PL ANI FI C ACI N 201 2

SECTOR CICLO NIVEL SEMESTRE DESCRIPCIN : : : : : MATEMATICA PRIMER CICLO NB1 PRIMER AO PRIMER SEMESTRE Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2012. La planificacin incluye Mapas de Progreso y ajustes curriculares vigentes.

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MES :

MARZO APRENDIZAJES ESPERADOS

- En el mbito del 0 al 30, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. - Manejan un procedimiento para contar hasta cincuenta objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. - Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre el 0 y el 30. - Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50 - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50.

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA INDICADORES DE EVALUACIN

- Leen y escriben los nmeros del 0 al 30 y los utilizan para registrar informacin numrica. - Resuelven problemas utilizando material concreto o representaciones graficas si ello les facilita la tarea. - Leen y escriben los nmeros del 0 al 50 y los utilizan para registrar informacin numrica. - Resuelven problemas utilizando material concreto o representaciones graficas si ello les facilita la tarea.

CONTENIDOS
- Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 50 - Uso de los nmeros como indicadores, cuantificadores y ordenadores. - Conteo de uno en uno del 1 al 30 y hasta 30 objetos y estimacin de cantidades. - Composicin y descomposicin aditiva de nmeros entre el 0 y 30. - Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 50. - Uso de los nmeros como indicadores, cuantificadores y ordenadores. - Conteo de uno en uno del 1 al 50 y hasta 50 objetos y estimacin de cantidades. - Composicin y descomposicin aditiva de nmeros entre el 0 y 50. - Significado de la adicin y sustraccin asociados a las acciones de juntar separar

TIEMPO
Semana 1

ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Realizan juegos siguiendo instrucciones de conteo. - Cuentan objetos como lpices agregando y quitando. - Escriben nmeros del 0 al 5 y luego del 5 al 10 siguiendo la lnea punteada. - Ordenan de forma ascendente los nmeros en estudio. Crean problemas oralmente y los solucionan. Realizan juegos donde deben sumar y restar en forma mental. Escriben antecesor y sucesor. Cuentan objetos en hileras. Completan secuencias de nmeros.

Semana 2

Semana 3

- Realizan ejercicios completando con los signos mayor y menor que. - Forman y escriben los nmeros hasta 15 ensayan y repiten nombres. - Recortan y pegan nmeros hasta el 15. - Copia y escritura al dictado de nmeros hasta el 15. - Resuelven ejercicios escritos de adicin y sustraccin. - Realizan dictados numricos. - Completan secuencias numricas, completan tabla con nmeros del 0 al 15. - Forman y escriben los nmeros hasta 15 ensayan y repiten nombres. - Suman y restan objetos, agregando y quitando. - Resuelven problemas cotidianos de adicin y sustraccin.

Semana 4

Semana 5

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES CICLO SECTOR

MARZO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB1 Primer Ao Bsico Nmeros y Operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS
- En el mbito del 0 al 30, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. - Manejan un procedimiento para contar hasta cincuenta objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. - Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre el 0 y el 30. - Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50 - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50.

MAPAS DE PROGRESO
Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar, comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes. Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales, determina su valor. Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer relaciones de orden. Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular descomposicin en centenas, decenas y unidades. Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren de estrategias simples con nmeros menores que 100. Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en relacin con el contexto del problema.

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES : ABRIL CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA INDICADORES DE EVALUACIN

- Leen y escriben los nmeros del 0 al 30 y los utilizan para registrar informacin numrica. - Resuelven problemas utilizando material concreto o representaciones graficas si ello les facilita la tarea. - Leen y escriben los nmeros del 0 al 50 y los utilizan para registrar informacin numrica. - Resuelven problemas utilizando material concreto o representaciones graficas si ello les facilita la tarea.

TIEMPO
Semana 6

ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Escriben nmeros del 15 al 20 luego del 25 al 30. - Ordenan de forma ascendente y descendente los nmeros en estudio. - Cuentan objetos, agregando y quitando. - Establecen diferentes maneras de formar un nmero. - Resuelven problemas planteados en forma oral y escrita. - Realizan juegos siguiendo instrucciones de conteo (juegos de lotera). - Escriben nmeros del 0 al 50. - Ordenan de forma ascendente los nmeros en estudio. - Escriben antecesor y sucesor. Cuentan objetos en hileras. Completan secuencias numricas. Realizan ejercicios completando con los signos mayor y menor que. Forman y escriben los nmeros hasta el 50 ensayan y repiten nombres. Recortan y pegan nmeros hasta el 50. Cuentan objetos como lpices agregando y quitando. Resuelven problemas orales y escritos. Resuelven gua aplicando los contenidos abordados en esta unidad.

- Clculo mental de - En el mbito del 0 al 30, manejan la combinaciones aditivas secuencia numrica de uno en uno, simples. leen, escriben e identifican nmeros - Resolucin de problemas que se encuentran en su entorno y con los contenidos reconocen el significado de la tratados en nmeros, con informacin que ellos proporcionan. nfasis en la comprensin -Manejan un procedimiento para del contenido del contar hasta cincuenta objetos y problema y la reconocen la importancia del comunicacin de conteo; efectan estimaciones y resultado. comparaciones de cantidades en - Resolucin de problemas dicho mbito numrico. de adicin y sustraccin - Ordenan nmeros, comparan apoyados en cantidades e intercalan nmeros en manipulacin de objetos y secuencias entre el 0 y el 30. representaciones y - Reconocen el nmero que se forma encontrando el resultado a partir de una suma de dos a travs de conteo y nmeros dados y expresan un anotando el resultado nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50 final. - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50.

Semana 7

Semana 8

Semana 9

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES CICLO SECTOR

ABRIL Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB1 Primer Ao Bsico Nmeros y Operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS
- En el mbito del 0 al 30, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. -Manejan un procedimiento para contar hasta cincuenta objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. - Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre el 0 y el 30. - Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50 - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50.

MAPAS DE PROGRESO
Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar, comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes. Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales, determina su valor. Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer relaciones de orden. Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular descomposicin en centenas, decenas y unidades. Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren de estrategias simples con nmeros menores que 100. Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en relacin con el contexto del problema.

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES : MAYO CONTENIDOS

- Asociacin entre objetos del entorno y formas geomtricas (lneas curvas y rectas, cuadrados, rectngulos, tringulos, crculos, cubos, prismas rectos, cilindros y esferas), utilizando los nombres geomtricos correspondientes. - Nmero de dimensiones de las formas geomtricas: distincin entre lneas (1 dimensin), figuras planas (2 dimensiones) y cuerpos (3 dimensiones). - Reconocimiento del carcter curvo o recto en las formas geomtricas de una y dos dimensiones y del carcter curvo o plano, en las formas de tres dimensiones. Posiciones y trayectorias de objetos: descripcin considerando referentes, direcciones y cambios de direccin. - Problemas en que sea necesario dibujar, modelar, armar, representar, reproducir, combinar y descomponer formas geomtricas

UNIDAD : GEOMETRA APRENDIZAJES ESPERADOS

- Asocian formas geomtricas de una, dos, y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman.

INDICADORES DE EVALUACIN

TIEMPO
Semana 10

ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Seleccionan formas geomtricas de una, dos y tres dimensiones que mejor representan variados objetos del entorno y los asocian con los nombres geomtricos de dichas formas. - Dibujan figuras geomtricas siguiendo la lnea punteada. - Dibujan elementos de su entorno que asocian a figuras geomtricas. - Representan a travs de dibujos elementos de su alrededor que se asemejan a figuras como: Cuadrado, rectngulo. Etc. - Asocian un repertorio de formas geomtricas que les proporciona el docente (cuadrados, rectngulos, tringulos, crculos, prismas rectos, cilindros, conos y esferas) - Eligen una parte del entorno y la representan con formas geomtricas, reproduciendo las relaciones de tamao, distancia y posicin entre los elementos de la realidad representada. - Completan nombres de elementos y caractersticas de figuras geomtricas - Distinguen entre elementos curvos y no curvos, en las formas geomtricas estudiadas: Abordan problemas que pueden resolver poniendo en juego lo que saben sobre formas geomtricas.

- Nombran formas geomtricas de una dimensin (lneas rectas y curvas), de dos dimensiones (cuadrados, rectngulos, tringulos, crculos) y de tres dimensiones (cubos, prismas, cilindros, conos, esferas). - En la resolucin de problemas, - Distinguen entre elementos curvos y no curvos en las figuras comprenden en qu consiste el y cuerpos geomtricos que problema lo resuelven e identifican conocen. la solucin - Representan objetos o partes del espacio circundante, a travs de combinacin de formas geomtricas, respetando relaciones de tamao, distancia y posicin existentes entre los objetos representados. - Justifican la seleccin de las formas geomtricas utilizadas en sus representaciones, haciendo referencia a su relacin con los objetos representados, considerando la presencia de elementos curvos o rectos.

Semana 11

Semana 12

Semana 13

- En cada caso dramatizan o relatan problemas que han resuelto, destacando cul fue el problema, qu hicieron para resolverlo y a qu solucin llegaron. - Recortan de revistas y diarios figuras geomtricas. - Identifican y diferencian figuras rectas y curvas resolviendo problemas.

Semana 14

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES CICLO SECTOR

MAYO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB1 Primer Ao Bsico Geometra

APRENDIZAJES ESPERADOS
Asocian formas geomtricas de una, dos, y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman. En la resolucin de problemas, comprenden en qu consiste el problema lo resuelven e identifican la solucin

MAPAS DE PROGRESO
Caracteriza figuras planas y prismas rectos en trminos de sus elementos bsicos y las relaciones de paralelismo y perpendicularidad, utilizndolos para describir y representar formas presentes en el entorno. Comprende el concepto de medicin, estima y mide longitudes, usando unidades de medidas informales y estandarizadas, e interpreta informacin referida a longitudes en diferentes contextos. Formula y verifica conjeturas, y resuelve problemas relacionados con formas que se generan a partir de transformaciones y yuxtaposiciones de figuras planas y prismas rectos, y con la determinacin de longitudes.

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES : JUNIO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA INDICADORES DE EVALUACIN

- Leen y escriben los nmeros del 0 al 60 y utilizan para registrar informacin numrica. Resuelven problemas utilizando material concreto o representaciones grficas si ello les facilita la tarea. En una situacin dada, asociada a las operaciones de adicin y sustraccin, determinan la informacin no conocida: - En el caso de la adicin, contando todos los objetos o contndolos a partir de uno de los sumandos. - En el caso de la sustraccin, contando lo que queda o lo que se quit, segn cul sea la incgnita. - Relatan las acciones que realizaron para encontrar la informacin no conocida, con apoyo de objetos, esquemas o dibujos, que representan a los objetos a los que alude la situacin.

TIEMPO
Semana 15

ACTIVIDADES METODOLOGICAS
- Cuentan objetos en hileras. - Completan secuencias numricas. - Realizan ejercicios completando con el signo mayor y menor que. - Forman y escriben los nmeros hasta el 60 ensayan y repiten nombres. - Completan con nmeros para que se cumpla la igualdad en la adicin y sustraccin. - Recortan y pegan nmeros hasta el 60. - Cuentan objetos como lpices agregando y quitando. - Resuelven problemas orales y escritos. - Resuelven ejercicios de adicin y sustraccin. - Crean problemas oralmente y lo solucionan. - Realizan juegos donde deben sumar y restar en forma mental. Copia y escritura al dictado de nmeros hasta el 60. Resuelven ejercicios aplicando adicin. Resuelven problemas aplicando sustraccin. Abordan situaciones de tipo aditivo, en el marco de las que han estudiado, y en cada caso destacan qu informacin tenan, cul desconocan o queran conocer y qu operacin utilizaron para obtenerla

- En el mbito del 0 al 50, manejan la secuencia numrica de uno en uno, - Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 50. -Uso leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y de los nmeros como reconocen el significado de la indicadores, informacin que ellos proporcionan. cuantificadores y - Manejan un procedimiento para ordenadores. contar hasta cincuenta objetos y - Conteo de uno en uno del reconocen la importancia del 1 al 50 y hasta 50 objetos y conteo; efectan estimaciones y estimacin de cantidades. comparaciones de cantidades en - Composicin y dicho mbito numrico. descomposicin aditiva de nmeros entre el 0 y 50. - Ordenan nmeros, comparan - Significado de la adicin y cantidades e intercalan nmeros en sustraccin asociados a las secuencias entre el 0 y el 50. acciones de juntar separar - Reconocen el nmero que se forma y agregar quitar. a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un - Clculo mental de nmero como la suma de otros dos, combinaciones aditivas simples. en el mbito del 0 al 50. - Resolucin de problemas - Asocian las operaciones de adicin con los contenidos tratados y sustraccin con las acciones de en nmeros, con nfasis en juntar o separar conjuntos y de la comprensin del agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar contenido del problema y la informacin no conocida a partir de comunicacin de resultado. informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50. - En la resolucin de problemas, comprenden en qu consiste el problema lo resuelven e identifican la solucin.

Semana 16

Semana 17

Semana 18

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- Planificacin Primer Semestre 2012- MATEMTICA 1 BASICO

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MES CICLO SECTOR

JUNIO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB1 Primer Ao Bsico Nmeros y Operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS
- En el mbito del 0 al 50, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. - Manejan un procedimiento para contar hasta cincuenta objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. - Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre el 0 y el 50. - Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50. - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50. - En la resolucin de problemas, comprenden en qu consiste el problema lo resuelven e identifican la solucin

MAPAS DE PROGRESO
Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar, comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes. Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales, determina su valor. Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer relaciones de orden. Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular descomposicin en centenas, decenas y unidades. Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren de estrategias simples con nmeros menores que 100. Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en relacin con el contexto del problema.

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MES : JULIO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD : NMEROS Y OPERATORIA INDICADORES DE EVALUACIN TIEMPO

Semana 19
-

ACTIVIDADES METODOLGICAS
Calculan mentalmente sumas correspondientes a: dobles de los dgitos del 1 al 5; dgitos pares ms 2; cualquier dgito ms 1, y 10 ms cualquier dgito. Calculan estas mismas sumas intercambiando los sumandos, cuando son diferentes. Deducen las restas correspondientes. Componen y descomponen nmeros en forma aditiva, apoyndose en asociaciones con conjuntos de objetos o cantidades de dinero. Determinan cantidades desconocidas a travs del manejo de representaciones de acciones de agregar o quitar objetos a un conjunto. Describen lo que hicieron para determinar esas cantidades, lo asocian con una adicin o con una sustraccin y escriben los nmeros correspondientes al resultado obtenido.

- Resolucin de problemas - Manejan el clculo mental de - Utilizan el vocabulario de la de adicin y sustraccin adicin (ms, es igual a) y el adiciones y sustracciones simples apoyados en de la sustraccin (menos, es en el mbito del 0 al 50. manipulacin de objetos y - En la resolucin de problemas, igual a), para describir las representaciones y acciones que representan comprenden en qu consiste el encontrando el resultado dichas operaciones. problema lo resuelven e identifican a travs de conteo y - Registran por escrito el nmero la solucin anotando el resultado obtenido y especifican final. oralmente o grficamente a qu clase de objetos se refiere. Calculan el resultado de la suma de un dgito cualquiera ms uno, y las restas correspondientes

Semana 20

Semana 21 Semana 22

Vacaciones Vacaciones

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MES CICLO SECTOR

JULIO Primer Ciclo Matemtica NIVEL UNIDAD NB1 Primer Ao Bsico Nmeros y Operatoria

APRENDIZAJES ESPERADOS
- En el mbito del 0 al 50, manejan la secuencia numrica de uno en uno, leen, escriben e identifican nmeros que se encuentran en su entorno y reconocen el significado de la informacin que ellos proporcionan. - Manejan un procedimiento para contar hasta cincuenta objetos y reconocen la importancia del conteo; efectan estimaciones y comparaciones de cantidades en dicho mbito numrico. - Ordenan nmeros, comparan cantidades e intercalan nmeros en secuencias entre el 0 y el 50. - Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 50. - Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. - Manejan el clculo mental de adiciones y sustracciones simples en el mbito del 0 al 50. - En la resolucin de problemas, comprenden en qu consiste el problema lo resuelven e identifican la solucin

MAPAS DE PROGRESO
Utiliza los nmeros naturales hasta 1.000 para contar, ordenar, comparar, estimar y calcular cantidades de objetos y magnitudes. Comprende que la posicin del nmero, en los nmeros naturales, determina su valor. Realiza adiciones y sustracciones comprendiendo el significado de estas operaciones y la relacin entre ellas, y las utiliza para establecer relaciones de orden. Reconoce que los nmeros naturales se pueden expresar como adiciones o sustracciones de dos nmeros naturales, en particular descomposicin en centenas, decenas y unidades. Realiza clculos mentales de adiciones y sustracciones que requieren de estrategias simples con nmeros menores que 100. Resuelve problemas en contextos familiares, en que los datos estn explcitos. Describe la estrategia utilizada y comunica sus resultados en relacin con el contexto del problema.

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