Para citar o documento utilize a seguinte referncia: CHUVA VASCO, Nuno O Pivot Stickfigure Animator no ensino artstico [Em

m linha]. In ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAO ARTSTICA, 2, Porto. Implicao da aco na construo de narrativas contemporneas. Porto: 2EI_EA, 2012. Disponvel em: http://eiea.identidades.eu/ptpt/content/o-pivot-stickfigure-animator-no-ensino-art%C3%ADstico-0

O Pivot Stickfigure Animator no ensino artstico

Chuva Vasco, chuvavasco@ua.pt

Abstract Num momento em que se discute a reduo da educao artstica no ensino bsico, importa propor novos contributos para a pedagogia e a prtica artstica. Sendo as novas tecnologias da comunicao e da informao, um meio irredutvel e de incontestvel benefcio para os processos pedaggicos, interessa tambm implementar ferramentas desconhecidas de modo a criar novas linguagens. Introduzir o programa Pivot Figure Stick Animator (PFSA) na educao artstica, como uma ferramenta de criao do domnio da animao, com certeza um benefcio para a compreenso, no s da antropometria na representao da figura humana, mas tambm de tudo o que se relaciona com o homem, permitindo tambm aprofundar o conhecimento da concepo volumtrica, e espacial, sendo ainda uma forma dos alunos cooptarem para as suas criaes, referncias a outras reas de saber, ilustrando visualmente temas e situaes, e explorando a relao existencial entre a imagem (animao) e a sua narrativa. Palavras-chave: Pivot Stickfigure Animator, animao, ensino artstico

O ensino artstico tem sofrido ao longo dos tempos avanos e retrocessos, manifestamente realados por polticas desgastantes. Para uns, o ensino artstico tem um carcter valorativo e exerce primordial importncia no desenvolvimento do humano, para outros, pelo contrrio, visto como sendo um mero luxo intil, e que a todo o custo deve ser sacrificado por fora de constrangimentos oramentais e pseudoequilbrios financeiros, sendo em casos extremos, totalmente desconsiderado. Podemos dizer que todos os agentes promotores de uma poltica de castrao, no so financiadores de uma educao saudvel, do mesmo modo como influenciam decisivamente tudo o que artisticamente se lhe associa. pois neste contexto que as novas tecnologias da informao e comunicao, se apresentam, e nele que tm de viver. A animao no ensino bsico, com recurso s tecnologias da imagem, no aparece evidenciada, surgindo sub-repticiamente nas competncias essenciais da Educao Visual. Indirectamente, ela est associada a diversas competncias, entre

outras, explorao das propores e antropometria da figura humana; e representao dos espaos bidimensionais e tridimensionais e aos seus equilbrios visuais. Dado se tratar de uma tecnologia pouco explorada, ou porque o ensino ainda est muito agarrado a uma escolstica tradicional, a animao, seja com recurso aos meios mais tradicionais de criao1, ou com recurso a computador, francamente pouco explorada, porm, dadas as suas caractersticas de multiplicidade de conhecimentos necessrios para a sua compreenso, trata-se de uma actividade que contribui para um ptimo enriquecimento do aluno, na medida em que lhe permite adquirir uma nova viso de toda a informao que o rodeia. A comunicao tambm uma competncia reclamada pelo ensino artstico e neste sentido, comunicar uma competncia transversal e essencial a aprender por qualquer estudante. Lembremos que o aluno bombardeado por imagens de diversa ordem, e que s uma correcta leitura lhe permitir atribuir a significao mais conveniente. Compreende-se pois a importncia desta competncia no contexto do ensino. O indivduo criador, inclui uma mensagem atravs de situaes animadas, evoluindo no interior de um quadro bem especfico. A narrao, ou o texto apenso, so substitudos por um jogo consciente entre as linhas, os ritmos, as cores, as formas, as posies, a msica, e os efeitos. Por outro lado, o dilogo pode ou no estar presente. Estes elementos visuais e udios em aco sincronizada, solicitam no indivduo receptor, um tratamento e uma interpretao do que percebido. A animao digital, pode ser realizada por meio de diversos programas, com caractersticas distintas, todavia, o Pivot Stickfigure Animator, adiante designado de Pivot, no se destaca apenas por ser um freeware, mas fundamentalmente por possuir uma construo limitada, e uma simplicidade funcional, o que permite o seu acesso a pblicos alvo desde o 1 ciclo. O Pivot pois um programa de animao gratuito, concebido por Peter Bone2, que permite realizar animaes de qualidade sem a necessidade de possuir qualquer conhecimento especfico na rea da animao. Para utilizar o programa, basta atribuir um sentido imagem, organizao espacial e sequncia. O Pivot assenta na estilizao das formas, recorrendo a incluso de figuras palitos articulados. O utilizador move os pontos precisos (articulaes) de um objecto ou personagem (stickman) para criar movimentos coerentes, e a colocao em cena destas imagens vectoriais, permite a criao de uma sequncia animada.

1 2

Com pasta de modelar, objectos animados, pixelizao, teatro de sombras, marionetas animadas, etc. Pgina do autor: http://pivotanimator.net/

Ambiente de trabalho do Pivot Stickfigure Animator

Desde a sua criao, at ao momento foram lanadas algumas verses, com melhorias substanciais. Na actualidade, encontra-se disponvel a verso oficial 2.2.6, lanada em Maio de 2011, contudo, existe uma verso Beta 3.1 que foi colocada disposio para teste no grupo MSN, Pivot Animation. Embora com uma interface melhorada e novas potencialidades3, esta nova verso possui alguns bugs ainda por resolver. Lamentavelmente, esta aplicao no est disponvel para o ambiente MAC, ainda assim, existe uma aplicao equivalente, STYKZ, que embora mais limitada, cumpre com as fundamentais intenes pedaggicas. Para alm do Pivot se oferecer como uma meio de sensibilizao atravs da manipulao de imagens, objectos ou personagens, porque deveremos tomar o Pivot Stickfigure Animator, como uma ferramenta a explorar no Ensino Bsico? O que retiram os alunos do contacto com o programa, para alm da mera satisfao e prazer de criar algo original? claro que a facilidade com que o programa explorado, promove o deleite e a alegria no trabalho, e nesse sentido, o Pivot uma grande valia para o ensino. No obstante esta caracterstica, parece que a maior vantagem que dele se retira, no se evidencia claramente, pois trata-se de uma vantagem a longo prazo. a temporalidade da experincia ao servio da intemporalidade de um futuro, em que os valores da experincia em si so considerados, mas no visveis. Podemos assim dizer, que o Pivot tem valor localizado no durante a experincia. Com efeito, interessa bem mais o futuro das crianas, que o prazer desse instante segue-se pois um critrio de utilidade. Com as animaes do Pivot, as crianas adquirem muitas habilidades, participando no desenvolvimento de competncias especficas. Elas aprendem a analisar minuciosamente uma tarefa, a sintetizar, a produzir e a receber uma
Algumas das funcionalidades mais relevantes, so a escolha de bonecos mais definidos, a caracterstica de deslocar as figuras em vrios planos, e de importar objectos (sprites) com a possibilidade de se lhe atribuir animaes.
3

mensagem. Desenvolvem ainda habilidades no domnio da planificao e criao de cenrios e agua o seu sentido de interpretao. O programa Pivot Stickfigure Animator, no tem uma aplicao exclusiva s aulas de ensino artstico, pelo contrrio, pode perfeitamente ser enquadrado no mbito de qualquer disciplina, desde que os docentes assim o entendam. Assim sendo, o Pivot pode ser estendido a todas as reas de saber, cabendo s direces escolares definir programas para divulgar a aplicao em causa. Pode ainda suceder, que o aluno sinta necessidade de reinvestir os seus conhecimentos do Pivot em qualquer contexto de aprendizagem, para a resoluo de um problema de comunicao no campo de aco escolar, ou extra-escolar. Nestas situaes especficas, isso s significa que o aluno aprendeu. Esta aplicao, pelas suas potencialidades, permite a criao no s de curtas fbulas, romances, ou histrias, de entre as quais so muito comuns as baseadas em lutas de bonecos, ou inspirados em animaes de grande divulgao, como o caso de Dragon Ball, mas tambm pode contemplar outras reas, como a publicidade, alm disso, a animao antes de mais um tipo de projecto pedaggico interdisciplinar, que permite o trabalho de grupo e coloca em jogo inmeras competncias transversais. Dada a facilidade de trabalho, e a simplicidade do programa, o Pivot, facilita o manuseamento de imagens e sons. Por outro lado, a impossibilidade de produzir animaes muito longas, permite ao aluno autonomia, conduzindo-o a trabalhar ao seu ritmo e de acordo com escolhas pessoais de criao, no estando por isso dependente de qualquer know-how externo, oferecendo ainda desse modo, a possibilidade de ver imediatamente o resultado da criao. Em algumas situaes, a interveno de um adulto, revela-se necessria, mormente nas infinitas possibilidades de rectificao, ou de tratamento posterior, especialmente se os objectivos do aluno passarem por metas fora do seu nvel de conhecimento e compreenso. Aqui, o desempenho do professor crucial, no s para ajudar a concluir o projecto proposto pelo aluno, mas tambm para fortalecer laos entre ambos. O Pivot parte do princpio da animao de imagem por imagem, onde se toma uma sucesso de fotos. Movem-se ligeiramente as personagens ou os objectos a cada frame, fazendo-se em seguida desfilar esta sucesso de imagens numa cadncia4 mais ou menos rpida, consoante os objectivos propostos. esta rpida sequncia de imagens que gera a iluso de movimento. A sequncia imagtica pode conter cenrios diferentes (apenas na verso Beta 3.1), o que possibilita uma enorme variedade de narrativas, cortando a monotonia. Em nenhuma das verses do Pivot possvel

O Pivot permite oscilar das 7 s 33 imagens por segundo.

adicionar som, pelo que este deve ser includo com outros programas, que permitem inclusivamente, exportar o filme em formatos de uso mais convencional5. A simplicidade do programa obriga a uma ginstica mental e criativa para produzir determinados contedos, sendo necessrio recorrer a outros meios para provocar outros efeitos. deste modo que se recorre com frequncia a programas de edio vdeo, dos quais o Windows Movie Maker apenas um exemplo. Tratando-se de uma aplicao que gera ficheiros digitais no muito pesados, as possibilidades de difuso so enormes. Coloc-los em redes sociais, imbu-los em stios institucionais ou em servios de partilha de vdeos uma tarefa simples e rpida. Ao nvel da expresso plstica e educao visual, so claras as vantagens da animao. Com as animaes do Pivot, as crianas adquirem muitas habilidades, Elas aprendem a analisar minuciosamente uma tarefa, a sintetizar, a produzir e a receber uma mensagem. Desenvolvem ainda habilidades no domnio da planificao e criao de cenrios e agua o seu sentido de interpretao. O aluno cria uma determinada sequncia imagtica que o resultado do somatrio de vrios conhecimentos. A pesquisa individual ou a partilha de ideias em grupo para o projecto, a criao de uma narrativa, e de um storyboard, o estudo das msicas e sons so apenas uma pequena parte das vantagens que a animao oferece. Para alm disto, no podemos esquecer o desenvolvimento de competncias especficas na rea do desenho, a aquisio de conhecimentos ao nvel do espao 2D e 3D e dimensionamento das figuras e objectos nesses espaos, situando-os igualmente no tempo. Todos estes elementos, a par com a criao de um mtodo de trabalho, sero certamente utilizados em situaes futuras, o que dar novas competncias, e possibilitar outros comportamentos para que a criana se adapte a um mundo cada vez mais exigente, agindo e inventando-o SABER FAZER. Para alm disto, a animao um valioso aporte para a aquisio de conhecimentos gerais, que se registam em memria e que por associao de ideias, criam espontaneamente novos pensamentos, novas emoes. Por outro lado, podemos dizer, estabelece-se uma vontade de conhecer, apreciar e testar sentimentos e emoes, para que um dia possam influir nos seus comportamentos com outras pessoas e nas suas relaes com o seu meio envolvente SABER SER. Podemos dizer, em jeito de concluso, que o Pivot Stickfigure Animator no de todo apenas uma ferramenta ldica, o seu interesse centra-se sobretudo naquilo que de benfico pode trazer para o desenvolvimento harmonioso do indivduo. O seu verdadeiro contribuindo reside precisamente na resoluo de problemas futuros, de forma diversificada e criativa.
No Pivot, apenas os formatos GIF, PIV e Imagens separadas so autorizados para exportao. Existe ainda a possibilidade de optarmos pelo formato AVI, porm, um bug do programa no deixa concretizar a aco, apresentando a mensagem not ready yet.
5

Bibliografia - Ministrio da Educao Currculo nacional do ensino bsico: competncias essenciais. Lisboa: Ministrio da Educao/Departamento da Educao Bsica. 2001. ISBN: 9789727421435. - http://pivotanimator.net/ [Consult. 01 Mar. 2012].