Parte I.

Indice
Bienvenido a la gua de estudio de la asignatura Internet!! La presente gua pretende ser una herramienta que facilite el desarrollo de los contenidos que se ofrecen en esta asignatura, al tiempo que ayude a familiarizarse con los recursos de ILIAS, la plataforma de Docencia Virtual de la Universidad de a!n" #retendemos que este entorno $e% se convierta en un espacio, no solo informativo so%re aspectos de la asignatura, sino que adem&s sea un lugar de encuentro para compartir e'periencias" De%es leer esta gua para responder a la mayora de las dudas que tienes inicialmente so%re esta asignatura" A continuaci(n puedes ver el calendario recomendado de estudio y un ndice en el que se tratan y e'plican las cuestiones m&s importantes de la asignatura"

ndice General Navegable #arte I" Indice )ienvenida *r&fico resumen de organizaci(n temporal +ndice *eneral ,avega%le Informaci(n *eneral -unciones y datos de contacto del personal docente

#arte II" #resentaci(n Informaci(n de la asignatura

ustificaci(n .onte'tualizaci(n /%0etivo principal 1etodologa 2eora .ontenidos de Actualidad #r&cticas .ontenidos .ontenidos 2e(ricos .ontenidos #r&cticos .ontenidos de Actualidad /%0etivos .ompetencias 3valuaci(n y .alificaci(n

.riterios de evaluaci(n y requisitos para superar el curso" .ompro%aci(n de la evoluci(n en la asignatura, progreso de aprendiza0e #u%licaci(n de calificaciones finales 4evisi(n de evaluaci(n

5erramientas de .omunicaci(n 2utoras )i%liografa y 4ecursos )i%liografa 3nlaces 6e% 4ecursos de 2eora 4ecursos de #r&cticas 2ests de autoevaluaci(n *losario ,oticias 3ncuestas #arte III" #lan #lan de tra%a0o de tra%a0o y conse0os #lanificaci(n 2eora #lanificaci(n #r&cticas temporal temporal de de del

#lanificaci(n 2emporal resto de recursos .alendario asignatura y planificaci(n de la

.onse0os para el tratamiento de los contenidos de teora

.onse0os para el tratamiento de los contenidos de las pr&cticas" .onse0os para el tratamiento de los contenidos de actualidad .onse0os para el tratamiento del resto de contenidos Ane'o" Informaci(n del 3ntorno Actitud ante los estudios La Universidad de a!n y el .AV ILIAS, La plataforma virtual de la U A #ersonal 4esponsa%le de docencia

Parte II. Informacin de la asignatura

3n esta parte se hace una presentaci(n formal y acad!mica del curso que te permita sa%er de qu! va, qui!n7es lo imparten, cu&l es su orientaci(n profesional y qu! te aportar& el cursarla" Despu!s se da informaci(n general y particular del curso y del personal docente responsa%le del mismo, descri%iendo los contenidos, la metodologa que se va a utilizar, los o%0etivos que se persiguen y las competencias que vas a conseguir si la superas" 2am%i!n se aporta informaci(n so%re la forma de evaluar, c(mo se va a realizar la calificaci(n, las herramientas de comunicaci(n que se facilitan para tra%a0ar, c(mo se van a realizar las tutoras y una descripci(n de todos los recursos que e'isten en la plataforma so%re este curso, incluidos los recursos %i%liogr&ficos y enlaces e'ternos que se ofrecen" #resentaci(n 1etodologa .ontenidos /%0etivos .ompetencias 3valuaci(n y .alificaci(n 5erramientas de .omunicaci(n 2utoras )i%liografa y 4ecursos

Presentacin
Bienvenido al Curso de Internet del Campus Andaluz irtual!! #ara superar con !'ito este curso, te recomendamos que leas detenidamente la siguiente *ua de 3studio del alumno de Internet" 2e ayudar& a familiarizarte con la plataforma de docencia virtual y te proporcionar& toda la informaci(n necesaria para que superes sin dificultad los contenidos te(ricos,

pr&cticos y de actualidad programados para las pr('imas semanas" 3sta asignatura tiene por nom%re Internet! y con ella se pretende mostrar un tema tan amplio y a menudo mal conocido como es el entorno de redes heterog!neas que tienen en com8n el uso de los protocolos 2.#7I#" #ara ello se ha tomado un formato de ense9anza virtual que de%ido al marco en cuesti(n ofrece las mayores posi%ilidades de prue%a y validaci(n de los conocimientos adquiridos" Los siguientes apartados te ayudar&n a o%tener una visi(n general de la asignatura: Informaci(n *eneral -unciones y datos de contacto del personal docente ustificaci(n y .onte'tualizaci(n /%0etivo principal

Informacin General
Nombre: Titulacin: Cdigo: Ao del Plan de estudios: Universidad: Cuatrimestre: Tipo: Modalidad: rea de Conocimiento: Departamento: Profesor tutor: esponsable: Prerre!uisitos #nform$ticos: Acad"micos Internet Ingeniera 2!cnica de 2elecomunicaci(n, especialidad 2elem&tica ;.od" <=>>? @>AB =>>> Universidad de a!n CD Li%re .onfiguraci(n Virtual Ingeniera 2elem&tica Ingeniera de 2elecomunicaci(n Ildefonso 4uano 4uano Ildefonso 4uano 4uano e .onocimientos %&sicos del uso de ordenadores, instalaci(n y configuraci(n de soft$are y navegaci(n 6e%" Adem&s es necesario una serie de requerimientos t!cnicos en el dispositivo de acceso a Internet con el que se curse la asignatura como son en el que se pueda instalar y e0ecutar el soft$are ;S6? utilizado en las pr&cticas ;preferi%lemente, sino tras consultar al profesor puede usarse S6 similar?" 3videntemente un ordenador con cone'i(n a Internet con un sistema operativo ;S"/"? que se domine a nivel de usuario"

Titulaciones a las !ue va dirigida: 2odas, aunque ser& m&s asequi%le para aquellas que contengan en su plan de estudios

asignaturas en las que se tra%a0en temas relacionados con ordenadores e Internet" Cr"ditos % U &Teor'a(Pr$cticas): @ ;A7A? Cr"ditos *CT+ &Teor'a(Pr$cticas): B,E ;C,B7C,B? (Nota: 1 C. ECTS = 1,25 C. LRU) ,oras de traba-o del alumno =CF horas ;@F7@F? (Nota: 1 C. ECTS = 25 horas) estimado: .ec/a de inicio CG de 3nero de CF=B ;inicio de semana de toma de contacto? A de -e%rero de CF=B ;Inicio reglado con seguimiento en plataforma? =@ de mayo de CF=B #u%licaci(n de listado de notas: =GHF@HCF=B B de 0ulio de CF=B #u%licaci(n de listado de notas: ==HFGHCF=B Internet, telecomunicaciones, #., ordenador, port&til, comunicaciones, servicios, redes, 6e%, -2#, %log, $iIi, modelo de capas, acceso

.ec/a de finali0acin de la Primera Convocatoria .ec/a de finali0acin de la +egunda Convocatoria Descriptores:

"rganigrama:

Funciones y datos de contacto del personal docente

Si tienes alg8n tipo de pro%lema con la asignatura relacionada con sus contenidos, metodologa, sistema de evaluaci(n, etc""" de%es ponerte en contacto con: #otogra$a%

Nombre%

Alonso &uano &uano

#unciones%

4esponsa%le acad!mico de la asignatura .reador y Actualizador de .ontenidos #rofesor 2utor 3valuador Universidad de a!n 3scuela #olit!cnica Superior de Linares, .7Alfonso J 3l Sa%io CE, Despacho )HC=CD Linares, a!n CAGFF alonsoKu0aen"es #ara m&s informaci(n 5erramientas de .omunicaci(n" *racias" ><A @B E@ CGL SIype: alonsoruanoL consulta

'ireccci(n%

)*mail% +el,$ono% "tros%

-orario: Lunes de ==:AF a =B:AFLL ;5oras de tutoras Lunes de =G:AF a =>:AFLL presenciales en el despacho? Viernes de =<:AF a =@:AFLL LS(lo disponi%le en los casos indicados en el apartado )i%liografa y 4ecursos y en las horas de tutoras indicadas a continuaci(n si no est& ocupado atendiendo a otros alumnos LL#endiente de confirmar, pueden sufrir modificaciones

Justificacin y Contextualizacin
3sta asignatura puede resultar muy 8til para todos los alumnos de carreras de ense9anza universitaria y muy especialmente para aquellos alumnos de carreras t!cnicas" Internet es la red mundial m&s importante que e'iste en la actualidad, nos ofrece una serie de posi%ilidades inimagina%les hace tan s(lo unos a9os en forma de aplicaciones interpersonales, multimedia, etc""", como fuente de informaci(n no tiene rival y su uso se ha vuelto imperativo en todo tipo de estudios" Su conocimiento, comprensi(n y evaluaci(n resulta fundamental para lograr un uso m&s efectivo de la misma"

Objeti o principal
3l "b.etivo principal de la asignatura es: 'ar a conocer Internet / los servicios m0s importantes 1ue o$rece con el fin de conocer me0or una herramienta que es utilizada por todos los estudiantes universitarios de una sociedad moderna" La Competencia principal de la asignatura es: 2tilizar Internet con mayor conocimiento de causa y particularmente utilizar los servicios m&s comunes que ofrece y se e'plican de forma real en las pr&cticas aprovechando me0or las posi%ilidades que ofrecen"

Metodologa
3n primer lugar la lectura completa de esta gua del alumno de Internet de%e ser el primer recurso que de%es acometer como alumno de Internet, la gua te servir& y ayudar& a seguir el curso y entender como de%es seguirlo" Durante el desarrollo del curso, desde fe%rero hasta 0unio, se ofrecen varios tipos de contenidos" #ara que su tratamiento te resulte m&s c(modo y f&cil cada uno de ellos de%e ser tratado en la forma indicada en este punto y en el momento indicado en el apartado .alendario y planificaci(n de la asignatura" 3stos contenidos ir&n apareciendo en la plataforma antes de su uso recomendado"

3n 0unio, tras el estudio y realizaci(n de los contenidos te(ricos, de actualidad y pr&cticos y de las entregas de e0ercicios relacionados as como la lectura de noticias se realizar& una prueba $inal on*line para mostrar al tutor el nivel alcanzado que requerir& un repaso del total de los contenidos te(ricos, pr&cticos y de actualidad ;noticias?" 3sta prue%a aparecer& en la carpeta principal de la asignatura y ser& anunciada en el ta%l(n de anuncios de la asignatura" Si te quieres presentar a la convocatoria de 0unio no de%es olvidar hacerla, aunque si no puedes o no logras superar la asignatura en 0unio tienes otra oportunidad en la segunda convocatoria ;en septiem%re?, momento en el que se presentar& otra prue%a final para los que no hayan podido superar la asignatura en 0unio" Aunque te pueda parecer duro y difcil piensa que no lo es tanto, la gran mayora de los que siguen la asignatura durante todo el cuatrimestre la superan" Adem&s la mayora de ellos lo logra o%teniendo una %uena nota" A continuaci(n se e'plica la metodologa docente recomendada para tra%a0ar la 2eora, los .ontenidos de Actualidad y las #r&cticas"

!eor"a
3C(mo traba.ar la teora4 &espuesta% 3n primer lugar de%es leer, comprender y estudiar los contenidos te(ricos puros" 3stos contenidos se encuentran en distintos formatos, el m&s adecuado para el estudio de la asignatura son los m(dulos de aprendiza0e, tam%i!n se ofrecen esquemas creados en forma de transparencias Powerpoint que se ofrecen en formato #D-, sin em%argo no contienen todos los contenidos te(ricos de forma completa sino un resumen de los mismos" Asociado a cada %loque te(rico e'isten una serie de recursos que permiten ayudar a comprenderlos, a ampliar conocimientos y a desarrollar los datos e ideas dadas" 3s conveniente que navegues por los enlaces aunque con cuidado para no MperderteN en temas no relacionados ni gastar m&s tiempo del que es necesario, piensa que los enlaces e'ternos se corresponden con contenidos voluntarios"

Formatos de la teora en la plataforma Despu!s de cada %loque te(rico puedes comentar con el profesor u otros alumnos los temas estudiados, para ello puedes consultar los $oros para participar en ellos y resolver tus dudas" Si as no se resuelven las dudas puedes en segundo t!rmino hacer uso de las tutoras a trav!s de e*mail o c5ats en la propia plataforma" Conse.o% Lee las normas de uso de las 5erramientas de .omunicaci(n del curso ;foros, correo, etc"""?"

Medios de comunicacin ofrecidos por la plataforma /pcionalmente se podr&n utilizar otros medios e'ternos a la plataforma para realizar tutoras mediante conversaciones por tel,$ono tradicional ;en horas de tutoras presenciales?, por VoI# ;Voz so%re I#, con el programa 67/pe? o usando pizarras interactivas onHline ;6criblin7?, todas ellas previa cita con el tutor mediante los medios que ofrece la plataforma ;5erramientas de .omunicaci(n?" #uede ha%er unidades te(ricas que tengan asociada una actividad, en cuyo caso de%e ser realizada tras o%tener los conocimientos dados en la unidad correspondiente" Una vez clarificados los conceptos e ideas de%es llevar a ca%o los e.ercicios de autoevaluaci(n que te permitan compro%ar el nivel adquirido, en la carpeta 2ests de autoevaluaci(n aparecer&n todos los e0ercicios de autoevaluaci(n de los distintos temas ;uno por tema?" 3stos procesos de%en ser realizados para cada una de las unidades te(ricas" Se ha esta%lecido una planificaci(n recomendada con la que se clarifica cuando de%e llevarse a ca%o cada %loque te(rico para lograr terminar el curso con garantas de !'ito y se encuentra, como ya se ha e'plicado anteriormente, en el apartado .alendario y planificaci(n de la asignatura"

Contenidos de #ctualidad
3C(mo traba.ar los contenidos de actualidad4 &espuesta% Diariamente se incluir&n en la plataforma las novedades relacionadas con Internet que se pu%liquen en medios electr(nicos durante el desarrollo de la asignatura para que puedas estar al da de los 8ltimos avances en Internet" 3stas noticias se pu%licar&n en la plataforma en forma de cadenas de mensa0es de foro que se podr&n comentar mandando mensa0es de respuesta a cada una de ellas" Si aparece alguna

noticia relacionada con otra que ya est! en una cadena del foro o que la complemente se pondr& en la misma cadena" 1ensualmente se ofrecer& una encuesta con la que entre todos los alumnos podr!is elegir las cadenas que os resulten m&s interesantes, las =F preguntas m&s votadas ser&n seleccionadas como informaci(n que de%e ser leda y estudiada por todos los alumnos ya que en el e'amen final de 0unio podr&n aparecer preguntas so%re las mismas, mensualmente ser&n pu%licadas en forma de fichero html y marcadas en los foros de noticias con el sm%olo L antes del titular del primer mensa0e de las cadenas seleccionadas" 3l estudio y lectura del resto de noticias ser& algo voluntario ;aunque recomendado? para el desarrollo de esta asignatura" Si no se realizara ninguna encuesta y por tanto no se votara ninguna de las cadenas ser& el profesor tutor quien seleccionar& las =F cadenas que considera m&s importantes" La participaci(n en las encuestas se tendr& en cuenta en la evaluaci(n de la asignatura dentro del apartado .: M#articipaci(n positiva en la #lataformaN como se e'plica en el apartado .riterios de evaluaci(n y requisitos para superar el curso"

Pr$cticas
3C(mo traba.ar los contenidos pr0cticos4 &espuesta: los contenidos pr&cticos de%en comenzar con la lectura y comprensi(n del gui(n de pr&cticas donde se indica en que consiste la pr&ctica correspondiente, los pasos a realizar y los elementos necesarios ;normalmente soft$are? que se de%en emplear" .on el fin de fomentar el tra%a0o en grupo y la cola%oraci(n entre alumnos las pr&cticas se de%en realizar en grupos de 8 alumnos, sin em%argo la entrega ser& individual" Dichos grupos de%en esta%lecerse entre alumnos de distintas universidades, para ello puedes realizar citas en el chat correspondiente del curso para tomar contacto con otros compa9eros que est&n matriculados en esta asignatura y7o conocerlos mediante el uso de los foros de pr&cticas ;siempre que se traten temas relacionados con las pr&cticas? y el foro li%re ;cualquier tema legal?" Las pr&cticas se presentan en forma de entrega de tra%a0os ;uno por cada pr&ctica?" 3n cada una de las entregas de tra%a0os ;pr&cticas? e'iste un gui(n de pr0cticas en el que se e'plica el modo de tra%a0o, el cual suele ser en pare0as con alg8n otro miem%ro del grupo al que se pertenezca y una plantilla que de%es rellenar y enviar por medio de la plataforma seg8n se indica en las instrucciones del gui(n antes de que aca%e el plazo propuesto! los cuales tam%i!n est&n incluidos en la planificaci(n ;#lanificaci(n temporal de #r&cticas?9 La entrega de las plantillas de%es hacerla mediante la pesta9a M3nviar ArchivoN que e'iste en cada entrega de tra%a0o, seleccionas el fichero de la plantilla rellena con los datos pedidos y los su%es a la plataforma" #odr&s compro%ar los ficheros que ya has enviado y cuando lo hiciste en la misma pesta9a" Si te planteas alguna duda so%re las pr&cticas cuentas con las herramientas ya comentadas con las que puedes esta%lecer contacto con otros alumnos o el tutor e intentar resolverlas, principalmente $oros! e*mail y c5ats" .uando hayas comprendido en que consiste la pr&ctica de%es realizarla siguiendo los pasos indicados, normalmente cada uno de estos pasos requiere fases de an&lisis y entendimiento de las acciones que se est&n realizando que concluyen con la instalaci(n

de programas que se de%en usar y con los que se de%en realizar las prue%as oportunas que te permitan dominarlo" #ara la correcta e0ecuci(n de los programas que se van a utilizar se recomienda que el sistema operativo que tengas instalado en el ordenador sea 6indo$s J# ;a poder ser una versi(n que no sea 5ome 3dition?" #ara fomentar y facilitar el tra%a0o de pr&cticas que de%en realizar los grupos de pr&cticas se crear& un grupo ILIAS por cada grupo de pr&cticas que se cree" De este modo cada grupo tendr& un espacio propio del grupo en la plata$orma en el que podr!is guardar archivos, crear carpetas, crear y usar chats y foros y crear enlaces a recursos accesi%les a trav!s de Internet" 2odos estos recursos ser&n para el uso privado del grupo que estar& constituido por los B alumnos que lo constituyan y el tutor"
PCs Virtuales

A la hora de realizar las pr&cticas e'iste la posi%ilidad de que el S6 que se vaya a utilizar no sea compati%le y presente pro%lemas con vuestro ordenador, S"/" y7o entorno: con el S"/" o su versi(n" con la configuraci(n 56 con otro S6 instalado con la configuraci(n del sistema con vuestro acceso a Internet y7o los dispositivos intermedios ;router, ordenadores u otros? con cualquier otra cosa

#or ello e'isten unos #.s virtuales que la Universidad de a!n pone a disposici(n de los alumnos del .AV para la realizaci(n de las pr&cticas" #ara acceder a los #.s virtuales de la U A se de%e estar dado de alta en una asignatura .AV y seguir el siguiente enlace: http:77pcv"u0aen"es Al entrar en este enlace aparece una p&gina en la que hay un %ot(n con el r(tulo ./,-+A, de%es pulsarlo, seleccionar tu universidad de origen, identificarte y as entrar sin pro%lemas" #uede ser que te pida por dos veces que instales un complemento de ava ;ac!ptalo am%as veces y selecciona en las dos ocasiones la casilla O.onfiar siempre en este editorO?" #ara que funcionen los #.s virtuales de%es tener instalada en tu ordenador la m&quina virtual de ava con una versi(n igual o superior a la ="@"FP=<" .omprue%a si la tienes instalada y la versi(n escri%iendo: 0ava Hversion en una ventana de comandos como la del e0emplo de la siguiente imagen:

Si no es as hay que instalar el 43 de AVA en el #., esto se hace desde esta p&gina: #&gina de descarga de 43 de AVA ;8ltima versi(n? .uando lo instal!is se conectar& a Internet y os saldr&n ventanas de confirmaci(n, darle a todo que s para que se instale %ien ;salvo si pregunta instalar la %arra de Qahoo, que no es necesaria?" Una vez instalado el 43 podr& arrancar el applet de los #.s virtuales" 3s posi%le que cuando termine la carga te aparezca un cuadro gris, haz clicI en !l para que aparezca un nuevo dialogo y finalmente se a%rir& una ventana con el #. virtual"

Contenidos
Los contenidos de este curso se dividen en: =" .ontenidos 2e(ricos: 1(dulos de aprendiza0e de teora relacionados con Internet" C" .ontenidos #r&cticos: #r&cticas so%re servicios y programas" A" .ontenidos de Actualidad: ,oticias relacionadas con Internet que se pu%liquen en medios de comunicaci(n durante el desarrollo del curso y se ofrecer&n en la plataforma"

Contenidos !ericos
La siguiente ta%la muestra los @ temas en los que se ha estructurado el contenido te(rico de este curso y las horas de estudio asignadas a cada uno seg8n el programa oficial de la asignatura y la equivalencia de cr!ditos 3.2S en horas"

Nota: La equivalencia oficial de cr!ditos 3.2S en horas de tra%a0o del alumno es de : cr,dito )C+6 ; <= 5oras de traba.o del alumno" 3sta equivalencia traducida en n8mero de horas de tra%a0o del alumno es de media y depende de la capacidad individual de cada persona por lo que rara vez coincidir& con lo que realmente se ocupe en cada recurso, a veces por e'ceso y otras por defecto" 2am%i!n se incluye un enlace a cada tema y los apartados que contiene cada uno" C1NT*N#D1+ T*2 #C1+ 2ema =: Introducci(n3(10 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) ="=" 3voluci(n hist(rica de Internet" ="C" Definici(n de Internet" ="A" .oncepto de Intranet" Diferencias entre Internet e Intranet" ="B" /rganismos que regulan Internet" ="<" Direcciones I#" 1&scaras de su%red" .lases de direcciones I#" Direcciones especiales" ="@" Identificaci(n de nom%res con direcciones" .oncepto de D,S ;Domain ,ame Server?" 2ema C: 3structura de Internet3(10 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) C"=" Introducci(n" 2ipos de 4edes" C"C" 4edes LA," Intercone'i(n de 4edes" C"A" Accesos a Internet" .oncepto de IS#" C"B" 1odelo .lienteHServidor" .oncepto de servidor pro'y" C"<" 2orre de #rotocolos de Internet" .omparativa con /SI" C"@" #rotocolos de nivel de 4ed: #rotocolo Internet ;I#?, I.1#, A4# y 4A4#" C"G" #rotocolos de nivel de 2ransporte: 2.# y UD#" 2ema A: Servicios ofrecidos por Internet 3(10 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) A"=" Introducci(n" Definici(n de Servicio" A"C" 2erminal Virtual ;2elnet?" A"A" 2ransferencia de -icheros ;-2#?" A"B" .orreo 3lectr(nico ;3H1ail?" A"<" 2ransferencia de ,oticias en 4ed ;,e$s?" A"@" Directorio e Inde'aci(n" A"G" 2alI, .hat: .onferencias" A"E" /tros servicios" A">" Aplicaciones #C#"

2ema B: 6orld 6ide 6e%3(1% horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) B"=" .onceptos de 5iperte'to, 5ipermedia y 3spacio 6e%" B"C" .oncepto de U4I" B"A" Servidores 6e%" B"B" .lientes 6e%" B"<" .onceptos %&sicos de dise9o de 666" B"<"=" 3l Lengua0e 521L" B"<"C" 5erramientas y #rogramas para dise9o 666" B" Aplicaciones del 666" 3scri%ir para la 6e% 2ema <: Aplicaciones 1ultimedia en Internet 3(& horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) <"=" Introducci(n" <"C" Dispositivos del /rdenador 1ultimedia" <"A" Informaci(n: 2e'to, audio y vdeo" <"B" Aplicaciones de redes multimedia" <"<" #rotocolos" <"@" 3stado actual y evoluci(n futura 2ema @: .omercio 3lectr(nico3(' horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) ("=" Introducci(n al .omercio 3lectr(nico" @"C" 2ipos de .omercio 3lectr(nico" @"A" )C., .omercio 3lectr(nico entre empresa y particular" @"B" .omercio 3lectr(nico m(vil" @"<" )C), .omercio 3lectr(nico entre empresas" @"@" Legislaci(n"

Contenidos Pr$cticos
La siguiente ta%la muestra las G pr&cticas que hay que realizar en el curso" #ara su realizaci(n se aconse0a el uso del sistema operativo 6indo$s J# ;a poder ser una versi(n que no sea )o"e Edition? y seguir los conse0os dados en 1etodologa" C1NT*N#D1+ P CT#C1+ >r0ctica :9 *nsta#a+i,n - +on.i/$ra+i,n de $na 0e 1+a". Uti#i2a+i,n de so.tware para desarro##o de +ontenidos "$#ti"edia. Uti#i2a+i,n de so.tware de "edios +ontin$os.(2 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) >r0ctica <9 /%tenci(n de una cuenta de correo electr(nico e Instalaci(n y configuraci(n de un acceso telef(nico a redes"(2 horas de tra a!o esti"ado de#

a#$"no) >r0ctica ?9 Utilizaci(n del servicio 2elnet y del escritorio remoto" (3 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) >r0ctica 89 Instalaci(n y configuraci(n de un servidor 6e%" (3 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) >r0ctica =9 Instalaci(n y configuraci(n de un servidor y un cliente -2#" (% horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) >r0ctica @9 Instalaci(n y configuraci(n un servidor y un cliente .hat" (3 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no) >r0ctica A9 .reaci(n de un 6e%log personal"(4 horas de tra a!o esti"ado de# a#$"no)

Contenidos de #ctualidad
Se trata de noticias relacionadas con Internet en m8ltiples aspectos: servicios que ofrecen, programas utilizados, hardware y terminales 8tiles en Internet, empresas que proporcionan acceso, nuevas tecnologas relacionadas, etc" Las noticias aparecer&n diariamente en foros ;uno por mes? en los que se podr&n introducir nuevas cadenas y mensa0es de respuesta o comentario a cadenas ;noticias? ya creadas"

Objetivos
"b.etivos de la teora9 Los o%0etivos de la asignatura por temas son los siguientes: .onocer los orgenes de Internet y la evoluci(n que ha sufrido desde entonces hasta nuestros das, as como comprender el funcionamiento y la evoluci(n de las soluciones t!cnicas aplicadas al comple0o pro%lema de la intercone'i(n de su%redes heterog!neas" Dominar y comprender la definici(n de Internet diferenci&ndola de la de Intranet" ; +ema :? 3studiar los conceptos t!cnicos %&sicos as como los principios que permiten el funcionamiento de Internet y su forma de empleo: Direcciones I#, 3structuras y #rotocolos 2.#7I#" .onocer las formas de acceso a Internet" ;+ema <? #resentar, comprender y analizar los servicios que se encuentran en Internet especialmente el servicio 6e% del que se conocer&n las diferentes t!cnicas de dise9o e'istentes" ;+ema ? / +ema 8? .onocer y comparar las Aplicaciones con soporte en Internet m&s importantes, principalmente aquellas que tengan caractersticas multimedia y las relacionadas con el .omercio electr(nico ;3H)usiness?, as como la legislaci(n aplica%le" ;+ema = / +ema @? "b.etivos de las noticias9 Lograr que el alumno est! puesto al da respecto a los 8ltimos avances que pueden surgir relacionados con Internet mediante la lectura de noticias pu%licadas por medios

electr(nicos durante el desarrollo del curso" ;#oros de noticias? "b.etivos de las pr0cticas9 Acercar al alumno a la implantaci(n y utilizaci(n de servicios con soporte en Internet mediante la instalaci(n y utilizaci(n de distintos servicios desde la perspectiva de cliente ;y servidor en algunos casos?" ;>r0cticas : a @? Introducir al alumno en temas relacionados con el desarrollo de sitios 6e% y uno de los fen(menos m&s utilizadas 8ltimamente como son los 6e%logs" Se de%e crear un 6e%log mediante una de las siguientes posi%ilidades: a trav!s de un gestor de contenidos de acceso li%re y gratuito que permiten la creaci(n de p&ginas $e% que formen parte de un 6e%log personal o mediante la herramienta que a tal efecto e'iste en la plataforma de docencia virtual ILIAS con la que se va a tra%a0ar" 3n am%os casos la tem&tica del 6e%log de%e incluir informaci(n relacionada con la asignatura" ;>r0ctica A?

Competencias
Competencias de la teora9 Las competencias de la asignatura por temas son las siguientes: 3l alumno sa%r& cuales son los orgenes de Internet y la evoluci(n que ha sufrido desde entonces hasta nuestros das as como la tendencia actual que marcar& su desarrollo futuro" 2am%i!n podr& comprender el funcionamiento t!cnico lo que le llevar& un uso m&s eficaz de Internet y en general de la intercone'i(n de su%redes heterog!neas" Ser& capaz de diferenciar entre Internet e Intranet de forma que su m&s que pro%a%le uso en el entorno la%oral futuro ser& me0or" ;+ema :? Ser& capaz de entender y decidir que forma de acceso a Internet interesa m&s en funci(n de las circunstancias en que se de%an producir" ;+ema <? 4ealizar& un uso m&s efectivo y eficaz de los servicios que se muestran en el curso conociendo cual es el m&s adecuado en funci(n de sus requerimientos" ; +ema ? / +ema 8? Sa%r& que las aplicaciones Internet de medios continuos pueden resultar m&s difciles de utilizar en funci(n del acceso a Internet, medios fsicos ;hard$are? y l(gicos ;soft$are? que disponga en los dispositivos que adopte ;+ema =?" Sa%r& encontrar la legislaci(n relacionada con Internet y el comercio electr(nico" As tam%i!n podr& reconocer cuando se est& utilizando Internet de forma legal al conocer la legislaci(n y realizar operaciones de comercio electr(nico con seguridad conociendo sus derechos y de%eres ;+ema @? Competencias de las noticias9 Sa%r& donde encontrar noticias actuales relacionadas con Internet y de esta forma no perder la estela de todo lo que rodea a este fen(meno que resulta tan cam%iante por das" De esta forma podr& reconocer nuevas funcionalidades y servicios que le pueden ser de utilidad en el futuro" ;#oros de noticias? Competencias de las pr0cticas9 Los alumnos ser&n capaces de utilizar los clientes que se estudian y e'plican en los tra%a0os de pr&cticas posi%ilitando la o%tenci(n de distintos servicios ;correo $e%mail, acceso telef(nico a Internet, chat, ftp, $e%, telnet, escritorio remoto, VoI#, etc"""? as como el monta0e de los servidores con el fin de ofrecer servicios en su entorno de forma

controlada y segura" ;>r0cticas : a @? Ser&n capaces de crear p&ginas 6e% tipo 6e%log lo cual constituye un punto de partida y e0emplo muy importante para la creaci(n de p&ginas $e% profesionales y su entendimiento" ;>r0ctica A?

Evaluacin y Calificacin
A continuaci(n se van a e'plicar los aspectos relacionados con la evaluaci(n y calificaci(n de esta asignatura, que de%es hacer para superarla, c(mo compro%ar c(mo est&s tra%a0ando en la misma, c(mo sa%er que calificaci(n puedes o%tener, c(mo o%tenerla y sa%er que formas tienes de reclamar la calificaci(n final y en que plazo" 3ste apartado est& estructurado en los siguientes puntos: .riterios de evaluaci(n y requisitos para superar el curso" .ompro%aci(n de la evoluci(n en la asignatura, progreso de aprendiza0e #u%licaci(n de calificaciones finales 4evisi(n de evaluaci(n

Criterios de e aluacin y re%uisitos para superar el curso.

Se evaluar&n por separado los siguientes apartados o%teniendo < calificaciones parciales: A: Seguimiento online de las unidades de teora: hasta =F R ): Superaci(n de las prue%as de autoevaluaci(n: hasta AF R .: #articipaci(n positiva en la plataforma: hasta =F R D: 4ealizaci(n de pr&cticas y de las entregas de e0ercicios asociados: hasta AF R 3: Superaci(n de la prue%a final: hasta CF R Los tantos por ciento indican el valor m&'imo que se puede o%tener en el apartado correspondiente" .ada una de las notas parciales A, ), ., D y 3 tendr&n un valor de F a =F en funci(n de su grado de cumplimiento o realizaci(n: A BAcceso online a m(dulos ICIA6D% Su valor es calculado autom&ticamente por la plataforma de docencia virtual en funci(n de los accesos a los m(dulos de aprendiza0e te(ricos ;aunque la teora se estudie en otros formatos se de%en hacer accesos a estos contenidos?" B B>ruebas de Autoevaluaci(nD% .ada tema tiene asociado un test de autoevaluaci(n que se podr& realizar hasta B veces, la plataforma tomar& la me0or calificaci(n o%tenida en las e0ecuciones realizadas" C B>articipaci(n en plata$ormaD% 3n funci(n del n8mero de accesos positivos a los foros que se realice por todos los alumnos de la asignatura y su participaci(n en las encuestas de selecci(n de noticias se esta%lecer& un %aremo que determinar& la puntuaci(n o%tenida" ,o sirven todos los foros, s(lo aquellos que sean comunes a todos los alumnos ;los foros particulares que se creen en cada

grupo no cuentan? y traten so%re la asignatura ;todos menos el foro li%re?: -oro de teora, foro de pr&cticas, foro de ILIAS y foros de noticias" ' B>r0cticasD% .ada pr&ctica tiene asociada una entrega de e0ercicio que ser& corregido y evaluado por el tutor ofreci!ndose la calificaci(n o%tenida y los comentarios pertinentes en la misma tarea de la entrega de e0ercicio" La pr&ctica G ;.reaci(n de un 6e%log personal? tiene un valor superior al resto ;el do%le? por tener una carga de tra%a0o mayor ;E horas de tra%a0o estimado del alumno?" ) B+est $inalD% #ara la =S convocatoria ;en 0unio? se esta%lecer&n unos das durante los cuales se podr& realizar un test en el que se realizar&n preguntas de la teora y contenidos de actualidad seleccionados que se ofrezcan en el curso" 3ste test s(lo se podr& realizar una vez y tendr& un tiempo restringido para su realizaci(n" 3n la CS convocatoria ;0ulio? se actuar& de la misma forma" E 2 F I E > " & + A N + ) !! >ara poder superar la asignatura no se puede obtener un valor in$erior a ?!= en ninguno de los = apartados BA*)D" La nota final se o%tiene de aplicar la f(rmula: N# ; G!: A H G!? B H G!: C H G!? ' H G!< ) #ara superar el curso se de%e o%tener una nota final ,- igual o superior a <, de este modo se esta%lecen las siguientes calificaciones en funci(n del valor de ,-: ,- 1enor que < ,- igual o superior a < pero menor que G ,- igual o superior a G pero menor que > ,- igual o mayor que > 626>)N6" A>&"BA'" N"+ABC) 6"B&)6ACI)N+)

,- entre las me0ores de todos los alumnos a criterio EA+&C2CA ') -"N"& del profesor y cumpliendo las normas esta%lecidasL LSe/5n a+$erdo to"ado por #as $ni6ersidades anda#$2as en #a +on6o+atoria de !$nio de 200& e# n5"ero de "atr7+$#as de honor de $na asi/nat$ra C89 no podr: s$perar e# 5; de #os a#$"nos "atri+$#ados en #a "is"a - n$n+a se podr: otor/ar ":s de $na "atr7+$#a de honor por $ni6ersidad" Se considerar& que un alumno se ha presentado a una convocatoria si se ha presentado al test final de la convocatoria correspondiente ;=S en 0unio o CS en 0ulio?" 3n caso contrario se considerar& como ,/ #43S3,2AD/ aunque haya o%tenido puntos por el resto de parciales antes mencionados que incluso podran sumar m&s del valor correspondiente al apro%ado" Si un alumno no se presenta a la convocatoria de 0unio a pesar de ha%er estado tra%a0ando durante el curso ;y o%teniendo, por tanto, notas en los parciales correspondientes A a D? podr& guardar el7los parcial7es que desee para que se tengan en cuenta en la siguiente convocatoria en 0ulio, es decir, el tra%a0o que haya realizado durante el curso se podr& tener en cuenta en 0ulio siempre que as lo indique al tutor"

Comprobacin de la e olucin en la asignatura& progreso de aprendizaje

.on el fin de que sepas como est& siendo tu evoluci(n en la asignatura puedes compro%ar cual es tu evoluci(n en los distintos apartados que sirven para la evaluaci(n: A% 6eguimiento online de las unidades de teora B5asta :G ID9 #uedes compro%ar tu seguimiento tema a tema en la pesta9a M#rogreso de Aprendiza0eN que se encuentra en cada una de las carpeta de cada tema que est&n en la ruta: Internet .AV T 2eora T 1(dulos de aprendiza0e" Su cumplimiento depende del n8mero de accesos que realices a las p&ginas que forman cada tema en la plataforma ;no conta%iliza si se imprimen y se leen offline? y es distinto en cada uno de ellos ;depende del n8mero de p&ginas?" B% 6uperaci(n de las pruebas de autoevaluaci(n B5asta ?G ID9 #uedes compro%ar su seguimiento tras la realizaci(n de la prue%a ya que en ese momento se ofrecer& un informe que muestre el resultado o%tenido as como las respuestas dadas" 4ecuerda que cada uno de los test de autoevaluaci(n que e'isten se corresponde con uno de los temas de teora, se puede realizar hasta B veces y se tendr& en cuenta la me0or de las puntuaciones o%tenidas" C% >articipaci(n positiva en la plata$orma B5asta :G ID9 3ste seguimiento de%es realizarlo t8 mismo contando las veces que envas mensa0es que puedan ser considerados como positivos a un foro ;no conta%ilizar&n mensa0es del tipo MS, opino igualN o Myo tam%i!nN, etc""" en los que no se refle'iona ni se e'plica la opini(n mostrada? y las encuestas en las que participas en seleccionar las noticias mensuales ;s(lo se puede realizar una vez cada encuesta?" La participaci(n en los foros cuenta un EFR de este apartado y la realizaci(n de las encuestas de selecci(n de noticias el CFR restante" A modo de referencia en los cursos CF=FH== y CF==H=C se esta%leci( que con C< mensa0es positivos en foros se o%tena la nota m&'ima en ese su%apartado" '% &ealizaci(n de pr0cticas / de las entregas de e.ercicios asociadas B5asta ?G ID9 #uedes compro%ar su seguimiento en la p&gina principal de cada una de las tareas una vez que el tutor realice la correcci(n de la misma, aparecer& la calificaci(n otorgada a la actividad as como un posi%le comentario so%re el tra%a0o que realices" 2odas ellas tienen el mismo valor salvo la G ;creaci(n de p&ginas 521L? que tiene un valor do%le" 3ste seguimiento aparecer& en un plazo m&'imo de C semanas desde que aca%e la fecha lmite de entrega de la tarea" )% 6uperaci(n de la prueba $inal B5asta <G ID9 #uedes compro%ar su seguimiento tras la fecha tope indicada al comienzo del test final y al finalizar el mismo ya que en ese momento ;despu!s de la fecha dada? se ofrecer& un informe que muestre el resultado que has o%tenido as como las respuestas dadas"

Publicacin de calificaciones finales

3l da la%oral siguiente al del fin del plazo para realizar el test final ;tanto en la =S como en la CS convocatoria? aparecer& en tu progreso de aprendiza0e del curso unos apartados en los que podr&s ver las calificaciones o%tenidas con detalle de lo que hayas conseguido en cada apartado" La forma de aplicaci(n de cada apartado viene dada por el peso de cada uno de ellos que se indica en el apartado .riterios de evaluaci(n y requisitos para

superar el curso"

'e isin de e aluacin

Si no estuvieras de acuerdo con la calificaci(n otorgada e'iste un periodo de reclamaci(n de CB horas a partir de la fecha en la que se pu%liquen las calificaciones finales provisionales de cada una de las dos convocatorias ;0unio y 0ulio? durante el cual podr&s ponerte en contacto con el profesor para indicar lo que creas oportuno ;si no se ha tenido en cuenta una parte, si se ha operado mal, etc"""?" 4eci%ir&s una respuesta en el plazo esta%lecido para responder a las consultas que tendr& en cuenta tus alegaciones y actuar& en consecuencia en funci(n de la veracidad de las mismas y la aplicaci(n de las normas esta%lecidas"

Herramientas de Comunicacin
.omo ya se ha comentado en apartados anteriores para el desarrollo de esta asignatura de forma online es necesario usar una serie de recursos de comunicaci(n que permitan intercam%iar ideas, dudas, comentarios, gr&ficos, ficheros, etc"""" #ara ello usando la plataforma de docencia virtual en el espacio propio de la asignatura Internet se ofrecen los siguientes recursos 0unto con unas normas %&sicas de uso:
&ecurso 'escripci(n Normas de 2so De%e ser lo primero que se mire cada vez que se entre en el espacio de la asignatura para compro%ar si el tutor ha querido decir algo a todos los alumnos" Su uso principal ser& para escri%ir dudas a la comunidad y comunicarse con los compa9eros y tutores" Se de%en leer todos los mensa0es de los foros, especialmente cuando se tiene una duda que se quiere e'poner en un foro concreto se de%e leer antes ese foro para compro%ar que no la haya planteado antes otro compa9ero y ya haya sido contestada, en cuyo caso no es necesario hacerla" Adem&s no se de%en crear cadenas que traten de un tema para el que ya

+abl(n de anuncios

3s una herramienta de comunicaci(n unidireccional que permite al tutor poner mensa0es y anuncios 0unto a recursos digitales ;opcionalmente, pueden ser archivos de te'to, di%u0o, etc""? que todos los alumnos podr!is leer siempre que quer&is"
3s una herramienta de comunicaci(n %idireccional que permite que alumnos y tutores puedan intercam%iar ideas, dudas, comentarios, anuncios, etc 0unto a recursos digitales ;opcionalmente, pueden ser

#oros tem0ticos

archivos de te'to, di%u0o, etc""?" 3'isten varios foros organizados por tem&tica ;2eora, pr&cticas, li%re, etc""?" 3n el espacio personal de cada grupo se podr&n crear foros reservados" 3s el medio natural de tutorizaci(n: cuando se tenga una duda se plantear& en el foro correspondiente, la respuesta se o%tendr& por parte de alg8n compa9ero o del profesor ;depende de quien lo vea y responda antes?" 3'iste un compromiso por parte del profesor para responder a las dudas no contestadas en un plazo m&'imo de BE

horas de das la%orales"

e'ista una cadena en el mismo foro ya que sino e'istiran distintas cadenas con el mismo tema o%ligara a leerlas todas para sa%er el 8ltimo estado del tema en cuesti(n y satura el foro de cadenas" Se de%en leer los correos reci%idos nada m&s entrar en la plataforma" Se usar& para enviar comentarios, plantear cuestiones y dudas de forma restringida ;s(lo a los destinatarios que se quieran indicar?" .uando se manden mensa0es al tutor de%en ser de ndole personal, en caso de que el contenido est! relacionado con cualquier cuesti(n que pueda ser com8n a otro compa9ero se de%e hacer en los foros para no tener que responder a la misma duda varias veces" Se de%en mirar por lo menos los titulares para poder votar las m&s interesantes y una vez elegidas las =F seleccionadas de cada mes se de%en leer" Siempre se podr&n comentar y a9adir recursos relacionados con las noticias e'istentes"

Correo electr(nico

#ermite comunicarse con los destinatarios que se incluyan en el campo destinatario" 3ste servicio no es propio de la asignatura sino que es com8n a todos los cursos de la plataforma, se trata de un correo electr(nico interno a la plataforma con el que se pueden enviar mensa0es de correo ;te'to con la opci(n de a9adir ad0untos? a cualquier usuario de la plataforma con s(lo poner su identificador en el campo destinatario ;sin K?" Si se configura es posi%le reenviar los correos reci%idos en la plataforma a una direcci(n e'terna"

#oros de Noticias

Son un tipo de foros especiales cuyo contenido estar& relacionado con las noticias que durante el desarrollo del curso aparezcan en medios de comunicaci(n onH line so%re Internet" 3l profesor tutor ser& el encargado de introducir las noticias en forma de cadenas del foro ;cadena UVVT noticia?" Los alumnos no pueden introducir noticias nuevas en forma de nuevas cadenas aunque s pueden escri%ir mensa0es dentro de una cadena ya creada y comentar las noticias o incorporar otras noticias relacionadas con la original" 3s una herramienta de comunicaci(n %idireccional por intercam%io de te'to sncrona" 3sto 8ltimo significa que a diferencia de las herramientas anteriores para poder usar este servicio es necesario que e'ista una coincidencia en el tiempo de los intervinientes en el chat" 2odos los usuarios ;alumnos y tutores? de%en estar conectados en la misma sala del chat de la plataforma a la vez para poder comunicarse" De%ido a las caractersticas del servicio no

C5at

#ueden usarse para: H 1antener tutoras sncronas individuales a propuesta del alumno interesado o del tutor" H 3sta%lecer sesiones de comunicaci(n so%re alg8n tema en particular de los contenidos del curso o del desarrollo del mismo en el que participen varios alumnos ;=< m&'"?"

es indicado para ser usado por grupos de m&s de =< personas a la vez por lo que cuando se programen las sesiones de chat se de%er& identificar a las personas que quieran participar" Los contenidos de las sesiones de chat que se mantengan durante el curso podr&n ser gra%adas y pu%licadas en la plataforma en formato 521L para recordar las comunicaciones que se realicen en las mismas" 3'iste una sala p8%lica que puede ser usada por todos los alumnos del curso y opcionalmente cada grupo de pr&cticas podr& crearse un chat en su zona reservada en la plataforma" Grupos de pr0cticas 3s un espacio que se crear& en la plataforma para cada grupo de pr&cticas que se cree" 3n ese espacio se podr&n crear carpetas, archivos, chats, foros y enlaces a recursos $e%" Los miem%ros de cada grupo ser&n como m&'imo los B alumnos de pr&cticas que se pongan de acuerdo m&s el tutor, que formar& parte de todos los grupos de pr&cticas"

H 1antener conversaciones entre los miem%ros de un grupo de pr&cticas en su espacio reservado si se crean un chat propio" 3n todos los casos se de%e programar la sesi(n indicando fecha y hora de la misma, en ese momento los participantes de%en estar conectados a la sala de chat"

3ste espacio es privado para el grupo y permite tener un espacio donde almacenar informaci(n e intercam%iar ideas y recursos de distintas formas con el fin de superar las pr&cticas propuestas"

Adem&s de las distintas posi%ilidades de comunicaci(n descritas anteriormente y que se encuentran todas ellas incluidas en la plataforma de docencia virtual de la U A ;ILIAS? se podr&n utilizar otros m!todos de comunicaci(n con el tutor de forma e'cepcional y previa cita" 3stas otras formas de comunicaci(n no son soportadas por la plataforma y pueden requerir el uso de programas y soft$are e'terno que se de%e instalar en el #. si no se dispone de las mismas as como el darse de alta en servicios e'ternos y7o un hard$are especial en el #. por lo que su uso es totalmente voluntario, entre ellas est&n los mostrados en la siguiente ta%la: 6ervicio 6o$tJare .onversaciones vocales y7o videoconferencias mediante sIype &e1uerimientos -ardJare "tros Darse de alta para conseguir un identificador de usuario en el servicio ;autom&tico despu!s de realizar la instalaci(n?

Instalaci(n del programa Altavoces y sIype descarga%le desde micr(fonos %ien su $e%: instalados en el #. http:77$$$"sIype"com7 y opcionalmente si se usa en modo videoconferencia es necesario tener $e%cam

#izarra onHline ,inguno ;navegador mediante Scri%linI AVA actualizado?

y 4at(n o ta%leta ,ada digitalizadora

http:77$$$"scri%linI"co m7 2elefona 2radicional ,inguno 2el!fono conectado ,ada a la 42.

Los tres sistemas son sncronos por lo que para ser usados de%en ponerse de acuerdo los participantes y quedar en fecha y hora para poder usarse correctamente"

Tutoras
Las tutoras de la asignatura pueden realizarse utilizando distintos servicios: >or correo electr(nico interno de la plata$orma poniendo como destinatario del mismo al usuario MalonsoN ;s(lo, sin K? >or $oros! en los distintos foros de la asignatura, organizados por tem&tica" >or c5at ;previa cita? Se responder&n a tutoras va foros o por correo electr(nico con un tiempo m&'imo de respuesta de 8K 5oras de das la%orales ;de Lunes a Viernes la%orales?" 6i la cuesti(n 1ue se va a plantear al pro$esor puede interesar a otros estudiantes es me.or 1ue se plantee en el $oro! de este modo el resto de alumnos podr0n ver la respuesta 1ue de el pro$esor / se evitar0n posibles repeticiones9 Adem0s de este modo si un compaLero tu/o ve tu cuesti(n antes 1ue el pro$esor / conociera la respuesta podra responderte comunic0ndotela en el mismo $oro9 >or este motivo es conveniente leer todos los mensa.es del $oro antes de plantear una duda! /a 1ue puede ser 1ue se 5a/a presentado antes por un compaLero / /a 5a/a sido resuelta9 /pcionalmente y previo aviso mediante herramientas asncronas ;correo electr(nico, ta%l(n de noticias o foros? se podr&n esta%lecer sesiones de comunicaci(n sncronas a petici(n de alumnos o profesores mediante cualquiera de los siguientes m!todos: C5at, estas sesione podr&n ser individualizadas o para grupos de no m&s de =F alumnos, su esta%lecimiento definitivo de%e ser ratificado por el profesor" oz sobre I>: VoI# con 67/pe a la direcci(n alonsoruano" +ele$ona tradicional al n8mero ><A@BE@CG"

2anto la telefona tradicional como el sIype s(lo podr& realizarse en el horario de

tutoras esta%lecido que se puede ver en el apartado -unciones y datos de contacto del personal docente ya que en caso contrario no se asegura la disponi%ilidad del tutor y a8n as depender& de que no est! ocupado con otro alumno por lo que se recomienda quedar antes mediante otro tipo de medio ;correo o similar?" Durante los das anteriores al <K de enero / posteriores al :A de .ulio no 5abr0 tutoras" 3n consecuencia, no e'iste o%ligaci(n por parte del profesorado de responder a ninguna duda o consulta planteada en las herramientas de comunicaci(n durante este periodo"

ibliografa y !ecursos
A continuaci(n se muestra una %i%liografa recomendada y se e'plica donde se pueden encontrar los recursos e'istentes en la plataforma" )i%liografa 3nlaces 6e% 4ecursos de 2eora 4ecursos de #r&cticas 2ests de autoevaluaci(n *losario ,oticias 3ncuestas /tros recursos y 5umor

Bibliogra$a La siguiente relaci(n muestra una serie de li%ros recomendados en los que se pueden encontrar contenidos relacionados y e'tensiones de los contenidos vistos en el curso" Sin em%argo, con la lectura y estudio de los apuntes incluidos en la plataforma se considera suficiente para la superaci(n de los contenidos te(ricos y pr&cticos de la asignatura" W=X WCX WAX WBX W<X -red 5alsall" O4edes de computadores e InternetO" <S 3dici(n #earson Addison 6esley, CFF@" )ernaus, Al%ert" M.urso de dise9o y programaci(n para InternetN" Daz de Santos, CFF=" )o% )reedlove, MDesarrollo de Aplicaciones 6e% al descu%iertoN" #rentice 5all, =>>G" *4323L, M.onvergencia, competencia y regulaci(n en los 1ercados de las 2elecomunicaciones, el Audiovisual e InternetN" ./I2, CFFC" /lga #!rez San0uan ;.oordinadora? MDe las se9ales de humo a la sociedad del conocimiento" =<F a9os de telecomunicaciones en 3spa9aN" ./I2, CFF@" IS),: EBH >ABH=CBHGHA

)nlaces Meb )nlaces a recursos Meb eNternos a la plata$orma : Se encuentran en la .arpeta M3nlaces 6e%N

&ecursos de +eora +ransparencias >oJerpoint en $ormato >'# : Se encuentran en la .arpeta M#22N que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M2eoraN" Apuntes en $ormato >'#% Se encuentran en la .arpeta M#D-N que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M2eoraN" E(dulos de aprendiza.e: Se encuentran en la .arpeta M#D-N que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M2eoraN"

&ecursos de >r0cticas 6o$tJare de pr0cticas% Se encuentran en la .arpeta MSoft$areN que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M#r&cticasN, est&n organizados por pr&cticas" Guiones de pr0cticas en $ormato >'# : Se encuentran en la .arpeta M*uionesN que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M#r&cticasN y en cada actividad" )ntrega de e.ercicios: Se encuentran en la .arpeta M3ntrega de e0erciciosN que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M#r&cticasN" Grupos de >r0cticas: Se encuentran en la carpeta M*ruposN que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M#r&cticasN"

+ests de autoevaluaci(n +ests de autoevaluaci(n: Se encuentran en la .arpeta M2est de autoevaluaci(nN que a su vez se encuentra dentro de la carpeta M2eoraN"

Glosario Glosario: Se encuentra en la carpeta principal de la asignatura"

Noticias #oros de Noticias: Se encuentran en la .arpeta M,oticiasN"

)ncuestas )ncuestas de 6elecci(n de noticias : Se encuentran en la .arpeta M,oticiasN, aparecer&n mensualmente ;cuando aca%e cada mes? para que selecciones las

noticias que te parecen m&s destacadas e interesantes entre las aparecidas en el foro de noticias del mes que haya aca%ado" Las noticias )ncuestas de selecci(n de $ec5a de test $inal : Se mostrar& en la carpeta principal del curso para que selecciones 0unto a tus compa9eros los das que prefieres que se tenga acceso al test final de la convocatoria de 0unio"

"tros recursos / -umor "tros recursos: Se encuentran en la .arpeta M/tros recursosN, que est& en la p&gina principal del curso en ILIAS en ella podr&s encontrar in$ormes y estudios en #D- y vdeos on*line, todo relacionado con Internet" -umor: 3n la carpeta llamada M5umorN que hay en la p&gina principal del curso en ILIAS puedes encontrar algunas im0genes c(micas relacionadas con Internet y los ordenadores que espero que te ayuden a rela0arte"

3stos contenidos no est&n tenidos en cuenta a la hora de programar la temporalizaci(n de esta asignatura" Son contenidos adicionales cuyo visionado, aunque pueda ser recomendado, no constituye requisito alguno para la evaluaci(n de la asignatura Internet del .AV" De%en ser tenidos en cuenta como contenidos adicionales y opcionales cuyo acceso depender& 8nicamente del deseo y ganas que puedas tener de verlos"

Parte III. Plan de trabajo y consejos

3ste %loque de informaci(n es e'clusivo de una *ua de 3studio para ense9anza virtual, pretende acercar al alumno con el docente" 3vitar la sensaci(n de soledad, de incertidum%re a la que te puedes enfrentar" 3n este %loque encontrar&s datos referentes a la forma de tra%a0o particular del curso as como la temporalizaci(n y conse0os so%re c(mo de%es acometer los recursos que se presentan" 3s importante que conozcas las particularidades que se tienen en la docencia virtual y los nuevos roles que de%es asumir como alumno de ense9anza virtual as como la actitud que de%e tomar para llevar a %uen t!rmino tu formaci(n" Aqu encontrar&s e'plicaciones a c(mo de%es afrontar el estudio de los contenidos y c(mo de%es realizar las y dem&s tareas que se proponen en el curso" #lan de tra%a0o .alendario y planificaci(n de la asignatura .onse0os para el tratamiento de los contenidos de teora .onse0os para el tratamiento de los contenidos de las pr&cticas" .onse0os para el tratamiento de los contenidos de actualidad .onse0os para el tratamiento del resto de contenidos

Plan de trabajo
La primera semana del curso ;semana del CG de enero al C de fe%rero de CF=B? no

cuenta a efectos docentes y sirve como toma de contacto de la plataforma y del curso, te recomiendo que aproveches esta semana para entrar en la plataforma, acostum%rarte a ella y leer esta gua para asimilar todo lo que en ella se dice" A continuaci(n se resume la planificaci(n temporal de forma general de la asignatura indicando para cada tipo de contenido ;fila? la temporalizaci(n recomendada, las horas de tra%a0o de alumno estimadas y los cr!ditos que suponen ;L4U y 3.2S?: &ecurso 1(dulos de 2eora #r&cticas 4esto de recursos +otales +emporalizaci(n BHfe% a =<H0un =EHfe% a =CHmay Variado ariado -oras @F C> A= :<G Cr,ditos C&2 A =,B< =,<< @ Cr,ditos )C+6 C,B =,=@ =,CB <!8

Los siguientes apartados especifican para cada tipo de recurso la planificaci(n recomendada: #lanificaci(n temporal de 2eora #lanificaci(n temporal de #r&cticas #lanificaci(n 2emporal del resto de recursos

Planificacin temporal de !eor"a

A continuaci(n se resume la planificaci(n temporal de la teora por temas con indicaci(n de las horas de tra%a0o del alumno estimadas: +ema Intervalos &ecomendado Del A de fe%rero al CF de fe%rero de CF=B Del C= de fe%rero al > de marzo de CF=B Del =F de marzo al AF de marzo de CF=B Del A= de marzo al CF de a%ril de CF=B Del C= de a%ril al C de mayo de CF=B Del A de mayo al =B de mayo de CF=B -oras de traba.o estimado Bcr,ditos% C&2O)C+6D =F horas ;F,<7F,B? =F horas ;F,<7F,B? > horas ;F,B<7F,A@? =C horas ;F,@7F,BE? > horas ;F,B<7F,A@? G horas ;F,A<7F,CE? A horas ;F,=<7F,=C?

+ema : Introducci(n +ema < 3structura de Internet +ema ? Servicios ofrecidos por Internet +ema 8 Servicio 6e% +ema = Servicios 1ultimedia en Internet +ema @ .omercio electr(nico y Legislaci(n

+ests de autoevaluaci(n: 4ealizaci(n y .ada vez que se termina compro%aci(n de resultados en un tema y seg8n 2ests informes de autoevaluaci(n

+otales

Del A de fe%rero al =@ de mayo de CF=B

@G 5oras B?O<!8D

Las horas de tra%a0o recomendadas en la teora incluyen el tra%a0o con los recursos asociados ;principalmente los m(dulos de cada tema? pero no los enlaces a recursos e'ternos a la plataforma"

Planificacin temporal de Pr$cticas

A continuaci(n se resume la planificaci(n temporal de las pr&cticas con indicaci(n de la fecha lmite de entrega de cada una de ellas y de las horas de tra%a0o del alumno estimadas: >r0cticaOActividad #ec5a lmite de entrega FC7FA7=B -oras de traba.o estimado Bcr,ditos% C&2O)C+6D A horas ;F,=<7F,=C?

>r0ctica :9 Instalaci(n y configuraci(n de una 6e%Hcam" Utilizaci(n de soft$are para desarrollo de contenidos multimedia" Utilizaci(n de soft$are de medios continuos" >r0ctica <9 /%tenci(n de una cuenta de correo electr(nico e Instalaci(n y configuraci(n de un acceso telef(nico a redes" >r0ctica ?9 Utilizaci(n del servicio 2elnet y del escritorio remoto" >r0ctica 89 Instalaci(n y configuraci(n de un servidor 6e%" >r0ctica =9 Instalaci(n y configuraci(n de un servidor y un cliente -2#" >r0ctica @9 Instalaci(n y servidor y un cliente .hat" configuraci(n un

F>7FA7=B

C horas ;F,=7F,FE? B horas ;F,C7F,=@? A horas ;F,=<7F,=C? B horas ;F,C7F,=@? A horas ;F,=<7F,=C? =F horas ;F,<7F,B? C> horas ;=,B<7=,=@?

=@7FA7=B CA7FA7=B F@7FB7=B =A7FB7=B ==7F<7=B

>r0ctica A9 .reaci(n de un 6e%log personal"

+otales Del =GHfe% al ==HmayHCF=B

Las horas de tra%a0o recomendadas en las pr&cticas incluyen el tra%a0o descrito y pedido en los guiones de las mismas ;en parte individual y en parte en grupo? m&s el empleado en la complementaci(n y entrega de las plantillas asociadas a cada una de ellas por medio de la plataforma ;mediante la pesta9a M3nviar actividadN de las correspondientes a las pr&cticas?"

Planificacin !emporal del resto de recursos

A continuaci(n se resume la planificaci(n temporal del resto de recursos que e'isten en la plataforma asociados a la asignatura con indicaci(n de las horas de tra%a0o del alumno estimadas: &ecurso Indicaci(n de uso -oras estimadas BCr9% C&2O)C+6D =< horas ;F,G<7F,@?

#oros de noticias: Lectura, .ada vez que entres en la estudio y asimilaci(n ;cuando sean plataforma poniendo !nfasis seleccionadas? y participaci(n" cada mes y seg8n 1etodologa y ,oticias &esto de #oros% Lectura, .ada vez que se entre en la asimilaci(n ;si procede? y plataforma y seg8n 1etodologa participaci(n" y 5erramientas de .omunicaci(n Glosario: Lectura y entendimiento de t!rminos desconocidos +abl(n de anuncios: Lectura y entendimiento .ada vez que encuentres un t!rmino desconocido y seg8n *losario .ada vez que se entra en la plataforma y seg8n 5erramientas de .omunicaci(n

=F horas ;F,<7F,B?

= hora ;F,F<7F,FB? = hora ;F,F<7F,FB? C horas ;F,=7F,FE? = hora ;F,F<7F,FB? = hora ;F,F<7F,FB?

)ncuestas: 4ealizaci(n de .uando lo indique el profesor y encuestas relacionadas con la tras aca%ar cada mes las de asignatura selecci(n de noticias +utora personal: 4ealizaci(n de .uando de%as tratar un tema tutoras personalizadas" personal so%re la asignatura" +est $inal de evaluaci(n: Se de%e realizar uno de los das 4ealizaci(n del test final de la seleccionados por los alumnos y convocatoria a la que se presente pu%licados en el ta%l(n de anuncios para cada convocatoria ;0un y7o sep?" +otales

A= horas ;=,<<7=,CB?

Calendario y planificacin de la asignatura

3ste es el calendario del curso que se da en el segundo cuatrimestre del a9o CF=B" Aparece la temporalizaci(n de temas de la asignatura as como todos los eventos que se consideran m&s importantes ;entrega de , pr&cticas?" 3l resto de eventos se noticiar&n por el ta%l(n de anuncios de la asignatura y7o correo electr(nico ;fechas de e'&menes, encuentros de chat, etc"""?"

Consejos para el tratamiento de los contenidos de teora

De%es leer con atenci(n cada unidad de cada m(dulo de teora" Si no entiendes algo repasa el foro correspondiente por si a alg8n compa9ero se le ha presentado la misma duda y le ha sido resuelta, en caso contrario puedes plantear cualquier duda en el foro o mediante correo electr(nico" De%es sintetizar y quedarte con las principales ideas de cada secci(n" #uedes a9adir notas o comentarios en los propios m(dulos que pueden facilitar el progreso de tu aprendiza0e" 4ecuerda que para que el progreso de aprendiza0e de la plataforma cuente tu estudio de%es a%rir las p&ginas de los m(dulos de aprendiza0e, as que aunque te %a0es los temas en #D- para estudiarlos no de%es olvidar entrar en los m(dulos para activar tu seguimiento" .uando creas que dominas un tema puedes hacer el test de autoevaluaci(n del mismo, as compro%ar&s si esta%as en lo cierto" #ero recuerda que s(lo puedes hacerlo hasta B veces y que cuenta la me0or nota que o%tengas as que no desperdicies intentos" Asimila %ien las ideas y conocimientos principales" Durante la prue%a final de 0unio no tendr&s tiempo para estudiar o %uscar informaci(n" Adem&s no tendr&s acceso al m(dulo que sea o%0eto de e'amen"

Consejos para el tratamiento de los contenidos de las pr"cticas#

Las pr&cticas de la asignatura son muy importantes, suponen el AFR de la nota final" Lo primero es formar un %uen grupo de tra%a0o" 2odos los miem%ros del grupo de%en aportar lo me0or de s mismos y comprometerse a estar en contacto y a realizar su tarea lo antes posi%le para que todos los miem%ros del grupo cumplan con los plazos esta%lecidos" Si e'iste cualquier pro%lema de entendimiento entre los miem%ros del grupo de%es contactar lo antes posi%le para intentar solucionar el pro%lema" La mayora de las pr&cticas consisten en instalar soft$are, configurarlo, pro%arlo contactando con un compa9ero, hacer capturas que demuestren el uso y entregar la plantilla al profesor conforme a las instrucciones antes de la fecha lmite

preesta%lecida: ,o apures el tiempo, no sa%es si tus compa9eros podr&n ayudarte si no les de0as mucho margen" Si tienes pro%lemas a la hora de realizar las pr&cticas por culpa de tu ordenador o forma de acceso a Internet puede que lo soluciones utilizando los #.s virtuales de la U A" 3n el apartado #.s Virtuales se ha%la de estos y se e'plica como acceder a los mismos

Consejos para el tratamiento de los contenidos de actualidad

Las noticias aparecer&n en los foros dedicados que estar&n organizados por meses" De%es leer al menos los titulares pero no pierdas el tiempo en leerlo todo o no te dar& tiempo a m&s cosas" S(lo tienes o%ligaci(n de leer ;y asimilar? las noticias que hayan sido seleccionadas, adem&s puedes leer las noticias que te gusten o te parezcan atractivas pero s(lo si tienes tiempo para ello" Si participas en las encuestas de selecci(n de noticias podr&s ayudar a que se seleccionen las noticias que m&s te interesan y adem&s te servir& para aumentar tu nota en el apartado de participaci(n en la plataforma tal y como se indica en la secci(n .riterios de evaluaci(n y requisitos para superar el curso"

Consejos para el tratamiento del resto de contenidos

3l *losario te puede ayudar a comprender t!rminos que aparezcan en las noticias o el temario, si descu%res alg8n t!rmino que no entiendes y no aparece en el glosario puedes proponer al tutor que lo incorpore" #ara ello usa los foros" 3l foro es el medio m&s com8n de comunicaci(n de una asignatura virtual, de%es leer todos los mensa0es que all aparezcan ;e'cepto los de noticias que tienen un tratamiento especial e'plicado en .ontenidos de Actualidad y .onse0os para el tratamiento de los contenidos de actualidad" Adem&s no seas tmido y 8salos sin cohi%irte ya que adem&s su uso ;racional? hace que tu nota sea me0or ya que cuenta en la evaluaci(n de la asignatura" 2en cuidado con los enlaces e'ternos ;3nlaces 6e%? as como los recursos que se descri%en en la secci(n /tros recursos y 5umor, en una asignatura con esta tem&tica aparecen mucho y muy MdensosN, no pierdas el tiempo m&s que el necesario para entender o resolver tus dudas a no ser que disfrutes de tiempo y lo hagas por gusto" Si tienes pro%lemas con la plataforma no dudes en ponerte en contacto con el #ersonal 4esponsa%le

#nexo. Informacin del (ntorno

3n este ane'o encontrar&s enlaces a un m(dulo con informaci(n relacionada con la docencia virtual, la oferta de la Universidad de a!n para el .AV, la plataforma de docencia virtual que proporciona la U A: ILIAS y la direcci(n de contacto y miem%ros de la Unidad de Apoyo 2!cnico, Did&ctico y #edag(gico del .ampus Andaluz Virtual de la Universidad de a!n" #uedes entrar directamente en el m(dulo o navegar a trav!s de los enlaces que aparecen en esta gua: Actitud ante los estudios La Universidad de a!n y el .AV ILIAS, La plataforma de docencia virtual de la U A #ersonal 4esponsa%le

3sta informaci(n es com8n a todos los cursos que la Universidad de a!n oferta en el .ampus Andaluz Virtual y te ayudar&n a entender me0or el nuevo entorno en el que vas a tra%a0ar con la asignatura .AV Internet"

$ctitud ante los estudios

3nlace al apartado Actitud ante los estudios

%a &niversidad de 'a(n y el C$V

3nlace al apartado La Universidad de a!n y el .AV

)%)$*+ %a plataforma de docencia virtual de la &'$

3nlace al apartado ILIAS, La plataforma de docencia virtual de la U A

Personal !esponsable
3nlace al apartado #ersonal 4esponsa%le