SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

METODOLOGIA GUIA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PRAGMTICO

ACTIVO

REFLEXIVO

TERICO

EL CICLO DEL APRENDIZAJE Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Momentos del aprendizaje Aprendemos a partir de lo que conocemos Y si estamos motivados

5. EVALUACIN
Aprendemos si incorporamos y creamos nuevas experiencias

1. REFLEXION INICIAL

Aprendemos si lo practicamos

Aprendemos a partir de lo que conectamos con otras realidades

2. CONTEXTUALIZACIN

4. TR ANSFERENCIA
Aprendemos a partir de lo que otros dicen
Estrategia Metodolgica para una Gua de Aprendizaje.

3. APROPIACIN DE CONOCIMIENTO

EL CICLO DEL APRENDIZAJE

Creacin Pensamiento Innovador

1. REFLEXION INICIAL
Experimentacin a partir de lo que se Intuye - Concreto

5. EVALUACIN
Prctica Pensamiento Productivo

2. CONTEXTUALIZACI
Preguntas relacionadas con el contexto

4. TRANSFERENCIA

3. APROPIACIN DE CONOCIMIENTO
Conceptualizacin y Teorizacin Pensamiento abstracto Procesos cognitivos

Estrategia Metodolgica para una Gua de Aprendizaje.

ESTRUCTURACIN Y ELABORACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

La Gua de Aprendizaje:

Es un recurso didctico que facilita el desarrollo de un aprendizaje centrado en el aprendiz. A travs de las actividades propuestas en ella se desarrollan los valores, procedimientos cognitivos, procedimientos tcnicos, habilidades superiores de pensamiento fundamentales para la resolucin de problemas tanto de carcter Social como productivo.

INTRODUCCION
En ella se debe contextualizar, oriente y motivar al aprendiz a leer las dems secciones

Pregunta esencial Cules son las cosas ms importantes que quiero que se lleven consigo los aprendices cuando terminen el aprendizaje propuesto en esta gua? Descrbalos en la Gua que empieza a elaborar.

ESTRUCTURA METODOLGICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEGN CICLO DEL APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexin inicial 2. Actividades de Contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3. Actividad de Apropiacin de conocimiento 4. Actividad de Transferencia del conocimiento 5. Actividad de Evaluacin

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividades de Reflexin inicial

Estimado instructor(a): Sigue rompiendo paradigmas!

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividades de Reflexin inicial:
Motivacin inicial para guiar y empoderar la reflexin y anlisis
Integrar un nuevo conocimiento requiere de recordar una situacin, vivencia, experiencia pasada (presaberes)

Es un momento del ciclo del aprendizaje que invita a recordar experiencias; a evocar vivencias y aprendizajes que motiven y dispongan positivamente al aprendiz hacia el proceso formativo de la A.A.

Puede ser a partir de historietas, fabulas, documentales, relatos, historias de vida, caricaturas, actividades ldicas

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividades de Contextualizacin e identificacin conocimientos necesarios para el aprendizaje de

Es un momento del ciclo del aprendizaje que invita a que el aprendiz se ubique en el contexto (programa de formacin, problema, proyecto, actividad de proyecto, resultado de aprendizaje, actividad de aprendizaje). Este momento se puede realizar a partir de estudio de casos, pregunta problematizadora, lectura dirigida, observacin y anlisis de situaciones o experiencias reales, juego de roles, entre otros.

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividad de Apropiacin de conocimiento

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividad de Apropiacin de conocimiento:
Fase Teorizacin (Conceptualizacin y Teorizacin) Definir, Analizar, comparar, argumentar.

Es un momento del ciclo del aprendizaje que invita al aprendiz a comprender y apropiar los conceptos mnimos requeridos para desarrollar la actividad de aprendizaje.

Puede ser mediante mapas conceptuales, cuadros comparativos, mapas mentales, rejilla de conceptos, foros, chat, crucigrama que permita la apropiacin del glosario de trminos, carrera de observacin virtual, lectura autorregulada, entre otros.

MATERIAL DE APOYO: ORGANIZADO TIL A NIVEL DEL APRENDIZ

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA
Actividad de Transferencia del conocimiento: Aplicar/afianzar/ampliar/transferir/Investigar/crear/innovar
En este momento del ciclo del aprendizaje se le invita al aprendiz a desarrollar las habilidades y destrezas que la actividad de aprendizaje exige. Es momento para transferir el conocimiento al hacer.

Puede ser mediante prcticas de campo, demostraciones, juego de roles, estudio de casos, resolucin de situaciones problema, escrito argumentativo y/o propositivo. (acompaamiento del instructor)

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LA GA Actividad de Evaluacin Generalmente, se tiende a relacionar la Evaluacin con la asignacin de una nota o calificacin. Sin embargo, la Evaluacin va ms all de eso, debe entenderse como un proceso de aprendizaje y hace parte de lo que se ha llamado Evaluacin Formativa o Valoracin Integral, adems de ser formadoraEsto implica que el Instructor debe retroalimentar al Aprendiz durante cada uno de los pasos del proceso, y no esperar a que ste entregue las evidencias finales

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Evaluacin:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Evidencia de conocimiento: Respuestas a preguntas contextualizadas sobre:

CRITERIOS DE EVALUCION
Analice los que plantea el programa de formacin para determinar el tipo de evidencia de aprendizaje que debe solicitar.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica de Evaluacin:

Formulacin de preguntas Instrumento de Evaluacin: Cuestionario

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Evaluacin:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Evidencia de desempeo: Describa el desempeo que se solicite.

CRITERIOS DE EVALUCION
Analice los que plantea el programa de formacin para determinar el tipo de evidencia de aprendizaje que debe solicitar.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Tcnica de Evaluacin: Observacin sistemtica Instrumento de Evaluacin: Lista de Chequeo

ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Evaluacin:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Evidencia de producto: Describa el producto solicitado

CRITERIOS DE EVALUCION
Analice los que plantea el programa de formacin para determinar el tipo de evidencia de aprendizaje que debe solicitar.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica de Evaluacin:

Valoracin de producto Instrumento de Evaluacin: Lista de Verificacin

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos: Computador, Video-beam Herramientas: Elementos de papelera, Unidades de almacenamiento. Medios didcticos: Gua de Aprendizaje, videos, diapositivas, talleres. Material de apoyo: Documentos digitales, documentos fsicos usuario bibliotecasena clave calidad123

GLOSARIO DE TRMINOS
Trmino o Concepto: Descripcin (Los relacionados con la actividad de aprendizaje)

BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
Aplique las normas tcnicas para la Bibliografa, hemeroteca y cibergrafa.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Equipo Ejecutor: Nombre Completo, Cargo, Especialidad Fecha de elaboracin de la Gua de Aprendizaje. Nombre quien ajusto Fecha de ajuste de la Gua de Aprendizaje .

Gracias
EQUIPO ASESOR PEDAGGICO - CATA