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Esp. Paula Andrea Estrada Pelez M. A. Martha Liliana Palomino Leiva 6 de abril de 2013
1. Repaso de encuentro 1 y resultados de encuesta preliminar: Paula Andrea Estrada 2. Conceptualizacin Paula Andrea Estrada 3. Diseo de una investigacin cientfica. Martha Liliana Palomino 4. Socializacin de artculos: Martha Liliana Palomino Observaciones encontradas: Estructura artculo Normas APA Aprendizajes Matriz de problematizacin 5. Varios
Realizar repaso de lo abordado en el encuentro 1. Constituir el semillero de investigacin mediante acta. Nombre, integrantes, lder. Socializar el proceso y diseo de la investigacin cientfica en psicologa. Socializar aprendizajes adquiridos en la ficha No. 1. Iniciar fase de problematizacin.
Escenario fundamental para la formacin investigativa, constituido como un espacio acadmico propicio para el fomento del espritu cientfico y emprendedor, que viabiliza el aprendizaje y las prcticas de los mtodos y metodologas de investigacin de una o varias disciplinas o saberes. Est conformado por estudiantes que estn vinculados a los proyectos de investigacin de un grupo, con el acompaamiento de un investigador (Art. 22 Estatuto de investigacin 2012). Es una estrategia para aprender investigando.
Institucionales
Regionales
Nacionales
Nombre del Semillero Lder de semillero Estudiantes Asesor Misin Visin Objetivos Lneas de Investigacin y tema Idea de proyecto de investigacin Das y horas de reunin Forma de Reunin
+
ACTA REGISTRO INSTITUCIONAL X GRUPO
+
REGISTRO CVLAC y UNAD
ESCUELA
LIDER DE ESCUELA
+
Reunirse y hacer actas de reunin
+
Actualizar Registro CvLAC y UNAD
+
Avanzar en productos
La coordinacin Archiva
4
2 0 SI NO NO RESPONDE
SI
NO NO RESPONDE
8
6 4 2 0
SI
NO
SI
NO
NO RESPONDE
4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS?
16 14 12 10 8 6 4 2 0 OBSERVACIN DESCRIPCION
ANALISIS
SINTESIS REGISTRAR Y TABULAR INFORMACIN ELABORAR INFORMES TRABAJAR EN COMUNIDAD MANEJO DE GRUPO ELABORAR ENSAYOS ESCRIBIR ARTICULOS EXPOSICION ORAL NINGUNA OTRAS
SI
NO
Lnea de investigacin del programa psicologa de la UNAD: Psicologia y construccin de subjetividades. Sublnea: Construccin de subjetividades en el contexto educativo: La escuela como espacio de socializacin Significados culturales Sentidos ideolgicos Lenguaje e Intercambio social Desarrollo psquico Interpretacin de lo cotidiano
Convivencia escolar
QU ES LA AGRESIVIDAD?: Es un concepto originario de la biologa que ha dado relevancia a su vnculo con el instinto sexual y el sentido de territorialidad que tambin es asumido por la psicologa.
QU ES LA VIOLENCIA?: es el tipo de interaccin humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan con hacer un dao o sometimiento grave (fsico, sexual o psicolgico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
AGRESIVIDAD
Innata
VIOLENCIA
Humana
Inevitable
Biolgica La cultura puede inhibirla Impulso para la supervivencia
Evitable
No biolgica Resultado de la Evolucin cultural Utiliza instrumentos
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1. Se requiere realizar una aproximacin al fenmeno de la agresividad como forma habitual de interaccin y luego centrarse en el estudio de la agresividad en la etapa infantil.
2.Despus presentar el marco institucional educativo como lugar en el que se adquieren roles, se forman grupos y afloran problemas de socializacin. 3. Identificar las principales vas de acceso al conocimiento de las conductas objeto de estudio, el agresor y la vctima. Se acerca al fenmeno desde sus races, su contexto y determinantes sociales (clima social de la familia y del aula) sin olvidar las caractersticas personales de los implicados. 4. Aplicacin de la terapia encaminada a la solucin de estos problemas.
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Conjunto de pasos que describen, explican, comprenden o transforman una realidad. 1. 2. 3. 4. Problema de investigacion Derivacin de hiptesis Contraste y anlisis de hiptesis Conclusin y refutacin
Conocimiento Mtodo
Problema
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Momentos claves
Concepcin y formulacin Elaboracin del informe final
SOCIALIZACION DE RESULTADOS
Ejecucin y desarrollo
TRABAJO DE CAMPO
ANALISIS E INTERPRETACION
DISEO
Proyecto de investigacin
Aborda una temtica en particular Parte de una observacin y reflexin. Se debe formular adecuadamente. Define una pregunta de investigacin
Problema
Objetivos o hiptesis
Es el punto de partida en la bsqueda de respuestas. Gua que sigue la observacin, experimentacin, comprensin. Involucran variables Pueden ser generales y particulares
Marco terico
Se sustenta en unas corrientes epistemolgicas, tericas y conceptuales
Diseo metodolgico
Se sustenta en unas corrientes metodolgicas. Define una estrategia o mtodo. Incluye tcnicas de recoleccin de informacin y analisis.
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Paradigma
Enfoque
Tipos de diseo
Emprico Analtico
Cuantitativo
Diseo experimental Diseo cuasi experimental Diseo por encuesta, correlacional, psicomtrica o selectiva (test) Diseo observacional
Paradigma
Enfoque
Tipos de diseo
Histrico hermenutico
Cualitativo
Paradigma
Enfoque
Tipos de diseo
Componente y elementos
Descripcin
Relevante y original (no respuesta). Operativo (evidencia emprica y solucionar un problema) Transformadora Usa medios ticos
Tipos de preguntas: De descripcin: Como es, cuales son, De Composicin: cuales son, que factores .. De relacin o prediccin: Relacion entre variables Comparativas: dos o mas grupos preexistentes De causalidad simple y mltiple. Documentacin Fuentes primarias, secundarias y terciarias Bases de datos acadmicos y cientficos: e-bibliounad PsycoINFO APA Annual Review - Latindex Dialnet - Scielo Google acadmico Google books. Bibliografia al final.
Componente y elementos
Descripcin
Definicin de objetivos e General hiptesis Especficos Hiptesis Eleccin del diseo Enfoque Mtodo Tipo de diseo- Diseo metodolgico - tcnicas de recoleccin de informacin y de anlisis instrumentos poblacin muestra. Actividades, fechas y responsables De nuevo conocimiento De fortalecimiento a la comunidad cientfica De apropiacin social de conocimiento Corto - mediano largo plazo Equipo humano equipos y software viajes y salidas materiales y suministros Bibliografia servicios tcnicos socializacion de resultados.
Impactos Presupuesto
1. Socializacin de artculos: Martha Liliana Palomino Observaciones encontradas: Estructura artculo - Normas APA Aprendizajes Matriz de problematizacin
La pregunta y el problema como punto de partida. Surgen de lo que se observa y se conoce. Se realiza en grupo. Se requiere consultar fuentes de informacin. Lluvia de preguntas Seleccin de preguntas Profundizacin de la pregunta Descripcin de problema Identificacin de grupo humano beneficiado Delimitacin del problema
La agresividad de los nios, nias y adolescentes. Relaciones disfuncionales. Carencia de habilidades sociales (padres, maestros y estudiantes). Maltrato Infantil. Problemas de aprendizaje.
Implementar la terapia hortcola como estrategia para mejorar la convivencia escolar. La terapia hortcola contribuye en el mejoramiento de la convivencia escolar.
Problema
Objetivos o hiptesis
Marco terico
Psicologia educativa Psicologia ambiental El concepto de terapia
Diseo metodolgico
Mixto (cuantitativo y cualitativo) Test pre y post, terapia, diario de campo, entrevistas, etc.
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
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