IX. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: COMPETENCIA CODIGO AREA: MATEMTICA : 01 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS 1.1.1.

Identifica y representa conjuntos 1.1.1.1. Teora de conjuntos 1.1.1.2 Clases de conjuntos 1.1.2. Resuelve problemas con conjuntos 1.1.1.3 Operaciones con conjuntos. 1.1.2.1 Problemas con conjuntos. 1.1.3. Interpreta proposiciones simples 1.1.3.1 Lgica proposicional 1.1.3.2 proposiciones simples. Valor de verdad 1.1.4. Interpreta relaciones mayor que, 1.1.4.1 Sistema de numeracin menor que o igual que y ordena decimal nmeros de hasta cuatro cifras. 1.1.5.1 Descomposicin polinomica en 1.1.5. Interpreta y formula sucesiones con el TVP nmeros naturales. 1.1.6. Identifica nmeros romanos 1.1.6.1 Nmeros romanos, propiedades. 1.1.7. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones 1,1.7.1 Adicin, sustraccin y combinadas (adicin, sustraccin, multiplicacin de nmeros naturales. multiplicacin) de nmeros naturales Propiedades 1.1.8.1 Divisin de nmeros naturales. Propiedades ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de solucin de un problema

1. Nmero, relaciones y operaciones

1.1 Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, 1.1.8. Interpreta la divisin exacta e inexacta mostrando perseverancia en la bsqueda de 1.1.9. Resuelve y formula problemas de soluciones. estimacin y calculo ( multiplicacin y divisin) 1.1.10. Interpreta mltiplos y divisores.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico

Es perseverante en la bsqueda de solucin de un problema

1.1.9.1 Problemas de multiplicacin y divisin 1.1.10.1 Mltiplos y divisores de un Es perseverante en la nmero, criterios de divisibilidad, bsqueda de solucin de un nmeros primos y compuestos. problema 1.1.11. Determina el MCM y el MCD 1.1.11.1 M.C.M y el M.C.D 1.1.12.1 Clases de fracciones. 1.1.12. Interpreta y representa fracciones Simplificacin equivalentes 1.1.13.1 Operaciones con fracciones 1.1.13. Calcula la suma, diferencia, de adicin, sustraccin,

multiplicacin fracciones.

divisin

de Multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.

1.1.14. Resuelve y formula el planteo de 1.1.14.1 Ecuaciones ecuaciones 1.1.15.2 Planteo de ecuaciones 1.1.15. Interpreta la potenciacin y radicacin de nmeros naturales 1.1.16. Resuelve y formula problemas de estimacin y calculo 1.1.15.1 Potenciacin y radicacin de nmeros naturales 1.1.16.1 Operaciones combinadas de +,-, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros naturales. 1.1.17.1 Fraccin y decimal. Lectura y escritura de nmeros decimales. 1.1.17.2 Comparacin y conversin de nmeros decimales. 1.1.17.3 Redondeo, adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales 1.1.17.4Operaciones combinadas y ecuaciones con decimales. 1.1.18.1 Sistema internacional de unidades: longitud, superficie, masa, capacidad, tiempo. 1.1.19.2 Problemas utilizando el Sistema internacional de unidades 1.1.20 El valor del dinero.

1.1.17. Interpreta y resuelve operaciones con decimales

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico

1.1.18. Mide la capacidad de longitud, superficie, masa, capacidad y tiempo 1.1.19. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin. 1.1.20. Resuelve problemas con monedas y billetes

Muestra precisin medicin

en

la

1.1.21. Identifica y clasifica polinomios

1.1.21.1 Expresiones y trminos algebraicas 1.1.21.2 Trminos semejantes Polinomios, clasificacin, valor y grado de un polinomio.

2.

Geometra y medida

2.1 Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitudexploratoria, cuya solucin requiera delas relaciones entre los elementos depolgonos regulares y sus medidas: reas ypermetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico.

2.2 Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo

2.1.1.1 Nociones de geometra 2.1.2.1 Operaciones con segmentos 2.1.1 Identifica y grafica rectas secantes 2.1.2.2Rectas y ngulos. Clases y paralelas 2.2.1.1 Polgonos. Elementos y clasificacin 2.1.2 Mide, identifica y clasifica 2.2.1.2 Permetros y reas ngulos 2.2.1.3 Cuerpos geomtricos. Clases rea y volumen de Poliedros 2.2.1.4 Cuerpos redondos: esfera, cono y cilindro 2.2.2.1 Teorema de Pitgoras. 2.2.2.2Razones trigonomtricas. 2.2.1 Grafica polgonos e identifica sus Propiedades fundamentales. lados y ngulos 2.2.2Resuelve problemas razones trigonomtricas aplicando

Muestra aprecio por armona de las formas

la

Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones algebraicas

3.

Estadstica

3.1Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos

3.1. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directamente proporcionales y las organiza en tablas

3.1.1 Recoleccin de datos y tabla de Es riguroso en la frecuencias. construccin de tablas y graficas estadsticas 3.2.1 Grficos estadsticos. Clases 3.2. Interpreta y elabora tablas de doble Probabilidad.
entrada, con cotidianas relacin a situaciones

AREA: COMUNICACIN: 02
2.1 Expresa con fluidez susideas, necesidades,sentimientos y experienciasy escucha en formaactiva e 2.1.1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o Cercanas.

2.1.1.1. Anlisis de imgenes 2.1.1.2. Situaciones comunicativas.

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en si mismo Muestra inters y participa con espontaneidad en

intercambiamensajes con sus interlocutoresen diversas situaciones comunicativas

2.1.2. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situacionescomunicativas vividas. 2.1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacinadecuadas, al recitar poemas, odas, coplas,entre otros de la misma complejidad. 2.1.4. Explica y defiende su punto de vista, cuandoparticipa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. 2.1.5. Expone y escucha ideas sobre situacionescotidianas y de su inters

2.1.2.1. Las instrucciones narraciones 2.1.2.2. Valores Demuestra inters por 2.1.3.1. Hiptesis fantsticas participar en dilogos y 2.1.3.2. Simulacin y resolucin de explicaciones sobre problemas programas con medios de 2.1.4.1. Lluvia de ideas comunicacin 2.1.4.2. Descripcin de objetos 2.1.4.3. El dialogo: funcin apelativa 2.1.5.1. Chistes 2.1.5.2. Descripcin de animales Muestra actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones de los dems Participa en conversaciones, dilogos y exposiciones sobre temas de su entorno e inters.

2. COMPRENSIOND E TEXTOS

2.2. Comprende textos informativos, instructivos,poticos y dramticos describiendo los aspectoselementales de lalengua y los procesos que realiza como lector,valorando la informacincomo fuente de saber.

2.2.1. Comprende textos poticos y dramticosdistinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar ycontrastar su interpretacin. 2.2.2. Reflexiona sobre los procesos o accionesque realiza para la comprensin de distintos tipos de textos. 2.2.3. Reconoce en situaciones de lectura detextos completos: la estructura y forma depalabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de lossignos de puntuacin. 2.2.4. Lee oralmente en forma fluida diversostipos de textos, acomodando su lectura a laestructura del texto . 2.2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona,motivado por su inters, enhorariosque negocia y establece dentro del aula yfuera de ella.

2.2.1.1. Lectura de diversos textos 2.2.2.1. El horario de estudio y su organizacin Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee

2.2.3.1. El afiche publicitario 2.2.3.2. La idea principal 2.2.4.1. El diario electrnico 2.2.4.2. El mapa conceptual 2.2.4.3. El mapa semntico

2.2.5.1. La infografa 2.2.5.2. El organizador LQA

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin Muestra inters por dar opiniones sobre textos que lee Disfruta con la lectura de diversos textos que lee

2.2.6. Opina sobre el tema tratado y las

ideas msimportantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas

2.2.6.1. La historieta 2.2.6.2. El cuadro sinptico 2.2.6.3. Diagrama causa efecto.

2.3.1. Elabora un plan de escritura, considerandolas caractersticas del lector.

2.3.2. Escribe con estilo propio lo planificado, enrelacin con su propsito comunicativo y lascaractersticas del interlocutor . 2.3.3. Reflexiona sobre el proceso de produccinrealizado para escribir su texto.

3. PRODUCCION DE TEXTOS

2.3. Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos

2.3.4. Escribe textos informativos, instructivos,poticos y dramticos de vocabulario sencilloen situaciones comunicativas de la vidapersonal, familiar y comunitaria.

2.3.1.1. Uso de las maysculas 2.3.1.2. El sustantivo: variaciones morfolgicas y clases 2.3.1.3. La narracin 2.3.2.1. El uso de la coma 2.3.2.2. El determinante articulo 2.3.2.3. El adjetivo calificativo 2.3.3.1. Palabras agudas, graves y esdrjulas 2.3.3.2. Los determinantes numerales 2.3.3.3. Los dos puntos 2.3.3.4. Las comillas 2.3.3.5. Pronombres demostrativos 2.3.4.1. La descripcin de lugar 2.3.4.2. El texto instructivo 2.3.4.3. El cuento infantil

Muestra respeto por los diversos estilos de escritura Se interesa por producir diversos tipos de textos

2.3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real empleando diversos tipos depalabras, enlaces y conectores en oracionesy prrafos . 2.3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin deotros.

2.3.5.1. Tildacin de palabras con Demuestra orden y hiato rigurosidad en la revisin de 2.3.5.2. El verbo: pretrito perfecto sus producciones simple 2.3.5.3. Signos de interrogacin y exclamacin 2.3.5.4. El adverbio: lugar y modo 2.3.5.5. La carta de opinin 2.3.5.6. Uso de b y v 2.3.5.7. Preposiciones: a, bajo, con, contra, de, en 2.3.6.1. El mito 2.3.6.2. Uso de ll - y

2.3.7. Escribe textos originales, considerando sucontexto y su imaginario

2.3.6.3. La oracin. Clases 2.3.7.1. La solicitud 2.3.7.2. Uso de g y j 2.3.7.3. Sujeto y predicado: estructura 2.3.7.4. El poema

Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de texto que responden a sus interese y necesidades

AREA: PERSONAL SOCIAL:03

3.1.1.1. Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal. 3.1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela . 3.1.1.3. Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. 3.1.1.4. Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. 3.1.1.5. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. 3.1.1.6. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 3.1.2.1. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. 3.1.2.2. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. 3.1.2.3. Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales.

3.1.1.1.1. La Personalidad: autoestima y estima a los otros 3.1.1.1.2. El DNI 3.1.1.2.1. Etapas del desarrollo humano Se aprecia como una persona 3.1.1.2.2. Autoestima

valiosa, as como a las otras personas.

1. CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

3.1.1.

Reconoce sus derechos y responsabilida des en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.

3.1.1.3.2. Higiene y cuidado de la salud 3.1.1.4.1. salud fsica y mental

3.1.1.5.1. responsabilidades de la familia en la proteccin de nios y nias 3.1.1.5.2. Problemas al interior de una familia.

3.1.1.6.1. Cuidado del agua. 3.1.2.1.1. Normas de convivencia

3.1.2.1.2. El adolescente cdigo del nio y

Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas.

3.1.2.2.1. Derechos de las personas

Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo

3.1.2.3.1. Derechos de las personas con necesidades especiales.

Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y ala comunidad.

3.1.2.

3.1.2.4. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. 3.1.2.5. Reconoce la importancia del pago a los tributos. 3.1.2.6. Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la practica con responsabilidad 3.1.2.7. Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. 3.1.2.8. Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de lacalidad de vida de la poblacin

3.1.2.4.1. Defensa Civil 3.1.2.5.1. pagos de tributos: boleta de venta, factura

3.1.2.6.1. Seguridad vial

3.1.2.7.1. instituciones que velan por la seguridad y los derechos: DEMUNA, INABIF 3.1.2.8.1. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional.

Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDADGEO GRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

3.2.1. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realizala poblacin.

3.2.1.1. Relata hechos de la historia regional y los representautilizando medidas temporales: ao,quinquenio, decenio, siglo. 3.2.1.2. Describe las caractersticas geogrficas desu medio local y regional: clima, flora, fauna,relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 3.2.1.3. Describe las caractersticas de la Cordillerade los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano. 3.2.1.4. Participa con responsabilidad en actividadesde prevencin de riesgos en su comunidadlocal. 3.2.1.5. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde losprimeros pobladores hasta la Republica.

3.2.1.1.1 categoras temporales

nociones

3.2.1.1.2. lneas de tiempo Las regionesnaturales

3.2.1.2.1.

ocho Valora como un proceso natural los cambios fsicos en su crecimiento y desarrollo.

3.2.1.3. la cordillera de los Andes

3.2.1.4.1. Desastres naturales. 3.2.1.5.1. Los primeros pobladores 3.2.1.5.2. Las culturas pre incas 3.2.1.5.3. El Tahuantinsuyo 3.2.1.5.4. El descubrimiento de Amrica

3.2. 2. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

3.2.1.6. Expresa su opinin sobre los impactos de lasactividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

3.2.1.6.1. Principales actividades econmicas en el pas. Aprecia las caractersticas geogrficas del medio local y regional 3.2.2.1.1. Elaboracin de croquis y mapas. 3.2.2.2.1. Brigadas de defensa civil en la escuela. Valora el patrimonio cultural del pas y participa en su cuidado y conservacin

3.2.2.1. Aplica nociones espaciales para ubicar yrepresentar lugares de su entorno local. 3.2.2.2. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local 3.2.2.3. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural ynatural del pas y participa en su cuidado yconservacin.

3.2.2.3.1. Patrimonio natural y cultural del Per: Santuarios Nacionales, zonas de reserva natural.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE: 04

4.1.1. Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulosfsicos, qumicos y biolgicos. 4.1.2. Investiga formas de proteccin de la piel ylos rganos de los sentidos frente a factores,como la luz solar, el frio intenso y otros, conmedios caseros o comerciales. 4.1.3. Investiga el valor nutritivo de los alimentosutilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. 4.1.4. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores. 4.1.5. Relaciona los procesos de digestin, circulaciny excrecin en el ser humano. 4.1.6. Disea y elabora menes de dietas integrales,apropiadas para su edad.

4.1.1.1. reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos ( luz, sonido, calor, vibracin), qumicos (sabor, olor) y Propone alternativas para biolgicos (sed, hambre) evitar peligros que lo 4.1.2.1. protectores de la piel y de los amenacen rganos de los sentidos

1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

4.1. comprende las interrelaciones que se dan entre las funcionesde relacin, nutriciny reproduccindel ser humano; desarrollandohbitos decuidado y proteccinde su salud corporal

4.1.3.1. La dieta alimenticia: valor nutritivo 4.1.4.1. Los alimentos formadores, energticos y reguladores.

Aprecia

con

agrado

la

4.1.5.1. rganos y funciones de los importancia de consumir sistemas: digestivo, circulatorio y alimentos nutritivos excretor 4.1.6.1. La dieta alimenticia: valor nutritivo.

4.1.7. Identifica y localiza los principales rganos delsistema de reproduccin humana y su importanciapara la preservacin de la especie. 4.1.8. Investiga los efectos nocivos del consumo dealcohol, tabaco y otras drogas en la salud. 4.1.9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios(baos y letrinas) y para su conveniente uso. 4.2.1. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnaras que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.

4.1.7.1. Sistema reproductor humano. Cuida su cuerpo y acepta los rganos e importancia cambios corporales que le

ocurren
4.1.8.1. El alcohol, el tabaco y otras Aplica drogas. Efectos nocivos en la salud

con empeo estrategias para protegerse 4.1.9.1. Tcnicas para limpiar Contribuye en la higiene de los sanitarios en la escuela. sanitarios (baos) y para su uso.
4.2.1.1. Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen.

4.2.2.

4.2.2.1. Mecanismos de defensa de con animales o plantas. los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas

Es cuidadoso en el contacto

2. SERES VIVENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

4.2. Identifica las caractersticas, Mecanismos reproductivos yhbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

4.2.3.

4.2.3.1. Animales vertebrados e invertebrados. Caractersticas. 4.2.4.1. Caractersticas de los seres vivientes de su localidad. Importancia econmica. Beneficio que reportan

4.2.4.

Respeta a toda forma de vida

4.2.5.

4.2.5.1.Sistema agroecolgico escolar (SAE) 4.2.6.1. Tcnicas de cuidado, crianza y Demuestra atencin a las proteccin de animales y cultivo de necesidades que demandan plantas. las plantas y animales. 4.2.6.2. Normas, tcnicas

4.2.6. Aplica tcnicas siguiendo normasestablecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas

3. MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE

4.3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

4.3.1. Reconoce y describe los cambios de lascaractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. 4.3.2. Clasifica diferentes tipos de mezclas. 4. 3.3. Interpreta los cambios que ocasiona la energacalorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama. 4.3.4. Interpreta la interaccin del calor con materialesblancos, negros, opacos y brillantes. 4.3.5. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentesobjetos: espejos, cuerpos transparentes, translucidos y opacos. 4.3.6. Reconoce formas de producir electricidad y suconduccin mediante redes o circuitos elctricos. 4.3.7. Identifica las funciones de los componentesde un circuito elctrico en circuitos que diseacon una o dos bateras, focos, cables. 4.3.8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes)de la electricidad. 4.3.9. Maneja tcnicas de seguridad para controlardescargas elctricas. 4.3.10. Interpreta la propagacin del flujo magntico atravs de materiales no magnticos, 4.3.11. Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. 4.3.12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. 4.3.13. Comprende la inmersin o flotacin de diferentesmateriales en el agua y

4.3.1.1.Mezclas y disoluciones

4.3.2.1. Tipos de mezclas Busca con inters evidencias 4.3.3.1. Energa calorfica, cambios para explicar eventos que ocasiona al actuar sobre diferentes naturales cuerpos 4.3.4.1. Interacciones del calor con materiales blancos. Negros, opacos y brillantes. 4.3.5.1. Propagacin de la luz en diferentes objetos. 4.3.6.1. Electricidad: formas de produccin, conduccin a travs de circuitos elctricos 4.3.7.1. Circuito elctrico, funciones de sus componentes. 4.3.8.1. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad 4.3.8.2. Artefactos de alto, medio y bajo consumo de electricidad 4.3.9.1. Descargas elctricas: prevencin de accidentes 4.3.10.1. Flujo magntico. 4.3.10.2. Propagacin a travs de materiales no magnticos 4.3.11.1. Produccin de sonidos segn tamao y cantidad de materiales que lo producen 4.3.12.1. Maquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. 4.3.13.1. Cuerpos ms densos y menos

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos

Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos en volumen bajo

clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua. 4.3.14. Identifica propiedades de los suelos que permitensus diversas aplicaciones en la agricultura e industria. 4.3.15. Relaciona el movimiento de rotacin de laTierra con la existencia del da y de la noche. 4.3.16. Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin.

densos en el agua

4.3.14.1. Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria 4.3.15.1. La tierra: movimiento de rotacin, caractersticas 4.3.16.1. Contaminacin ambiental en la comunidad 4.3.16.2. Tcnicas para la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin.

Practica seguridad

medidas

de

AREA: EDUCACION RELIGIOSA: 05

5.1.1. Reconoce en Jess el mejor amigo que sehizo hombre para salvarlo, gracias a la fe deMara.

1.FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

5.1 Reconoce el amor deDios Padre, revelado enJess, y su mensaje deSalvacin para todos.

5.1.2. Reconoce los Sacramentos como fuente desalvacin viable y medio actual para vivir encomunin con Cristo.

5.1.1.1. La Biblia. Libros 5.1.1.2.Dios se revela en Jesucristo 5.1.1.3. Mara, modelo de fe 5.1.1.4. Todos somos hijos de Dios Padre 5.1.2.1.Jess est presente entre nosotros 5.1.2.2.Sacramento de la eucarista 5.1.3.1. Las Bienaventuranzas, obras de misericordia 5.1.3.2. Bendicin de los nios, Zaqueo alimenta a la gente hambrienta 5.1.4.1. La oracin 5.1.4.2. Jess ensea a orar 5.1.4.3. Parbolas y milagros de Jess 5.2.1.1. La familia cristiana

Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia Muestra inters por conocer las enseanzas de la palabra de Dios Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas religiosas.

5.1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos deamor, especialmente en los ms pobres oenfermos. 5.1.4. Formula propsitos de ser mejor personacada da imitando las enseanzas de Jess. 5.2.1. Respeta a las personas por ser imagen deDios. 5.2.2. Promueve actitudes de reconciliacin

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

2.TESTIMONIO DE VIDA

5.2. Muestra signos de valoresy virtudes cristianas,en acciones concretas de Convivencia humana.

y debuen entendimiento entre sus compaeros. 5.2.3. Asume que es miembro de la Iglesia, que harecibido al EsprituSanto en su Bautismo quelo prepara para ser seguidor o discpulo deCristo. 5.2.4. Interioriza el significado del Sacramento de laEucarista en la iniciacin cristiana. 5.2.5. Participa en la oracin y celebraciones de suentorno para dar testimonio de su fe.

5.2.2.1. La convivencia fraterna 5.2.3.1. El buen Samaritano 5.2.3.2. Discpulo de Cristo 5.2.4.1. La muerte y resurreccin de Adopta una actitud de oracin Jess

para el dialogo con Dios.

5.2.5.1. Agradecimiento a Dios por pertenecer a la iglesia

AREA: ARTE: 06
6.1.1. Explora y experimenta las posibilidadesexpresivas de su cuerpo (gestos, posturas,movimientos; voz, sonidos percutidos conmanos y pies) para expresar diferentes estadosde nimo . 6.1.2. Inventa un cuento o historia y lo representamediante el uso de vietas secuenciadas ohistorieta. 6.1.3. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural,arqueolgico o construido de su entorno osu regin. 6.1.4. Construye y representa un sketch imitandocon gestos, posturas, movimientos y voza un personaje significativo de su entorno,regin o pas. 6.1.5. Disea una coreografa para bailar en grupouna danza tradicional de su regin. 6.1.6. Crea e interpreta solo o en grupo un cuentosonoro o cancin. 6.1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin,canciones y temas de

6.1.1.1. Dibujo, pintura: dactilopintura, collage, modelado 6.1.1.2. Historietas, lnea, forma, color, textura.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio

1.EXPRESION ARTISTICA

6.1.Expresa con espontaneidad sus sentimientos,emocione s, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico,visual, corporal,dramtico y musical, para estructurar mejorsus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

6.1.2.1. Arte dramtico, juegos dramticos, actuacin juegos de roles. 6.1.2.2. Mimo, pantomima. 6.1.3.1. Construccin de maquetas con materiales reciclables. 6.1.4.1. Arte dramtico, juegos dramticos, actuacin juegos de roles

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros

6.1.5.1. Coreografas sencillas 6.1.5.2. Danzas tradicionales 6.1.6.1. Canto, juegos rtmicos, melodas, canciones y temas musicales Muestra identidad personal y de la regin cultural al realizar su 6.1.1.2. Utilizacin de instrumentos de expresin artstica. viento y persecucin

regin.

2.APRECIACION ARTISTICA

6.2. Describe y expresa susemociones y opinionessobre las caractersticas y el funcionamientode los diversos elementosy espacios desu entorno natural ysocial; sus creacionesy las de sus compaeros;y las manifestaciones artstico-culturalesde su entorno y su regin, valorndolas,disfrutnd olas e interesndosepor conocer sus caractersticas, significados e historia.

6.2.1. Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. 6.2.2. Reconoce y valora en su obra y la de suscompaeros, las diferentes formas creativasy recursos utilizados. 6.2.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplarla composicin, belleza y utilidad de lasdiferentes construcciones de su localidad. 6.2.4. Indaga sobre el origen, significado e historiade las manifestaciones artstico-culturalesde su entorno y su regin, expresando sus opiniones.

6.2.1.1. Artes visuales: dibujo, pintura: Se interesa por descubrir sus dactilopintura, collage posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin y las de sus compaeros. Valora su entorno natural y socio cultural Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico culturales de su localidad y regin

6.2.2.1. Artes visuales: modelado, construccin: lnea, forma, color, textura. 6.2.3.1. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin

6.2.4.1.Origen, significado e historia

AREA: EDUCACION FISICA: 07

7.1.1. Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas yvariadas. 7.1.2. Reconoce actividades que producen aumentomoderado y progresivo de su frecuenciacardiaca y respiratoria. 7.1.3. Explora ejercicios de movilidad articular yelasticidad muscular, e identifica las zonascorporales que intervienen. 7.1.4. Reconoce y desarrolla de manera global suscapacidades fsicas en situaciones ldicas,tomando precauciones para evitar accidentes.

7.1.1.1. Principales funciones corporales durante la actividad fsica Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. 7.1.2.1. Frecuencia cardiaca y respiratoria.

1.COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

7.1. Comprende y valorael desarrollo de sus capacidades fsicas,mediante la prcticaorganizada de actividadesmotrices de mayor dificultad, para mejorarel cuidado de su salud.

7.1.3.1. Capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud 7.1.4.1. Resistencias en juegos motores de mayor dificultad

7.1.5. Adopta actitudes posturales adecuadas endiversas situaciones. 7.1.6. Describe los efectos de la relajacin corporalen situaciones de la vida diaria. 7.1.7. Reconoce la importancia de practicar hbitosde higiene, alimentacin e hidratacin luegode la actividad fsica.

7.1.5.1. Posturas adecuadas y prevencin de accidentes 7.1.6.1. Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal. 7.1.7.1. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.

Valora hbitos de higiene y alimentacin

2.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

7.2. Domina su cuerpo yutiliza sus habilidadesmotoras bsicas en la solucin de situacionesmotrices, consolidandosus nociones espacio temporales, sucoordinacin motora; mostrando seguridaden si mismo.

7. 2.1. Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidadesbsicas en actividades ldicas. 7.2.2. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos,utilizando diferentes direcciones yniveles. 7.2.3. Identifica y utiliza habilidades motrices queson comunes a juegos diversos. 7.2.4. Identifica y practica giros corporales en actividadesgimnasticas sencillas. 7.2.5. Reconoce y practica las carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacincorporal. 7.2.6. Adapta sus movimientos a diferentes sonidosy experimenta con ritmos sencillos de sucomunidad.

7.2.1.1. Dominio de habilidades bsicas: correr, saltar 7.2.2.1. Distintos desplazamientos. Tipos 7.2.3.1. Direcciones y niveles durante el movimiento

Muestra seguridad en si mismo en la ejecucin de actividades fsicas

7.2.4.1. Gimnasia creativa, corporales 7.2.5.1. Actividades atlticas: carreras Valora las actividades de velocidad y relevos expresivas con ritmos de su 7.2.6.1. Diferencia entre los ritmos. entorno Espacio propio y prximo.

Se expresa corporalmente en forma desinhibida y giros espontanea

3.CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

7.3. Participa organizadamenteen la prcticade juegos recreativos, tradicionales y deiniciacin deportiva; valorando el trabajo enequipo y respetando lasreglas establecidas por el grupo.

7.3.1. Interacta con otros utilizando sus habilidadesmotrices en juegos diversos. 7.3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando asus compaeros y las reglas establecidas. 7.3.3. Utiliza estrategias de cooperacin u oposicinsegn las situaciones del juego. 7.3.4. Coopera con sus compaeros en la prcticade actividades recreativas en el medio natural.

7.3.1.1. Diferentes juegos tradicionales de la regin Respeta normas y reglas establecidas 7.3.2.1. Juegos pre deportivos: mini futbol, mini bsquet. Participa en los juegos evitando toda forma de 7.3.3.1. Normas de juegos de mayor discriminacin dificultad Se esfuerza por superar retos 7.3.4.1. Actividades recreativas: y lograr metas.

caminata y paseo.

X. LISTADO DE CONTENIDOS: AREA: MATEMTICA 1.1.1.1. Teora de conjuntos 1.1.1.2 Clases de conjuntos 1.1.1.3 Operaciones con conjuntos. 1.1.2.1 Problemas con conjuntos. 1.1.3.1 Lgica proposicional 1.1.3.2 proposiciones simples. Valor de verdad 1.1.4.1 Sistema de numeracin decimal 1.1.5.1 Descomposicin polinomica en el TVP 1.1.6.1 Nmeros romanos, propiedades. 1,1.7.1 Adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros naturales. Propiedades 1.1.8.1 Divisin de nmeros naturales. Propiedades 1.1.9.1 Problemas de multiplicacin y divisin 1.1.10.1 Mltiplos y divisores de un nmero, criterios de divisibilidad, nmeros primos y compuestos. 1.1.11.1 M.C.M y el M.C.D 1.1.12.1 Clases de fracciones. Simplificacin 1.1.13.1 Operaciones con fracciones de adicin, sustraccin, Multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. AREA: COMUNICACIN: 2.1.1.1. Anlisis de imgenes 2.1.1.2. Situaciones comunicativas. 2.1.2.1. Las instrucciones 2.1.2.2. Valores 2.1.3.1. Hiptesis fantsticas 2.1.3.2. Simulacin y resolucin problemas 2.1.4.1. Lluvia de ideas 2.1.4.2. Descripcin de objetos 2.1.4.3. El dialogo: funcin apelativa 2.1.5.1. Chistes 2.1.5.2. Descripcin de animales 2.2.1.1. Lectura de diversos textos 2.2.2.1. El horario de estudio organizacin 2.2.3.1. El afiche publicitario 2.2.3.2. La idea principal 2.2.4.1. El diario electrnico 2.2.4.2. El mapa conceptual 2.2.4.3. El mapa semntico 2.2.5.1. La infografa 2.2.5.2. El organizador LQA 2.2.6.1. La historieta 2.2.6.2. El cuadro sinptico 2.2.6.3. Diagrama causa efecto. AREA: PERSONAL SOCIAL
3.1.1.1.1. La Personalidad: autoestima y estima a los otros 3.1.1.1.2. El DNI 3.1.1.2.1. Etapas del desarrollo humano 3.1.1.2.2. Autoestima 3.1.1.3.2. Higiene y cuidado de la salud de 3.1.1.4.1. salud fsica y mental 3.1.1.5.1. responsabilidades de la familia en la proteccin de nios y nias 3.1.1.5.2. Problemas al interior de una familia.

3.1.1.6.1. Cuidado del agua. 3.1.2.1.1. Normas de convivencia

3.1.2.1.2. El cdigo del nio y adolescente 3.1.2.2.1. Derechos de las personas 3.1.2.3.1. Derechos de las personas con necesidades especiales. 3.1.2.4.1. Defensa Civil 3.1.2.5.1. pagos de tributos: boleta de venta, factura

y su

3.1.2.6.1. Seguridad vial

3.1.2.7.1. instituciones que velan por la seguridad y los derechos: DEMUNA, INABIF 3.1.2.8.1. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional.

3.2.1.1.1 categoras y nociones temporales

3.2.1.1.2. lneas de tiempo 3.2.1.2.1. Las ocho regionesnaturales

1.1.14.1 Ecuaciones 1.1.15.2 Planteo de ecuaciones 1.1.15.1 Potenciacin y radicacin de nmeros naturales 1.1.16.1 Operaciones combinadas de +,-, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros naturales. 1.1.17.1 Fraccin y decimal. Lectura y escritura de nmeros decimales. 1.1.17.2 Comparacin y conversin de nmeros decimales. 1.1.17.3 Redondeo, adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales 1.1.17.4 Operaciones combinadas y ecuaciones con decimales. 1.1.18.1 Sistema internacional de unidades: longitud, superficie, masa, capacidad, tiempo. 1.1.19.2 Problemas utilizando el Sistema internacional de unidades 1.1.20 El valor del dinero. 1.1.21.1 Expresiones y trminos algebraicas 1.1.21.2 Trminos semejantes Polinomios, clasificacin, valor y grado de un polinomio. 2.1.1.1 Nociones de geometra 2.1.2.1 Operaciones con segmentos 2.1.2.2Rectas y ngulos. Clases 2.2.1.1 Polgonos. Elementos y clasificacin 2.2.1.2 Permetros y reas 2.2.1.3 Cuerpos geomtricos. Clases rea y volumen de Poliedros 2.2.1.4 Cuerpos redondos: esfera, cono y cilindro

2.3.1.1. Uso de las maysculas 2.3.1.2. El sustantivo: variaciones morfolgicas y clases 2.3.1.3. La narracin 2.3.2.1. El uso de la coma 2.3.2.2. El determinante articulo 2.3.2.3. El adjetivo calificativo 2.3.3.1. Palabras agudas, graves y esdrjulas 2.3.3.2. Los determinantes numerales 2.3.3.3. Los dos puntos 2.3.3.4. Las comillas 2.3.3.5. Pronombres demostrativos 2.3.4.1. La descripcin de lugar 2.3.4.2. El texto instructivo 2.3.4.3. El cuento infantil 2.3.5.1. Tildacin de palabras con hiato 2.3.5.2. El verbo: pretrito perfecto simple 2.3.5.3. Signos de interrogacin y exclamacin 2.3.5.4. El adverbio: lugar y modo 2.3.5.5. La carta de opinin 2.3.5.6. Uso de b y v 2.3.5.7. Preposiciones: a, bajo, con, contra, de, en. 2.3.6.1. El mito 2.3.6.2. Uso de ll - y

3.2.1.3. la cordillera de los Andes 3.2.1.4.1. Desastres naturales. 3.2.1.5.1. Los primeros pobladores 3.2.1.5.2. Las culturas pre incas 3.2.1.5.3. El Tahuantinsuyo 3.2.1.5.4. El descubrimiento de Amrica 3.2.1.6.1. Principales actividades econmicas en el pas. 3.2.2.1.1. Elaboracin de croquis y mapas. 3.2.2.2.1. Brigadas de defensa civil en la escuela. 3.2.2.3.1. Patrimonio natural y cultural del Per: Santuarios Nacionales, zonas de reserva natural.

2.2.2.1 Teorema de Pitgoras. 2.2.2.2Razones trigonomtricas. Propiedades fundamentales. 3.1.1 Recoleccin de datos y tabla de frecuencias. 3.2.1 Grficos estadsticos. Clases Probabilidad AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
4.1.1.1. reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos ( luz, sonido, calor, vibracin), qumicos (sabor, olor) y biolgicos (sed, hambre) 4.1.2.1. protectores de la piel y de los rganos de los sentidos 4.1.3.1. La dieta alimenticia: valor nutritivo 4.1.4.1. Los alimentos formadores, energticos y reguladores. 4.1.5.1. rganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio y excretor 4.1.6.1. La dieta alimenticia: valor nutritivo. 4.1.7.1. Sistema reproductor humano. rganos e importancia 4.1.8.1. El alcohol, el tabaco y otras drogas. Efectos nocivos en la salud 4.1.9.1. Tcnicas para limpiar sanitarios (baos) y para su uso.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

5.1.1.1. La Biblia. Libros 5.1.1.2.Dios se revela en Jesucristo 5.1.1.3. Mara, modelo de fe 5.1.1.4. Todos somos hijos de Dios Padre 5.1.2.1.Jess est presente entre nosotros 5.1.2.2.Sacramento de la eucarista 5.1.3.1. Las Bienaventuranzas, obras de misericordia 5.1.3.2. Bendicin de los nios, Zaqueo alimenta a la gente hambrienta 5.1.4.1. La oracin 5.1.4.2. Jess ensea a orar 5.1.4.3. Parbolas y milagros de Jess

AREA: ARTE: 6.1.1.1. Dibujo, pintura: dactilopintura, collage, modelado 6.1.1.2. Historietas, lnea, forma, color, textura. 6.1.2.1. Arte dramtico, juegos dramticos, actuacin juegos de roles. 6.1.2.2. Mimo, pantomima. 6.1.3.1. Construccin de maquetas con materiales reciclables. 6.1.4.1. Arte dramtico, juegos dramticos, actuacin juegos de roles 6.1.5.1. Coreografas sencillas 6.1.5.2. Danzas tradicionales 6.1.6.1. Canto, juegos rtmicos, melodas, canciones y temas musicales de la regin 6.1.1.2. Utilizacin de instrumentos de viento y persecucin

5.2.1.1. La familia cristiana 5.2.2.1. La convivencia fraterna 5.2.3.1. El buen Samaritano 4.2.1.1. Cadenas y redes alimenticias. 5.2.3.2. Discpulo de Cristo 5.2.4.1. La muerte y resurreccin de Jess Tipos de alimentos que consumen. 4.2.2.1. Mecanismos de defensa de los 5.2.5.1. Agradecimiento a Dios por seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas pertenecer a la iglesia

4.2.3.1. Animales vertebrados e invertebrados. Caractersticas. 4.2.4.1. Caractersticas de los seres vivientes de su localidad. Importancia econmica.

6.2.1.1. Artes visuales: dibujo, pintura: dactilopintura, collage 6.2.2.1. Artes visuales: modelado, construccin: lnea, forma, color, textura. 6.2.3.1. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin 6.2.4.1.Origen, significado e historia

Beneficio que reportan 4.2.5.1.Sistema agroecolgico escolar (SAE) 4.2.6.1. Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. 4.2.6.2. Normas, tcnicas 4.3.1.1.Mezclas y disoluciones 4.3.2.1. Tipos de mezclas 4.3.3.1. Energa calorfica, cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos 4.3.4.1. Interacciones del calor con materiales blancos. Negros, opacos y brillantes. 4.3.5.1. Propagacin de la luz en diferentes objetos. 4.3.6.1. Electricidad: formas de produccin, conduccin a travs de circuitos elctricos 4.3.7.1. Circuito elctrico, funciones de sus componentes. 4.3.8.1. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad 4.3.8.2. Artefactos de alto, medio y bajo consumo de electricidad 4.3.9.1. Descargas elctricas: prevencin de accidentes 4.3.10.1. Flujo magntico. 4.3.10.2. Propagacin a travs de materiales no magnticos 4.3.11.1. Produccin de sonidos segn tamao y cantidad de materiales que lo producen 4.3.12.1. Maquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. 4.3.13.1. Cuerpos ms densos y menos

densos en el agua 4.3.14.1. Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria 4.3.15.1. La tierra: movimiento de rotacin, caractersticas 4.3.16.1. Contaminacin ambiental en la comunidad 4.3.16.2. Tcnicas para la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin.

Directora: Lic. Silvia E. Otoya Mendoza

Docente responsable: Lic. Briseyda Eliana Reyna Vera

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.DRELL : La Libertad

1.2.Institucin educativa Particular: El Buen Sembrador 1.3.Lugar 1.4.Ciclo 1.5.Grado 1.6.Docente responsable 1.7.Coord. Acadmica : El Porvenir : IV : Cuarto : Briseyda Eliana Reyna Vera :Lic. Ana Mara Otoya Mendoza

II.

DE LA UNIDAD:

2.1.Nombre de la unidad: convivimos en armona 2.2.Justificacin: Porque existe la necesidad de sensibilizara los nios y nias para la prctica de una labor educativa basada en la cooperacin grupal, para que descubran, reconozcan y acepten que la unin de las particularidades mejoran y potencian el trabajo grupal. 2.3.Tiempo probable de duracin: Inicio:05 de marzo Termino:31 de marzo 2.4.Tema transversal:Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. 2.5.Valores: Respeto.

2.6. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES,CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE LOGRO: AREA M A T E M A T I C A COMP. CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Teora de conjuntos 1.1.1. 1.1.2. 1. 1.1.3. 1.1.4. Clases de conjuntos Operaciones con conjuntos. Problemas con conjuntos. Lgica proposicional Proposiciones simples. Valor de verdad Determina correctamente el valor e verdad de una conjuncin y disyuncin. Resuelve con eficacia operaciones y problemas con conjuntos Representa y determina correctamente las clases de conjuntos. INDICADORES

C O M U N I C A C I O N

2.1.
2.2.

2.1.2.

Mis vacaciones Anlisis de imgenes Situaciones comunicativas. Lectura de diversos textos El horario de estudio y su organizacin La conversacin : temas de inters y temas para conversar y opinar La palabra La oracin. Clases Uso del diccionario Uso de la grafa b y v
La Personalidad: autoestima y estima a los otros El DNI Organizamos nuestras normas en el aula

Expone con claridad y de manera ordenada Realiza distintos relatos demostrando seguridad Reconoce y valora el dialogo como medio de comunicacin
Lee comprensivamente textos. Emite una opinin clara en relacin al texto ledo. Identifica los elementos de una comunicacin. Produce textos usando palabras y oraciones simples. Revisa su texto y los corrige tomando en cuenta la redaccin, caligrafa y ortografa Reconoce y valora el esfuerzo personal en la construccin de un texto.

2.2.1.
2.3.

2.3.7.

3.1.1. 3.1.

Reconoce las cualidades y mritos de los dems. Se relaciona con todos sin hacer

P E R S O N A L

S O C I A L

3.1.2.

Autoestima

diferencias por gnero o alguna otra caracterstica personal. Se reconoce como una persona valiosa y nica Valora el DNI como un documento de identidad ciudadana.

C I E NY C I A E D U C A C I O N

A M B I E N T E R E L I G I O S A

4.1.1.1. 4.1. 4.1.2.1.

reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos ( luz, sonido, calor, vibracin), qumicos (sabor, olor) y biolgicos (sed, hambre) protectores de la piel y de los rganos de los sentidos

Identifica mediante experiencias sencillas las reacciones del cuerpo ante diferentes estmulos. Practica el cuidado de los rganos de los sentidos valorando la funcin de los mismos. Agradece a Dios por todo lo que nos da por medio de la oracin Reconoce lo importante y apreciado que es la creacin de Dios. Reflexiona y valora el sacrificio de Dios al dar a su hijo. Demuestra el agradecimiento a Dios por salvarnos del pecado. Usa su creatividad para expresar sus vivencias y emociones, mediante el dibujo y la pintura. Dibuja y pinta usando diversas tcnicas grafico plsticas Produce afiches diagramando previamente su contenido.

5.2.

5.2.3.

La creacin Ama a Dios con todo tu corazn La entrada triunfal de Jess en Jerusaln. Pasin de Cristo Muerte y resurreccin de Jess.

A R T E

6.1.

6.1.1.1.

Dibujo Pintura Carteles.

E F D I U S C I A C C A I O N

7.1.1.1 7.1. 7.2.1.1. 7.2.1.2. 7.2.

Principales funciones corporales durante la actividad fsica Dominio de habilidades bsicas: correr, saltar Distintos desplazamientos. Tipos

Identifica y nombra las zonas corporales que intervienen en sus ejercicios programados. Participa colectivamente respetando las reglas establecidas. Realiza ejercicios con soga, explorando su movilidad articular y su elasticidad muscular.

Directora: Lic. Silvia E. Otoya Mendoza

Docente responsable: Lic. Briseyda Eliana Reyna Vera