Extra de Matemtica 6 ano

Nome:__________________________________________Data:____________
Objetivo: Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar, reconhecer e resolver problemas matemticos
variados.

1) O Sr. Francisco comprou 8 tonis de azeite, cada uma com 125 litros. Pretende encher garrafes de 5
litros com o azeite que comprou. Quantos garrafes vai conseguir encher?

2- Os 200 alunos do 8 ano foram visitar o Museu de Serralves, na cidade do Porto. As visitas eram guiadas
e s podiam entrar 20 pessoas de cada vez.
2.1.- Quantos grupos de 20 alunos foram formados?

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2.2.- Sabendo que cada grupo demorava 15 minutos para fazer a visita, e que a visita teve inicio s 14 horas, a
que horas terminaria a visita?

3- A figura seguinte representa um jardim com piscina.

3.1.- Calcule o permetro do jardim.

3 m

5m
1,5 m

6m

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3.2.- Calcule a rea da piscina.

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3.3.- Descreva o que representa a expresso:
6 x 5 - 1,5 x 3 __________________________________________________
3.4.- Calcule o valor da expresso anterior.

4- Calcule o valor das seguintes expresses numricas.

4.1.- 56 8 x 7 =

4.2.- 6 x ( 7,3 0,3 ) 2 x 5 =

4.3.- ( 2 + 46 ) : 2 =

4.4.- 100 x 0,1 5 + 0,01 : 0,01=

5- Ligue as afirmaes com as respectivas expresses numricas, de forma a obterem as afirmaes

verdadeiras.
O dobro da soma de trs com cinco.

A diferena entre o qudruplo de trs e o dobro de uma dcima

parte.
.
A tera parte do produto de vinte com cinco.

A soma da metade de catorze com o triplo de seis

(20 x 5) : 3
(14 : 2) + (3 x 6)
2 x ( 3 + 5)
4 x 3 2 x 0,1

6) Observe a figura. Indique se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmaes:

1.1.- AB
BC
1.2.- [AE] // [CD]
1.3.- [ED]
[AB]
1.4.- CD = ED
1.5.- AB e AE so retas oblquas.

7) Assinale com uma cruz (X) a resposta certa, em cada caso:

7.1.- Um tringulo issceles tem:
7.1.1.- os trs lados iguais.
7.1.2.- os trs lados diferentes.
7.1.3.- dois lados iguais.
7.1.4.- trs ngulos iguais.

7.2.- Um tringulo equiltero tem:

7.2.1.- os trs lados iguais.
7.2.2.- os trs lados diferentes.
7.2.3.- apenas dois lados iguais.
7.2.4.- apenas dois ngulos iguais.

7.3.- Um tringulo escaleno tem:

7.3.1.- os trs lados iguais.
7.3.2.- os trs lados diferentes.
7.3.3.- apenas dois lados iguais.
7.3.4.- trs ngulos iguais.
8) O permetro de um tringulo issceles 64 cm e cada um dos dois lados iguais tem 25 cm de
comprimento. Calcule o comprimento do outro lado.

9) Sem usar o transferidor, determine a medida da amplitude do ngulo assinalado com ?

Nmeros de alunos

10) Observa o seguinte grfico de barras que traduz a idade dos alunos de uma turma.
Idade dos alunos

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 anos

10 anos
11 anos
Idade s

12 anos

10.1.- Indica:
10.1.1.- o nmero de alunos da turma. __________________________
10.1.2.- o nmero de alunos com mais de 11 anos. _________________
10.1.3.- o nmero de alunos com mais de 9 anos e menos de 12 anos.
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11) O grfico seguinte (incompleto) apresenta os valores aproximados do nmero de dadores inscritos no
Instituto Portugus do Sangue.

11.1.- O que representa cada smbolo

, sabendo que em 2000 o nmero de dadores de sangue era
140 000?_______________________________

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11.2.- Em que ano se verificou um maior aumento do nmero de dadores de sangue?
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12) Considera os slidos geomtricos representados na figura:

A
Slido
A
B
C

Nmero de
faces

Nmero de
vrtices

Nmero de
arestas

C
Nome do
polgono da
base

6
quadrado
8

13) Assinala com um V as afirmaes verdadeiras:

13.1. As faces laterais de uma pirmide so tringulos.
13.2. As bases de um cilindro so polgonos.
13.3. Pode existir um prisma com 16 arestas.
13.4. Pode existir uma pirmide com 10 arestas.
13.5. O cubo um prisma.

Nome do
polgono das
faces laterais

Nome do
slido
geomtrico