el 75% de lo grabado eran val’, aunque eso sí: con más calma. “una empresilla”. “Nos gustaría Más información: http://blogs.
“tomas falsas”, y del 25% restante, “Han sido unos meses de mucho montar una agencia de publicidad educared.net/anavegar10/an10_
tan solo llegaron a utilizar el 10%. trabajo, donde hemos tenido que interactiva y on-line, queremos in- 22_354
“Al principio pensábamos que no
íbamos a tener material suficiente
y hacíamos unas entrevistas lar-
guísimas, con unas preguntas muy
Educación presenta el Sistema El centro Kirolene
amplias, mareábamos a los entre-
Vasco Integrado de FP formará a técnicos
vistados”, recuerda Andoni, quien
asegura que habrán visto cada ví- deportivos de
A.S. FP Tknika, el Instituto Vasco de
Cualificaciones y la Agencia Vas- Grado Medio
El Consejo Vasco de Formación ca para la Evaluación de la Com- y Superior
Profesional se reunió el pasa-
do día 7 de octubre en la sede
petencia y la Calidad presenta-
rán al menos una vez al año sus
del gobierno vasco en Vitoria
bajo la presidencia de la conse-
balances, así como sus proyectos
para el siguiente curso.
A.S.

jera de Educación, Isabel Celaá, Según indicó la titular de El Consejo de Gobierno, a pro-

J
osu Garro es profesor de Informática y Plástica en 4º de ESO y de para presentar el Sistema Vasco Educación, este curso se han puesta de la consejera de Educa-
Dibujo Técnico y Tecnologías de la Información y de la Comunicación Integrado de Formación Profe- matriculado en la FP Inicial (ci- ción, Isabel Celaá, aprobó en su
(TIC) en 1º de Bachillerato. Máster en TIC Educativo por la Universi- sional. En el encuentro también clos formativos, oferta completa reunión del día 6 de octubre el
dad de Mondragón, el docente subraya la importancia de la alfabetización se plantearon los aspectos más y parcial) 3.000 estudiantes más Decreto por el que se crea y pone
en medios audiovisuales. “Nuestra comunicación es audiovisual, el ‘fee- relevantes de la política educa- que el año pasado, superando las en funcionamiento el centro pú-
dback’ (reacción, comunicación) entre profesor y alumno es esencialmente tiva en materia de FP para esta 28.000 matriculaciones. “Quere- blico de enseñanzas deportivas
audiovisual, entonces, ¿por qué limitamos la formación a la lecto-escritu- legislatura. mos proporcionar una respuesta Kirolene.
ra?”, se pregunta Garro. En su opinión, es preciso un cambio de mentali- La consejera, que estuvo adecuada a las expectativas de Este centro tiene su sede en la
dad “radical” para que se comprenda que los mensajes audiovisuales “son acompañada por el viceconse- formación y empleo que todo calle San Ignacio, 5, bajo, de Du-
también válidos”. En ese sentido, sostiene que la implantación de las TIC jero de Formación Profesional, nuestro alumnado demanda con rango (Bizkaia) y en él se podrán
en las aulas obligará en cierto modo a ese cambio, además de motivar la David Urzainki, y la directora, un sistema innovador, de cali- impartir las enseñanzas de moda-
creación de una escuela en red. “Lo más importante no son los ordena- María José Madariaga, se com- dad, y más cercano a la realidad lidades deportivas como Fútbol,
dores portátiles en las aulas de 5º de Primaria, sino la conexión wifi y el prometió a convertir el Consejo productiva”, añadió Celaá. Baloncesto, Balonmano, Atletis-
hecho simbólico de derribar muros y evitar que las aulas sean pequeñas en un “órgano de encuentro, de Por su parte, el viceconsejero mo, Deportes de Invierno y de
cárceles”, razona. Para él, la escuela “tradicional” está repleta de docentes reflexión y de orientación para la David Urzainki, propuso a los Montaña y Escalada.
cuya formación siempre ha ido en la línea de la lecto-escritura y que no Formación Profesional”, que sir- distintos agentes representados Las enseñanzas deportivas de
domina el lenguaje audiovisual. “Esto hace que el alumnado se muestre va además “para tomar el pulso a en el Consejo Vasco, la celebra- Grado Medio permitirán conse-
también vulnerable, ya que suben cualquier vídeo a YouTube y no compren- la realidad productiva y responda ción de “encuentros bilaterales” guir el título de Técnico Deporti-
den el alcance ni el valor de estos mensajes”, puntualiza. Por ello, la única adecuadamente a las necesidades en las próximas semanas para vo y las de Grado Superior a las de
manera de salvar la distancia que crea la denominada brecha digital es “la empresariales de nuestro sistema informar con mayor profundi- Técnico Deportivo Superior en la
implicación de todo el personal educativo y de la Administración”. productivo”. De esta manera, el dad del Sistema Integrado Vasco modalidad o especialidad deporti-
Centro de Innovación para la de FP. va correspondiente.