FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha:

22 de abril Objetivo: Crear un trabajo bidimensional con un propsito expresivo sobre el otoo Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos Actividad de Inicio: Observan powert point con imgenes del otoo, van comentando lo que les produce cada una de ellas. Responden preguntas tales como: Qu observamos? Qu representaban las imgenes? para que nos sirve ver estas imgenes? Qu recuerdos produjeron en ellos? Escuchan el objetivo de la clase Aunque el trabajo es individua los estudiantes se juntan en equipos de cuatro Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales de forma ordenada Trabajan con hojas de block y temperas Comentan en los equipos sobre que podran expresar sobre el otoo Comienzan sus trabajos Dejan secando sus trabajos Actividad de Cierre: Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros. Primero el estudiante escucha las impresiones de sus compaeros sobre que les transmite el dibujo luego el estudiante comenta en que se inspiro y las cosas que les causo dificultad y como logro superarlas Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 29 de abril Objetivo: Crean trabajo para el da de la madre Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural

Actividad de Inicio: Observan diferentes materiales para trabajar,(hoja de block, pao lenci ,papel divertido, revistas) comentan cuales fueron sus experiencias con ellos y cuales fueron las cosas que crearon Escuchan objetivo de la clase Escogen materiales para crear un regalo para el da de la madre Actividades de Desarrollo: Se renen en equipos aunque los trabajos sean individuales, ya que as comparten materiales y se apoyan Comentan en los equipos sobre que podran expresar sobre el otoo Comienzan sus trabajos Realizan correcciones

Actividad de Cierre: Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar. Primero el estudiante escucha las impresiones de sus compaeros sobre el trabajo que hizo para su madre luego el estudiante comenta en que se inspiro y las cosas que les a causado mas dificultad Guardan sus materiales Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 6 de mayo Objetivo: Crean trabajo y tarjeta para el da de la madre Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural

Actividad de Inicio: Recuerdan la clase anterior sobre el trabajo del dia de la madre Leen el objetivo de la clase Se renen en equipos

Actividades de Desarrollo: Avanzas y terminan sus trabajos Crear las tarjetas para la mama con diferentes materiales, block, goma eva, papel entretenido Escriben dentro de la tarjeta sentimientos hacia sus mama Corrigen ortografa Socializan sus trabajos Actividad de Cierre: Responden: estas conforme con el trabajo que hiciste? Por qu? crees que el procedimiento fue el adecuado? Cmo evaluaras tu trabajo? Por qu? Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 13 de mayo Objetivo: Crean un collage sobre vallenar Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales

Actividad de Inicio: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas claves. Sabes que es un collage? para que sirve? Cul es su propsito? Cmo explicaras su caracterisitcas? Escuchan objetivo de la clase Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales Se renen en equipos de cuatro personas para crear su collagge Piensan, dialogan, comentan conversan sobre como lo harn y de los materiales que trajeron Avanzan en sus trabajos, corrigen, preguntan, se apoyan Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar. Primero el equipo de estudiantes escucha las impresiones de sus compaeros sobre el collage, como ven el avance del equipo Actividad de Cierre: Los compaeros evalan a los equipos ya con sus trabajos terminados, realizando comentarios constructivos guiados por el docente Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos. Trabajo en equipo

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 27 de mayo Objetivo: Crean acuarios para el concurso del mes del mar Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales

Actividad de Inicio: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas claves. Sabes que es un acuario? para que sirve? Cul es su propsito? Cmo explicaras su caractersticas? Escuchan objetivo de la clase Se les indica que deben pensar en quipos como harn los acuarios, ya que debe salir de su imaginacin Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales Se renen en equipos de cuatro personas para crear su acuario, salen afuera de la sala de clases a trabajar Piensan, dialogan, comentan conversan sobre como lo harn y de los materiales que trajeron Avanzan en sus trabajos, corrigen, preguntan, se apoyan Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar. Primero el equipo de estudiantes escucha las impresiones de sus compaeros sobre el acuario, como ven el avance del equipo y como podran mejorar, ya que es para un concurso Actividad de Cierre: Los equipos autoevalan su trabajos, desempeo en equipo y rescatan lo positivo Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos. Trabajo en equipo

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 3 de junio Objetivo: Creacin de trabajos tridimensional a partir de sus intereses con material reciclado Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basado en la observacin del: entorno natural. la naturaleza y paisaje americano

Actividad de Inicio: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas claves: Cules son las 4 R? las han Utilizado? Qu trabajo han hecho? para que les ha servido Observan video sobre el reciclaje www.youtube.com Comentan lo visto al respecto Escuchan objetivo de la clase

Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales reciclados Piensan comentan analizan cuestionan que harn Comienzan a trabajar Corrigen si es necesario Desarman si es necesario Actividad de Cierre: Comentan lo realizado en clases Dejan limpios sus lugares de trabajo Objetivo Fundamental Transversal: Trabajan de forma ordenada y limpia respetando el lugar de sus compaeros

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 10 de junio Objetivo: Creacin de trabajos tridimensional a partir de sus intereses con material reciclado Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basado en la observacin del: entorno natural. la naturaleza y paisaje americano

Actividad de Inicio: Recuerdan clase anterior: que materiales utilizaron?, para que lo utilizaron? Por qu se usan las 4 R Escuchan el objetivo de la clase Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales Corrigen si es necesario Desarman si es necesario Terminan sus trabajos Socializan sus trabajos Actividad de Cierre: Realizan una muestra de sus trabajos y evalan cual les gusto mas porque Objetivo Fundamental Transversal: Trabajan de forma ordenada y limpia respetando el lugar de sus compaeros

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 17 de junio Objetivo: Creacin de trabajos tridimensional a partir de sus intereses con cuerpos geomtricos Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basado en la observacin del: entorno natural. la naturaleza y paisaje americano

Actividad de Inicio: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas claves: Qu son los cuerpos geoemtricos? los han Utilizado? Qu trabajo han hecho? para que les ha servido Observan video sobre el cuerpos geometricos www.youtube.com Comentan lo visto al respecto Escuchan objetivo de la clase

Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales (hojas de oficio con las redes) Piensan comentan analizan cuestionan que harn Comienzan a trabajar Corrigen si es necesario Desarman si es necesario Actividad de Cierre: Socializan sus trabajos Objetivo Fundamental Transversal: Trabajan de forma ordenada y limpia respetando el lugar de sus compaeros

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 24 de junio Objetivo: Cambio de actividades ao nuevo indigena Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje

Actividad de Inicio:

Actividades de Desarrollo:

Actividad de Cierre:

Objetivo Fundamental Transversal:

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 1 de julio Objetivo: Crear un trabajo bidimensional con un propsito expresivo sobre el invierno Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos Actividad de Inicio: Observan powert point con imgenes del invierno, van comentando lo que les produce cada una de ellas. Responden preguntas tales como: Qu observamos? Qu representaban las imgenes? para que nos sirve ver estas imgenes? Qu recuerdos produjeron en ellos? Escuchan el objetivo de la clase Aunque el trabajo es individua los estudiantes se juntan en equipos de cuatro Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales de forma ordenada Trabajan con hojas de block y pasteles Comentan en los equipos sobre que podran expresar sobre el otoo Comienzan sus trabajos Corrigen si es necesario Actividad de Cierre: Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 8 de julio Objetivo: Crear un trabajo bidimensional con un propsito expresivo sobre el invierno Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos Actividad de Inicio: Recuerdan clase anterior: sobre que estaban trabajando? Qu es el invierno? Qu sucede en invierno? Cmo es nuestro invierno? Cules son las caractersticas principales del invierno? Por qu sabes si es invierno y no verano? Escuchan objetivo de la clase Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales Avanzan en sus trabajos, comentan dudas Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar. Primero el equipo de estudiantes escucha las impresiones de sus compaeros sobre el acuario, como ven el avance del equipo y como podran mejorar, ya que es para un concurso Terminan sus trabajos Actividad de Cierre: Los equipos autoevalan su trabajos, desempeo en equipo y rescatan lo positivo Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 29 de julio Objetivo: Realizan un afiche sobre el tabaquismo Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos Actividad de Inicio: Activacin de conocimientos previos: Qu es el cigarro? Para que sirve? Por qu esta tan de moda? Qu mas saben de el? Observan video sobre el dao del tabaco en el ser humano www.youtube.com Comentan al respecto, recuerdan que trabajamos con el afiche en lenguaje as que hoy harn uno sobre el tabaquismo Actividades de Desarrollo: Se renen en grupos aunque el trabajo es individual, para dialogar y plantear ideas Se dan las caractersticas principales del afiche para los que no se acuerdan y las plantillas que no se aceptaran ya que es de su imaginacin

Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros aun sin terminar. Primero el equipo de estudiantes escucha las impresiones de sus compaeros sobre el acuario, como ven el avance del equipo y como podran mejorar, ya que es para un concurso Terminan y socializan sus trabajos Actividad de Cierre: Comentan lo aprendido en clases, realizan una pequea sntesis de lo que saban del tabaquismo y lo que lograron aprender Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos

FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Nombre del Profesor: Alicia Pasten Flores Sector de Aprendizaje: Artes Horas: 2 hrs Fecha: 5 de agosto Objetivo: Crear un trabajo bidimensional con un propsito expresivo sobre nuestro desierto Curso: Cuarto Bsico

Objetivo de aprendizaje Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y creativos Actividad de Inicio: Observan powert point con imgenes del desierto de atacama, van comentando lo que les produce cada una de ellas. Responden preguntas tales como: Qu observamos? Qu representaban las imgenes? para que nos sirve ver estas imgenes? Qu recuerdos produjeron en ellos? Escuchan el objetivo de la clase Aunque el trabajo es individua los estudiantes se juntan en equipos de cuatro Actividades de Desarrollo: Sacan sus materiales de forma ordenada Trabajan con hojas de block y temperas Comentan en los equipos sobre que podran expresar sobre el otoo Comienzan sus trabajos Dejan secando sus trabajos Actividad de Cierre: Los estudiantes socializan sus trabajos a los compaeros. Primero el estudiante escucha las impresiones de sus compaeros sobre que les transmite el dibujo luego el estudiante comenta en que se inspiro y las cosas que les causo dificultad y como logro superarlas Objetivo Fundamental Transversal: Respeto a sus compaeros, escuchando y respetando turnos