PROYECTO CAPACITACION DOCENTE EN EL USO DE LAS TICs EN EL AULA El modelo 1 a 1

Bib. Rodolfo Garca Prat

Fundamentacin:
La irrupcin de los modelos 1 a 1 (un dispositivo por alumno) pone en escena, y en un primer plano a escala social, una discusin de relativa larga data en la comunidad educativa acerca del sentido de la integracin de las TIC en la escuela. Cuestiones como equidad, calidad educativa, innovacin, modernizacin, apertura, as como mercado, demanda laboral y brecha digital, entran en un debate que recin se est comenzando a generalizar en la sociedad. Con la llegada prxima del Plan Conectar Igualdad es necesario comenzar con la capacitacin de los docentes, quienes en definitiva sern los principales artfices de su implementacin El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin est permitiendo que se manifiesten nuevas y distintas formas de aprender que no son lineales, ni secuenciales sino hipermediales. De aqu surge tambin un aprender con el apoyo de una variedad de medios para responder a una diversidad de estilos propios de un aprender multimedial. Del mismo modo, la tecnologa esta acercando la globalizacin al aula gracias al uso de las telecomunicaciones. El uso de Internet tambin est logrando que se redefina el quehacer en cuanto a los conceptos de distancia, virtualidad e interconexin. Internet dej de ser un instrumento especializado de la comunidad cientfica para transformarse en una red de fcil uso, modificando las pautas de interaccin social, convirtindose en el instrumento de comunicacin ms rpido en crecimiento. Las transformaciones telemticas que propician nuevas formas de enseanza como el e-learning (educacin a distancia a travs de las plataformas disponibles en la red). Las reas de aplicacin de las TIC son diversas: se puede trabajar con software educativo; con programas diseados en funcin de un objetivo pedaggico claro y evidente; con herramientas de productividad, a las que el facilitador podr sacar los mayores beneficios; o bien a travs del uso de Internet, que permitir abrir el mundo a los aprendientes, dando acceso a posibilidades de interaccin global y entregndoles un bagaje de experiencias significativas que fortalecern su aprender. Desde esta perspectiva educativa se puede usar metodolgicamente Internet para navegar y preparar a los estudiantes en este mundo global e iniciarlos en actividades colaborativas y cooperativas, sincrnicas y asincrnicas, y as facilitarles el anlisis, la sntesis y la evaluacin de informacin global, como medios que faciliten la construccin de nuevo conocimiento. Esto supone la inclusin de actividades interactivas que se conviertan en el objetivo de este plan de capacitacin

Objetivos:

Objetivo general Propiciar en los docentes el desarrollo de competencias en el uso de las TIC como recurso educativo para la incorporacin en los procesos de enseanza y aprendizaje, a travs de la modalidad e-learning. Objetivos especficos a) Alcanzar los conocimientos que le permitan al docente la correcta integracin de las TIC en su tarea, tomando como base los nuevos paradigmas educativos del siglo XXI. b) Lograr la comprensin de los modos de aprendizaje desde la perspectiva de la virtualidad y el modelo e-learning. c) Propiciar el trabajo colaborativo entre los docentes de materias afines de los distintos ncleos. d) Incorporar en los procesos de enseanza y aprendizaje recursos innovadores, significativos e interesantes. e) La propuesta de este curso es vincular esta nueva web con la educacin, sobre todo en lo que respecta a los aprendizajes colaborativos y nuevas formas de gestin del conocimiento

Expectativas de logros
Aplicar la tecnologa informatizada como un medio de construccin que permita extender las mentes de los estudiantes y sus aprendizajes. Usar la tecnologa como el lpiz, como un medio transparente e invisible; es decir, que puede ser utilizada pertinentemente e integrada al currculo, desde el momento en que est disponible donde quiera que se le requiera, en el aula y en el laboratorio. Usar la tecnologas no para aprender de ellas, sino para aprender con ellas, siempre centrndose en el aprender, en la tarea, en el material de aprendizaje y no en la tecnologa. La idea es hacer que el aprendizaje sea visible y la tecnologa se torne invisible, como nica forma de lograr una real integracin curricular, hacindola desaparecer para as resaltar el aprender. Usar el computador, los multimedios, los hipermedios y Internet como herramientas, como recursos, como materiales de aprendizaje insertos en la diversidad de medios del aula. Uso de las tecnologas que debe ser transparente y ubicuo. Aplicar la tecnologa informatizada mediante una planificacin y una metodologa para que su uso sea efectivo y significativo. La transparencia, la ubicuidad y la metodologa en el uso de las TIC, son factores claves en su integracin curricular, y as impulsar una real contribucin en el aprender. Docentes competentes en el uso, aplicacin e integracin curricular de la tecnologa informatizada y su implementacin de aulas para que se conviertan en micromundos interactivos en la construccin de conocimiento.

Destinatarios:

Profesores del Establecimiento de los distintos cursos y niveles:

CURSOS CANT. DE DOCENTES DOCENTES SIN CONOCIMIENTO TICs DOCENTES CON CONOCIMIENTO TICs

Contenido:
Capacitacin Presencial: Debiera incluir mdulos de Alfabetizacin Digital nivel 1 y Alfabetizacin Digital nivel 2 Alfabetizacin Digital nivel 1: Sensibilizacin y exploracin de los equipos El Modelo 1 a 1 fundamentos Conceptos bsicos de informtica (Archivos, Carpetas, discos, memorias, almacenamiento y traslado de informacin Crear un documento Crear una presentacin Internet: Navegacin; uso de buscadores; de correo electrnico, de chat, de foros de discusin

Alfabetizacin Digital nivel 2: Exploracin y uso de redes sociales (Facebook, twitter, etc.) Modelo 1 a 1: e-learning class Mapas conceptuales multimediales Web Quest Pedagoga de la imagen Diseos de estrategias de aplicacin de las Tics en el aula Herramientas de trabajo colaborativo

Capacitacin a Distancia o en lnea:

Alfabetizacin Digital nivel 3: Produccin de contenidos educativos Internet como recurso de innovacin docente Webquest en la gestin de la informacin Estrategias de trabajo con Tics en el aula Herramientas de colaboracin en lnea para la gestin docente Las redes sociales como entorno para la enseanza y el aprendizaje en Internet La produccin audiovisual como estrategia didctica

Posibles profesionales con capacidad de llevar adelante este plan de capacitacin o disear otro que incluya, ample o cambie el presente proyecto: 1. 2. 3. 4. 5. Fabio Tarasow (FLACSO) Ins Dussell Mara Celeste lvarez Cecilia Sagol Susana Lpez (FLACSO)