1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Mtodo lgico deductivo Mtodo hipottico-deductivo Mtodo lgico inductivo Mtodo lgico: la analoga El mtodo histrico Mtodo sinttico Mtodo analtico Mtodo de la abstraccin Mtodo de la concrecin Mtodo gentico Mtodo de la modelacin Mtodo sistmico Mtodo dialctico Mtodos empiricos Observacin cientfica La experimentacin cientfica La medicin El mejor Mtodo de investigacin es !ibliografa "#$%O&'((")#

Existirn reglas fciles y precisas para realizar una in estigaci!n cient"fica# El in estiga$%r $e&e c%ntar' si n% c%n alg% $efiniti % e infali&le si p%r l% (en%s c%n n%r(as ele(entales )ue le a*%rren $espilfarr% $e esfuerz%s y tie(p%. +%r esta raz!n' $e$icare la pri(era parte $e este tra&a,% a n%(&rar y explicar $e (anera general' si n% t%$%s' p%r l% (en%s l%s (-t%$%s (as c%n%ci$%s y prctic%s $e in estigaci!n cient"fica' t%$% est% c%n (iras $e se.alar las $iferentes estrategias )ue tene(%s a la (an% y )ue p%$e(%s usar en nuestr%s futur%s tra&a,%s c%(% ingenier%s $e siste(as' ya )ue nuestr% ca(p% $e $esarr%ll% principal(ente es el $e s%luci%nar pr%&le(as $e $i ersa "n$%le. En la segun$a parte' argu(entare a (%$% pers%nal el (-t%$% )ue en este (%(ent% e instante $e (i carrera' c%nsi$er% c%(% el (as a$ecua$% para una in estigaci!n' clar% esta' sin $e,ar $e la$% )ue t%$%s l%s (-t%$%s se c%(ple(entan. (oncepto de mtodo de investigacin /Es una especie $e &r0,ula en la )ue n% se pr%$uce aut%(tica(ente el sa&er' per% )ue e ita per$ern%s en el ca%s aparente $e l%s fen!(en%s' aun)ue s%l% sea p%r)ue n%s in$ica c%(% n% plantear l%s pr%&le(as y c%(% n% sucu(&ir en el e(&ru,% $e nuestr%s pre,uici%s pre$ilect%s./ El (-t%$% in$epen$iente $el %&,et% al )ue se apli)ue' tiene c%(% %&,eti % s%luci%nar pr%&le(as. Las diversas clases de mtodos de investigacin +%$e(%s esta&lecer $%s gran$es clases $e (-t%$%s $e in estigaci!n 1 l%s (-t%$%s l!gic%s y l%s e(p"ric%s. 2%s pri(er%s s%n t%$%s a)uell%s )ue se &asan en la utilizaci!n $el pensa(ient% en sus funci%nes $e $e$ucci!n' anlisis y s"ntesis' (ientras )ue l%s (-t%$%s e(p"ric%s' se

apr%xi(an al c%n%ci(ient% $el %&,et% (e$iante sus c%n%ci(ient% $irect% y el us% $e la experiencia' entre ell%s enc%ntra(%s la %&ser aci!n y la experi(entaci!n. M*$O&O L)+"(O &E&'($",O 3e$iante ella se aplican l%s principi%s $escu&iert%s a cas%s particulares' a partir $e un enlace $e ,uici%s. El papel $e la $e$ucci!n en la in estigaci!n es $%&le1

a.

+ri(er% c%nsiste en enc%ntrar principi%s $esc%n%ci$%s' a partir $e l%s c%n%ci$%s. 4na ley % principi% pue$e re$ucirse a %tra (as general )ue la incluya. 5i un cuerp% cae $eci(%s )ue pesa p%r)ue es un cas% particular $e la gra itaci!n b. 6a(&i-n sir e para $escu&rir c%nsecuencias $esc%n%ci$as' $e principi%s c%n%ci$%s. 5i sa&e(%s )ue la f%r(ula $e la el%ci$a$ es 7e8t' p%$re(%s calcular la el%ci$a$ $e un a i!n. 2a (ate(tica es la ciencia $e$ucti a p%r excelencia9 parte $e axi%(as y $efinici%nes. 3:6;<; <E<4=6>?; <>@E=6; A >BCE@EB=>D ; =;B=245>EB >B3E<>D6D. 5e %&tiene el ,uici% $e una s%la pre(isa' es $ecir )ue se llega a una c%nclusi!n $irecta sin inter(e$iari%s. E,e(pl%1 /2%s li&r%s s%n cultura/ /En c%nsecuencia' algunas (anifestaci%nes culturales s%n li&r%s/ 3:6;<; <E<4=6>?; >B<>@E=6; A >BCE@EB=>D ; =;B=245>EB 3E<>D6D F C;@3D2. Becesita $e sil%gis(%s l!gic%s' en $%n$e sil%gis(% es un argu(ent% )ue c%nsta $e tres pr%p%sici%nes' es $ecir se c%(paran $%s extre(%sGpre(isas % ter(in%sH c%n un tercer% para $escu&rir la relaci!n entre ell%s. 2a pre(isa (ay%r c%ntiene la pr%p%sici!n uni ersal' la pre(isa (en%r c%ntiene la pr%p%sici!n particular' $e su c%(paraci!n resulta la c%nclusi!n. E,e(pl%1 /2%s ingleses s%n puntuales/ /Iillia( es ingles/ /+%r tant%' Iillia( es puntual/ M*$O&O -".O$*$"(O-&E&'($",O 4n in estiga$%r pr%p%ne una *ip!tesis c%(% c%nsecuencia $e sus inferencias $el c%n,unt% $e $at%s e(p"ric%s % $e principi%s y leyes (s generales. En el pri(er cas% arri&a a la *ip!tesis (e$iante pr%ce$i(ient%s in$ucti %s y en segun$% cas% (e$iante pr%ce$i(ient%s $e$ucti %s. Es la "a pri(era $e inferencias l!gic% $e$ucti as para arri&ar a c%nclusi%nes particulares a partir $e la *ip!tesis y )ue $espu-s se pue$an c%(pr%&ar experi(ental(ente. M*$O&O L)+"(O "#&'($",O Es el raz%na(ient% )ue' partien$% $e cas%s particulares' se ele a a c%n%ci(ient%s generales. Este (-t%$% per(ite la f%r(aci!n $e *ip!tesis' in estigaci!n $e leyes cient"ficas' y las $e(%straci%nes. 2a in$ucci!n pue$e ser c%(pleta % inc%(pleta. >B<4==>EB =;3+2E6D. 2a c%nclusi!n es saca$a $el estu$i% $e t%$%s l%s ele(ent%s )ue f%r(an el %&,et% $e in estigaci!n' es $ecir )ue s%l% es p%si&le si c%n%ce(%s c%n exactitu$ el nu(er% $e ele(ent%s )ue f%r(an el %&,et% $e estu$i% y a$e(s' cuan$% sa&e(%s )ue el c%n%ci(ient% generaliza$% pertenece a ca$a un% $e l%s ele(ent%s $el %&,et% $e in estigaci!n.

2as lla(a$as $e(%straci%nes c%(ple,as s%n f%r(as $e raz%na(ient% in$ucti %' s%l% )ue en ellas se t%(an (uestras )ue p%c% a p%c% se an articulan$% *asta l%grar el estu$i% p%r in$ucci!n c%(pleta. E,e(pl%1 /Dl estu$iar el ren$i(ient% aca$-(ic% $e l%s estu$iantes $el curs% $e tercer% $e a$(inistraci!n' estu$ia(%s l%s resulta$%s $e t%$%s l%s estu$iantes $el curs%' $a$% )ue el %&,et% $e estu$i% es relati a(ente pe)ue.%' 25 alu(n%s. =%nclui(%s )ue el ren$i(ient% pr%(e$i% es &uen%. 6al c%nclusi!n es p%si&le (e$iante el anlisis $e t%$%s y ca$a un% $e l%s (ie(&r%s $el curs%./ >B<4==>EB >B=;3+2E6D1 2%s ele(ent%s $el %&,et% $e in estigaci!n n% pue$en ser nu(era$%s y estu$ia$%s en su t%tali$a$' %&ligan$% al su,et% $e in estigaci!n a recurrir a t%(ar una (uestra representati a' )ue per(ita *acer generalizaci%nes. E,e(pl%1 /l%s gust%s $e l%s ,! enes c%l%(&ian%s en relaci!n c%n la (0sica/ El (-t%$% $e in$ucci!n inc%(pleta pue$e ser $e $%s clases1 a. b. 3-t%$% $e in$ucci!n p%r si(ple enu(eraci!n % c%nclusi!n pr%&a&le. Es un (-t%$% utiliza$% en %&,et%s $e in estigaci!n cuy%s ele(ent%s s%n (uy gran$es % infinit%s. 5e infiere una c%nclusi!n uni ersal %&ser an$% )ue un (is(% carcter se repite en una serie $e ele(ent%s *%(%g-ne%s' pertenecientes al %&,et% $e in estigaci!n' sin )ue se presente ning0n cas% )ue entre en c%ntra$icci!n % niegue el carcter c%(0n %&ser a$%. 2a (ay%r % (en%r pr%&a&ili$a$ en la aplicaci!n $el (-t%$%' ra$ica en el nu(er% $e cas%s )ue se analicen' p%r tant% sus c%nclusi%nes n% pue$en ser t%(a$as c%(% $e(%straci%nes $e alg%' sin% c%(% p%si&ili$a$es $e eraci$a$. Jasta c%n )ue aparezca un s%l% cas% )ue niegue la c%nclusi!n para )ue esta sea refuta$a c%(% falsa. c. 3-t%$% $e in$ucci!n cient"fica. 5e estu$ian l%s caracteres y8% c%nexi%nes necesari%s $el %&,et% $e in estigaci!n' relaci%nes $e causali$a$' entre %tr%s. Este (-t%$% se ap%ya en (-t%$%s e(p"ric%s c%(% la %&ser aci!n y la experi(entaci!n. E,e(pl%1 /5a&e(%s )ue el agua es un carcter necesari% para t%$%s l%s seres i %s' ent%nces p%$e(%s c%ncluir c%n certeza )ue las plantas necesitan agua/. En el (-t%$% $e in$ucci!n enc%ntra(%s %tr%s (-t%$%s para enc%ntrar causas a partir $e (-t%$%s experi(entales' est%s s%n pr%puest%s p%r 3ill1 Mtodo de concordancia: =%(para entre si ari%s cas%s en )ue se presenta un fen!(en% natural y se.ala l% )ue en ell%s se repite' c%(% causa $el fen!(en%. Mtodo de diferencia: 5e re0nen ari%s cas%s y %&ser a(%s )ue sie(pre falta una circunstancia )ue n% pr%$uce el efect%' per(anecien$% sie(pre t%$as las $e(s circunstancias' c%nclui(%s )ue l% )ue $esaparece es la causa $e l% in estiga$%. Mtodo de variaciones concomitantes: 5i la ariaci!n $e un fen!(en% se ac%(pa.a $e la ariaci!n $e %tr% fen!(en%' c%nclui(%s )ue un% es la causa $e %tr%. Mtodo de los residuos: =%nsiste en ir eli(inan$% $e un fen!(en% las circunstancia cuyas causas s%n ya c%n%ci$as. 2a circunstancia )ue )ue$a c%(% resi$u% se c%nsi$era la causa $el fen!(en%. M*$O&O L)+"(O: L/ /#/LO+0/

=%nsiste en inferir $e la se(e,anza $e algunas caracter"sticas entre $%s %&,et%s' la pr%&a&ili$a$ $e )ue las caracter"sticas restantes sean ta(&i-n se(e,antes. 2%s raz%na(ient%s anal!gic%s n% s%n sie(pre ali$%s. EL M*$O&O -"1$)%"(O Est incula$% al c%n%ci(ient% $e las $istintas etapas $e l%s %&,et%s en su sucesi!n cr%n%l!gica' para c%n%cer la e %luci!n y $esarr%ll% $el %&,et% % fen!(en% $e in estigaci!n se *ace necesari% re elar su *ist%ria' las etapas principales $e su $esen %l i(ient% y las c%nexi%nes *ist!ricas fun$a(entales. 3e$iante el (-t%$% *ist!ric% se analiza la trayect%ria c%ncreta $e la te%r"a' su c%n$ici%na(ient% a l%s $iferentes per"%$%s $e la *ist%ria. 2%s (-t%$%s l!gic%s se &asan en el estu$i% *ist!ric% p%nien$% $e (anifiest% la l!gica interna $e $esarr%ll%' $e su te%r"a y *alla el c%n%ci(ient% (s pr%fun$% $e esta' $e su esencia. 2a estructura l!gica $el %&,et% i(plica su (%$elaci!n. M*$O&O 1"#$*$"(O Es un pr%ces% (e$iante el cual se relaci%nan *ec*%s aparente(ente aisla$%s y se f%r(ula una te%r"a )ue unifica l%s $i ers%s ele(ent%s. =%nsiste en la reuni!n raci%nal $e ari%s ele(ent%s $ispers%s en una nue a t%tali$a$' este se presenta (s en el plantea(ient% $e la *ip!tesis. El in estiga$%r sintetiza las superaci%nes en la i(aginaci!n para esta&lecer una explicaci!n tentati a )ue s%(eter a prue&a. M*$O&O /#/L0$"(O 5e $istinguen l%s ele(ent%s $e un fen!(en% y se pr%ce$e a re isar %r$ena$a(ente ca$a un% $e ell%s p%r separa$%. 2a f"sica' la )u"(ica y la &i%l%g"a utilizan este (-t%$%9 a partir $e la experi(entaci!n y el anlisis $e gran n0(er% $e cas%s se esta&lecen leyes uni ersales. =%nsiste en la extracci!n $e las partes $e un t%$%' c%n el %&,et% $e estu$iarlas y exa(inarlas p%r separa$%' para er' p%r e,e(pl% las relaci%nes entre las (is(as. Estas %peraci%nes n% existen in$epen$ientes una $e la %tra 9 el anlisis $e un %&,et% se realiza a partir $e la relaci!n )ue existe entre l%s ele(ent%s )ue c%nf%r(an $ic*% %&,et% c%(% un t%$%9 y a su ez ' la s"ntesis se pr%$uce s%&re la &ase $e l%s resulta$%s pre i%s $el anlisis. Mtodo de la abstraccin Es un pr%ces% i(p%rtant"si(% para la c%(prensi!n $el %&,et%' (e$iante ella se $estaca la pr%pie$a$ % relaci!n $e las c%sas y fen!(en%s. B% se li(ita a $estacar y aislar alguna pr%pie$a$ y relaci!n $el %&,et% ase)ui&le a l%s senti$%s' sin% )ue trata $e $escu&rir el nex% esencial %cult% e inase)ui&le al c%n%ci(ient% e(p"ric%. Mtodo de la concrecin 3e$iante la integraci!n en el pensa(ient% $e las a&stracci%nes pue$e el *%(&re ele arse $e l% a&stract% a l% c%ncret%9 en $ic*% pr%ces% el pensa(ient% repr%$uce el %&,et% en su t%tali$a$ en un plan% te!ric%. 2% c%ncret% es la s"ntesis $e (uc*%s c%ncept%s y p%r c%nsiguiente $e las partes. 2as $efinici%nes a&stractas c%n$ucen a la repr%$ucci!n $e l%s c%ncret% p%r (e$i% $el pensa(ient%. 2% c%ncret% en el pensa(ient% es el c%n%ci(ient% (s pr%fun$% y $e (ay%r c%nteni$% esencial. Mtodo gentico

>(plica la $eter(inaci!n $e ciert% ca(p% $e acci!n ele(ental )ue se c%n ierte en c-lula $el %&,et%' en $ic*a c-lula estn presentes t%$%s l%s c%(p%nentes $el %&,et% as" c%(% sus leyes (s trascen$entes. Mtodo de la modelacin Es ,usta(ente el (-t%$% (e$iante el cual se crean a&stracci%nes c%n istas a explicar la reali$a$. El (%$el% c%(% sustitut% $el %&,et% $e in estigaci!n. En el (%$el% se re ela la uni$a$ $e l%s %&,eti % y l% su&,eti %. 2a (%$elaci!n es el (-t%$% )ue %pera en f%r(a prctica % te!rica c%n un %&,et%' n% en f%r(a $irecta' sin% utilizan$% ciert% siste(a inter(e$i%' auxiliar' natural % artificial. Mtodo sistmico Est $irigi$% a (%$elar el %&,et% (e$iante la $eter(inaci!n $e sus c%(p%nentes' as" c%(% las relaci%nes entre ell%s. Esas relaci%nes $eter(inan p%r un la$% la estructura $el %&,et% y p%r %tr% su $in(ica. Mtodo dialctico 2a caracter"stica esencial $el (-t%$% $ial-ctic% es )ue c%nsi$era l%s fen!(en%s *ist!ric%s y s%ciales en c%ntinu% (% i(ient%. <i% %rigen al (aterialis(% *ist!ric%' el cual explica las leyes )ue rigen las estructuras ec%n!(icas y s%ciales' sus c%rresp%n$ientes superestructuras y el $esarr%ll% *ist!ric% $e la *u(ani$a$. Dplica$% a la in estigaci!n' afir(a )ue t%$%s l%s fen!(en%s se rigen p%r las leyes $e la $ial-ctica' es $ecir )ue la reali$a$ n% es alg% in(uta&le' sin% )ue est su,eta a c%ntra$icci%nes y a una e %luci!n y $esarr%ll% perpetu%. +%r l% tant% pr%p%ne )ue t%$%s l%s fen!(en%s sean estu$ia$%s en sus relaci%nes c%n %tr%s y en su esta$% $e c%ntinu% ca(&i%' ya )ue na$a existe c%(% un %&,et% aisla$%. Este (-t%$% $escri&e la *ist%ria $e l% )ue n%s r%$ea' $e la s%cie$a$ y $el pensa(ient%' a tra -s $e una c%ncepci!n $e luc*a $e c%ntrari%s y n% pura(ente c%nte(plati a' (s &ien $e transf%r(aci!n. Estas c%ncepci%nes p%r su carcter $in(ic% exp%nen n% s%la(ente l%s ca(&i%s cuantitati %s' sin% l%s ra$icales % cualitati %s. Dun)ue n% existen reglas infali&les para aplicar el (-t%$% cient"fic%' 3ari% Junge c%nsi$era las siguientes c%(% algunas $e las (s representati as1

C%r(ulaci!n precisa y espec"fica $el pr%&le(a +r%p%ner *ip!tesis &ien $efini$as y fun$a(enta$as 5%(eter la *ip!tesis a una c%ntrastaci!n rigur%sa B% $eclarar er$a$era una *ip!tesis c%nfir(a$a satisfact%ria(ente Dnalizar si la respuesta pue$e plantearse $e %tra f%r(a

M*$O&O1 EM."%"(O1 <efini$%s $e esa (anera p%r cuant% su fun$a(ent% ra$ica en la percepci!n $irecta $el %&,et% $e in estigaci!n y $el pr%&le(a. O!1E%,/(")# ("E#$02"(/ El in estiga$%r c%n%ce el pr%&le(a y el %&,et% $e in estigaci!n' estu$ian$% su curs% natural' sin alteraci!n $e las c%n$ici%nes naturales' es $ecir )ue la %&ser aci!n tiene un aspect% c%nte(plati %.

2a %&ser aci!n c%nfigura la &ase $e c%n%ci(ient% $e t%$a ciencia y' a la ez' es el pr%ce$i(ient% e(p"ric% (as generaliza$% $e c%n%ci(ient%. 3ari% Junge rec%n%ce en el pr%ces% $e %&ser aci!n cinc% ele(ent%s1 a. &. c. d. e. El %&,et% $e la %&ser aci!n El su,et% u %&ser a$%r 2as circunstancias % el a(&iente )ue r%$ean la %&ser aci!n 2%s (e$i%s $e %&ser aci!n El cuerp% $e c%n%ci(ient%s $e )ue f%r(a parte la %&ser aci!n

L/ E3.E%"ME#$/(")# ("E#$02"(/ >(plica alteraci!n c%ntr%la$a $e las c%n$ici%nes naturales' $e tal f%r(a )ue el in estiga$%r creara (%$el%s' repr%$ucir c%n$ici%nes' a&straer rasg%s $istinti %s $el %&,et% % $el pr%&le(a. 2a experi(entaci!n $epen$e $el gra$% $e c%n%ci(ient% $el in estiga$%r' a la naturaleza' a las circunstancias $el %&,et% y al pr%&le(a $e in estigaci!n' es $ecir n% sie(pre se p%$r realizar experi(entaci!n. 2a experi(entaci!n $e&e seguir ciertas reglas1 a. &. el fen!(en% $e )ue se trate $e&e aislarse para estu$iarl% (e,%r El experi(ent% $e&e repetirse en las (is(as circunstacias para c%(pr%&ar si sie(pre es el (is(% c. 2as c%n$ici%nes $el experi(ent% $e&en alterarse para in estigar en )ue gra$% (%$ifican al fen!(en% $. El experi(ent% $e&e $urar el tie(p% suficiente para )ue se pr%$uzca el fen!(en% $esea$%. La medicin 5e $esarr%lla c%n el %&,eti % $e %&tener la inf%r(aci!n nu(-rica acerca $e una pr%pie$a$ % cuali$a$ $el %&,et% % fen!(en%' $%n$e se c%(paran (agnitu$es (e$i&les y c%n%ci$as. Es $ecir es la atri&uci!n $e al%res nu(-ric%s a las pr%pie$a$es $e l%s %&,et%s. En la (e$ici!n *ay )ue tener en cuenta el %&,et% y la pr%pie$a$ )ue se a a (e$ir' la uni$a$ y el instru(ent% $e (e$ici!n' el su,et% )ue realiza la (is(a y l%s resulta$%s )ue se preten$en alcanzar. En las ciencias s%ciales' naturales y t-cnicas n% &asta c%n la realizaci!n $e las (e$ici%nes' sin% )ue es necesari% la aplicaci!n $e $iferentes pr%ce$i(ient%s )ue per(itan re elar las ten$encias' regulari$a$es y las relaci%nes en el fen!(en% %&,et% $e estu$i%' un% $e est%s pr%ce$i(ient%s s%n l%s esta$"stic%s' tant% l%s $escripti %s c%(% l%s inferenciales. El mejor Mtodo de investigacin es Es $if"cil esc%ger un (-t%$% c%(% el i$eal y 0nic% ca(in% para realizar una in estigaci!n' pues (uc*%s $e ell%s se c%(ple(entan y relaci%nan entre si. D (i c%nsi$eraci!n el (-t%$% (as c%(plet% es el (-t%$% K>+;6:6>=;F<E<4=6>?; ya )ue en -l se plantea una *ip!tesis )ue se pue$e analizar $e$ucti a % in$ucti a(ente y p%steri%r(ente c%(pr%&ar experi(ental(ente' es $ecir )ue se &usca )ue la parte te!rica n% pier$a su senti$%' p%r ell% la te%r"a se relaci%na p%steri%r(ente c%n la reali$a$. =%(% n%ta(%s una $e las caracter"sticas $e este (-t%$% es )ue incluye %tr%s (-t%$%s' el in$ucti % % el $e$ucti % y el experi(ental' )ue ta(&i-n es %pci%nal. Explicare &re e(ente la f%rtalezas )ue y% n%t% en ca$a un% $e est%s /su&(-t%$%s/' final(ente la reuni!n $e t%$as estas f%rtalezas c%nf%r(aran l%s argu(ent%s $e (i elecci!n s%&re el (-t%$% *ip%t-tic% $e$ucti %.

2a $e$ucci!n' tiene a su fa %r )ue sigue pas%s sencill%s' l!gic%s y %& i%s )ue per(iten el $escu&ri(ient% $e alg% )ue *e(%s pasa$% p%r alt%. 2a in$ucci!n' enc%ntra(%s en ella aspect%s i(p%rtantes a tener en cuenta para realizar una in estigaci!n c%(% p%r e,e(pl% la canti$a$ $e ele(ent%s $el %&,et% $e estu$i%' )ue tanta inf%r(aci!n p%$e(%s extraer $e est%s ele(ent%s' las caracter"sticas c%(unes entre ell%s' y si )uere(%s ser (as espec"fic%s c%(% en el cas% $e la in$ucci!n cient"fica' ent%nces t%(are(%s en cuenta las causas y caracteres necesari%s )ue se relaci%nan c%n el %&,et% $e estu$i%. 2a experi(entaci!n cient"fica' (uc*%s $e nuestr%s c%n%ci(ient%s n%s l% pr%p%rci%na la experiencia y es un (-t%$% )ue te per(ite sentirte (as segur% $e l% )ue se estas *acien$%. D $e(s a$(ite la (%$ificaci!n $e aria&les' l% cual n%s $a "a li&re para la c%rrecci!n $e err%res y el (e,%ra(ient% $e nuestra in estigaci!n. 6a(&i-n p%$r"a(%s agregar )ue c%(% futur%s ingenier%s $e siste(as aplica(%s (uc*% este (-t%$%' puest% )ue $e&e(%s &uscar una s%luci!n $e cali$a$' efecti a' funci%nal y $e satisfacci!n a las necesi$a$es $el cliente' un e,e(pl% (uy c%(0n en nuestra rea seria la i(ple(entaci!n $e un s%ftLare' sie(pre se realizan (uc*as prue&as. <esaf%rtuna$a(ente n% en t%$as las in estigaci%nes se pue$e aplicar este (-t%$%' ya )ue estas $epen$en $el gra$% $e c%n%ci(ient% $el in estiga$%r' el pr%&le(a $e in estigaci!n y %tr%s ya (enci%na$%s anteri%r(ente.