Apostila de Violo

Apostila de Violo

Apostila de Violo

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ndice
NDICE..........................................................................................................................................................................2 c)O que a cifra estabelece ou no............................................................................................................................75 f)Quadro dos intervalos e smbolos.........................................................................................................................75 scala !atural de "o.........................................................................................................................................#1 scala !atural de Mi..........................................................................................................................................#1 scala !atural de $a..........................................................................................................................................#1 scala !atural de %ol.........................................................................................................................................#1 scala !atural de &a..........................................................................................................................................#1 scala !atural de %i...........................................................................................................................................#1 MODOS........................................................................................................................................................................53 TRANSPOSIO DE TONS....................................................................................................................................55 TABLATURAS...........................................................................................................................................................56 TCNICAS..................................................................................................................................................................65 BORDES (POWER CHORDS)..............................................................................................................................66 COMO MUDAR A TONALIDADE.........................................................................................................................7 COMO !ORMAR ACORDES..................................................................................................................................7" ESTRUTURA DAS ESCALAS.................................................................................................................................."6 COMO PRATICAR PESTANAS..............................................................................................................................#7 CROMATISMOS........................................................................................................................................................#" COMO TROCAR DE ACORDES..........................................................................................................................$% OS TIPOS DE CI!RAS............................................................................................................................................$%5 AS CORDAS DO SEU INSTRUMENTO...............................................................................................................$%7 A L&'ICA DA NOMENCLATURA......................................................................................................................$%" DEDOS MAIS ('EIS..............................................................................................................................................$%# A ESCOLHA DO MELHOR )IOLO..................................................................................................................$$2 CONSIDERAES !INAIS...................................................................................................................................$$3 LISTA DE ACORDES..............................................................................................................................................$$" CONCLUSO...........................................................................................................................................................$36

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H*+,-.*/ 01 I2+,.3452,1
(ntes de come)armos a abordar nossos assuntos referente ao violo* vamos dar um +equeno es+a)o +ara falarmos sobre a ,ist-ria dele. .om o violo / um instrumento musical de cordas* que so tan0idas com os dedos ou com +al,etas. 1em um cor+o +lano e ental,ado com uma abertura no meio e um bra)o com trastes transversais. (s cordas so +resas* de um lado* a um cravel,al* e de outro* a um cavalete. (bran0e uma e2tenso de tr3s oitavas e uma quinta. O instrumento e2iste desde tem+os anti0os* mas a +rimeira refer3ncia escrita data do s/culo V44 na s+an,a e em meados do s/culo 5V444 assumiu sua forma moderna e at/ ,o6e os mel,ores instrumentos so fabricados na s+an,a. O 0rande res+ons7vel +elo desenvolvimento do violo foi um car+inteiro c,amado %an %ebastian de (lmeida81#179 1#:'). ;on,ecido como 1orres* ele foi sem d<vida a fi0ura mais im+ortante na ,ist-ria do violo* e muitos instrumentos da atualidade so fabricados com base nos instrumentos de 1orres. (o contr7rio do que muitos +ensam* o ac<stico / muito mais difcil de ser tocado do que o el/trico80uitarra* teclado* etc..) +ois no conta com a a6uda e efeitos que s- a eletr=nica +ossui* a maior +arte do >s,o?> que voc3 v3 em um concerto de roc@ / +ura eletr=nica e / claro com al0umas t/cnicas A7 o ac<stico* todos arran6os e efeitos so e2ecutados +elo talento do m<sico* mas voc3 +oder7 usar um +ouquin,o da eletr=nica +ara dar um bril,o na m<sica* usando um +edal ou um efeito* nada de e2a0ero* s- +ara dar um bril,o es+ecial na m<sicaB C6/++*7*8/9:1 ;3/2,1 /1 *2+,.3452,1 O violo +ode serC Violo nylon so aqueles que usam cordas de nDlon* +ossuem um n<mero reduEido de modelos e so usados em estilos leves como toda MP. e as m<sicas ;l7ssicas. Violo ao so aqueles que usam cordas de a)o* +ossuem um universo de modelos* o mais vers7til / o fol@* +ois ele aceita ser tocado em v7rios estilos +rinci+almente o POP e FO;G* al/m de +oder9mos e2ecutar v7rios arran6os de bai2o e 0uitarra* como 67 foi dito antes* e ainda +odemos usar +al,eta de 0uitarra +ara toca9lo* que +articularmente no sobrevivo sem as +al,etas +ois elas do um som mais bril,ante que ser tocado +elos dedos* alem de +ro+orcionarem uma 0rande velocidade nos solos* como se fosse uma 0uitarra. C6/++*7*8/9:1 ;3/2,1 /1 5+,*61
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Violo harmonia faE a+enas o fundo da m<sica +ara dar um bril,o* nelas so valoriEadas as Has e 5as ar+e6ando as cordas e acordes. Violo Melodia / o m/todo em que se0uimos a m<sica* tocamos todos os acordes valoriEando as notas reais da m<sica. Violo %olo / o estilo onde tocamos a+enas as notas +rinci+ais da melodia. Violo Base I o estilo que d7 mais +eso J m<sica* ele / tocado com +al,etas e batidas.

Captulo 1 INICIAO AO VIOLO

(ntes de mais nada vamos fi2ar na cabe)a os conceitos b7sicos que voc3s vo encontrar no decorrer desta a+ostila e que +recisam sabem +ara ir adiante. M<sica 9 I a arte de combinar sons de uma maneira a0rad7vel. Melodia 9 ;ombina)o de sons sucessivosK Harmonia 9 ;ombina)o de sons simultLneosK Fitmo 9 Mma combina)o de valores das notas dis+ostas no tem+o em que so e2ecutadasK 2istem maneiras diferentes de tocar o violo onde temosC Violo ;ifrado O mais usado +elos violonistas onde o instrumento / usado +ara acom+an,ar seu canto* dis+ondo de acordes ou +osi)Nes embutidos em um ritmo. Violo %olado Mm m/todo mais a+rofundado onde o int/r+rete e2ecuta a melodia da m<sica sem cantar. Muito usado em m<sica erudita onde os violonistas realiEam verdadeiras >acrobacias> com o instrumento.

< PARTES DO )IOLO

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CABEA OU MO C./=56>/ (T/../?/)

O nome correto / cravel,a* e tem +or finalidade aumentar ou diminuir a tenso das cordas do seu violo* e desta forma aumentar e diminuir a tonalidade do instrumento. H7 v7rios modelos de cravel,as* as de fi2a)o individuais ou a0ru+adas* abertas ou ,ermeticamente fec,adas* os mel,ores fabricantes utiliEam em 0rande maioria as fec,adas +ois estas mant/m a lubrifica)o necess7ria internamente. !as cravel,as abertas / aconsel,7vel a lim+eEa e lubrifica)o com -leo de m7quina +eriodicamente* de forma a mante9las leves e livres do ferru0em. (s cordas devem ser colocadas de forma que +ara a+ertar as cordas o instrumentista fa)a um movimento anti9,or7rio. I necess7rio observar a seqP3ncia que as cordas devero ser +ostas nas cravel,as* a QR corda deve ser colocada sem+re de forma a ficar na +arte su+erior da cabe)a* / a cravel,a mais +erto da +estana* e as cordas mais finas ficam nas +r-2imas cravel,as* se ,ouver cravel,as na +arte inferior da cabe)a do violo* a terceira corda ficar7 na cravel,a mais distante da +estana a se0unda corda na intermedi7ria e a +rimeira na mais +r-2ima da +estana do violo. sta seqP3ncia / utiliEada universalmente* +ara evitar que ten,amos que ficar +rocurando visualmente onde esto +resas as cordas. Mma dica. ;oloque a +onta das cordas na +erfura)o do rolo da cravel,a e enrrole o resto da corda* voc3 +ode +recisar de um +equeno +eda)o de corda +ara rea+roveitamento de cordas que ven,am a arrebentar +r-2imo ao cavalete. C/@56*2>/
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m al0uns violNes +ara cordas de a)o* encontramos a cobertura do tirante tamb/m c,amada de ca+elin,a* que nada mais / que uma +laca de material sint/tico* +resa a cabe)a do violo com +arafusos* que +rote0e o encai2e onde fica um +arafuso de a6uste do tirante a6ust7vel. T*./2,5

2istem tr3s ti+os de tirantes os a6ust7veis os em formato de >1> e os ocos em formato de >O>. O tirante / colocado numa concavidade ao lon0o do bra)o. O aumento ou a redu)o da tenso do tirante +ode a6udar a faEer +equenos re+aros em curvaturas criadas +ela +resso das cordas no bra)o do violo. O manuseio do tirante s- deve ser feito a+-s uma consulta cuidadosa nas instru)Nes de manuseio que acom+an,am o instrumento. I err=neo +ensar que o tirante / ca+aE de corri0ir qualquer ti+o de em+enamento do bra)o* ,7 casos em que o ideal / mandar o violo +ara um es+ecialista. Para verificar se a curvatura do bra)o do seu violo est7 dentro dos +adrNes voc3 deve inserir uma bra)adeira na 1R casa e +ressione a QR corda uma casa acima do trasto da cai2a 8ver scala) isto deve ser na 1HR ou 15R casa de+endendo do seu violo. Para verificar a concavidade* mede9se a distLncia entre a base interna da corda e a su+erfcie dos 5S e QS ou 7S e #S trastos de+endendo do trasto da cai2a. ( medida deve ficar entre T*O mm e T*# mm* um n<mero maior que T*# mm quer diEer que voc3 tem um violo com cordas +esadas demais* ou menor que T*O mm +rovavelmente ocorrero traste6amentos* ou se6a a corda bate nos trastos subseqPentes e isto si0nifica que o bra)o necessita de a6ustes. (ten)o* isto deve ser feito com todas as cordas soltas. Para diminuir a curvatura 0ira9se o tirante no sentido ,or7rio. Para aumentar a curvatura 0ira9se o tirante no sentido anti9,or7rio. O 0iro no 6amais +oder7 ser su+erior a uma volta com+leta. Pon,a as cordas novamente e verifique se isto resolveu caso a curvatura continue su+erior a T*O mm e T*# mm* consulte um es+ecialista +ara evitar maiores +roblemas. BRAO P5+,/2/

$ica no incio do bra)o do violo. m al0uns instrumentos funciona como se fosse o trasto Eero e neste caso ela deve ter o mesmo formato que o bra)o* em sua escala tiver* al/m desta fun)o a +estana +ossui ental,es +or onde +assam as cordas* e a6ustam a distancia entre elas* e quando a +estana tem a fun)o de trasto Eero* a +rofundidade destes ental,es / de 0rande im+ortLncia* +ois / ela que re0ular7 a altura das cordas* diminuindo ou aumentando a necessidade de esfor)o do e2ecutante +ara toca9las e at/ +re6udicando a afina)o. (s cordas devem sair da +estana com a mesma altura dos trastos* +ara evitar que ao ser tocadas batam nos +rimeiros trastos* neste caso o
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uso de cun,as de madeira colocadas sob a +estana +odero a6uda9lo na realiEa)o de re+aros tem+or7rios. (nti0amente era comum o uso do marfim no rastil,o e na +estana dos violNes* ,o6e em dia a escasseE e o alto custo deste material feE com que os fabricantes ten,am substitudo o marfim +or outras substancias sint/ticas. E+8/6/

( madeira utiliEada +ara a constru)o da escala / o /bano o 6acarand7 e outras madeiras duras.I uma +e)a de madeira colada na su+erfcie do bra)o e cai2a do violo* onde esto encravados os trastos e botNes que servem +ara au2iliar o e2ecutante na localiEa)o das casas e 0eralmente se localiEam nas se0uintes casas 7R* :R e 1'R. ( escala se 6unta a cai2a de ressonLncia 0eralmente no 1'S trasto* mas isso no / uma re0ra* ,7 violNes em que a 6un)o da cai2a ao bra)o / feita no 1OS. O trasto que se localiEa nesta 6un)o* bra)o cai2a de ressonLncia* recebe o nome de trasto da cai2a* a+-s este trasto / comum que ,a6am s- mais Q trastos. (s escalas dos violNes de corda de n7ilon so em 0rande maioria +lanas* enquanto que os violNes de corda de a)o e 0uitarras a+resentam escalas levemente abauladas* isto facilita a e2ecu)o de acordes. (s escalas de violNes utiliEados +ara solos 0eralmente so mais lar0as* a distLncia maior entre as cordas +ermite ao instrumentista a utiliEa)o efeitos como as +u2adas. T./+,1+

%o filetes met7licos* t3m +erfil em >1>* e a +arte su+erior / arredondada com o intuito de evitar que estes metais ven,am a mac,ucar o e2ecutante. !os instrumentos de cordas dedil,7veis dividem o +onto numa s/rie de semitons. (+resentam9se nas mais variadas formas. (nti0amente os trastos eram bastante altos em rela)o ao bra)o do violo* isto +re6udicava a e2ecu)o do instrumento. C/+/+

4ntervalos entre um trasto e outro onde devero ser +ostos os dedos. Para evitar que o e2ecutante ten,a que faEer esfor)o desnecess7rio* utiliEe os dedos sem+re +erto do trasto direito da casa* mas nunca em cima do trasto. O n<mero de casas / 0eralmente 1: ou '' no total. B1,A5+

4ndicadores que facilitam a localiEa)o do instrumentista nas casas do violo 0eralmente so encontradas nas casas 7* :* e 1'* estes +ontos de localiEa)o +odem ser colocados na frente da escala* na +arte su+erior do bra)o ou sim+lesmente no e2istirem.
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CAIBA DE RESSONCNCIA OU HARMDNICAE T/4@1

I a +arte mais im+ortante da cai2a de ressonLncia* no que diE res+eito ao timbre do violo. ( madeira mais utiliEado +ara confec)o dos violNes de alta qualidade / o +in,o e o abeto embora ,a6a no mercado at/ tam+os feitos de madeira com+ensada ou laminada. ( sequ-ia / muito utiliEada +elos norte americanos devido a facilidade de encontrar este ti+o de madeira nos estados unidos* al/m destas o cedro tamb/m / utiliEado. O tam+o +ode ser +lano ou abaulado* o +lano muitas veEes tem um im+erce+tvel abaulamento* este abaulamento / feito +ara evitar +ossveis rac,aduras +rovocados +or im+acto ou mudan)as bruscas de tem+eratura. C/=/65,5E

I a sustenta)o do rastil,o* e +or sua veE tamb/m influencia no timbre do instrumento* o cavalete +ode ser m-vel ou fi2o. O cavalete m-vel 0eralmente / utiliEado em violNes de tam+o abaulado* e a 1'R casa +ode servir como base da localiEa)o do cavalete m-vel* +ois o trasto da 1'R casa fica e2atamente na metade do com+rimento de escala do violo* / ainda interessante salientar que a QR corda / O*# a Q*O milmetros mais lon0a do que a +rimeira* isto deve ser feito +ara com+ensar o aumento de tenso das cordas quando +ressionadas. O ti+o de cavalete sinaliEa o ti+o de cordas a ser utiliEada* e2istem cavaletes que tem encai2e +ara cordas de 0uitarra* outros a+enas uma +erfura)o indicando que +odero ser utiliEadas cordas de n7ilon ou a)o e outros nos quais as cordas so +resas +or cravos e que tamb/m su0erem a utiliEa)o de cordas de 0uitarra. 2istem cavaletes que al/m da +ossibilidade de a6uste da e2tenso das cordas tamb/m +ossibilitam o a6uste de altura das cordas* mas +ara realiEar um a6uste destes / necess7rio verificar se o bra)o no a+resenta9se desa6ustado em rela)o J cai2a de ressonLncia. (s medidas da distLncia da corda at/ o +rimeiro trasto da cai2a de ressonLncia varia de+endendo das finalidades do instrumento. Uuitarras 1R ;orda 1*QT mm QR ;orda '*OT mm ViolNes 1R ;orda entre '*OT a H*'T mm QR ;orda entre H*'T a O*TT mm
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R/+,*6>1

O rastil,o fica encai2ado no cavalete e / encarre0ado de transmitir a vibra)o das cordas J cai2a de ressonLncia. (nti0amente era feito de marfim ou osso* ,o6e em dia os materiais sint/ticos tomaram este lu0ar* barateando os custos das em+resas. O rastil,o mal +osicionado +ode +rovocar +roblemas de afina)o* e al/m disso / ele uma das +artes do violo que influencia no timbre. B18/E

I o local +or onde +assa o som da cai2a de ressonLncia* a boca tamb/m / um local que influencia no timbre do violo* conforme o local em que / feita o taman,o e a quantidade de bocas. R1+5,/ 5 1 M1+/*81

I a decora)o que circunda a boca do violo* e ao contrario do que se +ensa* no / s- um enfeite* ela faE +arte do acabamento do violo e tem a fun)o de refor)ar o tam+o na +arte da boca* onde a madeira / fr70il e recebe 0rande quantidade de +resso da estrutura. E+8301

I muito comum em violNes de a)o encontrarmos uma +rote)o de material sint/tico que fica na +arte inferior do tam+o* sua finalidade / +rote0er o tam+o do violo de arran,Nes +rovocados +elo +elo instrumentista ao tocar. !/*?/ L/,5./6 5 !3201

Ueralmente so feitas do mesmo ti+o de madeira* o mel,or ti+o de madeira utiliEado / o 6acarand7 brasileiro* mas al0uns fabricantes euro+eus e norte9americanos esto utiliEando o 6acarand7 italiano* uma veE que a variedade brasileira est7 um tanto quanto escassa. Outras madeiras utiliEadas com freqPentemente e com bons resultados so a no0ueira africana* o mo0no* o ma+le e o +l7tano.

<O )IOL(O

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O VIOLO: instrumento de seis cordas, sendo elas contadas de baixo para cima:

<DE!INIES B(SICAS ESCALA V / uma s/rie de sons ascendentes ou descendentes na qual o <ltimo som ser7 a re+eti)o do +rimeiro. INTER)ALO V / a distLncia entre dois sons. SEMITOM (13 $F2 ,14)V / o menor intervalo entre dois sons TOM V / o intervalo formado +or dois semitons. SUSTENIDO (G) V eleva o som em um semitom. BEMOL (H) V abai2a o som em um semitom. MISICA V / uma arte cu6a a mat/ria fundamental / o som* que atrav/s dele formamos a melodia* ,armonia e o ritmo. SOM V / o c,oque entre dois ob6etos sonoros* +ossui quatro qualidade b7sicasC altura, intensidade, timbre e durao. ALTURA V / a +ro+riedade que +odemos distin0uir os sons 0raves* m/dios e a0udos. INTENSIDADE V / a for)a em+re0ada na e2ecu)o dos sons. (s m<sicas +odero ser tocadas forte* fraco etc. TIMBRE V / a qualidade +ela qual +odemos distin0uir o cor+o sonoro 8instrumentos). DURAO V / a qualidade +ela qual +odemos distin0uir o +rolon0amento das notas. !a m<sica os sons so re+resentados +elos =/61.5+ @1+*,*=1+ que so as 7*J3./+ 43+*8/*+ e os =/61.5+ 25J/,*=1+ re+resentados atrav/s da @/3+/ que / o +*6K28*1 da m<sica. Para escrevermos as notas temos um lu0ar universal com+osto de 5 lin,as e O es+a)os denominados @/3,/ ou @52,/J./4/. Para escrevermos os sons 0raves e a0udos usando lin,as ima0in7rias* c,amadas lin,as su+lementares su+eriores e inferiores* +ois esto localiEadas em es+a)os au2iliares localiEados acima e abai2o da +auta. <)ALORES POSITI)OS E NE'ATI)OS
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m m<sica trabal,amos com fi0uras que so determinadas +elos seus devidos tem+os. (s fi0uras musicais tamb/m so c,amadas de valores +ositivos. Auntamente com elas* con,eceremos as +ausas que so valores ne0ativos* momentos de sil3ncio onde nen,uma nota ou nen,um som devero ser +roduEidos ou tocados. ;ada fi0ura ou +ausa +ossui seu res+ectivo tem+o

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<MOS "edos da mo esquerda 1 9 4ndicador ' 9 M/dio H 9 (nular O W Mnimo "edos da mo direita P 9 Pole0ar 4 9 4ndicador M 9 M/dio ( W (nular <OS NOMES DAS NOTAS Os nomes das sete notas musicais que usamos soC D& L R L MI L !A L SOL L LA M SI Para escrevermos a m<sica usamos a +auta ou +enta0rama com+osta de 5 lin,as e O es+a)os contados sem+re de bai2o +ara cima. (s notas D& L R L MI L !A L SOL L LA L SI* forma a escala de ,14 4/*1.. (s notas da escala tamb/m +odem ser c,amadas de 0raus. D& I R II MI III !A I) SOL ) LA )I SI )II

(l0uns +ases como a (leman,a* a Ur9.retan,a e os stados Mnidos* ainda ,o6e em+re0am estas notas. A
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LA

SI

D&

MI

!A

SOL

!o .rasil* usamos as letras do alfabeto tamb/m +ara denominar as cifras* ou se6a* os acordes. <ACIDENTES 2istem dois acidentesC . MO& 8 b ) e o %M%1 !4"O 8 X ). %M%1 !4"O XC leva a altura da nota em 1Y' tom . MO& bC (bai2a a altura da nota em 1Y' tom (tentem +ara a re0rin,aC .ai2ando um Z % Z 9 . MO& 8 b ) %ubindo um Z % Z 9 %M%1 !4"O% 8 X ) 2em+loC &[ subindo um Z % \ V &[X &[ bai2ando um Z % Z V &7b Obs.C (s notas M4 e %4 no admitem %M%1 !4"O%. (s notas $[ e "] no admitem . MO&. TABELA DE NOTAS E SE S A!"DENTES# C C "] C C "]X C C FIX C C C $[X C C C FI C C M4 C $[ C C %O& C C FIb C C Mib C C C %O&b C C %O&X C C &[ C C &[b C C &(X C C C %4 C "O C %4b C C

(s notas em .emol ou %ustenidos +odem emitir o mesmo som mas recebem dois nomes diferentes. Podemos diEer queC "b e i0ual a ;X* b / i0ual a "X* Ub / i0ual a $X* (b / i0ual a UX e .b / i0ual a (X Observe a dis+osi)o das notas no bra)o do instrumento Notas em sustenido

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!ote que na 1'S casa temos as mesmas notas das cordas soltas* assim temos da 1'S casa +ara frente uma re+eti)o da dis+osi)o das notas. <CI!RAS (s cifras so um Padro usado +ara escrever as notas musicais usando letras. !otas &a %i "o Fe Mi $a %ol ;ifras ( . ; " $ U

O.%C O mel,or / que as cifras se6am decoradas. Para isso +ratique muito cada acorde +ara con,ece9lo mel,or e dessa maneira ficar mais f7cil lembrar.

< ACORDES I a +rodu)o de v7rios sons simultLneos obtidos da combina)o de varias notas. !essa combina)o ,7 uma nota que / b7sica e nomeia o acorde* tamb/m c,amada de .ai2o. Observe como e2em+lo estas combina)NesC "O M4 %O&* %O& M4 "O ou "O %O& M4 !o im+ortando a ordem das notas* esta combina)o de tr3s notas resulta no acorde de "O Maior. !o nosso estudo o acorde ser7 re+resentado +or um 0r7fico que re+resenta uma re+rodu)o do bra)o do violo* ve6a abai2oC ; 8"o Maior) |-----|-----|-----|:E b|--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|-----|--1--|:B . |-----|-----|-----|:e
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(s lin,as ,oriEontais re+resentam as cordas e as lin,as verticais so os trastes ^99999^99999^99999^C ^99999^99999^99999^C( ^99999^99999^99999^C" ^99999^99999^99999^CU ^99999^99999^99999^C. ^99999^99999^99999^Ce _9 cordas 1rastes Os n<meros re+resentam os dedos da Mo squerda ondeC 1 9 4ndicador ' 9 M/dio H 9 (nular O 9 Mnimo (s letras re+resentam as cordas do instrumento ^99999^99999^99999^C 9` QR ;orda Mi mais 0rave b^99999^99999^99999^C( 9` 5R ;orda &a ^99999^99999^99999^C" 9` OR ;orda Fe . ^99999^99999^99999^CU 9` HR ;orda %ol . ^99999^99999^99999^C. 9` 'R ;orda %i . ^99999^99999^99999^Ce 9` 1R ;orda Mi mais a0udo ( letra b e os tr3s +ontos no lado esquerdo do 0r7fico re+resentam os dedos da mo direita +osicionados sobre as cordas. O b indica o dedo +ole0ar c,amado de .(45O que / a nota mais im+ortante do acorde. ( nota do bai2o varia entre as cordas O* 5 e Q do instrumento* de acordo com o acorde e2ecutado.

< POSIES CORRETAS DAS MOS Mo direita !o e2em+lo do acorde de "o maior teremos o se0uinte +osicionamento
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P I M A

|-----|-----|-----|:E |--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|--1--|:B |-----|-----|-----|:e

Pole0ar 9P (tin0e a ;orda 5 que / o .ai2o do acorde 4ndicador 94 (tin0e a ;orda H M/dio 9M (tin0e a ;orda ' (nular 9( (tin0e a ;orda 1 ( mo direita dever7 cair sobre o tam+o do violo faEendo uma es+/cie de conc,a. I im+ortante coloca a mo de maneira es+ontLnea sem for)ar e sem retesar os nervos. O +ole0ar deve sem+re ficar a frente dos demais dedos num Ln0ulo a+ro2imado de noventa 0raus em rela)o ao dedo indicador. !esta +osi)o o +ole0ar ao tocar a corda O no atra+al,a o dedo indicador +osicionado na corda H. Observe a $i0. 1.

Mo esquerda O +ole0ar e colocado na +arte de tr7s do bra)o e os demais dedos sobre as cordas na +arte da frente. Observe a $i0. '. ( mo deve ser +osicionada de tal forma que o +ole0ar no ultra+asse o bra)o do violo* dei2ando a mo livre +ara +ercorrer o bra)o do instrumento.

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!a forma)o de um acorde manten,a os dedos na +osi)o mais vertical +ossvel* isto evita um abafamento indese6ado nas outras cordas. Ve6a $i0. H.

a Primeiros acordes +ara estudar A (La Maior) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--1--|-----|:D . |-----|--2--|-----|:G . |-----|--3--|-----|:B . |-----|-----|-----|:e A7 (La Maior com stima) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|--3--|-----|:B . |-----|-----|-----|:e Am (La Menor) |-----|-----|-----|:E b|-----|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D .|-----|--3--|-----|:G .|-----|-----|--1--|:B .|-----|-----|-----|:e

E (Mi Maior) b|-----|-----|-----|:E |-----|--2--|-----|:A

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E7 (Mi Maior com stima) b|-----|-----|-----|:E |-----|--2--|-----|:A

17

|-----|--3--|-----|:D . |-----|-----|--1--|:G . |-----|-----|-----|:B . |-----|-----|-----|:e

|-----|--3--|-----|:D . |-----|-----|--1--|:G . |--4--|-----|-----|:B . |-----|-----|-----|:e

D (Re Maior) |-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:D . |-----|--2--|-----|:G . |--3--|-----|-----|:B . |-----|--1--|-----|:e

Dm (Re Menor) |-----|-----|-----|:E |-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:D . |-----|--2--|---- |:G . |--3--|-----|-----|:B . |-----|-----|--1--|:e

Observe nos acordes acima que o .ai2o / sem+re dado na corda que emite a nota nomeadora do acorde.

< POSTURA Para o violo +o+ular no ,7 uma +osi)o +adro como ,7 no violo cl7ssico. %entado o violinista a+oia o violo sobre a +erna esquerda* que devera estar a+oiada em banquin,o de mais ou menos vinte centmetros. O dedo +ole0ar da mo esquerda deve +ermanecer sem+re que +ossvel no centro +osterior do bra)o do violo Mas devemos observar al0umas coisas necess7rias a um mel,or desem+en,o futuro. %e +or acaso voc3 quiser tocar de +/* ser7 necess7rio que voc3 adquira uma correia* que voc3 +oder7 com+rar em qualquer casa de venda de instrumentos musicais* esta correia deve ser bem lar0a +ara evitar que ten,amos dificuldades em +ermanecer durante um tem+o muito lon0o com o instrumento +endurado devido a dores no ombro. %e0ure o instrumento de forma que sua coluna +ermane)a reta* ou se6a* evite curvar9se +ara ver as casas no bra)o do violo* e se voc3 ainda vai realiEar com+ra de um violo* observe que em al0uns violNes os botNes ficam na +arte su+erior do bra)o 6ustamente +ara que voc3 localiEe as casas sem ter que ol,ar diretamente +ara as casas. Quando tocar sentado evite se a+oiar sob o violo* +ermane)a com a coluna reta sem+re evitando ol,ar +ara o bra)o do violo.

< RITMO E DEDILHADOS O 1em+o

MVHP 1#

Para ter uma no)o b7sica sobre o tem+o* vamos +raticar usando como marcador um rel-0io* a cada se0undo +assado toque a QR corda do instrumento com o Pole0ar* si0a o ritmo dos se0undos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota a cada se0undo que +assa. nto vamos diEer que 1 tem+o e i0ual a 1 se0undo. (0ora vamos tocar a cada tem+o uma nota diferente. Msaremos H tem+os. !o +rimeiro tem+o toque com o +olear a QR cordaK !o se0undo tem+o toque com o +ole0ar a 5R cordaK !o terceiro tem+o toque com o +ole0ar a OR coradaK Observe o esquema abai2oC 1em+os "edos 1 ' H 1 ' ... P P P P P ...

Fe+ita este movimento at/ sincroniEar com +erfei)o* um toque a cada tem+o. "edil,ado I o +rocesso de tirar notas sucessivas* uma corda de cada veE* cada corda com um dedo diferente. 1S "edil,ado 1em+os 1 ' H O 1 ' H ...

"edos . 1 ' H . 1 ' ... ^bbbbbbbbbbbbb^ "ed. ;om+leto OndeC . V .ai2o 1 V 4ndicador ' V M/dio H V (nular 2erccioC
MVHP 1:

Para +raticar este dedil,ado vamos treinar no acorde de ; 8"o maior). C |-----|-----|-----|:E b|--3--|-----|-----|:A |-----|--2--|-----|:D . |-----|-----|-----|:G . |-----|-----|--1--|:B . |-----|-----|-----|:e ;ome)amos tocando com o Pole0ar na 5R corda indicado +or b no 0r7fico* a0ora toca9se o 4ndicador na HR corda* em se0uida o dedo M/dio na 'R corda e finalmente o dedo (nular na 1S corda. 1ente e2ecutar no dedil,ado o trec,o abai2o* a+licando o dedil,ado com+leto duas veEes em cada +osi)o. Voc3 deve alcan)ar a +erfei)o quando conse0uir faEer as +assa0ens de um acorde +ara outro se0uindo o tem+o corretamente. (m 9 (7 9 "m 9 (m 9 9 7 W (m

<A!INAO TRADICIONAL (o tocar as cordas livres* a +artir da mais 0rave* 8de cima +ara bai2o) n-s emitimos os sons da notasC

MI |-----------------------------------------------LA |-----------------------------------------------RE |-----------------------------------------------SOL|-----------------------------------------------SI |-----------------------------------------------MI |------------------------------------------------%em+re antes de tocar o instrumento deve se conferir a afina)o. 1emos que dis+or de um "ia+aso que emite a nota &( 8OOT HertE). 1S (certar a +rimeira corda de bai2o +ara cima a mais fina* +ressionando a quinta casa* toque e com+are com o "ia+aso movimente a tarac,a aumentando ou diminuindo a nota at/ ficar equivalente a altura da nota emitida +elo "ia+aso. Obtendo na quinta casa corda 1 a nota &a Obtendo na corda 1 corda solta a nota Mi 'S
MVHP 'T

(0ora +ressionamos na se0unda corda a quinta casa 8nota Mi)* com+aramos com a +rimeira corda solta a corda Mi 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a +rimeira corda. Obtendo na quinta casa corda ' a nota Mi Obtendo na corda ' corda solta a nota %i HS ( se0uir +ressionamos na terceira corda a quarta casa 8nota %i)* com+aramos com a se0unda corda solta a corda %i 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a se0unda corda. Obtendo na quinta casa corda H a nota %i Obtendo na corda H corda solta a nota %ol

OS ;ontinuando +ressionamos na quarta corda a quinta casa 8nota %ol)* com+aramos com a terceira corda solta a corda %ol 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a terceira corda. Obtendo na quinta casa corda O a nota %ol Obtendo na corda O corda solta a nota Fe 5S Vamos +ressionamos na quinta corda a quinta casa 8nota Fe)* com+aramos com a quarta corda solta a corda Fe 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a quarta corda. Obtendo na quinta casa corda 5 a nota Fe Obtendo na corda 5 corda solta a nota &a QS $inalmente +ressionamos na se2ta corda a quinta casa 8nota &a)* com+aramos com a quinta corda solta a corda &a 67 afinada movimente a tarac,a at/ obter o som i0ual a quinta corda. Obtendo na quinta casa corda Q a nota &a Obtendo na corda Q corda solta a nota Mi Voc3 +ode tamb/m come)ar a afina)o usando a quinta corda solta 8la) e com+arar com o som do "ia+aso* a +artir desta corda afinada voc3 +ode usar os mesmos +assos acima +ara afinar as demais cordas.

< NOMENCLATURA 9 .otNes C Os botNes so marcas *circulares* de +l7stico ou marfim* feitas 0eralmente nas H.a* 5.a* 7.a e 1'.a casas com o intuito de facilitar o deslocamento da mo esquerda* de uma casa +ara outra. 9 ;asa C I o intervalo entre os trastes* onde sero +ressionados os dedos de forma que as cordas +roduEam som. 91rasteC I o metal que divide as casas

Captulo 2 CONHECENDO O INSTRUMENTO

!este

ca+tulo

vamos

con,ecer

de

um

modo

0eral*

violo.

O violo se encai2a na cate0oria >4nstrumento de cordas>* +ossui Q cordas* cada uma

MVHP '1

+ossui um diLmetro diferente e / ca+aE de +roduEir notas musicais a +artir de suas vibra)Nes. O violo +ode +ossuir dois ti+os de encordoamento* !7ilon ou ()o* / e2tremamente recomendado que o iniciante +ossua encordoamento de n7ilon. ;ome)amos a contar as cordas* da mais fina +ara a mais 0rossa* ou se6a c,amamos a mais fina de 1R corda. (s seis cordas* soltas* 8quando tocadas sem as +ressionar com nen,um dedo da mo esquerda) +roduEem as se0uintes notas.

A+ 81.0/+ 21 =*16:1 +:1 812,/0/+ 05 H/*?1 @/./ 8*4/ 5 2345./0/+ 05 $ / 6.

Cordas soltas: $a %orda& M" 'E( )a %orda & Si 'B( *a %orda & Sol '+( ,a %orda & -. 'D( /a %orda & L0 'A( 1a %orda& Mi 'E( O bra)o do violo est7 dividido em 8/+/+ 8+equenos retLn0ulos delimitados +or uma fina +e)a de metal). (o +ressionarmos uma das cordas com um dedo da mo esquerda* estaremos alterando sua tenso e consequentemente o som emitido +or sua vibra)o* resumindo* estaremos tocando uma outra nota musical. (s casas so contadas* no sentido da cabe)a do violo +ara a cai2a do violo.

MVHP

''

Captulo 3 AFINAO NO VIOLO

Mma das coisas mais irritantes +ara um iniciante* / afinar o violo* +rimeiro +orque ele ainda no desenvolveu ,abilidade auditiva* ele sabe que est7 desafinado* mas no sabe quando est7 afinado* e se0undo* +orque realmente / uma coisa difcil. ( tenso nas cordas / re0ulada a +artir das tarra2as 8+inos que ficam na cabe)a do violo* na e2tremidade do bra)o). %e o som +roduEido +ela corda for mais bai2o do que o dese6ado* / +reciso 0irar a tarra2a corres+ondente +ara esquerda* isso ir7 aumentar a tenso na corda e far7 com que o som fique mais a0udo. Para afinar um violo* / +reciso um som de refer3ncia* no caso +ode ser a nota &7* 0erada atrav/s de um instrumento ac<stico c,amado de 0*/@/+:1* que +ode ser de dois ti+osC de +ercusso e de so+ro* o +rimeiro / feito de metal e +ossui duas +ontas* 67 o se0undo / +arecido com uma 0aita. ste instrumento +roduE um som estabelecido internacionalmente +elo ;on0resso de &ondres* em 1:H:. !uma tem+eratura de 'TS ;* o dia+aso +ossui uma freqP3ncia de vibra)o de OOTHE* o que corres+onde a nota &7* que deve ser o som da 5R corda solta. "e+ois de tomar uma verdadeira surra +ara i0ualar o som do dia+aso com o da 5R corda* +odemos come)ar a afinar as outras. Procederemos da se0uinte forma. O som da 5N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o) O som da N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da 3N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o) O som da 3N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ N 8/+/ corres+onde ao som da 2N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o) O som da 2N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da $N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o) O som da 5N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da N 81.0/ +16,/ 8corda de bai2o) O som da 6N 81.0/ @.5++*12/0/ 2/ 5N 8/+/ corres+onde ao som da 5N 81.0/ +16,/ 8corda de cima)

OUTRAS DICAS PARA A!INAR SEU INSTRUMENTO

MVHP 'H

Para afinar mais facilmente e corretamente o instrumento si0a os se0uintes +assosC a) ;aso voc3 +ossua micro9afina)o 80uitarras com +onte flutuante ti+o floDd rose ou similares) coloque a micro afina)o de cada corda na +osi)o intermedi7ria e solte as travas de afina)o do bra)o. b) stando o instrumento totalmente desafinado* ao afinar uma corda* as outras normalmente desafinam* em virtude do aumento de tenso da +rimeira. %endo assim inicialmente afine 0rosseiramente todas as cordas. c) %e o encordoamento tiver sido rec/m colocado estique cada corda +u2ando com os dedos 8no muito +ouco que no surta efeito e nem tanto que quebre a corda) a fim de eliminar as fol0as iniciais nas tarra2as. !o faEendo isto a afina)o ir7 se +erder ra+idamente 8at/ que afinando diversas veEes as cordas ten,am se a6ustado).

d) $a)a a afina)o cuidadosa em todas as cordas tantas veEes quantas necess7rias at/ que todas este6am +erfeitamente afinadas 8normalmente uma ou duas veEes so necess7rias). e) ;aso voc3 +ossua travas de afina)o* use9as e fa)a a micro9afina)o.
Captulo 4 ESCALAS DE NOTAS TONS!

"e+ois de introduEirmos os conceitos fundamentais +ara iniciarmos o nosso estudo* iremos verificar o que acontece quando modificamos a tenso de uma corda* e entender +orque +odemos afinar o violo da forma +ro+osta acimaB A7 dissemos acima que as casas so contadas no sentido da e2tremidade do bra)o at/ a cai2a* ou se6a a casa mais +r-2ima da cabe)a do violo 8onde esto as tarra2as) / a +rimeira casa. ( diferen)a de som* de uma corda solta +ara a mesma corda* +ressionada na 1R casa / de $F2 ,14 /8*4/. 4sso si0nifica que o som est7 1Y' tom mais a0udo. Mma nota com meio tom a mais* / re+resentada +elo smbolo G. Por e2em+loC a 5R corda solta +roduE um LO* 67 a mesma corda +ressionada na +rimeira casa* +roduE um LOG. Quando aumentamos o tom* criamos uma escala /+852052,5 8X) e quando diminumos* criamos uma escala 05+852052,5 8b416)* +or e2em+lo* %i 1Y' tom abai2o / um S*b416* que na verdade / i0ual ao L/G* falamos %ibmol +orque a nota ori0inal era o %i. %e tivermos um LOG e aumentarmos 1Y' tom 8+ressionando a 5R corda na se0unda casa) obteremos um S*.
MVHP 'O

1odos sabemos a ordem das notas musicaisC D- 9 RP L M* L!O L S16 L LO L S* L D"o D- +ara o RP* aumentamos $ ,14 *2,5*.1* do RP +ara o M* e do S16 +ara o LO tamb/m. 20 do Mi 3ara o F aumentamos 1/2 tom e do Si 3ara o D tambm! or que o Mi e o F so di!erentes" !a verdade o que acontece com essas notas / o se0uinte* tomaremos o Mi como e2em+lo* +orem* acontece a mesma coisa +ara o %i. ( freqP3ncia de vibra)o da nota* que su+ostamente seria* MiX / +raticamente id3ntica a freqP3ncia do $7. Para no termos duas notas com o mesmo som* 8o MiX e o $7)* decidiu9se que o MiX seria automaticamente o $7* sendo ento abolido* +ortanto* no >e2iste> MiX nem %iXB M*G 2:1 5?*+,5* seu valor / !O S*G 2:1 5?*+,5* seu valor / DPratique isso como e2erccio sem+re que +uderB (umentando cada nota de 1Y' em 1Y' tom* 1emos uma escala con,ecido +or >C.14O,*8/> Ve6a as escalas crom7ticas de cada nota natural 8entende9se +or nota 2/,3./6* "o* Fe* Mi* $a* %ol* &a* %i)

S16,/ $N 8/+/ 2N 8/+/ 3N 8/+/

!ota c1Y' c1

N 8/+/ 5N 8/+/ 6N 8/+/ 7N 8/+/ "N 8/+/ #N 8/+/ $%N 8/+/ $$N 8/+/ $2N 8/+/

c 1 1Y' c' F/X $7 %ol %olX &7X "F/ Mi $7X %olX &7 %i "-X F/X

c ' 1Y' c H $7 %ol &7 &7X "F/ Mi $7X %olX &7X %i "-X F/X $7

cH 1Y' c O %ol &7 %i "F/ Mi $7X %olX &7X ""-X F/X $7 %ol

cO 1Y' c5 &a %i "-X F/ Mi $7X %olX &aX "F/ F/X $7 %ol &7

c5 1Y' cQ %i "-X F/X Mi $7X %olX &7X "F/ Mi $7 %ol &7 %i

"F/ Mi $7 %ol &7 %i

"-X F/X $7 $7X %olX &7X "-

F/ Mi $7X %ol &7 %i "-X

MVHP

'5

Captulo " FORMAO DE ACORDES MAIORES!

(corde / um con6unto de notas tocadas ao mesmo tem+o* formando uma com+osi)o +erfeita. Os acordes so usados +ara tocarmos a m<sica +ro+riamente dita* e a +artir de a0ora come)aremos o nosso estudoB !-s estudaremos acordes no +adro universal* +elo que c,amamos de CI!RAS. Por e2em+lo o acorde "- / uma com+osi)o +erfeita +ois / formado +elas notasC "-* Mi* %ol. ( maioria dos acordes so formados basicamente +or H notas* o que c,amamos de T.Q/05. Quer saber como os acordes so formadosd $aEendo uma escala "iat=nica 8 ntende9se +or scala "iat=nica* o que seria uma escala variando de 1 em 1 tom* +or/m isso no acontece +ois do Mi +ara o $7 temos 1Y' tom e do %i +ara o "- tamb/m* +or isso a escala "iat=nica +ossui a se0uinte varia)oC 1* 1* 1Y'* 1* 1* 1* 1Y')
I "F/ Mi $7 %ol &a %i II F/ Mi $aX %ol &a %i "oX III Mi $aX %olX &a %i "oX FeX I) $7 %ol &a &aX "o Fe Mi ) %ol &a %i "o Fe Mi $aX )I &7 %i "oX Fe Mi $aX %olX )II )III %i "oX FeX Mi $aX %olX &aX "F/ Mi $a %ol &a %i

FesumindoC Mi c 1 tom V $aX* +orque Mi c 1Y' tom V $a. %i c 1 tom V "oX* +orque %i c 1Y' tom V "o. ( +rimeira coisa que +odemos notar / que voc3 no entendeu nada do que n-s fiEemos na tabela acimaB O que / normal* +ois voc3 ainda no sabe umas coisin,asC
MVHP 'Q

Os n<meros em romano si0nificam o 0rau da escala* cada 0rau corres+onde a um tom* 4521+ 01 III @/./ 1 I)R ;35 ,541+ $F2 ,14 5 01 )II @/./ 1 )III ;35 ,/4HP4 ,541+ $F2 ,14. U4 /81.05 P 71.4/01 @56/ PRIMEIRAR TERA 5 / SUINTA 21,/+ 01 ;3/0.1 /8*4/B Ou se6a* LO / formado +orC L/R D1G 5 M*. O S16 / formado +orC S16R S* 5 RP. 4Essa . a 56rmula dos a%ordes maiores4 Outro +onto im+ortante que +odemos notar / que a 4 e a V444 so sem+re i0uais* isso / su+er im+ortante* +ois / um modo de voc3 saber se est7 faEendo a tabela certo ou noB T.5*25 H/+,/2,5 / ,/H56/ /8*4/R ,52,5 7/T5L6/ 234/ 716>/ 05 @/@56 +54 16>/.R 05@1*+ 8127*./R 5++/ ,/H56/ P 1 @12,1 8>/=5 @/./ 52,5205.41+ 1 ;35 =54 @56/ 7.52,5U

Captulo # FORMAO DE ACORDES MENORES!

!este ca+tulo iremos introduEir um outro ti+o de acorde* os acordes menores. Os acordes menores so re+resentados +ela letra m em min<scula. 2.C "Om* F m* $(m e etc.B (ssim como os acordes maiores* os menores tamb/m so formados +or con6untos de notas* +or/m a tabela que teremos que faEer ser7 um +ouco diferente. &embra que no ca+tulo O que da 444 +ara 4V e da V44 +ara a V444 aument7vamos 1Y' tomd 8%e no se lembra d3 uma ol,ada na tabela do ca+) O). Para os acordes menores* os 0raus vo mudar* confira a tabela abai2o e ve6a que a0ora temos da 44 +ara 444 e da V +ara V4 aumentos de 1Y' tom. I "om Fem M4m $(m %O&m &(m %4m II F M4 $(X %O& &( %4 "OX III F X $( %O& %O&X &(X "O F I) $( %O& &( &(X "O F M4 ) %O& &( %4 "O F M4 $(X )I %O&X &(X "O "OX F X $( %O& )II &(X "O F F X $( %O& &( )III "Om F m M4m $(m %O&m &(m %4m

MVHP

'7

&embreteC Mi c 1 tom V $aX* +orque Mi c 1Y' tom V $a. %i c 1 tom V "oX* +orque %i c 1Y' tom V "o. %e +e0armos a PRIMEIRAR / TERA 5 / SUINTA obteremos qualquer acorde menorB Ou se6aC RE4 / formado +elas notasC RE4R !A 5 LA SOL4 / formado +elas notasC S16R L/G 5 RP 8O m 2/ ,/H56/ +- 812+,/ / ,Q,361 05 05412+,./9:1)

Captulo $ INTRODUO % NOTAO DE CIFRAS

C*7./ / a+enas uma nota)o diferente +ara os acordes* muitos a consideram um m/todo* e na verdade realmente /. 2istem dois m/todos mais con,ecidos +ara a+render e tocar violo* o m/todo da Pauta Musical* que / bem mais +reciso* +ois cont/m a oitava que a nota deve ser tocada assim como o seu tem+o e todos os detal,es +ara que a m<sica se6a tocada e2atamente como seu criador a com+=s. !o m/todo das cifras* o +rocesso foi sim+lificado* +or/m de+ende muito mais da sua ,abilidade e criatividade +ara conse0uir faEer com que a m<sica lembre a ori0inal. Por ser mais sim+les de entender* as cifras foram se tornando o +adro mais con,ecido e utiliEado +elos m<sicos amadores* voc3 67 deve ter visto al0o +arecido com issoC Uar)om 8Fe0inaldo Fossi) "m Um Uar)om* aqui* nesta mesa de bar ( "m ( Voc3 67 cansou de escutar* centenas de casos de amor "m Um Uar)om* no bar* todo mundo / i0ual ( "m "7 Meu caso / mais um* / banal* mas +reste aten)o +or favor

MVHP

'#

C*7./ ( . ; " $ U

N1,/ 81..5+@12052,5 &7 %i "F/ Mi $7 %ol

C*7./ (m .m ;m "m m $m Um

N1,/ 81..5+@12052,5 &7 menor %i menor "- menor F/ menor Mi menor $7 menor %ol menor

Captulo & TI'OS DE ACORDES

!este ca+tulo abordaremos os variados ti+os de acordes que e2istem e suas combina)Nes. Preste aten)o* +ois / bastante difcil o que iremos relatar abai2o.

$) A81.05+ 4/*1.5+ (quilo que / mais im+ortante con,ecer +ara iniciar* / a escala maior. la caracteriEa9se +ela distLncia sucessiva entre notas musicaisC 1abela 1C nota base distLncia nota VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 1 %ol ' ' meios tons &7 H O meios tons %i O 5 meios tons "5 7 meios tons F/ Q : meios tons Mi 7 11 meios tons $7X # 1' meios tons %ol VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
MVHP ':

Podemos referirmo9nos Js notas desta tabela como a HR* a 5R* etc...* tal como vemos nos n<meros na coluna da esquerda 8nota base). Vamos a0ora J +rimeira >li)o>C Os acordes maiores* so constitudos +orC 1R* HR e 5R 2em+loC Pedindo a6uda J tabela 1* vemos que +ara construir um %ol maior* +recisamos da nota base ou 1R 8%ol)* da sua HR 8%i) e da sua 5R 8F/). Ou se6a* o acorde de %ol maior / constitudo +elas notas %ol* %i e F/. "a +oder diEer9se queC %ol V H'TTTH Quando o acorde / maior* indica9se a+enas +elo seu nome. Portanto* %ol maior indica9se a+enas >%ol>. Concluso: 1odos os acordes maiores so formados +ela sua nota base 81R)* +ela sua HR e +ela sua 5R. ( isto c,ama9se intervalos. 8isto / im+ortante) ;laro que todos sabemos de cor como faEer os acordes maiores* mas isto vai servir de base J continua)o da nossa a+rendiEa0em 2# $cordes menores ;,e0ado a este +onto 67 deve ter re+arado que faltam al0umas notas musicais na tabela 1.
MVHP HT

Podemos diEer com al0uma incorre)o de lin0ua0em* que os intervalos que vimos antes +odem ter diferentes >sabores>C Pode ter9se uma HR menor ou uma HR maior. Pode ter9se uma 5R +erfeita ou uma 5R aumentada. Pode ter9se uma :R ou uma :R diminuda. sendo que* a HR menor tem menos meio tom que a HR maior. a 5R aumentada tem mais meio tom que a 5R +erfeita. (0ora* 67 se +ode construir uma tabela de intervalos mais com+letaC 1abela 'C meios tons intervalos 2em+lo +ara a nota F/ % 1 ' H O 5 Q 7 # : 1T 11 1' 1H 1O NOTA BASE 'R diminuida 'R HR menor HR maior OR 5R diminuida 5R QR menor QR maior 7R menor 7R maior #R :R diminuida :R R F/X Mi $7 $7X %ol %olX &7 &7X %i ""-X F/ F/X Mi
H1

MVHP

15 1Q 17 1# 1: 'T '1

1TR menor 1TR maior 11R 11R aumentada 1'R 1HR aumentada 1HR

$7 $7X %ol %olX &7 &7X %i

.em* esta tabela / tal e qual a tabela 1* s- que tem mais notas. Os acordes menores* so constitudos +orC 1R* HR menor e 5R 2em+loC Pedindo a6uda J tabela '* vemos que +ara construir um F/ menor* +recisamos da nota base ou 1R 8F/)* da sua HR menor 8$7) e da sua 5R 8&7). Ou se6a* o acorde de F/ menor / constitudo +elas notas F/* $7 e &7. "a +ode diEer9se que F/m V 2TT'H1 O 2 serve +ara nos diEer que no se deve tocar na 1R corda* +ois no / nem um F/* nem um $7* nem um &7* mas sim um Mi. &o0o* no faE +arte do acorde* no se toca nela Quando o acorde / menor* indica9se +elo seu nome se0uido da letra m min<scula. Portanto* F/ menor indica9se F/m . ;onclusoC 1odos os acordes menores so formados +ela sua nota base 81R)* +ela sua HR menor e +ela sua 5R.

MVHP

H'

Outro e2em+loC ;omo formar o acorde F/m7d Vamos J tabela ' e vemos ento que +ara formar F/ menor +recisamos de 1R V F/ HR menor V $7 8cH semi9tons) 5R V &7 8c7 semi9tons) (t/ aqui* nada de novo. Festa a+enas adicionar a 7R menor +ara com+letar o acordeC 7R menor V "- 8c1T semi9tons) Pode faEer9se ento F/m V 2TT'11 m resumoC ( constru)o de acordes faE9se utiliEando intervalos. stes intervalos diEem9nos que notas devemos utiliEar +ara construir os acordes. %# $cordes de &' 2istem notas que al/m de serem formados +ela PF4M 4F(* 1 Fe( e a QM4!1( so formados tamb/m +ela %I14M(. stes acordes so c,amados de (cordes com 7R. !este ca+tulo a+renderemos a faEer os acordes com 7R a +artir das tabelas dos ca+itulo O e 5. Para ac,armos a s/tima menor de uma nota devemos +e0ar a +rimeira 8que / sem+re ela +r-+ria) e diminuir um tom inteiro e +ara ac,armos a 7R Maior 8 2. "7M) +e0amos a +rimeira e diminumos 1Y' tomB stes acordes vo sur0ir aqui um +ouco >fora da ordem>* mas / a+enas +orque / um ti+o de
MVHP HH

acorde que a+arece com bastante frequ3ncia e com o qual todos estamos mais ou menos familiariEados. Portanto a nota)o /C 57 9 &eia 5 com 7R menor ou a+enas* 5 com s/tima 57M 9 &eia 5 com 7R maior. Por 2em+loC (7 8&a com 7R)* +e0amos o +r-+rio &7 8nota)* que / a +rimeira de ( 8acorde) e diminumos 1 tom inteiro. ou se6a* o ( era formado +or* &a* "o e Mi da +e0amos a +rimeira de ( que / &7 e diminumos 1 tom* ento (7 / formado +or %ol* "o e Mi. or que (e)ar a (rimeira e diminuir 1 tom (ara ac*ar a stima menor+ qual a l)ica" Muito sim+les* um acorde com s/tima / formado +ela 1 Fe(* QM4!1( e a %I14M(* +ara encontrarmos a s/tima* / mais f7cil voc3 +e0ar a O41(V( e diminuir 1 tom inteiro* no / mesmod I* e2atamente o que n-s fiEemos* lembra que a 1R a a oitava so i0uaisB .ai2amos direto da +rimeira +orque 67 sabemos que a +rimeira de qualquer nota / ela mesmaB Vamos a outro e2em+loC ;omo ac,ar "7 8F/ com 7R)d Primeiro +assoC Quais as notas que formam "d las soC F/* $aX e &7 8;onsulte o ca+tulo O se tiver d<vidas) %abemos que a +rimeira de qualquer nota / ela mesma* ento a +rimeira do acorde F/ / a nota F/* ento vamos ac,ar a s/tima diminuindo 1 tom da +rimeira. F/ 9 1 tom V "nto* "7 / formada +orC "o* $aX e &7. 8;uidado quando for diminuir 1 tom de $a e "-* +ois "- 9 1 tom V &aX e $7 9 1 tom V F/X) , $cordes de &' normais stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de 7. Por e2em+loC &77 V &7 maior de s/tima. Mim7 V Mi menor de s/tima e assim sucessivamente. $ormam9se* quer os maiores* quer os menores* adicionando uma s/tima menor ao acorde. %e +edirmos a6uda novamente 8e sem+re) J tabela '*
MVHP HO

vemos que* +or e2em+lo* a s/tima menor da nota Mi / a nota F/. &o0oC Mi7 V T''1HT Mim7 V T''THT

, $cordes do ti(o ma-& stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de ma67. Por e2em+loC &7ma67 !a sua constitui)o* diferem dos anteriores* +ois adiciona9se uma 7R maior 8e no menor) ao acorde normal. 2em+loC $7ma67 V 2HH'1T .# $cordes sus(ensos ste ti+o de acorde / muito f7cil de construir. ;ostuma sur0ir em duas versNesC o sus' e o susO. !o sus'* substitui9se a HR +or uma 'R. !o susO* substitui9se a HR +or uma OR. Portanto* +ara faEer um acorde sus' +recisamos deC 1R* OR e 5R e +ara faEer um acorde susO +recisamos deC 1R* 'R e 5R

MVHP

H5

2em+los 8!o esquecer de +edir a6uda J tabela) F/sus' V TTT'HT 8a HR 9 $7X foi trocada +ela 'R 9 Mi) MisusO V T'''TT 8a HR 9 %olX foi trocada +ela OR 9 &7) Os acordes assim formados no so maiores nem menores. 4m+ortanteC a nota sus+ensa s- deve a+arecer uma veE na forma)o do acorde. /# $cordes de 0'

, $cordes de 0' normais stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de Q. Por e2em+loC &7Q V &7 maior de se2ta. MimQ V Mi menor de se2ta e assim sucessivamente. $ormam9se* quer os maiores* quer os menores* adicionando uma se2ta maior ao acorde. %e +edirmos a6uda J tabela '* vemos que* +or e2em+lo* a se2ta maior da nota Mi / a nota "-. &o0oC MimQ V T''T1T , $cordes 0/1 stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de QY:. Por e2em+loC &7QY:
MVHP HQ

;omo 67 deve ter adivin,ado* formam9se a +artir do acorde de se2ta como se viu antes* mas adicionando tamb/m uma :R. 2em+loC MimQY: V T''T1'

&# $cordes de 1'+ 11' e 1%'

stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de :* 11* ou 1H. Por e2em+loC Mi: &7m11 F/1H m +rimeiro lu0ar* +orque / que estes tr3s acordes sur0em 6untosd ( res+osta /C todos eles incluem uma 7R na sua forma)o. $ormam9se do se0uinte modoC Para se formar um acorde de :R* adiciona9se uma :R ao acorde de 7R. Para se formar um acorde de 11R* adiciona9se uma 11R ao acorde de 7R. Para se formar um acorde de 1HR* adiciona9se uma 1HR ao acorde de 7R. .asta ir J tabela ' e faEer como temos feito at/ aqui +ara os outros acordes. Por e2em+lo* +ara se faEer um Mim:* +arte9se de Mim7C Mim7 V T''THT e adiciona9se9l,e uma :R 8$7X)* fica entoC Mim: V T''TH'

2# $cordes se(arados (or um tra3esso Por e2em+lo* "-YMi.

MVHP H7

I o acorde normal de "-* mas em que devemos tocar o bai2o na nota Mi. I sem+re assim. 2em+loC "-Y%ol V HH'T1T

1# $cordes dim stes acordes desi0nam9se +elo seu nome se0uido de dim. Por e2em+loC &7dim $ormam9se comC 1R* HR menor* 5R menor e QR maior 2em+loC &7dim tem que ter as notas &7* "-* Mib e %olb 14# $cordes com indica5o da nota a tocar !este ti+o de acordes* / indicada qual ou quais a8s) nota8s) que deve8m) ser adicionada8s) ao acorde normal. Por e2em+loC F/"m7X5b: I um Fem7 com a 5R aumentada e a :R diminuda 8meio tom* claro). 11# $cordes add 1odos os acordes que no caibam nas cate0orias anteriore* desi0nam9se +or add.
MVHP H#

O seu si0nificado / direto. Por e2em+loC "-add' Para construir este acorde* +arte9se do acorde de "- normal 8TH'T1T) e adiciona9se9l,e uma se0unda. $ica entoC "-add' V TH'THT !ota im+ortanteC aten)o J diferen)a entre sus' e add'C m sus'* a HR / substituda +or uma 'R. m add'* no ,7 substitui)o da HR 8ela continua l7)* ,7 s- adi)o de uma se0unda. 2em+losC "-add' V TH'THT "-sus' V THTT1T !otas $inais !ota im+ortanteC aten)o J diferen)a entre acorde : e add:. Mm acorde normal :* tem que ter a 7R includa. Mm acorde add:* no +recisa. I um acorde normal* a+enas com uma :R adicionada. Podemos lembrar tamb/m todos os acordes se a+resentam conforme as se0uintes denomina)NesC a) (;OF" % ;O!%O!(!1 %C Fe+resentam a s/rie de acordes que ao serem tocados transmitem uma sensa)o re+ousante e ,armoniosa. Ueralmente so as >+osi)Nes> mais f7ceis de serem tocadas Portanto* nesta fase do curso* vamos usar +rinci+almente estes acordes.

MVHP

H:

b) (;OF" % "4%%O!(!1 %C (o contr7rio dos anteriores* estes transmitem uma sensa)o mais tensa* mais c,ocante 8dando a im+resso de +ouco ,armoniosa). stes acordes so utiliEados +rinci+almente na e2ecu)o da >.ossa !ova> e do >AaEE>. Muitas veEes* quando estes acordes so tocados se+aradamente* transmitem uma sensa)o de >erro>* +or/m* no conte2to 0eral da m<sica tornam9se a0rad7veis. Podemos relembrar dessa forma que sete smbolos abai2o so utiliEados +ara nomear acordesC M ou c &39se maior c5 > com quinta aumentada Q > com se2ta maior 7 > com s/tima 8menor) 9 da dominante 7M > com s/tima 9 Maior : > com nona 9 Maior m > menor mQ > menor com se2ta dim ou o > s/tima diminuta m7 > menor com s/tima 9: > com nona menor

Captulo ( ACORDES RELATIVOS

2istem al0uns acordes que so bem difceis de serem feitos* al0uns usam +estana outros e2i0em uma abertura de dedo muito 0rande* ou se6a* tudo que os iniciantes fo0emB Para sorte de voc3s* e2istem acordes que +ossuem som bem +arecido com outro acordeB ;omo os acordes so formados +ela PF4M 4F(* 1 Fe( e a QM4!1(* acordes que +ossuam a ter)a e a quinta i0uais ss c,amados de relativas 8( +rimeira nunca ser7 i0ual* +ois a +rimeira de qualquer nota / ela mesma* al/m disso* se fosse i0ual seria a mesma nota). Ve6amos as +rinci+ais notas relativas. C*7./+ ( . ; "
MVHP

S3/+ R56/,*=/+ $Xm UXm (m .m ;Xm

OT

$ U

"m m

Captulo 1) INVERS*ES

$aEer a inverso de um acorde si0nifica colocar na base desse acorde* ao inv/s da nota fundamental* a mediante ou a dominante. Por e2em+loC ; / formado +orC "-* Mi e %ol. %ua +rimeira inverso* / em Mi* sua se0unda 4nverso / em %ol e sua 1erceira 4nverso / em %i* e o que isso si0nificad Mi* %ol e %i corres+ondem* res+ectivamente J 1 Fe(* QM4!1( e a %I14M( de "-. (s inversas devem ser adicionadas as notas ori0inais* ou* as notas ori0inais devem ter o bai2o na nota inversa. 2em+losC 2istem duas nota)NesC

$N N1,/9:1 S3/201 ,541+ /6J1 @/.58*01 814 BFVR 1205 B P 34/ 21,/ ;3/6;35. 5 V P 13,./ 21,/ ;3/6;35.. 2em+losC UY( mY. $aXY Voc3 67 deve ter visto al0o +arecido com issoC 1em+os Modernos "eC &ulu %antos 4ntrodu)oC 8'FD ") ( m U " (7 (Q u ve6o a vida mel,or no futuro m U " (7 u ve6o isto +or cima de um muro U E4FB "e ,i+ocrisia m ;7c CFD Que insiste em nos rodear
MVHP

2N N1,/9:1 S3/201 ,541+ /6J1 @/.58*01 814 BFN 1205 B P 34/ 21,/ ;3/6;35. 5 N P 34 2W45.1 ;3/6;35.. 2em+losC ;Y7 "7Y: 7Y11

O1

!a introdu)o* temos lo0o de cara um S16 814 H/*?1 54 RP* analisando a nota* atrav/s da tabela do ca+. 5* descobrimos que F/ / a S3*2,/ de %ol* ou se6a* sua 'R inversoB "e+ois temos M* 4521. 814 H/*?1 54 S*R %i tamb/m / a Quinta de Mi menor* +ortanto tamb/m / a 'R inverso. A7 o D- 814 H/*?1 54 RP* na <ltima lin,a* / uma outra nota* 2:1 P 34/ *2=5.+/* +ois a inversa deve ter bai2o ou na 1 Fe(* na QM4!1( ou %I14M(. (nalisado esta nota* c,e0amos a concluso que o F/* / a !O!( de "-. 8ou % UM!"(* mas a nota)o mais usual / a oitava su+erior) or que 6 a 7ona de D" %abemos que a PF4M 4F( e a O41(V( so i0uais* +or qued Mma oitava / constituda +or # notas* +or e2em+loC "o* Fe* Mi* $a* %ol* &a* %i. 81R Oitava)."o* Fe* Mi* $a* %ol* &a* %i* "o. 8'R Oitava) 1 ' H O 5 Q 7 # : 1T 11 1' 1H 1O 15

Captulo 11 CONCEITOS R%'IDOS+ CIFRADO , TRANS'ORTE

C*7./01 / a nomenclatura universal moderna de ,armoniEa)o . Onde os nomes das notas so substitudos +or letras . ( 8l7) . 8si) ; 8d-) " 8r/) 8mi) $ 8f7) U 8sol)

(cidentesC X 8sustenido) aumenta anota meio tom b 8bemol) diminui a nota meio tom ;-di0osC m 8acorde menor) c ou M 8acorde maior) f 8acorde diminuto) Y 8acorde com o bai2o alterado) 9 8acorde diminudo) 2. 8 Y" V Mi maior com o bai2o em F/) S87$8S 9S$D:S 7: C8F6$D: 7 sustenido b Bemol
MVHP O'

1 'Se8ta( 9 : 's.tima( 9 et%. ; M 'Nona Maior( 9 : M 'S.tima Maior( 9et%. / < '=uinta Aumentada( 9 ; M 'Nona Aumentada( 9 et%. ; 9 'Nona Menor( dim 'A%orde Diminuto( O ,./2+@1.,5 / utiliEado +ara modificar a tonalidade da m<sica +ara mais a0uda ou +ara mais 0rave. %e a m<sica estiver cifrada muito bai2a na marca)o ori0inal encamin,a9se +ara a direita at/ ac,ar o tom ideal . Quando estiver cifrada muito alta encamin,a9se +ara esquerda . Para a direita 9999999999C mais alto Para esquerda C99999999C mais bai2o
Captulo 12 A IM'ORT-NCIA DO .AI/O

O bai2o tem fun)o de refor)ar ,armoniosamente as notas 0raves dos acordes . 1odo acorde / formado +=r tr3s ou mais notas. 1S 1=nica 'S 1er)a HS Quinta OS "issonLncia !o bai2o conta9 se as notas da corda M4 +ara a corda sol . !o sentido de aumento de tom. . !a maior +arte dos acom+an,amentos * o bai2o utiliEa a t=nica como a nota +re+onderante * +ortanto as outras notas +odem ser utiliEadas +ara faEer um desen,o mel-dico * e com isso obter um resultado mais colorido no acom+an,amento.... "] V HH FI V H5 M4 V OT $[ V O1 %O& V OH &[ V O5 %g V H' sse / um sistema de n<meros que facilita a identifica)o da nota * ele +rocede da %e0uinte maneira *contasse as cordas de bai2o +ara cima dando n<meros decimais como nome ... ;orda 1 solta V 1T ;orda ' solta V 'T ;orda H solta V HT ;orda O solta V OT %e a corda 1 estiver +ressionada na +rimeira casa ser7 11 se estiver +ressionada !a %e0unda ser7 1' e assim sucessivamente com as outras cordas.....

Captulo 13 INTERVALOS0 SEMITOM0 TOM MVHP OH

4ntervaloC "istLncia entre dois sons %emitomC I o menor intervalo entre dois sons 1omC 4ntervalo formado +or dois semitons ;ada es+a)o que encontramos no bra)o do instrumento / um semitom 8ou meio9tom) Por e2em+lo C O intervalo entre a +rimeira casa e a terceira casa / de um tom* e o intervalo entre +rimeira casa e a se0unda / de meio9tom. 2em+lo ' 1corda 2corda 3corda 4corda 5corda 6corda (mi) ---0--1--3--5--7--8--10--12--------------(si) ---0--1--3--5--6--8--10--12--------------(sol)---0--2--4--5--7--9--10--12--------------(r) ---0--2--3--5--7--9--10--12--------------(l) ---0--2--4--5--7--8--10--12--------------(mi) ---0--2--3--5--7--8--10--12---------------

!esta tablatura estou a+ontando as notas8naturais) e2istentes no violo at/ a 1'R casa . Por e2em+lo na 1R corda. %olta 8T) mi 9 1Rcasa f7 9 HR casa sol 9 5R casa l7 9 7R casa si 9 #R casa d- 9 1TR casa r/ 9 1'R casa9mi Fe+are que entre as notas... "] e FI FI e M4 $[ e %O& %O& e &[ &[ e %4 2iste um intervalo de 1 tom entre elas* ou se6a* n-s >+ulamos> uma casa entre uma e outra. Por/m entre... M4 e $[ %4 e "] esse intervalo / de a+enas meio9tom 8ou um semitom) e n-s as encontramos uma ao lado da outra. I +or isso que quando estamos tocando no e2istem sustenidos ou bem-is entre M4 e $[ Y %4 e "].
MVHP OO

;om base nestas e2+lica)Nes descubram a0ora as notas que esto nas outras cordas acima anotadas. 1emos diversos ti+os de intervalosC ascendente* descendente* mel-dico* ,arm=nico* sim+les* com+osto* natural* enarm=nico e invertido. Por a0ora os que nos interessam soC 4ntervalo ascendenteC quando o +rimeiro som / mais 0rave que o se0uinte. 4ntervalo ,arm=nicoC quando os sons so ouvidos simultaneamente. 4ntervalo enarm=nicoC quando os sons so i0uais mas tem nomes diferentes. stes intervalos nos a6udaro a entender mel,or como os acordes so hmontadosh.

OH+E !os a6udaro tamb/m a entender como as escalas so montadas mas +or enquanto no entraremos neste assunto. ;onfira isso no +r-2imo ca+tulo.

T/H56/ 05 *2,5.=/61+
%mbolo 1 b' ' 'X bH H O OX b5 5 5X bQ Q 7 MVHP e2.C h;h ; "b " "X b $ $X Ub U UX (b ( .b !ome do intervalo 1=nica %e0unda menor %e0unda maior %e0unda aumentada 1er)a manor 1er)a maior Quarta 86usta) Quarta aumentada Quinta diminuta Quinta 86usta) Quinta aumentada %e2ta menor %e2ta maior %/tima menor "istLncia em casas T 1 ' H H O 5 Q Q 7 # # : 1T O5

7c 1 b: : :X 11 11X b1H 1H

. ; "b " "X $ $X (b (

%/tima maior 1=nica 8Oitava) !ona menor !ona maior !ona aumentada "/cima +rimeira "/cima +rimeira aum. "/cima terceira menor "/cima terceira

11 1' 1H 1O 15 17 1# 'T '1

T/H56/ 05 *2,5.=/61+ 54 ,101+ 1+ ,12+

1om ; ;X "b " "X b $ $X Ub U UX (b ( (X .b . Y ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` 1 ; ;X "b " "X b $ $X Ub U UX (b ( (X .b . b' ' "b " " "X bb b b X $b $ $ $X Ub U U UX (bb (b (b ( ( (X .bb .b .b . . .X ;b ; ; ;X 'XYbH "XY b "2Y Y$b XY$ 2Y$X $XYUb $2YU UXY(b U2Y( (Y.bb (XY.b (2Y. .Y;b .XY; .2Y;X ;XY"b ;2Y" H X $ $X $2 U UX ( (X .b . .X ; ;X ;2 " "X O $ $X Ub U UX (b ( .b . ;b ; ;X "b " "X b OXYb5 $XYUb $2YU UY(bb UXY(b U2Y( (Y.bb (XY.b .Y;b .XY; ;Y"bb ;XY"b ;2Y" "Y bb "XY b "2Y Y$b XY$ 5 U UX (b ( (X .b . ; ;X "b " "X b 5XYbQ UXY(b U2Y( (Y.bb (XY.b (2Y. .Y;b .XY; ;XY"b ;2Y" "Y bb "XY b "2Y Y$b XY$ X 2Y$X $ $XYUb $X $2YU Q ( (X .b . .X ; ;X " "X b X $ $X $2 U UX 7 .b . ;b ; ;X "b " b $b $ $X Ub U UX (b ( 7c . .X ; ;X ;2 " "X X $ $X $2 U UX U2 ( (X

S*4H161J*/E 2 9si0nifica dobrado sustenido ou se6a duas veEes sustenido. bb 9si0nifica dobrado bem-l ou se6a duas veEes bem-l.
Captulo 14 ESCALAS

Vamos a+render a construir uma escala de "- a "- e com todos os seus acidentes. Para isto +recisamos saber que entre Mi e $7 9 %i e "- no ,7 sustenido 8X) ou bemol 8b)* e que o X e o b ocu+am a mesma casa ou se6a um $7 X est7 localiEado na mesma casa m que vamos encontrar o %ol b.
MVHP OQ

&o0o temos. "-^X^F/^X^Mi^$7^X^%ol^X^&7^X^%i^"ou D |b|R|b|Mi|F|b|Sol|b|L|b|Si|D Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-| L--|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-| R--|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-| Sol-|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol| Si--|D-|#-b|R-|#-b|Mi-|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-| Mi--|F-|#-b|Sol|#-b|L-|#-b|Si-|D-|#-b|R-|#-b|Mi-| Vamos a0ora a defini)o de uma escala musical* que / muito im+ortante +ara o estudo do violo. E+8/6/ M3+*8/6E Ordena)o sucessiva de sons a intervalos no maiores que uma se0unda. scalas so 0ru+os de notas com o qual dividimos uma oitava musical. Mma oitava / o intervalo sonoro que se+ara uma nota e sua re+eti)o* mais 0rave ou mais a0uda. ssa re+eti)o ocorre quando o n<mero de vibra)Nes +or se0undo emitido +ela nota dobra de frequ3ncia. Por e2em+lo C afinamos muitos instrumentos musicais usando como refer3ncia um dia+aso afinado em m &7 8 OOT vibra)Nes +or se0undo )*de+ois de afinarmos o instrumento* se tocarmos um outro &7 mais 0rave* este ir7 soar a ''T vibra)Nes +or se0undo. %e tocarmos o outro &7* mais a0udo* este novo ir7 soar a ##T vibra)Nes +or minuto. %e considerarmos que estamos tocando uma nota "-* e formos tocando cada nota imediatamente acima * teremos 1' intervalos de sons cada veE mais a0udos at/ tocarmos o "- mais alto. %e fiEermos isso estaremos tocando a escala crom7tica de "-. Que / a <nica escala que utiliEa todos os sons. (s mais usadas tem 5* Q* 7 e # notas. ;ada escala tem uma ori0em* um som +r-+rio e uma ocasio correta +ara ser utiliEada. I dentro dos v7rios ti+os de escalas que se escol,em as notas que vo constituir a melodia* a ,armonia* os solos ou os im+rovisos de um determinado ti+o de trabal,o musical. (qui esto al0uns ti+os de escalas. Podemos a+enas su0erir uma re0ra C con,e)a bem cada escala que resolver utiliEar* +erceba quando o seu uso cum+re a fun)o +ro+osta* e* +rinci+almente* +erceba aonde essa escala no / adequada. O bom 0osto / o mel,or 6uiE. (+renda a escala* e decore9a mentalmente. Primeiro toque9a com uma oitava* de+ois com duas* com tr3s* e de+ois em t=da a e2tenso do instumento.
MVHP O7

Module esta escala e toque9a em todos os tons. Mse intervalos de t3r)as 8 ao inv/s de "-* F/* Mi* $7* %ol* &7* %i.... 8 +or e2em+lo )..saltando em intervalos de t3r)as teremos C "-* Mi* F/* $7* Mi* %ol* $7* &7 .... Mse intervalos de quartas 8 ao inv/s de "-* F/* Mi* $7* %o&* &7* ... saltando em intervalos de quartas teremos C "-* $7* F/*%ol* Mi* &7* $a* %i.. Mse intervalos de quintas* de se2tas* de s/timas* e oitavas. Monte os acordes que come)am com cada nota da escala. ;rie sequ3ncias de acordes dentro desta escala ;rie melodias usando esses intervalos estudados e os acordes encontrados. $a)a tudo isso em todos os tonsB 2istem diversos ti+os de escala* cada uma se +restando a um determinado estilo musical* assim temos escalas de AaEE* de .lues* de m<sica barroca* etc. Mas o nosso interesse aqui no so estas escalas citadas acima e sim a scala !atural a +artir da qual so construdos os acordes. ( scala !atural / formada de dois tetracordes 8acordes de O notas) se+arados +or um intervalo de um tom. ;ada tetracorde +ossui os intervalos tom* tom* semiton. E?54@61E Msaremos a escala de ; 8l39se d-). (ssim temos ; " $ U ( . ; 8l39se d- r/ mi fa sol la si do) que / a escala natural de ;.

Ve6amos +orque. 4 44 444 4V V V4 V44 V444 99` 0raus ; " $ U ( . ; 99` notas 1 1 1Y' 1 1 1 1Y' 99` intervalos obsC as cifras acima no re+resentam acordes e sim notas. 9 (ssim temos o ; 8l39se d-) como o +rimeiro 0rau da escala e entre ; e " 8l39se d- e r/) temos um intervalo de 1 tom 8; ;X "). 9 ntre " e * se0undo e terceiro 0raus da escala* temos um intervalo de 1 tom 8" "X ). 9 ntre e $* terceiro e quarto 0raus da escala temos um intervalo de 1Y' tom 81 semiton) 8 $)* +ois no +ossui X 8sustenido).
MVHP O#

9 ntre o quarto e quinto 0raus da escala* de $ +ara U* temos um intervalo de 1 tom se+arando o +rimeiro tetracorde do se0undo. 9 ntre o quinto e se2to 0raus temos um intervalo de 1 tom 8U UX (). ntre o se2to e s/timo 0rau temos um intervalo de 1 tom 8( (X .). 9 finalmente entre o s/timo e o oitavo 0raus temos o intervalo de 1Y' tom 81 semiton) 8. ;) +ois o . no +ossui sustenido. ObsC Mi 8 ) e %i 8.)* ou se6a* as notas terminadas em >i> no +ossuem sustenido. ;om isto temos que a f-rmula +ara se construir uma scala !atural / dois tetracordes de tom* tom* semiton se+arados +or um intervalo de 1 tom. I +or isto que a escala de ; no +ossui acidentes 8sustenidos ou bemois)* o que no acontece com outras escalas* que +ossuem os seus acidentes es+ecficos. Ve6amos a escala de "C 4 44 444 4V V V4 V44 V444 " $X U ( . ;X " 1 1 1Y' 1 1 1 i 9 ntre e $ e2iste a+enas 1 semiton* 67 que no +ossui sustenido* +or isso foi necess7rio acrescentar um sustenido em $ +ara que a nossa f-rmula se cum+ra* ou se6a o intervalo deve ser de 1 tom entre o se0undo e terceiro 0raus da escala natural* +ortanto no caso desta escala es+ecfica temos 8 $ $X) entre o se0undo e terceiro 0raus da escala.. 9 ntre o terceiro e quarto 0raus temos um intervalo de 1 semiton* 8$X U). 9 ntre o se2to e s/timo 0raus da escala temos um intervalo de 1 tom* +or isto fomos obri0ados a acrescentar um sustenido em ;* assim temos 8. ; ;X) entre o se2to e s/timo 0raus da escala de ". 9 ntre o s/timo 0rau e o oitavo temos a+enas um semiton* ou se6a* 8;X "). !ota9se que o +rimeiro e o oitavo 0raus so a mesma nota* a diferen)a entre elas d79se na altura do som* o oitavo 0rau est7 uma oitava acima do +rimeiro 0rau +ortanto mais a0uda. "escobrimos que a escala de " +ossui dois acidentes* um em $ e outro em ; e neste caso es+cfico ambos so sustenidos. ;om estas informa)Nes voc3 ser7 ca+aE de construir todas as escalas naturais dos res+ectivos tons* +rossi0a* como e2erccio construindo as escalas de $ U ( e . 8e no se esque)a* l39 se* mi fa sol l7 e s). "escubra +or voc3 mesmo quantos acidentes e2istem em cada tonalidade* quais so 8se bemois ou sustenidos)* etc. &embre9se que os acidentes so caractersticos das suas
MVHP O:

res+ectivas tonalidades* +ode9se recon,ecer uma escala +elo seu n<mero de acidentes e quais so. I im+ortante frisar tamb/m que o +rimeiro 0rau / que d7 nome a escala.
Captulo 1" MODOS

M101+ so a+enas escalas derivadas da escala maior. A7 vimos que cada escala maior tem uma relativa menor derivada a +artir do )I 0rau. ( escala de C* +or e2em+lo* tem a de A4 como sua relativa. Feve6a abai2o.

899999 scala de A499999) XYC D E ! ' A B C D E ! ' A V`89999 scala de C 999999)

( questo / sim+lesC assim como +osso construir uma escala contendo as mesmas notas a +artir do )I 0rau* / +ossivel construi9las a +artir de ;3/6;35. J./3 0/ 5+8/6/ 4/*1.. H7* +ortanto* 7 modos distintos de se tocar uma escala diat=nica* iniciando9se em qualquer +onto da mesma. %e voc3 iniciar em E* +or e2em+lo* ter7C E!'ABCDE ste modo* que se inicia no III 0rau da escala 8E* no caso da escala de C) / denominado de modo !.QJ*1. (0ora voc3 +recisa usar um +ouco o ouvido e* se +ossvel* um ami0o. Pe)a +ara que ele toque o acorde de C enquanto voc3 e2ecuta a escala no modo fr0io* de E J E. la deve soar e2atamente como a escala de C. (0ora +e)a +ara que ele toque E4 e re+ita a escala. %oa diferented Mais ale0re ou mais tristed Para entender +orque eu disse +ara tocar o acorde de E4 voc3 +recisa rever a li)o sobre forma)o de acordes. Fe+ita este mesmo +rocedimento iniciando em D. 1oque a escala sobre o acorde de C e de+ois sobre o de D4. Que tal o efeitod sta escala iniciando no II 0rau / con,ecida como modo D-.*81. ( tabela abai2o resume os modos com suas +rinci+ais caratersticasC

'./3 4 44 444
MVHP

N145 A=nico8VA=nio) "-rico $r0io

T*@1 (A81.05) L )5. 6*9:1 ) Maior Menor Menor

C/./8,5.Q+,*8/ S121./ 4m+onente* ma6estoso* ale0re >jee+D> 9 Musica countrD >"ar@>* >do?n> 9 >HeavD metal>
5T

4V V V4 V44

&deo Mi2oldeo -lio &-crio

Maior Maior Menor Menor

%uave* doce &evemente triste 9 .lues e roc@ scala Menor !atural 9 Mso 0eral 2-tico* meio oriental

O interessante a0ora seria que voc3 construisse os 7 modos +ossveis em cada uma das escala e* evidentemente* tocasse em se0uida cada um deles. Observe que neste sistema utiliEou9se 4101+ diferentes em 34 45+41 ,14* isto /* as notas com+onentes de cada modo eram e2atamente as mesmas e* +or isto* oriundas da escala de um mesmo tom. (contece que / tamb/m +ossvel construir modos diferentes mantendo o I 0rau fi2o e modificando o tom em cada uma delas* isto /* 4101+ diferentes em ,12+ 0*75.52,5+. 4sto / um +ouco mais com+licado e e2i0e que se decore al0umas re0ras b7sicas* que ao meu ver no so o mel,or camin,o +ara o iniciante. !o / interessante se +render em re0ras. Ha6a natural. %eria conveniente que voc3 escrevesse cada um dos 4101+ +ara os diferentes tons e* em se0uida* tocasse cada um deles. Procure +erceber as diferen)as entre eles do +onto de vista mel-dico. A,529:1E Vamos rela2ar a0ora a+rendendo sobre outras assuntos referentes ao violo. I bom dei2ar claro que voc3 no +ode se basear +or aqui +ra a+render as scalas* at/ +orque elas e2i0em que ten,a a seu lado al0um +rofessor +ra ir 0uiando +asso a +asso. !o +ense que a +artir daqui voc3 a+renda escala* o@d %em+re devemos +edir au2lio a outras +essoas. O intuito dessa a+ostila / a+enas dar uma base +ara que voc3 ten,a domnio sobre al0uns conceitos.

Captulo 1# TRANS'OSIO DE TONS

( trans+osi)o de tonalidade / o meio de faEer com que uma m<sica que voc3 67 ten,a cifrada em casa* mas no conse0ue cantar +or no conse0uir alcan)ar a tonalidade* +ossa ser bai2ada ou aumentada* em sua tonalidade* de acordo com as suas necessidade* servindo tamb/m +ara facilitar o trabal,o de outros instrumentistas evitando que ten,a que tocar em tonalidades difceis de ser e2ecutadas. Para isso utiliEamos a escala. "-^X^F/^X^Mi^$7^X^%ol^X^&7^X^%i^"MVHP 51

$aremos dois e2em+los +ara a sua com+reenso. EBEMPLO $ "i0amos que* uma m<sica foi feita ori0inalmente nos acordes "- 9 $7 9 %ol* mas quando voc3 a e2ecuta a sua voE no alcan)a al0umas notas +or serem muito a0udas* / nesta situa)o que recorreremos ao uso da trans+osi)o de tonalidade* e trocaremos os acordes +or outros mais 0raves lo0icamente. Msando a escala acima vamos diminuir meio tom ou se6a vamos localiEar os acordes "- 9 $7 9 %ol na escala e voltar um acorde. Fesultado o acorde "- +assar7 a ser %i* o acorde $7 +assar7 a ser Mi e o acorde %ol +assar7 ao acorde $7 X. EBEMPLO 2 "i0amos que o caso se6a inverso* que a m<sica que voc3 +retende e2ecutar / muito 0rave e voc3 quer que a melodia se torne mais a0uda. 1omaremos como base os acordes Mi 9 &7 9 F/* e usando a escala alteraremos um tom* ou se6a duas notas +ara frente. Fesultado o acorde Mi +assar7 a ser o $7 X o acorde &7 +assar7 a ser o acorde %i e o acorde R a Mi.

L54H.5L+5E !o violo +o+ular* as tonalidade dividem9se nas se0uintes +osi)NesC T14 M/*1. W Primeira* se0unda* +re+ara)o* terceira maior* +re+ara)o e terceira menor. T14 M521. 9 Primeira* se0unda* +re+ara)o e terceira menor. Os tons 4/*1.5+ so com+ostos de seis acordes e os tons 4521.5+ de quatro acordes.

Captulo 1$ TA.LATURAS

Pronto. ;,e0amos a um +onto em que as coisas esto come)ando a se tornar difceis. Muitos iniciantes quando se de+aram com as tablaturas 67 come)am a se desinteressar +elo curso ou
MVHP 5'

somente ficar com aqueles con,ecimentos que adquiriu e se contentar em kkarran,arkk seu instrumento. ;almeB (s tablaturas no so bic,o de sete cabe)as. Voc3 sabendo o que re+resentam e +ara que servem* / meio camin,o andado. !este ca+tulo a inten)o / mostrar +ra voc3s os conceitos e m/todos +ara ler uma tablatura. ( 1ablatura 8tablature ou tabulature ou tab em in0l3s) / um m/todo usado +ara transcrever m<sica que +ode ser tocada em instrumentos de corda como violNes* 0uitarras e bai2os. (o contr7rio das +artituras que e2i0em maior con,ecimento de m<sica e bastante treino as tablaturas so voltadas +ara o m<sico iniciante ou +r7tico. (+enas na a+ar3ncia uma tablatura +ode +arecer com uma +artitura. (+esar de ambas serem escritas em +autas 8lin,as)* as semel,an)as +aram +or ai. Mma +artitura indica quais notas devem ser tocadas* a dura)o de cada nota* a velocidade com que deve ser tocada e etc. 2i0em muita +r7tica e um con,ecimento a+urado de m<sica. 4ndicando a nota que deve ser tocada a +artitura no diE onde esta nota se localiEa no bra)o do instrumento ou no teclado. ( +artitura serve +ara transcrever m<sicas +ara qualquer instrumento* se6a de so+ro* de cordas* de +ercusso* etc. Outra vanta0em das +artituras / que +ermitem que o m<sico que nunca ten,a ouvido a m<sica a toque e2atamente como +revisto 8desde que saiba ler fluentemente +artituras* o que obviamente e2i0e 0eralmente anos de treino). A7 uma tablatura* m/todo de transcri)o que serve a+enas +ara instrumentos de corda como violNes* bai2os e 0uitarras* no indica diretamente a nota que deve ser tocada e sim qual corda deve ser ferida e em qual raste. Obviamente torna9se assim muito mais <til ao m<sico iniciante ou +r7tico Por outro lado a tablatura tem a 0rande desvanta0em de e2i0ir que o m<sico con,e)a a m<sica que dese6a tocar visto que a mesma indica 0eralmente a+enas as notas e no a dura)o de cada uma ou o tem+o da m<sica. (l/m das notas a serem feridas a tablatura ir7 indicar quando devem ser usadas t/cnicas como bends* slides* ,ammer9ons* +ull9offs* ,arm=nicos e vibrato. O conceito b7sico da tablatura / a+resentar no +a+el um con6unto de lin,as que re+resentam as cordas do instrumento. %endo assim +ara uma 0uitarra ou violo comum voc3 ter7 seis lin,as* +ara um bai2o de quatro cordas ter7 quatro lin,as* +ara um bai2o de cinco cordas cinco lin,as* +ara uma 0uitarra de sete cordas sete lin,as e assim +or diante. Ueralmente nos e2em+los mostrados aqui usaremos tablaturas de seis lin,as +ara 0uitarra mas o +rinci+io / o mesmo +ara qualquer quantidade de cordas. Mma tablatura vaEia de 0uitarra ou violo a+resenta9se da se0uinte formaC

MVHP

5H

999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .999999999999999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 ( lin,a de bai2o re+resenta a corda mais 0rossa 8mi mais 0rossa) e a lin,a de cima re+resenta a corda mais fina 8mi mais fina). "e cima +ara bai2o as lin,as re+resentam as cordas mi* si* sol* re* la* mi. Mma tablatura vaEia de bai2o 8quatro cordas) a+resenta9se da se0uinte formaC U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 ( lin,a de bai2o re+resenta a corda mais 0rossa 8mi) e a lin,a de cima re+resenta a corda mais fina 8sol). "e cima +ara bai2o as lin,as re+resentam as cordas sol* r/* l7* mi. !<meros escritos nas lin,as indicam em que traste as res+ectivas cordas devem ser a+ertadas ao serem feridas. !<mero T indica corda solta. (s notas devem ser lidas da esquerda +ara a direita.

999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .999999999999999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999T99199'99H99999999999999999999999999999999999999999 O e2em+lo acima indica as se0uinte notas 8uma de cada veE) na ordemC 9 corda mais 0rossa deve ser tocada solta 8T) 9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no +rimeiro traste 81) 9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no se0undo traste 8') 9 de+ois a mesma corda deve ser tocada no terceiro traste 8H) 9 999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5O

.999999999999999999999999999999999999999999999999999999 U999999999T99999999199T99999999999999999999999999999999 "999T99H99999T99H99999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 O e2em+lo acima / o incio do riff de %mo@e On 1,e jater da banda "ee+ Pur+le e deve ser tocado da se0uinte forma. 9 terceira corda 8re) tocada solta 8T) 9 terceira corda 8re) tocada no terceiro traste 8H) 9 quarta corda 8sol) tocada solta 8T) 9 terceira corda 8re) tocada solta 8T) 9 terceira corda 8re) tocada no terceiro traste 8H) 9 quarta corda 8sol) tocada no +rimeiro traste 81) 9 quarta corda 8sol) tocada solta 8T) !os e2em+los acima as notas so tocadas uma de cada veE. Quando duas ou mais notas 8obviamente em duas ou mais cordas) devem ser tocadas de uma sveE 8formando um acorde) a indica)o / conforme abai2oC 9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999 .9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999 U9999O99999999999999999999999999999999999999999999999999 "9999599999999999999999999999999999999999999999999999999 (9999599999999999999999999999999999999999999999999999999 9999H99999999999999999999999999999999999999999999999999 !ote que este / um acorde sol maior. !ote que estando na mesma coluna as notas devem ser tocadas todas de uma s- veE indicando um acorde. (+enas devem ser tocadas as cordas marcadas 8no e2em+lo acima todas). Mma lin,a vaEia indica que a corda no deve ser tocada. Mm n<mero Eero indica que a corda deve ser tocada solta. mbora +ossam indicar acordes o mais comum / que as tablaturas se6am usadas +ara solos ou riffs enquanto os acordes so indicados +or cifras. mbora de maneira 0eral as tablaturas no indiquem o tem+o de dura)o das notas e o intervalo entre elas* o es+a)amento entre as colunas +ode ser usado +ara dar al0uma id/ia sobre tem+o e dura)o conforme o e2em+lo abai2o. 1ratam9se das +rimeiras notas do ,ino nacional americano. !ote o es+a)o maior que indica a +ausa. E-----------------------0--------4--2-0----------------B---0--------------0---------------------------------0-MVHP 55

G------1------1----------------------------1----3------D--------2---------------------------------------------A------------------------------------------------------E-------------------------------------------------------

N1,/9A5+ 3+/0/+ 54 ,/H6/,3./+ (l/m dos n<meros que a+enas indicam qual corda deve ser ferida em qual casa 8traste) e2istem al0umas letras e simbolos comumente usadas +ara notar determinadas t/cnicas. ssas nota)Nes +odem variar um +ouco de autor +ara autor mas as mais comuns soC , 9 faEer um ,ammer9on + 9 faEer um +ull9off b 9 faEer um bend +ara cima r 9 soltar o bend Y 9 slide +ara cima 8+ode ser usado s) l 9 slide +ara bai2o 8+ode ser usado s) m 9 vibrato 8+ode ser usado v) t 9 ta+ 2 9 tocar a nota abafada 8som +ercussivo) N1,/9:1 05 H/445.LO2+ Mm ,ammer9on consiste em martelar com um dedo da mo esquerda uma corda em um traste faEendo soar a nota sem o au2lio da mo direita. E----------------------------------------------------B----------------------------------------------------G----------------------------------------------------D----------------------------------------------------A---------5h7-----------5h7--------------------------E---0--0----------0--0-------------------------------!o e2em+lo acima a+-s ferir a corda 0rossa solta duas veEes o m<sico dever7 ferir a se0unda corda na Quinta casa e imediata e vi0orosamente a+ertar a mesma corda 8se0unda) duas casas a frente 8s/timo traste)* faEendo a corda soar a+enas com a martelada e sem au2lio da mo direita. "e+ois re+ita a sequ3ncia. N1,/9:1 05 P366LO77+
MVHP 5Q

Pull9Offs so de certa forma o inverso de um ,ammer9on e consistem em soltar ra+idamente uma corda faEendo com que a mesma soe solta 8ou a+ertada em um traste anterior). E----3p0----------------------------------------------B---------3p0-----------------------------------------G--------------2p0------------------------------------D-------------------2---------------------------------A-----------------------------------------------------E-----------------------------------------------------!o e2em+lo acima o +rimeiro +ull9off na corda mais fina consiste em ferir a corda a+ertada no terceiro traste e solt79la ra+idamene +ara que soe solta. Posteriormente um +ull9off identico / feito uma corda acima e assim +or diante. !ote que o terceiro +ull off / feito a +artir do se0undo traste. Hammer9ons e +ull9offs costumam ser usados em con6unto como indicado abai2oC 999999999999999999999999999999999999999999999 .999999999999999999999999999999999999999999999 U999',O+',O+',O+',O+',O+'999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999 !este caso a corda deve ser ferida na se0unda casa* imediatamente a+ertada na quarta casa 8,ammer9on)* imediatamente solta da quarta casa 8soando novamente na se0unda* +ull9off)* novamente a+ertada na Quarta e assim +or diante. !ote que a mo direita do m<sica s- ir7 ferir a +rimeira nota... todas as outras so tocadas a+enas com os ,ammers9ons e +ull9offs da mo esquerda no bra)o. N1,/9:1 05 H520+ Mm bend consiste em em+urrar uma corda +ara cima aumentando a tenso e consequentemente 0erando uma nota mais a0uda. Quanto mais em+urrada for a corda maior ser7 o efeito. Mm n<mero / usado +ara indicar o quanto a nota deve ser aumentada. 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .9999997b:99999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 57

!o e2em+lo acima a corda 8re) deve ser tocada no s/timo traste e em+urrada +ara cima at/ que soe mais a0uda como se estivesse a+ertada no nono traste 8um tom acima). !ote que o dedo do musico continuara na s/tima casa. O bend +ode tamb/m ser indicado entre +ar3nteses como 7b8:). 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .9999997b:99:r79999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 !o e2em+lo acima / indicado de+ois do bend inicial que ele deve ser soltado. O m<sico deve ferir a corda na s/tima casa* faEer um bend de um tom inteiro 8equivalente a subir duas casas)* ferir novamente a corda e soltar o bend 8de forma que a corda volte a sua +osi)o e nota ori0inais). Outros e2em+losC bends +odem ser de meio tom 87r#* equivalente a uma casa)* de um quarto de tom 87r7.5* equivalente a meia casa) e assim +or diante. I comum no ser indicado o valor 87b +or e2em+lo) e nestes casos / +reciso ouvir a m<sica +ara saber o valor do bend. N1,/9:1 05 S6*05+ Mm slide consiste em faEer desliEar um dedo da mo esquerda +elo bra)o enquanto uma corda soa 0erando uma varia)o do tom. 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .9999997Y:9999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 O e2em+lo acima indica que a corda deve ser ferida na s/tima casa e imediatamente o dedo que a+erta a corda nesta casa deve desliEar +ara a nona casa enquanto a nota continua soando 8aumentando +ortanto um tom). !o necessariamente o incio e o fim de um slide +recisam ser indicadosC 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .999999Y7997l999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5#

(999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 !este caso a nota deve inicialmente ser ferida em al0uma das +rimeiras casas e desliEada at/ a s/tima casa* +osteriormente sendo desliEada de volta +ara as +rimeiras casas. !ovamente / necess7rio con,ecer a m<sica que se dese6a tocar de forma a saber o taman,o do slide. V7rios slides +odem ser usados se0uidos como indicado abai2o. (+enas a +rimeira nota +recisa ser ferida. 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .9999997Y:Y11l:l7lQl7999999999999999999999999999 U9999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "9999999999999999999999999999999999999999999999999999999 (9999999999999999999999999999999999999999999999999999999 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999 N1,/9:1 05 )*H./,1 O vibrato / o efeito de varia)o de tom conse0uido com a alavanca ou mesmo atrav/s de +resso vari7vel do dedo sobre a corda no bra)o do instrumento 8vide m<sicos de blues). 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 .999999999999999999999999999999999999999999999999999999 U999999999999999999999999999999999999999999999999999999 "9999999'995m9999999999999999999999999999999999999999 (9999H9999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 !este caso a <ltima nota deve sofrer vibrato. I necess7rio con,ecer a m<sica em questo +ara saber como este vibrato deve ser efetuado.

N1,/9:1 05 T/@ 1a+ ou ta++in0 consiste em faEer soar notas feridas com a mo direita a+ertando as cordas nos trastes. I t/cnica 0eralmente usada +or 0uitarristas r7+idos como ddie Van Hallen entre outros. ( indica)o de que uma nota deve ser tocada como ta+ consiste a+enas em acrescentar a letra t J nota corres+ondente. Ueralmente so efetuadas na +arte mais interna do bra)o do instrumento. 999999999999999999999999999999999999999999999999999999
MVHP 5:

.99991Ht9999999999999999999999999999999999999999999999 U9999999991't99999999999999999999999999999999999999999 "999999999999991't999999999999999999999999999999999999 (999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999999999999999999 !o e2em+lo acima as notas devem ser feridas +ela mo direita do m<sico sim+lesmente a+ertando as cordas vi0orosamente nos trastes indicados. O3,./+ 21,/9A5+ !ota)Nes e2tras necess7rias em determinadas m<sicas eYou t/cnicas so comuns mas no +adroniEadas* sendo 0eralmente e2+licadas na +r-+ria tablatura em te2to ane2o. Varia)Nes das nota)Nes acima tamb/m so bastante comuns.

Captulo 1& T1CNICAS

L*J/03./+ (L5J/,1)

I a li0a)o de som que a+arece entre uma nota fi2a e uma nota solta. 1amb/m con,ecida como le0ato* / uma t/cnica am+lamente em+re0ada em aran6os e solos. 2istem basicamente dois ti+os de li0adurasC uma ascendente e outra descendente* con,ecidas res+ectivamente como Hammer9 on e Pull9of. /) H/445.L12 (>) ;onsiste basicamente em tocar uma nota e faEer a outra soar sem au2lio da mo direita. ( nota li0ada ser7 martelada com um dedo da mo esquerda. sta nota que vai soar de+ois da +rimeira* vai estar sem+re na mesma corda / em qualquer uma casa acima 8li0adura ascendente). (bai2o temos um e2em+lo de a+lica)o de ,ammer9ons feito sobre uma escala +entat=nica. e:|--------------------8h10--12-------------------| B:|--------------8h10-----------------------------| G:|---------7h9-----------------------------------| D:|---7h10----------------------------------------| A:|-----------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------|
MVHP QT

"iC 1 O 1 H ' O ' O O ;<ecu5o Para e2ecutar o trec,o acima* si0a a di0ita)o da mo esquerda re+resentada +or >"i>. 1oque a nota da corda 8") 7R casa com o dedo 1* a nota da 1TR casa ser7 obtida atrav/s de uma martelada com o dedo O. ( martelada deve ser feita sem soltar o dedo 1 da 7R casa. "e+ois temos uma li0adura na corda 8U) 7R casa li0ada com a :R casa* a martelada a0ora / feita com o dedo H. (s outras li0aduras sero e2ecutadas da mesma forma. 6e(resenta5o !a tablatura acima temos quatro li0aduras do ti+o >Hammer9on>* re+resentadas +ela letra >,>. !ote que o +rimeiro n<mero antes do >,> / sem+re inferior ao se0undo 8li0adura +ara cima). m outras formas de re+resenta)o em tablaturas* encontraremos as li0aduras re+resentadas +elo smbolo 8b) entre dois ou mais n<meros. !este formato no temos indicado o ti+o de li0adura 8,ammer9on ou +ull9of). (bai2o temos outro e2em+lo de a+lica)o de ,ammer9ons feito sobre a escala maior de U.

e:|--10_12--8_10--7_8--5_7--3_5--2_3_2_0------------| B:|-------------------------------------------------| G:|-------------------------------------------------| D:|-------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------| "iC 1 H 1 H 1 ' 1 H 1 H 1 ' 1 Analisando o e8em3lo a%ima, nota>se no tre%ho 5inal ')?*?)?@( um %onAunto de liBaduras, onde '*?)?@( so des%endentes 'Cull>o5(. H) P366L17 (@) Pull9off / de certa forma o inverso de um ,ammer9on* consistem em soltar ra+idamente uma nota faEendo com que a mesma soe solta ou a+ertada em um traste anterior* sem au2lio da mo
MVHP Q1

direita. sta nota que vai soar solta* vai estar sem+re na mesma corda / em qualquer uma casa abai2o 8li0adura descendente). !este e2em+lo temos a a+lica)o de +ull9ofs feito sobre uma escala +entat=nica.

e:|---10p8----------------------------------------| B:|--------10p8-----------------------------------| G:|-------------9p7------7------------------------| D:|------------------10---------------------------| A:|-----------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------| "iC O ' O ' H 1 O 1 ;<ecu5o Para e2ecutar o trec,o acima si0a a di0ita)o da mo esquerda re+resentada +or >"i>. Para e2ecutar 81T+#) o dedo ' da mo esquerda deve estar +osicionado na #R casa* toque a nota da corda 8e) 1TR casa 8+ressionada +elo dedo O) / +u2e soltando a nota com o mesmo dedo. O im+ortante / sem+re estar com o dedo da nota anterior +osicionado. 6e(resenta5o !a tablatura acima temos tr3s li0aduras do ti+o >Pull9of>* re+resentadas +ela letra >+>. !ote que o n<mero antes do >+> / sem+re su+erior 8li0adura +ara bai2o). !o +r-2imo e2em+lo temos a a+lica)o de +ull9ons feito sobre a escala maior de U. e:|--12_10--10_8--8_7--7_5--5_3--3_2_0--------------| B:|-------------------------------------------------| G:|-------------------------------------------------| D:|-------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------| "iC H 1 H 1 ' 1 H 1 H 1 ' 1 ObsC !o incio / difcil conse0uir um som satisfat-rio das notas marteladas ou +u2adas* a t/cnica de li0aduras e2i0e um bom instrumento* a0ilidade e treinamento. =ic> de e<em(lo !o e2em+lo abai2o temos a a+lica)o de ,ammer9ons e +ull9ofs em uma escala de " maior 8desenvolvimento do (0' no 5S 1r. dedo ' na 5R corda).
MVHP Q'

Ag3 Ag2 e:|--7h9p7-10--9-7----7--------------------------------------B:|----------------10---10-8-7h8p7---7-----------------------G:|--------------------------------9-----9-7h9p7-/6~---------D:|----------------------------------------------------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------"iC 1 H 1 O H 1 O 1 O ' 1 ' 1 H 1 H 1 H 1 1 (0' e:|----------------------------------------------------------B:|----------------------------------------------------------G:|--6h7p6-9--7-6---6----------------------------------------D:|---------------9-----9-7h9p7-/5--5h7p5-4~-----------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------"iC 1 ' 1 O ' 1 O 1 O ' O ' ' ' O ' 1 T.*2/01+ (T.*66)

I um ti+o de li0adura que envolve uma combina)o de Hammer9ons e Pull9ofs em sequ3ncia. Os trinados so classificados em sim+les e com+ostos +odendo ser de curta ou de lon0a distLncia. /) T.*2/01 +*4@65+ O e2em+lo abai2o cont/m H trinados sim+les de curta distLncia.

trill trill trill e:|--5h8p5----8h10p8----10h12p10-----------------| B:|-------------------------------13--10---------| G:|----------------------------------------------| D:|----------------------------------------------| A:|----------------------------------------------| E:|----------------------------------------------| "iC 1 O 1 1H1 1 H 1 O 1

MVHP

QH

O trinado sim+les cont/m somente uma nota solta* no e2em+lo acima os trinados so classicados como de curta distLncia* +or que so e2ecutados somente com a mo esquerda. !ote que neste caso no foi mostrado a quantidade de veEes que foi e2ecutado cada trinado* como no e2em+lo abai2o* outro trinado sim+les a curta distLnciaC

Trill e:|--5h7p5h7p5h7---/9--7p5---5-------------------| B:|------------------------7---------------------| G:|----------------------------------------------| D:|----------------------------------------------| A:|----------------------------------------------| E:|----------------------------------------------| Di: 1 3 1 3 1 3 3 3 1 3 1

!o +r-2imo e2em+lo uma situa)o comun* um trinado sim+les usando uma nota obtida em uma corda soltaC

Tr ~~~~~~ e:|------------------------------------------------| B:|------------------------------------------------| G:|------------------------------------------------| D:|------------------2-----------------------------| A:|-----0-(2)--------------------------------------| E:|--0---------------------------------------------| Di: 3 3

Obs.C !os trinados a curta distLncia somente a +rimeira nota ser7 ferida com a +aleta* as outras sero obtidas atrav/s das li0aduras 8Hammer9ons e Pull9ofs) usando somente os dedos da mo esquerda. 6e(resenta5o ;omo e2em+ilficado acima os trinados sem+re esto contidos em sequ3ncias de li0aduras que +odem vir acom+an,adas da +alavra >1rill> ou do smbolo >1r mmmm >.
MVHP QO

H) T.*2/01 814@1+,1 I o trinado que cont/m mais de uma nota soltaC

Tr ~~~~ Tr ~~~~ e:|--8p7p5----10p8p7----10h12-8h10--7h8p7--5---------| B:|--------------------------------------------------| G:|--------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------| "iC O H 1 O'1 1 H 1H 1'1 1

Obs.C Os trinados sim+les so re+eti)Nes de li0aduras entre duas notasK Os trinados com+ostos so re+eti)Nes de li0aduras entre tr3s ou mais notasK T.*2/01 Z 612J/ 0*+,[28*/ (T\1 H/20+)

1/cnica tamb/m con,ecida como >1?o Hands> utiliEa9se as duas di0ita)Nes. MtiliEar duas di0ita)Nes si0nifica tocar a escala no bra)o do instrumento com a mo esquerda e direita. (bai2o temos um e2em+lo onde a nota indicada +or >1> 81a+) e um >martelado> com o dedo m/dio da mo direita. (s sequ3ncias de trinado abai2o so todas com+ostas* +ossuem tr3s notas li0adas.

T T T T T e:|-12-_2h3p2---10-_2h3p2---9-_2h3p2---7-_2h3p2--5-_2h3p2----B:|----------------------------------------------------------G:|----------------------------------------------------------D:|----------------------------------------------------------A:|----------------------------------------------------------E:|----------------------------------------------------------"iC 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1 8') 1 ' 1

MVHP

Q5

;<ecu5o !ote que as notas marteladas so +ull9ofs e2ecutados a lon0a distLncia* uma nota na 1'R casa e a outra na 'R. Para e2ecutar o martelado* martele a nota / realiEe uma +u2ada soltando a nota faEendo9a soar* semel,ante ao +ull9of. 6e(resenta5o (l/m do smbolo >1> temos tamb/m na lin,a 8"i) di0ita)o da mo esquerda* a indica)o 8') do dedo m/dio da mo direita 8martelada). !este outro e2em+lo temos v7rios trinados com+ostos a lon0a distLncia* os tr3s +rimeiros so e2ecutados O veEes cadaC ___4x___ ___4x___ ___4x___ T T T e:|--15p5h7p5-------------------15p5h7p5-------------------| B:|----------------15p5h7p5--------------------------------| G:|--------------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------------| Di: (2) 1 3 1 (2) 1 3 1 (2) 1 3 1

T T T T T e:|--13p5h7p5---15p5h7p5---17p5h7p5---18p5h7p5---20p5h7p5--| B:|--------------------------------------------------------| G:|--------------------------------------------------------| D:|--------------------------------------------------------| A:|--------------------------------------------------------| E:|--------------------------------------------------------| Di: (2) 1 3 1 =ic> de e<em(lo &ic@ construido sobre uma escala +entat=nica* observe a utiliEa)o dos ,ammer9ons* +ull9ofs e trinados. e:|---8-5----5------------------------------------------------B:|-------8----8--5--8--5-----5-------------------------------G:|------------------------7-----7--5h7p5---5-----------------D:|---------------------------------------7-----5h7p5----5----A:|----------------------------------------------------7------E:|-----------------------------------------------------------MVHP QQ

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1

(2) 1 3 1

Di:

4 1 4

1 4

1 3 1 3 1

1 3 1

3 1

Tr ~~~~ e:|----------------------------------------5----5h8p5---------B:|------------------------------5----5--8---8----------------G:|-------------------5----5--7----7--------------------------D:|--------5----5--7----7-------------------------------------A:|--(5)/7--7------------------------------------------------E:|-----------------------------------------------------------Di: 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1

e:|---8/-10h8-------------------------------------------------B:|-----------10--8h10p8------8-10~---------------------------G:|-----------------------9b----------------------------------D:|-----------------------------------------------------------A:|-----------------------------------------------------------E:|-----------------------------------------------------------Di: 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4

T.K4361

1/cnica conceituada como oscila)o vertical da +al,eta* que consite em >tremer> e2ecutando +al,etadas r7+idas e constantes sobre as notas. umat/cnica bastante difundida entre 0uitarristas virtuosos. scute e ve6a o e2em+lo abai2o C Trmulo *****************************************************> e:|-----------------------------------------------------------| B:|------------12--10--------10-12-10-------------------------| G:|--12--11-12---------12-------------12-11--9--11--12--------| D:|-----------------------------------------------------------| A:|-----------------------------------------------------------| E:|-----------------------------------------------------------| Di: 3 2 3 4 2 4 2 4 2 4 3 1 3 4

MVHP

Q7

Trmulo *************************************************** e:|---------------------------------------------------------| B:|-12-10-----------12/-14--12--10-----------------10-------| G:|-------12-11--9-------------12/-14----11-12----12-11-9---| D:|---------------------------------------------------------| A:|---------------------------------------------------------| E:|---------------------------------------------------------| Di: 4 2 4 3 1 4 4 4 1 4 4 3 4 3 4 3 1

;<ecu5o %e0ure mais no centro da +aleta com firmeEa* +rocure ferir a corda somente com a +onta da +aleta* manten,a o ritmo do movimento sem+re i0ual* ve6a outro e2em+loC Trmulo ********************************************************> e:|--12-10-12---------------------------------------------------| B:|-----13-12--13-12-10---12-13-12-10/-8----8-10/-12\-10-8------| G:|----------------------------------9-----------------9-7-9----| D:|-------------------------------------------------------------| A:|-------------------------------------------------------------| E:|-------------------------------------------------------------|

Trmulo ********************************************************> e:|-----------------------------------------------------------| B:|-----------------------------------------------------------| G:|-----7-9-7/-5-7-5/-4-5-4---4-------------------------------| D:|--10---------------------7---7-5-7-5-4-5-4---4-------------| A:|-------------------------------------------7---7-5-7-------| E:|-----------------------------------------------------------|

Trmulo ********************************************************> e:|---------------------------9-11-12--------------------------|

MVHP Q#

B:|--------------------10-12-----------------------------------| G:|---------------9-11-----------------------------------------| D:|-------7/-9-11----------------------------------------------| A:|--7-9-------------------------------------------------------| E:|------------------------------------------------------------| !o +r-2imo e2em+lo* a t/cnica de tr3mulo foi a+licada em um trec,o que se re+ete na mesma cordaC

---> e:|----------------------------5------5----8-----------------| B:|----------------6-----6--8-----8--------------------------| G:|-----5----5--7-----7--------------------------------------| D:|--/7---7--------------------------------------------------| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| "iC H 1 H 1 H ' H ' O 1 O 1 O

Trmulo *******************************************> e:|--10-8-10-12-10-12-13-12-13-15-13-15-17-15-17-18-17-18-20-| B:|----------------------------------------------------------| G:|----------------------------------------------------------| D:|----------------------------------------------------------| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| Di: 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4 2 4 4 3 4 4

I comum encontrar o tr3mulo em trec,os de solos e arran6os* ou at/ mesmo a+licado em melodias inteiras em +e)as de m<sica instrumental. 1S 2erccio ste e2erccio / es+ecfico +ara treinar as +aletadas com a mo direita.

Trmulo *******************************************> e:|--*-*-*)-(*-*-*-------------------------------------------|

MVHP Q:

B:|------------------*-*-*)-(*-*-*---------------------------| G:|----------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----------| D:|----------------------------------------*-*-*)-(*-*-*-----| A:|----------------------------------------------------------| E:|----------------------------------------------------------| !este e2erccio a mo esquerda tem o +a+el de abafar as cordas. ;omece desliEando os dedos 8manten,a o dedo a+enas encostado na corda) a +artir da +rimeira casa at/ o fim do bra)o na 1R corda* realiEando o tr3mulo com a mo direita. "e+ois re+ita o movimento voltando +ara a +rimeira casa. Fe+ita este +rocedimento +ara todas cordas. (s +aletadas devem ser constantes* sem atrasos ou +aradas nas notas. %e0ure a +aleta com firmeEa +rocure +aletar somente com a +onta. Mma boa dica / e2+erimentar +aletas de es+essura e te2tura diferentes* uma boa +aleta facilita muito na e2ecu)o de certas t/cnicas.

Captulo 1( .ORD*ES 'O2ER CHORDS!

1amb/m c,amados de >Po?er ;,ords> os bordNes so formas sim+les de re+resentar um acorde* usando ' ou H notas. Por sua caracterstica forte* so muito usados no Foc@ +rinci+almente no HeavD Metal* 0eralmente abran0em as cordas mais 0rossas obtendo um som mais duro 8bem 0rave)* tamb/m soam muito bem com efeitos de +edaleira 8distor)Nes). Modelo da forma mais sim+les dos bordNes com duas notasC. F b |-----|-----|--1--|:E . |--2--|-----|-----|:A |-----|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e Modelo da forma dos bordNes com tr3s notasC C 3 Tr |-----|-----|-----|:E b |-----|-----|--1--|:A . |--2--|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G |-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

F b |-----|-----|--1--|:E . |--2--|-----|-----|:A |--3--|-----|-----|:D |-----|-----|-----|:G

MVHP

C |-----|-----|-----|:E b |-----|-----|--1--|:A . |--2--|-----|-----|:D |--3--|-----|-----|:G

7T

|-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

|-----|-----|-----|:B |-----|-----|-----|:e

%e0uindo os modelos acima +odemos a+licar os bordNes +ara os outros acordes* basta con,ecer e lembrar das notas das cordas mais 0raves do instrumento 5R e QR cordas. 5S corda (C^9(X9^9.99^9;99^9;X9^9"99^9"X9^9 99^9$99^9$X99^... QS corda C^9$99^9$X9^9U99^9UX9^9(99^9(X9^9.99^9;99^9;X99^... ;asas 1 ' H O 5 Q 7 # : ...

Ve6a al0uns e2em+los em tablaturaC R*77 05 ]E2,5. S/04/2] L M5,/66*8/ E A# A E A# A G E F# E F# G F# E e:--------------------------------------|-----------------------| B:--------------------------------------|-----------------------| G:--------------------------------------|-----------------------| D:--------------------------------------|-----------------------| A:--2---2--2--8-7----2---2--2--8-7------|--5-----------5--4--2--| E:-0---0--0--6-5----0---0--0--6-5------|--3---0--2--0--2--3-2-0-|

R*77 0/ I2,.1039:1F)5.+1 05 ]W>52 I C145 A.1320] L '.552 D/^ G D E C e:------------------------------------------------| B:------------------------------------------------| G:-------------7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------| D:--5--5-5-5---7--7-7-7---9-9---5--5-5-5----------| A:--5--5-5-5---5--5-5-5---7-7---3--3-3-3----------| E:--3--3-3-3--------------------------------------|

T.58>1+ 05 ]E=5.^H10^ 0/285 21\] L C _ C M3+*8 !/8,1.^

Intro.:
MVHP 71

Bb Bb F G# A# Bb F G# A# Bb F G# A# e:------------------|------------------------------| B:------------------|------------------------------| G:--3---3-----------|--3------------3--------------| D:--3---3--3--6--8--|--3--3--6--8---3--3--6--8-----| A:--1---1--3--6--8--|--1--3--6--8---1--3--6--8-----| E:---------1--4--6--|-----1--4--6------1--4--6-----| verso: A# F G# A# F G# e:---------------------|---------------------------| B:---------------------|---------------------------| G:---------------------|---------------------------| D:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------| A:--8--8-8--8-8--3--6--|--8--8-8--8-8--3--6--------| E:--6--6-6--6-6--1--4--|--6--6-6--6-6--1--4--------| 2erccio ste e2erccio tem a finalidade de desenvolver a ,abilidade de tocar com os v7rios acordes construidos sob a forma de bordNes. 2ecute com +aletadas sem+re +ara bai2o* abran0endo as duas cordas do bordo. $a)a uma conta0em de 1 a O* e v7 +aletando a cada n<mero contado. stamos usando com+assos com tem+os constantes* uma +aletada +ara cada tem+o. Ve6a o esquema abai2o* no bordo de ( so quatro +aletadas constantes ao mudar +ara U no deve ocorrer atraso ou adiantamento no tem+o* +or isso / necess7rio contar. 1em+osC 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O ... .ordNesC ( ( ( ( U U U U $ $ $ $ U U U U ... +aletadasC 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O 1 ' H O ...

A G F G D Bb C e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|----------------------------------7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5-| A|7-7-7-7--5-5-5-5-3-3-3-3--5-5-5-5--5-5-5-5-1-1-1-1--3-3-3-3-| E|--5-5-5-5--3-3-3-3--1-1-1-1--3-3-3-3------------------------|

MVHP 7'

Bb D

e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|---------------------7-7-5-5--3-3-5-5------5-5------7-7-----| A|-3-3-3-3--7-7-5-5--3-3-5-5-5-5-3-3--1-1-3-3-7-7-3-3-5-5-5-5-| E|--1-1-1-1--5-5-3-3--1-1-3-3-------------------5-5------3-3--|

F G A A D C B F G C A E e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|------------------------7-7--5-5-4-4-----------5-5----------| A|-3-3-5-5--7-7-7-7-7-7-5-5--3-3-2-2-3-3-5-5-3-3-7-7--2-2-2-2-| E|--1-1-3-3--5-5-5-5--5-5----------1-1-3-3------5-5--0-0-0-0--|

C D A B G A G e|------------------------------------------------------------| B|------------------------------------------------------------| G|------------------------------------------------------------| D|--5-5-5-5--7-7-7-7------------------------------------------| A|-3-3-3-3--5-5-5-5--7-7-7-7-9-9-9-9-5-5-5-5-7-7-7-7--5-5-5-5-| E|---------------5-5-5-5--7-7-7-7--3-3-3-3--5-5-5-5--3-3-3-3--|

E B D A E G A B E D e|-----------------------------------------------------------| B|-----------------------------------------------------------| G|-----------------------------------------------------------| D|------4-4---7-7-------------------------------7-7----------| A|--2-2-2-2---5-5-7-7---2-2-5-5---7-7-9-9---2-2-5-5----------| E|--0-0-----------5-5---0-0-3-3---5-5-7-7---0-0--------------|

MVHP

7H

A G F# G A E e|-----------------------------------------------------------| B|-----------------------------------------------------------| G|-----------------------------------------------------------| D|--------------------------9-9------------------------------| A|--7-7-5-5---4-4-5-5---7-7-7-7------------------------------| E|--5-5-3-3---2-2-3-3---5-5----------------------------------|

Captulo 2) COMO MUDAR A TONALIDADE

( mudan)a de tonalidade / muito sim+les* ve6amos um e2em+loC a m<sica %am+a de ;aetano Veloso est7 no ,14 05 C 8do maior) +ara mudarmos +ara o ,14 05 D 8re maior)* ou se6a* subir um tom* utiliEamos a Tabela de Trans3orte. Primeiramente isolamos a 1a lin,a da tabela e nela localiEamos a tonalidade atual* ;* que corres+onde a Oa coluna. "e+ois* a +artir da Oa coluna* na vertical localiEamos a tonalidade dese6ada* "* que corres+onde a Ha lin,a. (0ora / s- trans+ortar os acordes da 1a lin,a 8tonalidade atual) +ara a Ha lin,a 8tonalidade dese6ada) mantendo os mesmos acidentes X e b 8sustenidos e bemois) da tonalidade atual. Ve6amos um e2em+lo com a introdu)o de %am+aC

I2,.1039:1 D7F# AH7 '7 C '5` (2/ ,12/6*0/05 /,3/6R 01 4/*1.) I2,.1039:1 E7F# BH7 A7 D A5` (2/ ,12/6*0/05 05+5a/0/R .5 4/*1.)

1abela de 1rans+orte
A (X . ; ;X " "X C CG D DG ;X " "X " "X $ "X $ $X $ $X U $ $X U UX $ $X U UX ( $ $X U UX ( (X $ $X U UX ( (X . $X U UX ( (X . ; U UX ( (X . ; ;X UX ( (X . ; ;X " AG . ; ;X " "X B ; ;X " "X E $ $X U UX ( (X . ; ;X " "X ! $X U UX ( (X . ; ;X " "X !G U UX ( (X . ; ;X " "X $ ' UX ( (X . ; ;X " "X 'G ( (X . ; ;X " "X

$ $ $X $X U

MVHP

7O

Captulo 21 COMO FORMAR ACORDES

Para com+reender +lenamente a forma)o de acordes / necess7rio que se saiba de antemo ;omo ;onstruir scalas. %e voc3 ainda no leu esta se)o no ser7 +ossvel entender como formar os acordes. ( informa)o contida nesta se)o / de car7ter acumulativo* leia os tens na ordem em que a+arecem no ndice* no / +ossvel entender o tem ' sem ter lido o tem 1 e assim +or diante. $eitas estas observa)Nes +rossi0a e bom estudo. A,529:1C Para que voc3 +rossi0a nestes estudos tem / necess7rio estudar bem esses sub9t-+icos abai2oC a);omo localiEar as notas no seu instrumento b);ifras c)O que a cifra estabelece ou no d);lassifica)o dos intervalos da scala !atural e)$orma)o das trades maior* menor e diminuta f)Quadro dos intervalos e smbolos 0) scala !atural em todos os tons l) 2erccios 0en/ricos e res+ostas /) C141 618/6*T/. /+ 21,/+ 21 +53 I2+,.3452,1 Os acordes so formados +or* no mnimo* ,.K+ 21,/+ e2ecutadas simultLneamente ou em sucesso 8ar+e6o). "a a im+ortLncia de se con,ecer onde esto estas notas no seu instrumento* de nada adiantaria saber a teoria se na +r7tica voc3 no for ca+aE de localiE79las.

MVHP

75

( afina)o de cima +ara bai2o* da corda mais 0rossa +ara a mais fina / ( " U . * observe que os smbolos aqui esto re+resentando notas e no acordes. ( +artir das cordas soltas* cada veE que +ressionamos uma nova casa subimos 1 semitom* 1Y' tom* o que corres+onde a um sustenido. Ve6amos o que acontece no bra)o do violo at/ a quinta casa.

Ve6amos a corda mais 0rave* o 8mi) se2ta corda. (o +ressionarmos a +rimeira casa o som sobe 1 semiton* como 8mi) no tem sustenido* as notas terminadas em >i> no os +ossuem* vamos +ara $ 8fa)* mais uma casa e estamos em U 8sol). Ve6amos a quinta corda ( 8la)* as cordas do violo so contadas de bai2o +ara cima. (o +ressionarmos a +rimeira casa temos (X 8la sustenido)* mais uma casa e temos . 8si). assim sucessivamente* sem+re tendo como +onto de +artida o som da corda solta. OH+. %e voc3 tem dificuldade em saber qual nota vem de+ois de qual* lembre9se da escala ; " $ U ( . 8do re mi fa sol la si)* as notas se0uem sem+re esta ordem* c,e0ando em . come)a tudo de novo* ou se6a* de+ois do . vem o ;. (ndando no bra)o do violo da direita +ara a esquerda 8visto de frente) o som sobe* fica mais a0udo* e temos +ortanto intervalos de sustenido. %e andarmos da esquerda +ara a direita os sons descem* ficam mais 0rave* assim temos os bemois. Portanto Ub e $X 8sol bemol e fa sustenido) corres+ondem a mesma nota* so enarm=nicos 8nomes diferentes +ara um mesmo som)* ve6a a fi0ura acima* .b e (X 8si bemol e la sustenido) tamb/m so enarm=nicos e assim +or diante. H) C*7./+ Os +ases de lin0ua an0lo9sa2=nica no con,ecem do re mi fa sol la si* estes nomes +ara as notas so de or0em latina. !a verdade so a +rimeira slaba da +rimeira +alavra de cada lin,a num verso de canto reli0ioso cat-lico* os an0lo9sa2Nes con,ecem as notas como ; " $ U ( . 8e 565+ +ronunciam ce d3 e efe 03 a b).

MVHP

7Q

(contece que os acordes escritos +or e2tenso sol maior* mi menor com setima e nona* ficam muito com+ridos e / ai que o sistema de cifras torna9se +r7tico* ;m7Y: / bem mais curto. Msamos em+restado o sistema dos an0lo9sa2Nes mas no abandonamos a +ronuncia latina* assim ;m7Y: escreve9se assim* +or/m l39se do menor com setima e nona. ( cifra* / com+osta de letras* n<meros e sinais (7M 8la com s/tima maior)* (5c 8la com quinta aumentada). I o sistema +redominantemente usado em m<sica +o+ular +ara qualquer instrumento. Os n<meros e sinais usados na cifra corres+ondem a intervalos da E+8/6/ N/,3./6* a +artir da nota fundamental 84 0rau)* em que so formados os acordes. 1omemos como e2em+lo (5c 8la com quinta aumentada). ( quer diEer acorde de la maior* o n<mero 5 corres+onde a um intervalo de quinta 8o V 0rau da escala natural) aumentado em 1 semiton. (ssim temos que as 8*7./+R com suas letras* n<meros e sinais* re+resentam /81.05+.

8) O ;35 / 8*7./ 5+,/H56585 13 N:1

? : que a ci!ra estabelece

1. 1i+os dos acordes 8maior* menor* diminuto* etc.) e2C ; ;m ;o ou ;dim '. ventuais altera)Nes 85c quinta aumentada* :b nona menor* etc) e2C ;5c ;:b H. ( inverso do acorde 8ter)a* quinta ou setima no bai2o) voc3 67 deve ter visto UY. 8sol com bai2o em si) nada mais / que uma inverso do acorde* neste caso a ter)a 8444 0rau da scala !atural) foi +ara o bai2o +ois . 8si) / o 444 0rau da escala de sol.

? : que a ci!ra no estabelece 1. ( +osi)o do acorde* +or e2em+lo* ( 8la)* o acorde de la maior +ode ser feito em diversos lu0ares em cada instrumento* no caso do violo na se0unda casa* de+ois ele se re+ete com +estana na quinta casa. !o +iano o mesmo acorde +ode ser feito em cada uma das # oitavas* +ortanto em # lu0ares diferentes. sta +osi)o a cifra no estabelece / de livre escol,a do e2ecutante. '. ( ordem vertical ou ,oriEontal do acorde* se / tocado simultLneamente ou ar+e6ado. H. "obramentos e su+ressNes de notas. ;omo 67 vimos o acorde / com+osto de no mnimo tr3s notas* al0umas +odem ser dobradas outras su+rimidas* a cifra no esti+ula estes dobramentos e su+ressNes / de livre escol,a do e2ecutante.

0) C6/++*7*8/9:1 01+ *2,5.=/61+ 0/ 5+8/6/ 2/,3./6

I II III I) ) )I )II )III J./3+ 77

MVHP

f 'M HM O6

56 QM 7M

#6

intervalos

^ f V fundamental ^ M V maior ^ 6 V 6usto^ 1. Os intervalos maiores quando diminuidos de um semiton 8bemol) tornam9se menores. (ssim temos se0unda* ter)a* se2ta e setima menor. '. O intervalo de quinta quando diminuido de um semiton torna9se diminuto* assim temos quinta diminuta e no quinta menor. H. O intervalo de setima no +ode ser aumentado +ois +ela re0ra de forma)o da escala natural se2iste um semiton entre o setimo e oitavo 0raus da escala* +ortanto se aumentarmos a setima esta torna9se oitava 6usta. I +or isto que / +refervel escrever ;7M a ;7c* +ois o sinal c re+resenta um intervalo aumentado* o que no e2iste no setimo 0rau. Voc3 ter7 uma no)o mel,or dessas +eculiaridades com o >Quadro dos 4ntervalos e %imbolos>* tem $ do nosso ndice* no se afobe

5) !1.4/9:1 0/+ T.Q/05 M/*1.R M521. 5 D*4*23,/ Os acordes maiores so formados com o 4* 444 e V 0raus da scala !atural. Ve6amos um e2em+lo em do. 4 44 444 4V V V4 V44 V444 99` 0raus ; " $ U ( . ; 99` notas 1 1 1Y' 1 1 1 1Y' 99` intervalos (s notas ; U formam o acorde de do maior.

; 999` (corde bbbbbbbb ; 4 f 444 HM 999` !otas que o com+Nem e seus 0raus e intervalos U V 56 Portanto +recisamos do 4* 444 e V 0raus +ara formar um acorde maior res+ectivamente a fundamental* a ter)a maior e a quinta 6usta. I +or isto que +recisamos de no mnimo tr3s notas +ara formar um acorde. !1.4/9:1 0/ ,.Q/05 4521. O terceiro grau que define se o acorde maior ou menor.
MVHP 7#

C4 bbbbbbbbbb C I 7 EH IIIH 34 ' ) 5a

$undamental* ter)a menor e quinta 6usta formam o acorde menor res+ectivamente os 4* 444b e V 0raus. ( <nica diferen)a entre d- maior e do menor 8; e ;m) / o terceiro 0rau.

!1.4/9:1 0/ ,.Q/05 0*4*23,/ C1 bbbbbbbbbb C I 7 EH IIIH 34 'H )H 50*4

( trade diminuta +ossui o 444 e V 0raus alterados em 1 semiton +ara bai2o 8bemol).

C12863+:1 9 9 9 (cordes maiores so formados +elo 4* 444 e V 0raus* res+ectivamente a fundamental 8f)* a ter)a maior 8HM) e a quinta 6usta 856). (cordes menores so formados +elo 4* 444b e V 0raus* res+ectivamente a fundamental 8f)* a ter)a menor 8Hm) e a quinta 6usta 856). (cordes diminutos so formados +elo 4* 444b e Vb* res+ectivamente a fundamental 8f)* a ter)a menor 8Hm) e a quinta diminuta 85dim)*

OH+5.=/9:1E na +r7tica os acordes de diminuta no a+arecem como trades e sim t/trades* eles sofrem a incluso do V4 0rau 8QM) ou V44bb 87dim) que so enarm=nicos. Portando ;o 8do diminuta) a+arece como se0ue na maioria dos dicion7riosC

C1 bbbbbbbb C I 7 EH IIIH 3M 'H )H 50*4 A )I 13 )IIHH 6M 13 70*4 (52/.4c2*81+)

MVHP 7:

7) S3/0.1 01+ I2,5.=/61+ 5 SQ4H161+ Quadro dos intervalos e smbolos usados na cifra0em dos acordes* tomando como e2em+lo a fundamental em "o. Notas
"o Feb Fe FeX Mib Mi $a $aX %olb %ol %olX &ab &a %ibb %ib %i E2/.412*/ . . . Mib FeX . . %olb $aX . &ab %olX %ibb &a . .

Graus
4 44. 44 44c 444b 444 4V 4Vc Vb V Vc V4b V4 V44bb V44b V44

Intervalos
f 'm 'M 'aum Hm HM OA Oaum 5dim 5A 5aum Qm ou 1Hm QM 7dim 7m 7M

Smbolo
. :b : :c m . O ou 11 11c 5b . 5c Qb ou 1Hb Q o ou dim 7 7M

Nome
$undamental !ona menor !ona 8maior) !ona aumentada 1er)a menor 1er)a maior Quarta 86usta) ou "ecima +rimeira "ecima +rimeira aumentada Quinta diminuta Quinta 6usta Quinta aumentada %e2ta menor ou "ecima terceira menor %e2ta 8maior) %/tima diminuta %/tima menor %/tima maior

9 9 9

!a coluna 8nome) os termos entre +ar3nteses so subentendidos quando se diE o nome do acorde narmonia so nomes diferentes +ara um mesmo som m cifra usa9se nona ao inv/s de se0unda* 67 que a nona a+arece quase sem+re uma oitava acima da se0unda na forma)o do acorde

Observe que a s/tima menor tem o simbolo 7 e no 7m* +ortando* +or e2em+lo* ;7 8do com s/tima) / formado +elos 4* 444* V e V44b 0raus* ; U .b e no .. %e usado o . seria 7M 8setima maior).

J) E+8/6/ N/,3./6 54 ,101+ 1+ ,12+

MVHP

#T

I ; I " I

E+8/6/ N/,3./6 05 D1 II III I) ) )I )II )III " $ U ( . ; E+8/6/ N/,3./6 05 R5 II III I) ) )I )II )III $X U ( . ;X " E+8/6/ N/,3./6 05 M* II III I) ) )I )II )III $X UX ( . ;X "X E+8/6/ N/,3./6 05 !/ II III I) ) )I )II )III U ( .b ; " $ E+8/6/ N/,3./6 05 S16 II III I) ) )I )II )III ( . ; " $X U E+8/6/ N/,3./6 05 L/ II III I) ) )I )II )III . ;X " $X UX (

I $ I U I (

E+8/6/ N/,3./6 05 S* I II III I) ) )I )II )III . ;X "X $X UX (X .

&embre9se que estas escalas so formadas a +artir da formula 01*+ ,5,./81.05+ 05 T14R T14R S54*,14 +5@/./01+ @1. 34 *2,5.=/61 05 $ T14 %e voc3 estudou a teoria nesta ordemC !omo %onstruir es%alas* e os seis +rimeiros itens da se)o !omo 5ormar a%ordes* a +artir deste +onto voc3 ser7 ca+aE de formar o acorde a +artir de seu nome* ou o inverso* a +artir de um dado con6unto de notas dar nome ao acorde. "icaC ten,a sem+re a mo as ;scalas 7aturais em todos os tons 5 1 @uadro dos 8nter3alos e SAmbolos com estas duas informa)Nes e o que voc3 a+rendeu fica f7cil dar nomes a acordes descon,ecidos ou formar um acorde a +artir do seu nome
Captulo 22 ESTRUTURAS DAS ESCALAS

scalas so estruturas convencionais e arbitr7rias* que diferem de /+oca +ara /+oca* de cultura +ara cultura. ( escala b7sica da m<sica ocidental / a diat=nica* com+osta de uma sucesso de tons e semitons dis+ostos J ma2ima distLncia de um intervalo de se0unda* como* +or e2em+lo* do9r/* f7 sustenido9sol* l7 bemol9si* sol sustenido9l7* etc.
MVHP #1

( escala tamb/m +ode ser crom7tica* quando a sucesso de dois ou mais sons se +rocessa atrav/s do mesmo 0rau* ,anvendo entre elas a+enas a diferen)a da altera)o* +or e2em+loC do9do sustenido* f79f7 sustenido* etc. !a m<sica ocidental al/m da escala diat=nica e da crom7tica tamb/m usa9se a escala de tons inteiros e a +entat=nica.

<E+8/6/+ D*,/,c2*8/+ M/*1. 1amb/m con,ecida como E+8/6/ N/,3./6* +ois dela ori0inam9se todos os acordes. I formada de 01*+ ,5,./81.05+ 05 ,14 ,14 +54*,14 +5@/./01+ @1. 34 *2,5.=/61 05 34 ,14.
I II III IV V VI VII VIII --> graus C D E F G A B C --> notas 1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos obs# as %i5ras a%ima no re3resentam a%ordes e sim notas. I II III IV D E F# G 1 1 1/2 I II III IV E F# G# A 1 1 1/2 I II III IV F G A Bb 1 1 1/2 I II III IV G A B C 1 1 1/2 I II III IV A B C# D 1 1 1/2 I II III IV B C# D# E 1 1 1/2 V A 1 V B 1 V C 1 V D 1 V E 1 VI VII VIII B C# D 1 1 1/2 VI VII VIII C# D# E 1 1 1/2 VI VII VIII D E F 1 1 1/2 VI VII VIII E F# G 1 1 1/2 --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

VI VII VIII --> graus F# G# A --> notas 1 1 1/2 --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

V VI VII VIII F# G# A# B 1 1 1/2

E+8/6/+ D*/,c2*8/+ M521.5+ D*/,c2*8/ 4521. @3./

MVHP

#'

I formada +or ' tetracordes* o +rimeiro com+osto de tom semitom tom e o se0undo de semitom tom tom se+arados +or um intervalo de 1 tom.
V G 1 V A 1 V B 1 V C 1 V D 1 V E 1 1/2 1/2 1/2 VI VII VIII Ab 1/2 1 B 1 C --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F

I II III IV D 1 E F 1/2 1 G

VI VII VIII Bb 1 C 1 D

I II III IV E F# 1 G 1/2 1 A

VI VII VIII C 1 D 1 E

I II III IV F 1 G Ab 1/2 1 Bb

VI VII VIII Db 1 Eb 1 F

I II III IV G A Bb C 1 1/2 1

VI VII VIII Eb F G 1/2 1 1

I II III IV A B C D 1 1/2 1

VI VII VIII F G A 1/2 1 1

I II III IV B C# D E 1 1/2 1 1

V VI VII VIII F# G A B 1/2 1 1

L M521. N/,3./6
O modo menor tem os meio9tons do 'S +ara o HS 0raus* e do 5S +ara QS 0raus e tem um tom entre as demais notas da escala. Quando analisamos a escala de "] Maior descobrimos que ela no +recisa de altera)o +ara se caracteriEar como maior* 67 a escala de &a Menor no +recisa de nen,uma altera)o +ara se caracteriEar como menor. Portanto usaremos a escala de &a Menor +ara o estudo.
MVHP #H

;<em(lo da escala de = Menor 7atural Fe+resenta)oC Yl Y l V 1om l Y V %emitom lY Yl Yl Yl Yl Yl !otasC &7 Y l %i l Y "o Y l Fe Y l Mi l Y $7 Y l %ol Y l &7 lY lY UrausC 1 ' H O 5 Q 7 # L D*/,c2*8/ 4521. >/.4c2*8/ I formada de ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom semitom tom e o se0undo de semitom* tom e meio e semitom se+arados +or um intervalo de 1 tom. ( escala menor ,arm=nica* menor mel-dica e a menor ci0ana* tem uma sonoridade muito marcante na m<sica flamenca* +odem ser tamb/m bem em+re0adas em outros estilos.
I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F 1 V A 1 V B 1 V C 1 1/2 1/2 VI Db V G VI Ab 1/2 VI Bb 1/2 VI C VII B 1 1/2 VII C# 1 1/2 VII D# 1 1/2 VII E 1 1/2 1/2 1/2 VIII E 1/2 VIII F 1/2 VIII D VIII C --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos #O

I II III IV D 1 E F 1/2 1 G

I II III IV E 1 F# 1/2 G 1 A

I II III IV F 1 G Ab 1/2 1 Bb

MVHP

I II III IV G 1 A Bb 1/2 1 C 1

V D

VI Eb 1/2

VII F# 1 1/2 VII G# 1 1/2 VII A# 1 1/2

VIII G 1/2 VIII A 1/2 VIII B 1/2

--> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV A 1 B C 1/2 1 D 1

V E

VI F 1/2

I II III IV B 1 C# 1/2 D 1 E 1

V F#

VI G

1/2

L E+8/6/+ H/.4c2*8/+ A7 falamos anteriormente* mas vale a +ena ressaltarmos. ( escala menor ,arm=nica utiliEa a mesma escala menor natural com uma +equena altera)o. O s/timo 0rau da escala menor natural se eleva +or meio tom 8um traste).

L E+8/6/+ R56/,*=/+ (s escalas relativas so aquelas que a+resentam as mesmas notas. 1oda a escala menor se deriva de uma relativa maior. studando a escala de "- maior descobrimos que o se2to 0rau 8se2ta nota) nos indica sua relativa menor que / &a. Msando as notas naturais da escala maior +odemos construir sua relativa menor. 2istem varias formas de encontrarmos as escalas menores atrav/s das suas relativas maiores* ve6aC 9 Bamos encontrar escala relati3a menor de 6e Maior# Primeiro ac,e as notas da escala de Fe Maior. &embre9se da re0ra das escalas maiores descrito em um t-+ico anterior. Fe Mi $aX %ol &a %i "oX Fe 1 ' H O 5 Q 7 # Observando o se2to 0rau desta escala encontramos sua relativa menor natural que / %i menor. ;omo so escalas relativas suas notas so i0uais* a0ora s- basta construir a escala de %i menor* ve6aC %i "oX 1'HO5Q7#
MVHP

Fe

Mi

$aX

%ol

&a

%i
#5

1amb/m +odemos diEer que as escalas menores esto J uma HR menor abai2o dos tons maiores. ObserveC

Yl "o %i &a lY Yl Fe do si lY Yl $a Mi Fe lY

&a menor e relativa de "o maior

%i menor e relativa de Fe Maior

Fe Menor e relativa de $a maior

Yl &a %ol $aX $aX Menor e relativa de &a maior lY D5,5.4*2/9:1 0*.5,/ 0/+ E+8/6/+ 4521.5+E R5J./E 1C (assoD "escobrir a t=nica 8nota que da nome a uma escala) %e a t=nica estiver na 5N 81.0/ 9` desenvolve o A'$ %e a t=nica estiver na 6N 81.0/ 9` desenvolve o AJ3 AG1 -|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|-(1)-| -|--4--|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--|
MVHP

AG3 -|--4--|--3--|-----|-(1)-| -|--4--|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|-----|--3--|-----|--1--| -|--4--|-----|--2--|--1--| -|--4--|--3--|-----|--1--|

#Q

m (U1 a 1=nica e re+resenta +elo dedo E1F na 5R corda. m (UH a 1=nica e re+resenta +elo dedo E1F na QR corda. 2C (assoD ;on,ecer e a+licar o intervalo entre os a0ru+amentos. (U1 +ara (U' e de 1 1om (U' +ara (UH e de 1 1om e meio e (U'X +ara (UH e de 1 1om e meio (UH +ara (UO e de 1 1om (UO +ara (U5 e de 1 1om (U5 +ara (U1 e de 1 1om e meio e (U5X +ara (U1 e de 1 1om e meio

L M56-0*8/ /+852052,5 I formada +or ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom* semitom* tom e o se0undo de tom* tom* semitom se+arados +or um intervalo de 1 tom.
I II III IV C 1 D Eb 1/2 1 F 1 V A 1 V B 1 V C# 1 V D 1 1 1 1 1 V G 1 VI VII VIII A 1 B C 1/2 --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos #7

I II III IV D 1 E F 1/2 G 1

VI VII VIII B 1 C# D 1/2

I II III IV E 1 F# G 1/2 1 A

VI VII VIII C# 1 D# 1/2 E

I II III IV F 1 G Ab 1/2 1 B

VI VII VIII D# 1 E F 1/2

I II III IV G 1 A Bb 1/2 1 C

VI VII VIII E 1 F# G 1/2

MVHP

I II III IV A 1 B C 1/2 D 1 1

V E 1 V F# 1 1

VI VII VIII F# 1 G# A 1/2

--> graus --> notas --> intervalos --> graus --> notas --> intervalos

I II III IV B 1 C# 1/2 D 1 E

VI VII VIII G# 1 A# 1/2 B

L M56-0*8/ D5+852052,5 I formada de ' tetracordes sendo o +rimeiro com+osto de tom* semitom* tom e o se0undo de semitom* tom* tom. 4d3ntica a diat=nica menor +ura.

C.14O,*8/+

I formada +or intervalos sucessivos de 1Y' tom.

C 1/2 D E 1/2 F G 1/2 A B 1/2 1/2 C 1/2 F# G# 1/2 1/2 D# F 1/2 1/2 G A C# 1/2 1/2 E F# D D# E F F# G G# A A# B C 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 F F# G G# A A# B C C# D 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 G G# A A# B C C# D D# E 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 G# A A# B C C# D D# E F 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 A# B C C# D D# E F F# G 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

A# B C C# D D# E F F# G G# A 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 C# D D# E F F# G G# A A# B 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

T12+ I2,5*.1+

I formada de intervalos sucessivos de 1 tom.

MVHP ##

C 1 D E 1 F G 1 A B 1 1 1 1

D 1 E F# 1 G A 1 B C# 1 1 1 1

E 1 F# 1

F# 1 G# 1

G# 1 A# B 1 C# D# 1 1 E 1 F 1 1 1

A# 1 B C 1 D# E 1 F G 1 1 1 1

B 1 C D 1 E F 1 G A 1 1 1 1

C D E F G A B

G# 1 A B 1 C# 1 1 B C#

A# 1 1

D#

1 E 1

D# 1

Pentat=nicas

L E+8/6/ @52,/,c2*8/+
;omo seu +r-+rio nome indica ela +ossui cinco notas 8Penta)* +ortanto / considerada uma escala bastante sim+les. !a realidade a +entat=nica / uma escala maior com o OS e o 7S 0raus omitidos* +ossuindo 5 inversNes e 1' tonalidades. T*@1+ 05 E+8/6/ P52,/,c2*8/ 1emos a escala +entat=nica maior e sua relativa menor* tamb/m encontramos as escalas +entat=nicas com inser)o de notas crom7ticas 8escalas de .lues) as .lue !otes* que tem uma sonoridade muito marcante no .lues. ( escala de "- maior +ossui 7 notas* ve6aC C D E ! ' A B 9` !otas 4 44 444 4V V V4 V44 9` Uraus A7 a escala Pentat=nica de "- maior +ossui 5 notas* ve6aC C D E ' A 9` !otas 4 44 444 4V V 9` Uraus %e esta escala +ossui 5 notas* ento temos condi)o de e2ecuta9la de cinco maneiras diferentes* iniciando cada seqP3ncia +or um 0rau diferente* observe abai2oC
MVHP #:

C D E ' A... 44 444 4V V D E ' A C... 4 44 444 4V V E ' A C D... 4 44 444 4V V ' A C D E... 4 44 444 4V V A C D E '... 4 44 444 4V V

stes 5 modos 8cinco maneiras diferentes de tocar a mesma escala* tamb/m c,amado de inversNes de escala)* sero c,amados de >(0ru+amentos Penta>. (0ru+amento Penta 9 ; " U (...

L E+8/6/ @52,/,c2*8/ (410561 $)

$ormada de duas trades com+ostas de tom* tom e meio se+aradas +or 1 tom
I C I D I E I F I G I A II III D F 1 1 1/2 II III E G 1 1 1/2 II III F# A 1 1 1/2 II III G A# 1 1 1/2 II III A C 1 1 1/2 II III B D IV G IV A IV B IV C IV D IV E V A V B VI C 1 1/2 VI D 1 1/2

V VI C# E 1 1 1/2 V D V E VI F 1 1/2 VI G 1 1/2

V VI F# A :T

MVHP

1 I B

1 1/2

1 IV F# 1

1 1/2

II III C# E 1 1 1/2

V VI G# B 1 1 1/2

L E+8/6/ @52,/,c2*8/ (410561 2) $ormada de duas trades sendo a +rimeira com+osta de tom* tom e a se0unda de tom* tom e meio se+aradas +or tom e meio
I C I D I E I F I G I A I B II III D E 1 1 II III E F# 1 1 II III F# G# 1 1 II III G A 1 1 II III A B 1 1 II III B C# 1 1 II III C# D# 1 1 IV G IV A IV B IV C IV D IV E IV F# V A V B VI C 1 1/2 VI D 1 1/2

1 1/2

1 1/2

1 1/2

V VI C# E 1 1 1/2 V D V E VI F 1 1/2 VI G 1 1/2

1 1/2

1 1/2

1 1/2

V VI F# A 1 1 1/2 V VI G# B 1 1 1/2

1 1/2

Captulo 23 COMO 'RATICAR 'ESTANAS MVHP :1

.asta al0u/m falar em >+estana>* que muita 0ente 67 come)a a +ensar em desistir. (final a +estana tem sido o res+ons7vel +or al0uns dos maiores traumas no estudo de instrumentos de corda em 0eral* sem falar na dor* nem falar na demora +ara trocar de acorde quando a+arece uma +estana +ela frente. !a verdade* a +estana e2iste +ara facilitar a troca dos acordes. (s +essoas reclamam de dores no +ole0ar* no indicador e no m<sculo que fica bem no meio deles. .em* o motivo +orque d-i / sim+les C os m<sculos envolvidos no +rocesso* no esto desenvolvidos o suficiente +ara faEer o trabal,o * e acabam entrando em cola+so * +re6udicando o som e doendo. $eliEmente* a solu)o / sim+lesC 0in7stica com os dedos.

E?5.8Q8*1 I E Msando s- o +ole0ar e o indicador * fa)a uma +estana sim+les na +rimeira casa do seu instrumento. 8 no im+orta que normalmente o seu instrumento nem use +estanas* os e2erccios daro for)a ao +ole0ar ). (+erte o dedo indicador da mo esquerda sobre todas as cordas e toque uma veE s-. m se0uida avance uma casa* a+erte as cordas e toque de novo uma veE s-* re+ita at/ a s/tima casa. $a)a esse treinamento al0uns dias "e+ois que essa >0in7stica> surtir al0um efeito* e estiver mais f7cil +roduEir um som lim+o* +odemos usar +estanas de verdade C E?5.8Q8*1 2 E scol,a uma +estana mais ou menos no meio do bra)o. "e+ois escol,a tr3s acordes 8 +osi)Nes ) que no se6am +estanas * e numere9os 8 acorde 1 * acorde ' e acorde H ) . m se0uida* sem+re lembrando de tocar cada acorde uma <nica veE* v7 trocando na se0uinte ordem C (corde 1 * Pestana * (corde ' * Pestana * (corde H * Pestana * etc... 1ente ir aumentando a velocidade aos +oucos .."e+ois disso* voc3 vai querer faEer todos os acordes com +estana.....
Captulo 24 CROMATISMOS

%o basicamente e2erccios que desenvolvem a di0ita)o* coordena)o e a0ilidade dos dedos da mo esquerda facilitando o estudo de escalas que so usadas na realiEa)o de solos. Mas antes de iniciarmos os e2erccios de croma0em vamos a+render al0uns conceitos e t/cnicas.
MVHP :'

Di)ita5o I o +osicionamento correto dos dedos da mo esquerda de forma a facilitar a e2ecu)o de movimentos de subida e descida nas cordas. "edos da mo esquerda 1 W 4ndicador ' W M/dio H W (nular O W Mnimo ( di0ita)o ser7 indicada na tablatura dos e2erccios. Os dedos devem formar um arco sobre as cordas +ara evitar encostar nas cordas abai2o causando abafamentos e rudos. ( +onta do dedo deve ser colocada lo0o atr7s ou de+ois do traste e no sobre o traste* isto evita abafamentos e um trave6amento que ira emitir rudos indese6ados. $ al*eta ( +artir deste +onto vamos iniciar o estudo usando uma +al,eta* e2istem varias t/cnicas de +aletadas. Modo de se)urar %e0ure a +al,eta entre o +ole0ar e o dedo indicador. ( +onta da +al,eta deve ficar a um Ln0ulo de mais ou menos :TS em rela)o Js cordas. %e0ura a +al,eta de modo firme* mas rela2ado. aletadas alternadas Mma t/cnica muito sim+les que consiste em variar o sentido das +aletadas +ara cima e +ara bai2o em uma mesma corda.

MVHP

:H

6e)ra Observe a tablaturaC

v ^ v ^ v ^ e:|----------------------------------------------------------| B:|----------------------------------------------------------| G:|----------------------------------------------------------| D:|----------------------------------------------------------| A:|-----------1--2--3----------------------------------------| E:|--1--2--3-------------------------------------------------|

MVHP

:O

%e come)ar com a +rimeira +aletada +ara bai2o na casa 1 8corda ) a %e0unda +aletada que vai ser na mesma corda casa ' deve ser obri0atoriamente +ara cima* a terceira +aletada na mesma corda casa H deve ser +ara bai2o. (o mudarmos de corda +odemos dar a +rimeira +aletada +ara cima ou +ara bai2o* usualmente come)amos com a +aletada +ara bai2o* obri0atoriamente a se0unda ser7 +ara cima e a terceira +ara bai2o e assim +or diante. !a tablatura as +aletadas so indicadas atrav/s dos sinaisC v 9 Paletada +ara bai2o n 9 Paletada +ara cima

;<ercAcios de croma)em O e2erccio / muito sim+les* deve ser feito com bastante +reciso. le consta basicamente de dois movimentos. O +rimeiro de descida descrito lo0o abai2o. Observe a tablaturaC d: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ e:|------------------------------------------1-2-34-----| B:|----------------------------------1-2-34-------------| G:|--------------------------1-2-34---------------------| D:|------------------1-2-34-----------------------------| A:|----------1-2-34-------------------------------------| E:|--1-2-34---------------------------------------------| ^9999` %entido descendente

MVHP

:5

dC 4ndicam os dedos da mo esquerda +C Mso das +aletadas alternadas 4nicie +ressionando a 1S casa corda Q* com o dedo indicador* ataca9se com a +rimeira +aletada de+ois e a veE de +ressionar a 'S casa corda Q com o dedo m/dio* continuando o dedo anular +ressiona a HS casa corda Q e a OS casa corda e +ressionada com o dedo mnimo. Parece sim+les* +orem o dedo indicador* m/dio e anular devem ser mantidos na sua +osi)o inicial ou se6a de+ois de +ressionar as casas e de dar a +aletada os dedos +ermanecem no mesmo lu0ar. Os dedos s- desarmam ao +assar +ara se0unda corda e assim +or diante. O se0undo movimento de subida acom+an,e a tablaturaC

d: 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 p: v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ e|--4-3-21----------------------------------------------| B|----------4-3-21--------------------------------------| G|------------------4-3-21------------------------------| D|--------------------------4-3-21----------------------| A|----------------------------------4-3-21--------------| E|------------------------------------------4-3-21------| _9999^ %entido ascendente

dC 4ndicam os dedos da mo esquerda +C Mso das +aletadas alternadas

MVHP

:Q

!ote que o se0undo movimento e o contr7rio do +rimeiro. ( re0ras so as mesmas mas +or estarmos e2ecutando um movimento ascendente os dedos no +ermanecem nas suas devidas casas. Portanto devemos +ermanecer com o dedo indicador +ressionado a uma corda abai2o. 2istem in<meras varia)Nes de e2erccios de croma0em onde sua maior fun)o / de al0uma forma desenvolver sua a0ilidade na di0ita)o. Os e2erccios de croma0em so bastantes e2austivos devem ser realiEados com cuidado e muita re+eti)o. Mas tome cuidado sem+re fa)a +ausas ao sentir que o esfor)o foi e2a0erado* a re+eti)o de movimentos +ode levar ao desenvolvimento de doen)as como inflama)o nos tendNes* & F* etc...

;<ecu5o dos e<ercAcios Os e2erccios so e2ecutados com +aletadas alternadas. !o movimento de descida o dedo indicador* m/dio e anular devem ser mantidos na sua +osi)o inicial eles s- desarmam ao +assar +ara se0unda corda e assim +or diante. !o movimento de subida o dedo indicador deve +ermanecer na corda anterior. 1 exerccio v ^ v ^... e|-------------------------1-3---4-2---------------------B|---------------------1-3-----------4-2-----------------D|-----------------1-3-------------------4-2-------------G|-------------1-3---------------------------4-2---------A|---------1-3-----------------------------------4-2-----E|-----1-3-------------------------------------------4-2-Dedos 1 3 4 2

e|-------------------------2-4---5-3---------------------B|---------------------2-4-----------5-3-----------------D|-----------------2-4-------------------5-3-------------MVHP :7

G|-------------2-4---------------------------5-3---------A|---------2-4-----------------------------------5-3-----E|-----2-4-------------------------------------------5-3-"edos 1 H O ' 'S e2erccio %emel,ante ao +rimeiro mais usando tr3s dedos. v ^ v ^... e|-------------------------------1-2-3---4-3-2-----------------B|-----------------------1-2-3---------------4-3-2-------------G|-------------------1-2-3---------------------------4-3-2-----D|----------1-2-3---------------------------------------4-3-2--A|-------1-2-3-------------------------------------------4-3-2-E|-1-2-3-------------------------------------------------------1'HOH'

e|-------------------------------2-3-4---5-4-3----------------B|-------------------------2-3-4---------------5-4-3----------G|-------------------2-3-4---------------------------5-4-3----D|-------------2-3-4-------------------------------------5-4-3A|------2-3-4--------------------------------------------5-4-3E|-2-3-4------------------------------------------------------1'HOH' HS e2erccio

Msando os quatro dedos faEendo movimentos de quatro em quatro casas da QR corda +ara 1R* e2ecute tamb/m o movimento de subida voltando da 1S +ara a QR corda. v ^ v ^... e|----------------------------------------------------------B|----------------------------------------------------------G|----------------------------------------------------------D|----------------------------------------------1-2-3-4--etcMVHP :#

A|----------------------1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12--------E|-1-2-3-4--5-6-7-8--9-10-11-12-----------------------------1 2 3 4 1 3 3 4 1 2 3 4 1 etc...

OS e2erccio

(6uda a desenvolver saltos de uma corda +ara outra usando os dedos 1* '* H e O* a +ro0resso come)a na +rimeira casa e se +rolon0a as demais. v ^ v ^... e|-----------------------------------------------------------B|-----------------------------------------------------------G|----------------------------1-2-3-4---------1-2-3-4--------D|-------------------------1-2-3-4---------------------------A|---------1-2-3-4-------------------------------------------E|-1-2-3-4-------1-2-3-4------1-2-3-4-------1-2-3-4----1-2-3-4-

e|-----------------1-2-3-4--------------------B|-1-2-3-4------------------------------------G|--------------------------------------------D|--------------------------------------------A|---------------------------------2-3-4-5----E|---------1-2-3-4---------2-3-4-5-------------Etc... 5Se2erccio 2erccio con,ecido com di0ita)o em formato >5> onde desenvolve sua +reciso e facilidade em trocar de cordas. Observe o sentido das +aletadas que deve ser escorre0ada acima ou a bai2o quando ocorrer a mudan)a de corda.

v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ v v v v ^ v ^ ^ ^ ^ v ^ e|------------------------------------------------------------B|------------------------------------------------------------G|------3-4-5-6-----------------4-5-6-7---------------5-6-7-8-MVHP ::

D|----4---------5-------------5---------6-------------6----7--A|----5-------------4---------6-------------5---------7------6E|-3-4-5-6------------4-5-6-7-----------------5-6-7-8---------1 2 3 4 3 2 1 2 3 4 3 2 1 2 3 ... Os movimentos devem ser +raticados at/ voc3 conse0uir adquirir uma boa a0ilidade com a di0ita)o. Quando come)ar a +raticar estes e2erccios voc3 vai sentir uma 0rande dificuldade de +osicionar os dedos* mas com a +ratica e o tem+o se torna mais f7cil. Procure tamb/m a+ertar bem as cordas +ara que o som das notas saia bem ntido. Os e2erccios de croma0em so muito im+ortantes +rinci+almente +ara aqueles que querem estudar >Uuitarra %olo
Captulo 2" COMO TROCAR DE ACORDES

Mm +roblema que 1TTo dos iniciantes enfrentam / que* +ara tocar o acom+an,amento de uma m<sica* no caso do violo* a mo esquerda fica +arada em uma +osi)o 8 tamb/m c,amada de acorde ) * e a mo direita fica >batucando > o ritmo * at/ trocar a +osi)o da mo esquerda e assim +or diante. (contece que a mo esquerda demora demais at/ ficar 70il e ,abilidosa o suficiente +ara trocar na ,ora certa sem >atrasar > o ritmo . Ou se6aC enquanto estamos no mesmo acorde* tudo bem* s- a mo direita trabal,a. !a ,ora de mudar de +osi)o* que sufoco B se descuidar * acaba >atrasando > ou >cruEando > o ritmo. H7 uma solu)o que encontrei em v7rios livros sobre violo que colocarei aquiC scol,a tr3s acordes bem diferentes entre si. !umere cada um 8 1* '* e H ) Monte o acorde 1 e toque uma veE s-. Monte o acorde ' e toque uma veE sMonte o acorde H e toque uma veE sV7 re+etindo 8 1* '* H... ) em seqP3ncia cada veE mais de+ressa* mais de+ressa* at/ no +recisar mais +ensar antes de tocar qualquer um dos tr3s* isto / C a mo vai >soEin,a>. 2+erimente com quatro acordes* de+ois com cinco* etc... 2+erimente tamb/m* +assar a seqP3ncia dos acordes de uma m<sica* 8uma nova can)o* ou uma que / difcil de tocar). Muitos violonistas e 0uitarristas +recisam saber que os mel,ores e mais r7+idos instrumentistas do mundo +raticam seus e2erccios de velocidade* em um violo comum* ac<stico* sem
MVHP 1TT

am+lificadores. 4sso +orque o >+eso > das cordas do violo / +erfeito +ara um r7+ido desenvolvimento muscular dos dedos. m uma 0uitarra el/trica* +or causa das cordas macias e da am+lifica)o* leva9se mais tem+o* e d7 muito mais trabal,o at/ se atin0ir o mesmo +ro0resso. Porque os m<sculos no so for)ados* no se e2ercitam e no se desenvolvem to bem. Por tanto +reste sem+re aten)o +ara esse detal,eBBB
Captulo 2# OS TI'OS DE CIFRAS

( C*7./ A67/HP,*8/ / a escrita simb-lica das notas musicais e dos acordes. (s sete letras do alfabeto re+resentam as sete notas musicais. a( V &7 a. V %i a; V "a" V F/ a V Mi a$ V $7 aU V %ol 2em+losC ( V &7 (7 V &7 com 7R (m V &7 menor

1ratando9se de notas* o +rocesso / sim+lesC cada letra / uma nota. !o caso de acordes* quando uma letra vier soEin,a o acorde sem+re ser7 maior. Quando vier acom+an,ada receber7 o nome do smbolo que vem 6unto de si. A C*7./ N34P.*8/ tamb/m / uma escrita simb-lica das notas musicais* sendo que usada mais es+ecificamente +ara solos instrumentais. Ve6amosC ( cada nota do bra)o do violo faremos re+resentar +or um n<mero. C1.0/+ S16,/+
MVHP 1T1

1S corda 99 1T 'S corda 99 'T HS corda 99 HT OS corda 99 OT 5S corda 99 5T QS corda 99 QT C1.0/+ P.5+/+ !este caso* contam9se as notas de acordo com a corda e a casa em que se est7 tocandoC 2em+losC corda 1*casa 1 V 11 corda '*casa H V 'H corda 5*casa # V 5# corda 1*casa 5 V 15 corda Q*casa O V QO 1;...

)5a/ /H/*?1 34/ H1/ .5@.5+52,/9:1C

Captulo 2$ AS CORDAS DE SEU INSTRUMENTO

MVHP

1T'

Primeiro* vou contar um se0redo milenar +ara voc3C antes de 0astar qualquer centavo de seu +recioso din,eiro na com+ra de novos +ic@9u+s* bra)o* trastes* +ontes* etc...* buscando mel,orar o som de seu violo el/trico ou ac<stico* troque as cordas re0ularmente BBB Parece -bvio* mas muitos +rofissionais +assam meses com o mesmo 6o0o de cordas. ( acideE dos dedos* o suor* a tem+eratura* o ar* +oeira* enfim* v7rios fatores vo tirando aos +oucos 8na verdade* bem r7+ido...a vida <til de uma corda no +assa de 597 dias... da +ara frente* / +ura insist3ncia do m<sico...) a vida <til de suas cordas. (l0uns artistas de 0rande e m/dio +orte e m<sicos de 0rava)Nes c,e0am ao +equeno e2a0ero de trocar de corda toda veE que tocam. 4sto si0nifica que * 5 s,o?s ou 0rava)Nes +or semana* 5 6o0os de corda diferentes.... ;laro que voc3 no +recisa faEer isto. Mas trocar suas cordas todo m3s* ou mel,or ainda* a cada 15 ou 'T dias no vai faEer mal a nin0u/m* muito +elo contr7rio. ;orda vel,a no soa le0al* quebra f7cil* come)a a ficar +e0a6osa e +ode ser at/* de+endendo do nvel de corroso* fatal +ara os trastes do instrumento* que vo sendo laminados muito mais facilmente. Mse sem+re cordas novas de uma boa marca* troque9as re0ularmente* e voc3 ver7 o som de sua 0uitarra sem+re com mais vida e bril,o. &embre9se que cordas su6as* com cebo das mos soam mal ao seu ouvido e dessa maneira +ode faEer com que voc3 ac,e que no este6a tocando a m<sica certa ou que o violo este6a desafinado. Voc3 67 deve 1er +er0untado +ra voc3 mesmoC Por que o som do meu violo no / i0ual ao som do violo dos artistas que a+arecem tocando ao vivo na 1Vd Muito sim+les. !o que o violo deles se6a mel,or* mas +rinci+almente +orque eles trocam a corda sem+re que sentirem que o som no / mais o mesmo B %i0a este e2em+lo caro m<sicoB
Captulo 2& A L34ICA DA NOMENCLATURA

!este ca+tulo* veremos um +ouco mais de nomenclatura. Vimos que 0eralmente encontramos 6unto com as cifras 8(*.*;* etc...) n<meros ou indica)Nes que corres+ondem ao acr/scimo de outras notas que no faEem +arte da trade ori0inal 8as tr3s notas +rinci+ais do acorde). Muito bem* e2istem v7rias dissonLncias que +odem ser somadas Js trades ori0inais* como 7 8s/tima)* # 8nona)* 6 8se2ta)* etc... Por/m ,7 uma dificuldade muito comum que alunos de violo a+resentam que / entender dissonLncias maiores e menores. !o estou falando de acordes maiores e menores* mas de dissonLnciasC
MVHP

7 8s/tima menor)* ma6 7 ou 7c 8s/tima maior)* O 8quarta 6usta)* XO 8quarta aumentada)*

1TH

: 8nona maior)* : 9 8nona menor)* X: 8nona aumentada).

Vamos ver uma tabela 0eral de dissonLncias mas o +roblema +rinci+al / que a maneira de escrever ou indicar as dissonLncias no / e2atamente um +adro mundial. Vamos encontrar 0rafias diferentes +ara a mesma coisa. nto / +reciso que voc3 entenda a l-0ica da nomenclatura e quando for ler al0uma escrita diferente entender o que si0nifica. O@B m 0eral vamos ter o se0uinte 8e2em+lo +artindo da nota d-)C do 8t=nica) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada doX ou r/ b 8'a menor) r/ 8'a maior) r/X ou mi b 8Ha menor) W faE +arte do acorde menor mi 8ter)a maior) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada f7 8Oa 6usta) f7X 8Oa aumentada) ou sol b 85a diminuta) sol 8quinta) W faE +arte da trade no +recisa ser indicada solX 85a aumentada) l7 8Qa maior) l7X ou si b 87a menor) si 87a maior) do 8oitava)

)5a/ /* 13,./+ .5@.5+52,/9A5+ 05 2145286/,3./+ ;35 43*,/+ @5++1/+ 05+812>585E ma6V maior au0V aumentado 8.rasilV c) XV sustenido bV bemol dimV diminutoYdiminudo 8.rasilV p) susV sus+enso addV adicionado domV dominante 1ente entender a l-0ica desta nomenclatura. %e voc3 no est7 entendendo nada no se +reocu+e . &eia* releia* +e)a a6uda a seu +rofessor* +ois esse assunto / c,ato e com+licado mesmo. Muitas +essoas quando se de+aram com acordes dissonantes* desanimam e c,e0am a abandonar o curso de violo. !unca fa)a isso.
MVHP 1TO

;rie cora0em e si0a em frente. !o dei2e de lado essas dissonLncias e fique tocando os acordes sim+les no* +orque seno voc3 nunca se sentir7 um m<sicoBBB

Captulo 2( DEDOS MAIS %4EIS

!este ca+tulo foram +re+arados v7rios e2erccios +ara dei2ar os dedos mais 70eis e a musculatura da mo mais +re+arada +ara o violo. (+roveite e treine bastante* +ois a medida que os dedos ficam mais fortes e resistentes mel,or ser7 sua +erformance ao +raticar +estanas* solar e tocar acordes difceis. nto a esto C ste 1f e2erccio / +uramente de di0ita)o. Mse os dedos 1* '* H e O 8mo esquerda) alternando a ordem em que eles so tocados. !a mo direita* use os dedos 4 * M e (. 2em+loC

99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 999999999999999999999999999999999999999981)998O)998')998H)9999999 999999999999999999998')998H)998O)9981)999999999999999999999999999 81)998H)998')998O)99999999999999999999999999999999999999999999999

;ontinue o e2erccio trocando a ordem dos dedos. 1ente as se0uintes combina)NesC

1'OH 1HO' 1OH'

'1HO '1OH 'H1O

H1'O H1O' H'1O

O1'H O1H' O'1H

"icaC $a)a uma s/rie da QR corda at/ a 1R indo do come)o ao fim do bra)o do violo. ;omece lentamente e v7 aumentando 0radativamente a velocidade J medida que no ,a6a erros.
MVHP 1T5

Voltando a0ora +ara a mo direita* fa)a o se0uinteC "ei2e as cordas soltas e toque dessa maneira 9999999999(9999 9999999M9999999 999994999999999 999999999999999 999999999999999 9P9999999999999

1oque o +ole0ar na Qf corda e de+ois se0uidamente os dedos 4* M* e ( nas Hf* 'f e 1f cordas res+ectivamente. O Pole0ar / tocado de cima +ara bai2o e o restante dos dedos de bai2o +ara cima* >+u2ando> as cordas. D*8/E Quando tocar o Pole0ar fa)a como se estivesse >em+urrando> a corda +ara frente e no a+ertando9a +ara bai2o. 1oque +rimeiro o +ole0ar na Qf corda mas de+ois fa)a o e2erccio usando a 5f e Of cordas. ;omece lentamente e aumente a velocidade quando estiver se0uro. 1ente manter um ritmo ao faEer esse e2erccio. $a)a tamb/m desta maneiraC P 4 M ( M 4 Partiremos ento +ara a escala maiorC Outras di0ita)NesC m 8Mi Maior)

9999999999999999999999999999999999999999999999999999'99O99599999 9999999999999999999999999999999999999999999'99O99599999999999999 9999999999999999999999999999999999199'99O99999999999999999999999 9999999999999999999999999199'99O99999999999999999999999999999999 9999999999999999T99'99O99999999999999999999999999999999999999999 9999999T99'99O99999999999999999999999999999999999999999999999999

MVHP

1TQ

ste +r-2imo / em ;8d- Maior) e est7 dividido em ter)as* toque uma nota e a +r-2ima ser7 uma ter)a acima dela. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-----5---------------------------------2------4----2----5----4-----5------------2------3---2---5---3-------5-----------------------------3---------5-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

$a)a esses dois <ltimos e2erccios em todos os tons indo e voltando.

Captulo 3) A ESCOLHA DO MELHOR VIOLO

Mma +er0unta que muitos usu7rios me faEem / 6ustamente essaC Qual a mel,or marca de violo que devo com+rard .om* nesse ca+tulo final +retendo e2+licar o que se deve faEer na ,ora que voc3 escol,er seu violo novo. &embre9seC O mais barato +ode se tornar mais caro de+ois. Portanto* no fique dando im+ortLncia ao +re)o e sim a qualidade do material e de seu instrumento. Muitas +essoas com+ram violo sem ao menos entender sobre o assunto e em muitos casos* vem o arre+endimento de+ois. Por isso vamos enumerar as dicas aqui. Portanto* vamos a elasC 1 9 O +rimeiro +asso / +esquisar +re)os dos violNes mais vendidos que soC $ender* Uiannini* qama,a e jas,burn. Ueralmente voc3 conse0ue +re)os bem diferentes de uma lo6a +ara outra. ' 9 stando com o violo em mos* verifique tem +or tem +ara ver se est7 em +erfeitas condi)Nes de uso e em +erfeito estado de conserva)o. H 9 O bra)o do violo tem que estar reto e a mel,or forma de saber / mirando como se fosse uma es+in0arda. Ol,ando +ara os trastes voc3 saber7 se ele est7 em+enado ou no. (s veEes o violo +ode vir da f7brica com esse defeito. O 9 O cavalete tem que estar em +erfeita forma de acabamento* verifique se no est7 descolando* isso +ode acontecer. 5 9 Os trastes tem que ser lisos +or com+leto +ara no riscar as cordas em caso de bend 8t/cnica usada tamb/m no violo onde a corda / enver0ada). Q 9 (s tarrac,as tero que 0irar facilmente +ara no com+rometer a afina)o.
MVHP 1T7

7 9 Ve6a se no tem riscos na +intura* se as +e)as feita de marfim esto em +erfeitas condi)Nes*s e no esto 0astas ou su6as. # W Pratique bastante l7 no momento +u2ando as cordas e faEendo bastante batidas +ra voc3 sentir se o violo est7 com um bom sincronismo e se voc3 est7 sentindo9se bem tocando nele. : W %e seu violo for el/trico* sinta a qualidade do som e ve6a se o bocal onde o cabo est7 li0ado no a+resenta rudos ou coisa +arecida. Pois muitas veEes quando adquirimos um violo el/trico* a+arecem bastante rudos na coloca)o dos cabos. 1T 9 nfim* se o violo no tiver nen,um desses +roblemas*+ode com+rar tranqPilamente que com certeEa voc3 far7 um -timo ne0-cio.

CONSIDERA*ES FINAIS

.om* nossa a+ostila est7 c,e0ando ao fim* e es+ero que voc3s futuros m<sicos +ossam ter a+rendido bastante coisa com esse rico material a+resentado aqui. &-0ico que eu aconsel,o a cada +essoa a no +arar +or a. sta a+ostila / a+enas base +ara o a+rimoramento de seus estudos. !o ac,e que a +artir dela voc3 67 / um craque no violo. ;om ela voc3 vai ter um embasamento muito bom* +rinci+almente +ara aqueles que descon,eciam a arte de tocar o violo. Para os que 67 tocam servir7 de com+lementa)o dos estudos. (bai2o* vou enumerar as d<vidas mais +edidas e cobradas +elos usu7rios do site que diri6o. Preste aten)o* +ois dentre essas d<vidas* muitas so informa)Nes im+ortantssimas que l,e serviro +ara que voc3 no cometa erros ou desista de tocar seu instrumento. $) S3/2,1 ,54@1 +5 65=/ @/./ /@.5205. / ,18/. =*16:1d .em* no sou +rofessor e nunca dei aula* mas 67 +assei v7rias dicas +ara ami0os e visitantes de meu site. studei violo ,7 uns # anos. 1odo conte<do da +70ina e desta a+ostila / fruto de meus estudos. 1ive aulas +articulares com uma +rofessora na /+oca que morava em ;o+acabana W FA. "e+ois com a mudan)a de endere)o e com a im+ossibilidade de ela me dar aula* 67 que era a distLncia atra+al,ava* comecei a estudar soEin,o. !o sei ao certo quanto tem+o leva +ara a+render* mas ac,o que os +rimeiros 7 meses a um ano so os mais difceis. ( mo d-i* os dedos do calo* e voc3 no conse0ue treinar +or muito tem+o.
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Os acordes * as +estanas ainda so difceis de e2ecutar. 4sto tudo leva a 0rande maioria a desistir* +ois desistimula a +essoa que ac,a que no conse0uir7 nunca dedil,ar um violo. Mas lembre9se que +ara conse0uirmos al0uma coisa na vida temos que lutar e +assar +or cima de obst7culos* al0uns muito difceis mesmo. I necess7rio treinar bastante. ' ,oras +or dia / suficiente +ara um bom desenvolvimento* e recomendado +ara os iniciantes de 1T a 15 minutos +or dia +ara acostumar os dedos. I im+ortante diEer que voc3 deve +raticar de forma correta +ara no adquirir vcios. ;om a +r7tica e o tem+o as coisas vo se tornando mais faceis. Ho6e e2ecuto com facilidade 8at/ ac,o sim+les) arran6os* m<sicas * acordes dissonantes e batidas que al0uns anos atras no conse0uia. I im+ortante tocar e treinar todos os dias nem que se6a +elo menos uns 'T minutos. 2) O ;35 P 456>1.. C1.0/ 05 A91 13 81.0/ 05 N^612 d m rela)o a +roduEir um som mais a0rad7vel eu aconsel,o as cordas de a)o* +or/m de+endendo do violo +odem ficar um +ouco duras* tornado9se difcil de tocar. "essa maneira eu recomendo ao iniciante usar cordas de nDlon* mas lembre9se que isso tamb/m / questo de 0osto. Observe e analise o ti+os de encordoamento* +ois e2istem es+essuras diferentes. Particularmente +refiro os mais finos* / uma questo de e2+eri3ncia. sem+re bom consultar um es+ecialista 8&ut,ier) ele +ode indicar o mel,or ti+o de corda +ara seu instrumento. 2istem +essoas que desafinam o instrumento e dei2am as cordas bambas quando o 0uardam* acreditam que a tenso das cordas im+enam o bra)o. (t/ que me +rovem o contr7rio no acredito que as cordas de a)o +odem em+enar o bra)o do instrumento* 67 que comi0o nunca aconteceu. O que deve ser observado / como 0uardar o instrumento. !unca 0uarde em +/ encostado na +arede* como as cordas viradas +ara fora* isso sim +oder7 em+enar o bra)o. %e +ossvel 0uarde sem+re deitado com as cordas +ara bai2o e de +refer3ncia num case. %e +referir voc3 +ode usar aqueles su+ortes +ara 0uardar o instrumento em +/. 3) C141 @1++1 /@.5205. / +16/. 5 @/65,/.d .om* o solo / uma t/cnica que a+resenta muitas dificuldades +rinci+almente +ara aquelas +essoas que ainda no +ossuem a0ilidade nos dedos e mos e um bom sincronismo.
MVHP 1T:

2iste um t/cnica que a+elidamos de +aletadas alternadas que / e2tremamente <til na e2ecu)o de solos. sta t/cnica / considerada bastante sim+les* / fundamental +ara o estudante de solo. (s +aletadas alternadas a6udam a desenvolver a a0ilidade e velocidade na +r7tica dos solos* e so mat/rias +reliminares de outras t/cnicas como o %j P P4;G 9 t/cnica de +aletadas que +ermite a e2ecu)o de v7rias notas em +oucos se0undos. (s +aletadas alternadas so consideradas o modo acad3mico de se tocar* cromatismos* escalas* solos* etc... Portanto e a +rimeira t/cnica que se a+rende ao come)ar a estudar solo. O domnio desta t/cnica e sim+les* basta se0uir os e2erccios com +reciso* com tem+o voc3 acostuma e +assa a tocar todos seus solos e arran6os com +aletadas alternadas* +assa a ser involunt7rio. 2iste outras t/cnicas que usam +aletadas no mesmo sentido* vai de+ender muito do estilo do sentimento da m<sica. Observe tamb/m aqueles instrumentistas que no usam +aletas* como os veteranos da m<sica flamenca. Procure observar os 0uitarristas nas a+resenta)Nes* voc3 vai ver que muitos a+licam esta t/cnica. %e realmente dese6a a+render a im+rovisar em solos* devera saber usar esta t/cnica* e acredite* que com bastantes estudos o que antes era com+licado* a0ora se tornar7 uma coisa sim+les. ) C141 @1++1 8*7./. 34/ 4W+*8/d Para cifrar uma m<sica / +reciso antes de mais nada ter um ouvido bem a+urado e dominar os acordes suas forma)Nes escalas e seqP3ncias. stude muito. ( dica que eu dou / a se0uinte. screva a letra da m<sica 9 ;omece a marcar as slabas fortes da letra* o que fica mais f7cil se voc3 for cantandoC Quando ol,ei a terra ardendo 99 99 Qual fo0ueira de %o Aoo 999 99 u +er0untei* ai a "eus do c/u* ai* 99 99 Por qu3 taman,a* 6udia)o... 99 Voc3 deve sem+re escol,er um trec,o ou a m<sica inteira +ara marcar as silabas fortes. !o caso de escol,er um trec,o* +refira um que ten,a come)o* meio e fim bem claros. 4sto +or que o a+arecimento da t=nica no fim da m<sica* ou do trec,o nos levar7 a defini)o do tom da m<sica. !o e2em+lo acima* cante a letra* ao c,e0ar no fim* toque a nota d- do bai2o* insista at/ se afinar com o acorde final. (0ora v7 usando as sete notas dos bai2os dos acordes do cam+o ,arm=nico de d-* v7 e2+erimentando cada uma na +rimeira slaba forte do trec,o. Para facilitar use a +rinci+io as tr3s fun)Nes +rinci+ais do cam+o Harm=nico 8"o* $7 e %ol). (n7lise da letra do e2em+lo de >(sa .ranca>. 9 "a 1R +ara 'R silaba teremos um afastamento da 1=nica +ara %ubdominante. 9 "a 'R +ara HR silaba voltaremos ao +onto de +artida que e a 1=nica.
MVHP 11T

9 Podemos variar a 1=nica na OR e 5R slaba forte* usando a relativa ou anti9relativa. 9 A7 na QR slaba temos outro afastamento da t=nica. 9 !a 7R silaba forte soa muito a dominante que no caso / a nota %O&. 9 !a <ltima finalmente voltamos J t=nica* com+letando um crculo. Quando +retender ,armoniEar uma m<sica voc3 +ode usar o ouvido 8intui)o) ou a teoria* claro que em al0uns momentos a intui)o +ode no ser suficiente* ento recorremos a teoria. Podemos diEer queC o que / >descoberto> +elo ouvido / e2+licado na teoria. Qualquer +essoa +ode a+render a teoria* mas a intui)o o sentimento no +ode ser ensinado BBB .om* se voc3 67 conse0ue +erceber as ,armonias de ouvido* +arab/ns* 67 / meio camin,o andado. Mas sem+re +esquise e tente a+rimorar seus con,ecimentos* muitos estudos 67 foram feitos sobre ,armonia* estuda9los +ode adiantar seu a+rendiEado. 5) S35.1 4/*+ 0*8/+ 05 E+,301+ Procure sem+re um lu0ar calmo e quieto +ara estudar* e no use nen,um ti+o de efeito em seu violo* durante seus a+rendiEados iniciais* +ois* os efeitos +odem mascarar seus erros. 2ecute tudo bem deva0ar at/ que voc3 decore as di0ita)Nes* de+ois* v7 aumentando a velocidade 0radativamente at/ o seu limite. %e +ossvel* utiliEe um metr=nomo durante o estudo. Quando voce errar* no continue do +onto onde +arou* recomece o e2erccio desde o inicio sem+re* isto 0arante que voc3 su+ere o erro e fi2e mel,or todo o movimento. !unca desanime* lembre9se* nin0u/m nasceu sabendo. 6) O T14 05 34/ 4W+*8/ 5+,O 0*75.52,5 0/ 1.*J*2/6. P1. *++1 5+,O 5../0/d ;laro que noB ssa / uma das d<vidas que muitos usu7rios abordam. I bom dei2ar bem claro que o fato de uma m<sica ser em ; e voc3 ter encontrado ela em U no quer diEer que est7 errada. ( +artir do momento que a melodia* ,armonia serem id3nticas e os acordes usados na m<sica sem o tom ori0inal forem acordes +erfeitamente substituveis e o outro sentido terem a mesma re+resenta)o* a m<sica / considerada certa. Ho6e em dia* muitos m<sicos tem uma voE mais a0uda* ou fina e isso faE com que no se6a +ossvel cantar uma can)o naquele determinado acorde. I nessa ,ora que / +reciso saber usar a tabelin,a de trans+osi)o dos acordes* +ois ela / necess7ria +ara colocar uma m<sica em outro tom* mas com o mesmo sentido ,arm=nico.

7) S3/6 4W+*8/ P 4/*+ .5814520O=56 @/./ +5 ,18/. 21 *2Q8*1d u +articularmente quando comecei a a+render violo* min,a +rofessora mandou eu treinar HeD Aude ou qesterdaD dos beatles* visto que eram acordes f7ceis e quase todos sem +estana. Mas o que eu recomendo / que +e0ue uma m<sica sim+les com acordes considerados f7ceis e treine bastante* +elo menos +ra se entrosar com as batidas e dedil,ados. ") E3 @1++1 ,18/. 34 /81.05 ;35 ,52>/ @5+,/2/ 05 13,./ 71.4/d
MVHP 111

Quase im+ossvelB Poucos so os acordes que e2istem outras formas de toc79lo. Os +oucos que tem so o U* $ e o ;. O resto que / feito com +estana* no +ode ser tocado de outra maneira. Mas no desanime. Mesmo que voc3 ve6a +ela frente um acorde que +ossa ser feito sem +estana* d3 +refer3ncia +ra Pestana. $aEendo um acorde com +estana a ,armonia se assimila mais a ori0inalidade da m<sica. #) N:1 812+*J1 7/T5. H/,*0/+U E3 45 @5.81 ,101R @.*28*@/6452,5 ;3/201 =13 ,.18/. 05 /81.05. O ;35 @1++1 7/T5. @/./ 456>1. *+,1d ;almaB 4sso / normal* ainda mais quando se t7 iniciando. u 67 +assei +or isto* e voc3 +assar7 tamb/m. Qualquer 0rande m<sico ,o6e em dia 67 enfrentou este +roblema no come)o. ;omo ainda estamos kkverdeskk* a troca do acorde fica mais lenta e quando vamos trocar o acorde e ainda realiEar uma batida ti+o dedil,ado a / que vamos ter mais +roblemas. 1reine bastante* +rinci+almente a troca dos acordes. !o tente decorar. (+enas ve6a uma veE e toque bastante o acorde +ara uma boa memoriEa)o. ;om um tem+o* o que antes voc3 considerava um bic,o de sete cabe)as* vai come)ar a ser uma moleEaB $%) C14 5+,/ /@1+,*6/ 5 814 4/*+ /6J34 6*=.1 53 @1++1 /@.5205. / ,18/. =*16:1 +54 @.58*+/. 0/ /a30/ 05 34 @.175++1.d .om* 0ostaria de dei2ar bem claro que esta a+ostila / a+enas um estudo te-rico e +r7tico +ara a6udar no a+rendiEado do violo. 4sso no quer diEer que voc3 com esse material vai se tornar craque no dedil,ado. u aconsel,o a sem+re buscar uma +essoa +ara que voc3 +ossa se a+rofundar mais e +e0ar mais ba0a0em. sta a+ostila / im+ortante sim* mas +rinci+almente +ara quem 67 este6a a+rendendo al0o ou +ara quem vai come)ar esse a+rendiEado. ;om essa a+ostila seus estudos +odem se tornar mais r7+idos. (l/m disso * esse / um material rico em informa)Nes que voc3 vai sem+re +recisar quando tiver al0uma d<vida. Portanto* treinem bastante com uma +essoa res+ons7vel e ao mesmo tem+o estude muito com essa a+ostilaB .oa sorteB

LISTA DE ACORDES

;omo brinde +ela com+ra de nossa a+ostila conse0uimos reunir uma su+er lista de acordes +ara violo e tamb/m 0uitarra a fim de voc3 tirar suas d<vidas quando tocar al0uma de suas can)Nes +referidas Vale lembrar queC As %ordas do instrumento esto nessa ordem 'E A D + B e(, os nDmeros so as %asas do brao do instrumento Eue deFem ser a3ertadas. O nDmero 4@4 . a %orda solta, o sGmbolo 484 . a %orda Eue no . 3ara ser to%ada.
MVHP 11'

A A A A A A &# A &# A*A A*B A*B A*D A*D A*D A*D A*G A*G A*G A*G A*G A*G A*G A*G A# A# A# A% A% A% A% A% A%*$ A%*$ 3'3 mi,or $./ A%*$ 3'3 mi,or $./ A$ A$ A$ A$(&#! A$*add11 A$3'34 A$3'34 A$3'34 A$3'34 A$3'34 Aadd+ Aadd+ Aa'(*D Aa'(*G A A &# A *A A *) A *) MVHP

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Amaj Amaj Amaj Amaj Amaj Aa'( Aa'(

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D 2 " $ 2 $ 3 " 2 2 $ 0 0 0 0 2 2 2 2 4 2 4 2 $ 2 $ 2 4 2 4 2 2 4

G 2 2 % 2 " 2 2 1 4 % 2 2 % + 2 0 2 2 2 2 2 2 " 2 " 2 2 2 2 2 0 0

B e 2 0] (D # 0] (D # #] (D 2 0] (D " #] (D 2 1] (D 2 1] (D 2 0] (D 2 0] (D 0 0] (D 2 0] (D 2 0] (D # #] (D 10 +] (D 2 0] (D 2 0] (D 2 3] (D 2 2] (D 2 0] (D 2 0] (D 2 0] (D 2 2] (D " #] (E " 0] (E " 0] (E 2 2] (D 2 0] (D 2 0] (D 2 0] (D 2 2] (D 2 2] (D 3 0] (D

E E E E E ) ) E E E D D D

A! A! A! A! A! A! A! A A! A B! A B! E A! E A! E A! D E A! E G A! E G A! E G A! E G A! E G A! E G A! E G A! E G A! A!- roo. a,d #./ (0o1er c/ord! A! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord! A! - roo. a,d #./ (0o1er c/ord! E G A! 02'3 %./ E G A! 02'3 %./ E G A! 02'3 %./ E G A! 02'3 %./ E G A! 02'3 %./ E G G A! 02'3 %./4 mi,or $./ E G G A! - 3'34 .riad 02'3 %./4 E E E E ) D E E E E E E E D ) E E E G G A! - 3'34 .riad 02'3 %./4

A%*$ 3'34 [" 0 2 0 3 2] (D Adom $ Adom $ Adom $ A$*11 [3 [" [" [1 [" [" [" [" [# [" [0 [" [" [1 [4 [" [" [" [" " 0 0 0 0 0 0 0 " 0 0 0 " 0 % 3 " 6 " 2 2 2 0] (D 2 0 2 0] (D 2 2 2 3] (D 3 0 2 1] (D 0 0 2 0] (D 2 0 3 0] (D 2 0 3 3] (D 2 2 3 3] (D 0 0 3 0] (D 0 0 " 0] (D 2 4 2 0] (D $ % 0 0] (D 0 2 2 1] (D 3 0 2 1] (D % # 4 4] (5 2 1 1 0] (5 1 2 1 4] (5 10 6 + 6] (5 1 1 1 1] (5

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A2 A2 A maj A a'(

G A!4 mi,or $./ G A!4 mi,or $./ G A!4 mi,or $./ G A! - mi,or $./4 3/ar0 #./ E G A!4 mi,or $./4 02'3 11./ G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./ G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./ G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./ G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./ G A! - 3'34 .riad4 mi,or $./ A B! 02'3 +./ A B! 02'3 +./ ) A! G A! A ! A ! A A! E ) A ! E ) A ! 11H

A *G A *G A # or A % A % A $ or A $ or A dim*E A dim*E A dim*E A dim*E A dim*E A dim*) A dim*) A dim*) A dim$ dimi,i3/ed $./ A dim$ dimi,i3/ed $./ A dim$ dimi,i3/ed $./ A m A m*D A m*E A m*E A m*E A m*G A m$ A 3'3 or major .riad A 3'32*) Adim*A Adim*E Adim*) Adim*) Adim*G Adim*G Adim$ dimi,i3/ed $./ Am Am Am Am Am*B Am*B Am*D Am*D Am*E Am*) Am*) Am*) Am*) Am*) Am*G Am*G Am*G MVHP

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E G A ! E G A ! A !- roo. a,d #./ (0o1er c/ord! E ) A ! 02'3 %./ E ) A ! 02'3 %./ E G A !4 mi,or $./ E G A !4 mi,or $./ E A B! E A B! E A B! E A B! E A B! ) A B! ) A B! ) A B! ) A B! - dimi,i3/ed .riad4 ) ) A E E E E G G E ) E E E E E E E E E E A A B! - dimi,i3/ed .riad4 B! - dimi,i3/ed .riad4 4 mi,or $./ ,o 3rd '. a 4./ 7rom a

[" " 0 1 0 1] (D [" " 3 4 3 4] (D [" [" [0 [0 [" [" [" [" [" [" [0 [" [" [" [" [" [" [" [" [6 [0 [" [" [" [0 [0 [1 [1 [" [" [0 [" [" " " 2 " " " " " 1 " 3 " " " " " % 0 1 % 1 4 4 % 3 1 " 1 3 1 1 1 4 4 1 4 1 4 4 % 1 2 2 2 # 2 2 2 4 4 0 4 0 4 4 4 4 1 4 1 4 1 1 1 4] 4] 0] 0] 0] 4] 4] 4] 1] 4] 0] 1] #] 3] 2] 2] (E (D (E (E (E (E (E (D (E (5 (5 (5 (5 (5 (5 (5

A 3'34

B! A B! A B! A B! A B! A B! A B! A ! A A E ) ) G G G

B ! - 3'32 .riad A! A! A! A! A! A! A! - dimi,i3/ed .riad4

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A! A! A! E A! E A B! E A B! D E A! D E A! E E A! E ) A! E ) A! E ) A! E ) A! E ) A! E G A! E G A! E G A!

11O

Am*G [" Am*G [" Am*G [" Am% [" Am% [" Am$ [0 Am$ [" Am$ [" Am$ [" Am$( #! or Ao$ [" $./ - /a27-dimi,i3/ed $./ Am$*add11 or Am$*11 [" Amaj$ or A&$ [" Ami,*maj+ [" A3'3 or A3'34 [0 major .riad A3'3 or A3'34 [" major .riad A3'3 or A3'34 [# major .riad A3'3 or A3'34 [" major .riad A3'32 or Aadd+(,o3![0 major .riad A3'32 or Aadd+(,o3![0 major .riad A3'32 or Aadd+(,o3![0 major .riad A3'32 or Aadd+(,o3![" major .riad A3'32 or Aadd+(,o3![" major .riad A3'32*A [" A3'32*5 [0 A3'32*5 [" A3'32*D [0 A3'32*D [" A3'32*D [0 A3'32*D [" A3'32*E [" A3'32*) [0 A3'32*G [3 A3'32*G [" A3'32*G [" A3'32*G [" A3'32*G [" A3'34*A [4 A3'34*B [0 A3'34*B [0 A3'34*5 [" A3'34*5 [" A3'34*D [" A3'34*D [" A3'34*D [" A3'34*D [" A3'34*) [" MVHP

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E E E E E E E E E E D E E E E E E A A A A A A E E E E E E E ) G G G G G E E E D D D D D

G G G G G G G G G G E A A A!

A! A! A! A! A! A! A! A! A! A!

4 4 4 4 -

02'3 %./ 02'3 %./ mi,or $./ mi,or $./ mi,or $./ mi,or $./ dimi,i3/ed .riad4 mi,or

G A! 4 mi,or $./4 02'3 11./ A!4 major $./ A B! 4 major $./ 02'3 +./ - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a '. a 2,d 7rom a '. a 2,d 7rom a '. a 2,d 7rom a '. a 2,d 7rom a '. a 2,d 7rom a

0 2 2 3 0] (D # $ $ " 0] (D 0 0 2 3 0] (D 0 2 2 0 0] (E 0 2 4 0 0] (E 2 2 2 0 0] (E 0 2 2 0 0] (E " 2 2 0 0] (E 0 0 3 2 2 0 0 2 0 " 0 0 0 2 " 2 1 " " 0 " " " " 2 $ 2 0 0 2 $ 1 3 2 2 # 4 4 0 0 " 0 0 0 0 0 0 $ 1 # 2 2 2 4 % 2 2 2 0 4 4 2 2 2 2 2 # 2 2 % + $ 0 0] (E 0 0] (5 0 0] (5 0 0] (D 3 0] (D 2 0] (D 0 0] (D 0 0] (E 0 0] (E 0 0] (E 0 0] (E # 0] (E 0 0] (E # 2] (E 3 0] (D 0 0] (D 3 0] (D 1 0] (5 # #] (5 2 0] (D 2 0] (D # #] (D 10 +] (D % 0] (D

A! - ,o 3rd A! - ,o 3rd A! - ,o 3rd B! - ,o 3rd B! - ,o 3rd B! - ,o 3rd B! - ,o 3rd B! - ,o 3rd A A A A A A A A A A A A A A A A A E E E E E

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A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G A3'34*G B B &# B &# B*A B*A B*A B*A B*A B*E B*E B# B# B% B$ B$ B$ B$ B$*add11 B$*add11 B$3'34 B$3'34 Ba'(*E Ba'(*E B B B B &# B # B *A B *A B *A B *D B *E B *G B *G B # B # B % B % B %*add+ B $ B $ B $3'34 B add&11 B a'(*E MVHP

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B ! - a'(me,.ed #./4

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G $ or G dom $ [" G $(&#! [2 G $*&+ [" +./ G $3'34 [" G add+ or G 2 [" G a'(*E [2 G dim*D [" G dim*D [" G dim*D [" G dim*D [" G dim*E [" G dim*E [" G dim*E [" G dim$ [" dimi,i3/ed $./ G m [2 G m [" G m [" G m*D [" G m*D [" G m*E [0 G m*E [0 G m*E [2 G m*E [" G m*E [" G m$ [0 G m$ [0 G m$ [2 G m$ [" G m$ [" G m$( #! or G o$ [" $./ - /a27-dimi,i3/ed $./ G m$( #! or G o$ [" $./ - /a27-dimi,i3/ed $./ G m$* + [0 G maj$ or G &$ [" G 3'3 or G 3'34 [" major .riad G 3'32*B [" G 3'34*E [" Gdim*E [" Gdim*E [" Gdim*E [" Gdim*E [" Gdim*E [" Gdim$ [" dimi,i3/ed $./ Gdim$ [" dimi,i3/ed $./ Gm [3 Gm [" Gm*E [3 Gm*E [" Gm*) [3 Gm*) [" MVHP

" 4 3 2 0] (D " 4 3 3 0] (D 0 4 3 2 0] (D 4 " " # 0 3 # 0 " " " 4 4 " " " 0 " " 0 " 0 " " 0 " 0 4 4 4 $ 0 " $ 2 2 1 1 4 4 4 0 0 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2 2 4 3 3 # 2 2 # 2 2 2 2 " 2 3 $ 1 3 $ 1 1 1 1 0] 4] 0] 2] 2] 2] #] 2] 2] 2] 2] (D (D (D (5 (5 (5 (5 (5 (5 (5 (5

E E E E G E D D D D E E E E

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B !4 mi,or $./ B ! - mi,or $./4 3/ar0 #./ A B !4 mi,or $./ a'(me,.ed B! - 3'34 .riad4 mi,or $./ B ! 02'3 +./ B ! A! A! A! A! A! A! A! A! - dimi,i3/ed .riad4

2 2 2] (D G 2 2 2] (D G 2 2 2] (D G 14 14 14] (D 2 2 2] (D D 2 2 2] (D E 2 2 0] (D E 2 2 0] (D E 2 2 0] (D E 2 2 2] (D E 2 2 2] (D E 2 2 0] (D E 2 2 0] (D E 2 2 0] (D E 2 2 2] (D E 2 1 2] (5 E E E ) G G E E E E E E E E G G E E ) )

G A! A! A! A! A! A! A! A! A! A! A! A!

A! 4 mi,or $./ 4 mi,or $./ 4 mi,or $./ 4 mi,or $./ 4 mi,or $./ - dimi,i3/ed .riad4 mi,or

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G G A! 4 mi,or $./ 72a. +./ G B !4 major $./ B! - ,o 3rd '. a 4./ 7rom a A G G G G G G G G B ! - 3'32 .riad B! - 3'34 .riad B ! B ! B ! B ! B ! B ! - dimi,i3/ed .riad4 B ! - dimi,i3/ed .riad4

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B ! B ! G B ! G B ! G B ! G B ! 1':

Gm13 +./ a,d 13./ Gm% Gm$ Gm$ Gm$*add11 or Gm+ Gmaj$ or Gmaj$ or Gmaj$ or Gmaj$ or G3'3 or major .riad G3'3 or major .riad G3'3 or major .riad G3'3 or major .riad G3'32 or Gadd+(,o3! major .riad G3'32 or major .riad G3'32 or major .riad G3'32*B G3'32*B G3'32*5 G3'32*5 G3'32*E G3'32*E G3'32*E G3'32*E G3'32*G G3'32*G G3'34*A G3'34*A G3'34*B G3'34*B G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*E G3'34*)

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B ! 4 mi,or $./4 02'3

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B ! - 02'3 %./ B ! 4 mi,or $./ B ! 4 mi,or $./ G B ! 4 mi,or $./4 02'3 11./ A B ! 4 mi,or $./ 02'3 +./ B!4 major $./ B!4 major $./ B!4 major $./ B!4 major $./ D G!- ,o 3rd '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a '. a 4./ 7rom a

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A!- ,o 3rd '. a 8 A! - ,o 3rd '. a 2,d 7rom a A! - ,o 3rd A! - ,o 3rd A A G G G G G G G G G G G G E E E E E E '. a 2,d 7rom a '. a 2,d 7rom a

B! - 3'32 .riad B! - 3'32 .riad A!- 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A!- 3'32 .riad A! - 3'32 .riad A!- 3'34 .riad A! - 3'34 .riad B! - 3'34 .riad B! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad G! - 3'34 .riad D E G! - 3'34 .riad E G! - 3'34 .riad ) G! - 3'34 .riad

CONCLUSO

MVHP

1HT

.om* isso / tudo que temos. (credito que muitas +essoas ao adquirirem esse material come)aro a tocar violo da mel,or forma. "e+ois com um bom treinamento e m/todo de estudo ficar7 mais 70il e desenvolver7 t/cnicas mais a+rofundadas. O ob6etivo dessa a+ostila / a6udar todos os alunos que este6am a+rendendo e os que esto come)ando a0ora. ( a6uda do +rofessor vai ser fundamental +rinci+almente nos e2erccios +r7ticos* +ois / a +arte mais com+licada dos estudos. !o se6a o dono da verdade. !o +ense que 67 este6a sabendo tudo. &embre9seC Humildade / fundamental nessas ,oras. %aber recon,ecer quando erra e quando acerta / um dos +rinc+ios +ara um m<sico alcan)ar o sucesso. Portanto* se voc3 errou* assuma e treine novamente. I s- com os erros que v3m os acertos. %e voc3 no errar* nunca vai acertar de+ois. O treinamento e a vontade / que vo faEer de voc3 um 0rande instrumentista. !o desanime com qualquer obst7culo que ver +ela frente. %e6a 0rande. %e6a um vencedor. %e6a uma +essoa ca+aE de +assar +or cima de tudo* mas com muito equilbrio e +aci3ncia. Voc3 ainda tem muito tem+o +ra a+render. Su%essoH

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1H1