ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO A.E: CURSO: PRIMER AO BASICO TIEMPO: 2 HORAS

- Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas

- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio.

OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros.

: Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 09/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Leccin ojo. - Observan lmina del ojo. Comentan forma, color, cuidado, funcin, etc. DESARROLLO: - Se observan los ojos entre los compaeros. - El profesor realiza en el pizarrn un grfico por color de los ojos de los nios del curso. - Dibujan en sus cuadernos ojos (pg. 28). - El profesor escribe en los cuadernos ojo. Tarea: recortar y pegar recortes de ojo. CIERRE: - Qu aprendieron hoy? Retroalimentacin de la Prueba de Vocales.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO A.E: CURSO: PRIMER AO BASICO TIEMPO: 2 HORAS

- Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas

- Reproducen segn modelos, la letra en estudio.

OBJETIVO DE LA CLASE : -Tomar espontneamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios con seguridad. - Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 10/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Recuerdan clase anterior, consonante en estudio j. - Observan en el pizarrn la palabra ojo (letra imprenta), escrita por el profesor. DESARROLLO: -Observan anlisis y sntesis de la palabra hecha por la profesora en el pizarrn. - Deducen la letra nueva, j. - Realizan sonido de la letra nueva. - Realizan anlisis y sntesis en sus cuadernos con hoja pre-picada. (pg. 29). - Tarea: lectura de pg. 30, con anlisis y sntesis de la palabra. CIERRE: - Qu aprendieron hoy?

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO A.E: CURSO: PRIMER AO BASICO TIEMPO: 2 HORAS

- Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas

- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio.

OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros.

: Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 11/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Comentan la clase anterior. DESARROLLO: - Observan escritura de la palabra hecha por la profesora en el pizarrn, destacando movimientos y cuadriculado. - Siguen a la profesora verbalizando los movimientos, es decir, indican los pasos a seguir. - Realizan la palabra en el aire, en la espalda del compaero, en la mesa, en arena, etc. - Realizan la caligrafa en sus cuadernos (pg. 30). Dos reglones de ojo, un regln de j, un regln de j con cada vocal. - Tarea: escritura de la palabra ojo, igual a la de la clase. CIERRE: - Qu aprendieron hoy?

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO A.E: CURSO: PRIMER AO BASICO TIEMPO: 2 HORAS

- Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas

- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio.

OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros.

: Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 12/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Comentan la clase anterior. DESARROLLO: - Comentan la clase del da anterior. - Lectura de palabras con otras vocales del pizarrn, eje - aj ajo. - Realizan oralmente anlisis de las palabras con ms dificultad. - Trabajan en sus textos Pg. 31- Pg. 32 Tarea: preparacin de dictado. CIERRE: - Qu aprendieron hoy?

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 16/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - une cada dibujo a la slaba con la cual comience su nombre, escribe la silaba con la que termina el dibujo, escribe el nombre del dibujo leen cada palabra y la unen con el dibujo que le corresponde. - Preparacin para el dictado, Dictado. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (mam). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Hacen y pintan un dibujo relacionado con la palabra de la leccin. -Mientras los nios dibujan, la profesora escribe en cada cuaderno la palabra de la leccin. - Despus de terminar, los nios hacen anlisis y sntesis de la palabra. Desde su texto de lectura. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura oral, colectiva y personal, de palabras que la profesora escribe en el pizarrn. La profesora ensea la caligrafa Matte de la letra en estudio dibujndola en el cuadriculado del pizarrn, destacando el movimiento que debe realizarse al hacer la letra y la ubicacin correspondiente en el cuadriculado. Despus de borrar el pizarrn, escribe con letra imprenta o script la palabra y la letra en estudio, junto a otras palabras que contienen dicha letra y que los nios proponen. Estas palabras sern copiadas por los nios con letra Matte y repetidas en los ejercicios de caligrafa. De cada palabra los nios escriben una corrida. CIERRE: - Los nios realizan la caligrafa, Preparacin para el dictado. - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: *Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase: - Escribir la primera silaba del dibujo, Escribir el nombre de cada dibujo, Lee y luego transcribe las siguientes oraciones, Busca y pinta la m. CIERRE: - Metacognicin.

17/04

18/04

19/04

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 23/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Dictado de palabras letra m - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio n. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (mano). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Dibujar y pintar su mano. - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Realizar escritura. Una lnea de mano, dos lneas de n, una lnea de ne, un, ni, no. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura oral, colectiva y personal, de palabras que la profesora escribe en el pizarrn. La profesora ensea la caligrafa Matte de la letra en estudio dibujndola en el cuadriculado del pizarrn, destacando el movimiento que debe realizarse al hacer la letra y la ubicacin correspondiente en el cuadriculado. Despus de borrar el pizarrn, escribe con letra imprenta o script la palabra y la letra en estudio, junto a otras palabras que contienen dicha letra y que los nios proponen. Estas palabras sern copiadas por los nios con letra Matte y repetidas en los ejercicios de caligrafa. De cada palabra los nios escriben una corrida. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Anteponga un o una, a cada dibujo, segn corresponda. - Pinte la slaba con la que comienza el nombre de cada dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Los nios realizan la caligrafa, Preparacin para el dictado. - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Dictado de las nuevas palabras. CIERRE: 0- Metacognicin.

24/04

25/04

26/04

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 30/04

ACTIVIDADES
INICIO: - Dictado de palabras letra n - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio l. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (lana). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Dibujar y pintar su mano. - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Realizar escritura, una lnea de lana, dos lneas de l, una lnea de lu, le, lo, li. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin apoyado por su texto. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Anteponga un o una, a cada dibujo, segn corresponda. - Pinte la slaba con la que comienza el nombre de cada dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Los nios realizan la caligrafa, Preparacin para el dictado. - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura.

02/05

03/05

07/05

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 07/05

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Dictado de las nuevas palabras. CIERRE: 0- Metacognicin. INICIO: - Dictado de palabras letra l DESARROLLO: - Dibujar y pintar un loro. - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Realizar escritura, una lnea de lana, dos lneas de r, una lnea de ra, re, ri, ro, ru. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin loro. - Trabajan en sus cuadernos de escritura. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin loro, en forma colectiva e individual. - Transcriben oraciones en sus cuadernos, uso de los artculos la y el. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura.

08/05

09/05

10/05

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 14/05

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. - Leer y escribir oraciones. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin loro DESARROLLO: - Dictado de palabras letra r CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio d. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (nido). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabra nido en sus cuadernos. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin nido, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura.

15/05

16/05

17/05

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas
- Reproducen segn modelos, las diferentes letras en estudio. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros.

CLASE 22/05

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin nido. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio p. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (pino). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabra nido en sus cuadernos. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin nido, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura.

23/05

24/05

28/05

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: -Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros. : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 28/05

ACTIVIDADES
INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio d. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (nido). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabrap en sus cuadernos. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin nido, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin nido. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio. CIERRE: - Metacognicin.

29/05

30/05

31/05

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: -Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros. : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 04/06

ACTIVIDADES
INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio p. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (pino). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabra pino en sus cuadernos. - Comprensin lectora. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin pino, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin pino. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio. CIERRE: - Metacognicin.

05/06

06/06

07/06

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: -Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros. : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 11/06

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la leccin . DESARROLLO: - Lectura leccin pino. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio t. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (pato). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabra pato en sus cuadernos. - Comprensin lectora. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin pato, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Metacognicin. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio.

12/06

13/06

14/06

18/06

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: -Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE mismo y para los otros. : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s

CLASE 18/06

ACTIVIDADES
INICIO: - Repaso de la leccin. DESARROLLO: - Lectura leccin pato. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase., nueva letra en estudio g. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (gato). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. DESARROLLO: - Realizar anlisis y sntesis de la palabra con apoyo de su texto. - Nombran palabras con la letra en estudio. - Realizar escritura de la letra, con las vocales y la palabra pato en sus cuadernos. - Comprensin lectora. CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Repaso de la leccin anterior. DESARROLLO: - Lectura leccin pato, en forma colectiva e individual. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. CIERRE: - La profesora revisa el trabajo de los nios y corrige personalmente la escritura. INICIO: - Repaso de la clase anterior DESARROLLO: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. - Escribir el nombre del dibujo. - Complete las oraciones con las palabras que estn en el recuadro. CIERRE: - Metacognicin. - Dictado de palabras y oraciones de la leccin en estudio.

19/06

20/06

21/06

25/06

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 3: Los Animales y las Plantas TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
25/06 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido rr y su escritura en las palabras que correspondan.

ACTIVIDADES
INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (perro). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin perro. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: -- Dictado de palabras de la leccin anterior. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (burro). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin burro. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Desarrollan gua de trabajo leccin burro. - CIERRE: - Metacognicin.

26/06 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido b, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

27/06 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido b, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

- Objetivo de la clase: Conocer el sonido r (fuerte), su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

28/06

INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (ratn). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin ratn. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
03/07 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido s y su escritura en las palabras que correspondan.

ACTIVIDADES
INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (mesa). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin mesa. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: -- Dictado de palabras de la leccin anterior. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (casa). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin casa. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: -- Dictado de palabras de la leccin anterior. - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (sof). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin sof. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje en preparacin para el dictado de la prxima clase.

04/07 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido c (fuerte), su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

05/07 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido f, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
09/07 - Objetivo de la clase: Aplicar prueba global de lenguaje.

ACTIVIDADES
INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase: Presentacin de la prueba (lectura) DESARROLLO: - Desarrollan prueba global. - CIERRE: - Metacognicin. INICIO: - Se da a conocer el objetivo de la clase: Presentacin de la prueba (lectura) DESARROLLO: - Desarrollan prueba global. - CIERRE: - Metacognicin. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (taza). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. - Revisin de las tareas. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (cocina). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje.

10/07 - Objetivo de la clase: Aplicar prueba global de lenguaje.

11/07 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido z, su fontica y escritura en las palabras que correspondan. 12/07 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido ce, ci, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
01/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido v, su fontica y escritura en las palabras que correspondan. 02/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido h, su escritura en las palabras que correspondan.

ACTIVIDADES
INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (vaso). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (hijo). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (mueca). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (leche). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje.

06/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido , su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

07/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido ch, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
08/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido ll, su fontica y escritura en las palabras que correspondan. 09/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido y, su escritura en las palabras que correspondan.

ACTIVIDADES
INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (caballo). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (yugo). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (feria). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Diptongo ia. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (kilo). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje.

13/08 - Objetivo de la clase: Conocer el diptongo ia, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

14/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido k, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 2: MI FAMILIA Y YO TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
16/08 - Objetivo de la clase: Conocer el diptongo ue, su fontica y escritura en las palabras que correspondan.

ACTIVIDADES
INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (rueda). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Diptongo ue. - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (buque). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Presentacin del cartel con la palabra de la leccin (taxi). - Comentan en forma oral el contenido del cartel. - Lectura leccin - Trabajan en sus cuadernillos de escritura. - CIERRE: - Metacognicin. -Tarea: - Trabajan gua de aprendizaje. INICIO:- Se da a conocer el objetivo de la clase. DESARROLLO: - Evaluacin: * Leer atentamente el texto. * Anteponer el - la - los - las, segn corresponda. * Anteponer un una unos unas, segn corresponda. * Completa las oraciones con las palabras del recuadro. * Escribe el nombre a los dibujos. * Inventa dos oraciones con palabras dadas. - CIERRE: - Metacognicin.

20/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido q, su escritura en las palabras que correspondan.

21/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido x, su escritura en las palabras que correspondan.

22/08 - Objetivo de la clase: Evaluacin de contenidos.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

PLANIFICACION DE CLASES SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: PRIMER AO BASICO UNIDAD 4: LOS ASTROS TIEMPO: 2 HORAS A.E: - Recuperan textos tradicionales y los memorizan a partir de la audicin.
- Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. - Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. - Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas. OBJETIVO DE LA CLASE : Desarrollar progresivamente la escritura manuscrita legible, para s mismo y para los otros. Comprender textos. Leer lecciones.

CLASE
23/08 - Objetivo de la clase: Reconocer consonante mayscula L

ACTIVIDADES
INICIO: - Leccin Luna - Observan lmina de Luna. - Deducen palabra y Consonante nueva en estudio. - Se genera conversacin sobre la lmina. - Comentan sobre el uso de las maysculas en los nombres propios. - Dan ejemplos en cada caso. DESARROLLO - Observan palabra nueva en el deslizgrafo. Se destaca consonante L mayscula - Se analiza y sintetiza la palabra modelo. - Identifican grafa impresa y manuscrita. - Realizan muestra junto a la profesora. - Reproducen en sus cuadernos. Se destaca con color rojo. - Realizan cuatro corridas en clases. - Tarea: Continan con ejercicio de escritura en casa. Pegan letras impresas (3). - Buscan en su texto nombres propios con maysculas. - Los anotan en su cuaderno. - Leen palabras en forma individual. CIERRE: - Comentan las actividades que realizaron durante la clase. - Recuerdan consonante mayscula. - Recuerdan uso de las maysculas. Evaluacin: - Expresin Oral- Calidad de la escritura. INICIO: - Recuerdan clase anterior, consonante en estudio L. - Practican lectura silenciosa, modelo de la profesora, lectura grupal e individual. - Observan lmina Estrella. - Deducen palabra y Consonante nueva en estudio. - Reconocen grupo consonntico en estudio tr - Se genera conversacin sobre la lmina. - Dan ejemplos en cada caso. DESARROLLO: - Observan palabra nueva en el deslizgrafo. Se destaca consonante E mayscula - Se analiza y sintetiza la palabra modelo. - Identifican grafa impresa y manuscrita. - Reconocen grupo consonntico tr - Realizan muestra junto a la profesora.

RECURSOS
Cuaderno del subsector. Texto para el Estudiante (Matte) deslizgrafo.

27/08 - Objetivo de la clase: Conocer el sonido y, su escritura en las palabras que correspondan.

Cuaderno del subsector. Texto para el Estudiante (Matte) Lmina leccin en tamao gigante.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

28/08 - Objetivo de la clase: Reconocer consonante mayscula E y grupo consonntico tr.

- Reproducen en sus cuadernos. Se destaca con color rojo. - Realizan cuatro corridas en clases. - Tarea: Continan con ejercicio de escritura en casa. Pegan letras impresas (3). - Buscan en su texto nombres propios con E mayscula. - Los anotan en su cuaderno. - Leen palabras en forma individual. - Anotan en su cuaderno palabras con el grupo consonntico en estudio. CIERRE: - Practican lectura compartida de lmina grande leccin Estrella Evaluacin: - Fluidez de la lectura.- Calidad de la lectura. INICIO: - Recuerdan clase anterior. Leccin en estudio Estrella - Practican lectura grupal. - Recuerdan las consonantes en estudio en la Unidad. DESARROLLO: - Realizan dictado de palabras en estudio (7, con grupo consonntico tr) - Revisin en clases en forma individual. - Retroalimentacin de los errores cometidos. (repiten en su cuaderno las palabras mal escritas) - Completan gua de trabajo, Leccin Luna. Leen y contestan preguntas en forma escrita. - Pintan y Pegan gua en su cuaderno. - Completan gua tr, donde leen oraciones y unen con la que corresponde. - Pintan y pegan gua en su cuaderno CIERRE: - Comentan lo que ms les gusto de la clase. Evaluacin: - Expresin oral.- Dictado de palabras tratadas. - Revisin de cuadernos (escritura).

Cuaderno del subsector. Texto para el Estudiante (Matte) Lmina leccin en tamao gigante Gua de trabajo.

29/08 - Objetivo de la clase: Evaluar La unidad.

- Evaluacin de la Unidad Los Astros.

Fotocopia de la Evaluacin para cada uno.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

Evaluacin de Lenguaje y Comunicacin Unidad 4: Los Astros Nombre:

1.- Lee atentamente. La luna La luna est en el espacio. La luna es redonda y parece ms pequea que el sol. La luz de la luna es suave y la del sol es fuerte. Los cosmonautas visitaron la luna y la hallaron desierta. La televisin nos permiti ver el alunizaje, la caminata y las rocas que sacaron. Responde s o no. 1. 2. 3. 4. 5. La luna est en el espacio La luna es cuadrada La luna es ms grande que el sol La luz del sol es fuerte La luz de la luna es suave

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

6.

Los cosmonautas hallaron la luna habitada La televisin permiti ver el alunizaje.

7.

2.- Escribe el nombre a las ilustraciones.

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012

3.- Escribe una oracin con el dibujo

ESCUELA ROBERTO OJEDA TORRES PROFESORA: JOHANA S. NOVOA M.

2012